初一上生物知識點總結范文第1篇
初一歷史知識點1
1.隋唐時，我國發明了雕版印刷術。宋朝時，雕版印刷術進入了全盛時期。世界現存最早的標有確切年代的雕版印刷品是868年刻印的《金剛經》。
2.北宋中期，畢昇發明了活字印刷術?；钭钟∷⑿g比雕版印刷術更先進，很快得以推廣，不久傳到日本、朝鮮，元朝時傳到歐洲?；钭钟∷⑿g的發明是印刷技術的一次重大飛躍。400多年后，歐洲才有活字印刷。
3.戰國時，人們利用天然磁石制成指南器具司南。北宋時，指南針發明，并開始用于航海。我國是世界上最早把指南針用于航海業的國家。12世紀，指南針經阿拉伯傳入歐洲，促進了世界航海業的發展。
4.唐朝時，煉丹家們在煉制“仙丹”的過程中發明了-。唐朝末年，-開始用于軍事，出現了各種火器。13世紀——14世紀，火器傳入阿拉伯和歐洲。
5.隋朝時，李春設計和主持建造了趙州橋，它是世界上現存的最古老的大型石拱橋。
6.隋煬帝時，在天然河道和前人開鑿的運河基礎上開鑿了一條貫通南北的大運河。大運河以洛陽為中心，東南起余杭(今浙江杭州)，北達涿郡(今北京)，由北向南分為永濟渠、通濟渠、邗溝和江南河四段。這是世界上最長的運河。
7.元朝統一全國后，又開鑿了會通河和通惠河，縮短了運河的距離。大運河溝通了海河、黃河、淮河、長江和錢塘江五大流域，加強了南北的交流，促進了經濟和文化的發展。
8.明朝統治者，為了加強對蒙古族和女真族的防御，重修長城。明長城西起嘉峪關，東到鴨綠江，全長6000多千米，是歷代規模、防御設施最完善的城防工程。
9.故宮又叫宮城，故宮是世界上現存、最完善的宮殿建筑群，全面反映了我國古代建筑，特別是木結構建筑的杰出成就。
10.《本草綱目》是明代醫藥學家李時珍編著的一部藥物學巨著。全書圖文并茂，全面總結了我國古代藥物學的成就，使我國的藥物學研究達到了一個新的高度。它還流傳到日本、英國、法國等國，為世界醫藥學作出了重大貢獻。
11.《天工開物》是明朝末年宋應星的代表著。全書廣泛記載了各地農作物的品種、特性、栽培方法等，著重敘述了紡織、造紙、燒瓷、采礦、冶煉等手工業生產的過程和技藝，全面反映了當時農業和手工業生產技術的發展狀況。這本書被外國人稱為“17世紀的工藝百科全書”。
12.《資治通鑒》是北宋史學家司馬光主持編成的一部編年體史學巨著。它記載了上起戰國下至五代1300多年的歷史，史料翔實豐富，為后人研究這段歷史提供了可靠的資料。
13.為適應商品經濟發展后壯大的市民階層文化生活的需要，小說在明代繁榮起來?！度龂萘x》、《水滸傳》、《西游記》是其中的典型代表，并稱明代“三大奇書”。
14.《三國演義》是羅貫中在史書《三國志》和民間傳說的基礎上寫成的長篇歷史小說。小說以魏、蜀、吳三國斗爭為中心，曹操和劉備的矛盾為主線，出色描繪了三國時期大規模的政治、軍事斗爭，勾畫出東漢末年到西晉統一的時代風云，寄托著希望國家從-走向統一的理想。
15.《水滸傳》是施耐庵以北宋末年宋江起義為題材寫成的一部長篇英雄傳奇小說。他細致而生動的描寫了農民起義曲折發展的過程，揭露了當時社會的黑暗，表現出人民群眾的英雄氣概。
16.《西游記》是吳承恩根據民間廣為流傳的神話故事創作的一部浪漫主義長篇神話小說。
17.清朝時，小說創作繼續發展。曹雪芹創作的《紅樓夢》是我國秀的古典小說。全書以賈府盛衰為主線，賈寶玉和林黛玉的愛情為核心，廣泛深入的描寫了封建社會末世的社會生活，揭示出其必然走向崩潰的歷史命運。
18.莫高窟又稱“千佛洞”，位于甘肅敦煌東南鳴沙山的斷崖上。至今保存著北朝、隋唐、宋元等時期的近500個洞窟，其中大部分是唐朝時期開鑿的。洞中有大量精美生動的彩色塑像和壁畫，是世界上現存的石窟之一。
19.云岡石窟屹立在山西大同武周山麓，石窟開鑿于北魏中后期。
河南洛陽的龍門石窟，是北魏遷都洛陽后開始大規模修建的，其中的窟龕是奉先寺盧舍那大佛龕。莫高窟、云岡石窟和龍門石窟被稱為我國的三大石窟。
20.唐朝時的張旭和懷素草書中代表，他們并稱為“癲張醉素”;顏真卿、柳公權的楷書講究形式，嚴格規范，形成顏體和柳體。宋代書法家有蘇軾和黃庭堅。元朝書法家趙孟綜合歷代書法特征，創造出“趙體”。
21.人物畫在唐朝時進入黃金時期，的畫家閻立本的作品有《步輦圖》和《歷代帝王圖》;吳道子被稱為“畫圣”，他的代表作有《送子天王圖》。
風俗畫以北宋畫家張擇端的《清明上河圖》;花鳥畫的代表人物是徐渭。
22.北宋蘇軾拓寬了詞的意境,描寫廣闊的社會人生,擴大詞的表現功能,使詞成為可以獨立發展的新詩體.
初一歷史知識點2
第五單元中華各族人民的家園
1、我國遼闊疆域(P3圖5-2)960萬km2,≈歐洲，世界No.3(<俄，加)
領土四至最北在黑龍江省漠河以北的黑龍江主航道中心線最東在黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的相交處
最南在南海的南沙群島中的曾母暗沙最西在x疆的帕米爾高原上
陸上鄰國15個：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、巴基斯坦、印度、尼泊爾、錫金、不丹、緬甸、老撾、越南(逆時針方向)
海上鄰國6個：韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞
我國的
海陸位置海陸位置亞洲東部，太平洋西岸
瀕臨海洋太平洋;從北到南依次為：渤海、黃海、東海、南海
主要島嶼臺灣島(No.1)、海南島(No.2)崇明島(No.3)舟山島(No.4)
疆域優勢
P4海陸兼備。東部瀕臨世界上的大洋——太平洋，使這一地區氣候濕潤，有利于農業生產;沿海有許多優良港灣，有利于發展海洋事業。西部深入亞歐大陸內部，使陸上交通能與中亞、西亞、歐洲直接往來。
國土遼闊，為中華民族的生存發展提供了巨大的空間，也為中國社會進步奠定了雄厚的物質基礎。
2、行政區劃
三級行政區劃全國行政區域基本上分為省(自治區、直轄市、特別行政區)、縣(自治縣、市)、鄉(鎮)
省級行政區劃單位
34個省23個
自治區5個：內蒙古自治區、x疆維吾爾自治區、x藏自治區、廣西壯族自治區、寧夏回族自治區
直轄市4個：北京、天津、上海、重慶
特別行政區2個：香港特別行政區、澳門特別行政區
我國省級行政區劃單位的名稱、簡稱和省級行政中心(即省會或首府)P6圖5-6、P7表
3、我國人口分布現狀
人口數量人口密度分布人口地理分界線以東(東部)人口十分稠密
13.7億(世界最多)143人/k㎡很不均勻黑河—騰沖線以西(西部)人口比較稀少
4、我國民族分布現狀
民族56個人口比重主要集中分布民族分布特點
漢族91%東部和中部地區大雜居，小聚居
少數民族55個9%西南、西北和東北邊疆地區
5、我國地形的特點
地形的特點地勢特點
地形種類多樣;
山區面積廣大，要占全國總面積的2/3地勢西高東低，自西向東逐漸降低，
大致呈三級階梯
6、三級階梯(書本P13圖5-17)
平均海拔地形類型主要地形單元
第一級階梯4000米以上高原青藏高原、柴達木盆地
界線昆侖山——祁連山——橫斷山
第二級階梯100—2000米高原和盆地內蒙古高原、黃土高原、云貴高原、塔里木盆地、準噶爾盆地、四川盆地
界線大興安嶺——太行山——巫山——雪峰山
第三級階梯500米以下平原和丘陵東北平原、華北平原、長江中下游平原、東南丘陵
發源地青海省巴顏喀拉山北麓唐古拉山脈主峰各拉丹冬雪峰
全長5400多千米(中國第二長河)6300千米(中國第一大河)
注入海洋渤海(山東省)東海(上海市)
流經地形區青藏高原、內蒙古高原、黃土高原、華北高原青藏高原、云貴高原、四川盆地、長江中下游平原
流經的省級行政區青海、四川、甘肅、寧夏、陜西、山西、河南、山東(9個)青海、x藏、四川、云南、重慶、貴州、湖北、湖南、
江西、安徽、江蘇、上海(12個)
上、中、下游的劃分上、中游的分界點：河口(內蒙古)，中下游分界點：桃花峪(河南)上、中游分界點：宜昌(湖北)
中、下游分界點：湖口(江西)
主要景觀“黃河第一壩”——龍羊峽大壩、開封附近的“懸河”、壺口瀑布、“塞上江南”——寧夏平原古代水利工程——都江堰、武漢港、峽谷——虎跳峽、三峽工程
作用灌溉、發電灌溉、發電、航運(黃金水道)
危害水土流失嚴重，使黃河成為世界上含沙量的一條河流;黃河下游斷流、干旱、“地上懸河”長江流域降水豐沛，干流水量大，容易造成洪澇災害
原因人類過度利用自然，濫用自然，造成黃河流域生態環境的惡化。季風氣候帶來的弊端。人們不合理地占用河道、圍湖造田，使河湖泊的行洪能力大大降低，加大沿岸發生嚴重水災的可能性。
自然和人為雙重因素
如何治理加強中游黃土高原地區的水土保持是治理黃河的根本，修建水庫，使治沙和防洪并舉，也是治黃的重要手段。加固江防大堤、興建水庫、疏通河道、上游禁止砍伐樹木、中游河道裁彎取直、分洪蓄洪等措施。
歷史地位黃河流域、長江流域都是中華民族的發祥地，是世界的古代文明發祥地。
8、我國南北差異
區域
內容習慣上以秦嶺—淮河為界，大體上將東部季風區劃分為北方和南方
北方(秦嶺—淮河以北)南方(秦嶺—淮河以南)
生活習慣
差異民居特色注重防寒保暖注重通風、散熱、防雨
飲食習慣喜吃面食喜吃米飯
交通工具陸路交通公路、鐵路和水運
氣候差異氣溫差異氣溫帶溫帶氣候，比較干燥-帶和熱帶氣候，比較濕潤
1月均溫低于00c(<00c)高于00c(>00c)
冬季氣溫特點冬季氣溫自南向北降低，南北溫差很大
夏季氣溫特點南北溫差不大，全國普遍高溫
降水差異年降水量少于800毫米(<800mm)多于800毫米(>800mm)
年降水量分布規律由東南沿海向西北內陸遞減
農業生產
差異主要糧食作物小麥、玉米水稻
主要經濟作物花生、大豆、甜菜油菜、甘蔗、橡膠、油棕
耕地類型旱地水田
耕作制度一年一熟或兩年三熟一年兩熟甚至三熟
河流水文及內河航運的差異河流少，水量小，冬季結冰，不利于航運河湖眾多，水量大，冬季普遍不結冰，便于航運
地形北方地區多平原南方地區多丘陵
主要能源資源的差異煤、石油、天然氣資源豐富，水資源短缺煤、石油、天然氣資源短缺，水資源豐富
9、我國東西部差異
東部西部
自然條件地形東部地區平原廣闊西部內陸地區高原、山地面積廣大
氣候較為濕潤氣候干旱
資源環境水資源豐富，但礦產和能源短缺，且工業污染嚴重有豐富的礦產和能源資源。但水資源短缺，水土流失和沙漠化嚴重。
社會經濟條件發展歷史有較深厚的文化、經濟、政治基礎燦爛的歷史文化
人口東部人口多，且分布十分稠密西部人口數量較少，且分布比較稀少
民族主要是漢族少數民族聚居最集中的地方
特大城市北京、上海、天津、廣州、武漢、南京、沈陽重慶、西安、成都、烏魯木齊、呼和浩特
農業優越的自然條件有利于發展農業大部分地區發展農業的自然條件較差
工業工業發展條件優越，比較發達比較緩慢、不發達，但能源工業發展潛力大
交通通信交通通信發達、方便交通通訊設施落后
教育發達教育水平、思想觀念較滯后
人才資金技術較為豐富短缺
經濟發展水平經濟發展較快、較為發達經濟發展緩慢，與東部相比發展不平衡
經濟發展的優勢自然條件優越有利于發展農業。交通通信教育發達，城市眾多，人才資源豐富，為工業發展提供了重要條件。廣袤的土地、壯美的山川、豐富的礦產和能源資源、獨特的民族風情、燦爛的歷史文化
經濟發展的劣勢礦產和能源資源短缺，嚴重的工業污染困擾著東部地區的可持續發展氣候干旱，水資源短缺，水土流失和沙漠化嚴重，大部分地區發展農業的自然條件較差。與東部地區相比，西部地區在資金、技術、人才、市場、交通等社會經濟條件方面差距較大
南北方交流與互補南水北調工程東西部交流與互補西氣東輸工程、西電東送工程
10、中國主要鐵路線
主要鐵路線線路走向主要鐵路線線路走向
京九線北京—九江—南昌—深圳—香港九龍京哈線北京—沈陽—哈爾濱
京廣線北京—鄭州—武漢—株州—廣州隴海線連云港—鄭州—西安—蘭州
京滬線北京—天津—濟南—徐州—南京—上海蘭新線蘭州—烏魯木齊—阿拉山口
初一歷史知識點3
明清經濟的發展與“閉關鎖國”
一、明清經濟的發展
1、從國外引進的農產品
玉米、甘薯、馬鈴薯、花生和向日葵
2、棉紡織業從南方推向北方
3、絲織業的發展
(1)絲織業中心：蘇州、南京
(2)絲織業的規模：南京的絲織業到清代已擁有三萬多臺織機。
4、制瓷業中心：景德鎮
5、商品經濟空前活躍
(1)全國性的商貿城市：北京、南京
(2)明清的商人以山西的晉商和皖南的徽商最為。
二、資本主義萌芽的出現
“機戶出資，機工出力”最早出現在蘇州、松江等地的紡織業中。機戶是早期的資本家，機工是早期的雇傭工人。他們之間這種雇傭與被雇傭的關系，是一種資本主義性質的生產關系。
三、“閉關鎖國”的政策
1、清朝統治者實行“閉關鎖國”政策的原因：
(1)堅持以農為本的傳統觀念，為壓抑、限制民間工商業的發展
(2)認為天朝物產豐富，無需同外國進行經濟交流
(3)為抵制國家的領土主權受西方殖民者的侵犯
(4)害怕沿海人民同外國人交往，會危及自己的統治。
2、“閉關鎖國”的措施：
(1)清初的禁海政策：將沿海居民內遷數十里，不許擅自出海貿易。
(2)清朝統一后的嚴格限制對外貿易
前階段：開放四個港口，作為對外通商口岸，并對出口的商品種類和出海船只的載重量作出嚴格的限制
后階段：只開廣州作為對外通商口岸，規定由政府特許的“廣州十三行”統一經營管理貿易。
3、“閉關鎖國”的影響
(1)對西方殖民者的侵略活動，起過一定的自衛作用。
(2)限制了對外貿易和航海事業的發展;
初一上生物知識點總結范文第2篇
一、指導思想
本期的語文教學工作以語文新課程標準為指導，以學校的工作計劃為依據，要切實提高自身的業務水平和教育教學能力，力爭夯實基礎。對于七年級學生一方面繼續堅持識字寫字的教學；一方面增加課外閱讀量，豐富學生的閱讀積累，有的放矢地進行寫作訓練，全面提高學生的語文素養。使學生的現代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學習的基本方法，養成自學語文的習慣。
二、教材分析
本冊教材分為六大單元。 第一單元的幾篇寫景詩文，均出自名家之手，文筆優美，構思精巧，富有詩情畫意。品讀課文，會激發我們熱愛美、熱愛大自然的情感。本單元學習要重視朗讀課文，想象文中描繪的情景，領略景物之美；把握好重音和停連，感受漢語聲韻之美。還要注意揣摩和口味語言，體會比喻和擬人等修辭手法的表達效果。
第二單元的作品圍繞“親情”這一主題，選編了古今中外的名文，既有散文又有詩歌，既有現代文又有文言文。這幾篇文章以不同的生活為背景，捕捉生活中的細節，抒寫的是感人至深的親情故事，表達的是對親情的理解和珍視，很容易讓我們產生情感上的共鳴。本單元要繼續重視朗讀，把握文章的感情基調，注意語氣、節奏的變化。在整體感知全文內容的基礎上，體會作者的思想感情。有的文章情感顯豁直露，易于直接把握；有的則深沉含蓄，要從字里行間細細口味。
第三單元的課文圍繞“童年學習生活”這一主題，選編了四篇古今中外的名文，從中我們可以了解不同時代少年兒童的學習狀況和成長經歷，感受到永恒的童真、童趣、友誼和愛。這一切都值得即將告別童年的我們好好體會、領悟。本單元重點學習默讀。不出聲，不動唇，不指讀，不回看，一氣讀完全文，以保證閱讀感知的完整性和一定的閱讀速度。還要學會在閱讀中把握基本內容，了解文章大意。標題、開頭、結尾及文段中的關鍵語句，都是閱讀時需要重點關注。
第四單元的文章選編了四篇古今中外的名文，既有對人物品行的禮贊，也有對生活哲理的探求與思考，令我們感動的是那理想的光輝和人物精神、人格的魅力。
本單元繼續學習默讀。在課本上勾畫出關鍵語句，并在你喜歡的或有疑惑的地方做標注。在整體把握文章的基礎上，學會通過劃分段落層次、抓關鍵語句等方法，理清作者思路。
第五單元的文章圍繞“人與動物”這一主題，選取了古今中外的四篇名文，描繪了人與動物相處的種種情形，有的表達了對動物的欣賞，有的表現了對動物命運的關注，也有的表現了與動物的矛盾沖突。本單元繼續學習默讀。邊讀邊思考，勾畫出重要語句或段落，并學做摘錄。還要在把握段落大意、理清思路的基礎上，學會概括文章的中心思想。
第六單元的課文是想象極為豐富的作品，有童話、詩歌、神話和寓言等，描繪了一個個亦真亦幻的世界，富于想象力，引人遐思，令人驚嘆。本單元學習快速閱讀，力爭每分鐘不少于400字。閱讀時，盡量擴大一次性進入視野的文字數量，尋找關鍵詞語以帶動整體閱讀，提高閱讀速度。還要調動自己的體驗，發揮聯想和想象，把握作者的思路，深入理解課文。
三、學情分析
本學期我擔任七年級的語文教學工作，剛剛升入初中的學生學習語文的習慣養成差，學習比較盲目，目標性不強。沒有主動性、合作探究意識?；A參差不齊，兩極分化嚴重。積累較少，閱讀面不廣。 不過值得慶幸的是大部分學生的可塑性比較強，相信通過努力會有所改變。
四、教學目標
課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明”中都依據這三個方面設計了單元教學目標。
㈠掌握和運用知識能力的目標: 1.掌握七年級下冊語文所要識記的生字的字音、字型、字義。
2.學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養學生語文的語感打下基礎。
3.了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。
4.培養良好的學習語文的習慣。養成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發言。
㈡德育教育目標：在語文的教學過程中，要進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。要培養學生自主、合作、探究的能力，積極開發學生的創新能力以及創新精神。
㈢人文素質目標：能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞，內容具體、語言生動。復述轉述，完整準確、突出重點。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。
五、教學重、難點
⒈要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高閱讀的質量和速度。
⒉熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。在反復誦讀中，了解借景抒情、托物言志的寫法，體會作品的語言特色。
⒊能夠掌握每課的重點字詞的書寫以及釋義。
⒋能夠借助注釋和工具書讀懂文言文大意，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。
⒌能夠結合實際多角度的觀察生活、品味生活 ，養成團結合作的集體意識，能夠與同學合作探究分享合作與成功的喜悅。
⒍作文方面做到三點： ⑴在學生原有寫作的基礎上繼續提高、鍛煉寫作的基礎能力。以提高學生的寫作能力，達到基本寫作要求。
⑵能層次分明地、有條理地寫出自己所熟悉的人和事，在作文中寫出有個性的東西，作文要創新，有鮮明的個性特征，完全與生活結合在一起，在實踐中進行，寫出自己的真情實感。
⑶繼續加強記敘文的寫作，多看多積累多悟多寫。
六、教學策略
通過對本學期教學內容和學生實際情況的分析了解，預設以下教學方式、策略、方法與手段：
㈠閱讀：
⒈要求學生準備一本筆記本，用于課外閱讀積累。 ⒉課內閱讀：對于重點篇目要精講，并要進行配套的訓練。要重在以教材為載體教會學生語文閱讀的方法。
⒊課外閱讀：通過多種途徑加強，如推薦佳作、摘抄佳作、寫讀書筆記、閱讀檢測等。要通過專題閱讀訓練，各個突破，從而全面提高學生閱讀的能力。
⒋學生每周必須要有5000字以上的課外閱讀量，每周要完成1000字以上文字筆記，每月必須讀一本文學名著，并完成一篇讀書筆記。
⒌指導和訓練重點：課內文言文。
文言文是學生新接觸到的，文言文學習要求學生認真踏實，還要肯花時間。而文言文的教學和訓練又要貫穿整個學年，因此要由淺入深加大訓練難度，擴大訓練量，加強文言詞語的積累。精講課后學生所遇到的問題，切實幫助學生從一開始就學好文言文。
㈡寫作：
⒈要求學生準備一本筆記本、摘錄本、周記本，分別用于閱讀、隨筆和作文寫作。
⒉進行分類訓練：
⑴閱讀、隨筆（周記） ⑵作文訓練：
本學期，重點是要掌握一般記敘文的寫作：其基本要求如下： 懂得記敘要緊扣事件的發展，掌握幾種常見的突出主題的寫法。懂得修辭在文章中的作用，并能在寫作實踐中加以運用。
⑶作文的訓練要求： 除閱讀、隨筆外，平時的作文指導與訓練總共安排8次，并將考綱要求及各項訓練點穿插到這8次指導與訓練中，這樣可以使作文指導更具有操作性、實效性，讓學生在每次的訓練中強化認識，提高能力。
㈢其它：
強化語文知識的積累，為后階段學習打下堅實基礎。 ⒈詩詞名句的積累。
⒉文學常識、文化常識的積累。 ⒊成語、熟語的積累。
⒋佳作精彩片斷的積累。充分利用摘抄本。
初一上生物知識點總結范文第3篇
時間的腳步沒有停歇,我們又迎來了新的學年.總結過去是為了積累經驗;計劃將來是為了更好的工作.現做計劃如下:
一、指導思想
以《全日制義務教育生物課程標準》(實驗稿)為依據,在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上,力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習,增加實踐環節,使每一個學生通過學習生物,能夠對生物學知識有更深刻的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力,學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感,合作精神和創新意識等方面得到提高.為學生們參加工作,適應社會和繼續學習,打下必要的基礎.
二、教學任務
本學期講授人教版教材——《生物學》(七年級下冊).
三、具體措施:
(一)建立新的教學理念
思想是行動的先導,觀念是行動的靈魂.伴隨新課改的進行,嘗試轉變觀念,不斷學習新的教學理念,用全新的教學理念,來充實自己,豐富自己,努力使自己樹立正確的教學觀,學生觀,人才觀,課程觀,發展觀,從更深地層次上理解教學.
其次,努力與學生之間建立全新的師生關系.俗話說:教學相長.在教學中把學生當成自己的伙伴,與他們相互交流,相互溝通,幫助他們學習,同時豐富自己的教學內容,求得新的發現,實現教學相長,與學生共同發展.
再次,為適應全新的教學理念,不斷學習各方面知識,如學習專業知識,學習生命科學熱點知識,學習電腦等等.現在必須成為學習型教師,才能適應教學發展的需求.
(二)抓住教學各環節,提高教學質量
1、要提高教學質量,關鍵是上好課.俗話說"凡事予則立,不予則廢",為了上好課,我準備在以下方面作出努力:
⑴課前準備:備好課.
①課前,教師不但要把握新課程標準的理念,還要認真解讀生物新課標,然后認真鉆研教材,了解教材的基本思想,基本概念;了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,
知道應補充哪些資料,怎樣才能教好.
②了解學生原有的知識技能的水平,他們的興趣,需要,方法,習慣,學習新知 識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施.
③ 考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材,如何安排每節課的活動.
⑵課堂上的情況.
①組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習生物的興趣.
②注重能力培養
在課堂教學中,注重培養學生解決理論和實踐上的各種問題的能力,培養學生的觀察能力,實驗能力,創新能力,思維能力等等.
③ 重視德育教育和環保教育
結合相關教學內容,將德育教育和環保教育滲透其中,使學生提高環境保護意識,樹立人與自然和諧統一和可持續發展的觀念.
2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作.
初一的學生愛動,好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,我著重抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,對調皮的學生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學生交談時,對他的處境,想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足.這樣,學生對我也就慢慢地喜歡和尊重,也開始喜歡學習生物.
3、積極參與聽課,評課等教研活動
虛心向其他教師學習教學方法,博采眾長,以提高教學水平.隨著課程改革的推進,對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進.
初一上生物知識點總結范文第4篇
一、我國境內的早期人類包括：
1、元謀人：云南省元謀縣，約170萬年前，是我國境內已知的最早的人類。已會制造工具和知道用火。
2、北京人：北京周口店龍骨山，約70——20萬年前，已具備了人類的基本體質特征(四肢)，但仍保留著一些猿類的特點(頭部)。但手腳分工明顯能制造和使用工具(這是人和動物的根本區別)，使用打制石器(被稱 為“舊石器”)。食物來源于打獵和采集，住山洞，會使用天然火(取暖、照明、燒烤食物、驅趕野獸)。會保存火種，還會管理火。北京人遺址是世界上出土古人類遺骨和遺跡最豐富的遺址。
3、山頂洞人：約18000年前，北京周口店龍骨山頂部的洞穴里，模樣同現代人基本一樣，仍用打制石器，已經掌握磨制、鉆孔技術，能人工取火，縫制獸皮衣服。
二、 原始農耕文化的代表：
1、河姆渡遺址：約7000年前，浙江余姚河姆渡村(代表南方長江流域)，使用磨制石器(新石器)、耒、耜，從事原始農業生產，種水稻，飼養家畜，定居(干欄式建筑)。
2、半坡遺址：約6000年前，陜西西安半坡村(代表北方黃河流域)，廣泛使用磨制石器，種植粟、麻、蔬菜，紡麻織布，制作彩陶，住半地穴式房子。
3、大汶口遺址，有隨葬物，出現貧富分化。
三、 遠古的傳說
1、黃河流域兩大部落：黃帝部落和炎帝部落。黃帝打敗炎帝，結成黃炎聯盟，構成華夏族的主干，它是漢族的前身，所以中華民族尊奉炎帝和黃帝為人文始祖。
2、禪讓制：部落首領們民主推選部落聯盟首領的制度。先后擔任部落聯盟首領的有堯、舜、禹。
3、大禹治水：用疏導的方法。
四、 夏朝和商朝
1、夏朝：約公元前2070年，由禹建立，是我國的第一個王朝。夏的建立標志著我國早期國家的產生(奴隸制)。禹的兒子啟繼位，王位世襲制代替了禪讓制。最后一個夏王是桀(暴君)。
2、商：約公元前1600年，商部落的首領成湯在鳴條打敗桀，建立商朝。約公元前1300年，商王盤庚遷都于殷(河南安陽)。商東到大海，西到渭水上游，南到長江流域，北達遼河。最后一個王商紂(暴君)。
五、 西周的興亡
1、西周：約公元前1046年，周武王姬發，建都于鎬京(西安)。
2、分封制：周王讓自己的子弟、親戚以及功臣和古帝王的后代在各地建立封國(統治者叫國君，或諸侯)，叫分封制。目的：鞏固周的統治。諸侯要向周王進獻財物，服從周王調遣出征作戰。
3、西周結束：公元前771年，犬戎族破鎬京，殺死周幽王，西周滅亡。
六、春秋爭霸
1、春秋時期：公元前770年(周平王東遷都城到洛邑，即洛陽)——公元前476年。
2、春秋五霸：齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭、越王勾踐。
3、齊桓公首霸的原因：①管仲改革：發展生產，改革內政，整頓軍隊，使齊國國力更加強盛。②打出“尊王攘夷”的旗號。 齊桓公稱霸的標志：葵丘會盟。
4、晉楚爭霸：城濮之戰(退避三舍)，楚敗，晉文公成為霸主。 楚莊王(一鳴驚人、問鼎中原)
5、吳越爭霸：吳王闔閭任用孫武打敗楚，成為霸主。吳王夫差打敗越王勾踐。
勾踐“臥薪嘗膽”打敗吳，成為春秋時期最后一個霸主。
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七、戰國爭雄
1、戰國時期：公元前475——公元前221年。戰國七雄：齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦。韓趙魏由晉分裂而成。
2、戰國時著名戰役：圍魏救趙(齊國孫臏)、長平之戰(秦將白起)
3、合縱與連橫：合縱(合眾勢以攻一強)以蘇秦為代表，連橫(事一強以攻眾弱)以張儀為代表。
八、商鞅變法：
1、背景：①戰國時生產力發展，標志為鐵器普遍使用和牛耕推廣。②秦國相對落后。③秦孝公決心變法圖強。
2、變法：公元前356年，在秦孝公支持下商鞅開始變法。主要內容有：①改革土地制度。②重農抑商。③獎勵軍功。④遷都咸陽，推行縣制。⑤嚴明法令。
3、性質：商鞅變法是一次重要的政治和社會改革。影響：①廢除了舊制度，建立了新制度，秦國社會發生了根本性變化(由奴隸社會向封建社會過渡)。②秦國戰斗力提高。③秦國社會經濟得到發展。
4、戰國后期，秦國修建了都江堰和鄭國渠。
九、秦朝的統一：
1、“秦王掃六合”(統一全國)的原因：①秦國實力超過東方六國。②秦王贏政制定了正確的策略(遠交近攻)。
2、秦統一全國：公元前221年，都咸陽。意義：①結束了春秋戰國以來的分裂割據局面。②建立了我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家。
2、皇帝制度的建立：內容：①確立皇帝的稱號，處于至高無上的地位。②在中央設置丞相、太尉和御史大夫，分管行政、軍事和監察。③在地方，廢除分封制，全面推行郡縣制。專制主義中央集權制度在秦朝建立起來。
3、鞏固統一的措施：①統一貨幣(秦國圓形方孔“半兩”銅錢)。②統一度量衡。③統一文字(小篆，后來是隸書)。
十、秦末農民起義
1、原因：秦的暴政。表現在：①“焚書坑儒”。②殘酷地剝削。③嚴酷的刑罰。④秦二世更加昏庸殘暴。
2、開始：大澤鄉起義。公元前209年，陳勝、吳廣領導，是我國歷史上第一次大規模農民起義。在陳縣建立張楚政權
3、巨鹿之戰：公元前207年，項羽以少勝多，在巨鹿殲滅秦軍主力(破釜沉舟)。
4、秦朝滅亡：公元前207，劉邦進入關中，逼近咸陽，秦朝滅亡。
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一、漢武帝的文治武功
1、公元前202年，劉邦建立西漢，都長安(西安)。漢武帝(劉徹)時，西漢進入鼎盛時期。
2、漢武帝的文治武功：①思想方面：尊儒術興太學。董仲舒提出“大一統”思想，主張“罷黜百家，獨尊儒術”。②政治方面：頒布“推恩令”徹底解決王國威脅中央的問題。下令允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國。從此諸侯國越分越小。③經濟方面：貨幣由國家統一鑄造，鹽鐵由國家壟斷經營。④軍事方面：北方打敗匈奴，設置“河西四郡”，管轄河西走廊至玉門關一帶;南方控制海南島和“西南夷”。
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二、張騫通西域
1、 西域的范圍：玉門關和陽關以西、蔥嶺以東的地區。
2、 張騫通西域：第一次，公元前138年，目的是聯絡大月氏夾擊匈奴。第二次，公元前119年，目的是聯絡烏孫國。意義：促進了內地和西域的經濟文化交流，為“絲綢之路”的開通打下了基礎。
3、 西域都護的設置：公元前60年，西漢政府設置西域都護，西域(今新疆天山南北地區)正式歸屬中央政權管轄。
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三、兩漢時期的外交
1、“絲綢之路”：以長安為起點，經河西走廊和新疆地區，翻越蔥嶺，通向西亞和歐洲。另有“南方絲綢之路”和“海上絲綢之路”。
2、漢與朝鮮、日本的交流：鐵器制造技術傳到朝鮮，在平壤出土有漢朝蜀郡制造的漆器。公元57年，漢光武帝贈給日本倭奴國使者“漢委奴國王” 金印。
3、漢與歐洲的往來：公元97年，班超派甘英出使大秦(古代羅馬帝國)，到達波斯灣。公元166年，大秦人從海路到中國，這是中國與歐洲第一次直接交往。
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四、三國鼎立
1、 官渡之戰：200年，曹操以少勝多，打敗袁紹。之后，曹操基本統一北方。
2、 赤壁之戰：208年，孫、劉聯軍以少勝多，打敗曹操，之后，三分天下局面實際形成。
3、 三國鼎立：①220年，曹丕建魏，都洛陽。②221年，劉備建漢(蜀漢或蜀)，都成都。③229年，孫權建吳，都建業(南京)。三國鼎立局面正式形成。
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五、南方的初步開發
1、 南方經濟發展的主要原因：1.江南地區雨量充沛，氣候較熱，土地肥沃，具有發展農業的優越條件。2.從東漢末開始，為了躲避北方的戰亂，北方人民大量南遷，為南方帶來了勞動力、工具、先進的生產技術和種子。
2、 吳國的經濟：手工業中最重要的是織造麻布(越布)，青瓷，三大造船中心(侯官、臨海、番禺)。230年，吳國的衛溫、諸葛直率萬人船隊到過夷洲(今臺灣)。
3、 諸葛亮治蜀：堰官，錦官，平定南中地區(四川南部、云南和貴州一帶)。
4、 西晉都洛陽，東晉和南朝(宋、齊、梁、陳)都建康(南京)。江南經濟發展原因：①北方人口繼續大量南遷。②統治者重視發展經濟。③社會相對安定。④自然條件優越。 南京被稱為“六朝古都”。
十六、北魏孝文帝改革
1、 少數民族內遷：東漢末年起，匈奴、鮮卑、氐、羯、羌內遷到黃河流域。
2、 北魏孝文帝改革：
內容：①借鑒漢族政治經濟制度。②遷都洛陽。③推行學習漢族文化風俗的政策(改用漢姓、改穿漢服、與漢族通婚、學說漢語、推行漢族教育制度)。作用：北魏孝文帝改革加速了黃河流域民族大融合的進程。
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七、青銅工藝
1、青銅時代：是指夏、商、西周時期。春秋戰國時期，我國進入鐵器時代。
2、 主要青銅器：①司母戊大方鼎：古代最大的青銅器，商朝后期鑄造，特點是雄偉端莊，氣勢凜然，代表商朝殘品的典型風格。②四羊方尊：結構巧妙，制作精細，堪稱青銅器中的精品。③四川廣漢三星堆的青銅立人、青銅人頭像和青銅樹：造型奇異，風格獨特，具有無窮的藝術魅力。
十八、卓越的工程包括：
1、 都江堰：戰國后期，秦國蜀守李冰主持修建，位于成都附近岷江上。影響：使成都平原成為“水旱從人，不知饑饉”的天府之國。
2、 秦長城：秦朝為防御匈奴，在秦、趙、燕三國北方防御工程基礎上修筑而成，西起臨洮，東到遼東。它是中國古代文明的象征，也是古代世界的偉大工程。
3、 靈渠。秦朝修建，聯通了長江和珠江兩大水系。
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九、科技成果
1、 造紙術：發明于西漢(世界最早)，用麻造紙。東漢蔡倫改進造紙術，產量增加，成本降低，取代竹木簡，成為主要書寫材料。意義：為文化的交流和保存提供了重要的條件，是我國古代人民對人類的偉大貢獻。
2、 數學：①《九章算術》，成書于東漢初期，書中關于負數的概念、正負數的加減運算法則，以及聯立一次方程組的解法，在世界上都是最早的。②“圓周率”：南朝時，祖沖之在世界上最早將圓周率計算到小數點后第7位，比歐洲早1100年。
3、 醫學：①“醫圣”張仲景，東漢人，著有《傷寒雜病論》，奠定中醫治療學的基礎。②華佗，東漢人，世界上最早采用全身麻醉手術法(麻沸散)，編制了五禽戲。
4、 農學：賈思勰，北魏時期，著有《齊民要術》，是我國現存最早的農學著作。
5、 地理學：酈道元，北魏時期，著有《水經注》?！端涀ⅰ肥且徊烤C合性的地理學專著。
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十、漢字的演變
1、 文字的起源：原始陶器上的刻畫符號可能就是原始的文字。
2、 甲骨文：商朝時人們刻寫在龜甲獸骨上的文字。它是一種比較成熟和完備的文字。漢字是由它發展而來。意義：甲骨文記錄了商王的活動，反映了商朝的情況，為研究當時的歷史提供了可靠的文字材料。
從商朝開始我國的歷史有了可靠的文字記載。
3、 金文：商朝時鑄在青銅器上的文字，又叫銘文和鐘鼎文。為后人研究商周歷史留下了寶貴資料。
4、 小篆和隸書：秦朝統一文字為小篆，流行于秦。后推廣為隸書，漢時廣泛使用。
5、 草書、楷書和行書：出現于漢朝后期，三國兩晉時趨向成熟。
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一、學術思想
1、 孔子：名丘，字仲尼，春秋時期魯國陬邑(今山東曲阜)人。
①孔子是我國古代偉大的思想家。他提出“仁”的學說，主張統治者體貼人民，人民敬重和服從統治者。他創立了儒家學派。儒家思想后來成為中國封建時代的正統思想。
②孔子是我國古代偉大的教育家。他創辦私學，編訂了《詩》、《書》、《春秋》作教材，保存和發展了我國古代文化。教學中，善于啟發誘導，因材施教。
③孔子的言行記錄在《論語》里。
2、 戰國時期的百家爭鳴：①原因：戰國時社會發生深刻變化，不同的人提出不同的看法，著書立說，宣傳自己的主張，形成眾多的學派，歷史上稱為“諸子百家”。②最重要的學派有：儒家、道家、墨家和法家，還有縱橫家(蘇秦、張儀)、兵家和農家。③代表人物：儒家：孟軻(鄒國，《孟子》)、荀況(趙國，《荀子》)。道家：莊周(宋國，《莊子》)。墨家：墨翟(魯國，《墨子》)。法家：韓非(韓國，《韓非子》)。兵家：孫臏(齊國，《孫臏兵法》)。
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二、文學、史學與宗教
1、 詩歌：屈原，戰國時楚國人，偉大的愛國主義詩人，作品《離騷》、《天問》。端午節就是紀念屈原。
2、 史學：司馬遷，西漢漢武帝時期，我國古代偉大史學家，著有《史記》，記述了黃帝到漢武帝的歷史，是我國第一部紀傳體通史。130篇，分為“本紀”、“世家”、“列傳”等，它是我國古代最優秀的史學著作，對后來史書的編寫有深遠影響。
3、 佛教：產生于古代印度，西漢末年東漢初年經西域傳入我國內地。對我國有廣泛而深刻的影響。
4、 道教：是我國土生土長的宗教，東漢時正式創立，創始人之一叫張陵，尊老子為教主。稱它為太上老君。
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三、藝術
1、 戰國編鐘：出土于湖北隨州，制作于戰國時期，說明當時我國音樂已經達到很高水平。
2、 秦始皇陵兵馬俑：在秦漢時期的美術中，雕塑的成就最為突出。秦始皇陵兵馬俑坑堪稱中國古代雕塑藝術的大型陳列館。
3、 王羲之：“書圣”王羲之，東晉，作品《蘭亭序》被稱為“天下第一行書”。
4、 顧愷之：東晉著名畫家，擅長人物畫，作品有《女史箴圖》、《洛神賦圖》。
下冊
1、581年，楊堅(隋文帝)奪取北周政權，建立隋朝，定都長安。
2、589年，隋朝滅掉陳統一南北。
3、隋煬帝從605年起，開通了一條縱貫南北的大運河。
4、隋朝大運河以洛陽為中心，北達涿郡，南至余杭全長兩千多公里，是古代世界最長的運河。
5、隋朝大運河分為四段：永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河溝通五大水系：海河、黃河、淮河、長江、錢塘江。
6、618年，隋煬帝在江都被部將殺死，隋朝滅亡。
7、618年，李淵在太原起兵反隋進入長安建立唐朝。
8、我國歷史上唯一女皇帝是武則天，她晚年稱帝，改國號為周。
9、唐太宗重視發展生產，減輕農民的賦稅勞役;注重任用賢才和虛心納諫。他任命富于謀略的房玄齡和善斷大事的杜如晦做宰相，人稱“房謀杜斷”。重用敢于直言的魏征為著名的諫臣
10、唐太宗統治時期，政治比較清明，經濟發展較快，國力逐步加強。歷史上稱當時的統治為“貞觀之治”。
11、唐朝出現了世界上第一部茶葉專著《茶經》，作者陸羽被后人稱為“茶神”。
12、由武則天提拔，被唐玄宗任命為宰相的名臣是姚崇。
13、陶瓷業在唐朝有重要發展，越窯青瓷、邢窯白瓷和唐三彩最為有名。唐三彩是世界工藝的珍品。
14、唐朝時期，全國的大都市有長安、洛陽、揚州、和成都。
15、長安城內分為坊和市，坊是居民區，市為繁榮的商業區。
16、長安既是當時各民族交往的中心，又是一座國際性的大都市。
17、唐玄宗統治時期進入全盛時期，歷史上稱為“開元盛世”。
18、用分科考試的方法來選拔官員，始于隋文帝時。隋煬帝時正式設置進士科，按考試成績選拔人才。
19、唐朝科舉制度常設的考試科目很多，以進士和明經兩最為重要。
20、唐朝時期完善科舉制度人物是唐太宗、唐玄宗和武則天。
21、科舉制度在我國封建社會延續了一千三百多年，直到清朝末年才被廢除。
22、唐朝時唐太宗和武則天，政府在今新疆地區先后設立了管轄西域的最高行政和軍事機構。
23、7世紀前期，吐蕃杰出的贊普松贊干布統一青藏高原，定都邏些。
24、唐朝時唐太宗把文成公主嫁給松贊干布，密切了唐蕃經濟文化交流，增進了漢藏之間的友好關系。
25、8世紀唐朝又把金城公主嫁到吐蕃。至此，吐蕃和唐朝已經成為“和同為一家”了。
26、8世紀中前唐玄宗封回紇首領為懷仁可汗，玄宗封靺鞨(mohe)首領為渤?？ね?。玄宗封南詔首領為云南王。
27、隋唐對外交往比較活躍，與亞洲以至非洲、歐洲的一些國家，都有往來。
28、唐朝時中國與天竺交往頻繁，最杰出的使者是高僧玄奘。他專心翻譯佛經，還寫成《大唐西域記》。
29、玄宗時，鑒真應日本僧人邀請，東渡日本，至第六次才成功。唐朝長安是當是世界上最大的城市。
30、許多新羅商人來到中國經商，新羅特產居唐朝進口首位。
31、隋朝杰出工匠李春設計并主持建造的趙州橋，是世界上現存最古老的一座石拱橋。
32、唐朝印制的《金剛經》，是世界上現存最早的、標有確切日期的雕版印刷品。
33、唐朝杰出的醫學家孫思邈，畢生心血寫成《千金方》，被后世尊稱為“藥王”
34、石窟藝術在隋唐時期大為發展，最著名的是坐落在今天甘肅西部的敦煌莫高窟。
35、10世紀初，契丹首領阿保機，統一契丹各部，建立契丹國，都城在上京。
36、11世紀前期，黨項首領元昊稱大夏國皇帝，都城在興慶，史稱西夏。
37、12世紀初期，女真的杰出首領阿骨打起兵抗遼，在會寧稱帝建立金，后遷都燕京，改為中都。
38、960年后周大將趙匡胤在陳橋驛發動兵變，建立宋朝定都東京，史稱北宋。
39、宋遼議和，遼撤兵，宋給遼歲幣，史稱澶淵之盟。此后遼宋之間保持了長時間的和平局面。
40、1127年趙構登上皇位，定都臨安，史稱南宋。
41、南宋抗金名將岳飛在堰城大敗金軍，收復許多失地。
42、宋朝的造船業居世界首位。東南沿海的廣州、泉州等地，都有發達的造船業。
43、唐朝時從越南引進的優良品種占城稻，很快在江南地區推廣。水稻在宋朝躍居糧食產量首位，主要產地在南方。棉花的種植，由兩廣、福建擴展到長江流域。茶樹的栽培在江南的丘陵地區。
44、北宋時蜀地絲織品“號為寇天下”。江浙的絲綢產量高，朝廷用的絲綢，有很多來自江浙。
45、南宋時，江南地區已成為我國制瓷業重心。浙江哥窯燒制的冰裂紋瓷器，給人以別致的美感。北宋興起的景德鎮，后來發展成為著名的瓷都。
46、南宋時最大的商業都市是臨安，它的繁榮程度遠遠超過北宋時的開封。
47、宋朝的海外貿易超過前代成為當時世界上從事海外貿易的重要國家，廣州、泉州是聞名世界的大商港。
48、元朝政府鼓勵海外貿易，在主要港口設立市舶司，加以管理。
49、北宋前期，四川地區出現交子，是世界上最早的紙幣。紙幣的產生，有利于商業發展。
50、北宋初年，普通百姓只能穿黑白兩色的衣服。由于士大夫的提倡，婦女纏足的陋習。
51、北宋的肉食中以羊為多;南宋吃魚多。宋代時，北方以面食為主，南方以稻米為主。
52、今天的傳統節日，像春節、元宵節、端午節、中秋節等，在宋代都有了。宋代稱春節為元旦，最為重視。
53、1206年，蒙古貴族召開大會，推舉鐵木真為大汗，尊稱他為成吉思汗，建立蒙古國。
54、1271年忽必烈定國號為元，1272年定都大都。1276年元軍占領臨安，南宋滅亡。
55、元朝大都既是政治中心又是聞名世界的商業大都市。意大利旅行家馬克可·波羅的著作《馬克可。波羅行紀》。描述了大都的繁華景象。
56、元朝為對全國實行有效的統治，元世祖在中央設中書省，地方設行中書省，簡稱“行省”。元政府在中央設宣政院，加強對西藏的管轄，西藏成為元朝正式的行政區;還加強對琉球的管轄。
57、北宋時畢升發明活字印刷術，它大大促進了文化的傳播，15世紀歐洲才出現活字印刷，比我國晚約四百年。
58、指南針是我國人民的偉大發明，早在戰國時期，人們制成“司南”這是世界上最早的指南儀器。北宋時，制成了指南針，并開始用于航海事業。南宋時海外貿易發達，指南針廣泛用于航海。
59、火藥是我國古代煉丹家發明的，唐朝末年，火藥開始用于軍事上、宋元時期，火藥武器廣泛用于戰爭，主要有突火槍、火箭、火炮等。
60、我國北宋時期的科學家沈括的科學成就有《夢溪筆談》、創制“十二氣歷”。我國元朝時的著名天文學家和水利專家郭守敬的科學成就有《授時歷》測定一年為365.2425天，與現在公歷的公歷基本相同，但比現行公歷的確立早約三百年。
61、北宋的司馬光是我國古代著名的史學家，他編寫《資治通鑒》是一部編年體的通史巨著，敘述了從戰國到五代的歷史。
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2、北宋時期的山水畫家是郭熙;李公麟人稱“宋畫第一”;張擇端的作品《清明上河圖》;元代最著名的畫家是趙孟頫 的作品《秋郊飲馬圖》被稱為“神品”
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3、人稱“宋四家”指蘇軾、黃庭堅、米芾 (fU)、蔡襄。
64、1368年初，朱元璋以應天為都城，改稱南京稱帝建立明朝，他就是明太祖。
65、明朝的特務機構：朱元璋設立錦衣衛、朱棣設立東廠進行對臣民的監查、偵查。明政府規定科舉考試只許在四書五經范圍內命題，答卷的文體必須分成八個部分稱為“八股文”。
66、北平的燕王朱棣，打出“靖難”旗號，起兵反對建文帝，稱帝。1421年遷都北京，以加強中央對北方的控制。
67、明朝前期明成祖(朱棣)在1405——1433年派鄭成功七次下西洋，最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸，他是我國也是世界歷史上的偉大航海家。
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8、元末明初明政府派戚繼光抵抗倭寇平息東南沿海的倭患。
69、1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我國廣東澳門的居住權。在1999年12月20日，回歸祖國懷抱。
70、明朝后期，女真的杰出首努爾哈赤統一了女真各部。1616年，努爾哈赤自立為汗，國號為金，史稱后金。遷都沈陽，后改稱盛京。
71、皇太極繼承汗位改女真族名為滿洲。1636年在盛京稱帝，改國號“金”為清。1644年遷都北京，逐步建立起對全國的統治。
72、為了加強君主專制，雍正帝設立軍機處，議政王大臣會議名存實亡，乾隆帝時撤銷議政王大臣會議。軍機處的設立，標志著我國封建君主集權的進一步強化?？滴?、雍正和乾隆三朝造成了“文字獄”。
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3、明朝后期(1624年)，荷蘭殖民者侵占了我國寶島臺灣，1661年鄭成功率兵進入臺灣，1662年初荷蘭殖民者被迫投降，臺灣重新回到祖國懷抱。鄭成功是我國歷史上的民族英雄。鄭成功在臺灣設置府縣，加強管理，發展臺灣的經濟。
74、1683年清軍進入臺灣，1684年清朝設置臺灣府，隸屬福建省。臺灣府的設置，加強了臺灣同祖國內地的聯系，鞏固了祖國的東南海防。
75、17世紀中期，沙皇俄國勢力侵入我國黑龍江流域，在雅克薩和尼布楚修建城堡?？滴醯勖钋遘娝懖⑦M，擊斃侵略軍頭目托爾布津。
76、1689年中俄雙方代表在尼布楚進行談判，經過平等協商簽訂了《尼布楚條約》。這個條約，從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫頁島在內的廣大地區，都是中國的領土。
77、順治帝接見西藏的佛教首領**五世賜予“**喇嘛”封號、康熙帝賜予另一個位西藏佛教首領為“**額爾德尼”的封號。
78、1727年，清朝開始設置駐藏大臣。駐藏大臣代表中央政府，與**、**共同管理西藏事務。**和**的繼承，必須報請中央政府批準。
79、乾隆帝時下令調兵討伐回部上層貴族小和卓與大和卓。清朝在新疆設置伊犁將軍，對整個新疆地區進行管轄、設置哨所，加強對西北地區的管轄。
80、1771年初英勇的土爾扈特部，在杰出的首領渥巴錫的領導下，毅然踏上了回歸祖國的征途。清朝伊犁將軍和乾隆帝先后接見了渥巴錫并妥善安置了土爾扈特部眾。土爾扈特部的回歸，為多民族國家的鞏固和發展譜寫了光輝的篇章。
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1、清朝疆域：西跨蔥嶺——西北達巴爾喀什湖——北接西伯利亞——東北至黑龍江以北的外興安嶺和庫頁島——東臨太平洋——東南到臺灣及其附屬島嶼釣魚島、赤尾嶼——南至南海諸嶼。清朝疆域成為亞洲最大的國家。
82、明代從外國引進的馬鈴薯、花生和向日葵等在不少地方推廣種植。
83、棉紡織業在明代已從南方推向北方，蘇州是明代的絲織業中心;景德鎮是全國的制瓷中心，暢銷海內外。
84、明清時期 ，商品經濟空前活躍。北京和南京是全國性的貿易城市。
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5、明朝中期以后，蘇州、松江等地的紡織業中，出現了許多以生產商品為目的的機戶。他們開設機房，雇用機工進行生產，出現了“機房出資，機工出力”的生產方式。機戶是早期的資本家，機工是早期的雇傭工人。他們之間這種雇傭與被雇傭的關系，是一種資本主義性質的生產關系。
86、清初的40年，實行嚴厲的禁海政策。清朝統一臺灣以后開放四個港口，作為對外通商口岸，后來下令只開廣州一處作為對外通商口岸，關閉其它港口。
87、北京城由宮城、皇城和京城三個部分組成，以“萬歲山”作為全城的中心點。明長城東起鴨綠江—西至嘉峪關，蜿蜓六千余公里，是世界上的一個奇跡。
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8、明朝醫藥學家李時珍寫的一部總結性藥物學巨著《本草綱目》。明朝末年，杰出的科學家宋應星寫了一部《天工開物》總結農業和手工業生產技術的著作。外國學者稱它為“中國17世紀的工藝百科全書”、徐光啟關于農業生產的理論和科學方法還介紹歐洲的水利技術的著作《農政全書》。
89、元末明初的《三國演義》—作者羅貫中。是我國最早的一部長篇歷史小說?！端疂G傳》的作者施耐庵，是我國第一部以農民起義為題材的長篇小說。明朝中期的《西游記》的作者吳承恩。這是一部充滿浪漫主義氣息的長篇神話小說。清朝曹雪芹的《紅樓夢》是我國古典小說的高峰?！都t樓夢》具有高度的思想性和藝術性，在世界文學史上占有重地位。
90、湯顯祖是明朝后期最負盛名的戲劇家，代表作《牡丹亭》。清朝中后期以微劇、漢調為基礎，融合吸收了其它劇種的一曲調和表演方法，在19世紀中期初步形成一個新的劇種——京劇。
初一上生物知識點總結范文第5篇
細 菌
十二中 孫老師 教學目標
1. 描述細菌的主要特征;
2. 通過將細菌的細胞結構和動植物細胞比較，推測出細菌的營養方式，鍛煉收集信息、分析推測的科學能力;
3. 了解細菌發現的過程和巴斯德實驗的歷史性突破，分析巴斯德實驗的操作步驟，啟發學生思考，鍛煉分析能力，認識到科學發展離不開實驗技術的進步，更要依靠科學家孜孜不倦的追求和嚴謹求實的科研作風; 4.描述細菌的繁殖方式，認識到細菌繁殖速度很快，培養良好的衛生習慣。
教學重點和難點
1.重點：細菌的主要特征、細菌的繁殖方式。
2.難點：細菌的主要特征，巴斯德實驗的歷史性突破。
課前準備
1.有關細菌的掛圖
2.學生準備有關細菌發現的材料
教學過程設計
導入：從小我們的爸爸、媽媽在我們吃飯前，總要嘮叨一句，‘快洗手去，不然細菌會跑到你的肚子里去’。那時，我想同學們可能就對細菌產生一種莫名的恐懼。但細菌究竟長的什么樣?今天我們就來揭開它神秘的面紗。
介紹細菌發現和研究的三個故事
學生：第一個看到細菌的人不是什么科學家，而是荷蘭一個名不見經傳的小鎮的管理員，他的名字叫列文虎克。他從小就迷上了自己制作放大鏡，他磨制的鏡片可以將物體放大200到400倍。用這些鏡片，列文虎克觀察了很多東西，他將觀察到的景象繪制成圖畫寄給英國皇家學會。從這些圖畫中人們第一次認識了各種形態的細菌，英國皇家學會還選舉他做會員，相當于我們的科學院院士。 學生：很長時間人們一直不知道細菌是從那里來的。人們觀察到腐爛的牛肉湯里有很多細菌，就認為細菌是從肉湯里自然而然產生的。意大利的斯巴蘭扎尼做了一個實驗，他準備了幾個玻璃燒瓶，把它們刷洗干凈，灌進肉湯。把瓶頸放
在火上燒，玻璃融化在一起，將瓶口死死封住。這樣一來，不管多么小的細菌也休想鉆進玻璃瓶了。瓶口封好后在沸水里煮了一個多小時，殺死了肉湯中的全部細菌。幾天之后，肉湯沒有變質，證明了細菌是從空氣中進入肉湯里的?？墒怯械纳飳W家質疑說：自然生殖有可能需要借助空氣中某些化學物質完成，斯巴蘭扎尼隔絕了空氣，就破壞了生物“自然發生”的條件，因此沒有微生物生出來。這樣的疑問聽上去也是有道理的。(學生紛紛點頭同意)
學生：1860年，法國科學家巴斯德終于設計出了一個新的實驗，一個非常著名的實驗。他把肉湯灌進兩個燒瓶里，第一個燒瓶就是普通的燒瓶，瓶口豎直向上;而將第二個燒瓶在火焰上熔化瓶頸，不是將它融合，而是把它拉長，彎曲成鵝頸一樣的曲頸瓶。然后把肉湯煮沸、冷卻。兩個燒瓶都敞開著，外界的空氣可以暢通無阻地與肉湯表面接觸。過了三天，第一個燒瓶里就出現了微生物，第二個燒瓶里卻沒有。直至四年后，第二個曲頸瓶里的肉湯仍然清澈透明，沒有變質。
巴斯德解釋說，因為第一個燒瓶是頂端開口，懸浮于空氣中的塵埃和微生物，可以落人瓶頸直達液體，微生物在肉湯里得到充足的營養而生長發育，于是引起了肉湯的變質。第二個燒瓶雖然也與空氣相通，但瓶頸拉長彎曲，空氣中的塵埃和微生物僅僅落在彎曲的瓶頸上，而不會落人肉湯中生長繁殖引起腐敗變質。巴斯德以令人信服的實驗贏得了輿論的一致支持，后來，他在研究微生物方面獲得了很多成就，被尊稱為“微生物學之父”。
教師：那么巴斯德用顯微鏡觀察到的細菌究竟是什么樣的呢?接下來我們看掛圖。
學生：觀看掛圖。
教師：不要看圖上的細菌好象很大，實際上細菌太渺小了。有人曾經這樣形容細菌的“小” 在一個針眼大小的面積上，竟能容納一億個細菌，同學們去體會一下吧。(指著掛圖上的細菌)你能描述一下這種細菌的形態嗎?
學生：像火腿腸、兩頭圓中間直、像面包……。
教師：這種形態的細菌叫桿菌。還有別的樣子的細菌嗎?
學生：有的像圓球、有的像彈簧
教師：請大家根據細菌的形態將它們分成三種：桿菌、球菌和螺旋菌。
學生：根據圖片分類。
教師：需要注意的是：雖然有的細菌一對對地靠在一起(雙球菌)有的細菌聚成一團(葡萄球菌等)或連成一大串(鏈球菌等)但是每個細菌仍然是獨立生活的。沒一個細菌都是一個獨立的生命單位。那么細菌的生命結構是什么樣呢?(出示圖片)
學生：觀察圖片，和書中的示意圖比較。
教師：你感覺細菌細胞結構更像植物還是像動物?為什么?
學生：我覺得更像植物，因為有細胞壁，看上去很堅硬的樣子。
學生：我覺得更像動物，因為有鞭毛，能運動。(教師適時說明并不是所有細菌都有鞭毛)
學生：我覺得更像動物，因為不是綠色的。
教師：總結：從營養方式上，大多數細菌和動物一樣必須利用現成的有機物生活。但它們和動物又不一樣的地方是：它們會將有機物分解成無機物，所以它們在生態系統中屬于分解者。
教師：細菌的結構中有沒有和動物、植物細胞都不一樣的地方?
學生：沒有細胞核(還會答有莢膜、鞭毛等，教師應適時解釋)。
教師：細菌沒有成形的細胞核，但DNA會聚集到細胞中一個特定的區域，我們把這個區域叫核區。
教師：細菌也是有生命，它是如何繁殖的呢?(展示掛圖)
學生：觀看錄像，發表自己的看法。
教師：計算一下：你手上現在有1個細菌，每二十分鐘繁殖一代。四個小時后，你手上細菌的數目有多少?
學生：計算;212=4096個!
教師：如果繼續計算下去： 48小時后呢?
學生：搶著按計算器：2.23007451×1043個!
教師：我雖然不能告訴你一個細菌有多重，但是我可以保證：2.23007451×1043個的細菌的重量大約和4000個地球差不多，也就是說：理論上講，如果你手上有1個細菌，兩天后它能變成4000個地球那么多。
學生： 笑，不可能!
教師：為什么不可能?
學生：我們會洗手。
教師：對。洗手的肥皂和洗滌劑都可以殺死細菌，甚至只是用流水沖洗也可以減少很多細菌。但是洗完手以后，手上的細菌是不是都殺死了呢?我們來看看細菌對付惡劣環境的方法(展示掛圖)。
學生：觀看。
教師：同學們能不能根據看到的掛圖內容回答幾個問題?
1、細菌能不能依靠芽孢繁殖?
2、芽孢是細菌細胞里的結構嗎?
學生：一個細菌只產生一個芽孢，數目沒有增長，不是繁殖;芽孢只在休眠時才出現，芽孢出現時，細胞就解體了，所以芽孢不是細菌的細胞結構。
教師：芽孢的抵抗惡劣環境的本事可能高得出乎我們的想象。有一個真實的事情：在人類登上月球之前，1967年，美國宇航局向月球發射了一顆人造衛星，并且在月球表面進行了軟著陸，衛星上攜帶了一臺電視攝像機，為科學家拍攝了很多影像。兩年半后，美國的阿波羅12號飛船到達了月球，宇航員把這臺攝像機帶了回來?？茖W家在嚴格的無菌條件下，把攝像機的一小塊塑料隔離板放在營養液中，幾小時后用顯微鏡觀察，在培養液中發現了一串串鏈球菌。鏈球菌25分鐘繁殖一代，據此科學家們可以推算出，至少有一個鏈球菌生活在這個攝像機上。在人類登上月球以前，這個鏈球菌竟然在月球那么嚴酷的物理環境下不吃不喝生活了兩年半!我們不得不佩服細菌的生活能力呀!
教師：這節課我們一起認識了細菌，細菌在我們的生活中有哪些作用呢?請同學們回家思考一下，在我們家里生活著哪些好細菌?哪些壞細菌? 教學反思
比較新課標和舊教學大綱，很多老師都注意到：有不少舊的教學內容都刪減了。因此很多人感到新教材內容太少，一節課的內容大概就只夠講20分鐘。對此，我的感受是：《課程標準》和依據這個標準所編制的教材只是國家為適齡學生提供的基礎標準，是一個相對較低的標準。作為教育比較發達的城市和學校，從為學生發展的原則出發，完全可以對教學內容進行大膽補充。
但是補充哪些新內容呢?有些老師就將刪減的內容又補充上去，造成了“穿新鞋，走老路”的情況，這是非常遺憾的一件事。我的看法是：
一、不能盲目提高難度和深度。對于繁、難、脫離生活的內容，堅決不補充。不要為“學科系統性”而加大學生負擔。
二、對于能幫助學生更加形象地理解教材內容的材料，應該補充。這些資料應該具有趣味性、形象化和科學性并重的特點。例如：“細菌繁殖得比地球重”“月球上的細菌”這樣的資料，能給學生很清晰的感受。
三、對于能幫助學生建立情感、態度、價值觀，能幫助學生構建科學思想和科學思維方式的內容，大膽補充。例如巴斯德實驗，很多老師認為這些是“軟性”內容，沒有考核的任務，就輕描淡寫甚至輕易放棄，這是非常遺憾的。講述科學家的故事和科學發現的故事，不
初一上生物知識點總結范文第6篇
一轉眼，一個學期過去了?；仡欉@一個學期，有收獲，也有需改正的地方?，F在，我也要為這個一個學期做一總結。
這學期，我的學習成績整體來講較為穩定。從這學期的四次考試來看，我的年級排名也在逐漸提高。在這樣的趨勢中，卻依然有幾個學科成績不太穩定，起伏大，應更加重視，如數學，語文，政治(思品)等。這些科目是下學期應更加努力提高的。
這學期的良好學習成績，離不開老師，也更因為我自己獨有的學習方法。 語文：
1.掌握好基礎知識，上課認真聽講，在課上把要掌握的知識基本學懂; 2.每天回家后總結今天學的知識，背誦要點;
3.考試前復習老師講的答題方法，以及筆記本上的內容。 數學：
1.課前預習;
2.課上認真聽講，學懂，學明白;
3.多做題。有的科目不能使用“題海戰術”，但數學需要。上課的知識聽懂了不代表學會了。只有多做題，才能真正掌握知識;
4.背概念。概念理解透徹了，許多題目就十分簡單了; 5.回歸課本。 英語：
1.多背。背單詞，背句子，背語法。想打好英語的基礎，就要背;
2.多說。有時單詞背得很熟練，但真正用時卻含糊了，多說，才能掌握英語的語法與語感。 歷史：
1.背誦是最重要的; 2.活學活用。 地理：
1.學會使用課本，一切知識都能在課本上找到; 2.學會使用地圖，地球儀等輔助工具。 政治(思品)：
1.認真背誦筆記;
2.做題時要結合生活實際，寫出自己的真實感想。 生物：
1.認真讀書，回歸課本; 2.學會總結知識;
3.畫概念圖能讓知識一目了然。
也許還會有更好的方法，我會一一發掘。 下個學期我希望每次考試，我所扣的分數保持在40～50分左右，年級排名希望能達到20名左右。我也會爭取達到一個新的高度。
在下個學期，我希望能得到老師們更多的幫助。希望老師們能了解學生們的內心，根據學生們自身的問題來一一對應解決。老師們能為我們指點迷津，或許就是對我們最大的幫助了。