八年級上冊政治筆記范文第1篇
2015年大慶市初中結業考試信息試題(一 )
考 點： 1—3
一、選擇題
1.每個人的生命都是有價值的，提升生命的價值在于( )
A.追求物質享受 B. 追求生命長度 C. 對社會的貢獻 D. 對個人的關心
2. 2014年3月8日凌晨，MH370航班與地面失去聯系，包括中國在內的20多個國家及時出動了較大規模的先進的高科技?？樟α窟M行連續搜救，這主要體現了( )
A.對生命的尊重 B.國家之間實力的較量 C.科技的迅速發展 D.人類的生命最具有智慧 3.在自然災害、事故災難救援時，黨和政府爭分奪秒、不惜一切代價搶救生命。這是因為 ( ) A.人生的價值在于戰勝挫折 B.各種生命共生共存、息息相關
C.生命是頑強的，人的生命最具有智慧 D.每個人的生命都有價值，要尊重生命、關愛生命 4. 2014年1月14 日，浙江溫嶺發生一起火災，消防車開著警報，但路上大小車輛不斷加塞占道，耽誤了滅火救人的寶貴時間，最終導致16人死亡。事后，人們發出了“為生命讓路”的吶喊。“為生命讓路”體現了( )
A.人類的生命最具智慧 B.肯定、尊重和珍愛生命 C.生命的意義不在長短 D.每種生命都具有獨特性
5.一名晚期肝癌患者，在生命的最后時刻，決定捐贈眼角膜和遺體，并舉辦了一個“生前親友見面會”，令人不勝感慨。他的生命觀是( )
A.蔑視生命，視生命為身外之物 B.珍愛生命，延伸生命的價值 C.肯定生命，永不放棄生的希望 D.尊重生命，利用生命謀聲譽 6.下列行為或做法中，有益于自己生命與健康的有( )
①積極參加運動 ②合理攝取營養 ③有時吃點煙酒 ④預防傳染性疾病 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
7.“駿馬能歷險，犁田不如牛;堅車能載重，渡河不如舟;舍長以求短，智者難為謀。”這啟示我們( ) ①揚長避短 ②夸大自己的長處，忽略自己的不足 ③正確認識自己 ④客觀評價自己 A.①③ B.②④ C.①③④ D.①②③④
8.生命是自然界最珍貴的財富，世界因生命的存在而精彩動人，我們要尊重生命，關愛生命。下列做法中不能體現尊重生命，關愛生命的選項是( ) A、李某將滇池邊一只受傷的海鷗及時送往救助站 B、張某極力勸說、阻止同事到野外獵捕野生動物 C、愛學習的劉某患嚴重的病毒性感冒仍堅持到學校上課
1 絕密★啟用前
2015年大慶市初中結業考試信息試題(一 )
考 點： 1—3 D、王某積極參加學校組織的消防、地震、防溺水、防恐等安全演練活動
9. “有的人死了他還活著，有的人活著他已經死了”。臧克家的話最能說明的道理是( ) A.生命的意義不在于長短，而在于貢獻 B.生命是寶貴的也是脆弱的 C.各種生命都是相互依存，相依為命的 D.有些生命沒有存在的意義
10. 在學校門口，你的同學不幸遭遇到車禍，受到重傷。在這種情況下，下列做法合理的是( ) ①迅速通知家長或老師 ② 先把肇事司機收拾一頓再說 ③立即攔車將受傷的同學送往醫院 ④ 記下車牌號并迅速撥110報警
A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①③④ 11.右邊有關“游泳”的漫畫啟示我們( ) ①生命最寶貴，要珍愛生命
②未成年人需要必要的家庭保護
③夏日到來，要防止溺水，提高自我保護的本領
④泳池游泳雖安全，但不如去江河湖游泳自由、舒暢
A.①③④
B.①③ C.①②③
D.①②④ 12.外出乘車、乘船，下列做法缺乏安全意識的是( ) A.遇到車禍時，沉著冷靜，及時采取自救行動，并報警求救 B.汽車在行使中發生事故，要迅速跳車
C.上船第一件事應留意救生設備的位置和緊急逃生的路徑 D.不在船頭、甲板等地打鬧、追逐，以防落水 13.世界因生命而精彩，以下看法不正確的是 ( ) ...A.各種生命相互依存，息息相關 B.人的生命具有獨特性，人是自然界的主宰 C.每一種生命都有其存在的意義和價值 D.人類要敬畏自然界的大小生命，與自然和諧共處 14. 2012年11月25日，殲-l5艦載機研制現場總指揮羅陽在執行任務時突發疾病，不幸逝世。工作30年來，他把全部的追求和心血都奉獻給了祖國的航空事業，為我國航空事業的發展作出了突出貢獻。羅陽的先進事跡啟示我們 ( )
①人生的意義在于對社會的奉獻 ②生命是短暫的，需要倍加珍惜 ③承擔責任必須付出生命的代價 ④為社會作貢獻能延伸生命價值 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
15.近年來，沙塵暴、強暴雨、強對流、高溫、干旱、強臺風等極端天氣頻發!據專家稱，上述極端天氣多是由于人們破壞動植物的生存空間等不合理的生產活動造成的。這說明( )
A.人類改造環境的能力非常強 B.生命是地球上最珍貴的財富
2 絕密★啟用前
2015年大慶市初中結業考試信息試題(一 )
考 點： 1—3 C.地球上的生命豐富多彩，但都很脆弱 D.如果隨意踐踏地球上的生命，最終受到傷害的還是自己 16.大學畢業，郭可江進人北京興亞銀行做了一名理財規劃師。工作二年后，郭可江突然做出了令人吃驚的選擇——回老家種地。同學、同事、鄉親大都不贊成。他的母親也認為：“我這一輩了就是盼望他能跳出農村，到城市生活„„”。此材料說明 ( )
A.初次就業沒有遠大前途 B.社會分工不同，城市農村有高低貴賤之分 C.從事任何職業都是光榮的 D.當前人們的職業觀念是多樣化的
17.郭可江從升學到就業，再到創業的成功之舉，發人深思。下面認識存在錯誤的選項是( ) ①人生的意義不在于索取，而在于竭盡全力奮斗和奉獻
②青年最富創造力，應該把增強創新意識，提高創造能力作為不懈的追求 ③從事任何事情都光榮，青年人要敢于大膽嘗試 ④創業是最大的就業，暮氣沉沉、精神缺乏是很難勝任的
A.①② B.①④ C.①③ D.②④
18.聊城市初中學生閆森，因急性腦干出血搶救無效，生命永遠定格在15歲。其父母強忍巨大悲痛，隨后將他的兩腎一肝和雙眼角膜捐獻出去，他的生命在5個人身上得到了延續。閆森的父母拿著兒子的照片，含淚說:“兒子雖然走了，但他救了5個病人，也等于他還活著，這是我們最大的心愿。”閆森父母的做法，引起了人們對生命及生命價值的思考。下列說法你贊同的是 ( ) ①生命是可貴的，必須珍惜生命 ②生命太脆弱了，它經不起任何風浪的沖擊 ③生命的意義不在長短，而在于對社會的貢獻 ④創造和奉獻是社會發展的需要也是實現生命價值的要求
A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
19.總有一種力量讓人淚流滿面，用生命托舉殲-15的羅陽、工作到最后一刻的林俊德„„2012年“感動中國”人物撥動著我們心靈深處的弦。他們為社會所作的貢獻、他們的精神力量永遠激勵著我們。對此認識正確的是( )
A.為社會作出貢獻，可以讓生命價值得以延伸 B.個人利益比社會和集體利益更重要 C.普通人無法延伸生命的價值 D.他們不懂得要珍愛生命
20. “中國式過馬路”是網友對部分中國人集體闖紅燈現象的一種調侃，即“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關”。針對這一現象，下列認識不正確的是( )
A.這是不珍愛自己生命的行為 B.這是不道德的行為，但并不違法 C.這是盲目從眾心理影響的結果 D.這是法律意識淡薄、不文明的表現
3 絕密★啟用前
2015年大慶市初中結業考試信息試題(一 )
考 點： 1—3 21. 題3圖漫畫《小花狗照哈哈鏡》告訴我們( ) A.自信與自卑是兩種不同的心理品質 B.一個人應是內在美和外在美的統一 C.要客觀地認識自我，積極接納自我 D.要通過不斷改正缺點來完善自我
22. 2012感動中國人物羅陽，以高度負責任的態度獻身航空工業30載，用生命詮釋了“航空報國”的人生價值。他的事跡啟示我們( ) ①應該做一個有責任感的人
②要充分利用有限的今天積極實現人生的價值 ③生命的意義不在于內涵，而在于長短 ④生命的價值在于創造和奉獻
A.①②③
B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 23. 漫畫《你會嗎》啟示我們，在生活中( )
A.要善于亮出自己 B.要學會比較優劣 C.要全面認識自我 D.要客觀對待他人 24. “尺有所短，寸有所長”這句話告訴我們( )
①正確認識自己 ②客觀評價自己 ③揚長避短 ④夸大自己的長處，忽略自己的不足 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
25. 《論語》中“吾日三省吾身”的訓誡和唐太宗“以人為鏡，可以明得失”的感慨，啟示我們正確認識自我的途徑有( )
①讀史書 ②照鏡子 ③自我反思 ④傾聽他人評價 A.①③ B.①④ C.②③ D.③④
26. “全國自強模范”樓寶，身殘志堅，憑學識發明專利，并幫助殘疾人致富。樓寶雖然身體殘疾，但能看到自己的長處。這說明正確認識自己( )
A.只有通過集體 B.要用全面的眼光 C.是件容易的事 D.要注重外在形象 27. 通過他人能更好地認識自我。下列名言和諺語揭示的道理能印證這一觀點的有( ) ①知人者智，自知者明 ②贈人玫瑰，手留余香 ③當局者迷，旁觀者清 ④牛不知角彎，馬不知臉長 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
你會嗎 絕密★啟用前
2015年大慶市初中結業考試信息試題(一 )
考 點： 1—3 28.據《中國教育報》報道 四川桑棗中學在汶川地震中無一師生傷亡，得益于該校及早采取的兩項措施：一是長期堅持進行防震教育與疏散演習;二是舍得花40萬元加固只花17萬元建起的教學樓。桑棗中學的經驗告訴我們( )
①生命是堅強的，也是脆弱的，需要我們去關愛與呵護 ②安全教育，對于確保師生安全意義重大 ③安全教育是當前一切工作的中心
④安全教育才是學校的重點，教學質量的提高是次要的。
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
29.薛某參加學生會干部競選，落選時情緒低落，隨后參加了航模社團活動，心情變得舒暢起來。這種調控情緒的方法是( ) A. 注意轉移法 B. 合理發泄法 C. 理智控制法 D. 心理換位法
30. “親啊!真希望您有時候也理解我們一點。”“旅客虐我千百遍，我視旅客如初戀„„今年春運，12306客服中心首次在內部食堂設立了發泄墻。不少客服人員在午餐時間利用發泄墻排解自己緊張郁悶的情緒。這種調節情緒的方法是( ) A.注意轉移法 B.理智控制法 C.合理發泄法 D.自我暗示法
31.今年3月8日，馬航MH370航班在越南空中管制區失去通訊聯絡和雷達信號，經多方搜救，至今杳無音信。這架載有239人的飛機牽動了無數人的心。其中153人來自中國大陸。某中一學生痛失親人，他心情悲傷，精神萎靡，意志消沉。如果請你給他寫封慰問信，你認為信內應涉及 ( ) ①珍愛和尊重生命 ②正確面對挫折 ③學會調適情緒 ④學會堅強 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
32.小學生鬧鬧不肯上學，只因送他上學的是普通轎車。鬧鬧的家長無奈地說：沒想到現在不少小學生也攀比，比誰家的車高檔，比誰家有錢。對小學生攀比現象的看法正確的是( ) A.這說明家庭經濟富裕，生活水平大大提高 B.這說明現在的青少年都有愛慕虛榮的心理
C.青少年要克服盲目從眾，正確對待社會影響
D.全社會要給孩子營造沒有攀比的社會環境
33.你認為右邊漫畫中的人物應該( ) ①正確對待父母的批評，保持心平氣和 ②避免不良情緒的傳染
③教訓一下貓，將自己的不良情緒發泄出來 ④學會調控自己的情緒
5 絕密★啟用前
2015年大慶市初中結業考試信息試題(一 )
考 點： 1—3 A.①②③ B.②③④ C.③④ D.①②④
34.在2012倫敦奧運會乒乓球女子單打決賽上，丁寧因多次被判發球違例丟分，致使情緒受到極大干擾，最終輸掉了比賽。假如你是丁寧，當時你會( )
A.與裁判爭辯，維護自己的權益 B.假裝受傷，放棄比賽 C.利用暫停，調整情緒，保持冷靜 D.無所謂，反正冠軍都是中國的
35.小剛在學校被同學冤枉后，心里很郁悶?；氐郊?，他拿起口琴吹了幾首自己喜歡的歌曲，感覺心情好多了。小剛這種調節情緒的方法是( ) A.合理定位 B.自我暗示 C.注意轉移 D.換位思考
36.小軍因模擬考失利，情緒低落.為排解消極情緒，小軍應該 ( ) A.到教室里大喊大叫 B.亂砸東西，損壞公物
C.抓緊時問學習.每天只睡三小時 D.在合適的場合、用合理的方式發泄情緒
二、非選擇題
37. 2013年4月20日8時2分，四川雅安市蘆山縣發生7.0級地震。災難就是動員令，災情就是集結號。從中央到地方，從政府到民間，無數人迅速投入到搶險救援的戰斗之中。
【溫暖】地震發生后，中共中央總書記習近平立即作出重要指示：要求把搶救生命作為首要任務，千方百計救援受災群眾;國務院總理李克強第一時間來到蘆山地震重災區察看災情，指導抗震救災。他強調，現在第一位的任務是救人，一刻不能停，要把廢墟的邊邊角角都搜遍。
(1)
【感動】在這場抗震救災戰斗中，涌現了許多“最美人物”：曾在汶川地震中失去雙腿的舞蹈老師廖智，懷著感恩的心，奔赴蘆山地震災區當起了志愿者，戴著假肢送糧、送衣、送發電機、搭帳篷;貴州籍志愿者汪策在向蘆山地震災區運送救災物資的途中被墜石砸中，經搶救無效不幸去世„„
(2)上述志愿者向我們傳遞了哪些“正能量”?(3分)
6 黨和政府把搶救生命作為抗震救災的首要任務表明了什么? (3分) 絕密★啟用前
2015年大慶市初中結業考試信息試題(一 )
考 點： 1—3
38.(8分)分析下列材料，并回答問題。
2013年4月20日8點02分，四川省雅安市蘆山縣發生7.0級地震。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平，中共中央政治局常委、國務院總理李克強分別作出重要指示，要求抓緊了解災情，把搶救生命作為首要任務。地震發生后，廣大熱心人士，積極捐款捐物，支援災區抗震救災。 請分別從生命價值、公民義務和社會責任的角度分析廣大熱心人士通過人力物力支援抗震救災的行為。(6分)
39.何玥——2012感動中國人物。家境貧寒的她，平時對自己很節檢，但對有需要的人又特別大方。當學校組織大家給患重病同學捐款時，當注川發生地震時，她總是捐出自己的全部零花錢。被查出腦瘤后，學校為她捐款，她卻要父親捐給更需要的人。在忍受病痛折磨、面對死亡恐懼的彌留之際，她仍然想到要幫助別人，決定將自己的器官捐獻給需要的人。在何玥走完短短12載的生命歷程后，她的一肝兩腎成功植入三名患者體內。何明的無私舉動，打動了無數中國人。
為什么何玥的無私舉動打動了無數中國人?
40.(8分)【折翅舞者】2008年汶川地震:當舞蹈教師廖智在廢墟里超過26小時獲救后。卻面臨著截肢的殘酷現實。經過這場生死劫難，她對生命有了全新的感悟。她說：“雙腿截肢了。我依然能跳舞!” 【美麗綻放】2013年蘆山地震:廖智趕赴搶險救災一線做志愿者。她戴著假肢為災民送糧、送衣、搭帳篷。她說:“因為我經歷過地震，我最了解震后的同胞現在最需要什么。”
從汶川到蘆山，曾經的受助者成為了志愿者，廖智的行為感動了無數人。被很多人譽為“最美志愿者”。
根據上述材料，回答問題：
(1)廖智對待生命的態度對你有何啟發?(4分)
7 絕密★啟用前
2015年大慶市初中結業考試信息試題(一 )
考 點： 1—3
(2)作為“最美志愿者”，她美在哪里?(4分)
41. 2012年7月31日倫敦奧運會上，年僅16歲的葉詩文憑借自己的實力，打破奧運會紀錄，成為混合泳雙冠王。她在獲得成功的同時也招致了許多記者的猜測與質疑，但葉詩文沒有因質疑而抱怨，而是坦然地對記者說：“猜疑確實不公平，但對我沒有太大影響。”有記者問：“你是天才嗎?”葉詩文回答：“每個人都可能是天才，天才是付出的結果。”
“每個人都可能是天才，天才是付出的結果。”對你有什么啟示。(5分)
42. 2013年4月20日8點02分，時針變成了一把利刃，奪走了多少生命，離散了多少親人，摧毀了多少家園，多少人在情緒的深淵里抽泣、多少人在„„美麗的雅安，一時間被籠罩在厚厚的陰霾中。
為了對災區人們進行有效的心理救援，某心理咨詢中心擬制作一個應急手冊，邀請你共同完成： (1)【心理評估】遭遇地震災害的人們在一段時間內有可能產生哪些不良情緒?(4分)
八年級上冊政治筆記范文第2篇
1、家庭是由(婚姻關系(血緣關系或(收養關系結合而成的親屬生活組織。家里有親人,家中有親情。
2、家庭關系確立的情形:依照法定條件和法定程序結婚,組成新的家庭;因生育導致的血緣關系結合形成家庭;依照法定條件和法定程序收養組成家庭;隨父(母再婚組建新的家庭。
3、現代家庭結構類型:一般分為核心家庭和主干家庭,還有少量單親家庭、聯合家庭。
4、我們與父母的關系絕大多數基于(血緣關系,(不可選擇、無法改變,是天然生成的最自然的一種親情。
4、為什么要愛自己的家? (1家庭是我們成長的搖籃、我們的港灣和第一所學校;父母是我們最親的人,是我們的第一任老師。父母視我們為掌上明珠,無微不至地關心愛護我們,使我們享盡家庭的親情和溫暖。 (2家,是我們的情感棲息地,是我們的物質生活后盾、安全健康保障,還是我們的娛樂天地、天然學校和今后發展的大本營。我們在家中享盡親情和溫暖,我們熱愛自己的家。
5、父母之愛是(無私的(永恒的(無微不至的(不求回報的愛。母愛如水,溫柔細膩;父愛如山,深沉嚴格。
6、父母對子女的撫養教育義務,是親情的自然流露,是傳統美德的彰顯和發揚,又是當今道德和法律的要求。父母如果不對子女盡撫養教育義務,甚至虐待子女,要受到法律的懲罰。
7、為什么要孝敬父母? (1父母給予我們生命,教育和哺育我們成長,為家庭做出了貢獻。(2孝敬父母是中華民族的傳統美德;(3孝敬父母是每個子女應盡的道德義務和法律義務,是我們的天職。
8、成年子女如果不履行贍養扶助父母的義務,不僅要受到輿論的譴責,還要受到法律的懲罰。
9、孝敬父母,就是子女對父母的尊敬、照顧和贍養。其中最重要的是敬重和愛戴父母。
10、如何孝敬父母? 孝敬父母表現在各個方面。愛父母,心里想著父母,理解、關心父母;行動上幫助父母,為父母分憂;努力學習、積極上進,讓父母高興。
11、我們對父母的孝敬,不是愚孝和盲目的順從,而是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉,是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養育之恩的報答。
11、我們不僅要孝敬自己的父母,還要孝敬父母的長輩。“老吾老,以及人之老,幼吾幼,以及人之幼”。
12、為什么要孝敬父母的父母(長輩? 他們為社會為家庭作出過貢獻,對我們疼愛有加,他們年老多病行動不便,我們理應孝敬他們。第二課我與父母交朋友
1、與父母沖突的根源在哪里? 我們與父母的沖突,往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。
2、父母對我們的高期待嚴要求出于對我們的愛,我們要理解、體諒父母的一片苦心。
3、逆反心理
(1含義:兩代人的分歧,使子女對父母的思想觀念、管教方法、所提要求,常常產生的反感。
(2表現:要我這樣,我偏要那樣;你說這個好,我偏要說那個好;要我相信這個,我非相信那個。
(3正確認識逆反心理:對于逆反心理和逆反行為,要具體分析,不能一概說是錯誤的,有的反抗不無道理。
(4危害:懲罰了自己,不是拿自己的錯誤懲罰自己,就是拿父母的錯誤懲罰自己;傷害了父母。不是拿自己的錯誤傷害父母,就是拿父母的錯誤傷害父母。
3、如何處理與父母的矛盾? (1冷靜分析(2商量溝通(3換位思考,尋求最佳結果
4、與父母溝通的基本要領? 彼此了解是前提,尊重理解是關鍵。理解父母的有效方法是換位思考,溝通的結果要求同存異。
5、與父母交往的藝術有哪些? (1贊賞父母,贊賞中增進親情(2認真聆聽,聆聽中獲得教益(3幫助父母,用行動感動親人(4寬容父母,寬容中獲得快樂。
第二單元和諧校園師友同行 第三課同儕攜手共進
1、受歡迎人的共同特征:真誠、友好、善良、負責任。
2、認識到閉鎖心理的危害,會使自己陷入孤立,交不到朋友。要積極交往,開放自我。
3、交友的原則: (1交友是一個平等互惠的過程,給予與分擔必須是雙向的,這樣才能做到雙贏甚至多贏;尊重差異
(2欣賞、贊美、寬容他人,尊重差異,加強溝通; (3真正的友誼應該是坦誠的,要堅持原則,不以犧牲原則為代價維持所謂的友誼; (4樂交諍友,不交損友,善交益友,謹慎交友。
4、友情的作用(益處? 朋友帶給我們溫暖,給我們支持和力量,讓我們感受生活的美好。朋友伴我們同行,友誼照亮我們的生活之路。
5、男女同學交往的好處? 異性同學的間的交往是學校生活的一個重要內容,它能讓我們獲得國家更加豐富的友誼。男女同學之間的交往,(1可以增進我們對異性的了解,學習對方的長處,完善自己的個性,促進身心健康發展(2可以擴大交往范圍,鍛煉交往能力(3還可以學習如何適應社會對不同性別的要求,增進自己的性別意識,使男生成長為男子漢,女生成長為好姑娘。
6、男女生如何正常、健康交往?(男女交往的原則
(1既要互相尊重,又要自重自愛;(2既要開放自己,又要掌握分寸;(3既要主動熱情,又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。
7、青春情感問題:
認識:進入青春期以后,男女同學之間產生了好感和愛慕之情,這是正常、自然而又美麗的事。如何對待:a慎重對待,理智處理b在反思中學會選擇,學會承擔責任c學會等待,學會拒絕 d 增強自我保護意識
8、在與異性交往時,怎樣保護自己? (1學會運用法律、道德、學校的紀律保護自己; (2增強自我保護意識,掌握自我保護的方法,以及我們的自律,是對自己最好的保護; (3在日常生活中,女生應:保持莊重,不喪失警惕。沉著應對,不驚慌失措。和自己喜歡的男孩單獨相處時,要善于保護自己。
第四課老師伴我成長
1、師生關系對我們的成長有什么影響?(師生交往的重要性
師生交往是學校生活的重要內容,師生關系不僅影響(我們的學習質量,而且影響(我們的身心發展。在與老師的交往中,(尊敬老師,是我們應有的道德品質;(善于和老師溝通,是我們需要學習的一項重要能力。
2、教師工作的特點?(作用? (1人類文明的傳播者(2教給我們做人的道理,幫助我人掌握科學文化知識和技能(3人類
靈魂的工程師(4教師能影響人格,喚醒情感,作出榜樣。
3、教育是人與人之間心靈的溝通,是人的精神的生長和充盈。老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。
4、新型師生關系的基礎和內容?
5、(主動溝通是一切交往的前提?；馀c老師的誤解、矛盾,增進與老師的情感,一切從(溝通開始。
6、與老師溝通的有效方法有哪些? (1從老師的角度看問題(2正確對待老師的表揚和批評(3原諒老師的錯誤(4禮貌待師(5注意場合(6勿失分寸
7、當老師誤解或與老師發生矛盾時,你是如何正確處理的? (1要分析自己的問題,多反思自己的行為(2要學會換位思考,站在老師立場上想想解決問題的方法(3主動與老師進行溝通(4根據當時的情況向老師作出解釋,說明情況(5也可以書面表達自己的想法(6當發現老師在工作中出現差錯時可以態度誠懇,方法恰當地指出。
第三單元我們的朋友遍天下 第五課多元文化“地球村”
1、世界文化的特點:豐富性和多樣性。
2、節日是一種習俗,文化的豐富性和多樣性,往往通過各具特色的文化習俗表現出來。
3、怎樣看待文化差異? 文化存在差異,不分優劣,各有千秋。每一種民族文化都有自由生存發展的權利,不同民族的優秀文化都蘊含著人類文明的成果。如果這些文化上的差異不復存在,世界將會變得單調而毫無生氣。
4、全球化是當今世界經濟發展的共同趨勢,全球化不應導致文化的單一。在全球化中,各個國家和民族的文化,應相互融合、相互促進,呈現出多元和諧的發展局面。
5、對待不同文化,采取什么樣的態度? 面對不同的文化,應采取客觀、平等的態度,尊重因文化不同而導致的行為方式的差異,要善于虛心學習其他文化的優點、長處。
要加強溝通,平等交流,互相學習。既尊重本民族的文化價值,又尊重其他民族的文化價值,體現一種全球意識、開放的胸懷、崇高的精神。
6、如何對待文化差異?(面對文化差異應采取的正確態度
加強溝通,既尊重本民族的文化價值,又尊重其他民族的文化價值,平等交流,相互學習。我們主張各國文化相互借鑒,求同存異,尊重多樣性,共同繁榮進步。
7、怎樣對待外來文化? 我們在走向世界的同時,千萬不能迷失自己,不能推動失去自身的獨特性,要珍愛自己的精神家園,不能照抄照搬,要堅持以我為主、為我所用的原則,學習借鑒優秀的外來文化,抵制腐朽落后的文化,取其精華,去其糟粕。
8、如何做友好往來的使者? 做一名友好往來的使者,我們不僅要以開放的心態尊重不同的文化,還要宣傳、弘揚我們的民族文化,讓世界了解飛速發展的中國,了解中國源遠流長、博大精深的文化。
(1學習外來的文化,不等于照抄照搬,而要批判的接受。
(2繼承中華優秀傳統,弘揚中華民族精神,是青少年責無旁貸的重任。 (3對外交往的方法
9、面對文化差異的做法?(怎樣面對文化差異
克服自己的不安和焦慮;消除誤解,保持客觀寬容的態度;提高對其他文化的鑒賞能力;避免妄下斷言;尋找相似點;入鄉隨俗,尊重當地的風俗習慣;探索有效的溝通技巧;不卑不亢,以禮
相待。
第六課網絡交往新天地
1、網絡的應用是一把(雙刃劍,有利又有弊。
2、網絡交往對象的特點: 虛擬性、間接性、隱蔽性
3、網絡的積極作用? 快捷、方便、擴大交往領域、開闊眼界、改變交往方式、豐富人生經驗。
4、沉迷于網絡的危害? (1荒廢學業、(2損害身心健康、影響精神、(3加重經濟負擔、(4誤導走入犯罪
5、容易上網成癮的人群?(網絡成癮的心理原因
網癮常常與自身的某些心理因素有關。性格內向、不善交往,希望得到重視但十分孤獨的人,生活中受到某些挫折的人,沒有特長、工作不突出、心情壓抑的人,家庭不和的人,因環境變化導致成績下降又難以適應的青少年學生,最容易上癮。
6、如何享受作健康的網絡文化?(在網絡交往中怎樣學會自我保護
(1提高自己的安全防范意識,不輕易泄露個人資料,不隨意答應網友的要求。 (2不斷提高自己的辨別觀察能力,提高自己的抗誘惑能力。
(3我們要遵守道德和法律的網絡規則。
(4總之,要正確利用網絡的兩面性,趨利避害,發揮網絡交往對生活的積極作用,享受健康交往帶來的樂趣,做網絡的主人。
7、怎樣遵守網絡道德? (1在網絡聊天室、公告欄等公共場所,要語言文明,輕松幽默,不辱罵他人(2對求助者,要出于愛心,盡力相助(3與網友交流,要真誠友好,不欺詐他人。
8、上網怎樣遵守法律? (1不惡意制造、傳播流言,不侮辱他人人格,不進行詐騙活動(2不泄露國家機密(3不制造、傳播病毒,不利用網絡破壞公共設施。
第四單元交往藝術新思維 第七課友好交往禮為先
1、禮貌,是處理人與人之間關系的一種規范,是人們在日常交往中應當共同遵守的道德準則。
2、無禮的害處? 對他人造成傷害;影響自身形象;影響自己與人交往的質量;敗壞社會風氣;甚至有損國家和民族的尊嚴。
3、文明禮貌的重要性(為什么要對人有禮貌? 禮貌是尊重和文明的體現,是否文明禮貌,決不是個人私事,也不是無足輕重的小事,它表明一個人是否具有道德修養,影響到人際關系的質量和社會風氣的好壞,關系到國家和民族的尊嚴。
4、對人有禮貌表現在哪些方面?(基本要求
語言文明;態度親和;舉止端莊。
5、我們參加社交活動,要注意:容貌清潔;服裝整潔、美觀、大方;舉止規范。
6、講禮儀的重要性(為什么要講禮儀? (1禮儀不僅僅是一種形式,而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征;(2自覺做到講禮儀,不僅關系我們自身的形象,而且直接關系到周圍的人,關系到我們的集體,甚至關系到我們民族和國家的形象;(3按禮儀要求去做,有助于我們進一步提升道德水平和精神境界。
7、如果我們不講禮儀(危害,可能傷害別人,也使自己難堪,甚至無法適應現代社會。
8、為什么要掌握文明健康的社交禮儀? (1掌握文明健康的社交禮儀,是現代社會不可缺少的條件;(2遵守健康文明的社交禮儀,是展示我們優雅風采和高尚品德的具體要求,也是我們與人順利交往的前提。
9、如何對待傳統禮儀? 我們不能拘泥于傳統的繁瑣禮儀,而應以科學的態度對待傳統禮儀習俗,繼承其精華,剔除其糟粕,把傳統禮儀與現代社會的要求結合起來,做到與時俱進。
10、如何對待少數民族的禮儀? 在與少數民族交往時,要尊重少數民族的禮儀習俗,要“入鄉隨俗”。尤其不能違反民族禁忌,因為這樣會傷害民族感情,妨礙交往,影響團結。
第八課競爭合作求雙贏
1、競爭,對人的發展和社會進步有促進作用。它賦予我們壓力和動力,能激發潛能,提高學習和工作效率;使我們客觀的評價自己,提高自己的水平;能使我們的集體更富有生氣,豐富我們的生活,增添學習生活樂趣。
競爭,也有不利的一面。使勝者驕敗者餒;引起過分緊張和焦慮;使人產生忌妒心理。
2、如何正確看待忌妒心理? 忌妒是競爭的副產品。有時是人們進取的動力,但忌妒心理是一種微妙強烈又隱蔽的消極情感,是拿別人的成績懲罰自己的消極心理,對我們的發展有很大危害。要消除忌妒心理,培養健康的競爭意識。
3忌妒心理的危害:有礙于人際關系的和諧,有害自己的身心健康,情況嚴重者可能會不擇手段地進行競爭,做出害人又害己的違法行為。
4、競爭過程必須遵守的基本準則是(道德和(法律,,還應遵守(公平的法則。
5、我們參與競爭的目的? 在于超越自我,開發潛能,激發學習熱情,提高工作效率,取長補短,共同進步。
6、合作的核心是(發揚集體主義精神。
7、合作是共享的(基礎,共享是合作的(必然結果。
8、合作是事業成功的土壤。合作能聚集力量、啟發思維、開闊視野、激發創造性,并培養同情心、利他心和奉獻精神。合作容易獲得他人的支持和幫助,更容易取得勝利。
9、競爭與合作的關系: (1合作與競爭,不是水火不容的關系,而是相互依存,你中有我,我中有你的關系。
(2競爭離不開合作,沒有合作的競爭是孤單的競爭,孤單的競爭是無力的。 (3合作也離不開競爭,沒有競爭的合作是一潭死水,競爭是為了更好的合作。
10、在合作中競爭的內涵: (1團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭 (2成員間相互競爭促進團體競爭力的提高
11、“在競爭中合作”體現著(雙贏的原則。(相互促進、共同提高,是競爭中合作的真諦。
12、怎樣對待競爭對手? 在競爭中合作要體現“雙贏”原則,競爭對手不能相互排斥,造成兩敗俱傷,而要相互促進、共同提高。
13、怎樣在合作中競爭? (1要尊重競爭對手,向競爭對手學習。取長補短,攜手共進。 (2要找準自身的優勢,揚長避短,敢于與他人競爭。 (3正確對待成功與失敗,不以成敗論英雄。
14、(取長補短,攜手共進,是我們在合作中競爭的目標。
15、如何在競爭中合作? (1在競爭中合作應體現“雙贏”原則 (2要正確處理好自己與他人的關系 (3需要我們形成團隊精神
16、怎樣處理好自己與他人的關系? 學會欣賞他人,發現別人的長處,虛心向別人學習;學會理解和諒解別人。
17、團隊精神的含義及核心? 含義:是團隊內部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。 核心是集體主義,是合作共享、樂于奉獻,是個人利益服從團隊利益。 第九課 心有他人天地
寬
1、寬容的含義:寬容指的是寬大有氣量,原諒和不計較他人。
2、(和而不同,求同存異,是我們寬容合作的基礎。
3、當我們無意傷害別人時,要體諒尊重對方的感受,真誠賠禮道歉,請求他人原諒;當他人無 意傷害我們并道歉時,我們要真誠接納、理解、原諒,而不能得理不讓人,更不可冤冤相報。
4、 寬容是一種美德。 我們為人寬容,就能解人之難,補人之過,揚人之長,諒人之短;就能夠贏 得友誼,獲得更多的朋友。 寬容是一種境界,,學會了寬容,就掌握了一種自我提高的有效方法。
5、 一個不善寬容的人,會整天陷于煩惱之中,心胸狹隘,處處設防,對人懷有敵意;一個懂得寬 容的人,會體察他人的內心世界,誠心幫助他人,心胸開闊、與人為善,因而受人尊敬。
6、善于寬容,利人利己。
7、寬容并不意味著我們是非不分,愛憎不明;也不是曲直不辨,麻木不仁。寬容是有原則的, 不是盲目的。 寬容要講究策略。 當我們受到別人無意的傷害時,要善于寬容,感化當事人,使其 改過。 切不可冤冤相報、 以牙還牙。 對待朋友家人,不能斤斤計較,而要寬厚待人、 與人為善。 我們決不遷就“壞人” “惡人”,在原則問題上不能讓步。
8、我們不僅要寬容他人,還要寬容自己、悅納自己。寬容自己意味著承認“人無完人”,容 許自己犯錯誤,給自己改過的機會。而并不是原諒自己不該犯的錯誤,更不是原諒自己的所有 的過錯。
9、 “己所不欲,勿施于人”的內涵(意思:自己不喜歡的事,就不要強加在別人身上。實質所 在是:關心他人,尊重他人,理解他人。
10、 “己欲立而立人,己欲達而達人” 意思是:在謀求自己生存與發展的同時,也要幫助別人生 存與發展。
11、換位思考、與人為善,就是設身處地為他人著想,即想人所想、理解至上。
12、一般來說,只要不涉及原則性問題和大到辱沒人格的錯誤,都是可以諒解的。
13、換位思考是人對人的一種心理體驗過程。將心比心、設身處地,是達成理解不可缺少的 心理機制。
14、換位思考的實質:是對交往對象的切身關注,深入對方的內心世界。它既是一種理解,也 是一種關愛。
15、人與人之間的平等,集中表現在(人格上和(法律地位上的平等。
16、人與人之間的(差異是我們尊重人、平等待人、取長補短的現實基礎。自己的優勢,不 是自傲的資本;自己的劣勢,也不是自卑的理由。
17、對待差異我們應采取的正確態度是:增強平等意識,平等對待他人,互相取長補短。
18、 弱勢群體:是指社會上處于不利地位的人群。 例如:老年人、 女性、 未成年人、 殘疾人等。
19、我們應怎樣對待弱勢群體? 我們應
平等對待那些出于不利地位的人,自覺維護他們的合法權益,為他們提供力所能及的 幫助。
20、 尊重他人的表現(要求:做到禮貌待人、 平等待人、 誠信待人、 友善待人,充分理解他人。
21、尊重社會,就是尊重他人,尊重自己。
22、尊重社會的具體表現? 遵守社會規則、承擔對社會的責任。愛護公共環境和設施、維護公共秩序,踐行道德、遵紀 守法等。
23、 尊重自然的核心是(保護環境。 人類來自自然,人類的生存離不開自然的恩賜,人類有義 務尊重自然,否則就會受到它的懲罰。
24、尊重自然,我們能做些什么? 尊重自然的核心是保護環境。 人類只有一個地球,面臨嚴峻的生態環境,保護地球、 尊重自然 是我們神圣的職責。 我們應該從日常小事做起,節約水電,隨手關燈關閉水龍頭;少用或不用一 次性餐具;垃圾不亂扔亂丟、分類投放,廢品利用回收;積極植樹造林、栽花種草等。第十課誠 信做人到永遠
1、為什么要講誠信? ①誠信是中華民族的傳統美德②誠信是為人處事的基本原則③誠信是公民基本道德規范的 要求④為人誠信才能得到別人的信任⑤一個人不講誠信,就很難在社會上立足⑥失信于人是 對自己不負責任,是對他人的不尊重⑦失信于人甚至會對他人、集體的利益造成損失。
2、什么是誠信? 誠信即誠實守信。 “誠”,就是內誠于己,誠實無欺,誠實做人,誠實做事,實事求是;“信”, 就是外信于人,有信用、講信譽、守信譽、守信義。
3、誠信的核心是:善
4、誠信做人的核心是:踐約守信
5、誠信的基本要求:對人守信,對事負責
6、誠信的基礎是:尊重客觀事實
7、 誠實與信任的關系:誠實與信任是一棵并蒂蓮,誠實是獲得信任的前提,信任是的基礎永遠 是誠實。
8、 “君子一言,駟馬難追”指人在理智的狀況下一旦許下諾言,就要忠實地履行承諾。
9、 “人而無信,不知其可也”意思是說做人不講信用,不知他怎么可以立身處事。
10、誠信守則的具體要求? (1堅持實事求是,誠信的基礎是尊重客觀事實。 (2在涉及到利益沖突時,誠信實則要求我們站在多數人利益一邊。 (3在眼前利益與長遠利益沖突時,誠信守則要求我們讓在長遠利益一邊。 (4在情與法的沖突中,誠信守則要求我們站在法律一邊。
11、如何處理對人誠實與尊重隱私的關系? (1“以誠待人,以信交友”是人際交往的基本準則,我們應當恪守誠實的品德 (2尊重隱私又是待人坦誠的前提,是維持良好關系,有效溝通的基礎。 尊重他人隱私,未經本 人同意不得將其公開,也是我們在交往中應有的品德。 (3當二者發生沖突地時,我們要結合具體情境,
堅持原則,權衡利弊,按照實際情況妥善處理。
12、正確認識善意的謊言? 在特定的情境中,有時需要我們隱瞞事情的某些真相,說些“善意的謊言“。但這不是出于個 人的 “私利” ,而恰恰是維護對方利益的需要。 從根本上說,善意的謊言并不違背誠實的道德。
八年級上冊政治筆記范文第3篇
歷史試題
考試時長:60分鐘卷面總分:100分
一.選擇題：每題只有一個正確答案，每小題2分，30小題，共60分。
1.電視臺每年以“感動”為標準評選“感動中國”人物，如果可以對歷史人物評選，你認為1839年“感動中國”人物最有資格當選的是(
)
A.康有為
B.林則徐
C.洪秀全
D.孫中山
2.英國在香港設官治理，逐步將香港變成侵略中國的重要基地開始于(
)
A.
《南京條約》簽訂后
B.
《緩揮條約》簽訂后
C.
《馬關條約》簽訂后
D.
《辛丑條約》簽訂后
3.“這份條約如同一枚炮彈，在沉重而銹跡斑斑的中國國門上轟開了一個血腥的缺口。這是中國歷史的一個轉折，是中國近代社會的起點。”這里的“轉折”是指(
)
A.中國的社會性質發生了變化
B.中國完全淪為半殖民地半封建社會
C.中國開始走上資本主義道路
D.清政府的封建專制統治被推翻
4.近代史上，中國的國都北京數次遭到外國軍隊入侵。其中首次入侵北京的是( )
A.八國聯軍
B.英法聯軍
C.英國軍隊
D.日本軍隊
5.中國版圖在第二次鴉片戰爭前像一個“大葡萄葉”，可后來由于東北、西北大片地區的割讓，變成了一只“大公雞”.版圖的變化與哪國有關?( )
A.
俄國
B.
日本
C.
英國
D.
美國
6.歷史結論是對歷史現象的理性認識和基本判斷基礎上形成的結論。下列屬于歷史結論的是
(
)
A.1860年發生的火燒圓明園是人類文明史上的一場浩劫
B.1851年，農民革命領袖洪秀全在廣西桂平金田村發動起義
C.第二次鴉片戰爭后，俄國侵占我國一百五十萬平方公里土地
D.1856年，英國借口“亞羅號事件”炮轟廣州。
7.在一次校內歷史知識競賽中，主持人提示關鍵詞：“金田起義”、“定都天京”、“天王”，參賽選手根據這些提示，可以判斷出主持人描述的歷史人物是( )
A.楊秀清
B.李秀成
C.洪秀全
D.石達開
8.學習完《太平天國運動》一課后，一名同學回家給爸爸講述有關太平天國的故事。你認為下列內容不正確的是(
)
A.1856年秋，太平天國發生天京事變，太平天國從此由盛轉衰。
B.太平軍取得了北伐、東征和西征的勝利
C.1853年太平天國定都天京
D.在中外勢力的聯合剿殺下失敗
9.太平天國運動中的一首歌謠“天父殺天兄,江山打不通,打起包裹回家轉,依舊做長工”,此歌謠反映出(
)
A.清軍向太平軍反撲
B.天京事變造成悲劇
C.太平天國占領天京
D.天京陷落，太平天國失敗
10.為了應對變局，清政府設立總理各國事務衙門，負責外交、通商等事務;設總稅務司，管理全部海關
稅務;設同文館，培養翻譯、科技人才。這段話反映了(
)
A.
封建制度的根本變化
B.
關稅自主權開始喪失
C.
近代化探索由此起步
D.
第一所近代高等學府創辦
11.汪林茂在《層次遞進的晚清三次新政》中評論某一歷史事件時說：“其最大的意義并不是產生了
‘強兵’的效用，而是在古老的封建主義的‘體’上撕開了一道口子，開動了近代化的這輛列車。”這
里評述的“某一歷史事件”是(
)
A.
洋務運動
B.
戊戌變法
C.
辛亥革命
D.
新文化運動
12.1889年，張之洞在《籌設煉鐵廠折》中說：“近來各省雖間有制造等局，然所造皆系軍火，于民間日用之物，尚屬闕如。”他主張( )
A.
創辦民用工業
B.任用維新人士
C.實行三民主義
D.宣傳民主科學
13.2015“全國十大考古新發現”之一的遼寧“丹東一號”清代沉船(致遠艦)水下考古調查有了新進展，發現了一枚刻有“云中白鶴”的印章，專家認為該印章是致遠艦管帶的私人物品。該印章的主人是(
)
A.劉步蟾
B.林永升
C.鄧世昌
D.丁汝昌
14.下圖為張自強同學在學習《馬關條約》的影響時所做的課堂筆記，但筆記內容不夠完整，請你幫他對該內容做進一步的完善(
)
A.中國的領土完整和主權獨立開始遭到破壞
B.標志著中國近代史的開端
C.
中國社會半殖民地化程度大大加深
D.清政府成為帝國主義列強統治中國的工具
15.有人說：“洋務運動因戰爭而興起，又因戰爭而宣告失敗”。戰爭分別指( )
A.鴉片戰爭﹣﹣第二次鴉片戰爭
B.鴉片戰爭﹣﹣八國聯軍侵華戰爭
C.第二次鴉片戰爭﹣﹣甲午中日戰爭
D.第二次鴉片戰爭﹣﹣八國聯軍侵華戰爭
16.1893年，中國消費品原料進口占進口總額的13%，到1903年，這一比例上升到22.3%，導致中國近代消費品原料進口額增長的主要原因是(
)
A.
中英《南京條約》的影響
B.
中俄《璦琿條約》
的影響
C.
中日《馬關條約》的影響
D.
《辛丑條約》的影響
17.“非變法不足以救中國，不欲為亡國之主。”這句話來自(
)
A.
李鴻章的奏折
B.
光緒皇帝的上諭
C.
林則徐的文稿
D.
陳獨秀的文章
18.梁啟超說：“變法之本，在育人才，在開學校;學校之立，在變科舉。而一切要其大成，在變官制。”
以下選項最能體現這一思想的是
(
)
A.
改革政府機構，裁撤冗官，任用維新人士
B.
訓練新式陸海軍
C.
開辦新式學堂，培養人才
D.
創辦報刊，開放言論
19..資產階級維新思想轉變為愛國救亡政治運動的標志是(
)
A.“公車上書”
B.強學會成立
C.創辦《中外紀聞》
D.創辦萬木草堂
20.鄧小平說：“中國是帶著首都被敵人攻占的恥辱進入到20世紀的。”這次戰爭指的是(
)
A.
鴉片戰爭
B.
第二次鴉片戰爭
C.
甲午中日戰爭
D.
八國聯軍侵華戰爭
21.1902年，北京城一茶館里有四位漢人在聊天。張老木說：“我看過譚嗣同赴法場。”李老金說：“我參加過義和團。”王老德說：“我家現住在東交民巷。”趙老剛說：“我在總理衙門當過差。”他們中肯定有一個在說謊。根據所學知識判斷說謊人是( )
A.
王老德
B.
李老金
C.
張老木
D.
趙老剛
22.有人對中國近代某條約的危害作了形象描述：荷槍實彈的強盜不僅蠻橫地拆除了我們家的大門，
而且耀武揚威地開進我們的院子，旁若無人地站在我們家的雨路兩側。甚至還頤指氣使地闖進我們的堂屋，用槍指著我們的腦袋。此條約的主要影響是(
)
A.
嚴重侵犯了中國的領海主權
B.
中國開始淪為半殖民地半封建社會
C.
大大加深了中國半殖民地化程度
D.
清政府完全淪為帝國主義統治中國的工具
23.孫中山把同盟會的革命綱領闡發為三民主義。其中“驅除韃虜，恢復中華”被闡發為(
)
A.
民族主義
B.
民權主義
C.
民主主義
D.
民生主義
24.魯訊先生在《一件小事》中寫到“這是民國六年的冬天”,其中“民國六年”指的是(
)
A.1915年
B.1916年
C.1917年
D.1918年
25.20世紀初，袁世凱竊國、登上民國總統之位，定孔教為國教，提倡尊孔讀經，這引起了社會各界的強烈反對。其目的是( )
A.大力宣傳儒家學說
B.實現獨裁和專制
C.建立資產階級共和國
D.反對封建專制
26.袁世凱復辟帝制失敗的根本原因是(
)
A.
辛亥革命使民主共和觀念深入人心
B.
護國軍力量強大
C.
沒有得到帝國主義國家的大力支持
D.
北洋軍閥力量分裂
27.戊戌變法和辛亥革命是中國近代化過程中的兩次偉大實踐。二者的共同主張有
(
)
A.
通過學習西方先進技術來挽救民族危機
B.
推翻君主制度
C.
在中國建立資本主義民主制度
D.
用西方的民主與科學來救中國
28.辛亥革命是在一片勝利的“歡呼”聲中失敗的，這里的“勝利”主要是指( )
A.推翻了封建制度
B.成立了中國同盟會
C.成立了中華民國
D.推翻了帝國主義在中國的統治
29.在北京東城區五四大街上有一座具有光榮革命傳統的近代建筑﹣﹣新文化運動紀念館。我們紀念新文化運動是因為它大力提倡( )
A.自強、求富
B.民主、科學
C.自由、平等
D.民主、平等
30.“民國的創立并未帶來人們期望的和平與秩序，于是中國的知識分子逐漸相信，如果不進行一場徹底的思想變革，就不可能有良好的政府和社會”。在此背景下( )
A.戊戌變法
B.辛亥革命興起
C.新文化運動興起
D.五四運動
二、材料題：2題，共25分（31題12分，32題13分）
31.閱讀下列材料，回答問題。
材料一：晚清財政收人結構(單位：萬兩)
——馮楊《低關稅與近代中國經濟發展研究》
(1)
根據材料，概括中國農業稅、工商稅收入變化的趨勢。(2分)
(2)結合所學知識，分析工商稅收人發生變化的原因。(列兩點即可)(2分)
材料二：李鴻章說：“中國長江外海生意，全被洋人輪船夾板占盡，近年華商殷實狡黯者，多附洋商名下，如旗昌、金利源等行，華人股份居其大半。聞本利不肯結算，暗受洋人盤折之虧，官司不能過問。若正名定分，立有華商輪船公局，暫準照新關章程完稅免厘，略予便宜。”
(3)在材料中，李鴻章陳述了中國近代的什么經濟現象?他的建議是什么?
(4分)
(4)李鴻章的主張在其洋務實踐中有何具體表現?他的這一行為有何意義?(4分)
32.
一次次列強的侵略，一個個屈辱的條約，記錄著中國的苦難歲月。中國近代史既是一部屈辱史，也是一部抗爭史、探索史。閱讀下列材料，回答相關問題。
【難忘國恥】
材料一：由于中國人閉關自守，驕傲自滿，三次災難性的戰爭使他們受到了巨大的刺激。第一次是同英國的戰爭，第二次是同英法的戰爭，第三次是同日本的戰爭。這些戰爭迫使中國人打開大門，結束他們對西方的屈尊態度，重新評價自己的傳統文明。
——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
(1)
材料一中“同英國的戰爭”“同日本的戰爭”分別是指什么戰爭?這兩次戰爭之后，列強強迫清政府分別簽訂了哪些不平等條約?(4分)
【瀝血抗爭】
材料二：不甘屈服于外來侵略和本國封建主義壓迫的中國人民，為挽救民族危亡、爭取民族獨立和人民解放進行了前仆后繼、艱苦卓絕的斗爭和探索，……因此，中國近代史也是中國人民不斷抗爭的歷史。
(2)
面臨西方列強發動的三次災難性戰爭，請你列舉兩例“中國人民不斷抗爭”的主要史實。(2分)
材料三：凡分田，照人口，不論男婦，算其家人口多寡，人多則分多，人寡則寡分，雜以九等……務使天下共享天父上主皇上帝大福，有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使，無處不均勻，無人不飽暖也。
(3)材料三出自什么文件，這是哪個階級的革命綱領?(2分)
【積極探索】
材料四：《馬關條約》的簽訂，使中國喪失了大片領土和更多主權，大大加深了中國社會的半殖民地半封建化程度，刺激了帝國主義瓜分中國的野心，帝國主義在中國掀起瓜分中國的狂潮，中國民族危機空前嚴重。面對空前嚴重的民族危機，民族資產階級維新派掀起救亡圖存的變法。
——川教《中國歷史》八年級上
(4)面對空前嚴重的民族危機，民族資產階級維新派掀起救亡圖存的變法運動是指什么運動?掀起這場運動的代表人物有哪些?(列兩個)(3分)
【錚錚誓言】
(5)為了祖國的明天，作為炎黃子孫的我們想發下怎樣的誓言?(2分)
三.小作文(共15分)
33.小論文題：1小題，共15分。
港珠澳大橋，是東亞建設的跨海大橋，連接香港大嶼山、澳門半島和廣東省珠海市，工程路線起自香港國際機場附近的香港口岸人工島，向西接珠海/澳門口岸人工島、珠海連接線，止于珠海洪灣，總長約55公里(其中珠澳口岸到香港口岸約41.6公里)。1983年，香港的建筑師胡應湘最早提出了建造港珠澳大橋想法;2009年12月15日，港珠澳大橋正式開工建設;2016年9月27日港珠澳大橋主體工程全線貫通。2017年5月2日，港珠澳大橋沉管隧道順利合龍。7月7日，港珠澳大橋海底隧道段的連接工作順利完成。2018年10月24日上午9時正式通車，它有「現代世界七大奇跡」之稱，是迄今為止世界上最長的跨海大橋，也是中國建設史上里程最長、投資最多、施工難度最大的跨海橋梁!它的建成對珠三角地區經濟會帶來怎樣的影響，對東莞帶來怎樣的發展機遇?請以此為內容寫一篇歷史小論文。
(要求：標題自擬，文字通順，言之有理，200字以上)
八年級上冊期中歷史參考答案
一.
選擇題
1—5
B
A
A
B
A
6—10
A
C
B
B
C
11—15
A
A
C
C
C
16—20
C
B
A
A
D
21—25
A
D
A
C
B
26—30
A
C
C
B
C
二.綜合題(共25分)
31.(12分)(1)農業稅收下降，工商稅收大幅度上升。(2分)
(2)外國資本的人侵，外商企業建立;洋務企業的創辦;民族工業的發展等。(寫兩點即可)(2分)
(3)外國航運企業壟斷中國交通運輸市場，華人企業依附于外商受盡剝削。
建議：興辦本國的航運企業，并由政府大力扶植。
(4分)
(4)他在上海創辦輪船招商局。在一定程度上抵制了外國經濟侵略，促進了中國近代交通運輸業的發展。(4分)
32.
(1)鴉片戰爭，《南京條約》;甲午中日戰爭，《馬關條約》。
(2)
太平軍抗擊洋槍隊;鄧世昌黃海海戰等。
(3)
《天朝田畝制度》;農民階級。
(4)
戊戌變法;康有為、梁啟超。
(4)《天朝田畝制度》;農民階級。
(5)為中華之崛起而奮斗等。
愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之;寬以濟猛，猛以濟寬，政是以和。將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船。
最高貴的復仇是寬容。有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。
君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜。
寬容就是忘卻，人人都有痛苦，都有傷疤，動輒去揭，便添新創，舊痕新傷難愈合，忘記昨日的是非，忘記別人先前對自己的指責和謾罵，時間是良好的止痛劑，學會忘卻，生活才有陽光，才有歡樂。
不要輕易放棄感情，誰都會心疼;不要沖動下做決定，會后悔一生。也許只一句分手，就再也不見;也許只一次主動，就能挽回遺憾。
世界上沒有不爭吵的感情，只有不肯包容的心靈;生活中沒有不會生氣的人，只有不知原諒的心。
感情不是游戲，誰也傷不起;人心不是鋼鐵，誰也疼不起。好緣分，憑的就是真心真意;真感情，要的就是不離不棄。
愛你的人，舍不得傷你;傷你的人，并不愛你。你在別人心里重不重要，自己可以感覺到。所謂華麗的轉身，都有旁人看不懂的情深。
人在旅途，肯陪你一程的人很多，能陪你一生的人卻很少。誰在默默的等待，誰又從未走遠，誰能為你一直都在?
這世上，別指望人人都對你好，對你好的人一輩子也不會遇到幾個。人心只有一顆，能放在心上的人畢竟不多;感情就那么一塊，心里一直裝著你其實是難得。
動了真情，情才會最難割;付出真心，心才會最難舍。
你在誰面前最蠢，就是最愛誰。其實戀愛就這么簡單，會讓你智商下降，完全變了性格，越來越不果斷。
所以啊，不管你有多聰明，多有手段，多富有攻擊性，真的愛上人時，就一點也用不上。
這件事情告訴我們。誰在你面前很聰明，很有手段，誰就真的不愛你呀。
遇到你之前，我以為愛是驚天動地，愛是轟轟烈烈抵死纏綿;我以為愛是蕩氣回腸，愛是熱血沸騰幸福滿滿。
我以為愛是窒息瘋狂，愛是炙熱的火炭?；橐錾顮渴肿哌^酸甜苦辣溫馨與艱難，我開始懂得愛是經得起平淡。
愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之;寬以濟猛，猛以濟寬，政是以和。將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船。
最高貴的復仇是寬容。有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。
君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜。
寬容就是忘卻，人人都有痛苦，都有傷疤，動輒去揭，便添新創，舊痕新傷難愈合，忘記昨日的是非，忘記別人先前對自己的指責和謾罵，時間是良好的止痛劑，學會忘卻，生活才有陽光，才有歡樂。
不要輕易放棄感情，誰都會心疼;不要沖動下做決定，會后悔一生。也許只一句分手，就再也不見;也許只一次主動，就能挽回遺憾。
世界上沒有不爭吵的感情，只有不肯包容的心靈;生活中沒有不會生氣的人，只有不知原諒的心。
感情不是游戲，誰也傷不起;人心不是鋼鐵，誰也疼不起。好緣分，憑的就是真心真意;真感情，要的就是不離不棄。
愛你的人，舍不得傷你;傷你的人，并不愛你。你在別人心里重不重要，自己可以感覺到。所謂華麗的轉身，都有旁人看不懂的情深。
人在旅途，肯陪你一程的人很多，能陪你一生的人卻很少。誰在默默的等待，誰又從未走遠，誰能為你一直都在?
這世上，別指望人人都對你好，對你好的人一輩子也不會遇到幾個。人心只有一顆，能放在心上的人畢竟不多;感情就那么一塊，心里一直裝著你其實是難得。
動了真情，情才會最難割;付出真心，心才會最難舍。
你在誰面前最蠢，就是最愛誰。其實戀愛就這么簡單，會讓你智商下降，完全變了性格，越來越不果斷。
所以啊，不管你有多聰明，多有手段，多富有攻擊性，真的愛上人時，就一點也用不上。
這件事情告訴我們。誰在你面前很聰明，很有手段，誰就真的不愛你呀。
遇到你之前，我以為愛是驚天動地，愛是轟轟烈烈抵死纏綿;我以為愛是蕩氣回腸，愛是熱血沸騰幸福滿滿。
八年級上冊政治筆記范文第4篇
第一二單元自我檢測題
班級姓名
一、單項選擇題：(每小題2分，共42分)
1、毛澤東向全世界莊嚴宣告：中華人民共和國中央人民政府今天成立了!是在()
A、中國人民政治協商會議上B、中共七屆二中全會上
C、中央人民政府委員會首次會議上D、開國大典上
2、第一屆中國人民政治協商會議通過的決定是()
①以五星紅旗為國旗②以《義勇軍進行曲》為國歌③采用公元紀年④以《共同綱領》為施政方針
A、③④B、①②④C、①②③D、①②③④
3、祖國大陸獲得統一，各族人民實現了大團結是在：()
A、1950年B、1951年C、1952年D、1953年
4、下列不屬于人民志愿軍開赴朝鮮的原因是：()
A、朝鮮內戰爆發B、朝鮮政府請求中國出兵援助
C、美國出兵侵略朝鮮D、美國侵略軍嚴重威脅中國的安全
5、1950年10月率領中國人民志愿軍開赴朝鮮前線的司令員是：()
A、賀龍B、朱德C、劉伯承D、彭德懷
6、發揚高度愛國主義和革命英雄主義精神，被譽為“最可愛的人”的軍隊是：()
A、朝鮮人民軍B、中國人民解放軍C、中國人民志愿軍D、國民革命軍
7、在上甘嶺戰役中用身軀堵住敵人的機槍口，掩護戰友奪回陣地的戰斗英雄是：()
A、董存瑞B、黃繼光C、邱少云D、劉胡蘭
8、我國兩千多年的封建土地制度被徹底廢除是由于：()
A、土地改革完成B、頒布《天朝田畝制度》
C、土地革命興起D、制訂《中國土地法大綱》
9、廢除封建土地制度的意義是：()
①建立了土地公有制度②農民翻了身，成了國家的主人③消滅了地主階級④解放了農村生產力，使農業生產迅速發展
A、①②③④B、①②③C、①②④D、②③④
10、不屬于我國第一個五年計劃的基本任務的是：()
A、集中主要力量發展重工業，建立工業化和國防現代化基礎
B、相應的發展交通運輸業、輕工業、農業和商業
C、努力發展核軍事工業D、相應的培養建設人才
11、制定第一部《中華人民共和國憲法》的會議是：()
A、中國共產黨七屆二中全會B、第一屆全國人民代表大會
C、第一屆中國人民政治協商會議D、中央人民政府委員會第一次全體會議
12、我國發展國民經濟的第一個五年計劃的起止時間是：()
A、1953年~1957年B、1952年~1956年
C、1949年~1953年D、1956年~1960年
13、下列對“一五”計劃成就表述不正確的是()
A、形成了以鞍山鋼鐵公司為中心的東北工業基地
B、沿海地區原有工業基地加強
C、各項建設指標大幅度超額完成
D、我國實現了工業化
14、不屬于社會主義“三大改造”的是：()
A、對農業實行合作化B、對手工業進行合作化
C、對官僚資本進行沒收對D、工商業實行公私合營
15、社會主義基本制度在我國初步建立的標志是：()
A、中華人民共和國宣告成立B、三大改造的基本完成
C、《中華人民共和國憲法》的頒布D、土地改革的完成
16、社會主義建設中“左”的錯誤在全國嚴重泛濫的主要標志是：()
①高指標②瞎指揮③私有化④浮夸風⑤“共產風”
A、①②④⑤B、②③④⑤C、①②③④D、①③④⑤
17、1958年，中共中央發動“大躍進”和人民公社化運動，給國家和人民帶來了嚴重
的經濟困難。這是由于：()
①建設社會主義缺少經驗②對我國社會主義所處的發展階段認識不足③遵
循了客觀經濟規律④急于求成
A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④
18、我國實現了原油和石油產品全部自給，結束了“洋油”歷史的標志是：()
A、勝利油田建成B、新興電子工業發展起來
C、大慶油田建成D、原子能工業從無到有
19、不屬于“文化大革命”中民主法制遭到嚴重破壞的表現是：()
A、學校停課、工廠停共工“鬧革命”B、知識青年上山下鄉
C、廣大干部和知識分子遭迫害D、黨政機關受沖擊
20、1967年初，老一輩革命家在不同的會議上對“文化大革命”的錯誤做法提出了強
烈批評，被誣為()
A、“二月逆流”B、“右傾翻案風”
C、“一月風暴”D、反革命事件
21、“文化大革命”結束的標志是：()
A、周恩來、鄧小平扭轉了經濟的下滑B、粉碎林彪反革命集團
C、毛澤東批評以江青為首的“四人幫”D、粉碎江青反革命集團
二、填空題(每空1分，共10分)
1、1949年9月，第一屆中國人民政治協商會議選舉為中央人民政府主席。
2、中國人民志愿軍同朝鮮人民軍并肩作戰，五戰五捷，把美國侵略軍趕回到
“”附近。
3、1950年，中央人民政府頒布《，全國分批進行土地改革。
4、《中華人民共和國憲法》規定，我國堅持，堅持社會主義道
路，一切權利屬于人民。
5、在對資本主義工商業的社會主義改造中，國家對資本家占有的生產資料實行政
策，這是中國社會主義改造的創舉。
6、中共“八大”指出，當前黨和人民的主要任務是，集中力量發展社會生產力，實現
國家工業化，逐步滿足人民日益增長的需要。
7、“大躍進”和人民公社化運動是黨在
8、1966年夏，中共中央接連發出開展“
9、在文化大革命中，
10、1976年10月，、葉劍英等代表中央政治局采取果斷措施，一舉
粉碎了江青反革命集團。
三、識圖題：(共17分)
1、看圖填空：(10分)
ABCD
A圖中是。
B圖中是
C圖中是。
D圖中是
我們應該學習他們的
2、看圖回答問題：(7分)
“大躍進”時期的壁畫。 壁畫左上角的詩是：肥豬
賽大象，就是鼻子短，全社殺一口，足夠吃半年。
(1) 這幅漫畫反映了“大躍進”時期的什么現象?
(2)請你談一談這段歷史給我們留下了哪些經驗教
訓?(4分)
四、材料分析題：
1、閱讀下列材料并回答問題。(共10分)
三年以來，在人民解放戰爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽!
三十年以來，在人民解放戰爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽!
由此上溯到一千八百四十年，從那時起，為了反對內外敵人，爭取民族獨立和人民自
由幸福，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽!
⑴以上內容是為哪一建筑物題的詞?(2分)
⑵這個建筑物是在什么會議上決定修建的?修建在什么地方?(2分)
⑶修建的目的是什么?(2分)
⑷“三年以來”是指哪一段革命時期?“三十年以來”有是指哪一段革命時期?(
4分)
2、閱讀下列材料回答問題：(共9分)
材料一：土地改革后，還有許多困難條件限制了農村生產的發展。要在現有的基礎
上提高一步，就必須幫助農民解決以下幾個問題：
(一)必須幫助貧困農民解決生產資
料的困難，主要是牲畜、農具、肥料、種子等困難。
(二)幫助農民減少自然災害，如
水災、旱災、蟲災等。……
材料二：在當時中國農村生產力很不發達的情況下，一些農民……自發地組織起來
建立互助組，不失為一種理性的選擇。這樣一方面可以集中使用有限的農具，彌補單家
獨戶農民生產資料的不足;另一方面也可以匯聚個體力量，抵御各種自然災害。
(1)土地改革完成后，我國農業生產面臨哪些困難?(3分)
(2)為了解決這些困難，國家對農業采取了怎樣的措施? (3分)
(3)根據材料，談談你對農業合作化的看法。(3分)
五、問答題：毛澤東在中國人民政治協商會議開幕詞中說：“中國人民從此站立起來了。”請談一談你是怎樣理解的?并概括出新中國成立的歷史意義。(共12分)
【附】：參考答案
一、單項選擇題：(每小題2分，共42分)
1、D
2、C
3、B
4、A
5、D
6、C
7、B
8、A
9、D
10、C
11、B
12、A
13、D
14、C
15、B
16、A
17、D
18、C
19、B20、A
21、D
二、填空題(每空1分，共10分)
1、毛澤東
2、三八線
3、中華人民共和國土地改革法
4、人民民主專政
5、贖買
6、物質和文化
7、探索建設社會主義
8、文化大革命
9、林彪、江青
10、華國鋒
三、識圖題：(共17分)
1、看圖填空：(10分)
A圖中是。
B圖中是稱號。
C圖中是
D圖中是
我們應該學習他們的精神。
2、看圖回答問題：(7分)
(1) 這幅漫畫反映了“大躍進”時期的什么現象?
答：浮夸風
(2)請你談一談這段歷史給我們留下了哪些經驗教訓?(4分)
答：實事求是，腳踏實地等。
四、材料分析題：
1、閱讀下列材料并回答問題。(共10分)
⑴以上內容是為哪一建筑物題的詞?(2分)
答：人民英雄紀念碑。
⑵這個建筑物是在什么會議上決定修建的?修建在什么地方?(2分)
答：第一屆中國人民政治協商會議;北京天安門廣場。
⑶修建的目的是什么?(2分)
答：表示對革命先烈的無限崇敬和緬懷。
⑷“三年以來”是指哪一段革命時期?“三十年以來”有是指哪一段革命時期?(4分)
答：解放戰爭;新民主主義革命;
2、閱讀下列材料回答問題：(共9分)
(1)土地改革完成后，我國農業生產面臨哪些困難?(3分)
答：農業仍然是一家一戶的分散經營，貧苦農民缺乏生產工具、資金，難以解決水
利問題，難以抵御自然災害，不能合理的使用土地，也不能使用先進的機械化農具。影響了生產的發展，農產品滿足不了國家工業化建設的需要。
(2)為了解決這些困難，國家對農業采取了怎樣的措施? (3分)
答：把分散的個體農民組織起來，引導他們參加農業生產合作社，走集體化和共同富裕的道路。
五、問答題：(共12分)
答：理解：中國人民為反抗帝國主義的侵略，推翻封建主義的統治，進行了100多年不屈不撓的斗爭，終于在共產黨的領導下，推翻了壓在中國人民頭上的三座大山，建立了新中國，標志著中國人民站立起來了。
八年級上冊政治筆記范文第5篇
本課是一節欣賞評述課。教材從線條、明暗、體量和空間四方面介紹了古今中外的藝術作品，涵蓋建筑、雕塑、繪畫和工藝等藝術形式。旨在通過對作品的賞析，引導學生勒腳造型的基本要素及它在藝術創作中的作用，感受其豐富的表現力。
教學目標
知識與技能：了解造型的基本要素及它在藝術創作中的作用，感受其豐富的表現力。
過程與方法：學生通過欣賞感受、比較分析、交流評述等學習形式，鑒賞古今中外不同類型的美術作品，理解造型的表現力。
情感、態度和價值觀：通過本課的學習，激發學生探究新知的欲望，引導學生多角度理解不同類型美術作品的造型表現力，發現身邊的美，感受身邊的美。
教學重點：造型基本要素在藝術創作中的作用。 教學難點：靈活運用造型要素分析藝術作品。 教學準備：多媒體及課件。 教學過程：
一、 引導階段 播放一組圖片。
藝術家在創作美術作品時，除了運用一定的物質材料，還要運用多種藝術手段來表現。造型作為創造形象的重要手段，具有豐富的表現力。
二、發展階段
1、造型表現的基本要素：線條、明暗、體量、空間
線條：展示一組圖片：我們回顧人類藝術的發展，不難發現一個有趣的現象：線條作為重要的造型要素，貫穿了世界藝術的發展史。無論是原詩繪畫，還是現代繪畫;無論是原始繪畫，還是西方藝術，都將線條作為重要表現語言。線條究竟有何魅力吸引著我們?就讓我們一起來探討一下這個問題。出示一組作品，提出問題： 比較下列作品中的線條，分別帶給你了什么樣的感受? 《韓元仙仗圖卷》中國畫 局部 宋代 武宗元 《菩薩立像》石雕 唐代 《宴罷》裝飾畫 古希臘
總結：線條是美術創作基本的造型手段之一，它在繪畫、設計、建筑、雕塑中的重要作用是不可忽視的。
2、明暗：出示作品《圣母瑪利亞》素描 達芬奇 意大利 《女人像》線描 馬蒂斯 法國
提問：兩幅作品的表現方法各是什么?各有什么特點?
總結，明暗是自然界的物理現象，光線照射必然會造成物體受光的不規則性，從而產生明暗變化。自達芬奇總結出，“明暗轉移法”后，他就成為西方繪畫表現力題干的重要藝術語言之一。
體量：指建筑物或雕塑作品等實物的物質體積。體量的差異可以產生不同的視覺效果和心理感受。
上海世博會沙特場館(建筑) 雙環(雕塑) 空間
建筑、雕塑以實體空間關系體現不同的視覺效果，而繪畫作品則是在二維的平面上虛擬性地表現出空間感。
《阿爾讓特伊的大道》 小結拓展
總結本節課知識點，為下節課教學做好鋪墊。 色彩的感染力
一、教學目標：
1、知識與技能：
了解色彩對人產生的心理聯想，掌握色彩的三種不同表現形式，加深對色彩在美術作品中的感染力的理解，提高學生的藝術鑒賞能力。
2、過程與方法：
通過對比欣賞、體驗探究、小組討論等學習方式，體驗感受不同風格繪畫作品中色彩所傳達的情感和內在含義。
3、情感、態度、價值觀：
激發學生對不同風格藝術形式的學習興趣，培養學生自主學習的能力和探索新知識的能力。
二、教學重、難點：
1、了解色彩的三種不同表現形式及其特點;
2、如何從色彩角度分析鑒賞美術作品。
三、課時安排：一課時
四、教學手段：PPT教學課件
五、教學過程：
㈠情境激趣，導入新課引導學生欣賞音頻資料，請學生說說樂曲中體現出的藝術感染力可以用什么樣的色彩進行表現，導入課題。
㈡欣賞作品，初步了解色彩的心理聯想
1、欣賞圖片，感受大自然和美術作品中的色彩表達主觀情感。
2、討論探究：嘗試用一些詞匯來描述以下幾種色彩給人的心理聯想。 ㈢欣賞體驗，了解色彩的表現形式及其特點
1、欣賞三幅繪畫作品，說說畫家在運用色彩表現對象上有什么不同?
2、課堂反饋，欣賞探究作品，掌握色彩的三種表現形式。 ㈣欣賞實踐，體驗感受不同風格繪畫作品中色彩所傳達的情感。 鑒賞一組作品，教師設計問題，指導學生鑒賞作品：
圖片展示，教師提示鑒賞角度：從內容、色彩特點、情感表達幾方面交流對作品的分析感受。 ①作品描繪了怎樣的場景?
②畫面中色彩的主色調是什么，主要運用了哪種色彩表現形式? ③你從作品中感受到了什么樣的思想情感? ㈤課后拓展，布置作業：
1、觀察生活中運用色彩的現象，體會其運用色彩過程所傳達出的情感。
2、結合本節課的所學，嘗試運用色彩來創作一幅小畫，表達自己某種心理感受。 構圖的作用
一、教學目標：
知識與能力：讓學生了解繪畫語言的表現形式和繪畫作品中的形式美法則; 過程與方法：正確地運用形式美法則評析繪畫作品;
情感、態度、價值觀：讓學生在體驗與感悟繪畫作品交流語言的同時，培養學生的審美素養，促進學生審美觀的發展。
教學重點：繪畫作品中形式美的規律認識與運用。
教學難點：運用形式美的相關知識，對美術作品進行描述與分析。 教
具：多媒體課件。
二、教學進程：
(含課堂教學內容、激情導入、明確目標、問題導學、師生釋疑、當堂練習、系統知識、布置作業、師生互動、學生自主學習、交流、展示、討論，反饋、鞏固)：
上節課我們學習了繪畫的語言，了解了不同的風格的繪畫作品。了解了自達•芬奇開始，就形成了一種傳統的寫實主義畫法，藝術家 “通過研究光線揭示形式的方式，通過發展并運用直線透視法來獲得景深幻覺的規則，通過研究人體解剖，藝術家給他們的作品注入了一種全新的現實主義感。”他們的藝術作品弘揚了“人文主義”，在繪畫的總體風格上，姿勢華麗、典雅、宏偉、和諧，寫實技術嫻熟，形成了我們稱之為“古典主義”的畫風。區別與古典畫風的印象派畫家們，用光與色描繪自然和抒發自己的感情，他們擅長表現陽光和色彩。他們對瞬息萬變的光色變化非常敏感，注重色彩的表現，畫家運用分色技術，將色彩合理組合，使畫面變得明快絢麗。印象派畫家不再因襲傳統的畫法，他們的作品則替我們詮釋了光色的功用。在色彩的表現里，印象派畫家完美地表現了一種抒情風格，他們很好地運用了繪畫語言，給作品注入了抒情性外表美。今天我們將繼續探討繪畫作品中的藝術語言及其表現形式。
比例：造型各部分間的尺寸關系。
部分與整體之間，整體的縱向與橫向之間等都存在著尺寸數量間的變化，適度的變化可以產生美感，例如“黃金比例”就是比較典型的。
作品分析：德拉克羅瓦的《自由領導人民》 提問：作品中運用了哪些藝術語言?
為了突出“自由”這一主題畫家是怎樣來安排畫中人物的?
對稱：一個軸線兩側的形狀以等量、等形、等距、反向的條件相互對應而存在的方式。
作品分析：賽尚的《玩牌者》
提問：在人物的安排上有什么特點?畫家為什么要這樣來安排人物? 均衡：在視覺上的形、量、色或力的平衡感。
有兩種平衡形式：對稱平衡與不對稱平衡。對稱與均衡是互為聯系的兩個方面，對稱能產生均衡，而均衡中又包括著對稱的因素在內。
作品分析：潘天壽的《松枝荔枝》
提問：松枝與荔枝在哪些方面形成了對比?這一對比是否使畫面達到了平衡?
節奏：在繪畫中，運用形、色、線等反復對比呼應。
作品分析： 蒙德里安的《百老匯的爵士樂》聽音樂感受爵士樂的節奏，分析作品中的節奏元素。
韻律：是指動勢或氣韻的有秩序的反復，在和諧、統一中包含著更富變化的反復。
在造型藝術中，韻律有多方面的表現，各種構成因素有規律的變化，有節奏的遞增或遞減，相互之間的反復與呼應，都能夠產生韻律。有起伏變化、連續變化、漸次變化、分割變化的韻律，韻律是在各種不同的方式中產生的。
作品分析：葛飾北齋的《神奈川沖浪》 提問：分析作品中線條的變化的規律。
變化統一：在變化中求統一，在統一中求變化，多樣變化，和諧統一。
“變化”體現了多樣，“統一”體現了各個事物的共性或整體聯系。“變化統一”是形式美法則的高級形式，也叫和諧。這一法則包含了對稱、均衡、對比、比例、節奏、韻律等因素，也是形式美的基本法則。
提問：分析作品中的語言元素，找一找畫面安排上的特點? 利用形式美法則對繪畫作品中的藝術語言進行賞析。 繪畫作品中的形式美法則不是固定不變的，只有在生活中不斷地發現，及時地總結才能更好地把它運用于我們的生活。 第二單元 讀書、愛書的情節 書林漫步
一、課題：
書林漫步 (新人教版第二單元第一課)
二、教學目標： 知識與技能：
了解書籍的結構和書籍設計的概念與不同形式，學會欣 賞書籍設計的作品。 過程與方法：學生通過對各種裝幀設計獨特的書籍圖片或實物進行分析，按照書籍設計形式和方法進行分類。通過欣賞，發現“世界最美的書”美在哪里。
情感、態度和價值觀：
通過學習欣賞和資料的收集，有助于學生形成收集與分析信息的能力，激發學生對書籍設計的產生興趣，逐漸形成愛賞書的藝術情感、愛讀書的學習態度和愛藏書的文化價值觀。
三、教學重點：
教會學生欣賞，感悟作品之美。
四、教學難點
引導學生在了解書籍的結構和書籍設計的概念與不同形式的基礎之上，盡量深入理解欣賞書籍設計的作品。
五、教具準備 ：
教師在課前一天匯總學生做的 PPT 演示文件。按照順序排好， 拷貝在電腦里。 做好 PPT 文件，并把準備的中國古籍裝幀方法的結構模擬書籍準備好。
六、學具準備：每人帶 一本自己喜歡的比較獨特的書籍。
七、 教學過程：
一、引導階段
莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。” 當晨曦透過林梢，當陽光灑下綠蔭，我們暢游在書香紅林，去徜徉知識的海洋，用一行行智慧的文字填補我們心靈的空白。當我們逛書店時，什么樣的書會讓我們多看一眼甚至有買下的欲望呢?(通過課件展示書店琳瑯滿目的書籍，吸引學生的視線，激發學生積極思考)
二、導入新課
出版界有這樣一句話：“讀者買書，一看名，二看皮，三看內 容。”由此看來，書籍的裝幀設計很重要。我們今天普遍使用 的書籍市通過怎樣的歷史變遷發展成現在這個樣式的呢?從下面的課件學習中尋找答案吧。
先讓我們一起了解一下中國的古籍設計，欣賞后學生分小組討論，為學生接下來的講解展示做引導，同時提出問題。小組推選學生回答，學生帶著問題聽小組成員的講解分析。在小組成員講解分析過程中，其他組有一次機會可以針對自己不懂得進行提問，促進學生思考。 發展階段教師傾聽并引導其他小組同學提出問題。
第四組講完后，教師上臺：“ 感謝四組同學帶給我們的中國古籍設計知識?？梢钥闯?，中國古籍設計平實質樸。同學們 仔細看看，更多的設計變化體現在哪一方面?” (書籍材質和裝幀形式這兩方面。)
師：“下面我們一起來看一看國 外的書籍設計與中國古籍設計有什么不同?有請第五組同學。”
師生分析后總結，運用材質不 同，歐洲早期的書籍裝幀華麗，設計精美。造紙術的發明使書籍的材質由竹簡和羊皮等逐漸演變為紙張，為普通民眾享用文明傳播帶來契機，更為書籍裝幀設計帶來了更多的可能。
師：“接下來有請第六組和七組同學 ，為我們介紹近現代的書籍設計。” 第一組講解簡冊、葉子、梵夾裝三類書籍設計形 式。 第二組講解卷軸裝、經折裝、旋風裝三類書籍 設計形式。 第三組講解包背裝、蝴 蝶裝、這兩類書籍設計形 式。 第四組講解線裝、書函及書盒這兩類書籍設計形式。
第五組講解講紙莎草紙書、卷軸羊皮書、《拜占 庭圣經》這三類書籍設 計形式。
第六組講解《喬叟著作 集》、俄羅斯構成主義書 籍設計、德國包豪斯雜 志設計這三類書籍設 計。
第七組講解《吶喊》《中 國記憶》這兩套書籍設 計。 ( 通過小組合作，體驗了“收集資料
—分析資料 —整合資料 —展示成果 —回答提問” 這個過程，得到較深的理解，并可以幫助學生理解其他書籍設計形式。)
三、 教師小結，串聯書籍設計的發展，展示準備的中國古籍裝幀方法的結構模擬書籍，使學生對書籍的變遷過程更加清晰，更加理順。
總結評價 ：
到此我真是收獲很多： 我發現書籍設計不僅僅體現了實用的價值， 更在于書籍設計藝術所創造的美，這為書籍本身的價值增添了永恒的意義。 那什么樣的書才能是“世界最 美的書”呢?為學生展示“世界最美的書” 的標準以及利用課件對我國得獎的書籍進行欣賞， 學生思考，回答問題。
(幫助學生更好理解書籍設計的意義 。理清思路，突 出重點，引導學生關注書籍設計的藝術價值。說明書籍設計美的要素 )
四、拓展
你們手中的書，放在相應的書籍設計形式面前，看看是否真的理解了這些設計形式。(教師看學生是否選擇正確。) 課后可以查找一些獨特的、具 有藝術感染力的書籍進行欣賞、分析。再去書店時候，也可以用你的專業眼光關注一下書店里的書籍設計。 檢驗學生學習的情況，引發他們繼續關注書籍設計的興趣。 手工書設計
學習領域：設計應用
一、教學目標：
知識與技能：了解手工書設計的相關知識，學習手工書設計的基本原理與方法，提高學生對書籍設計的鑒賞能力和審美情趣，激發創新意識。
過程與方法：學習手工書的設計要素，構成原理和制作方法，能用有創意的形式來表達特定的信息和意義，以自主或合作的方法進行手工書設計和制作。
情感、態度和價值觀：形成以創意為中心的設計意識，提高審美能力，形成耐心、細致、整潔的學習態度和習慣。激發學熱愛生活，熱愛書籍的情感。
教學準備：學生選擇一本喜歡的書籍帶到學校并在課前交流。
二、教學過程： 引導
學生展示帶來的書籍。提問，你為什么喜歡這本書，他的哪些部分吸引了你。學生思考并回答?？偨Y，一本吸引人的書除了擁有文學內涵以外，書籍的設計也非常的重要。
發展階段
了解什么是書籍設計
提問:可以對書籍的哪些部分進行設計?
書籍設計包括：書籍造型設計、封面設計、扉頁設計、插圖設計、開本設計、版式設計以及紙張材料的應用、印裝方法等，是一種創意設計的系統工程。
了解如何設計制作手工書
我們可以嘗試用純手工的方式設計制作書籍，并加以裝飾、美化。有別于機器制作的手工書，手工書更多的體現著個人的思考與創意。
1、 手工書的裝訂形式與外觀
欣賞教科書，分析這些書籍運用了什么裝訂形式?什么外觀?
裝訂形式有平裝式、卡片式、盒子式、立體造型式等。書籍的外部形態設計包括封面、封底、書脊等，手工書的外觀設計形式多樣。
2、 手工書的內頁設計 欣賞課本圖例。 提問：這些手工書的內頁市如何進行設計的?
內頁設計包括扉頁設計、版式設計、插圖設計等。手工書的內頁設計可以采用電腦打印、手繪、印刷品剪貼、剪紙、鏤空等形式，也可以粘貼上一些實物，如羽毛、樹葉等。
3、 手工書的設計過程
提問：閩南古厝造型手工書是如何進行設計的?
(1)根據書籍的主題，決定書籍的外觀設計、開本與頁數。
(2)設計書的封面、封底的構圖與顏色，包括書名、作者姓名、封面圖形、顏色、構圖、定價、內文簡介或宣傳語等內容。
(3)設計手工書的內文。設計應圖文并茂，加上一些其他設計手法，比如立體造型等。
(4)對書籍各部分進行裝訂組合。
三、體驗實踐 學生作業：
以“我的相冊”“我喜歡的文學作品”等為主題，嘗試運用一張A4紙，制作4頁折疊手工書。
要求：
1、設計手工書首先要愛書。
2、要根據書籍的內容設計合適的裝訂形式以及外部形態等，并要具有創造性。
3、手工書的制作要力求細致。 方寸鈐記——藏書印
一、課題：《方寸鈴記 藏書印》
二、教學目標
知識目標：了解中國篆刻藝術的形式、審美，并能簡單的掌握技法。了解討論與讀書有關的場所，名人軼事，認識讀書對人的發展的重要作用。
能力目標：培養學生觀察、想象、創造思維能力，使學生初步懂得藏書印制作的基本技法和步驟。
情感目標：通過對藏書印作品的欣賞，激發學生學習藏書藏的興趣，讓學生自我展示、自我激勵、體驗成功，在不斷嘗試中激發求知欲，在不斷摸索中陶冶學生情操。
三、教學重點、難點：
1、教學重點
中國篆刻藝術的形式、審美。
2、教學難點
刻制藏書票的刀法及審美
四、學法指導: 本課利用實例和多媒體手段，使學生沿著形象簡潔、手法概括，以表達為主的思路前提下，啟發學生發展創造思維。在課堂中創設情境，激發興趣，穿插學生熟悉的內容，增加直觀性，引導學生自主性，合作性學習研究，使學生從教材中尋找提示，在觀察對比中尋找問題的答案。因探究而獲得成就感，因成就感而快樂，在快樂中獲得知識。
五、課前準備：
教具準備：多媒體課件、印章、藏書印作品、刻刀、等。 學具準備：刻刀(工具刀)、印章、卡紙、鉛筆、等。
六、教學過程： 1、情境導入階段：
(1)利用多媒體出示與讀書活動相關的圖形資料，引導學生認識、感受我國文明進程的輝煌史實、成就和傳統。引起學生興趣，在交流中讓學生用觀察、分析、歸類的方法，回答教師提出的問題。認識讀書與自身文化修養及長遠發展的重要關系。
(2)適時引出與讀書、藏書、愛書有關的藏書印藝術，引導學生了解藏書印的由來和發展情況，并欣賞作品。引出新課《藏書印的認識與制作》
2、發展階段
(1)引導學生深入分析藏書印的功用、審美特征，以具體作品為例，分析其內容表達的內涵和意蘊。(師生互動)
(2)引導學生深入分析藏書印的篆刻的布局、篆刻的審美、篆刻的形式。 (3)學生欣賞歷代篆刻名印。
3、學生練習階段：體驗，臨摹印章。
進一步的使學生了解中國篆刻藝術的形式、審美，激發學生熱愛祖國的熱情，提高民族自豪感。
4、練習要求： (1)學生分組練習
(2)注意安全、要認真、細致。
(3)巡回指導：要采取分層指導和個別指導相結合的方法，使每一位學生在學習活動中都獲得個體發展。為了培養學生自主性、探究性學習的能力，只要能讓學生自己發現的問題，都盡可能讓學生自己去發現;能讓學生自己解答的問題，都盡可能的讓學生自己去解答。只有這樣，學生才能一直處于一種主動的、自由的學習狀態，他們才會樂學、愛學。對學習能力弱的學生要采取激勵、引導、表揚等方法，提高他們的學習興趣，能在創作實踐中獲得快樂、獲得成就感。
5、習作評價：(觀摩交流、拓展延伸)
學生習作自評或互評：學生將自己創作藏書印的思路、想法和感受談出來，有利于學生之間相互學習，取長補短共同提高。也可以同學之間，相互欣賞、評價藏書印習作，有利于提高學生的鑒賞能力。
教師主評：教師可以根據學生創作藏書印的具體情況，來分析藏書印的書法、章法和刀法，注意引導學生求新、求異，激發學生的創作熱情，把有創意性的習作展示給學生，有利于學生創新思維的培養和提高。
6、課后拓展：(總結教學、布置作業)
總結課堂及教學情況：同學們，本節課通過理論的學習和實踐體驗，已經品嘗到了創作的樂趣，并初步掌握了藏書印制作方法。希望同學們課后進一步相互學習，交流治體會，利用課余時間多動手、多動腦，創作出漂亮的藏書印來。
課后作業：設計自己個性的藏書票，注意齋館印，名言，提高自己的審美。 書間精靈——藏書票
一、教學目標：
知識目標：學習了解藏書票的起源、種類、題材，及漏版藏書票的制作方法，能夠完成一枚漏版藏書票的分版過程。
能力目標：通過學習和實踐，提高學生的實踐操作能力，提升學生的藝術修養、審美品位。
情感、態度、價值觀目標：體會藏書票的文化色彩和獨特魅力，增強學生讀書、愛書、珍書的美好情感，提高學生對美術學習的興趣，增強學生對生活中的美術的熱愛。
二、教學重難點：
教學重點：學習、分析、總結漏版藏書票的制作方法和過程。 教學難點：學會漏版藏書票的分版和制版。
三、教學方法手段：
本課的教學方法：主要應用提問法、競賽法、啟發引導法、實踐練習法、直觀法、演示法。
學生學法：自主探究法、分析總結法。 教學手段主要應用教學課件來輔助教學。 設計理念：
在美術新課標中的教學建議中提出：積極探索有效教學的方法，明確“以學生為本”教學設計的指導思想，在教學過程中，我通過對教學目標、教學資源、探究學習、合作學習、練習活動、學習評價等方面的精心謀劃和設計，為了就是提高本課教學的效果。另外，努力探索適合學生身心特征和美術學科特點的多種學習方法，并用于引導學生進行自主、合作、探究學習，幫助他們學會學習，有效掌握本課的美術知識與技能，發展視知覺能力、語言表達能力及分析問題和解決問題的能力，以及對美術的綜合運用能力。
四、教學過程：
(一)、由藏書票導入新課
師拿一本書，讓同學們猜這本書的擁有者，當學生疑惑時，展開藏書票的那一頁，讓大家猜，如果學生答上來了，就直接進行本課內容，答不上來，師告訴同學們，這就是我們這節課要學習的內容---藏書票。
(設計意圖：就是考察學生的預習情況，同時這樣導入能更好的和本課內容相聯系，因為藏書票就是一種讀書人收藏書的印記。便于學生更好的理解藏書票的概念。)
(二)、明確本課學習內容
師板書課題，師：下面就讓我們的同學作一回學習的主人，請同學們看書中第16頁至19頁的內容，看一看我們這節課學習哪些內容?
生尋找，當學生找不著時，師提示學生閱讀導學。
生總結：本課需要學習和掌握的內容，師板書本課主要框架。
(設計意圖：就是讓學生主動了解本課所要學習的內容，明確本課的學習任務。調動學生學習的主動性，發揮他們的主體地位。)
(三)、新知學習
1、了解關于藏書票相關的基礎知識：藏書票的概念、題材、種類、組成、尺寸。(同時也是檢測學生預習情況)
師：我讓同學們預習了，下面看看咱們同學預習怎么樣?咱們來個知識競賽，哪位同學回答好了，老師有小的獎勵!
(1)什么是藏書票?都貼在什么地方?世界上最早的藏書票是哪年的哪國人制作的?圖案是什么?中國最早的藏書票是哪年誰做的?
生答，師并出示正確答案，相關圖片。
藏書票：是一幅作為書籍收藏者印記的小裝飾畫。 貼于：書籍扉頁或書的里封補頁
世界上最早的藏書票是1450年德國人制作的，圖案是一個小刺猬，嘴里銜著野花，腳踏野草，上面有一行文字，意思為：小心刺猬吻你。
中國最早的藏書票是1910年關祖章制作。 (2)、藏書票的題材有哪些?它的種類呢? 題材：人物、動物、植物、風景、抽象等。 種類：木版、石版、銅版、絲版、紙版等。
(3)、藏書票由哪幾部分內容組成?它通常尺寸多大?
藏書票由圖案、拉丁文、作者簽名(版式技法、印數、作者名、創作年代)、票主名組成。
藏書票的尺寸多為以下三種規格：
1、12CM---------18CM
2、 8CM---------12CM
3、 8CM以下
(設計意圖：一是檢測學生預習情況，二是讓學生主動進行新知的學習，另外教師可以補充教材中沒有的知識。)
2、探究漏版藏書票的制作方法和步驟
師展示課件：同學們看教材上給的圖片和文字能否看明白具體的制作方法和過程?誰能給我總結制作的步驟? 生：答。
師：在這些環節中，有沒有一些細節我們不知道呢?下面就讓我們共同來就每個步驟具體探究一下!
(1)、畫稿是色彩稿還是鉛筆稿好?畫稿時還需要注意什么?
師引導學生探究，并展示老師實踐后失敗的成果，引導學生總結：色彩稿好，能預知最終效果，畫稿時，遇到交叉和封閉的圖形，寧分不連。
(2)、根據什么進行分版?
師引導學生探究，總結：根據顏色和前后順序。 (3)印制時還需要注意什么?
師引導學生探究，總結：需要注意：顏色深淺的順序、顏色干濕適宜 海綿蘸上顏色拍勻了再印。
(設計意圖：引導學生主動探究本課難點，設計一些問題和選擇，為的是讓學生在具體的步驟中減少一些細節上的錯誤，讓學生們在具體操作中更加順暢。避免浪費不必要的時間和精力。同時能夠讓學生順利通過本課的難點部分，達到最優化的教學效果。同時也培養學生的探究能力、發現問題與解決問題的能力。)
(三)實踐體會
師:下面就讓我們一同來實踐一下。師展示課件：出示一些設計好的簡單圖案，同學們任選其一進行練習分版和印制。 學生練習，教師巡回指導。
當學生進行不完時，可以在下節課繼續進行。
(設計意圖：趁熱打鐵，探究完進行實踐可以提高學生實踐的成功率。另外也能檢驗學生們學習的效果，提高學生的實踐操作能力。)
(四)拓展延伸
師展示課件：我們學會了漏印后還可以做什么?展示在繪畫和家居裝飾中的應用。
八年級上冊政治筆記范文第6篇
一、精心備課、認真把握新課程標準，研究重點、難點的突破方法，精心設計教學方法、學習方法、測標題，根據反饋效果，再反思提高。
二、多元化·學習、增強上課的技能技巧，提高教學質量，使授課過程生動化、準確化、邏輯化、情感化，遵循學生的認知規律。力求做到學生能快樂學習，高效學習。
三、培養學生興趣，激發學生學習的積極性，因為興趣是學生學習的動力源泉，讓學生進行必要的邏輯性記憶、聯想記憶、時空記憶順口溜記憶、減負減出學生心理壓力，達到人文關懷的效應。
四、取得了優異成績，也發現了不足之處。成績不說跑步了，錯誤不說不得了，特此、學生的不足之處：是做題錯了，不去思考錯因，和解題的思路，抄襲應付。
五、改進措施：
1、構建完整的知識系統。
2、備課要富有針對性與
學生層次適應。