兒童保健范文第1篇
楊 輝
一、指導思想
根據省《關于大力開展關愛農村留守兒童行動的實施意見》和縣局有關關愛留守兒童的文件精神，結合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發揮少先隊和學校關工委等組織的實踐育人功能，更好地開展關愛留守兒童工作，關注留守兒童的健康成長，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。
二、基本情況分析
我班現有學生60人，留守學生就有10人。其中父母雙方都在外面做事或是做生意的留守學生有6人。這些“留守”的孩子，生活上缺乏關照，精神上缺乏關懷，學習上缺乏管理，行為上缺乏監管，加之“留守學生”隊伍日益增大，學校對校外“留守學生”的教育和管理鞭長莫及。因此留守學生易出現學習、生活、心理和品行等方面的問題。這不能不引起社會的關注，學校的重視。
三、工作目標
通過對我班留守兒童基本情況及普遍問題的調查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，開展結對幫扶活動，從學習、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進留守兒童生理和心理健康成長，樂于學習。
四、工作措施
1.建立留守學生檔案制度
我認真調查,摸清留守學生底數,建立每個留守學生的專門檔案?；緝热莅瑢W生基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯系電話,家長務工單位詳細地址、聯系電話,監護人或其委托監護人的職業、詳細地址、聯系電話、身體狀況、年齡等。并根據學生變動情況,及時補充或變更有關內容。加強與學生家長及其他監護人的聯系,共同形成以學生為中心的關愛網絡。
2、實施幫扶留守學生制度
班委會成員對留守學生進行“一對一”結對幫扶。對這類同學，要定期走訪，及時向班主任反饋學生的情況，以便及時做好學生的思想工作。
3、建立健全教師與留守學生談心制度。
定期召開幫扶結隊班干、留守學生、監護人或委托監護人座談會。班主任每星期與本班的“留守學生”談心一次，詳細填好記錄，對少數學習嚴重滑坡、人格發展不健全、道德發展失范、涉嫌違法的“留守孩”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
4、注重對留守學生的心理健康教育
積極營造有利于青少年人健康成長的育人環境。針對品德行為偏差和有心理障礙的留守學生，開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等。要積極鼓勵和引導家長“?；丶铱纯?，常來電問問，常寫信和孩子聊聊。”使留守學生感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。
五、工作安排
三月份：
討論并制定班級關愛留守兒童工作計劃。四月份：
周末開展教師家訪和學生談心活動。
五月份：
開展師生結對幫扶活動
六月份：
繼續開展師生結對活動。 七月份：
班級及學校留守兒童工作總結 留守兒童工作檔案整理。
兒童保健范文第2篇
1 資料與方法
1.1 一般資料
選取我院120名嬰兒作為研究資料, 隨機分為觀察組 (60名) 和對照組 (60名) , 觀察組男性32名, 女性28名, 日齡在3~35d之間, 平均 (27.5±4.5) d;對照組男性34例, 女性26例, 日齡在4~34d之間, 平均 (25.5±4.7) d。2組在年齡、性別、健康狀況及家長文化程度等方面比較差異無統計學意義 (P>0.05) 。
1.2 方法
對照組嬰兒采取常規兒童保健, 觀察組嬰兒采取強化兒童保健, 隨訪12個月, 比較2組嬰兒在神經心理發育、體格發育、影響性疾病 (營養性貧血、維生素D缺乏性佝僂病) 的情況。具體干預措施如下:對嬰兒進行定期體檢, 分別于生后1、2、3、4、5、6、8、10、12個月進行常規體檢并接受兒童保健措施, 應用兒童保健電腦進行體格發育評價, 發現體格發育的偏差, 及時進行處理, 發放視、聽反應訓練資料[2], 在1個月時進行聽力篩查, 排除聽力障礙及腦損傷嬰兒, 應用酶免疫法測定末梢血液中BLAP活性, 增高的患兒拍攝左手腕骨片檢查, 在體檢的同時進行神經發育檢查, 家庭嬰兒操鍛煉, 6個月以內做嬰兒被動操, >6個月做嬰兒主動操, 在出生后半個月開始服用維生素AD制劑, 指導添加輔食, 由保健醫師指導兒童常見病機多發病的防治。定期舉辦家長學校, 對家長進行科學育兒知識講座, 提高家長育兒水平。
1.3 統計學處理
應用SPSS 13.0軟件進行統計學處理, 計數資料以%表示, 計量資料以 (x-±s) 表示, 組內和組間比較分別采用t檢驗和χ2檢驗。P<0.05為差異有統計學意義。
2 結果
2.1 2組嬰兒第12個月體格發育、神經心理發育比較 (表1)
觀察組嬰兒在神經心理發育、體格發育方面明顯優于對照組。
2.2 2組嬰兒在營養性疾病發生率比較 (表2)
觀察組嬰兒在營養性疾病的發生率上明顯低于對照組, 2組嬰兒比較差異有統計學意義 (P<0.05) 。
3 討論
社區兒童保健對促進兒童生長發育有重要作用, 以家庭為基礎的社區兒童健康保護、健康促進是兒童保健工作的重點, 2006年衛生部公布的我國第四次兒童體格發育調查結果中表明城市居民不良的生活習慣和生活方式對兒童的生長發育和健康造成一定的影響, 因此加強兒童保健對兒童的健康生長有積極作用。為適應新時期發展的需要[3], 兒童保健服務也發生了改變, 增肌了體檢次數, 從原來單純的體格檢查發展到心理發育指導, 并開展小兒早期教育, 對兒童的喂養和營養狀況的評價更加全面和科學性。健康教育的方式更靈活, 家長保健醫師得到逐步的提高。指導合理的飲食可以保證兒童生長的需要, 有利于兒童體格發育, 如對嬰兒撫摸能增強腦垂體分泌生長激素, 刺激迷走神經, 改善末梢循環。早期教育有利于嬰兒的智力發育, 嬰幼兒時期是腦發育的關鍵時期, 營養干預與指導降低了嬰兒疾病的發病率, 也是兒童保健工作中疾病防治的重點。建立完善的保健系統進行全方位的保健, 對嬰幼兒進行早期教育, 以滿足現代家長對兒童保健的需要。對社區嬰兒進行強化兒童保健, 對嬰兒的生長發育有積極促進作用, 并能降低營養性疾病的發生率, 效果滿意, 值得在臨床推廣。
摘要：目的 探討強化兒童保健對嬰兒生長發育的影響。方法 選取我院120名嬰兒作為研究資料, 隨機分為觀察組 (60名) 和對照組 (60名) , 對照組嬰兒進行常規保健服務, 觀察組嬰兒進行強化兒童保健, 隨訪12個月, 比較2組嬰兒在神經心理發育、體格發育、影響性疾病的情況。結果 觀察組嬰兒在神經心理發育、體格發育方面明顯優于對照組;觀察組嬰兒在營養性疾病的發生率上明顯低于對照組, 2組嬰兒比較差異有統計學意義 (P<0.05) 。結論 對社區嬰兒進行強化兒童保健, 對嬰兒的生長發育有積極促進作用, 并能降低營養性疾病的發生率, 效果滿意, 值得在臨床推廣。
關鍵詞：兒童保健,嬰兒,生長發育
參考文獻
[1] 裴菊英, 閆永生, 張英奎, 等.不同教養方式對兒童早期發展影響的研究[J].中國婦幼保健, 2009, 20 (6) :1904～1907.
[2] 詹莉.新生兒嬰兒智能開發游泳法[M].長沙:湖南科學技術出版社, 2004:1～22.
兒童保健范文第3篇
普及中醫關于兒童保健知識;倡導科學育兒;運用中醫降低兒童常見病、多發病的發病率;加強兒童保健，提高疾病的防治水平。
二、工作方向：
針對兒童生理、心理特點，發揮傳統中醫優勢，加強中醫兒童保健、康復工作，運用中醫手段治療兒童常見病、多發病，提高兒童健康水平。
三、工作方案：
(一)飲食喂養：
工作重點：加強兒童不同年齡段喂養不同飲食的宣傳。 工作方法：發放中醫食療健康處方宣傳單，開設主題社區講座，普及科學膳食，中醫飲食保健知識等，使家長掌握兒童不同年齡段的正確喂養方法，提高兒童免疫力，避免疾病發生、發展。如嬰兒期以母乳或牛乳為主;認識到疾病的發生發展與飲食密切相關，加強飲食科學性與重要性的認識，糾正“兒童多吃，身體胖，就是健康”的錯誤理念。
(二)生長發育：
工作重點：宣傳不同年齡段兒童發育的特點。
工作方法：通過發放各種宣傳冊、宣傳單，開設主題社區講座等方式，運用中醫干預兒童階段生長發育，讓家長對兒童各階段生長發育特點正確了解，比如幼兒期(從1周歲到3周歲)的體格增長較前減慢，生理功能日趨完善，對外界環境逐漸適應，乳牙漸已長出，語言、動作及思維活動發展迅速。要注意斷奶時的合理喂養，否則易致吐瀉、疳癥。由于接觸感染機會增多，故各種小兒急性傳染病的發病率最高，應做好預防保健工作。 (三)日常保?。?/p>
工作重點：讓家長掌握一些中醫的基本保健技能并能熟練運用于兒童各階段。
工作方法：開展專題的中醫兒童保健按摩培訓，讓家長在專業中醫醫師指導下對各階段兒童的日常保健有基本的了解，能夠運用中醫基本保健按摩手法對兒童進行日常保健按摩。 (四)疾病與防治：
工作重點：運用中醫在兒科的優勢，展開對兒童的常見病、多發病的治療與防治。
工作方法：(1)在疾病的預防方面，運用中醫藥對時令疾病，如流行性感冒、小兒腹瀉、夏季中暑等進行疾病的早預防，使家長能基本了解中醫藥在兒童疾病預防方面的作用;(2)在疾病的治療方面，運用中醫藥對兒童的常見病、多發病進行治療，如小二食積、小兒腹瀉、小兒肺炎、腮腺炎等進行中醫藥的治療。
兒童常見病中醫藥保健指導方法：
(一) 食積
由于乳食喂養不當，停積脾胃，運化失健引起的以不思乳食，腹脹噯腐，大便不調為特征的一種病癥。
中藥治療驗方：高良姜2g，檳榔4g，共研細末，敷臍中，紗布覆蓋固定，每日一次。用于脾虛夾積證。
中成藥療法：小兒健脾丸 每次一丸，一日2次，開水送服，用于脾虛夾積證者。
針灸治療：主穴：足三里、中脘、建里、氣海。配穴：脾俞、胃俞、公孫。一日一次，實證用瀉法，虛中夾實證先瀉后補。
推拿治療：捏積法：患兒俯臥，操作者兩手半握拳，兩食指抵于背脊之上，再以兩手拇指伸向食指前方，合力夾住肌肉提起，而后食指向前，拇指向后退，作反卷動作，兩手同時向前移動，自長強穴一直到大椎穴，如此反復5次，捏第3次時，每捏3把即將皮膚捏起一次。每日一次，連續6天為一療程，休息1天，再作下一療程。
調攝護理與預防：嚴格控制飲食，禁食肥甘厚味，定時定量進食，飲食應易消化并營養豐富;有嘔吐者以生姜汁數滴加入少許糖水飲服;腹脹痛時可揉摩臍部;脾虛者常灸足三里;保持大便通暢，如有便秘者可以蜂蜜10~20ml沖服，3天以上未大便者可用甘油栓或開塞露通便。
(二)小兒腹瀉：
飲食要適當減量，吃輔食的寶寶要以吃面湯、米湯、米粉為主?？梢园衙娉次ⅫS，把炒面、細姜絲做成面湯，再把姜絲挑出后喂寶寶，炒后的面易消化，這就是我們通常說的“補肚子”(注意，患濕熱瀉的寶寶不可加姜絲)。還可以煮蘋果水喝，蒸蘋果吃也有止瀉作用。 要忌吃高蛋白、高脂肪、多糖的食品，如雞蛋、魚、肉類、油炸及油膩食品、奶油、含糖量高的飲料、點心等，還有蔬菜，因為蔬菜中的粗纖維可加重腹瀉。母乳喂養的寶寶要減少奶量，媽媽不可吃辛辣、油膩食品。人工喂養的寶寶可把奶粉換成適用寶寶腹瀉期的不添加乳糖的豆奶粉。
一定要注意寶寶的腹部、背部和雙腳的保暖，不要讓寶寶養成光著腳丫玩耍的習慣。
對于風寒瀉、脾腎陽虛瀉患兒，可將鹽炒熱或用微波爐加熱，再用紗布將熱鹽包好，放在寶寶肚臍上熱敷，一次10~15分鐘，一天2~3次，切記溫度要適中，千萬不要燙傷寶寶嬌嫩的皮膚。對于平時吃肉多，造成傷食瀉的幼兒除要適度節制飲食外，還可以煮山楂，喝水、吃山楂;一歲左右的寶寶可吃王氏保赤丸或嬰兒健脾散。
兒童保健范文第4篇
普及中醫關于兒童保健知識;倡導科學育兒;運用中醫降低兒童常見病、多發病的發病率;加強兒童保健，提高疾病的防治水平。
二、工作方向：
針對兒童生理、心理特點，發揮傳統中醫優勢，加強中醫兒童保健、康復工作，運用中醫手段治療兒童常見病、多發病，提高兒童健康水平。
三、工作方案：
(一)飲食喂養：
工作重點：加強兒童不同年齡段喂養不同飲食的宣傳。 工作方法：發放中醫食療健康處方宣傳單，開設主題社區講座，普及科學膳食，中醫飲食保健知識等，使家長掌握兒童不同年齡段的正確喂養方法，提高兒童免疫力，避免疾病發生、發展。如嬰兒期以母乳或牛乳為主;認識到疾病的發生發展與飲食密切相關，加強飲食科學性與重要性的認識，糾正“兒童多吃，身體胖，就是健康”的錯誤理念。
(二)生長發育：
工作重點：宣傳不同年齡段兒童發育的特點。
工作方法：通過發放各種宣傳冊、宣傳單，開設主題社區講座等方式，運用中醫干預兒童階段生長發育，讓家長對兒童各階段生長發育特點正確了解，比如幼兒期(從1周歲到3周歲)的體格增長較前減慢，生理功能日趨完善，對外界環境逐漸適應，乳牙漸已長出，語言、動作及思維活動發展迅速。要注意斷奶時的合理喂養，否則易致吐瀉、疳癥。由于接觸感染機會增多，故各種小兒急性傳染病的發病率最高，應做好預防保健工作。 (三)日常保?。?/p>
工作重點：讓家長掌握一些中醫的基本保健技能并能熟練運用于兒童各階段。
工作方法：開展專題的中醫兒童保健按摩培訓，讓家長在專業中醫醫師指導下對各階段兒童的日常保健有基本的了解，能夠運用中醫基本保健按摩手法對兒童進行日常保健按摩。 (四)疾病與防治：
工作重點：運用中醫在兒科的優勢，展開對兒童的常見病、多發病的治療與防治。
工作方法：(1)在疾病的預防方面，運用中醫藥對時令疾病，如流行性感冒、小兒腹瀉、夏季中暑等進行疾病的早預防，使家長能基本了解中醫藥在兒童疾病預防方面的作用;(2)在疾病的治療方面，運用中醫藥對兒童的常見病、多發病進行治療，如小二食積、小兒腹瀉、小兒肺炎、腮腺炎等進行中醫藥的治療。
兒童常見病中醫藥保健指導方法：
(一) 食積
由于乳食喂養不當，停積脾胃，運化失健引起的以不思乳食，腹脹噯腐，大便不調為特征的一種病癥。
中藥治療驗方：高良姜2g，檳榔4g，共研細末，敷臍中，紗布覆蓋固定，每日一次。用于脾虛夾積證。
中成藥療法：小兒健脾丸 每次一丸，一日2次，開水送服，用于脾虛夾積證者。
針灸治療：主穴：足三里、中脘、建里、氣海。配穴：脾俞、胃俞、公孫。一日一次，實證用瀉法，虛中夾實證先瀉后補。
推拿治療：捏積法：患兒俯臥，操作者兩手半握拳，兩食指抵于背脊之上，再以兩手拇指伸向食指前方，合力夾住肌肉提起，而后食指向前，拇指向后退，作反卷動作，兩手同時向前移動，自長強穴一直到大椎穴，如此反復5次，捏第3次時，每捏3把即將皮膚捏起一次。每日一次，連續6天為一療程，休息1天，再作下一療程。
調攝護理與預防：嚴格控制飲食，禁食肥甘厚味，定時定量進食，飲食應易消化并營養豐富;有嘔吐者以生姜汁數滴加入少許糖水飲服;腹脹痛時可揉摩臍部;脾虛者常灸足三里;保持大便通暢，如有便秘者可以蜂蜜10~20ml沖服，3天以上未大便者可用甘油栓或開塞露通便。
(二)小兒腹瀉：
飲食要適當減量，吃輔食的寶寶要以吃面湯、米湯、米粉為主?？梢园衙娉次ⅫS，把炒面、細姜絲做成面湯，再把姜絲挑出后喂寶寶，炒后的面易消化，這就是我們通常說的“補肚子”(注意，患濕熱瀉的寶寶不可加姜絲)。還可以煮蘋果水喝，蒸蘋果吃也有止瀉作用。 要忌吃高蛋白、高脂肪、多糖的食品，如雞蛋、魚、肉類、油炸及油膩食品、奶油、含糖量高的飲料、點心等，還有蔬菜，因為蔬菜中的粗纖維可加重腹瀉。母乳喂養的寶寶要減少奶量，媽媽不可吃辛辣、油膩食品。人工喂養的寶寶可把奶粉換成適用寶寶腹瀉期的不添加乳糖的豆奶粉。
一定要注意寶寶的腹部、背部和雙腳的保暖，不要讓寶寶養成光著腳丫玩耍的習慣。
對于風寒瀉、脾腎陽虛瀉患兒，可將鹽炒熱或用微波爐加熱，再用紗布將熱鹽包好，放在寶寶肚臍上熱敷，一次10~15分鐘，一天2~3次，切記溫度要適中，千萬不要燙傷寶寶嬌嫩的皮膚。對于平時吃肉多，造成傷食瀉的幼兒除要適度節制飲食外，還可以煮山楂，喝水、吃山楂;一歲左右的寶寶可吃王氏保赤丸或嬰兒健脾散。
兒童保健范文第5篇
依據上級有關部門工作計劃為重點,以提高我鎮兒童生存質量，促進兒童身心健康發展為目的，加強兒童保健工作管理，特制定如下工作計劃：
1、為提高全鎮兒童保健醫生的業務水平，定期組織村醫進行業務培訓學習，年底有工作總結及考核。
2、加強本鎮6歲以下兒童死亡，危重兒童，院外死亡兒童的報告情況。通過加強出生缺陷和重危新生兒追訪查找兒童死亡漏報。
3、提高兒童保健系統管理質量，鼓勵兒保民生，開展嬰兒早期教育，填寫兒童保健手冊，做好4-6歲兒童口腔保健工作，做好新生兒訪視，早教宣傳，并詳細做好訪視及28天小結工作，做好0-6歲兒童生
長發育評價，做好全鎮一次性體檢工作，并掌握各種常見病、多發病、肥胖癥及營養不良等患病情況，并填寫兒童保健手冊、各種登記。
以上為我鎮2012年兒童保健工作計劃，有不當之處還需在以后工作中不斷完善。
附;琊川鎮0-6歲兒童統計表。
兒童保健范文第6篇
1 對象與方法
1.1 研究對象
將400名兒童隨機分為觀察組200名和研究組200名。排除兒童先天性遺傳疾病、無傷殘性畸形、生時無窒息、出生體重≥2500g的健康正常兒。父母知情同意自愿參加兒童早期綜合發展。
1.2 方法
1.2.1 干預方法
觀察組接受正常的系統兒童保健管理, 每3個月進行1次體格發育的測量。研究組除和觀察組接受同樣的兒童系統管理外, 根據鮑秀蘭編寫的《0~3歲兒童最佳的人生開端》[1]為藍本, 在門診建立系統檔案, 對每個參加實驗的嬰兒進行體格和發育評估, 根據5大能區由早教醫師為每個孩子制定出早期教育計劃, 進行一對一指導。同時根據每個孩子的個性特點, 詳細提供具有個性化的指導意見及適宜的計劃給家長, 實施家庭訓練。給家長介紹適齡益智玩具、書刊、畫報, 普及宣傳常見病的預防知識。早期教育和干預的小兒家長定期到社區參加早教課程, 接受早期教育的重要性、小兒智能發育規律及如何開發小兒潛能的知識;小兒喂養、防病等方面的培訓。每個月1次請幼教老師和兒保醫師共同組織親子游戲、大型的比賽活動等。每季度開展形式多樣、豐富多彩的趣味游戲, 培養小兒的觀察力、創造力、記憶力、思維能力和社交能力。形成由醫師指導, 以家庭為中心, 在社區和家中同時進行早教干預的模式。
1.2.2 營養干預
因小兒生長發育的需要, 1~1 2個月給予適當的維生素AD的補充, 并根據季節性適當的曬太陽增加鈣的吸收。4~12個月給予適當的鐵劑補充。4個月以前盡量給予純母乳喂養, 6個月以后添加輔食。
1.2.3 健康指導
定期開展科學育兒培訓班, 請兒保專家進行科學喂養、睡眠、疾病預防等專題講座。同時通過體檢、電話等方式進行兒童健康咨詢、定期舉辦家長育兒沙龍。
1.2.4 診斷標準及評估方法
維生素D缺乏性佝僂病和營養性缺鐵性貧血診斷標準參照我國衛生部 (1986) 頒布的小兒四病防治方案的簡易診斷標準。小兒發育商運用北京兒研所0~6歲兒童神經心理發育量表給予綜合評估。
1.2.5 統計學處理
數據分析采用SPSS 10.0統計軟件。各組數據均以表示, 組間比較采用t檢驗, P<0.01為差異有統計學意義。
2 結果
2.1 2組小兒發育商的比較
實驗組的發育商在1歲時明顯高于對照組, 差異有統計學意義 (P<0.01) 。說明早期教育及干預可以促進嬰幼兒智能發育, 見表1。
2.2 2組小兒營養性疾病發病率的比較
營養干預后2組小兒1歲時營養性疾病的患病率差異有統計學意義 (P<0.01) , 見表2。
3 討論
3.1 適宜的早發促進活動對小兒的智能發展是很有利的
小兒智能發育是先天遺傳和后天環境因素相互作用不斷積累的過程, 小兒智能發育的水平是由生物學因素、行為特征和家庭環境質量相互作用決定的[2]。前者不隨主觀意志轉移, 而后天環境和教育條件是可以改善和創造的。嬰幼兒時期是大腦發育最快、可塑性最強時期, 在這一時期如能按照心理發展規律, 給予小兒提供豐富的感官刺激、語言環境和適宜的認知能力、社會適應能力等鍛煉, 可促進小兒的神經心理發育, 使腦潛能得到充分的發揮, 從而提高智力水平。本研究顯示實驗組的發育商在大運動、精細動作、語言、個人社交、適應性等方面均比對照組高出10分值左右, 差異有統計學意義, 證實早期教育確實能促進小兒智能的綜合發展, 與國內其他研究結果一致[2~4]。
3.2 營養指導是早期教育中的一種有效的干預方法
隨著嬰兒的成長, 其需要的營養越來越多, 但母乳中的各種營養成分隨著月份增加越來越少, 此時如不及時添加輔食營養就會失調。營養性疾病是嬰幼兒期的常見病, 也是基層兒童保健的防治重點。2組小兒患病率差異有統計學意義, 說明維生素D和鐵劑的合理應用在嬰兒的營養性疾病的預防方面有重要的作用, 而通過營養素的適當補充、健康教育和合理飲食相結合的綜合性措施能明顯降低發病率, 為常見性疾病的預防提供了有力的保障。
3.3醫學及教育相結合的模式讓早期綜合發展有了更大發展空間
早期教育是現代教育的新趨勢, 望子成龍是眾多父母的夙愿, 由于急功近利的心理作怪, 很多家長走入了誤區, 對孩子的早期教育普遍缺乏理性。學前教育首先注重的應該是孩子全面和諧的發展, 養成良好的行為習慣, 過度關注孩子的智力, 孩子可能會成才, 但性格不一定健全。傳統的早期教育只注重情商、智商的提升, 卻忽略了小兒正常的生長發育的規律。一切生物的生長都有著一定規律, 破壞了原有的生長規律使其迅速發展, 只起到暫時性的拔苗助長或相反的作用。只有醫學和教育相結合, 才能使小兒發展得到更大空間的提升。
3.4 以醫師指導, 醫生與家長共同配合的兒童早期綜合發展服務模式更便于居民的接受
在我國, 0~3歲嬰幼兒大多生活在家庭里, 家庭的早期教育對孩子的潛力開發和人生塑造顯得格外重要。其中家長的早期教育目標、觀念、知識和方式、家庭的教育環境等都會對嬰幼兒的成長產生很大的影響。兒童保健醫生具備相應的專業知識, 服務對象是3歲前的嬰幼兒, 因此兒童保健醫生最有條件開展早期教育工作, 滿足家長的需求。這種以兒童保健醫生為指導的醫生與家長共同配合早期教育服務模式, 更適合早期教育的發展, 更易于家長的接受, 也更容易普及。
摘要：目的 探討早期綜合發展對兒童早期疾病預防及智能發育等的影響及其推廣應用。方法 把400名兒童分為觀察組200名和研究組200名, 對研究組進行早期教育、營養監測、睡眠指導、疾病預防等, 在1歲時進行發育商和營養的對比。結果 研究組的發育商和營養性疾病的發病率差異有統計學意義 (P均<0.01) 。結論 早期綜合發展對兒童智能發育有明顯的促進作用, 在兒童保健工作中具有良好的應用前景。
關鍵詞：早期綜合發展,智能發育,兒童保健
參考文獻
[1] 鮑秀蘭.新生兒行為和0～3歲教育[M].北京:中國少年兒童出版社, 1995:320～327.
[2] 安繼業, 姚梅玲, 馮彩英, 等.早期教育對嬰幼兒神經心理發育影響的探討[J].醫藥論壇雜志, 2007, 28 (2) :16～17.
[3] 戴耀華.兒童早期綜合發展[J].中國兒童保健雜志, 2005, 13 (4) :327～329.