師德標兵評選方案范文第1篇
一、指導思想
以科學發展觀為指導，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業道德規范要求》，進一步弘揚我校教師崇高的師德風范，努力營造以德治校、以德育人、以德修身的良好氛圍，全面提高教師的政治、業務素質，激勵廣大教師敬業愛生、為人師表、勤奮工作、積極獻身特殊教育事業，特制定本方案。
二、組織領導
學校成立“師德標兵”評選工作領導小組，全面負責評選工作： 組長江飛
成員徐玉佳王成花鄭繼書馮雪橋
三、評選對象
全校在職教師。
四、評選條件
1、熱愛社會主義祖國，全面貫徹黨的教育方針，堅持正確的政治方向，有堅定的理想信念，熱愛教育事業，有強烈的事業心和責任感，有無私奉獻的精神，愛崗敬業，工作勤奮，任勞任怨;
2、熱愛學生，尊重學生的人格，平等、公正地對待每一位學生，沒有體罰和變相體罰學生現象，自覺地履行教書育人的職責，廉潔從教，不搞有償家教;
3、遵紀守法，模范遵守《教師職業道德規范》和學校各項規章制度，發揮榜樣和表率作用，有良好的師德風范，能以德服人，以德育人，自覺抵制不正之風，成為教師、學生道德的表率;未受任何黨紀、政紀處分，無遲到、曠課、早退等現象;
4、思想解放，勇于創新，刻苦鉆研業務，努力提高自身業務水平，熟練掌握現代教育技術，教學經驗豐富，在教學、科研及后勤管理等崗位中成績突出，得到教師、學生和家長的公認;管理服務人員精通業務，工作成績突出;
5、樂于助人，勇挑重擔，有較強的團隊意識和協作精神，服從學校工作分配，能以大局為重;
6、有健康的心理素質，有良好的自控能力，能協調好各種人際關系。
五、評選辦法
“校園師德標兵”每年評選一次，名額按語文組一個，數學組一個，藝體組一個，中層干部一個。評選采取民主推薦、評選領導小組評議決定的辦法進行。
七、獎勵方式
1、獲得“師德標兵”榮譽稱號的教師，學校頒發證書，并給予一定物質獎勵;
2、記入教師師德考核檔案檔案，作為評聘職務、考核的重要依據;
3、作為評選上一級“師德標兵”、“師德先進個人”的先決條件。
大矸小學黨支部
師德標兵評選方案范文第2篇
一、指導思想
以科學發展觀為指導，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業道德規范要求》，進一步弘揚我校教師崇高的師德風范，努力營造以德治校、以德育人、以德修身的良好氛圍，全面提高教師的政治、業務素質，激勵廣大教師敬業愛生、為人師表、勤奮工作、積極獻身特殊教育事業，特制定本方案。
二、組織領導
學校成立“師德標兵”評選工作領導小組，全面負責評選工作： 組長江飛
成員徐玉佳王成花鄭繼書馮雪橋
三、評選對象
全校在職教師。
四、評選條件
1、熱愛社會主義祖國，全面貫徹黨的教育方針，堅持正確的政治方向，有堅定的理想信念，熱愛教育事業，有強烈的事業心和責任感，有無私奉獻的精神，愛崗敬業，工作勤奮，任勞任怨;
2、熱愛學生，尊重學生的人格，平等、公正地對待每一位學生，沒有體罰和變相體罰學生現象，自覺地履行教書育人的職責，廉潔從教，不搞有償家教;
3、遵紀守法，模范遵守《教師職業道德規范》和學校各項規章制度，發揮榜樣和表率作用，有良好的師德風范，能以德服人，以德育人，自覺抵制不正之風，成為教師、學生道德的表率;未受任何黨紀、政紀處分，無遲到、曠課、早退等現象;
4、思想解放，勇于創新，刻苦鉆研業務，努力提高自身業務水平，熟練掌握現代教育技術，教學經驗豐富，在教學、科研及后勤管理等崗位中成績突出，得到教師、學生和家長的公認;管理服務人員精通業務，工作成績突出;
5、樂于助人，勇挑重擔，有較強的團隊意識和協作精神，服從學校工作分配，能以大局為重;
6、有健康的心理素質，有良好的自控能力，能協調好各種人際關系。
五、評選辦法
“校園師德標兵”每年評選一次，名額按語文組一個，數學組一個，藝體組一個，中層干部一個。評選采取民主推薦、評選領導小組評議決定的辦法進行。
七、獎勵方式
1、獲得“師德標兵”榮譽稱號的教師，學校頒發證書，并給予一定物質獎勵;
2、記入教師師德考核檔案檔案，作為評聘職務、考核的重要依據;
3、作為評選上一級“師德標兵”、“師德先進個人”的先決條件。
大矸小學黨支部
師德標兵評選方案范文第3篇
一、指導思想
以科學發展觀為指導，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業道德規范要求》，進一步弘揚我校教師崇高的師德風范，努力營造以德治校、以德育人、以德修身的良好氛圍，全面提高教師的政治、業務素質，激勵廣大教師敬業愛生、為人師表、勤奮工作、積極獻身特殊教育事業，特制定本方案。
二、組織領導
學校成立“師德標兵”評選工作領導小組，全面負責評選工作： 組長江飛
成員徐玉佳王成花鄭繼書馮雪橋
三、評選對象
全校在職教師。
四、評選條件
1、熱愛社會主義祖國，全面貫徹黨的教育方針，堅持正確的政治方向，有堅定的理想信念，熱愛教育事業，有強烈的事業心和責任感，有無私奉獻的精神，愛崗敬業，工作勤奮，任勞任怨;
2、熱愛學生，尊重學生的人格，平等、公正地對待每一位學生，沒有體罰和變相體罰學生現象，自覺地履行教書育人的職責，廉潔從教，不搞有償家教;
3、遵紀守法，模范遵守《教師職業道德規范》和學校各項規章制度，發揮榜樣和表率作用，有良好的師德風范，能以德服人，以德育人，自覺抵制不正之風，成為教師、學生道德的表率;未受任何黨紀、政紀處分，無遲到、曠課、早退等現象;
4、思想解放，勇于創新，刻苦鉆研業務，努力提高自身業務水平，熟練掌握現代教育技術，教學經驗豐富，在教學、科研及后勤管理等崗位中成績突出，得到教師、學生和家長的公認;管理服務人員精通業務，工作成績突出;
5、樂于助人，勇挑重擔，有較強的團隊意識和協作精神，服從學校工作分配，能以大局為重;
6、有健康的心理素質，有良好的自控能力，能協調好各種人際關系。
五、評選辦法
“校園師德標兵”每年評選一次，名額按語文組一個，數學組一個，藝體組一個，中層干部一個。評選采取民主推薦、評選領導小組評議決定的辦法進行。
七、獎勵方式
1、獲得“師德標兵”榮譽稱號的教師，學校頒發證書，并給予一定物質獎勵;
2、記入教師師德考核檔案檔案，作為評聘職務、考核的重要依據;
3、作為評選上一級“師德標兵”、“師德先進個人”的先決條件。
大矸小學黨支部
師德標兵評選方案范文第4篇
通過評選我園師德標兵，樹立一批具有高尚師德，為人師表、敬業愛生、教書育人的先進教師典型，進一步弘揚崇高的師德風范，努力營造以德治園、以德育人、以德修身的良好氛圍，促進我園教師隊伍素質的全面提高。
二、評選要求
1、評選推薦辦法
根據我園的實際情況，結合“168”愛生活動，在全體教師中開展評選推薦活動，各年級組根據評選條件推薦2名候選人，然后報園評選領導小組討論，最后確定名單，進行公示。
2、評選范圍
教育教學一線的教師，參加工作時間必須在3年以上。
3、評選標準
(1)團結協作好：老師之間互相關心，互相幫助，互相學習，互相支持，做到大事講原則，小事講風格，不犯自由主義。
(2)鉆研業務好：刻苦鉆研教學業務，積極進取，勇于創新，群眾威信高，在工作中起模范帶頭作用。
(3)關愛幼兒好：對幼兒循循善誘，耐心教育，不諷刺，不歧視，不訓斥，不體罰和變相體罰，公平對待身邊的每一位幼兒。
(4)關心集體好：熱愛學校，關心集體，積極參加各項公益勞動，盡力為集體做好事。
(5)為人師表好：同事之間真誠相待，互相尊重、互相理解、互相關心，做到言行一致，處處事事做學生的表率。能文明善待家長。
(6)遵守紀律好：遵守紀律，服從領導，勇于接受并保質保量地完成學校交給的各項任務。
(7)滿意度要好：家長、同行測評滿意度達95%以上。
(8)家庭關系好：孝敬和贍養父母，夫妻和睦相處，子女管教好，鄰里關系融洽。
(9)誠信待人好：園內外為人處事誠信，社會反響好。
凡有下列情況者，實行“一票否決”，取消參評資格。
1、工作不服從學校安排者;
2、從事有償家教、或未經學校同意從事經商活動者;
3、凡有侮辱、體罰或變相體罰幼兒現象者;
4、在工作時間炒股、網上聊天、玩游戲及觀看電影者等;
5、工作不務實，上課期間接聽手機，有曠課、遲到等嚴重影響教學秩序者;
6、無故不參加學校組織的各類會議、學習活動者;
7、被學生、家長投訴，且經學校核實后，情況屬實者;
8、有安全責任事故者;
9、在考勤考績中，出勤率低，全年累計病事假超過1個月者。
三、評選工作組織機構
幼兒園成立評選工作領導小組，名單如下：
組 長：羅亞琴
組 員：孔紅偉、戚惠華、史金娥、王莉、周桃花
四、評選進程
1、第一階段：準備、宣傳階段(2010年9月26日——9月30日) 9月21日召開領導小組會議，制定《溧陽市第一實驗幼兒園師德標兵評選方案》，9月25日在幼兒園網站以及教工會議上進行宣傳。
2、第二階段：申報、推薦階段(2010年9月25日——9月30日) 9月25日下發推薦表，老師填寫推薦表，9月30日前將候選人推薦表及事跡材料報送評選領導小組。
3、第三階段：評選階段(2010年10月8日——10月12日)
10月8日由園師德標兵評選工作領導小組討論并評選產生3名候選人，在公示欄進行公示。
10月12日：由園師德標兵評選領導小組匯總公示情況，正式確定園師德標兵名單。
4、第四階段：表彰、宣傳階段(2010年10月12日——2011年9
月10日)
師德標兵評選方案范文第5篇
為加強和改進學校教育教學工作，樹立典型、激勵先進，引導學生爭優創先，經學校研究決定，在全校開展“學習標兵”的評選工作，各年級要嚴格遵照評選辦法，做好評選推薦工作。
一、評選范圍： 在校各班學生
二、評選項目 “學習標兵”
三、評選條件
1、認真遵守《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》和學校的一切規章制度，心中有集體，心中有他人，有良好的道德品質和文明習慣。
2、有強烈的求知欲，具有主動學習、積極探究的精神。要求自己嚴格，自覺遵守學習時間和課堂紀律，善于動腦，勤于思考，獨立完成各科作業，自主學習的能力突出，能夠很好地掌握各學科基礎知識和基本技能，成績優秀。
3、積極主動地參加文體活動，注重全面發展，有良好衛生習慣，身心健康。
4、學習成績一至二年級根據語文、數學兩科總分評定成績;三年級根據語文、數學、英語三科總分評定成績。學習成績要達到優秀。
三、評選名額 “學習標兵”每年級推薦五名。
四、評選辦法
1、學生互評(平時表現，出勤情況，考試成績)。
2、班主任結合評比條件，初步擬定“學習標兵”名單，交科任教師核對。
3、根據最后確定的人員，填寫表格交學校德育處。
4.學校對“學習標兵” 進行表彰，獎勵。
五、評選工作要求：
1.各年級、各班應嚴格按照評選條件、分配名額進行評選，按標準、按程序，公開、公正、公平地進行評選，使優秀的學生能評選出來，切實促進學校全面實施素質教育和學生的全面發展。
2.被評選出來的“學習標兵”要按要求填寫好登記表，并由班主任老師簽字。
3.各學年、各班應充分利用評選、表彰工作宣傳典型，樹立榜樣，并將評選過程作為鼓勵學生學習先進、爭先創優的教育活動。
五四中心小學“學習標兵”評選標準
一、評比條件
1、認真遵守《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》和學校的一切規章制度，心中有集體，心中有他人，有良好的道德品質和文明習慣。
2、有強烈的求知欲，具有主動學習、積極探究的精神。要求自己嚴格，自覺遵守學習時間和課堂紀律，善于動腦，勤于思考，獨立完成各科作業，自主學習的能力突出，能夠很好地掌握各學科基礎知識和基本技能，成績優秀。
3、積極主動地參加文體活動，注重全面發展，有良好衛生習慣，身心健康。
4、學習成績一至二年級根據語文、數學兩科總分評定成績;三年級根據語文、數學、英語三科總分評定成績。學習成績要達到優秀。
二、評選辦法：
1、學生互評(平時表現，出勤情況，考試成績)。
2、班主任結合評比條件，初步擬定“學習標兵”名單，交科任教師核對簽字。
師德標兵評選方案范文第6篇
一、指導思想
通過文明禮儀標兵評選活動的開展，進一步加強學生的思想道德建設，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，營造講文明、懂禮儀、遵公德、守法紀的良好校園氛圍，進一步推動文明禮儀校園創建活動，弘揚中華民族傳統美德，使學生具備良好的道德風尚,形成和諧的人際關系，努力使學生成為全面發展的一代新人。
二、文明禮儀標兵基本條件
1、遵章守紀，勤奮好學，積極上進，起模范帶頭作用。
2、尊敬師長，團結同學，講禮貌，言行舉止文明，衛生習慣好。衛生、紀律、課間操、出勤、就寢都能遵守學校的統一規定。
3、為人正直，待人誠懇，樂于助人，同學關系融洽。
4、穿戴整潔、得體大方，公共場合不穿拖鞋，不佩戴任何與學生身份不符的裝飾品（如項鏈、戒指、耳環、耳釘等）。
5、個人儀表符合學生身份，發型合理：男生不留長發（前不過眼、側不遮耳、后不過領）、不理怪發、不染發；女生不染發、不電發、不留長發。
6、 保護環境，熱愛集體。積極參加班級和學校組織的各項活動，積極為班集體做好事。
三、評選程序和基本要求
每學年分上學期、下學期兩次評選，具體評選程序和要求如下：
1、民主推薦
各班在評選之前要對照基本條件進行充分發動，廣泛宣傳。在此基礎上，由全班同學投票推薦10名“文明禮儀標兵” 候選人，由任課教師集體推薦5名“文明禮儀標兵” 候選人。
在推選過程中，班主任行使一票否決權。 具備以下情況，即予以一票否決。
①本學年受過學校通報批評以上處分且沒有撤銷的。 ②一學期內德育積分中違紀扣分達到20分以上者。 ③在大型考試或自主檢測中出現一次查有實據的作弊者。 ④個人儀表不符合學生身份者。
2、評議
全班同學對候選人進行民主評議。評議分遵章守紀、文明言行、團結同學、集體事務四個方面。每方面的優票均賦值1分，中票賦值0.8分，中票賦值0.6分，差票賦值0.2分，最后得出總分。
3、德育積分
將開學初到評選時的德育積分進行結算，得出德育得分。
4、計分確定
將候選人評議分與德育分的最高分均折算分為100分，其他分依此比例折算，然后各以50%的權重合并計算，最后得出的總分即為“文明禮儀標兵”產生的最終依據。各班取前5名確定為“文明禮儀標兵”。
四、管理
1、“文明禮儀標兵”產生后，各班要通過教室文化等渠道進行宣傳，學校將通過宣傳欄等方式對這些同學的事跡進行宣傳，并在學期結束時與其他榮譽一起進行再次表彰，以起到榜樣示范作用。