文言實詞教學管理論文范文第1篇
知能演練場
一、閱讀下面的文言文，完成后面的題目。
二人并走
(前秦符融為冀州牧)有老姥逼劫于路，喝賊，路人為逐擒之。賊反誣路人，時已昏黑，莫知其孰是，乃俱送之。 融見而笑曰：“此易知耳，可二人并走，先出鳳陽門者非賊。”既而還入，融正色謂后出者曰：“汝真賊也，何誣人乎?”賊遂服罪。蓋以賊若善走，必不被捻，故知不善走者賊也。
(《晉書·符融傳》) 解釋下列句子中加點字的意思：
(1)路人為逐擒之
.(2)莫知其孰是
.(3)此易知耳
.(4)融正色謂后出者曰
..(5)必不被捻
.答案：(1)追趕;(2)誰;(3)分辨清楚;(4)表情嚴肅的樣子;(5)同“攆”，捉住 [參考譯文] 前秦符融做冀州牧的時候，有個老婦在路上被搶劫，她就拉長聲高喊“捉強盜呀!”有個過路的人聞聲追趕，替她把強盜捉住了。誰知強盜反咬一口，誣賴這個過路的人是強盜，當時天色已經很黑，誰也分不清他們之中哪個是強盜，于是便一起被捉送到官府那里去。符融看見他們就笑著說：“這事容易搞清楚嘛，可讓兩個人賽跑，先出鳳陽門的就不是強盜。”他們跑完后又回到州衙門里來，符融就嚴肅地對那個后跑出鳳陽門的人說：“你才真正是強盜啊，為什么要誣賴別人呢?”強盜于是認罪。原來那個強盜假如跑得快的話，就決不會被過路的人追上捉住，所以知道跑得不快的人是強盜。
二、閱讀下面的短文，完成文后的問題。
顏 回 好 學
回年二十九，發盡白，蚤死?？鬃涌拗畱Q，曰：“自吾有回，門人益親。”魯哀..公問：“弟子孰為好學?”孔子對曰：“有顏回者好學，不遷怒，不貳過..。不幸短命死矣，今也則亡。”
用心
愛心
文言實詞教學管理論文范文第2篇
1．愛，ài
（1）動詞
①喜愛，（寵愛、關愛、親愛、心愛）
愛其子，擇師而教之。（《師說》）
――（眾人）喜愛他們的孩子，選擇老師教育孩子。
見大王愛女牧羊于野（《柳毅傳》）
――看見大王寵愛的女兒在野外牧羊
予獨愛蓮之出淤泥而不染（《愛蓮說》）
――我單單喜歡蓮花,喜歡它從污泥里生出卻不被沾染。
②惠愛、仁愛（愛護）
吳廣素愛人，士卒多為用者。（《史記·陳涉世家》）
——吳廣平素對人仁愛，士兵有很多肯為他所用。
明智而忠信，寬厚而愛人。（《過秦論》）
――賢明聰慧又講忠誠信義，待人寬厚，愛護人民，
③憐憫，同情
愛其二毛，則如服焉。（《左傳·子魚論戰》）
——憐惜那些鬢發斑白的老人，還不如向他們投降。
④愛惜（吝惜、吝嗇、貪圖）
齊國雖褊小，我何愛一牛？（《孟子·梁惠王上》）
——齊國雖然不算廣大富裕，但我怎么會吝惜一頭牛呢？ 百姓皆以王為愛也。（《孟子·梁惠王上》）
——百姓都認為您是吝嗇啊。
⑤通“薆”，隱蔽，躲藏
愛而不見，搔首踟躕。（《詩經·邶風·靜女》）
——躲藏起來不見面，（急得我）抓耳撓腮來回走。
2．安，ān
（1）形容詞
①安穩
風雨不動安如山。（《茅屋為秋風所破歌》）
——在風雨中像大山一樣安穩。
②安定，舒適
不患寡而患不均，不患貧而患不安。（《季氏將伐顓臾》）
——不擔憂（東西）少而擔憂分配得不均勻，不擔憂貧窮而擔憂社會不安定。
③緩慢
安步當車――慢慢地步行，就當是坐車。
（2）動詞
①安置，安排
離山十里有王平安營。（《三國演義·失街亭》）
——離山十里有王平在那里安置營地。
②使……安定
既來之，則安之（《季氏將伐顓臾》）
——使他們到來之后，就要使他們安定下來。
衣食所安，弗敢專也，必以分人。（《左傳·曹劌論戰》）
——衣食是使人生活安定的東西,我不敢獨自占有,一定拿來分給別人。
（3）疑問副詞，怎么
沛公曰：“君安與項伯有故？”（《鴻門宴》）
――沛公說：“你怎么和項伯有交情？”
臣死且不避，卮酒安足辭？（《鴻門宴》）
——我對死尚且不躲避，一杯酒怎么值得推辭呢？
（4）疑問代詞，哪里，哪兒
沛公安在？（《鴻門宴》）
――沛公在哪里？
3．被，讀音一：bèi
（1）名詞，被子
外人頗有公孫布被之譏。（《訓儉示康》）
——外面很有一些人譏笑您，（說您）就像公孫弘蓋布被子一樣（做假騙人）。
（2）動詞
①覆蓋
成歸,聞妻言,如被冰雪（《促織》）
――成名回來了，聽了妻子的話，全身好象覆蓋了冰雪一樣
②遭受
秦王復擊軻,被八創 （《荊軻刺秦王》）
――秦王又擊殺荊軻，（荊軻）受了八處傷。 （3）介詞，表示被動
妝成每被秋娘妒 （《琵琶行》）
――每次妝成都被同行歌妓們嫉妒。
信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？（《史記·屈原列傳》）
——誠信卻被懷疑，忠貞卻被誹謗，能沒有怨恨嗎？
讀音二：pī，通“披”
①穿在身上或披在身上
將軍身被堅執銳，伐無道，誅暴秦。（《史記·陳涉世家》）
——將軍您親身穿著堅固的鎧甲，拿著銳利的兵器，攻打無道暴虐的秦王朝。
②披散、散開
屈原至于江濱，被發行吟澤畔。（《史記·屈原列傳》）
——屈原來到江邊，披散著頭發，在水邊一邊走一邊吟詠詩句。
4．倍，bèi
（1）動詞
①背向，背著
兵法右倍山陵，前左水澤。（《史記·淮陰侯列傳》）
——按照兵法，（布陣時）應當右面靠著山陵，前方和左面靠著水澤。
②違背，背叛
愿伯具言臣之不敢倍德也。（《史記·鴻門宴》）
——希望您詳細的（對項王）說明我是不敢背棄他的恩德的。
倍道而妄行，則天不能使之吉。（《荀子·天論》）
――違背事物規律而胡亂行動，那么天就不可能使人得到好結果。
又如：倍言（違背信約）；倍時（違時，錯過時機）；倍情（違背情實）
③加倍
雖倍賞累罰而不免于亂。（《五蠹》）
——即使加倍賞賜，屢次的懲罰也還是不能避免禍亂。
（2）數詞，一倍
十則圍之，五則攻之，倍則分之。（《孫子·謀攻》）
——十倍于敵就包圍他們，五倍于敵就攻打他們，一倍于敵就設法分散他們的力量。
（3）量詞，倍數
嘗以十倍之地，百萬之師，叩關而攻秦。（《過秦論》）
――他們曾經以十倍于秦的土地，上百萬的軍隊，開往函谷關去攻打秦國。
（4）副詞，更加，倍加
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（《九月九日憶山東兄弟》）
——獨自一人在異地客居，每到佳節更加思念親人。
5．本，běn
（1）名詞
①草木的根
求木之長者，必固其根本。（《諫太宗十思疏》）
——希望樹木長得高的，一定要使它的根扎的穩固。
②根本，基礎
王欲行之，則盍反其本矣？（《孟子 梁惠王上》）
——如果您要實行仁政的話，那么為什么不回到根本上（求得解決）呢？ 為是者有本有原。（《原毀》）
――這樣做的人有他的思想根源
③本業，常代指農業
今毆民而歸之農，皆著于本。（《論積貯疏》）
——如果督促（那些棄農經商的）百姓，叫他們回到農業上來，都從事農業生產。
④書本，稿本，版本
今存其本不忍廢。（《〈指南錄〉后序》）
——現在還保存那底稿，舍不得丟掉。
⑤本章，臣子給皇帝的奏章或書信
是無難，別具本章，獄詞無易。（《獄中雜記》）
——這沒有什么困難的，另外準備一份奏章，審判書的內容并不改換。
（2）量詞
若印數十百千本，則極為神速。（《活板》）
——如果印幾十幾百幾千本，就非?？炝?。
（3）動詞，推究本源，考查
抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？（《伶官傳序》
——還是推究他成功與失敗的事跡，都由于人為的原因呢？
（4）副詞，本來
臣本布衣，躬耕南陽。（《出師表》）
——我本來是平民百姓，在南陽種地為生。
本自無教訓,兼愧貴家子 （《孔雀東南飛》）
――本來自己從小沒有受過（好的教育），并且很愧對您的兒子（指焦仲卿） 本圖宦達，不矜名節。（《陳情表》）
――本來圖的就是仕途通達，無意以名譽節操來炫耀。
6．鄙，bǐ
（1）名詞，邊界，邊遠的地方
既而大叔命西鄙北鄙貳于己（左傳 《鄭伯克段于鄢》）
――過了不久，太叔段使原來屬于鄭國的西邊和北邊的邊邑也屬于自己。
（2）動詞
①以……為邊界（邊邑）
越國以鄙遠，君知其難也?！稜T之武退秦師》）
——越過別的國家，把遙遠的地方當作自己的邊邑，您知道那是很難的。
②輕視，瞧不起
孔子鄙其小器。（《訓儉示康》）
——孔子瞧不起他的器量狹小。
（3）形容詞，鄙陋，見識淺，庸俗
肉食者鄙，未能遠謀。（《曹劌論戰》）
——那些做官的人見識短淺，不能深謀遠慮。
人賤物亦鄙,不足迎后人 （《孔雀東南飛》）
――我人低賤，東西也鄙陋，不配拿去迎接你日后再娶的妻子。
（4）謙詞，謙稱自己。
敢竭鄙懷,恭疏短引 （《滕王閣序》）
――我冒昧地用盡鄙陋的心懷，恭敬地寫下這篇小序。（鄙懷，自謙之詞）
7．兵，bīng
名詞
①兵器，武器
收天下之兵，聚之咸陽。（《過秦論》）
——收取天下的兵器，把它們聚集到咸陽。
六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。（《六國論》）
――六國的滅亡，并不是（因為他們的）武器不鋒利，仗打不好，弊病在于拿土地賄賂秦國。
乃令騎皆下馬步行，持短兵接戰。（《史記·項羽本紀》）
――命令騎兵都下馬步行，手持短兵器與追兵交戰。
②士兵、軍隊
當是時，項羽兵四十萬，在新豐鴻門（《鴻門宴》）
――在這個時候，項羽的軍隊四十萬人，（駐扎）在新豐鴻門
③戰爭、軍事、武力
廢池喬木,猶厭言兵 （《揚州慢》）
――荒廢了池苑，伐去了喬木，至今還討厭說起戰爭。
凡兵上義；不義，雖利勿動。（《心術》）
――軍事崇尚正義。如果不合乎正義，即使有利可圖也不要行動。
④戰略戰術，用兵策略
故上兵伐謀，其次伐交，其下攻城（《孫子·謀攻》）
——所以用兵的上策是攻破敵人的計謀，其次破壞敵人同盟國的邦交，下策才是攻打敵軍。
善用兵者，使之無所顧，有所恃。（《心術》）
――善于用兵打仗的人，要使戰士們沒有什么顧忌但有所依靠。
8．病，bìng
（1）名詞
①重?。ㄝp的為疾）泛指疾??；
君之病在腸胃。（《扁鵲見蔡桓公》）
——您的病在腸胃之中。
臣少多疾病，九歲不行。（《陳情表》）
――臣子小的時候經常有病，九歲時還不會走路。
②毛病，弊病、缺點
不如舜，不如周公，吾之病也。（《原毀》）
――不如舜，不如周公，這是我的缺點。”
（2）動詞
①生病
未果，尋病終。（《桃花源記》）
――沒有實現，不久生病死了
余久臥病無聊，乃使人復葺南閣子。（《項脊軒志》）
――我很長時間生病臥床，閑極無聊，就派人再次修繕南閣子。
②擔心，憂慮
君子病無能焉，不病人之不己知也。（《論語》）
——君子只擔心自己無能，不擔心別人不了解自己。
③責備，羞辱
古人以儉為美德，今人乃以儉相詬病。（《訓儉示康》）
——古人把儉樸認為是美德，今人卻因為儉樸而譏笑羞辱人家。
（3）形容詞
①困苦
向吾不為斯役，則久已病矣。（《捕蛇者說》）
——如果我不做這個差使，早就困苦不堪了。
②疲勞
今日病矣，予助苗長矣。（《揠苗助長》）
——今天我太累了，我幫助禾苗長高了。
9．察，chá
（1）動詞
①觀察，仔細看
徐而察之，則山下皆石穴罅。（《石鐘山記》）
——（我）慢慢地觀察它，就（發現）山下都是石洞和石縫。
②看清楚
明足以察秋毫之末，而不見輿薪。（《孟子梁惠王上》）
——視力足以看清楚秋天野獸身上毫毛的細梢，卻看不見成車的柴草。
③詳審，考察
察鄰國之政，無如寡人之用心者?！豆讶酥趪病?/p>
――我曾經考察過鄰國的政事，沒有誰能像我這樣盡心的。
④明察，知曉，了解，弄清楚
小大之獄，雖不能察，必以情。（《曹劌論戰》）
——大大小小的案件，即使不能一一了解清楚，也一定按照情理去辦。 ⑤考察后加以推薦
前太守逵察臣孝廉。（《陳情表》）
——先前一個叫逵的太守考查并推薦我為孝廉。
（2）形容詞，精明
水至清則無魚，人至察則無徒。（東方朔《答客難》）
——水清澈到了極點，就沒有魚了；人精明到了極點，就沒有朋友。
10．朝，讀音一：cháo
（1）動詞，
①朝見，朝拜
強國請服，弱國入朝。（《過秦論》）
――強國主動表示屈服，弱國（按時）入秦朝拜。
序八州而朝同列，百有余年矣；（《過秦論》）
――招致八州的列國諸侯來朝拜自己，已有一百多年歷史；
②拜見、拜訪
項羽晨朝上將軍宋義 （《項羽本紀》）
――項羽早晨去參見上將軍宋義
（2）名詞
①朝廷
于是入朝見威王。（《鄒忌諷齊王納諫》）
——于是入朝拜見威王。
②朝代，指整個王朝，也指某一皇帝的一代
三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。（杜甫《蜀相》）
——當年劉備三顧茅廬，多次向諸葛亮詢問天下大計，輔助兩代君主，足見老臣心意。
③對，向，表示動作針對的方向
坐南朝北
讀音二：zhāo
名詞，早晨
有時朝發白帝，暮到江陵（《三峽》）
——有的時候，早上從白帝城出發，晚上就能到達江陵。
朝歌夜弦，為秦宮人。（《阿房宮賦》）
――早上唱歌，晚上彈琴，成為秦皇的宮人。
11．曾
讀音一：céng
副詞，表時間的過去，曾經，已經，才
江南好，風景舊曾諳。（白居易《憶江南》）
——江南好，那里的風景我過去曾經很熟悉。
相逢何必曾相識 （《琵琶行》）
――今日相逢何必問是否曾經相識
讀音二：曾zēng
（1）名詞，指與自己隔著兩代的親屬
如：曾祖父、曾祖母
（2）動詞，通“增”，增加
所以動心忍性，曾益其所不能。（《生于憂患，死于安樂》） ——用來使他的內心警覺，使他的性格堅忍，增長他的才干。
（3）副詞，表意外，竟然，居然，簡直或表語氣增強，與“不”連用，譯為“連……都”
蓋將自其變者而觀之，而天地曾不能一瞬（《赤壁賦》）
――要是從那變化的方面去看它，那么天地間的萬事萬物，連一眨眼的時間都不曾保持過原狀；
汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子
――你思想太頑固，頑固得不開竅，連個寡婦、孤兒都比不上
以君之力,曾不能損魁父之丘 《愚公移山》
――憑你的力氣，連像魁父那樣的小山都不能削減。
12．乘
讀音一：chéng
（1）動詞
①升，登
乘彼垝垣,以望復關 （《氓》）
――我登上那倒塌的墻垣，遙望復關。
②駕，坐
公與之乘。戰于長勺。（《曹劌論戰》）
――魯莊公和曹劌同坐一輛戰車。在長勺和齊軍作戰。
③冒著
自京師乘風雪，至于泰安?！兜翘┥接洝罚?/p>
——從京城冒著風雪，來到泰安。
④憑恃、依仗 乘風破浪
⑤趁著，憑借
因利乘便，宰割天下，分裂山河。（《過秦論》）
——憑借著這種有利的形勢，任意割取天下的土地，劃分諸侯的山河。
讀音二：shèng
（1）名詞，一車四馬的總稱
秦以區區之地，致萬乘之勢。（《過秦論》）
——然而秦國憑借著很小的一塊土地，取得了擁有萬乘兵車的國勢。
（2）量詞，輛
乃請賓客，約車騎百余乘。（《信陵君竊符救趙》）
——就約請賓客，準備一百多輛兵車。
13．誠，chéng
（1）名詞，誠心誠意，真誠
帝感其誠，命夸娥氏二子負二山。（《愚公移山》）
——天帝被他的真誠的心意所感動，便派夸娥氏的兩個兒子背走了這兩座山。
（2）副詞，表肯定，確實，的確
誠有百姓者。齊國雖褊小，吾何愛一牛（《孟子梁惠王上》）
――確實有這樣的百姓。齊國雖然不算廣大富裕，但我怎么會吝惜一頭牛呢？
臣誠知不如徐公美。（《鄒忌諷齊王納諫》）
——我確實知道自己（長得）不如徐公漂亮。
且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰敗而亡，誠不得已。（《六國論》）
――而且燕趙兩國正處在秦國把其他國家快要消滅干凈的時候，可以說（他們的）智謀和力量都很單薄，戰敗了而亡國，確實是不得已的事。
（3）連詞，表假設推論，果真，如果
誠如是，則霸業可成，漢室可興矣。（《隆中對》）
——如果能這樣，那么，霸業就可以成功，漢室就可以中興了。
14．除，chú
（1）名詞，臺階
從至雍棫陽宮，扶輦下除。（《蘇武傳》）
——跟隨皇帝到了雍棫陽宮，扶著御輦下臺階。
（2）動詞
①去掉，除去。
攘除奸兇,興復漢室 （《出師表》）
――鏟除邪惡勢力，復興漢朝天下
②修治，清理
即除魏閹廢祠之址以葬之。（《五人墓碑記》）
——就清理了魏忠賢的廢祠舊址，來安葬他們。
③拜官授職
尋蒙國恩,除臣洗馬 （《陳情表》）
――不久又蒙受國家恩命，任命我為洗馬。
15．辭，cí
（1）名詞
①供詞，口供 聽其獄訟，察其辭 （《周禮 鄉土》）
――聽他呈堂證供 觀察他的言辭和臉色
②言辭，文辭
皆好辭以賦見稱
――皆好辭以賦見稱：都愛好擅長文辭，憑著辭賦好而被人稱道。（《屈原列傳》）
③托辭，借口
君子疾夫舍曰“欲之”而必為之辭。（《季氏將伐顓臾》）
——君子厭惡那些不說自己想要得到卻要為自己找借口的人。
④命令
近者奉辭伐罪，旌麾南指，劉琮束手。（《赤壁之戰》）
——近來奉了皇帝的命令討伐有罪的人，軍旗向南一指，劉琮就投降了。
⑤一種文體
《楚辭》《歸去來兮辭》
（2）動詞
①告別，辭別
今者出，未辭也，為之奈何。（《鴻門宴》）
——現在出來，沒有告辭，怎么辦呢？
辭樓下殿,輦來于秦 （《阿房宮賦》）
――辭別了故國的宮殿閣樓,乘坐輦車來到秦國。
②推辭，不接受
臣死且不避,卮酒安足辭 （《鴻門宴》）
――我死尚且不怕，一懷酒哪里值得推辭。 臣以供養無主，辭不赴命。（《陳情表》）
――臣下因為沒有人照顧我祖母，就都推辭掉了，沒有遵命。
③計較
大禮不辭小讓。（《鴻門宴》）
——行大禮的人不必計較小的謙讓。
16．從，讀音一：cóng
（1）動詞
①跟隨，使……跟隨
一狼得骨止，一狼仍從。（《狼》）
—— 一只狼得到骨頭停了下來，另一只狼仍然跟隨在后面。
沛公旦日從百余騎來見項王（《鴻門宴》）
――沛公第二天帶領了一百多人馬跟從他來拜見項王
天下云集響應，贏糧而景從（《過秦論》）
――天下人祥云一樣匯集在他們身邊，像山中回聲般立即應和，背著糧食如同影子一般跟隨著他。
②依順，聽從
臣從其計，大王亦幸赦臣。（《廉頗藺相如列傳》）
——我聽從了他的計策，幸好您也赦免了我。
簡能而任之，擇善而從之（《諫太宗十思疏》）
――選拔有才能的人而任用他們，選擇好的意見采納它
擇其善者而從之 《論語 述而》
――應當選擇他們的優點去學習 ③參與，參加
弟走從軍阿姨死。（《琵琶行》）
——弟弟參軍走了，養母也死去了。
④追趕
佯北勿從。（《孫子·軍爭》）
——假裝敗退的敵人不要追趕。
⑤依傍，緊挨著
樊噲從良坐?！而欓T宴》）
——樊噲緊挨著張良坐下。
（2）介詞，由，自（表起點）；向（表對象）
從小丘西行百二十步。（《小石潭記》）
——由小山包向西走一百二十步。
從余問古事 （《項脊軒志》）
――向我詢問一些古往的事
讀音二：zòng
名詞
①指堂房親屬。
升死，其印為予群從所得。（《活板》）
——畢升死去之后，那些印版被我的侄子們得到。
②通“縱”，南北方向，也特指合縱的盟約
于是從散約敗，爭割地而賂秦。（《過秦論》）
——于是合縱的盟約被破壞了，（六國）又爭著割地賄賂秦國。
17．殆，dài
（1）形容詞
①危險
知已知彼,百戰不殆 （《孫子·謀攻》）
——了解自己，了解對手，那么打一百場仗也不會危險了。
②精神疲倦而無所得
學而不思則罔，思而不學則殆。（《論語·為政》）
——只學習不思考就會迷惑，只思考而不學習就會精神疲倦。
（2）副詞
①表推測或不肯定。大概，恐怕
軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者（《項脊軒志》）
――項脊軒總共遭過四次火災，能夠不被焚毀，大概是有神靈保佑吧。
②表約略，幾乎，接近，差不多
燕趙處秦革滅殆盡之際。（《六國論》）
——燕國趙國處在其他國家幾乎被秦消滅光了的時候。
18．當，讀音一：dāng
（1）動詞
①兩者相抵
募有能捕之者，當其租入。（《捕蛇者說》）
——招募能捕到這種毒蛇的人，（用捕到的蛇）頂替他應交的租稅。
匈奴使來，漢亦留之以相當。（《蘇武傳》） ――匈奴使節前來，漢朝廷也扣留他們以相抵。
②面對，對著
唧唧復唧唧,木蘭當戶織。（《木蘭詩》）
――嘆息聲一聲連著一聲，木蘭對著門在織布。
當窗理云鬢，對鏡貼花黃。（《木蘭辭》）
——面對窗戶梳理頭發，照著鏡子在額頭貼上花黃。
抵御，抵擋
料大王士卒足以當項王乎。（《鴻門宴》）
——估計您的軍隊能夠抵擋得住項王的軍隊嗎？
③阻擋、遮擋
垣墻周庭,以當南日 《項脊軒志》
――院子四周砌上圍墻，用來擋住南邊射來的陽光
汝不知夫螳螂乎，怒其臂以當車轍，不知其不勝任也。（《莊子人間世》）
――你不了解那螳螂嗎？奮起它的臂膀去阻擋滾動的車輪，不明白自己的力量全然不能勝任。
④占據，把守
一夫當關，萬人莫開。（《蜀道難》）
—— 一個人把守關口，一萬個人也攻不下來。
⑤主持，掌管、擔任
北邀當國者相見。（《〈指南錄〉后序》）
——元軍邀請主持國政的人相見。
猥以微賤,當侍東宮 (《陳情表》)
――像我這樣出身微賤地位卑下的人，能夠擔任服待太子的職責
又如：當政、當家
⑥判決，判罪
公等遇雨，皆已失期，失期當斬。（《陳涉世家》）
——你們這些人遇到大雨阻隔，全都錯過了期限，錯過期限就會被判處殺頭的罪。
漢使張勝，謀殺單于近臣，當死。（《蘇武傳》）
――漢使張勝，謀殺單于親近的大臣，判處死罪。
⑦應當
吾聞二世少子也,不當立，當立者乃公子扶蘇。（《陳涉世家》）
――我聽說二世是（秦始皇的）小兒子，不該立為國君，該立的是太子扶蘇。
（2）介詞
表時間，值，在，正在
當是時也，商君佐之。（《過秦論》）
——在這個時候，有商鞅輔佐他。
好雨知時節,當春乃發生 《春夜喜雨》
――好雨知道下雨的節氣，正是在植物萌發生長的時侯，它隨著春風在夜里悄悄地落下。
（3）副詞
①表必然，必定，一定
不久當歸還，還必相迎取。（《孔雀東南飛》）
——過不了多久我一定回來，回來之后一定去迎娶你。
②表時間的未來，將，將要
今當遠離，臨表涕零，不知所言。（《出師表》）
——今天將要遠離了，面對表章落淚，不知道自己說的是什么了。
卿當日勝貴,吾獨向黃泉 （《孔雀東南飛》）
――你將會一天天地富貴起來，我一個人獨自走到地府去吧！
讀音二：dàng
（1）動詞，當作
晚食以當肉，安步以當車。（《戰國策·齊策》）
——晚些吃飯，（粗茶淡飯）也可以當作肉食；從容不迫地步行，就可以當成坐車。
（2）形容詞，適宜，恰當
惴惴恐不當意。（《促織》）
——心中惴惴不安，恐怕不符合（縣官的）心意。
古法采草藥，多用二月八月，此殊未當。（《采草藥》）
——按照古法采草藥，多在二月和八月，這很不恰當。
19．道，dào
（1）名詞
①道路
士不可以不弘毅,任重而道遠。（《論語 泰伯》）
――有遠大理想抱負的人不可以不剛強勇毅，責任很重，路途又很遙遠，
從此道至吾軍，不過二十里耳。（《史記·項羽本紀》）
――從這條小路回到我軍，不超過二十里路。
今天大雨，道不通，度已失期。（《史記·陳涉世家》）
――現在天下大雨，道路不通，估計已經誤了期限
②途徑，方法 此五者，知勝之道也。（《孫子 謀攻》）
——這五條，是預知勝利的方法。
深謀遠慮，行軍用兵之道，非及向時之士也。（《過秦論》）
――他的深謀遠慮、行軍用兵的方法，并不比九國的謀士高明。
于是廢先王之道（《過秦論》）
――于是，秦始皇廢除了先王的治國之道（治國的方法）
③風尚
師道之不傳也久矣?！稁熣f》
——從師的風尚已經很久不能流傳了。
④主張、思想，學說、學術
既加冠，益慕圣賢之道。（《送東陽馬生序》）
——成年以后，更加仰慕（古代）圣賢的學說。
⑤道理，規律
臣之所好者，道也?！垛叶〗馀！罚?/p>
——我所喜歡的是（事物間的）規律。
聞道有先后,術業有專攻《師說》
――聽說道理有先有后，技能學業各有專門研究。
師者，所以傳道受業解惑也。
――老師是可以依靠來傳授道理，傳授學業，解釋疑難的。
⑥道德，道義、正義
得道多助，失道寡助。──《孟子·公孫丑下》
――施行仁政的人，幫助支持他的人就多，不施行仁政的人，幫助支持他的人就少。 將軍身被堅執銳，伐無道，誅暴秦。（《陳涉世家》）
——將軍您親身穿著堅固的鎧甲，拿著銳利的兵器，攻打無道暴虐的秦王朝。
（2）動詞
①取道
從酈山下，道芷陽間行。（《鴻門宴》）
——從酈山下來，取道芷陽從小路行走。
②走路，趕路
聞操已向荊州，晨夜兼道。（《赤壁之戰》）
——聽說曹操已經向荊州（進軍了），就日夜加速趕路。
③說，講
何可勝道也哉？（《游褒禪山記》）
——哪里講得完呢？
不足為外人道也。（《桃花源記》）
――不值得向外面的人說。
④通“導”，引導，疏導
道之以德，齊之以禮，有恥且格。（《論語為政》）
――用道德來引導，用禮教來整治，老百姓就會有自覺的廉恥之心，并且心悅誠服。
20．得，dé
（1）名詞
①收獲
不如自行搜覓，冀有萬一之得。（《促織》）
——不如自己前去尋找，希望能有萬一的收獲。 ②心得，體會
古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得。（《游褒禪山記》）
——古人對天地山川草木蟲魚鳥獸的觀察，往往有心得。
（2）動詞
①取得，獲得（（找到，捉到、收獲、俘獲）
趙惠文王時，得楚和氏璧。（《廉頗藺相如列傳》）
——在趙惠文王時，（趙國）得到了楚國的和氏璧。
緣木求魚，雖不得魚，無后災。──《孟子·梁惠王上》
佳婿難得。──《世說新語·假譎》
賣炭得錢何所營。──唐·白居易《賣炭翁》
②具備
積善成德，而神明自得，圣心備焉。（《勸學》）
——積累善行，養成良好的品德，于是精神就能達到很高的境界，智慧就能得到發展，圣人的思想（也就）具備了。
③能夠
沛公軍霸上，未得與項羽相見。（《鴻門宴》）
——沛公的軍隊駐扎在霸上，沒能和項羽相見。
而余亦悔其隨之，而不得極夫游之樂也。（《游褒禪山記》）
――而我也后悔自己跟隨他們出來，不能夠盡情享受游玩的樂趣。
軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。（《項脊軒志》）
――項脊軒共遭過四次火災，竟然沒有焚毀，大概是有神靈保護的緣故吧。
④完成 醫得眼前瘡，剜卻心頭肉。（《詠田家》）
——醫治完了眼前的創傷，卻挖掉了心上的肉。
⑤通“德”，感恩
為所識窮乏者得我歟？（《魚我所欲也》）
——是為了所認識的窮苦人感激我的恩德嗎？
（3）形容詞
①對，正確
古人云：“以地事秦，猶抱薪救草，薪不盡火不滅。”此言得之。（《六國論》）
——古人說：“用土地侍奉秦國，就好像抱柴救火，柴不燒完，火就不會滅。”這句話說對了。
②得意
意氣揚揚，甚自得也。（《史記·管晏列傳》）
——（晏子的車夫）趾高氣揚，很得意的樣子。
（4）副詞，必須、應該
君為我呼入，吾得兄事之?！而欓T宴》）
——你替我把他叫進來，我應該像對待兄長一樣對待他。
21．度，讀音一：dù
（1）名詞
①計量長短的標準
寧信度，無自信也。（《鄭人買履》）
——寧可相信所量的尺寸，也不相信自己的腳。
②限度
生之有時而用之無度，則物力必屈。（《論積貯疏》）
——生產是有季節的，而使用卻沒有限度，那么物資一定會很快耗盡。
樂盤游三驅以為度 《諫太宗十思疏》限度
――游樂忘返地打獵時，就要想到古人說的“一年三次”田獵作為限度。
③制度，法度
內立法度，務耕織。（《過秦論》）
——對內設立法令制度，發展農業生產。
④氣度，常態
卒起不意，盡失其度。（《荊軻刺秦王》）
——事情發生得突然，沒有料到，（群臣）全都失去了原有的氣度。
（2）量詞，次，回，個
崔九堂前幾度聞。（《江南逢李龜年》）
——在崔九的堂前也有幾次聽到你的樂曲。
（3）動詞
①譜寫，創制（歌曲）
予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲。（姜夔《揚州慢》）
——我內心感到悲愴，感慨揚州的今昔變化，于是自己創制了這首曲子。
②過
春風不度玉門關。（《涼州詞》）
——春風吹不過玉門關。
秋月春風等閑度 《琵琶行》
――輕輕地度過了多少個秋夜春天
萬里赴戎機,關山度若飛 《木蘭詩》
――行軍萬里奔赴戰場作戰，翻越關隘和山嶺就象飛過去那樣迅速。
讀音二：dúo
（1）動詞
①丈量，量度，計算，
即量腹而食，度足而居，吾以知其必不敷矣。（《治平篇》）
——就算是計算著肚子分配吃的，計算著身量分配住處，我也能知道那是一定不夠用的了。
權，然后知輕重；度，然后知長短；《孟子》
――用稱稱過，這樣之后才知道物體的輕重；用尺量過，這樣之后才知道物體的長短。
②推測，估計
度我至軍中，公乃入。（《鴻門宴》）
——估計我到了軍中，你再進去。
22．非，fēi
（1）動詞
①譏評，責難，認為不對，反對
是已而非人，俗之同病。（劉開《問說》）
——認為自己正確，別人不對，這是世俗的通病。
且舉世而譽之而不加勸，舉世而非之而不加沮（《逍遙游》）
――世上的人們都贊譽他，他不會因此越發努力，世上的人們都責難他，他也不會因此而更加沮喪。
②用在判斷句中，相當于“不是”
人非生而知之者，孰能無惑？（《師說》）
——人不是生來就懂得道理的，誰能沒有疑難問題呢？
此物故非西產（《促織》）
――這東西本來不是陜西出產的。
遇不可，必達其志，決非偶然者?！抖翁疽菔聽睢?/p>
――遇到不能贊同之事，一定要實現自己的主張，決不是偶爾這樣做。
③無，沒有
登高而招，臂非加長也，而見者遠。（《勸學》）
——站在高處招手，臂膀沒有加長，但遠處的人也能看得見。
材能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶硃、猗頓之富也。（《過秦論》）
――才能不及普通人，沒有孔子、墨子的賢德，也沒有陶硃、猗頓的富有。
（2）形容詞，不對的，錯誤的
實迷途其未遠，覺今是而昨非。（《歸去來兮辭》）
——實際上我走上迷途并不太遠，已經覺悟到如今退隱是正確的，而以前出仕是錯的。
（3）名詞，錯誤
以是為非，以吉為兇。（《戰國策·楚策》）
――把正確的當成是錯誤的，把吉利的當成是災禍。
（4）副詞
①多用在敘述句、描寫句中，相當于“不”
汝非徒身當服行，當以訓汝子孫，使知前輩風俗云。（《訓儉示康》）
——你不僅自己應當履行節儉，還應當用這個道理教育你的子孫，讓他們知道前輩的風俗啊。
②除了，除非
非劉豫州莫可以當曹操者。（《赤壁之戰》）
——除了劉備以外，沒有可以抵擋曹操的人了。
23．復，fù
（1）動詞
①回來
昭王南征而不復。（《左傳·僖公四年》）
——昭王遠行南方卻沒有回來。
②恢復
師道之不復，可知矣。（《師說》）
——從師的風尚不能恢復，（由這里）就可以知道了。
③回答
不敢出一言以復。（《送東陽馬生序》）
——不敢說一句話來回答。
④報復
（伍員）謂申包胥曰：“我必復楚國。”（《左傳·定公四年》）
——伍員對申包胥說：“我一定要報復楚國。”
⑤通“覆”，遮蓋，蓋上
復之以掌，虛若無物。（《促織》）
——用手掌把它蓋住，覺得手心里空空的，好像沒有什么東西。
（2）形容詞
①夾層的，雙層的。
紅羅復斗帳，四角垂香囊。（《孔雀東南飛》）
——用紅羅做的雙層的床帳，四個角上都掛著香囊。 ②繁復，重復
山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）
——山水一重一重的出現，前面似乎無路可走了，可是走過柳樹茂密，山花鮮艷的地方，意外的又看到一個村莊。
（3）副詞，再，又，還
諸將吏敢復有言當迎操者，與此案同。（《赤壁之戰》）
——各位將軍官吏如有再敢說應當投降曹操的，就和這個書案一樣。
24．負，fù
（1）動詞
①仗恃
秦貪，負其強，以空言求壁。（《廉頗藺相如列傳》）
——秦國貪心，倚仗它的強盛，用空話來求?。ㄎ覀兊模氂?。
②以背載物
帝感其誠，命夸娥氏二子負二山。（《愚公移山》）
——天帝被他的誠心所感動，命令夸娥氏的兩個兒子背走了這兩座山。
③擔負，擔當
均之二策，寧許以負秦曲。（《廉頗藺相如列傳》）
——衡量這兩個辦法，寧可答應下來，讓秦承擔理虧（的責任）。
④辜負，對不起
臣誠恐見欺于王而負趙。（《廉頗藺相如列傳》）
——我實在害怕被您欺騙而辜負了趙國。
⑤背棄，違背 相如度秦王雖齋，決負約不償城。（《廉頗藺相如列傳》）
——藺相如估計秦王雖然實行了齋戒，也一定會背棄盟約，不補償給趙國城池。
⑥覆蓋
蒼山負雪，明燭天南。（《登泰山記》）
——青蒼色的山峰上覆蓋著白雪，像明亮的蠟燭一樣，照亮了南面的天空。
（2）名詞，失敗
不知彼而知己，一勝一負。（《孫子•謀攻》）
——不了解對方，卻了解自己，勝?。ǖ膸茁剩└髡家话?。
25．蓋，讀音一：gài
（1）名詞
①車蓋
今已亭亭如蓋矣。（《項脊軒志》）
——現在已經長得高高的，（枝葉茂盛），像車蓋一樣了。
②器物的蓋子
合蓋隆起，形似酒尊。（《張衡傳》）
——蓋子高高的鼓起來，形狀像酒樽一樣。
（2）動詞
①遮蓋
天似穹廬，籠蓋四野。（《敕勒歌》）
——天像個帳篷，遮蓋著大地。
②勝過，壓倒
劉豫州，王室之胄，英才蓋世。（《赤壁之戰》）
——劉備是漢朝王室的后代，杰出的才能超過了當世之人。
（3）副詞
①表肯定判斷，原來是
乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。（《狼》）
——才明白前面的狼假裝打瞌睡，原來是為了誘敵。
②表推測性判斷，大概
未幾，敵兵果舁（yú）炮至，蓋五六百人也。（《馮婉貞》）
——不久，敵軍果然抬著炮來了，大概有五六百人。
（4）語氣詞，用在句首，不譯
蓋一歲之犯死者二焉。（《捕蛇者說》）
——一年之中冒死亡的危險只有兩次而已。
讀音二：hé
疑問代詞，通“盍”，何，怎么
技蓋至此乎？（《庖丁解?！罚?/p>
——技藝怎么（精湛）到了這種地步??？
26．故，gù
（1）名詞
①緣故，原因
既克，公問其故。（《曹劌論戰》）
——打勝了這一仗后，莊公問這次取勝的原因。
②事故，變故 鄉園多故，不能不動客子之愁。（《報劉一丈書》）
——家鄉多有變故，不能不使客居在外的游子擔憂。
③舊交，老朋友
君安與項伯有故？（《鴻門宴》）
——你怎么和項伯有老交情？
（2）形容詞
①舊有的，原來的
故壘西邊，人道是三國周郎赤壁。（《赤壁懷古》）
——那西邊的舊營壘，人們說是三國時周瑜（大敗曹操）的赤壁。
②衰老
弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。（《琵琶行》）
——弟弟參軍走了，養母也死去了。時光一天一天的流逝，我的容顏也衰老了。
（3）副詞
①故意，特意
公子往，數請之，朱亥故不復謝。（《信陵君竊符救趙》）
——公子多次前往問候，朱亥卻故意不肯回拜答謝。
②過去，從前
軒東故嘗為廚。（《項脊軒志》）
——（項脊）軒的東面曾經做過廚房。
③仍然、仍舊
累官故不失州郡也。（《赤壁之戰》）
——逐級提升仍然少不了當個州郡的長官。 ④本來
此物故非西產。（《促織》）
——這種東西本來不是山西特產。
（4）連詞，所以
故木受繩則直。（《勸學》）
——所以木材用墨線量過就會更直。
27．固，gù
（1）形容詞
①堅固
荊州與國鄰接，江山險固。（《赤壁之戰》）
——荊州和我國鄰近接壤，江山險要堅固。
②固執，頑固
汝心之固，固不可徹。（《愚公移山》）
——你的思想這樣頑固，頑固到不能通達事理的程度。
③堅決，堅持
藺相如固止之。（《廉頗藺相如列傳》）
——藺相如堅決制止他們。
（2）名詞，險要的地勢
秦孝公據殽函之固。（《過秦論》）
——秦孝公占據著殽山和函谷關的險要地勢。
（3）動詞
①鞏固，安定
固國不以山溪之險。（《天時不如地利》）
——鞏固國防不必靠山河的險要。
②堅守，安守
秦數敗趙軍，趙軍固壁不戰。（《廉頗藺相如列傳》）
——秦軍多次打敗趙國的軍隊，趙軍堅守營寨不肯出戰。
（4）副詞
①表本來，原來
生乎吾前，其聞道也固先乎吾。（《師說》）
——生在我的前面，他懂得道理本來就比我要早。
人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。（《報任安書》）
——人本來就有一死，只是有的人死得比泰山還重，有的人死得比鴻毛還輕。
②表確然，確實，實在
斯固百世之遇也。（《五人墓碑記》）
——這實在是百世難得的際遇??！
（5）連詞，表讓步，固然
客主固殊勢，存亡終在人。（陸游《劍門關》）
——攻守固然有不同的地利，但勝敗最終決定于人和。
28．顧，gù
（1）動詞
①回頭，回頭看
相如顧召趙御史曰。（《廉頗藺相如列傳》） ——藺相如回頭召來趙國的御史說。
②看，視
成顧蟋蟀籠虛，則氣斷聲吞。（《促織》）
——成名看到盛蟋蟀的籠子空了，就（覺得）出不來氣說不出話。
③看望，拜訪
三顧臣于草廬之中。（《出師表》）
——三次到我的草房之中看望我。
④關心
子布、元表諸人各顧妻子。（《赤壁之戰》）
——子布、元表眾人各自關心自己的妻子兒女。
⑤照顧
三歲貫女，莫我肯顧。（《碩鼠》）
——多年來我供養你，你卻一點也不肯把我照顧。
⑥顧慮，考慮
但欲求死，不復顧利害。（《〈指南錄〉后序》）
——只想要求得一死，不再考慮利害。
（2）連詞
①表轉折，只，只是
吾每念常痛于骨髓，顧不知計所出耳。（《荊軻刺秦王》）
——我每當想到這些，常常痛徹骨髓，只是想不出好的辦法來。
②表反問，反而，難道
人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？（《為學》） ——人如果要立下志向，難道不如蜀地邊遠偏僻地方的和尚嗎？
29．歸，guī
（1）動詞
①女子出嫁
后五年，吾妻來歸。（《項脊軒志》）
——此后五年，我的妻子嫁到我家來了。
②返回
相如既歸，趙王以為賢大夫，拜為上卿。（《廉頗藺相如列傳》）
——藺相如回國以后，趙王認為他是個賢能的大夫，封他做了上卿。
③歸還
城不入，臣請完璧歸趙。（《廉頗藺相如列傳》）
——如果十五座城不能歸入趙國，請允許我把寶玉完好的歸還給趙國。
④歸屬，歸依
江表英豪咸歸附之。（《赤壁之戰》）
——江南的英雄豪杰都歸附到他那里。
微斯人，吾誰與歸。（《岳陽樓記》）
——沒有這樣的人，我又和誰在一起呢？
⑤歸到一處，匯聚
眾士慕仰，若水之歸海。（《赤壁之戰》）
——各位英雄豪杰都仰慕他，好像江河匯聚到大海一樣。
30．國，guó 名詞
①國家
即不幸有方二三千里之旱，國胡以相恤。（《論積貯疏》）
——如果不幸出現方圓兩三千里的旱災，國家用什么來救濟他們？
②諸侯國
六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。（《六國論》）
——六國滅亡，不是武器不鋒利，仗打得不好，毛病出在賄賂秦國上。
③國都，京城
登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。（《岳陽樓記》）
——登上這座樓，就會有一種遠離國都，懷念家鄉，擔心別人說壞話，滿眼蕭條，感傷到了極點而悲憤的情緒。
④地區，地域
逝將去女，適彼樂國。（《碩鼠》）
——我發誓要離開你，去到那歡樂的地方。
⑤國事
等死，死國可乎？（《陳涉世家》）
——同樣是死，為國事而死可以嗎？
31．過，guò
（1）動詞
①走過，經過
雷霆乍驚，宮車過也。（《阿房宮賦》）
——雷霆忽然震響，原來是宮車經過。 ②勝過，超過
從此道至吾軍，不過二十里耳。（《鴻門宴》）
——從這條路走到我們軍營，不超過二十里路。
③拜訪，探望
臣有客在市屠中，愿枉車騎過之。（《信陵君竊符救趙》）
——我有一個朋友在市井屠戶之中，想要委屈您的車馬去拜訪他。
一日，大母過余（《項脊軒志》）
――有一天，祖母來看望我。
④犯有過錯
過而能改，善莫大焉。（《左傳》）
——犯了錯誤能夠改正，是沒有比這再大的好事了。
人恒過，然后能改。（《生于憂患，死于安樂》）
――一個人經常犯錯誤，這樣就能（不斷）改正（錯誤）。
⑤責備
聞大王有意督過之。（《鴻門宴》）
——聽說您想要責怪他。
⑥過時，過去
花過而采，則根色黯惡。（《采草藥》）
——開過花以后再采，根的顏色就會暗淡難看。
⑦交往，相處
過從甚密
――互相交往非常密切 （2）名詞，過失，過錯
君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。（《勸學》）
——君子廣泛的學習，并且每天檢查反省自己，就會智慧通達，行為沒有過錯了。
（3）副詞，過分，過于
以其境過清，不可久居，乃記之而去。（《小石潭記》）
——因為那里的環境過于凄清，不宜久留，于是寫了這篇文章就離去了。
32．何，讀音一：hé
（1）代詞
①什么
大王來何操？（《鴻門宴》）
——您來的時候帶了什么？
②哪里，什么地方
豫州今欲何至？（《赤壁之戰》）
——您現在想要到什么地方去？
③怎么
君美甚，徐公何能及君也？（《鄒忌諷齊王納諫》）
——您漂亮極了，徐公怎么能趕得上您呢？
（2）副詞，多么
水何澹澹，山島竦峙。（《觀滄?！罚?/p>
——水面多么浩大，山岳島嶼高高地聳立在水邊。
（3）助詞，即今“啊”字
隱隱何甸甸，俱會大道口。（《孔雀東南飛》）
——車聲隱隱甸甸的響啊，兩人相會在大道口。
讀音二：hè
動詞，背、扛
爾牧來思，何蓑何笠。（《詩經·小雅·無羊》）
——你的牧人來了，披著蓑衣，戴著斗笠。
33．恨，hèn
動詞
①怨恨
公子往而臣不送，以是知公子恨之復返也。（《信陵君竊符救趙》）
——您前去（送死）我卻沒有送您，因此知道您會怨恨我而回來。②遺憾
先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓靈也。（《出師表》）
——先帝活著的時候，每當和我談到這件事，沒有不對桓帝、靈帝（失政）表示嘆息遺憾的。
34．胡，hú
（1）名詞
①獸類頷下的垂肉
狼跋其胡，載疐（zhì）其尾。（《詩經·豳風·狼跋》）
——老狼前進踩下巴，老狼后退絆尾巴
②古代泛指西部和北部的各少數民族，秦漢時多指匈奴
胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。（《過秦論》）
——匈奴人不敢南下來牧馬，六國的士民也不敢拿起弓箭來報仇。
（2）代詞 ①什么
卒然邊境有急，數千百萬之眾，國胡以饋之？（《論積貯疏》）
——突然邊境發生緊急情況，數千百萬的士兵，國家用什么發給他們糧餉呢？
②為什么，怎么
歸去來兮！田園將蕪胡不歸？（《歸去來兮辭》）
——回去吧！家中的田園都要荒蕪了，為什么還不回去？
35．患huàn
（1）名詞
①憂患，禍害
馬超、韓遂尚在關西，為操后患。（《赤壁之戰》）
——馬超、韓遂還在函谷關以西，成為曹操的后患。
②諱忌
此數者用兵之患也，而操皆冒行之。（《赤壁之戰》）
——這幾點都是用兵的大忌諱啊，可是曹操卻都貿然去做了。
（2）動詞
①擔憂，憂慮
欲勿予，即患秦兵之來。（《廉頗藺相如列傳》）
——想要不給，卻又擔心秦兵到來。
②危害
故君之所以患于軍者三。（《謀攻》）
——所以國君用來危害軍隊的情況有三種。
36．或，huò
（1）代詞，有的（有的人，有的事物）
或曰：“六國互喪，率賂秦耶？”（《六國論》）
——有人說：“六國交互滅亡，都是由于賄賂秦國嗎？”
（2）副詞
①也許，或許
越人語天姥，云霞明滅或可睹。（《夢游天姥吟留別》）
——吳越一帶的人說起的天姥山，云霞忽明忽暗，或許能夠看見。
②有時
或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復。（《送東陽馬生序》）
——有時遇到他發怒斥責，我的神色更加恭敬，禮節更加周到，不敢說一句話來回復他。
（3）連詞，如果，假如
或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵。（《水經注·三峽》）
——如果遇到皇帝有緊急命令宣召，有時早上從白帝城出發，晚上就到了江陵。
37．疾，jí
（1）名詞
①病，指常病，輕病
寡人無疾。（《扁鵲見蔡桓公》）
——我沒有病。
②痛苦，疾苦
凡牧民者，必知其疾。（《管子》） ——凡是管理百姓的人，一定要知道他們的疾苦。
③毛病，缺點
必為有竊疾矣。（《公輸》）
—— 一定是有偷竊的毛病了。
（2）動詞
①患疾
其疾病而死，死而湮沒不足道者，亦已眾矣。（《五人墓碑記》）
——他們之中患病而死，死去默默無聞，不值一提的人也太多了。
②厭惡
君子疾夫舍曰“欲之”而必為之辭。（《季氏將伐顓臾》）
——君子厭惡那些不說自己想要得到卻要為自己找借口的人。
③痛心
屈平疾王聽之不聰也。（《屈原列傳》）
——屈原痛心懷王視聽不明。
④痛恨
天下之欲疾其君者，皆欲赴愬于王。（《齊桓晉文之事》）
——天下那些痛恨自己國君的人，都想跑到您這里來申訴。
⑤妒忌，通“嫉”
臏至，龐涓恐其賢于己，疾之。（《孫臏》）
——孫臏到了（魏國），龐涓怕他比自己有才能，妒忌他。
（3）形容詞
①急速，快捷 雖乘奔御風不以疾也。（《三峽》）
——即使乘著快馬加者風也不如他快。
②強，猛烈
順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。（《勸學》）
——順風呼喊，聲音沒有加大，別人卻能聽得更清楚。
38．及，jí
（1）動詞
①追趕上
懷王悔，追張儀，不及。（《屈原列傳》）
——懷王后悔了，（派人）追趕張儀，沒有追上。
②到，到達
及滑，鄭商人弦高將市于周，遇之。（《殽之戰》）
——到來滑國，鄭國的商人弦高將要到周去做買賣，遇到了他們。
③涉及
此其近者禍及身，遠者及其子孫。（《觸龍說趙太后》）
——這些人當中離得近的禍及自身，隔得遠的禍害就會落到他的子孫身上。
④比得上
君美甚，徐公何能及君也？（《鄒忌諷齊王納諫》）
——您漂亮極了，徐公哪里趕得上您呢？
⑤接近
予之及于死者不知其幾矣。（《〈指南錄〉后序》）
——我接近死亡的情況不知道有多少次了。
（2）連詞，表并列，和，與
太子及賓客知其事者，皆白衣冠送之。（《荊軻刺秦王》）
——太子和知道這件事的賓客們，都穿著白色的衣服，戴著白色的帽子來送他。
（3）介詞
①和，同，跟
宋公及楚人戰于泓。（《左傳·僖公二十二年》）
——宋公和楚國人在泓地作戰。
②趁著……之時
而不及今令有功于國。（《觸龍說趙太后》）
——卻不趁著現在讓他為國立功。
39．即，jí
（1）動詞
①靠近
匪來貿絲，來即我謀。（《詩經·氓》）
——（其實）不是來換絲，而是到我這里來商量（婚事）。
②登上（帝位）
昭帝即位，數年，匈奴與漢和親。（《漢書·蘇武傳》）
——昭帝登上帝位數年之后，匈奴同漢朝和親。
（2）副詞
①表時間的相連，相當于“立即”“就”“就要”
項伯即入見沛公。（《鴻門宴》） ——項伯立刻進去會見沛公。
②加強肯定作用，相當于“就是”
吾翁即若翁，必欲烹而翁，則幸分我一杯羹。（《史記·項羽本紀》）
——我的父親就是你的父親，如果一定要烹你的父親，那么，希望能分給我一碗肉羹。
（3）連詞
①表假設。相當于“如果”“假設”。
即不幸有方二三千里之旱，國胡以相恤？（《論積貯疏》）
——如果不幸遇到方圓二三千里的旱災，國家用什么來救急？
②表讓步，相當于“即使”“縱使”“就算是”
即捕得三兩頭，又劣弱不中于款。（《促織》）
——就算是捉到了兩三只（蟋蟀），又都很差很弱，不合規格。
（4）介詞，表時間、地點，相當于“當”“就在”
項王即日因留沛公與飲。（《鴻門宴》）
——項王當天就留下沛公和他一起喝酒。
40．既，jì
（1）動詞，完了，盡
言未既，有笑于列者曰：“先生欺余哉！”（韓愈《進學解》）
——話沒有說完，在學生中就有人笑著說：“先生欺騙我??！”
（2）副詞
①表時間的過去或動作的完成。已經，……以后。
始皇既沒，余威震于殊俗。（《過秦論》）
——始皇死去之后，他的余威還震懾著遠方異地。 ②表時間或行為承接，“不久”“一會兒”“后來”，有時“既而”連用
既又與汝就食江南，零丁孤苦，未嘗一日相離也。（《祭十二郎文》）
——不久又和你到江南謀生，孤苦伶仃，我倆沒有一天分開過。
③表范圍。“全”“都”
肴核既盡，杯盤狼藉。（蘇軾《赤壁賦》）
——菜肴全都吃光了，杯子盤子亂七八糟的放著。
（3）連詞
①既然，已經
既來之，則安之。（《季氏將伐顓臾》）
——既然讓他們來了，就要讓他們安心。
②既……且……，既……又……，表兩種情況同時存在
三軍既惑且疑，則諸侯之難至矣。（《謀攻》）
——三軍既迷惑又懷疑，那么諸侯進攻的災難就到了。
41．假，讀音一：jiǎ
（1）動詞
①借
以是人多以書假余。（《送東陽馬生序》）
——因此人們多把書借給我。
②憑借，借助
君子生非異也，善假于物也。（《勸學》）
——君子本性并不是和別人有什么不同，只是善于借助外物罷了。 ③寬容
愿大王少假借之，使畢使于前。（《荊軻刺秦王》）
——希望您稍微寬容他一點，讓他在您的面前完成他的使命。
④給予
漢人未可假大兵權。（《譚嗣同》）
——對漢族人不能交給太大的兵權。
（2）形容詞
①虛假的，不是真的（假裝）
乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。（《狼》）
——才明白前面的狼假裝打瞌睡，原來是為了誘敵。
②非正式的，代理的，臨時的
乃相與共立羽為假上將軍。（《項羽本紀》）
——就和一起共同推舉項羽做代理上將軍。
（3）連詞，相當于“如果”“假如”，多“假使”“假令”連用
假令仆伏法受誅，若九牛亡一毛，與螻蟻何以異。（《報任安書》）
——假使我犯法被殺，如同九牛少了一毛，和螻蟻死去有什么兩樣？
讀音二：jià
名詞，假期
府吏聞此變，因求假暫歸。（《孔雀東南飛》）
——府吏聽說了這個變化，就請假暫時回家。
42．間，讀音一：jiān
文言實詞教學管理論文范文第3篇
③憐惜，同情 愛其二毛，則如服焉。(《左傳·子魚論戰》) ◆憐惜那些鬢發斑白的老人，還不如向他們.投降。
④吝惜，舍不得 齊國雖褊小，我何愛一牛?(《孟子·齊桓晉文之事》) .◆齊國雖然不算廣大富裕，但我怎么會吝惜一頭牛呢? ⑤通“薆”，隱蔽，躲藏 愛而不見，搔首踟躕。(《詩經·邶風·靜女》) ◆躲藏起來不見面，.(急得我)抓耳撓腮來回走。
(3)形容詞，吝嗇 百姓皆以王為愛也。(◆百姓都認為您是吝嗇啊。.《孟子·齊桓晉文之事》)
2.安，ān (1)形容詞 ①安全，平安 謝莊遂安?！糁x莊于是就安全了。.(《馮婉貞》)
②安穩 風雨不動安如山。(《茅屋為秋風所破歌》) ◆在風雨中像大山一樣安穩。. ③安定，舒適
不患寡而患不均，不患貧而患不安將伐顓臾》) .。(《季氏◆不擔憂(東西)少而擔憂分配得不均勻，
不擔憂貧窮而擔憂社會不安定。 原列傳》)
(2)動詞①安身 ◆誠信卻被懷疑，忠貞卻被誹謗，能沒有怨衣食所安，弗敢專也，必以分人。(《左傳·恨嗎?
劌論戰》).曹
讀音二：pī，通“披” ◆使人安身立命的衣物食品，不敢獨自占有，①穿在身上或披在身上 一定拿出來分給別人。 將軍身被堅執銳，伐無道，誅暴秦。②安置
涉世家》).(《史記·陳
離山十里有王平安營。(《三國演義·失街亭》) ◆將軍您親身穿著堅固的鎧甲，拿著銳利的◆離山十里有王平在那里安置營地。.
兵器，攻打無道暴虐的秦王朝。 ③撫慰，安撫
②披散
若備與彼協心，上下齊同，則宜撫安，與結屈原至于江濱，被發行吟澤畔。(《史記·屈盟好。(《資治通鑒·赤壁之戰》)
.原列傳》)
.◆如果劉備和(劉表的兒子及部將)那些人◆屈原來到江邊，披散著頭發，在水邊一邊同心協力，上下一致，就應該加以撫慰，和他走一邊吟詠詩句。 們結成同盟好友。
④使„„安定 4.倍，bâi 既來之，則安之(《季氏將伐顓臾》)(1)動詞 ◆使他們到來之后，就要使他們安定下來。.
①背向，背著 ⑤安心
兵法右倍予出官二年，恬然自安。(列傳》)
.山陵，前左水澤。(《史記·淮陰侯◆我調出京城做官二年來，感到坦然安心。.
《琵琶行》)
◆按照兵法，(布陣時)應當右面靠著山陵，(3)疑問代詞，怎么，哪里 前方和左面靠著水澤。 臣死且不避，卮酒安足辭?(《史記·鴻門宴》)②違背，背叛
◆我對死尚且不躲避，一杯酒哪里值得推辭.
愿伯具言臣之不敢倍德也。(《史記·鴻門宴》呢? ◆希望您詳細的(對項王)說明我是不敢背.
)
棄他的恩德的。 3.被，讀音一：bâi ③加倍 (1)名詞，被子 雖倍賞累罰而不免于亂。(《五蠹》) 外人頗有公孫布被之譏。(◆即使加倍賞賜，屢次的懲罰也還是不能避.
◆外面很有一些人譏笑您，.
《訓儉示康》) (說您)就像公孫免禍亂。
弘蓋布被子一樣(做假騙人)。 (2)數詞，一倍 (2)動詞 十則圍之，五則攻之，倍則分之。(《孫子·①覆蓋
攻》)
.謀大雪逾嶺，被南越中數州。(《答韋中立論師◆十倍于敵就包圍他們，五倍于敵就攻打他道書》)
.們，一倍于敵就設法分散他們的力量。 ◆大雪飄過嶺南，覆蓋了南越一帶好幾個州。 (3)量詞，照原數加一次 ②遭受
然言其戶口，則視三十年以前增五倍世之有饑穰，天之行也，禹湯被之矣。(《論平篇》)
.焉。(《治積貯疏》)
.◆可是說到那住戶和人口，就比三十年以前◆世上有災年和豐年，是自然界的規律，禹、增加了五倍了。
湯這樣的賢君也曾遭受過。 (4)副詞，更加，倍加
(3)介詞，表示被動 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。(信而見疑，忠而被.
謗，能無怨乎?(《史記·屈九日憶山東兄弟》) .《九月1
◆獨自一人在異地客居，每到佳節更加思念
親人。
5.本，běn
(1)名詞 ①草木的根 求木之長者，必固其根本(?！吨G太宗十思疏》) ◆希望樹木長得高的，一定要使它的根扎的.
穩固。
②根本，基礎
王欲行之，則盍反其本事》)
.矣?(《齊桓晉文之◆如果您要實行仁政的話，那么為什么不回到根本上(求得解決)呢? ③本業，常代指農業
今毆民而歸之農，皆著于本。(《論積貯疏》) ◆如果督促(那些棄農經商的)百姓，叫他.
們回到農業上來，都從事農業生產。 ④書本，稿本，版本 今存其本不忍廢。(《◆現在還保存那底稿，舍不得丟掉。.
〈指南錄〉后序》)
⑤本章，臣子給皇帝的奏章或書信 是無難，別具本章，獄詞無易。(《獄中雜記》) ◆這沒有什么困難的，另外準備一份奏章，.
審判書的內容并不改換。 (2)量詞
若印數十百千本，則極為神速。(《活板》) ◆如果印幾十幾百幾千本，就非?？炝?。.
(3)動詞，推究本源，考查 抑本其成敗之跡，而皆自于人歟?(序》
.《伶官傳◆還是推究他成功與失敗的事跡，都由于人為的原因呢?
(4)副詞，本來 臣本布衣，躬耕南陽。(《出師表》) ◆我本來是平民百姓，在南陽種地為生。.
6.鄙，bǐ
(1)名詞，邊界，邊遠的地方 蜀之鄙，有二僧。(《為學》) ◆蜀地的邊邑有兩個僧人。.
(2)動詞 ①以„„為邊界(邊邑) 越國以鄙遠，君知其難也?！稜T之武退秦師》) ◆越過別的國家，把遙遠的地方當作自己的
.
邊邑，您知道那是很難的。 ②輕視，瞧不起 孔子鄙其小器。(《訓儉示康》)◆孔子瞧不起他的器量狹小。.
(3)形容詞，鄙陋，見識淺，庸俗 肉食者鄙，未能遠謀。(《曹劌論戰》) ◆那些做官的人見識短淺，不能深謀遠慮。.
7.兵，bīng (1)名詞 ①兵器 收天下之兵，聚之咸陽。(《過秦論》) ◆收取天下的兵器，把它們聚集到咸陽。. ②士兵 未幾，敵兵果舁炮至。(《馮婉貞》) ◆不久，敵兵果真抬著炮來了。. ③軍隊 欲勿予，即患秦兵之來。(《廉頗藺相如列傳》)◆想不給，又擔心秦國軍隊來攻打。.
④戰爭 兵旱相乘，天下大屈。(《論積貯疏》) ◆兵災旱災一個接一個到來，天下的財富極.度匱乏。
⑤戰略戰術，用兵策略 故上兵伐謀。(《謀攻》) ◆所以最好的用兵策略是攻破對方的計謀。.
8.病，bìng (1)名詞 ①重病 君之病在腸胃?！侗怡o見蔡桓公》 ◆您的病在腸胃之中。. ②弊病，缺點
人皆嗤吾固陋，吾不以為病。(《訓儉示康》) ◆人們都笑話我固執，不大方，我不認為是.毛病。
(2)動詞 ①生病 今而后我將再病，教從何處呼汝耶?(《祭妹文》) .◆今后我如果再次生病，讓我從哪里去叫你呢?
②使„„成病態 以夭梅、病梅為業以求錢也?！恫∶佛^記》 ◆以把梅弄成奇形怪狀，弄成病態作為職業.來求取錢財。
③擔心，憂慮 了極點，就沒有朋友。 君子病無能焉，不病人之不己知也。(《論語》)
◆君子只擔心自己無能，不擔心別人不了解.
10.朝，讀音一：cháo 自己。
(1)動詞，朝見，朝拜 ④責備，羞辱
相如每朝時，常稱病。(《廉頗藺相如列傳》) 古人以儉為美德，今人乃以儉相詬病。(◆藺相如每當上朝時，.
常常假托有病(請假)。 儉示康》)
.《訓(2)名詞 ①朝廷 ◆古人把儉樸認為是美德，今人卻因為儉樸于是入朝見威王。(《鄒忌諷齊王納諫》) 而譏笑羞辱人家。 ◆于是入朝拜見威王。.
(3)形容詞 ②朝代，指整個王朝，也指某一皇帝的一代 ①困苦
三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。向吾不為斯役，則久已病矣。(《捕蛇者說》) 相》)
.(杜甫《蜀◆如果我不做這個差使，早就困苦不堪了。.
◆當年劉備三顧茅廬，多次向諸葛亮詢問天②疲勞 下大計，輔助兩代君主，足見老臣心意。 今日病矣，予助苗長矣。(《揠苗助長》) 讀音二：zhāo ◆今天我太累了，我幫助禾苗長高了。.
名詞，早晨
有時朝發白帝，暮到江陵(9.察，chá
◆有的時候，早上從白帝城出發，晚上就能.
《三峽》) (1)動詞 ①觀察，仔細看 到達江陵。 徐而察之，則山下皆石穴罅。(《石鐘山記》)
◆(我)慢慢地觀察它，就(發現)山下都.
11.曾，讀音一：cãng
是石洞和石縫。 副詞，表時間的過去，曾經，已經，才 ②看清楚 江南好，風景舊曾諳。(白居易《憶江南》)明足以察秋毫之末，而不見輿薪。(《齊桓晉◆江南好，那里的風景我過去曾經很熟悉。.
文之事》).
讀音二：曾zēng
◆視力足以看清楚秋天野獸身上毫毛的細(1)名詞，指與自己隔著兩代的親屬 梢，卻看不見成車的柴草。 高曾之時，隙地未盡辟。(《治平篇》) ③詳審，考察 ◆高祖曾祖的時代，空閑的土地還沒有完全.
向察眾人之議，專欲誤將軍。開墾出來。
◆剛才考察眾人的議論，完全是想要損害您.
《赤壁之戰》) (2)動詞，通“增”，增加 的。
所以動心忍性，曾益其所不能。(《生于憂患，④了解，弄清楚 死于安樂》)
.小大之獄，雖不能察，必以情。(《曹劌論戰》) ◆用來使他的內心警覺，使他的性格堅忍，◆大大小小的案件，.即使不能一一了解清楚，增長他的才干。
也一定按照情理去辦。 (3)副詞，表意外，竟然，居然，簡直 ⑤考察后加以推薦 而侯生曾無一言半辭送我。(前太守逵察臣孝廉。(《陳情表》) 趙》)
.《信陵君竊符救◆先前一個叫逵的太守考查并推薦我為孝.
◆可是侯生竟然沒有一句話送我。 廉。
(2)形容詞，精明 12.乘，讀音一：chãng 水至清則無魚，人至察則無徒。(東方朔《答(1)動詞 ①駕，坐 客難》)
.獨與邁乘小舟至絕壁下。(《石鐘山記》) ◆水清澈到了極點，就沒有魚了;人精明到
◆獨自和蘇邁坐著小船來到絕壁之下。.
②升，登 乘◆登上鄂渚回頭望啊，.
鄂渚而反顧兮，欸秋冬之緒風。(《涉江》) 在秋冬的寒風中嘆息。 ③冒著
余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風雪，至于泰安?！兜翘┥接洝?
.◆我在乾隆三十九年十二月，從京城冒著風雪，來到泰安。
④連接，一個接一個 兵旱相乘，天下大屈。(《論積貯疏》) ◆兵災旱災一個接一個到來，天下的財富極.
度匱乏。
(2)介詞，趁著，憑借 因利乘便，宰割天下，分裂山河。(《過秦論》) ◆憑借著這種有利的形勢，任意割取天下的.
土地，劃分諸侯的山河。 讀音二：shâng
(1)名詞，一車四馬的總稱 然秦以區區之地，致萬乘之勢。(《過秦論》) ◆然而秦國憑借著很小的一塊土地，取得了.
擁有萬乘兵車的國勢。 (2)量詞，輛
乃請賓客，約車騎百余乘。(《信陵君竊符救趙》)
.◆就約請賓客，準備一百多輛兵車。 (3)數詞，四 以乘韋先，牛二十犒師。(《殽之戰》) ◆先用四張熟牛皮做禮物，又送上十二頭牛.
來慰勞秦軍。
13.誠，chãng
(1)名詞，誠心誠意 帝感其誠，命夸娥氏二子負二山。(山》)
.《愚公移◆天帝被他的真誠的心意所感動，便派夸娥氏的兩個兒子背走了這兩座山。 (2)副詞，表肯定，確實，的確 臣誠知不如徐公美。(《鄒忌諷齊王納諫》) ◆我確實知道自己(長得)不如徐公漂亮。.
(3)連詞，表假設推論，果真，如果 誠.
如是，則霸業可成，漢室可興矣。(《隆中對》) ◆如果能這樣，那么，霸業就可以成功，漢室就可以中興了。 14.除，chú
(1)名詞，臺階
從至雍棫陽宮，扶輦下除。(《蘇武傳》) ◆跟隨皇帝到了雍棫陽宮，.扶著御輦下臺階。 (2)動詞 ①去掉，除去。 當橫行天下，為漢家除殘去穢。(《赤壁之戰》) ◆(您)應當在天下縱橫馳騁，替漢朝除去.奸佞賊臣。 ②修治，清理 即除魏閹廢祠之址以葬之。(《五人墓碑記》) ◆就清理了魏忠賢的廢祠舊址，.來安葬他們。 ③拜官授職 予除右丞相兼樞密使?！丁粑冶蝗蚊鼮橛邑┫嗉鏄忻苁?。.〈指南錄〉后序》)
15.辭，cí (1)名詞 ①訴訟的供詞 獄辭無謀故者，經秋審入矜疑，即免死。(《獄中雜記》.)
◆訟詞中沒有寫明是預謀殺人或故意殺人的，經過秋審歸入“矜疑”一類，就可以免去死罪。
②言辭，文辭
而侯生曾無一言半辭送我。(《信陵君竊符救趙》) .◆可是侯生竟然沒有一句話送我。 ③托辭，借口
君子疾夫舍曰“欲之”而必為之辭。(將伐顓臾》) .《季氏◆君子厭惡那些不說自己想要得到卻要為自己找借口的人。 ④命令 近者奉辭伐罪，旌麾南指，劉琮束手。(《赤壁之戰》).
◆近來奉了皇帝的命令討伐有罪的人，軍旗向南一指，劉琮就投降了。 ⑤一種文體
且攜所著書及詩文辭稿本數冊，家書一篋托焉。(《譚嗣同》) .◆并且帶來他自己所撰寫的書和詩文辭賦的稿件數冊，一小箱家信托付給我。 (2)動詞 ①告別，辭別
今者出，未辭也，為之奈何。(《鴻門宴》) 17.殆，dài
◆現在出來，沒有告辭，怎么辦呢?.
(1)形容詞 ①危險 ②推辭，不接受
吾非至于子之門，則殆矣。(《莊子·秋水》) 如姬之欲為公子死，無所辭。(《信陵君竊符◆我如果不是來到了您的門前，就危險了。.
救趙》)
.②精神疲倦而無所得
◆如姬想為公子出力，就是獻出生命也不會學而不思則罔，思而不學則殆。(《論語·為推辭。 政》)
.③計較 ◆只學習不思考就會迷惑，只思考而不學習大禮不辭小讓。(就會精神疲倦。
◆行大禮的人不必計較小的謙讓。.
《鴻門宴》)
(2)副詞 ①表測度或不肯定。大概，恐怕
酈元之所見聞，殆與余同，而言之不詳。(《石16.從，讀音一：cïng 鐘山記》)
.(1)動詞 ◆酈道元的所見所聞，大概和我一樣。 ①跟隨
②表約略，幾乎，接近，差不多 一狼得骨止，一狼仍從。(《狼》) 燕趙處秦革滅殆盡之際。(◆一只狼得到骨頭停了下來，另一只狼仍然.
◆燕國趙國處在其他國家幾乎被秦消滅光了.
《六國論》) 跟隨在后面。 的時候。 ②依順，聽從
臣從其計，大王亦幸赦臣。(《廉頗藺相如列18.當，讀音一：dāng 傳》).
(1)動詞 ①兩者相抵 ◆我聽從了他的計策，幸好您也赦免了我。 募有能捕之者，當其租入。(《捕蛇者說》) ③參與，參加 ◆招募能捕到這種毒蛇的人，.
(用捕到的蛇)弟走從軍阿姨死。(《琵琶行》) 頂他應交的租稅。 ◆弟弟參軍走了，養母也死去了。.
②抵御，抵擋 ④追趕 料大王士卒足以當項王乎。(《鴻門宴》)佯北勿從。(《孫子·軍爭》) ◆估計您的軍隊能夠抵擋得住項王的軍隊.
◆假裝敗退的敵人不要追趕。.
嗎?
⑤依傍，緊挨著 ③占據，把守 樊噲從良坐?！而欓T宴》)一夫當關，萬人莫開?！舴畤埦o挨著張良坐下。.
◆ 一個人把守關口，一萬個人也攻不下來。.
(《蜀道難》)
(2)介詞，由，自 ④主持，執掌 從北邀當◆由小山包向西走一百二十步。.
小丘西行百二十步。(《小石潭記》)
◆元軍邀請主持國政的人相見。.
國者相見。(《〈指南錄〉后序》)
讀音二：zîng ⑤判決，判罪
名詞
公等遇雨，皆已失期，失期當①指堂房親屬。 家》)
.斬。(《陳涉世升死，其印為予群從所得。(《活板》) ◆你們這些人遇到大雨阻隔，全都錯過了期◆畢升死去之后，那些印版被我的侄子們得.
限，錯過期限就會被判處殺頭的罪。 到。
⑥應當
②通“縱”，南北方向，也特指合縱的盟約 諸將吏敢復有言當迎操者，與此案同。(《赤于是從散約敗，爭割地而賂秦。(《過秦論》) 壁之戰》)
.◆于是合縱的盟約被破壞了，.
(六國)又爭著◆各位將軍官吏如有再敢說應當投降曹操割地賄賂秦國。
的，就和這個書案一樣。 3
(2)介詞
①表處所，對著，面對 當窗理云鬢，對鏡貼花黃。(◆面對窗戶梳理頭發，照著鏡子在額頭貼上.
《木蘭辭》) 花黃。
②表時間，值，在，正在 當是時也，商君佐之。(《過秦論》) ◆在這個時候，有商鞅輔佐他。.
(3)副詞
①表必然，必定，一定 不久當歸還，還必相迎取。(《孔雀東南飛》) ◆過不了多久我一定回來，回來之后一定去.
迎娶你。
②表時間的未來，將，將要 今當遠離，臨表涕零，不知所言。(《出師表》) ◆今天將要遠離了，面對表章落淚，不知道.
自己說的是什么了。 讀音二：dàng
(1)動詞 ①符合 惴惴恐不當意。(《促織》) ◆心中惴惴不安，恐怕不符合(縣官的)心.
意。
②當作 晚食以當肉，安步以當車。(《戰國策·齊策》) ◆晚些吃飯，.(粗茶淡飯)也可以當作肉食;從容不迫地步行，就可以當成坐車。 (2)形容詞，適宜，恰當 古法采草藥，多用二月八月，此殊未當草藥》)
.。(《采◆按照古法采草藥，多在二月和八月，這很不恰當。
19.道，dào
(1)名詞 ①道路 有狼當道，人立而啼。(《中山狼傳》) ◆有一只狼站在路中間，像人一樣直立著嚎.
叫。
②途徑，方法 此五者，知勝之道也。(《謀攻》) ◆這五條，是預知勝利的方法。.
③風尚 師道之不傳也久矣?！稁熣f》 ◆從師的風尚已經很久不能流傳了。.
④思想，學說
既加冠，益慕圣賢之道。(《送東陽馬生序》) ◆成年以后，更加仰慕.(古代)圣賢的學說。 ⑤道理，規律 臣之所好者，道也?！垛叶〗馀！?◆我所喜歡的是(事物間的)規律。.
⑥好的政治措施和局面 將軍身被堅執銳，伐無道，誅暴秦。(《陳涉世家》) .◆將軍您親身穿著堅固的鎧甲，拿著銳利的兵器，攻打無道暴虐的秦王朝。 (2)動詞 ①取道 從酈山下，道◆從酈山下來，取道芷陽從小路行走。.芷陽間行。(《鴻門宴》)
②走路，趕路
聞操已向荊州，晨夜兼道。(《赤壁之戰》) ◆聽說曹操已經向荊州(進軍了).，就日夜加速趕路。 ③說，講 何可勝道◆哪里講得完呢?.也哉?(《游褒禪山記》)
④通“導”，引導，疏導 故善者因之，其次利道之。(《貨殖列傳序》)◆所以(對于人民)，最好的辦法是順其自然. 發展，其次是借有利的形勢引導他們。
20.得，dã
(1)名詞 ①收獲
不如自行搜覓，冀有萬一之得。(《促織》)◆不如自己前去尋找，希望能有萬一的收獲。.
②心得，體會
古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得?！艄湃藢μ斓厣酱ú菽鞠x魚鳥獸的觀察，往.(《游褒禪山記》) 往有心得。
(2)動詞 ①取得，獲得 趙惠文王時，得楚和氏璧。(《廉頗藺相如列傳》) .◆在趙惠文王時，(趙國)得到了楚國的和氏璧。 ②具備 積善成德，而神明自得，圣心備焉。(《勸學》) ◆積累善行，成為美德，圣人的思想也就具.
備了。 (3)動詞
③能夠
①譜寫，創制(歌曲) 沛公軍霸上，未得與項羽相見。(《鴻門宴》)予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲。(姜夔《揚◆沛公的軍隊駐扎在霸上，.
沒能和項羽相見。 州慢》)
.④完成 ◆我內心感到悲愴，感慨揚州的今昔變化，醫得眼前瘡，剜卻心頭肉。(于是自己創制了這首曲子。 ◆醫治完了眼前的創傷，.
《詠田家》) 卻挖掉了心上的肉。 ②過 ⑤通“德”，感恩 春風不度玉門關。(《涼州詞》) 為所識窮乏者得我歟?(《魚我所欲也》)◆春風吹不過玉門關。.
◆是為了所認識的窮苦人感激我的恩德嗎?.
讀音二：dúo
(3)形容詞 ①融洽 (1)動詞 ①丈量，計算 某亦守法，與公甚相得(?！队浲踔颐C公翱事》) 即量腹而食，度足而居，吾以知其必不敷矣?！裟衬程O也很守法，.和王翱相處得很融洽。 (《治平篇》)
.②對，正確 ◆就算是計算著肚子分配吃的，計算著身量此言得之。(《六國論》) 分配住處，我也能知道那是一定不夠用的了。 ◆這句話說對了。.
②推測，估計 ③得意
度我至軍中，公乃入。(《鴻門宴》)意氣揚揚，甚自得也。(《史記·管晏列傳》)◆估計我到了軍中，你再進去。.
◆(晏子的車夫).
趾高氣揚，很得意的樣子。
(4)副詞，必須、應該 22.非，fēi
君為我呼入，吾得兄事之?！而欓T宴》) (1)形容詞，不對的，錯誤的 ◆你替我把他叫進來，我應該像對待兄長一.
實迷途其未遠，覺今是而昨非樣對待他。 辭》)
.。(《歸去來兮
◆實際上我走上迷途并不太遠，已經覺悟到21.度，讀音一：dù
如今退隱是正確的，而以前的做法錯了。 (1)名詞 ①計量長短的標準 (2)動詞 ①譏評，責難，認為不對 寧信度，無自信也。(《鄭人買履》) 是已而非人，俗之同病。(劉開《問說》) ◆寧可相信所量的尺寸，.
也不相信自己的腳。 ◆認為自己正確，別人不對，這是世俗的通.
②限度
病。
生之有時而用之無度，則物力必屈。(②用在判斷句中，相當于“不是” 貯疏》)
.《論積人非生而知之者，孰能無惑?(◆生產是有季節的，而使用卻沒有限度，那◆人不是生來就懂得道理的，誰能沒有疑難.
《師說》) 么物資一定會很快耗盡。 問題呢? ③制度，法度 ③無，沒有 內立法度，務耕織。(《過秦論》)登高而招，臂非加長也，而見者遠。(《勸學》) ◆對內設立法令制度，發展農業生產。.
◆站在高處招手，臂膀沒有加長，但遠處的.
④氣度，常態
人也能看得見。 卒起不意，盡失其度。(《荊軻刺秦王》) (3)副詞
◆事情發生得突然，.
沒有料到，(群臣)全都①多用在敘述句、描寫句中，相當于“不” 失去了原有的氣度。
汝非徒身當服行，當以訓汝子孫，使知前輩(2)量詞，次，回，個 風俗云。.(《訓儉示康》)
崔九堂前幾度聞。(《江南逢李龜年》) ◆你不僅自己應當履行節儉，還應當用這個◆在崔九的堂前也有幾次聽到你的樂曲。.
道理教育你的子孫，讓他們知道前輩的風俗啊。 4
②除了，除非
非◆除了劉備以外，.
劉豫州莫可以當曹操者。(《赤壁之戰》) 沒有可以抵擋曹操的人了。
23.復，fù
(1)動詞 ①回來 昭王南征而不復。(《左傳·僖公四年》) ◆昭王遠行南方卻沒有回來。.
②恢復 師道之不復，可知矣。(◆從師的風尚不能恢復，.
《師說》) (由這里)就可以知道了。 ③回答
不敢出一言以復。(《送東陽馬生序》) ◆不敢說一句話來回答。.
④報復
(伍員)謂申包胥曰：“我必復傳·定公四年》) .楚國。”(《左◆伍員對申包胥說：“我一定要報復楚國。” ⑤通“覆”，遮蓋，蓋上 復之以掌，虛若無物。(《促織》) ◆用手掌把它蓋住，覺得手心里空空的，好.
像沒有什么東西。
(2)形容詞 ①夾層的，雙層的。 紅羅復斗帳，四角垂香囊。(◆用紅羅做的雙層的床帳，四個角上都掛著.
《孔雀東南飛》) 香囊。
②繁復，重復 山重水復疑無路，柳暗花明又一村。(陸游山西村》).《游
◆山水一重一重的出現，前面似乎無路可走了，可是走過柳樹茂密，山花鮮艷的地方，意外的又看到一個村莊。 (3)副詞，再，又，還 諸將吏敢復有言當迎操者，與此案同。(《赤壁之戰》)
.◆各位將軍官吏如有再敢說應當投降曹操的，就和這個書案一樣。
24.負，fù
(1)動詞 ①以背載物 帝感其誠，命夸娥氏二子負二山。(山》)
.《愚公移◆天帝被他的誠心所感動，命令夸娥氏的兩個兒子背走了這兩座山。 ②擔負，擔當
均之二策，寧許以負秦曲。(傳》) .《廉頗藺相如列◆衡量這兩個辦法，寧可答應下來，讓秦承擔理虧(的責任)。 ③仗恃 秦貪，負其強，以空言求壁。(《廉頗藺相如列傳》) .◆秦國貪心，倚仗它的強盛，用空話來求取(我們的)寶玉。 ④辜負，對不起 臣誠恐見欺于王而負() .趙?！读H藺相如列傳》◆我實在害怕被您欺騙而辜負了趙國。 ⑤背棄，違背
相如度秦王雖齋，決負約不償城。(《廉頗藺相如列傳》) .◆藺相如估計秦王雖然實行了齋戒，也一定會背棄盟約，不補償給趙國城池。 ⑥覆蓋 蒼山負雪，明燭天南。(《登泰山記》) ◆青蒼色的山峰上覆蓋著白雪，像明亮的蠟.燭一樣，照亮了南面的天空。 (2)名詞，失敗
不知彼而知己，一勝一負。(《謀攻》)◆不了解對方，卻了解自己，. 勝敗(的幾率)各占一半。
25.蓋，讀音一：gài (1)名詞 ①車蓋 今已亭亭如蓋矣。(《項脊軒志》) ◆現在已經長得高高的，.(枝葉茂盛)，像車蓋一樣了。 ②器物的蓋子 合蓋隆起，形似酒尊。(《張衡傳》) ◆蓋子高高的鼓起來，形狀像酒樽一樣。. (2)動詞 ①遮蓋
天似穹廬，籠蓋四野。(◆天像個帳篷，遮蓋著大地。.《敕勒歌》)
②勝過，壓倒
劉豫州，王室之胄，英才蓋世。(《赤壁之戰》) 竊符救趙》)
◆劉備是漢朝王室的后代，杰出的才能超過.
◆公子多次前往問候，朱亥卻故意不肯回拜了當世之人。 答謝。
(3)副詞
②過去，從前 ①表肯定判斷，原來是 軒東故嘗為廚。(《項脊軒志》) 乃悟前狼假寐，蓋以誘敵?！?項脊)軒的東面曾經做過廚房。.
◆才明白前面的狼假裝打瞌睡，原來是為了.
(《狼》) ③仍然、仍舊 誘敵。
累官故不失州郡也。(《赤壁之戰》)②表推測性判斷，大概
◆逐級提升仍然少不了當個州郡的長官。.
未幾，敵兵果舁(yú)炮至，蓋④本來 (《馮婉貞》)
.五六百人也。此物故非西產。(《促織》) ◆不久，敵軍果然抬著炮來了，大概有五六◆這種東西本來不是山西特產。.
百人。
(4)連詞，所以 (4)語氣詞，用在句首，不譯 故木受繩則直。(《勸學》) 蓋一歲之犯死者二焉。(《捕蛇者說》) ◆所以木材用墨線量過就會更直。.
◆一年之中冒死亡的危險只有兩次而已。.
27.固，gù
讀音二：hã
(1)名詞，險要的地勢 疑問代詞，通“盍”，何，怎么 秦孝公據殽函之固。(《過秦論》) 技蓋至此乎?(《庖丁解?！? ◆秦孝公占據著殽山和函谷關的險要地勢。.
◆技藝怎么(精湛)到了這種地步啊?.
(2)動詞 ①鞏固，安定
固國不以山溪之險。(《天時不如地利》) 26.故，gù
◆鞏固國防不必靠山河的險要。.
(1)名詞 ①緣故，原因 ②堅守，安守
既克，公問其故。(《曹劌論戰》) 秦數敗趙軍，趙軍固壁不戰。(◆打勝了這一仗后，.莊公問這次取勝的原因。 列傳》)
.《廉頗藺相如②事故，變故 ◆秦軍多次打敗趙國的軍隊，趙軍堅守營寨鄉園多故，不能不動客子之愁。(《報劉一不肯出戰。
◆家鄉多有變故，不能不使客居在外的游子.
丈書》) (3)形容詞 ①固執，頑固 擔憂。
汝心之固，固不可徹。(《愚公移山》) ③舊交，老朋友 ◆你的思想這樣頑固，頑固到不能通達事理.
君安與項伯有故?(《鴻門宴》) 的程度。 ◆你怎么和項伯有老交情?.
②堅固
(2)形容詞 ①舊有的，原來的 荊州與國鄰接，江山險固。(《赤壁之戰》)故壘西邊，人道是三國周郎赤壁。(《赤壁懷◆荊州和我國鄰近接壤，江山險要堅固。.
古》.)
③堅決，堅持 ◆那西邊的舊營壘，人們說是三國時周瑜(大藺相如固止之。(《廉頗藺相如列傳》) 敗曹操)的赤壁。 ◆藺相如堅決制止他們。.
②衰老
(4)副詞 ①表本來，原來 弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故(?！杜眯小?生乎吾前，其聞道也固先乎吾。(《師說》) ◆弟弟參軍走了，養母也死去了。時光一天.
◆生在我的前面，他懂得道理本來就比我要早。.一天的流逝，我的容顏也衰老了。 ②表確然，確實，實在 (3)副詞 ①故意，特意 斯固百世之遇也。(《五人墓碑記》) 公子往，數請之，朱亥故.
不復謝。(《信陵君◆這實在是百世難得的際遇啊!.
③表讓步，固然 人固任安書》.有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。(《報)
◆人固然有一死，只是有的人死得比泰山還重，有的人死得比鴻毛還輕。
28.顧，gù
(1)動詞 ①回頭，回頭看 相如顧召趙御史曰。(《廉頗藺相如列傳》) ◆藺相如回頭召來趙國的御史說。.
②看，視 成顧蟋蟀籠虛，則氣斷聲吞。(《促織》) ◆成名看到盛蟋蟀的籠子空了，就(覺得).
出不來氣說不出話。 ③看望，拜訪 三顧◆三次到我的草房之中看望我。.
臣于草廬之中。(《出師表》)
④關心
子布、元表諸人各顧妻子。(《赤壁之戰》) ◆子布、元表眾人各自關心自己的妻子兒女。.⑤照顧
三歲貫女，莫我肯顧。(《碩鼠》)◆多年來我供養你，你卻一點也不肯把我照顧。. ⑥顧慮，考慮 但欲求死，不復顧利害。(《〈指南錄〉后序》)◆只想要求得一死，不再考慮利害。.
(2)連詞 ①表轉折，只，只是 吾每念常痛于骨髓，顧不知計所出耳。(《荊軻刺秦王》)
.◆我每當想到這些，常常痛徹骨髓，只是想不出好的辦法來。
②表反問，反而，難道 人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉?(《為學》) ◆人如果要立下志向，難道不如蜀地邊遠偏.
僻地方的和尚嗎?
29.歸，guī
(1)動詞 ①女子出嫁 后五年，吾妻來歸。(《項脊軒志》) ◆此后五年，我的妻子嫁到我家來了。.
②返回 相如既歸，趙王以為賢大夫，拜為上卿。(頗藺相如列傳》.《廉)
◆藺相如回國以后，趙王認為他是個賢能的大夫，封他做了上卿。 ③歸還 城不入，臣請完璧歸趙。(《廉頗藺相如列傳》) ◆如果十五座城不能歸入趙國，請允許我把.寶玉完好的歸還給趙國。 ④歸屬，歸依 江表英豪咸歸附之。(《赤壁之戰》) ◆江南的英雄豪杰都歸附到他那里。. ⑤歸到一處，匯聚 眾士慕仰，若水之歸海。(《赤壁之戰》) ◆各位英雄豪杰都仰慕他，好像江河匯聚到.大海一樣。
30.國，guï 名詞 ①國家
即不幸有方二三千里之旱，國胡以相恤。(《論積貯疏》) .◆如果不幸出現方圓兩三千里的旱災，國家用什么來救濟他們? ②諸侯國 六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。(《六國論》.) ◆六國滅亡，不是武器不鋒利，仗打得不好，毛病出在賄賂秦國上。 ③國都，京城
登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。.(《岳陽樓記》)
◆登上這座樓，就會有一種遠離國都，懷念家鄉，擔心別人說壞話，滿眼蕭條，感傷到了極點而悲憤的情緒。 ④地區，地域
逝將去女，適彼樂國。(《碩鼠》) ◆我發誓要離開你，去到那歡樂的地方。. ⑤國事 等死，死國◆同樣是死，為國事而死可以嗎?.可乎?(《陳涉世家》)
31.過，guî
(1)動詞 ①走過，經過 雷霆乍驚，宮車過也。(◆雷霆忽然震響，原來是宮車經過。.《阿房宮賦》)
②勝過，超過
一出門，裘馬過世家焉。(《促織》) 水何澹澹，山島竦峙。(《觀滄?！? ◆一出門，穿著輕暖的皮衣，.騎著高頭大馬，◆水面多么浩大，山岳島嶼高高地聳立在水.
超過了世代做官的人家。 邊。
③拜訪，探望
(3)助詞，即今“啊”字 臣有客在市屠中，愿枉車騎過之。(《信陵君隱隱何甸甸，俱會大道口。(《孔雀東南飛》)竊符救趙》)
.◆車聲隱隱甸甸的響啊，.
兩人相會在大道口。 ◆我有一個朋友在市井屠戶之中，想要委屈讀音二：hâ 您的車馬去拜訪他。 動詞，背、扛 ④到，來到 爾牧來思，何蓑何笠。(《詩經·小雅·無羊》)一日，大母過余。(《項脊軒志》)◆你的牧人來了，披著蓑衣，戴著斗笠。.
◆有一天，祖母來到我的書房。.
⑤犯有過錯 33.恨，hân
過而能改，善莫大焉。(《左傳》) (1)名詞，怨恨
◆犯了錯誤能夠改正，是沒有比這再大的好.
天長地久有時盡，此恨事了。 歌》)
.綿綿無絕期。(《長恨⑥責備
◆天地雖然長久，但總有到盡頭的時候，唯聞大王有意督過之。(《鴻門宴》) 有這永別的怨恨，卻是綿延不斷，永遠沒有斷◆聽說您想要責怪他。.
絕的一天。
⑦過時 (2)動詞 ①遺憾
花過而采，則根色黯惡。(《采草藥》) 先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨◆開過花以后再采，.
根的顏色就會暗淡難看。 于桓靈也。(《出師表》)
.(2)名詞，過失，過錯 ◆先帝活著的時候，每當和我談到這件事，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過沒有不對桓帝、靈帝(失政)表示嘆息遺憾的。 (《勸學》)
.矣。②怨恨
◆君子廣泛的學習，并且每天檢查反省自己，公子往而臣不送，以是知公子恨就會智慧通達，行為沒有過錯了。 (《信陵君竊符救趙》)
.之復返也。(3)副詞，過分，過于 ◆您前去(送死)我卻沒有送您，因此知道以其境過清，不可久居，乃記之而去。(您會怨恨我而回來。 石潭記》).《小
◆因為那里的環境過于凄清，不宜久留，于34.胡，hú 是寫了這篇文章就離去了。 (1)名詞
①古代泛指西部和北部的各少數民族，秦漢32.何，讀音一：hã 時多指匈奴 (1)代詞 ①什么 胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。大王來何操?(《鴻門宴》) (《過秦論》.)
◆您來的時候帶了什么?.
◆匈奴人不敢南下來牧馬，六國的士民也不②哪里，什么地方 敢拿起弓箭來報仇。 豫州今欲何至?(《赤壁之戰》) ②獸類頷下的垂肉 ◆您現在想要到什么地方去?.
狼跋其胡，載疐(zhì)其尾。(《詩經·豳風·狼③怎么 跋》) .君美甚，徐公何能及君也?(《鄒忌諷齊王納諫》) ◆老狼前進踩下巴，老狼后退絆尾巴 ◆您漂亮極了，徐公怎么能趕得上您呢?.
(2)代詞 ①什么 (2)副詞，多么
卒然邊境有急，數千百萬之眾，國胡.
以饋之?6
(《論積貯疏》)
◆突然邊境發生緊急情況，數千百萬的士兵，國家用什么發給他們糧餉呢? ②為什么，怎么
歸去來兮!田園將蕪胡不歸?(辭》)
.《歸去來兮◆回去吧!家中的田園都要荒蕪了，為什么還不回去?
35.患huàn
(1)名詞 ①憂患，禍害 馬超、韓遂尚在關西，為操后患。(戰》)
.《赤壁之◆馬超、韓遂還在函谷關以西，成為曹操的后患。 ②諱忌
此數者用兵之患也，而操皆冒行之。(之戰》)
.《赤壁◆這幾點都是用兵的大忌諱啊，可是曹操卻都貿然去做了。
(2)動詞 ①擔憂，憂慮 欲勿予，即患秦兵之來。(《廉頗藺相如列傳》) ◆想要不給，卻又擔心秦兵到來。.
②危害
故君之所以患于軍者三。(《謀攻》)◆所以國君用來危害軍隊的情況有三種。.
36.或，huî
(1)代詞，有的(有的人，有的事物) 或曰：“六國互喪，率賂秦耶?”(《六國論》) ◆有人說：.
“六國交互滅亡，都是由于賄賂秦國嗎?”
(2)副詞 ①也許，或許 越人語天姥，云霞明滅或可睹。(《夢游天姥吟留別》)
.◆吳越一帶的人說起的天姥山，云霞忽明忽暗，或許能夠看見。 ②有時 或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復。.(《送東陽馬生序》) ◆有時遇到他發怒斥責，我的神色更加恭敬，禮節更加周到，不敢說一句話來回復他。 (3)連詞，如果，假如 或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵。(《水經注·三峽》.)
◆如果遇到皇帝有緊急命令宣召，有時早上從白帝城出發，晚上就到了江陵。
37.疾，jí
(1)名詞 ①病，指常病，輕病 寡人無疾。(《扁鵲見蔡桓公》) ◆我沒有病。. ②痛苦，疾苦
凡牧民者，必知其疾。(《管子》) ◆凡是管理百姓的人，一定要知道他們的疾.苦。
③毛病，缺點 必為有竊疾矣。(《公輸》) ◆一定是有偷竊的毛病了。. (2)動詞 ①患疾 其疾病而死，死而湮沒不足道者，(《五人墓碑記》.亦已眾矣。)
◆他們之中患病而死，死去默默無聞，不值一提的人也太多了。 ②厭惡 君子疾夫舍曰“欲之”而必為之辭。(將伐顓臾》.《季氏)
◆君子厭惡那些不說自己想要得到卻要為自己找借口的人。 ③痛心 屈平疾王聽之不聰也。(《屈原列傳》)◆屈原痛心懷王視聽不明。.
④痛恨 天下之欲疾其君者，皆欲赴愬于王。(晉文之事》).《齊桓
◆天下那些痛恨自己國君的人，都想跑到您這里來申訴。
⑤妒忌，通“嫉”
臏至，龐涓恐其賢于己，疾之。(《孫臏》) ◆孫臏到了(魏國)，龐涓怕他比自己有才能，.妒忌他。
(3)形容詞 ①急速，快捷 雖乘奔御風不以疾也。(《三峽》)◆即使乘著快馬加者風也不如他快。.
②強，猛烈 順風而呼，聲非加疾.也，而聞者彰。(《勸學》)
◆順風呼喊，聲音沒有加大，別人卻能聽得
②登上(帝位)
更清楚。 昭帝即位，數年，匈奴與漢和親。(《漢書·蘇
武傳》).
38.及，jí
◆昭帝登上帝位數年之后，匈奴同漢朝和親。 (1)動詞 ①追趕上 (2)副詞
懷王悔，追張儀，不及。(《屈原列傳》) ①表時間的相連，相當于“立即”“就”“就要” ◆懷王后悔了，(派人).追趕張儀，沒有追上。 項伯即入見沛公。(《鴻門宴》) ②到，到達 ◆項伯立刻進去會見沛公。.
及滑，鄭商人弦高將市于周，遇之。(《殽之②加強肯定作用，相當于“就是” 戰》.)
吾翁即◆到來滑國，鄭國的商人弦高將要到周去做(《史記·項羽本紀》.若翁，必欲烹而翁，則幸分我一杯羹。)
買賣，遇到了他們。 ◆我的父親就是你的父親，如果一定要烹你③涉及
的父親，那么，希望能分給我一碗肉羹。 此其近者禍及(3)連詞
趙太后》)
.身，遠者及其子孫。(《觸龍說①表假設。相當于“如果”“假設”。 ◆這些人當中離得近的禍及自身，隔得遠的即禍害就會落到他的子孫身上。 《論積貯疏》.不幸有方二三千里之旱，國胡以相恤?()
④比得上 ◆如果不幸遇到方圓二三千里的旱災，國家君美甚，徐公何能及用什么來救急?
諫》)
.君也?(《鄒忌諷齊王納②表讓步，相當于“即使”“縱使”“就算是” ◆您漂亮極了，徐公哪里趕得上您呢? 即捕得三兩頭，又劣弱不中于款。(《促織》) ⑤接近 ◆就算是捉到了兩三只.
(蟋蟀)，又都很差很予之及于死者不知其幾矣。(《〈指南錄〉后弱，不合規格。
序》)
.(4)介詞，表時間、地點，相當于“當”“就◆我接近死亡的情況不知道有多少次了。 在” (2)連詞，表并列，和，與 項王即日因留沛公與飲。(《鴻門宴》) 太子及賓客知其事者，皆白衣冠送之。(《荊◆項王當天就留下沛公和他一起喝酒。.
軻刺秦王》.)
◆太子和知道這件事的賓客們，都穿著白色40.既，jì
的衣服，戴著白色的帽子來送他。 (1)動詞，完了，盡 (3)介詞 言未既，有笑于列者曰：“先生欺余哉!”(韓①和，同，跟 愈《進學解》.) 宋公及楚人戰于泓。(《左傳·僖公二十二年》) ◆話沒有說完，在學生中就有人笑著說：“先◆宋公和楚國人在泓地作戰。.
生欺騙我啊!” ②趁著„„之時 (2)副詞
而不及今令有功于國。(《觸龍說趙太后》) ①表時間的過去或動作的完成。已經，„„◆卻不趁著現在讓他為國立功。.
以后。
始皇既沒，余威震于殊俗。(《過秦論》)39.即，jí
◆始皇死去之后，.
他的余威還震懾著遠方異地。 (1)動詞 ①靠近 ②表時間或行為承接，“不久”“一會兒”“后匪來貿絲，來即我謀。(《詩經·氓》) 來”，有時“既而”連用 ◆(其實)不是來換絲，而是到我這里來商.
既量(婚事)。
離也。.又與汝就食江南，零丁孤苦，未嘗一日相(《祭十二郎文》) 7
◆不久又和你到江南謀生，孤苦伶仃，我倆
沒有一天分開過。 ③表范圍。“全”“都” 肴核既盡，杯盤狼藉?！舨穗热汲怨饬?，.
(蘇軾《赤壁賦》) 杯子盤子亂七八糟的放著。 (3)連詞 ①既然 既來之，則安之。(《季氏將伐顓臾》)◆既然讓他們來了，就要讓他們安心。.
②既„„且„„，既„„又„„，表兩種情況同時存在 三軍既惑且疑，則諸侯之難至矣。(《謀攻》) ◆三軍既迷惑又懷疑，那么諸侯進攻的災難.
就到了。
41.假，讀音一：jiǎ (1)動詞 ①借 以是人多以書假◆因此人們多把書借給我。.
余。(《送東陽馬生序》)
②憑借，借助
君子生非異也，善假于物也。(《勸學》) ◆君子本性并不是和別人有什么不同，只是.
善于借助外物罷了。 ③寬容 愿大王少假借之，使畢使于前。(王》)
.《荊軻刺秦◆希望您稍微寬容他一點，讓他在您的面前完成他的使命。 ④給予 漢人未可假大兵權。(《譚嗣同》) ◆對漢族人不能交給太大的兵權。.
(2)形容詞 ①虛假，假裝 乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。(◆才明白前面的狼假裝打瞌睡，原來是為了.
《狼》) 誘敵。
②非正式的，代理的 乃相與共立羽為假上將軍。(《項羽本紀》) ◆就和一起共同推舉項羽做代理上將軍。.
(3)連詞，相當于“如果”“假如”，多“假使”“假令”連用 假以異。.令仆伏法受誅，若九牛亡一毛，與螻蟻何(《報任安書》)
◆假使我犯法被殺，如同九牛少了一毛，和螻蟻死去有什么兩樣?
讀音二：jià 名詞，假期
府吏聞此變，因求假暫歸。(◆府吏聽說了這個變化，就請假暫時回家。.《孔雀東南飛》)
42.間，讀音一：jiān (1)名詞 ①門縫，夾縫 其御之妻從門間傳》) .而窺其夫。(《史記·管晏列◆他車夫的妻子從門縫偷偷的看她丈夫。 ②中間
驅中國士眾遠涉江湖之間。(《赤壁之戰》) ◆驅使中原的士兵遠途跋涉，來到這江湖沼.澤之間。 ③期間
奉命于危難之間。(◆在危難期間接受了任命。.《出師表》)
(2)量詞，房屋的最小單位 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。(屋為秋風所破歌》.《茅)
◆怎樣才能得到千萬間寬大的房子，把天下的貧寒之士都遮蔽起來，讓他們都露出笑顏? 讀音二：jiàn (1)名詞 ①空隙 彼節者有間，而刀刃者無厚。(《庖丁解?！?◆那關節有空隙，而刀刃卻沒有厚度。.
②機會
至京口，得間奔真州。(◆到了京口，找到機會逃奔真州。.《〈指南錄〉后序》)
③(不多)時間
扁鵲見蔡桓公，立有間。(《扁鵲見蔡桓公》)◆扁鵲見到蔡桓公，站立了一會兒時間。.
(2)動詞 ①離間 讒人間之，可謂窮矣。(《屈原列傳》) ◆讒佞小人離間他們，可以說是處境十分困.難了。 ②參與
肉食者謀之，又何間焉。(《曹劌論戰》) ◆有那些當官的謀劃這件事，你又何必參與.其中呢?
③間隔，隔斷
(3)代詞，放在動詞前，表示對自己有所動率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人作
間.
隔。(《桃花源記》) 君既若見◆領著妻子兒女和同鄉們來到了這個與世隔◆你既然這樣惦記著我，就希望你不久前來.
錄，不久望君來。(《孔雀東南飛》) 絕的地方，不再出去，于是就和外面的人斷絕(接我)。
了聯系。 (4)介詞，表被動，相當于“被” ④夾雜 欲予秦，秦城恐不可得，徒見中間力拉崩倒之聲。(《口技》) 相如列傳》)
.欺。(《廉頗藺◆中間夾雜著噼里啪啦，房屋倒塌的聲音。.
◆想(把寶玉)給秦國，恐怕得不到秦國補(3)副詞
償的城池，白白地被欺騙。 ①表時間，有時，偶然 讀音二：xiàn 數月之后，時時而間進。(《鄒忌諷齊王納諫》) 動詞
◆幾個月之后，時不時有人偶爾提意見。.
①引見，使„„見 ②表狀態，從小路 殺雞為黍而食之，見其二子焉。(《荷蓧丈人》) 從驪山下，道芷陽間行。(《鴻門宴》) ◆殺雞做飯給他吃，并讓自己的兩個兒子來.
◆從驪山下來，取道芷陽抄小路行走。.
見他。
③表情態，秘密地，悄悄地 ②表現、出現、顯露 侯生乃屏人間語曰。(《信陵君竊符救趙》) 風吹草低見牛羊。(《敕勒歌》)◆侯生就屏退眾人，悄悄地對信陵君說。.
◆微風吹過，牧草低下身子，顯露出草地上.
的牛羊。 43.見，讀音一：jiàn
(1)動詞 44.解，讀音一：jiě ①看見，看到 動詞
我見相如，必辱之。(《廉頗藺相如列傳》) ①剖開，特指解剖動物的肢體 ◆我見到藺相如，一定要羞辱他。.
庖丁為文惠君解牛。(②會見 ◆庖丁替文惠君解剖牛。.
《庖丁解?！?
項伯即入見沛公。(《鴻門宴》) ②解開，脫去 ◆項伯立刻進去會見沛公。.
毀其盆，悉埋于地，解其棕縛。(《病梅館記》) ③謁見，拜見 ◆毀掉那些盆子，(把梅).全都埋到地里，解曹劌請見。(《曹劌論戰》) 掉那些綁縛的棕繩。 ◆曹劌請求謁見(莊公).
。 ③分開
④召見，接見 少年大駭，急解令休止。(《促織》) 秦王坐章臺見相如。(《廉頗藺相如列傳》) ◆那小伙子非常驚駭，急忙把它們分開，使.
◆秦王坐在章臺宮召見藺相如。.
它們停了下來。 (2)名詞 ④解釋，解答
①見識，見解 師者，所以傳道受業解惑也。(《師說》) 汝真女子之見。(《失街亭》) ◆老師，是用來傳播道理，講授學業，解答.
◆你真是女人的見識。.
疑難的。 ②看見的東西
⑤理解
入之愈深，其進愈難，而其見愈奇。(《游褒惑而不從師，其為惑也，終不解矣。(禪山記》)
.◆有了疑難問題不向老師請教，那些疑難問.
《師說》) ◆進入的越深，前進就越困難，見到的景色題最終也不能理解。 也就越奇特。
⑥解救，消除 8
今有一言，可以解燕國之患，而報將軍之仇者，何如?(《荊軻刺秦王》.)
◆如果有這樣一句話，既可以解除燕國的災禍，又可以報您的仇，(您將)怎么樣? 讀音二：xiâ
動詞，緩和，消減 太后之色少解◆太后(憤怒的)神色稍微緩和了一些。.
。(《觸龍說趙太后》)
45.就，jiù 動詞 ①趨，赴
臣之欺大王之罪當誅，臣請就湯鑊。(《廉頗藺相如列傳》)
.◆我知道欺騙大王的罪過應該處死，請讓我走到湯鍋里去。(意即“請讓我受湯鑊之刑”)②靠近，接近
故木受繩則直，金就礪則利。(《勸學》) ◆所以木料用墨線量過就能使它更直，金屬.
的刀劍放到磨石上去磨就會鋒利。 ③上(車、路) 荊軻遂就車而去，終已不顧?！羟G軻于是上車離去，始終沒有回頭。.
(《荊軻刺秦王》) ④赴任
舉孝廉不行，連辟公府不就。(《張衡傳》) ◆被推舉為孝廉沒有去，連續被官府征召也.
沒有到任。 ⑤擔任 陳力就列，不能者止。(《季氏將伐顓臾》) ◆能施展才能就擔任職務，不能施展才能就.
退下來。 ⑥成就 然嬴欲就《信陵君竊符救趙》.公子之名，故久立公子車騎市中。()
◆可是我想要成就您禮賢下士的名聲，所以讓您的車馬長久的停留在市井中。 ⑦完成，成功
更互用之，瞬息可就。(《活板》) ◆交替著使用它，很快就可以完成。.
46.舉，jǔ (1)動詞 ①舉起，抬起
吾力足以舉百鈞，而不足以舉一羽。(《齊桓晉文之事》).
◆我的力量足以舉起三千斤重的東西，卻舉不起一根羽毛。 ②拿 吾不能舉《赤壁之戰》.全吳之地，十萬之眾，受制于人。()
◆我不能拿著全吳的土地，十萬軍隊，去被別人控制。 ③舉出，提出 聊舉數人以訓汝。(《訓儉示康》) ◆姑且列舉幾人來教訓你。. ④舉行，施行 今亡亦死，舉大計亦死。(《陳涉世家》) ◆現在逃跑是死罪，舉行起義也是死罪。. ⑤攻克，占領 戍卒叫，函谷舉。(《阿房宮賦》) ◆陳勝吳廣的一聲喊叫，函谷關就被攻下來.了。
⑥推薦，選拔 舉孝廉不行，連辟公府不就。(《張衡傳》)◆被推舉為孝廉沒有去，連續被官府征召也.
沒有到任。 ⑦升起 中江舉帆，余船以次俱進。(《赤壁之戰》) ◆在江中升起船帆，其余的船按照次序一同.前進。
(2)形容詞 ①全，合
大喜，籠歸，舉家慶賀。(《促織》) ◆非常高興，用籠子裝回來，全家慶賀。. ②盡
殺人如不能舉，刑人如恐不勝。(《鴻門宴》) ◆殺人惟恐不能殺盡，對人用刑惟恐不能用.盡酷刑。
(3)名詞，舉動
榮祿密謀，全在天津閱兵之舉。(《譚嗣同》) ◆榮祿的密謀，全在于天津閱兵的舉動。.
47.絕，juã (1)動詞 ①斷絕
則請立太子為王，以絕.秦望。(《廉頗藺相如
列傳》)
②勝任 ◆就請允許我立太子為王，來斷絕秦國要挾不堪吏人婦，豈合令郎君。(《孔雀東南飛》) 趙國的野心。 ◆連作一個小官吏的妻子都不能勝任，怎能.
②絕交
跟縣令的公子相配。 若能以吳越之眾與中國抗衡，不如早與之絕③能夠 (《赤壁之戰》)
.?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。(《永◆如果能夠憑借江東的軍隊同中原的曹操相遇樂·京口北固亭懷古》.
)
對抗，不如及早和他絕交。 ◆不能回想，在敵人的祠堂前面，祭祀的香③橫渡
火旺盛，非常熱鬧。 假舟楫者，非能水也，而絕江河。(
◆借助舟船的，不是善于游泳，卻能橫渡江.
《勸學》) 49.克，kâ 河。
動詞
④停，止
①戰勝，攻下 忽然撫尺一下，群響畢絕攻之不克，圍之不繼，吾其還也。(《殽之戰》)◆忽然聽見醒木一拍，各種聲音全都停止了。.。(《口技》)
◆攻打它又攻不下來，包圍它又沒有后續部.
(2)形容詞 隊，我們還是回去吧。 ①達到極點 ②成功，完成
以為妙絕前虞跋胡，后恐疐尾，三納之而未克◆認為(這段口技)妙到了極點。.
。(《口技》)
山狼傳》)
.。(《中②陡峭的
◆前邊怕踩到狼下巴上的垂肉，后面又怕壓獨與邁乘小舟至絕壁下。(《石鐘山記》) 到狼的尾巴，裝了幾次都沒有成功。 ◆獨自和兒子蘇邁坐著小船來到這陡峭的巖.
③能夠 壁之下。 如其克諧，天下可定也。(《赤壁之戰》) ③隔絕的
◆如果這件事能夠圓滿成功，那么天下的格.
率妻子邑人來此絕境。(《桃花源記》) 局就可以定下來了。 ◆率領著妻子兒女和同鄉來到這與世隔絕的.
④克制，約束 地方。
克已復禮。(《論語》) (3)副詞 ◆克制自己，恢復周禮。.
①很，非常 ⑤通“刻”，刀刻，雕刻 佛印絕類彌勒。(《核舟記》) 更克畫，平斗斛度量文章。(《史記·李斯列◆佛印很像彌勒佛。.
傳》).
②全然
◆更改器物上的雕刻，統一度量衡和書奏文而心目耳力俱窮，絕無蹤響。(《促織》)牘的格式。 ◆心力、眼力、耳力都用盡了，蟋蟀的蹤跡.
和聲音全都沒有。 50.類，lâi
(1)名詞 48.堪，kān ①種類
動詞
世間溝壑中水鑿之處，皆有植土龕巖，亦此①經得起，受得住
類而境界危惡，層見錯出，非人世所堪。(《〈指.
耳。(《雁蕩山》) ◆世上的溝壑等水流沖刷的地方，都有直立南錄〉后序》)
.的土層或上部凹陷的巖石，也是這一類情況罷◆可是處境是那樣危急險惡，一個接一個出了。
現，就不是在人世間所能忍受的了。
②事例
其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠。(原列傳》)
.《屈◆它寫的事情雖然細小，但主旨卻十分重大，所舉的事例雖說淺近，表現的意義卻十分深遠。 (2)動詞 ①類似，相似 中繪殿閣，類蘭若。(《促織》◆中間畫的宮殿樓閣一類的東西，很像是寺.
)) 廟。
②類推
義不殺少而殺眾，不可謂知類。(《墨子·公輸》)
.◆你堅持道義，不肯殺少數人，卻要去殺許多人，不能算是懂得類推事理。 (3)副詞。大都、大多 近歲風俗尤多侈靡，走卒類士服，農夫躡絲履。(《訓儉示康》)
.◆近年來風氣尤其奢侈浪費，當差的人多穿上了士人的衣服，農夫穿上了絲織品做的鞋子。
51.憐，lián (1)動詞 ①哀憐，同情
公子縱輕勝，棄之降秦，獨不憐(《信陵君竊符救趙》)
.公子姊耶?◆您縱然輕視我趙勝，拋棄我，使我投降秦國，難道你就不憐惜你的姐姐嗎? ②疼愛，愛惜 丈夫亦愛憐其少子乎?(《觸龍說趙太后》)◆男人也疼愛他的小兒子嗎?.
③愛戴
項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐.之。(《陳涉世家》)
◆項燕做為楚國的將軍，多次立功，愛護士兵，楚國人愛戴他。
52.彌，mí
(1)動詞，滿，遍 夜雪初霽，薺麥彌望。(《揚州慢》) ◆一夜的大雪剛剛停止，滿眼都是薺菜和野.
麥。
(2)副詞，更加，越發 奉之彌.
繁，侵之愈急。(《六國論》) ◆奉送的越多，侵犯得就越厲害。
53.莫，mî
(1)名詞，通“暮”，晚上(“暮”的本字) 至莫夜月明，獨與邁乘小舟至絕壁下。(《石鐘山記》.)
◆到了晚上，月光明亮，獨自和兒子蘇邁坐著小船來到這陡峭的巖壁之下。 (2)代詞 ①沒有(誰) 非劉豫州莫可以當曹操者。(《赤壁之戰》)◆除了劉備沒有誰能夠抵擋曹操的。.
②沒有(什么) 如使人之所欲莫何不用也。(《魚我所欲也》.甚于生者，則凡可以得生者)
◆假如人想要得到的沒有什么比生存更重要的，那么，凡是可以使人生存下去的方法有什么不能使用的呢? (3)副詞 ①表否定，不 成倉猝莫知所救，頓足失色。(《促織》) ◆成名在倉促之間不知用什么辦法來解救，.跺著腳，急得變了臉色。 ②表禁止，不要 愿早定大計，莫用眾人之議也。(《赤壁之戰》) ◆希望及早確定對策，不要采納那些人的意.見。
③表測度，或許 其事體莫須有。(《宋史·岳飛傳》) ◆那些事情或許有吧?.
54.乃，nǎi (1)代詞，你(們)，你(們)的 爾其無忘乃父之志。(《伶官傳序》)◆你一定不要忘記你父親的意愿。.
(2)動詞，表判斷，相當于“是” 無傷也，是乃仁術也。(《齊桓晉文之事》)◆沒關系，這是仁政之道啊。.
(3)副詞
①表承接，就、便、即 好雨知時節，當春乃發生。(◆好雨知道時令，到春天就會來臨。.杜甫《春夜喜雨》)
②表時間間隔之長，才，再
度我至軍中，公乃入。(《鴻門宴》) ◆把狼放進口袋里。
◆估計我到了軍營之中，.
你再進去(見項王)。 ③接納，收容 ③表范圍，只，僅僅 亡走趙，趙不內。(《屈原列傳》)至東城，乃有二十八騎。(《史記·項羽本紀》) ◆(懷王)逃到了趙國，趙國不肯收容他。.
◆到了東城，.(項羽身邊)僅剩了二十八名騎④交納 兵。
百姓內粟千石，拜爵一級。(④表意外，竟然，卻 ◆老百姓繳納一千石糧食，就授官一級。.
《史記》)
而陋者乃.以斧斤考擊求之，自以為得其實。
(《石鐘山記》)
56.期，讀音一：qī ◆可是那些見識淺薄的人竟然用斧頭敲擊(1)名詞
(的方法)來尋找(石鐘山得名之由)，自以為①限定或約定的時間 找到了它的真實原因。
會天大雨，道不通，度已失期。(《陳涉世家》) (4)連詞，表承接，于是，就 ◆趕上天下大雨，道路不通，估計已經耽誤.
劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。(了約定的期限。 劌論戰》) .《曹②日期，時候 ◆曹劌說：“那些做官的人見識短淺，不能深誰為我臨期謀遠慮。”就進入宮廷去見莊公。 ◆誰是到時候幫助我成就.
成此大節者?(《梅花嶺記》) (殉國)大節的人?
(2)動詞 55.內，讀音一：nâi ①約會 (1)名詞 與老人期，何后也?(《留侯世家》)①里面 ◆和老年人約會，為什么落在后面?.
少時，簾內擲一紙出。(《促織》)②約定 ◆不多會兒，簾子里面扔出一張紙。.
期曰：“暮見火舉而俱發。”(《孫臏》) ②皇宮，宮內
◆約定說：.
“晚上看到(樹下)點起火就一齊近日士大夫家，酒非內法，„„不敢會友。放箭。”
(《訓儉示康》)
.③期望，希望 ◆近來士大夫家庭，就如果不是按照宮內方良劍期乎斷，不期乎鏌铘。(《察今》) 法制造出來的，„„不敢約會親友。 ◆好的寶劍是指望用它砍斷東西，不是指望.
③內部，常指國內、朝廷內 他一定是鏌铘劍。 內立法度，務耕織。(《過秦論》) 讀音二：jī
◆內部訂立法令制度，致力于農業生產。.
名詞。一周年，一整月。 ④內心
期年之后，雖欲言，無可進者。(今將軍外托服從之名而內懷猶豫之計。(《赤王納諫》.《鄒忌諷齊)
壁之戰》)
.◆滿一年之后，即使有想要進諫的，也沒有◆現在您表面上假托服從的名義，內心卻懷什么可說的了。 著猶豫不決的打算。
讀音二：nà，通“納” 57.奇，讀音一：qí 動詞 (1)形容詞 ①讓進 ①奇特，罕見
距關，毋內諸侯。(《鴻門宴》) 其進愈難，而其見愈奇。(《游褒禪山記》) ◆把守住函谷關，不要讓諸侯進來。.
◆前進越是困難，見到的景物也越發奇特。.
③放進 ②特殊，不平常的 內.
狼于囊。(《中山狼傳》) 以事秦之心禮天下之奇.
才。(《六國論》) 10
◆拿事奉秦國的心思來禮待天下有特殊才能
的人。
③珍貴的，稀奇的
里中游俠兒得佳者籠養之„„居為奇(《促織》)
.貨?！羿l里那些游手好閑的年輕人捉到好的蟋蟀，就用籠子把它們養起來，當作珍奇的貨物儲存起來。
④出人意料的(措施)(計謀) 若兵來則出奇兵擊之。(◆如果魏軍到來，我們就派出他們意料不到.
《失街亭》) 的軍隊來攻打它。 ⑤美好的，合宜的
今日違情義，恐此事非奇◆現在如果違背了他的情意，恐怕這件事不.
。(《孔雀東南飛》) 太合適。 (2)動詞 ①驚異
每聞琴瑟之聲，則應節而舞，益奇之。(織》)
.《促◆每當聽到彈奏琴瑟的聲音，就會按照節拍跳舞，(宮里的人)更加感到驚異了。 ②認為出眾 大將軍鄧騭奇其才。(《張衡傳》)◆大將軍鄧騭認為他才能出眾。.
讀音二：jī
(1)形容詞，命運不好，運氣不好，常“數奇”連用
以為李廣老，數奇，毋令當單于。(《史記·李將軍列傳》)
.◆認為李廣老了，命運不好，不叫他與匈奴的單于對敵。
(2)數詞，表單數、零數或余數 舟首尾長約八分有奇記》)
.，高可二黍許。(《核舟◆船從頭到尾大約八分多一點，高約兩個米粒左右。
58.遷，qiān 動詞
①由下面移至上面，泛指遷移 時北兵已迫修門外，戰、守、遷《〈指南錄〉后序》)
.皆不及施。(◆當時元兵已迫近京城門外，無論是迎戰、拒守、遷都都來不及了。 ②調動官職，一般指升官
安帝雅聞衡善術學，公車特征拜郎中，再遷為太史令。(《張衡傳》)
.◆安帝素常聽說張衡擅長術數之學，派公車特意召請，任命他做郎中，后來又提升為太史令。
有時也指降職 感斯人言，是夕始覺有遷謫意。(《琵琶行(并序)》) .◆被此人的話所觸動，這天晚上才有了被貶官的感覺。 ③放逐，征發
然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徒也。(《過秦論》) .徙之◆然而陳涉是以破甕做窗戶，用草繩拴門軸的窮人家的孩子，是農村中耕田為生的人，又是被征發戍邊的人。 ④改變，改動
齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉?(《六國論》) .◆齊國人沒有賄賂秦國，結果還是在五國之后政權易主，為什么呢?
59.請，qǐng (1)動詞
①請求。請人做某事。 寡人竊聞趙王好音，請奏瑟。列傳》) .(《廉頗藺相如◆我聽說趙王喜歡音樂，請你彈瑟吧。 ②請人允許自己做某事 老嫗力雖衰，請從吏夜歸。(《石壕吏》) ◆我老太婆雖然年老力衰了，還是請允許我.跟你們連夜回去。 ③謁見，問候 公子聞之，往請，欲厚遺之，不肯受。(《信陵君竊符救趙》).
◆公子聽說這個人，就前去問候他，想要送他厚禮，他不肯接受。 ④邀請，約請 乃請賓客，約車騎百余乘，欲以客往赴秦軍。(《信陵君竊符救趙》.)
◆就邀請門客，準備了百余輛兵車，想率領
去北軍二里余，同時發火。(《赤壁之戰》)著門客前去與秦軍拼命。 ◆距離曹軍二里多時，同時點起火來。.
⑤請教，請示 ③除掉，去掉 既而以吳民之亂請于朝。(為漢家除殘去◆之后又以蘇州百姓作亂為名向朝廷請示。.
《五人墓碑記》)
◆替漢室除去奸賊，清除污穢。.
穢。(《赤壁之戰》)
⑥說情 ④前往，到„„去 文嬴請三帥。(《殽之戰》)僧富者不能去，而貧者至焉。(《為學》)◆文嬴為三個被俘的秦軍將領說情。.
◆富和尚不能前往，窮和尚卻到了那里。.
(2)副詞，表示尊敬，不翻譯 ⑤表示動作行為的趨向
五步之內，相如請得以頸血濺大王矣。(《廉舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去(《永遇頗藺相如列傳》)
.樂·京口北固亭懷古》)
.?！粑宀街畠?，我要用我頸上的血濺在您的身◆那舞榭歌臺等昔日的豪華景象和英雄業績上。 全都被風雨吹打掉了。
(2)形容詞，過去的 60.窮，qiïng 我從去(1)形容詞
行》)
.年辭帝京，謫居臥病潯陽城。(《琵琶①處境困難，環境險惡 ◆我自從去年離開京城，被貶官到潯陽，疾窮餓無聊，追購又急。(《〈指南錄〉后序》) 病纏身。 ◆處境險惡，饑餓無所依靠，敵人懸賞追捕.
的又很緊迫。
62.勸，quàn ②不得志，不顯貴 動詞
窮且益堅，不墜青云之志。(《滕王閣序》)①勸勉，勉勵 ◆在不得志的時候，則更加堅強，不放棄自.
果行，國人皆勸。(《勾踐滅吳》) 己高遠的志向。 ◆正式出征的那一天，國內的百姓都互相勉.
③貧困
勵。
為宮室之美，妻妾之奉，所識窮 ②勸說，勸告
(《魚我所欲也》)
.乏者得我歟?時周瑜受使至番陽，肅勸權召瑜還。(《赤壁◆(是)為了住宅的華麗，妻妾的供養，所之戰》)
.認識的窮困的人感激我的恩德嗎? ◆當時周瑜接受使命到番陽去了，魯肅勸孫(2)動詞
權召周瑜回來。 ①終了，窮盡，用盡
窮予生之光陰以療梅也哉。(《病梅館記》)63.卻，quâ ◆用盡我畢生的時光來治療病梅啊!.
(1)動詞 ②尋到盡頭 ①退
復前行，欲窮 相如因持壁卻立。(《廉頗涵相如列傳》) ◆又向前走，想要走到那桃花林的盡頭。.
其林。(《桃花源記》)
◆于是藺相如拿著寶玉退后站立。.
②使退，擊退
61.去，qù 后秦擊趙者再，李牧連卻之。(《六國論》)(1)動詞 ◆后來秦國又兩次進攻趙國，李牧連續打退.
①離開
了他們。
欲呼張良與俱去。(《鴻門宴》)
③拒絕，排斥 ◆想要叫張良和他一同離開。.
王者不卻眾庶，故能明其德。(《諫逐客書》)②距離
◆作王的不排斥百姓，.
所以能成就他的功業。 11
④回頭
卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。(《聞官軍收河南河北》.
)
◆回頭看妻子兒女的憂愁都到哪里去了?隨手卷起詩書，大家都高興得像要瘋了。
⑤去掉，消除 醫得眼前瘡，剜卻心頭肉。(聶夷中《傷田家》) ◆醫治了眼前的病痛，挖掉了心上的肉。.
(2)副詞，表將要重復或繼續。還，再 何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。(李商隱《夜雨寄北》)
.◆什么時候能夠(和你)一同坐在西窗下，剪燭夜話，再說說巴山夜雨時的情景。 (3)連詞，表轉折 無端更渡桑干水，卻望并州是故鄉。(《旅次朔方》)
.◆沒有來由的再次渡過了桑干河，卻又希望并州就是自己的故鄉。
64.如，rú (1)動詞
①往，到„„去 遂絕齊，使使如秦受地。(◆就和齊國絕交了，派使者到秦國去接受土.
《屈原列傳》) 地。 ②順 邂逅不如意，便還就孤。(《赤壁之戰》) ◆萬一遇到不順心的情況，就回來找我。.
③如同，好像 男女衣著，悉如◆(桃花源中的).外人。(《桃花源記》) 男女穿著都和外面人一樣。 ④及，趕上 沛公默然曰：“固不如也。”(《鴻門宴》)◆沛公默然了，說：“本來就趕不上他啊。. ” ⑤按照 先生如其指，內狼于囊。(《中山狼傳》) ◆東郭先生依照老丈的意思，把狼裝進袋子.
里。
(2)連詞
①表假設，假如，如果 王如.知此，則無望民之多于鄰國也。(《孟子·寡人之于國也》)
◆您如果知道這個道理，就不要指望您的百姓比鄰國多了。 ②表選擇，或者 宗廟之事，如.會同，端章甫，愿為小相焉。(《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》) ◆遇到祭祀，或者諸侯會盟，我愿穿著禮服，戴著禮帽，做一個小小的司儀。 (4)助詞，形容詞詞尾 君子引而不發，躍如也。(《孟子·盡心》) ◆君子拉開弓不放箭，.作出躍躍欲試的樣子。
65.若，ruî (1)動詞 ①像，好像 若寡人者，可以保民乎哉?(《齊桓晉文之事》.)
◆像我這樣的人，可以使百姓安定嗎?
②及，比得上 徐公不若君之美也。(◆徐公不如您這么漂亮啊。.《鄒忌諷齊王納諫》)
(2)代詞
①表第二人稱，相當于“你”“你們”;作定語時則譯為“你的”。 不者，若屬皆且為所虜。(◆不然的話，你們這些人都要被他俘虜。.《鴻門宴》)
②表近指，“這”“這樣”“如此” 以若所為，求若所欲，猶緣木而求魚也。(《齊桓晉文之事》.) ◆憑這樣的做法，去追求您想要得到的東西，就想爬上樹去逮魚一樣。 (3)連詞，表假設，“如果”“假如” 若◆如果只印兩三本，不算簡單易行。.止印二三本，未為簡易。(《活板》)
66.善，shàn (1)形容詞 ①好的，善良的 咨諏善道，察納雅言。(《出師表》)◆征求詢問好的道理，. 考察采納正確的意見。
②好 晉鄙聽，大善;不聽，可使擊之。(《信陵君竊符救趙》) .◆晉鄙如果聽從，很好;如果不聽從，可以讓(朱亥)擊殺他。
③友好的，親善的 的人卻很多，天下的財產怎能不枯竭呢? 不如因而善遇之。(《鴻門宴》) (2)動詞 ◆不如借這個機會好好的對待他。.
①缺少
(2)名詞
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。(《九月①好人，好事，好的行為 九日憶山東兄弟》)
.積善◆遙想在今天兄弟們登高的時候，每個人身◆積累善行，成為美德，圣人的思想也就具.
成德，而神明自得，圣心備焉。(《勸學》) 上都插上茱萸，卻少了我一個人。 備了。
②削減，減少 ②好的方法
欲天下之治安，莫若眾建諸侯而少其力。(賈不戰而屈人之兵，善之善者也。(《謀攻》) 誼《治安策》)
.◆不必作戰就使對方的軍隊屈服，這是高明.
◆想要使天下政治安定，不如多封一些諸侯中最高明的辦法。 國，以削弱他們的力量。 (3)動詞 ③瞧不起，輕視 ①交好，親善 議者以此少之。(《晉書·陳壽傳》) 楚左尹項伯者，項羽季父也，素善◆評論的人因此瞧不起他。.
(《鴻門宴》)
.留侯張良。(3)名詞，少數人 ◆楚軍的左尹項伯，是項羽的叔父，一向與義不殺少而殺眾，不可謂知類。(《公輸》) 留侯張良交好。 ◆你堅持道義，不肯殺少數人，卻要去殺許.
②長于，善于 多人，不能算是懂得類推事理。 京中有善口技者。(《口技》) 讀音二：shào
◆京城里有(一個)善于表演口技的人。.
(1)名詞，青年，少年 ③做好，處理好 群賢畢至，少長咸集。(《蘭亭集序》) 工欲善其事，必先利其器。(《論語·衛靈公》) ◆眾多名流賢者都來到這里，老老少少全聚.
◆工匠想要做好他的工作，一定先使他的工.
集在一起。 具鋒利。
(2)形容詞 ④喜歡，羨慕 ①年少，年輕 善衡少善屬文。(《張衡傳》)辭》.乃物之得時，感吾生之行休。(《歸去來兮)
◆張衡年輕的時候就善于寫文章。.
◆羨慕世間萬物遇到了大好時節，感嘆我的②小
生命已經快要走到盡頭。 老臣賤息舒祺，最少，不肖。(⑤通“繕”，修治，引申為擦拭 后》)
.《觸龍說趙太為之躊躇滿志，善刀而藏之。(《庖丁解?！?◆我的兒子舒祺，年齡最小，沒有出息。 ◆因此感到心滿意足，把刀子擦拭干凈，收.
讀音三：shāo
藏起來。
副詞，表程度，稍微，略微 (4)表示應答之詞。 斷頭置城上，顏色不少變。(《五人墓碑記》)王曰：“善◆被砍下的首級掛在城門上，臉色一點也沒.
◆齊威王說：.!”(《鄒忌諷齊王納諫》) “很好!” 有改變。
67，少，讀音一：shǎo
68.涉，shâ (1)形容詞，數量少，不多 動詞
生之者甚少而靡之者甚多，天下財產何得不①徒步渡水 蹶?(《論積貯疏》.)
澭水暴益，荊人弗知，循表而夜涉。(《察今》)◆生產(糧食)的人很少，而浪費(糧食)
◆澭水猛漲，楚國人不知道，還按照原來的.
標記趁夜晚過河。 ②乘舟渡水 楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。(◆楚國有一個過江的人，他的劍從船中掉到.
《察今》) 水里。
③進入，到 驅中國士眾遠涉江湖之間。(《赤壁之戰》) ◆驅趕著中原的士兵遠征，進入江湖地帶。.
④經過，經歷
今少卿抱不測之罪，涉旬月，迫季冬。(《報任安書》)
.◆現在您又遭受意外之罪，過一個月，就臨近十二月了。 ⑤漫步，散步 園日涉以成趣，門雖設而常關。(辭》)
.《歸去來兮◆天天到庭院中散步自有樂趣，雖然設有小門卻常常關閉。 ⑥閱覽 幼而讀書，好《楚辭》，諸子及經史多所涉獵。(顧炎武《復庵記》)
.◆幼年時讀書，喜歡《楚辭》，閱讀過很多諸子的文章和經典、史籍。
69.勝，讀音一：shâng (1)名詞，勝利 此五者，知勝◆這五條，就是預知勝利的方法。.
之道也。(《謀攻》)
(2)動詞，戰勝，取勝
夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。(《六國論》) ◆六國和秦都是諸侯國，他們的實力比秦國.
弱，還有不用賄賂就可以戰勝秦國的趨勢。 (3)形容詞 ①優美的 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。(◆我看那岳州的優美景色，全在一個洞庭湖.
《岳陽樓記》) 上。
③盛大的
童子何知，躬逢勝餞。(《滕王閣序》) ◆我年少無知，卻榮幸地親逢這盛大的宴會。. 讀音二：shēng
(1)動詞，禁得住，忍得住
沛公不勝桮杓，不能辭。(《鴻門宴》) ◆沛公經不起多喝酒，不能親自來告辭。. (2)副詞，盡，完
斧斤以時入山林，材木不可勝之于國也》) .用也。(《寡人◆如果按照一定的季節進入山林砍伐樹木，木材也就用不盡了。
70.識，讀音一：shí (1)動詞 ①懂得，知道 識眾寡之用者勝。(《謀攻》)◆懂得兵多和兵少的不同用法的一方能取. 勝。 ②認識
同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。(行》) .《琵琶◆同樣是淪落天涯的人，相見何必一定要曾經互相認識? ③識別，覺察 新婦識馬聲，躡履相逢迎。(《孔雀東南飛》) ◆劉蘭芝聽出了(焦仲卿)馬叫的聲音，急.忙穿著鞋子出來迎接他。 (2)名詞，知識，見識 非學無以致疑，非問無以廣識◆除了“學”，沒有辦法發現疑問，.(。劉開《問說》) 除了“問”，沒有辦法增加知識。
讀音二：zhì，通“志” (1)名詞，標記，記號 公拆襖，出珠授之，封識宛然。(《記王忠肅公翱事》) .◆(王)公拆開大氅，拿出珍珠交給他們，(當初)封裝的記號還和原來一樣。 (2)動詞，記住 因笑謂邁曰：“汝識之乎?”(《石鐘山記》)◆于是笑著對蘇邁說：. “你記住了嗎?”
71.使，shǐ (1)動詞 ①命令，派遣 懷王使屈原造為憲令?！魬淹趺钋贫☉椃?。.(《屈原列傳》)
②叫，讓
試使斗而才。(《促織》) 實迷途其未遠，覺今是而昨非。(《歸去來兮◆試著讓它.
(同別的蟋蟀)咬斗，結果獲勝。 辭》)
.③主使
◆實際上我走上迷途并不太遠，已經覺悟到是時以大中丞撫吳者為魏之私人，周公之逮現在退隱是正確的而以前的做法是錯誤的了。 所由使也。(《五人墓碑記》) (2)動詞
◆這時憑著大中丞的身分作蘇州巡撫的是魏.
①認為„„正確 忠賢的心腹，逮捕周順昌先生的事就是由他主是己而非人，俗之同病。(《問說》) 使的。 ◆認為自己正確，別人錯誤，這是世俗人的.
④使喚
共同的毛病。 人皆得以隸使之。(《五人墓碑記》) ②是，表判斷 ◆人人都能夠像使喚奴仆一樣使喚他。.
問今是⑤致使 花源記》.何世，乃不知有漢，無論魏晉。(《桃)
使天下之人，不敢言而敢怒。(◆問現在是什么朝代，(他們)竟然不知道有◆致使天下的人，口里不敢說，心中卻充滿.
《阿房宮賦》) 漢朝，更不要說魏晉了。
了憤怒。 (3)代詞，這，這個，這樣 ⑥出使
然是說也，余尤疑之。(《石鐘山記》)王必無人，臣愿奉璧往使。(《廉頗商相如列◆然而這種說法，我更加懷疑。.
傳》)
.(4)助詞。作賓語前置的標志。 ◆您實在找不到人的話，我愿意捧著寶玉前求!無乃爾是過與?(《季氏將伐顓臾》) 去出使。 ◆冉求!這恐怕該責怪你吧?.
(2)名詞
①使命
73.適，讀音一：shì 愿大王少假借之，使畢使(1)動詞 王》)
.于前。(《荊軻刺秦①往，到
◆希望您稍微寬容他一下，讓他在您的面前余自齊安舟行適完成他的使命。 ◆我從齊安坐船到臨汝去。.
臨汝。(《石鐘山記》)
②古代官名
②女子出嫁
予除右丞相兼樞密使。(《〈指南錄〉后序》) 貧賤有此女，始適還家門。(《孔雀東南飛》)◆我被任命為右丞相兼樞密使。.
◆(我們這)貧賤人家有這么一個女兒，剛.
③使者
出嫁不久，就被休回家門。 大王遣一介之使至趙，趙立奉璧來。(《廉頗③順從，適合 藺相如列傳》)
.處分適兄意，那得自任專。(《孔雀東南飛》) ◆您派一個使臣到趙國，趙國立刻(派人)◆怎樣處理都順從哥哥的意思，我哪能自作.
捧著寶玉來了。
主張。
(3)連詞，假使，如果 (2)形容詞，舒適，滿足 使人所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不向晚意不適，驅車登古原。(李商隱為也?(.《魚我所欲也》)
◆傍晚心情不舒暢，.
《樂游原》) 駕著車登上了這個古原。 ◆假使人們所憎惡的沒有比死亡更可怕的，(3)副詞 那么，一切能夠用來逃避禍患的手段還有什么①恰好 不能采用的呢? 從上觀之適與地平。(《雁蕩山》)
◆從上面看雁蕩山，.
(最高峰)恰好和地面相72.是，shì
平。
(1)形容詞，正確
②剛剛，剛才 13
適得府君書，明日來迎汝。(《孔雀東南飛》) ◆剛剛得到太守的書信，.
明天就來迎娶你了。 讀音二：zhã 動詞。通“謫”，被流放或貶職。 發閭左適戍漁陽九百人。(《陳涉世家》) ◆征調貧民九百人，.
強迫他們到漁陽去戍邊。
74.書，shū
(1)動詞。書寫，記載。 相如顧召趙御史書曰。(《廉頗藺相如列傳》)◆藺相如回頭叫趙國御史寫道。.
(2)名詞 ①文字
卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。(涉世家》)
.《陳◆士兵買魚燒煮來吃，見到魚肚子里的字條，本來就已經覺得很奇怪了。 ②書信 一男附書至，二男新戰死。(《石壕吏》) ◆ 一個兒子捎信回來，.
說另外兩個兒子最近打仗死了。
③文書，名冊 軍書十二卷，卷卷有爺名。(《木蘭詩》) ◆征兵的名冊一卷又一卷，每一卷都有父親.
的名字。 ④書籍
家貧，無從致書以觀。(《送東陽馬生序》) ◆我家貧困，沒有辦法買到書來看。.
⑤特指《尚書》，也可泛指一切經書 而五人生于編伍之間，素不聞詩書之訓。(人墓碑記》)
.《五◆然而這五個人生在民間，平時也沒有受到詩書的教導。
75.孰，shú (1)動詞 ①煮熟
宰夫胹熊蹯不孰，殺之。(《晉靈公不君》) ◆廚師燉熊掌未熟，便被殺掉了。.
②成熟
寒暑和節，而五谷以時孰。(《荀子·富國》) ◆冷熱適合節氣，五谷就會按照時令成熟。.
(2)形容詞，仔細，周詳 唯大王與群臣孰.計議之。(《廉頗藺相如列傳》)
◆希望您和您的群臣仔細商量這件事。 (3)疑問代詞，誰、什么、哪一個 人非生而知之，孰能無惑?(《師說》) ◆人不是生來就懂得道理的，誰能沒有疑難.問題呢?
76.屬，讀音一：shǔ (l)名詞 ①類 忠之屬也，可以一戰。(《曹劌論戰》) ◆這是盡了本職的一類.(事情)，可以憑借(這個條件)打一仗。 ②等，輩 不者，若屬皆且為所虜。(《鴻門宴》) ◆不然的話，.你們這些人都將成為他的俘虜。 ③親屬
常愿天下有情人都成眷屬。(《與妻書》) ◆總是希望天下的有情人都能成為夫妻。. (2)動詞 ①隸屬
十三學得琵琶成，名屬教坊第一部。(《琵琶行》) .◆十三歲就學成了彈琵琶，名字隸屬于教坊的第一部。 ②管轄，掌管
在骨髓，司命之所屬，無奈何也。(《扁鵲見蔡桓公》) .◆(病)在骨髓里，那就是主管生命的神所掌管的了，(我)就沒有什么辦法了。 ③系，是
而營哨各官，亦多屬舊人。(《譚嗣同》) ◆而且營、哨的各級軍官，也大多是(榮祿.的)老部下。 讀音二：zhǔ 動詞 ①接連
然亡國破家相隨屬。(《屈原列傳》) ◆然而亡國破家的事情一件連著一件。. ②跟隨
項王渡淮，騎能屬者百余人耳。(《史記·項羽本紀》) .
◆項王渡過淮河，能夠跟隨他的騎兵只有一
◆劉表訓練水軍，大小戰船多得竟然用千來
百多人了。 計算。
③連綴，撰寫 ②列舉罪狀，加以斥責 衡少善屬文。(數呂師孟叔侄為逆。(《〈指南錄〉后序》)◆張衡年輕時就善于寫文章。.
《張衡傳》)
◆列舉呂師孟叔侄叛逆的罪狀。.
④囑托 讀音三：shùo 屬予作文以記之。(《岳陽樓記》) 副詞，屢次 ◆囑托我寫文章來記述這件事。.
范增數目項王。(《鴻門宴》) ⑤邀請，勸請 ◆范增屢次給項王使眼色。.
舉酒屬客，誦明月之詩。(《赤壁賦》) 讀音四：cù
◆舉起酒杯勸客人喝酒，吟誦“明月”的詩.
形容詞，密，與“疏”相對 篇。 數罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。(《寡人之
于國也》.)
77.數，讀音一：shù ◆不用細密的魚網到池塘里去捕魚，魚鱉也(1)名詞 就吃不完了。 ①數目，數量
愿令得補黑衣之數，以衛王宮。(《觸龍說趙78.率：shuài 太后》)
.(1)動詞 ◆希望能讓他補充黑衣衛士的數目，來保衛①率領，帶領 王宮。 率②算術
秦論》.疲弊之卒，將數百之眾，轉而攻秦。(《過)
三曰六藝：禮、樂、射、御、書、數。(《周◆率領著疲憊的士兵，帶領著幾百人的隊伍，禮》)
.轉過身來攻打秦朝。 ◆第三叫作六藝，包括禮、樂、射、御、書、②遵循，沿著 數(六種知識和技能)。 其不率教者常有一二。(《治平篇》) ③法則，規律，命運 ◆其中不聽從教導的常有一兩個。.
則勝負之數，存亡之理，當與秦相較，或未(2)副詞
易量。(《六國論》.)
①表約略或測度。大約、大概、大都、大體?！裟敲凑l勝誰負的命運，誰存誰亡的道理，有時“大率”連用。 在和秦的較量中，或許還不容易估量。 大率用根者，若有宿根，須取無莖葉時采。④技藝、方術 (《采草藥》.)
今夫弈之為數◆大致說來，用根的草藥，如果有隔年的老得也。(《孟子·學弈》.，小數也，不專心致志，則不)
根，必須選擇沒有莖葉的時候采摘。 ◆下棋作為一種技藝，是一種很小的技藝，②表范圍，一律、都、全 如果不專心致志，也還是學不會。 或曰：“六國互喪，率賂秦耶?”(《六國論》)(2)數詞，表示約數 ◆有人說：“六國相繼滅亡了，.都是因為賄賂數口之家，可以無饑矣。(秦國嗎?” ◆幾口人的家庭，就可以不餓肚子了。.
《寡人之于國也》)
讀音二：shǔ 79.說，讀音一：shūo 動詞
(1)動詞 ①點數，計算
①說明，解釋 劉表治水軍，蒙沖斗艦乃以千數。(欲遍布之，恐不可戶說，輒以是疏先焉。(戰》)
.《赤壁之薯疏序》) .《甘14
◆想要廣泛傳播這種做法，又恐怕不能挨家
挨戶去解說，就先用這篇疏來倡導一下吧。 ②講，談
低眉信手續續彈，說盡心中無限事。(行》)
.《琵琶◆低頭隨手不停地彈奏，(好像要)說完那心中無限(傷心的)往事。 (2)名詞 ①說法，言論 是說也，人常疑之。(《石鐘山記》)◆這種說法，人們常常懷疑。.
②文體的一種，側重議論。 故為之說，以俟夫觀人風者得焉。(說》)
.《捕蛇者◆因此寫了這篇“說”，以便讓考察民情的官吏能讀到它。 讀音二：shùi
(1)動詞，勸說，說服 鯫生說我曰：“距關，毋內諸侯。”(《鴻門宴》) ◆有個淺陋無知的小人勸我說：.
“守住函谷關，不要讓諸侯進來。” 讀音三：yuâ，通“悅”，喜歡，高興。 學而時習之，不亦說乎?(《論語·學而》)◆學習并時常復習，不也是很高興的事情.
嗎?
80.私，sī (1)形容詞
①私人的，自己的
吾所以為此者，以先國家之急而后私(《廉頗藺相如列傳》)
.仇也?！粑疫@樣做的原因，是把國家的急難放在前面，把私人的仇怨放在后面啊。 ②私下，不公開的 燕王私握臣手曰“愿結友”。(《廉頗藺相如列傳》)
.◆燕王私下握著我的手說“愿意和我結為朋友”。
(2)名詞，私利，私事 丹不忍以己之私，而傷長者之意。(《荊軻刺秦王》)
.◆我不忍心因為個人的私事，傷害了忠厚老實人的心意。
(3)動詞，偏愛 吾妻之美我者，私我也。(◆我的妻子認為我長得漂亮，是因為她偏愛.《鄒忌諷齊王納諫》) 我。
81.素，sù (1)名詞 ①白色的生絹 十三能織素，十四學裁衣。(《孔雀東南飛》) ◆十三歲就能織白綢子，十四歲就學習裁衣.服。
②白色的衣服，喪服 流血五步，天下縞素。(《唐雎不辱使命》) ◆流血到五步之遠，使天下人都穿白色的喪.服。 ③平常
楚左尹項伯者，項羽季父也，素(《鴻門宴》) .善留侯張良?！舫姷淖笠棽琼椨鸬氖甯?，平時與留侯張良交好。 (2)形容詞 ①白色的 春冬之時，則素◆到了春冬季節，那雪白的激流，碧綠的深.湍綠潭，回清倒影。(《三峽》) 潭，回旋著清波，倒映著各種景物的影子。 ②樸素的，不加修飾 眾人皆以奢靡為榮，吾心獨以儉素為美。(儉示康》) .《訓◆大家都把奢侈浪費當作光榮，我心里卻單單把節儉樸素看作美德。 ③沒有文采的 秦伯素服郊次，鄉師而哭。(《殽之戰》) ◆秦穆公穿著沒有文采的衣服在郊外駐扎，.面對著被放回來的將士痛哭。 (3)副詞
①表情態，空，白白地 彼君子兮，不素餐兮。(《伐檀》) ◆那些正人君子啊，可不是白白吃飯的啊。.
②表時間，從來、一向、平素、素來 且相如素◆況且藺相如本來就是地位低下的人。.賤人。(《廉頗藺相如列傳》)
82.湯，讀音一：tāng
名詞 的。
①熱水 (2)形容詞，空，光 媵人持湯沃灌。(《送東陽馬生序》) 布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。(◆仆人用熱水澆洗。.
雎不辱使命》)
.《唐②湯藥 ◆百姓發怒，也不過是脫去帽子，光著腳，臣侍湯藥，未曾廢離。(《陳情表》) 用頭碰地罷了。 ◆我侍候她服用湯藥，不曾停止、離開。.
(3)副詞
③同“燙”，熱敷 ①表情態，徒然，白白地 病在腠里，湯熨之所及也。(《扁鵲見蔡桓公》) 欲予秦，秦城恐不可得，徒見欺。(◆病在皮下，用熱敷的方法就能治好。.
相如列傳》) .《廉頗藺④殷商的建立者
◆想要給秦國(和氏璧)，又怕得不到秦國的近古之世，桀紂**而湯武征伐。(十五座城，白白地被欺騙。 ◆近古的時代，桀紂殘暴，.
《五蠹》) 天下混亂，湯王、②表范圍，只是，僅僅
武王起兵征伐他們。 強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在讀音二：shāng
也。(《廉頗藺相如列傳》)
.湯湯：水大流急的樣子 ◆強大的秦國不敢派兵來攻打趙國，僅僅是銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。(因為我們兩個人在啊。 陽樓記》)
..《岳
◆(洞庭湖)含著遠山，吞下了長江，水勢85.亡，讀音一：wáng 浩大，寬廣得沒有邊際。 (1)動詞
①逃亡，逃跑 83.涕，tì
今亡(1)名詞，眼淚 (《陳涉世家》.亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎!)
蔣氏大戚，汪然出涕曰。(《捕蛇者說》) ◆現在逃亡是死，發動起義也是死，同樣是◆姓蔣的人非常悲痛，眼淚汪汪地說。.
死，為國事而死可以嗎? (2)動詞，流眼淚，哭泣 ②失去，丟失 兒涕而去。(《促織》) 秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣。(◆兒子哭著走開了。.
秦論》).《過
◆秦國沒有丟失一支箭、一個箭頭，而天下84.徒，tú 的諸侯已經疲憊不堪了。 (1)名詞
③滅亡
①指服勞役的犯人
是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。(《六(陳勝)氓隸之人，而遷徙之徒也。(《過秦國論》)
.論》)
.◆所以燕國雖然是小國，卻是后來才滅亡的，◆(陳勝)是農村的種田人，又是被征發戍這就是用武力(抗秦)的效果啊。 邊的役夫。 ④死亡 ②一類人 今劉表新亡郯子之徒，其賢不及孔子。(《師說》) ◆現在劉表剛剛死去，兩個兒子不和。.
，二子不協。(《赤壁之戰》)
◆郯子之類的人，他們的才能不如孔子。.
讀音二：wú ③門徒，弟子 動詞，通“無”，沒有 仲尼之徒生之有時而用之亡度，則物力必屈。(《論積)
.無道桓文之事者。(《齊桓晉文之事》貯疏》)
.◆孔子的學生沒有稱道齊桓公、晉文公事跡
◆生產有時間的限制，而使用卻沒有限度，15
那么物資一定會匱乏。
86.王，讀音一：wáng 名詞
①天子，帝王 今欲以先王(《五蠹》)
.之政治當世之民，皆守株之類也?！衄F在想用以前帝王的政策法令治理當代的百姓，都是守株待兔一類。 ②一國的君主，皇帝 其始，太醫以王命聚之，歲賦其二。(者說》)
.《捕蛇◆當初，太醫奉皇帝的命令征集這種蛇，每年征收兩條。
③封建時候的最高爵位 王侯將相寧有種乎?(◆那些王侯將相難道是天生的嗎?.
《陳涉世家》)
④戰國時期，諸侯多僭稱“王”。 暴見于王，王◆我被齊王召見，齊王把他系好音樂的事情.
語暴以好樂。(《莊暴見孟子》) 告訴我。
讀音二：wàng
動詞，稱王。指統治天下 沛公欲王關中。(《鴻門宴》) ◆沛公想在關中稱王。.
87.望，wàng (1)動詞 ①向遠處看
下視其轍，登軾而望之。(◆下去看看那些車轍，又登上車，扶著扶手.
《曹劌論戰》) 遠遠地瞭望齊軍。 ②盼望，期望 日夜望將軍至，豈敢反乎?(《鴻門宴》)◆日夜盼望著您的到來，怎敢反叛呢?.
③臨近
并、汾喬木，望秋先隕。(《采草藥》) ◆并州汾州一帶的喬木，臨近秋天就先落葉.
了。
(2)名詞 ①希望，打算
三十日不還，則請立太子為王，以絕秦望。(《廉頗藺相如列傳》)
.◆三十天(您)沒有回來，就請允許我立太子為王，以斷絕秦國要挾的念頭。 ②名望，聲望 先達德隆望尊，門人弟子填其室。(《送東陽馬生序》) .◆老前輩德高望重，學生多得擠滿了他的書房。
③農歷的每月十五日
予猶記周公之被逮，在丁卯三月之望人墓碑記》) .。(《五◆我還記得周蓼洲先生被捕，是在丁卯年三月的十五日那天。
88.惡，讀音一：â (1)名詞 ①壞事，罪惡 不幸呂帥孟構惡.于前，賈余慶獻諂于后。(《〈指南錄〉后序》)
◆不幸先有呂師孟和元軍暗中勾結做壞事，后來又有賈余慶向元軍討好。 ②壞人，惡人
懼讒邪則思正身以黜惡。(《諫太宗十思疏》)◆害怕讒佞奸邪就要考慮使自身端正來斥退.惡人。
(2)形容詞
①丑陋，樣子難看 花過而采，則根色黯惡。(《采草藥》)◆開過花后再采，根的顏色就暗淡難看了。. ②壞，不好
布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。(為秋風所破歌》) .《茅屋◆被子用了這么多年，像鐵一樣又冷又硬，我的愛子睡相不好，把被里都蹬破了。 ③險惡.兇狠 而境界危惡，層見錯出，非人世所堪。(《〈指南錄〉后序》.)
◆但是危險兇惡的境況層出不窮，不是在人世間所能忍受的。 讀音二：wù (1)動詞 ①憎恨，厭惡 所惡所欲也》.有甚于死者，故患有所不避也。(《魚我)
◆憎惡的事情有比死亡更厲害的，所以有些
③衰敗，衰弱
災禍就不去躲避了。 天下分裂，而唐室固已微矣。(《教戰守策》) ②嫉妒 ◆天下分裂，唐王朝當然因此就衰敗了。.
表惡其能而不能用。((3)副詞
◆劉表嫉妒他的才能而不能任用他。.
《赤壁之戰》)
①表程度，稍微，微微，略微。 讀音三：wū 見其發矢十中八九，但微頷之。(《賣油翁》) 以小易大，彼惡知之?(《齊桓晉文之事》) ◆看他放箭十支有八九支射中的，只是略微.
◆用小的牲畜換掉大的，他們怎么懂得您的.
點一點頭。
心意呢? ②表情態，暗暗地，隱約地
微89.微，wēi 趙》.察公子，公子顏色愈和。(《信陵君竊符救)
(1)形容詞 ◆暗暗的觀察信陵君，信陵君的神情更加溫①隱蔽，不清晰 和。 ?？驼勫?，煙濤微茫信難求。(
吟留別》)
.《夢游天姥90.悉，xī ◆海上來客談論瀛洲，(大海)煙波浩渺，實(1)動詞
在難以找到。 ①盡其所有，總計 ②微小 悉吾村精技擊者不過百人。(《馮婉貞》) 嶺嶠微草，凌冬不雕。(《采草藥》)◆總共我們村里精通武術的也不超過一百.
◆兩廣五嶺一帶的小草，.
嚴冬時節也不枯萎。 人。
③輕微 ②詳盡地敘述 動刀甚微，謋然已解。(《庖丁解?！? 書不能悉意，略陳固陋。(《報任安書》)◆動刀很輕，嘩啦一下子就把整個牛分解開.
◆(這封)書信不能完全表達我的意思，只.
了，像土一樣散落到地上。 是大略陳述一下我短淺的見識。 ④地位卑微 (2)形容詞，詳盡，全面 猥以微古之治天下，至孅至悉也。(《論積貯疏》) ◆我憑著卑賤的地位，卻擔任侍奉太子的職.
賤，當侍東宮。(《陳情表》) ◆古代君王治理天下，是最精細最全面的。.
務。
(3)副詞，表范圍，卻、全部、完全 ⑤不顯露的，隱藏其高貴身份的 懷王乃悉發國中兵。(《屈原列傳》) 從數騎出，微行入古寺。 ◆懷王就全部調發國內的軍隊。.
◆帶領數名騎兵出來，改換身份出行，進入.
一座古寺。 91.相，讀音一：xiàng ⑥精妙，深奧 (1)名詞 其文約，其辭微。(①相貌 ◆他的文章簡練，用詞精妙。.
《屈原列傳》)
兒已薄祿相，幸復得此婦。(《孔雀東南飛》) (2)動詞
◆我已經沒有做高官、享厚祿的福相，幸而.
①沒有，一說“除了” 能得到這樣的媳婦。 微斯人，吾誰與歸。(《岳陽樓記》)②扶助盲人的人
◆沒有這樣的人，我又和誰在一起呢?.
危而不持，顛而不扶，則焉用彼相矣?(《季②不是 氏將伐顓臾》)
.微獨趙，諸侯有在者乎?(《觸龍說趙太后》) ◆(盲人)走路不穩不去護持，跌倒了不去◆不只是趙國，諸侯中還有子孫繼續當權的.
攙扶，那么為什么要用扶助他的人呢? 嗎?
③古代主持禮儀的官 16
宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相《子路曾皙冉有公西華侍坐》) .焉。(◆遇到祭祀，或者諸侯會盟，我愿穿著禮服，戴著禮帽，做一個小小的司儀。 ④官名，指宰相、丞相 沛公欲王關中，使子嬰為相。(◆沛公想在關中稱王，讓子嬰做宰相。.
《鴻門宴》)
(2)動詞 ①觀察，審察 勝不敢復相士。(《毛遂自薦》)◆我不敢再審查鑒別人才了。.
②輔助
至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。(《游褒禪山記》)
.◆到了幽深昏暗，令人迷惑的地方，如果沒有外物來幫助，也還是不能到達。 讀音二：xiāng 副詞
①表彼此，互相
臣以為布衣之交尚不相欺，況大國乎?(《廉頗藺相如列傳》)
.◆我以為，老百姓之間交往尚且不會互相欺騙，何況大國呢?
②表示動作偏指一方?？筛鶕闆r分別譯為“你”“我”“他” 便可白公姥，及時相遣歸。(《孔雀東南飛》)◆(現在)就可以去告訴婆婆，趁早把我打.
發回家吧。
吾已失恩義，會不相從許。(《孔雀東南飛》) ◆我已經和她恩斷義絕，絕對不會答應你。.
勤心養公姥，好自相扶將。(《孔雀東南飛》) ◆希望你細心的奉養老母，好好地服侍她老.
人家。
92.謝，xiâ 動詞
①道歉，請罪 秦王恐其破壁，乃辭謝(?！读H藺相如列傳》) ◆秦王恐怕他打碎寶玉，就婉言道歉。.
②推辭，謝絕 阿母謝媒人。(《孔雀東南飛》) ◆母親婉言謝絕了媒人。.
③辭去，辭別
侯生視公子色終不變，乃謝客就車。(《信陵君竊符救趙》) .◆侯生看公子的神色始終沒有改變，就和朋友告別上了車。 ④感謝 噲拜謝，起，立而飲之。(《鴻門宴》) ◆樊噲下拜道謝，起身，站著喝了這杯酒。.
⑤告訴，勸告 多謝后世人，戒之慎勿忘。(《孔雀東南飛》) ◆多多勸告后代人啊，應該以此為戒，千萬.不要忘記。 ⑥請問 使君謝羅敷：“寧可共載否?”(《陌上?！? ◆太守接著問羅敷：.“愿意和我同坐一個車子嗎?”
⑦凋謝，衰亡 及花之既謝，亦可告無罪于主人矣。(《芙蕖》) ◆等到荷花凋謝以后，也可以算是對得住主.人了。
93.信，讀音一：xìn (1)形容詞 ①言語真實 信言不美，美言不信。(《老子》) ◆真實的語言不華美，華美的語言不真實。.
②引申為誠實 犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。(《曹劌論戰》) ◆祭祀時用的牛羊豬和玉器絲綢，不敢向神.虛報，一定要誠實。 ③可靠的 信臣精卒陳利兵而誰何。(《過秦論》) ◆可靠的臣子率領精銳的士卒，拿著鋒利的.兵器盤問著來往的行人。 (2)名詞 ①信用 小信未孚，神弗福也。(《曹劌論戰》) ◆小的信用不能取得神的信任，神是不會保.佑你的。
②信物，憑據 今行而無信，則秦未可親也。(《荊軻刺秦王》) ◆如果前往卻沒有什么信物，那么就不能接.近秦王。 ③使者
自可斷來信，徐徐更謂之。(《孔雀東南飛》)
◆你馬上去回絕那位信使.
(這里指媒人)，我94.興，讀音一：xīng 們慢慢地再說這件事吧。 動詞
④音訊，消息
①起，起床 大概說長安登科，函使報信遲早云爾。(《祭夙興夜寐，靡有朝矣。(《詩經·衛風·氓》) 妹文》)
.◆早起晚睡，沒有一天不是這樣。.
◆大概是說我在京城考中進士，信使來報信②起，掀起
早晚之類的事情。 清風徐來，水波不興。(《赤壁賦》) (3)動詞 ◆清風輕輕吹來，江面上靜靜的，連波紋也.
①相信 不起。
懷王貪而信張儀，遂絕齊。(③發生，產生 ◆懷王貪心，相信了張儀的話，就和齊國絕.
《屈原列傳》) 積土成山，風雨興焉。(《勸學》) 交了。 ◆積累泥土成為高山，.風雨就會在那里產生。 ②信任 ④興起，興盛 疏屈平而信上官大夫、令尹子蘭。(大楚興，陳勝王。(傳》)
.《屈原列◆大楚興盛，陳勝稱王。.
《陳涉世家》)
◆疏遠了屈原而信任上官大夫、令尹子蘭。 ⑤使„„興盛 ③守信用
其存君興國而欲反復之，一篇之中三致志焉。則直前詬虜帥失信(《屈原列傳》.)
《〈指南錄〉后序》).，數呂師孟叔侄為逆。(
◆他思念國君，振興楚國，想要挽救危局使◆就徑直上前怒罵敵軍統帥不講信用，列舉國家富強起來的意愿，在一篇文章中多次表露呂師孟叔侄叛逆的罪狀。 出來。 (4)副詞
⑥復興 ①表肯定，確實，實在，果真 中興機會，庶幾在此。(《指南錄后序》)?？驼勫?，煙濤微茫信難求。(《夢游天姥◆復興國家的機會，大概就在此一舉了。.
吟留別》)
.⑦興辦，舉辦 ◆海上來客談論瀛洲，(大海)煙波浩渺，實越明年，政通人和，百廢俱興。(《岳陽樓記》) 在難以找到。
◆過了第二年，政事通暢，百姓和樂，所有.
②表不確實，隨意，隨便 荒廢的事情都重新行辦起來了。 低眉信手續續彈，說盡心中無限事。(《琵琶⑧發動，調動 行》)
.遂發命，遽興姜戎。(《殽之戰》) ◆低頭隨手連續的彈奏著，好像要把心中所◆于是發布命令，立刻調動姜戎的軍隊。.
有的事情都訴說出來。 讀音二：xìng
讀音二：shēn，通“伸”。 名詞，興趣，興致 動詞 遇游僧澄源至，興①伸張
◆趕上云游和尚澄源到來，.
甚勇。(徐宏祖《游黃山記》) (游玩的)興致很孤不度德量力，欲信大義于天下。(《隆中對》)濃。 ◆我沒有衡量自己的德行，.
估計自己的力量，
想要在天下人面前伸張正義。 95.行，讀音一：xíng ②伸出
(1)動詞 狼欣然從之，信足先生。(《中山狼傳》) ①行走
◆狼高興的聽從了他的話，把腳伸給了東郭.
孔子曰：三人行，則必有我師。(《師說》)先生。
◆孔子說：“三個人在一起行走，. (其中)就
一定有可以做我的老師的人。”
②運行
故審堂下之陰，而知日月之行(《察今》)
.，陰陽之變?！羲圆榭捶课菹旅嫣柣蛟铝琳丈涞挠白?，就能知道太陽月亮的運行，陰陽的變化。 ③經，歷 行◆又過了四年，舅父強行改變我母親守節的.
年四歲，而舅奪母志。(《陳情表》) 志向，(使她被迫改嫁。) ④離去，前往 趙王畏秦，欲毋行。(《廉頗藺相如列傳》) ◆趙王害怕秦王，想不去。.
⑤實行，施行 余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。(說》)
.《師◆我贊許他能夠實行古人從師的風氣，寫了這篇《師說》來贈送給他。 ⑥行酒，給客人斟酒 客至未嘗不置酒，或三行五行，(《訓儉示康》)
.多不過七行?！艨腿藖砹?，沒有不備酒招待的，有時給斟三次、五次酒，最多不超過七次。 (2)名詞
①古詩的一種體裁。 《琵琶行》《兵車行》 ②行為，品行.
君子博學而日參省乎已，則知明而行無過矣。(《勸學》)
.◆君子廣泛的學習，并且每天檢查、反省自己，就會智慧明達而行為沒有過錯了。 ③動作 視為止，行◆眼神因此而專注，動作因此而遲緩。.
為遲。(《庖丁解?！?
(3)副詞，將要
巨是凡人，偏在遠郡，行將為人所并。(《赤壁之戰》)
.◆吳巨是一個很平庸的人，又在邊遠偏僻的州郡，即將被人吞并。 讀音二：háng (1)名詞 ①道路 遵彼微行.
，爰求柔桑。(《詩經》) ◆沿著那條小道，去尋找那柔嫩的桑葉。 ②古代兵制，二十五人為一行 陳勝吳廣皆次當行。(《陳涉世家》) ◆陳勝吳廣都被編在這支軍隊里。. ③行列，隊伍
悉以咨之，必能使行.陣和睦，優劣得所也。(《出師表》)
◆全都和他商量，一定能使隊伍和睦融洽，好壞各得其所。 ④輩份
漢天子，吾丈人行也。(《漢書·蘇武傳》) ◆漢朝天子是我的長輩。. (2)量詞
出門登車去，涕落百余行。(◆出門登車離去，痛苦的眼淚流個不停。.《孔雀東南飛》)
96.幸，xìng (1)動詞 ①寵幸
今入關，財物無所取，婦女無所幸，此其志不在小。(《鴻門宴》) .◆現在進關了，不貪取財物，不寵幸婦女，這說明他的志向不小。
②皇帝到某處 縵立遠視，而望幸焉。(◆(宮女們)長久的站立著，.《阿房宮賦》) 遠遠地凝望著，盼望著皇帝的駕臨。
③希望 幸可廣問訊，不得便相許。(《孔雀東南飛》)◆希望你多方面打聽打聽，我們不好就答應.
你。
(2)形容詞，幸運 則吾斯役之不幸(《捕蛇者說》) .，未若復吾賦不幸之甚也?！裟敲次腋蛇@差事的不幸，遠遠不如恢復我的賦稅的不幸那么嚴重。
(3)副詞，僥幸、幸虧、幸而 今事有急，故幸來告良。(《鴻門宴》) ◆現在情況緊急，所以幸虧他來告訴我。
97.修，xiū (1)動詞 ①修建，修造
乃重修岳陽樓。(《岳陽樓記》) 在尋找細針或小草一樣。 ◆于是重新修建岳陽樓。.
②修理，建造 99.許，xǔ 內立法度，務耕織，修守戰之具。(《過秦論》) (1)動詞 ◆在國內制定法律制度，.努力發展農業生產，①答應，聽從 建造攻守的武器。 均之二策，寧許以負秦曲。( ③整治，治理 傳》)
.《廉頗藺相如列外結好孫權，內修政理。(《隆中對》) ◆衡量這兩個辦法，寧肯答應讓秦國承擔理◆對外結交孫權，對內整治政務。.
虧的責任。
④修養
②贊同，贊成 臣修身潔行數十年。(《信陵君竊符救趙》) 雜然相許。(◆我修養身心，.
使品行高潔已經有幾十年了。 ◆(大家)紛紛表示贊同。.
《愚公移山》)
⑤修訂，修改 ③相信
議法度而修之于朝廷。(《答司馬諫議書》) 每自比于管仲樂毅，時人莫之許◆議定的法律制度都要在朝廷上進行修訂。.
對》)
.也。(《隆中 ⑥編纂，編寫 ◆(諸葛亮)常常把自己和管仲樂毅相比，孫子臏腳，兵法修列。(《報任安書》) 當時沒有人相信他。 ◆孫子受了臏刑，就編寫了兵法書。.
④期望
⑦學習，研究 塞上長城空自許是以圣人不期修古，不法?？?。(《五蠹》) ◆要做塞上長城只能是空自期許，.
，鏡中衰鬢已先斑。(《書憤》)(壯志未◆所以圣人不求學習古人，不效法舊有的制.
酬，)在鏡中看到自己的雙鬢已先斑白。 度。
(2)名詞，地方，處所
⑧整飭
先生不知何許人也。(《五柳先生傳》) 何者，嚴大國之威以修敬也。(《廉頗藺相如◆五柳先生不知道是什么地方的人。.
列傳》)
.(3)數詞，表示不定數
◆為什么這樣呢?是為了尊重您這大國的威舟首尾長約八分有奇，高可二黍許嚴，整飭禮儀表示敬意啊。 記》)
.。(《核舟(2)形容詞 ◆船從頭到尾長約八分多一點，高大約有二①善，美好 分左右。
是故事修而謗興，德高而毀來。(《原毀》) (4)代詞，這，這樣 ◆因此事情辦好了，誹謗的言詞就出現了，.
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。(《觀書品德高尚了，讒毀的事情也就來到了。 有感》)
. ②長，高 ◆問它怎么能夠這樣清澈，是因為源頭有活 蓋簡桃核修狹者為之。(《核舟記》) 水不斷地流來。
◆原來是選長而窄的桃核雕刻成的。.
讀音二：hǔ，象聲詞
曳屋許許98.徐，xú
無所不有。..聲，搶奪聲，潑水聲：凡所應有，(《口技》)
(1)形容詞，遲緩 ◆(眾人)拉塌(燃燒著的)房子時喊口號不徐不疾。(《莊子·天道》) 的聲音，搶奪東西的聲音，潑水的聲音：一切◆不快不慢。.
應該有的聲音，沒有不有的。
(2)副詞，慢慢地，緩緩地
遂于蒿萊中側聽徐行，似尋針芥。(100.陽，yáng ◆于是在亂草中側耳細聽，慢慢行走，好像
.
《促織》) (1)名詞 18
①太陽，陽光 斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。(《永遇樂·京口北固亭懷古》.
)
◆夕陽照著綠樹青草，那普通的街巷，人們傳說就是宋武帝劉裕曾經住過的地方。 ②山的南面 以其乃華山之陽名之也。(《游褒禪山記》)◆因為它是在華山的南面而得名的。.
③古代哲學概念，陰的對立面
故審堂下之陰，而知日月之行，陰陽之變。(《察今》)
.◆所以查看房屋下面太陽或月亮照射的影子，就能知道太陽月亮的運行，陰陽的變化。 (2)形容詞
①凸起的，刻印時，線條凸起為陽文 ②通“佯”，假裝 二子心計，公無從辦„„皆陽應曰„„(《記王忠肅公翱事》)
.◆(太監的)兩個侄子心里盤算，忠肅公無法辦到„„就假裝答應說„„
101.要，讀音一：yào (1)形容詞 ①主要，重要 增減要語，奉行者莫辨也。(《獄中雜記》) ◆增減重要的語句，奉命執行的官員無法辨.
認出來。 ②險要
筑石寨土堡于要(《馮婉貞》)
.隘，樹幟曰“謝莊團練馮”?！粼陔U要的地方用土石修筑寨墻，樹立一個大旗上寫著“謝莊團練馮”。 ③簡要，切要 可謂要言不煩也。(《世說新語·言語》) ◆可以說是語言簡要不繁瑣。.
(2)動詞 ①符合，適合 凡先王之法，有要于時也。(◆一切先王的法令制度，都是適合當時的情.
《察今》) 況的。
②總括，概括 要之，治平之久，天地不能不生人。(篇》.《治平)
◆總之，社會長期安定，天下就不能不增加人口。
③想要，希望
粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。(吟》) .《石灰◆粉身碎骨全不怕，只想要在人間留下清白的名聲。
讀音二：yāo (1)名詞，通“腰” 昔者，楚靈王好士細要。(《墨子·兼愛中》) ◆過去，楚靈王喜歡細腰的人。. (2)動詞 ①通“邀”，邀請 張良出，要項伯。(◆張良出來，邀請項伯。.《鴻門宴》)
②要挾
惟大辟無可要，然猶質其首。(《獄中雜記》)◆只有砍頭沒有什么可要挾的，可是還要拿.
死者的人頭作抵押。 ③相約 雖與府吏要◆雖然曾與府吏相約，但和他見面的機會永.，渠會永無緣。(《孔雀東南飛》) 遠沒有了。
102.宜，yí
(1)動詞，應該，應當 將軍禽操，宜在今日。(《赤壁之戰》) ◆您捉拿曹操(的時機).，應該就在今天。 (2)形容詞，適宜，合適 世易時移，變法宜矣。(《察今》) ◆社會變了，時代變了，改變先王的法令制.度也是適合的了。
103.遺，讀音一：yí (1)名詞，遺失的東西 夜不閉戶，路不拾遺。 ◆晚上不用關門睡覺，路上掉了東西也不會.有人撿走據為己有。 (2)動詞
①遺失，丟失。 羊子嘗行路，得遺金一餅。(《樂羊子妻》) ◆樂羊子曾經在走路時撿到了一塊別人丟失.的金子。
②遺留
萎，采摘的人容易辨別罷了。 此三者，吾遺 (4)副詞，很，非常
◆這三件事，是我至死留下來的恨事。.
恨也。(《伶官傳序》)
榮祿固操、莽之才，絕世之雄，待之恐③舍棄，放棄 不易易。(《譚嗣同》)小學而大遺，吾未見其明也。(《師說》)◆榮祿本是曹操、王莽一樣的人物，世上少.
◆小的方面從事學習，.
大的方面卻放棄不學，有的奸雄，對付他恐怕不太容易。 我看不出他的聰明在什么地方。
讀音二：wâi
106.陰，yīn 動詞，送給，給與 (1)名詞
是時曹操遺權書。(《赤壁之戰》) ①山的北面，水的南面 ◆這時曹操給孫權送來書信。.
指通豫南，達于漢陰，可乎?(《愚公移山》)
◆一直通往豫州的南部，到達漢水的南面，.
104.貽，yí 可以嗎?
動詞
②陰影，樹明 ①贈送
故審堂下之陰，而知日月之行。(《察今》) 作《師說》以貽之。(《師說》)◆所以察看廳堂下面日月的影子，就能知道.
◆我寫了《師說》一文送給他。.
日月的運行。
②遺留 ③光陰，時光
貽笑大方④古代哲學概念，與“陽”相對
. 衡善機巧，猶致思于天文陰陽歷算。(《張衡105.易，yì 傳》)
.(1)名詞，《周易》簡稱 ◆張衡擅長研制機械巧妙的東西，特別專注(2)動詞 于天文陰陽歷法的研究。 ①換，交換
(2)形容詞 秦王以十五城請易寡人之璧，可與否?(①昏暗 頗藺相如列傳》)
.《廉朝暉夕陰，氣象萬千。(《岳陽樓記》)◆秦王用十五座城請求交換我的寶玉，可以◆早晨明朗，傍晚昏暗，景象千變萬化。.
給他嗎?
②陰冷
②改變，更換 陰世易時移，變法宜矣。(◆冷風怒吼，濁浪沖天。.
風怒號，濁浪排空。(《岳陽樓記》)
◆社會變了，時代變了，改變先王的法令制.
《察今》)
③屬于死人的，如“陰宅”“陰火” 度也是適合的了。
④凹入的
③輕視
惟漢印多用陰文。(朱劍心《說金》)是以古之易財，非仁者，財多也。(《五蠹》) ⑤陰險 . ◆因此古時候輕視財物，.
不是(因為)仁愛，而陰賊險狠，與人異趣。(蘇洵《辨奸論》) 而是(因為)財物眾多。 ◆然而他內心陰險狠毒，志向意趣和別人不.
④代替，替換 一樣。
是以某某易其首者。(《獄中雜記》)(3)副詞，暗中，暗地里 ◆這就是用某某人替換了他的腦袋的人。.
陰知奸黨名姓，一時收禽。(《張衡傳》)
(3)形容詞，容易
◆暗中查知奸黨名姓，一下子把他們都擒拿.
但二月草已芽，八月苗未枯，采掇者易歸案。 耳。(《采草藥》)
.辨識
◆只不過二月草已經發芽，八月苗還沒有枯
107.右，yîu 19
(1)名詞 ①右邊 然視其左右，來而記之者已少。(《游褒禪山記》)
.◆可是看它的左右，到這里來并留下標記的人已經少了。
②地理上以西為右 姜伯約屢出隴右。(鐘會《檄蜀文》) ◆姜維多次從隴西出兵。.
③古代官職以右為尊，因而指較高的地位 以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右。(《廉頗藺相如列傳》)
. ◆因為藺相如功勞大，封他為上卿，職位在廉頗之上。 ④引申為上
一切異狀遍試之，無出其右者。(《促織》)◆用所有奇特的蟋蟀一只只的試著和它斗，.
沒有在它以上的。 ⑤世族大家 又多豪右，共為不軌。(《張衡傳》)◆豪門大戶又多，勾結起來，一同做違法的.
事。
⑥車右，古時在戰車上負責主帥的安全 梁弘御戎，萊駒為右。(《殽之戰》) ◆梁弘駕著戰車，萊駒作車右。.
108.再，zài (1)數詞 ①兩次
后秦擊趙者再，李牧連卻之。(《六國論》) ◆后來秦又兩次進攻趙國，李牧連續兩次打.
敗了他們。 ②第二次 一鼓作氣，再而衰，三而竭。(《曹劌論戰》)◆第一次擊鼓能夠振奮士氣，第二次擊鼓勇.
氣就低落了，第三次擊鼓勇氣就沒了。 (2)副詞，與現代漢語“再”相同 用訖再火令藥熔，以手拂之，板》)
.其印自落。(《活◆用完了再拿火烤使松香等熔化，用手一摸，那字模就掉下來了。
109.造，zào
(l)動詞 ①往，到 徑造廬訪成，視成所蓄。(《促織》) ◆徑直到成名家去拜訪，看到成名所養的蟋.蟀。 ②制作
公輸般為楚造◆公輸般給楚國制造了云梯這樣的攻城器.云梯之械。(《公輸》) 械。
③修建，建造 祥符中，因造玉清宮，伐山取材。(《雁蕩山》) ◆祥符年間，因為建造玉清宮，到山里伐木.取材。 ④制定
懷王使屈原造◆楚懷王命令屈原制定國家法令。.為憲令。(《屈原列傳》)
110.知，讀音一：zhī (1)名詞 ①知覺 而死后有知也。(《祭妹文》.無知，與得見不得見，又卒難明)
◆而且人死后有沒有知覺，和死后能不能見面，也終究難以明白了。 ②知識
兩小兒笑曰：“孰為汝多知日》) .乎!”(《兩小兒辯◆兩個小孩子笑著說：“誰說你有很多知識呢?”
③交情，來往 故絕賓客之知，忘室家之業。(《報任安書》) ◆所以斷絕了賓客之間的往來，忘掉了家庭.的私事。 (2)動詞 ①知道，知曉 嗚呼!孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎?(者說》) .《捕蛇◆唉!誰知道苛捐雜稅的毒害又比這蛇更厲害呢?
②主持，管理 吾與之共知越國之政。(《勾踐滅吳》) ◆我和他共同掌管越國的政事。.
③了解
君何以知燕王?(《廉頗藺相如列傳》)車的實力。
◆您從那里了解燕王?.
⑥使，致使，導致 ④識別
女行無偏斜，何意致不厚。(其真無馬邪，其真不知◆她的品行沒有偏差，哪里料想卻使您不喜.
《孔雀東南飛》) ◆是真的沒有千里馬呢，還是真的不認識千.
馬也。(《馬說》) 歡呢?
里馬呢?
(4)形容詞，精細 ⑤交游
案其獄，皆文致不可得反。(《漢書·嚴延年故絕賓客之知，忘室家之業。(《報任安書》) 傳》)
.◆所以斷絕了和賓客的來往，忘掉了家庭的◆檢查他裁斷的案件，都文理致密，不可推私事。
翻。
讀音二：zhì
(4)副詞，盡，極
通“智”，名詞，智慧
衡善機巧，尤致 君子博學而日參省乎已，則知衡傳》)
.思于天文陰陽歷算。(《張過矣。(《勸學》)
.明而行無◆張衡擅長研制機械巧妙的東西，特別在天◆君子廣泛的學習，并且每天反省自己，就文陰陽歷法的研究方面極盡心思。 會只會明達行為沒有過錯了。
112.質，zhì 111.致，zhì
(l)動詞
(1)名詞，意態，情趣 ①抵押，作抵押品
是我于花之未開，先享無窮逸致矣。(《芙蕖》) 于是為長安君約車百乘，質于齊。(《觸龍說◆這樣我在花沒有開放的時候，就已經先享.
趙太后》)
.受到無窮的優雅情趣了。 ◆于是替長安君準備了一百輛車，到齊國去(2)動詞 做人質。 ①送達
②詢問
寧南南下，皖帥欲結歡寧南，致敬亭于幕府。余立侍左右，援疑質理。((《柳敬亭傳》)
.◆我站著陪侍在老師的跟前，提出疑難，詢.
《送東陽馬生序》) ◆寧南伯左良玉南下，安徽統帥想要結交討問道理。 好他，就把柳敬亭送到了他的軍中。 (2)名詞
②表達
①抵押品。指作為保證的人或物 其存君興國而欲反復之，一篇之中三致志焉。必以長安君為質，兵乃出。(《觸龍說趙太后》) (《屈原列傳》)
.◆一定要以長安君為人質，救兵才能派出。.
◆他思念國君，振興楚國，想要挽救危局使②本質，資質 國家富強起來的意愿，在一篇文章中多次表露非天質之卑，則心不若余之專耳。(《送東陽出來。
馬生序》.)
③招來 ◆不是天生資質低下，就是心思不如我專注致食客三千人。(《信陵君竊符救趙》) 罷了。
◆招來三千食客。.
③質地，底子
④取得，得到 永州之野產異蛇，黑質而白章。(《捕蛇者說》) 家貧，無從致書以觀。(◆永州的野外出產一種奇異的蛇，.
周身黑色，◆家中貧窮，沒有辦法得到書來看。.
《送東陽馬生序》)
上面有白色的花紋。
⑤到，達到 ④通“贄”，古時初次拜見尊長時所送的禮物 然秦以區區之地，致萬乘之勢。(《過秦論》) 乃令張儀佯去秦，厚幣委質事楚。(◆然而秦憑借著小小的土地，達到了萬乘兵
.
傳》)
.《屈原列20
◆就命令張儀假裝離開秦國，把豐厚的禮物
獻給楚王，表示愿意事奉楚國。 ⑤通“鑕”，刑具，殺人時作墊用的砧板 君不如肉袒伏斧質請罪，則幸得脫矣。(《廉頗藺相如列傳》)
.◆您不如赤膊伏在斧鑕上向大王請罪，那還許僥幸能夠免罪。 (3)形容詞，質樸 本之《書》，以求其質(?！洞痦f中立論師道書》) ◆根據《尚書》來尋求文章的樸實。.
(4)副詞，正，剛剛 質明，避哨竹林中。(《〈指南錄〉后序》) ◆天剛亮的時候，在竹林中躲避哨兵。.
113.治，zhì (1)動詞 ①治理，管理 故治國無法則亂。(◆所以治理國家沒有法令制度就會混亂。.
《察今》)
②整治，訓練 今治水軍八十萬眾，方與將軍會獵于吳。(《赤壁之戰》.)
◆現在訓練了八十萬水軍，正要和您在東吳會戰。 ③整理 于是約車治君》)
.裝，載券契而行。(《馮諼客孟嘗◆于是準備車輛，整理行裝，裝好債券契約就出發了。 ④醫治
君有疾在腠理，不治公》)
.將恐深。(《扁鵲見蔡桓◆您有病，在皮膚的紋理里，如果不一致，恐怕會更厲害。 ⑤對付，抵御 同心一意，共治曹操。(《赤壁之戰》) ◆同心協力，共同對付曹操。.
⑥懲處，處置 不效則治臣之罪，以告先帝之靈。(◆不能完成任務，就請懲治我的罪過，來告.
《出師表》) 慰先帝在天之靈。
(2)形容詞，太平，安定，與“亂”相對 文武并用，垂拱而治.
。(《諫太宗十思疏》) ◆文臣武將都能得到任用，君王垂衣拱手就可以達到天下太平了。
114.諸，zhū (1)形容詞，眾 婉貞于是率諸少年結束而出。(《馮婉貞》) ◆馮婉貞于是帶領眾少年整理好行裝出發.了。
(2)兼詞
①代詞兼介詞，相當于“之于” 穆公訪諸蹇叔。(《殽之戰》) ◆秦穆公向蹇叔詢問這件事。.
②代詞兼語氣助詞，相當于“之乎” 王嘗語莊子以好樂，有諸?(《莊暴見孟子》)◆您曾經把您喜歡音樂的事情告訴了莊暴，.
有這件事嗎?
115.賊，zãi (1)名詞 ①禍患，禍害
淫侈之俗日日以長，是天下之大賊也。(《論積貯疏》) .◆鋪張浪費的風氣一天天地增長，這是國家的大禍害。
②作亂叛國的人 操雖托名漢相，其實漢賊也。(《赤壁之戰》) ◆曹操雖然名義上是漢朝的宰相，他實際上.是漢朝的敵人。
③強盜 賊二人得我，我幸皆殺之矣。(《童區寄傳》)◆兩個強盜抓住了我，我僥幸把他們都殺掉.
了。
(2)動詞 ①害 是賊天下之人者也。(《墨子·非儒》) ◆這是害天下人的做法。.
②殺害
二人相憎，而欲相賊也。(下》) .《韓非子·內儲說◆兩個人互相仇恨，想要互相殺害。
116.族，zú (1)名詞
①家族，指同姓的親屬 初，魯肅聞劉表卒。(《赤壁之戰》) 其詩以養父母，收族◆當初，魯肅聽說劉表死了。.
◆那首詩用奉養父母，團結族人作為立意。.
為意。(《傷仲永》)
②完畢，結束，到„„止
②種族，民族 磐石方且厚，可以卒千年。(《孔雀東南飛》)我黃帝子孫，聚族而居，立于此地球之上者◆磐石又方又厚，能夠堅持千年才完結。.
計數千年。(《少年中國說》.)
(3)副詞，表終結，終于，始終，到底 ◆我們這些黃帝的子孫，這一種族聚集居住卒廷見相如，畢禮而歸之。(《廉頗藺相如列在這個地球之上已有數千年。 傳》.)
③類 ◆最終在正殿接見了藺相如，完成了禮儀之士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑后送他回趙國。 之。(《師說》.)
讀音二：cù ◆士大夫之類一聽到誰稱誰是老師，誰稱誰 副詞，通“猝”，倉猝，突然，匆忙 是弟子等，就聚在一起譏笑他。 五萬兵難卒合，已選三萬人。(《赤壁之戰》)
④(筋骨)叢聚集結之處 ◆五萬士兵難以在倉促之間集合起來，已經.
每至于族，吾見其難為，怵然為戒。(《庖丁選好了三萬人。 解?！?
.
◆每當遇到筋骨交錯的地方，我看它難以解118.走，zǒu 剖，就很小心地警覺起來。 (1)動詞
(2)動詞，滅族 ①古代指疾行，即跑 族雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。(《木蘭詩》) ◆使秦王室滅族的人，其實是秦代帝王，而.
秦者秦也，非天下也。(《阿房宮賦》) ◆兩只兔子并排地跑，怎么能辨別哪是雄哪.
不是天下的人。
是雌呢?
(3)形容詞，眾，一般
②逃跑 族庖月更刀，折也。(《庖丁解?！? 老翁逾墻走，老婦出門看。(《石壕吏》)◆一般的廚師一個月換一把刀，因為他用刀.
◆老翁跳墻跑了，老婦人出門來看。.
砍(骨頭)。
③使之逃跑
操軍方連船艦，首尾相接，可燒而走117.卒，zú 壁之戰》)
.也。(《赤(1)名詞 ◆曹操的軍隊剛好把船艦用鐵鏈串連起來，①步兵 首尾相接，可以用火攻使他們潰逃。 旦日饗士卒，為擊破沛公軍。(《鴻門宴》)
④奔向，趨向 ◆明天早上犒勞士兵，.
替我打敗沛公的軍隊。 竊計欲亡趙走燕。(《廉頗藺相如列傳》) ②古代軍隊編制，百人為卒 ◆私下打算從趙國逃跑奔向燕國。.
全卒為上，破卒次之。( (2)名詞，仆人 ◆使整卒的士兵降服為上策，攻破這一卒的.
《謀攻》) 太史公牛馬走司馬遷再拜言。(《報任安書》)策略是差一些的。 ◆愿意像牛馬一樣為您奔走的仆人司馬遷再.
③差役 次拜言。
禁卒居中央，牖其前以通明。(《獄中雜記》)
(3)形容詞，快，趕快 ◆牢房的看守住在中間，墻上開了窗戶來透.
錄畢，走送之。(《送東陽馬生序》) 光。
◆抄錄完了之后，趕快就送還給人家。.
(2)動詞
①死亡。古代大夫死稱卒。又年老壽終稱卒。119.左，zuǒ 后為死的通稱。
(1)名詞
21
①左邊 然視其左記》)
.右，來而記之者已少。(《游褒禪山◆可是看洞的左右兩邊，到這里來并留下標記的人已經很少。
②東面，古代地理上以東為左 干到江左，必要成功。(《群英會蔣于中計》) ◆我到了江東，一定要成功。.
③較低的地位 予左遷九江郡司馬。(《琵琶行》◆我被貶官為九江郡司馬。.
)
④車上的尊位 公子從車騎，虛左，自迎夷門候生。(《信陵君竊符救趙》)
.◆公子帶著車馬，空出左面的座位，親自去迎接東門的侯生。
120.坐，zuî
(l)名詞，座位，通“座” 項王則受璧，置之坐上。(《鴻門宴》) ◆項王就接過寶玉，放在座位上。.
(2)動詞
①古人席地取跪姿坐 項王、項伯東向坐。(◆項王項伯面朝東坐著。.
《鴻門宴》)
②坐守 與其坐◆與其坐守等死，.
而待亡，孰若起而拯之。(《馮婉貞》) 哪如奮起拯救我們的村子。 ③犯法，犯罪
王曰，何坐?曰，坐盜。(◆您就問，犯了什么罪?我們就回答，犯了.
《晏子使楚》) 盜竊罪。
(3)介詞，因為、由于
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。牧《山行》).(杜
文言實詞教學管理論文范文第4篇
摘要：首先，對人教版高中語文必修教材文言文選編的基本原則進行了分析，提出了適應性原則、典范性原則、科學性原則等三項基本原則;其次，分析了高中語文必修教材文言文選編工作今后發展的意見和建議，希望能為該領域關注者提供有益參考。
關鍵詞：高中語文;人教版;文言文;必修教材
高中階段的語文教學工作是現代化教育事業的重中之重，高中語文文言文教材的合理選編，可以提高語文教學的整體性與科學性。因此，如何選擇科學的范文進行語文教學，成為教職員工與教材編寫人員的工作重點之一。
一、高中語文人教版必修教材文言文選編原則
（一）適應性
高中階段的文言文教學工作要正確引導，特別是高一階段的新生，更要使他們養成良好的學習習慣。研究顯示，在初始階段的文言文篇目設置中，要堅持由淺人深的方法，以適應性原則作為指導，幫助學生實現思維上的轉變，適應文言文的敘述與表達方式，提高對文章的理解能力。人教版高中語文教材的編寫人員，在工作中充分地關注到了這一原則，在初始單元文言文設計中，設置了《愛蓮說》《陋室銘》等寫景文言文，以生動優美的語言，吸引了學生的注意力，減輕了學習壓力。
（二）典范性
高中語文教材當中的選篇要具有典范性的特征，不僅要為學生傳遞必要的理論知識，同時還要能激發學生主動學習的興趣，從真正意義上開闊學生的眼界。比如，《義務教育語文課程標準》當中也提出了教材選文要兼顧內涵與質量m。敘事性的文章是高中語文文言文中的一個重要類型。通過敘事寫人，可以為學生的為人處世提供指導，使學生在了解歷史人文軼事的同時，也可以理解不同時代背景下國人的品行特征。
（三）科學性
語文教學管理中隨意性過強，不利于教學工作順利進行。對于教學材料來說，如果不能選擇科學合理的教學材料，可能會導致教學工作不能真正地幫助學生成長。中國古代文學研究學者提出，明清時期的文化整體成就不如秦漢唐宋時期。但是在人教版高中教材中，也十分重視明清文章的選取，主要是因為要兼顧不同歷史時期的文化特征，堅持了科學性的發展原則，使學生可以全面地了解中華文化的變遷，以發展的眼光看待事物。
二、高中語文必修教材文言文選編建議
（一）堅持辯證統一的發展理念
高中語文必修教材的編寫工作中，要給予文言文部分高度重視。在理念上，堅持人文性與工具性相互統一的發展理念，以辯證統一的觀點，提高教材選編的質量。比如，在人教版當中選擇的《勸學》和《師說》選篇中，將其定義為具有議論性質的古代散文。此種劃分方式充分地結合了自身教材內容的編寫特點，同時，對于其他版本教材的選編思想也進行了借鑒和參考。從情感態度的角度進行分析，可以看出人教版教材編寫對于兩篇散文的體裁與內容十分重視。除此之外，還著重從情感的角度，對學生的學習進行引導，通過此種方式，可以加深學生對文章內容的理解，提高學習效率。
（二）合理規劃文言文篇章的比重
通常情況下，高中語文教材當中的文言文篇章比重，不能低于總體的30%。每個學年的每一冊教材當中的文言文要具有均衡性。堅持詳略得當的比重分布模式，可以確保學生在學習現代文和古文時，實現優勢互補的效果。在現代社會環境當中，文言文不具備使用的條件，教師組織學生學習文言文的主要目的，是強化學生對于文本內容的理解與感悟，獲得情感上的共鳴。人教版在今后的教材版本更新工作中，也需要堅持當前的文言文篇章分布方式和所占比重，合理安排專題數目，實現均衡化管理，提高學生的文言文學習能力，使其已經掌握的知識可以得到有效的鞏固，同時也不會產生過大的文言文學習壓力。
（三）選擇有時代價值的范文
除上述方法之外，高中語文文言文范文選編也需要堅持時代性和先進性。雖然文化是歷史環境中的產物，具有明顯的時代性特征，但是作為我國傳統文化的精華，文言文對于現代社會的思想、文化和意識形態等方面仍具有影響作用。在規劃人教版的文言文范文體系時，可以借鑒其他版本文言文的范文體系，通過相互借鑒和學習的方式，能夠設計出更為完善的范文體系。比如，選擇經典優秀同時具有時代性的文章，不僅可以提高學生的文化修養，同時也能幫助學生解決現實問題。比如《師說》兼顧文學性與實用性，為學生提供了科學的學習理念，引導學生主動處理學習中遇到的問題。
綜上所述，在現代化教育事業發展的進程中，相關工作人員要重點關注高中語文必修教材文言文選編的合理性與科學性。堅持辯證統一的理念，合理分配文言文、詩歌、小說、散文等比重，選擇具有時代性特征和應用價值的范文，提高學生的學習興趣，提升學生的語言素養。
文言實詞教學管理論文范文第5篇
摘 要 高中語文文言文教學要達到的標準是積累部分文言實詞虛詞、了解一般文言句式、能閱讀淺顯的文言文。在教學過程中,如何將文言文教學與新課標理念結合起來,讓學生想學、肯學、會學、樂學,是擺在廣大高中語文教師面前的一個難題。
關鍵詞 文言文 漢語理論 重視
高三學生具備一定的文言基礎,在復習時,靈活的教給一些猜讀文言詞義的方法,讓他們推之有據,言之有理,以達到準確詮釋文言實詞在語境中的含義,從而讀懂文言文全文文意。
一、先本后引猜讀詞義
對于文言語句中多義詞的解釋,應當先考慮本義,后考慮引伸義(包括比喻義、假借義),這樣逐一思考,細細分辨,最后做出正確的選擇。如《師說》中的“師”,是一個多義詞,最初含義是指周代的軍隊編制(2500人為“師”),后經引申泛稱“軍隊”,如“齊師伐我”中的“師”。如果用此義去解釋《師說》的“師”,雖也說得通,但結合文章的內容一辨析,顯然不對了。那就換一個角度,因為從那以后直到現在“師”還有一個更常用的基本義“老師”倘若用這個含義解釋《師說》標題,不僅同,而且與文章的內容也匹配了。但若用此義去解釋文中大多數的“師”是正確的,而解釋另一部分“師”就不一定正確,如①師道之不復;②吾從而師之;③吾師道也。以“老師”這個基本義為基礎逐一引申,①活用為動詞,釋為“從師”;②意動用法,釋為“以……為師”;③換一個角度引伸,因老師是指導學生學習的人,與學習有關,如果用“學習”這個含義解釋③,就文從字順,意思表達明確,語言也暢達。
二、分析字形推求詞義
“公受珠,內所著皮襖中,紉之?！?《記王忠肅公翱事》)解釋此句中的“紉”,可以由字的形體和偏旁得知,“紉”是由“纟”和“刃”組成,“纟”為線狀,“刃”為刀鋒,故“紉”指使剪刀、線之類的動作,又前面有“襖中”,所以可解釋為“縫”之意。1998年16題“冀得一歸覲”中的“覲”,從字形上推求,可以看出這個字與“見”有關,再根據語境分析,C項“拜見”就很清楚了。
三、根據讀音辨別多義詞詞義
“乃偽為屋券,列賈五百金,告公?！?《記王忠肅公翱事》)“賈”古音讀jià,正好與“價”同音,故可斷定此字通“價”。而“價”即“價錢”,所以“賈”可解釋為“錢”或“價值”?！跋绕魄厝胂剃栒咄踔?《鴻門宴》),“王”讀如①wáng,名詞,帝王、天子、皇帝。②wàng,動詞,稱王、統治。而在此句中讀wàng音,故可推知為動詞“稱王”之意。根據讀音辨別多義詞詞義,主要適用于通假字,以及意義破讀的一些詞。
四、在語境中確定多義詞詞義
任何一個詞,不管它有多少義項,在一定的上下文中總有一個明確的意義,這個意義在多義詞的義項中不是任意選擇的,而是由語境所決定的,語境不僅包括那個多義詞所在的短語、句子,而且還涉及該句的上下文,乃至全篇文章以及時代背景。如《廉頗藺相如列傳》中:“王必無人,臣愿奉璧往?！薄氨亍庇孝僖欢?必定;②認為必定,肯定;③一定實現;④如果確實等義項。如果在上句中按①來解釋,則此句譯成“大王一定沒有人……”就使藺相如成了一個驕傲自大、目中無人的人,這既不符合人物性格,又曲解了原文的意思。按④來解釋,這句譯為“大王如果確實沒有人的話,我愿意帶著璧到秦國去”,這才表現出他的謙虛而又勇敢的性格,也才符合語境要求。再如“世方雷同,毋以此賈禍”(96年高考題)“賈”讀gǔ,有“買進”和“賣出”兩個詞義,由“買進”引申出“招致”“招惹”等意,由“賣出”可以引申出“消除”“除去”之意。從上下文文意來看,原文中顯然是指有的人勸誡郭永不要招惹禍患,而不是消除禍患,在解釋“賈”時應在具體的語境中對多義詞做貫通理解。
1998年高考題20題中“汝歸勿遽言”,“遽”到底作“匆忙”講還是作“驚慌”講呢?看下句:“令兄弟徐言之可也”,“徐言”就是對“遽言”最好的暗示了。因此,“遽”作“匆忙”講。詞義也具有時代性,如“朕”(高考曾出過)是古人的自稱,本來沒有貴賤之分,自秦始皇開始專為皇帝的自稱,諸侯王已不稱“朕”,皇太后臨朝聽政也自稱“朕”,對“朕”的時代語境了解了,那么對這一詞的詞意就容易理解了。
五、結合語法關系來確定文言詞義
分析詞在句子中的語法功能來確定詞義,如“焚百家之言”中的“言”當解釋為言論、學說時不能做“焚”的賓語,解釋為“記載言論的著作”才較妥。
《童區寄傳》中“布囊其口”,“布囊”怎樣解釋才恰當呢?從語法角度分析,“強盜用布塞住他的口”是一個主語句,“用布”做“塞住”的狀語。因此,“布”名詞做狀語,“囊”活用為動詞,做謂語。2000年高考第11題C選項“自放驢,取樵炊爨”中對“樵”的考查,對該詞的詞組做語法分析,發現“取樵”和“炊爨”是并列動賓詞組,只能是名詞,明白了這一點,自然就不會落入出題者的圈套(樵:打柴)。
六、利用古漢語的平行結構判斷詞義
古漢語有不少的平行結構,如對偶、排比、對仗等,可以幫助我們判斷詞義。在此類句子中,往往幾句話句式相同,詞性相對,甚至詞義相同、相近。利用這種關系很容易由已知推出未知,由易推出難。如“木欣欣以向榮,泉涓涓而始流”(陶淵明《歸去來兮辭》),兩句句式相同,“以”和“而”位置一樣,詞意詞性均相同,都表示修飾關系,連接狀語和中心詞,可不譯。再如“假輿馬者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而絕江河?！薄敖^”有十多個義項①做名詞,絕句;②副詞,非常、全然;③形容詞,高超、陡峭、極遠;④動詞,斷絕、停止、橫渡。到底解釋為那一個意思,一時難以確定,而如果知道前一分句中與它相對應的詞“致”是動詞,解釋為“直達”,那么一下子就排除了其它義項,而且很快就可在動詞義項內找到“橫渡”這個解釋。1991年高考題第18題“賢俊者自可賞愛,玩愚者亦當矜憐”,“玩愚”的意思是:A愚笨而魯莽;B固執而粗魯;C頑皮而愚蠢;D愚昧而愚蠢。孤立地看,似乎都講得通,但根據相似的句式,要知道“玩愚”的意思,須得從“賢俊”入手,“賢俊”是指有德有才且才智出眾的人,與它相反的意思,應該不涉及頑皮、固執、粗魯的意思,至此答案D就被選出來了。
文言實詞教學管理論文范文第6篇
摘 要：文章主要針對初中文言文有效教學的策略進行分析，結合當下初中文言文有效教學的發展現狀為著入點，從初中文言文教學問題以及以及相關改善措施等方面進行深入探索與研究，主要目的在于更好的推動初中文言文有效教學的發展以及提升初中文言文的教學質量。
關鍵詞：初中文言文；教學策略；有效分析
隨著新課改教育的推動以及初中教學措施不斷改善與優化的基礎上，對于初中文言文教學質量提出更高的要求。初中文文言文一直是初中語文教學中的重要教學內容，同時因為文言文中包含很多民族知識以及我國傳統文化等，學生學習起來比較困難，需要教師利用有效的教學方式對學生進行引導，才能更好的幫助學生提升對文言文學習的掌握，才能提升文言文的教學質量。
1初中文言文教學問題
在初中文言文教學是語文教學中非常重要的教學內容，文言文的學習能夠更好的幫助學生提升對傳統文化知識的掌握能力，同時還能根據文言文中各種傳統美德等的教育，更好的培養學生的綜合素質。雖然文言文教學一直在不但進行探索，但是在教育中還存在很多需要完善的地問題。
1.1教學中心不明確
文言文因為表述形式比較傳統，文章的中心明確是實現文言文教育的重要方向。并且文言文的教育非常重視在人性化方面進行教育，提高學生的思想美德以綜合素質是語文人性化教育的重要目的。但是在實際教學中因為文言文本身在理解上比較困難嗎，因此教學中心上不夠明確，不能很好的掌握其中體現的人文價值。文言文正常的教學首先需要在文字上進行解釋，但是很多教師在教育中過于重視的文字含義與分析，這種錙銖必較的教學方式不僅不或導致教學中心不夠明確，還會因為教學的內容提升學習的難度，學生在面對比較難理解的知識點，再加上毫無頭腦的學習，經常會產生比較煩躁的學習心情，影響文言文的學習。教師對文言文的講解與分析，基本使用的都是一種教學方式，基本都是將文言文中的重點字進行逐一解釋，將本身比較完整的文章變得過于零散，不利于學生整體上的學習。
1.2教學手段不完善
在傳統教學的影響下，文言文教學方式過于呆板教條，課堂上的大部分時間全部用在教師對文章的講解中，根據文言文的內容對其進行翻譯，在翻譯之后在讓學生根據文章的講解進行背誦。對于這種教學方式來講，雖然學生能夠按暫時都文章的知識點進行掌握，但是這種死記硬背的方式非常不利于學生對文章的理解，學生只是短暫的記住文章的內容，但是時間一久學生就會將知識遺忘。從整體上來講，傳統教學方式非常不利于學生對文言文進行學習，并且對學生知識點的掌握以及教學效果的提升沒有任何的好處。并且學生在不斷遺忘不斷復習的基礎上導致其失去學習的信心。雖然現在非常提倡將教學課程時間與主導權還給學生，并且根據學生的需要展開教學，但是因為對這種教學方式尺寸掌握不當，導致教學效果并不顯著，還需要在此基礎上更好的探索新的教學方式，推動教學的發展。
2推動文言文教學的有效策略
2.1強化文章的閱讀、集中學生學習感情
在進行文言文教育總，首先需要根據文言文教學的基本需要，加強學生對文言文的閱讀，在引導學生閱讀的基礎上更好的實現教學中心的確定，集中學生的學習感情與精神，閱讀是提升學生學習能力的基礎，教師引導學生對文言文進行閱讀，并且在學生閱讀期間教師進行指導，在學生不斷閱讀與反復閱讀的基礎上激發出學生對于文言文知識學習的感情，提高學生對文言文學習的能力。并且教師在指導學生進行文言文學習中，根據文言文知識學習的需要，制定在更加適合學生學習的文言文學習計劃，幫助學生進行文言文的閱讀。
例如：在學習《送東陽馬生序》這篇文言文中，教師根據首先需要根據這篇文章的中向學生進行解釋，明確文章教學中心的基礎上，引導學生開始閱讀，強調學生在閱讀中對文章的感想?！爱斢嘀畯膸熞?，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知?！碑斘覍煏r，背著書箱，趿拉著鞋子，行走在深山大谷之中，嚴冬寒風凜冽，大雪深達幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道。教師將文章具有針對性的介紹之后，知道學生具有針對性的對文章進行閱讀，并且在閱讀過程中，一定要讓學生大聲的朗讀，這樣才能更好的集中學生在閱讀中的注意力，才能更好的幫助學生調整好學習的狀態，幫組學生進行理解。
2.2幫助學生理解文章，增強學生的學習印象
在學習文言文過程中，教師根據對文言文內容的理解，指導學生更好的對文章進行理解，同時根據文章中各個重點的分析，加深學生在學習中的印象，文言文的學習歸根到底還是需要教師在一旁進行指導，但是不同的是，教師在指導的過程中，需要將課堂上的主導時間與地位讓給學生，將知識點分析透徹之后學生在進行自主學習，教師在一旁進行指導。對于文言文的學習，一定注意不要和以前一樣，單純的對詞匯等進行記錄，這種死記硬背的方式非常不利于學生的真正學習，教師指導學生對文章進行真正的理解，在理解之后對文章進行背誦，這樣能夠保證學生是真正懂得其中知識的基礎上，進行學習，能夠更好的滿足學生對文言文知識掌握的能力。
2.3加深學生理解，培養學生自主學習能力
在學習文言文知識中，根據文言文知識本身不斷加強學生自身的理解能力，引導學生能夠更好的實現自主閱讀與分析的能力，更好的提升學生的自主閱讀以及學習能力。學生根據自身對文言文知識的掌握，對其中的問題以及詞匯等進行解釋，堅持做到以學生為學習主體，自主實現文言文的翻譯。這種教育方式能夠很好的提升學生的學習能力，培養學生自身的綜合素質，更好的提升與改善當下的文言文教學效果。
3結束語
綜上所述，文言文學習一直是我國語文教育中的重要問題，怎樣更好的培養學生對文言文的學習，提高學生自身的學習質量，是文言文教育中一直在不斷探索的知識，利用強化文章的閱讀、集中學生學習感情、幫助學生理解文章，增強學生的學習印象、加深學生理解，培養學生自主學習能力的方式，更好的推動文言文的教學質量。
參考文獻：
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作者簡介：
謝娜（1985.10—），女，漢族，四川成都人，本科，職稱：中二。