文明禮儀教育活動方案范文第1篇
二年級創建文明禮儀班級方案
一、活動目的：
通過本次德育活動課，使學生對文明禮貌用語有一個認識和了解，同時體會文明的重要性。在日常生活中會正確運用禮貌用語，培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。
二、活動準備：
1 收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。
2 排練相聲《說話》、小品、文明禮貌兒歌、歌曲等節目。3 布置教室、小道具等
三、活動過程：
一、活動導入
男主持：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。
女主持：一個燦爛的日子，撒滿大地。
男主持：春風吹，陽光照，語言美，行為美，
女主持：尊師長,愛同學。
合：讓我們從小講文明，講禮貌， “講文明，重禮儀，我先行”主題班會現在開始。
男主持：親愛的同學們，當我們開學第一天背上書包，高高興興地來到學校的時候，我們就成為一名小學生了，就應該遵守《小學生守則》，做個愛學習、講衛生、守紀律的好學生，更應做個講文明、懂禮貌的好孩子。那語言美是文明的重要表現，我們班有這樣的同學，大家看看他們是怎樣使用禮貌用語的?他們這樣用對不對?
(一)小品1，王華中午在教室做作業，小紅從他身邊走過，不小心把王華的鉛筆盒弄到地上，鋼筆摔壞了，小紅連忙向他道歉并聲稱過后買把鋼筆賠他，王華看到此情境，強壓在心理即將爆發的氣一下子消失得無影無蹤，并說“沒關系，修理一下就好了”，于是又恢復了往常的平靜。
小品2，……小紅并不向王華道歉，并說起了風涼話，“是你不把筆盒放好，我走我的路……”這樣王華強忍著的心中怒火終于點燃了，他追上去，就是“一拳定音”這樣兩人就打起架來，引來了圍觀者，這時上課鈴聲終于響了……
男主持：剛才同學說的真是熱鬧，我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，我們從小要 “學禮儀，用禮儀、要重言，更重行”讓文明之花處處開放。
(二)請欣賞相聲《說話》
甲、乙：嗨，好久不見，您好!
甲：哎!你說我會說話嗎
乙：你怎么不會說話
甲：我„„我不是啞巴吧
乙：誰說你是啞巴啦
甲：可有人說我呀!
乙：誰呀!
甲：咱們鄰居趙爺爺。
乙：他怎么說的呀
甲：挺機靈的孩子不會說話。
乙：你怎么不會說話，去問問趙爺爺呀。
甲：哎!你聾了，我說的一不是古文，二不是英文，都是話哩!噢，我明白了，你鄰居是老外吧外國趙老頭兒!
乙：你是不會說話。
甲：怎么不會說話
乙：你說的話都是橫著出來的。
甲：橫著出來的我的嗓眼就這么細溜，橫著出來有那么大的地方嗎不信，你看!
乙：行啦，行啦!人家趙爺爺是個比喻。
甲：比喻
乙：對!人家趙爺爺說你不會用文明禮貌用語。
甲：那我應該怎么說呀
乙：對長輩要稱您，要叫趙爺爺。
甲：趙爺爺，您好!您吃飯了嗎有事就叫我一聲，別客氣啦!乙：哼!是個有禮貌的孩子。
甲：趙爺爺您別生氣，這孩子呀，的確不會說話哩!
乙：你說誰呢
女主持：聽了相聲之后，我們見到長輩的時候應該怎么樣做?(學生交流意見)
男主持：今天我們和這么多老師在這里開展活動，大家可高興啦，那下面我們請老師和我們一起來做一個禮貌拍手歌。
(三)集體拍手兒歌
同學們，都知道，禮貌用語記得牢。
對待長輩要用“您”，早晨見面說聲“早”平時互相問問“好”。分別“再見”別忘了。
若求人，“請”字先，最后別忘說謝謝，
影響別人，“對不起”回答請說“沒關系”文明做個好孩子，人人夸獎數第一。
(四)現場采訪
小記者：我是中國少年報的小記者我姓周，名楚珂。聽說你們在這里開展文明禮儀的活動，我特地來采訪一下。
大家：好，歡迎歡迎!
小記者：
(場景一) 請問這位同學，當你想向同學借筆用時，你該怎么說，怎樣做呢?
小記者評價：這位同學說話真有禮貌，我有筆也愿意借給你。
(場景二) 老師到你家，你會怎么招呼老師呢?
小記者提問：你真熱情，我都很想去你家玩一玩呢!
(場景三) 來到書店，你想買本書，應該怎樣跟營業員阿姨說呢?小記者評價：嗯，你真是個有禮貌的好孩子。
(場景四)如果你和爸爸媽媽游玩時，你走失了，你該怎樣向民警叔叔求得幫助呢?
小記者評價：你真棒，民警叔叔一定會夸你是個有禮貌的好孩子。
(場景五)
1、如果你沒有記清家庭作業，你怎樣向班主任老師打電話詢問呢?
女主持：通過小記者的采訪，你都知道了那些文明用語。(學生交流)
男主持：講文明，懂禮貌是一個人應具備的基本文明素質，作為小學生，理應從小養成舉止文明，談吐優雅、品德高尚，講究公德、遵守秩序的良好習慣。
文明禮儀教育活動方案范文第2篇
一、活動目的：
為了貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》以及《公民道德建設實施綱要》的有關要求，以《小學生守則》與《小學生日常行為規范》入手，以多彩的教育活動為載體，引導廣大學生文明習慣的養成，特組織小紀汗中心小學文明禮儀活動方案。
二、活動主題：
知禮、懂禮、行禮
三、活動內容：
學習文明禮儀。讓學生了解和掌握與自己有關的日常生活、學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀知識。組織學生學習誦讀中華古文經典篇目，體驗傳統的禮儀文化。
實踐文明禮儀。讓學生廣泛參與到文明禮儀的教育和實踐文明禮儀活動中來，在參與體驗中成為文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者，在全校學生中營造出實踐文明禮儀的濃厚氛圍。
展示文明禮儀。通過開展文明禮儀知識競賽、師生校園禮儀風采展示、征文和演講比賽，講身邊發生的禮儀故事、爭創文明禮儀先進學校和文明禮儀之星評選等活動，展現文明禮儀宣傳教育實踐活動中的階段性成果。
宣傳文明禮儀。注重學生對家庭的影響帶動作用，通過“小手拉大手、文明一起走”的活動形式，形成全民學禮儀的熱潮。
四、實施步驟：
第一階段：宣傳動員階段(2016年9月―――2016年10月)。
1、根據學校實際情況制定本校的《實施方案》。
2、舉行“小紀汗中心小學生文明禮儀普及活動”啟動儀式，學校通過專題會議、升旗儀式講話，主體隊日活動等形式，以“文明在我身邊，禮儀伴我言行”為主題，在全校學生中做好宣傳、動員。
第二階段：學習、體驗階段(2016年10月------11月)。
踐行文明禮儀是青少年學生養成文明行為習慣的重要過程，只有在日常生活、學習中踐行文明禮儀，才能使學生的文明禮儀修養得到真正提高。
1、學習文明禮儀知識，開設日常禮儀課程。
以班級為單位，由班主任組織，每月播放一部《青少年明禮儀 影視教材》電教片，每周開設一節日常禮儀課程。讓學生掌握站、坐、行等基本形體姿態和常用禮貌用語及簡單的問候語、答謝語、道歉語、主動參與集體生活，自覺遵守公共秩序，維護社會公德，保護環境; 尊敬他人，樂觀向上，誠實守信，熱愛家鄉，熱愛祖國。
2、開展“文明每一天”踐行文明禮儀活動。
組織學生從開展“文明在我口中”，“文明在我手中”，“文明在我腳下”，“文明在我心中”等方面入手，每天做幾件文明事，逐步養成良好的文明行為習慣。 “文明在我口中”：從講文明用語，正確使用稱呼，不講臟話，不講粗話等方面開始;
“文明在我手中”：從保持清潔，愛護公共豺物，節約用水電等方面開始;
“文明在我腳下”：從文明行走，文明乘車，文明游園等方面開始; “文明在我心中”：從擁有一顆感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面開始。
第三階段：“知禮、懂禮、行禮”，主題宣傳活動階段(2016年11月---12月)。
開展豐富多彩，形式多樣的主題宣傳活動，使文明禮儀深入到每一位學生心中，體現在每一位學生的言行中。
1、舉辦“知禮、懂禮、行禮”，文明禮儀普及教育班會。根據文明禮儀知識的學習進度，制定班會計劃;學生結合自身學習文明禮儀知識的感受和參加文明禮儀普及活動的體會自由發言，在家長中宣傳文明禮儀，使學生，家長在交流中深化文明禮儀體驗。
2、舉辦“知禮、懂禮、行禮”，青少年學生文明禮儀走進生活宣傳活動。號召全體學生參與文明禮儀走進生活宣傳活動，通過學生自己制作，發放文明禮儀知識卡片，或者親自為身邊居民講解文明禮儀知識，在社區開設文明禮儀宣傳欄，讓文明禮儀走進生活，從而在全社會營造出，“小手拉大手，共創文明小紀汗”的良好氛圍。
3、舉辦“知禮、懂禮、行禮” 青少年學生文明禮儀展演活動。
組織參加活動的同學根據所學到的文明禮儀知識，在指導老師的輔導下將禮儀、禮節、禮貌、敬人、自律、誠實守信等方面的內容，編排成歌舞、歌曲、小品等形式的文藝節目，舉辦“知禮、懂禮、行禮”全校學生文明禮儀展演、征文等活動，增強禮儀普及活動的教育實效。
第四階段：總結、創優、表彰階段(2017年1月)
舉辦文明禮儀教育主題競賽活動，以班級為單位進行開展，競賽的規則和評選標準由學校制定。學校將進行組織2-3項“知禮、懂禮、行禮”主題競賽活動，包括以下幾項：
1、文明禮儀競賽活動：青少年學生文明禮儀競賽活動有客觀題和主觀題兩部分構成?？陀^題為知識性題，主管體為創作題，題目類型不限。
2、“校園文明禮儀之星”評選活動。學校在充分開展文明禮儀普及活動的基礎上，組織學生參加爭當“校園文明禮儀之星”活動。 3“文明在我身邊，禮儀伴我言行”征文和演講比賽活動。在學生在充分體驗文禮儀教育的基礎上，開展“文明在我身邊，禮儀伴我言行”演講比賽，評出優秀文章，推薦到到報紙和網站上予以刊登。
五、活動要求
1、加強組織領導，強化各項措施。學校要切實把文明禮儀教育工作當作德育工作的“重中之重”來抓。制定出實施方案，結合實際，采取有力措施，狠抓貫徹落實。
2、加大督導力度，建立激勵機制。將文明禮儀教育實踐活動開展情況，學生文明禮儀行為表現作為評價班級管理工作的重要內容。
3、加大宣傳力度，營造輿論氛圍。普及活動要堅持貼近家庭、貼近社會，貼近學生的實際需求，增強活動對學生的吸引和凝聚。要加大宣傳力度，增強宣傳的針對性和時效性，與新聞媒體合作還辟活動專欄，力爭讓普及活動覆蓋到每一位教師、每一個學生，在全體學生中營造出學禮儀、用禮儀的濃厚氛圍。
小紀汗中心小學 少先隊大隊部 2016年9月
“文 明 禮 儀 活 動”
工 作 領 導 小 組
組 長：李智飛
成 員：屈 婷
十項主題教育活動之
“文明禮儀”主題教育活動方案
小
文明禮儀教育活動方案范文第3篇
禮儀是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長。學校是人成長的搖籃，上善若水，厚德載物.學校通過本次演講活動，對學生進行禮儀教育，提高學生的思想道德和文明禮儀修養，增強學生禮儀意識，促進學生自覺踐行文明禮儀，養成良好的文明禮儀習慣，做一個真正的文明人——在家做文明孩子，在校做文明學生，在社會做文明公民。
二、活動主題：
文明禮儀伴我行
三、活動對象：
我校初中全體學生
四、活動形式：
七、
八、九年級以班級為單位進行比賽，各班分別推薦1名優勝同學參加年級比賽，由各年級組長負責組織認真落實，并將相關資料上交團委。
五、活動時間安排：
1.各班級在4月21日前組織比賽并將名單上報到團委程遠老師處。
2.校團委在5月11日上午第四節課組織比賽。
六、比賽要求及評分標準：
1.所選內容必須貫穿禮儀常規，內容積極健康向上，表現中學生禮儀應會部分，禮儀動作規范，具有教育性、示范性。(2.5分)
2. 演講生動形象，聲情并茂、讓觀眾收到教育啟發并產生共鳴。(2分)
3.要求著裝干凈整潔，大方、適合演講、著淡妝。(1分)
4.普通話標準，聲音宏亮，有感染力。(3分)
5.勢態語自然，烘托主題內容，表情豐富，臺風好。(1分)
6.時間控制在5分鐘左右。(0.5分)
六、表彰辦法：
文明禮儀教育活動方案范文第4篇
文明禮儀伴我行A
文明禮儀是中華民族的傳統美德，也是現代人的必備素養。去年在四川進行素質教育的整體改革，教師和學生的文明素養得到了較大的提高。學校先后榮獲四川省校風示范校和成都市義務教育示范校的殊榮，并形成了“科學做事，文明做人”的校訓。隨著“成灌高速綜合素養發展走廊”教育發展理念的實施，我們感到，學校教職工和全校學生的文明行為有待于進一步優化。需要在實際的工作中將“科學做事，文明做人”的校訓外顯為行為，內化為心理需要。為此，特制定本實施方案。
一、活動主題：文明禮儀伴我行
二、活動目的：提高全校教職工的文明水平，提高學生的綜合素養‘也為了使青少年文明禮儀普及教育活動更好的在各級中小學校豐富多彩的開展起來，全國組委會采取將傳統教育理念和目前最流行、最先進的素質教育理念相結合的方式，策劃了多項青少年喜聞樂見的教育活動。學校開展活動的實際情況將作為學校參加“全國青少年文明禮儀教育示范基地”的重要申報條件。
三、活動開展的時間和原則：
2007年11月-2009年5月31日
教導處和德育辦統整;教育、教學融合。
四、具體措施：
1、建立一個開展活動的領導小組：(學校自己組建)
組長：
副組長：
成員：(學校黨支部、共青團、學校得育處負責人，還可邀請組委會媒體、地方教育局相關負責人，地方政府官員)
開展啟動儀式
時間：2007年11月12號
成員：學全體師生、組委會媒體及相關成員、地方教育局相關負責人，地方政府官員
講話人員：校長、得育主任、組委會代表、校共青團(供參考)
宣講內容：每周一個主題以《中學生日常行為規范》中文明禮儀為部分，以《文明禮儀讀本》為主要內容，進行宣傳講解并擔出想應要求。
2、開一個文明禮儀講座：建議學校利用開家長會的時間開一個文明禮
儀講座。從交往禮儀，授課禮儀入手，貫穿到家庭、貫穿到社會。做到文明禮儀隨時從我做起，做文明守紀的中公民。
時間：(學校自行安排)
參加人員：全體師生，學生家長。
講座橫幅：(文明同行，樹七中新形象)(供參考)
五、講座活動開展的內容
(一)：文明禮儀知識普及活動
1、閱讀《青少年文明禮儀教育讀本》(必選活動)
文明禮儀知識的普及教育作為本活動的重點工作之一，要求參加活動的學校要認真組織學生閱讀《青少年文明禮儀教育讀本》(以下簡稱讀本)。學?？梢愿鶕嶋H情況，組織參加活動的學生自愿訂閱，并利用課余時間組織學生開展閱讀活動。參加活動的學生在掌握基礎文明禮儀常識的情況下，由學校統一安排參加本活動的其它內容。
2、觀看青少年文明禮儀影視教材
全國組委會根據青少年的年齡特點和身心發展規律，以青少年喜聞樂見的方式對文明禮儀常識進行了分類編纂，并拍成了影視教材。學?？梢愿鶕嶋H需要訂購文明禮儀影視教材，利用學校的電教設備進行廣泛傳播，加強對青少年進行文明禮儀知識的普及教育。
3、文明禮儀普及教育班會
(1)根據文明禮儀知識的學習進度，制定班會計劃;
(2)由學生自己主持班會，班主任和班級全體同學參加;
(3)全體同學結合自己學習文明禮儀知識的感受和參加文明禮儀普及活動的體會自由發言;
(4)確保每位同學都有發言機會，使學生在交流中不斷進步、成長;
4、文明禮儀普及教育報告會
邀請文明禮儀教育專家到學校開展文明禮儀普及教育報告會，全面推進學校文明禮儀普及教育的開展。報告會的主題、內容和組織方式由學校根據實際情況確定。
(二)“文明禮儀伴我行”主題宣傳活動
開展主題宣傳活動主要是為了使學校成為文明禮儀的宣傳、示范窗口，使學生成為文明禮儀宣傳行動的先鋒隊，全面創建文明和諧校園。
1、利用學?，F有的?？?、網站、黑板報、宣傳欄等傳統宣傳渠道，以“文明禮儀伴我行”為主題，宣傳開展文明禮儀普及活動的目的、意義和文明禮儀常識，學?？筛鶕嶋H情況制定活動宣傳計劃。宣傳內容可參考《讀本》和活動指導手冊。
2、為擴大活動宣傳力度，全國組委會將向參加活動的學校發放活動宣傳海報和宣傳單，學校負責張貼和發放，加強對青少年文明禮儀普及教育的宣傳。同時擬選擇比較有代表性的學校建造固定的宣傳欄和展板，宣傳欄和展板由組委會根據實際情況向學校提供，宣傳內容由全國組委會統一提供，學校負責管理。
3、“文明禮儀伴我行”展演活動
組織參加活動的學生根據所學的文明禮儀知識，在指導老師的輔導下將禮儀、禮節、禮貌、敬人、自律、誠實守信等方面的內容，編排成歌舞、朗誦、小品等形式的文藝節目，開展“文明禮儀伴我行”展演活動，向全社會宣傳文明禮儀。
(1)學校展演活動
學校展演活動可根據學?；顒拥拈_展情況和學校的實際情況有選擇的開展，時間可安排在國家規定的節假日舉行。
(2)省市級展演活動
參加活動的學校將文藝節目(每所學校一至兩個節目)上報到省活動辦公室，由省活動辦公室對學校上報的節目根據實際情況和展演的具體要求進行篩選和編排，并選擇在適當的時間和地點開展展演活動(具體細節由各省活動辦公室確定后通知學校)。
(三)文明禮儀體驗教育活動
1、“文明每一天”——踐行文明禮儀活動(必選活動)
踐行文明禮儀是學生養成良好文明行為習慣的重要過程。只有在日常生活、學習中踐行文明禮儀，才能使學生的文明禮儀修養得到真正提高。通過踐行文明禮儀，還可以帶動和感染周圍的人，使文明禮儀之風吹遍校園、家庭和社會的各個角落。學校要統一組織，加強引導和監督，及時總結活動開展的成效。
(1)組織學生從“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做幾件文明事，逐步培養良好的文明行為習慣，進而贏得他人的尊重、友誼和真愛。
“文明在我口中”：從講文明用語，正確使用稱呼，不講臟話、粗話等方面開始; “文明在我手中”：從保持清潔(如不在教室、樓道、操場等公共場所亂扔紙屑、果皮，隨地吐痰、亂倒垃圾、亂涂、亂畫、亂抹、亂刻等)、愛護公共財物、節約水電等方面開始;
“文明在我腳下”：從文明行走，文明乘車，文明游園，文明用廁等方面開始; “文明在我心中”：從擁有一顆感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面開始;
(2)組織學生每天寫文明日記，記錄每天所做的文明事(不涉及隱私的內容)。每一至二個月對自己做的文明事和寫的文明日記進行一次總結，不斷總結自己的成長過程，激勵自己健康成長。
2、“校園文明禮儀之星”評選活動
(1)學校在充分開展文明禮儀普及教育活動的基礎上，組織學生參加爭當“校園文明禮儀之星”活動;
(2)學生根據參加活動的實際情況進行申報，學校根據申報材料(文明日記)進行統一評選;
(3)學校評選出的“校園文明禮儀之星”，可以報全國組委會參加“全國青少年文明禮儀之星”評選。
3、“美在文明，愛在禮儀”活動
(1)邀請家長共同參與文明禮儀普及教育活動，家?；庸餐瑸閷W生創造良好的文明環境;
(2)組織學生將《讀本》帶回家中，與父母共同學習文明禮儀知識，分享學習文明禮儀的快樂和感受;
(3)根據文明禮儀知識的學習，從家庭日常生活中小事入手制定每天的文明禮儀行動;
(4)監督家中的不文明行為，共建文明和諧的快樂家庭。
(四)“我們的城市文明”——調查活動
1、以6至8名同學為一個調查小組，根據所學的文明禮儀知識設計制作“我們的城市文明”調查表;
2、對所在城市的文明情況和存在的不文明現象進行調查;
3、調查結束后，對調查的結果進行整理和分析，做出調查報告;
4、將調查報告反饋給有關部門，為創建文明城市獻計獻策;
5、思考調查活動對自己的啟示和影響。
六：全國青少年文明禮儀競賽活動(必選活動)
全國青少年文明禮儀競賽活動由客觀題和主觀題兩部分構成?？陀^題為知識性題，題目內容選自《讀本》;主觀題為創作題，題目類型不限，參賽選手可根據自己愛好和優勢進行選擇。
1、客觀題：客觀題包括選擇題、判斷題和填空題。其中選擇題50道，判斷題30道，填空題20道?？陀^題要求參賽選手在閱讀《讀本》的基礎上答題，答案均可參考《讀本》。
2、主觀題：主觀題為參賽選手完成的創作題，要求參賽選手在掌握文明禮儀常識和參加學校開展的各項文明禮儀普及活動的基礎上，通過學習、調查、體驗等方式，根據自己的愛好和優勢，以作文、調查報告、書畫、動漫、攝影等形式(題材不限)提交全國組委會參加評比。
3、參賽須知：參賽選手須認真填寫報名表，由學校匯總后填寫團體報名表后，統一報活動組委會參加評比;競賽試題、答題卡附在《讀本》中，答題卡復印無效;參賽選手須連同報名表、答題卡、參賽作品一同遞交方能參加評比;
4、參賽截止日期為2009年5月31日(以當地郵戳為準);
七：全國中小學校德育課題研究
全國組委會根據各級中小學校開展活動的實際情況(如已被設立為全國青少年文明禮儀教育示范基地的學校和在本屆活動中組織較好的學校)，將推薦參加全國中小學校德育課題的研究。(具體事宜另行通知)
八：活動要求
1、提高認識：青少年文明禮儀普及活動是全面推進素質教育和青少年德育工作的重要舉措。各有關單位要充分認識本次活動的重大意義，高度重視。
2、認真組織：各有關單位要嚴格按照活動要求并結合實際情況制定切實可行的工作方案，周密部署扎實有效地推進該項活動的開展。
文明禮儀教育活動方案范文第5篇
文明禮儀伴我行A
文明禮儀是中華民族的傳統美德，也是現代人的必備素養。去年在四川進行素質教育的整體改革，教師和學生的文明素養得到了較大的提高。學校先后榮獲四川省校風示范校和成都市義務教育示范校的殊榮，并形成了“科學做事，文明做人”的校訓。隨著“成灌高速綜合素養發展走廊”教育發展理念的實施，我們感到，學校教職工和全校學生的文明行為有待于進一步優化。需要在實際的工作中將“科學做事，文明做人”的校訓外顯為行為，內化為心理需要。為此，特制定本實施方案。
一、活動主題：文明禮儀伴我行
二、活動目的：提高全校教職工的文明水平，提高學生的綜合素養‘也為了使青少年文明禮儀普及教育活動更好的在各級中小學校豐富多彩的開展起來，全國組委會采取將傳統教育理念和目前最流行、最先進的素質教育理念相結合的方式，策劃了多項青少年喜聞樂見的教育活動。學校開展活動的實際情況將作為學校參加“全國青少年文明禮儀教育示范基地”的重要申報條件。
三、活動開展的時間和原則：
2007年11月-2009年5月31日
教導處和德育辦統整;教育、教學融合。
四、具體措施：
1、建立一個開展活動的領導小組：(學校自己組建)
組長：
副組長：
成員：(學校黨支部、共青團、學校得育處負責人，還可邀請組委會媒體、地方教育局相關負責人，地方政府官員)
開展啟動儀式
時間：2007年11月12號
成員：學全體師生、組委會媒體及相關成員、地方教育局相關負責人，地方政府官員
講話人員：校長、得育主任、組委會代表、校共青團(供參考)
宣講內容：每周一個主題以《中學生日常行為規范》中文明禮儀為部分，以《文明禮儀讀本》為主要內容，進行宣傳講解并擔出想應要求。
2、開一個文明禮儀講座：建議學校利用開家長會的時間開一個文明禮
儀講座。從交往禮儀，授課禮儀入手，貫穿到家庭、貫穿到社會。做到文明禮儀隨時從我做起，做文明守紀的中公民。
時間：(學校自行安排)
參加人員：全體師生，學生家長。
講座橫幅：(文明同行，樹七中新形象)(供參考)
五、講座活動開展的內容
(一)：文明禮儀知識普及活動
1、閱讀《青少年文明禮儀教育讀本》(必選活動)
文明禮儀知識的普及教育作為本活動的重點工作之一，要求參加活動的學校要認真組織學生閱讀《青少年文明禮儀教育讀本》(以下簡稱讀本)。學?？梢愿鶕嶋H情況，組織參加活動的學生自愿訂閱，并利用課余時間組織學生開展閱讀活動。參加活動的學生在掌握基礎文明禮儀常識的情況下，由學校統一安排參加本活動的其它內容。
2、觀看青少年文明禮儀影視教材
全國組委會根據青少年的年齡特點和身心發展規律，以青少年喜聞樂見的方式對文明禮儀常識進行了分類編纂，并拍成了影視教材。學?？梢愿鶕嶋H需要訂購文明禮儀影視教材，利用學校的電教設備進行廣泛傳播，加強對青少年進行文明禮儀知識的普及教育。
3、文明禮儀普及教育班會
(1)根據文明禮儀知識的學習進度，制定班會計劃;
(2)由學生自己主持班會，班主任和班級全體同學參加;
(3)全體同學結合自己學習文明禮儀知識的感受和參加文明禮儀普及活動的體會自由發言;
(4)確保每位同學都有發言機會，使學生在交流中不斷進步、成長;
4、文明禮儀普及教育報告會
邀請文明禮儀教育專家到學校開展文明禮儀普及教育報告會，全面推進學校文明禮儀普及教育的開展。報告會的主題、內容和組織方式由學校根據實際情況確定。
(二)“文明禮儀伴我行”主題宣傳活動
開展主題宣傳活動主要是為了使學校成為文明禮儀的宣傳、示范窗口，使學生成為文明禮儀宣傳行動的先鋒隊，全面創建文明和諧校園。
1、利用學?，F有的?？?、網站、黑板報、宣傳欄等傳統宣傳渠道，以“文明禮儀伴我行”為主題，宣傳開展文明禮儀普及活動的目的、意義和文明禮儀常識，學?？筛鶕嶋H情況制定活動宣傳計劃。宣傳內容可參考《讀本》和活動指導手冊。
2、為擴大活動宣傳力度，全國組委會將向參加活動的學校發放活動宣傳海報和宣傳單，學校負責張貼和發放，加強對青少年文明禮儀普及教育的宣傳。同時擬選擇比較有代表性的學校建造固定的宣傳欄和展板，宣傳欄和展板由組委會根據實際情況向學校提供，宣傳內容由全國組委會統一提供，學校負責管理。
3、“文明禮儀伴我行”展演活動
組織參加活動的學生根據所學的文明禮儀知識，在指導老師的輔導下將禮儀、禮節、禮貌、敬人、自律、誠實守信等方面的內容，編排成歌舞、朗誦、小品等形式的文藝節目，開展“文明禮儀伴我行”展演活動，向全社會宣傳文明禮儀。
(1)學校展演活動
學校展演活動可根據學?；顒拥拈_展情況和學校的實際情況有選擇的開展，時間可安排在國家規定的節假日舉行。
(2)省市級展演活動
參加活動的學校將文藝節目(每所學校一至兩個節目)上報到省活動辦公室，由省活動辦公室對學校上報的節目根據實際情況和展演的具體要求進行篩選和編排，并選擇在適當的時間和地點開展展演活動(具體細節由各省活動辦公室確定后通知學校)。
(三)文明禮儀體驗教育活動
1、“文明每一天”——踐行文明禮儀活動(必選活動)
踐行文明禮儀是學生養成良好文明行為習慣的重要過程。只有在日常生活、學習中踐行文明禮儀，才能使學生的文明禮儀修養得到真正提高。通過踐行文明禮儀，還可以帶動和感染周圍的人，使文明禮儀之風吹遍校園、家庭和社會的各個角落。學校要統一組織，加強引導和監督，及時總結活動開展的成效。
(1)組織學生從“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做幾件文明事，逐步培養良好的文明行為習慣，進而贏得他人的尊重、友誼和真愛。
“文明在我口中”：從講文明用語，正確使用稱呼，不講臟話、粗話等方面開始; “文明在我手中”：從保持清潔(如不在教室、樓道、操場等公共場所亂扔紙屑、果皮，隨地吐痰、亂倒垃圾、亂涂、亂畫、亂抹、亂刻等)、愛護公共財物、節約水電等方面開始;
“文明在我腳下”：從文明行走，文明乘車，文明游園，文明用廁等方面開始; “文明在我心中”：從擁有一顆感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面開始;
(2)組織學生每天寫文明日記，記錄每天所做的文明事(不涉及隱私的內容)。每一至二個月對自己做的文明事和寫的文明日記進行一次總結，不斷總結自己的成長過程，激勵自己健康成長。
2、“校園文明禮儀之星”評選活動
(1)學校在充分開展文明禮儀普及教育活動的基礎上，組織學生參加爭當“校園文明禮儀之星”活動;
(2)學生根據參加活動的實際情況進行申報，學校根據申報材料(文明日記)進行統一評選;
(3)學校評選出的“校園文明禮儀之星”，可以報全國組委會參加“全國青少年文明禮儀之星”評選。
3、“美在文明，愛在禮儀”活動
(1)邀請家長共同參與文明禮儀普及教育活動，家?；庸餐瑸閷W生創造良好的文明環境;
(2)組織學生將《讀本》帶回家中，與父母共同學習文明禮儀知識，分享學習文明禮儀的快樂和感受;
(3)根據文明禮儀知識的學習，從家庭日常生活中小事入手制定每天的文明禮儀行動;
(4)監督家中的不文明行為，共建文明和諧的快樂家庭。
(四)“我們的城市文明”——調查活動
1、以6至8名同學為一個調查小組，根據所學的文明禮儀知識設計制作“我們的城市文明”調查表;
2、對所在城市的文明情況和存在的不文明現象進行調查;
3、調查結束后，對調查的結果進行整理和分析，做出調查報告;
4、將調查報告反饋給有關部門，為創建文明城市獻計獻策;
5、思考調查活動對自己的啟示和影響。
六：全國青少年文明禮儀競賽活動(必選活動)
全國青少年文明禮儀競賽活動由客觀題和主觀題兩部分構成?？陀^題為知識性題，題目內容選自《讀本》;主觀題為創作題，題目類型不限，參賽選手可根據自己愛好和優勢進行選擇。
1、客觀題：客觀題包括選擇題、判斷題和填空題。其中選擇題50道，判斷題30道，填空題20道?？陀^題要求參賽選手在閱讀《讀本》的基礎上答題，答案均可參考《讀本》。
2、主觀題：主觀題為參賽選手完成的創作題，要求參賽選手在掌握文明禮儀常識和參加學校開展的各項文明禮儀普及活動的基礎上，通過學習、調查、體驗等方式，根據自己的愛好和優勢，以作文、調查報告、書畫、動漫、攝影等形式(題材不限)提交全國組委會參加評比。
3、參賽須知：參賽選手須認真填寫報名表，由學校匯總后填寫團體報名表后，統一報活動組委會參加評比;競賽試題、答題卡附在《讀本》中，答題卡復印無效;參賽選手須連同報名表、答題卡、參賽作品一同遞交方能參加評比;
4、參賽截止日期為2009年5月31日(以當地郵戳為準);
七：全國中小學校德育課題研究
全國組委會根據各級中小學校開展活動的實際情況(如已被設立為全國青少年文明禮儀教育示范基地的學校和在本屆活動中組織較好的學校)，將推薦參加全國中小學校德育課題的研究。(具體事宜另行通知)
八：活動要求
1、提高認識：青少年文明禮儀普及活動是全面推進素質教育和青少年德育工作的重要舉措。各有關單位要充分認識本次活動的重大意義，高度重視。
2、認真組織：各有關單位要嚴格按照活動要求并結合實際情況制定切實可行的工作方案，周密部署扎實有效地推進該項活動的開展。
文明禮儀教育活動方案范文第6篇
生態文明教育‚雙‘六個一’?活動實施方案
各年級、各班級：
為深入貫徹落實鹽城市教育局《關于全面加強中小學生態文明教育的意見》(鹽教發〔2014〕24號)精神，市局政法處和縣教育局專門下發了《關于深入推進中小學生態文明教育“雙‘六個一’”活動的通知》(鹽教政〔2015〕15號)，決定在全校開展生態文明教育“雙‘六個一’”活動?，F將有關事項通知如下：
一、活動目的
以全校學生為對象，以建設綠色家園、倡導環保行為、普及低碳理念為內容，多層次、多形式、全方位開展生態文明教育，引導全校學生樹立生態環保意識，共同參與到弘揚生態文明、共建生態文明、建設美麗鹽城的行動中，進一步鞏固衛生城市、文明城市創建成果，為我市創建國家環保模范城市打好基礎。
二、活動內容
以生態文明教育為主題，在全校深入推進“雙‘六個一’”活動。
(一)學校層面：
1.開展一次征文評比活動。以“我為美麗鹽城獻一策”為主題，圍繞鹽城應該如何創建國家環保模范城市、鹽城環保下一步應該做好哪些工作、如何提升生態文明水平等方面撰寫文章，并提出意見和建議。 2.開展一次主題班會(團隊會)。以“生態文明·美麗鹽城”為主題，以班級為單位，組織學生上好一堂生態環保課，傳授生態環保知識，對學生進行生態環保教育和科普宣傳。
3.舉辦一次知識競賽。以全市中小學“百萬師生共學生態文明知識”競賽為契機，舉辦校內競賽活動，大力營造學習生態知識、樹立生態理念、踐行生態精神的良好氛圍，切實增強生態文明教育的實效性和影響力。
4.舉行一次演講比賽。以“倡導生態文明、共創美麗鹽城”為主題，宣傳普及生態文明理念、綠色低碳環保知識，培育引領生態文明社會風尚。
5.開展一次創意設計比賽。體現環?？萍己蜕鷳B文明的理念，作品可通過效果圖進行演示，注重作品內涵和宣傳效果，環?？萍夹?、創意(獨創)性、新穎性、實用性、觀賞性。
6.舉辦一次手工制作成果展。以鍛煉動手能力、開展創新節能、變廢為寶為目的，利用身邊的廢舊材料和可利用資源來開展小創意、小制作活動。
(二)個人層面：
開展多植一棵樹、節省一粒糧、少扔一張紙、節約一滴水、少用一度電、動員家長少開一次車“六個一”活動。積極主動將生態文明教育、創建園林城市、綠色校園、綠色家庭等活動與環保模范城市創建工作緊密結合起來，不斷增強個人踐行環保理念的行動自覺。
三、活動要求 1.高度重視，精心組織。生態文明教育工作已經納入全市教育事業綜合考評，學校高度重視，加強領導，全盤統籌，精心設計方案，認真組織實施，確保生態文明教育活動與推動我校中心工作、深化教育教學發展相協調、互促進。
2.突出重點，有序推進。各年級、班級要結合實際情況并遵循學生身心發展的基本規律和認知特點，擴大活動的覆蓋面和師生的參與面，增強活動的吸引力和感染力，吸引廣大學生參與活動，努力使生態文明教育活動成為提升中小學生綜合素養的有效途徑。
3.加強宣傳，認真總結。各地、各班級要加大宣傳力度，依托微博、微信等新媒體。動員廣大師生積極參與生態文明宣傳。要及時總結推廣生態文明教育的先進經驗和活動典型，我校將遴選典型經驗和做法報縣市表彰，并將各班活動的開展情況作為班主任考核的重要依據。