歐姆定律發現過程范文第1篇
青霉素的發現與醫學科學精神及人文精神
學院：湘雅醫學院
班級：臨床五年制1206 組員：蔡以諾 2208120602 吳自強 2208120618 賀思涵 2208120620 張運 2208120623 青霉素的發現與醫學科學精神及人文精神
摘要：隨著醫學的發展，越來越多的微生物被發掘出有利的一面為人類所用，而青霉素更是其中的佼佼者。而在這樣的一個發展過程中，從弗萊明等人發現青霉素的作用之間經歷的故事，可以挖掘出其中蘊含的醫學科學精神和醫學人文思想。而在現代醫學中，醫學科學精神和人文精神對于我們醫學生猶顯重要。注重培養，對我們大學生大有裨益。
關鍵詞：青霉素 弗萊明 醫學科學精神 人文精神
早在唐朝時，長安城的裁縫會把長有綠毛的糨糊涂在被剪刀劃破的手指上來幫助傷口愈合，就是因為綠毛產生的物質(青霉素素菌)有殺菌的作用，也就是人們最早使用青霉素。但是青霉素的正式發現，廣泛應用還是得益于第二次世界大戰。
青霉素是從青霉菌培養液中提制出來的藥物，它是第一種能夠治療人類疾病的抗生素，是由英國細菌學家弗萊明發現的。1928年的一天，弗萊明在他的一間簡陋的實驗室里研究導致人體發熱的葡萄球菌。由于蓋子沒有蓋好，他發覺培養細菌用的瓊脂上附了一層青霉菌。這是從樓上的一位研究青霉菌的學者的窗口飄落進來的。使弗萊明感到驚訝的是，在青霉菌的周圍，葡萄球菌都不見了。 這個偶然的發現深深吸引了他，于是，他設法培養這種霉菌并進行多次試驗。他把霉菌接種到肉湯培養液里，讓它們旺盛地生長繁殖。然后，又把長滿霉菌的液體小心地過濾到長滿葡萄球菌和其它致病細菌的培養皿上，結果這些細菌都被殺死了，而且將霉菌液體稀釋100倍，甚至稀釋200倍、800倍以后，它依然可以殺死諸多細菌。這種溶液就是世界上最早的粗制青霉素?？上У氖?，科學界當時并沒有對此加以重視。后來，弗萊明也沒有把這一項試驗繼續進行下去。
直到20世紀30年代，青霉素的研究才又重新開始。錢恩是一名德裔英籍生物化學家，在牛津大學，他發現了10年前弗萊明從事青霉素實驗時的記錄，于是，他找到同在牛津大學工作的澳大利亞病理學家弗洛里，一起開始了對青霉素的重新研究。3年后，他們終于用冷凍干燥技術將青霉素進行分離、提純，并首次對一位患有白血病的警察進行了臨床試驗。當時，歐洲正處在戰爭之中，他們將青霉素帶到美國，美國政府立即將青霉素列為優先制備的軍需品。到1944年，青霉素已源源不斷地從美國制藥廠的生產流水線上產出。由于青霉素的發現和大量生產，拯救了千百萬肺炎、腦膜炎、膿腫、敗血癥患者的生命，也及時搶救了許多傷病員。青霉素的出現，當時曾轟動世界。為了表彰這一造福人類的貢獻，弗萊明、錢恩、弗洛里于1945年共同獲得諾貝爾醫學和生理學獎。而青霉素與原子彈、雷達也被并列為第二次世界大戰中的三大發明。
在青霉素的發現過程中我們可以看到科學家們敏銳的洞察力和好奇心。對于微生物的的研究發現也是一個偶然與必然的結果。偶然是指在研究過程中發現一個新的微生物以及它對于人類的益處是偶然的?？赡苌圆蛔⒁饩筒粫l現這一成果。必然是指在研究的過程中如果一些微生物是對人類有益的，總有一天會被研究者發現，這只是時間問題所以說這是必然的。青霉素的發現和廣泛利用時在當時戰爭環境下所必然的結果。它的發現也使的在戰爭中受傷的士兵可以免于死亡，可以避免大量感染，拯救了大量士兵的性命。
青霉素的發現拯救了無數人的生命。從青霉素的發現歷程，我們應該認識到，從事職業需要有持之以恒的精神，基本的專業素質包括敏銳的洞察力，有條不紊的系統性，尋根究底的精神，同時還要有嚴謹的作風和協作精神。
萊明發現青霉素是醫學研究中偶然性作用的經典事例。在研究葡萄球菌的菌落形態時，他的實驗平板中偶然污染了青霉菌的一個菌落。他用放大鏡檢查了這個平板，發現青霉菌落周圍的葡萄球菌菌落被明顯溶解。許多細菌學家可能不加考慮就將污染平板扔掉，但弗萊明認為這是微生物頡頏現象的一個有趣的例子，并進一步研究這一現象。他有意識地在葡萄球菌培養物平板和其它微生物上點和劃線接種了青霉菌，證實了其對葡萄球菌和許多其它細菌均有裂解作用。然后，弗萊明轉向研究青霉菌培養物的無細胞提取物，發現它們有顯著的抗細菌作用。他試著用培養物的濾液局部治療傷口感染，并取得了一些成功。于是于1929年，弗萊明將霉菌培養物的濾液中所含有的抗細菌物質叫做青霉素并予以報道。甚為可惜的是，因為無人理會弗萊明的發現，他沒有對其進行深人探討，從而暫時中斷了這項工作。 弗萊明偶然發現青霉素的故事，眾人皆知。但人們不一定都知道弗萊明的敏銳觀察力和認真的思考，以及體會到在科學管理上允許科學家以一定的時間和精力從事科研計劃之外摸索的必要性。從歷史的觀點來看，弗萊明發現青霉素并不是他的偶然奇遇，而是由于他嚴密的科學工作態度和前輩學者們多年累積的經驗給予他莫大的啟示。那么在當時完全有條件進行動物試驗，以確定青霉素療效的情況下，為什么弗萊明發現青霉素后，沒有對其進一步探討?有人說因為他是細菌學家，缺乏化學家的協作對青霉素進一步純化，但這并不是青霉素故事的真相。其真正原因是受到當時科學思想的阻礙，即認為動物試驗結果不能反映在人體內所發生的情況，或者說以動物試驗結果來指導人的醫學實踐是不可靠的。這個錯誤思想控制著弗萊明所在的研究室，由于這個框框，青霉素被埋沒了10年。在這10年中青霉素的應用僅作為一種選擇培養基來培養百日咳桿菌。因而由此我們可以發現醫學科學精神和醫學人文精神的重要性。
科學精神是人類精神中不朽的旋律。它激勵著人們驅除愚昧，求實創新，并不斷推動著社會的進步?？茖W精神就是指由科學性質所決定并貫穿于科學活動之中的基本的精神狀態和思維方式，是體現在科學知識中的思想或理念?？茖W精神不同于具體的科學知識，前者是獲取科學知識的主觀條件，以及凝結在科學知識中的思想?？茖W精神也不同于科學研究的具體方法，前者屬于更高層次的方法論原則或探求真理的精神境界?？茖W精神是科學認識活動主體的內在的精神要素，它受制于科學認識活動的規律?？茖W精神作為人類文明的崇高精神，它表達的是一種敢于堅持科學思想的勇氣和不斷探求真理的意識，要求正確認識客觀世界的運動，因此，客觀唯實、追求真理是科學精神的首要要求。醫學科學精神就是科學精神在醫學衛生實踐中的應用與體現，是對生命醫學的執著研究的精神。 醫學科學精神與醫學人文精神是人類醫學必不可少的內在組成部分，也是人類醫學實踐的不可或缺的精神動力。如果說科學精神賦予了科學以創新的生命力， 那么，人文精神則賦予科學以創新所必需的深厚的文化土壤和道德基礎。要在生物---心理---社會醫學模式相互統一的基礎上，發展和發揮醫學科學、醫學人文、 醫學社會的內在相通性，建立一種真正的現代醫學精神。
歐姆定律發現過程范文第2篇
1、消防電梯旁樓梯道內沒有禁煙標志。
2、中間步行樓梯道的垃圾桶基本上被當做煙灰缸使用。 外科樓：
1、五樓八病區東側玻璃窗戶縫隙內堆積了十幾個煙頭，清理不及時。
2、肝膽外科醫生辦公桌上有三根煙，地上煙頭2個。 門診樓：
1、急診科醫生辦公桌上有三根煙。
全 院
1、設有3個吸煙區，但無指引標志。
歐姆定律發現過程范文第3篇
1、本課主要運用了“假說-演繹”法進行實驗的探究，通過生生合作，教師指導制定探究方案，體驗了科學探究的實驗方法及過程，同時訓練了嚴密的思維能力，提高了學生的生物素養。在教學中還鍛煉了學生的自主學習能力，有助于學生能力的提高。這些都體現了新課程標準的特點。但是學生的實驗設計能力較弱，在教學過程中會出現設計時間長的問題，同時也會出現生生討論效率低的情況，在今后的教學中應加強對學生學習方面的指導，提高學生的學習效率。
2、本節課的教學內容涉及的實驗，在現有的實驗室條件下是不可能完成的，在傳統的教學中，都是老師滔滔不絕地講，學生默默地聽，課堂氣氛沉悶，教學效率低下，更談不上培養學生自主學習的能力和探究能力。采用了引導探究式的教學方法后，教師通過創設自主合作的學習情景、平等融洽的人際環境，激發學生的學習積極性。教師由單純的信息表達者轉變成信息的加工者、組織者，處于主導地位;學生不是被動地接受知識，而是走進科學家的探究歷程，在觀察和思考中，愉快地學習，處于主體地位。這樣在課堂教學過程中通過師生互動、生生互動，讓課堂充滿了活力，新課改理念得到了落實。
本教學設計依據課程標準，挖掘了教學內容中的科學探究內涵，充分利用它讓學生感受、理解知識的產生和發展過程，掌握科學探究的基本方法。達爾文、詹森、拜爾和溫特的實驗。既包含了科學家持之以恒的寶貴品質，又反映了科學家在研究過程中的創造性思維過程(將胚芽鞘進行各種處理)。在潛移默化中，培養了學生的探究精神和創造性思維品質。
歐姆定律發現過程范文第4篇
新修訂的《飼料和飼料添加劑管理條例》已于2011年10月26日國務院第177次常務會議通過, 2011年11月3日中華人民共和國國務院令第609號公布, 自2012年5月1日實施。在新舊條例過渡時期, 筆者對型式檢驗過程中發現的中小型飼料生產企業存在的問題進行歸納, 并提出一些建議, 希對中小型飼料生產企業有所幫助。
1 缺少飼料配方設計技術人員
部分中小飼料生產企業, 一是由養殖者創辦。養殖者在使用飼料產品時發現生產銷售飼料產品有利可圖, 使在自家飼料加工房的基礎上改建擴建而成飼料廠;二是由飼料產品銷售商創辦。原先在飼料生產企業搞銷售的或飼料代理商, 看到生產飼料產品利潤可觀, 且自己又有一定的銷售市場和固定的客戶, 于是另起爐灶創辦企業;三是養殖業規模和數量的不斷擴大及國家對飼料企業的免稅政策, 吸引社會閑置資金創辦企業。由于規模小, 地理位置相對偏僻, 待遇低, 很難留住技術人員, 飼料配方設計人員更是奇缺。檢驗工作無法正常開展, 產品生產標準無法得到及時更新, 生產配方無法得到及時調整。
2 企業沒有自己設計制定的產品生產標準
要么照搬照抄別人的, 要么是出錢請人設計, 要么使用國家推薦標準或地方推薦標準。近年來, 國家對食品安全越來越關注, 對環境保護越來越來重視, 修改和完善了飼料衛生強制標準, 出臺了農業部1224號公告《飼料添加劑安全使用規范》等強制規定, 廢止了有些推薦標準。上述企業由于缺少專業技術人員, 產品生產標準得不到及時更新, 生產配方得不到及時調整, 進行型式檢驗時, 個別企業提交的標準已經作廢。有的提交的標準中重金屬成分含量和其組織生產的配方中含量不一致。
3 檢測能力跟不上
雖然《飼料和飼料添加劑管理條例》規定, 設立飼料、飼料添加劑生產企業“有必要的產品質量檢驗機構、檢驗人員和檢驗設施”, 但是由于種種原因部分企業留不住檢驗人員, 有些購置了檢測設備的企業也不能開展正常檢測業務, 常規指標的檢驗無法正常開展, 個別企業原料進廠檢驗和產品出廠檢驗形同虛設。產品型式檢驗中, 出現了個別企業產品常規指標如蛋白含量不合格的現象。
4 產品成分檢測值和產品生產標準標示值不一致
型式檢驗中發現, 個別產品的重金屬含量符合農業部1224號公告規定, 但超出了企業產品生產標準標示范圍。說明產品生產過程中, 對飼料添加劑的添加只考慮農業部1224號規定, 忽略了產品生產標準的要求?；蛑侨藶楣室? 以求畜禽使用該產品后在生長過程中達到某種效果。
5 使用作廢產品生產標準繼續生產
企業使用國家推薦標準或地方推薦標準組織生產無可厚非, 但國家推薦標準或地方推薦標準有新的標準替代或作廢后, 企業理應對產品生產標準進行調整。標準作廢后仍依次組織產品生產, 充分暴露了個別企業內部管理不嚴、外部監督不力以及技術力量嚴重缺乏的現實。型式檢驗時, 有一個企業提供的是該企業到管理部門備過案的一個飼料產品地方推薦標準 (備案時還沒有作廢) 。檢驗室核查發現, 該地方標準已作廢, 而且沒有新的替代標準, 但企業管理人員對此渾然不知。
建議:
企業負責人要樹立危機意識。
企業負責人要認真學習畜牧業法律法規, 特別是飼料工業方面的法律法規、規章等, 要加強對新修訂的《飼料和飼料添加劑管理條例》的學習理解、掌握運用。新的《飼料和飼料添加劑管理條例》對飼料生產企業的設立提出了更高的要求, 對飼料產品質量安全監管更加嚴格、處罰更加嚴厲。企業要未雨綢繆, 按照新《條例》的要求, 針對自身的不足抓緊整改。
企業要主動完善內部機構, 特別是質量管理和檢驗機構。
質量管理機構要負責標準的制定、修訂, 配方的設計, 原料進廠、產品出廠的驗收把關。檢驗機構要負責原料進廠、產品出廠時按照國家要求和管理部門要求進行有關項目成分的檢驗, 嚴把質量關口。
完善企業內部管理機制和制度。
努力改善技術人員和檢驗人員的工作環境, 提高工資待遇, 依靠好的機制和制度留人用人。
鼓勵中小飼料生產企業兼并重組。
中小飼料生產企業既然能夠生存下來, 說明各自有自己的優點和長處, 但對照國家法律法規的要求, 各自又有各自的缺點和不足。中小飼料生產企業之間兼并重組, 揚長避短, 不失為一條中小飼料生產企業避免被淘汰而發展壯大之路。
加強督導檢查。
歐姆定律發現過程范文第5篇
隨著時代的進步, 新課改理念的推行, 各中學需要源源不斷招聘新教師, 剛畢業的大學生、研究生便成為年輕教師的代表, 而不少年輕教師卻擔任班主任工作。年輕作為其他們最大的資本, 活力的代言, 成長的動力。面對90后、00后的中學生, 新老師既扮演著他們的“大哥哥、大姐姐”角色, 又扮演著任課老師和班主任角色。在全球一體化, 知識經濟, 網絡信息快速發展的時代里, 90后中學生思維獨立, 創新能力突出, 渴求友誼、不善于合作, 信息量豐富、辨別能力差, 學習焦慮、身心負擔重, 生活優越、受挫能力弱[1];00后中學生特點比90后學生更進一層, 思想更開放, 過分的早熟, 生活條件更加優越, 對新事物無比的好奇, 接受信息能力特強[2]。面對聰明可愛、個性張揚、樂于表現、目標明確, 富有幻想的90后、00后的中學生, 面對價值觀尚不是很成熟他們[3], 年輕班主任接受了一次嚴峻的挑戰。
目前有關班主任的研究, 主要集中在如何管理班級、如何構思新的管理理念上面。如鐘燕華了從管理者到學科教學的轉變這一角度闡述了高中班主任角色的兩重性[4];徐維治以黨的思想“構建和諧社會”為準則, 從班級常規管理、語言表達和“柔性管理”三個方面論述了班主任班級管理中的藝術[5];謝南晉從學生發展、人生理想樹立與學生家長溝通三方面論述了新課改背景下班級管理新的要求, 提出了“民主性、激勵性和合作性”的班級管理藝術[6]。這些研究的主體是班級管理, 很少把重點放在班主任個人成長上, 而年輕班主任又是剛從高校畢業, 工作經驗十分缺乏, 在新班級管理中常常遇到新問題、新挑戰而不知所措, 為此常?？鄲?。
因此, 基于年輕班主任經驗不足, 但精力充足, 富有創造性, 接受能力強的特點, 本研究以賀州高中高一年級年輕班主任為對象, 揭示其成長過程的問題, 發現潛在的能力, 為年輕班主任的快速成長、新班級的管理提出寶貴的建議, 也為中學培養年輕一代優秀班主任提供一點依據。
二、研究對象及其概況
1、研究內容與方法
本文研究對象為剛剛從高校畢業的大學生, 他們第一次擔任班主任, 研究內容包括每位年輕班主任的優勢與差異, 班級管理中主要問題和煩惱, 班級榮譽與魅力。
本文通過發問卷調查、參觀教室、走訪班主任的形式完成研究任務, 用數學方法統計結果, 再結合新課改背景理念, 借鑒老教師經驗, 分析討論年輕班主任的潛質與問題, 為年輕班主任的成長提出寶貴意見。
2、年輕班主任與班級概況
賀州高中高一年級共24個班主任, 其中有14位剛剛從高校畢業參加工作?；诠ぷ髁颗c數據采集的有效性考慮, 選擇4個文科班和4個理科班的年輕班主任及其班級作為調查研究對象, 統一編號為文1、文2、文3、文4和理1、理2、理3、理4。對這8個班級的班主任、學生均進行了問卷調查, 參觀他們的班級, 找出主要問題。班主任的基本情況與班級基本情況見下表1。
從表1可知, 8位年輕班主任中有62.5%畢業于211或985高校, 且研究生學歷占12.5%;有75%的班主任曾經在大學中擔任過班干部, 曾得到更好的個人能力鍛煉, 而且年齡都接近90后。年輕就是他們最大的優勢, 學歷背景與大學實踐更是他們從事班主任工作的墊腳石, 管理班級理念與個人潛質仍需要從班級的整體表現中體現。從表中還可看出, 年輕班主任所帶班級中有5個班級獲得文化、衛生、紀律或者五好班級獎勵;占全年級的20.83%, 在年輕班主任中占35.71%, 這表明年輕班主任的能力是不可估量的, 年輕班主任是很有潛力的!
三、年輕班主任與班級管理
1、多樣化的班級文化建設
班級文化是班級師生共同創造的精神財富, 是校園文化的重要組成部分, 也是形成班級凝聚力和良好班風的必備條件。本文對年輕班主任的班級學生進行部分問卷調查, 共發出問卷144份, 回收率100%。經統計分析, 文化建設這一模塊中, 有77.78%的學生知道班級文化的主題;班級名言警句中83.33%是學生自己寫的, 11.11%是請人寫的, 5.56%是在書店購買的;學習園地的圖案中幾乎100%是學生自己畫的, 當然也會有少數邊框是購買現成的作品。這說明了每個班級中都會有一部分學生是多才多藝的, 而年輕要及時發現他們的才能, 給予他們機會, 發揮他們的才藝, 為大家服務。因此, 作為年輕班主任必須具備一雙慧眼, 能夠識別“才子”, 關注與幫助“才子”的成長。
參觀班主任所在班級發現, 每個班級的文化布置都是都是別出心裁的, 形式大同小異, 均能體現班級特點。其中, 文科4個班級的設計皆含有地理、歷史氣氛, 如學習園地中均貼上世界或中國地圖;理科班級有三個散發著文雅書香氣息, 如以竹子的清幽、綠樹的蔥郁襯出學習的氛圍;另外一個理科班卻斗志昂揚、夢想飛揚, 如貼上埃菲爾鐵塔、天安門, 預示著奔赴夢想之門。這與班主任的所教學科有很大的關聯, 跟班主任的思維息息相關。
2、獎懲分明的紀律觀念
紀律就是規則, 無規則不成方圓, 學校無紀律不成氣候, 班級無紀律就是一盤散沙。紀律雖具有社會性、強制性的特點, 但跟人為因素關系密切。如果在班級紀律中加入人性化因子, 班級管理就不會顯得那么苛刻, 枯燥, 無聊, 反而更能體現一個班主任的優秀品質。所謂“以人為本”, 以學生為主體, 以學生的全面發展為前提。管理中嚴肅處理問題, 微笑面對學生, 松緊有機結合。
問卷調查發現, 自習課中, 有55.56%的學生認為班級紀律良好, 27.78%認為比較安靜, 而有16.66%認為吵鬧。在班主任管理制度、方式的評價中, 有72.22%的學生認同, 27.78%的學生不同意;他們認為某些方面不夠合理, 比如管理太嚴了, 經常打擊學生的自信心、禁止看課外書, 或者管理太松, 對學生太好了。對于違紀的學生, 55.56%的學生希望班主任進行談話教育, 給予改過的機會;33.3%的學生希望班主任進行懲罰, 讓他們以此為戒;僅有11.11%的學生希望班主任和學校對嚴重違紀的學生嚴肅處理。而手機的使用和男女生交往過密則更是讓班主任頭痛的問題, 一旦處理不當, 學生很容易做出極端行為。
對比發現, 調查的8個班級中, 紀律要求嚴格的班主任其班級風氣往往比較好, 自習課比較安靜, 然而這恰恰給班主任的期末評教中大打折扣。紀律差一點的班級, 班主任若能妥善處理, 運用藝術的語言, 效果會更好, 更容易得到學生的肯定與喜歡。
3、干凈舒適的學習環境
衛生一般指個人衛生與集體環境衛生。做好個人衛生和集體衛生, 不僅有益于他人健康成長, 更利于營造舒適的學習環境, 同時還是個人素質的反映。
問卷調查發現, 77.78%的班級實行每天打掃教室2次, 僅有22.22%的班級每天打掃教室2次以上;有27.78%的班級獲得1次“美的教室”流動紅旗, 而僅有21.66%的班級獲得2次及以上的“美的教室”流動紅旗;大掃除項目, 只有66.67%的學生贊成每周進行一次, 說明環境衛生方面仍存在許多不足, 年輕班主任仍需多下功夫。早掃項目, 有55.56%的班級學生能長期堅持下去, 而部分班級學生出現遲到, 缺席現象;教室衛生不夠好的方面除了地板、窗戶不干凈、垃圾桶有異味等之外, 物品擺放凌亂是一大問題。如今的中學生都是90后一代, 絕大多生活中幸福的家庭環境中, 來自農村的孩子比較少, 故而要讓學生養成熱愛勞動、愛干凈的良好習慣, 很需要班主任的關心與引導。
四、年輕班主任的素養與潛質
素養是教師品質的體現, 潛質是教師成長的閃光點。年輕班主任在成長過程中往往遇到許多難題和煩惱, 但他們都能堅持下去, 都能肩負起自己應有的責任。而管理中的難題主要是:成績差生很難進步, 紀律差生較難管理, 學生反感情緒高, 玩手機禁不了, 早戀傾向出現等。這些難題看似普通, 但需要正確的方法引導。如嚴格管理多一絲微笑、多一點信任與一份理解, 讓學生幼小的心靈得到安慰, 這樣才會贏得眾多學生的肯定。文中從年輕班主任身上發現的潛質主要有以下五個小點:
(1) 嚴師的氣質、朋友的真誠?！皣馈笔侵赴嘀魅我笤诩o律、組織、活動等方面對學生要求嚴格, 態度要求嚴肅、認真;課余時間, 班主任要以好朋友的身份參與學生的活動, 悉心指導, 真誠交流, 關注每一份子的進步。
(2) 導師的知識、佛家的度量。能作為導師, 要求年輕班主任知識面儲備廣, 與時俱進, 不斷學習新知識;佛家的度量指當學生違反紀律或者犯錯時候, 班主任不要從頭到尾就知道處罰、要寬容、多給予他們一次改過的機會。
(3) 偉人的思想, 畫家的思維。偉人的思想指班主任對待學生要一視同仁, 不管差生或尖子生都要認同與關心, 正所謂“不管黑貓白貓, 抓到老鼠的就是好貓”, 每個學生都有自己的優點, 多發掘他們的潛力與優點;畫家的思維要求班主任能從多角度去看待學生的問題, 處理問題時候不忘加入藝術手法。
(4) 軍人的體質、藝人的時尚。軍人的體質指班主任雖年輕富有活力, 但需要堅持鍛煉身體, 方可順利完成繁雜的教學與班級管理任務;藝人的時尚指班主任穿著既要得體, 但也不能失去時尚的元素和色彩, 即是不能out。
(5) 古人的執著、今人的開放。古人的執著指年輕班主任對待真理和知識窮追不舍、對待學生要耐心有加, 相信每個學生都是好樣的, 不隨便放棄任何一個學生;今人的開放指思想不守舊, 面對條條框框的刻板規則, 能夠因班制宜, 加入人性化、民主化元素, 使之更好的約束、引導學生走向光明大道。
班主任作為教師隊伍的重要組成部分, 他們既是班級工作的組織者, 又是班級建設的指導者[7], 也是學生最直接的管理者和教育者, 對學生的成長有至關重要的影響。新課程理念要求班主任具備的素質有:思想政治素質、良好的心理素質、過硬的能力素質、善為人師的素質、法律素質。此外, 新世紀要求年輕班主任具備創新、審美、解決實際問題等方面的素養, 更需要“懂得時尚”。
社會競爭異常激烈, 年輕老師不管曾經多么優秀, 在新的環境里仍然需要謙虛學習, 努力工作, 珍惜機會, 敢于挑戰, 方能快速成長。而成長過程中離不開同事的幫助、老教師的支持以及領導的關注。建議多給予年輕人一次機會, 多關注年輕人一眼, 多相信年輕人一次, 年輕人將會做得更好、跑得更快, 因為年輕就是最大的財富。
參考文獻
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[6]謝楠晉.新課改背景下如何做好高中班主任管理工作[J].教育教學論壇.2013, (20) :17
歐姆定律發現過程范文第6篇
1.1 收集材料方面存在的問題
(1) 文件材料不齊全、不完整、不成套。由于平時不注重材料收集整理, 或者沒有成文的制度制約, 使一些文件材料有正件、無附件, 有批復、無請示, 有印件、無定稿, 有轉發文、無原件。例如:干部任免材料, 上級批復文件和本中心請示文不成套, 本級發文有原件無定稿;再如干部調動介紹信無原件存檔。 (2) 體現本級活動材料缺失。如重要會議記錄無存檔, 黨建材料收集不全, 存檔不完整, 如黨員活動記錄缺失。反映本年度重要活動記載不全, 如本年度大事記組織沿革記載不全。 (3) 檔案案卷未按歷史形成的時間排序。隨意性很大, 破壞了文件材料形成的規律特點, 切割了文件材料的完整性。如2000年布氏菌病防治專題計劃排在2001年度布氏菌防治專題計劃之后, 還有本級形成各類計劃總結沒有按時間形成順序排列, 使材料缺乏連貫統一, 存在原因是由上交歸檔材料不及時造成的。
1.2 整理材料方面存在的問題
(1) 歸檔范圍不明確。在文件的收集整理中文件材料有缺失、斷號, 造成有些重要材料不齊全, 不完整, 不能形成系統性。在整理過程中只注重紅頭文件整理, 不注意不帶文號文的文件材料。行政檔案缺乏基礎報表類、職工名冊類、各類統計報表等重要文件材料。黨群材料缺少黨員報表類、中層以上干部名冊統計表、優秀黨員登記表等材料。使檔案質量低下, 存檔價值不高等。 (2) 沒有按分類方案整理檔案。不同類別的文件混雜組卷, 排列不系統, 使案卷材料分類不清。如:防病工作總結、請示基建計劃科研材料歸于行政檔案。 (3) 組卷不合理。案卷之間存在相互交叉重合, 使案卷內案零亂。結構不嚴謹。如:會議通知等。 (4) 保管期限劃分不正確。 (1) 不同保管期限的文件混合組卷; (2) 整個案卷錯劃保管期限, 或寬或嚴。 (5) 案卷標題不規范、不完整, 不能完全體現卷內材料的內容, 有漏標卷內文件的內容, 反應案卷標題過于重復。 (6) 重文現象嚴重。檔案材料的收集、整理、歸檔主次部分, 良莠不齊。不管是本級、上級還是下級的來文, 無論有無保存價值統統歸檔, 使很多文件成為垃圾檔案。 (7) 頁碼編排有錯誤, 導致查找困難。例如同一個發文, 分原稿和正式文, 在編排頁碼用的是重復頁號, 不便于查找, 使紙張受損, 直接影響檔案的壽命。 (8) 卷內目錄和備考表缺失。有些案卷無目錄表, 在查找檔案時就要把案卷從頭翻到尾, 重復查找, 使紙張受損, 直接影響檔案的使用壽命。
2 解決方法與建議
2.1 及時收集檔案材料和材料的齊全完整, 是做好檔案工作的基礎
文件材料的收集工作是立卷工作的前提和基礎。文件收集齊全關系到案卷的質量。
(1) 明確收集范圍, 確定收集重點。文件收集的范圍和立卷歸檔的范圍一致, 疾控《檔案實體分類法與檔案工作規范》中有歸檔范圍可參照執行。“凡是在本單位工作中形成的和辦理的是有參考價值的文件, 都屬于收集范圍。就疾控中心形成業務來講, 有文書、人事、財會、科技、業務和聲像類檔案。其范圍是上級文件、同級文件、本單位正式發文, 對防病工作是有參考利用價值的文件材料都屬于收集的范疇。文件材料收集的重點是能夠反映本單位主要職能活動和基本面貌的文件材料。例如防病的計劃、總結, 中心主任辦公室記錄, 召開各種會議形成的文件材料, 制定目標責任書, 崗位責任制, 各種規章制度, 重要問題的請示批復, 疾控中心機構設置、撤并, 人員編制, 職權范圍, 上級領導重要指示, 上級主管機關發布的針對本中心有關業務需要執行的規定、辦法、章程、條例、標準, 各縣區疾控中心來文的答復、批復, 各縣區業務部門的工作計劃、總結、報告等內容材料。 (2) 建立收集制度, 加強收集工作。各部門要建立切實可行的收集制度, 保證收集工作的正常開展。部門要有兼職檔案員, 負責本部門檔案材料的收集登記工作。對于收集的范圍要求以及移交的時間等應做明確規定, 使兼職檔案員明確職責, 按質量和程序要求做好本職工作。定期或年終及時將本部門形成的各種文件材料移交綜合檔案室。 (3) 把好收集關。在收集過程中應當把好兩關:一是數量關。各部門應把本部門所形成的文件材料全部收集齊全, 文件與定稿, 正文和附件, 請示與批復, 會議文件等要整套收集整理齊全;二是質量關。在收集過程中, 文件材料要杜絕用鉛筆、圓珠筆、紅筆和復寫紙書寫的文件材料, 如果發現, 應立即采取補救措施, 要重新抄寫后再進行收集。
2.2 案卷的質量是檔案基礎業務建設的主要內容, 也是優化館藏的基礎
整理檔案的過程也是形成案卷質量好壞的過程, 質量的好壞直接影響檔案的保存價值和壽命, 也是影響檔案實現現代化的關鍵問題。
(1) 重視人才的培養和提交是優化案卷質量的可靠保證。要想使檔案的管理水平提高和立卷質量達標, 必須重視人才隊伍的培養, 要認真培養熟悉檔案的專業人員。主管檔案工作的領導要重視對檔案業務人員的教育培訓, 制定計劃, 形成制度。通過繼續教育使檔案業務人員不斷獲得新理論、新知識、新技術、新方法, 使檔案人員的業務素質和業務能力得到提高。同時, 檔案人員要加強自身業務知識的學習, 學習檔案管理的標準和規定, 在實踐中不斷總結經驗, 苦練基本功, 提高自身的業務水平。 (2) 主管部門要加強檔案行政管理監督指導工作, 積極指導, 規范基層檔案工作。檔案行政管理部門要深入基層, 進行實地業務指導, 逐項檢查、逐項指導, 及時解決檔案整理過程中的問題, 確保檔案整理質量, 使檔案管理規范化、標準化。
摘要：2002年白山市疾控中心檔案室在升級達標過程中檔案資料收集整理工作, 從中發現一些問題, 對此提出自己的觀點及解決方法, 并付諸于實施。通過此次檔案室的升級達標, 使我中心檔案管理工作躍上一個新臺階。通過國家級工作檔案室驗收。本文對此檔案中升級中出現的問題及解決方法予以概述。