如何提升精氣神教師范文第1篇
為進一步促進消防部隊正規化管理，提高隊伍管理水平，確保部隊各項工作有條不紊地開展，2月14日上午，中隊官兵在實習排長雷宇、丁元帥的帶領下開展隊列訓練，鞏固隊列動作，端正軍人姿態，以此促進官兵作風養成。
寒風凜冽，絲毫擋不住全體官兵火一樣的激情，在訓練過程中，實習排長雷宇、丁元帥以身作則，率先示范，對每一個動作嚴抓細扣，做到規范標準。戰士個個精神飽滿，斗志昂揚，每一個隊列動作都做到認真規范，展現出了良好的警容軍姿，指揮員口令準確、聲音洪亮、嚴格要求，對隊列動作不規范的當場指正，確保了隊列訓練的效果。
中隊希望通過本次隊列訓練，切實培養官兵規范的軍姿和嚴整的警容，全體官兵能把隊列訓練中所表現出來的好作風，貫穿于平時的工作、學習和訓練當中，為中隊執勤戰備和部隊管理打牢堅實的基礎。
清明前夕 我省消防部隊紀念革命烈士 繼承先烈遺志 紅門續寫
輝煌
本刊訊(薛衛杰)清明前夕，我省消防部隊充分利用駐地紅色教育資源，通過組織官兵參觀愛國主義教育基地、祭掃烈士陵園、安全宣傳教育等多種形式，廣泛開展紀念革命烈士活動，激勵了官兵愛崗敬業、獻身消防的斗志，有效提升了部隊的精氣神。
總隊機關
清明前夕，總隊警勤中隊官兵和解放北路小學師生在革命烈士陵園組織了“踏著烈士的足跡前行”的清明祭掃儀式，共同緬懷先烈，寄托哀思，并向烈士們敬獻花圈。上午10時，兩名戰士手抬著花圈，懷著崇高的敬意之情，緩緩地向巍峨聳立的革命英雄紀念碑走去，向長眠的英雄敬獻花圈，全體官兵和師生鞠躬默哀以示悼念。隨后，官兵們面向英雄紀念碑莊嚴宣誓，將牢記軍人的職責和使命，繼承革命先輩的光榮傳統，為消防事業貢獻出自己的青春熱血,誓做黨和人民的忠誠衛士。
朔州支隊
4月4日上午，支隊在李林烈士陵園開展了清明祭奠活動。消防官兵首先向烈士紀念碑敬獻花圈，并進行1分鐘的默哀，隨后在支隊領導的領讀下，進行宣誓。陵園負責人還為官兵們講述了李林烈士艱苦奮斗、不屈不撓、不怕犧牲的感人故事。英烈的事跡深深感染了在場的消防官兵，他們紛紛立下響亮的誓言：一定牢記軍人的職責和使命，為消防事業的發展和人民群眾的安全貢獻自己的力量?；顒咏Y束后，官兵們紛紛拿起抹布、掃把等工具，擦洗紀念碑，清掃通道，使紀念碑四周的環境煥然一新。
呂梁支隊
支隊舉辦了清明節紀念活動，通過祭奠英烈、敬獻鮮花、重溫入黨宣誓、網上留言等形式將英烈精神牢記于心，以此深切緬懷革命英雄的豐功偉績和崇高精神。離石中隊問候了烈士白佳鑫的家屬，向白媽媽送去深切的祝福;文水中隊于4月5日上午專程來到劉胡蘭紀念堂，積極開展了“弘揚先烈精神、永保駐地平安”為主題的悼念活動;柳林中隊組織全體官兵到賀昌烈士陵園，敬獻了花圈、花籃并舉行了祭奠儀式，深入了解了革命烈士前輩為革命事業不怕犧牲、勇往直前的英雄壯舉。
晉城支隊
4月2日下午，澤州大隊官兵來到晉城市烈士陵園，向烈士們獻上花圈。在神圣的革命烈士紀念碑下，面對鮮紅的黨旗，全隊官兵重溫了入黨誓詞。
4月5日上午，高平大隊組織官兵來到高平烈士陵園與社會各界人士一起參加為革命烈士掃墓活動，官兵們列隊肅立，集體默哀，衷心地表達了對革命先烈的崇高敬意。陵川大隊組織全體官兵、合同制消防隊員以及司訓隊在烈士陵園開展了一次緬懷革命先烈的清明祭奠活動，在高大肅穆的英雄紀念碑前，官兵們懷著崇敬之情，宣讀了黨的誓詞，敬獻了花圈，并整齊列隊，脫帽肅立，對革命先烈表示了深切的懷念和哀悼。
感受濃厚文化 提升官兵精氣神 大渡口消防支隊參加市局警營文化沙龍活動
為進一步豐富官兵警營文化生活，陶冶官兵理想道德情操，根據總隊政治部統一安排，10月19日，大渡口區消防支隊20名官兵前往市局開展了警營文化主題沙龍活動。
此次沙龍活動的主題是工余學習。按照活動要求，支隊20名官兵在綜合辦胡桂平主任的帶領下來到了市局警營文化沙龍，首先組織官兵參觀了刑警、交警沙龍。在觀看中，官兵們被一幅幅精美的圖片、各種裝備實物以及英模事跡等所深深吸引，大家駐足良久，細心品味，充分感受歷史深遠的警察文化。隨后官兵們分成兩組分別在刑警沙龍、交警沙龍進行了學習、交流討論活動。在舒適優雅的環境里，伴著悠揚的音樂，官兵們一邊品著香淳的咖啡和可口的甜點，一邊沉浸在濃濃的書香中，大家在知識的海洋里汲取“營養”，還不時把喜歡的語句和感悟記錄下來與大家共同分享。
2個小時的沙龍活動很快結束了。此次活動，讓官兵們在緊張的工作之余通過學習交流、心情放松、緩減壓力，進一步豐富了官兵們的知識，拓展了視野，更是通過警察豐富而又深遠的文化內涵和精神，激勵官兵加強學習，夯實基礎，提高為民服務的本領，牢記職責使命，用實際行動踐行胡錦濤總書記“三句話”總要求，為地方經濟建設大發展作出積極的貢獻。(
用黨史錘煉精氣神
學好黨史軍史，及時進行“精神補鈣”，錘煉自己的精氣神，對青年官兵的成長進步至關重要
精氣神是一個人追求事業、成就理想的動力之源，沒有精神力量的支撐，理想就是一只斷了翅膀的小鳥，永遠也飛不高。青年官兵正處在身體和心理健康成長的關鍵時期，也是人生觀價值觀世界觀成熟的重要時期，學好黨史軍史，及時進行“精神補鈣”，錘煉自己的精氣神，對個人的成長進步至關重要。
黨史軍史是無數優秀中華兒女用青春和熱血寫就的華美篇章。從“鐵肩擔道義，妙手著文章”的李大釗，到固守清貧、堅貞不屈的方志敏;從為祖國科技事業奉獻終生的錢學森、鄧稼先，到為人民利益舍得一切的焦裕祿、孔繁森，再到為了挽救群眾生命不惜犧牲生命的孟祥斌、邰忠利„„黨史軍史的魅力，在于一代代優秀青年為了黨、國家和人民的事業而不懈奮斗所體現出來的巨大精神力量。它是一筆寶貴的精神財富，是我們前進的動力。它所體現出來的理想和信仰，至今閃耀著動人的光芒。
一位歷史學教授說過：“沒有歷史頭腦的民族是健忘的民族，一覺醒來，他們就不知道自己是誰了。”一代代中華優秀兒女的不懈奮斗和探索，鑄就了我黨我軍厚重而輝煌的紅色歷史。在迎接建黨90周年之際，我們也迎來了中國輝煌。當我們為中國速度、中國信心、中國力量而贊嘆時，也不應忘記我們黨走過的百般曲折、歷經的萬千苦難。青年官兵只有學好黨史軍史，才能撥開現實的紛擾，了解歷史的內在規律，挺立于時代潮頭，牢牢把握住軍旅的坐標方向。
如何提升精氣神教師范文第2篇
為進一步促進消防部隊正規化管理，提高隊伍管理水平，確保部隊各項工作有條不紊地開展，2月14日上午，中隊官兵在實習排長雷宇、丁元帥的帶領下開展隊列訓練，鞏固隊列動作，端正軍人姿態，以此促進官兵作風養成。
寒風凜冽，絲毫擋不住全體官兵火一樣的激情，在訓練過程中，實習排長雷宇、丁元帥以身作則，率先示范，對每一個動作嚴抓細扣，做到規范標準。戰士個個精神飽滿，斗志昂揚，每一個隊列動作都做到認真規范，展現出了良好的警容軍姿，指揮員口令準確、聲音洪亮、嚴格要求，對隊列動作不規范的當場指正，確保了隊列訓練的效果。
中隊希望通過本次隊列訓練，切實培養官兵規范的軍姿和嚴整的警容，全體官兵能把隊列訓練中所表現出來的好作風，貫穿于平時的工作、學習和訓練當中，為中隊執勤戰備和部隊管理打牢堅實的基礎。
清明前夕 我省消防部隊紀念革命烈士 繼承先烈遺志 紅門續寫
輝煌
本刊訊(薛衛杰)清明前夕，我省消防部隊充分利用駐地紅色教育資源，通過組織官兵參觀愛國主義教育基地、祭掃烈士陵園、安全宣傳教育等多種形式，廣泛開展紀念革命烈士活動，激勵了官兵愛崗敬業、獻身消防的斗志，有效提升了部隊的精氣神。
總隊機關
清明前夕，總隊警勤中隊官兵和解放北路小學師生在革命烈士陵園組織了“踏著烈士的足跡前行”的清明祭掃儀式，共同緬懷先烈，寄托哀思，并向烈士們敬獻花圈。上午10時，兩名戰士手抬著花圈，懷著崇高的敬意之情，緩緩地向巍峨聳立的革命英雄紀念碑走去，向長眠的英雄敬獻花圈，全體官兵和師生鞠躬默哀以示悼念。隨后，官兵們面向英雄紀念碑莊嚴宣誓，將牢記軍人的職責和使命，繼承革命先輩的光榮傳統，為消防事業貢獻出自己的青春熱血,誓做黨和人民的忠誠衛士。
朔州支隊
4月4日上午，支隊在李林烈士陵園開展了清明祭奠活動。消防官兵首先向烈士紀念碑敬獻花圈，并進行1分鐘的默哀，隨后在支隊領導的領讀下，進行宣誓。陵園負責人還為官兵們講述了李林烈士艱苦奮斗、不屈不撓、不怕犧牲的感人故事。英烈的事跡深深感染了在場的消防官兵，他們紛紛立下響亮的誓言：一定牢記軍人的職責和使命，為消防事業的發展和人民群眾的安全貢獻自己的力量?；顒咏Y束后，官兵們紛紛拿起抹布、掃把等工具，擦洗紀念碑，清掃通道，使紀念碑四周的環境煥然一新。
呂梁支隊
支隊舉辦了清明節紀念活動，通過祭奠英烈、敬獻鮮花、重溫入黨宣誓、網上留言等形式將英烈精神牢記于心，以此深切緬懷革命英雄的豐功偉績和崇高精神。離石中隊問候了烈士白佳鑫的家屬，向白媽媽送去深切的祝福;文水中隊于4月5日上午專程來到劉胡蘭紀念堂，積極開展了“弘揚先烈精神、永保駐地平安”為主題的悼念活動;柳林中隊組織全體官兵到賀昌烈士陵園，敬獻了花圈、花籃并舉行了祭奠儀式，深入了解了革命烈士前輩為革命事業不怕犧牲、勇往直前的英雄壯舉。
晉城支隊
4月2日下午，澤州大隊官兵來到晉城市烈士陵園，向烈士們獻上花圈。在神圣的革命烈士紀念碑下，面對鮮紅的黨旗，全隊官兵重溫了入黨誓詞。
4月5日上午，高平大隊組織官兵來到高平烈士陵園與社會各界人士一起參加為革命烈士掃墓活動，官兵們列隊肅立，集體默哀，衷心地表達了對革命先烈的崇高敬意。陵川大隊組織全體官兵、合同制消防隊員以及司訓隊在烈士陵園開展了一次緬懷革命先烈的清明祭奠活動，在高大肅穆的英雄紀念碑前，官兵們懷著崇敬之情，宣讀了黨的誓詞，敬獻了花圈，并整齊列隊，脫帽肅立，對革命先烈表示了深切的懷念和哀悼。
感受濃厚文化 提升官兵精氣神 大渡口消防支隊參加市局警營文化沙龍活動
為進一步豐富官兵警營文化生活，陶冶官兵理想道德情操，根據總隊政治部統一安排，10月19日，大渡口區消防支隊20名官兵前往市局開展了警營文化主題沙龍活動。
此次沙龍活動的主題是工余學習。按照活動要求，支隊20名官兵在綜合辦胡桂平主任的帶領下來到了市局警營文化沙龍，首先組織官兵參觀了刑警、交警沙龍。在觀看中，官兵們被一幅幅精美的圖片、各種裝備實物以及英模事跡等所深深吸引，大家駐足良久，細心品味，充分感受歷史深遠的警察文化。隨后官兵們分成兩組分別在刑警沙龍、交警沙龍進行了學習、交流討論活動。在舒適優雅的環境里，伴著悠揚的音樂，官兵們一邊品著香淳的咖啡和可口的甜點，一邊沉浸在濃濃的書香中，大家在知識的海洋里汲取“營養”，還不時把喜歡的語句和感悟記錄下來與大家共同分享。
2個小時的沙龍活動很快結束了。此次活動，讓官兵們在緊張的工作之余通過學習交流、心情放松、緩減壓力，進一步豐富了官兵們的知識，拓展了視野，更是通過警察豐富而又深遠的文化內涵和精神，激勵官兵加強學習，夯實基礎，提高為民服務的本領，牢記職責使命，用實際行動踐行胡錦濤總書記“三句話”總要求，為地方經濟建設大發展作出積極的貢獻。(
用黨史錘煉精氣神
學好黨史軍史，及時進行“精神補鈣”，錘煉自己的精氣神，對青年官兵的成長進步至關重要
精氣神是一個人追求事業、成就理想的動力之源，沒有精神力量的支撐，理想就是一只斷了翅膀的小鳥，永遠也飛不高。青年官兵正處在身體和心理健康成長的關鍵時期，也是人生觀價值觀世界觀成熟的重要時期，學好黨史軍史，及時進行“精神補鈣”，錘煉自己的精氣神，對個人的成長進步至關重要。
黨史軍史是無數優秀中華兒女用青春和熱血寫就的華美篇章。從“鐵肩擔道義，妙手著文章”的李大釗，到固守清貧、堅貞不屈的方志敏;從為祖國科技事業奉獻終生的錢學森、鄧稼先，到為人民利益舍得一切的焦裕祿、孔繁森，再到為了挽救群眾生命不惜犧牲生命的孟祥斌、邰忠利„„黨史軍史的魅力，在于一代代優秀青年為了黨、國家和人民的事業而不懈奮斗所體現出來的巨大精神力量。它是一筆寶貴的精神財富，是我們前進的動力。它所體現出來的理想和信仰，至今閃耀著動人的光芒。
一位歷史學教授說過：“沒有歷史頭腦的民族是健忘的民族，一覺醒來，他們就不知道自己是誰了。”一代代中華優秀兒女的不懈奮斗和探索，鑄就了我黨我軍厚重而輝煌的紅色歷史。在迎接建黨90周年之際，我們也迎來了中國輝煌。當我們為中國速度、中國信心、中國力量而贊嘆時，也不應忘記我們黨走過的百般曲折、歷經的萬千苦難。青年官兵只有學好黨史軍史，才能撥開現實的紛擾，了解歷史的內在規律，挺立于時代潮頭，牢牢把握住軍旅的坐標方向。
如何提升精氣神教師范文第3篇
銀行流水不足 如何貸款買房
眾所周知，在申請房屋貸款的時候，銀行都會要求購房者提供至少半年的銀行流水，但有些購房者因為種種原因，導致了銀行流水不足。那么，購房者的銀行流水不足，如何才能順利地貸款買房呢?
1、已婚人士可以提供夫妻雙方的銀行流水。對于已婚的人士，如果一方的銀行流水不符合要求，則可以提供夫妻雙方的銀行流水，只要夫妻共同流水符合要求也是可以申請到貸款的。
2、往銀行卡中存入一定數額的資金?？赏ㄟ^往銀行卡中一次性存入一定金額的錢，同時提供自己的收入證明，也是可以證明自己的還款能力的。
3、用公積金繳存證明或者個人納稅證明代替銀行流水。其前提條件是每月都是在同一固定時間繳納，這樣才能證明借款人有穩定、固定的收入，但并不是所有銀行都可以這么做，具體還是要多咨詢幾家銀行。
4、提供符合要求的擔保辦理貸款。有的銀行允許借款人提供有效的擔保證明，加上單位出具的收入證明，如果能證明其整體還款能力符合要求的話，也是會放貸的。
5、提高首付，減少貸款額度。只能提高首付比例，才把貸款額度降低到自己還款能力范圍內。
如何提升精氣神教師范文第4篇
一個男人，要說話算話，吐出去的東西再咽回來，自己都會覺得惡心。
一個男人，可以不帥，但是一定要有風度，要有修養，要有內涵，要有底蘊，男人可以丑，但決不能丑陋。
一個男人，可以不用才高八斗，學富五車，但是應該有自己的一技之長，無論怎樣，你總要養家糊口
一個男人，要有自己的目標和追求，人也就這一輩子，頭頂的天都是一樣的，你可以失敗，但是不能自甘平庸。
一個男人，要有責任感，無論是對事業還是對家庭，無論是對父母妻兒還是朋友兄弟，都要擔當起自己的職責，自私自利的不是好男人，推脫逃避的不是男人!
一個男人，還應該強悍，社會上魚龍混雜，充滿了危機和誘惑，意志力不夠堅定，很容易被擊敗，被打垮。一個隨隨便便就會被擊敗打垮的人，其他一切也無從談起，也無需談起。
一個男人，應該學會賺錢，千萬不要以為攢錢可以發家致富，錢都是賺出來的，而不是攢出來的……
如何提升精氣神教師范文第5篇
幽默領導力效應：幽默能有效地提升個人魅力
幽默大師卓別林曾經說過：“幽默是智慧的最高表現，具有幽默感的人最富有個人魅力，他不僅能與別人愉快相處，更重要的是擁有一個快樂的人生。
所有的幽默都來自“機智”，這和“搞笑”不同，好笑的事情不見得就是幽默，幽默可以反復咀嚼，值得一看再看，一想再想。好的幽默題材更令人拍案叫絕，出乎意料，甚至讓人笑出眼淚。
如何讓幽默領導力改變自己
有一句話：“能每天對著鏡子微笑的人，就會有幽默感。”幽默感應該是日常生活的累積，多看有趣的書，聽有趣的事，接近有趣的人。你可以常常利用散步和搭乘公車的時候觀察他人的表情，有著急的，有憂愁的，有無奈的，有若有所思的，也有面無表情的。同時你也可以猜猜他們可能發生了什么事，自己忍不住就會笑起來.領導力決定企業興衰
—— 領導力提升之道
主講人：熊鶴齡
一、培訓對象
1、企業董事長、其他股東、利益相關人
2、企業全體管理人員
3、企業人力資源有關人員、骨干人員、領導后備人員
4、致力于從事企業領導力研究和管理的人員
二、課程目的
1、幫助學員厘清領導力內涵，認識領導力的本質和精髓
2、從實踐角度建立對領導力“運行”路徑的清晰認識，從而有效激發領導潛力
3、增強學員通過提升領導力達成高績效的能力，實現企業和個人的健康、持續發展
三、課程簡介
領導力是強化企業管理、有效提升企業績效的關鍵能力之一!出色的領導力必然產生出色的績效，因此，擁有領導力對企業的生存和發展至關重要„„
本課程對“領導力”做了本質性的探討，并重點從踐行和決策思維的角度對領導力進行整體性把握，從而讓學員能夠結構化的掌握領導力的內涵，扎實有效地掌握領導的方向、方法和路徑。同時，對現代企業的領導力實踐做了概括性歸類，并從實操的角度進行訓練，可謂是“成本低、效益高”.
本課程最為重大的價值是幫助學員建立理性的領導力思維方式，它直接促進了學員領導能力的脫胎換骨!
四、課程特點
1、在內容設計上——領導力量和領導思維交叉
領導力的真正魅力是領導者能夠持續、健康地帶領團隊成員不斷實現高績效。持續，意味著可以復制，是遵循管理規律的結果;健康，意味著方法方法的合德、合理、合法，是符合社會規范的結果;加上領導者本人的個性特質個人格魅力，共同鑄就高績效。
但是，毫無疑問，“持續”的能力最為關鍵。
如何持續?關鍵是思維方式的有效性和結構化。
本課程以領導力的運行路徑——帶動力量為緯線，以領導思維的有效方式——決策思維為經線，闡釋和演繹了領導力的“然”和“所以然”，讓學員對領導力獲得前所未有的認知、感觸和體驗!
2、在價值呈現上——重精髓把握和操作能力提升
本課程集中呈現了企業領導力的“運行”線路圖、領導力發揮作用的關鍵節點以及領導力得以持續的思維方式。
許多人都希望具備領導力，但許多人又都困惑于領導力的空泛。本課程針對這兩個問題進行價值設計;同時，對現代企業領導力的最佳實踐進行總結和呈現，以使學員由表及里、由點及面地觀察、審視和運用領導力，建立關于領導力的理性，從容實現高績效。
這是本課程的重大價值所在。
五、課程形式
1、觀點鮮明深刻
2、演繹路徑清晰
3、現場互動不斷
4、案例引人入勝
六、課程價值
1、對組織的價值:
1)高效提升組織凝聚力、執行力和團隊精神
2)促進企業穩健、持續、健康地實現高績效
3)促進組織真正形成開放、鮮活、忠誠度高的經營環境和文化氛圍
2、對學員的價值:
1)有方法地提高企業管理者的領導能力
2)快速提升學員團隊管理能力，促進績效穩步增長
3)幫助學員提高職業競爭力，實現職業的健康、快速發展
七、課程大綱
本課程共七大模塊，其中：
第一模塊為知識鋪墊部分，主要解讀領導力的內涵和核心觀點，為后面的訓練打基礎。第二模塊是本課程關鍵訓練部分，針對未來高績效團隊的典型特征——知識型團隊，從領導力量和領導思維的角度闡釋了如何使團隊從思維方式到工作方法，再到行為習慣都能自覺一致，從而“萬眾一心、眾志成城”實效高績效的法寶——決策思維。這是一種結構化的思維方法，具有普遍的指導意義，是管理最為有效的思維工具之一，也是領導力之所以顯示出“力量”的最邏輯、最具理性的思想光輝的源泉所在，因此，本部分內容極其重要。第三模塊是從實戰的角度演繹對擔任“領導”職責前的準備工作。
第四模塊專門訓練在企業的經營管理中如何實現領導力的問題，有非常強的針對性和實用性。
第五、第六兩個模塊，精心選取領導力對未來能夠產生關鍵影響的兩個方面，即應對未來運營挑戰和培養未來領導人才，展開訓練。從而對領導力的作用做了非常有針對性的延伸。
第七模塊是對企業領導者個人魅力的闡釋，包括產生機理和修煉方法，對個人的管理實踐和職業發展大有裨益。
課程內容具體安排如下：
第一模塊：了解領導力
1、領導力的思考
2、領導與管理
3、成為領跑者
4、遠景領導
5、與組織共成長
6、你準備好當領導了嗎?
互動討論：真實面對自己：你在工作中是怎樣做領導的?得失體驗最深的實例?
第二模塊：建立決策思維
1、決定和決策
2、目標、優先級和可選方案
3、客觀推理、信息和人員
4、決策與有效的領導風格
5、消除企業政治、永葆團隊信任
互動討論：團隊能夠持續實現高績效的根本方法是什么?
第三模塊：擔任領導角色
1、準備好去領導
2、集中精力去領跑
3、讓績效薪酬機制支持你
4、讓培訓輔導能力助推你
5、幫助、激勵下屬不斷成長
6、你也在不斷成長
7、懂得平衡工作與生活
互動討論：結合自己的工作實際說說：你對領導者的那些“角色”體驗最深?
第四模塊：領導力的體現
1、做好目標規劃
2、制定游戲規則
3、擬定執行方案
4、組建高效團隊
5、帶領團隊工作
6、績效推進落地
7、主導競爭文化
9、向優秀者傾斜
互動討論：領導者最重要的職責是什么?請用一句話表述。
第五模塊：面對挑戰積極領導
1、正視團隊情緒：保持團隊活力
2、領導問題員工：敢于處理隱患
3、平衡不同目標：確保戰略實現
4、關注組織未來：應對各種挑戰
5、向企業家學習：勇于捕捉商機
6、促進管理創新：管理方法升級
7、設定超越目標：尋求更高績效
互動討論：結合實際談談，你在工作中怎樣處理新的問題?舉一例說明。
第六模塊：全力培養未來領導
1、轉變認識：未來太重要
2、投資未來：招聘最佳員工
3、指引成功：推動員工發展
4、維持平衡：長短績效兼顧
5、氛圍培養：建立積極向上的競爭文化
6、能力提升：采用務實、踐行的領導方式
7、績效出新：不斷總結業績優勝者的績效方法
互動討論：領導者對未來的關注應從哪些方面入手?你在工作中是怎樣做的?
第七模塊：領導者個人魅力修煉
1、領導者的魅力機理
2、領導者的魅力歸宿
3、領導者的魅力源泉
4、領導者的魅力之道
5、領導者的魅力修煉
案例：1)魅力老公淺析2)魅力父母淺析
3)魅力經理淺析4)魅力老板淺析
幽默必須言之有物，不能光耍嘴皮子，那叫做刻薄?？瘫〉娜丝偸悄弥鴦θゴ虃麆e人，卻不檢討自己。這種人十分惹人厭惡，應該送到地獄去拔舌。幽默的人，在加強幽默領導力的過程中，給別人的感覺是溫暖、仁慈、敦厚，說出來的話能讓人哭、讓人笑、讓人反省、回味無究。
在強化幽默領導力過程中要注意事項
第一，從領導者看，等級觀念的存在使得他們不愿和普通老百姓親近，他們遠離大眾既是為了保持一定的神秘感，讓老百姓覺得他們高高在上，也是為了保持距離感，以示自己的領導權威不容侵犯。
如何提升精氣神教師范文第6篇
時下常有最具幸福感的城市評選, 那么中小學教師是否是最具幸福感的職業呢?恐怕未必。在大家暢談素質教育的今天, 其實所有中小學教師與學生都還是在圍著高考這一指揮棒在轉的。中小學教師所處的境地是腹背受敵, 一方面要減負, 一方面要排名;一方面要教研, 一方面要分數;一方面要賞識, 一方面要懲戒……在這樣的境地下, 教師還能飽含幸福感地執教嗎?法國作家羅曼·羅蘭說過:“要撒播陽光到別人心中, 總要自己心中有陽光。”教師就是撒播陽光的使者, 中小學生們是沐浴在陽光下的花朵, 究竟該如何提升中小學教師的幸福感, 讓他們引領孩子們幸福陽光地成長呢?
筆者認為提升中小學教師的幸福感, 需要從改善外在環境和提高教師內在修養兩個維度著手進行。
1提高社會地位、改善工作環境
(1) 社會地位的提高并非僅指表面的社會聲望, 近年來的一些社會調查顯示教師職業逐漸成為最受歡迎的職業, 這個變化主要是由教師職業外在環境的改善帶來的。而且現在的教師工資已經略有提升, 尤其是2009年新實施的中小學教師的績效工資, 但是其中的30%績效部分很多地區都沒有落實, 因為具體的實施細則關涉到獎勤罰懶, 最終會直接影響教師的幸福感。所以教育主管部門必須加大工作力度, 以實際行動提升中小學教師的社會地位, 從而有益于教師的幸福感的提高。社會地位的提高還包含有社會輿論正面關注度的提高?，F在媒體經常將中小學教師群體中的少數丑陋特例放到媒體大肆宣揚:教師惡意體罰學生、教師學術造假、教師從學生那謀取錢財等。這些現象都是教師中的病瘤, 社會不是挖除它, 而是擴大其影響, 這樣的擴大能提升教師的幸福感嗎?
(2) 工作環境:工作的物質環境及精神環境。物質環境指教師從事教學工作的硬件環境, 眾所周知, 我國的中小學學校教學硬件設施普遍較為落后, 政府必須加大教育投入。在優越的工作環境之下, 教師的幸福感會自然提升。精神環境包括有校長、家長對教師的工作期待;教師與教師之間的人際交往;教師與學生的交流等?，F行的教學制度使得家長、校長、社會只關注學生的學習成績, 中小學教師在這一惡劣環境下不得不采用高壓政策、題海戰術來應對, 直接導致各種人際交流趨于緊張, 教師群體間的利益沖突加劇。唯有優化學生的升學考試制度, 改變現在對教師的評價體系, 學生才能既豐富自己的知識又健康成長, 教師既能改善生存狀況又能提升幸福感。
以上因素都不能以教師的個人意志為轉移的, 只有社會更加關注教育、更加關注教師群體, 才能得以改善。而下面的因素就可以依靠教師個人來實施與完善。
2提升中小學教師的自身因素
包括:研究教學、享受課堂;關愛學生、收獲快樂;開闊胸襟、關系融洽;誦讀經典、寧靜致遠;享受生活、收獲幸福。
(1) 研究教學、享受課堂。
教師只有在富有創造性的合作性勞動中才能更好地實現自己的價值, 才能更多地體驗到職業的幸福感。每位學有專攻的教師, 不能僅局限于手頭的一本教材, 必須在課余時間深入研究教材及相關資料, 關注該學科的前沿動態, 鉆研教學原則與方法, 營造一個充滿生命活力的課堂, 與每一位學生同進步、共歡樂。
(2) 關愛學生、收獲快樂。
教師職業幸福感最重要的源泉一定是學生的成功和他們對你的真情回報, 但要讓學生感恩教師, 作為教師就必須關愛學生, 尊重學生, 真正做到這樣并不容易。贊科夫說:“當教師必不可少的, 甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生。”只有給予學生愛, 讓學生感受到愛, 體會到被愛之樂, 他們才會學著去愛別人。一個能對學生問寒問暖的老師, 必定是一個深受學生喜愛的好老師。一個面對學生的偶然犯錯甚至是冒犯自己, 還能寬容地就勢引導的老師, 必定是能贏得學生敬重的好老師。試想一個深受學生喜愛與敬重的老師能不快樂嗎?
(3) 開闊胸襟、關系融洽。
現行的考試制度使得教師之間隔閡加深, 每次考試后的排名加劇了教師之間的防范心理。教師之間相互設防, 工作關系并非真正融洽。提升教師幸福感必須建立和諧的人際關系。教師不僅要善于與學生分享知識和經驗, 而且要善于與同事, 與學生家長進行平等的交流與合作, 從多方面吸取教育的智慧和力量的源泉。
(4) 誦讀經典、寧靜致遠。
教師的閱讀不能局限與所教授的學科, 因為讀書不僅能擴大知識面, 更能滋潤人的心靈。在工作之余, 教師堅持閱讀經典名著, 不斷更新思想、提升文化品味, 從而影響更多的學生, 并開發出潛藏在學生內心深處的潛能, 達到幸福的境界。
(5) 享受生活、收獲幸福。
幸福不僅僅來自工作, 更來自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。教師應該在平時的日常生活中, 多多關注自己的家人、朋友。家人與朋友是人生中最為寶貴的資源, 他們能給與教師工作、生活強大的支撐。閑情、雅趣能豐富教師的生活, 能調整心態, 更能提升教學與生活的激情。
認真地工作, 內心才會覺得充實;站在教室里, 和學生一起徜徉在知識的海洋, 領略其水波浩淼、氣象萬千, 那才是幸福的?？鞓返厣? 時刻都能感受到家庭的溫暖, 與家人共享工作、生活的苦與樂, 那才是幸福的。靜心地閱讀, 徜徉在哲人的思想境界之中, 知識視野得到拓展, 審美情趣得到提升, 那才是幸福的。幸福只是一種感覺, 即使粗茶淡飯, 只要精神世界是充盈、豐厚的, 那就是人生最大的快樂。
摘要：幸福感強的教師能夠以積極飽滿的狀態投入到教學中, 學生的受益是顯見的, 提升教師的幸福感需從改善外在環境及提高教師內在修養兩個維度著手進行。
關鍵詞：教師幸福感,外在環境,內在修養
參考文獻
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