公益廣告發展研究論文范文第1篇
【摘 要】公益廣告是利用傳媒對青少年進行道德教育的新型載體，是一種教育性和目的性很強的廣告形式，具有大眾性、通俗性、藝術性的特點。公益廣告中蘊含著倫理觀念、道德觀念及傳統德育所不具備的長處和優勢，如公益廣告滿足了青少年的道德需求、創新了青少年的道德學習理念、凈化了青少年的道德成長環境。但是，公益廣告的制作質量和創意水平有些明顯的不足、公益廣告的傳播渠道與分配不太合理、公益廣告的積極影響未得到學校和家庭應有的重視等問題的存在，制約著公益廣告對青少年道德積極影響作用的發揮。因此，要提升公益廣告的制作質量和創意水平、充分利用網絡媒體發展公益廣告、學校和家庭應轉變觀念給予公益廣告的積極影響足夠的認識，以進一步促進公益廣告對青少年道德的積極影響。
【關鍵詞】公益廣告；青少年；道德影響
公益廣告本身是一種教育性和目的性很強的廣告形式，具有大眾性、通俗性、藝術性的特點，公益廣告所蘊含的價值觀念、倫理觀念、道德觀念及傳統德育所不具備的長處和優勢，對青少年道德養成能產生積極的影響。本文研究的青少年， 從生理、心智的發展角度上講主要是指十二三歲到十八九歲的年輕人群。
一、公益廣告對青少年道德積極影響的優勢
1. 青少年對新媒體的適應性和親和性使公益廣告具有隱性的德育優勢
隨著時代的發展，我國出現了多種媒體傳播渠道：報紙、雜志、廣播、電視、網絡等，信息的傳播向數字化、網絡化和平臺化方向轉變。公益廣告已經成為當前我國德育的一種新型載體，公益廣告生動、傳神地將德育信息通過電視網絡等媒體傳播給社會大眾，使其耳濡目染。我國媒體參與的現代意義上的公益廣告活動是在20世紀80年代中期開始的，經過三十多年的發展，公益廣告有了廣泛的群眾基礎，絕大部分青少年接觸過公益廣告。在公益廣告的傳播渠道中，絕大部分青少年是通過電視接觸公益廣告的，其他途徑分別是網絡、報刊和廣播等。
作為道德教育主體的青少年，對快速發展的新媒體具有先天的適應性和親和性。而且青少年的“獵奇”心理，使他們熱衷參與新鮮事物，喜歡上網、瀏覽新資訊。對青少年進行道德教育可以借助青少年對新媒體的適應性和親和性，改變傳統的德育方法，改變作為權威的傳統德育的信息傳播和流通模式，改變在德育結構中作為道德主體的青少年的客體地位，從而使公益廣告對青少年道德產生潛移默化的、深遠的影響。
2. 公益廣告的生動性、藝術性、生活化使其具有顯性的德育優勢
一些公益廣告的德育信息能長久地駐留在青少年的記憶中，公益廣告能給青少年留下比較深的印象，這就說明公益廣告具有傳統德育所不具備的長處和顯性優勢。
首先，公益廣告的倫理觀念和道德觀念是受到青少年認同的，在青少年中是有受眾基礎的。公益廣告通過生動的畫面、感人的音樂和旁白，用豐富的視覺、聽覺信號沖擊著青少年的感官，令其留下深刻的印象，進而在日常生活、潛意識中按照公益廣告所宣傳的公益觀念和倫理精神行為處事。
其次，公益廣告的道德教育迎合了青少年成長和品德發展的特點，沒有采用教科書式的說教、命令等形式。而是從身邊日常發生的小事著手，通過藝術化的手段和情節表現出來有可能發生的道德選擇，道德選擇其實就是選擇善。
二、公益廣告對青少年道德的積極影響
公益廣告是利用傳媒對青少年進行道德教育的新型載體，與傳統德育相比，對青少年道德養成產生的積極影響更具時代性、創新性。
1. 滿足了青少年的道德需求
在自我成長和社會化過程中的青少年，他們的道德認識并非靜態的，而是動態的。隨著青少年年齡的增長，越來越多的道德選擇會出現在他們面前，會在現實中遇到越來越多的道德選擇，這就需要獲取更多的道德認識。青少年獲取道德認識的主要渠道是學校和家庭，但是德育在學校教育和家庭教育中沒有受到足夠的重視，容易出現盲點。當學校和家庭中得到的道德認識不足以應對現實中的道德選擇時，青少年就會產生完善道德認識的需求。由于青少年對新媒體的適應性和親和性，青少年從電視、網絡等媒體渠道會接觸到公益廣告，而公益廣告中的道德信息恰好能解決青少年當時面臨的道德選擇問題。公益廣告作為新媒體的一種道德教育模式具有鮮明的時代特點、適度的超前性特征，能反應社會現實，洞悉社會發展的趨勢，牢牢把握主流價值觀。青少年可以通過公益廣告這一快速有效的傳播渠道獲取道德信息，在獲取信息的同時有選擇地接受。這些經過選擇的道德信息完善了青少年的道德認知。因此，公益廣告中的倫理精神、道德規范、價值觀念成為青少年對理想人格、道德完善的“信息追求”，讓青少年在不自覺地接受中滿足道德需求。
2. 創新了青少年的道德學習理念
在青少年社會化成長的關鍵時期，公益廣告開放式的、大范圍的道德教育與家庭、學校相對封閉的、小范圍的道德教育相結合，使道德教育的對接性更強，組合教育的效果更佳，能起到協同作用。相對封閉的、正式的學校道德教育和開放的、滲透性的公益廣告道德教育相輔相成，公益廣告是采用倡導、提醒和規勸方式，通過富有啟發性、感染力的文字、聲音、畫面，傳播德育信息，傳達給青少年一種你和我是平等的感覺，而不是單純的說教。它打破了封閉單一的、小范圍的學校德育模式，提供了學校之外的道德教育新模式，開辟了青少年獲取道德信息的渠道，是學校開展的固定時間和場所的道德教育所無法提供的。公益廣告的表現形式既有傳統的道德教育又結合當下實際，貼近青少年生活，帶給了青少年全新的視覺、聽覺感受，減弱了青少年對道德教育的抵觸心理，增強了道德教育的吸引力、感染力和直觀性，使青少年的道德學習更富有成效。
3. 凈化了青少年的道德成長環境
處于自我成長和社會化過程中的青少年，一方面，自我意識開始覺醒，注意力從客觀的外部世界轉向自身的內心世界，逐漸變得理性；另一方面，尚未完成社會化，其心智和思想還不成熟，對社會的理解認識過于主觀。由于信息的良莠不齊很容易讓青少年感到迷茫，難以做出正確的道德選擇，這時就需要學校和家庭的引導，使青少年走出自己狹窄的天地，讓自我意識在整個社會的大環境下成長。要完成這一引導就需要良好的外部環境。公益廣告所宣揚的皆為符合社會發展趨勢的主流價值觀，弘揚真善美，鞭撻假惡丑，與家庭和學校所接受的道德教育中的各部分相互補充、協調一致，無任何的對立和沖突。公益廣告依靠本身所宣揚的道德教育能夠形成比較和諧的社會外部環境，青少年在這樣的環境下可以培養道德意識。良好的外部環境可以很好地對青少年進行潛移默化地影響，這種影響的范圍比較大，影響的深度比較廣，所產生的影響力也是比較強的。良好的道德教育氛圍一旦形成，就能豐富青少年的道德認知，解決青少年的道德選擇問題，完善青少年的道德情操。公益廣告利用傳媒豐富的表現手法與青少年建立起一種從溝通、理解到參與的互動關系，為青少年營造良好的道德成長環境。
三、公益廣告對青少年道德積極影響的制約因素
日益繁榮的公益廣告在對青少年道德產生積極影響的同時，也存在一些問題和不足，這在一定程度上成為公益廣告對青少年道德積極影響的制約因素。
1. 公益廣告的制作質量和創意水平有待提高
現在是市場經濟，制作公益廣告需要占用有限的媒體資源和耗費大量的財力、物力。公益廣告是一種為了達到傳播效果的教育性廣告，傳播的是價值觀念、倫理觀念和道德觀念，沒有金錢上的利益，不像商業廣告能帶來經濟上的效益，這在一定程度上影響了公益廣告的制作質量。在我國，公益廣告相較于商業廣告在制作和創意上明顯不足，從公益廣告的效用來說，公益廣告的創意要求水平是要遠高于商業廣告的?，F實是國內的大部分公益廣告本身的創意很平常，很多的廣告甚至只是單純的照本宣科。這類創意不足的公益廣告對青少年的吸引力是不夠的，而且簡單、直接的說教很容易引起青少年的逆反心理，對青少年道德影響的效果得不到保證，從而導致公益廣告的無效果播出，這樣就造成了公共傳媒資源的巨大浪費。
2. 公益廣告的傳播渠道與分配不太合理
青少年接受公益廣告的途徑是多種多樣的，除電視外，戶外媒體、報刊及網絡都占有相當比重。據有關學者調研，目前網絡已成為青少年主要的信息獲取方式。在眾多的平臺中，公益廣告播放最多的還是電視，而網絡這種新的廣告平臺還沒有得到有效利用，手機媒體和網絡媒體的公益廣告沒有發展起來，而商業廣告則是網絡這種新的廣告平臺的?？?。另外，公益廣告的播放時間和頻次不盡合理。電視臺安排的公益廣告都有固定的播放時間和頻次，青少年在看電視的過程中，商業廣告的出現頻次遠大于公益廣告，有時看很長時間的電視節目都沒有一條公益廣告。青少年就無法受到公益廣告的積極影響，保證不了公益廣告應有的播放效果，也就浪費了媒體資源。因此，媒體要合理安排公益廣告的播放時間和頻次，公益廣告播放的時間應該與青少年接觸到公益廣告的時間吻合，以期使公益廣告對青少年品德的形成與發展產生盡可能多的積極影響。
3. 公益廣告的積極影響未得到學校和家庭應有的重視
公益廣告可以得到青少年的廣泛認可，說明優秀的公益廣告對青少年品德的形成與發展有潛移默化的作用。青少年的大部分時間是在學校度過的，校園的公益廣告寥寥無幾。公益廣告沒有在課堂教學中得到很好地利用，也沒有將公益廣告與教學活動結合起來。青少年的道德教育主要來自于學校，對青少年進行道德教育時需要通過多種途徑、運用多種手段，擴大對青少年道德的積極影響。但是，公益廣告的積極影響并未得到學校和老師應有的重視。
除學校之外，家庭對青少年道德也有較大的影響。青少年沒有機會接觸公益廣告，只有放學回家吃飯、休息時，才有機會接觸網絡、電視等，在網絡和電視上看到公益廣告。本來家長可以在此時積極引導青少年接受公益廣告的積極影響，彌補學校對公益廣告積極影響的不足，但是家長最為關注的是孩子的學習成績，沒有意識到公益廣告對青少年道德的積極影響，所以公益廣告對青少年道德的積極影響，在家長心中也缺乏一席之地。
四、促進公益廣告對青少年道德積極影響的措施
1. 提升公益廣告的制作和創意水平
政府重視和企業參與，公益廣告制作的資金問題可以得到解決。但要提升公益廣告的制作質量，就必須有好的創意。優秀的公益廣告是思想性、藝術性的完美結合，我國有豐富的傳統文化資源，這就為公益廣告的創意提供了很好的素材，可以在公益廣告中加入我們自己的傳統文化特色。中華民族歷史悠久，文化博大精深，幾千年的歷史中創造了豐富多彩的文化藝術形式，這些都可以為公益廣告服務。在公益廣告中加入傳統文化的同時也需要與時俱進，使傳統和現代有機融合在公益廣告中得到體現。
2. 充分利用網絡媒體發展公益廣告
由于青少年更多的是在電視上接觸公益廣告，這就需要加大公益廣告在電視上的宣傳力度，同時也需要拓展公益廣告的傳播渠道——網絡公益廣告。網絡公益廣告是網絡廣告的一個分支，通過互聯網廣泛傳播，具有良好的交互性。網絡已成為青少年主要的信息獲取方式，針對青少年的發展特點，通過網絡傳播公益廣告必須做到以下幾點：第一，公益廣告必須具有趣味性。公益廣告要迎合青少年的發展特點，滿足他們強烈的好奇心和豐富的想象力；第二，公益廣告要有針對性。創意普通的公益廣告無法引起他們的注意，廣告的選題要根據青少年的興趣特點來定；第三，公益廣告播放要有時機性。需要從時間和播放的數量上進行精心安排，找到公益廣告和青少年之間的時間契合點，通過艾賓浩斯遺忘曲線確定開始的播放數量，然后經過反復播放來加深記憶。同時，為了避免播放單一廣告導致的審美疲勞，可以多個公益廣告交叉進行播放。
3. 學校和家庭應轉變觀念，對公益廣告的積極影響引起足夠的重視
對于學校來說，傳統的德育手段略顯不足，需要利用新的手段，而公益廣告就是利用傳媒對青少年進行道德教育的新型載體。學校對公益廣告的積極影響應該有充分的認識，轉變傳統的觀念，在學校中多多發布和傳播公益廣告，可利用圖書館、閱覽室的報刊進行傳播，也可充分利用黑板報、布告欄、展板等發布公益廣告，還能在課堂上結合公益廣告進行教學。通過這些途徑，營造公益廣告積極影響的良好氛圍，使青少年對公益廣告的印象更加深刻。
家庭教育是學校道德教育的重要因素之一，可以彌補學校道德教育的不足。在家里，青少年可以接觸到網絡和電視等媒體，所以就需要家長不僅要關注孩子的學習成績，也要有意識地引導孩子去接觸公益廣告，在觀看的同時與孩子就公益廣告的內容進行交流，在家庭中營造良好的氛圍，對青少年的道德產生潛移默化的影響。
參考文獻：
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（編輯：易繼斌）
公益廣告發展研究論文范文第2篇
公益廣告是以為公眾謀利益和提高福利待遇為目的的廣告，是為社會公眾切身利益和社會風尚服務的廣告。它具有社會的效益性、主題的現實性和表現的號召性三大特點。公益廣告用Word等軟件都可以設計，使用美圖秀秀等設計軟件會使其更豐富，如使用Photoshop等專業設計軟件會使其更精彩。本次學習是基于Photoshop軟件，并根據創意設計需求把多幅圖像合成一體，綜合地表達主題。
技術指導，以“呵護”為例進行合成技術探索
1.編輯圖層
圖層技術是具有空間意義的，可以有效區分不同畫面以及所在的視覺層次。巧妙地運用圖層位置可以進行圖像的構圖組合。①打開圖像文件“捧.bmp”，使用“存儲為”菜單命令更換文件名并保存（注意：選擇“.psd”文檔格式）。②右擊背景圖層，單擊右鍵菜單的“復制”功能，產生一個復制圖層，輸入圖層名稱“捧”，即可得到一個圖層副本。③選中“背景”圖層，單擊刪除圖標即可刪除。
2.摳圖
①打開需要合成的圖像文件“芽.jpg”。②使用繩套工具，選中“芽”部分，并執行“圖像”→“裁切”菜單命令完成部分裁切。③執行“選擇”→“反選”菜單命令，并按Delete鍵刪除“芽”周圍的部分背景。④使用魔棒工具，選取“芽”周圍的相似背景，并按Delete鍵刪除。⑤結合橡皮、放大鏡等工具，仔細清除背景。
3.引入圖像，創建圖層
①從工具箱中選擇對象移動工具，拖住“芽”圖像放到“捧”圖像所在文檔，即可自動生成包含該圖像的圖層。②右擊該圖層，執行右鍵菜單中的“圖層屬性”命令，更改圖層名稱為“芽”。③關閉“芽”圖像文件。
4.調整圖像
“芽”的大小不一定與“捧”的區域吻合，可以繼續調整。①選中“芽”圖層，使用魔棒工具把“芽”的背景進一步刪除，產生透明效果。②執行“編輯”→“自由變換”菜單命令，對“芽”圖像進行放大、移動等操作，滿意后，雙擊圖像完成操作（如圖1）。
5.導出效果圖
執行“存儲為”進行圖像輸出，完成作品設計。（注意：輸出文件的格式和品質選擇）
科學知識：理解圖層的特點與應用
1.概念討論：圖層
圖層就像是含有文字或圖形等元素的膠片，一張張圖層按順序疊放在一起，組合起來形成頁面的最終效果。這就像是在一張張透明的玻璃紙上作畫，透過上面的玻璃紙可以看見下面紙張上的內容，但是無論在上一層上如何涂畫都不會影響到下面的玻璃紙，上面一層會遮擋住下面的圖像（如上頁圖2）。將玻璃紙疊加起來，通過移動各層玻璃紙的相對位置或者添加更多的玻璃紙即可改變最后的合成效果。利用圖層不僅可以準確地給多個圖文元素定位，還能夠分別對圖層進行效果設計，所以它是非常靈活的一種圖像處理技術。
2.應用體驗：模擬服裝設計
打開教學資源中的“服裝.pds”文件，上下拖動面料所在的圖層，觀察人物衣服的變化。利用圖層，你也可以讓模特試穿你設計的服裝或發型（如圖3）。
技術探索：利用蒙版遮罩圖層
1.概念討論：蒙版
蒙版比裁切更有技術優勢。把畫貼在一塊玻璃后面，并在玻璃的四周刷上黑色油漆。雖然只顯示一部分畫面，但并沒有對畫面造成破壞。把玻璃拿掉，就可以還原出原來的圖畫，甚至還可以像圖4那樣把黑色油漆刮掉一部分，露出原來的內容。蒙版就是對圖層增加遮蓋。蒙版上的白色是透出來，黑色是完全被遮蓋，灰色是介于黑白之間的半透明。
2.技術實驗：使用蒙版技術，設計宣傳畫
（1）準備要合成的圖像。用Photoshop打開“海底.jpg”，再打開“高樓.jpg”。
（2）產生圖層。選中移動工具，拖動“高樓”圖片到“海底”文檔中，即可得到兩個圖層。
（3）調整圖像。因為“高樓”圖層蓋不住下面圖層的圖片，所以需要執行“編輯”→“自由變換”菜單命令，拖動圖片周圍的調節柄進行放大。
（4）使用蒙版。單擊選中“高樓”所在的圖層1，執行“圖層”→“添加圖層蒙版”→“顯示全部”菜單命令，建立該圖層的蒙版；右擊圖層1的蒙版，單擊右鍵菜單中的“添加圖層蒙版到選區”項（如圖5）；選中漸變工具，再在圖像適當的位置進行拖拉鼠標以產生漸變蒙版。（注意：可以多次嘗試漸變方向和范圍等設置，以求得到更好的效果）
（5）設計標題文字。選中文字工具，在圖左單擊產生文本輸入框，最后輸入標題文字即可。例如，輸入“溫室效應最終會讓高樓成為魚的居所？”依次選中“溫室效應”“最終會讓高樓成為魚的居所？”“魚”，分別從文字工具欄進行字體、字號、顏色的設置；單擊文字屬性欄的“創建變形文字”按鈕，選擇變形的“旗幟”項，并適當調整彎曲參數，讓變形更優美（如圖6）。
（6）輸出圖片。使用“存儲為”菜單命令把文檔存為“.psd”類型的文檔，以便日后修改。使用“存儲為”菜單命令輸出作品圖像，可選擇“.jpg”類型、圖像品質為“最佳”。
學習交流：圖像藝術
圖像是讀圖時代的一種重要的媒體表現形式，它既可以獨立成為一種藝術，如攝影、繪畫、動漫等，又可以與多媒體、平面設計等信息相融合。因此，我們需要不斷學習、探索圖像的處理技術，不斷提高審美水平和藝術水準。
在項目交流中，提倡技術的綜合應用，不能僅限于一兩種技術；提倡創意的個性化，應加強利用圖像表達的能力。具體交流內容可以參考以下幾個方面。
（1）創意與思維。你的創意是什么？即是以什么眼光、什么思維來觀察世界，表達自我的？
（2）獲取與交流。不僅是圖像，任何信息的獲得都需要技術來輔助，借用技術可以提高信息獲得的效益與質量。通過空間、博客以及云平臺等多種方式進行分享、交流，會更大范圍地分享你的藝術特點，交流共鳴，提高技術，提高審美水平。
（3）公益視野。在圖像交流中，我們要立足社會，展望未來，以正能量來分享成功、分擔責任，要用技術做一些對社會、班級有益的工作，并借助制作公益廣告、宣傳畫等，激勵人們把世界變得更美好。
公益廣告發展研究論文范文第3篇
關鍵詞：公益廣告 央視 創意
當今人們處于一個信息化的時代，生活和事業都圍繞著大量的信息來展開，不論是傳統的廣播電視媒體還是現代的互聯網媒體，轉遞信息永遠是媒體的第一要務。而廣告則是眾多媒體中最為活躍的一分子。廣告擁有視、聽、讀并舉的優勢，再加上生動活潑、短小精悍的特點，使得廣告成為最與我們生活息息相關的一部分。
無論何種廣告，其最終目的是要提起大眾的興趣，引起大眾的普遍關注。自1987年中央電視臺的《廣而告之》誕生起，中國的公益廣告就正式登上了中國的銀幕舞臺。1998年夏天，“抗洪救災”的主題公益廣告在全國引起強烈反響。2002年，中央電視臺舉辦CCTV電視公益廣告大賽，此后，電視公益廣告得到了社會各界的充分重視。早在1997年和1999年，中宣部、中央文明辦、國家工商總局等有關部門發出了《關于做好公益廣告宣傳的通知》和《關于進一步做好公益廣告宣傳的通知》，明確要求把公益廣告作為促進社會主義精神文明建設的一項重要工作來做，規定廣播、電視、報紙、期刊等媒介發布公益廣告的時間和版面應不少于全年發布商業廣告時間或版面的3%，電視媒介在19點至21點時間段每套節目發布公益廣告的時間應不少于該時段發布商業廣告時間的3%。國家廣播電影電視總局2003年發布的《廣播電視廣告播放管理暫行辦法》中第十六條明確規定：廣播電臺、電視臺每套節目中每天播放公益廣告的數量不得少于廣告總播出量的3%。由于國家有關部門的支持和政策的落實與實施，為我國公益廣告的發展提供了很好的政策依據，使得中國的公益廣告事業走向了更輝煌的高潮。
公益廣告追求社會效益，追求對每一個公民的心靈的凈化。當今通過視聽媒介進行大眾教育是最為普遍，也是最容易讓人接受的手段之一。公益廣告應該以社會需求為前提，進行定位選擇，把目標受眾細分，找出不同年齡層，不同社會地位的人所關注或忽視了的話題，然后再進行策劃制作。在最短時間內最大限度地把公益廣告所要表達的概念傳遞給觀眾。
我國的公益廣告弊端主要集中在以下兩個方面：
一、題材不夠豐富。我國公益廣告的題材很單一，往往局限在文明公德、交通法規、環境保護等內容上，非?？辗翰⒉荒苷{動觀眾的情感、讓觀眾和廣告之間產生情感共鳴。而且我們的公益廣告大多出現在高樓大廈的城市中，農村題材的公益廣告極少。公益廣告是伴隨著社會現象同時步出現的，應該隨時和社會上的變化保持步調一致。比如，1995年國家推行下崗再就業政策，大量的中年勞動力失去了工作，生活上的窘迫讓人們對國家政策產生不滿的情緒。央視及時地制作了鼓勵人們再就業的公益廣告。這則廣告不知影響了多少人，讓多少人重拾再就業的勇氣。2005年7月，炎熱的夏天讓很多城市的水電一度緊張，央視也適時地推出了《節約創造價值》系列公益廣告，用數字向大家表明，只要“全國空調每調低一度，將節約數十億度電”，鼓勵全民節約資源，從我做起。我們的公益廣告應該放眼當下，把握時代的脈搏。
二、制作水平低，藝術感染力弱，沒有創意。有些制作者認為公益廣告是沒有什么明顯的效果的，其實不然，公益廣告正是因為沒有商業冬季，所以百姓才放下“戒備心理”，沒有包袱的觀看。同時，這也是公益廣告的難處——如何用輕松的方式把這些原本說教式的觀念灌輸給觀眾。這是對觀眾的說服，試想怎么可能會有人去聽一個毫無亮點，而又沉重乏味的說教節目呢？現在很多省級、市級電視臺仍然會出現在屏幕上打出一行大字“保護環境，人人有責”，既沒有聲音也沒有圖像?；蛘呦衲骋粋€省級電視臺的有關環境噪音的公益廣告一樣，畫面單調、情節乏味：第一個畫面是一個女孩走過建筑工地，因為噪音非常大，所以皺起了眉頭；第二個畫面是她走到了一片綠草地上，周圍沒有噪音，面帶微笑。這樣的廣告既沒有情節片段，又沒有發揮出視聽的特點，是一個十分失敗的公益廣告例子。
從2006年至今，央視播出的一些公益廣告，緊貼生活，制作細致，在題材和表現手法上都有新穎、獨到之處。央視作為中國電視行業的領頭羊，國家級的電視臺，不單是因為國家的政策的原因，更重要的是作為主流媒體對社會效益及塑造自身良好形象的重視。下面筆者對央視所播出的六種不同題材的公益廣告為例逐一進行分析。
1. 鄰里關系
央視在06年里，播出過這樣兩則公益廣告——《維護樓道環境，大家幫助大家》和《和睦鄰里關系》?！毒S護樓道環境，大家幫助大家》是用簡單的線條做出的動畫效果，簡單而有趣。第一幅圖是一個翻開的筆記本，有一只鉛筆的筆記本上飛快的移動起來，畫出了一扇門，上面寫著三樓。單線條的人物從門里走出來，在下到二樓時被用紅色鉛筆畫的白菜，擋住了去路。這時一個老大媽的聲音響起，“對不起啊，我馬上就把白菜搬走。”一塊橡皮神奇的擦掉了堆積在樓道里的白菜，后來一路走下來又遇見了叫父親把舊家具處理掉的小女咳，熱心的號召大家把自行車放回車棚的青年小伙兒，最后以鼓掌結尾。在一個短短29秒的公益廣告里包含了老年人、中年人、青年人及兒童對鄰里關系表現出的態度。非常有針對性地對受眾進行宣傳，把鄰里間按照年齡細分，輕松溫馨地把鄰里之間應該和睦相處的道理告訴了觀眾。另一部，《和睦鄰里關系》也是一個只有26秒的廣告，與前者比較起來詼諧幽默一些。但是也是從小處著手，突出了樓下鄰居因為樓上總是發出噪音，上樓去理論的故事。廣告表面上似乎打的是幽默牌，實際上去帶著深深的無奈。編導細心地把生活中鄰里間最容易出現的這種噪音問題夸張化，讓觀眾可以在心理上進行換位思考，達到最好的宣傳效果。
2. 山里孩子教育
這則關于農村孩子教育的公益廣告《好書送給愛書的孩子》，緊跟時代，把現在農村子女教育問題這一題材理解得非常透徹，挖掘深刻，融入感情。廣告畫面的主體色調都是灰黑色，短片一開頭就給觀眾展現了農村孩子上課時的破舊環境，同時伴隨著遠處傳來的觀眾都很熟悉的古詩《鋤禾》讀書聲，拉近了觀眾與孩子們的距離，會讓觀眾不自覺地和自己小時學習環境做對比，引發觀眾的同情心。第二個鏡頭是一個全景，觀眾們可以清楚地看到讀書聲的來源——一群衣裳襤褸的孩子。一個領頭的孩子念一句底下的孩子跟著念一句。孩子們搖頭晃腦地念著，十分認真。這時觀眾心里會為孩子們刻苦讀書的精神感動。導演適時地加入了一個頑皮的小男孩從房頂的窟窿掉入雞圈的小插曲，讓觀眾的感情得到了一部分的釋放，但是在覺得孩子可愛的同時觀眾心里也會為如此惡劣的讀書環境感到無奈。孩子在大家的嘲笑聲中重新爬回屋頂，跟著領頭的孩子念著。領頭的小孩整理了一下課堂紀律接著大聲念著“誰吃盤中餐”，突然大家都安靜下來，一個女孩子說道：“是知，不是吃。”一本殘缺不全的書出現在觀眾的面前，書本上殘缺的恰恰是“誰知盤中餐”的那一句。領頭的孩子看了看書，想了一會兒堅定的說“是吃，咋不是吃”。其他的孩子們都大聲地跟讀著錯誤的詩句。最后是一個遠景，出現了“好書送給愛書的孩子們”幾個大字。這一幕帶給觀眾的沖擊力非同小可，相信觀眾每次看完心里都會為孩子們難過，會想為他們做點什么。因為導演巧妙地通過展示農村孩子讀書的片斷，設置一個又一個環節，逐步推進，直至高潮，充分利用電視媒體的特點，加強視覺沖擊、重視“創意”、形式多樣化，增強藝術感染力。
3. 義務獻血
這不光是一個宣傳義務獻血的廣告，更是一種親情，更是一種感恩。一個父親在每年兒子生日的時候都會去獻血，不僅是奉獻自己的愛心，更是給兒子做出榜樣，讓孩子永遠都有一顆感恩的心。主要表述的是注重人與人之間的關愛互助，在關懷別人的過程中領略到快樂。這片中所體現出提倡友愛和睦、互相關愛的和諧人際關系，也符合我國建設和諧社會的時代要求。
4. 安全出行
以往安全出行類的公益廣告多是夸張、警世型的。在中央電視臺過去播發的“交通安全從我做起”中就有表現，屏幕上不見汽車在飛馳，只見公路在飛速向后倒退。畫面推出字幕：失之毫厘，謬以千里。畫面中推出一付墨鏡，兩個鏡片上各有一個醒目的里程表，指針從60刻度向160刻度飛升；一串路標從眼睛上閃過，全是紅燈、全市禁止轉彎、禁止通行等字幕插入：飄飄然，忘乎所以。各色路標還在上升。畫面出現：不怕一萬，就怕萬一。此時，熒屏上一聲巨響。一堆汽車被撞得粉碎。畫面上出現：交通安全，從我做起。里程表從160回到60。最后熒幕上出現：把握自己，遵規守紀。這則廣告的問題是：標語太多，形式較死板，單純的說教，沒有情感。讓我們來看看06年有關安全出行的公益廣告，在一個漫畫版的街道上一輛小汽車在路上走，里面坐著溫馨的一家三口——一只雞媽媽、一只雞爸爸及一只蛋。一家三口開心地開著車，突然一個急剎車，在后排座的蛋寶寶沖向擋風玻璃。雞爸爸和雞媽媽急忙抓住了蛋寶寶，驚魂未定地看著彼此。汽車又動了起來，汽車里蛋寶寶已經被爸爸媽媽放在了安全坐椅里，一家人幸幸福福，開開心心地上路了。這則廣告就用輕松幽默的卡通形式，把安全出行的重要性告訴了大家，用蛋來代表孩子，的確，孩子是父母的“寶貝蛋”，同時孩子還像蛋一樣的脆弱，容易受到傷害。導演用比喻的方式，溫馨的家庭氣氛，對觀眾起到警世作用，也體現了對兒童主題的關注。
5. 溫暖的親情
這是中央電視的強項，從公益廣告《關愛老人，用心開始》描繪父子兩代人之間的相互關愛到06年關愛父母的《別讓你的父母孤單》，都是描繪溫暖親情的，但是從兩個廣告的對比中可以發現，《關愛老人，用心開始》是講述兒子年少的時候，父親參加了兒子的歌唱表演；兒子成年之后，不忘父親的養育教誨，在父親退休后第一次參加歌唱演出時，到現場支持父親。而《別讓你的父母孤單》是講述一個老人住在一座裝修精良，家電齊全的房子里，老人辛辛苦苦地做了一大桌菜等著兒孫回家，可是電話一個接一個的打來，女兒要出門、兒子要逛街，連小孫女都要去游樂園玩。老人自始自終只說了一句話：“忙，都忙。”一大桌菜慢慢涼了，老人孤單地蜷在沙發上圍著毯子睡著了。電視上因為停臺而出現的雪花映在老人的臉上。后者緊跟時代，體現了在現在物質生活富裕的情況下，精神生活是大家所追求的。這也是為何現在公益廣告越來越被大家所關注的原因。
6. 注重孩子的傳統文化教育
在這個時代我們該為孩子們提供些什么？是富裕的物質生活還是豐富的精神生活，這則《除了吃，我們還能為孩子做些什么》是央視公益廣告開辟的新內容。關注兒童，更關注如何讓孩子在精神上得到充實。片中的孩子像小公主一樣被媽媽攬在懷里，坐在私家車上。孩子邊看著窗外修建得像宮殿一樣的建筑，邊一一背出那些酒樓的特色菜肴。當車開到一座古城樓時，孩子疑惑的偏著腦袋問道：“媽媽，這個樓是吃什么的??？”媽媽臉上的笑容凝固了。片尾熒屏上出現了廣告的主題——除了吃，我們還能為孩子做些什么？廣告重視孩子的審美需求，重視對孩子的教育，讓家長看到這些場景會覺得似曾相識，從而對自己教育子女的方式進行自我反思。
央視的公益廣告總是創意風格各異，各有千秋。有的委婉勸說，感化人心；有的精辟警策，引人深思；有的比喻巧妙，針砭時弊……公益廣告也是一種視覺藝術作品，好的公益廣告會通過聲、像、字幕、音響等作為手段體現創意效果，帶來更多的社會效益，達到警世教化的作用。好的公益廣告是一門大眾化的實用藝術，要貼近生活，讓你在不知不覺中學會一些事情，明白一些事情，改掉一些事情，記住一些事情。換言之，一則公益廣告作品，能否具有強烈而持久的藝術魅力和感染力，往往取決于廣告藝術的表現手段和心理，學技巧的恰當運用。一則好的公益廣告一定是思想性、藝術性、觀賞性的高度統一。
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公益廣告發展研究論文范文第4篇
【關鍵詞】會益廣告 生態環境保護 廣告設計
一、公益廣告的益公性
1.公益廣告的源起和社會功能
公益廣告是指,“不以營利為直接目的,采用藝術性的表現手法,向社會傳播對其有益的社會觀念的廣告活動,以促使其態度和行為上的改變。”它誕生于20世紀40年代的美國,當時二戰后遺留的道德觀念問題和經濟高速發展而引發的一系列社會環境問題,使得美國社會處于迷?；靵y狀態。為了引起公眾的關注和響應,尋找解決問題的有效途徑,一些有識之士紛紛采用游行標語、印發傳單、報紙廣告的形式向社會呼吁,公益廣告的最初形式也就應運而生了。公益廣告作為宣傳的一種手段,承擔著重大的責任,就是要向受眾傳達對其有益的社會觀念。如生態保護、社會教化、公共服務、慈善救助、政府政治等。
2.環保公益廣告的關注點
伴隨著社會發展,物質水平的提高,我們人類生存的地球環境也逐漸遭到嚴重破壞,大面積的森林被亂砍亂伐,水資源遭到嚴重的污染,水質惡化,給海洋的生物生存帶來威脅。人口的不斷增加,大氣、森林、河流的破壞程度明顯加重。由于生活水平的提高,人們對生存環境質量也提出相當的要求,為此,人們必須保護好綠色的生存空間,面對如此大的重任,公益廣告則起到相當大的作用。通過公益廣告的宣傳,來警示人們增強生態環保的意識,才能有助于生態環境向好的方向發展。
二、環保公益廣告的設計
1.設計理念
不帶枷鎖的公益廣告創意,為生態環境保護贏得共鳴。公益廣告需要創意,是因為我們在要求公眾對于社會觀念、環境問題的參與時,需要找到一個與情感交流的切入點。如果創意沒有震撼力,公眾就會對公益信息熟視無睹,從而無法產生共鳴,達不到廣告益公的效果。
(1)用普通人的心情去交流
創意時懷著普通人的心情是十分重要的,因為廣告的受眾是千萬大眾,他們需要的是心與心的交流。在創作生態環境保護、治理的主題公益廣告時,要將創作者也置入其中。舉一個例子,正如一則環保公益廣告,廣告語是“多給世界留點綠”。畫面中綠色的毛衣平面鋪開,就像無邊的綠色草原大地,使人心曠神怡。以交流的心情告訴受眾,是繼續編織還是一意拆卸都在你一念之間,希望你能多留點綠給世界。
(2)用警醒的視聽效果去震撼
當生態環境已惡化到了質變的緊要關頭,是要所有受眾警醒和積極行動的時候。有效的震撼刺激可以達到事半功倍的效果。平面公益海報中的“梅花”和“螺絲帽”看似甚遠的概念聯系在一起,所啟發的聯想是梅花鮮活的花朵被鋼筋螺絲帽所取代,突出了環保主題,收到了意想不到的效果,給人留下深刻印象。把商標的條形碼用樹木來替換,如果以每年、每月、每日極快地速度被出售,我們賴以生存的森林樹木將快速地減少,我們更加直觀地看見樹種消亡狀況的嚴峻性。
2.環保公益廣告的構思
構思作為公益廣告不可缺少的重要組成部分,在構思階段主要側重兩個方面:首先,是選擇表現角度;其次,是表現形式。在創作中,構成公益廣告的元素有兩個:文字和視覺形象,視覺形象則包括了形象與色彩。公益廣告在表現手法上可以是多種多樣的,如漫畫、攝影、文字等。下面簡要談一下。
(1)平面公益廣告設計風格中設計語言的合理運用
設計語言在平面公益廣告設計中的運用,是體現設計風格特征的重要方面。如何運用設計語言是每個設計師殫精竭慮的追求,設計語言中感性與理性、求新思維的變換、不同設計理念創造等都是體現平面公益廣告豐富多彩風格的不可忽視的有效途徑。
①感性與理性設計語言的組合
感性是個人的直觀認知,理性是通過分析的認知。作為平面公益廣告設計的表現因素,感性設計語言是相對于理性設計語言而言。因為直觀更容易得到人們的理解,親切柔和的廣告設計語言、自然流暢的廣告風格、誠懇的廣告訴求,不斷地撞擊人們的感情,在生活日益提高的今天,感性廣告訴求更是蓬勃的發展。理性主義設計是科學性、邏輯性和實驗性設計的代名詞。理性設計語言是指展示商品特性、用途、使用方法等事實性信息讓消費者形成一定的品牌態度。
②打破同質化的設計思維模式
設計的“同質化”是指設計的理念、設計形式、設計手段上相互模仿,以至逐漸趨同的現象。如果平面公益廣告創意表現的元素雷同、單調,在創作的過程中沒有擺脫習慣性思維,沒有擺脫思維的定式,所創作的作品就會缺乏新意。而一幅好的平面公益廣告,會給人美好的意識享受。
(2)色彩功能的特性
色彩首先吸引人們的注意,往往占據著整個公益廣告視覺沖擊的大部分甚至整個畫面。一些出色的公益廣告的整體色調應具有強烈的視覺沖擊力,如一則廣告畫面的三分之一分割線形成了黑紅兩色的背景,自然的將畫面一分為二,上部以紅色為背景,純凈清新的空氣之中活生生的鳥,而下部充滿危險和死亡的黑色背景下,是白骨。整幅畫面顏色凝重,這個大塊的黑色使人壓抑。這個便是色彩視覺的作用。
公益廣告是一種特殊的藝術形式,它不只是供人們欣賞的藝術品,更多的是肩負著明確社會公益文化信息的載體。它所傳達的信息直接影響著社會公眾的價值觀念和行為動向。生態環境問題任重而道遠。環境的不斷變化為它的保護者公益廣告提出新的要求。公益廣告只有在和具體環境問題相結合的時候才能真正喚醒大眾的環保意識,才能起到積極益公的目的。
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公益廣告發展研究論文范文第5篇
[摘要]文章以平面公益廣告作為教育載體，采用研究性學習的方式，從認知、意識、信念、情感四個方面把握和挖掘以平面公益廣告為主題的綜合實踐活動對兒童心理的引導作用。
[關鍵詞]綜合實踐活動;平面公益廣告;兒童心理;研究性學習
作為一名小學綜合實踐活動課程的教師，筆者格外注重在開展綜合實踐活動的同時對學生進行有效的心理引導。利用一個學期的時間，筆者帶領五年段300多名學生展開了以平面公益廣告為主題的研究性學習，旨在引導學生在研究平面公益廣告的綜合實踐活動中提升心理品質。
在研究過程中，筆者發現公益廣告是學生耳熟能詳的一種廣告類型。而平面公益廣告中精良的圖片、恰到好處的語言文字及其內在的情感吸引力和鮮明正面的教育思想，對兒童成長起著積極向上的引導作用。學生對平面公益廣告也十分感興趣，能獨立地讀懂大部分平面公益廣告的主題，同時展開一定的思考。由此可見，學生是喜歡和需要公益廣告的，以平面公益廣告作為教育載體和活動主題也十分具有研究價值。
一、平面公益廣告研究性學習對兒童認知的構建作用
平面公益廣告的研究性學習首先要促成的是兒童正向認知的發展，在對兒童進行正確認知引導的基礎上，發揮綜合實踐立德樹人的教育作用。
1.兒童認知對平面公益廣告的獨特心理需求
公益廣告是現代文明的產物，它承擔著倡導公眾自省、規范社會行為、形成良好的社會風尚的功能。而公益廣告的宣傳思想訴求于藝術美，也更符合兒童心理的認知規律，能達到很好的教育效果。從認知的發展角度來看，五年級學生想象力中的創造性成分日益增多，以具體的社會道德行為規范為依據，同時開始出現內化的抽象道德觀念。由此可見，兒童的認知、情感發展在小學五年級時是一個關鍵期，在這個時間通過適合的媒介（如平面公益廣告）加以引導，效果將十分顯著。
2.平面公益廣告研究性學習在兒童認知發展中的優勢
平面公益廣告發布媒體簡單多樣（車身、燈箱、網絡等），是一個靜態的媒介，其宣傳效果具有持續性，更能形成長期的功能效應。筆者認為正因為平面公益廣告宣傳教育持續性較強，將其引入綜合實踐活動中，能使兒童多次接觸，起到反復教育的作用，有利于建構兒童的知識結構。另外，大部分平面公益廣告貼近生活，形象視覺良好，通俗易懂，便于反復閱讀，符合兒童的閱讀心理，能夠在最短的時間內對兒童認知發展起到教育效果，最大地發揮其功能，促進兒童價值體認的發展。
3.平面公益廣告研究性學習中對兒童認知發展的引導
學生在進行平面公益廣告素材的查閱收集過程中，面對繁多的資料，常會缺乏耐心，無法找到真正需要的資料。此時筆者結合兒童的心理認知特點，在平面公益廣告的研究性學習中，及時跟進指導，引導學生在欣賞公益廣告時，選擇善于運用比喻、夸張、擬人、對比，或具有民族地域文化等表現技巧的公益廣告，這樣的指導使學生更充分地體會了公益廣告藝術性和感染力。在研究性學習過程中，良好的認知引導能夠喚起兒童學習目標的明確性，使兒童在觀賞、創作平面公益廣告時能夠產生比視聽廣告更豐富的領悟與感觸，在理解作品內涵的過程中，使良好的平面公益廣告表現形式對兒童認知形成積極的構建作用。
二、平面公益廣告研究性學習對兒童意識的維護作用
在引導學生進行公益廣告創意的過程中，筆者也十分注重培養他們主動發現問題、處理問題的能力，促進綜合素質的發展。在分析、創作公益廣告的同時，教師要增強學生關注社會、關心集體、關愛他人的意識和責任擔當的意識。
1.平面公益廣告研究性學習中兒童的意識形態
讓我們從學生創作的兩幅平面公益廣告作品中來看看他們從中表現出的意識形態。
圖1《滅絕鐘》作品中的主體是一個畫著小動物的鐘面，鐘面上的小動物并不十分稀有，然而“滅絕時間到”這句話卻將畫面的的氣氛渲染得十分緊迫，由此我們體會到學生對小動物強烈的關注與保護意識。作品中學生運用了常見的動物形象，主體突出?？梢钥闯鲂W階段，學生以熟悉的事物作為認知的出發點，更容易接受主體明確、主題清晰的事物。
圖2作品《五指山》中，學生運用了《西游記》孫悟空被壓在五指山下500年的故事為創意思路，設想500年后人們不注意環境保護，使孫悟空再次被壓于垃圾形成的五指山下的情形，法力高強的孫悟空也只能無奈地嘆息：“又得被壓500年了?！薄段逯干健防飳O悟空的卡通形象生動有趣，語言幽默，夸張中包含著現實因素，以事實為依據，情感樸實不浮夸。
從兩幅作品的分析中可以看出五年級的學生開始有獨立的見解，開始關注社會現象，同時認識和掌握了一定的道德觀念，但他們的見解容易受外界影響變化。五年級學生的這一心理特征又提示我們，學生此時的心理發展尚不穩定，因此教師在選擇平面公益廣告題材進行研究時，應及時幫助他們分析判斷廣告作品的優劣，辯證地看待研究主題，注重良好道德意識的維護。在開展平面公益廣告的研究性學習過程中，教師要針對問題的研究活動，幫助學生在面臨各種他們困惑的社會問題時，能夠積極地尋找問題的答案，對問題進行推理、分析，形成對問題解釋的意識。
2.平面公益廣告研究性學習對兒童意識發展的意義
在研究性學習中，平面公益廣告也顯示出其獨特的德育引導功能，輔助學生在意識層面得到提升。學生在閱讀、賞析、創作平面公益廣告的作品時，會根據精神需要去選擇、接受，優秀的平面公益廣告就為兒童樹立了正確的價值體認，為形成良好的道德品質提供了信息渠道。我們發現多數公益廣告給兒童以深刻的教育意義，培養著兒童的道德情感，激勵著兒童的道德意志，引導著兒童的道德行為，進而促使兒童形成積極的道德人格，對兒童意識的維護也在此過程中完成。
三、平面公益廣告研究性學習對兒童信念的穩固作用
郝大微在《公益廣告的主題及其表現形式》中提出：“公益廣告的內容要貼近當前社會生活，提煉普遍性的社會現象，針對大眾最關心的問題作出正確的回答?！盵1]這與綜合實踐活動指導綱要所倡導的“從學生的真實生活和發展需要出發，從生活情境中發現問題”有著巧妙的契合點。
借助以下兩幅作品可以了解兒童信念特征。
從圖3作品《對聯：破壞環境》（局部）和圖4《少用一次性木筷二保護樹木》中可以看出，五年級學生能認識和掌握一定的道理觀念，開始關注社會現象，開始以一定的道德標準來評價人、事或社會現象，但仍有片面性。五年級學生的這一心理特征又提示我們，研究性學習應注重引導學生在觀察學習的基礎上學會質疑，在親歷解決問題的過程中，有所判斷，有所思考，有所體驗，有所感悟，在實踐活動的交互中樹立信念。在平面公益廣告的創作過程中，筆者也努力從兒童視角出發，鼓勵學生不流于形式，大膽創新，力求將平面公益廣告的設計做到求實尚禮、新穎生動，以實現平面公益廣告研究性學習對小學生信念的穩固作用。
四、平面公益廣告研究性學習對兒童情感的升華作用
筆者認為在兒童研究性學習過程中滲透情感教育是十分必要的。公益廣告創作的本質特征是以形象營造的情感來傳播社會公益思想觀念[2]。以情動人，是一則公益廣告成功的關鍵因素之一。筆者也鼓勵學生在創作公益廣告的同時融入真情實感。
道德意識的萌芽及道德情感的影響促使小學生產生行為結果。對平面公益廣告進行研究性學習，不僅僅是學習其表現形式中包含的情感因素和渲染氣氛的手段，其中對于真情實感的訴說往往更能打動讀者，特別是具有豐富情感的學生們?！案腥诵恼?，莫先乎情”，如果能讓思想觀念與情感進行巧妙的嫁接，引發受眾所共有的審美心理，就會引起人們的共鳴。成功的公益廣告往往直指心靈，使受眾內心產生觸動。我們對平面公益廣告的研究性學習也重在向學生滲透健康的情感，進而內化為學生社會道德行為規范。這樣的研究活動才能促使兒童心理得到良好的發展與升華。
綜上所述，在綜合實踐活動中，把握學生的心理特征，充分利用研究性學習的優勢發揮教育載體和活動主題的價值導向作用，重視從認知、意識、信念、情感四個方面對兒童心理的引導，將對兒童心理發展教育起到積極的引導作用。
[參考文獻]
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公益廣告發展研究論文范文第6篇
摘 要： 高校校園文化建設包含物質文化建設及精神文化建設，這對于當代高校的發展有著十分重要的意義，藝術設計作為一種實用性極強的藝術門類，在高校校園文化建設中有著極其重要的應用價值，并且在諸多方面都發揮著影響力?；诖?，本文旨在研究藝術設計在高校校園文化建設中的應用價值，希望為當代高校校園文化建設的長足發展提供一些借鑒意義。
關鍵詞： 高校校園文化建設 藝術設計 應用價值
引言
藝術設計是一種極具實用性的藝術門類，但是其設計的價值理念及整體效果離不開特定環境的支持與體現，高校校園是為社會輸送人才，并集中體現社會文化發展的教育文化場所，因此，在高校校園建設過程中，我們可以利用藝術設計理念、獨特的藝術設計語言詮釋校園文化、提升校園文化的建設水平，如此，藝術設計的應用價值就能夠很好地體現于高校校園環境之中，校園文化建設也能夠從藝術設計角度得到升華，更好地體現高校校園的魅力之所在。高校校園文化建設在整體上分為兩個層面，一是物質文化建設，二是精神文化建設，在這兩者之中，物質文化建設主要體現為校園的硬件設施，包括校園的景觀環境及具體的教學環境、教學設施及公寓建設等，是具有可視化觀點的物質建設。精神文化建設即意識形態建設，包含的范圍更加廣泛，例如學校的整體形象、價值觀念導向、道德品質培養等，這些都屬于校園精神文化建設范疇。接下來，筆者結合多年工作經驗，談談藝術設計在高校校園文化建設中的應用價值。
一、藝術設計應用于校園文化建設的優勢
所謂藝術設計，其實質是在一定構思創意之上在特定載體上呈現出的利用圖形、色彩及文字作為表現手法的具有藝術感的創造行為，在高校校園文化建設實際過程中使用藝術設計思維，能夠更好地優化校園文化設計思想，其在校園文化建設中的應用，無論是在創意構思還是表現形式上，都為高校校園文化建設帶來新的思考。
1.拓展校園建設創意思維
藝術設計在高校校園文化建設中的優勢首先體現在其應用能夠在極大程度上拓展校園建設的創意思維。藝術設計的靈魂在于創意構想，因此，要想更好地建設高校校園文化，我們就必須在創意構想上狠下功夫，如果創意構想缺乏藝術感召力及生命力，那么設計出的創意方案必將是失敗的。在高校校園文化建設過程中，大多數文化建設都是通過一定的活動、行為及情境實現的，這一切活動的構建都將以創意為先，如果我們在高校校園文化建設過程中更好地應用藝術設計思維，那么文化建設工作必然能夠將創意構想得以充分拓展，從而發散思維，利用各種各樣的思維方式構思和聯想，進而使校園文化建設成為校園文化傳播的重要保障。
2.豐富校園文化建設的表現形式
藝術設計在高校校園文化建設中的優勢體現在其應用能夠在極大程度上豐富校園文化建設的表現形式。藝術設計是一種偏重于實用性的設計藝術，其中包含很多設計門類，例如廣告設計、標識設計、包裝設計等，因此，如果我們將藝術設計思維應用于高校校園文化建設，那么校園文化建設工作的表現形式將得到極大豐富，在這一載體上，各種各樣的藝術表現形式及表現手法都能得到具體應用，進而充分發揮各種藝術設計門類的設計優勢，使校園文化建設得到更有效的保障。
二、藝術設計在校園文化建設中的應用價值
藝術設計在高校校園文化建設過程中的應用具有極其重要的價值，高校校園文化建設從整體來說分為兩個層面，一是校園物質文化建設，二是校園精神文化建設，接下來，筆者將從這兩點具體展開論述：
1.藝術設計在校園物質文化建設中的應用價值
高校校園物質文化建設可以歸咎為可視化的具體實物建設，例如校園內的建筑、景觀、雕塑、教室、寢室、食堂、各種教學、生活設施等。從藝術設計角度看，藝術設計思維在高校校園物質文化建設過程中的應用價值就體現在實用性與藝術性的協調統一，只有具有實用性的藝術設計才能更好地服務于校園物質文化建設，如果藝術設計作品不能滿足校園實際應用，那么藝術設計思維在高校校園物質文化建設過程中的應用將是無力的、不具備實用性的。例如在校園物質文化建設中，圖書館的具體作用是幫助學生更好地查閱資料，學習知識，食堂要有效地滿足學生的用餐需要，并有效地幫助學生實現選看、購買及就餐，教室需要滿足學生的學習需求，并積極兼顧其他教學需要，因此，在藝術設計應用于高校校園物質文化建設的過程中，我們一定要在進行藝術設計的過程中全面考慮到物質建設的實際需求，更好地在校園物質文化建設中體現出藝術設計思維的應用價值?；诖?，在具體藝術設計過程中，筆者建議，我們可以在教室的內墻及長廊中懸掛適當的藝術裝飾用以緩解學生的學習疲勞、精神壓力，營造良好的學習氛圍，通過良好的校園文化景觀建設使學生在課外學習及課間休息過程中有好的心情。同時，我們還可以利用校園景觀中的藝術設計更好地讓學生感受校園的文化建設及人文氣息，加強學校的整體形象設計，增強校園凝聚力，使校園文化更好地傳播。
2.藝術設計在校園精神文化建設中的應用價值
藝術設計能夠在精神上給人帶來美的享受，因此，在校園精神文化建設中，藝術設計思維將發揮更大作用。校園精神文化建設的實質就是意識形態的建設，因此，在高校校園精神文化建設具體過程中，我們一定要有效運用藝術設計思維，更好地利用藝術設計思維建設校園精神文化。
（1）宣傳海報的設計
在高校校園精神文化建設過程中應用藝術設計思維首先應該將藝術設計思維應用到高校宣傳海報設計之中。在高校中，各種活動的開設都不能離開宣傳海報，同時高校校園是一個各類海報爭相競放的地方，發布海報的最重要目的是將人們吸引過來，并獲得人們的認同，且參與到活動中。因此，校園海報一直是高校校園精神文化建設的主要陣地，如果在海報宣傳設計過程中能夠有效地應用藝術設計思維，那么海報的宣傳效果及校園的精神文化建設工作將事半功倍。舉個例子，在當今校園海報設計上，一般方法都是采用電腦制作，并打印，如果我們在海報設計過程中運用藝術設計門類中的手繪方法，那么海報設計就能更好地節約成本，同時，其趣味性能夠得到更好的提升，促進校園精神文化建設發展。再比如，每年的三月都是學雷鋒活動月，在整個三月中，學生都可以很好地學習雷鋒精神，一旦三月過去，雷鋒精神就會被拋諸腦后，如果我們能夠在學雷鋒月的精神文化建設中更多地運用藝術設計思維在寢室、教室、食堂里合適的地方張貼公益廣告、漫畫，引導生活其中的人們養成良好習慣、愛護環境、文明生活，那么效果肯定比單純的海報宣傳好得多。
（2）高校形象設計
在高校校園精神文化建設過程中應用藝術設計思維其次要將藝術設計思維運用到高校形象設計之中。高校學生遍布全國各地，因此，學校在進行校園文化建設過程中一定要注重對自身形象的建設?；诖?，我們必須將藝術設計思維運用到高校形象設計之中，利用藝術設計思維優化學校的標識、強化學校標識的藝術性，那么學校就能在廣大學生心中得到更加深刻的認同，使高校樹立良好的形象，這對于學校凝聚力的提升及品牌文化的推廣都是有著十分重要的幫助的。
（3）高校網絡設計
在高校校園精神文化建設過程中應用藝術設計思維還應該將藝術設計思維應用于高校校園網絡設計之中。在高校網絡設計中，藝術設計思維的應用也是十分重要的，校園網絡是當前廣大學生接觸世界、學習知識的重要保障基礎，如果我們在進行校園網絡設計的過程中更多地使用藝術設計思維，同時對校園網絡進行精心的版式編排，那么校園網絡就會成為高校進行精神文化建設的主要陣地，并集中體現高校的精神風貌，讓學生更好地感受校園精神文化，同時讓更多社會人士了解高校，主動參與進來，促進高校文化的有效傳播。
結語
藝術設計在高校校園文化建設過程中具有極其重要的應用價值，因此，在高校校園文化建設過程中，我們必須有效利用藝術設計思維，通過藝術設計思維的運用更好地建設校園物質文化及精神文化，使校園文化設計通過藝術設計的優化呈現出更具魅力的態勢，并深刻地促進校園文化的建設及傳播。
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