4年級班主任工作總結范文第1篇
一、樹立班級目標和學習目標
勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用。我實習的班級是貴陽三十七中初二(1)，我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級學風濃厚，紀律性強，成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。學習目標：每天學有所得，在今年的中考中考出應有水平。學生學會做人包括性格特點、心理素質的培養和良好習慣地形成。性格特點包括使學
生變得外向而敢于表現自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態度，對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業、不遲到、不早退等;良好的衛生習慣;良好的生活習慣等等。
二、加強學習目的性和重要性教育，積極督促學生學習
我知道：學生學習成績差，而更重要的是學習習慣差。針對這種情況，我充分利用班會課和通過各種活動開展學習目的性和重要性教育，不斷提高學生的學習自覺性。
三、努力抓好嚴抓課堂紀律
如何抓好課堂紀律呢?狠抓、嚴管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書等等我以前都用過，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教
室，紀律馬上就會亂得一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法，并發現根治紀律的根本在于兩點：一是督促學生學習，特別是學習成績差的不要放棄學習;二是教會學生懂事，學會尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。
四、加強和學生家長的聯系
學生有一半時間是在家里度過的，老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。在班主任帶我下，我們主要是通過電話聯系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況，讓學生家長也了解一下學生在校的表現，與家長取得了共識，共同督促學生認真學習。學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果。
五、 加強和學生的聯系
在班主任王老師帶我下，加強和學生聯系，了解他們的學習情況和生活情
況。曾有個學生的媽媽遭搶劫被害，班主任帶我去看望這位學生，并給了學生的幫助。我也帶過學生去看病。
六、樹立學生的正確價值官，改變學生的精神面貌
在班主任王老師帶領下，我們開了“弘揚民族精神”主題班會，讓學生加深了解我們偉大中華民族以愛國主義為核心，團結統一，愛好和平，勤勞勇敢，自強不息的偉大民族精神。幫助學生樹立正確的價值觀，并把我們的民族精神貫徹落實到以后的學習生活中去。
小學低年級班主任工作總結班主工作總結模板(2) | 返回目錄
小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發展以至
能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。
一、常規習慣，常抓不懈
學生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規，要求學生對照執行，使學生做到有規可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經常利用班會對學生中出現的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。
二、細處關愛，親近學生
愛，是教師職業道德的核心，一個
班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!”
三、具體要求，指導到位
心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節。
我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。
四、示范帶頭，直觀引導
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任
的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數學生都能做到講衛生不遲到，個個講文明守紀律。
五、及時表揚，延遲批評
德國美學家黑格爾說：“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發出對自身力量和自身榮譽的信念。”教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一
上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問題。
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總理說:“教師是太陽下最光輝神圣的職業。”而作為一個班主任工作更是一種復雜而艱巨的任務，從教大學生多年來，一只擔當班主任工作，我能真切實在地感受到這光輝是教師辛勞汗水的反射，是忙碌身影的浮現，是無私愛心的閃耀。如果說教師是太陽底下最光輝的事業，那班主任老師就是這個事業中最靚麗的一抹色彩?；仡櫛緦W期工作，總結如下:
一:加強學生思想品德教育
這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育教育他們增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。
二、選好班干部，發揮小干部作用
俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后，我和他們經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來
也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。
三、為人師表，率先垂范。
俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。
四、加強家校聯系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才
能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，
班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會，相信在今后的工作中，我會以更大的信心和熱情投入到工作中去，加倍努力，讓我的教學生活更加豐富多彩。 班主任實習工作總結班主工作總結模板(4) | 返回目錄
xx年9月x日至10月x日我在x市x三中進行了為期一個月的實習在這短暫的日子里，不僅積累了初步的班級管理和教學經驗，還深刻地體會到初一(3)班強烈的班級凝聚力和素質教育在具體實施過程中的困難性。下面，我將介紹一下本人關于這次實習的一些經驗和心得。
在班主任工作方面：
1、尊重自己，為人師表
俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影
響。初中學生的生理、心理及綜合素質趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在初一(3)班班主任的幫助帶領下，我在班中教好自己課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都非常注重自己在班中的表現，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎
2、尊重學生，以誠相待
在擔任初一(3)班實習班主任期間，我利用青年教師這一年齡優勢，在自己在同學中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現問題時，我從為采用強
制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。當學生提出批評意見時，我虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現這樣的差錯，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。
3、一視同仁，平等相處
影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態度。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，在學校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產生深刻的影響。在擔任實習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內出現的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不
因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒看見。我在對待好學生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發展他們自己。
4、培養學生良好的習慣。初一年級學生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
三、用信任去鼓舞學生。
即使學生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對的,讓
他自己深感內疚,讓他主動的向我承認自己的錯誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次,我班的**同學沒有完成作業,我主動的找他對他和顏悅色地說:”**同學,老師相信你作業做了,對嗎?那么請你把作業明天給我帶來好嗎?你先回去吧.”可是他卻站在我面前遲遲也不肯離開,而且一句話也不說.過了一會我看到他在偷偷的哭,于是我拉著他的手問他:”你想對老師說點什么嗎?”他哭得更歷害了。從這之后班里不寫作業現象漸漸的減少了,說謊的同學也沒有了.所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時候,更何況一個孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,保證在今后的學習生活中不在犯類似的錯誤.讓他明白做人的道理。
四、培養學生良好的習慣。三年級學生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上
進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
4年級班主任工作總結范文第2篇
作為一名班主任,總是希望能夠把自己的學生教育得更好,讓集體更有戰斗力,所以現就如何成為一名優秀班主任工作總結一下:
一,本學期我堅持每天進行網上學習,認真觀看各個專題的文章和專家名師的經驗之談,通過學習,解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題,使自己技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學經驗.
二,要經常性的參加各種研究討論小組,要虛心吸取別人的老師對于他的教學成功與失敗的經驗之談,敢于面對困難并進行不屈的努力.
三,優秀班主任工作總結,是通過實踐才能得出的工作總結,因此平時在教育教學工作著,要勇于開拓創新,可以適當做一些探索嘗試,要有大膽的創新精神,不斷努力改進教學質量.
4年級班主任工作總結范文第3篇
時間飛逝，轉眼間這一學期已經過去，在這一個學期中，我們班的四位老師以團結協作，共同努力的良好風氣，共同做好班內各項工作，具體體現以下幾點：
一、班級情況
我們小班共有23名幼兒，其中男孩10名，女孩13名，他們都是剛入園的新生，在孩子們剛開學的前幾天，我們針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒分離焦慮，安撫幼兒情緒，我們幾位老師齊心協力和孩子們一起游戲，在我們母愛般的呵護下，90%的幼兒很快適應新的環境，少部分幼兒如：兩位愛哭鬧的幼兒，針對他們兩位典型的幼兒我們也進行了訪問，最后了解到，他們家長太過于溺愛自己的孩子，使孩子的依賴性特別強，小孩一時半會離不開媽媽的懷抱，最后我們采取的措施是：跟他們一起游戲，單獨把他們帶出去和他們聊天，不停的哄他們，讓這個孩子感受到幼兒園的美好，依賴上老師，時間久了，他們也就不再哭鬧了。
二、教育教學方面
1.良好的課堂常規是一個班級班風班貌的體現，這一學期我們根據小班的特點著重做好了兩點：
(1)要求幼兒上課時能面朝老師，安靜上課。
(2)養成上課舉手發言，積極回答問題的好習慣。在剛開學時，我們班的幼兒沒有上課的意識，老師提問問題后不知道舉手回答，只有個別小朋友能做到積極回答問題，我們只好以個別小朋友為榜樣，經常開展一些評比活動，給上課表現好，有進步的小朋友粘上小貼畫，請表現好的小朋友做班長，通過不斷努力，我們的課堂常規有了明顯的變化
2.在本學期，我擔任的科目有社會，國學，科學，我按照工作計劃認真完成，按時備課，準備好有趣的教育活動，上課形式以游戲，互動為主，激發幼兒的興趣，一學期下來，90%的幼兒都能夠掌握所學知識，學會了一些禮貌用語你好，再見，謝謝，不客氣等和自我保護的意識，在養成行為方面，孩子們懂得了，如何排隊，講衛生和就餐的小禮儀等，有少部分幼兒沒能夠掌握的原因是他們自身的條件限制，接受能力較差，以及家長的不重視回家后不知道給孩子復習導致他們沒能很好的掌握。
三、家園共育方面
新生家長總是迫切希望看到孩子的在園表現，為了滿足家長的愿望，同時讓家長更好的了解，支持我們的工作，開學初，我們將幼兒的一日生活進行了拍攝，等開家長會時放給他們看，讓他們感受到孩子入園后的種種表現，對于孩子的問題，我們總是先報喜再委婉提出孩子的休息點及家長的配合之處，我們班的家長大多數都能夠積極配合老師的工作，在開展各種活動時他們總是全力以赴，我們老師真的特別感動。
四、環境創設方面
我們本著“以幼兒為本”的原則。共同和孩子創造一片歡樂的天地，我們也終于嘗到了成功的甜蜜，現在我們教室的創設方式是：大部分貼在墻上的作品是通過剪，貼，折出來的的圖畫作品來呈現，教室所布置的材料基本上都是幼兒努力的結果，老師設計背景，幼兒想象，具體內容等各種形式并用，既調動了幼兒多種感官，又促進了幼兒的全面和諧主動的發展又能從孩子角度出發，滿足了幼兒的喜好，需要和情趣，提高了幼兒的審美能力，豐富了幼兒生活。
五、安全工作方面
幼兒園最重要的就是安全，是工作中的重點之重，保障幼兒的人身安全，是每位老師的重大責任，在安全方面，幼兒園也進行了一些活動，“防火”演練，“防震”演練，告訴幼兒識別特殊號碼的用途(119.110.120)及如何自救的小常識，日常生活中，我們每位老師從小事抓起，嚴格執行晨午檢記錄。“喝水吃飯時注意溫度，以免燙傷”，我們還對每位幼兒的來園，離園接送家長進行登記，確保幼兒接送安全，嚴格執行接送卡制度。
以上是我對本學期工作的總結，我相信自己的不斷努力，領導，同事的關心幫助下，我有信心迎接新挑戰，實現新目標。
篇2
轉眼一瞬間，小班的孩子們已經入園一期了，回顧這幾個月的工作，想說的太多太多。在這幾個月里，看到孩子們在一天一天的進步，也在一天一天的成長，作為和他們朝夕相處的老師，心里感到很欣慰?，F將近期班主任工作總結如下：
一、
班況分析
本班孩子共54人，其中男孩子29人，女孩子26人。由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個大集體中，所以開始的舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不愿意參加集體活動等現象都有，經過一學年的鍛煉和學習，現在他們已基本上改掉了依賴性過強的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項活動。
二、
保教工作
為了讓幼兒能夠盡快地適應集體，能積極參與各種集體活動，我們班四位老師齊心協力，共同給幼兒創造了一個與他們年齡特征相適應的生活環境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環境，如在班上我們布置了一個精巧的娃娃家，一些膽小或依賴性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個區域，老師當媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中。我們重視對幼兒進行各項安全防護意識教育，將不安全因素消滅在萌芽狀態，及時發現各種安全隱患，并立刻處理，從而保證本班無安全事故的發生。
由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對這一現象，我們在開學初期開班務會，討論對策實施方案，對盥洗、進餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過示范講解，采用集體與個別練習、指導，經常是一個一個地教他們穿脫衣服、穿好內衣，扣紐扣、疊被字、擦大便等，把許多的一日常規編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學會兒歌邊做動作，這樣他們既容易理解常規要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌，搓搓……還有進餐歌：“吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干凈飽。”午睡歌等等。孩子可愛念了，也從中不知不覺地掌握了常規要求，不過孩子們的堅持性差，一段時間就很容易忘，于是我們四位老師就互相配合一致要求，發現個別幼兒有一點點進步以獎勵“小蘋果”、“小紅花”的表揚形式，幫助幼兒養成良好的行為習慣。對挑食、食欲差的孩子采用勸吃、喂吃辦法，鼓勵孩子吃完自己的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，通過醫生測身高、體重，發現大部分孩子長高了，長胖了，體質增強了，使幼兒能健康、活潑成長，幼兒的出勤率在90%以上。
三、教育教學工作
本學期兩位教師深入學習理解和探索幼兒課程改革，創設一個有益于幼兒自主發展的教育環境，在實踐中樹立“一切為了兒童發展”的理論，并關注幼兒在活動中的表現與反應，積極推進小組學習，促進每個幼兒富有個性的發展。通過故事、兒歌、歌表演、談話
以及日常生活中的個別輔導等形式，孩子們在社會認知，社會情感和社會行為方面都有一個質的變化，大部分孩子在活動中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識，學會與同伴友好交往，但是個別孩子潑好動，有攻擊性行為，經過個別教育和家長配合，共同做好轉化工作，現在他們不但能與同伴友好相處，互相幫助，還交到許多朋友呢!
四、家長工作
小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程，我們的教育思想、觀念，了解每位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進步讓家長認同。本學期我們還創意的組織設計了一次家訪跟家長溝通把家園共育做得更好。
總結過去、展望未來，在新的學期里，我們班上的老師會更加團結，更加緊密，建立良好的班風、愉快的身心，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅信，小班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰。
篇3
幼兒園大班上學期結束了。這一學期，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識?，F總結如下：
一、保育工作
在活動中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進行監督和糾正，在幼兒當中養成互相監督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作。
在日?；顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護能力的培養，從發生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發生。在季節轉換時期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，并特別關心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強幼兒體質。注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛生習慣進步了很多。
二、常規工作
本學期針對班級的常規情況，進行了適當的調整，并統一各環節組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。
三、教育工作
幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種拍球的方法，動作協調且反應靈敏。這個學期結合主題幼兒還掌握了多種的體育器械活動。
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實物，用心算練習十位數的加減，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細致，通過了解家鄉、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護、保護環境，具有初步的環保意識和愛家鄉、愛祖國情感。
在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學現象及其與人們的關系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術節活動開展故事、唱歌等活動，大大美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創造力。
四、家長工作
這學期重點圍繞“幼小銜接”，通過請小學老師到園上課，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發幼兒的入學愿望。與家長配合，做好家園聯系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求;每月的發展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發展。
五、主題活動
在每一個主題活動開展前，我們根據孩子的興趣點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。
如：在“各行各業的人們”主題中我們充分利用家長、社區資源，得到家長的大力支持，我們請了幾位具有代表性職業的家長介紹自己的工作，讓孩子們體驗各種工作的辛苦，我們還舉行了“系鞋帶比賽”、“詩歌朗誦”比賽。在自然角活動中，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結合幼小銜接活動，開展“我上小學了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。
六、反思調整
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：區域活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠;創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。
篇4
時間過得真快，轉眼間，幼兒園上學期結束了?；仡欉@學期，雖然很忙碌但很充實而愉快，在我們三位老師的團結協作，共同努力下，孩子也不斷的在進步，教學也基本完善了，總結如下：
一、情況分析
我班有幼兒27人，男孩17人，女孩11人。經過這學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步
(1)優勢表現：
1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。
2、好奇心強，樂于表現。喜歡幫助老師做事情，敢于當小老師。
3、特別喜歡游戲活動，
對游戲的好奇心特別強，喜歡探索，愛動腦筋。
4、在這學期中，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道幫助別人，知道錯對分明。
5，對人特別有禮貌，見到認識的人都會打招呼，并且很樂于幫助他人。
(2)弱勢表現;
1、班上有部分幼兒，他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現。
同時，一些幼兒閱讀習慣較差，下學期需要進一步培養幼兒閱讀的好習慣。
2、課堂習慣不好。
3、午餐習慣還需加強。
二、本學期中，我們兩位老師非常團結，氣氛融洽，所以工作也很愉快
1、認真寫好每月周計劃。
2.每天堅持晨檢，并詳細做好各項記錄。
3、沒有發生錯吃、漏吃藥現象，沒有接錯和走失幼兒現象。
這學期，在教學上也發生了改變，不準小學化學習。很多的時間是戶外游戲，孩子們興趣濃了，很開心?？杉议L擔心了，總是責怪沒有作業，沒有寫字，盡管我們給他們做了很多工作，講解小學化帶來的危害，多數家長接受，但少數家長還是很頑固，這就需要我們在以后的工作中做出更多努力，來感化他們。
本學期也開展了很多活動，如健身操比賽活動，戶外親子活動，期末文藝匯演活動等等。讓我特感動的是“期末匯演“當開會說到要排練節目的時候，張老師在排練中，她付出了很多，從排練到演出，鼓勵膽小的孩子參加活動，讓每一個幼兒都參與這次活動。經過我們的努力，孩子們的表現也比較好。
三、保育方面
1、我們老師認真做好班級清潔，每天進行毛巾消毒，每周教室消毒一次，并將桌椅清洗。
2，每周寢室消毒一次，每月棉被進行清洗。
3、隨時注意天氣的變化，給幼兒增減衣服，發現生病幼兒立即與家長聯系。
4、戶外活動隨時給幼兒摸背隔汗，及時給幼兒水喝。
5、告訴幼兒飯前便后洗手。
四、家園共育切實做好常規性的家長工作
為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用來園及離園的時間向各個家長進行溝通，在本學期的家長會上我們與家長互動交流溝通，我們的工作得到了家長的理解和支持。
4年級班主任工作總結范文第4篇
一、目的：
二、范圍：
三、定義：
無
四、生產部工作職責：
1.全面負責公司的生產管理工作良性運行;
2.根據公司要求及客戶要求，保質保量按時完成公司下達的各項生產任務; 3.充分發揮團隊的積極性和創造性，做好公司生產計劃的執行工作; 4.對生產過程中的重大生產技術問題、質量問題進行分析與解決;
5.做好生產現場的安全與“6s”工作，努力提升自我的生產安全意識，定期檢查各項安全生產設施，確保安全生產工作落到實處;
五、部門各崗位職責：
一)、 生產主管崗位職責 1.直接上級：公司經理;
2.下屬劃分：拉長/物料員/操作員工;
3.崗位性質：全面負責生產部生產管理工作及日常工作協調、處理; 4.管理權限：
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4.1在公司經理的領導下全面負責生產工作的正常開展，并負責公司相關生產制度的培訓、落實，負責部門團隊的建設等工作;
4.2有對本部門所屬員工和各項生產工作的管理權; 4.3有對直接下級崗位調配的建議權，任用的提名權; 4.4對所屬下級的管理水平、業務水平和業績有考核權; 5.主要工作職責：
5.1不斷完善成品車間管轄區域內的各項工作，執行公司相關制度;
5.2提高生產效率、保證產品質量、降低物料損耗、做好安全生產，文明作業; 5.3根據生產指令，按pmc計劃進行安排，實施各項生產任務; 5.4及時組織相關技術人員，進行技術攻關，解決生產難題; 5.5合理組織利用本部門的人力、物力資源，提高產能; 5.6做好現場管理工作，搞好生產設備的保養、維修;
5.7隨時掌握生產進度，保證生產的均衡性、協調性、連續性;
5.8負責本部門人員的培訓、考核，保證員工素質、工作技能水平的不斷提高; 5.9培養員工忠于職守、敬業愛崗精神，解決員工實際困難;
5.10負責本部門iso體系的管理工作以及該系統的維持和“6s”工作的開展; 5.11負責本部門各項生產管理數據的統計、上報，做到及時、完整、規范、準確; 5.12負責本部門的工作總結及工作計劃的制訂和實施;
二)、生產拉長崗位職責 1.直接上級：生產主管;
2.下屬劃分：物料員/操作員工; 3.崗位性質：全面負責本拉線生產管理工作及日常工作協調、處理; 4.管理權限：配合部門主管展開日常生產管理工作，負責本拉線人員、設備、工 具、物料、現場“6s”管理執行; 5.主要工作職責：
5.1及時傳達上級領導所下達的工作任務指標及品質要求和日常工作指令的執行; 5.2帶動本拉人員提高積極性，及時或超額完成生產任務; 5.3制定本拉的各種規章制度，及時對員工進行考核;
5.4處理好與員工之間的關系，提升員工的團結意識，搞好與其它拉別及部門的關系; 5.5對員工的各項技能進行不間斷培訓; 5.6作好員工的各項考勤;
5.7推行及監督生產線的“6s”工作,宣導各種安全消防意識; 5.8做出及審核好生產線的各項報表; 5.9及時處理生產線發生的各種異常事情; 5.10控制不良品的產生，提高直通率;
5.11召開每天的生產早會以及周總結，月總結會議; 5.12排拉生產，控制物料的損耗或丟失降低生產成本;
三)、物料員崗位職責： 1.直接上級：生產拉長; 2.下屬劃分：無;
3.崗位性質：全面配合拉長領取、退換生產所需原料、工具的手續辦理，并下發到各拉線;
4.管理權限：有隨時向部門主管匯報工作的權限; 5.主要工作職責：
5.1負責生產車間原材料，半成品及成品的出入管理; 5.2按規定做事續賬;
5.3按生產計劃發料給產線; 5.4負責產線不良物料的退倉; 5.5負責每天主管安排的其他事務;
四)、操作員工崗位職責： 1.直接上級：生產拉長; 2.下屬劃分：無; 3.崗位性質：全面配合拉長按時或者超產完成當天分配的工作任務，做好工作區域“6s”; 4.管理權限：有直接向部門主管匯報工作的權限; 5.主要工作職責: 5.1熟悉本崗位的工作要求，熟練掌握本崗位的操作技能和操作方法;
5.2堅決服從各項工作安排，依照指示進行生產，確保產品的生產進度及產品質量符合公司的要求;
5.3配合品管員處理生產過程中出現的產品質量問題; 5.4嚴格依照作業指導書操作規范進行操作;
5.5正確規范的使用各種工具、儀器及設備，做好相關工具設施的日常維護保養工作;
六、 參考文件：
無
七、附件：
1、相關表單
篇二：車間各崗位工作職責 pe雙壁波紋生產部崗位職責 1. 目的
2. 范圍
3. 責任
4. 內容
4. 1車間主任崗位職責
4.1.1制定部門的年度、季度以及每月每天的生產作業計劃以及部門的需求計劃，并及時檢查督促相關人員的落實情況;
4.1.2 組織、監督和協調產品生產作業，控制生產現場的作業秩序;
4.1.3 嚴格管理生產現場的物流，配備適宜的工位器具，指定物品放置區域合理堆放; 4.1.4 檢查配備勞動力的情況，發現勞動力負荷不平衡時，進行適當的調整;
4.1.5 檢查生產設備的運行情況，了解設備的利用情況，檢查和督促有關人員做設備維護;
4.1.7 負責生產計劃的制定及貫徹執行，主持召開生產協調會，對生產中的各個環節提出工作要求;
4.1.8 貫徹落實公司的規章制度，對生產車間進行全面的管理;
4.1.9 根據公司的生產計劃和生產需要，向采購、物流等相關部門提出需要解決的物資需求、并檢查完成的情況;
4.1.10 根據生產情況制定產品原料的合理配方，分局實際生產情況對配方進行修改或研制;
4.1.11 考核車間人員的工作業績及工作完成情況，發現勞動力不平衡時，進行合理的人員調配;
4.1.12 根據生產作業計劃對所負責的班組進行指揮及協調，并合理地安排生產，完成生產任務;
4.1.13 合理安排人員作好設備維護、模具保養與更換，新原材料的試用等工作; 4.1.14檢查、督促各崗位員工做好本崗位工作，及時解決值班期間生產中發生的一切問題并做好生產部人員作風紀律管理; 4.1.15負責監督質量問題;
4.1.16積極參與相關技術改造和設備改進工作，掌握生產及設備規律，對生產發生的技術問題進行判斷及處理;
4.2 設備管理員(兼安全員)崗位職責
4.2.1 貫徹落實上級部門有關設備管理的規章制度和決定;
4.2.2 負責掌握車間區內設備現狀，保證安全，順利完成生產任務; 4.2.3 抓好設備各個環節的管理，即參與設備、模具驗收工作，又要作好固定資產查定，設備的使用、維修、改造、更新和報廢等的后期管理工作;
4.2.4 編制生產線設備為維修計劃和作業進度計劃，并組織實施;
4.2.5 監督維修班搞好設備的日常維護和檢修工作，并注意采用現代維修保養新技術; 4.2.6 負責設備和模具備件、工器具、潤滑材料等的管理;
4.3 統計員崗位職責
4.3.1 服從車間主任的工作安排，負責車間原始數據的復查、整理、統計、上報工作; 4.3.2 及時做好每天產品的統計、審計、校對工作;
4.3.3 負責車間庫存物資的管理工作，清點并登記好各種領用物資，保證生產要求;
4.3.5 辦理生產用原材料、工具、領入手續及成品、廢次品的入庫手續; 4.3.6 收集相關車間成本數據，為財務成本計算提供核算依據; 4.3.7 負責日報、周報、月報的統計、整理并進行車間期末盤點，編制月份產品盤點表; 4.3.8 積極完成上級領導交辦的其他工作;
4.3.9 協助部門主管人員對相關文件的編制，并制定部門員工的個人檔案; 4.3.10核查文件落實情況，并及時向主管人員做出匯報;
4.3.11核查并分類保管好生產部的外來、外發文件、內部資料文件及統計資料; 4.3.12負責部門各種資料的打印、復印工作，并組織人員懸掛宣傳標語及裝訂文件鏡框;
4.4 生產班長崗位職責
4.4.1 必須服從上級主管人員的工作安排，認真負責落實主管人員交予的任務;
4.4.2 直接對車間主任負責，認真及時完成車間主任安排的工作，無法完成時應馬上匯報，由上級協調解決。
4.4.3 每次開、停機時，當班班長必須認真填寫開、停機記錄，對產品批號的更改進行負責填寫《生產線開機前巡檢表》《停機審批表》和《生產批號變更記錄表》，生產批號的更改方法見《管材生產批號管理規定》;
4.4.6 負責檢查、督促員工作好生產現場的環境衛生、產出品的擺放、機臺維護等工作，所有成品必須擺放在指定的區域并堆放整齊，廢次品要根據種類分開整齊堆放并標上相應的標簽，以保持干凈整潔的工作環境;
4.4.7 負責本班生產現場的安全防火工作，消除隱患;
4.4.8 杜絕違規操作，保證生產線和模具的安全運作，對當班發生的質量及安全事故負連帶責任;
4.5 調整工(副班長)崗位職責
4.5.2 經常巡查生產線的運行狀態，出現異常情況時應及時做出調整，不能解決時應馬上匯報;
4.5.3 經常檢查擠出機的溫度、壓力、轉速，并根據管材的檢測結果作相應的參數調整，同時認真做好相關的記錄;
4.5.4 經常檢查真空定徑機的真空度以及水環的密封狀態，并根據管材的實際情況作相應的調整;
4.5.5 經常檢查成品表觀質量，在線管材出現質量問題負有連帶責任;
4.5.6 嚴格按照規定辦理原料領用手續，并及時做好使用情況記錄，同時負責當班原料的核算工作;
4.5.7 做好生產設備的日常維護及保養工作;
4.6 操作工崗位職責
4.6.1 必須服從上級主管人員的工作安排，積極主動完成主管人員交予的任務;
4.6.2 開機前要仔細檢查各保護開頭及機械保護裝置的完好及適用性，嚴格按照《雙壁波紋管生產作業指導書》操作;
4.6.3 未經上級許可，不得隨意更改機臺工藝參數;
4.6.4 隨時注意設備、模具的工作狀態，發現異常及時向班長或上級主管人員匯報; 4.6.5 負責檢測儀器和生產設備的日常維護及保養工作;
4.6.7 生產過程中出現質量問題時，負責及時通知調整工(副班長)或相關的技術人員并作出相應調整
4.6.8 在包裝過程中要輕拿輕放，嚴禁野蠻作業，以避免刮傷、撞壞管材。
4.7配混料組長崗位職責
4.7.2負責配混料班組安全操作，嚴格執行配混料工藝流程。
4.8配混料工崗位職責
4.8.3所有原料應分區域整齊擺放。
4.9維修組長崗位職責
4.9.1.4加強各種工具和設備、器材的管理工作，盡力修復工具、設備、電器，修舊利廢，以舊換新。
4.10維修工崗位職責
4.10.1必須服從上級主管人員的工作安排，積極主動完成主管人員交予的任務
4.11破碎工崗位職責
篇三：連鑄車間各崗位職責(00) 連鑄車間崗位職責
一、機長崗位職責
1、機長是本班的安全生產第一責任人，同時也是各項規章制度落實的第一責任人。
3、積極主動與調度系統溝通，協調組織好本班生產，確保本班生產穩定、有序的進行。嚴格執行機長確認制。
4、嚴格按生產工藝制度組織生產，自覺維護公司、廠部、工段的各項制度的落實，向各級領導反映情況。
10、對連鑄在線設備的點檢、鑄坯表面質量的自檢負有責任，對本班成品坯、 尾全理堆放負有監教責任。
二、澆鋼班長崗位職責
1、積極協助機長負責指揮澆鋼準備工作。對澆鋼班人員安全及生產過程負全面責任。
2、積極主動處理澆鋼班準備工作。對澆鋼班人員安全及生產過程負全面責任。
三、火切班長崗位職責
1、積極配合機長、澆鋼班長做好地平設備運行監測，發現事故隱患及時向機長、維修人員和調度反映處理。
4、要對出坯、火切工業務技術進行現場指導，逐步提高班級人員的工作質量。
四、大包工崗位職責
1、認真做好澆注前的各項準備工作，作好鋼包澆注，中包液面控制，及時與澆鋼班長、澆鋼工聯系。
4、大包開澆后，先半流后全流，防止鋼水飛濺。
五、中包工崗位職責
考核辦法
六、火切工崗位職責
3、要勤觀察鑄坯布質量發現異常及時通知機長或有關人員。
7、維護、點檢好在線公用設備，工具等。
七、出坯工崗位責任
5、及時處理坯頭、廢坯、尾坯。
八、主控工崗位責任
4、及時接聽電話，做好相關記錄及各種記錄填寫核對上班記錄。
5、服從機長、澆鋼班長的指令，及時調整品種配水量，及時傳達調度室電話指
九、二操工和三操工崗位責任
1、 積極配合機、班長檢查設備情況，并維護好各種儀表、臺面衛生，室內衛
連鑄車間 2011年9月25日
篇四：鋼構車間各崗位職責 車間主任工作職責
2、 根據訂單情況作出生產計劃和核定交貨期，下達生產命令，控
制生產進度，周密安排各階段的材料計劃，保證各工序環節的
3、 負責生產流程的的管制、工作調度、人員安排，修訂各項產品
工序工時標準和勞動定額，計件工資標準
4、 組織生產車間全過程的生產管理和工序管理，嚴格按下料單要
求生產出合格的產品，加強生產過程中的技術質量控制，及時
5、 貫徹、執行公司的成本控制目標，加強對車間原材料使用的控
制，確保在提高產量、保證質量的前提下不斷降低生產成本;
6、 正確處理車間的突發事件，并隨時向公司領導匯報事件處理進
展，對于無法處理的事件要及時請示
7、 對新員工進行技術培養，監督生產人員正確使用生產設備及設
備的清潔與保養，車間成品與半成品的擺放，保證車間環境整
8、 重視員工素質提高，對車間員工開展教育、培訓，宣傳公司的
各項方針政策;深入貫徹公司的安全生產制度，確保安全文明
生產
9、 積極深入員工，了解員工的思想動態，采取合理的措施確保車
間的穩定
車間管理制度對車間員工進行獎勵、懲罰
車間副主任崗位職責
公司經理助理崗位職責
6、一切行為要對公司總經理負責，要把公司的利益放在首位，提高自身素質帶領好各部門開展工作
7、 對購進物品保存質保書、保修單，對使用中的問題負責，并及
采購部經理職責
4年級班主任工作總結范文第5篇
402班
薛舒文
畫家畫了許多蜜蜂采蜜的圖,詩人寫了許多贊美蜜蜂的詩,甚至連剛會說話的小孩都唱起了《我們的生活比蜜甜》。
螞蟻很嫉妒蜜蜂，在窩里左思右想，怎么想也想不通：“我們跟蜜蜂一樣起早貪黑，什么事都不落后于它，為什么就
沒有的得到人們的夸獎呢?”螞蟻想了一夜都沒想通，他越想越氣，后來簡直就是火冒三丈。
有一天，它在覓食的時候，看見了一只小蜜蜂一邊哼著歌兒一邊采蜜，于是走過去氣沖沖地問道：“小蜜蜂，你說我們勤勞嗎?”“當然了!”小蜜蜂和氣地說。“那為什么我們就得不到人們的贊美呢?”小蜜蜂說：“這個問題不難回答，因為你們所做的全是為了自己，而我們辛勤工作全是為了他人。”螞蟻聽了心服口服，再也不嫉妒蜜蜂了。
《螞蟻和蜜蜂》這個故事，相信你聽了后會有所收獲和啟發，人人為我，我為人人，這樣我們的生活才會比蜜還要甘甜、純美。
(教師點評：要使一篇文章寫得好，主要精力還得放在確定中心思想和記敘內容兩個方面。)
我是一只小蝦
402班
湯清怡
我是一只小蝦，家在玄武湖里。每天，都會有許多人來這里玩，我和小伙伴們也都很開心。
可是幾年前，我正在湖里散步，忽然，從紫金山方向流過來一股褐色、又臟、又臭的生活用水，我頓時喘不過氣來，便立刻捂著鼻子沉到水底去了。往后的幾天來，我的許多伙伴都因為喝了被污染過的水而中毒身亡。嗨!誰能來看看我死去的伙伴們?誰能讓水變得干凈?誰能讓我的伙伴們不再中毒?過了一段時間，一天，突然來了一些人，他們坐在船上，拿著一張大網。我一驚：難道他們是來捕捉我們的嗎?然而事實證明我的想法錯了。只見他們將網撒在湖面上，把許多垃圾都網走，我好高興，一下躍出水面，跳起一米多高，然后在水里暢游了一番。哎喲!我的頭被什么東西撞了一下，好痛啊!我揉了揉被撞痛的小腦袋，定睛一看，原來是一層細網，垃圾都被攔在了網的那邊。太棒了!終于可以不受垃圾的干擾了。又過了不久，我正在為人類這樣的做法而慶祝，一抬眼，看見一個怪，嚇得我差點沒叫出聲來。又仔細一看，啊，是正在潛水的人。人類又來干什么呢?只見他潛到水底，向我們都很討厭的淤泥游去。他面對淤泥，立刻干起來。他是來挖淤泥的。在他幾個同伴的幫助下，淤泥很快就挖完了。
現在的我是一只干凈又文明的小蝦。想到人們為我們、為我們的家園——玄武湖所做的一切，還真該好好感謝他們呢!
4年級班主任工作總結范文第6篇
賀成梅
本學期，我擔任八年級一班班主任，經過一年半的相處，我們師生之間都有了很大的了解。上學期，我們班取得了一些成績，但由于我經驗不足，在一些方面還存在著不足之處，為此，本學期，我會查漏補缺，特制定工作計劃如下
一、班級情況分析
(一)總體情況分析
從總體看，經過一年半的培養，本班形成了較好的班風、學風，整體紀律較好，能夠及時完成各項活動，積極參加各種學校組織的活動，并取得一定成績，但少部分學生仍不能嚴格要求自己，存在一定問題，還需要進一步加強管理。
(二)具體情況分析
第一層次，本部分學生學習自覺性強，紀律較好，工作認真，善于自主管理，需教師加強引導促進學生全面發展。
第二層次，本部分學生學習較認真，但缺乏積極性，不善于表現自己，有一定能力但不善于發揮，需要及時鼓勵，嚴格要求，培養其自信。
第三層次，本部分學生自制力較差，各種問題多而復雜，影響班級發展，需加以關注，嚴格管理，及時發現問題，解決問題。
第四層次，本部分學生不僅自身問題較多，對班級影響較大，需時刻關注，及時發現問題，加強與家長的溝通，共同解決問題。
二、班級工作目標
1、全面了解學生，幫助學生克服學習生活上的困難，學會學習，提高學習效率。
2、積極調動學生學習的積極性和培養良好的競爭意識，努力形成競爭、拼搏、進取的學習風氣，全面提高學生的素質。
3、使每位學生的心理都能健康發展，以平常心對待生活中的人和事。
4、認真執行學校的規章制度，嚴格要求學生，為提高學習成績打下堅實的基礎，在保持現有成績的基礎上，努力提高語數外三門主科成績，爭取更多同學進入年級前百名。
三、班級主要工作
1、開展禮儀教育和人文素質教育，從學生的吃穿住行等方面入手，養成良好的衛生習慣，同時進一步優化人文素質環境，增強班級凝聚力。
2、繼續做好后進生工作，穩定、激發同學們的集體主義觀念和積極上進的學習自覺性。
3、制定合適班級實際情況的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行為。
4、培養競爭意識，開發創造力，加強思想道德建設。