護理健康教育宣教內容范文第1篇
1 資料與方法
1.1 一般資料
選擇2008年1月—2011年6月我院住院分娩的3 977例孕婦, 合并貧血668例, 發生率17%。其中, 輕度458例, 占68.5%, 中度178例, 占26.6%;重度32例, 占4.8%。貧血產婦發生產后出血5例, 輸血8例, 胎兒宮內缺氧7例, 心力哀竭1例, 腹部切口感染2例。單胎659例, 雙胎9例, 住院天數最長60 d, 最短7 d。
根據世界衛生組織 (W H O) 的標準, 孕婦外周血血紅蛋白<110 g/L及血細胞比容<0.33為妊娠期貧血。我國多年來一直沿用的標準為血紅蛋白<100 g/L, 紅細胞計數<3.5×1012/L, 血細胞比容<0.3。貧血的分度見表1。
1.2 方法
1.2.1 健康宣教
適時的健康指導, 在住院期間定時進行授課, 提高孕產婦對貧血的認識。門診利用宣傳小冊介紹貧血的預防知識、注意事項, 方便門診孕婦了解有關相關知識, 盡快治療和定期門診復查血常規。
1.2.2 專題講座
在電視臺進行有關孕產婦“缺鐵性貧血”專題講座, 對各個階段妊娠期婦女進行了全方位健康宣教, 讓孕婦了解預防治療貧血的必要性與重要性, 理解有關缺鐵性貧血的知識, 深受全縣孕產婦的好評。
1.2.3 成立貧血俱樂部
我院成立了貧血孕產婦俱樂部, 對住院患者每周二、五下午以互動的形式宣傳預防貧血的有關知識, 讓她們參與其中。婦產科專家對患者提出的問題給予解答, 對貧血知識了解較少的患者給予多次講解, 耐心接受患者的提問。通過對孕產婦健康宣教, 針對患者提出的意見和建議進行個體化指導, 收到滿意效果。健康宣教滿意度調查結果見表2。
2 護理干預
2.1 注意孕期營養
鼓勵進食含鐵豐富的食物, 如動物肝臟、雞血、蛋類等, 這些食物含有大量血紅素, 吸收好。多吃新鮮蔬菜含維生素C多的水果, 增強抵抗力, 促進機體的健康。
2.2 指導正確服用鐵劑的方法
鐵劑需飯后服用, 以減少對胃腸道的刺激, 但需同時攝取維生素C或酸性果汁以促進鐵的吸收, 服用鐵劑后, 糞便會變黑色, 是因未被吸收的鐵劑排出所致, 囑其不必緊張[2]。告知患者服用鐵劑易發生惡心、嘔吐、腹痛和腹瀉等癥狀, 如有不適及時與醫生或護士聯系, 不可擅自停藥。
2.3 病情觀察
注意觀察重度貧血者的心率、呼吸、血壓及體重等, 警惕貧血性心臟病所致急性心力衰竭。注意觀察胎兒生長發育及胎心變化, 以防胎兒生長受限、胎兒宮內缺氧、死胎等。
2.4 重度貧血的處理
給予配血備用:當血紅蛋白<60 g/L接近預產期應少量、多次輸紅細胞懸液或全血, 防止并發癥的發生, 如:心力哀竭、產后出血, 并預防感染。
3 心理干預
3.1 心理疏導
患貧血的孕婦怕影響第二代的發育, 又怕孩子生下個子小, 重量輕, 智力差, 往往心情不愉快, 焦慮不安。護士應理解患者的心情, 鼓勵患者發揚樂觀主義精神, 樹立信心戰勝病魔, 多給家屬講解要體貼關心患者, 對患者進行心理疏導, 醫護人員應與患者促膝交談, 幫助患者正視現實, 振作精神。
3.2 合理安排生活
在患者一天的生活中可適當安排看報紙, 聽音樂, 看電視, 驅散患者的憂郁和煩悶, 對此類患者護理人員及家屬在生活上應給予無微不至的關懷, 努力滿足患者要求。為孕產婦提供信息療法、認知療法、松弛療法等心理護理方法, 調節產婦的焦慮心理, 增強產婦的自信心和自我控制感[3]。為她們創造良好的生活和治療環境, 進行積極有效的思想疏導, 讓患者將內心的壓抑發泄出來, 從而精神輕松, 為治療護理打下良好的基礎。
4 預防感染
由于貧血患者抵抗力低下, 預防感染是關鍵。因此, 要保持病室室溫、濕度的適宜, 冬季保暖, 夏季避免吹空調、電風扇。注意增強體質, 預防感冒, 盡量不與呼吸道感染的患者接觸。注意飲食衛生, 不吃生、冷食物, 飯前便后要洗手, 防止腹瀉。
5 總結
隨著時代的改變及社會環境的影響, 越來越多的產婦開始重視圍生期的保健, 孕產婦缺鐵性貧血是妊娠期最常見的貧血, 由于胎兒生長發育及妊娠期血容量增加, 對鐵需要增加造成, 護理人員不僅要做好貧血預防及治療的宣教, 而且要鼓勵患者樹立戰勝疾病的信心, 合理膳食生活規律, 預防并發癥的發生;做好心理護理和生活護理, 積極護理干預是預防缺鐵性貧血的主要措施同時也是降低患病率, 防止并發癥發生的主要手段。通過對668例孕產婦的健康宣教與護理干預, 不僅提高了孕產婦對貧血的認識, 而且懂得圍生期如何自我保護, 患者均痊愈出院, 收到滿意效果。
參考文獻
[1]樂杰.婦產科學[M].北京:人民衛生出版社, 2008:154.
[2]夏海鷗.婦產科護理學[M].北京:人民衛生出版社, 2006:109.
護理健康教育宣教內容范文第2篇
1 資料與方法
1.1 一般資料
選擇該院收治的100例糖尿病患者作為研究對象, 其中有男84例, 女16例, 所有患者的年齡為29~80歲, 平均年齡為55.6歲, 患者的病程為2個月~20年, 平均病程7.4年。該研究的所有研究對象均是通過臨床診斷以及病例對照得以確診的患者, 將患者隨機分為對照組和觀察組, 兩組患者一般資料方面差異無統計學意義 (P>0.05) 。該研究的所有患者均不存在精神類疾病, 且均是在自愿的情況下參加此次研究的。
1.2 方法
所有患者均給予常規的藥物治療, 對照組的患者在治療的過程中給予常規護理, 觀察組的患者在對照組的基礎上給予優質護理干預以及健康宣教。
1.2.1 健康宣教的內容
糖尿病患者的生理特征主要就是持續性的高血糖, 當患者的血糖控制不理想時, 患者的機體就會出現嚴重的代謝紊亂的情況, 且容易出現心臟、血管、神經、腎臟、眼部等一系列的并發癥, 情況嚴重時還會危及到患者的生命。因此, 在對糖尿病患者進行治療的過程中, 必須及時向患者進行相關健康知識的宣教, 以便于對患者的血糖進行有效的控制, 在一定程度上提高患者的依從性, 這也是提高糖尿病患者生存質量的關鍵內容。在對患者進行健康宣教的過程中, 其主要目的就是幫助患者樹立起良好的健康觀念, 并對其不良生活習慣進行糾正, 幫助患者養成良好的生活習慣, 樹立健康觀念, 以此來避免或消除對患者的健康存在威脅的危險因素。在對患者進行健康宣教時, 其形式多種多樣, 其主要的宣教形式包含了以下幾點: (1) 定期舉行社區授課或病房講課; (2) 與患者進行面對面的溝通交流, 以此來對患者進行口頭宣教; (3) 將糖尿病的治療方法以及保健的相關知識印在小冊子上, 將其發放到患者的手中。在對患者進行健康宣教時, 還必須指導患者對糖尿病藥物進行合理的使用, 并通過專業培訓, 讓患者掌握糖尿病自我監測的相關方法。
1.2.2 護理干預
(1) 心理干預:人一旦患上糖尿病, 就必須接受終身治療, 長期的檢查以及服藥不僅會給患者帶來沉重的生活負擔, 而且還會給患者帶來沉重的心理負擔?；诖? 糖尿病患者基本上會存在絕望、憤怒、恐懼、抑郁、焦慮等負面情緒, 因此, 護理人員在對糖尿病患者進行護理的過程中, 一定要對患者的情緒變化進行實時關注, 并對其出現情緒波動的原因進行詳細的分析, 然后再對其進行有針對性的心理干預。在對糖尿病患者進行護理的過程中, 護理人員必須與患者進行及時有效地溝通, 耐心的聽取患者的傾述, 并幫助患者對不良情緒進行緩解, 增加患者的治療信心。同時, 護理人員在與患者進行溝通交流的過程中, 應鼓勵患者多參加社會活動, 尋找生活中的樂趣, 掌握好自我急救的方法, 以便于增強自我保護的意識。 (2) 飲食干預:在對糖尿病患者進行治療以及護理的過程中, 其基礎內容就是飲食干預, 通過對患者的日常飲食進行適當的干預, 可以在一定程度上降低患者對胰島素的抵抗作用, 提高胰島素藥物在患者體內的降血糖功效, 以便于對患者的血糖進行有效地控制, 緩解其臨床癥狀。因此, 護理人員在對患者進行護理的過程中, 必須要根據患者的血糖水平、勞動強度、體質量、年齡等具體情況, 為患者制定出科學合理的飲食計劃, 對主副食、粗細糧進行合理的搭配, 確?；颊叩臓I養均衡, 對于患者的日常飲食還必須定時定量。同時還必須叮囑患者多補充膳食纖維, 少使用動物內臟、肥肉以及蛋黃等富含膽固醇的食物。 (3) 運動干預:在對糖尿病患者進行護理干預的過程中, 運動干預有著十分重要的影響。護理人員在對患者進行運動干預時, 一定要根據患者的病情、年齡等情況制定出科學合理的運動方案, 其運動方式可以選著太極拳、游泳、跑步等有節奏的全身性運動?；颊咴谶\動的過程中, 其運動強度以患者不感到疲勞為最佳, 患者一但出現心慌、乏力等情況時, 就必須立即停止運動, 患者的所有運動都必須持之以恒、循序漸進。不過對于存在腎病、嚴重糖尿病、嚴重冠心病等情況的患者, 則不能對其實施運動療法。
1.3 觀察內容
對兩組患者在餐后2 h、空腹時的血糖水平以及護理滿意度進行比較。
1.4 統計方法
該研究所得數據均采用SPSS12.0軟件進行處理分析, 計量資料采用t檢驗, 計數資料采用χ2檢驗。
2 結果
觀察組護理滿意48例 (96%) , 不滿意2例 (4%) ;對照組護理滿意37例 (74%) , 不滿意13例 (26%) , 兩組護理效果及療效見表1。
3 討論
有研究資料表明, 引發糖尿病的因素多種多樣, 它的主要特征就是慢性高血糖。目前, 在對糖尿病患者進行治療的過程中, 為了達到最佳的治療效果, 不僅要對其進行相應的藥物治療, 而且還必須對患者進行適當的護理干預以及健康宣教。該研究結果顯示, 通過對糖尿病患者進行護理干預以及健康宣教, 糖尿病患者的治療效果以及護理滿意度明顯優于行基礎護理的糖尿病患者。該研究的這一結果與相關學者在其報道中所得出的結論基本一致。
注:與對照組相比, P<0.05。
摘要：目的 探討健康宣教和優質護理干預在糖尿病治療中的作用, 給糖尿病患者的臨床治療提供參考。方法 選擇該院2011年11月—2012年11月所收治的100例糖尿病患者作為研究對象, 將患者隨機分為觀察組和對照組, 所有患者均行常規的藥物治療, 對照組的患者在治療的過程中給予常規護理, 觀察組的患者在對照組的基礎上給予優質護理干預以及健康宣教, 對兩組患者在餐后2 h、空腹時的血糖水平以及護理滿意度進行比較。結果 兩組患者在餐后2 h、空腹時的血糖水平以及護理滿意度的差異十分明顯, 差異有統計學意義 (P<0.05) 。結論 護理干預以及健康教育在對糖尿病患者進行治療的過程中對患者的治療效果意義十分重要, 其臨床價值相對較高, 因此, 在臨床治療糖尿病的過程中值得大力推廣并普及使用。
關鍵詞：健康宣教,糖尿病,護理干預,臨床效果
參考文獻
[1] 鄧佳.糖尿病聯絡護士培訓及對非?？苹颊吒深A效果評價[J].中國實用醫藥, 2012, 7 (33) :171-173.
[2] 陳翠英, 陶玉蓮.優質護理服務模式在糖尿病患者中的應用及評價[J].內蒙古醫學雜志, 2012, 44 (12) :1529-1530.
[3] 張俊, 王惠.老年糖尿病患者的臨床觀察及護理體會[J].醫藥前沿, 2013 (8) :257-258.
[4] 景良洪.優質護理服務在糖尿病患者中的應用及效果評價[J].中國實用護理雜志, 2011, 27 (33) :62-63.
[5] 于榕, 楊麗翠, 蘇蕊, 等.對住院糖尿病患者開展優質護理示范服務的效果分析[J].武警醫學院學報, 2011, 20 (12) :969-971.
護理健康教育宣教內容范文第3篇
1 資料與方法
1.1 一般資料
選擇該院收治的100例糖尿病患者作為研究對象, 其中有男84例, 女16例, 所有患者的年齡為29~80歲, 平均年齡為55.6歲, 患者的病程為2個月~20年, 平均病程7.4年。該研究的所有研究對象均是通過臨床診斷以及病例對照得以確診的患者, 將患者隨機分為對照組和觀察組, 兩組患者一般資料方面差異無統計學意義 (P>0.05) 。該研究的所有患者均不存在精神類疾病, 且均是在自愿的情況下參加此次研究的。
1.2 方法
所有患者均給予常規的藥物治療, 對照組的患者在治療的過程中給予常規護理, 觀察組的患者在對照組的基礎上給予優質護理干預以及健康宣教。
1.2.1 健康宣教的內容
糖尿病患者的生理特征主要就是持續性的高血糖, 當患者的血糖控制不理想時, 患者的機體就會出現嚴重的代謝紊亂的情況, 且容易出現心臟、血管、神經、腎臟、眼部等一系列的并發癥, 情況嚴重時還會危及到患者的生命。因此, 在對糖尿病患者進行治療的過程中, 必須及時向患者進行相關健康知識的宣教, 以便于對患者的血糖進行有效的控制, 在一定程度上提高患者的依從性, 這也是提高糖尿病患者生存質量的關鍵內容。在對患者進行健康宣教的過程中, 其主要目的就是幫助患者樹立起良好的健康觀念, 并對其不良生活習慣進行糾正, 幫助患者養成良好的生活習慣, 樹立健康觀念, 以此來避免或消除對患者的健康存在威脅的危險因素。在對患者進行健康宣教時, 其形式多種多樣, 其主要的宣教形式包含了以下幾點: (1) 定期舉行社區授課或病房講課; (2) 與患者進行面對面的溝通交流, 以此來對患者進行口頭宣教; (3) 將糖尿病的治療方法以及保健的相關知識印在小冊子上, 將其發放到患者的手中。在對患者進行健康宣教時, 還必須指導患者對糖尿病藥物進行合理的使用, 并通過專業培訓, 讓患者掌握糖尿病自我監測的相關方法。
1.2.2 護理干預
(1) 心理干預:人一旦患上糖尿病, 就必須接受終身治療, 長期的檢查以及服藥不僅會給患者帶來沉重的生活負擔, 而且還會給患者帶來沉重的心理負擔?；诖? 糖尿病患者基本上會存在絕望、憤怒、恐懼、抑郁、焦慮等負面情緒, 因此, 護理人員在對糖尿病患者進行護理的過程中, 一定要對患者的情緒變化進行實時關注, 并對其出現情緒波動的原因進行詳細的分析, 然后再對其進行有針對性的心理干預。在對糖尿病患者進行護理的過程中, 護理人員必須與患者進行及時有效地溝通, 耐心的聽取患者的傾述, 并幫助患者對不良情緒進行緩解, 增加患者的治療信心。同時, 護理人員在與患者進行溝通交流的過程中, 應鼓勵患者多參加社會活動, 尋找生活中的樂趣, 掌握好自我急救的方法, 以便于增強自我保護的意識。 (2) 飲食干預:在對糖尿病患者進行治療以及護理的過程中, 其基礎內容就是飲食干預, 通過對患者的日常飲食進行適當的干預, 可以在一定程度上降低患者對胰島素的抵抗作用, 提高胰島素藥物在患者體內的降血糖功效, 以便于對患者的血糖進行有效地控制, 緩解其臨床癥狀。因此, 護理人員在對患者進行護理的過程中, 必須要根據患者的血糖水平、勞動強度、體質量、年齡等具體情況, 為患者制定出科學合理的飲食計劃, 對主副食、粗細糧進行合理的搭配, 確?；颊叩臓I養均衡, 對于患者的日常飲食還必須定時定量。同時還必須叮囑患者多補充膳食纖維, 少使用動物內臟、肥肉以及蛋黃等富含膽固醇的食物。 (3) 運動干預:在對糖尿病患者進行護理干預的過程中, 運動干預有著十分重要的影響。護理人員在對患者進行運動干預時, 一定要根據患者的病情、年齡等情況制定出科學合理的運動方案, 其運動方式可以選著太極拳、游泳、跑步等有節奏的全身性運動?；颊咴谶\動的過程中, 其運動強度以患者不感到疲勞為最佳, 患者一但出現心慌、乏力等情況時, 就必須立即停止運動, 患者的所有運動都必須持之以恒、循序漸進。不過對于存在腎病、嚴重糖尿病、嚴重冠心病等情況的患者, 則不能對其實施運動療法。
1.3 觀察內容
對兩組患者在餐后2 h、空腹時的血糖水平以及護理滿意度進行比較。
1.4 統計方法
該研究所得數據均采用SPSS12.0軟件進行處理分析, 計量資料采用t檢驗, 計數資料采用χ2檢驗。
2 結果
觀察組護理滿意48例 (96%) , 不滿意2例 (4%) ;對照組護理滿意37例 (74%) , 不滿意13例 (26%) , 兩組護理效果及療效見表1。
3 討論
有研究資料表明, 引發糖尿病的因素多種多樣, 它的主要特征就是慢性高血糖。目前, 在對糖尿病患者進行治療的過程中, 為了達到最佳的治療效果, 不僅要對其進行相應的藥物治療, 而且還必須對患者進行適當的護理干預以及健康宣教。該研究結果顯示, 通過對糖尿病患者進行護理干預以及健康宣教, 糖尿病患者的治療效果以及護理滿意度明顯優于行基礎護理的糖尿病患者。該研究的這一結果與相關學者在其報道中所得出的結論基本一致。
注:與對照組相比, P<0.05。
摘要：目的 探討健康宣教和優質護理干預在糖尿病治療中的作用, 給糖尿病患者的臨床治療提供參考。方法 選擇該院2011年11月—2012年11月所收治的100例糖尿病患者作為研究對象, 將患者隨機分為觀察組和對照組, 所有患者均行常規的藥物治療, 對照組的患者在治療的過程中給予常規護理, 觀察組的患者在對照組的基礎上給予優質護理干預以及健康宣教, 對兩組患者在餐后2 h、空腹時的血糖水平以及護理滿意度進行比較。結果 兩組患者在餐后2 h、空腹時的血糖水平以及護理滿意度的差異十分明顯, 差異有統計學意義 (P<0.05) 。結論 護理干預以及健康教育在對糖尿病患者進行治療的過程中對患者的治療效果意義十分重要, 其臨床價值相對較高, 因此, 在臨床治療糖尿病的過程中值得大力推廣并普及使用。
關鍵詞：健康宣教,糖尿病,護理干預,臨床效果
參考文獻
[1]鄧佳.糖尿病聯絡護士培訓及對非?？苹颊吒深A效果評價[J].中國實用醫藥, 2012, 7 (33) :171-173.
[2]陳翠英, 陶玉蓮.優質護理服務模式在糖尿病患者中的應用及評價[J].內蒙古醫學雜志, 2012, 44 (12) :1529-1530.
[3]張俊, 王惠.老年糖尿病患者的臨床觀察及護理體會[J].醫藥前沿, 2013 (8) :257-258.
[4]景良洪.優質護理服務在糖尿病患者中的應用及效果評價[J].中國實用護理雜志, 2011, 27 (33) :62-63.
[5]于榕, 楊麗翠, 蘇蕊, 等.對住院糖尿病患者開展優質護理示范服務的效果分析[J].武警醫學院學報, 2011, 20 (12) :969-971.
護理健康教育宣教內容范文第4篇
1 資料與方法
1.1 一般資料
選擇2013年6月—2016年2月在該院進行血液透析的120例終末期腎病患者為研究對象。所有患者均符合終末期腎病的診斷標準[3]和有血液透析的適應癥[4], 并且半年內為進行規范化健康指導。將符合標準的患者隨機分成觀察組 (n=78) 和對照組 (n=42) , 其中, 觀察組男47例, 女31例, 年齡45~78歲, 平均年齡為 (61.6±6.6) 歲;對照組男27例, 女15例, 年齡46~79歲, 平均年齡為 (62.2±6.7) 歲。兩組患者性別和年齡等一般資料比較差異無統計學意義 (P>0.05) 。
1.2 方法
對照組采用常規護理, 包括入院常規健康宣教, 環境護理和病情觀察護理等。觀察組在對照組的基礎上采用強化健康宣教護理干預。具體方法:①終末期腎病相關知識普及:由護士長和4名主管護理和10名工作超過3年的護師組成疾病知識宣教普及小組, 制作《血液透析相關知識手冊》、溫馨提示卡片、手機微信和幻燈視頻, 對患者進行腎病及血液透析相關知識普及, 使患者了解什么是終末期腎病, 透析的意義, 透析中水分控制的重要性, 使患者能積極配合護理工作和治療。①宣教控制血壓和體重的意義:透析期間必須要定時監測體重, 體重過少提示脫水, 體重超負荷提示可能存在水潴留和心理衰竭, 因此, 要讓患者養成自我監測體重的良好習慣。②高血壓是透析期間患者死亡的重要危險因素, 可出現腦梗塞和腦出血, 因此, 護理人員每天定時監測血壓, 及時報告醫生, 將血壓控制在合理水平。③心理教育:由于透析患者存在不同程度的心理問題, 因此, 護理人員在透析過程中應耐心的跟患者進行溝通, 傾聽患者的心聲, 己所能及幫助患者, 減輕患者的心理壓力;多介紹成功案例, 以樹立患者對抗疾病的信心。④飲食教育:家屬指導患者多食用高維生素、優質蛋白, 多食用蔬菜水果, 適當補充肉類, 動物內臟等食品, 應少食多餐, 忌辛辣刺激性食物。⑤行為教育:告知患者在透析期間禁用煙酒, 適當體育鍛煉, 如騎自行車、打太極等, 不宜劇烈運動。
1.3 觀察指標
①健康宣教的效果:包括對終末期腎臟疾病和透析相關知識及水分控制重要性的認知水平;透析期間死亡事件和在住院率。②透析后發病情況:包括容量性高血壓、心力衰竭、低血壓和肌肉痙攣等。
1.4 統計方法
采用SPSS 17.0統計學軟件進行數據分析, 計數資料用[n (%) ]表示, 采用χ2檢驗, P<0.05為差異有統計學意義。
2 結果
2.1 兩組患者宣教效果比較
觀察組患者強化健康宣教后, 對疾病及透析相關知識的認知水平顯著高于對照組, 死亡事件和再住院率明顯低于對照組, 差異有統計學意義, 見表1。
注:與對照組比較, ★P<0.05。
2.2 兩組患者宣教后發病情況比較
健康宣教后, 觀察組容量性高血壓發生1例, 對照組3例;兩組低血壓均為1例;觀察組未出現心力衰竭和肌肉痙攣, 對照組分別出現2例心理衰竭和1例肌肉痙攣, 觀察組容量性高血壓、低血壓、心力衰竭和肌肉痙攣發生均低于對照組, 差異均有統計學意義。見表2。
注:與對照組比較, ▲P﹤0.05。
3 討論
研究顯示, 約25%~50%的血液透析患者存在水分控制失衡的問題[5,6], 如果水分負荷過重, 出現水分超負荷可導致容量性高血壓、心力衰竭等并發癥的發生;如果水分符合過低, 則可出現低血壓和肌肉痙攣等[7], 因此, 在血透中控制水平衡十分重要。臨床上引起透析中水分失衡的原因是多方面的, 對患者而言, 缺乏透析相關知識, 對透析總水分控制觀念淡漠、依從性差、不按醫囑行事、心理問題、生活行為和飲食等方面的問題都與之存在不同程度的相關性。因此, 對透析患者強化水分控制方面的健康教育意義重大[8,9]。耿同會等[5]對進行血液透析的92例患者隨機分為A、B兩組, 前者未進行健康宣教干預, 后者在透析前、中、后實施健康宣教護理干預, 結果顯示, B組對透析相關知識的認知率高達76%, 死亡事件發生率僅為0.8%, 再住院率為6.4%, 顯著優于A組。該研究結果顯示, 觀察組患者強化健康宣教后, 對疾病及透析相關知識的認知率為71.8%, 死亡事件發生率為1.3%, 再住院率為6.4%, 明顯優于對照組 (P﹤0.05) , 與上述研究結果基本一致, 結果提示, 強化血液透析和終末期腎病相關知識的健康宣教, 并通過行為指導, 心理飲食教育, 不但患者的認知水平大幅提高, 從而提高患者對所患疾病的預防水平, 遵醫行為得到強化, 從而減少死亡事件和再住院的幾率。
此外, 有研究顯示, 對透析患者實施健康宣教干預后, 高血壓、心理衰竭等疾病發生率明顯降低。胡蝶[10]對2010年7月—2010年12月在該院進行血液透析的40例患者分為觀察組和對照組, 觀察組在透析前、透析中及透析間期實施規范化管理、個化教育指導。對照組未實施規范化管理、個體化教育指導, 結果顯示, 觀察組、容量性高血壓為4例 (0.34%) 、心力衰竭3例 (0.25%) 、低血壓6例 (0.5%) 、肌肉痙攣6例 (0.5%) , 對照組容量性高血壓17例 (1.62%) 、心力衰竭6例 (0.57%) 、低血壓l4例 (1.33%) 、肌肉痙攣13例 (1.24%) , 觀察組上述疾病發生率均低于對照組, 差異有統計學意義 (P﹤0.05) 。該研究與上述結果相似。結果提示, 強化健康宣教后, 機體水分超負荷和低負荷的發生率明顯降低, 更有利于控制機體內水分的平衡, 從而減少透析并發癥, 提高透析質量。
綜上所述, 強化健康宣教對維持性血透病人透析間期水分控制的效果較為理想, 更有利于達到機體水平衡, 獲得理想的干體重, 減少血透并發癥的發生, 值得臨床推廣應用。
摘要：目的 探討健康宣教護理對維持性血透病人透析間期水分控制的效果。方法 選擇2013年6月—2016年2月在該院進行血液透析的120例終末期腎病患者為研究對象, 將其隨機分成觀察組 (n=78) 和對照組 (n=42) , 分別采取強化健康宣教護理和常規護理, 觀察對疾病及血透的認知水平、透析期間死亡事件和再住院率以及透析后容量性高血壓、心力衰竭、低血壓和肌肉痙攣等發生情況。結果 觀察組患者強化健康宣教后, 對疾病及透析相關知識的認知水平 (71.8%) 顯著高于對照組 (52.4%) , 死亡事件 (1.3%) 和再住院率 (6.4%) 明顯低于對照組 (4.8%、9.5%) , 差異有統計學意義 (P﹤0.05) 。觀察組容量性高血壓 (1.3%) 、低血壓 (1.3%) 、心力衰竭 (0) 和肌肉痙攣 (0) 發生率均低于對照組 (7.1%、2.4%、4.8%、2.4%) , 差異有統計學意義 (P﹤0.05) 。結論 強化健康宣教對維持性血透病人透析間期水分控制的效果較為理想, 更有利于達到機體水平衡, 減少血透并發癥的發生, 值得臨床推廣應用。
關鍵詞：血液透析,強化健康宣教,護理效果
參考文獻
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護理健康教育宣教內容范文第5篇
總的來說，康復科實習小結和其實行業的實習小結差不多，就是寫一下自己的感想。篇二：康復科實習生個人總結
《康復科實習生個人總結》 《工作總結》 大概三年前，我神奇般的被康復專業錄取，實習前沒多久，寧波又神奇般的成為了我們學校的實習點，思鄉心切的我毅然選擇回歸寧波。剛來2院，說實在有些失落，不大的場地，不全的團隊以及年輕的老師，這與我想象中的有差距，使我感到很恐慌，好在不久后這份恐慌被和諧的師生情誼漸漸融去。我覺得實習中最重要的是觀察+思考+動手,三位大哥大，一位大姐大還有實習的兄弟姐妹甚至是病人都是觀察的對象，回家后經過深刻的思考外加翻翻書，等下一次動手時再加以利用，我覺得這樣效果蠻好的。 下面我分享下我的小小心得：1 踝背屈做之前要放松拮抗肌，背屈的角度不需要太大，不然可能會引起拮抗肌反射收縮，導致不能完成動作甚至是內翻 2 軀干抗痙攣做肢體功能訓練之前，對軀干進行抗痙攣，會有效降低肢體的張力 3肩關節半脫位時盡量不用吊帶使用會加重上肢痙攣，靜脈回流受阻，關節周圍肌肉萎縮等等 4踝跖屈它是人步行的主要動力，在練習背屈時不能忽視了跖屈 5周圍神經系統松動術特別推崇下下，比如對正中神經松動使上肢手自然伸，對腓神經松動促進踝背屈 6這點是對我們而言的，保護自己，尤其是腰部
歷經134天的康復生涯，我深刻得強烈得不可抑制得體會到做康復要多幾顆心：耐心，自信心，愛心，責任心和一顆平常心。希波克拉底誓言：“無論至何處，遇男或女，貴人及奴婢，我之唯一目的，為病家謀幸福?”可見我們的任務多么艱巨，因而強大無比的責任心必不能少啊。對了，平常心特別強調下下，我遇到個病人有比較嚴重的心理問題 啊，時不時會冒出幾句“驚世駭俗”的話來，動不動會出現些小狀況，同樣的話也會不斷的詢問，要是我全部去仔細與其計較，那么搞不好我也會出現心理問題了。凡是病人多多少少與我們會有點不同，出現點小問題，這時我們大可以發揚“打醬油的精神”。 對科室提點小意見：1 康復的團隊有待改善哦 2感覺我們實習有那么點點點點點松散哈，除去僅存的支離破碎的自律，學習真的沒啥壓力啊，雖然這樣蠻爽的，要不增加小講課次數，然后每周弄個時間讓大家交流心得 3 我感覺減重步態儀器蠻有用的，不知道感覺對不對 4 教學時最好不局限于自己的學生 5 我們溫醫同學實習太局限了，最好能要讓我們去推拿，骨科，icu等去學習下，拜求了
接觸的病人不多，感悟到挺多，我不是多愁善感的人，感悟來自事實存在的反差，一種內心所想與現實所看所接觸的反差，感悟本身并不能代表什么，那只是一種意識，真正有價值的是感悟過后的改變。下面我將這一個多點月的改變描述如下：首先，我的看書方式由原來的逐頁翻看變為現在的目標性的查找，我不敢說每個人，但至少我是這樣，如果對于一本書采取逐頁翻看的方式，那么就只有對這本書的內容毫無了解或是真的不知道自己不懂在哪里也就是處于一種虛無的無所不知假想中兩種情況，實習了一段時間，我不敢說我懂了多少，但我敢說我知道了自己不懂在哪里;第二，更多的采取復合動作，在剛剛開始實習的時候，心里很虛，因為面對一個病人的時候，不知道該怎么下手，跟確切的說是不知道先做什么然后做什么，then, the last ，后來慢慢的試著接觸一個病人的時候先做關節活動技術(被動運動，關節松動)，
再做牽伸軟組織的技術，then 增強肌力，其中混入pnf，rood技術，the last 平衡與協調的訓練，負重，或是步態訓練與糾正，但我卻驚訝的發現，如果按照我的這種思路做一個病人的話，時間，已遠遠的超過一個半小時，病人吃苦，自己也吃苦，在經過一段時間的觀察各位老師的手法之后，感悟到康復治療并不是教條，并不按照書本上說所的那樣條條框框，很多技術和方法可以復合在一起已達到更好的效果，省時省力，比如被動運動和軟組織的牽伸以及rood按壓刷擦技術可以復合起來做，多塊肌肉的肌力訓練可以復合，而不是書上所說的那樣一個動作單純的只練一塊或是一群肌肉，當然也不忽視薄弱肌肉的單獨訓練;第三，更多的耐心，對于這一點，感悟絕大多數來自原來5床一個帕金森加腦梗老太太。
至于我所不懂得東西，oh，my god。簡直太多了，首先，我不明確那個度，那個什么時候或是什么程度可以增加運動量或是改變運動方式的度，比如說偏癱患者從練習負重到步行所要達到的標準，雖然書上說要具備支撐相支撐體重的100%，具有站立位3級平衡，能完成后伸髖下的屈膝及踝背屈這三個條件時就能練習步行，但如果一個病人不能完全做到以上三項就不能進行步行訓練嗎?過晚的進行步態訓練是否會阻礙患者的康復?這個度到底要怎么把握?其次，我對于骨科康復一無所知，是否只是單純的增加活動范圍?如何把握度?要注意什么? 當然還有很多問題真在發現中。 實習有一段時間了，本著自己和廣大人民的需要，又帶有一定的作業性質，進行一次實習總結，回顧自己之前的表現和存在的問題，向成
為一位合格的康復實習生而往前邁進一大步。 書面話就直接跳過，直接進入正題。 患者在患病的前后心情差異是十分巨大的。在病魔的痛苦折磨下和現實生活的壓力下，壓抑是一定的，甚至可以說是輕度憂郁，對待病痛能保持良好的心態是非常難得的?？墒橇己玫男膽B對病情往好的方向發展是至關重要的，在這方面治療師(作為患者的一個特殊的關系人物)所起的作用是十分關鍵的，而其中以言語的交流和日常的小小舉動最能說明問題。 和小學生跟老師的關系一樣，因為社會角色的改變，治療師的言語對患者的影響很大，積極向上的言語和肯定的態度更能幫助患者完成其目標;親切的話語能更好的拉近與患者的距離，打開其心靈的大門?？墒?，問題同時出現了。過分與患者接觸會讓患者產生依賴心理，這和康復(運動再學習和生活獨立性)的原則背道而馳。怎樣與患者保持良好和適當的距離是一門很高深的學問。 在患者努力完成動作時的一聲“加油”，當患者失落時的一個鼓勵的眼神，在患者傷心是的一個笑話(哪怕是冷笑話)，當患者因成功而開心的一聲叱喝，只是到患者的床頭去走走，問問今天的身體狀況，都為患者良好的心理發展鋪平了道路。要注意的是，因不同的病人，所需要的程度是不同的，就是書上提到的因人而異的原則。有同學在運動的操作期間因過多的笑話兒被投訴--態度不夠認真，不顧病人的心情(當然我也是其中一個)。 還有，過硬的技術是成為一位合格的康復實習生所必須的條件之一。 患者會因為心情的開朗而積極配合，但只有過硬的技術才會得到患者的肯定，患者的動作的進步和生活質量的改變是最好的答卷。 同樣的手法，在書上看起來是一樣的，只有在操作的過程中，才能真正的體會。舉個 簡單的例子，對同一個關節，用相同的手法，只是力度的大小，持續的時間，關鍵點的控制，程度的把握不同，就是產生完全不同的作用。但是，在書上的示意圖確實一樣的，只是文字的表達有所差異，可卻不被學生所看重。 實習總結，給自己一個認識自己的機會，看清自己的優勢和缺點，更好的讓實習老師(老大)明白自己的不足之處，為以后的實習奠定基礎，指明方向。 陸志揚 在pt室經過四個月的實習，真的是獲益良多啊!本來書上學的都比較空，記的又不是很牢。在這里實踐過了，動手過了，才知道原來是這么回事呀。在此期間，我做過骨折，脊髓損傷，偏癱，全髖關節置換，坐骨神經損傷等的病人，也知道了一些基本的運動療法和作業療法，這在以前是不那么清楚的哈，現在前面的道路漸漸明朗了起來。
在過去的4個月里，我知道了脊髓損傷患者必做的三個動作，對于該類患者，感覺刺激很重要，特別是中強度感覺刺激，另外也就是被動運動，作用不是太明顯，但卻很有必要;若患者一旦出現主動運動，必須讓其自己運動，還有一點就是上肢肌力強化訓練(至少得練到傳說中的“六級肌力”，到那時你就回成為他的啟蒙教練，呵呵)以助于后期的助行器訓練。我也已知道了全髖關節置換術一些在具體實踐中所不能做的動作以及許多禁忌癥和注意事項，而另外一方面，凡事沒有絕對，不能一棒子打死，當患者鍛煉到某種程度，一些禁忌癥變成為可能，更是我們訓練患者的目的。在這里，我也知道了作為治療師，你不能太仁慈，必要時你得狠得下心(但切忌暴力，年老等特殊情況例外)，尤其是對于骨折患者來說，你的仁慈可能是他的苦瓜;吃得苦中苦，方為人篇三：康復科護士個人見習小結
時間如此的短暫，三年的衛校從剛進進職高時的低落和茫然，到現在即將走上工作崗位的從容和坦然。我知道，這必將我人生中的新挑戰，轉換了角色。這除了要有較強的適應力和樂觀的心態之外，更重要的是得益于三年的學習積累和技能的培養。畢業之即，對自已三年來的校園生涯作一個鑒定。
一、思想政治方面，本人有良好道德修養,并有堅定的政治方向.我熱愛祖國,熱愛人民,果斷擁 護***領導和社會主義制度,遵紀遵法,愛護公共財產,團結同學,樂于助人.并以務實求真的精神熱心參予學校的公益宣傳和愛國主義活動.
二、學習方面，我一直勤奮學習，刻苦鉆研，通過認真地學習把握較為扎實的基礎知識。由于有良好的學習作風和明確的學習目標，曾獲得優秀團員、三好學生等榮譽，得到了老師及同學們的肯定，樹立了良好的學習榜樣。
三、在生活上,我崇尚質樸的生活,并養成良好的生活習慣和正派的作風.此外,對時間觀念性十分重視.由于平易近人待人友好,所以一直以來與人相處甚是融洽.敢于拼搏刻苦刻苦將伴隨我迎接未來新挑戰. 在衛校的第三年是我到醫院實習的時間，基本上一年都是呆在醫院里學習。在醫院里我熟練我的護理操縱技術，把理論和實踐結合在一起，在帶教老師的指導下用我全部的耐心和愛心護理病人，使病人得到良好的照顧，早日康復。到醫院實習熟悉到很多也是學習護理的同學,也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會,鍛煉了自己的交際能力,學到別人的優點,認清自己的短處.所以我喜歡實習。固然有時會感到累些,但樂此不彼. 我要適應社會的發展，得不斷進步思想熟悉，完善自己，改正缺點。作為一名醫學專業的大學生，所受的社會壓力將比其他行業更加沉重，要學會學習，學會創新，學會適應社會的發展要求
在康復科實習的幾周，是我真正接觸臨床，開始實習的幾周。剛開始有些擔心不能適應，也不知從何下手，而且對于康復的印象甚是模糊。但幾天后，我原先的擔心慢慢消失了。 先是科護士長給我們實習生講述康復學科的總論，使我們對康復有了大概的了解。隨后的幾天里，護士、老師們手把手地指導和不知疲倦地講解，使我在短短的一周時間里熟悉了科室的環境和物件擺設;學會了如何接待病人入院;加深了對配制藥液、靜脈滴注、肌注和擺放藥品、發放藥品嚴格的無菌操作技術和查對制度;能獨立完成生命體征的測量和描繪、記錄;試著書寫了4個病人的交班報告??這一周是理論與實踐的“第一次親密接觸”，在實現理論向實踐轉化的同時，我們仍不忘記加強理論學習。7月10日，伍老師給我們講授了頸肩腰腿痛的相關知識，她著重闡述了頸椎病和椎間盤突出的發病機理、臨床表現和康復護理等，豐富了我們的專業理論知識的同時 ，讓我切實感受到再學習的重要性。 3月15日，那一天的太陽特別猛烈，天氣尤其悶熱，偏不巧病房里的制冷機都出了故障，那里頭熱得更不用說了。我隨護士長和羅老師到病房里給病人做語言訓練和肢體運動訓練，“喳、喳、喳”，“
一、
二、三”，“伸舌、鼓腮”，“舉手、抬腿”，“好，再來一遍”?? 病房里充滿了維修制冷機的聲響和訓練病人的口令。當時我看到老師們不厭其煩地幫助病人重復著同樣的動作;看到她們臉上流淌的汗水和被汗水浸濕的護士裝;更看到了病人和其家屬會心的笑容。) 在這一周里，我也能給病人做些常用的語言訓練和肢體功能訓練，而且我還發現了康復科治療和護理的一大特點，那就是愛心與耐心
這一整周我在物理治療室實習，這里只有一位技師，從她嫻熟的操作可知她在康復的物理治療方面算是位資深的技師。理療室放置有多種不同的治療儀器，有國產的，也有進口的，各有著不同的治療作用。在操作過程中偶爾一個小小的多余動作也會被老師發現且給予糾正，可見操作的規范性不容忽視，也可見帶教老師們嚴肅認真的態度和扎實的基本功。) 下一周我們就要轉科實習了 ，按要求每個實習同學必須上交一份完整的護理病歷。我把打好的草稿拿給郭老師看，她從頭到尾每個細節都認真看了一遍，并補充了一些評估資料和護理措施，調整了護理診斷的時間、前后順序，讓
我受益匪淺：一份完整的護理病歷不應只限于病歷本身，而應是以病人為中心進行護理病歷記錄。
---------------------- 本人在校期間，熱愛祖國，擁護中國共產黨，堅持黨的四項基本原則，堅決擁護中國共產黨及其方針、路線和政策，政治思想覺悟高，積極參加各項思想政治學習活動，并參加了學院黨委舉辦的黨員培養發展的對象。嚴格遵守國家法規及學院各項規章制度。在“立志立德、求真求精”八字校風的鞭策下，我努力學習，刻苦鉆研、勇于進取、努力將自己培養成為具有較高綜合素質的醫學畢業生。我尊敬老師，團結同學，以“熱情、求實、盡職”的作風，積極完成學校和年級的各項任務，在臨床實習期間，持著主動求學的學習態度，積極向臨床上級醫生學習，秉著“健康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地吸收醫學知識為日后的學習、工作打下堅實的基礎。 不斷追求，不斷學習，不斷創新，努力發展自我，完善自我，超越自我是我崇尚的理念。盡力做好每一件事是我個人的基本原則。
在內、外、婦、兒、皮膚、康復科及心電圖室放射科五官科均實習.得到各科老師及科室主任的好評實習期間認真學習,理論結合實際, 作為助手上過多次小型手術如闌尾手術、包皮環切術、粉瘤切除術、剖宮產術、骨科各類骨折開放整復及手法復位、斷指再植手術、截肢手術等,并觀摩過多次股骨頭置換術、尿道懸吊術、子宮切除術等.并掌握了放射科及皮膚科的基本知識等，基本能獨立處理常見病多發病的診治，善于與病人溝通。 我熱愛醫學事業，并立志獻身于醫學事業!我牢記著醫學生的誓詞：我自愿獻身醫學，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫德，尊師守紀，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護醫術的圣潔和榮譽，救死扶傷，不辭艱辛，執著追求，為祖國醫藥衛生事業的發展和人類身心健康奮斗終生。
“百尺竿頭，更進一步”，我將在以后的工作和學習中更加努力，不斷充實自我、完善自我，做一名二十一世紀的好醫生!
自我評價：踏實肯干，極積好學，接受能力強，有較強的團隊協作能力篇四：暑期康復科見習總結
暑期社會實踐見習總結
此次暑期社會實踐是我第一次社會實踐見習，由于自己所學的是針灸推拿專業，因此我選擇了去隆昌縣人民醫院康復科見習。 來到醫院后，我見到康復醫學正在蓬勃發展。越來越多的病人因此受益。
【一】短短幾天中，我看到了康復療法中的一些實際應用。 一. 理療。 1蠟療。利用蠟的熱效應，由于蠟的熱容量大，傳導熱小;形狀可依患處而變，可塑性好;保溫時間長，能夠促進血液循環;緊貼皮膚，促進水腫消散。 2中頻。對偏癱有很好的治療效果。三個電極分別接在脛前肌，腕背伸肌，肱三頭肌。調節電壓到患者的運動閾(肌肉收縮明顯)。 3充氣。即空氣波，往套在肢體外面的密閉裝置里面通入空氣，利用空氣壓力的效果，對身體產生治療效果，減輕疼痛，疏通關節的作用。 4手法。 按摩的作用：調節神經功能，促進體液循環，改善關節功能，松解軟組織粘連，消除疲勞等。 5 其它。
頻率選擇：
低頻(0-1000hz)止痛
中頻(1000-100hz)功能電刺激，肌肉收縮。
高頻(>100 hz)包括短波，超短波(透入很深，治療肺炎，胰
腺炎)，微波(僅在表皮)。
劑量選擇 ：急性期用熱量，亞急性期用微熱量，慢性期用溫熱。
二. 運動療法。
偏癱病人，為使其機體恢復部分運動功能，可選擇先讓其站立。病人在醫生的指導下，糾正錯誤的姿勢(如彎腰，屈腿)。嘗試站立得時間久些。 對于一些腦溢血或腦梗的病人，讓其被動或主動踏自行車(特制的，可調節阻力大小)，搖手。防止患側長時間不使用造成肌肉萎縮。 前兩項如果訓練一段時間，病人肌力有恢復，就可以進行行走訓練了。也許一開始需要有人攙扶或用拐棍或要扶推車，但多次訓練后，有些病人可以獨立走很長一段路了。
三. 作業療法。
肩關節損傷的病人，練習肩梯，搖大轉盤，磨砂板(可用檢測帶動患側進行)。
一側上肢障礙的病人，可練習插棍，拼圖游戲。一開始需要用健側握住患側帶動，患側肌力恢復一些后，可由患側獨立完成。再良好點兒的，可嘗試擰螺絲，下象棋(這同時還鍛煉大腦呢!) 四. 言語療法。
針對病人語言失用的不同類型，制訂不同的訓練內容。有一套軟件，專門完成這個任務。李長春老爺爺測試時發現，他對名詞很敏感，都正確。但動詞，副詞等經常出錯。另外，有時聽不懂題意。大夫主要訓練他聽的能力。另一位張大爺聽得懂，但說不出來，大夫就主要
訓練他說。
康復科老年人居多。其實疾病的康復部全權歸結于醫生、藥物的治療，良好的心理狀態對于疾病的康復是必不可少的，因此我們所有人應該多多關心老年人。我希望我的到來，能力所能及的讓一些孤單的老人感覺自己還是有人關懷的，不在孤單。
【二】康復科常見疾病的治療： 1------腦栓塞患者可能同時伴發代償性高血壓，但是不會維持太久。急性腦栓塞患者的病灶部位發病 24 小時后 ct 才能顯示，而 mri 會在六小時后就能更早提示。在治療方面，應盡早實 施頭針，體針，電針并且配合適當的肢體運動治療效果會比較好。在頭針方面，頂顳前斜線 ——前神聰到懸厘(運動區)，頂顳后斜線——百會到曲鬢(感覺區)加上頂旁一線和頂旁二線，但是腦出血急性期是禁止針刺，以免加速大腦內部出血。 2------面肌痙攣的患者早期針刺治療效果 好，對面部腧穴應是輕刺和淺刺激， 不宜手法太重。 先刺遠部穴位再刺面部。只針不灸。 3------三叉神經痛的患者面部穴位扎針時應輕刺而久留針。遠部穴位取四關穴(雙合谷和雙太 沖)強刺激。多發于四十歲以上的女性，往往其首發癥狀是伴有牙痛和鼻痛，舌頭痛，以上 可以用來考慮是否是三叉神經痛的癥相。 4------交感性頸椎病，是常見的頸椎病之一，表現為心慌，易怒，發脾氣頻繁等，頸椎平時 無不適，患者不宜察覺患有此病。此病拍平片不易檢查，要拍 mri(核磁共振)才能確立詳 細的病變情況。但
有時項韌帶鈣化會引起疼痛，壓迫硬膜囊，最終壓迫內的交感神經引起。 5-----肩周炎，患者有固定的疼痛點且不多，可以采取小針刀的治療方式，療效較好。如肱 骨結節間溝的韌帶損傷，會在“肩貞”穴處有壓痛點，如三角肌滑囊炎，則會在肩峰三角肌 外側處有疼痛點。 6-----面神經麻痹，俗稱“面癱”，是針灸臨床治療的主要病癥之一，針灸治療具有良好療 效，是目前治療本病安全有效的首選方法，但一定要注重針刺操作。此病呈現年輕化趨勢， 病情成拋物線發展，在發病后的 5 到 7 天，是病情發展高峰期，不管接受治療與否，病情會 發展到最重， 所以這就是有些人會覺得針灸治療后為什么看不出明顯好轉的原因。 但堅持治 療，一周到兩周后就會病情好轉，在七天前面部腧穴要輕刺激，不用電針，選穴要精要少， 7 天后改用電針，強刺激，疏密波，注重選穴時不要忘了對側的合谷——面口合谷收。 7-------痛風，有些患者在足部趾跖關節，舟狀骨附件有明顯的壓痛點，血常規檢查中有尿酸 含量過高，西藥對于身體副作用較大，打消炎針會來的快，一般是青霉素加地塞米松?；颊?應當注重對一下食物忌口：啤酒，蝦，皮蛋，海鮮等含蛋白質豐富的食物。 8------眩暈，患者近來忽然時感頭暈，起床，蹲起時更見明顯，平時血壓不高，無頸椎疼 痛和不適感。但此時有可能是由頸椎病引起，需要拍片檢查，看是否壓迫椎動脈引起腦部供 血不足，也有必要做個腦血流圖(tcd)更加明確病因。治療眩暈，要害在于找出治病原
因， 對癥下藥。
這次見習活動我在醫院的安排下，主要是早上跟著老師一起去神經內科給偏癱患者進行針灸治療，有時也在康復科針灸門診部，下午主要是在門診六樓(即康復科)，做一些其他的康復理療。一個月的見習讓我受益頗多，既學習了相關疾病的理論知識，也鍛煉了我的動手能力，增強 了自信心，在以后的學習中我講繼承將理論和實踐相結合，努力提高自己的醫學水平。早上8點交接班儀式，各值班醫生，護士要將前一天病人情況作一 總結 交代以明確今天的工作。之后，我跟隨老師查房時醫生的言行舉止，如何運用中醫四大療法“望，聞，問，切”，了解病人目前的情況，基于病人當前的情況如何給病人開處方等等。傳統醫學在康復醫學中具有重要的地位。我國傳統醫學在研究疾病康復方面，歷史悠久，著述眾多，在漫長的歲月里形成了獨具一格的調攝情志、娛樂、中藥、針灸、推拿、營養、自然沐浴、氣功、太極拳等康復療法，并積累了寶貴的臨床實踐經驗.與西方康復醫學相比，自有其優勢和特色，如它強調天人相應、燮理陰陽、形神兼養、動靜適宜、協調臟腑、通調經絡、扶正祛邪、綜合調護等.其康復方法豐富多彩，簡便易行，費用低廉，療效可靠 ?？傊?，中醫康復法在康復醫學中占有重要的地位和作用。
另外，在康復科學到了很多知識，明白了理論與實踐相結合的重要性。熟悉了醫院的各 項規章制度，職位的分工及工作職責，時間短暫，卻開闊了眼界。在今后的學習中我會繼續 努力，爭取理論結合實踐。 學到的知識：
1、 康復科常見疾病的治療
2、.熟悉了各種篇五：康復科實習總結 感謝 瀘醫附院康復科實習總結
——實習心得
做為一名瀘州醫學院醫學邊緣學生，能在瀘醫附院康復科實習康復治療技術，我感到非常的激動與難得。在此，衷心感謝學院、系辦及瀘醫康復科給予了我們專業這個難能可貴的實習機會，感謝胥主任接納我們，感謝康復科運動治療室及物理治療室、傳統治療室的各位老師給于我們同學的悉心的指導與教育! 在短短十六個周的實習時間里，老師教會了我們很多東西，他們給予我們的不僅僅是知識，而更多的是關愛、照顧、溫暖。以我為例，我剛到康復科室時就被分到了運動治療室，看著老師及其他學校的實習同學在做治療時我懵了，我根本不知道他們在做什么，那時的我完全像一塊木頭立在那里一動不動。心里想著“這些東西的理論知識我們是一塌糊涂，基本沒學過，手法動作見都沒見過，我怎么實習，我能學有所成嗎?才十六周，理論知識都補不起來還談什么實踐?完了，完了完了??”正在這時，伍玉蘭老師拍了拍我的肩膀說：“小伙子，木器干撒子，你先去看看老師們怎么做的病人，先了解一下基本流程，然后我再親自教你們手法，我知道你們專業對于這方面的知識非常欠缺，沒有接受系統的教學，所有學起來將會非常的困難。但你們不要怕，我會慢慢地把你們教會的??”。聽了伍老師的話，我頓時覺得如沐春風，心中那一塊大石終于落地了。 下午，我的帶習老師李萌老師為我親手在病人身上示范了偏癱正確運動模式的輸入，他一邊講解一邊示范，什么地方該注意，什么地方是重點他都講解的清清楚楚，使我清楚地了解了全過程，對于我接下來的學習奠定了堅實的基礎，在此，對李老師表示真摯的感謝。五點時，伍老師把我們大家召集起來，百忙之中抽空單獨為我們進行了一次理論知識補習，一直講到接近七點。最后還不斷強調我們在實習的過程中要不斷補充理論知識。在接下來的實習時間里，每個周四，伍老師、李萌老師、袁麗老師、曾磊老師、韋偉老師都輪流給我們安排了針對性的小講課。作為一個帶習老師，而且之前我們都與他們沒有任何接觸，沒有任何利益關系，能夠對我們實習生而且是非專業實習生如此關愛，如此重視，如此負責我感到非常非常的高興與難忘。為人師表，傾其所有。我認為這就是代表，這就是典型。
在實習過程中，我們看到，老師們對待病人熱情，對病人做治療認真仔細，
護理健康教育宣教內容范文第6篇
1 臨床資料
在所選68例患者中, 男性40例, 女性28例。年齡15~70歲。職業:工人10例, 農民9例, 干部5例, 飲服15例, 家務待業20例, 學生4例, 其它5例。病種:梅毒、淋病、尖銳濕疣、生殖道沙眼衣原體感染、生殖器皰疹。
2 常見的心理問題
2.1 懷疑與否認心理
大多數性病病人在得知自已患性病時極力否認自已患病, 心理十分恐慌, 懷疑是否診斷錯誤, 這些病人可能會去幾家醫院重復檢查, 試圖證實自已沒有患性病, 這種行為是病人一種自發的保護心理。
2.2 恐懼、焦慮心理
病人缺乏對性病的認識, 擔心染上了類似艾滋病等不治之癥, 害怕傳染家人喪失生育能力, 以及黑診所的泛濫使一些患者的治療療程較長, 加之疾病本身的痛苦等。出現極度恐懼和悲觀心理, 精神壓力極大, 對治療缺乏信心, 甚至喪失生活的勇氣。
2.3 羞治、希望保密心理
絕大多數性病病人是通過性行為感染, 如婚前、婚外性行為等。病人一般文化程度較低, 對性病及其危害性不了解, 一旦感染, 自覺羞愧。就診時怕受到歧視。不能很好地配合醫生做出及時正確的診斷和治療。有些病人擔心怕暴露不愿去正規醫院就診, 而去私人診所投醫, 迫切希望能有一個保密的治療環境。
2.4 悲憤、怨恨心理
68例性病患者中, 有5對夫妻雙方同時患病, 多因一方染上性疾病, 而傳染給配偶。被傳染者往往情緒激動、易怒、多疑, 對配偶的婚外性行為深惡痛絕。這類病人精神負擔重, 求治心切, 多能很好配合醫務人員接受治療。
2.5 強迫性心理
有些患者不了解性病的傳播途徑, 擔心一般的接觸也會傳播, 不停地洗手洗外陰;某些病人經過治療后, 各項檢查正常, 仍認為自已所患性病未愈仍反復求診。產生了嚴重的強迫心理。
2.6 僥幸無知心理
有些患者不愿意告訴配偶, 偷偷治療, 不幸又傳染給了對方;有些人不知道性病是什么, 覺得沒什么大問題打一針就好了, 有的年輕人一年內反復感染卻仍然沒有引起足夠的重視。
3 護理對策
3.1 加強心理護理
3.1.1 建立良好的護患關系
良好的護患關系具有極其重要的治療意義。由于性病病人特殊的感染方式, 就診時常吞吞吐吐, 難以啟齒。我們要尊重病人的人格, 儀表得體, 以誠懇的態度與他們交談, 耐心傾聽病人的主訴, 對病人提出的各種有關性疾病問題, 耐心解釋和正面引導, 使患者明白自己的病情, 充分認識性病對個人、家庭及社會的危害, 自覺克服不良性行為。并養成良好的遵醫行為。建立真摯的醫患關系, 取得病人的信任。
3.1.2 保護和尊重患者的隱私
大凡性病患者都不愿意讓更多的人知道自己罹患性病, 甚至在醫院就診都要編造虛假身份。作為護士要能理解患者, 告知患者醫務人員有為其保密的責任, 絕對保護他們的隱私, 尊重他們的人格。同時仔細的告訴患者病人的注意事項, 對可疑性病病人詳細詢問不潔性生活或接觸史時, 采取單獨交談的方式, 為病人創造方便的治療環境。
3.1.3 對患者進行適當的心理疏導
護理人員要用心傾聽者患者的自我表達, 讓患者感到醫務人員能夠明白他的處境和想法, 并不失時機地對其進行衛生宣教, 告訴他性病經過治療是可以治愈的, 使他們樹立戰勝疾病的信心。對年輕人我們通過交流了解病情, 使他們能正確對待性, 正確對待性病, 積極治療;對夫妻雙方來治療的患者, 通過與妻子的溝通, 讓雙方要面對現實, 堅持治療, 共同度過難關;對反復感染的患者, 要進一步了解他的職業、家庭等情況, 使他們知曉性病危害的同時幫助他們樹立信心, 關愛自己, 愛惜生命, 逐步脫離疾病的痛苦;對在門診堅持長期治療的患者, 通過交談了解家庭狀況, 動員他們夫妻共同治療, 給予必要的心理疏導, 幫助他們建立良好的遵醫行為。
3.2 加強健康宣教
采用出板報、設健康宣教欄、發放梅毒等性病單病種健康教育處方等措施。宣傳正確使用安全套等預防性病的有關知識。介紹艾滋病與梅毒等性病的關系, 以及性病的傳播途徑、臨床癥狀、治療及預后等性病相關知識。
3.3 做好醫院感染控制工作
由于門診護士接觸的病人多、病種雜, 應嚴格按照消毒隔離的要求做好消毒, 護士在操作中一旦出現針刺傷等問題, 應嚴格按照職業暴露流程進行處理。同時嚴格執行一人一用一針管, 并對醫療垃圾嚴格按要求進行分類、存放和銷毀。
4 體會
性病的發病與個人修養、社會環境等綜合因素有一定的關系, 我們的護理模式要不斷變化, 我們的工作不僅要做好患者的疾病護理, 同時要普及性病科普知識, 根據病人的不同心理狀態, 采取不同的心理護理措施, 通過對患者的心理疏導、健康宣教以及性觀念教育, 使患者正確認識疾病, 樹立戰勝疾病的信心。同時向社會大力宣傳自我保健知識, 教育人們培養自尊、自愛、自強的良好品質, 這樣才能降低性病的發病率, 保障人民的身心健康。
摘要：通過對門診68例性病患者的治療, 在護理過程中了解他們的心理和顧慮, 進行細致的心理護理及性病知識宣教引導患者正確認識了性病, 樹立了信心增強了治療效果, 使更多的患者得以治愈康復。
關鍵詞：性病患者,心理,護理
參考文獻
[1] 譚耀坤, 吳義芳, 潘秀麥.門診性病患者健康教育的實施[J].齊齊哈爾醫學院報, 2003.