衛生檢查情況總結范文第1篇
自開展秋季衛生檢查工作以來，各科室成員大力宣傳，建章立制，開展了一系列的集中整治行動，取得了良好的效果。為使環境衛生整潔行動進一步推向深入，區教育局組織有關人員對各科室采取了不定期抽查。抽查的項目包含辦公環境、食堂區域、印刷廠區域三個方面。
從檢查的情況看，在辦公環境衛生方面，做得較好的單位有教育局辦公室、教科室、工資科等幾個科室?？剖倚l生打掃都比較徹底，不遺漏任何衛生死角，其優點體現在：平時經常檢查，嚴抓衛生死角，不放過任何有漏洞的地方;衛生區域責任到人，提高了衛生區域負責人的高度責任心;通過獎罰措施提高了積極性;注重日常保持。
在食堂衛生方面，做到了食堂人員體檢全面，飯食定點供應，飯食干凈衛生，使用器具定期消毒，其優點體現在：食堂負責人高度重視，督促監督衛生清潔工作;認真學習一些做得好的單位，對于部分小區域、小環境的衛生徹底整改。
在印刷廠區域方面，其優點體現在：每間印刷室每天都有值日人員;制訂相關的獎罰措施，平日注重保持及經常組織人員檢查。
通過此次檢查工作，各科室對衛生工作有了進一步的提高和認識。區教育局將堅持和完善此項活動，切實提高工作要求，在“嚴、細、實”上下功夫。進一步加強落實各項工作，對各科室及下屬單位環境衛生各項管理制度的建立及實施情況、環衛工具配備情況進
衛生檢查情況總結范文第2篇
為認真貫徹執行蘭教發(2010)30號《關于開展蘭州市學校食品飲用水衛生安全專項整治工作的通知》，保證在校教師學生的身體健康和生命安全，杜絕學校學生食物中毒等突發食品衛生安全事件的發生。我校在日常工作中，始終按照通知要求，開展自查階段、現場檢查階段、總結上報階段三階段，把學校食品衛生安全工作作為工作的重點，警鐘長嗚，長抓不懈。按照上級下達的文件精神，結合我校實際，對我校進行了一次食品飲用水衛生安全排查和專項整治活動，現將排查整治情況總結如下：
一、基本情況：
全校共有學生240余人。有教師食堂1個，無食堂專職人員。針對學校食品衛生安全工作實際，我校進一步完善食品衛生安全工作制度。使食品衛生安全工作的領導及學校食堂管理人員在日常工作中做到了事必躬親。
二、實施措施：
1、提高認識，加強領導，建立健全學校食品衛生安全工作制度。學校接到上級文件精神以后，召開了學校食品衛生安全工作專題會議，安排了四位老師主抓學校教師食堂飲用水安全衛生。學校根據上級有關文件精神，結合我校實際，制定了學校教師食堂管理制度，食品原材料采購制度。使學校食品衛生安全工作有法可依，有章可循，任務明確，責任具體?？傊?，通過本次檢查，使學校領導從思想上加
強了認識，分清了職責，明確了要求。
2、加強食品從業人員的安全知識教育和管理。食品無健康證者不得上崗。上崗時必須穿戴整潔的工作衣、帽，并把頭發置于帽內，不得留長指甲，涂指甲油，戴戒指加工食品。工作前、處理食品原料后，便后用肥皂或流動清水洗手，直接接觸食品之前應洗手消毒。食品場所做到無蠅，無鼠、無蟑螂，環境整潔衛生。加強個人衛生，不準隨地吐痰，不準亂扔果皮紙屑，食堂加工間和操作間在操作期間不準離人。
3、我校采取了多種形式進行食品衛生安全知識的宣傳，在全校師生中廣泛普及食品衛生知識，并收到了較好的效果。(1)采用紅領巾廣播站、板報等學生喜聞樂見的方式，開展經常性的衛生宣傳工作。(2)結合食品衛生安全宣傳主題進行主題宣傳，開闊視野。學生通過教師講解健康衛生知識，不僅增長了學生的食品衛生安全知識，培養了學生主動實踐的能力，而且開闊了學生的視野，培養了學生的合作意識與社會意識，使知識與實踐有機進行了整合。(3)發揮課堂主渠道作用，進行食品衛生安全知識學習與實踐。通過《小學生心理健康教育》課的課堂教學，使學生對生活衛生、飲食衛生、疾病預防、環境衛生等常識有了更系統的了解，能自覺運用于日常的學習、生活之中，學生收益很大。
搞好《小學生心理健康教育》課的備課和課堂教學研究。雖然我校的《小學生心理健康教育》課目前都是兼職教學，但是學校加強對備課與上課要求。針對小學階段食品衛生與心理健康教育課的學習目
標，對授課教師進行培訓。教師們能按照學校要求，在授課過程中結合孩子們的生活學習實際，采取靈活多樣的形式，不拘泥與教材，上好每周一次的衛生與心理健康課;組織學生學習、實踐，提高自身的分析問題、解決問題和處理問題的能力，為明天能更好地駕馭于生活，創造生活，打下堅實的心理基礎。通過課堂教學，學生能主動運用知識解決生活中的問題，養成良好的衛生習慣。
4、堅持按規范流程操作，加工。堅持天天餐飲具洗凈、消毒工作，未經消毒的餐飲具不得使用;堅持學校教師食堂加工熟食品留樣工作，確保了學校食堂安全衛生，切實維護廣大師生的身體健康和生命安全。
三、今后食品衛生工作的重點
為切實加強學校食品衛生安全工作，杜絕學校食品衛生安全事件的發生，保證廣大學生的身體和生命安全，在今后的工作中，我們打算：
1、進一步加大食品衛生安全知識的宣傳力度，提高學校的食品衛生安全責任意識和廣大學生的食品衛生知識及自我保護能力。
2、增加學校食品衛生安全工作日常檢查、監督的次數，及時排查食品衛生安全隱患，牢固樹立“安全第一”意識，服務師生，保障安全，努力營造學校安全、良好的食品衛生環境，不斷構建人民滿意、安全的和諧校園。
3、繼續與相關部門積極配合，鞏固學校食品衛生安全工作取得的成果，共同營造學校食品衛生安全的良好氛圍，為構建和諧校園做
衛生檢查情況總結范文第3篇
2012年10月24日上午，納雍縣教育局陳劍等領導來我校進行督導檢查工作的指導，并提出了很多寶貴意見。要求我校盡快查缺補漏，迎接市、省的督導檢查，確保迎檢工作圓滿成功。
東關中學
2012年10月24日
衛生檢查情況總結范文第4篇
2013.3.21 通過檢查大部分教案有授課計劃，分課時備課，備寫格式規范，教學過程反應了教法和學法指導，重點突出，教學環節齊全。有德育教育滲透，政治、歷史等學科注意對學生進行情感態度和價值觀的培養。教案體現了“三維目標”，部分教案備寫了教具的使用和多媒體教學的情況。
數理化作業布置量達到了學校規定的標準，全批全改，錯題有糾正，作業批改認真，且有鼓勵性評語。語文均能一課布置一次作業，全批全改，批改詳細。英語作業、作文布置量適中，教師能做按要求批改。大部分學生作業書寫認真，正確率高，教師對學生作業要求嚴格，能夠正確使用統一批改符號，批語符合規定和要求。
總的來說前半學期絕大多數老師能夠按照學校規定的要求備寫教案，能夠按照學校規定的標準和要求批改作業。但是個別老師的教案備寫、作業批改還存在一些問題，有待今后進一步改進和提高。
1、個別教師的教案格式陳舊，未按新課程理念的要求備寫。
2、有的教案雖然環節齊全，但備寫內容過于簡單，既沒有備寫出知識，又沒有備寫出方法和雙邊活動。
3、有的教案開頭環節備寫較齊全，而后面核心部分(教學過程)備寫簡單粗略。
4、有的教案環節不全，直接從教學過程(內容)開始備寫。
5、知識性的教案較多，而方法性的教案較少。
6、還有個別教案書寫潦草，備寫章節教案。
作業批改方面存在的主要問題是;個別教師作業布置量、批改量不夠，與同年級其他老師的差距過大;語文、英語有的作業錯題學生未糾正，作業書寫零亂，不整齊;數理化有個別學生作業潦草，作業次數偏少。
衛生檢查情況總結范文第5篇
匯報如下：
一、基本情況
(一) 絕大多數教師能在上課之前認真備好課
我校今年仍然執行中心校原先規定的按年齡分類備課的模式，除了7人采用批注圈點式備課以外，其余13名教師均能在上課前認真備好課，大部分教師備課態度認真，本面整潔、清楚、美觀，備課內容直觀形象，一目了然。
部分教師能認真比較、篩選，并結合學生的實際努力嘗試確立最佳的教學目標和教學重難點，備切合實際的課。這方面突出的有倪錚、高恒娥、鄒紅翠等老師，她們每一課時都備詳案，將老師的每一句指導語都寫進教案，還值得一提的是，他們每篇教案都寫課后反思，這種精神難的可貴，體現了對備課工作的重視。
(二)備課的完整性日趨成熟，能體現新課標的精神理念。
在檢查過程中，絕大多數老師能從目標確立，到教學的重、難點，活動的導入，過程的安排都能體現新課標的精神理念。整個過程安排清楚、完整、得當、嚴密。能重視問題的設計，教學過程幾個環節的處理扣得較好。
問題設計合理，可操作性強。很多教師能結合學生的實際，根據課程的具體內容，精心設計問題，善于化難為易，在這一方面通過檢查大部分教師還是動了腦筋。
二、還有待改進之處
在備課檢查的過程中，我們也發現了有待改進的地方。
1、部分教師的教學設計按照書本或參考內容按部就班，完全按照書中的順序和書中的格式，教師沒有自己的思路，沒有自己的思考，不會根據本班的實際情況，隨時進行調整。某些教學內容如何落實、實施，還過于簡單。
衛生檢查情況總結范文第6篇
總體上看，老師們備課態度較認真，教案詳盡，課時數量充足;語文老師每篇課文按課時備課，能在新方案上提出自己的修正意見每課時根據學生實際定好教學目標，確定教學重、難點，有一定的教學準備，教學過程較清晰。全體數學教師能按規定備課，備課有超前意識;個別的教師的備課書寫字跡清晰端正，設計合理，過程詳細，教學目標明確，重難點把握準確到位。
欠缺的是：部分老師的課后反思不夠詳盡。
二、作業批改情況：
在檢查中發現大多數老師能按照要求去布置，批改質量較好。 主要表現在以下幾個方面：
(1)多數教師布置的作業量適度，批改及時而且有復批;部分老師還有激勵性的評語。
(2)涉及書中課堂作業本上的習題均有詳盡的批改。
存在的問題主要是：有個別的語文老師對課堂作業本中的小練筆部分不夠重視，學生寫的質量不好，有的甚至空著沒做，字數也沒有作要求，這是我們今后要努力的;希望老師更加注重學生作業本上激勵性評語的運用。如：你的字寫得太棒了!你的句子寫得太有想象力了，再寫得清楚些就更好了等等。將作業本開發為進行班級管理的又一陣地，成為家長、老師、學生情感溝通的橋梁。
最后，針對這次的檢查，我個人提出我的一些想法，如有不正確的地
方或不妥的地方，希望老師們能給我多提寶貴意見。沒有其他目的，在不影響老師們的工作量的情況下，在不增加老師們的負擔的情況下，我們有一個共同的目的就是培養學生良好的學習習慣，提高學校的教學質量。
1、教學設計要體現個性，新方案上備課時要體現出重難點，要選擇有代表性的題目。
2、借鑒人家的東西要聯系自己的實際情況，認真舍取，而不能照搬照抄。
3、課后反思要有一定的數量，也要有一定的質量，每次上完課要認真總結反思，以改進自己的教學，為今后自己更好的教學積累一筆財富。
4、在批閱學生作業時發現學生有錯誤，要少打“×”，圈出來或劃出來，讓學生訂正后再批。
5、數學教案要多備一點練習。練習量要足、練習題型要多層次。