網絡輿情定期研判范文第1篇
網絡是一個虛擬的世界, 信息技術和互聯網持續的發展逐步消除了人們進入網絡空間的障礙。網絡新聞學者丹吉爾默講到“人人都是記者”, 信息發布的自由為人們帶來諸多便利的同時, 也為一些不法分子帶來了“便捷”, 例如:惡意造謠、捏造事實、詆毀他人等危害社會的行為。因此, 輿情研判作為輿情應對、引導的重要環節, 研判的結果影響著輿情發展趨勢及應對策略的制定。
二、輿情研判的目的
正確的輿情研判是為了正確引導輿論的前提和基礎, 前提建立于龐大的數據基礎上, 并運用了傳播學、心理學、社會學結合經驗對輿情的發展趨勢進行預判。研判的工作是通過量化數據后, 對數據進行提煉、分析、聚類和再現。因此, 輿情研判決定著輿情引導工作采用的方式。輿情研判有幾個關鍵的目標。首先, “論題性研判”即研判輿情形成的主要內容。主要分析出時間、地點、關系人、議題內容和形成的方式。這一環節成為輿情發展的重要部分。Web2.0帶動著媒介時代的變革, 利用媒介傳播的內容遠不及于媒介本身給我們帶來的訊息。因此, 要重視輿情發展中媒介介入的情況。如:大面積轉載、發布傳統媒介, 都會是輿情研判的重點。
三、常用的網絡輿情研判方法包括以下幾點
(一) 人工瀏覽法
人工瀏覽法是指通過人工查閱或了解網絡輿情的方法, 信息查閱的精準是人海瀏覽法無可替代的優勢, 因為查閱者本身具有認識分析、價值判斷和思維加工的能力。在龐大的互聯網數據中, 人工查閱信息的能力也是有限的, 人工查閱是各載體進行逐一排查, 將所設定的目標加以捕獲, 對所設定的信息來源進行監控及捕獲, 并對其統計方式、參與群體等關鍵因素納入信息采集范圍, 該方法具有較高的準確性。
(二) 關鍵詞搜索法
關鍵詞搜索法是根據目標輿情的信息特征, 選擇具有代表性的議題內容作為所要檢索的關鍵詞, 通過搜索引擎進行檢索, 但檢索質量也取決于搜索引擎的運行能力和檢索水平, 如某些搜索引擎利用排名進行商業交易, 調整排名先后順序, 因此檢索質量也受到一定影響;為了更好的提高檢索工作的效率以及檢索質量, 使得人機交互所得結果更具有針對性;
(三) 多文檔精選法
多文檔精選法是一種可為輿情研判提供基礎資料的方法, 在網絡輿情研判中通過對目標輿情信息的文檔摘要, 反映輿情內容本質的一種方法。載有目標輿情的文檔可能存在于新聞載體及BBS互動話題等各種網絡空間上, 從中選取具有代表性的網絡輿情文檔凸顯出其立場、態度、觀點等。結合多文檔精選法能夠更為準確的反映出輿論的指向, 使分析者能夠準確的得到該輿情的結論。
(四) 模板因子法
模板因子法是一種通過對歷史輿情進行分析, 結合輿情發展規律, 提取相互作用的關鍵因子, 建立輿情發展模板的一種智能化研判方法;構成輿情因子的分類主要包括以下三大類。 (1) 內容因子具有沖突性、敏感性、熱點性、戲劇性、利益性等特性, 其特點主要是輿情內容傳播速度快, 共鳴效應強, 能夠在短時間內形成爆發之勢; (2) 客體因子主要是指網絡輿情傳播的受眾情況; (3) 表達因子是指輿情客體參與輿論或媒體對網絡輿情的描述及報道方式。
四、網絡輿情引導機制
網絡技術的發展造就了全新的媒介環境, 開創了全新的信息傳播模式, 完全突破了傳統媒介存在的時空特性, 信息傳播的場所、時間、方式也發生了根本性的變化。網絡的技術特性容易使“草根”階層掌握著話語權, 形成“草根”偏向并催生“草根”文化;傳統媒介環境存在一定的時間和空間范圍, 其傳播能力會受到時間和控件的限制, 而其特點在于有利于經營層掌控話語權, 形成精英偏向并產生精英文化。如何構建良好的傳播環境, 有效的引導公眾輿情, 成為新媒體時代下政府和媒介共同關注的議題。
(一) 及早介入, 把握輿論工作主導權
輿論主導權的爭奪實質上是人心的爭奪, 誰掌握了輿論主導權, 誰就一定贏得意識形態的主導權、話語權;做好思想理論工作, 及時介入, 把握好時機和關節點, 建立有效的宣傳機制, 以獲得輿論主導權, 輿情引導就倍道兼進, 宣傳工作才得以見效。
(二) 建立快速有效的應急宣傳機制
新聞媒介對社會輿論引導起著關鍵作用, 新聞媒介不僅是對新聞事實的報道反映, 更應該結合輿情事件提出一系列有針對性的解決意見。把握好輿論引導的時、度、效, 創新正面報道形式、方法、手段, 著力改進形勢宣傳、成就宣傳、典型宣傳等, 隨著信息技術快速發展, 互聯網技術模糊了網絡媒介的空間向度與邊界, 深刻的改變了輿論生態。選擇性的報道輿情事實, 影響人們對輿情的認知, 以達到減少社會輿論的影響。
(三) 把控網絡傳播環境中的“主體”
“意見領袖”主要由社會”名流、權威機構發言人、政府高層人士、專家學者、草根活躍任務等群體組成, 通過平凡的發言互動來獲得意見的高位和保持影響力, 他在平臺上的活躍表現不僅僅體現在他們發帖的數量及時間問題的即時探討, 他們通過對其他論壇議題的積極參與來表達自己的觀點來帶動并擴大網絡社區的輿情效果。為了制定更為科學的輿情引導方案, 要發掘“意見領袖”的動向, 結合輿情關鍵傾訴點與“意見領袖”進行溝通, 尊重他們的人民權益及對社會監督的權利, 通過有效的溝通以適當的方式引導輿情傳播, 絕不能用刪帖、封號、關停等極端方式。
摘要：現如今, 數字化、信息化、網絡化成為以技術為發軔的社會變革的前沿領域?；ヂ摼W的誕生推動了社會各行各業的發展速度。我國正處于重大的社會轉型期, 轉型期的輿情環境錯綜復雜, 面對復雜的互聯網環境應如何增強輿情應對引導能力提出了眾多新的挑戰及課題研究。本文通過對輿情信息的研判與引導等方式使得社會輿情陰晴變化, 對潛在輿情進行有效的判斷及引導, 從而化解危機與危險, 進而推進國家治理體系和治理能力現代化具有重大意義。
關鍵詞：網絡輿情,研判方法,引導機制
參考文獻
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網絡輿情定期研判范文第2篇
制度
為積極預防妥善處理學校重大突發事件，保護學校、師生的合法權益和生命、財產安全，根據相關法律、行政法規及有關規定，制定本制度。
一、分管校長為學校安全信息收集、分析、研判、報告負責人，教導主任為學校安全信息兼職報告人。
二、學校發生安全事故后，事故現場有關人員應當立即報告值周領導以便及時進行分析、研判和報告。
三、值班領導接到安全事故報告后，迅速采取應急措施組織搶救外，應當立即對事故情況進行收集、分析和研判，并如實報告教育局和與事故種類相關的職能部門，不得隱瞞不報、謊報或者拖延不報。
四、學校發生重大突發事件后，應當組織人員對事故類別和性質進行分析和研判，并向相關部門報告。
(一)火災事故。學校發生火災事故后，事故現場有關人員應當在第一時間內，撥打火警電話“119”，向消防部門報告和求援施救;事故現場有關人員在救援施救的同時，應當立即報告學校負責人，學校負責人再按層級向上級有關部門報告。
(二)治安(刑事)事故。學校發生治安事故后，事故現場有關人員應當在第一時間內，撥打“110”，向公安部門報告和求援施救;事故現場有關人員在救援施救的同時應當立即報告學校負責人，學校負責人再按層級向上級有關部門報告。
(三)食物中毒事故。學校發食物中毒事故后，事故現場有關人員應當撥打急救電話“120”，向衛生防疫部門報告和救援施救，事故現場有關人員在救援施救的同時，應當立即報告學校負責人;學校負責人再按層級向上級有關部門報告。
(四)其它事故(意外事故自然災害事故等)。學校發生其它事故后，事故現場有關人員應當立即報告學校負責人，由學校負責人再按層級向上級有關部門報告。