制度是工作的抓手,也是長效機制形成的保障。那么你真的知道如何制定制度嗎？以下是小編的收集整理的《培訓學校學生規章制度》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
第一篇：培訓學校學生規章制度
學校學生課間活動的規章制度
1、各班主任利用班隊會，按《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《二小學生紀律規則》的具體要求，教育學生文明休息，不在教室、走廊、樓道、操場各處追逐打鬧，不做危險游戲，不攀爬欄桿、籃球架、鐵門等設施，不跳乒乓臺及校園各處臺階。
2、班主任在課間隨時觀察該班學生活動情況，發現學生有不安全行為，及時制止、教育。對屢教不改的學生，通知家長到校配合教育。
3、分管行政、值周行政、值周教師課間巡視全校學生活動情況，發現學生有不安全行為，及時制止，作好記載，將情況通知班主任，并按學校“文明班”“優秀文明班”評比條例，進行扣分處理。
4、學前班學生，統一在教學班下課前10分鐘，由該節課任課教師組織上廁所，然后由該教師把學生帶到指定地點活動，并負責學生活動期間的安全，直至下節課上課鈴聲響。
第二篇：學校學生評價制度
一、傳統評價制度存在的問題
傳統的評價，主要是集考試分數和名次于一張試卷，學期末據此來對學生做出終結性評價。這種評價試圖通過用分數排隊的辦法，來刺激學生進取，這就使甄別成為評價和考試的一個重要功能。分數被異化為人才的質量標準。這樣的評價考試只有少數學生受到積極的鼓勵與肯定，體驗成功的快樂，心情開朗，充滿自信，而更多的學生因為教師的橫向比較，受到批評，懲罰而意志消沉，甚至自暴自棄，使學習更加困難。在這樣的過程中學生身心受到嚴重傷害，學生、老師承受著沉重的心理壓力，教育的過程常常出現違背教育規律的做法，學生的課業負擔過重，除考試科目外素質教育的其它方面受到極大沖擊，學生的個性被壓仰，興趣和愛好得不到培養。
二、評價制度改革的基本趨向
1、《基礎教育課程改革綱要》指出：建立促進學生全面發展的評價體系。評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，了解學生發展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信，發揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發展。
2、多元智力理論提出：人與人之間沒有智力上的好壞高低之分，只有多種智力不同組合形成的差異。這就要求教師平等公正地對待每一個學生，為每一位學生的成功創造機會，“多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生”。教育必須尊重學生的差異性，應當盡可能設計不同的評價標準和方法，教育評價主體、評價的指標也應當多元化。
三、改革評價制度的實施方案
1、取消百分制，實行等級制。
我們在對學生學業成績的評定中取消了百分制，分作A、B、C、D四個等級。在素質發展報告單上，從語文、數學、音樂、體育、美術、英語個性特長等幾個方面進行評價。
2、考試制度的改革。
繼續在6-9年級對語文、數學學科實施分項考核。語文考核內容除朗讀、寫字、古詩文、背誦、作文外，可考慮對口語交際、表演課本劇、語文實踐活動等方面的考核，數學學科除口算、應用題外，可考慮對數學實踐活動的考核，考核時間和方式由原來的每個級部每學期下半學期考核一項內容改為每學期至少在上、下半學期各考核一項內容。同時，加大對音、體、美、常學科的考核力度，對音樂學科除進行(聲樂、視譜、節奏等)基本技能的考核以外，本學期又增加了音樂知識考核，美術學科除進行美術基本知識的問卷監測考核外，根據不同級部學生的不同特點，進行繪畫表現測試。體育學科加強對我校傳統項目小籃球技能的考核。
3、構建目標體系，注重多元性，讓評價“立”起來。
根據新課程提出的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的“三維”目標要求，我們嘗試把評價目標細化分解，構建起立體化的目標體系。
①學業目標具體化。一是以紙筆測驗為主的評價指標，包括單元測試、期末綜合測試、學生的自測和互測等項目，根據學期初計劃按時組織考核;二是體現學習過程的評價指標，包括各學科課堂作業、練習、實踐調查報告、手抄報、學生讀書筆記、生活中的數學專集等項目，實行小組、班級、學校三結合評價，全員參與，取長補短;三是以面試操作為主的評價指標，包括語文、英語學科的口語交際、朗讀、閱讀、講故事、古詩文誦讀等，數學學科的口算、估算、空間想像力、解決問題能力、邏輯思維能力等，其他學科的演唱技能、藝術欣賞、實驗操作、計算機操作、身體素質等項目，根據學校計劃定期進行考核。
②特長目標個性化。包括優秀日記、創新設計方案、綜合實踐活動成果及資料、研究性學習成果、演講、綜合實踐活動的組織與參與等，只要有一技之長，學生即可提出申請，然后由老師、學生和家長研究制定考核標準和辦法，經考核合格者學校發給《特長生證書》。
4、加強過程性評價，優化學業目標，讓評價“實”起來
一是課堂評價、單元評價與期末驗收相結合。課堂評價重點看“三度”，即參與活動的態度、廣度和深度，看學生是否關注問題情境，積極參與活動，是否以多樣的方式參與活動，是否能提出有意義有價值的問題，是否能夠傾聽、協作、分享。單元評價重點看單元目標達成情況。學期初，各科教師根據課程標準和教學內容，制定出各單元具體的評價目標，根據教學進度及時進行單元評價，及時彌補不足。期末驗收則依據多種形式的期末考試，結合平日課堂情況及單元評價情況進行綜合評定。
二是書面測驗與面試操作相結合。根據不同學科測評內容的不同，靈活選擇評價方法，尤其是語文和英語學科，學生的口語交際能力很難通過書面測驗來評價，而根據新課程標準的要求，創設情境進行面試有利于對學生的全面評價。三是定性與定量相結合。學業目標以定量評價為主，實行等級制;教師注意從學生的作業中發現變化，從單項考核中發現提高，從日?；顒又邪l現進步，并能及時送上一張言詞懇切富有鼓勵性的評語卡，期末寫出綜合評語。
5、強化形成性評價，落實非學業目標，讓評價“活”起來 ①注重隨機評價。學生在課堂上、活動中時常有閃光的行為表現出來。為了及時抓住這樣的閃光點對學生進行鼓勵和表揚，老師們可創設“心之橋”、“心靈對話”、“星光閃耀”等評語卡，當學生接到話語親切、設計精美的評語卡時，其激勵之功不言而喻。同時教師將口頭評價、體態評價、星星符號等多種形式有機結合，靈活運用。
②突出特長評價。為了激勵學生形成興趣、愛好，發展個性，我們把學生特長的發展作為一個重要領域進行評價，先由學生自己申報，然后組織任課教師、家長、同學進行評定，最后由班主任寫出推薦意見，經學校審查通過后，進行大會表彰，發給特長生證書。
③倡導作業評價。應該讓學生在做作業過程中體驗幸福和快樂、苦惱與辛勞。為了讓學生真正獲得這樣的體驗可建立作業評語卡，教師在批改作業和檢測試卷時，要善于發現學生的進步與變化，并能及時給學生寫上幾句激勵性的評語，每學期寫給每個學生書面作業評語不少于5次。建立學生作業互評制度，開展經常性的小組評、集體評，每個學生每學期主動找家長評價不少于10次，找親友評價不少于5次。
④嘗試檔案評價。成長記錄袋就是有意識地收集學生作品以及其他相關證據，以反映學生在某一特定領域的努力、進步和成就。成長記錄袋的用途主要有三種：展示最佳成果、描述學習過程、評估學習與發展的水平。
為了充分發揮“檔案”的評價功能，要讓學生用活、用好“檔案”，讓檔案真實記錄學生的成長事跡，真正成為學生發展的航標燈。學生成長檔案的建立，應在班主任指導下，由學生、家長、任課教師共同參與，協商選擇檔案內容。一般應包括：
a.我的個人小檔案。每學期初填寫一張。入學時，作為學前調查，請家長填寫。以后，由學生個人在老師指導下填寫。
b.學科學習表現。語文、數學平日上好評價指導課，用好評價表，每月總評一次，征求學生意見后入檔。單元測試按進度進行，根據學生意見確定是否入檔。
音、體、美等學科，由任課教師設計體現學科特點的評價表，每月評價一次，征求學生意見后入檔。
c.收獲園。特長作品、各科試卷、錄音、錄像帶、同學評語、家長的話、榮譽證書、考級證書等，凡是體現學生成長過程的材料都可以積累存檔并且可以隨時更換，讓學生展示自己最強、最好的一面。 d.“我長大了”。主要集存各方對學生本人的印象和評價，可包括：“家長眼中的我”、“老師眼中的我”、“同學眼中的我”、“我看自己”四大欄目，一般在每學期末由班主任協調各方填寫。 另外還要重視家長和社會的評價。為使這些評價落到實處，都要制定具體措施。 ⑤改革操行評語。舊有的操行評語多是抽象概括的空洞說教，有的是空泛的套話，有的是結論式的定語……這使得操行評定工作流于形式，收效甚微。應該認真研究學生的認知規律，加強操行評語的針對性、具體性和鼓勵性，在形式上變“人稱”、變語氣、變文體。既滿懷愛心地肯定學生的成績，又委婉中肯定指出不足，從而激發起學生的信心。
民權縣褚廟鄉第一初級中學
2013.02
第三篇：職業學校學生會規章制度
第一汽車集團公司高級技工學校
學生會規章制度
第一章 總則
為了保證學生會工作正常順利地開展、加強學生會的內部管理、提高學生會干部的思想素質和工作能力、強化學生會組織建設，特制定本條例。學生干部是學生中的先進分子和骨干，要熱心為同學服務，關心他人，主動維護廣大同學的利益，在各方面做學生的表率。
第二章 例會制度
例會是學生會工作組織和自我管理的一項重要內容。通過會議可以及時的制定安排和總結工作，并及時發現和解決工作中存在的問題和不足，及時傳達學校學院的工作安排和有關通知精神。
例會或者會議參加者必須履行好的職責：
(一)提前五分鐘到會，不遲到、不早退、不曠會。
(二)請假必須得到批準，不得由他人代請。
(三)按會議通知內容的要求，積極準備，會上踴躍發言，縮短會議時間，提高會議效率。
(四)出席會議時全體到會成員必須自帶筆記本和筆，并做好會議記錄。
(五)各部門召開本部會議時必須有主席團成員在場。
第三章 工作制度
(一)各部在學期初第一次例會時，擬一份本學期總體工作計劃交秘書部。
(二)各部在學期末，擬一式兩份本學期工作總結交秘書部存檔。
(三)各部組織活動前兩周交工作計劃，活動結束后兩天之內交工作總結。
(四)各部門必須嚴格按照本制度制定的工作程序組織各項工作。
(五)各部門必須積極協助活動主負責部門開展活動，對常委會分配的工作必須認真負責的完成，不得拖延。
(六)秘書部負責弄好電子檔案制度，把一切書面文件進行電子存檔，以便日后保存和調動。
第四章 財務制度
(一)學生會經費在學院老師、團委的監督下獨立支配。
(二)學生會是為同學服務的組織，經費和收入都要用在為同學服務這一目的上，學生會對財務實行統一管理。
(三)學生會日常開支由主管老師和常委會審核、批準、報銷。
(四)學生會大型活動經費應當在活動前制作經費預算表交學生會秘書部備案?；顒悠陂g由校方統籌經費，活動結束后應將制作經費結算表并附發票或收據交由學生會秘書部，由組織人員和指導老師進行審核。
(五)學生會各部門的報銷憑條一律采用發票，不得亂報或虛報金額，由常委會指定秘書部及紀檢部進行審計和監督。任何活動的經費使用都必須在活動開展前的計劃書上打出經費預算，以節約高效為宗旨。報銷發票須有所報銷活動、報銷部門、報銷日期、經手人、審核人、負責部長、主席的簽名，并努力做到少用錢、不亂花錢。報銷須嚴格執行財務紀律。
(六)學生會各項活動的主要負責部必須本著實事求是、節儉的原則制作經費預算?；顒舆^程必須嚴格按照預算運用經費，活動實際經費不得超出預算經費。如在活動開展中出現特殊情況需要增加活動經費，必須報常委會和指導老師批準。
(七) 聯系贊助的同時必須留取贊助方的有效聯系方式(法定代表人姓名,地址,電話等)以便日后查看.(八)學生會搞的任何活動的帳目應清楚明了，由常委會授權秘書部及紀檢部審查，并定期向全體同學公布收支情況。
(一)為了加強學生會干部的管理，提高學生會干部、干事素質，真正做到獎罰分明，特制定本考核制度。
(二)考核辦法
(1)本考核制度實行積分量化，每人每學期的基礎分為10分，按本制度規定，根據各人工作情況進行扣分或加分。
第五章 考核制度
(2)考核對象：學生會所有成員。
(3)本考核結果將作為對學生會干部任免、獎罰的重要依據。一學期考核成績在8分以上的為優秀學生會干部干事，6分以上的為合格，4分的將做為降級使用，0分將免去其職務。
(三)個人積分量化標準適用于各個部門所有成員。
(1)有以下情況者給予扣分：
①每學期初學生會干部根據學院工作重點和學生處、團委工作要求，制定出各部工作計劃，重要內容突出，期末寫出工作總結。
a 寫標準計劃或總結的每缺一份，文員扣3分。
b 工作計劃或工作總結不夠認真的，文員扣1～2分。
c 工作計劃或工作總結遲交的按情況文員扣1～2分。
②認真參加團委、學生會等組織召開的會議或活動，不遲到、不早退、不無故缺席。積極發表意見和建議，主動交流工作經驗和體會。做好會議記錄，認真貫徹好會議精神。
a 缺席一次 扣2分。
b 會議精神未傳達到位或未組織落實的每次部長扣3分。
c 遲到、早退一次各扣1分。
③學生會干部、干事有損于學生會干部、干事形象的視情節輕重扣2～4分。
④學生會各部開展大型活動或重大決定時未與主席團人員匯報的扣4分。
⑤開展工作搞自由主義、個人主義或不服從上一級工作安排的扣3～5分。
⑥大型活動布置會場參與情況：
a 無故不參加者：扣4分。
b 遲到且表現不好者：扣2-4分。
c 遲到但表現良好者：扣1分。
(2)有以下情況者給予加分：
①向上級提合理意見和建議并且被采納的每次加2-5分。
②做出突出貢獻或為學校贏得榮譽者每次加2-5分。
(四)各個部門的部長領導本部門的工作，對本部門的工作負第一領導責任，本部門的工作情況是考核部長的重要條件。
(1)本部門工作出色：加5～10分。本部門工作不起色扣5～10分。
(2)本部門副部長和干事認為本部門工作不佳，經過主席團的調查屬實的扣2～5分。
(3)其他部門部長認為部長工作不佳或本部門工作不佳，經主席團調查屬實的扣2～5分。
(五)各個部門的副部長協助部長領導本部門的工作，對本部門的工作負一些領導責任。本部門的工作情況是考核副部長的重要條件。
(1)本部門工作出色：加2～4分，本部門工作不起色：扣3～5分。
(2)未經部長批準擅自開展工作視影響大小扣2～4分。
(六)紀檢部必須將每月的“平時評分”結果在當月例會或以櫥窗形式予以公布。
(七)考核的時間和內容如有改變按照主席團規定。
第六章 獎懲制度
(一)為加強學生會自身建設，調動廣大學生會成員的工作積極性，同時使各成員嚴格要求自己，特定本制度。
(二)獎懲標準如下：
(1)每月及每學期評出優秀干事，以“平時評分”和“總評”為依據被評為“優秀干事”加2分計入下月考評。
(2)懲罰
①凡出現以下情況之一者給予警告：
a 一次未完成布置任務者
b 開會不認真者
②凡出現以下情況者開除：
a 內部搞分裂，搞幫派，不團結他人，影響工作開展者
b 言行嚴重敗壞學院、學生會形象者
③期末考試有一科不及格者，考察期為兩周，表現良好可以繼續留任原職。兩科或兩科以上不及格者自動退離學生會。
④考試違反紀律或作弊者，一經查實，自動退出學生會。
⑤故意擾亂會場秩序者，給警告一次，并扣5分。
(三)學生會評優制度
(1)每月進行一次評優活動，各部由部長及副部長確定兩名優秀干事人選，部長及副部長評優由常委會成員負責。
(2)優秀干事人選必須符合以下要求：
a 各部會議缺勤不得超過兩次
b 積極配合各部長副部長開展工作，在工作中表現突出，并能提出對所開展工作有建設性的建議，有一定的領導組織能力。
c 不得有違紀行為，尊重各部部長、副部長及常委會成員。
第七章 附則
(一)本制度由一汽高級技工學校學生會常委會負責解釋，并根據實際情況予以調整和修改。
(二)學生會各級組織可制定有關工作制度，但不得與本制度相抵觸。
(三)本制度由公布之日起實施。
第一汽車集團公司高級技工學校
學生科
2011年8月24日
第四篇：前山學校學生獎勵制度
為全面貫徹國家教育方針，全面實施素質教育，培養德、智、體、美、勞全面發展的“四有”新人，鼓勵廣大學生學習的積極性和創造性，促進其身心健康發展，特制定本獎勵制度。
實施范圍：在前山鄉學區就讀的全日制小學生
一、“五好學生”獎
(一)條件
1.思想品德方面
(1)熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛人民、熱愛科學、熱愛勞動，擁護黨的方針政策。
(2)自覺遵守中小學生《守則》、《行為規范》，有良好的道德品質和文明行為，遵紀守法，敢于和危害社會、危害集體的不良行為作斗爭。
(3)關心集體，樂于助人，尊敬師長，團結同學，熱心為同學服務，在同學中起模范帶頭作用。
(4)品德等第為優秀。
2.學習方面
(1)學習目的明確，學習態度端正，刻苦鉆研，勇于創新，認真完成學習任務，有較強的自學能力，有良好的學習方法和學習習慣。
(2)學期學年學習成績優良，在同班同學中學習成績較突出;或有的學科在同年級中名列前茅，其他學科成績在良好以上。
3.身體方面
(1)積極鍛煉身體，積極參加學校各項體育文娛活動，起模范帶 1
頭作用和骨干作用，有良好的衛生習慣，身體健康。
(2)達到小學生體育合格標準，體育成績優良或在校級以上運動會取得前三名。
(二)評選辦法
1.每學年評選一次，評選人數一般控制在15%以內。
2.由小組提名，全班評議，提出初評名單。
3.班主任對初評人選作最后審定，填寫五好學生登記表。
4.由教導處審批公布，并填入小學生素質發展手冊。
(三)獎勵辦法
學校張榜公布表彰,頒發五好學生獎狀和獎金，每名五好學生獎勵40.00元。
二、“優秀室長”獎
(一)條件
符合三好學生條件，并在思想品德方面有突出表現，為同年級師生所公認，在同學中有較高威信，管理豪寢室內內務。
(二)評選辦法
1.每學年評選一次，評選人數一般控制在15%以內。
2.班級評選，教導處根據各方面意見選報校領導審批。
3.由教導處審批公布，并填入小學生素質發展手冊。
(三)獎勵辦法
由學校張榜公布表彰，頒發榮譽證書、獎金。每名優秀學生獎勵40.00元。
三、“優秀班干部”獎
(一)條件
1.擔任班委、少先隊中隊委以上班、校學生干部，達到或基本達到“優秀班干部”條件，熱心社會工作，履行職責、完成任務好，工作成績突出。
2.以身作則，在集體中較好發揮骨干作用和模范帶頭作用。
3.思想品德好，尊師守紀，團結同學，文明禮貌，有良好的行為習慣。
(二)評選辦法
1.每學年評選一次，評選人數中心校及光輝村小每班各推薦兩名，小溝村小及光輝校點每班各推薦一名。
2.班級評選，報學校教職工會議通過，根據各方面意見選報校領導審批。
3.由教導處審批公布，并填入小學生素質發展手冊。
(三)獎勵辦法
由學校張榜公布表彰，頒發榮譽證書和獎金。每位優秀班干部獎勵40.00元。
四、“好兒童”獎
(一)條件
1.在班級中，學校成績突出，聽話。
2.以身作則，在集體中較好發揮骨干作用和模范帶頭作用。
3.思想品德好，尊師守紀，團結同學，文明禮貌，有良好的行為習慣。
4.在家中是乖孩子，在學校好兒童。
(二)評選辦法
1.班級評選，由班主任推薦，每班報送五名。
2.報學校教職工會議通過，根據各方面意見選報校領導審批。
3.由教導處審批公布。
(三)獎勵辦法
學校張榜公布表彰,頒發好兒童獎狀和獎金，每名好兒童獎勵30.00元。
五、單項獎
(一)對象
1.在縣級學科競賽中獲獎的學生。
2.在某一方面表現突出，取得優異成績或為學校作出貢獻的學生;對學?；蛏鐣隽擞幸娴氖?，并有一定社會影響的學生。
(二)獎勵辦法
由學校張榜公布表彰，頒發榮譽證書、獎金，每名單項獎獎勵50.00元。
五、優秀少先隊員
(一)評選條件
1.熱愛社會主義祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨。熱心為集體服務，積極參加勞動，尊敬師長，團結同學，遵守社會公德，自覺遵守《小
學生日常行為規范》 、《小學生守則》，在同學中能起模范帶頭作用。
2.學習態度端正，能較好地掌握各門功課的基礎知識技能，學習成績良好。
3.能積極參加少先隊的活動，勇于實踐，敢于創新，成績突出，得到絕大多數隊員的好評。
4.在班級自主管理中，首先以身作則，遵守班規校紀，并且能堅持自主管理崗位，認真履行自己的職責，成績突出，為班級的良好發展做出了貢獻。
5.能自覺維護少先隊員榮譽，抵制不良現象。能關心幫助后進同學，在校內外主動做好事。
6.能堅持鍛煉身體，積極參加文體活動，有良好的衛生習慣，身體健康。
7.擔任值勤生、大隊委的隊員優先評選。
(二)獎勵辦法
1.按10%比例分配名額;
2.學校張榜公布，頒發獎狀獲獎金，每名優秀少先隊員獎勵30.00元。
德昌縣前山鄉中心完全小學
二0一一年十月十二日
第五篇：學校學生一日生活制度
昆明亞太商務管理學校學生一日生活制度
第一章
總
則
第一條 為加強學校建設和管理，提高教學管理水平，為公司企業輸送技能優良、吃苦耐勞、體魄強健、服從管理的應用型(實用型)專門人才，依據《昆明亞太商務管理學校學生管理規定》，制定本制度。
第二條 學校是教育和培養學生的重要基地，必須堅持從嚴治校的方針，嚴格教育、嚴格管理、嚴格訓練、嚴格紀律，實行企業化(公司化)管理。其基本任務是通過建立規范的工作、學習、生活秩序，建立學校優良校風、學風和作風，以保證完成各項教學和訓練任務。
第三條 一日生活條令化、管人管物制度化、內務設置規范化、行為養成日?；菍W生的基本要求。全體學生工作干部和廣大學生都必須統一思想，提高認識，積極參與，為實施規范化建設提供必要的思想保障、制度保障和組織保障。
第四條 學生職責
(一) 認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、和諧社會理論、科學發展觀，忠于黨、忠于祖國、忠于人民，忠于法律，擁護中國共產黨的領導。
(二) 勤奮學習，努力掌握基礎理論、專業知識和技能，圓滿完成學業。
(三) 堅持體育鍛煉，積極參加軍事訓練和社會勞動。
(四) 尊敬師長、尊重職工、關心集體，同學間團結友愛，相互學習，共同進步。
(五) 遵守社會公德，愛護公物，勤儉節約。
(六) 遵守國家法令，遵守學校規章制度，維護學校的榮譽。
第二章 一日生活制度
1 第五條 起床
(一)值班教師應提前十分鐘起床，按時發出起床信號。
(二)聽到起床信號后，全體學生應立即起床。 第六條 早操
(一)聽到出操信號后，各班應迅速集合，清點人數，跑步帶到集合地點，并向值班教師報告應到、實到人數。然后以班為單位按次序列隊出操，收操前要進行講評。
(二)星期一至星期五出操。早操可進行隊列訓練或長跑、越野、爬山、體育活動。因天氣變化不能在室外操練時，應組織整理內務衛生。各班每周組織一次會操，學生處每月組織一次會操。
(三)全體人員(除生病全休者)均應參加早操。半休人員必須到場，可不參加操練。
(四)早操時間通常為二十分鐘。 第七條 整理內務和洗漱
收操后進行洗漱、整理內務衛生，時間不超過二十分鐘。
(一)洗漱應在指定位置進行，要遵守秩序和維護公共衛生。洗漱后，洗漱物品應按規定放置整齊。
(二)班長、舍長應督促所屬人員整理內務，按規定將被子、蚊帳折疊好，鋪面平整清潔，個人物品放置統一有序。
(三)宿管員、班主任每天進行一次衛生檢查，每周進行一次檢查評比，學生處每月一次或進行不定期的檢查評比。
第八條
開飯
(一) 值班教師應提前與食堂聯系給公差勤務人員留飯、菜和做病號飯。
(二)全體人員必須按規定時間準時開飯。遵守飯堂秩序和就餐規則，順序排隊不準擁擠，不準說話打鬧，不準敲擊碗筷，保持肅靜，要尊重食堂工作人員，愛護公物，維護衛生。
(三) 不浪費糧食，剩飯菜倒入桶內。
(四) 講究衛生，飯前飯后要洗手。 第九條 上課
(一)上課前，全體學生要根據課目內容和教師要求做好準備。
(二)課前，值班班長集合隊伍，檢查人數、著裝，整隊帶到上課地點，行進途中要求隊列整齊，呼號、歌聲嘹亮，上課前值班班長向教師報告。
(三)遵守課堂紀律，認真聽課，精心操作，積極發言，愛護設備和器材。
(四)上課不得遲到、早退、無故曠課，班長認真打好考勤。
(五)上課不得隨意走動，不隨便講話，不準打瞌睡，不準發出干擾聲響和做小動作，手機必須關閉，嚴禁打電話、發短信等。
(六)課后，值班班長協助教師檢查器材、裝備，關閉水電，清理現場，保持清潔衛生。
第十條 午休
(一) 午休時間保持肅靜，不得私自外出。
(二) 聽到午休起床號(哨)音后，全體人員應迅速起床，按規定整理好內務后，做好上課準備。
第十一條 課外活動
(一)每日晚飯后應有一小時至一個半小時的課外活動時間。
(二)每星期五下午課后，學生必須進行衛生大掃除，并由班主任點名放假。
第十二條
晚自習
(一)每日要保證兩小時的晚自習時間，除周
五、
六、日晚上外，其他日均為集中自習時間。
(二)集中自習時間，學生應到指定教室、圖書館或計算機房學習，無特殊事由，不允許在宿舍或其他地方活動。
第十三條 晚點名
(一)班級必須堅持每天晚點名。晚點名的時間周一至周
四、周日
3 為22：00，星期
五、六晚點名時間為22：30分。
(二)學生處進行不定期的點名。
(三)晚點名內容包括清點人數，進行簡短的學習、生活和工作講評，傳達上級命令、指示等。
第十四條 就寢
(一)周一至周
四、周日熄燈時間22：30時，周
五、周六熄燈時間為23：00時。
(二)學生在熄燈前十分鐘做好就寢準備，服裝按順序放在規定位置;值班人員及時掌握學生歸寢情況。
(三)值班教室應于熄燈前十分鐘發出預備就寢信號，學生聽到熄燈信號立即熄燈就寢，停止一切活動，保持肅靜。值班人員檢查熄燈就寢情況。
(四)因參加大會、看電影或其他大型集體活動超過就寢時間時，次日可推遲30分鐘起床。
第三章 基本制度 第一節 著裝和儀容
第十五條 著裝
學生著裝的原則是：端莊、大方、整潔、得體、便于學習。 全校學生必須著裝整潔。在宿舍外男生不得赤背、穿短褲。女生不得穿吊帶衫、超短裙。不得穿拖鞋進入教室、食堂、禮堂等公眾場所。
第十六條
儀容
全校學生應當儀表整潔、端莊大方，不卑不亢，舉止文明，神態自然，面帶笑容。男生不得留長發、大鬢角、卷發(自然卷除外)、剃光頭或者蓄胡須，不得留怪異的發型。女生不得燙發。男女學生均不得染發，不得染指甲。學生不得紋身，不得化濃妝。學生不得佩戴項鏈、戒指等飾物。
第二節 稱呼和舉止
4 第十七條 學生舉止規范的原則是：端莊、大方、得體、優雅。全校學生必須舉止端正，精神振奮，姿態良好。
第十八條
全校師生不論職位高低，均屬同志關系、師生關系，相互間稱呼老師、同學，視情況可稱呼職務或同志。
第十九條 學生聽到上級呼喚自己時，應立即回答“到”。在領受口述命令、指示后，應回答“是” 。
第二十條 學生進入學校領導或教師辦公室，必須報告，經領導和老師同意后方可進入，進入其他人員室內，也應先敲門，經允許后方可進入。
第二十一條 學生嚴禁吸煙、飲酒，嚴禁打架斗毆、賭博和參加封建迷信活動，嚴禁到經營性歌舞廳、游戲廳娛樂。
第二十二條
外出時，必須遵守社會公德，遵守公共秩序，不準隨地吐痰，亂扔臟物。
第二十三條
參加集會、晚會，必須按規定時間和順序入場，按指定位置就座，遵守會場秩序，不喧嘩打鬧，不遲到早退。散會時，依次退場。
第二十四條 在公眾場合要精神飽滿，姿態良好，不準搭肩、挽臂、嬉笑打鬧。
第二十五條 用普通話交流。講話要和氣，態度要謙遜，使用日常禮貌用語：“你好，謝謝，請，對不起，再見”。
第三節 禮 節
第二十六條 全校同學應當禮貌待人，語言文明，態度和藹。 第二十七條 晉見和遇見領導、老師時，應主動問好、禮讓。在室內，當領導、教師來到時，應自行起立，待領導、教師許可后再坐下。學生上、下課時，由班長向授課教師報告。
第二十八條 晉見或遇見各級黨政領導時，應問好。在外事活動場合與外賓接觸時，應主動致意。領導陪同外賓、外單位人員來到時，應致意或起立鼓掌歡迎。
5 第二十九條 參加集會，當奏國歌和升國旗時，列隊人員應自行立正，行注目禮。
第三十條
執行迎送國(校)旗任務的人員應向國(校)旗敬禮。國(校)旗通過隊伍正面時，列隊人員應向國(校)旗行注目禮。
第四節 紀律的檢查
第三十一條 紀律檢查的主要目的是：監督、檢查學生遵紀守法和執行學校規定的情況，對違反法紀、著裝儀容、禮節禮貌者予以糾正與處理。
第三十二條 全體學生都要自覺遵守學校的有關規定，服從檢查與糾察，違者按有關規定處理。
第三十三條 紀律檢查由學生處組織實施，檢查、糾察人員應做到：忠于職守、不徇私情、思想好、作風正派、法紀觀念強、工作責任心強、熟悉有關規定，儀表端莊，精神振奮，文明執勤，嚴格執法，以理服人。
第三十四條 紀律檢查應當經常進行。著裝儀容檢查，每月定期組織一次，根據工作任務需要，也可進行不定期檢查。
第五節 查 鋪
第三十五條 各班級值班人員在熄燈后組織查鋪，并將情況報告學校值班室。學生處不定期檢查各年級查鋪制度執行情況，適時講評。
第三十六條 查鋪的內容
(一)人員在位情況及就寢情況。
(二)電器、燈火、采暖設備是否符合安全要求。
(三)有無擅自留宿外來人員。
第三十七條 查鋪時，不要影響學生休息，發現問題及時處理。認真做好查鋪情況記錄。
第六節 請假 銷假
第三十八條 學生外出必須請假，未經批準不得外出。
(一)學生上課時間一般不準請假，在節假日擔任值班時，無特殊事由不得請假。
(二)學生節假日外出應按時歸隊，未經批準不得在外留宿。
(三)準假權限。一日內由班主任批準，三日內由學生處領導批準;三日以上由學生處、教務處報校領導批準。
(四)學生請假外出必須持學生證、請假條出入學校大門，歸校后及時銷假。
第七節 例會 請示 匯報
第三十九條 例會制度
(一)學生處每周召開一次干部教師例會，研究、總結各班級工作情況，布置下周工作。
(二)各班級由學生工作干部每周召開一次會議，分析總結學習、管理等問題。
第四十條 請示、匯報
(一)請示、匯報通常以口頭或書面方式逐級進行，必要時也可越級請示、匯報。
(二)凡屬超越本級和個人權限的問題，事前須請示，事后須匯報。
(三)班級向年級、年級向學生處、學生處向校主管領導定期匯報階段性工作情況。發生事故和遇到特殊情況，要立即報告。上級交辦的任務，要及時匯報任務進展和完成情況。
第八節 接 待
第四十一條 對來訪者，要驗證登記，熱情接待，認真回答并處理他們提出的問題。
(一)操課時間一律不準會客，特殊情況須經領導或教師批準。
(二)禁止男女生互串宿舍。
(三)學生不得在宿舍留宿客人，來訪人員應在18：00時前離開學生宿舍。
第九節 點 驗
第四十二條 點驗是對教學設施、學生被裝和其他物品的維護保養、管理、使用、安全狀況進行的檢查。
(一) 點驗中發現的問題，應當查明情況，妥善處理，對個人私存的公共物品、危險物品和淫穢物品等必須予以收繳，并視情節給予批評教育或處分。
(二) 點驗每學期由班主任組織一次，或由學生處根據具體情況進行安排。
第十節 值 班
第四十三條 學校設值班室，由校領導帶班，設立固定的值班場所，主要職責是：
(一)督促、檢查各班級值班教師、值班學生履行職責的情況。
(二)記錄各班級的自習、熄燈情況和次日早操情況并負責公布。
(三)組織帶領校園督察隊，對學生八小時以外情況進行檢查，糾正不良行為，查處違法違紀學生。
(四)協助各班級處置突發事件。
(五)聽取各班級當日值班教師情況匯報。
(六)負責將當日情況綜合后向上級匯報。
(七)接受上級的命令、指示，及時傳達給有關人員。
(八)檢查安全措施，及時處置意外情況。
(九)值班時間為24小時，早8時交接班。
第四十四條
建立班級值班制度，由學生工作干部和學生骨干值班。主要職責是：
(一)檢查學生一日生活，維護正常秩序。
(二)檢查班級、值日人員履行職責的情況。
(三)接受上級的命令、指示和下級的請示、報告，并及時報告值班領導。
(四)檢查班級的安全狀況，組織指揮學生處置突發事件。
(五)組織學生晚點名及查鋪查哨。
(六)提前十分鐘發出就寢信號。
第四十五條 值班人員必須堅守崗位，認真履行職責，填寫值班記
8 錄。
學校和班級的值班(值日)人員，應當佩帶值班(值日)臂章。值班、值日人員應當按時交接班，交接時，應將待處理問題和注意事項向下一班交代清楚。
第十一節 緊急集合
第四十六條 緊急集合是學校、班級根據上級的緊急命令，執行上級布置的緊急任務，處置意外情況或進行演習的一種備勤行動，各級領導必須親自組織實施。
第四十七條 學校及班級應制定緊急集合預案，規定緊急集合場地的位置、進出路線、報警信號、通訊聯絡的方法和到達集合場地的時限以及后勤保障等。
第四十八條 學校、班級接到緊急集合命令(信號)，應立即組織人員，按規定著裝，攜帶規定設備，迅速而有序地按照緊急集合的有關規定，準時到達指定位置，做好準備。
第四章 附 則
第四十九條
亞太校區的其他學生參照本制度執行。 第五十條
本制度由學生處負責解釋。
第五十一條
本制度自二00九年八月一日起施行。