第一篇：心理情景劇劇本比賽
心理情景劇劇本
生命不息 自強不止
第一幕
(辦公室)
醫生：你好!請問您是病人的家屬嗎?
媽媽：(恭敬) 是。。。是。 我是她的母親。
醫生：經過醫院一系列的檢查。病人情況不是很樂觀，這是病人的病例，你先看一下。 媽媽：(接過病例，翻看) 這這這這肯定是錯了，不可能! 怎么可能呢。。。。直腸癌，華華居然得了癌癥。這怎么可能呢，醫生。這張診斷書是錯的吧!您看看! 您看看!
醫生：對不起，這是我們經過一系列檢查得出的結果，(從桌子后面走到媽媽身邊搖頭) 媽媽：醫生，我求求你，我求求你，救救我女兒吧，她才21歲啊! 她還年輕，我一把老骨頭了，怎么得病的不是我啊。醫生，求你了。我給你跪下，我給你磕頭。你救救我的華華吧! 醫生：你別這樣。你快起來?？炱饋?
媽媽：我們華華她很乖的。以前我們家家境不富裕。都沒能讓她過上好日子。那孩子從小就特別懂事。以前的時候，看著別人家的孩子有玩具玩。有冰柜吃。她都只是看著，從來都不要。我看著都心酸。華華是多乖的一孩子啊。老天爺，老天爺，你怎么忍心，怎么忍心啊。 醫生：大姐啊。就給你說實話吧。你也別亂忙乎了。這段時間多陪陪孩子，想吃點什么就想吃點什么，想喝點什么就喝點什么吧。別在浪費錢了。省的到最后落個人財兩空。 媽媽：不!就算砸鍋賣鐵我也要幫我女兒治好病!(轉身離開辦公室在病房門前，擦淚進門)
第二幕
旁白：突如其來的噩耗猶如晴天霹靂，震碎了母親蒼老脆弱的心。周而復始的化療?？藜t了母親的雙眼?？迒×四赣H的喉。間歇不斷的檢查，減少了華華的秀發。蒼白了華華的臉。給沓而來的短信。平添了病人的疑慮。增加了病人的愁。
華華，病怎么樣了。好點沒?
華華，你快回來吧。我們都等你回來上課。
小唐啊，你要積極配合治療，爭取早日康復
仲華，為了我們大家，你要早日康復!
敏感細心的華華，注意到了母親不經意間滑落的淚水。觀察到了母親日漸紅腫的雙眼，從莫名增加的短信中，她發覺了同學漸次增多的關懷，體會到了莫名的憂思。 華華：媽媽，我是不是得了癌癥。沒關系的，媽，你就告訴我實話吧! 媽媽：(轉身)沒。。。沒有。只是。。。。。。。只是小小的腸炎而已，你別亂想了! 沉默(5秒)
華華：媽媽，我突然想喝橙汁了!你幫我去買一瓶好不好?我好久沒喝了! 媽媽：哎!我就去(下)
華華：是癌癥嗎?我居然得了癌癥，老天爺，這是在開玩笑吧。我才21歲啊。我還有那么多的地方沒有去過。，我還有那么多的夢想沒有實現。我在也不能和同學一起上課，再也不能在父母膝下嬉鬧。;老天爺。你看看。我的父母已不再年輕，你怎么舍得讓他們傷心，讓他們難過!。。
既然你想這么輕易的把握打垮。我就決不讓你如愿。我倒要看看我的命運究竟是任你擺布，還是掌握在自己手中(斷斷續續)。。。我一定要活下去。我一定要活下去!
(媽媽回來，看到華華蜷縮在床上?？觳缴锨?。扔掉手中的東西)
媽媽：華華華華。你怎么樣了?肚子又疼了?你別嚇媽媽啊!
華華騰得沒回答。
媽媽：華華，你回答媽媽一句啊!
華華：媽。。。。媽。我。。。沒事。一會。。。。就好。
媽媽(緊緊抱住華華)：孩子。疼就叫出來吧。媽媽在這里。媽媽在這里。(哭0
華華：媽媽。。。不哭。。。我。。。不疼。。。真的。。。。不疼。。我。。。。。真的。。。。(暈) 媽媽：華華。。華華。。 你怎么了?醫生。醫生。你快來看呀!你快來看看我的華華怎么了!(媽媽跑去辦公室。拉醫生兩人跑入病房)
醫生、護士再為華華檢查為了幫正病房的安靜。(哭泣)媽媽被趕出了門外(導員、班長、靈靈上) 靈靈：(沖到媽媽身邊)阿姨
媽媽：靈靈，周導，您怎么來了?
周導：大姐，華華怎么樣了?
媽媽：(轉過頭)又昏迷了，醫生正在搶救。
周導：姐，別擔心!華華一定會醒來的，現在他只是有點累了，需要休息一下。別怕!一定會醒過來的。
班長：阿姨，不要擔心，這個給您。
(班長從包里拿出一個信封，遞給媽媽，媽媽接過手中，一臉疑惑。)
媽媽：這是什么?
周導：大姐，這是我們對你的一點心意。你家情況也不是太好，治病又花了這么多錢。我幫你聯系了下學校，學校相關領導也很是擔心華華，還為華華在全校組織了愛心捐款。錢不多，可都是大家的心意。
媽媽：這，這，這怎么可以呢。我們已經太麻煩你們大家了。這......怎么是好。
靈靈：阿姨，這是我們的一番心意。你就收下吧。我們…不希望華華有事。大家都很關心華
華，你給我們個機會，讓我們幫助你，好么?
媽媽：謝謝。真的。謝謝。
醫生從病房走出來。眾人迎上去。醫生摘下口罩，沖媽媽點了點頭。
周導：班長靈靈興奮的跳起來，沖進病房。
旁白：在眾人的努力下。華華的病情一天天好轉中。。。。
眾人扶華華下床
華華：媽媽、周導、靈靈、班長。能見到你們真好!感謝所有鼓勵幫助過我的人。父母的執著、師生的情誼、讓我有勇氣去戰勝病魔，我一定會堅強的活下去!
(陽光總在風雨后起。。。。視頻放。手持蠟燭的20人上)
旁白：唐仲華，旅游學院2007級港口1班學生。榮獲“中國大學生自強之星”及“中國大學生新東方自強獎學金”。 曾經的唐仲華，只是一名再普通不過的大學生，她樂觀開朗，一直在父母的疼愛與呵護下幸福的成長。然而天有不測風云，人有旦夕禍福。2009年3月初，她被體檢出身患直腸癌(晚期)。不過唐仲華同學面對病魔，努力拼搏，刻苦學習，自信自強，樂觀生活，她的事跡感人肺腑，成為了中國大學生的榜樣。終于，她創造了生命奇跡!
視頻結束。
眾人合：凝聚愛的信念，堅強自信樂觀。相信陽光總在風雨后!
第二篇：校園心理情景劇劇本
一個班長的成長故事(原創情景劇本)
故事大綱
本劇講述的是一位大一的班長，由于語言表達能力、溝通能力、團隊協作能力較弱，不能有效的組織班級春游活動，以至于產生了辭職的想法。在參加了學校組織的青馬工程培訓班后，經過老師的指導和自身的努力學習，他的各方面能力得到提高，最終帶領班級同學獲得了合唱比賽的冠軍。 人物
某班班長 李亮：淳樸敦厚，不善言辭，希望為班級同學服務，但綜合素質較弱。經過青馬培訓班的學習，成長為一個善表達，做事干練，綜合素質較強的優秀學生干部。
培訓班 陳老師：人力資源培訓師，有著豐富的培訓經驗，說話鞭辟至里，妙語連珠。 班長好朋友 孫曉明：開朗、熱情，跟李亮是高中同學，現同院不同班，一直關心和支持著李亮，在他迷茫時給予開導和鼓勵。
班級同學 郝帥：富二代，孤傲不群，缺少朋友，外冷內熱。 班級同學 張雷：脾氣暴躁，愛表現，仗義。
班級同學 浦實：性格隨和，沒有主見，人緣好，樂于助人。
班級同學 馬娜娜：時尚，漂亮，愛打扮，鏡子不離身，牙尖嘴利，說話刻薄。但刀子嘴豆腐心，本性善良。
培訓班同學 A B C D E F G H
第一幕
場景：教室里開班會課
道具：課桌三張、椅子4個、書一本、本子一個、筆一只 人物：李亮、郝帥、張雷、浦實、馬娜娜
旁白：美好的大學生活拉開了序幕，來自五湖四海的青年人組成了大一三班這個集體。某天的班會課上，班長李亮同學在和大家商量周末春游的事情。
(幾位同學陸陸續續，懶懶散散地走進教室，坐到了自己的位置上。) 馬娜娜：(一手拿鏡子，一手撫摸著自己的臉蛋)哎呀，什么事呀非要把我們叫來，剛才在外面都快把我曬干了，真是的! 郝帥(不屑)：就算沒有太陽曬，你也不白啊。
(周圍的同學都笑起來) 馬娜娜(生氣)：哼，你竟然敢笑我!看我不收拾你~
(馬娜娜作勢要伸手打郝帥，郝帥躲開了，周圍同學一陣起哄。這時班長李亮走進來，手里拿了一個本子和一支筆) 李亮(無奈地)：大家別吵了，我們開會啦! (沒有人理睬)別吵啦!
(他提高了音量喊道，班級里終于靜了下來。而他們都在做自己的事情，郝帥在看手機電子書，張雷在玩手機游戲，浦實在看書，而馬娜娜還在照著鏡子) 李亮(面無表情地看了看手表)：我通知你們兩點鐘來開班會，現在都兩點半了，你們能不能有點時間觀念啊!
郝帥(抬頭看了班長一眼，邊看手機邊說)沒有時間觀念的是你吧，有什么事情非要把我們喊過來開班會啊，晚自習的時候不能講啊，浪費人家的時間。 李亮(不高興)：你不說話沒人把你當啞巴。我們這周末出游，地點是。。。 張雷(打斷班長的話)：出游?誰提出的啊?誰提出誰出錢!
(班級頓時一陣起哄，跟著喊“好”) 李亮(黑著臉)：張雷你能不能閉上你的嘴啊，真是皇帝不急太監急。 張雷(惱怒)：你說誰是太監啊?我只是代表廣大同學說出自己的心聲，不行嗎? 李亮(置之不理)：我們準備去九里山，大家一定很想去吧? 郝帥(一臉不屑)：那荒山野嶺的誰去啊!要去就去黃山吧，泰山也行，我那三萬塊的單反相機正好派上用場了。
馬娜娜(白了郝一眼)：切，不就是有幾個錢嘛，有本事你掏錢請大家去啊!
(班級里又是一陣起哄，大喊“好”) 李亮(揮了揮手)：大家別吵了，郝帥才不可能舍得花那個錢呢。(郝“哼”了一聲)要不我們就去云龍山吧，挺有名的，風景優美，就這么定了吧! 張雷(連連搖頭)：不行，那個地方我都玩膩了，我家就在濱湖公園那邊，沒意思的! 李亮(瞪了張一眼)：也不是每個人都住在那里的。浦實，你覺得呢? 浦實(抬起來，推了推眼鏡)：我無所謂，你們定吧! 馬娜娜(放下鏡子)：我說大班長啊，你問他不等于白問嘛，要我說，什么出游啊，干脆別去了，現在這天氣這么熱，等到冬天再去吧! 郝帥(冷冷地)：嗯，去了也不好玩。 李亮(有點生氣)：你們真是不知好歹，帶你們出去玩還這么多話! 張雷(圓場)：行了行了，就到云龍山玩吧，就當我回家一趟了。 李亮(神色稍稍回復溫和)：好，那你們晚自習的時候帶50塊錢來吧，出游要花好多錢的。 馬娜娜(驚訝)：什么什么，要交50塊錢?搶劫啊，誰知道你們幾個班干會不會貪污啊! 張雷(起哄)：是啊是啊，到云龍山，哪用得著交這么多錢啊，你是不是沒出去玩過哦? 李亮(面紅耳赤)：讓你們交就交，肯定不會坑你們的，不去拉倒!
(這時郝帥走到班長旁邊，從口袋里掏出錢包，在錢包里抽出兩張紅色的鈔票，往講桌上一放)
郝帥：班長，那種地方我實在不想去，我就交200吧，當充公了，你們玩的開心點!
(說完，郝帥離開了教室，留下班級的同學啞口無言地盯著他看) 張雷(不爽)：切，什么玩意嘛，有幾個臭錢了不起啊，看他拽的! 馬娜娜(接著照鏡子)：哼，有本事幫全班同學都墊上啊!對了，班長，我周末有要緊事去辦，云龍山我也不去了，別讓我交錢啊，我可沒郝帥那么傻! 浦實(好奇)：娜娜，你有什么要緊事啊?要不要我們幫忙? 馬娜娜(作陶醉狀)：不用，你們幫不上忙的。因為我要跟我家Honey去約會!
(班級里同學一陣噓聲，“切”) 李亮(義正詞嚴)：不行，不準不去，你可以帶你男朋友一起去，但要交雙份錢! 馬娜娜(不情愿地)：唉。。好吧。 張雷(伸起手)：班長，我有話說!(李亮點了點頭)我周末就不跟你們一起去了，我直接從家出發，可近了呢! 李亮(為難)：但是這次是集體活動，你怎么能搞特殊啊，再說。。。
張雷(打斷班長的話，大聲說):要是不行的話，那我就不去啦!什么破地方啊，誰稀罕去啊!
李亮(無奈)：好吧，那你就直接從家里過去吧。(強顏歡笑)既然大家這么贊成這次出游，那我們周末就出發吧!
(班級里同學依舊不睬他，各做各的事情。班長無可奈何地撓了撓頭，嘆了一聲氣) 旁白：這次周末出游，班級42個人去了24個，而且玩的也不盡興，大家把責任全推到了班長李亮身上。李亮十分沮喪，對自己失去了信心，甚至想辭去班長的職務不干了。
第二幕
場景1：校園路上
道具：青馬工程培訓班的宣傳單 人物：李亮、孫曉明
孫曉明(拍了拍班長的肩膀)：嗨，我還以為什么天大的事情呢，不就是你們班同學不服從你的組織嘛!你不用太放在心上啦! 李亮(搖了搖頭)：是我做的太差了，他們那么討厭我，我應該辭職，讓別人當去吧! 孫曉明(急了)：別啊，這么容易放棄可不像你啊!對了，(拿出一張宣傳單)你看，我們學校今年的青馬工程培訓班開始了，聽說今年請了專業的培訓機構來給我們上課呢! 李亮(漫不經心)：一個培訓課能有什么用啊，我去年暑假參加李陽瘋狂英語的夏令營，訓練了一個月，現在口語還停留在“Hello,Bye”這個水平上，參加培訓根本沒有任何作用的。 孫曉明(笑著)：呵呵，那是因為你自己當時沒跟著認真練吧!這次青馬培訓班機會很難得的，我覺得你一定要去參加，相信我，你會有很大改變的! 李亮(狐疑地)：真的嗎?要不我就去試試吧…… 孫曉明(開心)：這就對了嘛!走，我陪你去報名(搭起班長的肩膀)
旁白：在好友孫曉明的鼓勵下，李亮參加了校第二屆青馬工程培訓班，他在培訓班會發生什么樣的改變呢?
場景2：青馬工程培訓班課堂上
道具：課桌5張、椅子8個、本子8個、筆8支，書一本 人物：李亮、培訓班同學ABCD EFGH
陳老師(認真地)：同學們，大家好!我是培訓班的陳老師，本次培訓班的主要學習內容是大學生通用職業能力。許多同學進入大學后，對所有的事情都感到新鮮，新的環境、新的同學、新的學習和生活，無不吸引著大家的眼睛，大學生活是美好的，也是寶貴的，如何更好的度過這段時光呢，這要求我們做好自身規劃。(頓了頓)俗話說：“知人者智，自知者明”，我們除了把握自己目前的狀況外，還要積極進行自我規劃，培養自己積極的人生態度，樂觀地面對學習、生活。 李亮(輕聲說)：自我規劃?自從進了大學，當了班長，我只知道埋頭苦干，但是效果卻不好，是不是因為我缺少正確的自我規劃呢? 陳老師(推了推眼鏡，繼續說)：除了自我規劃之外，我們要面對的是周圍的人與事，如何與別人進行良好的溝通，是我們工作以及日常生活中的一門學問。只有與人良好的溝通，才能為他人所理解，從而獲得他人的鼎力相助，正所謂“能此者大道坦然，不能此者孤帆片舟”。 李亮(反思自己，暗道)：我當班長，跟同學們應該經常進行溝通，可是我的溝通為什么沒什么用呢?
陳老師(手一揮)：下面，我們來進行一個情景模擬，體驗一下溝通的過程。這個情景模擬的任務是：如果你是學生會的文藝部部長，面對一個很有才華但是孤傲不群的學弟，你如何有效說服他加入文藝部呢?
(經過同學們的一陣激烈討論，有人開始舉起了手，而李亮正猶豫不決要不要舉手) 陳老師：(盯著班長看，伸出手請他上臺)李亮同學，你來扮演一下情景模擬中的學弟吧。(李亮愕然，硬著頭皮上了講臺)有誰想挑戰一下自己的，上來跟李亮同學“溝通”一下! 同學A(徑直走上講臺，邊走邊說)：我來吧! 陳老師(贊許地)：好!那就開始吧! A(鄭重其事地)：同學，你要知道學生會是多么神圣啊，多么了不起，文藝部更是你成長的搖籃，你必須來參加學生會!
李亮(心想A的語氣怎么跟自己那么像啊，真假，于是表現出不屑)：哼，我喜歡自由，不想被你們管束。 A(耐心地解釋)：不會的，我們只要每周開一次例會，每個月辦一次活動，每學期交一份個人總結，每。。。
李亮(納悶，這哪是勸人進去啊，簡直是想把人嚇走，于是打斷A的話說)：那還得了，我不參加不參加! A(惱羞成怒)：我可是堂堂學生會部長哎，讓你參加是給你面子，你別不識抬舉! 李亮(生氣)：哼，那我真是受寵若驚了，可我就是不加入! A(對著陳老師說)：陳老師，您看，他一點也不配合我，這怎么溝通啊?
陳老師(笑著說): 呵呵，你這樣溝通，都快要把人嚇跑了啊。要實現有效的溝通，首先要學會換位思考，也就是從別人的角度考慮問題。此外，在溝通的過程中，要注意使用溫和的語言，同時也要注意肢體語言的運用。下面，你們調換一下角色，用剛才所學的知識來重新試一試。
李亮(有點擔心地)：好，好的。(對著A說)同學，你這么有才華，真的應該在更多的人面前展示出來，你覺得呢? A(漫不經心地應了一聲)：嗯 李亮(接著說)：我們學生會文藝部可以為你提供這個舞臺，讓你綻放光彩，你有興趣嗎? A(不屑地)：我可不想浪費時間，有時間還不如去學習呢! 李亮(不慌不忙地)：這不影響的，學生會的工作不會占用你太多時間的，更不會耽誤你學習，而且在課余時間，我們可以舉辦一些活動來讓更多的同學展現自己的才華，這樣不是更有意義嗎? A(有點心動)：嗯嗯，那好，但是別指望我能做出什么貢獻哦! 李亮(開心地)：同學，你能來本身就是對我們文藝部的一個貢獻了，歡迎你的加入!(向A伸出手，兩人握了一下手，都笑了)
(班級里一陣掌聲，陳老師笑著點了點頭) 李亮(暗道)：剛才那番話真的是我說出的嗎?我以前為什么說不出來呢，原來溝通能力真的非常重要啊! 陳老師(滿意地)：嗯，很好，這位同學說的不錯。良好的溝通只是成功的一部分，我要想獲得巨大的進步，還必須依靠團隊的力量。(頓了頓)相傳佛教創始人釋迦牟尼曾問他的弟子：“一滴水怎樣才能不干涸?”弟子們面面相覷，無法回答。釋迦牟尼說：“把它放到大海里去。”個人再完美，也就是一滴水;一個團隊、一個優秀的團隊就是大海。所以我們要將自己融入到團隊中去。 李亮(若有所思地點點頭)：團隊，團隊……
陳老師：剛才我們共同學習了團隊合作的知識，下面，我們以小組為單位進行一個團隊活動練習(向一邊伸出手)
(第1到3組進行團隊展示，李亮在其中一組參與展示) 陳老師(欣慰地)：很好，大家的展示很精彩，能夠突出本組的重點，體現特色和精神內涵，有了團隊，便缺少不了好的領導，正如行駛在浩渺大海上的船,沒有好的舵手就很可能觸礁沉沒?，F代社會的組織中,缺少正確的領導,就實現不了組織目標。 李亮(輕聲對自己說)：領導能力?作為一名班長，我該如何領導好班級工作呢? 陳老師(繼續說)：德懷特曾說過：“領導是一門藝術，就是讓別人心甘情愿地去做你想要做的事”，領導不同于管理，領導者需要運用影響力使人們做事，而管理者更多的是發號施令，所以想成為成功的領導者，必須關注人心，而不僅僅停留在完成任務上。 李亮(若有所思的點點頭);關注人心，不是光完成任務……
陳老師：好，今天的課就上到這里，希望我的課能夠對大家有所幫助，謝謝大家!
(全體同學起立，喊道：老師再見!)
第三幕
場景1：教室里
道具：課桌三張、椅子4個
人物：李亮、郝帥、張雷、浦實、馬娜娜
旁白：為期一個月的青馬培訓班已經結束了，在學院組織的建團90周年青年合唱比賽中，李亮能否將培訓班中學到的知識和技能運用到活動中嗎?他是不是有所改變呢?
(幾位同學又是陸陸續續，懶懶散散地走進教室，坐到了自己的位置上，班級里鬧哄哄的。) 馬娜娜：(一手拿鏡子，一手不停地撫摸著自己的頭發)哎呀，我說班長啊，又有什么事哦，快說快說，我這趕著約會去呢! 李亮(笑著說)：馬娜娜，聽說你唱歌很好聽，那你男朋友聽過嗎?
(周圍的同學忽然安靜下來，想知道班長干嘛這么問) 馬娜娜(害羞)：這個，這個……我們才談，他還沒機會領略我美妙的歌喉呢!
(班級里同學一陣起哄，教室里頓時又跟菜市場一樣熱鬧。 李亮(提高音量說)：大家這么激動是不是想聽娜娜唱歌啊?
(班級里頓時更熱鬧了，很多人起哄，喊“是啊”“好”“讓她唱一個”) 李亮(笑了笑)：大家別急，每個人都有份。今年是建團90周年，咱們學院要舉辦一次青年合唱比賽，我們班在娜娜的領唱下一定能夠得獎的! 馬娜娜(驚訝)：我?班長，你別開玩笑了，我沒領唱過呀! 李亮(認真地)：凡事都有第一次嘛，我們相信你的，娜娜。(頓了頓)好，我們來把歌曲確定一下吧!
郝帥(抬起頭，盯著班長說)：一向不都是您老人家說了算嘛，那你說我們唱什么歌啊? 李亮(笑了)：哈哈，我真的有這么專制么?我真的很想聽聽大家的意見。 馬娜娜(想了想說)：要不唱《紅旗飄飄》吧，那首歌是孫楠唱的，很有氣勢，咱們班男生多，肯定能hold住的!
李亮(放眼望著班級的同學，見沒人發話，便說):大家沉默是默認了娜娜的建議了嗎? 浦實(淡淡地)：要不就這個吧，隨便唱唱就行了。 張雷(不服)：浦實，我們既然要比賽就一定要做到做好!我可以聯系借到紅旗，到時候當道具正好!
李亮(不由地喜道);那太好了，那就這首歌吧，娜娜，以后你就負責帶著大家唱嘍! 馬娜娜(擺了一個OK的手勢說)：沒問題! 李亮(對著班級同學認真的說)：我們不僅要把歌唱好，更要體現我們班的風采，所以我想請張雷同學來喊口號，按照軍訓的要求來給大家排隊形和站姿。 張雷(吃了一驚)：你怎么想起來讓我去呀? 李亮(朝他笑著說)：軍訓時咱們班唯一的“軍訓先進個人”稱號獲得者，可不是等閑之輩哦，我們相信你的，一定可以把氣勢訓練出來! 張雷(自信地)：好，這事包在我身上! 郝帥(小聲嘀咕)：你責任倒推得干凈，自己跟沒事人一樣的!一下
(班級里有人呼應，“對啊對啊，那你干什么啊”) 浦實(打圓場)：人家是班長，當然還有更重要的事情要去做。 李亮(沖著大家憨笑)：我要做的就是跟大家一起把這次活動辦好，大家這么給力，我相信我們一定能拿個大獎回來!
(班級里一陣喝彩“好”“必須的”)
場景2：青年合唱比賽現場 道具：紅旗兩面，獎狀一個
人物：李亮、郝帥、張雷、浦實、馬娜娜、班級其他同學(青馬培訓班的ABCDEFGH站后面頂替) 旁白：經過三個星期的排練，青年合唱比賽已經來臨，李亮他們班到底會有什么樣的表現呢?
(班級同學站好隊，準備就緒) 張雷(響亮地)：向左看齊!稍息!立正!
眾人(齊聲唱，最后一排兩邊同學舉起紅旗，邊揮舞邊唱)：五星紅旗，你是我的驕傲!五星紅旗，我為你自豪!為你歡呼，我為你祝福，你的名字比我生命更重要......(音樂伴奏)
(唱完后，張雷照舊喊口號，一起有序下臺)
旁白：獲得本屆“工院杯”青年合唱比賽冠軍的是“大一三班”代表隊!有請獲獎班級代表上臺發表獲獎感言。
(李亮走上舞臺) 李亮(激動)：謝謝各位領導、老師，同學們!我想說的是，我很感謝我們班的同學們，是大家用辛苦的努力換來的這份榮譽!(舉起手中的獎狀，臺下掌聲)我還要感謝青馬工程培訓班的各位老師，是他們讓我充分的認識自己，是他們教會我如何與人有效溝通、更好的組織團隊，讓我從一個失敗的班長逐漸成長為一個懂得思考，學會溝通，善于組織的學生干部，謝謝你們!謝謝青馬工程培訓班!
(李亮面向嘉賓席鞠了一躬，演出人員迅速上臺一齊致謝)
第三篇：心理情景劇劇本盒
月光寶盒
故事簡介：李華是一名大學生，與宿舍同學發生小爭吵后去圖書館看書，回去的時候偶遇天神，天神送給他一個能穿梭空間的月光寶盒，李華借助月光寶盒看到了別人為自己的付出與關懷，由此對感恩有了新的認識···
人物：李華 趙虎 王磊 王強 天神 李華母 夏紫陌 余詩杭 吳子明 旁白
道具：四張凳子，撲克牌一副，散錢，雨傘一把，紙杯一個，鮮花一束，啤酒四灌，桌子一張
第一幕：
旁白：我叫李華，大家都叫我華子，今天晚自習我破天荒的坐在圖書館看書，一本正經的看書，看著看著不留心分了神，便想起了傍晚發生的事··· 場景：舞臺上李華、趙虎、王磊、王強四人圍坐在一起打牌 李華：有個事和大家商量一下，我女朋友過兩天就要過生日了 趙虎：然后呢?不是，你女朋友過生日你看著我干嘛呀? 李華：這不沒錢了嘛，看大伙能不能幫湊點
趙虎：我這兒沒有了，早花光了，我感覺我就像是一撿來的孩子，我媽還不給我打生活費 李華：我還不是一樣!三石，你呢? 王磊：沒有，哎，你不是打算分手了嗎?
李華：異地戀挺累的，等下次我們吵架我就找個借口分了，王強，你有不? 王強：就這些了(掏出錢)，三十八快半，你要的話都拿去(伸手遞了遞) 李華：算了吧!(伸出手擋了擋)你說男人吧，在關鍵的時候總要靠點譜吧! 王強：你少來，最不靠譜就是你了··· 李華：我怎么就不靠譜了?
王強：考試的時候自己傳紙條要了答案都不給我們傳一份，(頓下)還用百度了 李華：我那是在回短信，而且紙條也···(王強左右中指豎起，李華便停止解釋) 王強：彪悍的人生不需要解釋!!(這時舞臺燈全滅) 王磊：哎，怎么停電啦?(各自搬東西下臺)
第二幕
旁白：我于是一個人跑來圖書館看書，沒看多久，突然下起雨來，我的思緒也如敲打在玻璃上的雨水戛然而止，我看著窗外，想起了親人還有遠方的她，然而，在這個風雨交加、電閃雷鳴的夜晚，發生了一件不同尋常的事(有一個閃電的音效最好)。
場景：舞臺中央，聚光燈打在天神(服裝上面最好是白色的西裝)身上，天神蜷縮著腿坐在舞臺上，李華撐著傘走上舞臺
李華：哎，哥們，干嘛坐地上啊?扭到腳啦?(李華過去給他撐傘)雨下這么大，我們去那邊吧!(在舞臺上移動了點位置) 天神：你，是個好人. 李華：沒什么，我送你回去吧!
天神: 我沒事，休息一下，等我元氣恢復了，自己就可以走了。(頓一下，把頭探過去，鄭重其事的，小聲的)其實我是天神，不小心被雷劈中了，從天上掉了下來(用手指這天上，李華也順著指著的那個方向看去)，你幫了我忙，怎么說也得感謝你，我這里有個寶貝(一邊說著一邊從從懷里掏出一個盒子)，叫月光寶盒
李華：月光寶盒是吧?(接了過來)我知道，大話西游里面有。那我豈不是可以時光倒流回到過去，然后把小時候欺負我的小胖痛扁一頓?(右手伸出、握拳往回抓)
天神：穿越時空的是觀音姐姐那個，我的這個只能穿梭空間，去你想去的地方，借你用兩天李華：這么好的東西真借給我?
天神：我是神仙嘛，神仙自然懂得知恩圖報咯，吶，不要告訴別人喲(一道閃光掠過，原來是李華掏出了手機帶閃光燈的拍照)喂喂喂(用手擋住光線)，你干嘛?
李華：沒什么，拍張照做個紀念!你等一下啊，我馬上回來(在舞臺上走著邊說話)這哥們估計是受刺激了(一邊說著一邊掏出了電話，撥通號碼)喂，是保衛處嗎?我發現有個同學精神有點不正常，能過來看一下嗎?
天神：元氣恢復得差不多了(活動下筋骨)，再見了，人類!(下臺)
第三幕
旁白：第二天，我發現照片里面根本沒有人，我于是真的靜靜的等著烏云漸漸散去，月亮爬出來了，我想回家了。一個人離開家太久了，總是會想家的··· 李華：波若波羅密!(李華拿著盒子，對著月光，認真的念出來，然后四周看了看)帥呀，真的時空穿梭了!(敲門)
李華母：來了來了，誰呀?喲，華子，你怎么回來啦?學校放假啦?怎么回來也不打個電話啊?我讓你爸去火車站接你啊 李華：我··額，我沒拿多少行李，就沒打電話···(李華走幾步，坐到凳子上，嘆了口氣) 李華母：給，喝口水吧?(拿水給李華，李華接住水)，對了，你餓不餓啊，我去給你做點吃的?你先坐一會兒。屋子里都沒什么菜，我和你爸兩個人吃不了多少，你早點打個電話回來我就準備點嘛，我下碗面給你吃吧?明早再去買菜 李華：不用了，我不餓
李華母：這次回來呆幾天啊?學校放假啦?
李華：啊，嗯，學校有個實習，搞得差不多了，順便回來看看，明天就得走了 李華母：哦。什么實習啊? 李華：沒什么，就是···哎呀，我也說不清楚，哎，爸呢?怎么不在家的啊? 李華母：他呀，在加班呢! 李華：這么晚還加班啊?
李華母：最近事多，這些天都這樣，過會兒應該就回來了吧，我去給他打個電話，讓他路上帶點水果(下臺)
李華：我也去躺一會兒，有點累了(下臺)
第四幕
旁白：那天晚上想了很多，原來我不在家的時候，父母都是這么過的。第二天我走的時候，老媽偷偷的塞給我兩百塊錢，說讓我在學校吃好一點。晚上，我又借月光來到女朋友的學校，我和她不在一個城市，感情也隨之而淡了一些···
場景：舞臺上余詩杭和夏紫陌一邊走著一邊說，李華站在一旁看著他們，時而遮掩 余詩杭：紫陌，明天你生日，打算怎么過啊? 夏紫陌：請你們去吃飯啊··(這時迎面走來了一個人，背后拿著一束花) 余詩杭：要不明天我們去唱K吧? 吳子明：紫陌
余詩杭: 你們聊，我先走了
吳子明：紫陌，這個送給你(從背后把花拿出來)，提前祝你生日快樂(舞臺上其他燈滅，只有聚光燈同時打在兩個人身上) 夏紫陌：這個，干嘛送花啊?
吳子明：我希望你能明白我的心意，我是真心的 夏紫陌：你知道我有男朋友的，我不能要 吳子明：買都買了，你就拿著吧
夏紫陌：聽著，我知道你很好，但是·我真的不能要···(舞臺上吳子明將把硬塞給夏紫陌，夏紫陌不要，徑直離開，吳子明拉住了夏紫陌的手臂，夏紫陌一把甩開，下臺，聚光燈打到吳子明身上，吳子明將花仍在地上，趙虎，王磊，王強三人拿著凳子偷偷上臺，找好舞臺位置) 旁白：(在話音未落之時，旁白緊湊跟上，背景音樂“英雄的黎明”(輕音樂，可適當剪切)響起)
我看在眼里，感動在心里，我真想沖過去一把抱住她，但是我沒有，我直接回了學校(舞臺上聚光燈打到李華身上，李華對著寶盒喊出波若波羅密，聚光燈跟隨者李華，李華敲門動作，趙虎開門動作，隨著旁白，舞臺上表現出相應的動作，王強拿出啤酒，各自開啤酒在臺上喝著，不時還碰一下杯)，
三石告訴我昨晚輔導員來查寢了，他們編了個理由，讓我去找輔導員的時候別說漏了，王強還特意準備了酒等我回來，或許男人之間就是這樣，有什么話不說出來也能明白。(聚光燈滅，趙虎，王磊，王強三人拿凳子下場，工作人員抬桌子上臺) 我不記得那天晚上喝了多少酒，我只記得很快就睡著了。(李華趴在桌子上，聚光燈打在他的身上)當我醒來的時候，我發現自己是在圖書館，看著書桌上滿桌的口水，還有被口水打濕的課本，原來那只不過是一場夢，沒有什么天神，也沒有什么月光寶盒。(李華打了個噴嚏，揉揉眼睛，搓了搓臉，深吸一口氣，站起身來，李華暢然的表情，走去舞臺中央，聚光燈跟隨李華。)
李華：(拿著電話)喂，媽，睡了沒有?
李華母：怎么這么晚打電話啊?(有點迷迷糊糊，沒睡醒的樣子)有什么急事嗎? 李華：沒有，我就想和你說一下，我有女朋友了，之前一直都沒和你說? 李華母：哦?難怪生活費用這么快，原來是談女朋友了啊，哎，發張照片給我看看(略激動的)!我明天給你多打點錢吧，去給她買點東西
李華：不用了，我就和你說一下這個事，不早了，早點休息吧! 李華母：等等，等一下··快說說她是什么樣的?我現在睡不著了·快快··(比正常聲音略小聲的：孩子他爸，快醒醒，醒醒，你兒子有事要說)
旁白：我很慶幸有這個夢，它讓我看到那么多人我付出和關愛，我想擁抱每一個對我好的人，即便他們不在眼前，卻依然感到溫暖。感謝所有對你好的人，因為他們其實可以不這么做的。(眾演員開始上臺，打開舞臺背景燈，眾人謝幕)
The End
第四篇：校園心理情景劇劇本征集大賽
桂林理工大學博文管理學院
校園心理情景劇劇本征集大賽
策
劃
書
共青團桂林理工大學博文管理學院委員會
桂林理工大學博文管理學院心理健康教育中心二〇一一年四月二十五日
一、活動目的：
校園心理情景劇是當前高校開展心理健康教育的新方式，它能為大學生提供
一種發現、思考及解決問題的思維方式。心理健康教育中心為豐富大學生的校園
文化生活，充分發揮學生“助人自助”的積極性，增強大學生心理健康意識，為
校園心理情景劇大賽奠定基礎，特舉辦此次校園心理情景劇劇本征集大賽。通過
演繹大學生自己的感受，既給大學生提供了一個展示自我的平臺，同時也引起更
多學生的共鳴，達到心靈交流的目的。
二、劇本主題：
我的大學生活
三、劇本內容及要求：
1. 題目自擬，內容積極健康向上。校園心理情景劇的劇本創作要結合表演
藝術(造型、獨白、啞劇、舞蹈、聲樂)形式，以小品表演、角色扮演、情景對
話等方式進行創作。
2. 劇本內容要突出角色內在的心理沖突與心理協調的過程。內容要貼近大
學生學習、生活的實際，就大學生這一群體所折射出的心理現象，如人際障礙、
學業困擾、網絡成癮、情感糾葛、就業壓力與貧困生心態等方面的心理沖突進行
創作。劇本應注重心理矛盾沖突的展現與解決，能給大學生啟迪為目標。
3. 劇本創作不宜將禁止反復報道的負面新聞、極端事件，原樣翻拍為心理
劇，甚至添枝加葉擴散負面影響。
4. 所寫劇本不得侵犯他人的著作權，保證劇本的原創性。
5. 所寫的劇本要方便排演，每個劇目表演時間在10-15分鐘。心理劇劇本篇
幅大致在3000字左右，采用Word格式排版編輯。
格式要求如下：劇本題目(小二，加粗、黑體);編導、指導老師、內容簡
介、演員簡介(均為小
四、加粗、楷體);正文(小四，宋體)。
四、主辦單位：
共青團桂林理工大學博文管理學院委員會
桂林理工大學博文管理學院心理健康教育中心
五、參與對象：
桂林理工大學博文管理學院0
8、09級學生。每班至少上交1個劇本(輔導
員、班主任須審核過)。
六、活動時間：
即日起至2010年5月20日中午12：00止
七、交稿方式：
1、紙質檔：由各系收齊后統一交到團委
2、電子稿：統一以附件形式發送到電子郵箱：
八、評分標準(滿分100分)
1、主題(25分)：主題明確，有教育、啟示意義。
2、內容(25分)：能充分反映校園學生生活，展現學生的內心世界，健康
生動。
3、方法(25分)：心理問題表現清晰，解決方法生動、實用、有效。
4、特色(25分)：能充分體現參賽各系的特色和亮點。
八、劇本評比：
1、本次活動將本著“公平、公正”原則，由院團委、心理健康教育中心組
織專家對所有參賽作品進行評定;
2、征文評比時間：5月22日至5月25日;
3、獎項頒發時間：暫定
十一、獎項設置：
一等獎(1名)：證書+獎金100元
二等獎(2名)：證書+獎金60元
三等獎(3名)：證書+獎金30元
共青團桂林理工大學博文管理學院委員會
心理健康教育中心二〇一一年四月二十五日
第五篇：大學生心理情景劇劇本
青春拋物線
是否在青澀的青春里我們才剛剛理解就已經開始被時光打磨。在面臨高考的前一個月，成績優秀的許靈和閨蜜封月因為報考地點的事情鬧得不可開交，而在這時許靈突然接到奶奶離世的消息，這個噩耗使得本身悶悶不樂的她更是無心再學習，最終高考失利的她不愿聽從家人去復讀，堅持選擇了一所?？茖W院，不過也因為換了個環境，使得他心情平復了許多。到了大學的她因為室友鐘洲舟、歐陽月、鐘芳芳的帶動下漸漸開朗起來，在跌跌蕩蕩的生活，我們從稚嫩到成熟。共同體會我們的青春拋物線。
場景一
時間：距高考還有31天 地點：田徑場 人物：許靈、封月 內容：
許靈(手舞足蹈)：還有一個月就可以結束這個該死的高中生活了，真是太好啦!
封月(笑)：是啊，驟然覺得這整個世界都變得美好許多了。你考完打算去哪里玩啊?我想去廈門鼓浪嶼玩玩，然后去南普陀寺拜拜大佛。(一邊說一邊繞著田徑場走走停停)
許：還是你有計劃啊!如果是我的話，我會選擇呆在家里陪我的爺爺奶奶，因為我覺得到了大學就沒有更多的時間陪他們了，而且更讓我操心的是，都這么老的人了，竟然還這么不注意自己的身體，為了那鄉下的田地，每一天都是累死累活的忙，又收不到多少錢。真心是不懂大人的世界啊!
封：呵呵，可是你還是會去幫忙啊。老一輩的人就是閑不下來的。不過我真心覺得你挺孝順的嘛，有機會出去還愿意留在家里陪伴爺爺奶奶。
許：差不多啦!畢竟我從小由爺爺奶奶帶大的，自然多和他們親近一點。不然我是不會一直呆在家里幫忙的，只要最近這段高峰期過了，我就可以去珠海長堎看看海底世界哦，之后再去我哥那里.再之后„„額，只能是到時候再看看吧。
獨白：靜靜的走一段路之后
許(停住腳步)：我想問：你什么想要去廈門?
封：我夢想中的大學是廈門大學，所以想要去看看，而且我真的希望自己能夠考到我理想中的大學。
許(驚訝的表情)：你怎么會想要去那么遠的地方，為什么要離我那么遠?你明明知道以我的成績我根本是不可能考到的。
封(無奈的擺擺手)：不一定分開了我們就不再是朋友了，你不要太過偏激了呀。
許(心寒且傷心的流下了眼淚)：我們在一起已經這么久了，么可以說分開就分開了呢。你有沒有考虐過我的感受，在我的心中，我只有你這么一個好朋友。
封：我都說過了，一個人的生命中是不可能只有一個人。你明白嗎? 許：我不是一定要讓你和我在同一所大學，只是你可不可以不要離我那么遠?我不想和你離的太遠。
封：既然你說了我是你的朋友，那你就不應該這樣子要求我! 獨白:這時，突然間下起了毛毛細雨，微風夾雜著雨滴，擊打著這兩個花一樣的女孩，同時濕透了她們的心
許(苦笑)：那我們以后再也不是朋友關系了。
許靈輕輕地甩開了封月的手，捂著眼睛，含著淚水跑回了寢室，唯獨留下了封月一個人承受著風雨的吹打。封月看著那個奔跑的身影的同時，也不自然的流下了眼淚，蹲在田徑場上窩著頭傷心。
場景二 地點：寢室
人物：許靈、室友一號、二號、三號 內容：
許靈推開了寢室的門就直接趴在床上，靜靜地流著眼淚。 獨白：一起走過那么多風風雨雨，說離開就離開，難道她就沒有想過我的感受嗎?一起走過的日子、那些回憶都忘記了嗎?我是真的只有你這么一個朋友。我真的想要知道我在你的心中占據多少分量，只是一個路人甲嗎?之前說好的要一直一直在一起呢?然而到了最后你竟會選擇拋下我。所謂的朋友，就是這樣對我的!我們已經不再是朋友了，以后就形同陌路了吧。
想著想著，許靈忽的就從床上爬了起來，走到桌子面前，抓起一個漂亮的杯子，狠狠地就直接砸在地上。 室友一號：啊„„
室友二號：許靈，你是瘋了嗎?
室友三號：怎么了，你怎么把你的閨蜜杯都給砸了呢，和封月吵架了，還是分手了?(漫不經心的說)
許：對，我就是瘋了，關你們什么事?(用力地把凳子推開，發出碰撞的聲音，對著她們吼到)
室友二號：瘋了就去精神病院看看，你有什么資格在這里發牢騷，對我們大吼大叫的。有氣沒處撒的話，就給我們出去(憤怒的從凳子上站了起來，瞅著眉頭看著許靈，指著門外)
室友三號：你們都不要再吵了，天天吵，不煩嗎?我聽著都已經很煩了。
室友一號：已經很晚了，大家都快點睡覺吧。不要再鬧了，許靈還有什么事，明天再說。(慢慢地爬上床)
‘鈴鈴鈴’„„許靈還想要再說些什么的時候，手機就突然響了。有些不耐煩的拿起手機，看了看手機屏幕，原本繃著的臉瞬間變得和善了許多。急急的跑出寢室，來到樓道口，摁下了接聽鍵。
“爺爺，怎么這么晚還沒有休息?竟然還電話過來啊?”輕聲慢語地說著，嘴角不自覺得上揚了些角度。
“爺爺，你說什么?我沒怎么聽清，你再說一遍。”原本和善的表情僵住了，拿著手機的手卻不自覺地在抖動著甚至整個人。
啪的一聲，手機就這樣掉落在地面上了，眼淚卻迫不及待地從眼眶里滑落，全身顫抖著，一動不動地愣在原地，整個世界頓時從彩色變成了黑白，許靈覺得整個世界都要塌了，束手無策。
慢慢緩沖過來的她，立即抓起摔在地面上的手機，匆匆地跑到寢室樓下，跌跌撞撞地跑到值班老師的門口。嘴里不停地說著：“老師，我要回家，我要回家„„請您快點出來吧!嗚嗚嗚嗚嗚„„”
場景三
時間：距高考還有28天 地點：回學校的路上 人物：許靈
看著眼前一個個轉眼即逝的陌生人，突然覺得這個世界與我沒有一絲關系。像丟了魂一樣的人走在路上，渾然不知道自己是怎么來到站臺的，是怎么擠上公交車的。抬眼看著車窗外的一切，灰蒙蒙的天像是要撲向我，讓我感覺很是壓抑，壓抑到讓我喘不過氣。是不是老天也在為我悲傷、為我流淚呢?心里想著：奶奶，我想你，非常的想你。你怎么可以丟下我一個人就走了„„以后就再也沒有人會在我還沒有回家的時候，就已經久久地在家門口等著我回來、再也沒有人會在我被挨罵的時候，擋在家人面前幫我說話了、再也沒有人會在我不高興的時候，陪著我一起靜靜地坐著、再也沒有人愿意在我的身邊了。奶奶，我從來沒有想過有一天我的世界里會沒有你的存在。
想著想著就這樣到了學校。沒有說一句話、沒有一個表情，像個木偶一樣活在自己的世界里。不理會別人的冷嘲熱諷，看不見別人的惺惺作態，沒有人可以值得相信，沒有人可以一直陪著我，還是就這樣一直一個人吧。 自那次吵架，封月就再也沒有來找過她。許靈想：她是真的沒有想過再要理會我了嗎?難道是已經忘記我了?
然而，另一邊的封月，正在家里和父母爭吵。
封月：為什么你們一定要我去廈大呢?每一所大學不都是一樣的嗎?
封爸：你又不是考不上，為什么偏偏不去好的，偏要去那什么鬼垃圾學校呢?更何況在哪里會沒有朋友，你現在還小，不要為了將來而后悔，你要相信我所作的一切都是為了你好。
封月：為了我好就能這樣，你有沒有想過我的感受?
封爸：等你考上了，我隨你怎么折騰我都不會再管你了。反正這事就是沒得商量。
封月：爸，你不可以這樣對你的女兒!
封爸爸沒有再回復封月，就這樣摔門離開了。獨留下紅了眼的女兒在后面憤怒地吼著。
日子就這樣一天天地過去，很多情節像肥皂劇一樣的狗血。但是，人生總是充滿了太多的意外。
場景四
時間：高考結束后，報考期間 地點：許靈的家里 人物：許靈的家里人
“不要哭了，沒事的。沒考上不是你的錯。世界上有很多大學生，也不差你這么一個。讀什么不是讀。”許靈的伯母說道。 鉆進被子的許靈聽后，依舊是不理不睬。
伯母焦急地說道：“你是怕爺爺說你嗎，還是怕你爸爸說你?沒事的，誰不想考上，可是沒考上有什么辦法?難道還會把你給殺了不成?沒事的，不要再哭了，這樣我們都很擔心你得!”
可是得到的回應仍然是沉默。這伯母急壞了，就說了一句：“要不你就復讀吧!再努力一年怎么樣?”
這時蒙在被子里的許靈突然爬起來，堅定的說道：“我才不要復讀，死都不要。”
“唉~”伯母嘆了口氣，默默地離開了。
夜漸漸的來臨，“阿靈，下來吃飯了。”一個滄桑且沙啞的聲音在樓下響起，聽著這聲音，許靈無奈的拖著疲憊的身影下了樓，坐在桌子上吃著飯，看著對面的老人飯沒動幾口，就放下了碗筷，眼淚不禁的濕了眼。
帶著哽咽的嗓音說：“爺爺，你多吃點。從奶奶走后你就沒怎么吃過飯，這樣怎么能行呢!”
等了一會，沉默的爺爺終于開了口，“阿靈啊，不是爺爺走不出你們所說的悲傷，我是看著你心疼啊!從小被我們帶大，知道你奶奶不在了，你心里不舒服，考不好不怪你，你這樣責怪自己我心里過意不去啊!你想怎樣，自己去做，我帶著你奶奶的那份會永遠支持你的。”
說到這時，許靈的眼淚早已溺出眼眶了。斷斷續續的說著：“我知道。”
過了幾天，在一個晚上一個電話突然又打破了許靈原本已經平靜了的心情。
‘鈴鈴鈴’„„看了看手機屏幕上的來電顯示，許靈猶豫著，到底該不該接的時候，手已經按通了接聽鍵。
許(盡量裝著輕松的語氣)：爸，怎么了? 許爸爸：沒什么，就是想問問你報考的事。 許：哦，還不就是這樣。讀?？茊h。
許爸爸(焦急的追問著)：為什么要讀?？颇?再重讀一年，一定可以考到本科的啊!你怎么就這么死腦筋?都不知道你怎么想的。
許(不耐煩的回復道)：我不想重讀，就是不想。你干嘛一定要我重讀?
許爸爸(無奈)：我這是為了你好，社會這么嚴峻，你還小不懂。?？粕鋈?，沒什么用，你以后是要去街上乞討嗎?而且你姑父就在上海，去他那里再讀一年，肯定有用。我們為了以后，你就是求也要求著你姑父帶著你去?，F在趁你還年輕，趁著你爸爸我還有點錢，重讀去多好!
許(憤怒的頂撞著)：你現在就知道管著我，之前你在干嘛?為什么之前的你不知道管管我?現在就知道我以后要乞討了，不就是沒考上嗎?就要我去求人讀書了?，F在才開始管我，這樣你覺得我會怎樣做?
許爸爸(焦急的回復著)：我不是這樣的，你怎么變得這么不懂事呢?······
許(哽咽的搶著話)：我就是不懂事了，現在的我就讀?？?，你就看著打錢過來吧。我死都不會重讀的。要是不打錢，我就去工作。
搶著掛了電話的許靈就這樣慢慢的靠著墻滑了蹲坐了下來，雙手抱著小腿，弱弱的抽泣帶起了顫抖的身體而后慢慢得變的劇烈起來，最后就這樣撕心裂肺的哭了出來?？蕹隽酥暗谋瘋?哭出了之前的不滿與憤恨;哭出了現在的無奈與傷心。
場景五
時間：大學開學前一天 地點：?？茖W院
人物：鐘洲舟、鐘芳芳、歐陽月、許靈
一個人，一個手提箱，一個雙肩背包就這樣她來到了學校。也許是因為換了個地方換了個心情，一路的撲克臉終于在下車的這一刻變得有點嘴角上揚的角度。隨后辦理的入學手續，寢室安排等等。忙活了半天的她，就這樣靜坐在寢室里看著窗外，著走過來的這些日子，自嘲的笑了笑，想著：“這又何嘗不是自作的?從那次以后再也沒有和爸媽聯系過得我，是不是真的很不孝順?大學，會不會有什么不一樣?”
‘咚咚’···一陣敲門聲打斷了她的思路?？聪蜷T外，一個穿了淺藍色背帶裙，扎著馬尾的女孩提著個行李箱裂開嘴，邊笑邊走進來的說道：“你好，我是你的新室友哦!”還沒等許靈回應，突然有個女孩背著包跑進寢室對著剛剛出現的女生喊道：“都不等等我，太過分了。”“我干嘛要等你，自己累得要死了!”冷冰冰的字卻沒有一點殺傷力的回復惹得女孩嗔怒道：“哼，再也不要理你了”隨后把頭偏向一邊去了?？粗鵁o論是外貌還是衣著都幾乎是一樣的她們，許靈才反應過來，這是雙胞胎。不過這場景還是逗笑了許靈。聽到笑聲，才反應過來還有人在的這對姐妹，也有點不好意思起來。
后來的介紹中知道了較文靜點的是姐姐鐘洲舟，較活潑點的是妹妹鐘芳芳。當他們聊得正歡的時候，‘嘭’的一聲，門打開了，走進一個拎著袋子，汗流滿身的女孩隨手坐在一個凳子上，用方言說了句什么，轉頭發現3雙眼睛看著她，頓時臉紅了起來。“我是歐陽月，以后多多關照!”站了起來說著，雙手交在背后，像個偷吃了糖的娃娃。
就這樣，四個人窩在寢室里每個人都講著自己的來校經歷，像“說說你的不開心的事，讓別人開心開心”這話說的一樣。笑聲讓這個陌生的地方變得不再那么的陌生，讓一個已經傷痕累累的心開始慢慢修復起來。
大學的生活就這樣開始了，而我們的生活真正的考驗還沒有來。我想著，也許之前的每一段故事，都是為了讓我們的人生有一段獨特的人生閱歷。青春拋物線，屬于我們自己的青春弧度。