在日常生活和工作中，制度的使用越來越多。制度一經制定頒布，就對某一崗位或從事某一工作的人員起到約束作用，這是他們行動的標準和依據。那么你真的知道如何制定制度嗎？以下是小編收藏的《培訓學校教師規章制度》，供需要的小伙伴們查閱，希望能夠幫助到大家。
第一篇：培訓學校教師規章制度
培訓學校教師規章制度
鵬源教育培訓學校教師規章制度
一、 上班時間：
9:55----20:00
上課時間
8:30---10:30
晚自習輔導作業(備注：學生作業未完成的可往后順延時間)
二、 辦公室規章制度
1.每天整理自己的物品，保持桌面干凈、整潔，座椅擺放整齊。 2.需要打印的習題、資料等必須提前遞交，經安排后交由打印人員統一處理。個人所需所查資料，請保存到桌面個人所屬文件夾。 3.工作時間內，任何人不得在辦公室接打電話，閑聊，影響他人工作;任何人不得利用辦公室網絡資源或自己手機進行非工作性質活動(QQ聊天、游戲等)，違者必罰(10元/次)。同事之間保持良好的關系，避免大聲爭執以造成不好的影響。
4.上課時間每天9:55始為正式上班時間，所有教師9:55時必須在辦公室自己的辦公桌自己備課，不在位者視為遲到;
5.每天下班前，自覺檢查臨近窗戶是否關閉;最后離開者必須關閉所有電源開關(照明燈、空調、電腦、插座等)。
三、教學要求|(8:30---10:30
為輔導作業時間)
1.帶班教師全權負責本班教學任務。
2.教師進班輔導前要準備好教材、教案、教具和課堂必需品，于輔導前5分鐘到達教室。期間不得隨意出教室(課間嚴禁學生在樓道追逐打鬧)。維持好各自班級的教學秩序。
3.帶班教師應保證學生作業的完成，對于學校期中和期末考試教師應合理安排，確保學生掌握所學知識，如有必要可安排單元測試。 4.教師上課必須保持衣冠整潔、態度溫和、舉止大方，避免情緒化(女性教師上課不得化濃妝、嚴禁穿吊帶衫、拖鞋、超短裙、超短褲或過于透明的服飾等;男性教師不得穿無袖、背心、西式短褲等不符合教師規范的服飾)。
5.上課時，教師手機必須處于關機或靜音狀態，禁止上課接聽手機或發送信息(特殊情況除外)。對于學生家長將作業發送到老師手機上的，允許老師看短信。
6.教師必須嚴格執行課堂流程，對學生嚴格要求，培養良好的課堂紀律和行為規范，隨時注意學生聽講、書寫坐姿。
7.教師在輔導期間進行授課要做到重點突出、條理清楚、語言簡潔、深入淺出，力求內容充實;板書要規范、簡要醒目、字跡清楚工整，方便學生記錄和記憶。
8.教師教學時應注重培養學生的學習方法、自學能力、積極主動的學習精神和認真刻苦的良好習慣。注重教與學的結合，提高教學效果。
9.課間休息時，教師禁止離開教學區，禁止長時間進行電話閑聊。 10.教師應嚴格按學校規定授課，不得任意調課、停課、延課和私自換課，特殊情況須經校長同意后方可執行。
11.教師應及時給缺課的學生補課，以免影響后期學習;為了保證學生安全，有事需請假的學生，教師應與家長交流并核實。
四、教師日常行為管理制度
1.考勤 ：堅守工作崗位，遵守作息時間，自覺做到不遲到、不早退，如果因為其他原因遲到，請提前20分鐘打電話管理老師處說明原因。(10元/次)
2. 衛生：每天上完課9:00之前打掃本班教室衛生，要求地面干凈，桌凳擺放整齊，清潔用具歸置墻角，講桌整潔等;每周晚自習輔導結束后，打掃完教室。
3.遲到、早退超過30分鐘以上(含30分鐘)按曠工處理。(30元/次) 4. 上班時間出去辦公事，須經批準，否則以早退處理。(10元/次) 事假，須提前三天提交請假申請，并自行聯系代課的老師，代課過程中課時費減半。
5.全體教師例會、各項活動等，教師須按時參加，教研、例會、各項活動遲到和早退按20元/次、曠會按30元/半天扣除。 注：教師和行政人員的作息時間均以通知為準。 6.電話家聯管理條例
(1)教師應記錄好每位學生的聯系電話，并把每次和家長溝通的內容記錄下來，每月交到辦公室。
(2)教師每月應對學生進行1次電話回訪或者電話作業，每次電話不少于3分鐘，要做到每個學生都電話回訪到，每次回訪都要有回訪記錄。
(3)教師對所帶班級學生進行電話回訪內容為：與家長聯絡感情、溝通學生在校的學習情況、家庭學習輔導情況、學?；顒影才?、升班續費及下學期續班等事宜;與學生直接溝通學習的內容、鞏固課堂上所學的知識，英語課如：課文朗讀，單詞背誦等。
(4)學生如有缺課、遲到、早退、學習不認真、退步等現象，教師應及時打電話與家長溝通。
(5)每期最后一節課為家長匯報課，教師應提前通知家長參加。 五.學生教育
(1)熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不得體罰或變相體罰學生，不歧視差生，做好后進生的轉化工作。
(2)所有教師都對學生負有教育的責任，所有教師均須做好學生的安全教育及衛生教育工作，必須從思想上阻止學生進入網吧，愛惜教室內的電燈、空調、音響等用電設備和電器開關;必須阻止學生之間的打鬧行為;必須阻止學生亂扔紙屑、雜物等。
(3)、輔導教師負責班級學生的出勤檢查，對遲到、缺席的學生調查原因并做好記載。對請病假、事假的學生，應有家長打電話請假。
(4)、熱愛關心學生，嚴格管理，對違紀學生要進行耐心細致的說服教育工作。若遇本人解決不了的重大問題，可請校領導配合解決。
(5)、晚自習輔導教師不得無故請假，若確需請假的，由請假教師必須在前勤任課教師中找尋一位自愿代替本人的所有工作職責的教師，作好說明并由自愿代替的教師同意后方可向學校申請請假。
(6)、晚自習輔導教師發生嚴重失職行為時，經學校行政研究討論后作出嚴肅處理，并取消當年評優評先，情節嚴重的，停職處理并承擔相應法律責任。
鵬源教育培訓學校
2013年3月17日
第二篇：培訓學校教師規章制度[1]
前方教育培訓學校教師管理制度
為了進一步維護我校日常教學工作正常有序地進行，為了建立一支高素質、高效率、具有較強團隊凝聚力的教師隊伍，經校長辦公會討論同意，特制訂本制度。
本制度適用于前房教育周至分校專兼職教師。
一. 教師教學管理制度
1.備課管理條例
(1)每位教師應在授課前做好充分的備課準備，做到一個學生/班級一份詳細的教案。教案必須體現以下內容： a. 教學重點、難點突破; b. 教學步驟; c. 教學方法;
d. 時間分配; e. 課后作業
(2) 每次上課前，上課教師必須攜帶備課稿、圖書資料、相關復印資料到校。相關負責人對每位教師的備課情況進行檢查或者抽查。
(3) 教師每授完一周課應向教務主任，教務主管等反饋(例如：上課是否按教學計劃進行，教學方法是否得法，教學是否有值得改進的地方，學生反饋如何，家長有何建議等);每周向教務主任或主管領導上交備課稿，整理歸檔。
(4) 堅持備課制度，認真研究教材、教學方法，分析教學重點、難點，統一教學指導思想、教學要求、教學進度，遵守學校的課時安排，保證科學的作業份量。
2. 開學
(1) 開課第一天，每位教師應向學員登記好課時統計表，填好姓名、聯系方式及家庭住址。
(2) 課前要點名核對本班學員名單并記錄出勤情況，對于遲到的學員及時匯到到前臺值班老師處。并由前臺值班老師與家長取得聯系并記錄原因。
(3) 代課教師須擬定好本學期授課計劃及安排。
(4) 代課教師須負責課堂教學秩序，并維護室內教學設備安全。
3.授課
(1) 教師上課前要準備好教材、教案、教具和課堂必需品，于課前5分鐘到達教室并做好板書。
(2) 教師應準時上課，課堂上要嚴格掌握時間，不拖堂、不提前下課。
(3) 任課教師應保證每節課授課時間，期中和期末考試教師應合理安排，并確保授課時間，如有必要可安排單元測試。
(4) 代課教師全權負責本科教學任務。
(5) 教師上課必須保持衣冠整潔、態度溫和、舉止大方，避免情緒化(女性教師上課不得化濃妝、嚴禁穿吊帶衫、拖鞋、超短裙、超短褲或過于透明的服飾等;男性教師不得穿無袖、背心、西式短褲等不符合教師規范的服飾)。
(6) 上課時，教師手機必須處于關機或靜音狀態，禁止上課接聽手機或發送信息，上微信等。。
(7) 教師必須嚴格執行課堂流程，對學生嚴格要求，培養良好的課堂紀律和行為規范，隨時注意學生聽講、書寫坐姿。
1 (8) 教師授課要做到重點突出、條理清楚、語言簡潔、深入淺出，力求內容充實;板書要規范、簡要醒目、字跡清楚工整，方便學生記錄和記憶。
(9) 教師教學時應注重培養學生的學習方法、自學能力、積極主動的學習精神和認真刻苦的良好習慣。注重教與學的結合，提高教學效果。
(10) 課間休息時，教師禁止離開教學區，禁止長時間進行電話和與其他辦公人員閑聊。 (11) 教師應嚴格按學校規定授課，不得任意調課、停課和私自換課，特殊情況須經校區負責人同意后方可執行。
(12) 教師應及時給缺課的學生補課，以免影響后期學習;為了保證學生安全，有事需請假的學生，教師應與家長交流并核實。
(13) 堅持運用普通話教學，做到教態自然，態度和藹，語言準確。 4.聽課
教務人員抽查任課教師授課情況。
(1) 聽課教師可隨時進入教室，做好聽課記錄準備。
(2) 上課期間，聽課教師的手機及電子產品等須一律關閉或調為靜音，且不能隨意走動，發出聲響。
(3) 不能和授課教師攀談，影響上課，但要配合授課教師，監督后排學生認真聽講。 (4) 聽課教師應該書寫聽課筆記。
(5) 聽課筆記應詳細記錄授課教師上課情況以及學生反饋情況，并做好點評意見(分：優+、優-、良+、良-、中)。
(6) 聽課后將記錄上交教務主任或教務主管人員審核。
5.衛生及安全
(1)上午、下午最后一節課的教師負責本教室衛生，可安排學生一起打掃，老師應檢查完后再離開(椅子應倒靠在課桌上并橫豎對齊，地板需用拖把打掃干凈，白板用濕抹布擦干凈，關好門窗、空調等)。禁止學生亂扔紙屑、雜物等。
(2)課間休息時，維護學生上下樓梯禁止嬉戲，打鬧，在教室玩時避免磕碰，出現不必要在傷害。
(3)所有教師都對學生負有教育的責任，所有教師均須做好學生的安全教育及衛生教育工作，愛惜教室內的電燈、空調等用電設備和電器開關。必須阻止學生之間的打鬧行為;
二. 教師日常行為管理制度
1.考勤
(1)堅守工作崗位，遵守作息時間，自覺做到不遲到、不早退，如果因為其他原因遲到，請提前20分鐘打電話至前臺說明原因。
(2)遲到、早退超過30分鐘以上(含30分鐘)作記一次處理，遲到三次以上罰款(20元/次) (3)上班時間出去辦公事，須經批準，否則以早退處理。
(4)事假，須提前一天提交請假申請，并自行聯系代課的老師。
(5)全體教師例會、各項活動等，教師須按時參加，教研、例會、各項活動不得遲到和早退。 2.獎勵
學期獎勵：
(1) 因教師教學質量好，老生推薦的報名新生，可至教務主管處登記，經審核后獎勵
2 10元/人。
(2) 不定期舉行優秀教案評比，按一等獎獎勵50元/人，二等獎30元/人，三等獎20元/人發放獎勵。
(3) 任課教師所帶學生該科目成績在原小學班上前三名的經核實，按第一名30元、第二名20元、第三名10元發放獎勵。
(4) 班級續班率獎勵，當每期學生續班率高于60%時，每超過一人獎勵20元/人。 (5) 班級超員補助，每班學生限制在12人以內，超出12人的，超出部分每生補助5元。
3. 工資扣除
(1) 上課教師必須提前15分鐘到達上課地點，做好課前準備工作教師不得私自調課或停課，私自調課或停課作曠課兩次處理。如有特殊原因須報審批。
(2) 教案缺1課時，扣5元。課前無準備(即未帶教材、教案、教具等)1次扣5元。教學態度不認真(即中途離開課堂)扣10元/次。
(3) 不服從分配、不接受和未完成學校分配的任務扣10元/次;教師教態不佳，儀容不整潔，不符合教師規范服飾，教師上課時間接聽手機或發送信息，上課處理與課堂無關事項，扣除10元/次。
(4) 任何教師不得發表有損學校聲譽的言論，不得將我校的學生、家長信息轉給他人;不得將我校的教師、員工信息轉給他人。違反者，需承擔法律上的違約責任。
(5) 作為學校專職教師，不得從事第二職業或到其他單位兼職或自行辦學，否則每次違反應承擔違約責任，并要求立即終止此行為。
前方教育培訓學校
2015-6-23
第三篇：有方教育培訓學校教師規章制度
為了進一步維護我校日常教學工作正常有序地進行，為了建立一支高素質、高效率、具有較強團隊凝聚力的教師隊伍，經校長辦公會討論同意，特制訂本制度。
本制度適用于我校教師。
一. 教師教學管理制度
1.備課管理條例
(1)每位教師應在授課前做好充分的備課準備，做到一個學生/班級一份詳細的教案。教案必須體現以下內容： a. 教學重點、難點突破; b. 教學步驟; c. 教學方法;
d. 時間分配;
e. 作業要求(含書面作業及電話作業，作業應該不低于50%的手寫或剪貼資料); f. 課后小結; g. 板書設計。
(2) 每次上課前，上課教師必須攜帶備課稿、圖書資料、相關復印資料到校。校辦對每位教師的備課情況本進行檢查或者抽查。
(3) 教師每授完一周課應書寫課堂小結、反饋(例如：上課是否按教學計劃進行，教學方法是否得法，教學是否有值得改進的地方，學生反饋如何，家長有何建議等);每周向教務長或主管領導上交備課稿，整理歸檔。
(4) 堅持備課制度，認真研究教材、教學方法，分析教學重點、難點，統一教學指導思想、教學要求、教學進度，遵守學校的課時安排，保證科學的作業份量。 2. 開學
(1) 開課第一天，每位教師應向學員或學生家長公布其姓名及聯系方式。
(2) 課前要點名核對本班學員名單并記錄出勤情況，對于遲到的學員由班長統一匯到到前臺值班老師處。并由前臺值班老師與家長取得聯系并記錄原因。
(3) 帶班教師須擬定好本學期授課計劃及安排。
(4) 帶班教師須負責課堂教學秩序，并維護室內教學設備安全。
(5) 按要求通知學生及家長準時出席學校各項活動，服從校方統一安排。
(6) 第一次課時，請老師們在放學之前，詳細介紹本學校的相關情況，并告知學生下次課上課的時間。
(7) 開學之后對學生是否由家長接送進行摸底，對于由家長接送的學生，一律要求家長到休息室接學生，學生不得私自下樓在馬路旁等待家長。 3.授課
(1) 教師上課前要準備好教材、教案、教具和課堂必需品，于課前5分鐘到達教室并做好板書。
(2) 教師應準時上課，課堂上要嚴格掌握時間，不拖堂、不提前下課。
(3) 任課教師應保證每節課授課時間，期中和期末考試教師應合理安排，并確保授課時間，如有必要可安排單元測試。
(4) 帶班教師全權負責本班教學任務。
(5) 教師上課必須保持衣冠整潔、態度溫和、舉止大方，避免情緒化(女性教師上課不得化濃妝、嚴禁穿吊帶衫、拖鞋、超短裙、超短褲或過于透明的服飾等;男性教師不得穿無袖、背心、西式短褲等不符合教師規范的服飾)。 (6) 上課時，教師手機必須處于關機或靜音狀態，禁止上課接聽手機或發送信息。 (7) 教師必須嚴格執行課堂流程，對學生嚴格要求，培養良好的課堂紀律和行為規范，隨時注意學生聽講、書寫坐姿。
(8) 教師授課要做到重點突出、條理清楚、語言簡潔、深入淺出，力求內容充實;板書要規范、簡要醒目、字跡清楚工整，方便學生記錄和記憶。
(9) 教師教學時應注重培養學生的學習方法、自學能力、積極主動的學習精神和認真刻苦的良好習慣。注重教與學的結合，提高教學效果。
(10) 課間休息時，教師禁止離開教學區，禁止長時間進行電話閑聊。
(11) 教師應嚴格按學校規定授課，不得任意調課、停課、延課和私自換課，特殊情況須經校長同意后方可執行。
(12) 教師應及時給缺課的學生補課，以免影響后期學習;為了保證學生安全，有事需請假的學生，教師應與家長交流并核實。 4.聽課
主管或教師抽查任課教師授課情況。
(1) 聽課教師應在上課前5分鐘進入教室，做好聽課記錄準備。
(2) 上課期間，聽課教師的手機及電子產品等須一律關閉或調為靜音，且不能隨意走動，發出聲響。
(3) 不能和授課教師攀談，影響上課，但要配合授課教師，監督后排學生認真聽講。 (4) 聽課教師應該書寫聽課筆記。
(5) 聽課筆記應詳細記錄下列七項：A. 時間流程;B. 出勤記錄;C. 學生對知識點掌握情況;D. 教學方法及板書;E. 磁帶作業上交數據及電話教學反饋;F. 備課情況及道具準備;G. 點評意見分：優+、優-、良+、良-、中。
(6) 聽課后將記錄上交教務長分管人員審核，作為授課教師和聽課教師的教師級別考評標準。
(7) 為保證教學質量，做好教學評估。校長適當在每學期安排公開觀摩教學課。 5.電話家聯管理條例
(1)教師應記錄好每位學生的聯系電話，并把每天布置作業內容提交至前臺(要求70字內)。
(2)教師每周應對學員進行1次電話回訪或者電話作業，每次電話不少于3分鐘，要做到每個學員都電話回訪到，每次回訪都要有回訪記錄。
(3)教師對所帶班級學生進行電話回訪內容為：與家長聯絡感情、溝通學生在校的學習情況、家庭學習輔導情況、學?；顒影才?、升班續費及下學期續班等事宜;與學生直接溝通學習的內容、鞏固課堂上所學的知識，英語課如：課文朗讀，口語對練，單詞句型、音標檢查等。
(4)教師每次電話作業均應認真填寫《電話作業登記表》，可選擇在家中或在學校里完成。 (5)《電話作業登記表》在每月的的最后一周教研例會時提交給校長。
(6)教師所交的《電話作業登記表》必須如實填寫并按時提交，如《電話作業登記表》的內容有虛假、捏造等與事實不符等現象或未按時提交，一經查實，按每個電話記錄20元予以扣除，直至扣發當期全部應回補的超課時津貼。
(7) 學生如有缺課、遲到、早退、學習不認真、退步等現象，教師應及時打電話與家長溝通。
(8) 每學期最后一節課為家長匯報課，教師應提前通知家長參加。 6.衛生及安全
(1)上午、下午最后一節課的教師負責本教室衛生，可安排學生一起打掃，老師應檢查完后再離開(椅子應倒靠在課桌上并橫豎對齊，地板需用拖把打掃干凈，白板用濕抹布擦干凈，關好門窗、電扇、空調、擴音器等)。
(2)開學第一天第一堂課登記學員回家方式，父母來接的學員不準讓其私自回家確保學員安全，并強調學員在校紀律制度及積分制度。 7.學生教育
(1)熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不得體罰或變相體罰學生，不歧視差生，做好后進生的轉化工作。
(2)所有教師都對學生負有教育的責任，所有教師均須做好學生的安全教育及衛生教育工作，必須阻止學生進入樓下網吧，愛惜教室內的電燈、空調、電扇、功放、音響等用電設備和電器開關;必須阻止學生之間的打鬧行為;必須阻止學生亂扔紙屑、雜物等。
二. 教師日常行為管理制度
1.考勤 (1) 堅守工作崗位，遵守作息時間，自覺做到不遲到、不早退，如果因為其他原因遲到，請提前20分鐘打電話至前臺說明原因。(10元/次)
(2) 遲到、早退超過30分鐘以上(含30分鐘)作曠工處理。(30元/次) (3) 上班時間出去辦公事，須經批準，否則以早退處理。(10元/次) (4) 事假，須提前三天提交請假申請，并自行聯系代課的老師，代課過程中課時費減半。 (5) 全體教師例會、各項活動等，教師須按時參加，教研、例會、各項活動遲到和早退按20元/次、曠會按30元/半天扣除。
注：教師和行政人員的作息時間均以通知為準。
2.獎勵
學期獎勵：
(1) 因教師教學質量好，老生推薦的報名新生，可至教務主管處登記，經審核后獎勵10元/人。
(2) 不定期舉行優秀教案評比，按一等獎獎勵50元/人，二等獎30元/人，三等獎20元/人發放獎勵。
(3) 任課教師所帶學生該科目成績在原小學班上前三名的經核實，按第一名30元、第二名20元、第三名10元發放獎勵。
(4) 班級續班率獎勵，當每期學生續班率高于60%時，每超過一人獎勵50元/人。 (5) 加班補助，按次計算，每次(上午、下午、晚上)10元。
(6) 班級超員補助，每班學生限制在20人以內，超出20人的，超出部分每生補助30元。
4. 工資扣除
(1) 員工首次違紀，校方將視其違紀性質給予酌情減免。 (2) 校長及前臺管理人員違紀按教師的雙倍扣除。
(3) 所有考勤請假扣除當月全勤獎;另：行政班遲到扣20元/次;未保證上課時間(40分鐘或50分鐘)扣10元/次;早退扣30元/次;病假、事假扣課時費一半;曠工一次及曠課一節(40分鐘或50分鐘)視情況嚴重扣除50——200元，并視情節給予處分，直至開除。上課教師必須提前15分鐘到(4) (5)
(6)
(7) 達上課地點，做好課前準備工作教師不得私自調課或停課，私自調課或停課作曠課兩次處理。如有特殊原因須報審批。
教案缺1課時，扣10元。課前無準備(即未帶教材、教案、教具等)1次扣10元。教學態度不認真(即中途離開課堂)扣10元/次。 不服從分配、不接受和未完成學校分配的任務扣10元/次;教師教態不佳，儀容不整潔，不符合教師規范服飾，教師上課時間接聽手機或發送信息，上課處理與課堂無關事項，扣除10元/次。
任何教師不得發表有損學校聲譽的言論，不得將我校的學生、家長信息轉給他人;不得將我校的教師、員工信息轉給他人。違反者，需承擔法律上的違約責任。
作為學校專職教師，不得從事第二職業或到其他單位兼職或自行辦學，否則每次違反應承擔違約責任，并要求立即終止此行為。
有方教育培訓學校
2011-7-7
第四篇：學校教師培訓制度
八一愛民學校教師培訓制度
一、培訓目標
1、每個教師必須不斷更新教育觀念，更新自己的知識結構和能力結構。
2、進一步發展每個教師的個性特長，培育每個教師的教育、教學個性，力求每個教師創造出自己的教育教學風格和特色。
3、掌握最前沿的現代教育技術，提高課堂教學效益。
4、提高每個教師對教育教學專題的研究探索能力，提高每個教師的科研水平。
5、在培訓中建立健全本校的校本培訓制度，使校本培訓工作科學化、規范化、系列化。
二、培訓內容
1、最新的、最前沿的涉及到學校、教師、學生發展的教育思想、理念、理論等。
2、有利于促進學校課程改革、教師課堂教學改革的提高學校辦學質量和教師課堂教學質量的教育教學經驗。
3、學科專業知識、基本技能。
4、教育科研知識及能力培訓。
5、師德師風、未成年人保護等法紀知識培訓。
6、現代教師基本功：普通話、信息技術、三筆字、簡筆畫、組織教學、教具制作等。
7、關于健康心理、幸福人生、理想信念與價值觀等。
8、其他。
三、培訓形式
1、業務學習、專題講座(本年度不少于2次)。
2、自學、外派培訓。
3、教學實踐反思。(示范課實踐反思、研究課實踐反思、專題課實踐反思等)
4、幫帶培訓：骨干教師帶成長型教師，老教師帶新教師等。
四、管理與考核。
1、每個教師學年初要制訂個人進修計劃，每學期結束要認真寫好學習體會或經驗總結，并報學校備案。
2、每個教師嚴格按照自己的培訓發展計劃選擇最適合的形式參加學習培訓，不斷提高自己的師德修養和業務素養，提高自己的知識水平，完善調整自己的能力結構。
3、教師必須按規定的時間參加集體學習和各教研組組織的聽課、評課、集體備課、業務講座等活動，必須遵守紀律，聚精會神，做好學習記錄，不遲到、不早退、不無故缺席，因病、因事不能參加學習的要提前履行請假手續。學習時不看與學習無關的書報，不做與學習無關的事。
4、外出學習的教師必須精心做好筆記，認真整理材料，回到學校要作評細匯報。
5、學期末，學校將對集中培訓的內容進行測試，教師人人必須參考。學校教師培訓發展績效認定小組將根據測試成績對教師的培訓發展結果作出認定，認定結果將作為該教師評優、晉級、評職等的重要依據。
第五篇：教師、骨干教師培訓制度
一、教師全員培訓制度
要提高學生的素質，培養新世紀的人才，首先應提高全體教師的素質，因此加強全員崗位培訓十分必要。
第一、堅持每周一次政治理論學習或業務學習，以提高廣大教職工的政治思想覺悟、師德修養和業務理論水平。
第二、教職工參加政治理論學習或業務理論學習須遵守學習紀律，做到不遲到，不早退，認真做筆記，并定期組織學習交流活動。
第三、加強崗位練兵，要求教師為人師表，說標準普通話，寫規范漢字，具有駕馭課堂的能力。加強現代教育技術的培訓和應用，加強英語口語表達能力的培訓。
第四、全體教職員工都有責任、有義務積極參加各種形式的在職崗位培訓。第
五、抓好師徒結對子工作。定出師徒公約，雙向考核，限期達到培養目標。第
六、堅持科研興校，選派上進心強、素質好的教師開展專題研究，培養典型。
第七、學校定期對教職工培訓情況進行考核，表彰獎勵先進集體和個人，考核結果記入教師業務檔案，并與教職工評聘、晉級提薪掛鉤。
二、青年骨干教師培訓制度
青年骨干教師培訓制度的制定，要立足本校實際，制定長期、近期規則，注意充分考慮數量、質量、學科分布、年齡層次、職稱結構等因素。
第一、制定青年骨干教師培養計劃，采取崗前培訓或在職培訓的方法，定期組織青年教師參加業務、政治理論、教育法規的學習與培訓，定期對青年教師的工作情況檢查、驗收、評價，切實加強對青年骨干教師的培養。
第二、重視“以老帶新”、“師徒對子”以及老教師對新教師的“傳、幫、帶”工作。通過各種活動，不斷提高教師的業務素質、教學水平和工作能力。第
三、青年骨干教師要努力加強自身學習，應成為教學、科研工作的中堅力量。
第四、學校要創造條件組織骨干教師外出學習，拓寬思路，發揮作用。