心得體會是我們接觸事物產生的思想，也是我們明確自身發展目標的重要方式。如何結合自身的成長情況，寫出勉勵自身成長的心得體會呢？今天小編給大家找來了《98學習全教會心得體會》，供大家閱讀，更多內容可以運用本站頂部的搜索功能。
第一篇：98學習全教會心得體會
[學習《全教會》心得體會]
百年大計，教育為本，學習《全教會》心得體會。黨和國家歷來高度重視教育，在我國經濟社會發展的關鍵時期都注重整體謀劃教育戰略，進行超前部署，指明前進方向。利用假期時間，我認真學習了全教會精神，有了深刻的體會。
一、全教會精神是教育發展的指路石。
1、學習全教會精神意義重大。
全教會和《綱要》從我國現代化建設的總體戰略出發，對未來十年教育改革發展做出總體戰略部署，確定了到2020年我國教育改革發展的戰略目標、工作方針、總體任務、改革思路和重大舉措，是進入21世紀以來我國第一個教育規劃綱要，是指導我國教育改革發展的綱領性文件。學習全教會精神和《綱要》是建設人力資源強國、加快推進社會主義現代化的迫切需要;是提高綜合國力、增強國際競爭力的迫切需要;是滿足人民群眾新期盼、努力辦好人民滿意教育的迫切需要;是深化教育改革、全面推進教育事業科學發展的迫切需要。作為一名一線黨員教師，在培訓學習中深刻認識到認真學習貫徹落實全教會精神和《綱要》，具有重大而深遠的意義。
2、黨和國家領導人對教育的高度重視令人振奮。
在全教會上，黨和國家領導人胡錦濤總書記發表了重要講話，提出堅持優先發展教育、堅持以人為本、堅持改革創新、促進教育公平和重視教育質量的5項要求。深刻領會教育發展的重要意義，深化對我國社會主義教育事業發展規律的認識。溫家寶總理也發表了“強國必強教強國先強教”的重要講話，在大力促進教育公平、推動教育全面協調發展、全面推進素質教育、深化改革和加強教師隊伍建設等方面開動腦筋，開拓思路，牢牢把握住加強和改善黨的領導是推動教育事業科學發展的關鍵。黨和國家領導人為我們勾畫了教育未來發展的宏圖，讓我深刻感受到國家對教育的重視，作為一名一線的黨員教師，我感到十分振奮，心得體會《學習《全教會》心得體會》。
二、全教會精神提出了對老師的高要求。
新世紀的第一次全教會和會前印發的教育規劃綱要，豐富和發展了中國特色社會主義教育理論體系，描繪了未來教育改革發展的宏偉藍圖，指明了教育事業科學發展的方向，開啟了從人力資源大國向人力資源強國邁進的歷史征程。作為一名一線的黨員教師，在深入學習全教會精神的同時，也深刻感受到自身的壓力。教育的根本任務是培養人才，教師作為教育者，身上肩負著黨培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人的重要任務。
1、樹立終身學習觀念，提高自身素質。
要培養現代化的創新型人才，就要求老師不能停留在原有的教學方式中，要不斷學習，不斷提高自己，樹立終身學習的觀念，努力提高自身素質。一方面要利用平時的課余時間學習新的教育教學觀念和新課改理念，更新自身教育觀念。無論是教育名家的教育專著還是普通教師的教學心得都是我們值得學習的。另一方面，老師要擴展自己的視野，了解國際國內教育形勢，豐富自己的專業知識，掌握現代化的教學手段。教師是知識的傳播者和創造者，教師的知識和業務水平決定著教育的質量。要想給學生一杯水，自己必須先有一桶水。這更要求教師具備廣博的知識和廣泛的興趣，具備深厚的專業功底和獨特的教學藝術，具有出色的教學效果和對教育教學的深入研究。因此，只有不斷學習，才能不斷提高。
2、加強師德修養，爭做師德模范。
教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。教師應該成為傳道、授業、解惑者，成為具有教育智慧的學者，成為人格修養的楷模。教師不僅要注重教書，更要注重育人;不僅要注重言傳，更要注重身教。要以自己的人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。因此，作為一名普通教師，我們要加強自身師德修養，用心關愛學生，關注學生的健康，關注學生的成長。同時，作為一名黨員教師，更要加強自己的職業理想，樹立高度的責任感和使命感，爭做師德模范。
通過學習全教會精神，使我精神上受到了深深的鼓舞，我以后會更加努力的工作，不斷提高自身修養和道德品質，努力提高自身素質，爭做師德模范。我深深相信在全國上下一致的努力下，我們偉大的祖國一定能實現“人力資源強國”的目標，我們的教育事業也一定會更加蓬勃發展。
第二篇：全教會學習心得
學習《全國教育工作會議文件匯編》心得體會
寒假期間，我積極響應學校號召，認真學習了《全國教育工作會議文件匯編》。它包括了中共中央國務院印發《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》、胡錦濤同志在全國教育工作會議上的講話、溫家寶同志在全國教育工作會議上的講話、劉延東同志在全國教育工作會議上的總結講話、國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)、謀百年大計興千秋偉業——黨中央關心教育改革和發展紀實、全國教育工作會議和教育規劃綱要宣講提綱等內容。
從2010年全國教育工作會議精神到《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》對我國現階段的教育需求。都使我認識到：教育要堅持以人為本，遵循教育規律，面向社會需求，一切以促進學生身心健康和全面發展為出發點，注重培養學生社會責任感。注重培養學生自主學習能力、實踐能力和創新能力。教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼?，F對我學習感受最深的地方談兩點認識：
一、首先，全國教育工作會議和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》都指出：“強國必強教，強國先強教”、“辦好讓人民滿意的教育”，這充分顯示出黨和國家把教育已擺在優先發展的戰略地位。各級黨委政府把優先發展教育作為貫徹科學發展觀的基本要求。教育優先是黨和國家提出并長期堅持的一項重大方針，有國家政策的支持，教育將會借此東風得到深入全面的發展。這足以看出黨和國家對我們教育事業的高度重視，政府對我們教師寄予的厚望。作為一名教師，我在自豪的同時，也感到肩上責任的重大?！毒V要》中指出教育要以學生為主體，以教師為主導，充分發揮學生的主動性，把促進學生成長作為學校工作得出發點和落腳點。尊重教育規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育，培養造就數以億計的高素質勞動者、注意千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才?！毒V要》的核心理念是“為了每一個學生的終身發展”，出發點和落腳點都是“育人”，這里的發展是以思想道德素質為核心的全面而有個性的發展，它強調各級各類教育的育人功能，彰顯了德育的先導地位、核心地位，這也是《規劃綱要》的特色和亮點。
二、其次，我在《綱要》的第十七章《加強教師隊伍建設》里看到：“建立教師管理制度。完善并嚴格實施教師準入制度，嚴把教師入口關。國家明確指定教師資格標準，明確教師任職學歷標準和品行要求。”
以前，我也認為教師這個行業是神圣而充滿嚴肅性的。雖然知道不是任何人都可以從事教師這個職業，但作為教師在教育教學方面都應該相差不多。后來認識到，同樣的孩子，在不同的老師的教育管理下截然兩樣。究其原因，無非兩個：一是學識水平，二是德行修養。水平決定了他(她)是否能教好、教對，而德行修養則決定著他(她)的工作態度、敬業精神等軟指標。所以我特別贊成教師準入制，因為這的確是牽一發而動全局的壯舉和善舉。同時《綱要》提出以中青年教師和創新團隊為重心，建設高素質的高校教師隊伍。提高教師業務水平，創新培養模式，增強實習實踐環節，強化師德修養和教學能力訓練。“學為人師，行為世范”。要以自己的人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。教師是知識的傳播者和創造者，教師的知識和業務水平決定著教育的質量。這就要求教師具備廣博的知識。我們廣大教師要自覺加強師德修養，和廣泛的興趣，具備深厚的專業功底和獨特的教學藝術，具有出色的教學效果和對教育教學的深入研究。用“百年大計，教育為本，教育大業，教師為本”這句話來形容這一舉措是再恰當不過的了。
通過《全國教育工作會議文件匯編》的學習，我獲益匪淺，它引發了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。作為一名一線教師，我要在日常的教育教學工作中堅持貫徹學習教育工作會議的精神，不斷加強自身師德修養;積極參加教育教學研究，努力提高教學業務能力;愛崗敬業，關心愛護每一位學生，在課堂教學中培養學生的創新意識和能力;把自己的教育教學工作當做終身奮斗的目標做實做好。只有這樣才能真正提高教學質量，才有可能把學生教育好，才能真正培養出符合時代要求的國際化人才。這需要我在今后的工作中不斷努力完善自己，力爭做學生健康成長的指導者和引路人，以無愧于人民教師的光榮稱號!
第三篇：學習全教會精神心得體會
肥城市陶陽礦學校
高博
通過學習我有以下幾點體會：
一、全面推進素質教育
教育的根本任務是培養人才。黨的教育方針是培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。新時期教育改革發展的主要任務，就是全面貫徹黨的教育方針，創新 人才培養模式，提高人才培養水平，做到因材施教，鼓勵個性發展，促進人人成才，形成人才輩出、拔尖創新人才不斷涌現的局面。
推進素質教 育，培養全面發展的優秀人才和杰出人才，關鍵要深化課程和教學改革，創新教學觀念、教學內容、教學方法，著力提高學生的學習能力、實踐能力、創新能力。要 為學生創造充分的自由發展空間。注重維護學生的尊嚴和人格，尊重學生的意愿和選擇，激發學生的學習興趣和好奇心。要切實減輕學生課業負擔和學習壓力，規范 和從嚴控制各種教輔材料和課后班、補習班，讓學生有更多的時間去思考，去鍛煉，去選擇性地讀課外書，去了解社會，去接觸書本上沒有的知識，促進學生身心健 康、全面發展。要改革課程內容，使之具有時代特點、適應經濟社會發展需要、有利于提高學生素質。要調整專業設置，更新課程設計和教學內容，注重培養學生應 對變化、把握機會和解決問題的能力。要改革教學方式方法，注重啟發式、探究式、討論式、參與式教學。教育不僅要傳授知識，更重要的是啟發思維，培養學習思 考能力。愛因斯坦說，想象力比知識更重要。要鼓勵學生獨立思考、自由表達，增強他們的自信心，保護和激發他們的想象力、創造力。要注重學思結合，知行并 重，讓學生不僅學到知識，還要學會動手，學會動腦，學會做事，學會生存，學會與別人共同生活。
二、加強思想道德建設建設
教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。教師應該成為傳道、授業、解惑者，成為具有教育智慧的學者，成為人格修養的楷模。如果說教師 是太陽下最光輝的職業，其光輝之處就在于教師可以照亮一代又一代新人，從而提高全民族的素質和推動社會的發展進步。教師不僅要注重教書，更要注重育人;不 僅要注重言傳，更要注重身教。必須更加重視教師職業理想和職業道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。廣大教師要自覺加強師德修養，“學為人 師，行為世范”。要以自己的人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。教師是知識的傳播者和創造者，教師的知識和業務水平決定著 教育的質量。要想給學生一杯水，自己必須先有一桶水。這就要求教師具備廣博的知識和廣泛的興趣，具備深厚的專業功底和獨特的教學藝術，具有出色的教學效果 和對教育教學的深入研究。
通過學習全教會精神，使我倍受鼓舞，我會在今后的工作中更加努力，不斷提高自身修養和業務水平，爭做師德模范和教學能手。
第四篇：學習全教會精神心得體會
學習全教會精神爭做全社會滿意校長
秦皇島市青龍縣八道河總校
張青春
百年大計，教育為本。黨和國家歷來高度重視教育，在我國經濟社會發展的關鍵時期都注重整體謀劃教育戰略，進行超前部署，指明前進方向。在這次校長遠程培訓學習中，我認真學習了全教會精神，有了深刻的體會。
一、全教會精神是教育發展的指路標
1、學習全教會精神意義重大。
全教會和《綱要》從我國現代化建設的總體戰略出發，對未來十年教育改革發展做出總體戰略部署，確定了到2020年我國教育改革發展的戰略目標、工作方針、總體任務、改革思路和重大舉措，是進入21世紀以來我國第一個教育規劃綱要，是指導我國教育改革發展的綱領性文件。學習全教會精神和《綱要》是建設人力資源強國、加快推進社會主義現代化的迫切需要;是提高綜合國力、增強國際競爭力的迫切需要;是滿足人民群眾新期盼、努力辦好人民滿意教育的迫切需要;是深化教育改革、全面推進教育事業科學發展的迫切需要。作為一名一線黨員校長，在培訓學習中深刻認識到認真學習貫徹落實全教會精神和《綱要》，具有重大而深遠的意義。
2、黨和國家領導人對教育的高度重視令人振奮。 在全教會上，黨和國家領導人胡錦濤總書記發表了重要講話，提出堅持優先發展教育、堅持以人為本、堅持改革創新、促進教育公平和重視教育質量的5項要求。深刻領會教育發展的重要意義，深化對我國社會主義教育事業發展規律的認識。溫家寶總理也發表了“強國必強教強國先強教”的重要講話，在大力促進教育公平、推動教育全面協調發展、全面推進素質教育、深化改革和加強教師隊伍建設等方面開動腦筋，開拓思路，牢牢把握
住加強和改善黨的領導是推動教育事業科學發展的關鍵。黨和國家領導人為我們勾畫了教育未來發展的宏圖，讓我深刻感受到國家對教育的重視，作為一名一線的黨員校長，我感到十分振奮。
二、全教會精神提出了對教育工作者更高要求。
新世紀的第一次全教會和會前印發的教育規劃綱要，豐富和發展了中國特色社會主義教育理論體系，描繪了未來教育改革發展的宏偉藍圖，指明了教育事業科學發展的方向，開啟了從人力資源大國向人力資源強國邁進的歷史征程。作為一名一線的黨員校長，在深入學習全教會精神的同時，也深刻感受到自身的壓力。教育的根本任務是培養人才，教師作為教育者，身上肩負著黨培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人的重要任務。
1、樹立終身學習觀念，提高自身素質。
要培養現代化的創新型人才，就要求老師不能停留在原有的教學方式中，要不斷學習，不斷提高自己，樹立終身學習的觀念，努力提高自身素質。一方面要利用平時的課余時間學習新的教育教學觀念和新課改理念，更新自身教育觀念。無論是教育名家的教育專著還是普通教師的教學心得都是我們值得學習的。另一方面，老師要擴展自己的視野，了解國際國內教育形勢，豐富自己的專業知識，掌握現代化的教學手段。教師是知識的傳播者和創造者，教師的知識和業務水平決定著教育的質量。要想給學生一杯水，自己必須有長流水。這更要求教師具備廣博的知識和廣泛的興趣，具備深厚的專業功底和獨特的教學藝術，具有出色的教學效果和對教育教學的深入研究。因此，只有不斷學習，才能不斷提高。
2、加強師德修養，爭做師德模范。
教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。教師應該成為傳道、授業、解惑者，成為具有教育智慧的學者，成為人格修養的楷模。教師不僅要注重教書，更要注重育人;不僅要注重言傳，更要注重身教。要以自己的人格魅力和
學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。因此，作為一名普通教師，我們要加強自身師德修養，用心關愛學生，關注學生的健康，關注學生的成長。同時，作為一名黨員校長，更要加強自己的職業理想，樹立高度的責任感和使命感，爭做師德模范。
通過學習全教會精神，使我精神上受到了深深的鼓舞，我以后會更加努力的工作，不斷提高自身修養和道德品質，努力提高自身素質，爭做師德模范。我深深相信在全國上下一致的努力下，我們偉大的祖國一定能實現“人力資源強國”的目標，我們的教育事業也一定會更加蓬勃發展。
第五篇：學習全教會精神心得體會
[學習全教會精神心得體會]學習全教會精神心得體會學習全教會精神心得體會
一、全面推進素質教育教育的根本任務是培養人才，學習全教會精神心得體會。黨的教育方針是培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。新時期教育改革發展的主要任務，就是全面貫徹黨的教育方針，創新人才培養模式，提高人才培養水平，做到因材施教，鼓勵個性發展，促進人人成才，形成人才輩出、拔尖創新人才不斷涌現的局面。推進素質教育，培養全面發展的優秀人才和杰出人才，關鍵要深化課程和教學改革，創新教學觀念、教學內容、教學方法，著力提高學生的學習能力、實踐能力、創新能力。要為學生創造充分的自由發展空間。注重維護學生的尊嚴和人格，尊重學生的意愿和選擇，激發學生的學習興趣和好奇心。要切實減輕學生課業負擔和學習壓力，讓學生有更多的時間去思考，去鍛煉，去選擇性地讀課外書，去了解社會，去接觸書本上沒有的知識，促進學生身心健康、全面發展。要改革教學方式方法，注重啟發式、探究式、討論式、參與式教學，心得體會《學習全教會精神心得體會》。教育不僅要傳授知識，更重要的是啟發思維，培養學習思考能力。要鼓勵學生獨立思考、自由表達，增強他們的自信心，保護和激發他們的想象力、創造力。要注重學思結合，知行并重，讓學生不僅學到知識，還要學會動手，學會動腦，學會做事，學會生存，學會與別人共同生活。
二、加強思想道德建設建設教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。教師應該成為傳道、授業、解惑者，成為具有教育智慧的學者，成為人格修養的楷模。如果說教師是太陽下最光輝的職業，其光輝之處就在于教師可以照亮一代又一代新人，從而提高全民族的素質和推動社會的發展進步。教師不僅要注重教書，更要注重育人;不僅要注重言傳，更要注重身教。必須更加重視教師職業理想和職業道德教育，增強教師教書育人的責任感和使命感。自覺加強師德修養,要以自己的人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。教師是知識的傳播者和創造者，教師的知識和業務水平決定著教育的質量。要想給學生一杯水，自己必須先有一桶水。這就要求教師具備廣博的知識和廣泛的興趣，具備深厚的專業功底和獨特的教學藝術，具有出色的教學效果和對教育教學的深入研究。丁麗芬2011年1月