第一篇：我的老師的作文500字
我的老師500字作文
我的老師
我四年級了，很多老師教過我，其中，幼兒園的王老師讓我印象尤為深刻。
王老師很年輕，也很漂亮。圓圓的臉上鑲嵌著葡萄般閃亮的眼睛，王老師一笑起來眼睛彎彎的，露出兩顆可愛的小虎牙。王老師喜歡給我們繪聲繪色地講故事，王老師講故事娓娓動聽，每次聽故事，我都猶如身臨其境。
記得又一次，王老師給我們上畫畫課，要求我們畫一幅自畫像，老師評分，評分最高的同學可以到“夢幻屋”去，我本來沒興趣，一聽到“夢幻屋”三個字就像喝了興奮劑一樣頓時興奮起來，可剛發亮的眼睛立刻又黯淡下來。我心想，我笨手笨腳的，最不擅長的就是畫人。我最后決定，為了我夢寐以求的“夢幻屋”，我要拼一拼。
拿到畫紙和畫筆，我卻不知道從哪兒下手，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。“叮呤—叮呤—”，“請同學們把畫交上來。”王老師清脆的聲音在我耳邊響起，糟糕，我才畫了一點，看來，去夢幻屋的機會，其他人是志在必得。我失落地交上我未完成的作業，一整天都無精打采。下午，公布分數的時候，我卻得到了意外的驚喜：我竟然獲得了一次去“夢幻屋”的機會!下課了，我還沉浸在喜悅之中，王老師悄無聲息地走到我背后，輕輕拍了拍我的肩膀，猛地把我拉回了現實世界，我面對老師，支支吾吾，滿臉通紅，“老師„„”“你畫畫很好，唯一不足的地方是不會畫人物，希望你以后多加練習，加油!”看著老師充滿信心的眼睛，我使勁點點頭。
從此以后，我堅持練習畫人，畫得越來越可愛，越來越逼真，我一年一年長大，淡忘了很多人和事，但我永遠不會忘記王老師和王老師的那雙眼睛，因為那雙眼睛充滿了對我的鼓勵與關愛。
第二篇：曬曬我的“老師”(500字)作文
精選作文:曬曬我的“老師”(500字)作文
我的老師非常有趣，他不會說話，也不會講課，他不會批評學生，也不會夸獎學生。
我的老師滿肚子都是知識，上知天文，下知地理。不論什么難題，問了他，就全明白了。我第一次見到我的老師是2008年的六·一兒童節。那時，我想父母會給我買好玩的禮物，但他們竟然給我買了一個老師，這令我大失所望?？砂职终f：要珍惜這個老師，他是你一生中最好的良師益友，他不但能給你無窮的智慧，還能給你美好的人生呢!我本想給老爸退回去，可是，聽老爸這么說，我就收下來了。我把老師安放在書柜里，可這一放就是兩年多。一天，語文老師給我們布置一項特殊的作業，讓我們在家里完成一張關于愛因斯坦的生平和相對論的簡述資料卡。我一聽傻了眼，家里哪有這些資料呀!正當我心急如焚的時候，想起兩年前老爸對我說的話。我打開書柜，把老師請來。當我細細的翻閱時，不禁想：這么好的老師，我早就應該拜他為師呀!在以后的日子里，我每天都請老師給我講知識。老師肚子里的知識可這多，歷史、地理、物理、化學、醫學、天文樣樣齊全。讓我看得津津有味，大開眼界。
其實我的老師就是一本書，《中國少兒百科全書》，曬曬我的老師，他讓我充滿智慧，他讓我擁有了更多的快樂!山西太原迎澤區雙西小學六年級:葉正豪
篇一：曬曬我們班的牛人作文
曬曬我們班的牛人
我們班可是集盡天下英雄之地，各路英雄才華橫溢武功蓋世?，F在我就曬曬我們班的牛人。
小天才----------寇高閣
說起寇高閣，我們班的同學沒有不心生仰慕的。他文韜武略樣樣精通。一次，上地理課時，老師讓我們回答問題，提問的話音剛落“a”。他的答案便脫口而出，滿懷自信的眼神讓人羨慕。老師賣了一回兒關子說“a”。只見寇高閣滿臉微笑，心花怒放。如此鏡頭就這樣循環下去„„沒辦法，只要有他在，哪里有我們說話的份。老師們見了他，都豎起大拇指，連連稱贊。這時候他是玫瑰，我們這些綠葉只需點綴，襯托一下就行了。每次看到小巧玲瓏的他，就想了那句：濃縮的都是精華。
鐵嘴巴----------劉志
劉志在我們班是叱吒風云的人物，他油嘴滑舌，經常用他的謬論與老師斗個你死我活。
一次，上政治課的時候，他在下面小憩。老師見狀躡手躡腳走到他身邊。劉志哪里知道老師就在身后，感覺不對，扭頭一看，嚇了一跳，質問老師：“你上課不好好上課，亂轉什么呀，嚇得我魂都丟了。”“你在干什么呢?”“我在養精蓄銳。”對待鐵嘴劉志，老師也無可奈何，只好讓他面壁思過去了。
我們班的牛人還有很多，想一睹其牛事嗎?且待下回。
(老師點評：小作者以幽默的筆調展示了本班學生的風采，內容真實，人物形象鮮明結尾語言簡練。王蘭霞)
篇二：曬曬我們班的牛人
曬曬我班的牛人寫作指導
“牛人”因為很厲害，所以給人感覺牛氣沖天，牛在常見的動物或者家禽里面體積較大，而且力量較大，脾氣較倔，在人們常見的動物中地位較權威，它能和山林猛獸抗衡，再人們的思想里面地位較高，所以常見的形容詞以牛來做比喻.相應的單詞：牛脾氣，初生牛犢不怕虎，蠻牛等.我們班的牛人即我們班不一般的人。
寫作指導：
1、可以集中寫一位“牛人”，用幾件事表現他突出的某一點;也可以寫幾位“牛 人”，每位“牛人”只寫一件事。
2、寫作時要分清材料的主次。如果是寫一個人，最能突出他“牛”的材料就要 寫細，其他交待性的材料則可以簡略些。如果是寫幾個人，就可以選擇表現
特別突出的一兩位進行詳寫，其余的點到為止。
3、寫完后小組內交流，讓大家看看你寫的像不像。
寫后指導：
1、選材是否詳略得當。
2、詳寫是否突出了中心，略寫是否使內容更完整、全面。
曬曬我班的“牛人”
初二的我們班，被各老師同學們稱為“最特別的1304”。為何奇特?因為我們班有許多“牛人”。今天，就讓我來曬曬我班的“牛人”
才女——施良玉
才女有一大愛好，就是看書。一下課，她就抱著一本厚厚的書在那兒，“啃”得如癡如醉。她的一大特點是寫作水平高，文采特好，鮮活的能掐出水來。
在校報上發表一篇文章，對她來說簡直是小菜一碟。這不，又一篇佳作上了校報頭條。老師在課上大夸其作文之妙，而后又喜滋滋向其他老師炫耀了?？梢姴排诶蠋熜哪恐械匚恢?/p>
霸女——李宇嬌
這里的“霸”不是霸道，而是霸氣。她身材圓滾，秀發烏黑，走路風風火火，說話大大咧咧。在男生面前哥們長、哥們短，在女生面前有時也不分性別，照樣哥們長、哥們短， 實在霸氣。
一次，我班一女被男生欺負，哭哭啼啼。霸女得知，怎咽得下這口氣，立刻把那男生罵得狗血淋頭，押著那“廝”來賠禮道歉。從此，那“廝”見她便不敢囂張，變得規規矩矩，服 服帖 帖。
睡神——賈鵬博
睡神，顧名思義，此男極其能睡。上課睡，下課睡，甚至能在“老班”的威勢下酣睡成豬，且能屢叫不醒，最后，還是在“老班”的“當頭一棒”后，才轉醒過來。真乃一睡神下凡呀!
其實，這位睡神不單是一位睡神，還極能找事。這人興致一來，真是了不得，鬧得班里天翻地覆。 一次， 他不知為何，與我班另一男生起了爭執，矛盾漸漸升溫，便由吵轉打，
教室里的桌子 都欲要發生大面積倒塌，最后仍是“老班”出馬，將事
故平息下來，此人非“老班”不可管呀。
二次， 此人的稱號很多，“睡神”、“蘋果事爹”、“吃貨”„„多到不能一
一道來，真是我班最奇的人了。
曬曬我們班的牛人
我班的“牛人”真是太多了，多的數不清。我非常喜歡我們班，喜歡我們班的老師同學，更喜歡我們班的“牛人”。
他們讓人震驚，更讓人快樂。就讓我們1304班繼續特別下去吧!說到“牛人”呀!我們班的楊旭肯定榜上有名，為什么呢?
是因為他善長用孫子兵法!(楊旭是因為對付老師才學的)他用孫子兵法在我們班他
可仔細一看就能看出來他與別人差很多，只是空了許多格而已根本不及別人的1/3，可是只要老師稍那么一點不細心楊旭就會鉆空子，所以楊旭很喜歡用這一招。
笑里藏刀這一計是專門對付不讓他抄作業的人。楊旭因不愛學習所以許多題都不會，有是連最基本的得知識都不會，所以只有求助同學了(雖說是求助，但更多的是抄)可有很多同學都不原
意讓他抄，所以他只有先給你個你喜歡的東西然后再抄作 業，那時因為你拿了人家的東西，不好拒絕所以就只能讓他抄了。
金蟬脫殼這一計是專們對付老師留他補作業的楊旭因不寫作業，所以許多老師都讓他留下補作業，可老師又不能一直看著他，所以只要老師一離開，他就收拾東西，背上書包，走人!
這就是我們班的牛人，可是只要把他一半偷懶的心用在學習上，我相信他一定會成為全校喜歡的人。
曬曬我們班的牛人
上初中以后，我發現周圍的變化確實非常大。這時的學習、生活或是人際交往，都與小學不同，而且我身邊還多出了許多奇才。就好比有唱歌特別棒的，學習特別出色的，號召力特強的，諸如其中最令我敬佩的“牛人”，是我們班的
他熱愛學習。雖說平時少見其看書預習，可是如果仔細觀察，你就會發現：每當晚自習時，他肯定百倍地認真，這也就是為什么他學習會如此之好。
自從他當了班長，他做了一件偉大的事情，就是對本班進行了一場改革，他廢除了以前班干部的管理制度，使用了全新的一套制度，提高了班級管理效率。而且，他對班級盡心盡責，每次打掃衛生都是其最后收場;每次組織他都率先領頭，他這個班長讓同學們心服口服，正因為如此，這學期易班主任換班長換掉了他，卻仍然讓他擔任班主任助理。
也正是這樣的“牛人”，才讓我們班有了標桿。我想，像這樣德才兼備的人，才是我們身邊最美的風景線。
篇三：1304班王之炫作文《曬曬我班的牛人》.doc2 曬曬我班的“牛人”
1304班王之炫
初二的我們班，被各老師同學們稱為“最特別的1304”。為何奇特?因為我們班有許多“牛人”。今天，就讓我來曬曬我班的“牛人”。
才女——施良玉
才女有一大愛好，就是看書。一下課，她就抱著一本厚厚的書在那兒，“啃”得如癡如醉。她的一大特點是寫作水平高，文采特好，鮮活的能掐出水來。
在校報上發表一篇文章，對她來說簡直是小菜一碟。這不，又一篇佳作上了校報頭條。老師在課上大夸其作文之妙，而后又喜滋滋向其他老師炫耀了?？梢姴排诶蠋熜哪恐械匚恢?。
霸女——李宇嬌
這里的“霸”不是霸道，而是霸氣。她身材圓滾，秀發烏黑，走路風風火火，說話大大咧咧。在男生面前哥們長、哥們短，在女生面前有時也不分性別，照樣哥們長、哥們短，實在霸氣。
一次，我班一女被男生欺負，哭哭啼啼。霸女得知，怎咽得下這口氣，立刻把那男生罵得狗血淋頭，押著那“廝”來賠禮道歉。從此，那“廝”見她便不敢囂張，變得規規矩矩，服服帖帖。
睡神——賈鵬博
睡神，顧名思義，此男極其能睡。上課睡，下課睡，甚至能在“老班”的威勢下酣睡成豬，且能屢叫不醒，最后，還是在“老班”的“當頭一棒”后，才轉醒過來。真乃一睡神下凡呀!
其實，這位睡神不單是一位睡神，還極能找事。這人興致一來，真是了不得，鬧得班里天翻地覆。一次，他不知為何，與我班另一男生起了爭執，矛盾漸漸升溫，便由吵轉打，教室里的桌子都欲要發生大面積倒塌，最后仍是“老班”出馬，將事故平息下來，此人非“老班”不可管呀。
此人的稱號很多，“睡神”、“蘋果事爹”、“吃貨”??多到不能一一道來，真是我班最奇的人了。
我班的“牛人”真是太多了，多的數不清。我非常喜歡我們班，喜歡我們班的老師同學，更喜歡我們班的“牛人”。他們讓人震驚，更讓人快樂。就讓我們
1304班繼續特別下去吧!
篇四：曬曬我的暑假
一場尷尬的考級
鹽城市解放路實驗學校 五(7)班 王美蘇
日光燈發出刺眼的光芒，好像要亮瞎我的眼;空調吹著低低的冷氣，似乎把我的身體給凍僵了。我機械地移動著機器人似的雙腿向前走，二胡堅硬的琴頭硌到了胸口，更增添了我的不適感。
就在10分鐘前，我還處在涼爽的雷諾車里與親愛的媽媽談笑風生?？涩F在就要進入少年宮，參加二胡八級的過關考核。
我拖著略略僵硬的雙腳走進了琴房。這里，將是展現我二胡表演能力的舞臺?？技壚蠋熛蛭彝秮砉膭畹哪抗?，讓我忐忑不安的心稍稍平靜了些?？扇f萬沒想到，考核組安排
我把大腦主機停止，又重啟，放下一切去思考。終于，我發現了一個隱藏文件夾，里面存放的，就是我要拉的曲子的譜。
悅耳動聽的琴聲再次響起。我把所有的恐懼，化為動力，去用心地去演奏這首《翻身歌》。曲終，我看見評委朝我露出笑容，也點點頭，算是對我的稱贊吧!
我如釋重負，走出這扇通往音樂的大門。我知道，這扇大門，將永遠為我敞開。我的音樂之路還很漫長，“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”我會堅定地走下去。
(指導老師 心底無塵168)
通訊地址： 鹽城市解放路實驗學校
郵編：224001
第三篇：我的煩惱500字作文，我的煩惱作文
常聽到有人說：少年無煩惱，可我卻覺得這話說得不對，小小的我們一樣有喜怒哀樂，最近我就特別的煩，是因為什么事呢?請聽我慢慢道來。
這件煩心事與吃有關，我天生愛吃肉，對于我這個特別的愛好，可謂是沒人不知，無人不曉。一頓不吃肉就渾身不舒服。也正因為這個原故，一向疼愛我的媽媽每頓飯都會做一兩樣暈菜助我解饞?？墒亲罱闆r卻發生的天翻地覆的變化，在我的餐桌上一絲肉丁都找不到了，味道鮮美的清蒸魚飛走了，外酥里嫩炸排骨消失了，連我最愛吃的小雞燉粉條也與我拜拜了。取而代之的是一盤盤令人難以下咽的素菜。這全都是因為最近我不幸染上的一種叫“蕁麻疹”的倒霉病，這種病本身并不可怕，大夫說治療一段時間就會痊愈，可是最讓我害怕的是，在治療期間，需要“禁口”，尤其要絕對禁止吃肉食，否則會加重病情。也就是從這個時候開始，我那豐富多彩的美食天地立刻變得一片灰暗。一向以肉為食的我只能吃“草”了，沒辦法，那就吃吧，可我只堅持了幾天，就有些挺不住了，我乞求媽媽只吃一小口，沒被允許;我向媽媽發脾氣，不頂用;我干脆“絕食”，沒想到媽媽的臉色一沉，手也高高地昂了起來，嚇得我趕緊端起了飯碗„„唉!這暗無天日的日子啥時候才能到頭啊!
可惡的“蕁麻疹”，你既然那么不喜歡吃肉，應該去找小免子才對啊!為什么偏偏找到我頭上?求求你別再緾我了，你快點走吧!我要吃肉
山東濟南歷下區實驗小學三年級:bbbbbuhyfft
第四篇：贊美老師的作文500字
贊美老師的作文500字：我愛您，祖國的園丁
在我剛上幼兒園的時候，特別調皮，一天只知道玩，不想上課。但老師是那么耐心，一點一點地教我知識，教我做人的道理。如果把我比作一粒種子，老師就是一名辛勤的園丁，每天為我澆水，施肥，等著我快快長大。
在老師的精心培育下，我努力沖破了堅硬的土壤，長出了幾根枝丫，幾片嫩綠的葉子。我多了一份知識，取得了一個不錯的成績。
上小學了，“園丁”開始日夜不停地照顧我。我漸漸開始用心讀書，上課聽講。在與同伴的比較下，我的枝葉好像更加茂盛，但我不能停下往上生長的腳步。
有一次我的作業沒有完成，>第一次我說了謊話，我支支吾吾地說：“作業„„在家里„„我忘記帶了。”意料之外的事情發生了，老師非但沒有罵我，還笑著對我說：“孩子，說謊話了不是?但我相信你，吸取了這次教訓，下次一定不會再犯同樣的錯誤了。加油!”頓時，我感受的了一種愛--師生之愛。是啊，與我們朝夕相處的老師其實一直在愛我們。
讀中年級了，“園丁”讓我懂得了道德。尊敬師長，孝順父母。這在將來的人數道路上是一個不錯的里程碑。
現在，我達到了小學最茂盛的階段，園丁開始為我修剪枯掉的枝枝葉葉，讓我有最充分的準備迎接新的挑戰。老師不僅教會了我們知識，教會了我們做人道理，教會了我們生活常識，更教會了我們什么叫感恩。
老師，您就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人;老師您就像是一名向導，帶我走向知識的大門。我愛您，祖國的園丁!
姓名：尹鳳怡
班級：五年級三班
學校：國人小學
年齡：11歲
指導老師：李大田 《贊美老師的作文500字》
第五篇：老師的微笑(500字)作文
精選作文:老師的微笑(500字)作文
我最喜歡的老師是我們的班主任----高老師。高老師有一頭烏黑烏黑的頭發;一雙水汪汪的大眼睛，但它們還會說話，看著你就會使你渾身充滿了自信;一張能說會道的嘴，講起話來總是滔滔不絕&&但高老師的笑容卻是最讓我記憶深刻的。
高老師的笑容，有時候是裝的的;有時候是嚴厲的;有時候是和藹的&& 有一次，我們班的一個女同學，為了逃避做家庭作業，竟把<<生活浪花>>的面子撕掉，粘上別人的作業面子。他還撒謊說，這不是他的。高老師一看，對他神秘地一笑，然后輕輕地搖了搖頭。剎時，這個女同學只好說出了真相。高老師并沒有批評他，不過，從那以后，這個同學再也沒有不完成作業的時候了。
我也領略過張老師的微笑的魔力呢!記得那次，我考差了，回到家里，父母對我百般指責，使我陷入了自責的沼澤地里。我越掙扎，陷得越深&&下午，我垂頭喪氣地來到學校。剛到樓梯口，就和高老師撞了個滿懷。高老師見我一副苦瓜臉的，就微微對我一笑，滿懷信心地對我說：一次考差了，不代表你不行呀!只要你努力，相信你會考好的。頓時，我充滿了自信，抬起頭，向教室走去。
高老師的笑容永遠記在我的心里。五年級:丹丹
篇一：作文 微笑
微笑
1
世間有許多微笑，有蒙娜麗莎那動人的微笑;有父母那親切的微笑;有同學那純真的微笑;有老師那„„在我心靈的深處，隱藏著一個難忘的微笑，這個微笑，時時的鼓舞，鼓勵著我。
記得那是小學時，因為天生膽小，我從來不敢舉手回答問題。每天，總是默默的坐在座位上。有一次，市級領導突然來訪我們學校，并且選在我們班聽一節課。在課堂上，有不少同學都積極的舉手回答老師提出的問題，課堂的氣氛很活躍。然而，天有不測風云，突然有一道題沒人能回答。雖然老師一再的提示，可是同學還是八竅只通了一竅——一竅不通，個個都束手無策，這道題我懂，可是我似乎缺少自信，再加上膽小，我沒有勇氣站起來回答。但是，當我看到老師那焦急的神情，便鼓起了勇氣，可是手剛一舉起，便又像觸電似的立刻縮了回來。老師看到了，便微笑著探問我，我站了起來，心里真的特別緊張，可老師那微笑是那樣的親切，那樣的溫馨，那樣的充滿渴盼。正是那個微笑，增添了我的勇氣，我勇敢的把答案說了出來，并且正確了。這時，教室里響起了掌聲。從這件事后，我的自信心大增，每當我遇到什么困難想退縮時，一想起老師那個親切的微笑，我便滿懷信心的去克服。 微笑，時不分四季，地不論南北，只要有人的地方，微笑之花都回綻放。失望時，一個微笑可以讓你重新樹立起自信;悲傷時，一個微笑可以溫暖你的冰冷的心;挫折時，一個微笑可以讓你再次揚起生活的風帆„„
啊!微笑是多么的可貴。它既溫暖了他人，也快樂了自己，我們何樂而不為呢?為了明天更美好，讓我們多送出一些微笑吧!因為給人一個微笑，自己將會獲得兩個晴天!
2
清晨的微風，看似簡單，卻又那么不平凡。霧氣驅散，在溫柔的陽光中，我慢慢睜開了雙眼，首先映入眼簾的是你的甜蜜的微笑。在新的世紀里，我面對著更大的挑戰，我知道通往夢想的路，沒有想像的那么簡單，我還要更勇敢。不管流多少眼淚，只要有了你的微笑，就有堅持下去的動力，nothing i will be afraid。
回憶里想起模糊的小時候，白白的云朵漂浮在藍藍的天空上，那時你對我說，要用自己的雙手為自己打造一片屬于自己的天空。當時我抬起頭奇怪的看著天空，又看了看你，我發現在你的臉上有著美麗，也有關愛的漣漪。你笑了，笑得那么甜。
走進回憶的旋渦，隨波逐流，回味個人的悲傷片段，那時在失敗后的我，整個心好似一個久旱未雨的，連淚水也會被蒸干的地方，我不言不語，心情十分郁悶，當時你看著我，微笑的說：“不要難過。”你雖只有說這一句，但我卻收到了從你眼神傳來的“暗號”——加油!不要氣餒!„„終于在我重新拾起信心后，我成功了。噢，你的微笑是我最好的前進動力。
走出旋渦，來到記憶的寶殿，打開回憶的大門，慢慢剪輯著成功時的片段，好甜啊!那時你微笑著，我和你的距離不到幾厘米，我望著你，感受著你的感受。你的眼睛里充滿著深情與快樂，我知道那是你最快樂的時候，因為你付出的愛結束了。你的微笑是我最好的獎勵。 快樂是你給的獎勵，它像琥珀色的黃昏在美麗的遠方，雖然只有短暫的時光，但是卻讓我瘋狂的愛上了這片天。在黃昏的天空中好似有薄荷色的草地，上面盛開著美麗的花朵，風沒有方向的吹來，可是花兒依舊向著光，向著它們執著的追求。噢，努力吧!那一刻，有一種感覺像甜蜜的發酵，那是愛的味道。天空中仿佛映著歡笑時投入你的懷抱撒嬌的那一刻。愛是你獨特的味道，在我的心中圍繞。因為你，我的生活不再單調，你的微笑編織了每一個奇妙，只有我明白。
噢，母親!你的微笑，我明白了。
3 生活，像一幅多彩絢麗的圖畫，你從中捕捉到那一縷最純真，最友善，最美麗的微笑了嗎?
流逝上午時光沖不淡記憶，這微笑讓我倍感親切，令我難以忘懷。一個夏日的午后，天突然下起了雨，我背著書包徘徊在學校門口，心里一個勁兒的發急。“大姐姐，我們一起走吧!”一個稚嫩的聲音從我背后傳來，我轉過身，原來是一個小女孩看上去不過八九歲，她說著，向我晃了晃手中的小花傘。“啊?”我一愣，頓時，有一種說不出的感動涌上心頭：“謝謝你，小同學!”那女孩子的小嘴一抿，臉上露出兩個淺淺的酒窩，粉白色的面孔頓時變得微紅，大大的眼睛不好意思地轉動了幾下，顯得愈發可愛了。傘在雨中撐開，我拉著她的小手走在雨中„„
一個純真的美麗的微笑留在我的記憶中，也讓我看到了一顆閃光的童心。
一個星期六，我拖著疲憊的身體，拎著大包小包地往家走。不知道為什么，才100來米的路卻怎么也走不完。路邊濃重的汽油味熏得我直想吐。我拖著千斤重足一步一步往家的方向挪。好不容易熬到家門口了。我從兜里艱難地拋出鑰匙，顫抖著插進了大門，可還沒等我動手，門便從里面被打開了，我驚愕地抬起頭，原來是一樓的王奶奶，只見王奶奶微微一笑，眼睛瞇成了一條縫，眼角的皺紋也凝聚成了一條線，慈祥地對我說：“回來了，這星期在學校里辛苦嗎?”看著王奶奶慈祥的微笑，心頭一暖：“還好，您呢，還好嗎?”“我很好。呦，這么多東西，來奶奶幫你一快哪!”“謝謝!”隨后，一老一少各自拎個包，一前一后微笑著上了樓„„一個善良慈祥的微笑令我難以忘懷，又一顆愛心溶進我的思緒。微笑意味著理解和友善，微笑意味著真誠的愛，這微笑難道不是生活中的真、善、美的結晶嗎?這微笑不就是編織社會和諧的快樂的音符，溝通人與人心靈之間的真誠的紐帶嗎„„ 4 每當有人向我露出燦爛的微笑時，我就會感到很輕松、很快樂。因為我們都會明白這樣一個
道理：當他把微笑送給別人的時候，同時也把微笑送給了自己。所以說在現實生活中，我們整天忙忙碌碌，緊緊張張，何不留出一點微笑送給自己呢?
把微笑送給自己，它會為自己擦洗傷痛。在生命之旅中我們難免要遇到傷心和挫折，但無論怎樣我們必須有這樣一種風度，面對失敗與挫折，它僅僅是我們生活中的一個記憶，它會使我們更加成熟。帶著傷痕給自己一點微笑，它會撫慰我們的靈魂，撫平我們的傷痛，會成為我們人生的一份精彩。
把微笑送給自己，就不需要太多的心情透支。我們要學會過濾自己的心境，善與給自己的心情放假。不停地奔波，讓我們的笑聲帶有幾份苦澀。因此要經常打掃心靈的庫房，把昨日的煩惱清掃出去，騰出心靈的空間來存放更多今天的快樂。一個人沒有一份好心情，物質上再富有也是一種“外強中干”。巨石無法壓跨的身軀，有時會被嘆息擰彎。微笑會讓我們站得更直。
把微笑送給自己，就會給自己一份從容。面對爭奇斗艷的鮮花，我們會欣賞但不會陶醉，面對襲來的風雨，我們會應對但不會逃避。雖然我們不能停下奔波的腳步，但我們會掌握腳步的節奏。無論是困難還是成功，我們都要真誠地面對。有了困難，給自己一個微笑，我們不會逃避，會努力面對尋求解決方案，這是一種美麗;有了成功，給自己一個微笑，我們不會驕傲，在成功的喜悅里尋求解脫，坦然前行，讓生命的腳步多幾份穩健，這同樣是一種美麗。
把微笑送給自己，不會增加生命的負重。生命的長度和寬度都需要我們去不斷地調整，帶著傷痕站在成功的高地，在艱難的跋涉和苦澀的探索中露出自豪的笑容，才會讓壓抑的心情又增添一份精彩，才會提高我們心情的質量。
把微笑送給自己，快樂就會伴隨我們;把微笑送給自己，煩惱就會遠離我們;把微笑送給自己，心情會變得舒暢，心胸會變得開闊，生活會變得更美好。
5 微笑，一個平凡的動作，一個神秘的動作。地球上的生靈中，惟有人會微笑。群體的微笑構筑和平，他人的微笑導致理解，自我的微笑則是心靈的凈化劑。也許是因為失落，也許因為背叛，也許因為更多的煩惱、更多的辛酸，我們的肌肉變得僵硬了;也因為社會日新月異的變革，人的微笑變得真假難辨„„
正因為如此，我們更應該嘗試著，對自己、對別人做出一個真誠的微笑，它來自我們的內心深處。
在和煦的春光里，嘗試著向那蔥蔥郁郁的花草，悠閑的白云，幾聲微微的水浪清音拋去一個舒心的微笑。
在繁忙的工作學習中，嘗試著向從你身邊走過的同學拋去一個會心的微笑。
在如今競爭激烈的社會中，在生活中的無數次競爭中，嘗試著對你的競爭對手拋去一個
友好的微笑。
在他人對自己懷有敵意或帶來傷害時，不必怒目而視，仍可報之以粲然一笑。微笑是給予對方飽含憐憫的批判。
在《最后的晚餐》這幅畫中，出買耶穌的猶大看到耶穌臉上那無比純潔的微笑時，手中的錢袋子不由地抖動了起來，臉色蒼白。耶穌的笑容便是對猶大的飽含憐憫的批判，如一把刃匕直刺猶大的心臟。
曾有人說“微笑和自信是走向成功的必經之路”。嘗試自信的微笑是一個人成功的開端，安妮特夫人便是一個典型的例子。
安妮特夫人從小出生貧寒，當她看見在她工作的裁縫店中的貴夫人們個個氣質非凡，微笑是那么的美麗動人時，她便做起了一個令人興奮的游戲——她每天開始工作之前，都要對著那面試衣鏡，嘗試著自信地向自己微笑。不久，許多顧客就告訴老板：“那位小姑娘是店中最有氣質，最有頭腦的女孩子!”漸漸地，她便創造出了一個響亮的品牌“安妮特”。 微笑是安妮特夫人的成功秘訣，在我們生活中，它也在發揮著難以估量的作用。
同學不小心碰翻了你的文具盒，拿錯了你的書本，踩了你的腳等，你不必立即怒目相向，你寬容地報之以微笑，相信微笑會為你和同學之間架起友誼的橋梁。
友誼之橋不是一天建成的，如果倒塌了就再難以建起了。為了這座友誼之橋，請在日常生活中，微笑對待同學，對待身邊的每一個人。有些事做錯了是可以重來的，但心靈的傷卻無法隨著時間的推移而痊愈，微笑是一劑良藥，它可以預防心靈的傷害。學習并不是一帆風順的，在學習的道路上，總會受到挫折，受到打擊。不要讓考試的分數決定自己的喜、怒、哀、樂。敢于向失敗微笑的人是勇者，微笑戰斗，微笑著面對失敗。讓微笑化作一股風，吹走落在心頭的塵埃，讓微笑像一縷陽光，給自己灰冷的心帶來溫暖。
平凡的人因有微笑而出眾，窮苦的人因有微笑而富有。嘗試著，微笑吧!無論你多么煩惱，多么郁悶，微笑可以使你變得樂觀、開朗、文明、理智、高尚。請嘗試著，從每一個平淡的微笑開始，走向成功!
6 將嘴角輕輕上揚便是一個美麗的微笑。微笑原來很簡單，只需將臉上的皺紋輕輕舒展，只需放寬自己的心胸，只需給自己一個小小的鼓勵，微笑便會在瞬間綻放。其實微笑無處不在，人世間并不缺少微笑，只是缺少發現微笑的眼睛。不信?那就讓我們一起來體驗那無處不在的“微笑”吧!
自信——微笑
又一次站在那個演講臺上，又一次處于緊張焦慮之中，可一個淡淡的微笑卻讓自己平靜下來，不僅給自己足夠的信心，而且也給別人帶來永恒的溫馨，只因為相信“我能行”。再說就算成又怎樣，敗又怎樣，一個微笑，一切都將過去，只想將一個自信的微笑留給自己，留給未來。想想古今中外又有哪個名人偉人沒有經歷過失敗呢?可他們在失敗面前都選擇了給自己一個自信的微笑，鄧亞萍選擇了微笑，邰麗華選擇了微笑，海倫凱勒選擇了微笑，張海 迪也選擇了微笑„„是自信給了我微笑，也是微笑給了我自信。
寬容——微笑
在公共汽車上，不小心踩到了別人的腳，一個淡淡的微笑包含了滿懷歉意，包含了一聲簡單的“對不起”，一切盡在不言中，誰說只有眼睛才是心靈的窗戶，微笑也是心靈的另一扇窗。而當自己被別人不小心踩到腳時，也向別人投去一個淡淡的微笑，這是一聲真誠的“沒關系”，消除了對方的恐懼，換得的也是別人的微笑，“禮尚往來”嘛!用微笑去面對別人的暴力，以靜制動，以微笑戰勝暴力，讓他們自己感到慚愧。“微笑”既提高了自己的修養又幫助了別人，這才是寬容的微笑之真諦!是寬容教會了我微笑，也是微笑教會了我寬容。 美麗——微笑
在4年前的那次全縣小學生運動會上，當一個朝氣蓬勃的女孩穩穩地高舉著校牌穿過整個會場時，她洋溢著一臉的微笑，她的全身都煥發著青春的氣息，那是一種微笑之美，是一種任何事物都無法替代的美，是一種超然物外的美。那種美來自一顆真心，一顆純潔之心，來自一種熱愛，對母校的熱愛。真誠的微笑、鼓勵的微笑、快樂的微笑„„這些都是美麗的微笑。是這個世界讓微笑更加燦爛，也是微笑讓世界更加美麗。
也許在我們的一生中，會遇到很多的煩心事，考試不及格、愿望不能實現、目標達不到„„可如果沒有這些，用傅雷的話說：做人也就太膩了。再說了就算我們愁眉苦臉甚至痛哭一聲，發泄一次，這些都無濟于事。而我們應該做的是想好如何面對未來，還有一年，我們將走進中考的考場，還有一年，我們將踏進高中的殿堂，還有一年，我們將放飛理想的翅膀!還有一年，不!只剩一年了，我們不能再自暴自棄了，振作起來吧!讓我們用自信的微笑、寬容的微笑、美麗的微笑所形成的更加燦爛的微笑面對挫折、面對失敗、面對不幸、面對生活中一切的“絆腳石”。讓我們一起將嘴角輕輕上揚!
篇二：關于老師的作文：老師的微笑
關于老師的作文：老師的微笑
秋風送爽，在“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的偉誦中，無垠的草原上，五彩的花兒簇擁著辛勤的園丁。沐浴著教師節的暖陽，觀漫漫百花齊放，花兒盛綻了笑臉，園丁展露了微笑。風一撫，泛起陣陣微波?? 夜闌人靜，靜靜的晚修中，腦海里蕩滌的只有一個園大的字樣——教師節。茁壯成長的我，怎能離得開廣大老師默默無聞的奉獻呢?在“隨風潛入夜，潤物細無聲”的恩情下，幾載年華，短短的教師節，我曾獻何物，曾感何恩?“明天就是教師節了，明天就是教師節了??”正納悶，手足無措。心中波瀾起伏，只能快快地完成了作業，才度量辦法。爭取了些許時間，徘徊著“怎么辦呢?寫詩吧，強項了，不然有何選擇呢?”主意方定，馬上備紙揮筆，酣暢淋漓地寫下了短短的感恩詩。昂首仰天，心中盼著黎明的曙光。
晨色迷茫，早早地回到了學校，心急如焚。班長說，不如全班簽名吧。也好，讓每個人都獻出心意，連成祝福的小舟。完后，在我們默默的等待下，耳里終于傳來了清脆的腳步聲。
才踏進門檻，我們不約而同地齊聲高喊：“老師教師節快樂!”老師聽罷，臉露微笑，泛起了紅暈。原本滿載信心的我，忽然不知所措，強弓使不出勁來。膽小和害怕迅速占據了我的大腦，就該遞上詩了。“老師神圣無污，為我們這些嬌嫩的花兒灌溉，無私奉獻。小小的心意，何足害怕?半途而廢，怎算男子漢?”看著同學們信任的目光，我張開自信的帆，劃動感恩的槳，終于把詩遞給了老師，載著同學的祝福?；厥滓灰?，老師還一頭霧水，直至看完了詩歌和簽名，才恍然大悟。撲哧一聲，老師笑了，在教師節那天，發出了發自內心的微笑。我回到座位，心中懸著的巨石才放下來。
“誰言寸草心，報得三春暉”園丁遙望遠方，她知道，一片花海正在醞釀中?；▋貉鐾炭?，他知道，他不會辜負園丁的汗水。
老師的微笑，甜甜的??
篇三：關于老師的作文：老師的微笑
關于老師的作文：老師的微笑
老師的微笑 同學們,靜一靜︹︹一個溫柔婉轉的聲音從門口傳來,只見一個身著長裙,皮膚白皙,面帶微笑的老師走了進來。也許同學們還不習慣我的聲音,所以大家以后上課要安靜哦,希望我們上課是師生,下課是朋友。我才懶得聽這個新老師的開場白呢,那節課我沒舉手回答問題,心思也沒在課上。課后我和張露發生了矛盾,她便去孫老師那里告狀,隨后孫老師把我叫過去談話。什么老師,指不定怎么罵我呢!真是上課一個樣,下課一個樣啊!我這樣想著。剛下樓就看見孫老師靠著柱子在等我,我納悶了:別的老師一般是在辦公室等著同學負荊請罪,這個老師好特別!只見孫老師對我笑,那笑是發自內心的,剛才我對她的壞想法瞬間就煙消云散了。臧好學,我一直想把你報到大隊輔導員那里,準備讓你當大隊委呢!不過在這同時你應該團結同學,從小事做起︹︹我心里一震,當大隊委我怎么可能我不敢相信自己的耳朵。一陣暖流傳遍了全身,我真的好感動! 從那以后,我上課認真聽講,并且經常舉手回答問題,學習成績也有了很大的進步。孫老師從來不發火,即使我們犯了錯誤,她也只是說說,雖然輕言細語,卻總能說到我們的心坎上。同學們都很喜歡她。孫老師是教導主任,又是我們的班主任,工作很多,但是她還是堅持教了我們一個學期。當孫老師說不能再教我們時,我有一種想哭的沖動,但我也很理解孫老師,她太累了。往日與她相聚時的一幕幕又浮現在我的腦海中。上完最后一堂課時,孫老師笑了,她是愛我們的。我把那笑印在心中,回味著︹ 現在,只要見到孫靖華這三個字,我便會莫名地開心起來。孫老師,您是我見過的最愛笑、最愛學生、教課方法最特別的老師,如果可以,我希望您再教教我,希望再看到您的微笑︹
篇四：老師的微笑
老師的微笑
老師的微笑
是風中的帆
沒有風
哪有起航的船
老師的微笑是學生心中的糖 沒有糖
哪能嘗出口中的甜 老師的微笑 是夢幻中的風箏
沒有夢
哪有風箏飛得那么高那么遠。老師的微笑最美!