憲法精神維護憲法權威論文范文第1篇
一、什么是憲法權威
憲法的權威是由憲法的核心地位決定的。作為國家根本法和最高法,憲法應當成為法律權威中的權威,具有至上的地位?；诖?憲法權威是指憲法在整個國家法律體系中的最高法律地位和最高法律效力,是憲法得到社會普遍認同、自覺遵守、有效維護的理念與理由,尤其體現為憲法對公權力和所有國家生活產生的拘束力和規范力。
憲法具有最高權威,超越了傳統的權威來源與形態。傳統的權威來自于兩個方面:一是權威被想象為既不是來源于統治者也不是來源于被統治者,而是來源于二者之上的更高的權力;二是權威被想象成一種由于統治者特定的品質而被賦予的獨特稟賦,它內在地植根于統治者自身。憲法權威的出現,完成了價值命題的核心任務,即憲法是統治者和被統治者利益的協調與妥協,憲法是平衡權力和權利之產物。由此形成了高于或者統治者和被統治者都認同的價值共識,無論是統治者還是被統治者,大家應當服從基于同意而形成的憲法文本,個人或某些團體的權威無法超越共同體意志,唯有憲法才是國家。社會與公民生活的“根本規范”,唯有憲法才能具有至高無上的權威。
具體來說,憲法權威主要表現在以下三個方面:一是憲法在國家法律體系中處于核心地位,它在整個國家法律體系中處于最高層;二是憲法是立法之源,是指定其他法律法規的依據。國家立法機關在制定或修改任何一個部門法時都必須遵守憲法所規定的原則,任何時候都不能逾越憲法的規定;三是一切一般法律、行政法規和地方性法規都不得與憲法相抵觸,如果抵觸則無效,或進行修改,或廢除;四是一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業事業組織和公民活動都必須遵守憲法,以憲法為根本準則,任何行為都不能違背憲法的規定。
二、憲法權威的作用
在現代社會中,憲法既是國家基本法律秩序的基礎,也是公民的基本生活規范,憲法的核心精神就是規范公共權力運行以保障公民基本權利的實現。
1.社會價值觀的統一。當前中國正處在社會轉型期,具體體現出來的就是利益關系復雜化、社會矛盾凸顯化,因此,無論是公共權力生活還是普通群眾生活,都存在著諸多的憲法問題,而要解決這些憲法問題,最主要的就是要統一社會價值觀?！稕Q定》所提倡的中心思想就是繼續深化改革,社會改革從本質上說就是一個利益的分化與重新調整的過程。為了有效地調整社會改革的內容與過程,就必須實現最大化的社會價值觀統一,從而減少因改革而可能帶來的一些負面影響。而要實現社會價值觀的統一,就需要強調憲法的統合功能,通過對憲法權威的尊重和維護,全面實施憲法,突出憲法的調整功能,保持憲法與社會的良性互動。
2.保障社會穩定。改革開放三十多年來,中國的經濟、社會和法治都有了很大幅度的發展,取得了一些重要的成就。但是我們不能否認,由于經濟結構和社會結構的調整,使得一些社會矛盾問題凸顯出來,增加了社會不穩定的因素。
要保障社會穩定,就要從根本上樹立憲法的權威。憲法的權威是社會穩定的基礎。我們要預防和降低社會風險,就要以憲法為根本和指引。社會穩定從本質上說是社會各利益階層的需求達到了一種平衡狀態。而要達到這種平衡狀態,最基本也是最重要的就是要依靠憲法來尊重公民的權利和自由,積極履行“國家尊重和保障人權”的義務。
任何社會發展的要求首先要通過憲法規范的調整使其正當化,因此,憲法規范的至上性是衡量社會變革發展程度的重要指標?，F實社會中存在的一些不穩定因素與社會缺乏共識、缺乏誠信有著密切的關系。作為利益協調的規則體系,憲法能夠妥善化解各種矛盾和沖突,使各方利益都得到表達和維護、不同利益主體相互理解和認同,并由此實現利益總體均衡的法治狀態。要實現這種調節和均衡必須依據憲法,以憲法作為各種主體表達利益訴求的依據。
3.維護國家統一。憲法是國家的根本大法,它規定了國家的各項基本制度。中國在2011 年就界定了國家的六大核心利益,即“國家主權、國家安全、領土完整、國家統一、中國憲法確立的國家政治制度和社會大局穩定,經濟社會可持續發展的基本保障”。由此看見,憲法是維護國家統一的基本方式,也是最終保障,因此,實現和維護國家統一,是中國社會發展的基礎,也是以憲法為核心的整個法律體系存在的基礎。
憲法在維護國家統一這一層面上主要表現為兩點:一是民族區域自治制度。中國是一個多民族國家,每一個民族的利益都影響著國家的統一大業。因此,憲法規定民族平等原則,完善民族區域自治制度。民族區域自治制度是憲法規定的一項基本政治制度。正是由于這一制度的存在,才更好地鞏固了各民族之間的意識、觀念、利益等核心價值觀,從而為國家的穩定奠定了基礎。二是“一國兩制”制度。首先,憲法將“一國兩制”這一政治構想法律化,使特別行政區制度成為憲法上的國家制度;其次,香港、澳門回歸后所頒布的基本法是中國憲法精神和“一國兩制”的體現,是對中國憲法的具體化。因此,我們在實踐中,要堅持憲法主權,充分發揮憲法維護國家統一的作用。
在國際政治中,憲法具有兩項基本功能:一是維護國家主權和利益,二是維護人民尊嚴和安全。當前,國際關系日益呈現多極化趨勢,中國既面臨發展的機遇,同時在實現“中國夢”的道路上,面臨著各種嚴峻的挑戰。當今世界的競爭既是經濟的、政治的、也是制度的競爭,甚至可以說,制度的競爭具有根本性。建立具有高度權威和效力的制度規則體系,是一個國家和地區持續繁榮的重要方式,也是能夠與其他國家和國際社會對話的價值基礎。在講究規則的當代,要確立中國在國際社會的獨立自主地位和話語權,必須高度重視憲法不可替代的功能。
4.實現法治的根本。黨的十八大提出,到2020 年要全面建成小康社會。小康社會是公平有序、自由和諧的社會,全面建成小康社會需要法治的保障,而法治的保障根本上是以憲法推動、以憲法保障。
《決定》提出“建設法治中國,必須堅持依法治國、依法執政、依法行政共同推進,堅持法治國家、法治政府、法治社會一體建設。”要建設法治中國,就必須要用法治思維、法治方式科學發展、解決問題,明確社會主義核心價值觀。十八大和十八屆三中全會以后,中國法治發展將進入一個新的階段,其中尤其要求發揮憲法的功能。法治首先是憲法之治,憲法在國家治理、社會發展和建設社會主義民主政治中具有基礎性和根本性地位。
三、憲法權威的體現
1.價值觀方面。憲法的權威性源自每個個體對憲法的確信。這種確信既是對憲法文本的尊重,也是對憲法理念的信仰,同時也是對對憲法所維護的社會共識的自信。由此,樹立憲法權威,就必然要有憲法自信。憲法自信是制度自信、道路自信和理論自信的綜合體現,也是三個自信的統一體,因為在憲法中規定或確認了國家的發展道路、國家的指導思想與基本制度。樹立憲法權威實質上就是樹立制度、道路與指導思想的權威,有助于通過憲法凝聚國家意志和社會共識。
2.社會治理方面。憲法權威主要體現在它的拘束力和規范力,一切單位、組織和個人對憲法的服從。要實現和維護憲法權威,就必須實現從依法治國向依憲治國的轉變,使依憲治國成為治國理政的核心理念。我們要堅持社會主義憲政的基本理念,在國家治理中依憲辦事,使憲法成為共和國的根本法。
3.憲法實施方面。習近平同志在《在首都各界紀念現行憲法公布施行三十周年大會上的講話》中指出,“憲法的生命在于實施,憲法的權威也在于實施”。由此可見,憲法的實施是維護社會價值觀統一的基礎,憲法實施的好壞決定了國家的穩定、社會經濟的發展和社會結構的發展與轉變。因此,只有認真貫徹實施憲法,堅持和完善憲法確立的各項制度和體制,才能保證改革開放和社會主義現代化建設不斷向前發展,保證最廣大人民的根本利益不斷得到實現,保證國家統一、民族團結、經濟發展、社會進步和長治久安。
總之,憲法具有至上的權威性,它不僅體現在憲法同法律相比時所具有的根本法、最高法效力,更為重要的、更為根本的是,憲法權威同政治權威、黨的權威、個人權威、制度權威以及道德等其他權威相比,具有不可質疑的支配力。要維護憲法權威,首先要尊重、愛護與信任憲法文本,對憲法文本要持歷史的、客觀的和寬容的評價,它并非單純是法律文件,而是代表了國家精神,任何回避乃至消解憲法文本的做法都是對國家價值觀的傷害。因此,要以憲法為基礎,積極落實憲法的規定,發揮憲法的潛能,推動從“依法治國”到“依憲治國”的轉型,使憲法成為中華民族偉大復興的根本保證。
摘要：黨的十八屆三中全會通過的《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》中明確提出,要維護憲法法律權威。2012年12月4日,習總書記在首都各界紀念現行憲法公布實施三十周年大會上所作的重要講話中,特別強調“憲法的生命在于實施,憲法的權威也在于實施”。由此可見,中央對憲法的權威、對憲法的核心地位是十分重視的。憲法權威是否展示出其作用與體現,展示程度的大小,均標志著國家對憲法的實施程度。相反,只有明確憲法權威的作用與體現,才能更好地體現憲法的權威,才能更好地實施憲法,才能保證國家的穩定。
憲法精神維護憲法權威論文范文第2篇
演講者：劉禮巧(73班)
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：大家晚上好!
我今天所講的主題是“深入學習宣傳憲法，大力弘揚法治精神”。
學生時代，我們沒有機會踏入社會，感悟它的好與壞，我們就像是溫室里的花朵，備受呵護。但是終有一天我們要踏入社會，去追逐自己的夢想，去打造自己的人生。在我們的人生道路上，會遇到形形色色的人和事，這當中當然也少不了違法犯罪，我們不希望這些事情發生在別人身上，更不希望發生在我們自己或者親人、朋友的身上。每個人都希望自己的未來可以一帆風順，生活在安定、和諧的社會環境中。所以我們不但自己要做一個遵紀守法的好公民，還要監督別人，勇于同違反犯罪作斗爭，學會用法律保護自己，只有弘揚法治精神，才能促進社會和諧發展。
我國有未滿18周歲的未成年人3.67億，其中絕大多數是在校就讀的學生，由于不良文化信息的滲透、腐蝕，以及丑惡的社會現象的影響，由于家庭教育的偏激，學校德育教育的缺失，導致一些青少年學生心理、行為、性格的缺陷。青少年違法犯罪正成為嚴重的社會問題。
想必大家都還記得前段時間發生在我們小河的那件中學生犯罪案件吧：三個中學生因為看到受害者在小河信用社取錢，經受不僅金錢的誘惑，萌發出了一個荒誕的想法------從他那里弄點錢來瀟灑瀟灑。于是便以搭乘受害者摩托為由，為接下來的犯罪行為作鋪墊，可憐的受害者萬萬沒想到，一場結束生命的危機正向自己襲來。在路上，坐他后面的乘客抽出事先準備好的水果刀，抹向了他的脖子，鮮血四濺，同時，因為恐懼，他把罪惡的屠刀一刀刀刺進受害者體內，直到受害者咽下最后一口氣，他們才倉皇逃竄，孰料：天網恢恢，疏而不漏。公安機關很快便把他們逮捕歸案。
這三名中學生的行為是違反法律的，根據《刑法》第17條規定，故意殺人，致人
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重傷、搶劫等屬于惡性刑事案件，最高可判死刑，如果是年滿17周歲的學生給死者致命一擊，那將被判無期或10年以上有期徒刑;對于年滿14--16周歲的學生，按照《刑法》第17條的規定，可以從輕或減輕處罰，受害方家屬可提起民事訴訟，要求加害者家長(監護人)給予經濟賠償。
三名學生的一時沖動，既毀了自己的一生，同時也害了受害者的家庭和自己的家庭，所以，我們一定要調適好自己的心理，做一個遵紀守法的公民。
近年來，未成年人違法犯罪的案件不斷上升，例如，在一所中學，一個名叫小葉的女大學生，剛買了一個新手機，可沒過多久就被人偷了，他心里很憤怒，然而他的同學不但沒有從思想上幫助她，還在她面前冷嘲熱諷，同學們漠視的態度。讓小葉心中產生了一種報復心理，一時湊不齊錢買新手機的她開始打起了歪主意，在不到15天的時間里，小葉盜得手機一部，隨身聽4個，變賣現金2000多元，她終于通過不正當手段滿足了自己的虛榮心，正當他在同學們面前沾沾自喜是，冰冷的手銬卻把她送進了監獄的大門，小葉最終受到了法律的嚴懲。
現如今，青少年犯罪率越來越高，這究竟是什么原因呢?許多犯罪青少年的答復是：交到了不該交的朋友，學習不好、不想回家.....在這個年齡，我們心理和生理都還不夠成熟，對事物的辨別能力差，經不住誘惑而誤入歧途。
同學們，小行動可以成就一生，也可以毀了你的前程。所以請大家記?。?ldquo;勿以惡小而為之，勿以善小而不為”;從每一件小事做起，做一個文明、遵紀守法的中學生。
我的演講結束了，謝謝大家!
憲法精神維護憲法權威論文范文第3篇
大家好!我是***。今天我國旗下講話的主題是“深入學習宣傳憲法，大力弘揚法治精神”這也是今年12月4日全國法制宣傳日的主題。
談到法律，總會給人以神秘、威嚴、崇高的感覺。其實，法律與道德、習慣、宗教、紀律一樣，都在規范著人們的行為。正是由于這些規范的存在，這個社會才變得有序;正是由于法律的存在，我們的權利才得到應有的保障。 作為當代中學生，我們有幸生活在中國改革開放的年代，親眼目睹了改革開放20多年來中國法制進程的突飛猛進，300多部法律相繼出臺，“依法治國”被寫進憲法，多么令人振奮!然而我們應該思考的是：在我們的成長道路上如何與法同行?有人可能會說：你多慮了，我們還是未成年人，只要不殺人不放火，法律就約束不到我們。我說：不!法律離我們很近。那些輕視法律作用的人，我想是沒有真正意識到法律的重要性。有一句人所共知的法律格言：“正義不僅應得到實現，而且要以人們看得見的方式加以實現。”法律，就是實現正義、體現公平、正確規范人的行為的社會準則。 當今這個經濟社會，人們在不斷地淡化道德意識，甚至有人討論起一些傳統美德是否過時的問題。這不得不促使我們呼吁法律來維護我們的社會秩序。紐約，這個繁華的國際大都市，卻是犯罪率最高的惡源。有統計表明，每5分鐘，就有一場搶劫上演。而在我國學生群體中也存在著一些觸犯刑法的不良現象。如：強要同學錢財，參與搶劫，更有甚者結幫犯罪。近年來，青少年結幫犯罪現象也呈上升勢頭，加入黑幫犯罪的一般是18歲以下的在校學生。來自公安機關的一則統計數字表明，80年代后期到現在，未成年人犯罪呈低齡化發展趨勢。在上海，14-16歲的少年犯已占未成年人犯罪的64.2%。尤其讓人心驚的是，剛剛進入法定處罰年齡的14歲孩子竟占了其中的15.l%。犯罪，無疑永遠威脅著我們安定的生活。但是，我們應當堅信的是，法律永遠維護正義。誠然，就我國現階段的法律體制而言，的確存在一些疏漏，也有一些人為了金錢，為了一個“利”字，背離職業道德，背離良心，鉆法律的空子。但我仍要說，我們的法律正在不斷地健全和完善，我們應當毫不動搖的堅信法律的正義性，并學會捍衛它! 而作為中學生的我們常常講要遵紀守法，可見遵紀是基礎。我們千萬不要忽視遵紀的作用，“以小見大”的道理人人都懂。如果你認為“現在違反一下學校紀律沒什么大不了，只要我以后不違法就行”，那就請你趕快打消這種念頭吧!“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，現在小小的放松很可能在將來會釀成一次大的失足，何苦要等到法律制裁的時候才悔恨呢?所以我們現在只有從一名合格的中學生做起，將來當我們走出校園，融入社會這個大集體后，才能真正成為一名知法、懂法、守法的好公民。 總之，法律在我們的一生中是維護自己權利的武器，同時又是規范自己行為的社會準則。因為權利在規則中行使，義務在規則中履行，自由在規則中擁有。同學們，從今天起，從這一刻，讓我們一起踏上與法同行的道路吧!
憲法精神維護憲法權威論文范文第4篇
法治重在“憲法之治”。如果說法律是治國之重器，那么憲法就是治國之基石。有人形象地把憲法比喻為“國家資格證書”“政府開張營業的許可證”。究其深意，憲法的價值與意義首先在于“限權”，即把公權力關進國家最高法律權威鑄就的制度之籠，借此來保證國家各項權力在法治的軌道上運行。如：憲法第2條規定：中華人民共和國的一切權力屬于人民。憲法的另一重大意義在于“愛民”，列寧曾說，“憲法就是一張寫著人民權利的紙”。她以國家根本大法形式規定公民的基本權利和義務，規定人民民主的最高法律形式。如憲法第33條規定：中華人民共和國公民在法律面前一律平等。
那么，憲法與高中生有關系嗎?為什么我們上學不能想來就來、想走就走，必須遵守校規校紀呢?很簡單，憲法第46條告訴我們：中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。國家培養青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發展。憲法第53條：中華人民共和國公民必須遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護公共財產，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德。
憲法精神維護憲法權威論文范文第5篇
地點： 南安市詩山中學高三年5班教室
主持人： 陳思榮
活動背景：
設立“國家憲法日”是法律界由來已久的呼聲。12月4日是中國的“全國法制宣傳日”，之所以確定這一天為“全國法制宣傳日”，是因為中國現行的憲法在1982年12月4日正式實施。十八屆四中全會提出了堅持依法治國首先要堅持依憲治國的要求，全國人大便擬以立法形式設立“國家憲法日”。
活動目的：
四中全會公報提出，法律的生命力在于實施，法律的權威也在于實施。憲法的生命力和權威也在于實施。“憲法不是為了印在紙上、掛在墻上給人看的，但是多年來，憲法的實施和保障是不完備的。”在不少人的頭腦中有一種觀念，認為刑法、民法是比較嚴厲的法律，違反這些法律要受到制裁。但憲法好像是很“寬容”的，違反憲法可以不追究法律責任。這種“違法可怕，違憲不可怕”的觀念相當普遍。
活動準備：
1.每個同學準備說一段對憲法的了解;
2.準備一段憲法歷史的短片;
3.出十道關于憲法知識的問題，用于中間環節的小游戲進行必答和搶答;
活動過程：
一、班主任致開場白導入主題
主持人：親愛的同學們，隨著我國經濟的不斷發展，我們的生活在一天天的發生著改變，我們身邊也隨之出現了形形色色的不同群體或個人，并且他們的行為有時會侵犯到我們的權利。如果我們不懂法，我們也可能侵犯到他們的權利，為了增強我們的法律意識，培養遵紀守法的能力，為此我們準備了這次以“弘揚憲法精神，建設法治中國”為主題的班會，在這次班會上我們將通過各種形式來了解掌握法律法規常識，從而使我們自覺遵守法律法規，預祝班會圓滿成功!
下面有請班主任鄭老師致開場白，介紹開展本次主題班會的意義。
班主任：同學們，下午好!
1982年12月4日，第五屆全國人民代表大會第五次會議通過了現行的《中華人民共和國憲法》?，F行憲法是對1954年制定的新中國第一部憲法的繼承和發展。憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，具有最高的法律地位、法律權威、法律效力。全面貫徹實施憲法，是全面推進依法治國、建設社會主義法治國家的首要任務和基礎性工作。
設立“國家憲法日”，是一個重要的儀式，傳遞的是依憲治國、依憲執政的理念。設立國家憲法日，不僅是增加一個紀念日，更要使這一天成為全民的憲法“教育日、普及日、深化日”，形成舉國上下尊重憲法、憲法至上、用憲法維護人民權益的社會氛圍。
主持人：謝謝班主任給我們介紹了憲法的由來及它的意義。下面請同學們先注意觀看幻燈片《憲法小知識》，然后請同學們談談對憲法的了解。
二、觀看幻燈片《憲法小知識》
三、同學們談對憲法的了解
1.憲法的基本原則。
2.我國憲法明確規定的公民的基本權利。
3.我國憲法明確規定的公民的基本權利義務。
4.依法治國的涵義
所謂依法治國，江澤民同志在黨的十五大報告中指出：“依法治國，是黨領導人民治理國家的基本方略。”“依法治國，就是廣大人民群眾在黨的領導下，依照憲法和法律規定，通過各種途徑和形式管理國家事務，管理經濟文化事業，管理社會事務，保證國家各項工作都依法進行，逐步實現社會主義民主的制度化、法律化，使這種制度和法律不因領導人的改變而改變，不因領導人看法和注意力的改變而改變。”
……
四、法律知識檢測
首先，我們以小組為單位進行法律知識竟答，法律知識競答分必答(一組一題)和小組搶答兩部分，必答題20分;搶答題答對10分，答錯扣10分，最后看哪個小隊得分最多就是優勝小組。
必答題：
(1)《中華人民共和國未成年人保護法》公布和生效的時間?
《中華人民共和國未成年人保護法》由中華人民共和國第七屆人民代表大會常務委員會第二十一次會議于1991年9月4日通過，現予公布、自1992年1月1日起施行。
(2)制定《中華人民共和國未成年人保護法》的目的是什么?
保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發展，把他們培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律 的社會主義事業接班人。
(3)對未成年人教育的范圍是什么?
《中華人民共和國未成年人保護法》第三條規定：國家、社會、學校和家庭對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育、法律和法制教育，進行愛國主義、集體主義、國際主義和共產主義的教育，提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的社會公德，反對資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕。
(4)保護未成年人的工作應當遵循那些原則?
下列原則：
保證未成年人的合法權益;
尊重未成年人的人格尊嚴;
適應未成年身心發展的特點;
教育與保護相結合。
搶答題：
(1)什么是未成年人?
指未滿十八周歲的公民
(2)《中華人民共和國未成年人保護法》對父母不履行法定職責作了那些規定?
尊重未成年人接受教育的權利，必須使適齡未成年人接受義務教育，不得使之輟學。對不履行職責或侵權的，應當依法承擔責任，經教育不改的，撤消監護人資格，另行確定監護人。
(3)《中華人民共和國未成年人保護法》對未成年人招用有那些規定?
任何組織和個人不得招用未滿十六周歲的人，非法招用的，處以罰款、吊銷營業執照。
(4)《中華人民共和國教育法》公布和實行的時間?
1955.3.18通過公布，1995年9月1日實行。
(5)《中華人民共和國義務教育法》是何時公布和施行的?
1986.4.12通過并公布，自1986.7.1起施行。
(6)對違反《中華人民共和國義務教育法》應承擔的法律責任有哪些?
五、活動總結
班主任：同學們，老師首先祝賀你們班會開得如此成功!通過這次主題班會，使我們對憲法有了更明確、更清晰的認識。在今后的日子里，讓我們攜起手來，認真學習，嚴格遵守各項法律、法規，自覺抵制各種不良現象，相互幫助，團結奮進，讓我們一起樹立憲法意識，維護憲法權威，用我們美好的心靈去凈化身邊的丑惡，用我們靈巧的雙手共建我們美好的校園。
憲法精神維護憲法權威論文范文第6篇
一、主 題: 弘揚憲法精神
二、目 標: 1.通過班會加強法制教育提高學生的法律意識完善學生的社會意識。
2.引起學生的現實關注激發學生的參與意識有助于學生自覺地提高公民意識和法律意識、社會責任感、社會認識能力。
三、活動過程: 1.班主任說明對學生進行法制教育的意義。
甲:“12月4日”全國法制宣傳日。
乙:學習法律是社會進步對個人的外在要求?，F代社會是法制社會，隨著社會進步和法制建設的逐漸完善，人們的生活與法息息相關。學法、守法、用法成為社會的一種風尚，不懂法、不學法的人在現今社會將寸步難行無法立足，因此在學生中開展法制教育是社會對人的要求。 法制精神是現代人的一種內在修養。伴隨著社會的進步人的內在素質的內涵正在逐漸豐富。以前的學好語、數、英走遍天下都不怕的時代已經一去不復返現代人除了具有豐富的文化知識之外還應該具有人文和法律精神。
甲:尊法守紀是每個社會公民的義務 乙:尊法守紀是保護每個人個人利益的保障。 合為此我們開展主題為“弘揚憲法精神”的主題班會。 2.《憲法》法律知識簡介
班主任：《憲法》共四章第一章總綱、第二章公民的基本權利和義務、第三章國家機構、第四章國旗、國歌、國徽、首都。 學生帶領同學們學習第二章公民的基本權利和義務。
3.案例結合討論法律案例 班主任：同學們，法律離我們并不遙遠，發生在我們身邊的許許多多鮮活的事例，已然清楚地告訴我們法律與我們的生活息息相關密不可分。學法懂法用法是青少年素質的重要組成部分。同學們都14歲了，信大家都會判斷是非對錯，可是為什么又有那么多的未成年人因為一時的糊涂而走上犯罪的道路呢?現在隨著社會的發展未成年人犯罪率有升沒減，面對這個沉重的問題我們是不是應該去深思呢?
小結：由于法制觀念淡薄，法盲現象嚴重到不知什么是違法犯罪的情況下觸犯刑律的事也屢有發生，而因缺乏法律意識在自身受到侵害可以運用法律武器保護自己時卻不會保護吃啞巴虧的人也確有不少。所以我們青少年要學法知法和守法更要學會用法。
四、討論
青少年犯罪原因客觀因素和主觀因素有很多，沉迷網絡、盲目攀比、交友不慎、沾惡習、情感糾葛、模仿追風、驕縱溺愛、粗暴管教、流浪失控等。 國家有關規定是：我國刑法規定已滿十六周歲的人犯罪應當負刑事責任。這一年齡段稱為完全負刑事責任時期。已滿十四周歲不滿十六周歲的人犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、防火、爆炸、偷渡罪的應當負刑事責任。這一年齡段成為相對負刑事責任時期。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪應當從輕或者減輕處罰。這一年齡段稱為減輕刑事責任時期。不滿十四周歲的人一律不負刑事責任。這一年齡段稱為絕對無刑事責任時期。同時刑法還明文規定因不滿十周歲不予刑事處罰的責令他的家長加以管教在必要的時候也可以由政府收容教養。
五、活動總結： 不管一個人的知識多么豐富，一個人的家庭背景如何好，當他帶上法盲的眼鏡時，就容易走錯路跨過法律的界線。讓我們擦亮法律的鏡片讓他們與法同行吧。