在實習結束之后，我們必然有著很多的感受，也許是對于理論知識的升華，也許是對于自身不足的了解，或者獲得了某方面的成長，那么這就需要進行實習總結了。下面是小編為大家整理的《培訓學校暑期實習報告》僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第一篇：培訓學校暑期實習報告
暑期培訓學校老師實習報告
今年的這個夏天對于我來說，是個不平凡的季節，伴著七月流火一樣的熱情與激情我來到六安壽縣的一個培訓學校實習。培訓學校的老師把我派到一個鎮上代課。這個暑假既充滿挑戰又富有樂趣。
來到壽縣之后，熟悉了周邊的環境。這里的空氣清新，花香飄逸，景色迷人。有連綿起伏的群山環境，還有著名旅游勝地。像紅河谷、太白山、石頭河水庫等等。這里的物產豐富，盛產核桃、葡萄、甜瓜等。素有“獼猴桃之鄉”的美譽。這里的老師待人誠懇，學生們個個活潑可愛、勤奮好學。我們前期的工作任務十分繁重，給學生們印刷大量的課堂資料和進行宣傳。招生的過程是一個具有多種滋味感受的過程。不但要忍受烈日下的曝曬，而且要面對家長學生提出的各種各樣的問題，所有問題都必須及時發現及解決。不到半個月的時間用心保養一年的皮膚前功盡棄了，曬得黝黑。我就在心理安慰自己，黑了健康，對身體有益。嘿嘿……招生的過程雖然有些辛苦，但看到自己的學生滿滿地坐在教室里，臉上都掛滿燦爛的笑容時，心里真的很高興。
培訓學校的領導們一直對學生們的安全、學習十分重視。每天巡查、考核。我帶的是畢業班六年級。他們馬上就要告別小學階段的學習，即將進入初中。一面有老師、父母的心理壓力，另一面也有自身的學業壓力?？墒?，令我欣慰的是我的學生們各個十分自信、十分開朗。課堂上大家各抒己見、眾說紛紜。課間活動也滔滔不絕。一個個像奔騰的小駿馬，活躍在教室里里外外的每個角落。
一直以來，我認為作為一個老師首先要愛學生，其次才能帶好課。愛孩子，用自己的真心關心學生。從一言一行，舉手投足間展示老師的風范，樹立好榜樣，時刻保持微笑，發自內心真誠的對待學生。要有親和力。學生們時常圍繞在我身邊，互相打鬧、嬉戲、偶爾問我各種奇怪問題，竟把我弄得常常絞盡腦汁，冥思苦想。有幾個調皮的對我說：“老師，別看我年紀小，可我什么都懂!”我常常也會和他們談論一些社會上的現象。譬如，怎樣和父母相處，同學、朋友間的交往，早戀之類的話題。和學生們談論的過程中，他們繪聲繪色，講得津津有味、頭頭是道。有些學生獨特的觀點真是令我贊口不絕、瞠目結舌。我常常不經意間把我當做小孩，把它們當做大人。一個個學生的心態被這些小老師傳道受業解惑。
只有站在學生的角度上，傾聽他們的心靈世界，解剖他們的思想，才能夠了解學生、關愛學生、教導學生。記得第一次給他們布置的作文題目是——我的夢想。大多數學生的夢想都很新奇。不是科學家、工程師之類的高科技人才，而是一些很容易實現的奇特想法。有的學生說：“我夢想當一個好爸爸，把孩子教育成優秀的人才。”有的學生說：“我夢想變成一條大鯊魚，維持海底秩序，保護弱小動物，改變人類自古以來害怕鯊魚的觀念，做一條善良忠厚的鯊魚，讓人類都喜歡我。”還有的學生說：“我長大要開一個包子店，讓所有愛吃包子的人都來我的店里盡情享受，為上班的叔叔阿姨、學生們提供便利的服務。”學生們的夢想千奇百怪、成出不窮，那些質樸的言語常常令我感動。
和學生們多交流、溝通。學生們的心是最純潔的。一個眼神、一個表情、一個動作、一句話就會感染他們、影響他們。每天放學后，學生就拉著我和他們在田野里玩耍，有一次我們冒著炎熱的太陽去爬山。山上十分涼爽，有各種小樹，花花草草。學生們給我摘蘋果、打棗子、核桃，還有許多不知道名字的野果子。吃著青澀的蘋果、酸溜溜的棗子，心里十分甜!等爬到山頂，我們又熱又渴。我和一個女孩子坐在樹下休息，幾個男生就跑到附近農民家里討水，他們喝飽后，還提回一瓶水給我倆喝，我心里頓時熱烘烘的。過情人節時，收到了不少禮物，一串葡萄、一包口香糖、一杯熱豆漿、一個精美的筆(菠蘿狀的自制筆筒)，還有幾封給我的“情書”(自己做的信封)……我統統收下了，把學生們的心意都珍藏起來。
在培訓學校呆了一個月時間，剛開始覺得時間很漫長，現在回想起來覺得那么短暫，那段和孩子們相處的日子我永生難忘。還記得離開培訓學校的那天，學生們抱著我哭，送我水果、紅筆等等，騎著自行車送我的一幕幕。我忍不住眼眶打轉，離開了這些可愛的孩子們，今后幾時才能相見啊!懷念學生們的天真活潑、幽默風趣的言談舉止，更懷念他們金子一般的善心……
坐在書桌前，看著學生們送我的小禮物，用學生送我的簽字筆寫滿一行行思念，我不斷在想，生活在這個千變萬化的社會中，人人都有愛，人人都需要愛和被愛。我將帶著這顆愛人的心，不斷播撒愛的種子。就這樣一直一直播撒下去……
在這個夏日的黃昏，我在公交車上，極其疲憊地倚在窗戶旁，路過渭河公園、人民公園?？匆娢宀世_紛的世界，還有快樂的人群。此刻，河面寬廣，蘆葦飄蕩…落日蒼茫。還有，開著的窗戶吹進來的暖風。走在校園里，規劃的芬芳，沁人心脾。我就這樣忽然的感動：生命如此短暫，卻也如此美好。個人的幸福和浩淼的時光比起來微不足道?？墒谴_實是世界上最實在的幸福，不需無，不虛妄，過平凡俗世的生活，一路走過，一路珍惜。
已經大三了，算是學生時期的最后光陰了吧，一直像個孩童舍不得放棄美麗的幻想。每天在路上，聽著反反復復的曲子，時常感動。馬上就要走向工作崗位，做著自己喜歡的教書行業，我不斷鼓勵自己，你終究要長大，終究要勇敢的面對離別和傷感，聚散無常。把那些美好的記憶碎片裝進玻璃瓶中，激勵自己要擁有一顆感恩的心，銘記歷史，超越自我，不斷前行。我會永遠珍愛這些屬于我記憶的東西，讓它們在我手心發光，在我心中滋長。
第二篇：培訓學校暑期社會實踐報告
于暑假7月11號，我開始了我的暑期社會實踐，和我一起的還有我的同學——吳萍;和她一起，我們每天六點起來，走過長長的舟山東路，去趕那輛198，每次我們都想趕上那輛40分的公交車，可是每次我們都差那么幾分鐘而錯過那輛198。.沒辦法，我們只能無奈的等待下一輛，還好198的車間隔不是很長，沒過幾分鐘另一輛就來了。在車上，永遠都沒有一個座位是空著的，基本上是座無虛席的那種，可想象杭州的公交車是多么的繁忙啊!到了聯橋，我們便下了車，一路穿過天橋，溫州銀行，菜市場我們才到了我們上班的地方——飛躍培訓學校!上了樓(萍在二樓，我在三樓)，跨出電梯的時候，傳來的是一聲聲“早安”。相互問好后，便開始了我的工作。和我一起的還有惠芬，佩蓉，金燕(一期還有汪路，佳琰)。其實他們都是我的學姐!(～ o ～) 我們主要負
在那里工作，有歡樂也有痛苦。開心是因為，工作的時候。老師都對我們幾個助教很好，有時候會買點零食給我們吃，大家有時候在一起聊天，到處充滿著歡聲笑語。而且我們也和學生們還有家長們混的不錯，有幾個雖然調皮了些，但是還是很乖的，我們規定的他們也都照做。但是比較糾結的是頭幾天過去他們居然喊我阿姨，我有那么老嗎??呼呼~~后來還好，他們見到我們都尊稱我們為老師，但是和他們混熟了以后就稱之為姐啦!嘿嘿~在一期的時候，有幾個特別鬧，居然在教室里玩硬幣，教室里很吵雜，我們怎么也管不住，后來他們居然鎖門玩，沒辦法，教務老師發火啦，叫道辦公室通通都被罵了。哎~~后來還發生一件很重大的事情，一個班級里幾個女生鬧矛盾了，幾個女生聯合起來欺負一個女孩，第二天家長馬上領著自己的小孩到教務老師那投訴，后果可想而知了，哎~最后那幾個搗蛋的女孩被朱老師教訓的不敢吭聲!那也是我第一次看到朱老師發那么大的脾氣!朱老師是管理這整棟樓的負責人.平時的他十分的和藹親切!
那里的任課老師哥哥也十分的有趣，都十分的熱情，有幾個我們稱之為"煙囪"。早上來只煙，課間來只煙，飯后再來一只!呼呼
他們說：不抽不行啊，抽了才有精神教課啊!汗~~令我印象最深的要屬胡老師，柯老師還有史老師了。胡老師是以煙囪出名的，而柯老師是以帥氣紳士出名的，至于史老師，因為他長的很像加菲貓，所以印象極深，你別說他還長的真像加菲貓呢~
每天我們都負責這些工作，有時也會去辦公室里幫忙，復印講義之類的。這次的社會實踐我也學到了很多為人處世的道理!當然我也吃了不少的苦頭，真正的體會到了苦的滋味!但我還須努力!曉靜加油!!
第三篇：教師暑期培訓總結報告
2010-7-19市高中生物教師暑期培訓作者：章杰來
2010暑期培訓總結報告
從校園走上社會，走上工作崗位，我的生活從理想走到了現實中。當來到沭陽府苑中學，第一次看到一張張學生的笑臉的時候，我對自己的工作環境有了一個懵懂的概念。在這種由憧憬到現實的轉變過程中，我參加了暑期市高中生物教師培訓，通過培訓，我慢慢的適應了環境、適應了工作。因此，我們也由初來時的浮躁，在經過領導與同事們潛移默化的教導，慢慢變的求實、務實起來。我的品質在這樣的人文環境中亦得到步步提升，我的教學業務能力也在不知不覺中得以加強。
這次教師培訓的內容十分豐富，包括對教學規章制度、教學常規、師德、教育的常識和特點等諸多方面的系統學習，各位專家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓中的一些體會：
一、對課堂教學行為的重新認識與思考
課堂是教師教學生命力的所在地，也是學生智慧的發源地之一。
1.要及時反思自己的教學
傳統意義上的課堂，就是教師講，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的參與度是否與自己有關。當學生出現與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發了學生的求知欲。優秀教師之所以優秀，其特點之一，就是每節課后及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發展。
2.要留給學生思考的空間和時間
學生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過程重要。讓學生在學習上有所發現，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：小組合作學習就是一個很好的形式。
3.要學會欣賞學生
教師要在教學中樹立以學生為本的現代教育觀念，給每個學生提供思考、創造、表現及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發現每一位學生的閃光點。學生在老師的關注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現，快樂愉快地去學習。
二、提升了理論水平，認識到科研的重要性
作為新教師，我們沒有多少教學經驗，理論水平低，對自己的工作不善于總結歸納，現在，通過對教育學、心理學、美學等的理解，基本上能用理論來指導自己的實踐活動。在教育教學理論的指導下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家。
三、了解到國內外基礎教育的現狀，增強了使命感
了解了國內外基礎教育的現狀，尤其是了解到一些發達國家如日本、英、美等國家的基礎教育現狀，看到了我國基礎教育的差距，如教材的陳舊、方法的古板、對學生統得過死等弊端，增強了作為一名教師的使命感，更加堅定了以培養祖國所需要的人才為己任的信心。
四、 認識到繼續教育的重要性，樹立了終身學習的目標
這次培訓，就自身更新優化而言，樹立了終身教育(學習)的思想。以前總以為搞繼續教育沒有學到什么新知識，所以總覺著耽誤時間，不如讀讀書，備備課，這次，通過聽取了報告，真正認識到了繼續教育的重要性，樹立了終身學習的目標，提高了對繼續教育的認識。學然后知不足，這是我的一個體會。通過培訓，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說：“要給學生一杯水，教師就得有一桶水。”但是，經過培訓后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應該是一條有源頭的溪流。我認為，教師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發展的步伐，才能勝任復雜而又富有創造性的教育工作。“問渠那得清如許，唯有源頭活水來。”只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。
五、教師要意識到創新精神的重要性
時代呼喚教育創新，呼喚創新型人才，素質教育把培養創新精神和實踐能力作為重點，正是反映時代的要求，作為教師也要用創新理念武裝自己。
總之，在參加培訓后，使我更深刻的認識到，做為一名教師，一個學生人生道路上的引路人、溝通學校與家長、社會的橋梁，一定要更新觀念，提高自身素質，教育帶領學生，為國家培養跨世紀的人才。
第四篇：暑期培訓學校老師社會實踐報告
談到社會實踐，這個對我來說一點也不陌生，因為我出生在農村，家庭條件不怎么好，所以我從初中開始就利用每次放假時間進行勤工儉學了。我曾經做過服務生、保安、傳菜生等工作。每次工作我都有收獲多多，體會多多。
今年暑假讓我永生難忘。因為我體會到了當老師的艱辛?；氐郊?，我就通過朋友介紹來到小馬奔騰電腦培訓中心。這里也算是一所小型的學校吧。人不多，只有百來個。在這里我的工作就是輔導這百來個學生的photoshop和Flash動畫。這兩門專業知識是我讀高中時學習的?，F在我要把我學習的知識傳授給那些不會的人，做他們的小老師。這對于我來說是一個新的挑戰，因為做一個老師不容易，這必須具備良好的組織語言、耐心和清晰的思路才能夠把你所學的知識完美的傳授給別人。但我敢于挑戰，我對這份工作充滿信心，我相信我可以做好的。下面是我這次工作的感悟!
一、語言表達
開始在那里上課時，我感覺給學生上課很吃力，不知道該怎么給他們上，他們才能夠理解。也不知道先講什么后講什么，反正總是不能把我學到的知識，用一種通俗易懂的方式展現給大家。記得有一次上課，我給學生講怎樣在photoshop里面畫一個工商的標志，我就在上面講了一大堆的話。最后一個同學舉手，他說：“老師，我聽了半天，就是不知道你講什么。”當時我顯得好尷尬，不知道怎樣回答他。通過這事，我明白了是我的語言表達能力不好，所以他們才不懂。從那，我發現語言表達能力真的很重要，不管的學的知識再怎么好，但你不能很好的表達出來。作為一個老師，你還是很失敗的。因為你沒有很好的把你所學的傳授給其他人。因此，上課之前準備工作一定要做好，合理安排上課的內容、時間等。只有這樣才能把一節課上好。
二、師生關系
這點對于一個老師來說是非常重要的，因為有時師生關系會影響上課的好壞。這個對我來說倒是沒什么，因為我必定還是學生，我輔導的學生和我小不了多少。因此我們課余時間總能打成一片，像好朋友一樣無話不談。其實老師和學生的關系，人和人之間的關系，這都屬于人際關系。當今社會，人際關系的好壞有時可能影響你的一生，所以說它很重要。我是一個活潑開朗，幽默的男生，因此我很喜歡交朋友。我覺得只要我們多用點心，多一份熱情，多一點微笑，就能夠得到別人的認可，和別人成為朋友。你要知道，沒有人會排斥你對他的關心，對他的熱情的。每個人都希望自己有更多的朋友，有更多的人關心，必定朋友多了路好走。而作為老師，只有和學生搞好師生關系，才能更好的了解學生。
三、管理學生
大家上過學的都知道，不管在什么地方都有調皮的，不調皮的學生。這不僅是在學校，即使以后在社會，也會面臨領導和下屬之間的管理。這就需要拿出一個好的方式去管理了。我在那里上課時也有很多調皮的，開始我沒辦法，后來我摸出對方的特點了，所以都能夠對癥下藥，管理好他們。要想每個學生或每個下屬聽你的，你就必須掌握好正確的方法。因為每個人的性格和思想都不一樣的?？傊?，在管理時，要因人而異!
四、社會實踐認識
我是一名未來醫生，深知學醫這門專業的重要性。我覺得不管你學的什么專業，都要對其專業負責。你做老師，要對學生負責。你做司機，要對乘客負責。你做醫生，要對病人負責。這些話，聽起來簡單，但做起來卻很難。因為他是不允許有什么失誤的?；蛟S你在學習的時候，比方說學習photoshop，你錯了可以改，可是當別人請你做照片或者名片時，錯了的話就會直接影響到你的利益。特別是醫生，你在校學習時可以出現錯誤，但你真正參加工作了，對待病人時，錯了就很可以威脅到病人的生命安全。所以說不管你以后做什么事，都要抱著一顆認真、積極和負責的態度去對待。
實踐總結：在工作中實踐，在實踐中成長。只有你走近生活，生活才有可能走近你。只有不斷學習，才能不斷進步。只有認真努力，才有豐厚收獲。只有信心十足，才能獲得成功。年輕就要奮斗!
第五篇：暑期赴山西財稅學?？疾靾蟾?/h3>
會計系教師暑期外出學習考察情況報告
一、基本情況
根據學院暑期工作安排，7月11日——18日由學院黨委副書記****帶隊，會計系10位教師(*******)參加,到山西財政稅務?？茖W校和北京財貿職業學院學習考察。2所學校對這次學習考察活動很重視，2所學校都做了精心的安排，在家的學院領導都接見了考察組一行，安排了座談會進行座談交流，對口部門的領導、教師也參加了會議;參觀了學校，特別是實訓室建設;大家收獲很多，認為此次學習考察體現了學院對教師隊伍的重視，學習考察安排很好，開闊了視野，獲得許多信息，對于教師進一步搞好教學工作也有很大的促進和幫助，希望今后有更多的機會到區外學校進行學習交流。
二、考察內容
1、考察山西省財政稅務?？茖W校情況
是第一批進入百所的國家示范性高等職業院校。位于歷史文化名城太原，成立于1985年，隸屬于山西省財政廳。學校建筑面積168，759平方米，現有全日制在校生5105人，函授生940人?，F有教授32人，副教授106人，高級職稱比例達到73.9%;目前全校擁有“雙師素質”教師158人，占專任教師的83.6%。學校聘請行業企業的專業人才70余人作為兼職教師。 有5個教學系和5個教學部，24個專業，其中，國家示范校重點建設專業6個、國家級教學改革試點專業2個、省級教學改革試點專業4個。建成國家級精 1
品課程4門，省級精品課程18門，校級精品課程39門。校內綜合模擬實訓室34個。
近年來，學校探索確立了“能力本位，工學結合，校企合作，持續發展”的高等財經類職業教育理念，并緊緊圍繞“立足?？?，穩定規模，強化實踐，突出特色，打造精品，創建名校”的科學辦學思路，實現了由數量到質量、由外延擴展向內涵提高的轉變。
(1)文化建設。傳承晉商文化是學校多年辦學實踐形成的傳統。從《白銀谷》到《喬家大院》，從《一把酸棗》到《立秋》，晉商誠信、進取、敬業的文化精神滋生在山西這片歷史悠久的土地上，也滋潤著一所培養財經高等應用型人才的學校---山西財政稅務?？茖W校。每年新生進校，入學教育第一課就是從業道德教育，通過舉辦晉商文化講座和參觀晉商博物院，讓學生對晉商文化的精髓產生感性認識，打牢他們從事會計職業的第一塊道德基石。在3年的學習時間里，學校通過開設職業道德課、校本課程和舉辦演講比賽等豐富多彩的活動，進一步強化學生的文化素養。得天獨厚的晉商文化資源，讓學生對會計從業多了一份堅守。
(2)會計專業是該校的品牌專業，是山西財專最大的教學單位，現有在校生1300余人。會計系共設置會計、會計電算化、會計與審計、審計實務4個專業;有專業課教師40人、行政管理人員10人，其中教授8人，副教授26人;下設基礎會計、專業會計、成本會計、會計電算化、審計5個教研室及系辦公室共6個基層單位。會計專業是中央財政重點支持專業。隨著國家示范性高等職業院校的建設，為適應財經類應用型人才的培養，會計專業大膽改革、不斷探索，構建了符合會計職業培養要求的“411”工學結合人才培養模式，形
成了由職業通用能力模塊、職業基礎能力模塊、職業崗位能力模塊和職業發展能力模塊組成的理論和實踐相統一的課程體系。“411”工學結合人才培養模式其具體實施方法為：第1-4學期，實行以專職教師為主、兼職教師為輔的理實一體教學，并通過兩個實訓周的教學安排集中進行分項目模擬實訓，深化理論教學，強化實踐技能;第5學期實行以兼職教師為主，專職教師為輔的校內實訓教學，通過模擬完成職業崗位綜合任務強化學生職業能力;第6學期以兼職教師為主的校外頂崗實習課程教學，通過完成真實崗位任務使學生具備職業能力，實現零距離就業。學生半年以上頂崗實習比例達到了100%，學校100%的專業課教師參加了一年累計不少于10周的頂崗實踐，畢業生一次性就業率達93%。
2、考察北京財貿職業學院情況
是第三批進入百所的國家示范性高等職業院校。學院建校51年，占地面積432.3畝，全日制在校生6700人、成人教育2000多人?，F有教授、副教授107名。設有8個院系、19個專業，建設了以連鎖經營管理、金融與證券、會計等7個國家級、市級兩級示范專業為核心的財貿特色專業格局。
學院始終堅持“面向首都服務業，培養財貿人才”的辦學定位，以“財貿人才培養、財貿研究、財貿咨詢”三位一體“辦學興都”，培養、培訓財貿人才50萬人次，財貿人才滿京城。學院承擔過北京市“九五”、“十五”、“十一五”、中關村科技園區、CBD區、北京經濟技術開發區等30多項商業規劃的研究項目;為同仁堂、六必居等20多家老字號企業提供文化創意咨詢;是北京市商業聯合會、北京連鎖協會、北京商業經濟學會等多個社會團體的副會長領
導單位，和首都商業、金融、財、稅、旅游等服務業結成了在市場中并存互動的合作關系。學院被首都服務業譽為“黃埔軍校”、“經理搖籃”，陳云同志題寫過校名，鄧穎超同志題寫過校訓，李嵐清同志作了“培養高素質財貿人才，為振興中華而奮斗”的題詞。
現在，學院緊緊圍繞服務業“對人服務”的職業特征，針對服務業基層企業緊缺高素質能力型人才的現狀，確定了“樹立財貿特色，培養服務業基層領班人”的人才定位，學院在幾十年的辦學中，和企業建立了“市場搏浪中共揚帆，緊密聯系魚水情”的院企關系。根據企業人才需求結構要求，實行跨專業組合企業冠名訂單培養模式，舉辦了“菜百黃金營銷”、“7-11店長”、“易初蓮花零售精英”、“華西證券客戶經理”、“百貨大樓行政經理”等多類型訂單班。建立了畢業證書、財貿素養證書和財貿技能證書“三證書”人才培養制度。在深入探索財貿素養教育特色中，建設了以華夏五千年財貿文明和850年國都京商文化為內核的財貿校園文化,發起了京商研究，建立了京商和京商博物館兩個科技創新平臺，出版了京商著作《京商論》，學院精心培養的“有愛心、講誠信、負責任”的財貿素養人才，在首都服務業產生了較好的影響。
財貿學院注重財貿學生素養教育：財貿學生素養教育由財貿素養教育、大學生心理健康教育、職業發展與就業指導組成，是一個體系。其中，財貿素養教育有校本教材，分五板塊教育“愛心、誠信、嚴謹、責任、創新”每個學期一個主題。把“素養教育”課程化，由輔導員承擔。課程還包括：課外活動、社團等，考核以演講方式進行。學生畢業時必須有五個板塊合格證書，最后拿財貿素養證書。這個證書用人單位認同，這是北京財貿職業學院辦學的一個
亮點。
三、收獲和啟示
考察結束后，考察團成員紛紛表示，考察時間雖然短，但是收獲大。在參觀學習中，通過一看學校的環境、二聽兩校領導的介紹，感受了學校厚重的文化教育和鮮明的辦學特色，其先進的教學管理經驗，值得我們借鑒。
幾點啟示：一是必須盡最大努力，爭取上級領導和部門的支持。二是必須積極尋找差距，抓緊填平補齊。三是必須從專業建設需要出發，建設高素質強能力教師隊伍。四是必須凝聚優勢，形成鮮明辦學特色。五是必須加強內涵建設，特別是加強教學改革力度。六是必須加強宣傳力度。七是必須確保專業建設經費。
學院會計系教師學習考察團
二○一一年八月二十日