教案是教師授課的一種輔助工具,通過事前對學生的基礎進行了解和把握,然后編制教案,通過課堂的授課講述,讓學生打下牢固的理論基礎。以下是小編精心整理的《道德與法治復習課教案》的文章，希望能夠很好的幫助到大家，謝謝大家對小編的支持和鼓勵。
第一篇：道德與法治復習課教案
2018年秋季道德與法治九上第一單元復習課教案
授課時間： 月 日 午第 節, 月 日 午第 節,總第 課時
單元復習課
課型：
復習課
課時：
2課時
學習目標：
1、熟悉課本
2、掌握本單元基本知識點
3、學會運用知識，并嘗試解決實際問題
學習過程：
1、帶領學生過一遍課本
2、知識點講解，會的簡單的略講，重點及考點詳講
3、典型題目講練，訓練同學們的解題思路
4、通過復習，努力讓學生達到知識系統化、理論生活化
5、在小組長幫助下，全部完成三清工作
6、督促完成單元作業
單元重要知識點：
第一課踏上強國之路
1.黨的十一屆三中全會開啟的改革開放是怎樣促發展的? 2.改革開放40年來,中國騰飛主要表現在哪些方面? 3.中國的騰飛證明了什么道理? 4.為什么改革只有進行時,沒有完成時? 5.進入新時代,我國社會主要矛盾是什么? 6.為什么要堅持共享發展成果? 第二課創新驅動發展 1.怎樣正確認識創新? 2.為什么要堅持創新發展?(為什么說創新是引擎?) 3.我國目前的科技發展現狀是怎樣的? 4.怎樣建設創新型國家? 5.我國為什么大力發展教育事業?(教育的重要性) 6.我國為什么要鼓勵萬眾創新?
復習反思： 授課時間： 月 日 午第 節, 月 日 午第 節,總第 課時
考 試 課
課型：
考試課
課時：
1課時
內容：
1、對本單元進行檢測
2、通過檢測了解學生學習效果，查漏補缺
授課時間： 月 日 午第 節, 月 日 午第 節,總第 講 評 課
課型：
講評課
課時：
1課時
內容：
1、評講試卷
2、總結得失、查漏補缺
3、解答同學們的問題
4、單元總結、收尾
教學反思：
課時
第二篇：八下《道德與法治》復習提綱1-5課
河臺鎮初級中學八年級《道德與法治》(2017-2018學年第二學期)
第1至5課 復習提綱
第一單元 堅持憲法至上 第一課 維護憲法權威 第一框 公民權利的保障書
※1.我國憲法的核心價值追求：規范國家權力運行以保障公民權利。 ※2.我國憲法的基本原則是什么?
我國是人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權力屬于人民。 3.憲法對我國的國家性質是如何規定的?
我國憲法第一條第一款明確規定：“中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。”第二條第一款明確規定：“中華人民共和國的一切權力屬于人民。”
4.憲法是如何使一切權力屬于人民的憲法原則得以實現的? ※(1)憲法確認我國的國家性質，明確人民當家作主的地位。
(2)憲法規定的社會主義經濟制度奠定了國家權力屬于人民的經濟基礎。 (3)憲法規定的社會主義政治制度明確了人民行使國家權力的基本途徑和形式。 (4)憲法規定廣泛的公民基本權利，并規定實現公民基本權利的保障措施。 (5)憲法規定國家武裝力量屬于人民。 5.武裝力量的作用是什么?
鞏固國防，抵抗侵略，保衛祖國，保衛人民的和平勞動，參加國家建設事業，努力為人民服務。
6.憲法規定的公民基本權利：平等權、政治權力和自由、宗教信仰自由、人身自由、社會經濟權利、文化教育權利和自由。 ※7. 作為國家主人怎樣盡責?
一切屬于人民的憲法原則，歸根結底就是要保證人民當家作主的權利。我們要依法積極參與國家政治生活，擔當起國家主人應盡的責任。
※8.公民通過哪些途徑和形式參與管理國家事務、經濟文化事業、社會事務? ①人民代表大會審議預算執行情況的報告;②企業職工代表大會表決方案;③村
1 民參加村務公開會;④年滿18周歲學生投票選舉人大代表;⑤網絡參政;⑥聽證會等。
※9.人權的實質內容和目標是人的自由、平等地生存和發展。
※10.尊重和保障人權成為我國的憲法原則，對各級國家機關有什么要求? 它要求各級國家機關樹立尊重和保障人權的理念，加強人權法治保障，保證人民依法享有廣泛權利和自由。
※11.我國享有人權的主體有哪些?受憲法保護的人權內容有哪些?
主體：在我國，人權的主體非常廣泛，既包括我國公民，也包括外國人等。不僅保護個人，也保護群體。
內容：憲法保護的人權的內容也很廣泛，既包括平等權和人身權利、政治權利，也包括財產權、勞動權、受教育權等經濟、社會、文化方面的權利。 ※12.現代法治國家立法的基本要求：尊重和保障人權。 ※13.國家應如何做到尊重和保障人權?
(1)尊重和保障人權是現代法治國家立法活動的基本要求。我國憲法規定了公民享有的廣泛的基本權利，法律進一步明確了公民享有的各項具體權利，規定了侵害權利的法律責任。
(2)行政機關在執法過程中應當樹立尊重和保障人權的意識，做到嚴格規范公正文明執法，堅持依憲施政、依法行政、簡政放權。
(3)審判機關、檢察機關要依照憲法和法律的規定獨立行使審判權、檢察權，保護公民的各項合法權益。
(4)國家加強法治宣傳教育，弘揚社會主義法治精神，建設社會主義法治文化，增強全民法治觀念，形成全民守法的氛圍和習慣，努力將人權理想變成現實。 ※14.尊重和保障人權的實例有哪些?
發展義務教育，提供免費午餐，開辦農家書屋，開展再就業培訓，精準扶貧等。 第二框 治國安邦的總章程
※15. 我國的權力機關：人民代表大會是人民行使國家權力的機關。 16.人民代表大會與人民的關系是怎樣的?
全國人民代表大會和地方各級人民代表大會都由民主選舉產生，對人民負責，受人民監督。
2 ※17.除人大這樣的權力機關外，我國還有哪些國家機關?它們與人大的關系是怎樣的?
(1)國家行政機關、審判機關、檢察機關。
(2)這些機關都由人民代表大會產生，對它負責，受它監督。 18.憲法是如何組織國家機構的?
憲法通過組織國家機構，授予國家機構特定職權，明確國家機構的組成、任期、工作方式等內容，使得國家權力的運行穩定有序。國家機構依據憲法行使權力，守護人民的根本利益。
※19.我國國家機構組織和工作的原則是什么?這一原則又是如何貫徹執行的? (1)我國憲法第三條規定：“中華人民共和國的國家機構實行民主集中制的原則。” (2)我國國家機構貫徹民主集中制原則主要體現為：①在國家機構與人民的關系方面，國家權力來自人民，由人民選舉產生國家權力機關，國家權力機關在國家機構中居于主導地位;②在中央與地方國家機構的關系方面，中央和地方的國家機構職權的劃分，遵循在中央的統一領導下，充分發揮地方的主動性、積極性的原則;③在國家機關內部作出決策、決定時，實行民主集中制。 ※20.我國憲法是如何規范權力運行的?
(1)憲法不僅組織國家機構，授予國家機構相應的職權，而且嚴格規范職權的行使。任何國家機關、社會組織和個人都沒有超越憲法的權力。 我國憲法規定：“一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業事業組織都必須遵守憲法和法律。一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。”
(2)國家權力必須在憲法和法律限定的范圍內行使。國家機關行使權力應當有法律依據，不能超越權限行使權力，也不能濫用權力。任何超越權限、濫用職權的行為均應承擔法律責任。
(3)人民通過憲法和法律將國家權力授予國家機關。對國家機關及其工作人員來說，權力就是責任，責任就要擔當，必須依法行使權力、履行職責，不得懈怠、推諉。
(4)憲法和法律還規定了國家權力行使的程序，要求國家權力必須嚴格按照法定的途徑和方式行使。凡不按法定程序行使權力的行為，都是違法行為。 (5)國家權力的行使不能任性，法定職責必須為，法無授權不可為。
3 ※21.為什么要規范權力運行?
權力是把雙刃劍，運用得好，可以造福于民;如果被濫用，則會滋生腐敗，貽害無窮。必須加強對權力運行的制約和監督，讓人民監督權力，讓權力在陽光下運行，把權力關進制度的籠子。規范國家權力運行以保障公民權利的實現，這是憲法的核心價值追求。只有依法規范權利運行，才能保證人民賦予的權利始終用來為人民謀利益。 第二課 保障憲法實施 第一框 堅持依憲治國
1.我國憲法的組成和基本內容分別是什么?
(1)組成：我國現行憲法除序言外，設有第一章總綱，第二章公民的基本權利和義務，第三章國家機構，第四章國旗、國歌、國徽、首都，共四章一百三十八條。 ※(2)基本內容：憲法規定了我國的國家性質、根本制度、根本任務、公民的基本權利和義務、國家機構的組織及其職權等國家生活中的最根本、最重要的問題，涉及政治、經濟、文化和社會生活等各個方面。
※2.憲法的地位：我國憲法是人民意志的集中體現，是國家的根本法。 ※3.為什么憲法是一切組織和個人的根本活動準則?
憲法是一切組織和個人的根本活動準則。憲法集中體現人民的共同意志，具有至高無上的權威。憲法的權威關系國家的命運、社會的安定和人民的根本利益。如果憲法沒有權威，法治的權威就樹立不起來;如果憲法受到漠視，人民權利和自由就無法保證。一切組織和個人都必須在憲法和法律范圍內活動，都必須維護憲法權威，捍衛憲法尊嚴，保證憲法實施。任何組織或者個人都不能凌駕于憲法之上，一切違反憲法的行為，都必須予以追究。
4.中國共產黨作為執政黨，是如何以憲法為根本活動準則的?
中國共產黨作為執政黨，必須以憲法為根本的活動準則。中國共產黨堅持把依法治國作為黨領導人民治理國家的基本方略，把法治作為治國理政的基本方式，黨自身必須在憲法和法律范圍內活動。堅持依法治國首先要堅持依憲治國，堅持依法執政首先要堅持依憲執政。黨既領導人民制定憲法法律，也領導人民執行憲法法律，做到黨領導立法、保證執法、支持司法、帶頭守法。 ※5.憲法在我國法律體系中的地位是怎樣的?
4 (1)憲法是國家的根本法，在國家法律體系中具有最高的法律地位、法律權威和法律效力。
(2)憲法所規定的內容是國家生活中帶有全局性、根本性的問題，而其他法律所規定的內容通常只是國家生活中的一般性問題，是對刑事、民事、行政等國家生活和社會生活中某一方面的規定。
(3)憲法具有最高的法律效力。我國憲法明確規定：“一切法律、行政法規和地方性法規都不得同憲法相抵觸。”憲法是其他法律的立法基礎和立法依據，其他法律是根據憲法制定的，不得與憲法的原則和精神相違背，否則就會因違憲而無效。(憲法>法律>行政法規>地方性法規、自治條例、單行條例)
(4)憲法的制定和修改程序比其他法律更加嚴格。嚴格的制定和修改程序，一方面使得憲法的內容具有更廣泛的民意基礎，另一方面保障了憲法的長期穩定性，使國家長治久安，社會健康發展。
(5)憲法是國家法制統一的基礎。全面依法治國，保障憲法實施，必須完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系。憲法的規定具有原則性的特點，各種法律制度是對憲法規定的具體落實。憲法是對公民基本權利的根本確認和保障，其他法律也對公民基本權利的實現具有不可替代的作用。 第二框 加強憲法監督
※6.為什么權力行使需要接受監督?
權力行使需要接受監督。監督是權力正確行使的根本保證，不受監督的權力將導致腐敗。
※7.如何保證國家機關依照憲法和法律行使權力?
為了保證國家機關嚴格按照憲法和法律行使權力，需要建立健全完備的監督公權力行使的制度體系，在這一監督體系中，憲法監督制度具有基礎性意義。 ※8.人大如何監督憲法和法律的實施?(憲法對行使監督權做了怎樣的規定?) ①憲法規定，全國人大及其常委會行使監督憲法實施的職權，全國人大常委會有權解釋憲法和法律;②地方各級人大在本行政區內負有保證憲法和法律實施的職責。
※9.如何全面依法治國?
全面依法治國需要我們健全憲法實施和監督制度，不斷加強憲法監督工作。
5 (1)要完善全國人大及其常委會憲法監督制度，健全監督機制和程序，使其更好擔負起憲法監督職責。
(2)要健全憲法解釋程序機制，推進合憲性審查工作，加強備案審查制度和能力建設，加強對憲法實施情況的監督檢查，維護憲法權威。21世紀教育網版權所有 (3)對于各種違反憲法的行為，都必須予以追究和糾正。 ※10.為什么要增強憲法意識?
(1)加強憲法監督，既需要完備的制度措施，也需要人們增強憲法意識。 (2)增強憲法意識，對國家公職人員來說尤為重要。設立國家憲法日、建立憲法宣誓制度等，就是為了強化國家公職人員的憲法意識，讓他們珍惜憲法授予的權力，自覺規范自己的行為。(設立國家憲法日、建立憲法宣誓制度目的) (3)憲法與我們每個人息息相關，我們的一生都離不開憲法的保護。我們要增強憲法意識，熱愛憲法，捍衛憲法。
※11.如何增強憲法意識?(如何弘揚憲法精神?) ①學習憲法。積極參與憲法宣傳活動。
②認同憲法。要理解并認同憲法的價值，增強對憲法的信服和尊崇，自覺接受憲法的指引與要求。
③踐行憲法。要將憲法原則轉化為自覺的行為準則，落實在實際行動上。 ④建設社會主義法治國家，需要我們堅持憲法至上，自覺踐行憲法精神，積極推動憲法實施。
12. 國家通過哪些途徑和活動增強人們的憲法意識?
①設立國家憲法日;②建立憲法宣誓制度;③設立憲法歷史資料陳列館;④開辦憲法主題公園，進行憲法宣傳等。 第二單元 理解權利義務 第三課 公民權利 第一框 公民基本權利 板塊一：政治權利和自由
※1.我國公民享有的政治權利和自由是由誰規定的?政治權利和自由主要有哪些?依法行使這些政治權利和自由有什么意義? (1)憲法規定，我國公民享有廣泛的政治權利和自由。
6 (2)公民享有的政治權利和自由包括選舉權和被選舉權、政治自由和監督權等。 (3)意義：我國公民依法行使這些政治權利和自由，有利于參與國家政治生活，管理國家事務和社會事務，管理經濟和文化事業，是人民行使當家作主權力的重要形式。
2.哪些人享有選舉權和被選舉權?行使選舉權和被選舉權有什么意義? (1)我國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權;但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。
(2)意義：選舉權和被選舉權是公民的一項基本政治權利，行使這項權利是公民參與管理國家和管理社會的基礎。
※3.政治自由有哪些?行使政治自由有什么意義?
(1)我國公民有言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由。
(2)意義：享有政治自由，有助于公民參與國家政治生活，充分表達自己的意愿。 ※4.公民的監督權表現在哪些方面?行使這項政治權利的意義是什么?
(1)表現：我國公民對于任何國家機關和國家工作人員，有提出批評和建議的權利;對于任何國家機關和國家工作人員的違法失職行為，有向有關國家機關提出申訴、控告或檢舉的權利，但是不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害。
(2)重要性或意義：公民依法通過各種途徑和形式行使監督權，有助于國家機關及其工作人員依法行使權力，全心全意為人民服務。 板塊二：人身自由
※5.什么是公民的人身自由?人身自由的內容和意義分別是什么? (1)含義：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。
(2)內容：包括人身自由不受侵犯，人格尊嚴不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保護。
(3)意義：人身自由是公民最基本、最重要的權利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能獨立、自由、有尊嚴地生活。 ※6.憲法如何保障公民人身自由不受侵犯?
①憲法規定，任何公民，非經人民檢察院批準或者決定或者人民法院決定，并由公安機關執行，不受逮捕。②禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民 7 的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。
※7. 憲法如何保障公民人格尊嚴不受侵犯?人格尊嚴權的內容有哪些?
(1)憲法規定，公民的人格尊嚴不受侵犯，禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。
(2)內容：名譽權、榮譽權、肖像權、姓名權、隱私權等。 ※8. 憲法如何保障公民住宅不受侵犯?
憲法規定，公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。 ※9.憲法如何保障公民通信自由和通信秘密不受侵犯?
憲法規定，公民的通信自由和通信秘密受法律的保護。除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機關或者檢查機關依照法律規定的程序對通信進行檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。 板塊三：社會經濟與文化教育權利
※10.我國公民享有哪些社會經濟權利?哪些文化教育權利?還有哪些其他權利?這些權利的共同特點是什么?
(1)社會經濟權利：主要有財產權、勞動權、物質幫助權。 (2)文化教育權利：主要有受教育權、文化權利。
(3)其他權利：我國公民還享有平等權、宗教信仰自由等權利，婦女、兒童和殘疾人等特定人群的權利。
(4)這些權利的共同特點：由憲法規定，并受到憲法和法律保障。
11.財產權。憲法規定，公民的合法的私有財產不受侵犯。公民可以通過合法方式取得財產，并依法占有和使用，獲得收益和進行處分。 ※12.勞動權。憲法規定，公民由勞動的權利和義務。
※13.物質幫助權。憲法規定，公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質幫助的權利。國家發展社會保險、社會救濟和醫療衛生事業。
※14.教育的地位(或作用)是什么?我國為保障公民受教育權利制定的政策是什么?
(1)地位(或作用)：教育為個人人生幸福奠定基礎，為人類文明傳遞薪火，成就民族和國家的未來。
8 (2)保障政策：①國家實行義務教育制度，保障所有適齡兒童、少年接受義務教育。②國家制定資助政策，不讓一個學生因家庭經濟困難而失學，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。
※15.文化權利。內容包括：科學研究的自由、文學藝術創作的自由和從事其他文化活動的自由。國家給以鼓勵和幫助。
16.舉例說明國家可以通過哪些方式鼓勵和幫助科學文化活動? ①表彰科學研究;②組織藝術表演;③修建閱覽室等。 第二框 依法行使權利
※17.我國公民應該如何行使基本權利?
(1)任何權利都是有范圍的。公民行使權利不能超越它本身的界限，不能濫用權利。我國憲法規定，公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。
(2)公民行使權利應依照法定程序，按照規定的活動方式、步驟和過程進行。每個公民都應該樹立按照法定程序辦事的意識，通過正確的途徑和方式，維護自身權益。公民權利受到損害，要依照法定程序維護權利。維護權利的方式包括協商、調解、仲裁和訴訟等。
※18.維護權利的方式有哪些?協商、調解、仲裁和訴訟等。 ※19.為什么公民行使權利要遵守正當的程序?
遵守正當的程序，有利于公民實際享受權利，有效避免和化解糾紛，維護自身權益。
※20.什么情況下適用協商解決糾紛?
一些常見的消費、勞動爭議和交通事故糾紛等。 ※21.調解方式：人民調解、行政調解、司法調解。 ※22. 什么情況下適用仲裁解決糾紛?
公民與其他個人或組織之間發生合同糾紛和其他財產權益爭議時，可以申請仲裁。
※23. 什么情況下適用訴訟解決糾紛?
①公民遇到人身關系或財產關系的爭議，可以依法向人民法院提起民事訴訟。
②公民對于某些侵犯自己人身、財產權利的行為，可以依法向人民法院提起 9 刑事自訴。
③公民認為行政機關的違法或明顯不當的行政行為侵犯了自己的權利，可以依法向人民法院提起行政訴訟。 第四課 公民義務 第一框 公民基本義務 ※1.公民的基本義務有哪些?
基本義務有：①遵守憲法法律。②維護國家利益。③依法服兵役和參加民兵組織。④依法納稅。⑤我國憲法還規定了公民應履行的其他義務，包括勞動的義務、受教育的義務、夫妻雙方實行計劃生育的義務、父母撫養教育未成年子女的義務和成年子女贍養扶助父母的義務等。2 ※2.為什么要遵守憲法法律?
我國憲法和法律是全國各族人民意志和利益的集中體現，維護憲法和法律的尊嚴是公民對國家和社會應盡的職責。遵守憲法就是要忠于憲法，維護憲法權威，保障憲法實施。
※3.遵守憲法和法律的具體表現：①保守國家秘密;②愛護公共財產;③遵守勞動紀律;④遵守公共秩序;⑤尊重社會公德。
※4.遵守憲法法律要求我們怎么做?(建設法治社會要求公民怎么做?) ①自覺做到學法尊法守法用法，共同營造守法光榮、違法可恥的社會氛圍。 ②自覺學習法律知識，了解法律程序規定，同時，以法律來指導和約束自己的行為，做到依法辦事。
※5.怎樣維護國家統一和全國各民族團結?
每個公民都應當把自己的命運和國家盛衰、民族興亡緊密聯系在一起，自覺維護國家領土的完整和主權的統一，維護民族之間的平等、團結、互助、和諧的關系。 6.維護國家安全、榮譽和利益是每個公民義不容辭的責任。 ※7. 維護國家安全、榮譽和利益的內容分別有哪些?
(1)維護國家安全：維護國家的主權、領土完整不受侵犯，國家秘密不被竊取、泄露和出賣，社會秩序不被破壞等。
(2)維護國家榮譽：維護國家的尊嚴不受侵犯，國家的榮譽不受玷污。 (3)維護國家利益：維護國家的政治、經濟和安全等各方面的利益。
10 ※8.公民為什么要依法服兵役?
保衛祖國、抵抗侵略是公民的神圣職責。依照法律服兵役和參加民兵組織是公民的光榮義務。為了保衛祖國，我們要自覺履行這項義務。
9.我國實行義務兵與志愿兵相結合、民兵與預備役相結合的兵役制度。兵役分為現役和預備役。
※10. 公民為什么履行依法納稅的義務?
稅收是國家財政收入的主要來源，依法納稅是公民的一項基本義務。
※11.任何偷稅、欠稅、騙稅、抗稅的行為都是違法行為，情節嚴重、構成犯罪的要依法追究刑事責任。 第二框 依法履行義務
※12.公民的權利與義務是怎樣的關系?我們應該如何堅持二者的統一?
(1)二者關系：①公民的權利與義務相互依存、相互促進。權利的實現需要義務的履行，義務的履行促進權利的實現。②公民既是合法權利的享有者，又是法定義務的承擔者。我國憲法規定，任何公民享有憲法和法律規定的權利，同時必須履行憲法和法律規定的義務。 ③公民的某些權利同時也是義務。如勞動和受教育。
(2)堅持二者統一做法：堅持權利和義務相統一，任何公民既不能只享受權利而不承擔義務，也不應只承擔義務而不享受權利。我們不僅要增強權利意識，依法行使權利，而且要增強義務觀念，自覺履行法定的義務。 ※13.什么是公民的法定義務?我們應該如何履行法定義務? (1)含義：法定義務是由我國憲法和法律規定的，具有強制性。
(2)要求或做法：①法律要求做的，我們必須去做。如履行受教育義務、依法納稅、遵守公共秩序、保護野生動物、遵守交通規則、依法服兵役、愛護公共財產等。②法律禁止做的堅決不做?！境鎏帲?1教育名師】 ※14.什么是違反法定義務的行為?其后果是什么?
(1)含義：在社會生活中，公民實施了法律所禁止的行為，或者沒有實施法律要求做的行為，都是違反法定義務的行為。
(2)后果：違反法定義務，必須依法承擔相應的法律責任。公民違反民事法律，應當依法承擔民事責任;違反行政法律，應當依法承擔行政責任;違反刑事法律， 11 構成犯罪的，應當依法承擔刑事責任。 第三單元 人民當家作主 第五課 我國基本制度 第一框 基本經濟制度
※1.現階段我國的基本經濟制度是什么?它是由什么決定的? (1)堅持公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度。 (2)由我國的社會主義性質和初級階段國情決定。 ※2.公有制經濟的地位、形式和作用分別是什么? (1)地位：生產資料公有制是社會主義經濟制度的基礎。
(2)形式：公有制經濟包括國有經濟、集體經濟以及混合所有制經濟中的國有成分和集體成分。
(3)作用：公有制經濟在多種所有制經濟中發揮主體作用。 ※3.我國國有經濟的含義、地位和作用分別是什么?
(1)含義：國有經濟是生產資料屬于全體人民共同所有的一種經濟形式。 (2)地位：國有經濟是國民經濟的主導力量。
(3)作用：發展、壯大國有經濟，對于提供公共服務、發展重要前瞻性戰略性產業、保護生態環境、支持科技進步和保障國家安全等，具有關鍵作用。 ※4.我國集體經濟的含義、地位和作用分別是什么?
(1)含義：集體經濟是生產資料屬于一部分勞動者共同所有的一種經濟形式。 (2)地位：集體經濟是公有制經濟的重要組成部分。
(3)作用：發展、壯大集體經濟，對于廣泛吸納社會資金、緩解就業壓力、增加公共積累和實現共同富裕等具有重要作用。
※5.我國非公有制經濟的形式和作用分別是什么? (1)形式：個體經濟、私營經濟等。
(2)作用：非公有制經濟在支撐經濟增長、增加稅收、擴大就業、促進大眾創業和萬眾創新等方面發揮著重要作用。
※6.國家對公有制經濟和非公有制經濟的政策或態度是怎樣的?
(1)公有制經濟：①對于國有經濟，國家保障國有經濟的鞏固和發展。②對于集體經濟，國家保護城鄉集體經濟組織的合法的權利和利益，鼓勵、指導和幫助集體 12 經濟的發展。
(2)非公有制經濟：國家保護個體經濟、私營經濟等非公有制經濟的合法的權利和利益，鼓勵、支持、引導非公有制經濟的發展，激發非公有制經濟活力和創造力。 7. 公有制經濟和非公有制經濟的地位如何?
在我國，公有制經濟與非公有制經濟都是社會主義市場經濟的重要組成部分，是我國經濟社會發展的重要基礎。 ※8.我國基本經濟制度的作用?
促進了生產力的發展、綜合國力的增強和人民生活水平的提高，為人民當家作主奠定了堅實的物質基礎。 第二框 根本政治制度
※9.我國的根本政治制度是什么?
人民代表大會制度是我國的根本政治制度。 ※10.人民代表大會制度的基本內容是什么?
①國家的一切權力屬于人民;
②人民通過民主選舉選出代表，組成各級人民代表大會作為國家權力機關; ③由人民代表大會產生國家行政機關、審判機關、檢察機關，這些國家機關依法行使各自的職權，并對人民代表大會負責，受人民代表大會監督;
④實行民主集中制，重大問題經人民代表大會充分討論，遵循少數服從多數原則，民主決定。
11.我國人大和人大代表各自的權利或職責是什么? (1)人民代表大會有立法權、決定權、任免權、監督權。
(2)人大代表依照憲法和法律賦予本級人民代表大會的各項職權，參加行使國家權力，有權依法審議各項議案和報告、表決各項決定、提出議案和質詢案。 12.我國人大代表與人民的關系是怎樣的?(人大代表的義務是什么?) 人大代表必須與人民群眾保持密切聯系，聽取和反映人民群眾的意見和要求，努力為人民服務，對人民負責，并接受人民監督。
※13.如何找到身邊的人大代表：①手機(電話);②微博;③人大代表聯絡處;④人大代表之家;⑤人大代表述職。
※14.我國為什么要堅持和完善人民代表大會制度?(人民代表大會制度有什么 13 優越性?)
①人民代表大會制度建立以來，不斷得到鞏固和發展，展現出蓬勃生機活力。 ②實踐充分證明，人民代表大會制度是符合中國國情和實際、體現社會主義國家性質、保證人民當家作主、保障實現中華民族偉大復興的好制度。
③人民代表大會制度是堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一的根本政治制度安排。
※15.如何堅持和完善人民代表大會制度?
①堅持和完善人民代表大會制度，必須毫不動搖堅持中國共產黨的領導，通過人民代表大會制度，使黨的主張通過法定程序成為國家意志;
②必須保證和發展人民當家作主，支持和保證人民通過人民代表大會行使國家權力，擴大人民民主，健全民主制度，豐富民主形式，拓寬民主渠道;
③必須全面推進依法治國，通過人民代表大會制度，弘揚社會主義法治精神，實現國家各項工作法治化;
④必須堅持民主集中制，人民代表大會統一行使國家權力，國家機關既有合理分工又有相互協調，保證國家統一高效組織推進各項事業。 第三框 基本政治制度
※16.我國的政黨制度是什么?它的內容是什么?
(1)政黨制度：我國形成了中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度。這是中國特色社會主義政黨制度，是我國的一項基本政治制度。
(2)內容：①堅持中國共產黨領導;②多黨派合作;③堅持中國共產黨執政;④多黨派參政。
17.中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心。 18.我國的政黨制度為什么要堅持中國共產黨的領導?
中國共產黨的領導地位是由國家性質和黨的性質決定的，是歷史和人民的選擇。新中國成立以來，特別是改革開放以來，中國共產黨團結帶領全國各族人民，實現了從站起來到富起來、強起來的偉大飛躍。要實現全面建成小康社會奮斗目標、實現中華民族偉大復興，必須堅定不移地堅持中國共產黨的領導。 19.我國的民主黨派的地位或作用是什么?
這些民主黨派，是各自所聯系的一部分社會主義勞動者、社會主義事業建設者和 14 擁護社會主義愛國者的政治聯盟。各民主黨派是接受中國共產黨領導的參政黨。 ※20.我國多黨合作的基本方針是什么? 長期共存、互相監督、肝膽相照、榮辱與共。
※21.中國人民政協的地位、工作主題和職能分別是什么?
(1)地位：中國人民政治協商會議，簡稱人民政協，是中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度的重要機構，是中國人民愛國統一戰線組織。 (2)工作主題：團結和民主。
(3)職能：履行政治協商、民主監督和參政議政的職能。
22.堅持中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度的意義是什么?
①中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，是發揚社會主義民主的重要形式，它有利于反映民意，集中民智，促進科學民主決策;②有利于協調關系，化解矛盾，維護社會穩定和諧;③有利于凝聚人心，反對分裂，推進祖國和平統一大業。 ※23.我國有多少個民族?我國形成的民族關系是怎樣的?民族分布特點又是怎樣的?
五十六個民族。形成了相互依存的民族關系。民族分布呈現出大雜居、小聚居、交錯雜居的特點。
※24.我國的民族制度是什么?實行這一制度的原因是什么?
(1)制度：我國實行民族區域自治制度，這是我國的一項基本政治制度。 (2)原因：實行這一制度是尊重歷史、合乎國情、順應民心的必然選擇。 25.我國的民族區域自治制度是如何實施的?
(1)我國民族自治地方分為自治區、自治州、自治縣三級。民族自治地方的人民代表大會和人民政府是自治機關，在行使一般地方國家機關職權的同時，依法行使自治權，即根據本地方、本民族政治、經濟、社會、文化等方面的特點，自主管理本地方、本民族的內部事務。
(2)我國民族區域自治是在國家統一領導下的自治，各民族自治地方是國家不可分割的組成部分，民族自治機關必須服從中央的領導。 ※26.我國實行民族區域自治的意義是什么?
①有利于把國家的集中、統一與各民族的自主、平等結合起來;②有利于把國家的法律、政策與民族區域自治地方的具體實際、特殊情況結合起來;③有利于把 15 各族人民熱愛祖國的感情與熱愛自己民族的感情結合起來。④實行民族區域自治，有力促進了民簇地區經濟社會的發展和人民生活水平的提高。 ※27.什么是基層群眾自治制度?基層群眾性自治組織是什么?
(1)含義：我國實行基層群眾自治制度，由居民或村民分別選舉產生居民委員會或村民委員會，實行自我管理、自我教育、自我服務。這是我國的一項基本政治制度。
(2)組織：城市的居民委員會和農村的村民委員會。 28.居民委員會的產生及與居民的關系
居民委員會成員由居民直接投票選舉產生;凡涉及居民切身利益的重要事務，要提請居民會議討論決定;居民委員會實行辦事公開制度，定期向居民會議匯報工作，接受居民監督。
29.村民委員會的產生及與村民的關系
村民委員會成員由村民直接選舉產生;村民可以通過村民會議等形式，參與本村公共事務和公益事業的決策與管理;村民制定自治章程或村規民約，規范村委會和村民的行為。
30.居民委員會、村民委員會設人民調解、治安保衛、公共衛生等委員會。 ※31.實行居民自治和村民自治的意義
實行城市居民自治和農村村民自治，有利于人民群眾直接行使民主權利，管理基層公共事務和公益事業，推動社會主義民主建設，促進社會和諧穩定。
第三篇：道德與法治拓展課教案
《祖國有多大》課堂教學，我認為很好地體現了思品學科的綜合性特點，詮釋了課標理念， “三維”目標。對小學思品學科教學具有導向性。特別是在有效開發和拓展課程資源上，進行的有益嘗試給聽課者留下了全新的印象。思考自己平時的教學，就如何開發品社課程資源，談談自己的看法。
一、充分運用教材資源
教材是課堂教學中最有效、最直接資源，是學生參與社會實踐活動寶貴的藍本。當下的課堂無論如何改革，我認為教材的作用不容忽視。何老師這節課以教材為載體，充分運用教材，用好教材，用活教材，激活了學生對祖國之大的感性認知。多次讓學生走進文本，閱讀教材，有自讀、有指名讀。如讀P48頁第一段讓學生了解祖國的位置，祖國的陸地面積和海域面積有多大，初步感知祖國有多大，指名讀P49頁文字，了解我國設置的省級行政區域區劃等等，很好地落實了教學重點。
用活用好教材，首先需要教師深鉆教材，全面把握教材，如教材編排體系，本單元及本課的教學目標重點、難點等都是教師在備課中不容忽視的。善于抓住隱藏在話題或范例或資源中的三維教學目標更是教學中教師要引導并落實的?，F行品德教材沒有羅列大量的道德故事，取而代之的是幾張照片、圖片、幾句簡短文字、旁白，或幾個富有啟發性的問題。何老師在這節課上整體把握教材，運用教材中的問題，對話(隱藏的話題)大膽地設計了四個活動板塊，活動一：“走一走祖國的邊界”;活動二：“比一比祖國的面積”;活動三：“找一找祖國的行政中心”;活動四：“游一游我國的大好河山”。在活動中落實教學目標，完成教學任務，豐富品德課堂。
教材中的簡單對話、旁白，是以學生口吻出現，貼近學生生活。照片、圖片、真實再現學生現實生活，源于生活實際，又高于生活，學生猶如身臨其境。因此教師應充分地利用它們，促進學生良好品德的形成和社會性發展。教材中的思想觀念通常是比較正式的文字，有時也以教科書中的對話或旁白引出觀點，有的則需通過教師之口告訴學生教學中，教師要善于通過學生的體驗、探究，引導學生感悟活動主題。何老師設計的四個板塊活動，前三個讓學生感悟祖國幅員遼闊，突出“大”，第四個板塊活動，讓學生感悟祖國山美水秀，凸現“美”。
二、合理運用網絡資源
現代信息技術的應用給當今教學帶來了深刻的變革，特別是“班班通”網絡資源走進品德教學課堂，讓學生形象了解教學內容，豐富見聞，拓展知識，提升情感，激發興趣，充分調動學習積極性起到了很好的作用，改變了過去枯燥無味和空乏的說教。何老師在課堂上利用自制的“祖國大、美”的PPT課件，直觀真實。學生討論時，有話可說，有事可做，學生積極主動參與課堂活動，課堂氣氛活躍。
如：“走一走祖國邊界”，PPT直接呈現，抽象的問題具體化。一學生直觀了解我國漫長的國境線，感受祖國大，同時了解與我國接壤的國家和隔海想望的國家有哪些。又如第二板塊的比一比湖北與祖國，歐洲與中國等的比較，再次讓學生感受祖國的“大”。學生在課堂上同時發出了“祖國真大呀!”的驚呼，從而使學生情感得以自然升華，作為中國人的自豪感自然流露。
在第四活動板塊，何老師讓學生將自己收集的祖國秀美山河資料小組展開交流后，適時播放PPT，讓學生再次感受祖國不僅大，而且美。特別課尾PPT播放歌曲《大中國》，學生不由自主跟著齊唱，充分表達出愛國之情，課堂達到高潮，潛移默化了情感熏陶、品德教育、“三維”目標。
三、巧妙運用身邊資源
《品德與社會》課堂基于案例、情景、問題。適當開展活動、學習，教學必須讓學生用心去經歷，用心去體驗、感悟，從而真正豐富他們的內心世界，豐富他們的情感世界，讓他們心靈變得敏感起來，細膩起來。教學來于實踐，又服務實踐，來于生活，又高于生活。教學中，應充分考慮教學實際、開發生活中的資源、身邊的資源，讓學生多看、多做，多參與活動，讓學生成為真正的學習主體，使教學過程成為學生反復親歷體驗的過程，讓教學為生活服務，為生存服務。何老師的課堂注重利用學生生活中的資源，身邊的資源。如讓學生在PPT上找一找“湖北省、荊州市與祖國面積”“比一比”，“說一說”家鄉的電話區號、郵政編碼、車牌號……等活動，都是學生生活中，身邊的事例和資源，讓學生更好地了解家鄉，熱愛家長，從而也為今后生活、生存儲備知識，讓學生適應社會，學會生存本領，真正讓教學為生活服務，為生存服務。 身邊的、生活中的資源豐富多彩，老師要留心身邊、生活中的資源，特別課堂上的生成資源。如在何老師這節課上，有一個學生不知道家鄉的郵編、區號，而說出了昆明市的郵編、車牌號(因這個學生爸媽在昆明經商，本學期才轉到我校)，這時何老師一句“你還知道其它地區郵編、電話區號、車牌號嗎?”網市鎮是“玻鋁之鄉”經商者遍布全國，課堂頓時又活躍起來。學生紛紛舉手，一下子說出幾十個地區區號、郵編等，豐富了課堂，拓寬了學生知識面。收到了滿意效果。
《《品德與社會》課程資源的開發與利用，途徑是多方面的，如圖文資料、音像資料，學科資源整合等。因此，品社教師，再不能是教材、教科書的“忠實執行者”，更不能滿足于自己的“蠟燭”精神和“園丁”式的勞作。教師應成為教學改革的研究者，成為教學活動的設計者，成為學生學習的促進者、組織者、指導者和參與者，教師更是課程資源的開發者和利用者。
第四篇：道德與法治課教案范文
第三課《社會生活離不開規則》
一、教材分析
《道德與法制》八年級下冊第二單元第三課講述的是《社會生活離不開規則》。本課立足于學生的日常生活，重視學生的行為體驗。通過列舉日常生活中的法規、公約和守則──如交通標志、足球比賽規則、法律制裁等，幫助學生了解生活中有規則，使學生感受生活中的規則無處不在，認識生活離不開規則。本課的教學目的是能夠根據生活體驗，列舉與日常生活密切相關的規則或制度，體察它們各自的作用。
二、教學目標
1.知識與技能：列舉日常生活中的各項規則，理解越是文明的社會，規則和制度就越多，這些規則和制度是文明生活的保障。
2.過程與方法：通過列舉與日常生活密切相關的規則或制度，師生共同探討它們各自的作用，從而進一步理解規則的重要性。
3.情感、態度、價值觀：親身感受我們身邊的生活有各種各樣的規章、守則、公約。體驗國家和社會生活的治理，感受生活中的規則無處不在，認識生活離不開規則;初步形成自覺遵守各項規則制度的意識，做守法的好公民。
三、教學重難點
重點：感受規則或制度的作用。
難點：理解規則的重要性
四、教學方法
問題情境法、感受信息法、討論法等
五、教學準備
多媒體課件
六、教學過程
(一)師生互動，導入新課
播放歌曲羅大佑的《游戲規則》。讓學生感受規則
師：會唱的同學一起唱，不會唱的同學一起把拍子打起來!
(學生跟著一起唱)
〖歌曲完畢〗
師：你對我笑一笑我跟你握握手每個人都有一套游戲規則
臉上你看不到手中你抓不緊心里頭心照不宣游戲規則
好象是為大家好象是為自己目的可能都一樣游戲規則
有時候你會輸有時我不會贏輸贏是一半一半游戲規則
歌德說：誰要是游戲人生，他就一事無成。那么對于規則，如果我們也游戲規則，會怎樣呢?
出示圖片，圖片中顯示在交通非常擁擠的馬路上，有一個人快速橫沖馬路的情景，我并用聲音和圓圈的標志指出這個人的做法。提出問題：這個的做法會導致什么后果?為什么?
(二)生生互動，探討課題
根據教材內容，分三步走：生活中的行、體育運動、法律都離不開規則。對于生活中的行，讓學生猜一猜各種交通標志的意義?并且讓學生以講解員的身份來猜。并結合農村實際，讓學生“想一想”?對于生活中的體育運動，通過學生認真觀看FLASH動畫，培養學生的獲取信息的能力，讓學生課堂搶答：同學們看到了哪些運動?這些運動需要規則嗎?引出足球需要規則嗎?有哪些規則?制定這些規則的目的是什么?假如沒有裁判執法，賽場上會出現什么場面等問題?對于生活中國家制定的規則----法律，采用FLASH動畫的形式，讓學生感受法律的尊嚴與公正。并舉出成克杰的犯罪依據與事實。引出法律面前人人平等。
(三)信息交流，互評互判
前后左右的同學為一組，互相討論商議一下：通過這節課的學習，你們能夠根據生活體驗，列舉與日常生活密切相關的規則或制度，體察它們各自的作用嗎?
通過學生的暢所欲言，使學生明確論點，激發學生的創新意識，以此突破重點和難點，深化主題。
提示：可以從正面找一些“黨和國家下決心依法治國、懲治腐敗、維護法律尊嚴”的事例，說明“國家法律在制裁違法犯罪中的作用”──只有法律面前人人平等，才能給我們的生活帶來秩序、安全、公正和效率，得出在人們的日常經濟生活中，離不開規則的結論;也可以從反面列舉不遵守規則帶來的危害──說明只有人人都遵守規則或制度，才能給我們的生活帶來秩序、安全、公正和效率，得出在人們的日常經濟生活中，同樣離不開規則的結論。
(四)整合知識，延伸拓展
讓學生談談這節課的收獲，再度重溫生活離不開規則。在課外探究方面，引用視頻：陳佩斯、朱時茂的小品《警察與小偷》中的片斷來讓學生找一找“規則”(包括交通、法律等)，培養學生課外探究的興趣。給學生以思考。
七、課后反思
第四課 社會生活講道德
一.引入;通過漫畫引入尊重，誠信等話題
二.知識點
(一)尊重他人 1.尊重是交往的起點
(1)尊重他人是內在修養的表現，我們要尊重他人的人格、權利等; (2)每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人的尊重和社會的尊重。
(3)尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。尊重可以促進社會進步，提高社會文明程度。 2.尊重從我做起
(1)積極關注、重視他人。對他人的疑惑給予細致的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。 (2)平等對待他人。對所有人要一視同仁，不能以家庭、身體、智能、性別等原因而輕視、歧視他人。
(3)學會換位思考。要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人。
(4)學會欣賞他人。我們要善于發現他人的優點和長處，真誠的欣賞和贊美他人，給予他人積極的評價。
(二)以禮待人 1.待人禮為先
(1)禮主要體現在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。
(2)文明有禮是人立身處世的前提。文明有禮會使人變得優雅可親，更容易贏得他人的尊重和認可。
(3)文明有禮促進社會和諧。文明有禮有助于人們友好交
往，增進人們的團結友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。
(4)文明有禮體現國家形象。我們的一言一行都體現了國家形象，我們舉行的各種儀式，體現了民族的尊嚴和國家的形象。 2.做文明有禮的人
(1)做文明有禮的人，要態度謙和，用語文明。 (2)做文明有禮的人，要舉止端莊、文明。
(3)做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。我們要從小事做起，從細節做起，努力做一個懂禮、明禮、守禮的人。
(三)誠實守信 1.誠信無價
(1)誠信就是誠實、守信和信任。誠信是中華民族的傳統美德。 (2)誠信是一個人安身立命之本，是我們融入社會的“通行證”。 (3)誠信是企業的資本，是企業的無形資本和標識。 (4)誠信促進社會文明、國家興旺。 2.踐行誠信
(1)樹立誠信意識。我們要真誠待人，信守承諾，說老實話，辦老實事，做老實人。 (2)運用誠信智慧。當尊重他人隱私與對人誠實發生沖突時，我們應遵循倫理原則和法律要求，既恪守誠實的要求，又尊重他人隱私。
(3)珍惜個人的誠信記錄，以誠實守信為榮，以見利忘義為恥，營造社會誠信環境，努力促進社會發展和文明進步。 三.練習
• 1.尊重，是一縷春風，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸。下面關于尊重說法錯誤的是()
• A.尊重使社會生活和諧融洽，從而促進社會進步，提高社會文明程度 • B.尊重是維護良好人際關系的前提，是文明社會的重要組成部分 • C.尊重能夠減少摩擦，增進信任，形成互敬互愛的和諧關系 • D.尊重是一個人的內在修養，表現在尊重他人的人格，權利等
• 2.炎炎夏日，小輝光著膀子走進圖書館，大家紛紛躲避。這說明() • A.大家不尊重小輝 • B.人們太沒禮貌
• C.小輝不懂得尊重他人 • D.小輝是個自信的人
• 3.尊重從我做起，尊重他人要做到() • a.積極關注，重視他人b.平等對待他人 • c.學會換位思考
d.學會欣賞他人 • A.abc
B. Abd C. bcd
D.abcd
四.課后反思
第五課 做守法的公民
(一)法不可違
第五課 做守法的公民 第1課時 法不可違 1 教學分析 【教學目標】 知識目標
知道什么是違法行為，違法行為的種類，認識行政違法行為和民事違法行為的危害，懂得依法規范自身行為 能力目標
能夠辨別各種違法行為，遠離一般違法行為 情感態度與價值觀目標
樹立法律意識，增強守法觀念，警惕身邊的違法行為 【重點難點】
教學重點：違法行為的種類。 教學難點：警惕身邊的違法行為。 2 教學過程
一、導入新課
2016年7月4日，天津市第一中級人民法院一審以受賄罪、非法獲取國家秘密罪和濫用職權罪三罪并罰，對全國政協原副主席、中共中央統戰部原部長令計劃宣判執行無期徒刑，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產。 思考：令計劃受到法律的懲罰說明了什么?
教師總結：說明了誰都不能違法，違了法就要受到追究和制裁。引出課題《法不可違》。
二、新課講授
(一)法律的規范作用 活動一：行為的底線
(學生閱讀教材P46“運用你的經驗”) 1.思考：小勤為什么會被送到派出所? 2.這樣的事情可以避免嗎?
教師講述：小勤不懂法，不按照法律的要求去做，實施了違法行為。這樣的事情是可以避免的，那就是了解法律，不做違反法律的事。
教師總結：法律是最剛性的社會規則，不違法是人們行為的底線。 (二)違法行為的含義 活動二：認識違法行為
(學生閱讀教材P47“探究與分享”) 1.思考：上述行為分別違反了什么法律、給社會造成哪些危害?行為人落得什么結果? 2.什么是違法行為?
3.根據這三個案例和教材知識，回答違法行為有哪些。
教師講述：朱某拾到蘇某的手表拒不返還，違反了物權法，給蘇某造成了財產損失，被法院判決限期歸還蘇某的手表;李某等人的行為違反了治安管理處罰法，破壞了體育館的公共秩序，被公安機關予以警告處罰;趙某的行為觸犯了刑法，影響了社會的穩定，被人民法院判處有期徒刑。 教師總結：含義：出于過錯違反法律、法規的規定，危害社會的行為。根據違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為、行政違法行為、刑事違法行為、違憲行為。 (三)違法行為與法律責任
活動三：認識違法行為與法律責任
(展示表格和學生閱讀教材P47“探究與分享”) 情景
對社會的危害程度 違反的法律 承擔的法律責任 所屬違法類別 一 較輕 物權法 (民法) 民事責任 民事違法行為 二 較輕
治安管理處罰法(行政法規) 行政處分或行政處罰 行政違法行為 三 嚴重 刑法 刑事責任 刑事違法行為
1.觀察與思考：根據“對社會的危害程度”，違法行為又可以分為哪幾種? 2.從“承擔的法律責任”來看，我們可以得出什么結論?
教師總結：民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對輕微，稱為一般違法行為;刑事違法行為是違法行為中最嚴重的一種，通常稱為犯罪。無論是一般違法還是犯罪，都要承擔法律責任。
(四)警惕和遠離違法行為
活動四：警惕身邊的行政違法行為 (學生了解教材P49“探究與分享”) 思考：你自己或者身邊有人做過這些事嗎? 教師總結：謊報險情制造混亂行為，是指行為人為了達到某種目的或需要，明知沒有發生險情，而故意編造實際不存在的危險情況，向有關部門報告，以此引起社會混亂、擾亂正常的社會秩序的行為。這里所說的險情是指水災、火災、車禍、地震、塌方、匪警、疫情等危急情形。比如為了尋開心，無事撥打匪警、火警電話，造成消防車、警車徒勞奔忙，干擾這些部門正常工作秩序，甚至影響正常出警和搶險。這種行為無論是否達到目的，均違反治安管理處罰條例，要受到治安處罰。 材料鏈接：《治安管理處罰法》第三十五條：有下列行為之一的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款;情節較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款：
(一)盜竊、損毀或者擅自移動鐵路設施、設備、機車車輛配件或者安全標志的。(二)在鐵路線路上放置障礙物，或者故意向列車投擲物品的。(三)在鐵路線路、橋梁、涵洞處挖掘坑穴、采石取沙的。(四)在鐵路線路上私設道口或者平交過道的。
《治安管理處罰法》第四十三條中規定：毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款;情節較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。但是如果把對方打成輕傷，就會受到刑事處罰。
教師講述：我們可能想不到，謊報險情、破壞鐵路封閉網、毆打他人等行為都是違反治安管理處罰法的行政違法行為。 生活中，最常見的行政違法行為就是違反治安管理的行為。違反治安管理的行為是指擾亂公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身權利、財產權利，妨害社會管理，具有社會危害性，尚不夠刑事處罰的行為。
活動五：警惕身邊的民事違法行為 (學生了解教材P50“探究與分享”) 思考：上述行為違法嗎?會受到哪些處罰?
教師講述：鏡頭一中賣方不履行合同，給買方造成財產上的損失，賣方的信譽度降低，影響雙方繼續進行合作。我國《合同法》第一百零七條規定：“當事人一方不履行合同義務或者履行合同義務不符合約定的，應當承擔繼續履行、采取補救措施或者賠償損失等違約責任。” 鏡頭二中照相館侵犯了對方的肖像權?！吨腥A人民共和國民法通則》第一百條規定：公民享有肖像權，未經本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。第一百二十條規定：公民的姓名權、肖像權、名譽權、榮譽權受到侵害的，有權要求停止侵害，恢復名譽，消除影響，賠禮道歉，并可以要求賠償損失。 鏡頭三中出版社侵犯了作者的著作權?！吨鳈喾ā返谒氖邨l：有下列侵權行為的，應當根據情況，承擔停止侵害、消除影響、賠禮道歉、賠償損失等民事責任：(一)未經著作權人許可，發表其作品的。
這三則事例都屬于侵犯公民權利的民事違法行為。民法用規定權利和義務的方式來規范平等的社會成員之間的關系。侵犯他人民事權利或者沒有依法履行合同義務，都是較為典型的民事違法行為。
活動六：遠離一般違法行為
思考：通過前面的學習，我們了解了行政違法行為和民事違法行為，我們如何遠離這些違法行為呢?
教師總結：(1)我們要認識一般違法行為的危害，自覺依法規范自己的行為。(2)在社會生活中，我們要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規定。(3)在社會交往中，我們要依法從事民事活動，積極防范民事侵權行為和合同違約行為，既要維護自己的權益，又要尊重他人的權益，促進社會健康和諧發展。
三、課堂總結
本節課我們了解了違法行為及其種類，知道了身邊的一些行政違法行為和民事違法行為，懂得了違法無小事，要警惕身邊的違法行為，增強守法觀念，自覺規范自己的行為。
3 板書設計 法不可違 4 教學反思
該課知識點： 1.違法無小事
(1)法律作為一種行為規范，明確告知人們可以做什么，必須做什么，應當做什么、不應當做什么，為人們的行為提供一個模式、標準或方向，它是評價人們的行為是否合法的準繩。 (2)法律是最剛性的社會規則，不違法是人們行為的底線。
(3)違法行為是指出于過錯違反法律、法規的規定，危害社會的行為。
(4)根據違反法律的類別，違法行為分為民是違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。 (5)民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對較輕微，稱為一般違法行為。刑事違法行為是最嚴重的一種違法行為，是犯罪。二者都要承擔法律責任。 2.警惕身邊的違法行為
(1)謊報險情、破壞鐵路封閉網、毆打他人等行為都是違 反治安管理處罰法的行政違法行為。
(2)侵犯他人民事權利或者沒有依法履行合同的義務，都是典型的民事違法行為。 3.尊章守法是社會和諧的保證
(1)我們要認識一般違法行為的危害，自覺依法規范自己的行為。
(2)在社會生活中，我們要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規定。 (3)在社會生活中，我們要依法從事民事活動，積極防范民事侵權行為和合同違約行為，既要維護自己的權益，又要尊重他人的權益，促進社會健康和諧發展。
(二)預防犯罪 1.了解罪與罰
(1)刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。它明確規定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應當判處什么樣的刑罰。
(2)刑法是具有嚴重的社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。嚴重危害性、刑事處罰性、刑罰處罰性是犯罪的三個基本特征。
(3)法網恢恢，疏而不漏。任何人的違法行為都應當受到法律的制裁，犯罪的法律后果是刑罰，分為主刑和附加刑。 2.加強自我防范
(1)我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。 (2)預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。
(3)生活在法治社會，我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。 (4)我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。
(三)善用法律
1.遇到侵害，依法求助
(1)遇到法律問題或者權益受到侵害時，要及時尋求法律援助，依靠法律維護自己的合法權益。
(2)我們可以通過法律服務機構來維護合法權益。 (3)受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。 2.訴訟
(1)訴訟是處理糾紛、應對侵害最正規、最權威、最有效的手段。
(2)如果受到非法侵害，通過非訴訟手段不能解決問題，就要通過使用訴訟手段，通過打官司討回公道。
3.有勇有謀，應對犯罪
(1)同違法犯罪行為作斗爭，是包括青少年在內的全體公民義不容辭的責任。
(2)在面對違法犯罪時，我們不緊要勇于斗爭，而且要善于斗爭，做到見義智為，才能最有效地打擊犯罪;
(3)我們要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法，解決問題靠法，努力做社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。 四.課后反思
第六課 責任與角色同在
(一)我對誰負責 誰對我負責 1.我的角色，我的責任
(1)責任是一個人分內應該做的事情，責任來自對他人的承諾、職業要求、道德規范、法律規定等。
(2)在社會生活的舞臺上，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應盡的責任，才能構建各盡其責、各得其所而又和諧相處的社會。 2.責任你我他
(1)作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負責。只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮，才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。 (2)很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔的責任，很難想象 我們的生活會變成什么樣。
(3)我們應該學會感恩，主動關心、幫助和服務他人，在辛苦付出中體驗對他人負責的快樂和幸福。人人都盡責，社會才美好。
(二)做負責任的人 1.不言代價與回報
(1)承擔責任的付出：不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且意味著可能因為做的不好而受到責備，甚至受到處罰。
(2)承擔責任的回報：物質回報和精神回報，如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。
(3)在很多情況下，我們可以選擇自己承擔的責任。無論怎樣，我們一旦做出選擇，就應該義無反顧地擔當起應付的責任。 2.我承擔 我無悔
(1)有些應該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們仍然應該自覺承擔相應的責任。只要我們把它們當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，不抱怨，不懈怠，同樣不可以把事情做得很出色。
(2)在我們周圍，有許許多多履行社會責任卻不計代價和回報的人。正是因為他們敢于承擔責任、敢于擔當，我們的生活才更加安全、更加溫暖、更加充滿陽光和希望。
3.我們應該努力提升自身素質，增強履行責任的能力，勇于承擔責任，在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗詩篇。 課后反思
第七課 積極奉獻社會
(一)關愛他人
1.關愛他人是一種幸福
(1)關愛，就是關心愛護。我們每個人都被他人關愛著，也都在關愛著他人。 (2)關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。
(3)關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。關愛使人們在交往過程中互諒互讓、相互尊敬，與人為善、增進信任，有利于形成良好的人際氛圍，促進社會文明進步。 (4)關愛他人，收獲幸福。關愛他人就是關愛和善待自己。 2.關愛他人是一門藝術
(1)關愛他人，要心懷善意。我們要心懷友善，學會關心、體貼和幫助他人。
(2)關愛他人，要盡己所能。只要盡己所能為他人排憂解難，就是一個友善和值得稱贊的人。
(3)關愛他人，要講究策略。關愛他人時，要保護好自我，也不傷害到他人。
(三)服務社會 1.奉獻助我成長
(1)服務社會體現人生價值。一個人的價值應該看他貢獻什么，而不應當看他得到什么。只有積極為社會做貢獻，才能得到人們的尊重和認可，實現我們自身的價值。
(2)服務社會能夠促進我們全面發展。在服務社會的過程中，我們的視野不斷拓展，能力不斷提升，境界不斷提高。 2.奉獻社會我踐行
(1)服務和奉獻社會，需要我們積極參與社會公益活動。 (2)服務和奉獻社會，需要我們熱愛勞動，愛崗敬業。 課后反思
第四單元 維護國家利益 第八課 國家利益至上
(一)國家好，大家才會好 1.認識國家利益
(1)祖國是我們成長的搖籃，對偉大祖國，我們每個人都懷有最深厚、最純潔、最高尚、最神圣的情感。
(2)國家利益是一個主權國家在國際社會中生存需求和發展需求的總和，關系民族生存、國家興亡。
(3)國家利益涉及政治、國土、軍事、經濟、文化、社會等領域，包括安全利益、政治利益、經濟利益、文化利益等。
國家的核心利益包括國家主權、國家安全、領土完整、國家統
一、憲法確立的國家政治制度和社會大局穩定、經濟社會可持續發展的基本保障。 2.國家利益是人民利益的集中表現
(1)國家利益反映廣大人民的共同需求，國家獨立自主不、繁榮富強、國際地位不斷提高，人民的生活就充滿希望，內心就感到自豪和驕傲。
(2)國家利益和人民利益相輔相成。我國是人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權力屬于人民，維護國家利益最終受益的是廣大人民群眾。
(二)堅持國家利益至上 1.樹立維護國家利益意識
(1)堅持國家利益至上，我們要心懷愛國之情，牢固樹立國家利益至上的觀念，以實際行動維護國家利益。
(2)堅持國家利益至上，我們要樹立和增強危機意識和防范意識。我們要對危害國家利益、威脅國家生存和發展的行為時刻保持警惕。
(3)堅持國家利益至上，我們要增強維護國家利益的責任感和使命感。我們要用合法的方式有序表達愛國情感，維護國家利益。 2.捍衛國家利益
(1)當國家利益和個人利益發生矛盾時，我們要顧全大局， 以國家利益為重，把國家利益放在第一位;(2)為了國家利益，有時不僅需要放棄個人利益，甚至要獻出自己的生命。
(3)我們要始終把國家利益放在第一位，捍衛國家尊嚴，堅決同一切損害國家利益的行為作斗爭。
第九課 樹立總體國家安全觀
(一)認識總體國家安全觀 1.國家安全與我們息息相關
(1)國家安全是人民幸福安康的前提。只有國家安全，我們的安全才能得到保障，才能獲得安全感，進而創造更加美好的生活和未來。
(2)國家安全是國家生存和發展的重要保障。國家安全有保障，經濟社會才能不斷發展，祖國才能更加繁榮富強。 2.堅持總體國家安全觀
(1)要以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經濟安全為基礎，以軍事、文化、社會安全為保障，以促進國際安全為依托，走出一條中國特色國家安全道路。
(2)面對國家安全形勢的新變化，我們要構建集政治安全、國土安全、軍事安全、、經濟安全、文化安全、社會安全、科技安全、信息安全、生態安全、資源安全、核安全等于一體的國家安全體系。
(二)維護國家安全
1.人人都是維護國家安全的主角 (1)維護國家安全需要我們每個人作出貢獻。維護國家安全是我們的共同責任，我們要增強國家安全意識，自覺維護國家安全。
(2)維護國家安全，人人可為。我們可以通過各種方式為維護國家安全貢獻智慧和力量。 2.履行維護國家安全的法律義務
(1)認真學習相關法律法規。我們要認真學習有關國家安全和保密工作的法律法規、規章制度，增強維護國家安全的法治意識。 (2)每個公民都要嚴格遵守有關國家安全的法律規定，積極履行維護國家安全的法定義務，不斷提高防范意識和防范能力，善于識別危害國家安全的各種偽裝，為維護國家安全貢獻自己的力量。
第十課 建設美好祖國
(一)關心國家發展 1.為祖國成就感到自豪
(1)社會生活的方方面面讓我們感受到了國家所取得的巨大進步。 (2)祖國的偉大成就令世界矚目，讓我們感到自豪。 2.對未來充滿信心
(1)我國取得了巨大的成就，同時發展中也面臨著諸多問題。經濟發展內生動力不足，人均收入低，發展不平衡、不協調、不可持續，人均收入差距大。
(2)國家正在采取多種措施，穩增長、促改革、調結構、惠民生、防風險，著力解決各種發展中的問題，不斷取得積極成效。
(二)天下興亡，匹夫有責 1.勞動成就今天
(1)勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。我國每一項成就的取得，都是廣大人民群眾用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來的。
(2)每個人所處的崗位不同，從事不同的勞動，但都在為國家和社會發展做出貢獻，每一個勞動者都值得我們尊敬和學習。 2.實干創造未來
(1)把中國夢變為現實，創造未來的美好生活，需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗，需要每個人在各自崗位上付出辛勤和汗水。
(2)少年興則國興，少年強則國強。我們是祖國的未來，我們要接過歷史的接力棒，努力學習，積極探索，以執著的信念、優良的品德、豐富的知識、過硬的本領，擔負起歷史 重任，讓青春放出絢麗的光芒。
第五篇：一年級道德與法治課教案
小學一年級上冊道德與法治課教案
第一單元 我是小學生啦
1.開開心心上學去
第一課時
年 月 日 星期
教學目標：
讓學生意識到自己是小學生了，要開開心心上學。 在老師的指導下學生知道小學應該做什么樣子的? 教學重點：讓學生怎么樣開開心心上學去. 教學難點：了解“人不學，不知道”的意思。 教學用具：課件。 教學過程：
一、上學了，真高興。
1)來到學校以后你有什么感覺?學校里你看到誰?學校里什么樣?你喜歡學校的哪方面?(PPT展示)學生觀察圖片結合自己實際情況舉手發言。(結合學生的體驗總結活動一的內容)
2)我是一年級的小學生了，自我介紹。(幾個學生自我介紹)
3)王曉認識了許多新同學，他很高興。我們要互相團結。
二、小結。
我們是小學生了，老師給我們發了新書，要愛護自己的書，保護好它。我們認識了很多好朋友，我們要互相團結。
三、板書設計：
開開心心上學去-------上學了，真高興
“人不學，不知道”
我們認識了很多好朋友，我們要互相團結。
愛護書 愛護書包
開開心心上學去-----愛新書，愛書包
第二、三課時
年 月 日 星期
教學目標：
讓學生意識到愛護書，愛護書包的重要性，熟讀兒歌。 教學重點：
讓學生怎么樣愛護書，愛護書包的方法。 教學難點：
學習兒歌. 教學用具：
課件。
1 教學過程:
一、導入新課。
我們是小學生了，我們要怎么做一個小學生?
二、授課過程。
請看屏幕學習兒歌(熟讀兒歌) 教師領讀：
小書包，別著急，用品文具想仔細。
大大小小排個隊，樣樣不少都愛惜。
我們都是好樣的，天天一起上學去。
我們裝書的時候，要把大的書放到下面，小的書放到上面，要愛惜書. 1.教師教學生讀. 2.學生分組讀。 3.男女生比賽讀。 4.表揚讀的好小組。
三、學生活動。
1.根據兒歌的內容，請同學們把自己的書包按兒歌 要求整理一下，看誰的整理又快又好. 2.學生活動，老師巡視，指導. 3.老師檢查，學生評比。
四、教師小結。
同學們我們是小學生了，今天我們不但學會了這首兒歌還在老師的指導下學會了整理自己的書包，更讓我們懂得要愛惜自己的書包和教學文具。
(給學生進行愛護學習工具有關的思想教育，體會學習不離開書和書包，所以一定要愛護書和書包。)
五、板書設計：
開開心心上學去
小書包，別著急，用品文具想仔細。 大大小小排個隊，樣樣不少都愛惜。 我們都是好樣的，天天一起上學去。
我是小學生啦拉拉手，交朋友----我的好伙伴，“網”到一個新朋友
第一課時
年 月 日 星期
教學目標：
交新的朋友，學會互相理解對方。 教學重點：
認識新的朋友。 教學難點：
認識學校的新朋友，新伙伴。 教學用具：課件。 教學過程:
一、請看頻幕，我的老師。
2 同學們，你么么猜猜這是哪位老師?短頭發、戴眼鏡。大眼睛，瓜子臉，皮膚雪白，扎個馬尾松，上課臉上總是帶著微笑。同學們猜的很好。
同學們來到學校，還認識了門衛、有音樂老師、數學老師、美術老師、品德與社會老師、語文老師。認識老師真高興。
二、認識老師。
同學們，我們認識了教我們課的老師。認識老師很高興。在學校有好多老師，我們一起去認識他們吧!還可以認識教其他年級的老師。
三、板書設計：
我認識您了 我的老師
第二課時
年 月 日 星期
教學目標：
認識老師。 教學重點：
認識學校的老師。 教學難點：
認識學校的老師。 教學用具：
課件。 教學過程:
一、請看屏幕，該請誰來幫助我。
1、上體育課，小強的羽毛球掉在了樹上，請誰來幫忙呢?請高年級的大哥哥、大姐姐來幫忙。還可以請老師幫忙。
2、小麗摘花，大哥哥叫她不要摘，她還不聽，她這樣做不對。別人幫助我了，我要謝謝他。
二、小結：
我們有困難了，可以請比自己大的哥哥、姐姐幫忙。我們要愛護公物。做個好孩子。 板書設計：
上學路上 第一課時
年 月 日 星期
教學目標：
不同的上學路。 教學重點：
不同的上學路 教學難點： 不同的上學路 教學用具：
3 課件。 教學過程:
一、請看屏幕，不同的上學路。
1、我和媽媽走路來學校的;我是爺爺送我來學校的;我們上學的路上要經過一條小河，老是被我過橋。我們來學校，路上經過……。上學的路不一樣，平平安安進教室。
2、過馬路，不要跑。下雨和同學一起打傘回家。在路上有人幫助，真溫暖。
二、小結。
在路上我們都有人幫助，很溫暖?？吹絼e人有困難，我們也要幫助別人。
三、板書設計：
4、上學路上
不同的上學路。
第二課時
年 月 日 星期
教學目標：
體會不同的上學路上。 教學重點：
不同的上學路 教學難點：
不同的上學路 教學用具：
課件。 教學過程:
一、復習上節課內容。
不同的上學路。
二、看屏幕，學習兒歌
小學生，上學校，交通“信號”要知道。 紅燈停，綠燈行，過路口時左右瞧。 靠右行，不追跑，抓緊時間不遲到。
老師教，學生學。分組讀 男女賽讀。
三、小結。
我們過馬路要遵守交通規則。
四、板書設計：
上學路上
過馬路要遵守交通規則
第二單元 校園生活真快樂 5.我們的校園
年 月 日 星期
第一課時
教學目標：
4 通過觀察，發現校園里以前沒有見過… 教學重點：
校園探秘。 教學難點：
校園探秘。 教學用具：
課件。 教學過程:
一、請看屏幕，校園探秘。
我發現學校有電腦室、還有圖書室、有唱歌的地方。還有食堂。老師不上課，在辦公室備課。
二、小結。
我們學校有很多的科室，你們仔細觀察就知道了。
三、作業。
說一說我們的校園。 四 、板書設計：
5、我們的校園
校園探秘
第二課時
年 月 日 星期
教學目標：
通過觀察，發現校園里以前沒有見過… 教學重點：
校園探秘。 教學難點：
校園探秘。 教學用具：
課件。 教學過程:
一、請看屏幕，我最喜歡的地方。
1、圖上的小朋友，有的在操場上玩;有的在觀察昆蟲;有的在圖書室看書。學校有衛生角、生物角、板報區。
2、我們學校有操場、舞蹈室、圖書室、美術室等。校園里有很多我喜歡的地方。
二、小結：
校園里有很多我喜歡的地方。
三、布置作業：
說一說你喜歡校園的哪些地方?
四、板書設計：
5、我們的校園
我最喜歡的地方是舞蹈室
6、校園里的號令
5
第一課時
年 月 日 星期
教學目標：
通過觀察，發現校園里“指揮家”。 教學重點：
秘密的指揮。 教學難點：
秘密的指揮。 教學用具：
課件。 教學過程:
一、請看屏幕，神秘的指揮。
1、小小“指揮家”，威力非常大。 只要他說話，我們都聽它。 大家找一找，藏在哪里呀?
2、我猜到了，有鈴聲，上體育課老師的哨子聲。我們都要聽他的指揮。知道做什么。
二、小結。
我們都要聽校園里的號令，他告訴我們該做什么。
三、板書設計：
6、校園里的號令
我們都要聽校園里的號令
四、布置作業。
說一說校園的鈴聲
第二課時
年 月 日 星期
教學目標：
通過觀察，發現校園里“指揮家”。 教學重點：
秘密的指揮。 教學難點：
秘密的指揮。 教學用具：
課件。 教學過程:
一、請看屏幕，升國旗了。
1、升國旗時，聽到國歌聲響起，我們停止走動，不說話，向國旗行注目禮。我們一起唱國歌。
2、保健節拍，課間我們要做眼保健操，保護眼睛。大課間我們要做操，要聽老師的指揮，排好隊，聽廣播做操。
二、小結。
我們要聽校園里的鈴聲，跟著鈴聲做。
6
三、布置作業。
說一說升國旗應該注意什么?
四、板書設計：
6、校園里的號令
我們都要聽校園里的號令
7、課間十分鐘 第一課時
年 月 日 星期
教學目標：
通過做游戲，體會做游戲的快樂。 教學重點：
我喜歡的課間游戲。 教學難點：
我喜歡的課間游戲。 教學用具：
課件。 教學過程:
一、請看屏幕，我喜歡的課間游戲。
1、我喜歡的課間游戲是跳繩、扳手勁、打沙包、跳高、打乒乓球、踢足球。
2、課間還要做什么?
下課先上廁所、收拾課本、喝水、踢球、踢毽子、
二、小結。
我喜歡的課間游戲是跳繩、扳手勁、打沙包、跳高、打乒乓球、踢足球。
三、作業。
說一說我喜歡的課間游戲?
四、板書設計：
7、課間十分鐘
我喜歡的課間游戲是跳繩、
第二課時
年 月 日 星期
教學目標：
通過做游戲，體會做游戲的快樂。 教學重點：
我喜歡的課間游戲。
教學難點：
我喜歡的課間游戲。 教學用具：
課件。 教學過程:
一、請看屏幕，這樣做好嗎?
1、下課了，小明在教室看書，這樣做好嗎?生回答
2、下課了，李莉和許偉在教室里打鬧，這樣做好嗎?
3、上下樓梯韓暢和李婷互不讓，這樣做好嗎?
4、下課了，陳強在爬窗戶，這樣做好嗎?
5、張強去搶小弟弟的球玩，這樣做好嗎?
二、學兒歌
下課鈴，丁零零。 眼睛望望遠， 大腦放放松。 開心做游戲， 安全記心中。
老師教，學生學，男、女分組讀。 說一說我喜歡的課間游戲?
三、作業。
記住兒歌。
8、上課了 第一課時
年 月 日 星期
教學目標：
通過課前準備，體會上課的快樂。 教學重點：
上課回答問題要舉手。 教學難點：
回答問題要舉手。 教學用具：
課件。 教學過程:
一、請看屏幕，課前準備好
1、看課程表 是什么課就拿什么書。美術課上，林立忘了帶水彩筆，下次一定要記住，不能忘了。
2、多提問題勤舉手 積極舉手非常好，別人講時先聽。 認真聽別人發言，要好好想，提問題時說清楚。
二、小結。
是什么課就拿什么書。認真聽別人發言，要好好想，提問題時說清楚。
三、作業。
說一說下一節是什么課?
8
四、板書設計：
8、上課了 課前準備好 書本、文具盒放好
第二課時
年 月 日 星期
教學目標：
上課發言舉手，體會上課的快樂。 教學重點：
課堂作業認真做。 教學難點：
作業要認真做。 教學用具：
課件。 教學過程:
一、請看屏幕，大家一起學
1、小組討論，一個一個的說，一人做記錄這樣才能更好的一起學習。
2、寫作業時要認真，我們看看別人寫的作業，寫得真好。還有合唱也是作業。體育課上的活動也是作業。我們都要認真做。
二、小結。
寫作業時要認真，我們看看別人寫的作業，寫得真好。
三、作業。
說一說怎樣做作業?
四、板書設計：
8、上課了 大家一起學
學寫字、學讀書、學講故事
9、玩得真開心
第一課時
年 月 日 星期
教學目標：
通過放學回家玩的玩具，體會玩玩具的快樂。 教學重點：
放學回家玩積木. 教學難點：
放學回家怎樣搭積木房子. 教學用具：
課件. 教學過程:
一、請看屏幕，放學回家玩什么
9
1、做迷藏、跳繩、做手工、看電視、搭積木、幫媽媽撿菜
有的學生，放學回家，自己搭積木，搭了一間房子。有的跳繩，有的看電視，還有的幫媽媽撿菜。這樣做好。
2、這樣做好玩嗎
(1)放學了，在家玩火對不對?學生說一說。
(2)在樓道里大聲說話，影響鄰居這樣做好不好?讓學生說一說。 (3)一直看電視、玩電腦。這樣做好嗎?學生說一說。 這樣做都不好，我們不能這樣做。
二、小結. 做迷藏、跳繩、做手工、看電視、幫媽媽撿菜都是好孩.
三、作業。
說一說放學回家玩什么?
四、板書設計：
9、玩得真開心 放學回家玩什么
做迷藏、跳繩、做手工、 看電視、搭積木、幫媽媽撿菜
第二、三課時
年 月 日 星期
教學目標：
通過和朋友一起玩，體會合作的快樂。 教學重點：
和朋友玩，怎樣合作。 教學難點：
玩的過程中，學到知識。 教學用具：
課件。 教學過程:
一、請看屏幕，你會跟他們玩嗎。
1、自己做手工，用紙殼子做了一只小鴨子。 (1)拼圖用樹葉拼了一個臉譜。 (2)用植物的葉子做標本。 (3)用紙箱子當圓筒，爬過去。
你們在家自己做過這樣的手工嗎?學生自己說一說。
2、開個玩具交流會。
我有一架小飛機，他有一輛小汽車，小亮有一個布娃娃，我們大家一起玩。這樣我們有很多玩具，換著玩，有很多收獲，學到很多知識。
二、小結自己在家做手工，可以學到很多知識。和朋友一起玩收獲很大。
三、作業。
說一說放學回家玩什么?
10
四、板書設計：
9、玩得真開心 你會跟他們玩嗎 一架小飛機， 一輛小汽車 一個布娃娃，
10.吃飯有講究
第一課時
年 月 日 星期
教學目標：
通過放學回家洗手吃飯，體會吃飯的快樂。 教學重點：
吃飯時還要注意哪些衛生習慣呢? 教學難點：
吃飯時要洗手。 教學用具：
課件。 教學過程:
一、請看屏幕，怎樣洗手才干凈?
1、五步洗手方法，才能把手洗干凈。
先洗手，在打香皂，上下、左右、前后搓，讓后沖掉洗干凈。
2、學兒歌
小手是個寶，
做事不能少。 飯前要洗手， 千萬別忘掉。
(1)老師教，學生學。 (2)分組讀，男女讀。
3、我在餐桌上。
餐桌上，長輩到了才能吃飯，不能對著餐桌打噴嚏。媽媽給自己加才要說謝謝。要有禮貌。
二、小結。
餐桌上，長輩到了才能吃飯，不能對著餐桌打噴嚏。媽媽給自己加才要說謝謝。要有禮貌。
三、作業：
說一說放學回家吃飯怎樣洗手?
四、板書設計：
10.吃飯有講究 干干凈凈吃飯
11 洗手、吃飯要做好、 只能加自己跟前的菜， 別人給夾菜要說：“謝謝”。
第二課時
年 月 日 星期
教學目標：
飯菜營養均衡。 教學重點：
吃飯時米、菜都要吃 教學難點：
吃飯時大人來了才能吃。 教學用具：
課件。 教學過程:
一、請看屏幕，食物的訴說。
1、白菜說：“我是白菜之王”。米飯說：“人是鐵，飯是鋼”。魚、蔬菜、瓜果說：“我們也很重要”。吃飯要均勻，不能只吃自己喜歡吃的食品。
2、學兒歌。 吃飯要注意， 健康和禮儀。 挑食暴食不可取， 浪費糧食更不宜。
(1)老師教，學生學。 (2)分組讀，男女讀。
二、小結。
餐桌上，長輩到了才能吃飯，不能對著餐桌打噴嚏。媽媽給自己加才要說謝謝。要有禮貌。
三、作業。
吃飯不能挑食。
四、板書設計：
10.吃飯有講究 食物的訴說 我是白菜之王、 米飯說：“人是鐵，飯是鋼”。 魚、蔬菜、瓜果說：“我們也很重要”。 吃飯要均勻，不能只吃自己喜歡吃的食品。
11、別傷著自己
第一課時
12 年 月 日 星期
教學目標：
知道放學回家，家里也會有危險。 教學重點：
家里有哪些危險。 教學難點：在
家做手工，有危險嗎? 教學用具：
課件。 教學過程:
一、請看屏幕 在家會有危險嗎。
1、不能隨便吃藥，有的藥象糖，不能吃，吃了要中毒。讓學生說一說自己在家是怎樣做的。
2、水彩筆不能當口紅，放到口中會中毒。自己在家是不是也罷說彩筆當口紅涂在嘴唇上。
3、走迷宮時，不能藏在門里。捉迷藏時，不能藏在危險的地方。門里很危險。
4、書柜很高，拿不到自己要看的書，叫大人幫著拿。
5、玻璃杯打碎了，不能拿著碎玻璃玩，不然會把手弄破。不要玩碎玻璃。
二、小結。
在家里也會有危險，要避免不安全因素。不玩危險的游戲，學會保護自己。
三、作業。
說一說怎樣保護自己。
四、板書設計：
11、別傷著自己
不能隨便吃藥，有的藥象糖，不能吃，吃了要中毒。 水彩筆不能當口紅，放到口中會中毒。 走迷宮時，不能藏在門里。
第二課時
年 月 日 星期
教學目標：
去逗小動物，發生危險。 教學重點：
看到小動物，不要去逗它。 教學難點：
看到動物不要去拉它的尾巴。 教學用具：
課件。 教學過程:
一、請看屏幕， 危險是怎么發生的。
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1、讓學生說一說，你看到一只狗在門口睡覺，你是怎樣做的?去逗它?拉它的尾巴?這樣做不對，會發生危險。
2、受傷了怎么辦?
找大人，讓大人帶著包扎。暖水瓶倒了，不要去用手去弄回燙著。。杯子打碎了，不要用手去拿，會扎著手。
3、洗手時，要站穩，不要玩，洗完手要及時管水龍頭。
二、小結. 我們看到小動物，不要去逗她它，以免發生危險， 要學會保護自己。
三、作業：
說一說怎樣保護自己。
四、板書設計：
11、別傷著自己
不逗小動物、 受傷了找大人幫忙 學會保護自己
12、早睡早起
第一課時
年 月 日 星期
教學目標：
知道要晚上要按時睡覺。 教學重點：
晚上幾點鐘睡覺。 教學難點：
按時睡覺，你做到了嗎? 教學用具：
課件。 教學過程:
一、請看頻幕? 幾點睡，才合適。
1、我一般( )點睡覺，( )點起床，一天睡( )幾小時。讓學生說一說。
2、為什么那么晚才睡呢?家里人還沒睡呢…… 師小結：小學生應該每天睡足十小時。
3、沒早睡，真糟糕。早晨媽媽叫小明起床，小明不起來要再睡一會，來不及吃飯上學去了。上課時肚子咕嚕嚕咕嚕嚕的叫。
4.讓學生說一說，你是不是也有這種現象。沒早睡，還會怎么樣呢?
二、小結 . 小學生應該每天睡足十小時。
三、作業：
說一說自己按時睡覺了沒有。
四、板書設計：
12、早睡早起
我11點睡覺，8:30 點起床，一天睡9小時。
14 不按時睡覺，上課要遲到。 小學生應該每天睡足十小時。
第二課時
年 月 日 星期
教學目標：
請鬧鐘來幫忙。生活學習有規律。 教學重點：
鬧鐘叫我早早起 教學難點：
按時起床，你做到了嗎 教學用具：
課件。 教學過程:
一、請看屏幕。早點睡，按時起。
1、我請媽媽來叫我我起床，我請鬧鐘來幫忙…… 讓學生說一說
2、學兒歌. 媽媽催我早點睡，鬧鐘叫我按時起。 生活學習有規律，健健康康真神氣! 老師教，學生學。分組說
3、我能一個人睡. 讓學生說一說自己一個人敢不敢睡覺? 自己睡覺要勇敢!剛開始我也做不到…… 先讓媽媽陪我一會兒。 先讓小燈陪我一會兒。
先讓“好朋友” 陪我一會兒,我能一個人睡。
二、小結. 我自己能睡覺。
三、作業。
說一說自己按時起床了沒有。
四、板書設計：
12、早睡早起
媽媽催我早點睡，鬧鐘叫我按時起。
一個人睡
先讓媽媽陪我一會兒。 先讓小燈陪我一會兒。
先讓“好朋友” 陪我一會兒
13、美麗的冬天
第一課時
年 月 日 星期
教學目標：
讓學生說一說冬天的特征。 教學重點：
觀察冬天。 教學難點：
冬天你怎樣玩打雪仗 教學用具：
課件。 教學過程:
一、請看屏幕，冬天在哪里。
1、讓學生說一說，冬天的特征。
2、學兒歌。
冬天在哪里，我去問河流， 河流不回答，停下不再走; 冬天在哪里，我去問青蛙， 青蛙不見影，睡在洞里頭; 冬天在哪里，我去問媽媽， 媽媽不說話，指指我衣袖; 冬天在哪里，我去問…… 師教生學，分組讀。
二、小結 。
冬天樹葉落了，動物冬眠，地上一片白茫茫的。
三、作業。
背誦兒歌。
四、板書設計：
13、美麗的冬天
動物冬眠 青蛙、蛇 樹葉落了
下雪啦，地上一片片茫茫的
第二課時
年 月 日 星期
教學目標：
說一說你居住的地方冬天。 教學重點：
南方的冬天。 教學難點：
冬天你會做什么。 教學用具：
課件。 教學過程:
一、請看屏幕，不一樣的冬天。
1、讓學生說一說，冬天的特征。
2、學兒歌。
冬天各地差別大，
北方，有時是月飄雪花， 南方，冬天還會開鮮花。 東南西北中的娃娃， 有得玩雪，有的跑步， 有的赤腳追浪花…… 師教生學，分組讀。
3、冬天真好玩，打陀螺。溜冰。推雪人，打雪仗。
二、小結 。
冬天玩時要注意安全。
三、作業。
背誦兒歌。
四、板書設計：
13、美麗的冬天
冬天各地差別大，
北方，有時是月飄雪花， 南方，冬天還會開鮮花。
打陀螺、溜冰、推雪人、打雪仗。
14、健康過冬天
第一、二課時
年 月 日 星期
教學目標：
感覺冬天的寒冷。 教學重點：
會背兒歌。 教學難點：
冬天不睡懶覺。 教學用具：
課件。 教學過程:
一、請看屏幕， 冬天不怕冷。
1、讓學生說一說，冬天的特征。
2、學兒歌。
3、老師朗讀兒歌
冬天到，起得早， 蹦一蹦，跳一跳， 我是快樂的冬寶寶;
風里鬧，雪里跑， 我是勇敢的冬寶寶; 冰上淘，操場笑， 我是健康的冬寶寶。 師教生學，分組讀。
4、冬天真好玩，打陀螺。溜冰。推雪人，打雪仗。我是健康的冬寶寶。
二、冬天的保健.
1、先讓學生說一說冬天應該注意什么?
2、冬天要經常開窗戶，讓空氣流通。
3、冬天要穿羽絨服，戴帽子、手套，還要擦護膚品，皮膚不裂口。
三、小結。
風里鬧，雪里跑，我是勇敢的冬寶寶;冬天玩時要注意安全。
四、作業。
背誦兒歌。
五、板書設計：
14、健康過冬天
冬天到，起得早， 蹦一蹦，跳一跳， 我是快樂的冬寶寶; 風里鬧，雪里跑， 我是勇敢的冬寶寶; 冰上淘，操場笑， 我是健康的冬寶寶。
第三課時
年 月 日 星期
教學目標：
冬天寒風刺骨。 教學重點：
知道凍瘡好的慢。 教學用具：
課件。 教學過程:
一、請看屏幕，快快好起來。
1、讓學生說一說，冬天有沒有凍瘡。
2、冬天感冒了，你是怎樣做的?
3、有凍瘡，要抹藥。凍瘡好的慢。要保護好自己的手、耳朵。
4、冬天感冒了，要多喝水，要好好休息。
二、冬天有溫暖。
1、雪下得很大，學校停課了。
2、我給奶奶打電話告訴她，出門記得戴圍巾，路滑慢點走。奶奶說我們也要注意保暖。
18
3、天很冷，政府還給我們捐贈圖書，我們真高興。我們也要幫助他人。
三、作業。
背誦兒歌。
五、板書設計：
14、健康過冬天
有凍瘡，要抹藥。凍瘡好的慢。 要保護好自己的手、耳朵。
15、快樂過新年
第一課時
年 月 日 星期
教學目標：
元旦有各種各樣的慶?；顒?。 教學重點：
知道不同的方式慶新年。 教學難點：
自己做拉花。 教學用具：
課件。 教學過程:
一、請看屏幕， 歡度元旦。
1、讓學生說一說，你以前是怎樣慶祝元旦的?
2、在很多國家，元旦是新年的第一天。在中國人們敲響鐘聲迎接新年。德國在街上吹號迎接新年。巴西以自己國家的方式迎接新年。
3、元旦這天真熱鬧，有各種各樣的慶?；顒?。
二、開個元旦聯歡會。
1、我要表演節目，為大家唱之歌，還可以跳舞。
2、我請媽媽幫忙，剪拉花。
3、我們貼橫幅，慶祝元旦。我們為聯歡會做準備。
三、作業。
說一說你是怎樣慶元旦的。
五、板書設計：
15、快樂過新年
剪拉花。
表演節目
長大一歲
第
二、三課時
年 月 日 星期
教學目標：
春節是中華民族的傳統節日，全世界的華人用各種方式來慶祝。
19 教學重點：
知道春節貼春聯。 教學難點：
多樣的傳統新年。 教學用具：
課件. 教學過程:
一、請看屏幕，大家一起過春節。
1、請學生說一說，你以前是怎樣過春節的?
2、春節是中華民族的傳統節日，全世界的華人用各種方式來慶祝。
3、過年穿新衣服。
4、過春節有很多禮儀和講究。是團圓的日子。
二、多樣的傳統新年
1、很多民族還有自己的傳統新年，大家的過法也不一樣呢!
2、潑水節是傣族的新年。
3、跳鍋莊舞，慶祝藏族新年。
4、新疆維吾爾族一家人共享傳統小吃。
5、內蒙古的姑娘給長者獻上哈達。
6、貴州苗族姑娘們挑著稻花魚回家看望父母，歡度苗族新年。
三、作業。
說一說你是怎樣慶祝春節的。
四、板書設計：
15、快樂過新年
春節是中華民族的傳統節日， 全世界的華人用各種方式來慶祝。
潑水節是傣族的新年。
跳鍋莊舞，慶祝藏族新年。
16、新年的禮物
第一課時
年 月 日 星期
教學目標：
我又長高了。 教學重點：
我自己很努力。 教學用具：
課件。 教學過程:
一、請看屏幕， 新年的收獲。
1、先讓學生說一說你今年的收獲。
2、我學會了洗衣服。
3、我又長高了。
4、我能讀很多說了
5、不會做的事情學著做。
二、收獲哪里來。
1、我自己很努力，會跳繩了。
2、我會擦桌子了。
3、有很多人幫助過我。
4、遇到難題的時候，老師幫助我。
5、我生病的時候，同學幫我補課。
三、作業。
說一說你的收獲。
五、板書設計：
16、新年的禮物
新年的的收獲 我學會了洗衣服。 我又長高了。 我能讀很多說了
第二課時
年 月 日 星期
教學目標：體會制作賀卡的快樂。 教學重點：
知道兒歌內容。 教學難點：
寫個心愿。 教學用具：
課件。 教學過程:
一、請看屏幕， 新年心愿。
1、讓學生說一說，新年的心愿。
2、我自己做張賀卡，寫上幾句心里話。
3、做個賀卡送給爺爺奶奶，祝你們身體健康，萬事如意!
4、寫個心愿存起來，明年再打開!
二、學習兒歌
1、老師領讀：
小樹說，
新年是綠的嫩芽。 小鳥說，
新年是更強的翅膀。 小朋友說， ……
2、讓學生說一說新年是什么?
3、學生分組讀
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4、男女分組讀。
5、抽學生讀。
三、作業。
會背兒歌。
五、板書設計：
16、新年的禮物
新年心愿 做賀卡
做賀卡送給爺爺奶奶，
祝你們身體健康，萬事如意!22