第一篇：年中考語文試卷分析
2012年中考語文試卷分析
2012年嘉興市初中畢業生學業考試(嘉興卷)語文試卷以《語文課程標準》為基本命制依據，嚴格遵循《考試說明》的要求。試題回歸教材，注重能力和運用;關注自我，珍視學生獨特的感受、體驗和理解;結合熱點，在語文范疇中考查學生;穩中兼容，在四大板塊依舊的前提下力求增加它的兼容性，穩中有變。整份試卷處處體現語文性，尋求“整合、回歸、突破”，沒有偏題怪題，命題科學嚴謹，能確保大多數學生能考出自己的真實水平。對初中語文教學和復習有較好的導向性。下面對整份試卷的特點加以具體闡釋。
特點一：回歸教材
整張試卷有很強的課本意識，體現回歸教材，強調學生的語文積累的指向。第1小題：“根據拼音寫漢字”的四個字，均為課后的“讀一讀，寫一寫”。而且每個句子都是對中學語文某些單元內容的概括，學生對這些語境有一種似曾相識的親切感。第4小題古詩詞默寫題中的詩句全是名篇中的名句。第6題綜合性學習的考查漢字起源“采”字源于書中的“馬”字的例字?？疾榈淖衷谠娋渲械睦斫?，詩句也來源于課內外古詩?，F代文閱讀《我的母親》也是課內胡適《我的母親》的相類似的拓展閱讀，貼近課本，貼近教學實際，也是源于學生的生活體驗和感悟。
此外文言文《隆中對》的閱讀共12分。詞語解釋8分，基本上都是課下注釋。課外詞語“既走，則又從之”也在原文“既克，公問其故。”中講過。“犬始奔去”在《岳陽樓記》中有“去國還鄉”中講解過。“返轡疾馳”在《三峽》中有“雖乘奔御風，不以疾也”中的拓展延伸。在課堂上教師也肯定是著重講解過。翻譯句子：百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?也是課內重點的句子。
特點二：關注自我
整張試卷有強烈的生本意識，注重學生關注自我，形成自己的思考與體悟。 第6小題綜合性學習【漢字風采】中，選句說說下列詩句中的“采”包含著怎樣的情味。一方面考察學生的閱讀積累，另一方面給學生以選擇的空間，使之根據自己的偏好與體悟得以成分的發揮。
《新課標》在閱讀教學建議部分，倡導“閱讀是學生的個性化行為”，“要珍視學生獨特的感受、體驗和理解”。 第10小題結合文章內容，聯系自己的生
活實際，談談你對“她給我的是生命的教育”這句話的理解。這不僅著眼于對閱讀材料的整體感知、理解和領悟能力，要求學生對本文本身有較為全面深入的理解，更注重學生自身的生活體驗與感悟，對文章的內容和表達提出自己的見解，并嘗試富有個性的探討。只有用自己的情思獨立生活，不斷反思的自身的人才能有精彩的見解。而第14小題，結合以上三則材料，就“文化保護和經濟發展的關系”談談你的觀點一題，不再是單純的信息提煉和概括，而是針對實際問題提出見解決方案，激發學生創新思維和科學探究精神，讓學生根據文章信息形成自主評價，讓學生的自我價值得到成分的體現。
《2012年浙江省初中畢業學生考試說明》中明確：寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、生活的真實感受和真切體驗。這次的寫作題為“那時，那”。 導語中的眼神、微笑、陪伴、鼓勵等結合學生的身邊的實際，涉及生活內容的方方面面 學生有親身經歷，有真話實話可說。體裁上，可寫人，可記事，學生的個性得以充分尊重?？偟膩碚f，學生與自我和社會對話的最好的一種交流方式，也是個人對世界的獨特體驗與觀照，回歸自我、進行創造性表達的過程。
特點
三、關注熱點
一、題型分析
一是語文知識積累與運用兩題，共8分，一題是語病分析，涉及內容是網絡問題。一題是綜合性學習。是關于“中國漢字文化”的小記者采訪。此題表面看是與熱點問題無關，但實際上就是因為計算機的廣泛應用，弱化了書寫，使“弘揚漢字文化，傳承華夏文明”成為關注的焦點。
二是現代文閱讀
(二)15分，這一題既是社會熱點，又是地方文化和非文本閱讀。知識點：11題分別概括兩則材料的信息，考學生的概括能力。12題是閱讀理解。從兩個方面采取措施，即物質文化遺產和非物質文化遺產的保護。13題是說明方法的運用。14題表明觀點的陳述理由。觀點要明確，簡潔，理由要充分。這一題學生如果對社會熱點問題比較熟悉，有助于學生加深對閱讀的理解，有助于答題的正確性和全面性。
二、分值比例：總分值23分，占總分150分的15.3%，若取掉作文，則占25.6%。語文教學必須高度關注語文中的社會熱點。
三、熱點與語文的有機結合
何為社會熱點?個人認為：社會熱點必須是當前的，也就是也階段人們普遍關心的問題。文化發展是2011年以來最主要的社會熱點之一。當前還有這些社會熱點問題：環境問題，如低碳生活，低碳排放，民生問題，如醫療問題，農民工問題等，2012年國慶后，“文明天下行”是社會熱點問題。
為什么要關心社會熱點問題：這是培養學生的需要，自古以來，教育必須培養學生有社會的責任感“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，家事國事天下事，事事關心”講得就是這個道理。
語文的外延等同于生活的外延，關注時事，關注社會熱點是語文的性質特點所決定。平時要引導學生關注社會熱點，養成關注社會熱點的良好習慣，同樣有助于語文學習。
特點四：兼容性
1、傳統文化與現代文化的兼容
整份試卷主題明確：關注傳統文化與現代文化的兼容。其中
1、2兩題的文字內容就有很強的傳統文化的語文味。第4題古詩文默寫，第15——23題古詩文閱讀，更是傳統文化考題的代表了。第6題綜合性學習中,“漢字起源”、“漢字風采”兩個版塊都有濃重的傳統文化味，在“漢字起源”版塊中“采”字的橫豎撇捺都有著濃厚的文化底蘊。“漢字風采”版塊中通過古詩詞來領略“采”字的情素?，F代文閱讀
(一)講的是母親身上的傳統美德對作者的感化、“灌養”。而現代文閱讀
(二)和綜合性學習中“漢字傳承”版塊，談論的則是傳統文化與現代經濟、文化如何兼容的問題。因此整份試卷基本上是主題明確，主線清晰。
2、不同考點的兼容
例如：第6題是綜合性學習，這類題目有較強的考點兼容性，組合能力非常強，它可以在活動主題保持一致的前提下，進行多考點橫向聯系考查，這次的綜合性學習第一題考了字形與字義的關系，第二題考了對重點字的品味，這里既考了“字情”又兼容了“詩情”賞析，第三題考了學生語言交際的能力。但是兼容性一大就有可能在整張試卷考點的分布上出現交叉點。如：綜合性學習第2小題對“詩情”的賞析就與古詩閱讀的第2小題出現了交叉情況。
3、作文題材兼容性大
“那時，那”這個題目讓學生發揮的空間很大，具有很強的兼容性，正如題干里所說的，曾經的那個人，曾經的那件事，曾經的那道景，曾經的那份情等等均可寫，總之它兼容了一切往事。這在題材上作了最少的限制，有利于學生寫作水平的充分發揮。設想是美好的，但作文題材兼容性一大往往會帶來一對矛盾，那就是充分發揮學生的寫作水平和套題現象之間的矛盾。
4、現代文閱讀，連續性文本閱讀和非連續性文本閱讀的兼容
在現代文閱讀中，連續性文本閱讀和非連續性文本閱讀的兼容，是這次語文中考卷新出現的現象?！缎抡n標》已有這方面的明確要求：能閱讀由多種材料組合、較為復雜的非連續性文本。上海的語文研究專家提出，隨著諸如清單、表格、圖表、圖示、廣告、時間表、目錄、索引等非連續文本在日常生活中的作用日益重要，在解決了識字量問題后，閱讀非連續文本的能力，正成為青少年有待提高的一項基本的語文素養。
而有專家表示，這一點或是中國學生在閱讀方面的軟肋。以2009年的“國際學生評估項目(P1SA)”為例，中國學生在連續文本分量表上的平均成績列全球第一，高出第二名的韓國26分，但在非連續文本分量表上的平均成績卻比韓國低了3分，且在總成績中差異最大。這說明中國在不同文本形式的課程內容上分布不均衡，連續性文本閱讀與非連續性文本閱讀的比例嚴重失調，為了扭轉這一現狀，勢必在今后較長的時間內在我們的試卷上會多次出現連續性文本閱讀和非連續性文本閱讀的兼容現象。因此，我們的廣大一線教師首先要從心理上接受這一現實，其次要在行動上落實對非連續性文本閱讀的兼容。
還要注意的是除了連續性文本閱讀和非連續性文本閱讀的兼容外，非連續性文本閱讀內部也呈現出兼容現象。課標中說能閱讀由“多種材料組合、較為復雜”的非連續性文本，這“較為復雜”怎么理解?難道是難度的加大?應該不會。這“復雜”應該是復雜在多種材料組合上，即多種材料的兼容。這次非連續性文本閱讀就兼容了兩則稍前的新聞和兩段專家的話。我想以后情況還會復雜，不同性質、不同文體、不同時空的材料會組合在這里，這是肯定的，但會不會在題目設計里出現屬于不同性質、不同文體類的問題的兼容現象就不得而知了，只能拭目以待，如果回答是“是”，那么對學生而言情況真的是很“復雜”。
余新鎮中學初一備課組
第二篇：河北省2010-2012年中考語文試卷分析
2010-2012三年中考語文試卷分析
我的統計：
2010年試卷：
通觀整張試卷，共120分，120分鐘，三部分，共24道小題，其中基礎知識23分，古詩鑒賞5分，文言文閱讀14分，記敘文閱讀16分，說明文閱讀12分，無議論文閱讀，作文50分。
一、積累共15分，共5道題。
考查的知識點是抄寫2分，讀音2分，錯字3分，積累古詩文名句7分，病句3分，標點3分，漫畫題5分
二、古詩詞鑒賞(5分)共3道題，作者，題目人物2分，斷句1分，重點句子的賞析2分。
二、文言文閱讀(共14分)共5道題，對比閱讀?！恫軇フ搼稹泛汀豆騻鳌穼Ρ乳喿x。 考查的知識點是：解詞2個2分，虛詞“于”的用法3分，翻譯2個4分，涉及人物性格分析3分，課外文言文內容理解的 2分。
三、現代文閱讀(共28分)
1、說明文做15-18題(12分)淘米水的妙用，共4道題。
考查的知識點有：事物特征3分，探究原因3分，詞語的表達效果3分，段落的作用3分。
2、最美的善舉(有改動)(16分)共5道題。這是記敘文。
考查的知識點有：概括文章內容2問4分，理解句子含義3分，理解詞語意思2問4分，第一人稱的好處2分，分析寫作手法的好處3分
四、作文(共50分)半命題作文：“_________來了”，寫一篇600字左右的文章。2011年試卷：
通觀整張試卷，共120分，120分鐘，三部分，共23道小題，其中基礎知識24分，詩詞鑒賞4分，文言文閱讀14分，記敘文閱讀16分，議論文閱讀11分，無說明文閱讀，作文50分。
一、積累共24分，共6道題。
考查的知識點是：近義詞辨析3分，讀音2分，錯字2分，古詩文名句6分，有直接默寫，有提示默寫， 排序3分，標點符號3分。圖標5分。
二、文言文閱讀(共14分)共5道題，對比閱讀。陶淵明《桃花源記》和《宋史·岳飛傳》對比閱讀。
考查的知識點是：解詞2個2分，虛詞“與”的用法2分，翻譯2個4分，涉及文章內容的3分，課外閱讀分析人物性格3分。
三、現代文閱讀(共27分)
1、議論文(11分)共4道題。
考查的知識點有：中心論點2分，兩段順序能否調換3分，論證思路3分，補充事實論據或道理論據(3分)。
2、別動世界上最美的那朵花(16分)共5道題。
考查的知識點有：探究原因2分，細節描寫及作用3分，理解句子含義2個4分，寫作順序及作用4分，開放性題過獎感言(3分)
四、作文(共50分) 命題作文“陪伴”，寫一篇600字左右的文章。
2012年試卷：
通觀整張試卷，共120分，120分鐘，三部分，共24道小題，其中基礎知識24分，古詩鑒賞6分，文言文閱讀14分，記敘文閱讀15分，說明文閱讀11分，無議論文閱讀，作
文50分。
一、積累共24分，共6道題。
考查的知識點是：書寫2分，讀音2分，成語3分，排序3分，名著3分，錯別字3分，古詩文6分，對聯2分，編寫短信2分。
二、理解閱讀(共44分)
1、古詩文賞析6分，共3道題。題目名，景物描寫的作用，句子賞析。
2、文言文閱讀14分，共4道題，對比閱讀《送東陽馬生序》和《顏氏家訓》
考查的知識點是：標點符號2分，解詞4個4分，翻譯2個4分，涉及文章內容的2分，兩篇文章的相同之處2分。
3、說明文(11分)植物的抗旱本領，共4道題，考查的知識點有：實驗研究的用意2分，補充句子3分，說明方法及作用3分，判斷題3分。
4、兒時的惡作劇(15分)共5道題?？疾榈闹R點有：概括內容3分，對內容的理解2分，分析人物形象3分，語言特點3分，開放性題考查句子的理解4分。
四、作文(共50分)半命題作文：我與__的親密接觸，寫一篇600字左右的文章。我的分析：
近三年語文試卷能很好地考查學生的語文能力。既重視基礎知識的考查，又加強對學生能力的考查;既重視課內知識的考查，又重視課外知識與能力的延伸;既重視閱讀能力的考查，又重視寫作能力的培養，尤其重視學生的記敘能力考查(初中階段主要培養學生的記敘能力)。
試題很好地將時代性、地方性、民族性融合在一起，讓人感受到的是語文人文性的特點。緊扣時代脈搏，貼近生活，貼近實際，關注了學生健康而又不失指導意義。
通過對題型、分值和知識點的列舉，可以看出2010年和20
11、2012年的中考語文試題題型分值稍有改變，但變化極小。第一部分基礎題：這三年都考查了學生對標點符號的掌握情況、找錯別字并改正以及古詩詞文言文的背誦默寫，2010年和2012年考查了學生書寫的規范性和成語的運用。2011年和2012年這兩年將排序題列入了考試的內容。2012年又加入了對聯題，這是前兩年沒有的新題型。教學中要加大落實孩子們對基礎知識的掌握的情況。
第二部分閱讀：分值上基本沒有變化，題型上也沒什么變化依然是古詩鑒賞、文言文、說明文或議論文、記敘文。
古詩鑒賞難度有所增加除了考查重點句子的賞析還增加了對寫作手法的考查。文言文閱讀從近三年的試題來看都是課內與課外文言文對比的形式出現。對重點實詞的考查從兩個增加到四個。但無論從選文上，還是從出題上看，難度都不大?，F代文閱讀更是在主觀題答案后面大部分都有“意思對即可”的評卷要求，降低了答題的難度。2010年和2012年這兩年考查的是說明文相對來說比較簡單，2011年考查的是議論文對學生來說有一些難度，在教學過程中應加大對議論文的練習。
說明文閱讀選文都貼近生活，貼近熱點，知識點考查上還是較為簡單的。
記敘文閱讀在選文上和去年簡單，與前年持平，這兩年最后一個問題一般是一個開放性題目更關注學生的個性發展。記敘文閱讀理解包羅萬象，是教學中的難點教學中要提高學生對文章的整體感悟、具體理解能力，提倡學生與文本對話，閱讀要有自己的心得和感受;要適時對學生進行人文教育，注意對學生的情感態度和價值觀進行正確引導，使學生能夠明辨是非，愛憎分明，思想上進，健康成長。在引導學生對文章內容進行深入的理解的同時，要關注童真，關注學生成長，關注學生對生活的感悟，側重于考查學生的情感態度和價值觀。
第三部分寫作：關于作文試題，2010年和2012年是半命題作文2011年是命題作文，但試題的提示與要求非常明確，引導學生個性發展，關注人生和社會，從而使學生能夠寫出自己的獨特感受和真情實感。而寫出真情實感正是學生在寫作過程中最欠缺的地方，在教學
過程中應注意引導學生從點滴處見真情。
第三篇：安徽2012年中考語文試卷
2012年安徽省初中畢業學業考試
語 文 (試題卷)
注意事項：
1.你拿到的試卷滿分為1 50分(其中卷面書寫占5分)，考試時間為150分鐘。 2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。請務必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。
3.答題過程中，可以隨時使用你所帶的《新華字典》。 4.考試結束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。
一、語文積累與綜合運用 (35分) 1.默寫古詩文中的名句名篇。 (10分)
(1)補寫出下列名句中的上句或下旬。(任選其中6句) ①學而不思則罔， 。 (《論語，為政》)
②然后知 ，而死于安樂也。 (《孟子·告子下》) ③問君何能爾? 。(陶淵明《飲酒》) ④ ，陰陽割昏曉。(杜甫《望岳》)
⑤：剪不斷，理還亂，是離愁。 。(李煜《相見歡》) ⑥ ，在乎山水之間也。(歐陽修《醉翁亭記》) ⑦ ，嬴得生前身后名。(辛棄疾《破陣子》) ⑧ ，化作春泥更護花。(龔自珍《己亥雜詩》) (2)默寫杜牧的《赤壁》。
2.閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。 (9分)
這里的石林斗姿百態，美不勝收。怪石嶙峋，形態各異，或如走獸憨態可Ju，或如猛中n展翅欲飛，或如仙女亭亭玉立，或如農夫默默耕耘。在花海的迎多辛之下，婀娜多姿，楚楚動人。
(1)根據拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。 憨態可ju( ) 猛qin< )展翅 婀( )娜多姿
(2)文中有錯別字的一個詞是“ ”，這個詞的正確寫法是“ ”
(3)“美不勝收”中，“勝”的意思是 。“楚楚動人”中的“楚楚”的意思是 。
(4)這段文字運用擬人、 、 等修辭方法，描繪石林千姿百態的景象。 3.運用你課外閱讀積累的知識，完成(1)—(2)題。 (4分)
(1)在孫悟空的經歷中，菩提祖師傳給他長生之道、 、筋斗云; 菩薩規勸他改邪歸正，皈依佛門;唐僧帶領他去西天取經，修成正果。
(2)格列佛在最后一次航海奇遇中，接觸了兩科，不可思議的動物：有美德有理性的，：日陋而邪惡的 。
4.校團委開展以“我與環境”為主題的綜合實踐活動。下面是這次活動中的一些問題，請你參與解決。(12分)
(1)校園門口的綠化區經常被踩踏，同學們覺得需要立一塊牌子，提醒人們愛護花草。請從下列詞語中選出四個，組成對偶句，作為牌子上的宣傳語。 行人 花草 文明愛起踩踏 繞道 彰顯 含笑，
(2)為了以實際行動美化環境，九(1)班參加了植樹活動。班級向學?？倓仗幗枇?6把鐵鍬，8個水桶。請你以班委會的名義給學?？倓仗帉懸粡埥钘l。
(3)組織社會調查之后，校團委舉行“我看環保”的演講比賽。下面是李華同學演講稿的部分內容，請你按要求幫助他修改。
剛才，我已列舉出種種破壞環境的現象和事實，大家從中可以看到破壞環境造成的巨大危害。那么， 我認為，首先，人類叁須增強環保意識;其次，政府要重視，環保，采取有力的方法;第三，我們每個人都要從自己做起，以實際行動為環保貢獻力量。
① 橫線處補寫一個句子，使上下文連貫，過渡自然。
② 采取有力的方法”這句話存在搭配不當的毛病，可將“ ”改為“ ”。
③ 畫線句中，有兩處逗號應改為 號。
二、閱 讀 (55分)
閱讀下面的文字，分別回答問題。 [一J (13分)
成長是一件怎樣的事
喬 葉
和許多人一樣，小時候，我一直以為成長是因為年幼。我學習，我鍛煉，我勞動，都是因為我還小，還得成長。而一旦長大，就不需要再付出任何努力。仿佛成長是一種儲蓄，只要存夠了一定的數額，就可以坐享其咸，再無旁憂。 后來才明白，不是這樣。
成長是一件最漫長的事情，漫長至終生。年齡階段不同，成長的主題不同：一歲成長的是身體，十歲成長的走知識，二十歲成長的是情感，五十歲成長的是智慧„„無論哪一方面的側重，對于一個-有悟性的人來說，成長都是一種必然的狀態。所謂“活到老，學到者”，學，就是成長的另一種說法.
成長是一件最豐饒的事情。因為成長，今天的麥苗是鮮綠的，明天就會變成金黃。因為成長，天的玫瑰是含苞的，明天就會嬌艷綻放。但不是所有的成長都有著明朗絢麗的色調，有些成長，注定是那種深沉厚重的樂章。你知道種莊稼有一道程序叫“蹲苗”嗎?就是天旱的時候也不去澆水，沒有水莊稼就不能往上長了，但是盞互丘連，它們就會拼命地往下扎根，吸取土層深處的水。這樣，它們的根就能扎得牢牢寥實的，再一澆水，就會長得又壯又穩。“蹲”，是一種必要的積蓄過程。不扎實地“蹲”，就不可能延展出發達的根系去獲得最豐厚的滋養，就不可能在低潮之后充滿爆發力地重新站起來。“蹲”，以一種外表的低姿態，隱含著一種內在精神的拔節。“蹲”，是另一種意義的成長。
成長是一件最深情的事情。每當我做了一件糟糕的事情，我就對自己說：不要緊，吸取，教訓，如果明天遇到了相同的情況，你一定會做得好一些，因為，你還會成長。每當我看到鏡子里又憔悴了一分的容顏，我就對自己說：別憂傷，誰的身體都會老去，幸虧你的內心還在成長，這比什么都重要。我清楚地知道，永遠有比自己年輕的人。但我并不覺得任何比我年齡小的人都是年輕的，同時也不敢認為比我年齡大的人都比我衰老。因為有無數的人沒有意識到自己的年輕，沒有讓自己得到有效的成長，而粵正知道成長意義的人，往往都是那些在生理上不再年輕的人。我私下里認為，這是命運對于知曉學習的人的一種額外的獎賞。
一直感覺到自己的成長，一直知道自己在成長，這讓我感覺幸福非常。 5.針對“成長”，本文提出了什么觀點?請用一句話概括。 6.文章開頭，作者為什么要說“和許多人一樣”? (4分) 7.第二段在內容上強調什么?結構上有什么作用? (3分)
8.第四段中，“蹲苗”的比喻是為了闡釋什么道理?這樣寫有什么好處? (4分)
9.聯系第五段內容看，畫線句中“額外獎賞”指什么? (4分)
[二] 1 22分)
紅橘甜了 駱 駝
放下電話細一思量，這已經是父親第四次催我了。父親說，這場大雪過后，紅橘更甜了，硬是甜得入了心呢j說這話時，那聲音挺富激情的。父親的意思，要我快些回去，嘗嘗今年橘子的味道。
父親精心侍弄的那些紅橘樹，是十多年前我從外地弄回去的。那一年我剛參加工作，為了表示孝心，我特地買了十幾株紅橘苗，回家同父親一起栽下。從此，父親便精心侍弄那些樹苗，似親兒女般。澆水、施肥、修枝、殺蟲，那嚴肅勁，不亞于教育我們。 那些果樹也很通人性，幾年后便出落得挺拔而多姿。我記得第一年花開時節，父親在電話里像孩子見到第一場雪那般激動，父親說，白花花的滿樹枝啊，香氣跑了好幾里呢!當鄉親們夸獎橘花的香氣時，父親又像孩子受了老師表揚那般露出羞澀的神色，說，這樹是我兒子從縣城弄回來的優良品種呢!就這樣，父親懷著興奮和渴盼的心情，等待著橘子的成熟。那幾個月，我們隔幾天總接到父親的電話。橘子有指頭大了呢!桶子有乒乓球大了呢!橘子有雞蛋大了呢!有些橘子有黃色了呢!有幾個橘子全部黃了呢!父親總是在說橘子! 那一年，父親將首先變黃的橘子采了下來，并打來電話，叫我快些回去嘗嘗!時至年末，我們哪能抽出時間啊i在苦苦等待后，父親同母親商定，第一批橘子一定要送來讓我們嘗嘗。他們的理由很簡單，樹是兒子買的，也是兒子跟自己一同栽下的，兒子不吃第一個，誰吃?在那個飄著大雪的冬日的早晨，父親從百里之外的故鄉，帶上十九個首先成熟的紅橘，來到我的面前?？粗覀円患胰谔鹛鸬爻灾鹛鸬募t橘，父親長長地出了一口氣。我們勸他，你老也快嘗嘗呀。父親說，我早吃過了，一天好幾個呢!我的淚便涌上來，因為父親出發后，母親在電話里告訴我，父親帶來的第一批橘子是十九個。我強壓淚水挑了個最大的剝開后，雙手遞到父親面前。父親顫巍巍地接過橘子，拿一瓣放進嘴里，慢慢咀嚼。我再次從父親臉上看到了我參加工作-毒-天父親送我時的表情„„。
就這樣，每年第一場大雪后，父親便會來給我們送紅橘。煞后，他將紅橘分送給鄰居，其余的便去市場上賣了。后來，妻子就說，爹怕是糊涂了p曼，橘子現在幾角錢一斤，來回的車費就要幾十元，該買多少橘子：呀!再說了，紅橘越來越沒肩市場-]-，味道越未越差了，哪能比得上如今的優良品種呀i我沒有正面回答，只是沉沉地回了一句話，父親哪里是為那幾個橘子啊!妻子思索一陣，說，也是，只要老人高興，就由著他。
父親越來越老了，雪后的山路上，他再也不能健步如飛了。妻子說，年前我們干脆抽兩天時間回去看看吧!回去那天，父親正坐在火塘邊，望著樹上的橘子發呆，看到我們，父親一愣，隨即便孩子般叫著母親的名字。我看見父親眼中的淚水滾落下來。父親抹一把淚，說，這屋里，煙太大了„„
次日，我邀了兒時的兩個好友，決定將剩下的紅橘弄到市場上去賣，父親自然是十分高興。我將紅橘分送給了我的故交，并囑咐他們千萬別告訴父親。我掏出一百元錢，換咸了零鈔，
將其中的九十六元八角送到了父親手上，異常高興地對父親說，今天碰到幾個外地人，將果子搶購一空，價格比往年高出近一角錢呢!
父親臉上滿是欣喜的神色，說，太好了，明年，我要更細心地照顧它們!我別過臉去，說，這屋里，于煙太大了„„
10.閱讀全文，簡要回答下列問題。 (6分) (1)種紅橘的過程中，父親的態度： (2)等待橘子成熟時，父親的心情： (3)橘子成熟后，父親的做法：
1 1.文中，父子二人各說了一次假話c請結合具體內容，說說他們的目的分別是什么。 (4分)
(l)父親：我早吃過了，一天好凡個呢!
(2)兒子：今天碰到幾個外地人，將果子搶購一空，價格比往年高出近一角錢呢! 12.閱讀下面句子，回答問題。 (6分)
(1)(父親)望著樹上的橘子發呆，看到我們，父親一愣，隨即便孩子般叫著母親的名字。 這里的描寫表現了父親哪些內心活動? (2)“這屋里，煙太大了„—”
父親和兒子為什么都說這句話?說這句話時，各自的內心狀態是怎樣的?
13 –題目是“紅橘甜了”，請結合小說內容，具體說說文中表現了哪些方面的“甜”。 (6分)
[三] (15分)
曹劌論戰(節選)
公與之乘。戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。 既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
鄒忌諷齊王納諫(節選)
(鄒忌)于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公關。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于巨，皆以關于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市;數月之后，時時而間進;期年之后，雖欲言，元可進者。
燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。 14.解釋下列加點詞在文中的意思。 (5分)
1)齊師敗績。公將馳之 馳： (2)一鼓作氣，再而衰 再： (3)視其轍亂，望其旗靡 靡： (4)能面刺寡人之過者 刺： (5)雖欲言，無可進者 雖： 15.翻譯下列句子。 (4分)
(1)彼竭我盈，故克之。 (2)能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。 16.根據選文內容，完成下面的填空。 (2分)
《曹劌論戰(節選)》第一段，敘述了 的經過;《鄒忌諷齊王納諫(節選)》第一段，鄒忌分析了 的原因。
17.曹劌指揮作戰，鄒忌委婉勸諫，結果怎樣? (4分) 1)曹劌指揮作戰的結果： 2)鄒忌委婉勸諫的結果：
三 寫 作 (55分)
18.以“ 在其中”為題，寫一篇文章。 【提示與要求】
(1)先把題目補充完整。你可以從“趣”“美”“情義”“做人”中選填，也可以填其他的詞語。
(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。
3)文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。 (5)考慮到內容的充實，文章不要少于500字。
安徽2012中考語文挺簡單 打好基礎就不怕
昨日語文考試結束后，幾乎所有考生都說試卷不難，很多學生甚至感嘆很簡單。記者隨后采訪了一些教師了解到，今年的中考語文試卷確實不難，因為沒有特別新的題型，也沒偏題怪題，大多是對基礎知識的考查，因此考生會覺得比較簡單。
語文最讓考生擔心的就是作文了，但今年的作文屬于半命題作文，體裁不限，這讓考生有話可說。其它題目的類型均是大家見過的，因此考生們“首戰”打得比較輕松，有較好的心情迎接下午的考試。 1.基礎題考的是積累
卷面仍然沿用近幾年的三大板塊——語文積累與綜合運用、閱讀、寫作。
語文積累與綜合運用中的字音、字形、詞義、修辭手法和古詩文默寫的考查，做起來應該較輕松，拿不準的字詞還可以查所帶的《新華字典》，默寫內容也都是古詩文中的名句。值得一提的是今年沿襲去年的全詩默寫，求詩的完整性，命題者出的是《赤壁》這首詩，因為2009年考過，所以應該是有點出乎意料的。不過這首詩歌只有四句，也在必背50篇以內，所以應該不會有什么困難。 2.閱讀題要回答準確
閱讀題更注重考查考生對文章內容的理解和概括能力，即信息的篩選和整合。這方面的考查題有第
5、
6、
7、
8、
9、
11、13題，共26分，占現代文閱讀題總分值的65%，這個比重應該說比往屆中考語文試卷此類題目的比重要大。在回答內容概括題時，最容易出現問題的是概括得不夠全面和準確，容易丟分。尤其是散文的閱讀題，學生必須透徹理解文章內容，找準關鍵詞，進行解答。文言文閱讀都是課內的重點篇目，解答起來應該較順利。 3.作文題“有話可說”
作文題目審題障礙不大，有話可寫。今年又回到2008年、2010年的半命題作文形式，題目是“____在其中”。學生可以從所給的“趣、美、情義、做人”中任選一個，也可以挑選自己熟悉的其他詞語填入空處，這樣就比較靈活，給了考生一定的自由度。這個題目暗含著一個敘述主體——“我”，即要能寫出“我”在“其中”感受到的生活中的“真、善、美”。這個“其中”也是代詞，需要考生從生活中去尋找，比如：學習、讀書、游戲、失敗、挫折等等。正因為文章在擬題方面有這么大的選題空間，所以考生應該會“有話可說”的。這正是我省提倡“不設審題障礙，讓所有考生有話可說，有事可寫，保證讓考生正常發揮作文水平”的具體體現。
第四篇：2014年中考語文模擬試卷
一(30分)
1.下列加點字的注音全都正確的一項是(3分)
A.菜畦(qí)睥睨(pì)味同嚼蠟(jiáo)
B.猝然(cú)砭骨(fā)五行缺土(xíng)
C.悲愴(chuàng)羸弱(yíng)氣沖斗牛(dǒu)
D.慰藉(jiâ)恣睢(suī)斷壁殘垣(gâng)
2.下列詞語中沒有別字的一項是(3分)(原創)
A. 伎倆綿沿綠草如茵月明風清
B. 悲愴崩塌修養生息提綱挈領
C. 抉擇震撼夢寐以求紛至沓來
D. 宣泄端詳鋒芒畢露志同道和
3.下列句子中，加點詞語使用恰當的一項是(3分)
A.在當前物價溫和上漲的形勢下，價格調整要按照先易后難、先急后緩的秩序，安排好出臺改革措施的節奏，把握好價格改革的力度。
B. 以城市生活為題材的電視劇《蝸居》播出前并未大事宣傳，可播出后卻成為了人們爭相談論的熱門話題。
C.為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領導積極開展市場調查，狠抓產品質量和開發，真可謂處心積慮。
D. 目前正是旅游的黃金季節，各地的游客綿綿不絕地來到中國十大名勝之一——黃山。
4.下列關于文學常識的說法，有錯誤的一項是(3分)
A.《《香菱學詩》選自清代文學家曹雪芹的長篇小說《紅樓夢》，小說通過神態、語言等描寫塑造了一個“苦學”和“樂學”作詩的香菱形象。
B.《傷仲永》的作者是我國北宋文學家、政治家。“唐宋八大家”之一的蘇軾。
C.《隆中對》中諸葛亮為劉備勾畫了一幅戰略藍圖，《出師表》中又為后主劉禪提出了以“親賢遠佞”為核心的三條建議。
D.吳敬梓的《范進中舉》與魯迅先生的《孔乙己》同是抨擊罪惡的封建科舉制度的佳作，揭露封建科舉制度對人心靈的荼毒。
5. 下列句子中沒有語病的一項是(3分)
A.2014年我國多地又出現了感染H7N9型禽流感疫情，為了防止這種病毒再蔓延，我國政府采取了強有力的應對措施。
B.作為一檔新興的電視節目，《我是歌手》目前最重要的當務之急就是揚長避短，帶給觀眾更為持久的音樂享受和情境感受。
C.為了保障學生安全和健康成長，教育部門大力開展各種形式的安全教育，打造濃郁的安全教育氛圍，努力使校園安全工作落實到位。
D.最近十年間，我國造林6000余萬公頃，人工林面積位居世界第一，但是土地沙漠化、植被覆蓋率和森林病蟲害等依然十分嚴重，令人擔憂。
6.補寫出下列名句的上句或下句。(只選做三小題)(3分)
①塞下秋來風景異，。四面邊聲連角起，千嶂里，。(范仲淹《漁家傲》)
②北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。，。 (岑參《白雪歌送武判官歸京》)
③，，小園香徑獨徘徊。(晏殊《浣溪沙》)
④，，而來二十有一年矣。(諸葛亮《出師表》)
7. 將下列句子重新排列，填入橫線中與前后句組成一段語意連貫的文字。(只填寫序號)(3分)(原創)
山水是自然最生動、最完美的體現。_____________________________________。人們品讀山水，可以領悟到世界的興衰變遷，人生的喜怒哀樂，故歷代文人墨客無不與名山大川尋求靈感。
①智者則涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機敏。
②那屹立萬年的大山，多像靜穆莊重的仁者。
③仁者在山的穩定、博大和豐富中，積蓄和錘煉自己的仁愛之心;
④那歡快流動的江河，多像才華橫溢的智者。
8. 閱讀下面一段文字，請分點概括“開展群眾教育實踐活動“的三項措施，每項不超過9個字。(3分)(改編)
為深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，連日來，城北街道迅速行動，落實三項措施推進此項活動。
3月12日，街道領導在全場開展群眾教育路線教育實踐活動部署大會上作動員蔣華，并對本次活動進行了全面部署。為加強對本次活動的組織領導，街道成立了黨的群眾路線教育實踐活動領導小組，以黨委書記為組長，領導班子成員為副組長，各科室負責人為領導小組成員，并設立辦公室，明確職責，并有專人負責。為有效推進工作進程，設立意見箱5個，電子郵箱1個，熱線電話2部，采用這些創新載體，便于傾聽群眾的意見建議，征求群眾對全場干部作風的反應。
9.下面這段文字在標點使用、用詞得體、語言結構上各有一處不當，請加以修改。(3分)(改編)
“淘寶要先學會服務好世界上最挑剔的用戶。”阿里巴巴集團董事會主席馬云在發布會上如是說?，F在消費者對于物品的質量和真假尤其挑剔，在這樣的形勢下，聽取消費者的建議，尊重他們的選擇，他們的感受也要考慮。正如馬云說的“賺錢不是目的，只是結果，學會服務好用戶才是最重要的。”應該歡迎廣大客戶來電提問。要無時無刻不牢記客戶就是上帝這樣的服務宗旨。
10.根據下面這副圖片的內容，寫一段說明性的文字，要求語言生動，至少用一種說明方法。(60在左右)。(3分)(改編)
二(30分)
閱讀下面的文章，完成11—18題。
(一) 源源本本
(二)舒婷
床墊曬過了，被單和窗簾等織物漿洗過了，冬菇和黃花菜因吸飽了陽光，黃燦燦地都密封貯存起來。一切都準備好，就等梅雨季節來臨。
可是，每天每天，太陽若無其事準時上班，陽光已慷慨得近似奢侈。道路依然干燥。人們開始頻頻眺望天空。在鄉下，農民們憂郁地在田埂上走來走去，抽水機也搬出來了。報紙開始排出抗旱消息。
望雨的心情猶如守候一位愛嘮叨的老朋友。來得密了真覺得煩，在該來不來的時候，無論手上忙著什么，心總是慌慌地傾聽著門外。
于是憶起小時候背著書包在水洼邊流連而屢屢遲到的事。尤其夏日驟雨初歇，無論馬路上有多少灰塵和落葉，積水依然澄清，映出明凈的天空，冉冉的云和搖動的樹枝。童話里說有個孩子，失足掉進水洼，竟漫游了一個奇異的世界。至今我還信，只是這扇門需用幻想的
眼睛來叩開。
覆著綠苔的清泉，在怪石間迂回跳躍的小溪，卵石鋪底的河流，都能使人喜悅。人在經過水的沐浴之后，重新變得柔韌、挺拔、新鮮。我曾經問我的老師蔡其矯：“何以有水源的地方都會喚起一種感動?”
“因為，”他偏著頭，仿佛聽著心中的流水之聲。“生命起源于水。”
他接著問：“除了水，你最喜歡什么?”
“植物。”我不假思索地口答。
家中長輩們常說，我的手剛能離開母親的衣角獨立行走時，立即攥住了一支“草籽花”。我時常無限驚異于植物自己的語言和表情。經過訓練的手可以創造聞名的插花藝術，但大自然花的部落卻有自己的組合方式，而且更加和諧、優美，具有競爭的蓬勃生機。
四歲的兒子對我說，“媽媽，葡萄還綠的時候摘它，它很痛，要是紅了，它很高興讓我們采。”
我驚訝地間：“你怎么知道的呀?”
“因為我使勁拽，綠葡萄緊緊抓住枝條，熟了的時候，我們要忘了采，它就難過地一顆一顆落在地上。”
我彎腰摸摸孩子的臉，像母樹以枝條拂過它的腋芽。
我和兒子有共同的經驗。我的校園每年兩次剪枝，我經過那些狼藉一地的權枝時，仿佛處在大屠殺之中。那四周無聲的尖叫使我逃也似的飛跑，直跑到渾身發抖為止。是廣州的植物園，使我好像接近了生命秘密的邊緣。
那是極普通的深秋初冬一個日子，云層很薄，陽光也不來裝飾。水很靜，完完全全?？赡苓€很淺，但深綠色的浮游生物使水灣深邃幽遠。水杉的華麗的樹冠直垂到水面，看去像龐大的動物在飲水。莊嚴的水，安靜的樹，鳳躡足遠去。我腳下的草地似乎滲出水來，涼涼的水意從我的腳跟導向全身。那一刻我迷迷惘惘地聽到有無聲的語言呼喚我，我全身都在主動回答。那樹木始終嚴肅地凝視著，要提醒我一個雪亮的，然而卻隔著層層云霧的秘密。也許，我曾經是它們的同類?
我終究不能判斷那些水杉和我交換的眼色該怎么翻譯。但我發覺我盼雨的心情是一棵植物的愛戀和希望。
可是，人類和水的關系不也是自然一個無可違抗的法則嗎?
11.“我和兒子有共同的經驗”一句中“共同的經驗”指的是什么?(3分)
12.文章寫了幾件與植物有關的事情?請分條簡要概括。(5分)
13.文中畫線的句子形象生動，富有表現力，請加以賞析。(4分)
①望雨的心情猶如守候一位愛嘮叨的老朋友。
②葡萄還綠的時候摘它，它很痛，要是紅了，它很高興讓我們采。
14.文章結尾為什么說 “我盼雨的心情是一棵植物的愛戀和希望”?這句話有何作用?(4分)
(二)舍得
①著名作家賈平凹說：“會活的人，或者說取得成功的人，其實懂得了兩個字——舍得。”舍得，《現代漢語詞典》解釋為“愿意割舍，不吝惜”，實際意思偏向于“舍”。賈平凹的話是在告訴我們：要學會舍。
②舍能體現一個人的智慧。
③現實世界紛繁復雜，我們常常面臨著舍的考驗，需要我們不斷地去選擇，去割舍。當無法同時完成許多事情時，當感到“心有余而力不足”時，我們就一定要舍，該舍就舍，是智慧的體現。2007年，“阿里巴巴”董事局主席馬云面對旗下淘寶網是否收費問題時，他的分析是：“阿里巴巴”的長遠目標是成為中國最好的電子商務平臺，目前的主要任務是做大規模;
同一時間___想做大規模，___想賺大錢，現有能力還做不到。因此，馬云最終 決定不收費。馬云是睿智的，他的舍是為了更大的發展，是為了走得更遠.如今，“阿里巴巴”已成為中國最好的電子商務平臺。
④舍能體現一個人的品德。
⑤列夫•托爾斯泰在《一個人需要多少土地》中寫了這樣一件事：面對“用腳丈量多少土地就可得到多少土地”的誘惑，帕霍姆長時間不停地用腳丈量土地，最終吐血而死。帕霍姆的貪得無厭是造成這一悲劇的真正原因。
⑥陶淵明不為“五斗米”折腰，遠離混濁的官場，回歸田園。他舍去對名利的追求，體現了淡泊名利的品德，是一種很高的人生境界。
⑦學會舍，我們能擁有人生的智慧，獲得成功;學會舍，我們能不被物欲所迷、名利所惑、世俗所左右，就能活得高尚，活得坦蕩。
⑧請記住泰戈爾的名言：“當鳥翼系上了黃金，就再也飛不遠了。”
15.第一段引用賈平凹的話，作用是什么?(3分)
16.本文的中心論點是什么?分論點是什么?(3分)(原創)
17.概括第③段的具體事例，并分析它的表達作用。(4分)(原創)
18.下面這段文字能與文中哪一段形成對比論證?請具體闡明理由。(4分)
美國開國元勛華盛頓連任兩屆總統后，民眾依然希望他擔任第三屆總統，但為了推動美國的民主進程，無論民眾再怎么擁戴，大公無私的他還是毅然做出了誰也無法更改的決定：不參加第三屆總統競選。他舍棄權利的舉動是美麗的，他轉身離去的背影亦是人間最動人的。 三(20分)
閱讀下列文言文，完成19—22題。
(一)
蕭穎士開元二十三年及第，恃才傲物，敻無與比，常自攜一壺，逐勝郊野。偶憩于逆旅，獨酌獨吟。會有風雨暴至，有紫衣老人領一小童避雨于此。穎士見其散冗，頗肆陵侮。逡巡，風定雨霽，車馬卒至，老人上馬，呵殿而去。穎士倉忙覘之，左右曰：“吏部王尚書，名丘。”初，穎士嘗造門，未之面，極所驚愕。明日，具長箋造門謝，尚書命引至廡下，坐而責之，且曰：“所恨與子非親屬，當庭訓之耳。”頃曰：“子負文學之名，倨忽如此，止于一第乎?”穎士終揚州功曹。
(二)
魏有隱士曰侯嬴，年七十，家貧，為大梁夷門監者。公子聞之，往請，欲厚遺之，不肯受，„„公子于是乃置酒大會賓客。坐定，公子從車騎，虛左，自迎夷門侯生。侯生攝敝衣冠，直上載公子上坐，不讓，欲以觀公子。公子執轡愈恭。侯生又謂公子曰：“臣有客在市屠中，愿枉車騎過之。”公子引車入市。
注：公子：魏公子，戰國時魏昭王少子，昭王死后，安釐王即位，封公子為信陵君。
19.下列句子中加點的詞語解釋錯誤的一項是(3分)(原創)
A.穎士倉忙覘之(打聽，調查)B.穎士嘗造門(到„„去)
C.欲厚遺之(遺留)D.公子從車騎，虛左(空出)
20.下列句子中加點的詞意思相同的兩項是(4分)(原創)
A. 老人上馬，呵殿而去人不知而不慍
B. 偶憩于逆旅，獨酌獨吟。茍全性命于亂世
C. 為大梁夷門監者公輸盤為楚造云梯之械
D. 公子于是乃置酒大會賓客。見漁人，乃大驚，問所從來
21.用現代漢語寫出下列句子的意思。(4分)(原創)
①. 所恨與子非親屬，當庭訓之耳。
②. 侯生攝敝衣冠，直上載公子上坐，不讓，欲以觀公子。
22.蕭穎士和魏公子(信陵君)的待人態度有何不同?請簡要回答。(4分)(原創)
23.閱讀下面這首古詩，完成(1)(2)兩小題。(5分)
23、閱讀下面一首詩，完成后面的問題。(5分)
山中雪鄭燮
晨起開門雪滿山，雪晴云淡日光寒。
檐流未滴梅花凍，一種清孤不等閑。
①詩歌前兩句描繪了一幅怎樣的畫面?(2分)
②請對“檐流未滴梅花凍，一種清孤不等閑”作簡要賞析。(3分)
四(40分)
24.閱讀下面的文字，按要求作文。(40分)
“幸福其實很簡單，可能就是因為太簡單了，就總是忽略到看不見„„”，有人說生圓是一個包羅萬象的圓，我們在無形的區域內尋找著幸福，幸福興許只是些許我們未曾在意的東西，或許就是一句輕輕的問候，一個凝望的眼神，一件尋常的衣服，一杯淡淡的開水„„當我們走完整個圓時，當我看清所有的路時，卻發現我們放下了，忽略了太多太多幸福，只要我們用心體味，那種幸福感就會油然而生。幸福其實很簡單，而又太容易忽視„„
請以“火把”為話題，寫一篇600—800字的文章。文體自選，題目自擬。文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。
2014年中考模擬試卷
語文參考答案及評分標準
一(30分)1.A2.C3. B4. B5.A
6.略
7.②④③①
8. ①廣泛動員，周密部署②加強領導，明確責任③創新載體，有效推進
9. ①將“最重要的”后面的句號移到下引號外面。②將“他們的感受”與“也要考慮”位置互換③將“提問”改為“垂詢”
10.飛機先向撒播降雨劑，使云滴或冰晶增大到一定程度，降落到地面，形成降水的過程稱為人工降雨(下定義)，人工降雨可以有效緩解干旱等引起的自然災害，為人類生產生活帶來幫助。(有一種說明方法得1分，達60字以上得1分，符合圖片內容和說明文形式得1分)。
二(30分)
(一)11.“我”和兒子都與植物有著靈性的溝通，都能感受到植物的疼痛與難過。(3分)
12.①“我”與老師的對話;②自己幼小時與草籽花的“緣分”;③四歲兒子與葡萄充滿靈性的溝通;④校園里的剪枝;⑤在廣州植物園瞬間的感悟。(意思只要大致相同即可)(5分)
13. ①運用了比喻的修辭，將“盼雨的心情”比作“守候一位愛嘮叨的老朋友”時的心情。生動形象地描繪出“我”盼望下雨時的煩躁又期待的心情。(2分)
②運用了擬人的修辭，將葡萄人格化，生動傳神地表達了四歲兒子與植物充滿靈性的溝通，傳達出人與植物是相通相知的。(答到“與植物相通”的意思即可)(2分)
14.因為在對水的愛戀和希望中，人與植物是相通的，與一切生命是相通的。點明了文章的主旨。(4分)
(二)15.引賈平凹的話作為理論論據，引出論點——學會舍得，激發讀者的閱讀興趣。(
3分)
16.中心論點是學會舍得。分論點：體現一個人的智慧，體現一個人的品德。(3分)
17. 寫了馬云為做大“阿里巴巴”的規模，決定淘寶網不收費。論證了“舍能體現一個人的智慧”這個分論點，增強了文章的說服力。
18. 這段文字寫的是華盛頓拒絕參加第三屆總統競選。作用是和帕霍姆的貪得無厭形成正反對比論證，并論證“貪能體現一個人的品德”的這個分論點。(4分)
三(20分)
19.C(3分)20.B、D(4分)
21.①遺憾的是你和我不是親戚，不然我一定要狠狠地教訓(或當庭訓誡)你。(2分) ②侯生整理一下他的破舊衣帽，徑直走上車去坐在公子的上座，毫不謙讓，想借此來窺測公子的態度。(2分)
22.蕭穎士：恃才傲物，清高自負; 信陵君：禮賢下士，謙遜忍讓。(4分)
23、①清晨，雨后大地銀裝素裹，旭日東升，天氣寒冷的景色。(2分)
②通過“檐流未滴”突出了天氣的寒冷，“清孤不等閑”突出了梅花堅強不屈的性格。從而含蓄地表現了作者清高堅韌的性格和潔身自好的品質。(3分)
蓮山課件原文地址：http:///shti/cusan/129897.htm
第五篇：2014年中考語文模擬試卷
一 、積累與運用(30分)
1.根據拼音將相應語句準確、規范、美觀地寫在下面的田字格內。(4分)
Qiānràngshìhéxiédehuāduǒ
Wēixiàoshìwēnxīndeyǔyán
2.結合語境，下列各句中加點詞語理解有誤的一項是(2分)()
A.設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺.....
得身在山間。(意思是設計者和工匠們胸中有山水風景的構思布局)
B.市委市政府強調：經濟適用房的建設必須嚴格保證質量，決不能搞豆腐渣工程。(施工中.....
偷工減料，導致質量低劣的建筑工程)
C.他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂------唉，我現在想想，那時真是太聰明了!(天分高，智力強) ..
D.益陽市政府加強廉政風險防控，堅持陽光操作，僅55天就完成了本項工程的征遷工作，..
(這里指公開的，在群眾監督下進行的)
3.下列句子中加點成語使用不恰當的一項是：(2分)()
A.紀錄片《舌尖上的中國》將中國美食與傳統文化融為一體，令觀眾回味無窮。 ....
B.最美女教師張麗莉在危急時刻鞠躬盡瘁，她舍己救人的事跡激發了社會各界的愛心傳遞。 ....
C.近來,菲律賓對中國南海黃巖島主權的挑釁行為讓中國人民義.憤.填.膺.。
D.劉翔在2012世界田徑鉆石聯賽尤金站110米欄的決賽中，一馬當先....，輕松奪冠。
4.下列句子有語病的一項是(2分)()
A.監管部門制定嚴密的防范措施，防止非法使用地溝油的現象不再反彈。
B.據有關專家分析，今年冬春出現的旱情為新中國成立以來所罕見。
C.只有緊緊依靠人民，不斷為人民造福，我們才能實現中國夢。
D. 預防甲型H7N9流感，應保持室內通風，避免去人多不通風的場所。
5.下列語句中標點符號使用正確的一項是(2分)()
A.周作人看中國書有一條標準十分獨特，就是看作者“對待人的態度”，特別是“對待女人、
兒童的態度”。
B.徐悲鴻熟練地運用解剖、透視、和記憶形象的非凡能力，捕捉動物最為傳神的瞬間，把
貓的嬌敏、牛的敦厚、鷹的雄健描繪得淋漓盡致。
C.《記錢鐘書與〈圍城〉》給我們詳盡地介紹了《圍城》這部膾炙人口的作品是如何創作出
來的?
D.微博上，不同群體表現出來的特征各異：“70后”好為人師，制造深度話題，“80后”從不袖手旁觀，參與度較高，“90后”則基本上是娛樂。
6.對下列句子運用的修辭方法判斷有誤的一項是(2分)()
A.梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡風。(對偶)
B.這棵大樹依然挺立著，烈日烤灼著它，干渴折磨著它，然而它沒有倒下，它堅韌而頑強地活著。(排比)
C.天邊幾顆調皮的星星，時隱時現，似乎在不知疲倦地和月亮捉著迷藏。(擬人)
D.看著眼前的木槿，一種悲壯的感覺攫住了我：土埋半截了，還開花!土埋半截了，還開花!(反復)
7.下列對作者、課文內容表述有誤的一項是(2分)()
A.普希金，俄國詩人，俄羅斯近代文學的奠基者。
B.《我的叔叔于勒》中的克拉麗絲，《范進中舉》中的胡屠戶，都和契訶夫筆下的奧楚
蔑洛夫一樣，具有“變色龍”的特點。
C.《隆中對》中諸葛亮為劉備勾畫了一幅戰略藍圖，《出師表》中他又為后主劉禪提出
了以“親賢遠佞”為核心的三條建議。
D.《陳涉世家》出自《左傳》，是西漢著名的史學家、文學家司馬遷用畢生精力著成的
我國第一部紀傳體通史。
8.下列對文學名著的表述不正確的一項是(2分)()
A.《朝花夕拾》是魯迅先生回憶童年、少年和青年時期不同生活經歷與體驗的散文集，我
們所學過的《從百草園到三味書屋》《藤野先生》是其中的兩篇。
B.《格列佛游記》的作者是斯威夫特，主人公是格列佛。該作品通過講述格列佛流落到小
人國、大人國等地的經歷，抨擊了英國當時的社會現實。
C.《駱駝祥子》的主人公，老實、健壯、堅忍，同時他又自尊好強、吃苦耐勞，盡管他有
著“三起三落”的悲慘遭遇，但他始終沒有失去對生活的信心。祥子的奮斗經歷和人生結
局詮釋了“好人有好報”的道理。
D.法國著名作家羅曼·羅蘭創作的《名人傳》，敘述了音樂家貝多芬、雕塑大師米開朗琪
羅和著名作家托爾斯泰三位名人苦難坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗的精
神，同時也揭示了“苦難造就英才”的道理。
9.背誦默寫(每空1分，共12分)
(1)潮平兩岸闊，——————。(王灣《次北固山下》)
(2)，萬里送行舟。(李白《渡荊門送別》)
(3)欲為圣明除弊事，——————————。(韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》)
(4)————————，燕然未勒歸無計。(范仲淹《漁家傲 秋思》)
(5)華夏文化講究曲折美、層次美，常建《題破山寺后禪院》中的“——————，——
——————”就體現了這一美學思想。
(6)《出師表》中表現作者人生志向、品格的句子是————————，————--。
(7)“月”常常入詩，蘇軾《水調歌頭》中“但愿人長久，千里共嬋娟”抒發了對親人的懷
念與祝福，白居易《望月有感》中——————，——————則表現了由望月而牽
動的骨肉相思之情。
(8)習近平在演講中引用毛澤東的兩句詩詞“雄關漫道真如鐵”和“人間正道是滄桑”來
，
——————————。”來形容祖國的明天。
二.閱讀理解(30分)
(一)閱讀《中國人失掉自信力了嗎》，完成10—15題(15分)
①從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實;不久就不自.
夸了，只希望著國聯，也是事實;現在是既不夸自己，也不信國聯，改為一味求神拜佛，懷...
古傷今了——卻也是事實。
②于是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了。
③如果單據這一點現象而論，自信其實是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后來信“國
聯”，都沒有相信過“自己”。假使這也算一種“信”，那也只能說中國人曾經有過“他信力”，自
從對國聯失望之后，便把這他信力都失掉了。
④失掉了他信力，就會疑，一個轉身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不
幸的是逐漸玄虛起來了。信“地”和“物”，還是切實的東西，國聯就渺茫，不過這還可以令人
不久就省悟到依賴它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時就找
不出分明的結果來，它可以令人更長久的麻醉著自己。
⑤中國人現在是在發展著“自欺力”。
⑥“自欺”也并非現在的新東西，現在只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這
籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在。
⑦我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拚命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法
的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中
國的脊梁。
⑧這一類的人們，就是現在也何嘗少呢?他們有確信，不自欺;他們在前仆后繼的戰斗，
不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自
信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑。
⑨要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。
自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據的，要自己去看地底下。
10.“他信力”“自欺力”加雙引號起什么作用?(1分)
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11.文中敵論點是什么?作者的正面論點又是什么?(2分)
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12.本文語言具有辛辣嘲諷意味，請從第一段加點詞“總”“只”“一味”任選一詞加以賞
析。(3分)
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13.本文題目有什么妙處?(3分)
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14.第⑦段中“這就是中國的脊梁”有什么含義?(3分)
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15.在民族偉大復興的今天，這些“民族的脊梁”又具有什么樣的時代特征?請舉例說明。
(3分)
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(二)文言文對比閱讀(15分)
【甲】子墨子見王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之;舍其錦繡，鄰有
短褐，而欲竊之;舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之――此為何若人?”
王曰：“必為有竊疾矣。”
子墨子曰：“荊之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢，犀
兕麋鹿滿之，江漢之魚鱉黿鼉為天下富，宋所為無雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊
有長松文梓楩楠豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類。”
王曰：“善哉!„„”
――《公輸》
【乙】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有
求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，
四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受
中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市;數月之后，
時時而間進;期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝
于朝廷。
――《鄒忌諷齊王納諫》
16、解釋下列句中加點詞語的意思。(2分)
(1) 舍其文軒()臣之妻私臣()..
17、下列句中加點詞語的意思相同的一項是() (3分)
A、荊之地方五千里王之蔽甚矣 ..
B、今有人于此皆朝于齊 ..
C、時時而間進又何間焉 ..
D、子墨子見王于是入朝見威王 ..
18.把下面句子翻譯成現代漢語。(4分)
(1)臣以王吏之攻宋也，為與此同類。
————————————————————————————————
(2)能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。
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19.結合選文，說說墨子的論辯技巧成功在哪里?(3分)
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20.齊國朝政局面發生了翻天覆地的變化，你認為有哪些原因?(3分)
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三.寫作(40分)
21.下面兩題，任選一題作文。(40分)
(1)以“生活因(奮斗、樂觀、寬容„„)而美好”為題，寫一篇文章，文體不限
(詩歌除外)，600字以上。
(2)擁抱母親，我們會享有親情的溫暖;擁抱成長，我們會豐富生命的內涵;擁抱夢想，
我們會開創人生的輝煌;擁抱陽光，我們會感悟快樂的真諦，擁抱明天，我們會領略自然的
美好„„
請以“擁抱”為話題，寫一篇不少于600字的文章(詩歌除外)。
B卷(50分)
四.古詩詞鑒賞(10分)
22.閱讀李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》，完成(1)(2)題。(4分)
楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
(1)用“/”劃分下面詩句的朗讀節奏。(2分)
我 寄 愁 心 與 明 月，隨 風 直 到 夜 郎 西。
(2)對這首詩的內容理解不當的一項是(2分)()
A.漂泊無定的楊花、啼鳴凄厲的子規的描寫了春暖花開、百鳥爭鳴的景象。
B. “過五溪”寫出了朋友遷謫之荒遠，道路之艱難。
C. 本詩最后兩句采用擬人的修辭手法，抒發了詩人對友人被貶遠行的憂慮和關心。
D. 作者運用借景抒情、融情與景的手法，表達了對友人真切的關懷。
23.閱讀杜甫的《月夜憶舍弟》，完成第(1)(2)題。(6分)
戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉明。
有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。
【注】①這首詩是乾元二年(759)秋杜甫在秦州所作，時值安史之亂。
(1)請從寫作手法的角度賞析“露從今夜白，月是故鄉明”這句詩(3分)
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(2)結合詩歌內容，分析作者所表達的情感。(3分)
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五.課外閱讀(20分)
每朵花本應芬芳 ①一些年輕的父母聚在一起，話題不知不覺扯到孩子身上。有人提議，每個人講個自己孩
子有趣的片段，提議得到了一致贊同。要說自己孩子的趣事，做父母的都是幾籮筐也盛不完
啊。
②一位媽媽先講了自己兩歲半寶寶的故事。她說，自己的寶貝女兒非常調皮，帶女兒的姥姥
根本對付不了她。有一天，這位媽媽正在上班，寶寶又在家里淘氣了，這位媽媽就打電話回
去，想嚇唬嚇唬女兒，故作嚴肅地對女兒說：“你要是不乖，等會兒媽媽回去，一定給你點
顏色看看。”女兒不吱聲了。這位母親暗自高興：“哈哈，一定是被嚇唬住了。”沒想到，..
一會兒，女兒突然嗲嗲地說：“媽媽，你別忘了，我喜歡的顏色是紅色哦。”多可愛的妞妞..
啊!眾人都笑翻了。
③另一位孩子的媽媽接著說，她家的寶寶，是個不到三歲的男孩，似乎有問不完的問題。這
不，問題又來了：“媽媽，為什么地球在轉，我們卻感覺不到呢?”媽媽想了想，告訴他：
“那是因為我們太小，地球很大，所以感覺不到。”兒子說：“但是我有個辦法可以感覺得
到它在轉。”說完就在原地轉起了圈圈，一連轉了十幾圈，最后東倒西歪地停了下來，暈暈
乎乎地說:“媽媽，我現在感覺到地球在轉了!”多伶俐的孩子啊!眾人笑得東倒西歪。 ④一個孩子的爸爸接了茬。那天，帶四歲多的兒子騎車出去玩，騎到半路上，突然下起了
雨。仲秋的雨，打在身上，已帶有絲絲寒意，慌亂之中，趕緊拿出雨衣穿上，怕兒子淋雨，
所以，用雨衣將坐在后座上的兒子擋了個嚴嚴實實。兒子躲在雨衣下面，兩只小手將雨衣撐
起一角，高興地大叫：“灑水了，天上灑水了!”多樂觀的孩子啊!眾人紛紛豎起了大拇指。
⑤又有一位孩子的媽媽講起了自己兒子的趣事。她的兒子剛上幼兒園的時候，午睡的時間到
了，幼兒園老師讓孩子們上床睡覺?？墒?，她的兒子翻來覆去，就是睡不著，老師問他，為
什么還不睡覺啊?這小子看著幼兒園老師，一本正經地回答:“我是來幼兒園學本領的，不
是來睡覺的。”多幽默的回答啊!眾人笑得前仰后合。
⑥大家七嘴八舌地談論著發生在孩子身上的每一件事，都是那么有趣，那么可愛，那么搞笑，
那么溫暖。孩子使他們原本平淡的生活，充滿了變數，也充滿了快樂!
⑦我靜靜地聽著他們的講述。我想到了我的兒子，今年已經讀高中了，即將迎來人生中最重
要、最艱難的考試——高考。一天二十四小時中，除了睡覺和吃飯之外，其他的全部時間都
用在了學習上，他甚至連和我們說句話的時間和精力都沒有了。而我們，因為害怕打擾他學
習，在家里走路都是小心翼翼地踮著腳尖的。我的兒子，在他年幼的時候，也是充滿童趣：
活潑、調皮、可愛、搞怪，給我們帶來無數的歡笑和溫暖。不知從什么時候開始，這種生活
突然變了，變得如此沉悶，如此壓抑，如此不堪!
⑧我忽然明白，每一朵花都本應芬芳、燦爛，是我們自己先掐滅了孩子的天性，也掐滅了自
己的快樂啊!
⑨我希望能永遠嗅到花的芳香!(原文有改動)
24.選文中年輕的父母們共講了四個有趣的故事，請用簡潔的語言概括。(4分)
25.選文中的“我”是怎樣的一個人?(3分)
26.請在選文中找出一處側面描寫的語句，并分析其作用。(3分)
27.選文結尾句“我希望能永遠嗅到花的芳香!”在文中有什么作用?(3分)
28.如何理解選文②段中兩處加點詞語“顏色”的意思?(4分)
29.讀完選文，你內心必定有所觸動，那么請選擇一件你的童年趣事，把它寫下來。(3分)
六.綜合運用(20分)
30.為響應學校“‘光盤’行動進校園”的倡議，九年級(1)班準備出一期以“讓‘光盤’
成為我們的時尚”為主題的宣傳板報，請你完成下列任務。(10分)
(1)閱讀下面材料，為它添加一個標題，并用一句話概括你從中得出的認識。(4分)
不久前，有網友發起“光盤行動”， 得到許多民眾熱烈響應，各媒體也迅速跟進，這一活
動急速升溫。1月28日，商務部和國家旅游局聯合發布《關于在餐飲行業厲行勤儉節約，
反對鋪張浪費的指導意見》。一時間，在全國范圍內，餐飲行業節約用餐蔚然成風?，F在，
多數餐館就餐者能適量點餐，飯后將剩菜打包。點的飯菜盡量吃完、吃不完的剩菜打包帶走，
已成為一股清新的消費風潮。
標題：————————
認識:————————————————————————————————————
(2)請結合下面兩則材料，說出推行“光盤行動”的兩點積極意義。(4分)
【材料一】
一位友人隨團到歐洲旅游時，就因餐桌上剩下了三分之一飯菜，被當地的社保機構以鋪張浪
費之名而罰款若干，理由是：“錢是你們自己的，但資源是全社會的，世界上還有很多地方
缺少資源，因此你們不應該也沒有理由如此浪費!”
【材料二】
“天育物有時，地生財有限”，糧食生產極為不易。但調查顯示，我國消費者每年僅餐飲浪
費的食物蛋白和脂肪就分別達800萬噸和300萬噸，最少倒掉了約2億人一年的口糧。就國
情看，我國仍有1億多貧困人口，在中西部地區，群眾吃不飽飯的情況還是有的。
意義一：————————————————————————-————
意義二：——————————————————————————————
(3)板報組組長準備在“倡議”板塊題寫一條宣傳標語，他寫了上句，請你根據以上材
料，續寫下句。(要求：與上句語意相關、句式相同、字數相等)(2分)
盤盤凈餐，傳留良好習慣;，。
31.假如你是一名導游，請你選擇一處當地的風景名勝面向外地游客做宣傳，寫一段150
字左右的導游詞。(10分)