學生個人整改措施范文第1篇
一、整改事項
1、學習抓得不緊不夠。理論學習系統性不強，深度廣度把握不夠。學習的內容不系統、不廣泛，有時只注重實用主義、急用先學，不注重全面、系統，自己習慣用什么學什么，今天學點這，明天學點那，結果什么都懂點，什么也不精。
2、理論聯系自己思想實際少。工作有時不夠深入，滿足于完成領導交辦的任務，滿足于面上不出問題，平時聯系政協委員少，對同志們關心體貼不夠，對于分管聯系的工作，僅作安排布置，深入調研不夠，思想上有輕松一下的思想。
3、思想解放不夠，工作作風不太深入。創新意識不夠，思維不活，思想沒有完全解放，工作有時憑經驗、創新改革的辦法不多，按部就班，忽視了自我的進一步完善和提高，工作拘泥于條條框框的束縛，求穩怕亂，缺乏敢闖、敢干、敢試求新求變的精神。
二、整改措施及時限
1、加強學習，提升整體素質。進一步認真地對政治理論，黨的方針政策和人民政協理論、章程等知識的學習，注意學習方式、方法，進行科學、系統、全面地學。處理好工學矛盾，深刻領會精神實質，把握理論精髓，不斷提高自己的政治覺悟，分析和解決問題的能力，牢固樹立理想信念，不斷適應時代發展的要求。每月除參加縣委中心學習組學習外，另利用節假日安排1—2天的自學。
2、進一步增強全心全意為人民服務的宗旨意識，牢固樹立“服務、公仆、奉獻”意識，采用每季度與聯系的政協委員座談一次、每月電話聯系溝通一次的方式，深入基層和政協委員之中，聽取和收集意見、建議，與廣大政協委員保持密(本文權屬文秘之音所有，更多文章請登陸查看)切聯系。履好職，盡好責，進一步提高工作效率，解決好當前深化改革中遇到的各種問題。
3、進一步解放思想，圍繞縣域經濟的新一輪新跨越、新發展，認真履行工作職能。一切從全局出發，運用所學理論，充分發揮自己的主觀能動性，勤于思考，敢于突破，銳意進取，充分發表意見，建言獻策，每年搞好二次以上調研，每年寫出高質量的提案2—3個，調研報告1—2個，創造性的工作，更好地發揮共產黨員先鋒模范作用，為創造開放**、平安**、正氣**、和諧**，貢獻自己全部力量。
學生個人整改措施范文第2篇
1、業務學習方面：學習勁頭不夠足。自己習慣用什么學什么，今天學點這、明天學點那，結果什么都懂點，什么也不精，學到的知識不系統、不透徹。對學習的重要性和自覺性落實不到行動上。對學一行、精一行的恒心和毅力不夠。
2、工作方面：對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。缺乏一種敬業精神，認為自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作了，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態度。
3、工作作風方面：工作作風不夠扎實。工作時間久了，沒有新鮮事物出現，會有一種厭倦的情緒產生，對待工作有時抱有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地。做事情只安于表面，處理方法比較簡單，有沒有創新精神，有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
4、執行能力方面：對所做工作的執行能力存在欠缺，特別是在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，抱有能拖就拖的心態，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現。
整改措施
學生個人整改措施范文第3篇
一、政策理論水平不高
有較高的政策理論和知識水平，能用科學的理論指導工作實踐，是黨員領導干部最起碼的要求。但自己在這方面卻明顯表現出功底不足，具體表現在：一是學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想的自覺性不強，對黨的方針、政策學習不夠，領會不透，把握不全，以致在宣傳、貫徹、執行中缺乏自覺性和主動性，更不能聯系實際，創造性地貫徹好黨的方針、政策;二是市場經濟知識、法律知識理解膚淺，運用不夠，不能自覺地用社會主義市場經濟理論指導工作實踐，眼光比較狹窄，思路不夠寬廣;三是業務知識學習不夠，工作缺乏創新;四是面對席卷而來的信息時代，經濟全球一體化的到來，有種落伍的感覺，感到跟不上時代發展的步伐。導致自己政策理論水平不高的根本原因：一是自己思想上存在了惰性，放松了學習。特別是認為自己快40歲的人了，在年齡層次上也算“老’干部了，作一天和尚撞一天鐘，混混日子就算很不錯了，因而形成了得過且過、敷衍了解的懶惰思想。盡管平時也感到由于功底不足，特別是有關建設方面的法規、管理方面的知識由于自身的原因，不能吃透，開展工作比較吃力，需要加強學習鍛煉，但這種意識，在頭腦中往往只是一閃而過，根本沒有把政策理論學習提到應有位置，認為現在只要看看電視新聞，翻翻報刊雜志，讀讀有關文件就行了，思想上沒有了對政策理論知識的強烈渴求和欲望。失去了通過學習去改造自己主觀世界的責任感和自覺性。因而對政策理論學習既無計劃也無目的，學到哪里算到哪里。思想上的懶惰導致了政策理論上的膚淺貧乏，自覺就變成了“頭得腳輕根底淺”的墻上蘆葦了。二是學習缺乏鉆勁，不求甚解，對馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學習不系統，沒有認真在研讀原著，沒有深入鉆研把握實質，對黨的路線、方針、政策只求理解，不求全面準確把握;對社會主義市場經濟理論知識和法律法規不求深入了解。一名話，就是缺乏理論聯系實際的學風。三是理念知識更新不快。理念的落后是影響工作開展的最大障礙。由于自己缺乏對鄧小平理論、“三個代表”重要思想的深入了解，缺乏對黨的方針政策的深入了解，缺乏對搞好城市管理工作重要性的認識，致使理念趕不上形勢發展的需要。思考問題、研究工作仍然受傳統落后理念的束縛，工作瞻前顧后，畏手畏腳，缺乏創新思想，缺乏大膽突破的勇氣，對新形勢下理論研究工作缺乏力度，對新知識、新理論缺乏積極的態度去接觸、去熟悉、去積累，以致于自己的知識越來越貧乏，與不斷發展的形勢日益不相適應了。
二、進取精神不強
在全面建設小康和構建政通人和、以人為本和諧社會的新形勢下，如何做好城市管理工作，提高自身素質，發揮黨員的先鋒模范作用不夠，使自己分管的工作沒有特色，缺乏創新。一是為全市的經濟建設服務不夠，總以為先進性教育、黨性分析等工作是“虛”的，抓不抓影響不大。二是缺乏開創城市管理工作新局面的創新理念，特別是新市治搬遷以后，面對落后的城市配套基礎設施、落后的市民意識、繁重的城管、環衛工作任務，束手無策，缺乏創新觀念，使新老市治的城市管理工作沒有大的突破。三是缺乏政治學習和嚴格的政治思想教育，對黨員的政治學習抓得不力，身為支部書記，管理著20多名黨員，但自己對支部正常的學習制度不能堅持。面對困難，不能知難而進，認為從事城市管理工作，困難太大，太難、太辛苦，工作難開展，不如按部就班，落個輕松自在，不求有功，但求無過。
三、工作作風不實
密切聯系群眾，理論聯系實際，開展批評與自我批評是我黨的優良作風，是我們黨取得革命和建設勝利的根本保證。堅持走群眾路線，強化群眾觀念，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨，是對黨員干部的基本要求。在這次開展保持共產黨員先進性教育活動中，通過自我反思，深感自己在群眾觀念和工作作風方面還存在不少問題與不足。一是深入一線不夠，與群眾交朋友不多。對一些矛盾較多、困難較大的單位，比方說對矛盾、問題較多的環衛所，有時還有一種怕下去、怕接觸矛盾解決問題的思想，有時以一種懷疑的心態對待群眾，個人的思想意識還存在著群眾是被領導的、是被指揮的，不虛心接受意見和建議。二是關心干部隊員不夠，從事城市管理工作的同志很辛苦，特別是兩地環衛所工作人員，很清貧，待遇很低，可對他們工作上的困難、生活上的困難、家庭上的困難關心不夠，認為自己無能無力，沒有辦法。三是要求干部不嚴，對制定的規章制度不能認真執行，總認為在一起工作是緣分，不必太認真，對疲沓拖拖拉拉辦事、不講效率的同志不批評教育，致使大隊干部職工作風不夠嚴謹。四是廉潔自律標準不高。雖然能夠時時警醒自己“手莫伸，嘴莫饞”，要保持共產黨員艱苦樸素的生活節操，但仍然有不注意小節的現象。接受請吃、請喝、娛樂，有時不注意控制自己，既喝壞了身體，又影響了工作。五是艱苦奮斗的精神不強，總認為現在是這一個趨勢，要隨大流，隨便一點或標準高一點無所謂，怕傷人家的熱情，在日常工作中，對出現的問題總是檢討自己的多，批評別人的少，發牢騷的多，提出具體意見少，講空話套話的多，談實際問題的少。上述問題的產生，根本的原因是自己的世界觀出現了偏差，群眾觀念不強，宗旨意識不牢，沒有忠實地實踐“三個代表”重要思想，沒有把人民群眾的根本利益擺在至高無上的位置，缺乏艱苦奮斗的精神和一心為民的情懷，在思想上滋長了好人主義、享樂主義。
上述問題如果不切實解決，勢必有損一名共產黨員的形象，有損黨和人民的事業，有負組織的培訓和群眾的信賴，必須痛下決心，糾正克服，從靈魂深處徹底洗掉非馬克思主義思想，從高從嚴要求自己，按照黨員的標準規范自己的一言一行，在今后的工作中努力做到：
1、從加強黨性鍛煉上下功夫。加強黨性修養，加強政治理論學習，特別是建設和城市管理業務知識、法律法規的學習。以黨員的標準嚴格要求自己，增強黨員意識 ，時刻牢記自己是“黨的人”，永遠不忘自己是一名共產黨員，任何時候都要堅持黨和人民的利益高于一切，不忘黨的宗旨，不忘執政理念，不忘記舉手宣誓的誓言，為實現黨的遠大目標而奮斗，為城市發展而努力工作。
2、從做好本職工作上下功夫。緊緊圍繞發展這一要務，開展城市管理工作，注重抓好自身建設，以大局為重，為建設局重大事務獻計獻策，努力探索新形勢下城市建設與管理工作的新路子，增強事業性和責任感，愛崗敬業，不為名，不圖利，扎實工作，開拓創新，甘于吃苦，樂于奉獻。
3、從增進同人民群眾的感情上下功夫。向實踐“三個代表”的先進人物鄭培民、任長霞那樣，心里時刻裝著人民群眾，把為群眾作奉獻當作自己的最大心愿，把群眾擁護不擁護，贊成不贊成，高興不高興，支持不支持作為群眾工作的基礎，下大實力改善城管基礎設施，文明執法，塑造城管工作新形象，為城市管理工作上臺階而努力。
學生個人整改措施范文第4篇
一、存在的問題：
(一)政治理論學習不夠深入。對理論學習僅僅停留在表面，，缺乏深刻鉆研的精神，沒有深入挖掘內涵，沒有把握理論精髓，思想上缺乏緊迫感，缺乏學習的自覺性和主動性。思想認識有待提高，教育觀念有待更新。
(二)對待班級里的學困生關懷不夠。對學生了解不夠入，不能多方位的關心學生的需求，包容學生缺點。學生一旦犯錯或沒有達到預期教育效果，總是有種恨鐵不成鋼的沖動。有時候覺得只要是為了學生好家長就一定能接受，因此與家長溝通中，特別是與學困生家長溝通是時，過于直爽，沒有講究溝通策略。
(三)工作創新意識不夠強，創新思路還不夠寬闊，層次不高。不能夠及時更新教育觀念。
針對以上問題現將個人整改措施匯報如下：
一、加強學習，提高素質，認真學習《教師職業道德》，《教師法》忠于黨的教育事業，嚴格要求自己，不計名利，積極進取堅持學習深刻領會精神實質，做到入腦入心。
二、與學生溝通，了解學生、平等公平的對待每一位學生，不歧視學困生，給學生同等的機會展現自己。對孩子多觀察，多和孩子親近，愛孩子，包容缺點，堅持以人為本，進一步提高教育教學質量，尤其是堅持德育為先。多方位的關心學生的需求，尊重學生的人格。努力為學生解決各種問題，做學生的知心朋友，在傳授知識和對待學生教育上更加耐心細致。
三、創新意識，與時俱進，嚴格要求自己，嚴厲約束自己，積極進取，始終保持與時俱進，開拓創新的精神狀態，同時轉變工作作風扎實工作聯系實際，做人民滿意的教師。
學生個人整改措施范文第5篇
我嚴格依照這次教師作風集中教育整頓的要求，自查報告以下：
1、學習的要求和動力不夠 對學習的要求不夠高，學習的內容較淺，學習的范圍較窄，系統性、專業性、深進性不強，從而使得學習的效果不明顯。動力不足，缺少學習的主動性。
主要表現在：
一是學習的自覺性不強。沒改變那種要我學為我要學的良好學習習慣。自己較重視單位安排的各種思想政治及業務學習，而對其他學習的主動性不夠;
二是學習的鉆勁不夠。學習進程中，我認真做了筆記，但常常淺嘗輒止，沒有作深進消化，領會內涵，利用實踐;三是學習重點不清。自己沒有認真掌控學習重點，但求四平八穩，忽視了與教學直接相干的重點學習。
2、責任意識不夠強 由于大局意識不夠，常常只管自己職責之內的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看到班上存在題目，以為自己不是班主任，不該自己管也就放之任之;有時自己以為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于中;有時本該今天干完的事，也隨意拖到明天干。
3、教學工作創新不夠 由于思想解放程度不夠，教學工作中仍有些默守陳規，拘泥于傳統教學思惟和模式，不能放開思惟，開辟創新。在處理題目時老喜歡看他人的或是用一向的老套路、老辦法。對各種教學規章制度不加辯證分析地貫徹執行。
4、對工作的熱忱度不夠 教學工作是一項既單調而又枯燥乏味的重復性工作，剛接觸時，還覺得新鮮。但日復一日地重復，思想上也就有所動搖，工作熱忱有所消退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態度
通過這段時間的學習，我深入檢討了自己工作學習中存在的題目，仔細分析了存在題目的緣由，熟悉了題目的所在尋覓今后改進的措施，我決心從以下幾方面進行整改：
1、加強學習，進步本身的素質和能力 認真學習書本知識，做到全面學習和重點學習相結合，不斷給自己加油和充電，常常和同事們相互交換、相互比賽，努力進步自己的教學水平和能力;認真學習各種規章制度，建立愛崗敬業和安全教學的責任意識;積極參加學校的思想政治學習，努力進步自己的思想素質。
2、嚴于律已，增強為學生服務的意識 我們工作的終究目標要體現在為學生服務上。所以在教學工作中，自己始終要圍繞為學生服務這先決條件，嚴于律已，一絲不茍地干好自己的本質工作。多抽時間與學生進行溝通和交換，，增強為學生服務的責任意識。