食品安全教案范文第1篇
課 題：防火自護、自救安全教育 教學內容：
學習一些家居防火自護。自救知識 教學目標：
①通過學習防火安全知識、讓學生充分了 解火災中各種逃生自救的辦法。
②培養學生自我生存能力使學生安全、健康地成長。 教學重難點：樹立火災自護、自救的觀念、增強安全意識。 教學時數：1課時。 教學器材：課件、 教學過程： ㈠談話導入：
同學們生活在幸福、溫暖的家庭里、受到父母和佳人的關心、愛護、似乎并不存在什么危險。但是、家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待、否則、很容易發生危險、釀成事故、象不久前發生在本班同學毛光輝家里的一場火災、我們不得不提高警惕引以為戒、下面就談談家庭火災要注意什么：(師生共同)
1、用電安全
隨著生活水平的不斷提高、生活中用電的地方越來越多了。因此、我們有必要掌握一些基本的用電常識。 (1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。
(2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。
(3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
(4)使用中發現電器有冒煙,冒火花,發出焦糊的異味等情況,應立即關掉電源開關,停止使用。
(5)雷電時，應關閉正在使用的個種電器、特別是電視機。
(6)發現有人觸電時要設法及時關閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
(7)發現有老化爆皮的電線應及時向家長反映、并要求他們換掉。
2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。
3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。
㈡用幻燈片展示各種火災實錄、從中學習自救知識。師生共同總結幾種逃生的方法。
1室外火災關門求生的方法：
①測試門的溫度、用水把棉絮浸濕、堵住門和窗戶。
2室內火災、從窗戶逃生。
3高層建筑火災逃生。
4公共場所火災逃生。 5安全出口火災逃生。
㈢教師介紹火災報警須知：
1、牢記火警電話“119”、事發時可用任何一部電話撥打、無論欠費與否。
2、火災地址要報詳細：
XX市XX村XX路XX號、如：(什么東西在燃燒、火勢很大、請速來撲救、我的電話號碼是XX)
3、要派人來主要路口迎接消防車。
㈣小結：(卡紙出示)(全班齊讀)
遇到火災：臨危不亂、暗記出口。撲滅小火、不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐?；鹨鸭吧?，切勿驚跑，跳樓有術，雖損求生。
㈤讓經歷過火災的同學具體談談火災時人的心理及行為、老師幫他們指出當時的誤區。
㈥總結：
只要我們處處小心、注意安全、掌握自救、自護的知識、鍛煉自己自護自救的能力、機智勇敢的處理各種異常的情況或危險、就能健康的成長。
㈦附板書設計：
防火自護
自救安全教育
↓
↓
用電，煤氣 ，雷電
貼上卡紙上的小結
安全教育教案
教學目的：對學生進行用電、防火、防盜等教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。
資料準備：《安全教育讀本》
教學過程：
一、 用電安全
1、 學生說說家里有哪些電器?(引起學生興趣，因他們較熟識。)
2、 教師根據學生的回答及時教育：現代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣 。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現故障，應立即截斷電源。
二、 防火安全
1、 提出問題討論：如果你發生火災或看到鄰居有火災怎么做?(學生各自發表意見，說做法，對正確的肯定 。)
2、 根據討論，結合《安全教育讀本》向學生補充一些防火知識。
三、 防溺水
回憶學校因游泳、釣魚、玩水等引發的溺水事故，結合當前天氣炎熱的情況，要求學生游泳要有大人陪同，不能私自到河灘、水庫游泳，即使是在游泳池也必須嚴守規則。
四、 結合實際進行防止高樓墜下、誤服藥物中毒等教育。
五、 課堂總結。
六、 作業：檢查自己有哪些不安全的事，寫下來，并說說如何注意。
請你注意交通安全
教學目標：
1、讓學生了解交通安全的重要性
2、知道安全交通的小常識
3、讓學生遵守安全，并向家人和朋友宣傳交通安全
教學內容：
親愛的同學們：隨著社會的進步，人們的交通條件也日趨完善?？晌覀冊谙硎苓@種便利的同時，也看到一些破壞交通秩序的行為：擅自闖紅燈、亂穿馬路、逆向行駛、雙手脫把、互相飆車。
由此，我們聯想到每天上、下學時看到的危險狀況：一些學校附近人行道被占用，一些車輛駕駛員和騎車人不讓行人，一些騎自行車和助動車穿越紅燈甚至逆向行駛，一些家長不顧川流的車輛帶孩子闖紅燈，不少學校每天上下學時，無證攤販、接送孩子的車輛擁堵在校門口，使廣大同學難以安全行走。小朋友知道了為什么要注意交通安全，也知道了怎樣注意交通安全，老師希望你們不但自己要注意交通安全，還要向身邊的宣傳注意交通安全的重要性，讓大家都知道注意交通安全就要遵守交通規則。
為了你我的生命安全，洪河小學四年級全體學生倡議：
■認真學習交通安全課程，牢牢樹立安全行路的意識。
■嚴格遵守交通規則，做到文明行路：
必須在人行道上行走，沒有人行道的靠路邊行走;
不在馬路上追逐打鬧，急拐猛跑或游戲。
■在自己嚴格遵守交通規則的同時，要學會分辨危險，并且學會避免危險。 老師知道同學對這一課學習、理解得很好，我想你們一定會做注意交通安全的小學生。老師希望你們每天高高興興上學，平平安安回家。
板書設計：
請你注意交通安全
走人行道、路邊
走路時
過馬路走人行橫道
車停穩后再上下
乘車時
頭手身體不伸出窗外
教學目標：
1、使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。
2、使學生學會珍愛生命，學會自救的方法
教學過程：
一、激情導入
大家看一看這幅照片，你認識他嗎?
聽了這個故事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。
小結：人，應該珍愛生命。今天這節課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水教育
二、我遵守
在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。據有些地區統計，溺水死亡率為意外死亡總數的10%。因此，我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”：
1、未經家長老師同意不去;
2、沒有會游泳的成年人陪同不去;
3、深水的地方不去;
4、不熟悉的江溪池塘不去。
三、探討原因
溺水原因主要有以下幾種：
1、不會游泳;
2、游泳時間過長，疲勞過度;
3、在水中突發病尤其是心臟病;
4、盲目游入深水漩渦。
四、救護措施
如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發生?對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，積極自救：
1、對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止;
2、若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直;
3、要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。
對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救：
1、若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢;
2、溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出;
3、若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規律地反復進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當加快。
五、談一談
同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學說說-------怎樣珍惜每一天?
結束語：同學們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。祝愿大家今天好，明天會更好!
注意交通安全——主題教育課教案
一、活動目標：
1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。
2、讓學生在游戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。
二、活動準備：
1、學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。
2、學生收集各種交通標志(照片或圖片)。
三、教學過程
(一)展開聯想，揭示活動主題
1、師：同學們，今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為2個組進行比賽，你們有信心嗎?
2、在活動之前，請同學先看大屏幕。
課件出現：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
3、師：剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?
生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。
生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。
生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。
4、師：是啊!多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安
(二)、游戲活動，在活動中體會交通規則的重要性
1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么?
生：我們坐的隊形像十字路口。
2、師：十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出兩個司機，兩個騎車的以及三個行人。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發。其他同學仔細觀察，看看會發生什么事情?
(學生開始活動，車輛和行人任意穿梭)
3、師：同學們，剛才你們看到了什么?你們想說什么?
生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起。
生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。
生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。
4、師：是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發生這種情況呢?
生1：我覺得是他們不懂規矩。
生2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發生賭車的事情。
師：對啊!要是有人指揮就好了!
生：老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走?
師：你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!
生：老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。
5、教師拿出信號燈標志：是這個嗎?教師用兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)
紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。
紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。
6、師：認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。同學們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎?
生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。
生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。
7、師：騎自行車的同學知道了嗎?這才是你們的道路，我們稱為非機動車道。
生：我還知道中間的是汽車道。
8、師：各位司機朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現在你們知道自己應該走的位臵了嗎?你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎?
9、師：現在，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。
學生到位，指揮紅綠燈，學生們順利地經過了十字路口。
10、
師：孩子們，現在你們想說什么?
生1：這一次大家都很快到達了對面。
生2：紅綠燈的作用可真大啊!
生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。
(三)、展示收集情況，初步了解常見交通標志的作用
1、師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，你們收集到了嗎?把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下，再向全班匯報。
2、生拿出收集的交通標志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽學生的交流情況。
3、師：現在，我們請小組派代表展示你們收集的交通標志。
5、師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現在，我為你們每個組都送上兩顆五星。(貼五星)
(四)總結評獎
文明安全行法制輔導課教案
教學目標：
1、通過讀新聞，看錄像等方式引起學生對安全的重視。
2、認知走路，騎自行車，乘車安全知識，并逐步養成自覺遵守交通規則的好習慣。
教學準備：
1、學生搜集今年重大交通事故新聞。
2、搜集文明交通小知識。
教學過程：
一、認識文明交通的重要性。
1、看錄像
2、教師導言：說起死亡，人們常常將其與戰爭聯系在一起，第一次世界大戰，2000萬人喪失生命，第二次世界大戰，3600萬人化為硝煙，然而，一個更為殘酷的事實被人們忽略了，自第一輛汽車問世以來，已有4000多萬人慘死在那些飛旋的車輪之下。據公安部交通管理局統計，我國近年來每年因交通事故死亡的人數相當于一個縣城的人口數，每年受傷人數更相當于一個中等縣城的人口數，更為可怕的是，全國平均每6分鐘就有一人死于車禍，每1分鐘就在車禍中受傷。中小學生的死亡比率更是占到了1/5。
那么，如何降低交通事故對我們的危害呢?這就是我們今天學習的主題：關愛生命 安全出行
3、危險離我們很近，說說今年發生在我們身邊的交通事故。
4、聽了剛才同學了解到的新聞，想想，引發這些交通事故的原因是什么?(違反交通規則)
5、再深究一下，為什么會違反?(有時是不知道，有時是知道，但思想上麻痹大意)
6、所以，我們不光要了解更多的交通知識，更要怎樣?(懂得時時遵守)
二、學習交通小知識
1、以小組為單位展開競賽：說說走路，騎自行車，乘車安全知識。
2、通過做是非題，選擇題，辨析題鞏固交通知識。
3、小游戲：交通知識連連看
三、學寫交通安全警示語。
在大家的共同努力下，我們完成了這個游戲，也知道了更多的交通知識，光自己知道還不行，我們要讓更多的人知道，來，一起讀讀這些安全口號：
⑴、找點空閑，找點時間，交通法規，經?？纯?。
⑵、實線、斑馬線，都是生命安全線。
⑶、轉彎抹角要謹慎，減速慢行記心頭。
⑷、駕車頭盔要戴好，流汗總比流血好。
⑸、安全是生命之本，違章是事故之源。
⑹、交通法規要遵守，行車暢順樂悠悠。
⑺、生命誠可貴，安全價更高。
⑻、互讓半步，處處通途。
⑼、各行其道，平安有靠。
⑽、最大的幸福是平安。
選擇其中一句或自己創作，把它寫在發下來的小紙上，有心思的同學還可以把它貼在自行車的車把手上或爸爸開車時容易看到的地方，時時提醒，注意安全。
四、總結
文明交通，從我做起，我們小學生應該向所有關心我們成長的大人們鄭重承諾:
生：一定學好安全知識，自覺遵守交通規則，并用我們的小手去拉爸爸媽媽的大手，文明交通一起走。決不隨意穿馬路，闖紅燈，決不在公路上追逐玩耍并排走，決不逞能騎英雄車，事事處處做一個遵守交通法規，關心他人的文明好少年。
師：因為有愛，世上才有了陽光雨露，因為懂得珍惜，人間才有了花草樹木。珍愛生命，共創平安大道，公筑文明交通是我們每個人的美好心愿，讓我們攜起手來，共同勉勵，共同呵護，讓生命的輪渡在愛心和責任的護航下一路歡歌，一路芬芳!
安全在我心中
過程：
一、導入
師言：交通安全，一個永恒的話題。交通安全，一個涉及人生質量、家庭幸福的話題。1886年，當德國人卡爾〃奔馳發明世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，人類在向現代文明邁進的同時，也隨之帶來了交通事故這一灰色陰影。一個活蹦亂跳的軀體在一瞬間成為車輪下的亡靈，一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎，一百多年來死于車禍、傷殘等交通事故的人數觸目驚心，由此而造成的經濟損失更是讓人嘆息。
二、導學達標
<一>、理解交通事故的危害性和造成悲劇發生的原因。
1、讓學生說一說發生在自己身邊的交通事故。
2、讓學生說一說聽到這些悲慘的交通事故以后自己的想法或帶給我們的啟示。
3、師言：時代的前進、社會的發展需要文明的交通環境，人們的生活、工作需要安全、順暢、有序的每一天。 車輪下真實的死亡報告，給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場悲劇?
4、 讓學生說一說造成悲劇發生的原因，學生可以各抒已見。
5、 師言：是人們對交通法規的漠視，是交通違章。當因為路口沒有車輛而在紅燈下穿越馬路，是否想過你已經走到了危險的邊緣?當駕車在路上抱怨行駛太慢，想超過前面的車輛，是否記起每年有多少司機因違章超車而命喪黃泉?僅在2002，我國共發生了72萬起重特大交通事故。在事故中總共約有55萬人受傷，是1991年海灣戰爭中死亡人數的3倍多，而死于交通事故的，是海灣戰爭中死亡人數的3/5?？吹竭@些個冷冰冰的數字，該警醒了!我們付出的鮮血和生命的代價已經太多!而大大小小的事故，一句話歸總，都是出于違章。違章，并不是因為他們無知，而是因為他們疏忽，正因為疏忽，導致了太多完全可以避免的傷亡和損失;正因為疏忽，導致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。
<二>、珍愛生命，注意遵守交通規則。
1、師言：同學們，當你聽到這些振憾人心的數字時，當你聽到這一樁樁悲劇時，你將會對人們說些什么?可以放手，學生想對誰說都行，(如司機、行人、親人、交通管理部門等等)
2、 師言：同學們，交通規則并不復雜，只要稍加用心，誰都能熟練掌握。我們每個公民都有責任和義務來維護交通安全，遵守交通法規。生命是可貴的，每個人都應該珍惜自己寶貴的生命。
3、 讓學生從自身做起，說說在交通方面應如何注意安全。
三、老師總結：作為一名少先隊員，我想我會用自己的實際行動為交通秩序做出自己應該做的事。同時也希望我們每一個人都應該珍愛自己的生命，珍愛他人的生命，讓我們共同生活在交通有序，安全而又輕松的社會大家庭里，共同撐起一片和諧、安寧、幸福的藍天。
課后反思
通過本課的學習，學生們懂得了交通事故的危害性及生命的寶貴，表示能夠在日常生活當中自覺的遵守交通規則，效果良好。
《文明安全行》主題班隊活動教案
定海鹽倉中心小學
全追芬
活動目標：
1、通過活動，、初步知道交通安全知識，能夠遵守交通規則，增強安全意識，樹立交通安全文明形象;
2、通過安全教育，提高我們小學生的自我保護能力。
課前準備：
1、制作多媒體課件、頭飾(紅綠燈、行人、汽車、電瓶車、自行車、摩托車、卡車等)
2、學生收集有關交通安全方面的知識。
3、課桌排成四大組，留出活動場地模擬十字路口
活動時間地點：
200
6、
12、14 星期四
一(3)教室
活動方式：
情景模擬、問答
主持人：班主任
活動過程：
一、
主持人主持活動 ：
(一)悲情再現，激發情感
1、播放路面一連串因為不注意安全而導致的悲劇，教師一邊隨著圖片的出示一邊講訴：
隨著經濟的日益發展，我們的地球母親已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。
2、當你看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，當你發現一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，小朋友你想說什么?
3、小結：是啊!面對這一幕幕悲劇，我們能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故依然是各種事故領域的“頭號殺手”。作為我們小學生你對道路交通安全又了解多少呢?今天這節班隊課我們就來一起學習道路交通安全知識。
(二)場景再現，遵守規則
(1)學說兒歌，認識紅綠燈
(2)認識人行橫道、機動車道和非機動車道，學說《斑馬線》
(3)小品表演：模擬行人過馬路
(老師當紅綠燈，一組學生當行人;然后場地進行劃分，每組在組長帶領下進行模擬表演。)
(4)分角色模擬十字路口過馬路：老師當紅綠燈，其余帶上頭飾當行人、汽車、電瓶車、自行車、摩托車、卡車等。
(三)知識搶答，增強意識
1、通過人行橫道時，紅色信號燈亮了，這時應該：
A、 搶跑過馬路
B、 等候綠燈亮后再走
2、過馬路時應該先看左邊，走到路中央時再看右邊，這種說法( )，為什么?
A、對
B、不對
3、行人在沒有人行道的路上行走，應該：
A、靠路邊行走
B、隨意走
4、汽車的轉向燈左邊閃爍時，汽車向：
A、左轉
B、右轉
5、汽車車尾白燈閃爍時，表示汽車：
A、前進
B、倒車
6、行人可以搭乘電動自行車、人力貨運三輪車、輕便摩托車嗎?
A、能
B、不能
全帶
7、全國統一規定的交通事故報警電話：
A、110
12
2 C、120
B、
8、鉆跨護攔，橫穿道路，這種行為正確嗎?
A、正確
B、不正確
9、如果看到有汽車撞人后要逃跑了，你應該立即：
A、記下車牌號 B、告訴老師或家長 C、不需要做任何事
10、少年兒童幾歲以上可以騎自行車上街?
A、8歲
B、12歲
C、14歲
11、乘坐公共電汽車時，下面的行為哪個不安全?
A、在車廂內隨意站立
B、行車時扶好扶手
C、將手或身體臵于車窗外
12、 小學生排路隊為什么要戴“小黃帽“?
A、好看
B、黃色色彩鮮明，司機叔叔好辨認 C、學校規定
13、步行或騎自行車不得進入以下道路：
A、城市快速路
B、高速公路
C、封閉的機動車道
14、當你遇到燈光信號、交通標志或交通標線與交通警察的指揮不一致時，應該：
A、服從指揮信號燈 B、 服從交通標志、標線 C、 服從交通警察指揮
15、在有人行道的路上，你應該：
A、走人行道
B、走非機動車道
C、隨心所欲，哪兒沒車走哪兒
16、 我國的道路通行原則是：
A、右側通行原則
B、左側通行原則
C、中間通行原則
17、爸爸開車帶小紅參加姑姑的婚禮，在婚禮上，爸爸喝了三杯啤酒，婚禮結束后，小紅坐爸爸的車回家。請問，下面哪些說法是正確的?
A、 爸爸和小紅都違反了道路交通安全法的有關規定
B、喝三杯啤酒沒有關系，照樣可以開車
C、 爸爸誰違反了道路交通安全法的有關規定，小紅沒有
(四)說一說，你還知道哪些交通安全知識?
(五)猜一猜，以下標志各代表什么?
出示交通標志，讓學生猜
(六)讀一讀：關于交通安全的宣傳標語
如：“陶醉景中，清醒途中”
“無限風光在險峰，交通安全莫放松”
“母惦妻等兒女盼，望君平安把家還”
……
二、主持人總結，發出倡議
人是離不開交通的，人一離開交通，就會寸步難行。交通安全牽連著千家萬戶的幸福和歡樂，關系到每一位公民的健康，關系到我們每一位同學的生命。生命是寶貴的。我們是祖國的希望，祖國的未來。為了祖國的明天，我們每一個人都要增強交通安全意識，自覺遵守交通規則，珍惜和愛護我們的生命，讓我們這個世界少一點哭聲，多一些笑聲。
同學們,讓我們遵守交通規則、在高山,成為挺拔的青松;在草原,成為奔馳的駿馬;在戈壁,成為頑強的紅柳;在藍天,成為翱翔的雄鷹、讓我們小手拉大手，讓我們注意交通安全,健康成長,，讓安全與我們同行,讓安全永駐我們心間!
資料：
《紅綠燈》
十字路口，
三盞燈，
指揮交通顯神通。
紅燈亮了停一停，
綠燈亮了放心行，
黃燈眨眼等一等。
小朋友，
安全法則要牢記，
人人遵守紅綠燈。
《斑馬線》
一條一條白線線，
橫過馬路真顯眼。
娃娃過路別亂跑，
食品安全教案范文第2篇
(一)在活動中體驗、感知，了解和掌握基本衛生、游泳安全知識。
(二)培養幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態度。
二、活動準備
課件
三、活動過程
(一)創設情境，談話導入。
1.談話：你最喜歡參加夏天的什么活動?
2.創設情境，激發幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發幼兒參加的熱情，創設一起外出去游泳的情境。
(二)引導自主選擇、辨析，學會飲食衛生。
1.創設情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。
2.出示水果，幼兒自主選擇、辨析。
教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，(一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的)請幾個小朋友挑選。
3.明確飲食衛生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認識，形成講究衛生的意識。
(三)自主討論，預防中暑。
通過討論，教師小結：(中暑的原因或條件;怎樣預防中暑。
(四)模擬游泳情境，學習游泳安全知識。
1.到達目的地，創設游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發生的溺水事故，引起幼兒重視。
2.教師播放游泳片，讓幼兒明白準備活動的要領和安全知識，以及注意事項。
小結：做到“六不”：不私自下水游泳;不擅自與他人結伴游泳;不在無家長或教師帶領的情況下游泳;不到無安全設施、無救援人員的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的幼兒不擅自下水施救。尤其要教育孩子遇到同伴溺水時避免手拉手盲目施救，要立即尋找成人幫助，或通過使用樹棒、繩索等方式智慧救人。
(五)學唱兒歌
1.教師小結：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全。
2.師生一起伴著音樂學唱兒歌。
附：兒歌
食品安全教案范文第3篇
——我最喜歡的一種水果
【教學內容】指導學生學會觀察，并進行習作指導“我喜愛的一種水果”。
【教學目標】1.能按照一定的順序進行觀察,抓住水果的形、色、味進行描寫。2.通過觀察、觸摸、品嘗水果,感悟作文就在生活中,能表達出自己的真情實感。
【教具準備】1.教師準備蘋果、橘子、梨、葡萄、香蕉等水果,學生每人準備一種自己喜愛的水果。課外收集有關水果的資料。2.實物投影儀。 【教學過程】
一、 激趣導入
1、你知道看和觀察的區別嗎?(觀察：仔細地看，有目的的看，更進一步說，觀察就是運用我們的各種感官——眼、 耳、鼻、舌、身(皮膚)去接觸、認識、思考客觀事物。)那么這樣認真地看我們的收獲會更大!考一考你們，看誰在生活中是一個會觀察的人。
2、生活中，①你知道魚睡覺的時候是睜開眼睛還是閉著眼睛?(閉著)②用手指輕輕一碰含羞草會怎樣?(含羞草一碰就會閉攏它的葉子)③蜘蛛一般在什么天氣結網?(蜘蛛結網晴，收網陰"。雨后氣壓上升，濕度減少，蜘蛛張網以捕食昆蟲，有風雨的天氣蜘蛛是不結網的。故可以蜘蛛結網收網來預測天氣的晴陰)④蚱蜢的頭是尖的，蝗蟲的頭是圓的。⑤蚯蚓斷成兩節會死嗎?(不僅不會死，還會變成兩條蚯蚓)„„
通過調查，我認為我們班大部分同學生活中都有觀察事物的好習慣。那黃老師更要教會你們觀察的方法，這樣就能把觀察的對象看的更全面、更細致!
二、指導觀察
1、觀察的對象：我們可以觀察一些什么東西?(一件事、一個人、一處景物、一件物品、一只動物，一棵植物等，看得見的所有事物都可以成為我們的觀察對象)今天我們把范圍縮小一點，便于在課堂上
1 觀察，老師就幫你們選擇了你們最喜歡吃的水果來作為我們的觀察對象，教大家學會怎么觀察，怎么寫出我們的觀察所得，好不好?
2、觀察順序
同學們，觀察是有順序的。不按照一定的順序去觀察就會對這樣物品缺乏完整的認識，很多時候會遺漏一些事物特點;寫作沒有順序也不行。你知道一些什么觀察順序呢?(對一項事物或者一個場景，可以采用從上到下，左-右、前-后、遠-近。外部到內部等空間順序來觀察;對于一個過程可以按照先后順序來觀察。)我們對靜物進行觀察時一般按照：整體——局部的順序。這是因為第一眼看到的就是這個事物的整體。比如說看到一個人先看到他的高矮、胖瘦等。具體來說就是它的形狀。(以橘子、香蕉為例指導觀察，實物展示)
3、【邊指導觀察邊板書】
桔 子 香 蕉
形狀(看一看)：圓、橢圓、扁圓
彎彎的、有棱面
(像燈籠 、 (像小船、像月亮、像拱橋
顏色(看一看)：青、黃色、黃中帶青、橙色 青、黃黃的
表皮(摸一摸)： 粗糙 光滑 氣味(聞一聞)：清香
味道(嘗一嘗)：很多汁水、甜中帶酸 粘粘的、軟軟的、甜甜的
引導觀察的過程中指導學生說話，說完整，聲音響亮。語言盡量生動。發揮你的想象，用上比喻和擬人會更形象。如：
桔子皮摸起來有一點粗糙，就像老人額頭上的皺紋一樣。
4、四人一組合作觀察(沒有水果的就評記憶討論)一種水果，五分鐘后口頭作文(可以一人做代表說，也可以四人分工合作一人說一個方面)
黑板右側板書提供觀察的水果：荔枝、桂圓、葡萄、蘋果、梨、石榴、火龍果、榴蓮等常見水果。
5、猜猜我喜歡吃什么水果?(先老師說自己喜歡吃的水果的特征，
2 讓學生猜，然后學生互猜，讓學生充滿興趣的進行口頭作文練習。)
三、觀察中的發現
引導學生從不同角度去觀察，看到別人沒有看到的東西，并受到啟發。如：我們一般切蘋果都是豎著切，橫著切會怎樣呢?橫著切橘子又會看到什么呢?從不同角度觀察一下你的觀察對象，你又有什么新發現?
四、指導寫作
1、列提綱
①總寫(我最喜歡的水果是——，整體形狀) ②分寫(顏色、味道等)
③結尾 (其他方面補充介紹用途或營養價值等如香蕉含有豐富的維生素，可以潤腸、可以做成香蕉片，拔絲香蕉) 2.學生開始構思。
五、小結下課：
1、不管是寫一種水果，還是寫一種事物，我們都要“抓住特點，仔細觀察。”努力做到“言之有物，言之有序，言之有情。” 只有這樣，我們的文章才會生動具體，真實感人。
2、同學們，我們生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛，希望我們以后在生活和學習中養成細致觀察周圍事物的好習慣，你會發現更多的奧妙!
六、附總結板書
我喜歡的水果
抓特點
細觀察
形
色
味
看
摸
聞
食品安全教案范文第4篇
活動目的：學習校園安全知識，認識安全警示牌，對學生進行安全教育，防患于未然。
活動對象：四年級學生 活動地點：教室
活動準備：安全知識、警示牌 活動過程：
一、導入班會
師：我們青少年是祖國的花朵，是祖國的未來，我們的安全倍受家人、老師的關注。讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。五年級二班《校園安全》主題班會現在開始。
二、學習安全知識
師：作為學生，我們更多時間都是在校園里度過的。我們應該怎樣做呢?
1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進入校園;嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架;不進網吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所;不在樓梯、走廊上打鬧、擠搡;上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行。
2、體育課、實驗課安全：上體育課時，要有防范意識，不隨意投擲器材。實驗課時要嚴格操作程序，按規范操作，不隨意動用器材和藥品，不攜帶任何化學藥品出實驗室。
3、集體活動安全：班級、年級組織的戶外活動、社會活動等，要事先制定好活動安全方案報經上級批準后方可進行。
4、心理健康安全：教師要提高心理健康教育的基本技能，對心理上出現問題的學生要給予更多的關愛，積極疏導化解，不能采用簡單粗暴的方法，嚴禁體罰、變相體罰學生或其他侮辱學生人格尊嚴的行為。學生心理上出現問題可采取適當方法加以排解，如可找老師、家長、學生、朋友等傾訴。
5、安全順口溜：
上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂， 上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光。 同學之間有磨擦，寬容謙讓是良方，
三、安全知識問答
1、請同學們猜猜這些警示牌是什么意思。(出示警示牌，學生指認) 在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它們時時刻刻提醒著我們注意安全，同學們可要留心觀察呀!但并不是每個地方都有警示牌來提醒我們，在沒有警示牌的地方，我們更應該細心觀察，加倍小心，盡量避免受傷。
2、像這種情況，我們班發生過嗎? a. 用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。 b. 在教室里互相追趕。
這樣做對嗎?為什么?(學生回答)
3、在我們學校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全?(同學自由發言)
師小結：同學們找的這些安全隱患非常好，是學校的問題下課后老師會及時向學校領導反映，自己的問題可要及時改正，防患于未然。
4、安全知識問答。
四、總結：
同學們，你們這次班會開得非常成功。通過這次班會，我們學到了許多安全知識，希望同學們在學校能夠自覺遵守安全規則。珍愛生命，把安全牢記心中。時時刻刻注意安全。
在《祝你平安》的歌曲中結束本次班會。
安全自護系著你我他
一、 活動目標
1、讓隊員初步掌握一些衛生知識和急救技術，學會保護自己。
2、用舞蹈、知識競答、講故事、即興表演等形式鞏固并拓展隊員對“自護”知識的理解和運用，培養隊員各方面的能力。
3、形成學習、宣講安全知識的氛圍，培養隊員自我保護的意識和能力，為他們的健康成長打好基礎。
二、 活動對象：五年級二班全體學生
三、活動地點：教室
四、活動準備
1、收集《健康教育》課本和活動課學過的“自護”知識和急救技術。
2、排練舞蹈《我們去郊游》《21世紀的中國娃》和小品《我們學會了保護自己》。
3、磁帶、錄音機、“自護”小獎章若干枚、紅十字會標志衛生包、鹽水、碘酒、紗布、清涼油、電話機、扇子、毛巾、純凈水、木棍、電線。
五、活動過程
(一)簡介本次活動的意義：
為了使我們更加健康安全地成長，為了響應我校創“安全學校”活動，為了使隊員們掌握更多的安全知識和急救技術，我們精心籌備了一臺“自護”活動主題中隊會。
(二)“自護”能力表演和知識競賽：
1、舞蹈(我們去郊游)
事故：效游途中，一位隊員不小心擦傷了，怎么辦呢
處理方法：先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎。包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打結。
2、知識問答和即興表演
(1)我國把每年的哪一天定為“全國中小隊員安全教育日” (2)路口的交通指揮信號有哪些
(3)即興表演：如果你不小心燙傷了手……
處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。
3、小品《我們學會了保護自己》
片斷1：活動課上，老師給大家講故事《報警》。
片斷2：炎熱的夏天，放學回家的路上，一位隊員發生中暑。
救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫助散熱?？捎们鍥鲇筒粱颊叩奶栄?，也可用涼水輕輕地噴灑。 片斷3：回到家中，亮亮發現奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學校學到的急救辦法對奶奶進行急救。
搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最后撥打急救電話“120”。
4、知識問答
(1)如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風跑，還是逆風跑
(2)如果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理
(3)剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎為什么
事故：一群快樂的小隊員在上學的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢在這危急關頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。
急救辦法：用木棍將觸電者挑開。(要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。)
(三)結束語
同學們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓我們戴上“自護”小獎章，天天快樂，日日平安。
注意交通安全
活動目標：
通過活動，使隊員認識一些常見的交通標志，增強交通安全意識，自覺遵守交通規則，注意交通安全，珍愛生命。 活動準備：
1、準備有關交通安全教育的錄像、課件等。
2、排練小品等節目。
3、活動用具：道路交通標志(紅綠燈)。
4、隊員收集各種交通標志(照片或圖片)。 活動過程：
(一)展開聯想，揭示活動主題
出示課件：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
隊員認真地聽著，仔細地看著……
主持人1：伙伴們，剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么? 隊員1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。 隊員2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。 隊員3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。
主持人2：是啊!多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。(引出活動主題)
(二)、游戲活動：在活動中體會交通規則的重要性。
1、主持人1：伙伴們，看看我們坐的隊形像什么?
隊員：我們坐的隊形像十字路口。
主持人2：十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個游戲。
我要請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。(隊員到位)參加游戲活動的隊員聽到我說完“開始”之后，立即向自己的對面出發。其他隊員仔細觀察，看看會發生什么事情?
(隊員開始活動，車輛和行人任意穿梭。)
2、主持人2：剛才你們看到了什么?你們想說什么?
隊員1：我看見走路的人和自行車撞在了一起，我想說：“如果大家慢一點就好了!”
主持人2：你的建議挺不錯!
隊員2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。 主持人2：我想也是。
隊員3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。
3、主持人1：是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發生這種情況呢?
隊員1：我覺得是他們不遵守規則。
隊員2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發生賭車的事情。
主持人1：對啊!要是有人指揮就好了!
4、主持人2：我們現在就來演一演?？墒茄葜暗孟然卮鸪鑫业膯栴}來。你知道這種標志嗎? 隊員1：是紅綠燈。
主持人2：當紅燈亮時?我們怎么做? 隊員2：紅燈亮了，車輛和行人就得停下來。 主持人2：綠燈呢?黃燈呢? 隊員3：綠燈亮了，人們就可以走了。 隊員4：黃燈亮了,人們要等一等。
主持人2：大家回答真棒!現在我們開始做游戲吧。誰來演警察?誰來演行人? (隊員們演一演。)
(三)和交通標志交朋友
主持人1：為了我們不再付出血的代價，為了我們健康地成長，我們要學交通法規，還要和道路交通標志交朋友。
請大家拿出自己準備的各種交通標志(照片或圖片)，讓其他小隊的隊員說說這是什么交通標志、有什么作用，并向大家簡單介紹。答對了的一組可豎一面小旗。
(四)擦亮眼睛辨是非。
主持人2：這些隊員真棒!再來看一看，我們的眼睛是不是雪亮的，請大家“擦亮眼睛辨是非”。 看看哪些行為有交通安全意識? 哪些行為沒有交通安全意識?
(全體隊員分為小隊，進行搶答。)
1、看小品表演《踢球》兩個小朋友在路邊踢球，球不小心踢到了馬路中央，一個小朋友因為撿球斷送了一條腿。
2、看圖片：在未畫人行橫道的馬路上，有人突然改變行走路線、猛跑、后退;有人倚坐在人行道、車行道護欄上休息;有人為了圖方便，從車行道的護欄上跨過去。
3、隊員表演：《紅綠燈下》(表演在音樂的伴奏下配音)：行人道上，人人有秩序行走;車道上，車輛分道行駛;十字路口，小交警在指揮交通;紅燈亮了，直行方向的車輛和行人都停了下來;綠燈亮了，車輛和行人才通行;…… 主持人2：瞧，學了交通法規，大家的交通安全意識加強了，一切是那樣井然有序。愿我們每一個少先隊員都知交通法規，守交通規則，愛惜生命，因為生命對于我們每個人只有一次。
六、總結
今天我們學做了警察叔叔，學到了很多交通安全知識。愿你們今后能自覺維護交通安全，人人遵守交通規則，注意交通安全，珍愛生命，做交通小衛士。
祝你平安
活動目的:
1、 引導隊員了解有關交通方面安全基本知識。
2、 引導隊員做安全知識的小小宣傳員。
3、 培養隊員動手動腦能力以及團結協作的精神。
4、 培養隊員從容應變，解決實際問題的能力。 活動地點：
五、二教室 參加人員：
五、二全體學生 活動準備:
1、 組織隊員去收集交通法規的有關的材料
2、組織隊員分組交流所收集的有關交通法規的材料
3、隊員通過各種途徑去收集有關交通標志 活動內容:
1、聽歌曲《祝你平安 》
2、 每個人都希望平安。然而，在生活中我們經常會聽到、看到或遇到一些危險的事情，說說自己經歷過、看到過或聽說過哪些危險的事情?
3、各組隊員匯報調查結果： 調查的內容很多，涉及面很廣。結果表明涉及最多的是道路交通安全問題。
4、分析交通安全中的不安全因素有哪些? (1)行人的因素(用投影看日常生活中的違章圖片)。(2)司機的因素：分析〈新夜行跡〉中司機的錯誤認識，應遵守〈中華人民共和國道路交通法〉的有關規定，增強安全防范意識，減少交通事故的發生。 (3)檢查交通工具的狀況、性能等。
5、想一想自己遇到危險怎樣解決?看到別人遇到危險時怎樣幫助?
6、在日常生活中自己怎樣做?外出時怎樣減少交通事故的發生?
7、歸納總結：
步行外出時要注意行走在人行道內，在沒有人行道的地方要靠路邊行走。橫過馬路時須走過街天橋或地下通道，沒有天橋和地下通道的地方應走人行通道;在沒劃人行橫道的地方橫過馬路時要注意來往車輛，不要斜穿、猛跑;在通過十字路口時，要聽從交通民警的指揮并遵守交通信號;要聽從交通民警的指揮并遵守交通信號;在設有護欄或隔離墩的道路上不要橫穿。
8、隊員 看《祝你平安》新詞，利用原有的曲子試唱新詞，使隊員在愉快的活動中增強安全意識，學習安全知識，解決實際問題，培養自護自救的能力。 《祝你平安》新詞 你的車子 檢查好了嗎? 交通法規 記在心上了嗎? 生活的路 總有一些危險事。 請你一定要警惕 注意安全過得好。
祝你平安 哦 祝你平安 讓那快樂圍繞在你身邊。 路口的指示燈 你看清楚了嗎? 安全帶、滅火器你都帶上了嗎?
人生自古總有許多突發事 請你多做些防范 快樂多于煩惱。 祝你平安 哦 祝你平安 讓那快樂圍繞在你身邊。 你永遠都幸福 是我最大的心愿。
做安全平安的小主人
一、 活動目的：
使隊員了解基本的交通規則，增強交通安全意識，提高遵守交通法規的自覺性，養成良好的遵守交通規則的習慣。
二、活動準備：
1、準備常見的道路交通標志圖案，了解行人應該遵守的交通規則;
2、收集交通事故案例;
三、活動過程：
(一)導入：
我們愛學習，我們愛勞動，我們是充滿生機的新一代，是祖國的未來。我們在父母的精心呵護下一天天長大，在老師的悉心哺育下快樂成長?？墒?，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來;看到一些慘不忍睹的災難在我們身邊發生，請看小品《踢球》——
1、小品表演：劇1(人物：A、B。時間：放學路上。準備：足球、書包、劃分路界線。B走在前面，A走在后面) A：哇，好漂亮的球，啥時候買的?
B：前天，是爸爸給我的生日禮物。
A：借給我踢踢吧，只踢一會兒。
B：現在?
A：對呀，怎么樣，舍不得嗎?
B：這可是在公路邊，不行呀。
A：沒關系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。
B：那好吧!(A、B踢球兩個來回)
A：看球!(球被踢到公路中間)
B：我的球……都怪你!
A：沒關系，我去撿回來。
B：那么多車，來來往往，太危險了……
A：怕什么，你等著。(向公路沖去，恰好一輛車路過……)
師問：小朋友們，看了小品后你覺得他們做得對嗎?錯在哪里?(指名說)
2、隊員介紹案例：
小結：是啊!這多危險啊!為了小小的足球，送上一條腿，落個終身殘廢，真可惜!其實，在我們身邊，時常會發生一些慘不忍睹的交通事故，介紹收集到的身邊或最近發生的交通事故案例。
小朋友們，交通安全我們可得時時注意，要做安全平安的小主人。(出示課題)
(二)猜謎語：
(1)白色線條地上躺，不怕雨雪和冰霜，
行人踏在它身上，交通安全有保障。 謎底(人行橫道) (2)圓圓三只大眼睛，十字路口做衛兵，
紅燈停，綠燈行，黃燈亮起提個醒。 謎底(紅綠燈)
3、知識競賽：辨認交通安全標志。
4、學習知識：聽聽交警叔叔是怎么說的。 a、行走時怎樣注意交通安全?(錄音) 隊員們上學和放學的時候，正是一天中道路交通最擁擠的時候，人多車輛多，必須十分注意交通安全。
在道路上行走，要走人行道;沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
集體外出時，最好有組織、有秩序地列隊行走;幾個小伙伴一起外出時，不要相互追逐、打鬧;行走時要專心，注意周圍情況。
在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓車輛，不與車輛爭道。
在霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便于機動車司機盡早發現目標，提前采取安全措施。建議一年級小學生外出都頭戴小黃帽，集體活動時還手持“讓”字牌，也是為了使機動車及時發現、避讓。
5、游戲：安全過馬路。
通過表演，教會隊員們掌握過馬路的正確方法。
6、學習兒歌：
紅燈停，綠燈行，黃燈亮時要注意;走路要走人行道，不要吵鬧不亂跑;過馬路，左右看，
要走人行橫道線，交通規則要記牢，要牢記!
(三)結束程序：
師：同學們，我們今天舉行的“做安全平安的主人”主題班會，大家增長了不少交通安全知識。今后，不但要自己嚴格遵守交通法規，還要向我們身邊的小弟弟、小妹妹們宣傳，人人爭做做安全平安的主人。
“關愛生命，安全出行”
一、 活動目的
1、通過一些小故事，和一些交通安全小常識，加深隊員們對交通規則的理解，認識到遵守交通法規的重要性。
2、使隊員了解基本的交通規則，增強交通安全意識，提高遵守交通法規的自覺性，養成良好的遵守交通規則的習慣。
二、活動準備
1、錄像《籃球里的女孩》。
2、交通事故案例的圖片。
3、聘請交警叔叔參加活動。
三、活動過程
1、導語引入
主持甲：我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們在黨的溫暖的陽光照耀下，在老師的精心培育下茁壯成長。為了保護人民生命財產安全，《中華人民共和國道路交通安全法》已正式實施，它規定了道路交通參與者必須遵守的規則，它托起了我們生命的太陽。
主持乙：交通規則與我們每個人息息相關。下面給大家猜兩條有趣的謎語：
(1)白色線條地上躺，不怕雨雪和冰霜， 行人踏在它身上，交通安全有保障。 謎底(人行橫道)
(2)圓圓三只大眼睛，十字路口做衛兵， 紅燈停，綠燈行，黃燈亮起提個醒。 謎底(紅綠燈)
主持甲：親愛的隊員們!當你獨自一個人騎車上街時;當你在馬路上嬉笑打鬧時;當你橫穿馬路時，當你在翻躍欄桿時;你是否想過，這樣做的結果是什么?
主持乙：是啊!交通安全對我們來說太重要了，生命只有一次尤其對我們小學生來說，只要稍微不在注意后果不堪設想。
2、血的教訓
主持甲：川流不息的車輛，熙熙攘攘的人群，象人體中的血液一樣，在繁華的都市里流動著，因此交通安全便成了與千家萬戶生活密切相關的大事。
主持乙：交通安全對于我們來說太重要了，生命只有一次，只要稍不在意后果就不堪設想。不知你是否聽過這樣一些故事……(課件出示圖片) 事例一：
(大屏幕出示演員劉丹的玉照，配樂介紹)畫外音：這是電視劇《還珠格格》中飾演香妃的女演員劉丹。有一次，劉丹乘車去演出，由于車速太快，她被從車內甩了出去當場死亡。多么令人心碎的消息啊!她還那么年輕、那么漂亮、那么有前途，可就在那一剎那間、她倒在那冰冷的車輪下，永遠地離開了我們，離開了那本該是花樣的年華…… 事例二： (大屏幕出示洛桑生前照片，同上)畫外音：看，年僅27歲、才華橫溢的著名演員洛桑醉酒駕車，由于車速太快，一頭撞進停在路中正在修理的大卡車之中，因洛桑傷勢過重，迅即身亡!一位前途無量的青年笑星就這樣隕落了…… 事例三：
(大屏幕出示牛振化生前照片，同上)畫外音：在距離洛桑車禍身亡地不到一站地，演員牛振華酒后駕駛“奔馳”牌小客車，撞在前方同方向行駛的河北省武邑縣一司機駕駛的河北省“解放”牌大貨車尾部。造成牛振華當場死于車內，小客車嚴重損壞。一位深受人們喜愛的相聲演員過早地離去了…… 事例四：
(大屏幕出示主持人張濤的生前照片，同上)畫外音：這是隊員們特別喜歡的江蘇電視臺《非常周末》的節目主持人張濤哥哥。2003年的某一天，張濤哥哥駕著自己的一輛綠色“polo”車，跟幾個朋友出去玩，車子行使到寧連高速安徽段的時候，發生了車禍，車內四名人員全部遇難。這是車禍之后的“polo”，已經是面目全非了。多么令人心寒啊……
主持甲：多么令人心碎，一朵朵鮮花還沒開放就過早的凋凌了，一位位前途無量的名星過早地隕落了，這不該引起我們深刻的反思嗎?
主持乙：是啊!隨著經濟的飛速發展，交通事故處明顯上升趁勢。車禍的魔爪正獰笑著靠近我們小學生，隨時危脅著我們寶貴的生命。
3、身邊的安全
主持甲：“關愛生命，安全出行”不光是對成年人而言，對我們小學生也敲響了警鐘?？墒?，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生，車禍的魔爪正獰笑著靠近我們小學生，隨時威脅著我們寶貴的生命。請看錄像《籃球里的女孩》 (播放錄像)
主持乙：《籃球里的女孩》看完了，這一幕幕鏡頭令人心碎，這一個個鮮紅的數據讓我們觸目驚心。錄像可以重放，生命不能倒流!但在我們的身邊就有一些隊員交通安全意識淡薄，因此就會發生一些我們實在不愿看到的一幕。
主持甲：在學校里，我們應該怎樣注意安全呢?各小隊展開討論，討論以后我們應該怎樣行走和乘車呢? (以小隊為單位開展討論)
主持甲：請大家匯報討論結果。(指名隊員自由說)
主持乙：隊員們，我們今天舉行的“關愛生命，安全出行”主題中隊活動，大家增長了不少交通安全知識。讓我們再來回憶一下，怎樣才能做到“關愛生命，安全出行”。(打開課件，通過大屏幕出示行路的要求)
4、交警學校
主持甲：維護交通秩序，離不開交通警察。下面有請交警隊的交警叔叔給我們講講交通安全知識。(交警叔叔出場)
(1)請交警叔叔介紹《道路交通安全法》對行人的要求 (2)學習知識
①路上行走要做到，三要三不要： 交通法規要學懂、要記牢、要遵守; 走在路上不奔跑、不吵鬧、不打逗。 ②汽車上有兩只大眼睛，是照明用的; 還有兩只黃色的小眼睛，是表示方向的轉向燈。
黃色小眼睛閉著是直行，睜著右眼是向右轉彎，睜著左眼是向左轉彎。 (3)表演交通指揮手勢，并說明意思。 (4)交通常識競賽。
主持乙：謝謝交警叔叔。(掌聲歡送)下面就來考考大家，我們先來玩一個小游戲，好不好?
主持甲：每個小隊都要回答我給出的2道問題，然后還有三道搶答題。哪個小隊答得多，就是我們今天的“交通安全小隊”，行嗎?(隊員們回答) 問答題：
A、當你過一條沒人行橫道的馬路時，你應該先向左看還是先向右看? B、當你成為一場交通事故的目擊者時，你應該以最快的速度去干什么? 搶答題：
A、你打120、122的目的是什么?
B.打報警電話時，怎樣用最簡單的話把案發現場情描述清楚呢? C、當你獨自走在上學路上時，你應當注意什么?
主持甲：我們的比賽到此就結束了，看看哪個小隊獲勝了?頒發“交通安全”獎章。
主持乙：其實隊員們今天的表現都不錯，分析得挺有道理。通過這些小問題，看來隊員們還是有一定分析能力。那么從今天起，讓我們行動起來。從我做起，從現在做起，做一個自覺遵守交通法規的小公民!相信隊員們一定會做得更好!下面有請中隊輔導員。
5、輔導員講話：我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們在黨的溫暖的陽光照耀下，在老師的精心培育下茁壯成長?！吨腥A人民共和國道路交通安全法》規定了道路交通參與者必須遵守的規則，它托起了我們生命的太陽隊員們，我們今天舉行的“關愛生命，安全出行”主題中隊活動，大家增長了不少交通安全知識。我相信通過這次活動，隊員們一定牢記了血的教訓;而且增強了我們今后自覺遵守交通法規的意識。為了更好地生活和學習，請隊員們把“關愛生命，安全出行”這八個字牢記心中!
(三)結束儀式。
1、呼號。
2、退隊旗。(敬隊禮)
3、宣布主題中隊活動到此結束!
活動效果：本次活動通過血的教訓、身邊的安全、交警學校三大板塊對隊員進行了交通安全的教育。隊員們目睹了血淋淋的車禍現場，心靈上受到了巨大的震撼，從內心深處知道遵守交通規則的重要性。在播放錄像時，由于主人公是和隊員們年齡相仿的小女孩，看到那觸目驚心的一幕，很多隊員都流下了傷心的淚水。隊員們知道不僅在車水馬龍的馬路上有危險，要是不遵守秩序，校園里、球場上、樓梯口都時時存在著危險。在此基礎上進行的安全知識的教育就顯得水到渠成、事半功倍了。通過活動，隊員們不僅加深了對交通規則的認識，而且還提高了遵守交通法規的自覺性，把生命安全牢記在心。
“安全伴我行”
一、活動目的
1、通過活動，讓隊員了解和掌握更多的安全常識、自護知識，樹立自護意識。
2、活動中學生通過自己參與、自主體驗、自我感受，從而養成良好的品德，有利于他們的健康成長。
二、活動準備
1、讓隊員們認真學習安全知識和自護技能。
2、組織隊員排演小品。
3、選好及訓練中隊會主持。
三、活動過程 主持人：
隊員們，祖國的未來屬于我們，我們未來的生活將是多么美好。但是，生活中還有許多需要我們注意的事情，我們需要增強自我保護的能力。據統計，去年，我國有1.6萬多名中小學生因食物中毒、溺水、交通事故等導致非正常死亡。隊員們們，面對危險和困難，我們該怎么辦?讓我們行動起來，學習和掌握自護自救的知識，團結起來，互幫互助，從容地面對危險和挑戰，讓我們與自護相伴，與平安同行!
(一)“自護”能力表演和知識競賽：
1、舞蹈小品《我們去郊游》
事故：效游途中，一位隊員不小心擦傷了，怎么辦呢?——現場請隊員提出解決辦法。
處理方法：先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎。包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打結。
(2)不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢在這危急關頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。
急救辦法：用木棍將觸電者挑開。(要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。)
(3)(繼續表演)：郊游中一個隊員不小心燙傷了手……
處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。 (4)天氣太炎熱了，在回家的路上，一位隊員發生中暑。
救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫助散熱?？捎们鍥鲇筒粱颊叩奶栄?，也可用涼水輕輕地噴灑。 (5)回到家中，亮亮發現奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學校學到的急救辦法對奶奶進行急救。
搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最后撥打急救電話“120”
(二)知識問答
(1)我國把每年的哪一天定為“全國中小學生安全教育日”
(2)路口的交通指揮信號有哪些
(3)如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風跑，還是逆風跑
(4)如果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理
(5)剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎為什么
(三)主持人：
隊員們都很聰明，面對危險的時候，懂得自救自護。當我們獨自在家的時候，安全知識也不能少，請看《家庭AB劇》——
小品表演：劇2 C1：(讀白)好大一個家，我獨自一個人，爸爸媽媽都上中隊，我可自由啦!
(高興地跳)我打開電視機，唉，都不好看——(這時，傳來敲門聲)誰呀? D：我，你李叔叔。
C1：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀!
D：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來拿東西的。 C1：(開門，讓D進來)
D：(左看右看)小朋友，你一個人在家呀?
C1：(倒茶)叔叔請喝茶，我爸爸讓你來拿什么東西? D：(嘿嘿一笑)來……拿——錢。 C1：(大吃一驚)
D：(拿出小刀，恐嚇道)不準喊叫，不然的話，我要你的小命，動作快點。 C1：(乖乖地到抽屜去拿錢給D)
下面，我們再來看看B劇中另外一個隊員是怎樣做的。
小品表演：劇3 C2：(讀白)多么快樂的星期天，我獨自一個人在家，所有作業已做完，這可真開心呀。(打開電視機)唉，都不好看——(這時，傳來敲門聲)誰呀? D：我，你李叔叔。
C2：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀?
D：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來東西的。
C2：(動腦筋想)既然是我爸爸讓你來的，那你說我爸爸是什么樣兒。 D：嗯，嘴巴大大的，眼睛圓圓的，鼻子高高的，這樣。 C2：有絡腮胡子嗎? D：沒有。 C2：戴眼鏡了嗎? D：戴了。
C2：哦，你是來拿公文包的吧。 D：是的。
C2：那你等著，我去拿。 D：哎，你開門呀!
C2：(走到一邊)哼，肯定是個冒牌的，我爸爸從不戴眼鏡，而且，今天早晨我明明看見他拿著公文包上門的，讓他等著吧，他要是再叫呀，我就撥110。
師問：看了這兩個表演后，你認為哪一次的隊員做得對呢?對在哪里?如果的情況發生在你身上你會怎樣做呢?(小組討論后，指名匯報)
小結：獨自在家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要多答答話，剛才A劇中的小朋友就吃了這個虧。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高興，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。
(三)結束語
時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。隊員們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓我們戴上“自護”小獎章，邁出通向21世紀的起跑線;讓所有的孩子們天天快樂，日日平安。
心系安全
活動目的：
通過本次主題中隊會，使隊員們認識到安全是什么?為什么我們要安全(安全有什么重要性?如果我們的身邊沒有安全，將會如何?在以后的生活和學習中，時刻心中裝著安全，與安全同行，培養隊員從小樹立安全意識。 活動準備：
確定主題，競選主持人，擬定節目，討論整個活動步驟，排練節目。 活動過程
女：安全是一個古老的傳說，為了安全人類進行過艱苦拼搏。 男：安全是一門奇妙的科學，為了安全，人類經受過長期探索。 女：安全關系生，關系死，關系生活，為了安全人類戰勝了無數災禍。 男：安全關系你，關系我，關系祖國，為了安全，人類經歷了多少戰火。 女：安全，一個永恒的話題，在科技發展的今天，是安全捍衛著我們的生命;是安全在維護我們生存的利益;是安全在為我們注入無限的力量。交通安全更是與我們密切相關。請看小品《小交通員》。
男：人人都必須遵守交通規則，行人應該遵守哪些規則呢? 男：隊員們。我們一定要珍視安全啊，下面請聽《交通安全拍手歌》 大家發言真熱鬧，排出規則很多條。我打竹板說一段，奉勸各位要記牢。 交通安全最重要，關系小命莫小瞧。學規則，守規則，時時處處做得好。 步行騎車靠右行，中間讓給汽車跑。橫過馬路左右看，還要走在人行道。 見紅燈，不要跑，綠燈亮起可過了。在路上，莫打鬧，不做游戲不追跑。 冰雪日子雖然少，事故率卻比較高。慢行小心要警惕，不讓自己多摔跤。 隊員們，要知曉，出了事故不得了。從小養成好習慣，時時記清別忘掉。 男：隊員們其實我們還應該了解很多的交通安全標志，我們現在來個搶答，看誰了解的最多。(出示小黑板，全校參與)
男：隊員們，校園安全其實也是很重要的，下面故事里的主人公，你覺得他做的對嗎?請看小品《翻窗》。
女：瞧，安全隱患莫小瞧，安全意識很重要，在校園里，我們更要注意安全。只要時時注意，刻刻留心，我們才能生活得幸福。請聽歌曲《假如幸福的話》(全體隊員齊唱并做動作) 一隊員：(上臺)大家快停一停…… 輔導員：夏隊員，怎么了?
一隊員：這開心的日子，不放點鞭炮怎么能熱鬧呢? 輔導員：就在此時，此地嗎? 一隊員：是啊!
輔導員：隊員們，你們同意嗎? 全體隊員：不同意。 輔導員：為什么? 全體隊員：太危險了。
輔導員：請你還是聽聽我們的隊員們是怎么說的吧。 女：放鞭炮，也要注意安全，請聽快板—— (人物：E、F) 合：節日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮; E：柴草旁，屋前后，嚴格禁止放鞭炮; F：點炮引，要用香，別用火柴打火機; E：啞炮未響別去拿，傷了自己損失大; F：沖天炮，危險大，引起火災害人家; E：別拿拉炮對著人，免得炸己又傷人; F：放鞭炮，害處大，最好自己別放它; E：有的城市已嚴禁，我們帶頭來執行; 合：來執行!
輔導員：夏隊員你現在還放嗎? 一隊員：不放了。
女：我們呼喚安全，因為生命只有一次;我們呼喚安全，因為安全讓我們的校園變的更加和諧，安全我們牢記在心，安全是我們的生命。
男：安全心系著我們的隊員，心系著我們的老師，心系著我們的家長。 女：安全更關系著我們的學校、我們的社會。
合：希望我們每一位隊員都能把安全作為自己的頭等大事，去創造一個和諧的社會。
最后讓我們唱響《祝你平安》，祝大家平平安安，順順利利。
(三)總潔
隊員們，生命對我們來說只有一次，是沒有重復的機會的，我們不能因為一時的疏忽而導致終身的遺憾。因此，我希望我們每一個隊員能從小做起，從身邊的小事做起。從小樹立安全意識，規范自己的行為。我想，如果我們的心中能時刻裝載著安全，那么火紅的朝陽將屬于你，美麗的晚霞將屬于你，健康快樂將屬于你，而安全也一定將屬于你。
安全自護系著你我他
一、活動目標
1、讓隊員初步掌握一些衛生知識和急救技術，學會保護自己。
2、用舞蹈、知識競答、講故事、即興表演等形式鞏固并拓展隊員對“自護”知識的理解和運用，培養隊員各方面的能力。
3、形成學習、宣講安全知識的氛圍，培養隊員自我保護的意識和能力，為他們
的健康成長打好基礎。
二、活動準備
1、收集《健康教育》課本和活動課學過的“自護”知識和急救技術。
2、排練舞蹈《我們去郊游》《21世紀的中國娃》和小品《我們學會了保護
自己》。
3、磁帶、錄音機、“自護”小獎章若干枚、紅十字會標志衛生包、鹽水、碘酒、紗布、清涼油、電話機、扇子、毛巾、純凈水、木棍、電線。
三、活動過程
(一)簡介本次活動的意義：
為了使我們更加健康安全地成長，為了響應我校創“安全學校”活動，為了使隊員們掌握更多的安全知識和急救技術，我們精心籌備了一臺“自護”活動主題中隊
會。
(二)“自護”能力表演和知識競賽：
1、舞蹈(我們去郊游)
事故：效游途中，一位隊員不小心擦傷了，怎么辦呢
處理方法：先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎。包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打結。
2、知識問答和即興表演
(1)我國把每年的哪一天定為“全國中小隊員安全教育日”
(2)路口的交通指揮信號有哪些 (3)即興表演：如果你不小心燙傷了手……
處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。
3、小品《我們學會了保護自己》
片斷1：活動課上，老師給大家講故事《報警》。
片斷2：炎熱的夏天，放學回家的路上，一位隊員發生中暑。 救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫助散熱?？捎们鍥鲇筒粱颊叩奶栄?，也可用涼水輕輕地噴灑。 片斷3：回到家中，亮亮發現奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學校學到的
急救辦法對奶奶進行急救。
搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最后撥打急救電話“120”。
4、知識問答
(1)如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風跑，還是逆風跑
(2)如果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器
和水，你采用哪種方法處理
(3)剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎為什么
5、舞蹈《21世紀的中國娃》
事故：一群快樂的小隊員在上學的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢在這危急關頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。
急救辦法：用木棍將觸電者挑開。(要注意，不能用手直接去拉觸電者的身
體，以免傳電。)
(三)結束語
時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。隊員們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓我們戴上“自護”小獎章，邁出通向21世紀的起跑線;記所有的孩子們天天快樂，日日平安。
珍惜生命 安全第一
活動目標：
通過這次活動，能讓隊員注意安全，珍惜生命。提高安全意識。
主持人：我們經常聽說過“安全第一”生命是學習、工作的本錢，如果我們不注意就會出事。50年代威脅我們少年兒童健康的是肺結核，如今威脅我們少年兒童健康的頭號敵人是意外傷亡事故，意外事故給人留下了殘疾和嚴重的后遺癥，甚至危及人們的生命，給社會和家庭帶來的巨大的損傷，因此我們把三月份的做后一個禮拜的星期一定為“中小學安全教育日”那現在我們來說說最近出現的安全問題。(個人自由說)
女主持人：從以上事跡我們看到了血的教訓，血的不幸，難道這些還不能讓我們強調安全第一嗎?生命可貴，安全第一，那我們平時應該怎么做呢?(個人自由說)
女主持人：從剛剛大家的發言我們可以把他總結為以下幾條：
1、不準隨便下河游泳
2、不能隨便去摸電
3、上下樓梯不要擁擠，文明謙讓
4、不罵人，不打架，不毆斗
5、遇到陌生人不隨便跟他走，不私自外出
6、遵守交通規則
主持人：我們是祖國的小雛鷹，我們是21世紀的主人，我們要做21世紀文明人，因此讓我們牢牢記?。赫湎?，安全第一。這樣我們才能插上翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。
四、中隊長宣布“珍惜生命 安全第一”主題隊會結束，全體起立，呼號：珍惜生命
安全第一
安全是幸福的保障
活動目標：
通過本次活動，讓隊員了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要性，并把自己學到的安全知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。 活動過程：
1、隊會儀式。
2、主持人(導入)：她，一個愛唱歌的小姑娘，曾天真地對我說：送我一支歌好嗎?我愉快地答應了。那個時候，九月的陽光，正溫柔地照射著她甜甜的笑臉。誰知，那一次談話竟成了永別。那個下午，那個陽光燦爛的九月的下午，那個她背著書包匆匆走向學校的下午，她
被城市洶涌的車流無情地淹沒了。那一天，她剛滿十三歲……
(播放《天堂里有沒有車來車往》這首歌，生跟唱，營造氛圍。歌曲完畢，出示本次隊會主題。)
3、主持人：這位愛唱歌的小姑娘，在上學途中出了車禍，十三歲的她就這樣離開了我們。像她那樣的悲劇，在我們的生活中，還有很多很多
(多媒體展示所收集的資料、圖片)
主持人：在你的生活當中，你還知道哪些像發生在小姑娘身上那樣的故事?(生討論、介紹)
4、主持人：我們每天上學、放學，都是路上最擁擠的時候，一不小心，就可能發生意外。因此，我們必須注意交通安全?，F在，我們一起來了解一下交通方面的常識。
A、(隊員跑上臺把事先準備好的交通標識的圖片貼在黑板上)一位同學扮演的小交警出場，表演交警手語，再對圖片進行解說。
B、相聲表演《交通法規人人遵守》
C、交通知識競賽。(選出四個隊員分成兩組，由小交警主持)多媒體展示搶答畫面，由兩組隊員來判斷哪些行為是注意了交通安全的，而哪些是非常危險的? (答對題多者為勝)。
5、主持人：我們在學校里或外出活動時，也要注意安全。否則，后果就不堪設想。
多媒體展示漫畫系列片伴解說《自己釀成的苦果自己嘗》 (把隊員平時生活中的一些不 安全的行為、做法以漫畫的方式表現出來)
A、在人多的地方或馬路上踢球;
B、在樓道上追逐狂打;
C、集體上下樓時，不講秩序，擁擠;
D、用小石頭互相投射，手持棍棒互相打逗，用鉛筆刀等銳器揮動打鬧;
E、沒有做準備活動便下水游泳：
F、拍照時，為追求鏡頭的驚險奇特而登高爬壁;
G、看到路上有斷了的電線，撿起來玩;
主持人：隊員們，我們可千萬不能像片中的隊員那樣糊里糊涂呀!不過，如果萬一發生了安全事故的時候，我們又應該怎么做呢?
(安全小衛士出場) 安全小衛士：我來考考大家，你們知道哪些特殊的電話號碼?它們有什么樣的好處呢?
(
110、1
19、120、114……)
多媒體展示這些電話號碼及它的用處。
表演小品《小隊員得救了》。
主要內容：放學回家的路上，隊員們正三三兩兩、說說笑笑地往家走，這時，一個小隊員被一個飛跑過來的大隊員撞倒在地，后腦勺磕在了水泥地上，頓時血流了出來，形勢十分嚴重。周圍的隊員都圍了過來，議論紛紛，有的說去告訴老師，有的說告訴他父母，有的說送他回家，還有的說直接送醫院，這時，有過路的人告訴他們應該趕快撥打l 20，救護車及時趕到，這才救了那位小隊員。
6、主持人：我們不僅要注意交通安全、活動安全，還必須對我們身邊的人、事保持一定的警惕。
游戲：翻頭像。
出示很多頭像，讓隊員辨別哪些是壞人，哪些是好人，再把頭像翻過來(頭像背面有著這個人的真實身份)
目的：讓隊員明白，壞人沒有一定的模樣。壞人可能長得很深亮甚至很慈祥，可能是男的，也可能是女的;壞人可能是陌生人，也可能是認識的朋友。
多媒體展示多種畫面：
A、有人敲門，稱其媽媽受了傷，讓他來接他去醫院。
B、外出活動時，天黑路又偏僻，小明不知如何才好;
C、路通搶劫的歹徒;
D、去電腦游戲廳結識新朋友，炫耀自家的財富。
E、外出活動中，同隊伍走散了，迷了路。
F、遇到雷雨天氣，躲在大樹下。
隊員根據畫面指出畫中主人公應該怎樣做。
7、小主持人拿出早已準備好的一份“珍愛生命健康成長”的倡議書。
宣讀倡議書。
全中隊隊員在倡議書上簽名。
8、輔導員講話。
9、呼號，退旗，活動結束。
食品安全教案范文第5篇
教學目的：
通過本節課對學生進行“課間活動”“上體育課”和“外出活動”集體活動的安全教育，提高學生的安全意識;讓學生掌握一些安全防護知識，以適應可能發生的各種意外，保證自己的安全;通過表演，鞏固并拓展學生對“自護”知識的理解和應用，培養學生的各方面的能力，真正把安全教育落到實處。 教學重點：在“上體育課”和“外出活動”時應注意哪些方面的安全。 教學難點：在“上體育課”和“外出活動”時要注意哪些安全事項。 教具準備：書中的插圖 課件演示 教學形式：小品 兒歌 教學過程：
一、看小品，說感受
1.情景導入
師：寧靜的校園，隨著一聲下課鈴響，校園里便熱鬧起來了。同學們像小鳥一樣飛出教室，他們三五成群，或在一起打乒乓球、跳繩、踢毽子，或在一起七嘴八舌地繼續探討著課堂上的難題?？?，我們班的同學在課間玩起了什么?
2.學生表演小品《橡皮大戰》。
3.交流：
(1)小品里的同學在課間玩的是什么游戲?
(2)你們玩過這游戲嗎?玩過的請舉一下手。你喜歡玩這游戲嗎?為什么喜歡?
(3)那么你覺得小品中的同學做得對嗎?錯在哪里?
二、討論課間活動 1.情景導入
師：課間活動是我們校園生活中一個不可缺少的部分，課間活動時間也是最受我們喜歡的時間段，那你知道學校里為什么要安排課間活動嗎?
生1:課間活動可以讓我們放松大腦、消除疲勞，以更好的狀態投入下節課的學習。
生2:課間活動時同學們在一起玩玩游戲、聊聊天可以增進同學間的友誼。
生3:課間活動時打打球，既可以鍛煉身體，又可以學到一些打球的技能技巧。
生4:課間活動時走出教室看看綠色植物，可以保護我們的眼睛。 2.交流
師：是呀，開展課間活動的好處有很多，那么我們平時可以開展哪些課間活動? 生:打球、跳繩、踢毽子、玩拍手游戲、下棋、跳橡皮筋、跳格子„„
3.結合我們平時的活動，說說課間在教室內外有限的地方活動時我們要注意些什么?
生1:玩游戲的時候不追逐打鬧，在教室內還是在教室外都要注意做到這點。
師:追逐打鬧這點，我們班有很多同學做的都不是太好，以后一定要改正。
生2:課間活動時不猛跑，不推擠，要注意安全，要講秩序。
師:良好的秩序是我們活動的保證，只有秩序好了，我們才能玩得安全，玩得開心。
生3:我覺得課間活動時同學之間要講謙讓，如果發生一些小矛盾不要去找同學爭執，應該告訴老師，讓老師來處理這件事。
師:是呀，我們班有些同學有時常會為一些小事鬧得不開心，他們誰都不肯吃虧，你不讓我我也不讓你，吵嘴的現象時有發生，有的同學甚至還動手打架。這樣多不好啊!我希望大家在玩時一定要注意團結友愛。那么課間還要注意什么?
生4:在活動中，不要隨意攀登高處，如果不注意會摔成骨折或腦震蕩。
- 1
5、自讀“瞭望塔”(課件出示)，探討遇到這樣的事情我們應該怎樣做?
6、想一想：如果學校組織我們去科技館看展覽，在觀看的過程中有哪些要注意的安全事項呢?(討論總結并把筆記寫在書第5頁的空白處)
五、結束語
師：時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。同學們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓我們戴上“自護”小獎章，讓所有的孩子們天天快樂，日日平安!
六、安全知識搶答，學會自我保護。(判斷對錯) 1.上體育課時，穿不穿運動衣和運動鞋無所謂。 ( ) 2.穿帶鐵釘的足球鞋參加足球比賽最好。 ( ) 3.不帶與體育課無關的物品，如別針、小刀等金屬、硬物上體育課。 ( ) 4.急救電話“110”( )
5.去公園玩的時候，我自己想去哪里就去哪里。( )
6.乘公共汽車時，行車途中不要將身體的任何部位探出車外。( )
第二課 校園安全
教學目的：
1、讓學生知道校園安全的隱患，教育學生在校內要注意安全。
2、讓學生找出校園中不安全的角落。
3、讓學生學會動腦動手開展校園安全宣傳活動，進一步受到校園安全教育。 教學重點：懂得造成學生校園意外受傷的原因及預防方法。
教學難點：制訂采訪計劃和談采訪收獲，有效地開展校園安全宣傳活動。 教具準備：多媒體
教學形式：學生以獨立的方式展示，如幻燈片、動漫、DV、圖畫展等等，鼓勵形式多樣、新穎。 教學過程：
一、導入新課
同學們，校園是我們快活地學習、生活的主要場所，每天我們三分之一的時間都是在校園里度過的，學習的快樂、同學的友誼伴隨著我們快樂成長，可是校園內不只有快樂與你形影相隨，安全隱患也像一個幽靈一樣游蕩在我們的身邊，不注意對它的防范，它就會對我們造成傷害。
請同學們說說你聽說過的、遇到過的校園內出現安全問題的例子。
提出問題：在我們的校園里，會存在哪些安全隱患呢?
二、校園安全大家談。
1、討論及交流。
同學們，我們每天在校園里快樂地學習，生活，可像小明這樣意外受傷的事情你們是不是也會發生呢?(小明在勞動中劃傷了手指)
2、匯報自己在學校發生意外受傷的情況。
包括：次數，時間，地點，受傷原因，處理辦法及是否耽誤時間等填寫表格。 學校安全事故調查統計表(學生版)
姓名 次數 時間 出事地點 原因 結果
二、校園安全搜查線。
你想了解更多意外受傷事情嗎?我們來寫寫自己的采訪計劃吧!
1、我的合作伙伴是( )。我們此次采訪活動的目的是：( )。我們想采訪( )，因為( )，我們準備在( )時候采訪，因為( )。我們的分工是：( )。
- 3
2、滅火器有哪些作用?如何使用? 板書設計：
第二課 校園住宿生活安全 校園安全大家談 校園安全搜查線 意外受傷的原因 校園安全電子眼 安全宣傳靠大家
第三課 疾病治療安全常識
教學目的：
1、了解疾病治療的安全常識如選擇正規的醫療機構、不亂動醫療設施、根據醫生的囑托用藥。
2、打消學生生病時恐懼，俱怕上醫院的心理。知道有病就醫時去正規醫院的重要性。
3、培養學生安全意識，爭當安全常識的“小小宣傳員”。 教學重點：了解疾病治療的安全常識。
教學難點：培養學生安全意識，爭當安全常識的“小小宣傳員”。
教具準備：課件(看病流程)一件、實物白大褂一件、護士帽一頂、聽診器一個、體溫計一個。 教學形式：講授加活動 教學過程：
一、導入新課
1、教師提問提：同學們，我們偶爾會有感冒、發燒、肚子疼的疾病，當出現這些情況你是如何做的呢? 學生回答：有一次我生病了，我--------- 有一次我肚子疼我媽媽----------
2、教師總結：當我們生病時就要去醫院看病，但病情不一樣，治療的方法也不一樣，所以去醫院也有很多知識，今天我們就來學學看病的常識吧!
二、組織教學
(一)講述選擇正規醫療機構
1、講述有病亂投醫、找偏方，而不去醫院而耽誤治療的小實例。
2、聽完故事學生談感想。
3、教師講述有病要到正規醫院就醫
4、教師給學生列舉古冶區的正規醫療機構：唐山市第三醫院、古冶區醫院、古冶區開灤醫院、各鄉的衛生防疫站等。
(二)不亂動醫療設施
1、教師引言：醫院里是細菌最多的地方，很容易被傳染，所以到醫院去看病不要亂摸、亂動。
2、學生小組討論：到醫院就醫應注意什么?每個小組匯報發言。
3、教師總結：1不吃東西，不擦眼睛，不摳鼻子。
2及時洗手。
3打針輸液不亂動，聽醫生的話。
4輸完液要等醫生來處理。
(三)根據醫生的囑托用藥
1、教師引言“同學們都愛吃藥嗎?”學生回答“老師我最討厭吃藥”“老師我喜歡吃藥，現在的藥都是甜的”„„.
2、指明朗讀課文第三段，學生根據課文內容總結如何用藥。
- 5“家人”應該如何做?
_________________________________________________
3、教師進行指導。
4、評選優勝小隊。
(四)當堂測試
教師引言：今天我們學習了撥打“120”的安全常識，大家都記住了嗎?下面我們進行一個小測試，比一比誰最棒!
第五課 了解常見的突發公共事故
教學目的：強化學生安全意識，了解一些常見的突發公共事故以及處理方法，提高學生自護、自救意識 教學重點：讓學生認識到洪水、地震、水源污染、食物中毒等突發公共事故發生的起因，掌握應急自救基本技能
教學難點：增強學生應對突發公共事件的能力，增強自我保護意識 教具準備：PPT課件，圖片，水，透明玻璃杯
教學形式：合作探究、匯報交流、實踐演練、自評互評，積累運用 教學過程：
一、 引課
師：同學們，你們好。我們一起看一下窗外的藍天白云，綠樹紅花，看看這五彩繽紛的世界，你們說我們的生活美好嗎? 生：美好。
師：那你們熱愛生活，熱愛生命嗎? 生：熱愛。
師：是的，正是因為熱愛生活，所以我們應該更加珍惜生命。但是有很多突發事故會威脅到我們的生命安全，下面，請同學們想一想你們知道的突發事故都有哪些呢? 生：火災、地震„„
師：同學們回答得非常好，下面我們來了解一些常見的突發公共事故。
二、 新授—洪水
1、為學生展示洪水來臨時的掛圖，并讓其猜測所見的是哪種自然現象。
2、為學生講解什么是洪水及其發生原因：一個地區短期內連降暴雨，河水會猛烈上漲，漫過堤壩，淹沒農田、村莊，沖毀道路、橋梁、房屋，這就是洪水。(課件展示—洪水)
3、通過課件展示發生洪水時的一些圖片，讓學生認識到這種自然災害給人類生命、財產帶來的巨大影響：它來勢兇猛，災難性大，如果沒有預先做好防洪準備，會造成很大的損失。(課件展示—洪水的影響1-4)
三、 討論
讓學生展開小組討論“如果我們遇見洪水應該如何應對”。討論完畢后，由一名小組成員記下本組討論結果并同全班同學進行交流。 最后，教師與學生進行總結;
1、受到洪水威脅，如果時間充裕，應按照預定路線，有組織地向山坡、高地等處轉移。
2、洪水來得太快，已經來不及轉移時，要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹、高墻，做暫時避險，等待援救。
(通過課件展示總結出的應對方法)
四、 新授—地震
1、先通過課件為學生展示地震時的一些場面，讓學生猜測畫面上是哪種自然災害。
- 7教學重點
掌握正確的自我保護和自我救助的方法。 教學難點
培養學生健康的生活態度和良好的生活習慣。 教學準備
多媒體課件、標識牌、頭飾等。 教學形式
小組討論、表演、評選等形式。 教學步驟
一、導入
同學們，馬上就要到十一小假期了，大家都準備去哪里玩啊?(同學們回答公園、電影院等)噢!要出去玩可少不了我這個安全小管家，拿出我們的安全記事本，跟我這個安全小管家一起來學幾招吧!(幻燈片1)
二、教學過程
場景一：公園——游玩安全數第一
(一)教師利用多媒體課件設置情景(幻燈片2)，根據情境提出討論問題。 問題一：大家都喜不喜歡去公園玩啊?(學生回答喜歡) 問題二：大家都喜歡玩些什么啊?(學生各抒己見)
問題三：同學們都知道在公園游玩時要注意什么安全問題嗎?
(二)全班30名學生分成5個合作小組，大家討論一下老師提的第三個問題，然后推選出代表回答。
(三)教師利用多媒體課件展示總結。(幻燈片3) 小管家總結：
1、看小動物，站在護欄外;
2、湖上劃船，坐穩不打鬧;
3、坐空中飛船，系好安全帶。
場景二：電影院——文明觀看莫淘氣
(一)教師利用多媒體課件展示圖片，吸引學生注意力。
大家都喜不喜歡看電影啊?(學生回答喜歡)在電影院里我們會認識很多好朋友，比如說喜洋洋與灰太狼、麥兜等等，教師利用多媒體課件展示相應的動畫形象(幻燈片4)。那大家想想我們在看電影的同時要注意些什么啊?要怎樣做才能成為一個文明的小觀眾呢?
(二)小組展開討論，大家各抒己見。
(三)教師利用多媒體課件展示總結。(幻燈片5) 小管家總結“三不”：
1、不到處亂跑;
2、不大聲喧嘩;
3、不亂扔零食。
場景三：商場——跟隨家長別迷路
(一)教師利用多媒體課件展示“小心地滑”“玻璃小心”“安全通道”等標識牌(幻燈片6)。
(二)利用安全標志小頭飾讓5個學生上臺表演“商場里的安全小知識”。表演完畢后，其他學生也加入其中進行體驗。
(三)教師利用多媒體課件展示總結。(幻燈片7) 小管家總結：
1、玻璃門多莫撞傷;
2、坐電梯時要扶好;
3、地板光滑小心走;
4、跟隨家長別迷路。
三、當堂檢測(幻燈片8)
- 9③要注意大門是否有玻璃，注意防滑;乘坐滾梯時，要抓好扶手，不要逆行。
④要看管好自己的物品，不要和陌生人說話，遇到突發事件時，要沉著冷靜、服從指揮，有秩序地迅速離開現場。
⑤商場人多，一旦發生火災或有危機情況，要走安全通道或安全出口。
四、活動實踐
在老師的帶領下，組織班級同學進行現場演練，當遇到火災時該怎么辦?(甲組扮演顧客，乙組扮演消防員，丙組扮演旁觀者)
五、小結
通過這節課的學習，同學們一定都有所收獲，希望同學們在以后的生活再到集市和商場去時，挺高自己的防范和防護意識，好好保護自己，注意安全。
六、當堂檢測
我們中小學生去商場、集市游逛、購物時，為了自己的安全要注意什么?
答：①人多時不要擁擠，不要亂跑，要緊跟大人，注意躲避車輛，按順序進出。 ②不要購買不潔的、無出廠日期的、過期的食品。
③要注意大門是否有玻璃，注意防滑;乘坐滾梯時，要抓好扶手，不要逆行。
④要看管好自己的物品，不要和陌生人說話，遇到突發事件時，要沉著冷靜、服從指揮，有秩序地迅速離開現場。
⑤商場人多，一旦發生火災或有危機情況，要走安全通道或安全出口。 板書設計： 第七課 集市 商場安全
人 多 不要亂跑 緊跟大人 注意車輛 不 買 不潔的 無出廠 日期的 要 注 意 是否有玻璃 注意防滑 坐 滾 梯 抓好扶 手不逆行
看 管 好 物品 不要和陌生人說話 遇 事 沉著冷靜 服從指揮 有序離開 危機情況 走安全通道 安全出口
第八課 乘坐電梯、索道安全
教學目的：
1、了解乘坐電梯、索道時的安全常識;
2、強化安全意識，提高應對危險的能力;
教學重點：引導學生了解乘坐電梯、索道時的安全常識。
教學難點：運用安全知識，強化安全意識，遠離傷害、危險，安全健康地生活;提高應對能力。 教具準備：
1、精心布置活動場景。
2、收集各種關于電梯、索道安全的資料。
教學形式：緊密圍繞安全班會課主題，由班主任組織全班同學共同參加，可以自由發言、分組討論等形式，并由班主任作總結. 教學過程：
一、組織教學：
以活動貫穿全課，讓學生在活動中體驗和感悟。
二、導入新課：
1、展示背景：左側是××小學的校門口，遠方是隱約可見的一座寫著“安全王國”的城堡。
2、教師：大家好，告訴大家一個好消息：我剛剛收到了智慧博士的請貼，它邀請我們到它的安全王國
- 11意識的重要性。
能力目標： 使學生掌握一些尖利刀具保管的方法。
情感態度價值觀：學會應對不安全事件，遠離尖利刀具。
教學重點：學習尖利刀具會傷人，傷己的常識，培養防范力。 教學難點：掌握一些尖利刀具保管的方法。 教具準備：多媒體課件。
教學形式：講授、演示、討論多種形式相結合。 教學過程：
一、故事導入：
(出示投影故事)鵬鵬小朋友很淘氣，喜歡玩小刀，手中總是拿一把小刀，這里刻一下，那里刺一下。有一次，鄰居小伙伴牛牛和鵬鵬鬧矛盾，兩人扭在一起，鵬鵬吃了虧，拿起小刀向牛牛劃了一下，鮮血流了出來，兩人都嚇哭了„„
1、大家認真觀察后討論： (1)故事里都有誰? (2)發生了什么事?
(3)你認為他們做的對嗎?
教師總結：故事向我們介紹了尖利刀具會傷人的知識。我們先來看看什么是尖利刀具。
2、大家看一組圖片：(出示投影)
二、討論：你認為尖利刀具有什么好處嗎? (生甲：吃水果的時候可以削皮。) (生乙：可以削鉛筆)
教師總結：大家說得非常好，尖利刀具的好處是我們吃蘋果、梨的時候削皮方便;偶爾用來削鉛筆。不過現在我們很少用小刀小鉛筆了。
三、討論：你認為尖利刀具有什么壞處嗎?(出示投影)
1、玩小刀一不小心會弄傷自己。
2、玩小刀還會弄傷其他小朋友。
教師總結：小刀、水果刀等放在書包里并不安全，奔跑中如果摔倒，容易刺傷身體。
四、尖利刀具如何保管呢?(出示投影)
1、尖利刀具用完之后不要隨便亂扔。
2、尖利刀具一定要注意保管，隨時要記住把刀插回刀鞘里。
五、課堂小結 ：
1、今天的這節課你有什么收獲?
2、你記住怎樣保管尖利刀具了嗎?
六、當堂小測：
判斷題：對的畫√，錯的畫×。
1、小朋友在一起玩可以隨身帶著小刀。 ( )
2、小刀用完之后可以隨便扔在一邊。 ( )
3、小朋友玩小刀一不小心會弄傷別人。 ( )
4、尖利刀具用完后要把刀插回刀鞘里。 ( )
七、動腦筋，想一想：平日里，怎樣保管好自己的小刀?寫下來與其他同學交流。
八、教師寄語：同學們平時遠離尖利刀具，祝同學們有個健康快樂的童年!
- 132.地下水發生異常，例如震區的枯井突然有了水，井水的水位突然大幅度上升或下降，井水由苦變甜、由甜變苦等。
3.出現地光和地聲：臨震前的很短時間里，大地常會突然發出彩色的或強烈的地光，還可能發出轟隆隆的或像列車通過，或像打雷般的巨響。
4.有的人也有異常感覺：地震發生前，某些人也會有異常感覺，特別是老人、兒童、患病者可能更為明顯。
(四)知識競賽：以小組為單位
三、課堂小結
同學們今天學的很棒。希望我們能夠運用這些知識為我們自己服務，也能為他人服務。 第十一課 地震時的自我救護 危害 救護方法 知識問答
第十一課 活動課：學會撥打110電話
活動目的：
1、使學生知道110是什么。
2、使學生知道在何種情況下該撥打110求助電話報警。
3、知道如何正確撥打110，掌握打電話的一般技巧。 活動重難點：
讓學生知道"110"報警電話的作用，并會正確使用報警電話。 教具準備：
1、查找一些意外事故的資料，搜集一些遇險自救的辦法。
2、準備一些節奏較快的背景音樂。
3、制作教學課件。 教學形式：
1、通過課件創造情景，來激發學生的學習興趣。
2、通過參與活動，模擬情境的表演，指導學生撥打緊急求助電話的方法及注意問題，學會撥打并說情具體情況 教學過程：
在我們的社區生活中，有溫馨有快樂，但有時也會有一些不安全的因素出現。那么當危險發生時，我們應如何去應對呢!這節課我們就來共同學習--《學會撥打110報警電話》。
(一)110是什么
師：在我們的生活中，會有一些不安全的因素出現，小宇參加課外活動課就遇到了一件，讓我們來一起看一看。
(播放課件1)
師：遇到壞人在做壞事時，我們應該怎樣做呢? 生：打110電話報警。
師：110是什么呢?讓我們請出匪警專家來給我們講一講。(播放課件)
(二)什么時候該撥打110報警
師：什么時候該撥打110報警?你知道嗎? 學生討論，班內交流
小結：當有人正進行違法犯罪活動時，發生交通事故、各種災害事故和危及到人們 的生命財產安全時，遇到緊急突發事件個人無力解決時，可以向110報警求助。 師：但是匪警專家要特別提醒大家一個問題，想知道嗎?