高二上學期生物總結范文第1篇
1、了解孔子、孟子、荀子的基本思想主張 《戰國時期的百家爭鳴》
2、知道諸子百家，掌握“百家爭鳴”出 現的歷史背景和歷史意義
《漢代的思想大一統》《宋明理學》《明清之際的進步思潮》 《中國古代的科學技術》
1、知道漢代儒學成為正統思想的史實
2、列舉宋明理學的代表人物，說明宋明時期儒學的發展
3、了解李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之等思想家的基本思想
4、掌握古代中國的四大發明等重大科技成就，分析中國古代科技高度發達的重要原因及其對世界文明發展作出的貢獻
《漢字與書法》《筆墨丹青》
1、該書漢字、繪畫起源、演變的過程，了解中國書畫的基本特征和發展脈絡
《詩言志 歌詠言》《從傳奇到小說》《梨園春秋》《希臘先哲的精神覺醒》
1、掌握詩經、楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說等文學體裁的主要代 表人物和代表作品，掌握中國古代不同時期文學的特色
2、了解京劇等劇種的產生和發展的歷程，掌握元雜劇、明傳奇、清京劇的特點和成就
3、單元測試了解“智者學派”和蘇格拉底對人的價值的基本思想觀點，理解人 文精神的基本內涵
《文藝復興巨匠的人文風采》《挑戰教皇的權威》《理性之光》 《近代科學技術革命》
1、掌握文藝復興的背景、核心內容及其文藝代表作品表達出的人文主義內涵
2、結合馬丁·路德的思想，分析宗教改革時期人文主義的含義
3、掌握啟蒙思想家的主要觀點，結合史實理解啟蒙運動是文藝復興人文精神的 延續與弘揚
4、了解近代以來世界科學技術的歷史足跡及19世紀以來的世界文學藝術
《詩歌、小說與戲劇》《音樂與美術》《電影與電視》《西學東漸》《新文化運動》 《孫中山和她的民主追求》
1、了解鴉片戰爭后中國人學習西方、尋求變革的思想歷程，理解維新變法思想 在近代中國社會發展進程中所起的作用
2、新文化運動的主要內容，探討其對近代中國思想解放的影響
3、了解孫中山三民主義的基本內容，認識其在推動中國資產階級革命中的作用
《毛澤東與馬克思主義的中國化》《社會主義建設的思想指南》《現代科學革命》
1、概述毛澤東思想的主要內容，認識其對現代中國的深遠影響
2、概述鄧小平理論、“三個代表”重要思想的基本內容，認識其在建設中國社 會主義的作用
3、了解現代世界及中國的科學技術與文化發展
《改變世界的高新科技》 《新中國的科技成就》《國運興衰，系于教育》 《百花齊放 百家爭鳴》
高二上學期生物總結范文第2篇
該同學在本學期表現良好。在學習方面，能夠按上課，不遲到，不早退，也能按
時完成作業，對老師布置的任務能夠完成。學習也較為認真刻苦，與上學期希望繼續努力，尤其理科的學習，不能夠松懈，要盡最大的努力去學習，文科也要更加用心。在生活方面，作為值日生能夠認真做好組長布置的任務，與同學相處融洽，并團結同學。同上學期比，涉交能力提高了，性格也開朗大方一些，多鍛煉一下自己的膽量，上課要積極回答問題，不懂的要多問老師和同學，同時也要多增加一些自己的見識，提高自己動手和動腦的能力。相信在下學期能夠取得更好的成績。
高二上學期生物總結范文第3篇
三、牛頓運動定律
★1.牛頓第一定律:一切物體總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態，直到有外力迫使它改變這種運動狀態為止.
(1)運動是物體的一種屬性，物體的運動不需要力來維持.
(2)定律說明了任何物體都有慣性.
(3)不受力的物體是不存在的.牛頓第一定律不能用實驗直接驗證.但是建立在大量實驗現象的基礎之上，通過思維的邏輯推理而發現的.它告訴了人們研究物理問題的另一種新方法:通過觀察大量的實驗現象，利用人的邏輯思維，從大量現象中尋找事物的規律.
(4)牛頓第一定律是牛頓第二定律的基礎，不能簡單地認為它是牛頓第二定律不受外力時的特例，牛頓第一定律定性地給出了力與運動的關系，牛頓第二定律定量地給出力與運動的關系.
2.慣性:物體保持勻速直線運動狀態或靜止狀態的性質.
(1)慣性是物體的固有屬性，即一切物體都有慣性，與物體的受力情況及運動狀態無關.因此說，人們只能“利用”慣性而不能“克服”慣性.
(2)質量是物體慣性大小的量度.
★★★★3.牛頓第二定律:物體的加速度跟所受的外力的合力成正比，跟物體的質量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同，
表達式：F 合 =ma
(1)牛頓第二定律定量揭示了力與運動的關系，即知道了力，可根據牛頓第二定律，分析出物體的運動規律;反過來，知道了運動，可根據牛頓第二定律研究其受力情況，為設計運動，控制運動提供了理論基礎.
(2)對牛頓第二定律的物理表達式：F 合 =ma，F 合 是力，ma是力的作用效果，特別要注意不能把ma看作是力.
(3)牛頓第二定律揭示的是力的瞬間效果.即作用在物體上的力與它的效果是瞬時對應關系，力變加速度就變，力撤除加速度就為零，注意力的瞬間效果是加速度而不是速度.
(4)牛頓第二定律F 合 =ma，F合是矢量，ma也是矢量，且ma與F 合 的方向總是一致的.F 合 可以進行合成與分解，ma也可以進行合成與分解.
4. ★牛頓第三定律:兩個物體之間的作用力與反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一直線上.
(1)牛頓第三運動定律指出了兩物體之間的作用是相互的，因而力總是成對出現的，它們總是同時產生，同時消失.
(2)作用力和反作用力總是同種性質的力.
(3)作用力和反作用力分別作用在兩個不同的物體上，各產生其效果，不可疊加.
5.牛頓運動定律的適用范圍:宏觀低速的物體和在慣性系中.
6.超重和失重
(1)超重:物體有向上的加速度稱物體處于超重.處于超重的物體對支持面的壓力F N (或對懸掛物的拉力)大于物體的重力mg，即
F N=mg+ma.
(2)失重:物體有向下的加速度稱物體處于失重.處于失重的物體對支持面的壓力FN(或對懸掛物的拉力)小于物體的重力mg.即FN=mg-ma.當a=g時F N =0，物體處于完全失重.
(3)對超重和失重的理解應當注意的問題
①不管物體處于失重狀態還是超重狀態，物體本身的重力并沒有改變，只是物體對支持物 的壓力(或對懸掛物的拉力)不等于物體本身的重力. ②超重或失重現象與物體的速度無關，只決定于加速度的方向.“加速上升”和“減速下降”都是超重;“加速下降”和“減速上升”都是失重.
③在完全失重的狀態下，平常一切由重力產生的物理現象都會完全消失，如單擺停擺、天平失效、浸在水中的物體不再受浮力、液體柱不再產生壓強等.
7.處理連接題問題----通常是用整體法求加速度，用隔離法求力。
四、曲線運動 萬有引力
1.曲線運動
(1)物體作曲線運動的條件:運動質點所受的合外力(或加速度)的方向跟它的速度方向不在同一直線
(2)曲線運動的特點:質點在某一點的速度方向，就是通過該點的曲線的切線方向.質點的速度方向時刻在改變，所以曲線運動一定是變速運動. (3)曲線運動的軌跡:做曲線運動的物體，其軌跡向合外力所指一方彎曲，若已知物體的運動軌跡，可判斷出物體所受合外力的大致方向，如平拋運動的軌跡向下彎曲，圓周運動的軌跡總向圓心彎曲等.
2.運動的合成與分解
(1)合運動與分運動的關系:①等時性;②獨立性;③等效性.
(2)運動的合成與分解的法則:平行四邊形定則.
(3)分解原則:根據運動的實際效果分解，物體的實際運動為合運動.
3. ★★★平拋運動
(1)特點:①具有水平方向的初速度;②只受重力作用，是加速度為重力加速度g的勻變速曲線運動.
(2)運動規律:平拋運動可以分解為水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動. ①建立直角坐標系(一般以拋出點為坐標原點O，以初速度vo方向為x軸正方向，豎直向下為y軸正方向);
②由兩個分運動規律來處理(如下圖).
4.圓周運動
(1)描述圓周運動的物理量
①線速度:描述質點做圓周運動的快慢，大小v=s/t(s是t時間內通過弧長)，方向為質點在圓弧某點的線速度方向沿圓弧該點的切線方向
②角速度:描述質點繞圓心轉動的快慢，大小ω=φ/t(單位rad/s)，φ是連接質點和圓心的半徑在t時間內轉過的角度.其方向在中學階段不研究.
③周期T，頻率f ---------做圓周運動的物體運動一周所用的時間叫做周期.??做圓周運動的物體單位時間內沿圓周繞圓心轉過的圈數叫做頻率.
④向心力:總是指向圓心，產生向心加速度，向心力只改變線速度的方向，不改變速度的大小.大小
〔注意〕向心力是根據力的效果命名的.在分析做圓周運動的質點受力情況時，千萬不可在物體受力之外再添加一個向心力.
(2)勻速圓周運動:線速度的大小恒定，角速度、周期和頻率都是恒定不變的，向心加速度和向心力的大小也都是恒定不變的，是速度大小不變而速度方向時刻在變的變速曲線運動.
(3)變速圓周運動:速度大小方向都發生變化，不僅存在著向心加速度(改變速度的方向)，而且還存在著切向加速度(方向沿著軌道的切線方向，用來改變速度的大小).一般而言，合加速度方向不指向圓心，合力不一定等于向心力.合外力在指向圓心方向的分力充當向心力，產生向心加速度;合外力在切線方向的分力產生切向加速度.
①如上圖情景中，小球恰能過最高點的條件是v≥v臨
v臨由重力提供向心力得v臨 ②如上圖情景中，小球恰能過最高點的條件是v≥0
5★.萬有引力定律
(1)萬有引力定律：宇宙間的一切物體都是互相吸引的.兩個物體間的引力的大小，跟它們的質量的乘積成正比，跟它們的距離的平方成反比. 公式:
(2)★★★應用萬有引力定律分析天體的運動
①基本方法:把天體的運動看成是勻速圓周運動，其所需向心力由萬有引力提供.即F引=F向得：
應用時可根據實際情況選用適當的公式進行分析或計算.
②天體質量M、密度ρ的估算:
(3)三種宇宙速度
①第一宇宙速度:v 1 =7.9km/s，它是衛星的最小發射速度，也是地球衛星的最大環繞速度. ②第二宇宙速度(脫離速度):v 2 =11.2km/s，使物體掙脫地球引力束縛的最小發射速度.
③第三宇宙速度(逃逸速度):v 3 =16.7km/s，使物體掙脫太陽引力束縛的最小發射速度.
(4)地球同步衛星
所謂地球同步衛星，是相對于地面靜止的，這種衛星位于赤道上方某一高度的穩定軌道上，且繞地球運動的周期等于地球的自轉周期，即T=24h=86400s，離地面高度
同步衛星的軌道一定在赤道平面內，并且只有一條.所有同步衛星都在這條軌道上，以大小相同的線速度，角速度和周期運行著.
(5)衛星的超重和失重
“超重”是衛星進入軌道的加速上升過程和回收時的減速下降過程，此情景與“升降機”中物體超重相同.
“失重”是衛星進入軌道后正常運轉時，衛星上的物體完全“失重”(因為重力提供向心力)，此時，在衛星上的儀器，凡是制造原理與重力有關的均不能正常使用.
高二上學期生物總結范文第4篇
我班共有學生33人，其中男17人，女生16人。通過一年半的相處，現在班級氣氛融洽，班風良好，學生思想純樸，進取心強，成績也取得了一定進步。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，改進學習過程中的偏科現象，提高數學和英語這2個相對薄弱科目的成績;培養學生良好的行為規范，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，在思想、日常行為規范和學習方面繼續穩步發展，爭取獲得更大的進步。
二、班集體日常管理
1.班委選派：計劃在開學兩周內完成班干部的改選工作。雖然上個學期班干部的挑選和培養取得一定成效，班干部工作認真、負責，在他們和班上同學的共同努力下班級各項活動得以順利開展，各方面表現穩定。但出于對全體學生的整體培養和學生的個人意愿，本學期對部分班干部進行改選很有必要，因為這不僅能給班上更多的同學提供鍛煉的機會，也能在班級管理上收集更多更廣的意見和做法，不斷改進班級建設，還能很好的培養每位學生當家作主的主人翁意識，從而充分帶動全班同學向良性方向發展。
2.考勤管理：本學期學校晨練將繼續進行，高二級的晚修時間也做了更加明確的規定，學生在教室學習的時間將更固定?？记诠ぷ饕沧兊酶鼮榫唧w和嚴格。因此在本學期的考勤管理上，除了沿用上學期一些比較有效的方法外，還將考勤記載分類由具體的班干部負責，明確考勤內容和職責以保證學生的在校安全和學習效果，特別是周六的學生考勤工作，要更加仔細、到位。
3.班級衛生：上學期班級衛生情況良好并獲得衛生先進班的榮譽，因此本學期在班級衛生上計劃沿用上學期的制度：每天的值日生要保持教室及包干區的衛生能夠按時并高質量的完成，還要全天保持教室的干凈，同時也要保證教室的安全(包括防火、防盜和用電安全)。此外，還要繼續加大力度嚴格控制打包和手機的使用。
4.提高板報、墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。此外還計劃通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力并利用活動課時間開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。
5.定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。積極開展轉化后進生工作，分析后進生成因，鼓勵幫助后進生，幫助其建立信心，找到學習的薄弱環節，使其不甘落后，奮起直追，進而在全班形成良好的競爭機制，使全班學生共同進步。同時還要抓好優生的培養，定期向學生本人和相關任課老師了解各階段的學習情況，保證他們能以積極、穩定的心態投入學習，穩步提高。
高二上學期生物總結范文第5篇
一、認真備課，做到既備學生又備教材與教法。
本學期我根據高二必修5，選修1-1教材內容及學生的實際情況設計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，認
真寫好教案。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，引導學生及時對該課作出小結，并認真整理每一章節的知識要點，幫助學生進行歸納總結。
二、增強上課技能，提高教學質量。
增強上課技能，提高教學質量是我們每一名教師不斷努力的目標。積極開展課堂教學改革，因為所教1312班文化基礎較差，數學基礎、數學修養、數學能力都較差，所以我根據教學內容的難易選擇不同的教法，容易的課題利用先學后教法，充分發揮學生主導作用，讓學生自主看懂教學內容，同學間相互討論探究解決疑難，學生提煉知識要點，教師把課堂完全交給學生，只在學生需要幫助給予指點;較難的課題采用精講精練法，教師課堂講解盡量做到言簡意賅，深入淺出，使較難的內容清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化;努力做到知識線索清晰，層次分明。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關
鍵。所以在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生，生生的合作探究交流，充分體現學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕松，學得愉快。注意精講精練，在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高。1312班是文科音特班，大多數學生數學基礎差，對數學沒有興趣和克服學習困難的毅力，所以我注重基礎知識的教學和學生學習數學習慣的養成，加強引導和鼓勵，盡量使多數學生對數學越來越有興趣，成績有所提高。
3、與備課組教師團結一心，取長不短，做實備課組教研活動
作為高二數學備課組長，每個星期二下午準時組織備課組老師參加備課組會議，每一次會議有研討主題，對每個教學章節的教學設計，重點、難點，練習題的選擇，教學中疑難進行研討。教
學中對難點課題積極征求有經驗老師的意見，學習他們的先進方法。同時主動聽有經驗教師的課，做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足，作為高二數學備課組長，在不斷提高自己數學業務能力同時，盡自己所能幫助年輕的教師提高業務能力，快速成長。
四、認真批改作業、布置作業有針對性，有層次性。
作業是學生對所學知識鞏固的過程。為了做到布置作業有針對性，有層次性，我常常多方面的搜集資料，對各種輔導資料進行篩選，力求每一次練習都能讓學生起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，并分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題及時評講，并針對反映出的情況及時改進自己的教學方法，做到有的放矢。
五、做好培優補差工作，注意分層教學。
對1312班學生，因為要學習專業
知識，課后獨立自學文化的時間少，學生學習文化主要在課堂上，所以要充分利用好課堂的每一分鐘，課堂對學生嚴格要求，要求每一個學生專心學習，想辦法讓學生在課堂保持有充沛的精力。在課堂上，對不同層次的學生有不同的學習要求，以滿足不同層次的學生的學習需求，對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想與方法的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通
常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質教育，培養學生能力。
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
在肯定成績、總結經驗的同時，我清楚地認識到我所獲得的教學經驗還是膚淺的，在教學中存在的問題也不容忽視，也有一些困惑有待解決。例如在課堂教學中，我要求在學生課堂上開展小組合作學習，可有的學生不參與討論，
有的雖然參與小組合作了，卻不積極發言。合作學習還是沒能真正地落實到實處。