商業項目考察報告范文第1篇
今年暑期，根據《教育部 財政部關于實施職業院校教師素質提高計劃的意見》(教職成〔2011〕14號)文件精神和要求，為全面提升高職教師的教學水平和實踐動手能力，提高教學質量與教學效果，學院派我和張思楊老師，參加了由成都航空職業技術學院聯系的，由臺灣中華科技大學主辦的面向制造大類的骨干教師培訓。
一、學習目標
增進兩岸數控加工、機電一體化專業教師教學交流,提高教師業務水平和實踐動手能力。
二、概況
學習時間 2014年8月20日至9月2日。 學習地點 臺灣中華科技大學(臺北市)
參與人員 本次學習培訓班由4所高職學院13名教師組成，
三、赴臺面上的感受
臺灣人熱情：從到臺灣后的接機，后面學校領導的接待講話，反復強調，這次合作是個開始，是民眾間友誼、學術技術上交流合作的種子，希望能繼續深入交流合作，反復強調中華一家親，人不親土親，十多天的生活，平時的休息等無處不在傳達他們的熱情好客。 臺灣人講禮儀：排隊，購物、候車等公眾場合，自覺排隊已成為不自覺的習慣;乘自動電梯，只站右側左側則留為緊急通道;公車刷卡時，總能聽到“謝謝!謝謝!。。。”不斷;上電梯總是搶先為我們按住電梯開門按鈕，讓我們先上，出電梯總后出;吃飯中間，交流點什么東西，總是先停下吃飯，說完了吃飯;臺灣忠孝路、忠孝樓、忠孝 。。等較多，確實見到幾次，62的老教授和我們一起交流到吃晚飯時，確報欠的說，他不好意思，要回家陪父親或母親吃晚飯。我們赴臺是在大熱天，我們在中華科技大學沒有見到過一位教師穿著短褲拖鞋來給我們講課的。
臺灣人還節儉、團結，注重整體利益：總說他們的商店一般沒有假貨，總說他們市場一般不講價，但是實際也不盡然，但還是令我感嘆，很多東西還是值得借鑒。如此之類的事，就不一一贅述。
四、中華科技大學概述
中華科技大學是位于臺灣的一所科技大學，創于1967年，前身為私立中華工業?？茖W校。于2009年更名為中華科技大學，學?，F有臺北、新竹、云林三個校區。設有：財務金融、電機工程、電子工程、航空電子、航空服務管理、航空機械、化妝品生物科技、機械工
程、資訊管理等學系。另設有7個研究所：電子工程研究、機電光工程研究、土木防災工程研究、飛機系統工程研究、建筑工程與環境設計研究、經營管理研究、航空運輸研究。
五、臺灣教育體系簡介
六、赴中華科大對高職教育相關考察見聞 1. 職教師資水平高，大多具有國際視野 2. 產學研緊密結合，培養企業緊需的實用創新型人才 臺灣地區的當前由于少子化等原因，企業技職人才缺乏，企業需要學校為他們培養實用人才。由政府出臺了相應政策，從經濟等各方面支持鼓勵學校與企業合作辦學，定向為企業培育人才。校企間的深度合作與工學結合，增強了學生的創新能力?？萍即髮W普遍要求師資具有實踐工作經驗，相當一部分教師來源于企業，稱之為“業師”，直接為學生授課，增強校企接軌。
3.機構與人員設置精簡
中華科技大學和其他臺灣地區的私立大學一樣，學術機構設置較為精簡，多按大學——學院——系(研究中心)三級，建立了學術管理結構，學術權力的核心在最底層的系所或中心;從學術機構設置上看，臺灣地區的大學均設有通識教育中心，中心的地位與學院平行，同樣是一級教學單位，這說明了臺灣地區高校對通識教育的重視。學生畢業證上沒有細分專業，想側重于某方面的學習，只有考相應的專業證照;從人員設置上看，臺灣地區私立大學的行政人員人數較少，教師要兼管任教相關課程的實驗室，要坐班一定的時間，計入工作量?？傊處熍c行管人員的比例優化。 4. 終身化教育為企業提所需人才
臺灣大學承擔有服務社區的責任和舉辦證照考試的功能，所以終身教育機構基本是一對外機構，承擔有為學校宣傳擴大知名度以及為社會培訓更多所需人才的雙重任務。
七、對我們發展的啟迪
1.師資隊伍建設注重實踐能力培養
高職教育中學生實踐能力培養有突出的地位，培養應用型人才的高校必然要求有一支與人才培養目標相適應的師資隊伍。鑒于此，高職院校應進一步加強校企政行間的合作，以服務企業，服務行業，服務區域經濟為宗旨，開展共建共育共管合作。在課程設計、人才培養方案、學生考核等方面通力合作。另外高職院校還可以與企業形成深度合作，按計劃每年安
排校內教師赴企業鍛煉，由企業對教師的實踐能力做出評價。并且學校在政策上要給予鼓勵支持。
2. 加強國際交流與合作
國際交流可在更大的范圍和程度上分享國際教育資源。國際交流的重點也不止步于單純的學習，開展實質性的合作才是目的。國際交流與合作在院校建設、人才培養中的深化應從單純的生源基地，向師資培訓到學生雙向流動到科研合作。比如引進外籍教師、教材、理念、國際標準、國際職業資格證書、中外合作辦學項目、留學生，參加國際會議;支持學生校際交流、考察訪問、師資海外培訓、參加國際會議等。 3.在實踐教學中力求真實細致
實踐教學中，應充分利用各種條件為學生創設現場教學情境，使學生學習真實的設備的結構知識，裝調維修技能。并且按真實企業需求和規范嚴格要求質量。使學生到工作崗位時減小陌生感。 2014-9-8篇二：臺灣考察報告
衢江區農業考察團赴臺考察報告
臺灣農業發展迅猛，基本實現了從傳統農業向現代農業的轉變。為更好地學習借鑒臺灣現代農業發展的做法和經驗，推進我區現代農業發展，應臺灣南投縣農會的邀請，經省政府批準,12月23日—12月30日，由區委書記朱建華為團長的衢江區農業考察團一行6人，赴臺灣進行了為期8天的學習考察活動。在臺期間，考察團一行認真考察了臺灣現代農業的發展情況，雙方進行廣泛的經驗和技術交流，拓展了合作領域，增進了友誼。此次臺灣之行，收獲較大，啟發頗多?，F報告如下：
一、考察活動概況 2009年12月24日，參觀了宜蘭中山農業休閑區，看了花蓮農產品市場。12月25至此26日，沿花東縱谷考察了有機農業縣和原生應用植物園。12月27日來到臺南，考察了柑橘生產基地—梅山合作農場。12月28日在南投，參訪了南投縣農會，參觀了臺一花卉種苗場。在臺考察農業期間，共進行了四次農業公務活動。在宜蘭中山農業休閑區，參觀了三富花園農場，觀看了中山農業休閑區的宣傳片，與宜蘭縣休閑農業區發展協會的理事長林文龍進行了交流，并互贈了相關資料和禮物。參觀梅山合作農場時， 在李教授和周煌鈞場長的陪同下，考察了柑桔分級包裝線、柑桔工廠式育苗大棚，并召開了座談會，雙方就柑桔產、加、販交流了意見。在南投縣，與南投縣農會進行了廣泛交流，在林科長和食品廠廠長吳連俊的陪同下，參觀了食品加工廠和食品冷藏庫，并詳細了解了農會在發展現代農業中的地位、作用及運作方式。在臺一花卉種苗場，與已在我區蓮花鎮創辦臺灣寶島農業的臺商陳全雄、白教授進行了洽談，希望他們在蓮花加大投入，拓展領域，做大做強寶島農業，提高輻射帶動能力，并與另外八位農場主進行了交流，向臺商介紹了我區的經濟社會發展情況及農業資源優勢，邀請他們到我區來觀光考察、投資興業。在臺北，與中華知識產學合作交流協會進行了交流，原臺北市市長向我們介紹了發展現代農業經驗及屋頂農業的技術。與臺灣旺旺集團總監王仁銓進行了洽談，向他介紹了我區的投資環境，希望旺旺集團在我市已投資辦廠的基礎上，能來衢江區投資興業。
通過這次考察，我們進一步了解了臺灣現代農業發展的現狀和成功經驗，進一步拓展了雙方在發展現代農業方面的合作空間，進一步擴大了交流增進了友誼。
二、臺灣現代農業發展特點
臺灣位于亞熱帶地區，地狹人稠，土地總面積近3.6萬平方公里，總人口2300余萬?，F有耕地面積1290萬畝，農戶78萬戶，農業人口400多萬。雖然現在臺灣已是一個較為發達的工業化社會，但農業在臺灣經濟發展中曾經占有重要地位，為工業發展提供了大量資金、勞動力和市場，奠定了臺灣經濟起飛的基礎。從上世紀60年代后期開始，臺灣農業發展進入停滯期，在三大產業中所占比重最小，經濟地位十分低微。80年代之后，由于政府采取了一系列有效舉措，臺灣農業進入了新的發展階段。90年代初提出發展“精致農業”，近年來又提出發展休閑農業，引導農業向更高層次發展。臺灣現代農業的發展經歷了由低到高的三個階段，即由原來的數量增長到質量提高階段，再到產業經營和效益農業階段，目前已進入現代農業發展階段。
通過參觀考察發現，臺灣現代農業的發展主要有以下幾方面的特點：
1、農業生產的區域特色明顯。
臺灣屬人多地少地區，尤其是高山和丘陵面積占總面積的2/3以上，農耕面積約占土地面積的1/4。歷史上以盛產大米、甘蔗等為主，從70年代起，臺灣積極推出農業綜合調整方案，以縣、鄉為單位，根據不同區域條件，按照當地土質和氣候等來確定最適宜種植的農作物，積極鼓 勵農民調整農業生產結構，發展“一鄉一品”、“一縣一品”，目前已經形成了相對集中、優勢明顯的區域化生產格局，南部的屏東縣以熱帶果樹為主，盛產木瓜、蓮霧和淡水水產，臺中的紅柿又大又甜，中部云林、彰化等縣市擴大蔬菜種植面積，形成全臺最大的有機蔬菜生產、交易集散地，還有阿里山的茶葉、峨嵋鄉的東方美人茶、集集鎮的香蕉集中產區、信義鄉的青梅生產等等，每個縣、鄉都有具有獨特優勢的農產品，農業區域化特色十分明顯。
2、農會組織功能齊全且運行規范。
農會是臺灣分布最廣、影響最大、最為完善、功能最為齊全、運行十分規范的農民組織。根據臺灣農會法，農會分為鎮(市)農會、縣(市)農會、省農會三級，分別接受同級相應農政部門的指導。各級農會既是獨立的法人，可以獨立地開展各項工作業務，又與上級及其他農會之間相互配合，下級農會接受上級農會的指導，各級農會共同組成一個系統的組織網絡，屬非營利性的企業，不與農民爭利，有半官司方的性質。農會的主要功能有：一是農業推廣。包括協助政府執行農業政策，推廣優質品種、生產資料和先進適用技術，組織開展農民教育培訓等。二是供銷加經營。即辦理農產品運銷及批發市場業務，辦理農業生產資料及生活用品經營、政府委托的業務經營，設立農
產品加工企業，主要利用農會的功能優勢，投資興辦會員和農民個人力所不及的設施設備和生產項目，包括各類農產品加工企業、倉儲設施、包裝物流、實用農機具等。三是興辦農業金融業務，涉及農業存貸款、農業和農民保險等等。四是改善農業基礎設施，投資基本上是政府與農會各一半。我們考察的南投縣有13個鄉、鎮、市農會并由縣農會輔導聯系;農業人口18萬人，農會會員數9萬人，占50%，只要個人有0.1公頌土地就可申請加入正式會員,其它可申請贊助戶。南投縣農會有一百多年歷史，現有資產業革命200多億，有57個會員代表，15個理事，5個監事，下聘總干事，下設8個部門，共有員工48人。
3、農業科技的創新和運用能力較強
技術改進、品種改良、結構調整、效益提高是臺灣現代農業的特征，而這無不得益于臺灣農業的科技創新及其應用。隨著臺灣現代農業的縱深發展，臺灣十分注重農業科技的創新研究和實際應用，真正實現了產學研結合。目前，在農業品種的改良、食品加工技術、自動化技術研究等方面在國際上處于領先水平。在農作物品種改良方面，臺灣從世界范圍內廣泛收集作物品種和種源資源，臺灣行政院農業委員會農業試驗所及其分所，均有相當規模的種質庫;在高新技術方面，臺灣積極發展自動化技術、生物篇三：王校長赴臺灣考察報告
臺灣教育考察報告
麟游縣洪泉中學校長 王林祥 2011年11月18日---11月25日，寶雞市教育學院組織本期校長培訓班的20多名中學校長赴臺進行了為期8天的考察訪問。重點參觀考察了協志高級工商職業學校及臺東縣立東海國民中學等4所中小學校，并與東海國民中學校長陳瑞雍先生和部分中層骨干教師進行了座談交流，參觀了學校的教學實驗實習場所，走訪了部分師生，聽取了臺灣教育現狀及學校情況介紹。深深感受了臺灣民眾對大陸人民的熱情，本次考察學習感悟收獲頗豐。
一、臺灣教育概況
1、“國民教育”普及。“國民教育”分國小和國中兩個階段，其中國小是6年，國中3年，這就是臺灣的9年國民義務教育。臺灣的小學和初中讀公辦學校的實行免費，學生所需費用由政府承擔;就讀私立學校的學生需交納學費、書費、補課費等。臺灣的高中階段教育是收費教育學校性質、條件不同，收費也不同。私立學校的收費較高，公立學校的收費較低。97%的高中畢業生能進入高等學校學習。
2、職教成效顯著。為了適應經濟發展，臺灣注重發展職業技術教育。一是專門設立職業技術教育的高級職業學校，類似大陸的職業高中。二是在高級中學里設立高中部和高職部(相當于大陸的中職)。三是興辦高等職業技術教育，即科技大學，招收高級職校和高中畢業生，學制2至4年，畢業后授予學士學位。這類學校主要教授應用學科和技術，培養高級適用技術人才。臺灣各級“政府”對職業
技術教育投入較大，并且每年都要開展職業技能競賽等活動，職校畢業生就業前景較好，呈供不應求趨勢。臺灣大力推行職業技術教育的成效非常明顯，對提高就業人口素質和推動地區經濟發展起到了不可低估的作用。臺灣之所以在近20年迅速掘起成為亞洲四小龍，這與他們大力發展職業教育，為社會迅速培養各類基礎人才是分不開的。
3、高等教育比較規范。高等教育分為?？茖W校、獨立學院、大學以及院校研究所，辦學比較規范。?？茖W校修業年限依入學資格不同，分2年制、3年制與5年制不等。凡設有3個學院以上稱大學，否則稱獨立學院。正規的高等院校一般為4年學制，但師范、法律，建筑專業等多為5年，醫學專業6至7年。
4、辦學模式比較靈活。臺灣的辦學模式主要有三種; 一是由“政府”出資辦學和管理;二是由民間(教會、個人、民間團體)出資辦學和管理; 三是由“政府”出資建設，交由民間管理。
二、臺灣教育的特點
1、公辦學校辦學水平高。相對私立學校來講，從小學到大學，公辦學校校園面積大，設備設施先進、師資水平高且收費較低，其中義務教育階段就讀公辦學校全免費。各級學校的學生以考上公辦學校為榮，特別是考上公辦高中和大學比較難。很多學校都把考入公辦高中和大學的多少作為向社會宣傳其教育教學成果的重點(就像大陸考上大學或重點高中一樣)。
2、重視學生的個性發展。設置選修課程，張揚學生個性。在設置必修課程的基礎上，各個學校都根據實際情況和學生特點，開設了 許多選修課，如表演藝術、健康教育，綜合家政，社會服務等，要求學生根據個人愛好，特長進行選修，學校指派老師進行集體或者個別輔導，使每個學生的特長充分得到培養，同時為這些學生提供展示自己個性和特長的機會，如經常組織學生參加各種社團活動，使學生不斷積累實踐經驗。同時，學校還把學生特長作為推薦升學的重要依據。我們參訪的臺東縣立東海國民中學，對哪些智障生，我們叫學困生，專門辦了一個班，他們稱資源班，有專業的老師輔導教育他們。 3，重視學生的品德培養。臺灣學校非常重視學生德行教育，并把德行考核成績作為學生畢業的主要依據，如《高級中學學生成績考核辦法》就從學生文化成績和德行表現兩個方面進行量化評價，只有兩項都達到合格標準的學生才準予畢業。不僅如此，還要求把德行教育的時間前移，認為小學教育不只是啟蒙教育時期，更是一個人的思想品德和行為習慣養成的關鍵時期，因此非常重視小學生的德行教育，以如何“做人”為起點，圍繞禮義、廉恥、誠信等方面進行教育培養。在臺東縣的第二天早晨，我們幾個校長早起出去散步，看到附加一所小學準備舉行升旗儀式，征得他們領導的同意，我們觀看了他們的升旗儀式，基本和我們一樣，升完旗也是學校領導對學生進行現場說法教育，主要是學生的行為養成教育，一點一滴說的很細。學校普遍認為：學生的德行優劣不是通過考試成績來確定的而是通過養成教育來培養的，是通過學生的言談舉止來實現的。因此，學校非常重視學生參加各種社團活動，通過實踐來培養學生為人處事、待人接物、文明誠信、集體意識和奉獻精神等。同時，把學生參加社團活動的次 數、時間，表現作為德行評價的主要依據，而且明確規定德行考核不合格不予畢業。為加強對學生的德行教育，臺灣政府對各類學校提出了一個共同校訓，即“禮、義，廉，恥”。
4、重視家長參與學校的管理。臺灣的中小學都設有家長委員會，其內設機構比較齊全，有活動組、公關組、服務組、財務組、文書組、愛心義務組等，這些小組在家長委員會會長的領導下，參與學校的各項管理活動，如課程設置、教材選用、評教活動、學生申訴與獎懲。會長由家長委員會成員推薦產生，一般由當地有一定社會影響的人士擔任，學校的重要活動，會長必須參加。家長委員會委員隨時可以參加學校的行政會議，提出意見建議，大到學校的決策，如征地、蓋房、購買大型設備，小到作業本的采購數量、校服款式等。家長委員會還可以代表學校對外進行聯系、協調等工作，起到溝通橋梁作用。
6、職業教育辦學水平較高。在臺灣，職業教育稱為“技術及職業教育”，簡稱“技職教育”。其中，初中畢業后入學三年制的中等職業技術教育被稱為“高職”教育，“高職”教育是臺灣教育體系中的重要組成部分，從上世紀七十年代起，由于臺灣工業和商業迅速發展，
農業勞動力大量地向第
二、三產業轉移，產業類型轉軌，需要大量的中等技術人才，這給臺灣的高職教育提供了良好的發展機遇。從上世紀七十年代始至九十年代，是臺灣的中等職業教育的黃金期，在校學生數量迅速增長，職普學生比例在1996年達到最高峰，為7：3，目前仍保持在5：5左右。職業教育的發展對臺灣經濟巨大的促進作用是臺灣實業界、輿論界所公認的，它被認為是臺灣經濟增長的“驅動因素之一”?，F在臺灣的高職學生就業和升學渠道都比較通暢，職業教育仍很有市場。尤其是有辦學特色的中等職業學校(高職)更受 青昧。
三、對比與借鑒
由于海峽兩岸同根、同源，同文化，兩岸教育在很多方面具有共性，既有相同的成功之處，也面臨許多同樣的矛盾和困惑。例如，兩岸的公辦教育都比較發達，辦學條件好，水平高，得到社會的廣泛認可，同時，由于嚴重的升學主義傾向，致使惡性補習成風，臺灣街頭補習招生廣告隨處可見，補習學校遍地開花。對比兩岸教育，有四個方面值行我們思考和借鑒。
1，要進一步重視職業教育。通過此次對臺灣職業教育的實地考察，使我們深刻體會到職業教育對推動經濟和社會發展的重要性。臺灣從五十年代僅依靠農產品出口發展到今天以工業、信息等高科技產品出口為主，經濟高速發展，創造了亞洲乃至世界有目共睹的奇跡?？梢院敛豢鋸埖刂v，職業教育是臺灣經濟高速發展的重要支撐點和助推器。我們寶雞要實行工業強市，必須優先發展職業教育。在工業化篇四：臺灣考察報告
臺灣教育考察報告
趙寶平
按照本期培訓安排，我們班于四月九日至十六日赴臺灣教育考察。
一、臺灣概況
1、臺灣島面積大約3.6萬平方公里，人口2400萬人，它東鄰太平洋，西面靠臺灣海峽，北至東海，南抵巴士海峽，其周圍有標識的大小島嶼共有14個，臺灣島的地貌是馬鞍型，中高南北低。中南部地區位于大陸板塊、印度板塊及歐亞板塊之間，因此這個地區是地震多發帶。臺灣島的中部處于北回歸線23.5度，因此臺灣島是一個亞熱帶地區，雨水充沛，山高林密，植被較好，擁有豐富的旅游資源。但由于山高坡陡，河床流程短，易形成山洪暴發和河水干涸，所以臺灣的電力主要靠核電能。臺灣的主要產業是農業、林業、漁業、果業、加工業及旅游業，沒有十分突出的經濟支柱產業。臺灣交通比較發達，除了環島鐵路外，南北向主要有兩條高速公路和一條省道，東西向有六條省道，公路通達每個村莊，在臺灣島內有標識的機場八個。臺灣的經濟發展狀況是西部強于東部。
2、臺灣是一個長期被帝國主義列強奴役的省份。日本從1895年甲午戰爭的馬關條約之后，直到1945年日本投降，日本在臺灣整整統治了五十年，期間掠奪臺灣大量的礦產資源和木材。如對阿里山的鐵木和柳杉進行毀滅性地砍伐，至今都還留下了一些罪惡的證據。由于日本統治臺灣五十年，因此，日本文化對臺灣產生了較大的影響，至今在臺灣的邊沿地區，還可以看到日本式的房屋建筑和日式商鋪等文化痕跡。
3、臺灣居民主要由三個階層組成。一是土著人，這部分
人在臺灣生長的歷史較長，基本上是土生土長的本地人，但這些人比較少，而且絕大多數人都接受了漢文化，他們的政治地位和經濟地位還比較低;二是客家人，這部分人主要是從福建等沿海地區遷移來的人，其人數比例比較大，絕大多數是中產階級，經濟基礎比較雄厚;三是大陸人，這部分人主要是1949年國民政府撤離大陸時到臺灣去的人，這部分人既有一定政治基礎，也有一定的經濟基礎。
4、臺灣是一個傳統文化傳承和保護比較好的省份。當國民政府在1945年收復臺灣后，就立即抵制日本文化的奴役，積極推廣國文教育和普通話，同時注重傳承我國的歷史文化，其中儒家文化繼承的比較好。
二、臺灣教育情況
1、學校概況。臺灣的學校主要有這樣幾種辦學模式。一種是政府出錢辦和管理;一種是教會出錢辦和管理;一種是政府出錢建設，交由民間管理。目前，臺灣有各種各樣的大學200多所，全都是本科院校，高中學生畢業后，基本上都能考上大學。臺灣非常重視中等職業技術教育，政府投入比較大，辦有許職業技術學校，每年都要開展職業技能競賽，職校畢業生就業前景較好，有供不應求的趨勢。臺灣的高中教育是收費教育，其費用是根據學校的舉辦性質及其條件而定。臺灣的小學和初中，全部是免費教育，學生所需費用一律由政府承擔。凡是政府投資建設和管理的學校，學校所收的一切費用都全部交由政府統一調配使用。
在臺灣的小學、初中、高中、大學四類學校中，政府認為小學是一切學校之本，只有抓好小校教育，才能抓好繼續
教育，因此，政府是全力赴抓小學。在小學建設方面投資比較大，設施設備比較齊全，師資力量也比較雄厚。
2、中學教育管理。臺灣政府對各類學校都制定有各項管理規定，其中針對高中教育，出臺了《高級中學學生成績考核辦法》，該考核辦法從學生文化成績和德行表現兩個方面進行量化評價，只有達到合格標準的學生才準予畢業。同時，在校訓方面，也提出了一個共同校訓，即“禮、義、廉、恥”的要求(由此可以看出對儒家文化的繼承)，把德、智、體的發展作為育人宗旨，在此基礎上，允許各學校根據實際情況制定具體的管理辦法和目標要求，但必須體現各自的特色，如臺北育成高中的校訓是“忠、勤、儉、樸”，而東海大學附中則把“德、智、體、美、藝”作為育人方針。臺灣的中小學都實行校長負責制，其責權利比較清晰。
3、課程設置與教材。從課程設置來看，有必修課和選修課，具體來說，如：國文、數學、英語、理綜、文綜、品德、社會歷史、社會地理、自然生技、表演藝術、健康教育、綜合家政、社會服務等，其教材也是實行政府教材，地方教材和校本教材，其中各校的校本教材比較好，富有特色，能促進學生的個性和特長發展。同時，每所學校都比較重視教育科研，均辦有自己的教育刊物、報紙或通訊，其中刊物的質量比較高。
4、學校教學。臺灣的課堂教學與國際接軌比較好，每班學生不超過40人，采取小班化和討論式的方式進行教學，課堂比較活躍，老師起著組織者的作用。為了方便學生學習，教室設有存放各種學習資料的圖書架，配有電腦，同時有的學校教室還設有衛生間，在小學或初中的教室，導師(班主任)的辦公桌是設在教室內的。在教與學的過程中，師生關系融洽，教師特別關注每個學生的學習和進步，常利用休息時間輔導學生，而且不向學生或學校索取任何報酬，因為他們認為學生未學好，老師負有主要的責任。另外，有的學校 利用雙休日把實驗室、圖書室、實習車間、自然史教育館等向學生免費開放，學生使用時只需簽字、備案就行了。
5、關注學生個性發展。為了全體學生的發展，各個學校都根據自己的實際情況和學生特點，開設了許多選修課，要求每個學生根據自己的愛好和特長進行選修，學校派專人進行集體輔導或個別輔導，使每個學生的特長得到充分地培養和張揚，同時給這些學生提供展示自己特長的機會，如讓參加各種社團活動或社會活動，使學生畢業后都有自己的一技之長。
6、注重養成教育。學校認為學生的德行優劣不是通過考試成績來確定的，而是通過養成教育來培養的，是通過學生的言行舉止來實現的。因此，學校非常重視學生參加社團活動，通過社團活動來培養學生為人處事、接人待物和文明誠信的禮儀以及審美能力、集體意識和奉獻精神等。同時，把學生參加社團活動的次數、時間、表現作為德行評價的主要依據，而且明確規定德行考核不合格不予畢業，所以，學生的養成教育效果比較好，這一點從我們所接觸的學生、家長、社會人士等過程中得到了印證。
7、家長委員參與學校管理。臺灣的中小學都設有家長委員會，而且家長委員會的內設機構比較齊全，如有活動組、公關組、服務組、財務組、夜輔組、文書組、愛心義務組等，這些組在家長委員會會長的領導下，參與學校的各項管理活動，如課程設置、教材選用、評教活動、學生申訴與獎懲等。在學校的大型活動或接待活動中，會長都必須參加。會長是家長委員會成員推薦產生的，一般是由當地有一定社會影響的人士擔任。家長會成員由學校頒發聘書，一聘三年。
8、教師的工作與待遇。臺灣中小學的課程量，一般是每天七節。而教師的工作量，平均為18節，有的教師還要上2門課程或兼任其他行政事務工作，教師管理完全實現了聘用制。政府學校的教師工資由政府統一發放，月工資一般為1 —2萬臺幣，校長的工資在4萬臺幣左右。除了工資以外，老師有一定的超課時津貼，除此以外沒有其余的津貼。教職工退休后，由政府一次性發放養老金，大約在100—200萬臺幣。
三、比較與借鑒 1 、加強教師職業道德教育。臺灣把教育當作社會事業，政府重視，社會關注，教師盡責。絕大數教師都把教好書、育好人作為自己的目標追求，對工作中取得的成績，首先是感謝學校為他們工作創造的條件和機會，其次感謝學生們的配合，然后感謝同行的支持，從不居功自傲，更不向學校、學生討價還價，不索取經濟報酬。學校對于做出成績的教師主要給予精神激勵和表彰，正確引導教師的發展。有的學校非常注重個性化教師的陪養，給這些個性化教師一定的空間和榮譽。從在這些方面來看，與之相比我們還有較大的差距。作為領導，我們應當重視教師的發展，要為教師的發展和成長創造條件，提供機會，要注重精神激勵;作為教師在教書育人活動中，要多一份事業心和責任感，多一些服務意識，少一點商品意識，要有一定的奉獻精神。
2、重視品德教育。臺灣教育非常重視人的德行教育，把德行考核成績作為學生畢業的主要依據，不僅如此，政府還把德行教育的重心往下移，他們認為學校教育不只是啟蒙教育時期，更是一個人的思想品德和行為習慣形成的關鍵時期，因此非常重視學生的德行教育，從如何做人教起，圍繞在禮義、廉恥、誠信等方面進行輔導和培養。比如嘉義縣立民和國民中學在學生編班時按一忠班、一孝班、一仁班、一愛班來編。屏東縣立恒春國民中學在樓梯口張貼人在做，天在看標語，評選全縣孝親楷模。因此，我們對學生的思想及道德觀念教育比較模糊，淡化了做人的根本，所以，我們要加強學生的思想品德教育，除了重心下移外，要改變對學生成才的評價辦法，不能惟文化分數定優劣，更不能用文化成績代替學生的品德行為。篇五：臺灣考察報告
臺灣學?？疾靾蟾?/p>
郴州市第一完全小學 萬淑蘭
在市教育基金會的精心組織下，我非常有幸走進了臺灣花蓮縣立秀林國民中學、新城國民小學進行訪問、考察。
一、弘揚傳統，處處彰顯
與大陸相比，臺灣的基礎教育更加注重弘揚中華傳統，強化行為熏陶，在理念上更注重古今中外結合，兼容東西方文明。民族文化的弘揚滲透于臺灣社會的每個細胞中。
陪同的學校領導、師生彬彬有禮，校園各角落潔凈清新，無不流淌著人文的血液。走訪的兩所學校，課間同學們對我們的問候，學生很自然雙腳分立，雙手放后，大聲叫到：“老師好!”我幾次尋得機會與臺灣孩子們交談，孩子們說每逢中國傳統節日，回家后都會有向父母表示感恩活動。這些做法對學生懂得待人處事的道理，認識自我，學會做人，發揮了良好的作用。他們留給我的印象多為禮貌、大方、熱情回答各種問題，積極表達自己的想法與意見，這與大陸多數孩子的內斂與拘謹形成對照。曾記得，在新成國民小學，我獨自來到三年級教室，正遇見同學們整隊到英語室上課，所有學生都是雙手伸直向 前，整齊排隊，自覺安靜行動。學生的禮貌、習慣教育相當到位，對文明的傳承不禁令人動懷。
課程設置更是體現弘揚傳統：學生在各年級都會規定有經典閱讀計劃，如一年級《三字經》、二年級《弟子規》等。周一到周五每天 第一節25分鐘是讀經典書的晨讀課。課上班主任組織本年級規定的教材進行閱讀、理解指導。(還有學生統一購買的經典閱讀練習冊，期末進行統一檢測。)
因為感動著他們對傳統文化的傳承，更是激發了我一探學生平時閱讀什么書籍的好奇心，所以我特意留心了他們教室內圖書角和閱覽室擺放的書籍。所到之處，幾乎隨處都可以看見《荀子》《孟子》《論語》《呂氏春秋》等傳統書籍。
浸潤在這種凸現傳統文化中的臺灣基礎教育，自然處處都彰顯著“以人為本，弘揚傳統”的印痕。
二、學校、社區相得益彰，互補雙贏
考察中，臺灣學校與社區的親密程度，對社區的開放度給我留下了深刻印象。就當局層面而言，臺灣教育理念中所涵定的對象是全民的、內容是生活的、場所是廣闊的、方式是多元的、活動是多樣的、參與是免費的、服務是志愿的(即“義工”或“志工”)，倡導“學校社區化、社區學?；?rdquo;。就學校層面而言，臺灣學校的設施都積極向社區和居民開放：學校的操場、體育館、圖書館不時可以看到社區居民鍛煉、學習的身影，有的學校甚至還開放地下停車場，緩解社區停車困難等。(其實從學校校門和圍墻就能一眼看出學校和社會的一體
化。學校前校門是全開放，沒有森嚴的門衛;后門就是一個虛掩的柵欄門。圍墻或是綠色植物帶，或是石頭壘起來的低矮圍欄。)就社區層面而言，城區建設統一施行“環境影響評估機制”，綿延幾公里的“中央綠廊”和繁星點綴的戶外體閑運動場所，在落實人性化理念的同時創造了教育無時、無處不在的實效;而在各種文化場所，均設計了適合青少年需求和活動的教育內容和與場境設施，科技含量和人文知識相當高。學校的書畫展，同學和社區居民都可以參觀;社區閱覽室，同學們也隨時可以自由出入。(因為學校每周有半天時間教師參加校本培訓，學生不用上課，很多孩子幾乎都是呆在社區的閱覽室或者活動室，或是社區組織的免費培訓班。)有的社區還專門設置專責單位、編制專任員額，規劃、推展地方的家庭教育工作，舉辦專題講座、親子活動、咨詢輔導等活動，為父母提供有關家庭問題的咨詢、教育與解答在促進與建立社會和諧過程中扮演積極的角色。據我們與參訪學校的老師交談得知，學校的很多基礎設施，如校宣傳欄、實驗大樓等都是家長會出錢捐建的。家長會不僅在經費上給予學校支持，而且還組織家長們為學校做義工。如：早上學生上學、下午學生放學時，家長義務在校門周圍做安全爸爸、安全媽媽，幫助學校維持交通秩序;學校的圖書館內書籍的整理、新書的介紹、出借等都有學生家長來為學校義務完成。 一系列的教育理念在學校、家庭、社會完善的德育網絡中，有效地得到貫徹與實施。
海峽兩岸同根、同源、同文化，兩岸教育在很多方面具有共性，
特別是臺灣學校德育與社區教育的相得益彰更值得我們借鑒。對比兩岸教育，我們有了更深的啟示。
三、學生活動豐富多彩
每所學校除開設規定的綜合課外，都還根據學校特點和孩子們的需求，開設了各類社團課程。社團課程全部是在正常上課時間安排落實。每一位學生都根據自己興趣愛好，參加社團活動。而且在每周還特別設置了學?；顒訌椥哉n。彈性課就是專門用于學?；蛘甙嗉夐_展各類紀念活動、學科競賽活動等。如拉拉操比賽、拔河、演講比賽、詩歌朗誦、科學周、大課間活動、周會等等，種類繁多。學生從小就培養了積極、大方參加活動的心態習慣。學生和老師每天也幾乎都在緊張的忙碌中度過。
四、以人為本尊重個體
我們到過的兩所學校，學校的每座樓設計都是通過學校、社區等相關人員根據學校辦學理念進行設計，最后建設落成。每個教室的布置各不相同，彰顯著班級特色和學生個性。學校會為一些智障或殘疾學生專開一個特教班;會為一些學習困難的學生開設“學習中心”輔導功課;會為臺灣的原住民開設原住民班，并開設本土語言教學，并尊重他們的生活習慣;所到之處見不到教師對學生的大聲訓斥或辱罵，看到是師生間輕聲細語的交流和溝通，師生關系十分融洽和諧。
五、教師的專業功底和敬業精神令人敬佩
臺灣中小學教師沒有職稱，教職工在正常情況下每年都晉升一級工資，表現佳、績效好的年終還可以享受獎勵。教師來源多樣，不僅
有師范院校的畢業生，還有其它非師范高等院校畢業生，但這部分人要進教師隊伍，必須經過教育學、心理學的培訓，經過考核和考察，才能取得教師資格。新教師聘用門檻高，錄用比例為100：1，可見條件之茍刻。一旦取得教師資格并被錄用后，將可終身任教，校方不能隨意解聘。男女教師退休的年齡都是65歲，但教齡滿25年就可提前退休，退休時可以一次性享受退休金，也可以按月享受退休金。
商業項目考察報告范文第2篇
圖11 六本木地鐵站位置及入口
圖12 一個汽車停車場入口
圖13 普通地下停車場
圖14 六本木新城采用立體自動化停車
4.園林設計與藝術設計
綠化與園林是城市綜合體的必需的配套設施，空中花園與地上園林相互結合。
圖15 六本木新城部分園林圖片
圖16 66露天廣場鳥瞰圖
高達10米的巨蜘蛛象征世界各地的人聚集在一起，交流新的信息。
圖18 .六本木新城的藝術標志
5.關于屋頂庭院的綠化—空中花園的借鑒
六本木新城的空中花園，從人的最基本生存需要出發，設置了稻田、蔬菜等田園風格的景觀，強調了業主的可參與性，人們在春天開始播種，為大城市帶來清新的田園景觀。
圖19 春天的景觀
春天是播種希望的季節，春天是屬于少男少女的季節。六本木新城為學生提供實習勞動的機會，幫助學生學會在春天播種，通過實際勞動增強對生活的認識，在勞動中認識自然。
夏天是美麗的季節，所有的鮮花開放，青蛙為繁華的東京帶來歡快的叫聲。
鮮花怒放，青菜長勢喜人，在六本木新城的空中花園感受夏天斑斕的色彩。
圖20 夏天的景觀
秋天到了，稻田中間插著的老鷹嚇跑了偷吃水稻的麻雀，成熟的水稻在微風中搖曳。老師帶著小學生來空中花園勞動，看到成熟的水稻，感受秋天收獲的喜悅。
圖21 秋天的景觀
冬天到了，周邊的樹葉開始飄落，六本木新城精心選擇的鮮花依舊開放，讓嚴冬里的人們看到春天的希望。
圖22 冬天的景觀
6.六本木新城公共空間藝術作品
媽媽
薔薇花
露易絲?布魯喬亞作。高10米的巨大蜘蛛像是來自世界各地的人們聚集一堂，編織新的信息的場所之象征。
伊扎?簡茲肯作。遠遠超出人的身長之巨大薔薇是六本木新城的愛與美之象征。(由好萊塢美容美發集團公司提供)
COUNTER VOID
壁畫作品
宮島達男作。玻璃屏幕上飄蕩的數碼式數字喚起人們無窮的想象力。
索爾?露維特作。這是為朝日電視臺入口大廳而作的活潑多彩的圓環形象。(由朝日電視臺委托制作)
安娜之石
只將愛……
托馬斯?珊黛爾作。斯得哥爾摩海岸群島旅行時的回憶是我的設計的全部。(設計師語)
內田繁作。與爵士樂名曲同名的椅子是根據想從東西中除去某種重力的思考而設計的。
公園長椅
DAY TRIppER
加斯帕?莫利森作。設計概念就是椅子本身。它的意圖不是挑起好奇心，只是表現與環境的平衡。
朵魯格設計集團/約爾亙?貝與克里斯查尼?歐珀瓦爾&尼爾萬V.D.威爾登作。家具被結合在人類形成的波形上而形成一體。
卡里穆?拉稀德作。斯?克普是漂流的彩色島。它是作為東京景色之延續而設計的。
城市綜合體的公共藝術作品不僅點綴了空間，而且提升了城市藝術品位。
三、業態組合與動線特點
商業與旅游觀光相結合，整個業態組合考慮了顧客的多種需求，顧客參觀購物一天也不覺單調。
1.六本木新城業態組合
商業
具體包括服裝、皮具、珠寶、電影院、餐飲名店
森美術館
可鑒賞到深夜的以現代藝術為中心的美術館，
以世界的現代藝術為中心舉辦時裝、建筑、設計、攝影、影像等各種形式的展覽會
電影
院
六本木新城維珍TOHO影城
城市觀景
都市未來展覽館
處于地上50層的展示設施，從各種角度研討過“都市”
學術中心
六本木新城森大廈第49層、第40層里集結著世界中的智慧。立足于此可以眺望整個東京之位置，通過學校、論壇、圖書館、研究網絡這四種功能，人與信息的合作開始了
酒店
東京凱悅大酒店
提供包括28間套房在內的389間客房，最高級的廚師們用精選之食材創造出美味佳肴的10間餐廳、酒吧，絕對寬敞舒適的溫泉浴場和健身房，13個宴會會場，教堂，神殿等優雅舒適的空間與無微不至的服務
住宅
六本木新城開發包含多棟高層住宅，立體園林何商業設施為住宅銷售提供了支撐條件
電視臺總部
2.六本木新城購物中心的動線特點
顧客動線與景觀變化相結合，有意識吸引顧客在六本木新城停留更多時間。
不僅可以通過高速電梯到達頂層，而且在購物中心內設置扶梯到達購物中心各層。由于開車前來購物的顧客可以直接停在不同層的停車場，因此顧客可以方便地進入自己喜歡的空間。
圖23 垂直電梯充分考慮殘疾人使用的便利
圖24 一層的動線
圖25 購物中心二層的動線
圖26 動線環繞森大廈組織
圖27 根據洋流特點設置四層營業通道
四、商品陳列與VMD特點
200間以上的商店與餐廳毗鄰接踵，商店薈萃了世界各地的名牌，餐飲也是將世界風味集成在一起。每個商店的VMD都具有自己的特色，您可以一邊游覽一邊享受購物和美食之歡愉。
圖28 立體式的服裝陳列
商業項目考察報告范文第3篇
2012年8月15日，在周老師的帶領下，我們綠色建筑中心的六位成員開始了為期4天的外出專業考察。這次去的地方是上海，是我們第一次集體外出考察，對于我們建筑行業的學子來說，接觸一些現代的大都市、看看一些經典的建筑以及參加一些建筑方面的展覽都是件幫助非常大的事情，讓我們的眼界不會局限在學校里我們僅僅看到的東西，而是讓我們更多的去與時俱進，不與時代脫軌。同時感謝老師給予我們這次外出考察的機會，讓我們有機會學到很多，拍到了很多對我們專業有用的照片，還收集了一些相關資料?，F將學習考察情況匯報如下：
展覽篇
一、 諾曼福斯特展 15日下午達到上海后，就直向奔諾曼福斯特展。這次展覽以時間軸的形式展現自1967年事務所成立以來，在20個國家完成的227個項目。主題涵蓋基礎設施、可持續發展、超高層建筑、城市規劃、歷史以及文化，展出的內容突出了事務所作品類型的多樣性，展示了多個事務所目前正在中國進行的項目的細節，包括杭州中信銀行總部大樓、位于南京的一幢新大廈以及位于上海的萬通房產開發項目，體現了福斯特事務所在中國項目日趨增長。
展覽同時展出了已完成的部分高端項目的初始模型和草稿，如北京國際機場、匯豐銀行、香港赤臘角機場(香港國際機場)、啟德郵輪碼頭以及香港新九龍文化區等。此外還有法國的米洛大橋、紐約的赫斯特大樓以及倫敦的瑞士再保險總部大樓等作品也悉數參展，參觀時還意外邂逅了曾在世博園內與我們相識的阿聯酋館，讓人倍感親切。這些珍貴的模型和圖片，將事務所過去四十年以來的作
品，以時間軸的形式一一呈現，從過去，到現在，然后展望未來。通過展示草圖以及從與業主初次會面到建筑竣工，再到使用后研究的設計過程的特殊展示，為訪客提供了一個獨特的深入了解福斯特事務所工作內容的機會。這兩百多件作品不僅展現的是“建筑之藝術”，它們還在向人們傳遞著建筑設計的價值觀。
二、上海新國際 博覽中心——集成住宅、木別墅暨輕鋼房屋展覽會。 據了解，上海新國際博覽中心由美國Murphy/Jahn設計事務所設計，是一最具現代藝術性的展覽場館，整個展覽設計概念高效、簡潔、清晰。上海新國際博覽中心的入口大廳，明亮氣派，可安排來賓登記、信息查詢或作為小憩、洽談之地。觀眾從這可方便快捷地進出各個展廳。整個展館高挑寬敞，設施先進，配備齊全，能滿足各類展覽會的要求。上海新國際博覽中心地理位置優越，它的建立不僅為展覽界提供了嶄新的舞臺，也將成為上海的一個標志性建筑。據會展相關負責人員介紹，本屆展會將展示：各類集成房屋、木質別墅、組合式吊裝房、集裝箱房、木塑復合材、科技木、陽光板、耐力板、屋面瓦、塑鋼門窗、及其它配件及材料等。我們這次主要參觀了W2集成住宅、木結構館。
我在參觀一些展覽品及與專業人員的交談中了解到，集成住宅的房屋體系可分為三類，即冷彎薄壁型鋼體系，是由輕鋼框架結構及復合圍護構成，能夠滿足
單體各種規模的房屋建設需求，適用于7層以下建筑。鋼木體系采用輕鋼框架結構與木結構相結合的綠色建筑體系，適用于度假村、高檔別墅、會所等建筑。木結構體系采用2x4的建造體系，適用于四層以下各類建筑。產品具有環保節能、抗震抗風、經久耐用、居住舒適和施工快捷等特點。它的類型有預制化特色房屋和預制化普通房屋。特色房屋最袖珍的可針對旅游市場的超小型度假屋;最低碳的可發展中國家的獨立式及聯排式保障屋;最快速的建造度假酒店的客房;最只能的可能源自給自足的智能化住宅;最奢華的可做當代簡約風格的高檔住宅產品。而普通房屋能夠滿足學校、養老院、醫院、商業設施、新農村居民以及減災救災房屋等多元化的建筑需求。
雖然發展前景一片美好，但是，從現階段的發展看，集成住宅發展也面臨著諸多困境。因為市場對輕鋼結構住宅了解得太少，存在太多誤區，把輕鋼結構住宅等同于僅能遮風避雨的廉價房，卻沒有看到它各方面優秀的表現。這樣，迫使企業在開拓自己的業務的同時，不得不進行常識掃盲。另一方面，目前正是開創初期，國內真正擁有集成住宅技術的企業太少，這導致市場上的產品良莠不齊，不合格的產品大大影響了集成住宅在消費者心中的印象。在中國，輕鋼結構住宅還是建造行業的一個新事物，它的集成化系統大大節省了建造時間，提高了建房的效率?？梢灶A見，輕鋼結構住宅的未來一定是充滿了機遇與挑戰。
會館篇
一、 上海城市規劃展示館 上海城市規劃展示館位于上海市市政府大廈的東側，館頂4只象征上海市的市花白玉蘭的巨大白色鋼帽在艷陽下熠熠生輝，她與西側水晶宮般的上海大劇院一左一右相映成趣?？偼顿Y2.6億元的城市規劃展示館主體高43.3米，地面5層，地下2層。城市規劃展示館不僅有利于市民參觀了解城市的發展變化和未來規劃，更有利于向國內外賓客介紹上海城市規劃與建設的情況，樹立上海對外開放的國際大都市形象的展示。上海城市規劃展示館的主題，是“城市、人、環境、發展”，它向人們敘述了上海從一個小漁村發展成為中國最大的經濟中心和國際型大都市的演變過程，反映了上海城市總體規劃，特別是改革開放以來上海城市面貌的巨變。
一層大堂內的“上海之晨”藝術模型，拉開了游客參觀的序幕，“百萬市民大搬遷”的巨型浮雕與LED大屏演示墻，烘托氣氛，進行各種演示。夾層的歷史文化名城廳整體反映了上海變遷的百年滄桑，展示了上海城市發展豐富的歷史和文化內涵。二層的臨展廳綜合反映了上海市民的整體文化、藝術修養。三層的總體規劃一廳重點介紹了上海城市發展的今天與明天，以上海核心區域城市主題模型為中心，采用聲、光、電集成技術反映上海至2020年，內環線內規劃與現狀的城市景觀。四層的總體規劃二廳重點展示了上海未來發展的各項專業規劃。五層設環形臨展展覽廳及休閑觀光環廊和多功能會議影視廳以及B1的“上海1930”風情街以上海30年代獨特的建筑風貌，向觀眾展示上海近代典型的法式、英式、日式、西班牙等式的建筑和典型的石庫門里弄。
二、上海博物館 上海博物館是一座大型的中國古代藝術博物館，儲藏珍貴文物12萬件，其中尤以青銅器、陶瓷器、書法、繪畫為特色。藏品之豐富、質量之精湛，在國內享有盛譽。站在博物館大門前，看一下這個新館的造型，他的設計是方形基座與圓形放射型相結合，有著鮮明的空間感。“方”象征著四面發放，“圓”意味著文化淵源之蹲往復還，乇鶚館的四座“拱門”弧線，體現了開放的世界。整座建筑猶如一尊放大有耳的中國古代青銅器。如果過從高空俯瞰，我們可以看到這個圓盤形的房屋恰似一面巨大漢鏡。不僅蘊含了極具中國特色的文化傳統“天圓地方”，凝聚著中華文明結晶，更體現了我們是基于現代科技，面向世界、面向
未來的時代感。從色調上看，整個館的顏色是灰灰的、淡淡的米紅色，給人以沉穩的感覺。
在參觀過程中，發現有些游客戴著像耳機的東西，由于好奇便上去詢問了情況，原來上海博物館除了采用先進的消防安保設施、電化教育設施、文物圖書資料電腦管理系統和樓房自動化管理系統、陳列室和庫房有自動化控制溫濕度設備外，各專題陳列室的講解工作由事先編制好程序的輕巧聽講器擔任，觀眾可以根據文物編號，使用按鈕選擇任何一件文物的講解詞，包括漢語和多種外國語種，陳列室還備有電腦控制的放象機，向觀眾提供各種有關的文物圖象和專業知識。上海博物館還建有一批研究工作專用室和用于學術報告和輔導活動用的演講廳，設有同聲傳譯和音象系統。這些一流的設施，為國內外游客提供了良好的參觀環境，體現了上海國際大都市的文化品位。
三、上海歷史陳列館
上海城市歷史發展陳列館位于東方明珠廣播電視塔內，是反映上海近代歷史變遷的形象陳列，展示面積達一萬平方米.整個陳列館由“華亭溯源。“城廂風貌”、“開埠掠影”、“十里洋場”、“海上追蹤”，“建筑博覽”、“車馬春秋”七個部分構成。在“建筑博覽”這個部分中展示的是各種風格，各種時期的住宅和名人住宅，比如：虹橋路2409號英國鄉村風格住宅(今為私人住宅)、汾陽路79號法國晚期文藝復興式住宅(今為工藝美術研究所)、中西合璧式的國立上海醫學院附屬醫院等。
整個陳列館內的展覽布置以及通道的指引對我們來說都是非常值得學習的，怎么樣做才能讓人不走回頭路的參觀，不需要太多指示就能很順利的引導參觀者走完所有路線等這些問題在做一個展廳或者會館的時候都是要考慮的問題。
建筑篇
一、外灘
外灘位于上海市中心黃浦區的黃浦江畔，它是上海的風景線，周圍還有位于黃浦江對岸浦東的東方明珠、金茂大廈等地標景觀，是去上海觀光游客的必到之地。外灘有著 “萬國建筑博覽群”之稱。
建筑是外灘的一大特色，比如：底段與上段都是巴洛克式造型，中段為現代主義建筑風格，是上海高層建筑中最年長的建筑中國太平洋保險公司總部;設計上仿效英國古典主義，也參照日本帝國大廈的東風飯店;上海第一幢鋼結構大樓有利大樓;日本近代西洋建筑與古典建筑風格相結合的產物，外立面采用花崗石的華夏銀行;英國哥特式建筑風格，外墻采用花崗石貼面的香港僑福國際企業有限公司等等。
外灘除了建筑本身別具一格外，街景的裝點也是別出心裁。外灘段的街廓建筑講究個性，構成了拼貼的場景效果。單單新古典主義墻面和巴洛克山花墻就異彩紛呈，英國式的、意大利式的、法國式的、西班牙式等等。譬如，當初惠羅公司的新折衷主義風格，匯司公司和禮記洋行的新巴洛克清水紅磚墻及扁平連券，匯中飯店相間的紅磚白墻和印度式側向柱廊，沙遜大廈的美國裝飾藝術造型和綠色穹隆頂等，都是性格鮮明的建筑范例。路面是街廓的重要組成。材料的改換記錄了時代的變遷。道路線型從折線變得彎曲，街廓天際線由平坦漸趨起伏，從四坡屋頂為主，到帶有局部山花和穹窿的平頂漸多。除了建筑和路面，街廓還需要其他的裝點要素。路燈、招牌、幌子、商標、廣告等商業“行頭”，甚至還有反映時尚的行人服飾、姿態特征，這些要素共同組成了街廓的場景。外灘段受西洋街景規則約束，“行頭”一般在檐下門楣處，挑出墻面的距離嚴格受限。路燈以新藝術運動的鐵花裝飾最受青睞。而其他路段則多用中式裝點，商號橫幅可以跨街，招牌、幌子允許遠挑，街景裝點得如戲臺幕布一般。
二、東方明珠塔
如果說外灘是上海的“萬國建筑博覽群”，是上海的風景線，那么東方明珠塔則是今天上海標志性景觀。它于1991年動工，1994年竣工，其塔主體結構高350米，頂端天線桅桿高118米，塔總高468米，創造了當時亞洲第
一、98米，263米，350米處分別設有觀光層，能讓游客從不同高度鳥瞰上海市的風光。東方明珠塔從設計、施工到安裝都是中國人自己獨立完成的，它的建成，表明我國在超高層建筑中設計水平和施工技術已躍入世界先進行列。塔的外表造型，具有鮮明的東方傳統建筑風格，選用了東方民族喜愛的圓體作為基本建筑線條，主體由三個斜筒體、三個直筒體和11個大小不同的球體組成，形成巨大的空間框架結構。遠遠望去，猶如一串明珠從白云藍天中串聯而下，直達綠地，似“大珠小珠落玉盤”。人們說，建筑是凝固的藝術，打造一件建筑的精品往往從立意設計開始。世界第一高樓——阿聯酋迪拜塔，是由美國著名建筑師SOM設計的，設計理念為“沙漠之花”。在三個方向如花瓣張開，隔10層有一個平臺，外墻采用不銹鋼裝飾條，在視覺上顯得特別顯眼。而中國的建筑師則是從唐代詩人白居易“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”的膾炙人口的名句中找到了設計東方明珠塔的靈感。中華民族深厚
的文化底蘊讓中國自己的建筑師打造出這一無愧于中國無愧于世界的建筑經典之作。
三、同濟大學及同濟大學建筑設計研究院 同濟大學是教育部直屬重點大學，國家“211工程”和“985工程”重點建設高
校，是中國著名的“建筑老八校”之一。 作為這次上?？疾斓淖詈笠徽?，收獲頗多。學校里面也有不少有名的建筑，比如文遠樓，它是中國第一座現代主義建筑，包豪斯風格，傳說如果同濟地震，這棟樓絕對不塌。再是圖書館，遠處看上去沒有什么，但是仔細看，它的活動空間都是懸在空中，整幢樓只有中間落地，這對力的要求非常嚴格。另外是同濟大學綜合樓，這是為慶祝同濟百年校慶建造的全國高校鋼結構第一高樓，是一幢集教學、科研、辦公等多項功能于一體的綜合性建筑。除了對學校里面的建筑有了一定的認識外，在園林景觀上也有一定的學習。從喬灌木搭配、樹池做法到園林小品、屋頂花園等。
四、上海虹橋站
在候車之余，參觀了下虹橋火車站，它是一座高度現代化的中國鐵路客運特等站?？傉嫉孛娣e超過130萬平方米，相當于3個天安門廣場的面積。它采用的是大面積透明穹頂設計，最大限度引入自然光照以節約電能，同時大量采用太陽能發電、電能余熱利用等多項先進節能環保技術。建有亞洲單體最大的太陽能光伏發電系統，通過站臺兩側雨棚上安裝的面積達6.1萬平方米的太能電池板，每年可發電639萬度，年減排二氧化碳6600多噸，節約標煤2254噸。這也是新型建筑新技術里面太陽能的利用。在這么大面積，人流量非常多的環境里，在如何使乘客能夠有序走動，商場怎樣布置能夠吸引更多的顧客等問題都與交通道的設置有密切關系。
最后總結：
四天的考察學習很快結束了，回到工作室后我對這次的收獲進行了整理與概括。通過這次考察，我的收獲很大，開闊了眼見，同時也增長了知識，提高了審美觀。除了看一些經典建筑，學習一些設計風格與理念外，還在一些細節上也增加了見識。我印象非常深刻的是在上海城市規劃展覽館里面有個展覽箱(右圖所示)用的方法是側拉式的，按照年代為順序，可從箱子里側面拉出展板，這樣的方法不僅節省了空間，更加美觀，而且由參觀者自己拉出展板看內容，使它更加有神秘和趣味感，同時增加激發人的探索欲，另外一點就是這樣對它有一個很好的保護性，因為平時都是放在箱子里面的。除了這個之外，展覽館里用展覽墻、電子書本以及自己動手做模型等，在以后做展覽館的過程中都是可以借鑒的。
在考察學習后，我應該將這次所見所聞結合實際，運用到今后的工作上去，并再不斷豐富自己的知識量。
匯報人：章君
商業項目考察報告范文第4篇
一、規劃設計方面：
每個小區都有自己的主打建筑風格——如地中海風情、新中式田園、美式現代等，這三種風格為當今比較流行的建筑風格，也是目前各地開發商普遍采用的建筑風格。建筑風格體現了小區的文化理念，有了理念就有了文化，和整個城市及開發商的背景、思想，居住人群的品味有機的結合，就形成了小區的整體設計理念。
地中海風情建筑以黃墻、紅瓦為特征，樓層比較低，拱門與半拱門、馬蹄狀的門窗。建筑中的圓形拱門及回廊通常采用數個連接或以垂直交接的方式，在走動觀賞中，出現延伸般的透視感。
綠化植物種類豐富搭配錯落;房前屋后處處有景;小區內道路蜿蜒自然，地面鋪裝豐富，景觀小品尺度近人;整體環境給人以舒適而又恬靜，豪華不失高雅，私家花園感很強。
新中式田園結合中國古代文化特色，將小區內景觀賦予人文內涵。運用現代造園手法體現古代造園理念，在設計中把傳統的中式建筑風格和元素加以運用，突出建筑深層次的文化內涵和歷史底蘊，這方面“大有恬園”做的比較好。
美式現代建筑立面簡潔運用一些歐式建筑的裝修手法，展現的是一種大都市風格。其景觀以人工手法體現模仿原生態，小品上多運用造型簡單現代的亭廊架，鋪裝豐富但整體以暖灰色調為主給人以素雅的感覺。
在整個小區的環境設計上重點考察了豎向設計和景觀布置及綠化植被方面，這些高檔樓盤中多數結合原有場地的高差布置景觀，個別沒有明顯高差的樓盤也都局部設置了坡地來滿足景觀需要。結合現有場地的地形，后者的做法比較可取，可在建筑與建筑間構筑高差變化比較緩的坡地為將來植物及景觀的布置創造條件。以東方圣荷西和唯美品格為代表的高檔小區，綠化植物種類豐富，高中低搭配錯落，以喬木、灌木為主且以成樹為主景觀效果較好，但是相對成本也比較高，考慮到地區氣候差異，樹木成活率也是不可忽視的因素。建議與本地綠化部門溝通，根據高低搭配原則選用宜成活的本地樹種代替。在小區入口處和大型公共活動場地周圍設置草坪，這樣易于保養且投資費用低。人行與車行系統：利用豎向分流和橫向分流方式來實現。
車庫做在地上時，人行位于車庫上方，車庫屋面做上人屋面和種植屋面，形成地上二層大廣場，車庫位于地下時，車庫上方做綠化和種植屋面，上方做采光井和通風井，用自然光源做為白天的主要光源，可為物業管理節約大量費用。道路全部采用瀝青彈性路面面層，場地多為各種面材鋪裝。
夜間景觀照明：可在小區入口和中心廣場等大型公共活動場地設置豐富的燈光效果，在建筑組團之間，不宜設置照度較高的光源，應以草坪燈或微型景觀燈為主。景觀細部設計：好的景觀設計，其細部設計也很優秀，既體現效果又節省維護費用。體現小區品質必須從細部做起，鋪裝用料必須體現設計意圖，要有顏色變化，分隔明確。如路緣石的選擇、鋪裝快料選型的多樣化與搭配、樹池的多樣化、檢查井蓋的美化處理、微型景觀的隨式造景、垃圾箱的隱藏和美化、休息座椅的布置、兒童游樂場和健身器械的安置等等，形成一步一廊一步一景的環境景觀。建筑設計風格與景觀設計的配合：這些高檔樓盤的景觀效果比較出色還有一個主要原因，就是與其建筑風格統一。文化內涵：根據相應的建筑及景觀設計風格，在設計中運用一些有人文內涵的設計，不單單是對元素的模仿，也要將該風格的精髓融入設計。小區中水系統、太陽能熱水供應系統：根據國家節能要求，建議小區利用中水即生活水回用技術和太陽能熱水供應，為職工降低生活成本。
單元入口、大堂及電梯前室：
根據小區風格，住宅單元入口可采取多種形式，但多層及小高層
住宅都有一個統一的特點——都突出于住宅本體，形成一個突出門樓式入口，兩側及樓蓋采用不同形式加以修飾(如圖)。高層或超高層住宅多采用大堂式入口，兩三個單元公用一個大堂，顯得大氣明朗，既節約建筑成本，又便于物業管理。電梯前室及大堂象住宅玄關一樣精裝修，頂棚分層吊頂，棚角石膏線裝飾，吊蘭花燈照明，墻體多為石材或面磚飾面，地面為酒店大堂式裝修，電梯門埡口多為石材口線(非平面)或不銹鋼埡口。
二、材料及產品選用：
在建筑墻體保溫材料設計上，三個城市我們所看到的樓盤中設計基本一致，均采用EPS板(聚苯乙烯泡沫塑料板)，沒有發現使用XPS板(擠塑聚苯乙烯泡沫塑料板)的。
在外裝飾裝修材料設計上，不同地區和不同品質樓盤各有不同，大致可分為四種形式：一是比較傳統的設計，主要以面磚和涂料(液態)搭配效果為主，用于高層住宅較多;二是整體面磚(非釉面、勾縫)設計，主要在不同部位、采用不同顏色協調搭配效果，用于多層住宅較多;三是底層(裙房)采用石材(干掛)，其余樓層為仿石漆設計(EPS板打磨找平、貼網、刮膠泥找平后再噴“仿石漆”);四是底層(裙房)采用石材(干掛)，其余樓層為“彈性質感外墻漆”(膠泥狀) 設計(EPS板打磨找平、貼網、刮膠泥找平后再抹“彈性質感外墻漆”)。后兩種多為高品質樓盤、高層住宅設計。
外墻外保溫材料使用EPS板(聚苯乙烯泡沫塑料板)設計。其優點是：EPS板相對XPS板而言變形系數小，不易起鼓和開裂，易
于打磨，從而保證基層平整度;EPS板相對XPS板而言價格要低;其缺點是：EPS板相對XPS板而言保溫系數有差異，其厚度要有所增加。
針對外裝飾裝修材料設計，按照我們目前開發的兩個樓盤定位標準，認為后兩種設計比較適合高層住宅，尤其是第四種形式效果更佳，即：底層(裙房)采用石材(干掛)，其余樓層為“彈性質感外墻漆” 設計。典型案例：長春市——“萬科·洋蒲花園”;沈陽市——“萬科·金域藍灣”;“洪浩·左岸慧晶”(正在外裝飾施工)。
樓宇門、進戶門及塑窗產品檔次非常高，全部為國內知名品牌，富貴華麗。
配電柜、書報箱、空調(通風)格柵、護欄、小區圍墻、花園圍欄等幾乎都是廠家來的成品，檔次高，質量好。
三、施工工藝做法及質量通病防治：
本次考察主要針對外裝飾面施工工藝方面進行了深入調研，“彈性質感外墻漆(彩色膠泥)”整體觀感效果立體感強;整體立面效果可進行隨意分割，既可大塊分割，又可做成“面磚”式分割(縫路均勻，面磚效果非常逼真);整體觀感質量好，保溫層拼接處無明顯凸凹和裂縫現象，表面順平，是較為新穎的做法，也是本次考察最大的收獲。其缺點是：“彈性質感外墻漆”相對普通外墻涂料(液態)而言，其造價要略高一些。
另外，在衛生間及盥洗間方面，整體式淋浴間和衛生間是較為實用和流行的做法。
幾點建議：
1、在規劃設計中逐漸形成我公司獨有的建筑風格，賦予相關的文化理念，突出建筑深層次的文化內涵和歷史底蘊，;
2、在保證節能要求的前提下，盡量選用EPS(聚苯乙烯泡沫塑料板)外墻保溫板設計體系;
3、住宅單元入口、大堂及電梯前室適當提高裝修標準;
4、提高樓宇門、進戶門產品檔次，盡量選用名廠名家產品;塑鋼窗型材選用國內名牌產品(如萬達、實德、海螺)，廠家只負責生產加工，安裝由施工單位完成，利于成品保護;
5、小區車行道路宜選用瀝青面層，人行路及場地應分級別進行多樣性設計，選用不同材質拼接，形式豐富，效果好;路緣石選用工藝花崗巖;
6、要去綠化應根據大慶的地域特點，多種植大型喬木和成簇灌木為主，分層次、錯落布置，盡量少種草;
7、在監理單位、施工單位和材料供應商的選擇上逐漸謀求質量信譽好的長期合作單位，管理及施工人員穩定，對提高質量有極大的促進作用;
商業項目考察報告范文第5篇
一、考察目的
結合考察學習的經驗，針對我市實際情況，提出我市行政服務中心的流程再造、硬件裝修、軟件開發的功能設計方案和規章制度、物業管理、經營的辦法，供領導決策時
參考。
二、考察地點
鞍山、天津、蘇州、杭州、深圳、南寧
三、考察時間
(一)集中考察階段(2006年3月14日-20日)
考察組人員集中對鞍山、天津兩地進行考察，著重考察行政服務中心的整體功能。
(二)分組考察階段(2006年3月21日-30日)
考察組人員考察完天津后，針對小組所負責考察事項分別對蘇州、杭州、深圳三地進行考察，重點考察裝修、辦事流程、中心運行、績效監察等事項;對南寧進行考察，具體對前置條件、審批時限等事項進行考察，同時為迎接省對我市三個自有專業大廳的考察做準備。
四、考察人員組成及職責
考察人員：**
(一)軟件開發組
1、成員：**
2、職責：集中的電子政務受理窗口應用系統軟件;統一的綜合電子政務信息交換平臺件;電子監察績效系統軟件。
(二)功能區劃組
1、成員：**
2、職責：具體考察服務中心的功能區塊的劃分，窗口設置、窗口的布局、觸摸屏的數量、觸摸屏的擺放、服務臺、投訴臺等事項。
(三)流程再造組
1、成員：欒福成、趙興振、姜鶴飛
2、職責：負責各單位許可(審批)事項流程與大廳流程的銜接，核定許可(審批)時限，前置條件、聯合審批流程、中心以及與之相配套的各項工作。
(四)規章制度組
1、成員：石阜東、劉玉龍、杜勇
2、職責：考察進入大廳的人員的組織關系、獎懲、黨支部的建立等一系列深層次的制度建設事項以及對行政服務中心的時是監察、提示監察、默認程序監察、問責監察等制度。
(五)物業經營組
1、成員：趙興振、朱云彩、姜鶴飛
2、職責：考察大廳的物業、后勤管理等事項。
五、日程安排及考察形式
(一)日程安排
3月14日至3月16日———————鞍山
3月17日至3月20日———————天津
3月21日至3月22日———————蘇州
3月23日至3月24日———————杭州
3月25日至3月26日———————深圳
3月27日至3月30日———————南寧
3月31日———————返回大慶
(二)考察形式
1、實地考察，了解對各地中心服務情況，并對現場進行錄像，留取中心的影音資料;
2、按事先擬定的座談提綱，分組同當地主管中心的領導及工作人員座談;
3、同服務中心管理機構及與中心有關的單位索取必要的資料;
六、考察經費
8500元/人，共九人，合計7.65萬元。
附件：中心建設推進組赴鞍山等地考察提綱
中心建設推進組辦公室
二○○六年三月三日
中心建設推進組赴鞍山等地考察提綱
為保證考察效果，根據各小組考察職責及內容制定考察提綱，具體內容如下：
一、軟件開發組考察提綱
(一)電子政務受理窗口應用系統
1、可以同時在[本文轉載自-http:///找文章，到]一個中心(有形的行政服務中心和虛擬的互聯網中心)集中提供行政業務，受理、查詢、追蹤和中介服務，實現“一站式”的便民服務;
2、中心內部建設的一個的綜合電子政務信息交換平臺。如何聯接各個單位已有或將來可能有的業務辦理系統，提供高效的串聯式“一條龍”和并聯式的便民服務。
(二)電子績效監察系統
可以對進駐中心的單位、窗口人員的辦理行為實施全過程、動態監督，實施監督功能。
(三)軟件的各項指標
1、設計原則、體系結構、各窗口的操作模塊;
2、操作系統、運行的數據指標、要求微機的功能配置、是否采用統一微機、軟件的設計單位的設計能力、軟件的安全性能、軟件終端的管理、軟件的接口、采用的數據傳輸方式等一系軟件的功能指標。
二、功能區劃組考察提綱
1、各地行政服務中心功能區塊劃分的原則;