建筑概論課程學習心得范文第1篇
目的與要求
•
使學生對建筑有一個全面概括的了解。 •
要求學生掌握建筑的基本構成要素、建筑空間的功能和處理手法，熟悉建筑與環境的關系。 •
教學內容 第一節 怎樣認識建筑
•
主要內容：建筑及其范圍，建筑技術和建筑藝術，建筑和社會的關系
•
基本概念和知識點：“建筑”的詞義及其來源，建筑的范圍，建筑包括技術藝術兩方面內容，社會生產方式的變化使建筑不斷發展，社會思想意識民族文化特征對建筑的影響，地區自然條件的影響。 •
問題與應用：了解建筑的范圍，熟悉建筑技術和藝術的關系，熟悉建筑和社會的關系。 第二節 建筑的基本構成要素
•
主要內容：建筑的功能，物質技術條件，建筑形象
•
基本概念和知識點：人體活動尺度、生理、使用過程和特點的要求，主要的建筑結構類型和特點，建筑材料的發展對結構的影響，建筑形式美的原則 •
問題與應用：了解人體活動尺度、生理、使用過程和特點的要求，掌握常見的建筑結構類型及其特點，了解基本的建筑材料，掌握建筑形式美的原則 第三節 建筑空間
1 .主要內容：空間和人對空間的感受，建筑空間，建筑空間與建筑功能，建筑空間處理手法 2 .基本概念和知識點：“空間”的概念，空間的大小與形狀的關系，空間組織，空間限定，空間形狀與界面處理，空間的圍與透，空間的穿插與貫通，空間的導向與序列
3 .問題與應用：了解建筑空間的特點，掌握建筑空間與功能的關系，掌握建筑空間的處理手法 第四節 建筑與環境
1 .主要內容：聚居需要環境，建筑環境，建筑與生態環境
2 .基本概念和知識點：人類早期聚落遺址中反映出的對環境的要求，建筑環境的相對性和整體性，自然環境與人工環境的關系，建筑環境的內與外的關系，物理環境與行為環境的關系，環境與地區的關系，建筑環境與文脈的關系，環境藝術的多樣統一，生態建筑的基本目標
3 .問題與應用：熟悉建筑環境的各種特點，掌握生態建筑的基本目標，了解一些典型生態建筑的類型。 第五節 我們的工作和學習
1 .主要內容：建筑設計工作和學習
2 .基本概念和知識點：建筑設計的步驟，建筑設計工作的專業分工
3 .問題與應用：掌握建筑設計的具體步驟，了解建筑設計工作的專業分工 •
課后練習
•
建筑的三個基本構成要素是什么?
•
建筑形式美的原則是什么? •
建筑空間和功能的關系?
•
建筑空間組織的類型有集中，分別是什么? •
建筑空間處理的手法有那些? •
生態建筑的基本目標是什么?
第二章 建筑基本知識
(一)目的與要求
1 .使學生對中西方古典建筑、西方進現代的發展過程有一個全面概括的了解。
2 .掌握中國古典建筑基本特征、西方古典柱式、現代主義的代表人物及其理論，現代建筑的發展傾向。
(二)教學內容
第一部分 中國古典建筑基本知識 第一節 中國古典建筑概述
1 .主要內容：我國古代建筑的發展演變，我國古代建筑的地方特點和多民族風格
2 .基本概念和知識點：我國古代重要時期的代表性建筑，古代建筑的地方特色，古典建筑的民族特色 3 .問題與應用：熟悉我國古典建筑的發展演變過程，了解古代建筑的地域民族特色。 第二節 中國古代建筑基本特征
1 .主要內容：建筑外形上的特征，建筑結構的特征，建筑群體布局的特征，建筑裝飾及色彩特征 2 .基本概念和知識點：建筑外形的組成部分，“間”的概念，結構形式，斗拱構件，群體布局的組合方式，建筑色彩的特征及彩畫的類型。
3 .問題與應用：掌握中國古代建筑在外形、結構、群體布局上的特征，熟悉建筑裝飾和色彩特征 第三節 清式建筑做法名稱
1 .主要內容：平面，木構架，裝修，臺基、臺階，墻壁，屋頂瓦作，彩畫
2 .基本概念和知識點：建筑的平面形式，群體布局各個建筑物的名稱，柱的名稱，各種形式的屋頂，檐角起翹和出翹，斗拱，門窗，藻井，臺基，須彌座，脊飾，彩畫
3 .問題與應用：掌握平面，柱，各種形式屋頂，須彌座，熟悉斗拱、臺基、脊飾，了解裝修、墻壁等內容
第二部分 西方古典建筑基本知識 第一節 西方古典建筑概述
1 .主要內容：古希臘建筑、古羅馬建筑，哥特與文藝復興時期建筑，古典復興建筑，我國近代西方古典建筑
2 .基本概念和知識點：雅典衛城，古羅馬建筑的結構特點，文藝復興時期建筑的代表，希臘復興、羅馬復興。
3 .問題與應用：掌握雅典衛城的主要建筑及其布局、古羅馬建筑的結構特點，文藝復興的代表建筑，熟悉哥特式建筑、古典復興建筑 第二節 西方古典柱式
1 .主要內容：柱式的組成，柱式的性格和比例，柱式與雕刻，柱式和線腳
2 .基本概念和知識點：柱式的三個組成部分，“母度”的概念，希臘的三種柱式，羅馬的五種柱式，雕刻的題材
3 .問題與應用：掌握柱式的組成部分、希臘的三種柱式、羅馬的五種柱式，了解柱式的雕刻和線腳 第三節 柱式的組合
1 .主要內容：列柱，壁柱和倚柱，券柱式和帕拉第奧母題，巨柱、雙柱和疊柱
2 .基本概念和知識點：列柱、壁柱、倚柱、券柱式、帕拉第奧母題、巨柱、雙柱和疊柱的概念 3 .問題與應用：掌握列柱、壁柱、倚柱、券柱式、帕拉第奧母題、巨柱、雙柱和疊柱的概念 第三部分 西方現代建筑簡介 第一節 現代主義建筑的產生
1 .主要內容：形式與內容的矛盾，功能要求的多樣化、復雜化，新材料、新結構與新形式
2 .基本概念和知識點：形式與內容的矛盾的表現，新的建筑類型和功能要求，新的建筑材料引起建筑的變化，新的建筑技術和結構引起的變化
3 .問題與應用：了解建筑形式與內容的矛盾以及功能要求的多樣化、復雜化，熟悉新材料、新結構與新形式所引起建筑的發展
第二節 現代主義建筑的代表人物及其理論 1 .主要內容：格羅皮烏斯，勒·柯布西耶，密斯·凡·德·羅，賴特
2 .基本概念和知識點：格羅皮烏斯的建筑理論，德國包豪斯工藝學校新校舍，勒·柯布西耶的建筑理論，馬賽公寓，薩伏伊別墅，密斯·凡·德·羅的建筑理論，巴塞羅那世界博覽會德國館，賴特的建筑理論，流水別墅
3 .問題與應用：掌握現代主義建筑四位代表人物的理論及其代表作品
第三節 現代建筑的多樣發展
1 .主要內容：二次世界大戰后現代建筑發展的主要傾向，后現代建筑，解構建筑
2 .基本概念和知識點：技術精美傾向，野性主義傾向，典雅主義傾向，高技術派傾向，講究“人情化”與地方性的傾向，幾何形體構成的運用，“象征”意義的運用 , 后現代建筑，解構建筑
3 .問題與應用：掌握二次世界大戰后現代建筑發展的主要傾向，熟悉后現代建筑，了解解構建筑
(三)課后練習
1 、中國古代建筑的基本特征是什么? 2 、雅典衛城的布局?
3 、西方古典柱式有哪三部分組成? 4 、古希臘、羅馬的柱式? 5 、柱式的組合包括什么?
6 、現代主義的代表人物以及他們的理論和代表作品分別是?
7 、二次世界大戰后現代建筑發展的主要傾向有哪幾種?
第三章 表現技法初步
(一)目的與要求
1 .通過講授以及大量的動手練習使學生掌握建筑畫的表現技法和模型制作。
2 .掌握工具線條圖、水墨和水彩渲染，鋼筆徒手畫的要領，了解模型制作。
(二)教學內容 第一節 線條圖
1 .主要內容：工具線條圖的工具使用和作圖要領，運筆和線條，字體寫法簡介
2 .基本概念和知識點：常用繪圖工具的種類，丁子尺、三角板、圓規比例尺、鉛筆、針管筆等工具的用法，鉛筆線條、墨線條繪制時的注意事項，仿宋字的特點，比例結構
3 .問題與應用：掌握工具線條圖的工具使用和作圖要領，掌握運筆方法和線條繪制，掌握仿宋字的書寫方法
第二節 水墨渲染圖
1 .主要內容：工具和輔助工作，運筆和渲染方法，大面積渲染方法，光影分析和光影變化的渲染，渲染步驟
2 .基本概念和知識點：裱紙方法，墨和毛筆等工具的使用，渲染的運筆方法，大面積渲染的方法，光影的變化、分析及渲染要領，渲染的步驟
3 .問題與應用：掌握各種工具的使用、裱紙的方法、渲染的運筆方法以及大面積渲染的方法，理解光影的變化及其渲染要領，掌握渲染步驟 第三節 水彩渲染圖
1 .主要內容：色彩的基本知識，水彩渲染的輔助工作，水彩渲染的方法步驟，建筑局部水彩渲染技法要領，水彩渲染常見病例
2 .基本概念和知識點：色相，色度，冷暖，顏料的特點，水彩渲染的方法步驟，建筑局部的水彩渲染技法
3 .問題與應用：掌握色彩的基本知識，熟悉水彩顏料的特點，掌握水彩渲染的方法步驟以及建筑局部的水彩渲染技法
第四節 鋼筆徒手畫
1 .主要內容：鋼筆畫的特點，鋼筆線條的表現力，鋼筆徒手畫的幾種不同畫法
2 .基本概念和知識點：鋼筆畫的優點，鋼筆線條的技法要領，退暈以及不同材質的質感表現，樹木山石等配景的表現，白描、寫實以及比較程式化的鋼筆畫法的特點。
3 .問題與應用：了解鋼筆畫的特點，掌握鋼筆線條的技法要領，掌握退暈以及不同材質的質感表現、樹木山石等配景的表現，熟悉白描、寫實以及比較程式化的鋼筆畫法的特點。 第五節 模型制作
1 .主要內容：建筑模型的種類，簡單模型的制作 2 .基本概念和知識點：建筑模型的不同分類方式，簡單模型的制作材料，制作方法。
3 .問題與應用：了解建筑模型的種類，熟悉簡單模型的制作方法
(三)實踐環節與課后練習
實踐環節：
1 、工程字體練習：實驗目的掌握工程字體的特點、規格和書寫要領;結合對工程字體的字形比例、結構安排和圖面布置，訓練審美感覺和構圖能力。實驗要求是在認真練習的基礎上完成本作業，字體練習內容包括標題字(包括黑體字、宋體字、標題字應利用制圖工具協助完成)，字母、數字，仿宋字：要求按格書寫將上述內容結構版面設計、組織在規定的圖紙上，然后按設計版面書寫。
2 、徒手畫線練習：實驗目的是學習徒手畫線的方法，訓練圖面整體處理的能力，培養審美感覺。實驗要求是掌握徒手畫線的要領，圖面和諧、均衡、精美。實驗方法是練習各種類型徒手畫線的要領和方法，將所繪的徒手線(包括粗、中粗、細、直線、曲線、斜線)組織在規定尺寸的圖面上，在規劃好的圖紙上繪制成圖
3 、建筑環境表現：實驗目的是學習用鋼筆徒手表現建筑環境內容(人、汽車、樹等)的方法，通過圖面設計進一步訓練構圖能力，加強審美感受。實驗要求是線條粗細得當，圖面繪制精良、優美，圖面和諧。
實驗方法是對照范本臨摹，基本掌握要領后，根據內容和圖紙規格設計圖面，在設計好的圖紙上繪制成圖 4 、工具線條練習：實驗目的是學習用制圖工具繪制墨線線條的方法，通過作業過程培養細心、嚴格、精益求精的精神。實驗要求是掌握用制圖工具繪制墨線線條的要領，直線、曲線接頭圓滑，不留痕跡，圖面和諧、均衡、精美，無錯筆、漏筆、補筆。實驗方法是練習針管筆的要領和方法，練習使用丁字尺、三角板以及圓規繪制平行線、同心圓的要領和方法，臨摹課本《建筑初步》附圖 2 “墨線線條練習之一——直線與曲線”，適當放大
5 、建筑鋼筆畫：實驗目的是學習用墨線綜合表現建筑物及環境的方法，學習應用構圖原理處理畫面的能力。實驗要求是應用鋼筆徒手畫技法，對圖片復印稿進行簡化、取舍、如實表現建筑，概括表現環境，注意處理好建筑物和環境的關系。實驗標準是圖面層次清晰，主次分明，建筑表達準確充分，建筑與環境關系和諧，圖面精致、優美。步驟方法：選擇建筑物圖片，復印收縮到合適的尺度，用硫酸紙墨線描繪，先畫建筑，后畫環境
6 、水墨渲染：實驗目的是學習水墨渲染的方法，通過作業過程培養細心、嚴格、精益求精的精神。實驗要求：運用水墨渲染的方法，通過平涂、退暈和疊加的方法表現，先設計小樣，用鉛筆畫出明暗構圖，定稿后按比例放大到正式圖上，再用水墨渲染的方法表現，渲染前須用 H 鉛筆仔細畫好底稿。實驗標準：變化豐富，整體有序;渲染均勻，層次清晰;作業精美，圖面整潔
7 、水彩渲染：要求學生掌握基本色彩知識，掌握建筑中不同材料的質感、光感的變現方法，通過對明暗層次和光影關系的刻畫，充分表現空間層次感。 課后練習：
1 、丁字尺、三角板的用法? 2 、使用圓規的注意事項是什么? 3 、工具繪圖的基本順序是什么? 4 、仿宋字的比例結構是什么? 5 、渲染的運筆方法有哪三種? 6 、大面積渲染的方法有哪些?
7 、色相的基本知識。原色、補色、間色的概念? 8 、鋼筆線條的技法要領有哪些?
9 、遠中近景樹在繪制時的注意事項是什么? 10 、鋼筆徒手畫的幾種畫法?
第四章 形態構成
(一)目的與要求
1 .使學生對形態構成的相關內容有個全面的了解，掌握平面構成和色彩構成的基本方法
2 .掌握形的基本要素及特征，熟悉基本形和形與形的基本關系，掌握形態構成的基本方法，熟悉形態構成中的心理和審美
(二)教學內容
第一節 形的基本要素及特征
1 .主要內容：形的基本要素，形的心理感受特征，
2 .基本概念和知識點：概念要素，視覺要素，點、線、面、體，點的心理感受特征，線的心理感受特征，面的心理感受特征，體的心理感受特征
3 .問題與應用：掌握概念要素、視覺要素的具體內容，熟悉各種形的基本要素給人的心理感受特征 第二節 基本形和形與形的基本關系 1 .主要內容：基本形，形與形的基本關系 2 .基本概念和知識點：基本形的概念，基本形的種類：體、面、線，形與形的基本關系：分離、接觸、覆蓋、透疊、聯合、減缺、差疊、重合
3 .問題與應用：了解基本形的概念，熟悉基本形的種類，掌握形與形的基本關系 第三節 形態構成的基本方法
1 .主要內容：單元類，分割類，空間法，變形類 2 .基本概念和知識點：骨架法，聚集法，等形分割，等量分割，比例——數列分割，自由分割，空間法，扭曲，積壓、拉伸，膨脹
3 .問題與應用：掌握單元類，分割類，空間法，變形類這些形態構成的基本方法 第四節 形態構成中的心理和審美
1 .主要內容：形態的視知覺，形態的心理感受，形式美的法則
2 .基本概念和知識點：單純化原理，群化法則，圖底關系，圖形層次，量感、力感和動感，空間和場感，質感和肌理，錯覺和幻覺，方向感，對稱、均衡、比例、對比、節奏、多樣統一
3 .問題與應用：掌握單純化原理、群化法則和圖底關系，了解圖形層次，熟悉量感、力感和動感、空間和場感、質感和肌理，了解錯覺和幻覺，方向感，掌握形式美的法則
第五節 學習方法及實例及分析
1 .主要內容：學習方法，實踐步驟，形態構成中的幾個關鍵問題，實例分析
2 .基本概念和知識點：學習方法，構思，實施，中心，邊界，銜接
3 .問題與應用：掌握學習方法，熟悉實踐步驟，掌握形態構成中的中心、邊界等關鍵問題，熟悉實例分析的方法。
(三)實踐環節與課后練習 實踐環節：(從中選擇 5 個練習)
1 、矩形組合及水墨渲染：通過放形組合設計，認識基本形式及要素(點、線、面、尺度、方向、位置、空間)在造型中的作用 , 認識形態構成及美學原理，培養構圖能力。作業要求：利用矩形的變化(大小、長短、寬窄、正斜、空間層次)組成畫面
2 、平面構成：要求每個人用重復近似、漸變、發射、密集、突變、對比等手法完成平面構成兩幅，強調數理性和藝術性?；拘伪M量用抽象形體，用工具精心制作。設計有新意，不雷同，富于開拓精神。標題用美術字書寫，整潔。
3 、明度推移與調試調：要求：制作從白色到黑色的明度尺。采用 9 種調子(低長調——暗色調含強明度對比;低中調——暗色調含明度中間對比;低短調——暗色調含弱明度對比;中長調——中間灰色調含強明度對比;中間中調——中間灰色調含明度中間對比;
中短調——中間灰色調含弱明度對比;高長調——亮色調含強明度對比;高中調——亮色調含明度中間對比;高短調——亮色調含弱明度對比)。設計簡潔、明了的幾何單獨圖形為好。用單色
4 、色彩感情效果：要求：做三組：華麗——樸實;輕——重;軟——硬。用色調來體現色彩的功能感受，六個色塊，均用平面構成骨格。單形宜簡練，強調趣味性。
5 、色彩收集與再構成：實驗目的是學習色彩基本知識，了解色彩系統的配色規律。作業方法是首先分析自然界中的色彩系統的配色的基本色相，彩度、明度，用數字表列出來，其次分析其色彩的基本構成規律，色感、調和、彩度，最后通過仔細的揣摩，用構成手法完成一幅收集與再構成的作品，表達與上述收集的自然界中的色彩系統的色彩感覺一致。作業要求是在情感及表現上與收集品相同;手法不限，材料任選，但制作要講究，精致;畫面上除構成之外，還列出原材料或照片。
6 、色彩構成：實驗目的是使學生學習色彩基本知識，了解色彩系統的配色規律，實驗要求是選取適當的顏色(三～四種)用色調和理論來作一色彩構成圖形;
用幾何圖形，平面構成的骨格;畫面感覺好，制作精細。
7 、建筑形體構成分析：作業目的是培養對建筑形體構成的認知能力;培養對建筑形態的抽象概括能力;關注形體比例的作用;學習形體造型的基本方法。作業要求是研究大量建筑實例的形體組合關系及形體加工方法，分析其形式特征，注意形體的比例，從形體組合關系及形式的變化中提高對建筑形體性質及變化的感知能力;選擇典型的形體造型實例，畫出建筑形體構成簡圖，實例中應包括圓、角、方體的組合;用鋼筆墨線繪制建筑形體構成分析圖，圖面應經過精心設計
8 、建筑空間構成分析：作業目的是培養對建筑空間的認知能力;培養對建筑空間形態的抽象概括能力;學習設計、創造建筑空間的方法。作業要求：研究大量建筑實例的空間組合關系，分析其形式特征和空間效果，從空間組合關系及空間形式的變化中提高對建筑空間性質及空間的感知能力;選擇典型的符合空間實例，畫出空間構成簡圖，實例中應包括圓、角、方形的組合;用鋼筆墨線繪制建筑空間構成分析圖，圖面應經過精心設計
課后練習：
1 、形態構成的概念要素是什么?形態構成的視覺要素是什么?
2 、形的心理感受特征是什么? 3 、形與形的基本關系是什么? 4 、形態構成的基本方法是什么? 5 、形態構成中形式美的法則是什么?
第五章 建筑方案設計方法入門
(一)目的與要求
1 .使學生對建筑方案設計過程有一個全面概括的了解。
2 .了解建筑設計，掌握方案設計的任務分析、構思和比較、調整和深入，熟悉方案設計的表達以及應注意的問題
(二)教學內容 第一節 認識建筑設計
1 .主要內容：建筑設計的職責范圍，建筑設計的特點與要求，方案設計的方法
2 .基本概念和知識點：建筑設計包括的三大部分，建筑設計的特點，“先功能后形式”的設計方法以及它的優勢和不足，“先形式后功能”的設計方法以及它的優勢和不足
3 .問題與應用：掌握建筑設計包括的三大部分，了解建筑設計的特點于要求，掌握在具體的設計方法上建筑方案設計可以歸納的兩大類型以及各自的特點。 第二節 方案設計的任務分析
1 .主要內容：設計要求的分析，環境條件的調查分析，經濟技術因素分析，相關資料的調研與搜集， 2 .基本概念和知識點：設計中功能空間的要求，設計中形式特點的要求，地段環境，人文環境，城市規劃設計條件，經濟技術因素分析，實例調研，資料搜集
3 .問題與應用：掌握設計要求的分析以及環境條件的調查分析方法，了解經濟技術因素分析，熟悉實力調研和資料搜集。
第三節 方案構思與選擇
1 .主要內容：設計立意，方案構思，多方案比較 2 .基本概念和知識點：設計立意的重要性，設計立意的方法，方案構思的方法，從環境特點入手進行方案構思，從具體功能特點入手進行的方案構思，設計中多方案的必要性，多方案構思的原則，多方案的比較與優化選擇
3 .問題與應用：熟悉設計立意，掌握從環境特點入手進行方案構思以及從具體功能特點入手進行的方案構思，熟悉多方案構思的原則，掌握多方案分析比較的重點
第四節 方案的調整與深入
1 .主要內容：方案的調整，方案的深入 2 .基本概念和知識點：平面的調整與深入、立面的調整與深入、剖面的調整與深入
3 .問題與應用：掌握平面的調整與深入、立面的調整與深入、剖面的調整與深入的方法。 第五節 方案設計的表達
1 .主要內容：設計推敲性表現，展示性表現 2 .基本概念和知識點：草圖表現、草模表現，計算機模型表現，綜合表現，繪制正式圖前要有充分準備，選擇合適的表現方法，圖面構圖方法
3 .問題與應用：掌握設計推敲性表現的特點和方法，掌握展示性表現的特點和方法 第六節 方案設計中應注意的問題
1 .主要內容：注意建筑修養的培養，注重正確工作作風和構思習慣的培養，學會通過觀摩交流，改進設計方法，提高設計水平，注意進度安排的計劃性和科學性
2 .基本概念和知識點：良好學習習慣的培養，培養全身心投入并堅持下去的工作作風，培養腦手配合、思維與圖形表達并進的構思方式，學習建筑名作的優勢，設計中互評交流的好處，有計劃、科學地安排設計進度的優勢
3 .問題與應用：熟悉建筑修養的培養的注意事項，熟悉正確工作作風和構思習慣的培養，掌握通過觀摩
交流，改進設計方法，提高設計水平掌握設計進度安排的計劃性和科學性的優勢
(三)實踐環節與課后練習 課后練習：
1 、建筑設計包括的三大部分是什么?
2 、在具體的設計方法上建筑方案設計可以歸納的兩大類型以及各自的特點是什么? 3 、建筑設計的方案分析包括哪些內容? 4 、方案構思可以從哪些方面入手，它們各自有些什么特點?
5 、多方案比較的重點是什么? 實踐環節：
小型建筑設計練習：實驗目的是使學生初步了解建筑設計的基本過程及方法;觀察了解人的行為模式與建筑及環境的關系;進行簡單的建筑形式及空間環境設計。設計內容包括：(1)校園茶室(建筑面積120平)，其中茶室60平，服務間10平，辦公室10平，廁所10平。(2)系學生會活動室(建筑面積120平)，
建筑概論課程學習心得范文第2篇
一、歷史沿革
1956年，作為國家城市建設部在全國新建的十所土建類學校之一，濟南城市建設工程學校宣告成立，并于1958年升格為本科院校。其后，伴隨國家教育事業的不斷調整，學校歷經山東建筑學院、山東省建筑學校等發展時期。1978年，教育部批準學?；謴捅究妻k學，定名為山東建筑工程學院;1982年成為首批學士學位授權單位;1997年，學校通過原國家教委本科教學工作合格評價;1998年，經國務院學位委員會批準獲得碩士學位授予權;2006年，教育部批準學校更名為山東建筑大學;2007年，通過教育部本科教學工作水平評估并取得優秀成績，學校建設發展進入了新的歷史階段。
二、基礎設施
學校設施先進，功能完善。2004年，在駐濟高校中率先建成并啟用新校區?，F有新校區、和平校區兩個校區，占地2500余畝，校舍面積70余萬平方米;圖書館館藏圖書298萬余冊,其中印本圖書186萬余冊(含外文印本圖書2萬冊),電子圖書112萬冊(含外文電子圖書2萬余冊);各類運動場所面積8.42萬平方米;教學科研儀器設備總值1.89億元;教學用計算機5098臺，多媒體教室和語音實驗室座位18500個;擁有便捷高速的校園網絡。學校區位優勢明顯，規劃自然韻致，建筑恢宏大氣，環境優美流暢，生態型、園林式、數字化的校園成為廣大師生讀書、治學的理想之地。
三、辦學層次
學校主動適應區域經濟和社會發展需要，適時調整和完善學科專業布局，形成了以本科教育為主、積極發展研究生教育的多層次辦學格局。設有土木工程學院、管理工程學院、熱能工程學院、市政與環境工程學院、藝術學院、建筑城規學院、機電工程學院、信息與電氣工程學院、商學院、材料科學與工程學院、計算機科學與技術學院、理學院、法政學院、外國語學院、體育教學部15個學院(部)和繼續教育學院。擁有48個本科專業，涉及6個學科門類;擁有建筑學、土木工程、管理科學與工程等11個碩士學位授權一級學科、52個碩士學位二級學科授權點，4個碩士專業學位授權類別，11個專業碩士培養領域。學校面向全國30個省(市、自治區)招生，現有全日制在校生2.3萬人。
四、師資隊伍
學校堅持人才強校戰略，加大人才培養和引進力度，積極創造條件優化人才成長和發展環境，師資隊伍的年齡、學歷、學緣結構不斷改善，滿足了人才培養需要?，F有專任教師1306人，其中具有高級職稱的教師占46.4%，擁有碩士和博士學位的占74.71%。有雙聘院士3人，國家新世紀人才工程人員4人，享受國務院特殊津貼專家15人，山東省有突出貢獻的中青年專家13人，全國優秀教師12人，國家級教學名師1人，山東省級教學名師8人，山東省優秀教師12人，山東高校十大優秀教師8人。廣大教師愛崗敬業、治學嚴謹、教書育人，為學校發展做出了突出貢獻。
五、教育教學
學校堅持把人才培養質量作為生存與發展的生命線，大力實施質量立校戰略，以培養學生創新實踐能力和就業競爭力為核心，更新教育理念，深化教學改革，規范教學管理，不斷強化教學工作中心地位。加強教學建設，深入實施教學質量工程，積極申報國家級和省級立項，取得了一批標志性成果，獲得國家級教學成果二等獎1項、國家級特色專業3個、國家級實驗教學示范中心1個、國家級精品課程3門、國家級雙語教學示范課程1門，1人被評為國家級教學名師，6個土建類專業相繼通過國家專業評估或復評。2007年，學校以優秀成績通過教育部本科教學工作水平評估。 學校重視學生創新能力和綜合素質的培養，建立健全了以學習型、實習型、研究型為服務模塊的工程實踐教學體系，積極推進實習基地建設，支持鼓勵學生開展研究性學習和創新性實驗。2004年以來，學生參加“挑戰杯”、電子設計、數學建模、規劃設計、藝術設計等各類競賽活動，共獲得省級以上獎勵300余項，專利申報和授權數量在全國高校名列前茅。學校先后十九次被評為全國大學生社會實踐活動優秀組織單位。畢業生受到社會廣泛認可，就業率連續多年位居山東省高校前列，學校先后被評為“全國建設人才培養工作先進單位”、“山東省就業工作先進集體”、“山東省就業工作創新教育示范高校”。辦學50多年來，學校為社會培養了10萬余名高素質本?？飘厴I生，他們扎實苦干、銳意進取、遍及齊魯、輻射全國，多已成為所在行業、部門的業務和管理骨干。在山東省評選的19位建筑大師和規劃大師中，有9位畢業于我校。廣大建大畢業生以良好的素質、出色的表現為學校創出了品牌，贏得了社會贊譽。
六、科學研究
學校高度重視學科建設，將其作為培育核心競爭力的關鍵，突出土木建筑學科的專業優勢和特色，注重傳統學科與新興學科的交叉融合，不斷凝煉學科方向，提升研究和建設水平，在土木工程、城市規劃與建筑設計、智能建筑、建筑節能等研究領域均已形成鮮明的特色和優勢。學校建有1個省部共建教育部重點實驗室，現有3個山東省“泰山學者”設崗學科，1個國家級實驗教學示范中心，4個省級實驗教學示范中心，13個省級重點學科和重點實驗室，5個省級工程技術研究中心。在“十二五”省級重點建設立項評審中，獲批9個省級重點學科、4個省高校重點實驗室、1個省高校人文社科研究基地。其中，2個學科被列為省級特色重點學科，1個實驗室被列為省級強化實驗室，標志著學校學科平臺建設取得了重要突破。
學校堅持把提高科研水平作為培養高素質人才和培育核心競爭力的關鍵，完善管理體制，促進資源優化整合，科技創新能力顯著提升，取得了一批高水平標志性成果和高層次科研獎勵。近五年來，學校累計承擔省部級以上科研項目380項，科研經費總額達到2億余元。獲省部級以上科技獎勵69項，其中國家科技進步二等獎1項、山東省科技進步一等獎2項。教師發表學術論文7000余篇，被SCI、EI、ISTP檢索收錄635篇，出版專著教材540部，獲得國家專利180項?！渡綎|建筑大學學報》成功入選“中國科技核心期刊”。
七、社會服務
學校堅持以服務求支持，以貢獻促發展，主動適應區域經濟特別是建設事業發展需要，充分發揮土木建筑學科領域的研究特色和優勢，積極開展產學研結合。2006年，推介實施《山東建筑大學服務山東建設事業行動方案》，主動對接區域經濟特別是建設事業發展，在社會主義新農村建設、黃河三角洲高效生態經濟區開發、節能建筑技術推廣應用等方面發揮了應有作用。學校先后與東營市、山東省科學院、力諾集團等地市政府、科研院所、大型企業簽訂戰略合作協議40余項，有400余項成果實現技術轉化和產業推廣，主持或參與制定了30余部國家與省相關行業規范標準。整合資源成立科技產業園，建成國內第一座太陽能綜合利用學生公寓，完成國內第一座建筑物原地旋轉平移、古建筑保護平移等工程，承擔濟南市長清大學科技園、奧體中心、園博園等20余項大型工程的項目管理，參與完成世博會山東館、十一屆全運會自行車館等項目的規劃設計。汶川地震發生后，學校積極參與救災重建，主持了援建板房和太陽能小學的設計工作，被評為全省建設系統抗震援川工作先進集體。2010年，學校榮獲“山東省企校合作先進單位”稱號。
八、合作交流
學校堅持開放辦學，加強與國內外高校及社會各界的聯系溝通，不斷拓展辦學視野，提升辦學水平。積極開展國際教育合作，與18個國家和地區的30余所高校建立友好關系，開辦土木工程、建筑學、國際商務等6個本?？浦型夂献鬓k學項目、10余個學生訪學項目。積極開展學者互訪，有60余名訪問學者、留學人員回校工作，10余名外籍專家和教師常年在校任教。加強國際科研協作與學術交流，現承擔多項國際間科研協作項目，先后承辦國際可持續能源技術大會、太陽能建筑國際研討會等20余次學術會議，并邀請外籍專家來校開展短期講學和學術活動，拓寬了師生的學術視野。充分利用社會資源，在山東省建科院、青建集團等30余家企事業單位建立40余個研究生聯合培養基地和大學生實習實踐基地，設立獎教學金18項，為學生成長成才創造了良好條件。
建筑概論課程學習心得范文第3篇
一、對歷史學學習的看法
1、注重基礎性。歷史學是一門人文基礎學科，中國古代史更是每一個中國人所應了解甚至熟悉的基礎性知識。忘記歷史就意味著背叛真理，我們應該重視中華民族的歷史。袁老師在課堂上曾提起過臺灣新黨謝啟大女士對大陸學生鮮有通讀四書五經的擔憂，這個問題應該引起我們學習歷史的人的重視，說的嚴重一點，應該引起全民族的重視。同時作為一門人文基礎學科，歷史學又非常需要和重視基礎知識的牢固性。以學習秦漢史為例，我們最起碼認真通讀前四史幾遍，才能為本學科學習打下堅實基礎。另外，我們也需要通讀《論語》、《孟子》、《戰國策》、《山海經》等經典歷史典籍，只有打好基礎，歷史學習和探索的路才能更寬。推而廣之，我們還應加強對馬列經典著作及其他哲學、社會學、經濟學著作的學習，這樣我們才能使用正確的認識法和方法論，沿著正確的思路進行深入的學習和學科間的交叉。
2、注重交叉性?，F代科學的發展使學科間的交叉顯得尤為重要。歷史學與政治學、社會學、經濟學、管理學、地理學等學科的交叉趨勢日益明顯。以袁老師人口史專著《中國古代人口史專題研究》為例，老師不但從歷史學角度分析歷史人口發展和變遷，而且從社會學、經濟學等角度進行了分析，同時又使用了概率統計學等數學知識.這樣不僅拓寬了分析問題的思路，而且使論證問題更加有力。這本書的學科交叉性反映了當今歷史學對于學科交叉的重視。我們在學習中國古代史過程中，不妨嘗試一下歷史學與其他學科的交叉探索。以本人為例，我本科階段就讀于鄭州大學公共管理學院社會工作專業，很希望在歷史學和社會學、管理學的交叉的角度進行學習。
3、注重實用性。歷史是悠遠的，歷史學是厚重的，但歷史學的應用應該是現實的。歷史學的學習和探索不應是空中樓閣，而應該是有資與當世的經驗與教訓。讀《史記.陳涉世家》讓我們更生動的意識到人民群眾的歷史主體性，也讓我們再次認識到任何時候都要堅定的站在人民群眾一邊，緊緊依靠人民群眾以取得各項事業的勝利。讀《論語》讓我們意識到在市場經濟體制下更應該重視信用的重要性，而書中孔子教育思想的精華時至今日仍應大力提倡和推廣。社會學老師張明鎖教授曾指導我們進行救助流浪兒童的實習和探討，在這方面我積累了一些知識，想就河南省救助流浪兒童的歷史進行梳理，以探求對我們現在救助流浪兒童工作有益的經驗。
4、注重規律性。盡管有學者否定歷史規律性，但通過對歷史事實的梳理和分析，我們能發現其中的規律性事實，而對這些規律的認識和把握有利于我們更科學的看待和分析歷史，以資于當世。比如在人口發展方面，一些學者片面的支持人口有限論或人口無限論，但如果能認識到‘‘人口發展主要由生產方式決定’’的規律，我們就知道人口增長不是任意或混亂的，而是隨生產方式的發展呈臺階式增長。在歷史學習過程中，我們一定不要盲目的機
械的看待歷史事實，而要努力觀察和把握歷史規律，以更科學的進行歷史探討。
二、對論文寫作的看法
在平時的學習過程中，老師們常建議我們根據自己學習和愛好等情況選擇自己的論文題目。我現在主要有兩個論文題目《明清民國河南四大名鎮興衰及思考》、《兩漢三國穎川人才考》。
在課外閱讀時，我了解到了明清民國時期河南省四大名鎮朱仙鎮、道口鎮、周口鎮、社旗鎮的興衰情況，并產生了濃厚的興趣，非常愿意嘗試這方面的探討。另外，我感覺分析明清民國河南四大名鎮興衰很有現實意義，除去客觀原因外，四鎮的衰落有著相似的并值得我們思考的原因：1.四鎮僅僅依靠水運，交通方式單一，未發展多種交通方式，當失去水運條件后，只能失去交通樞紐地位。相比較，南方重鎮在依靠水運交通的同時，大力發展陸路交通，得以長期保持交通樞紐地位，繼而保持城鎮長盛不衰。
2、四鎮僅僅依靠物資轉運，經濟模式單一，未發展商品加工業，經濟結構性缺失。這樣不但使經濟發展缺少后勁，而且導致四鎮在失去水運條件后迅速衰落。3.四鎮僅僅坐等各地物資來此轉運，商業模式單一，商賈們鮮有利用便利水運到各地購買轉賣貨物謀利4.四鎮僅僅依靠本鎮發展，發展意識單一，未加強與周邊大城市交通、經濟文化往來，小農意識濃厚，缺少城市發展意識。分析歷史上市鎮興衰原因，對于我們今天的市鎮建設、發展規劃有很好的借鑒作用。對于《明清民國河南四大名鎮興衰及思考》，我已經寫下三千字的文章，基本搭建了主體框架，今后要多搜集材料，爭取寫好文章。
兩漢三國時期，穎川人才在國家政治中發揮了重要作用，我準備嘗試梳理這些歷史事實，并尋找其中規律性原因和影響。袁延勝老師建議我先從先秦時期鄭、韓、魏的社會淵源寫起，分析兩漢三國穎川多出人才的政治、文化、風俗、教育等方面的原因，并注意兩漢社會思想變化和世家大族的影響。這些建議讓我收獲頗多。在初步收集資料后，就準備寫作本篇文章。
另外，我對于中國本土社會學思想與實踐歷史很感興趣，準備進一步學習中國歷史上社會公平、福利、和諧的思想，并探索中國歷史上的社會學實踐，比如歷史上對幼兒老人的救助與福利、河南婦女社會工作實踐等等。袁老師曾介紹一些人口史論題，我對其中的人口結構、職業興衰很感興趣，覺得這是一個很好的視角，并對現在優化社會階層結構、引導職業變動有很好的借鑒意義。除此之外，從家庭結構(核心型、主干型、復合型)的角度分析歷史上的人口政策與戶口狀況，將使一些人口問題變得較為清晰。比如在自然經濟條件下，主干型和復合型家庭能更好的組織生產生活，但因為宋代主干型和復合型家庭徭役負擔較重，迫使這些家庭分開為核心型家庭甚至是單人為一戶，這樣不同時期家庭結構變化客觀反映了當時的賦役等政治社會政策。
最后談一下觀摩研三同學論文答辯的感受。研三師兄師姐們在收集資料方面做了大量工作，并對資料分類別使用以論證問題，這很值得我們學習。但是他們在分析利用資料上略顯不足，沒有就所查找資料進行深入分析，文章略有羅列材料之嫌，這個教訓很值得我們吸取。一些文章中出現了引文、注釋不規范的情況，這就提醒我們在平時學習時，不僅僅要學習歷史學知識，對于文章格式等細節也應重視起來。
建筑概論課程學習心得范文第4篇
【關鍵詞】老年人;居住建筑;設計
老年人居住建筑的研究涉及到很多方面的知識，有心理學上的，有醫學上的，有社會學上的。面對我國已進人老齡社會的嚴峻現實，我們應當借鑒國外的經驗和教訓，制定符合我國國情的老齡住宅政策，切實落實《老年人建筑設計規范》，加大政策扶持力度，使老年住宅“事業化”轉變為“產業化”，在設計理念上遵循“以人為本”的原則.做好人性化設計和開發。
1、老年人居住建筑設計原則
1.1功能及舒適互補原則
由于老年人身體原因，在進行設計時要給護理人員或家人留有護理空間，特別是浴室和廁所，一定要大一些，以保證老人活動需要和協助老人時所需要的面積。老年人喜靜，要注意使用一定的隔音材料：老年人在室內的時間長，所以居室要考慮到日照、通風、采光和換氣;在環境方面，老年人對外界氣候變化十分敏感，這就需要在房間朝向設計和室溫改變方面加以考慮。此外，設計時還應認真考慮房間細部，比如地面材料的質感、顏色，家具的尺度、形式、寬度，材料等等，以滿足老年人的各種實際需要。
1.2健康原則
功能分區合理，流線清晰，針對不同人流合理設置出入口，避免相互交叉干擾。提高老年人的生活質量，確保居住的舒適性。努力營造休閑環境，為老年人提供環境優美的娛樂活動場所。同時講求人與環境的融合，建筑與整體規劃布局的融合，居住行為與商業、游憩行為的融合，建筑與綠化的融合，使其成為健康積極的老年生活活動場所。
2、老年人居住建筑設計策略
2.1加強社區服務設施和服務內容
社區內應采用人車分流或部分分流的道路交通結構，增加社區感和安全感.合理安排適合老年人的公共服務項目，如老年活動中心、老年大學、棋牌中心等，有足夠面積的室外活動場所，保證老年人戶外活動的需要，適當布置一些建筑小品，如綠化、噴泉、涼亭、長廊等，滿足老年人在生理、心理和社會方面的種種特殊需要，以充實他們的生活內容，提高生活質量。另外，隨著科技的進步，可以在社區中擴展智能環境，達到及時、有效為社區中老年人服務的目的。例如住宅區的管理中心應能及時對諸如有害氣體的泄漏、火災、醫療救護、意外事故、求助等主動提供緊急幫助。此外，為老年人服務的各項設施的位置和環境也必須結合社區規劃，否則難以充分發揮作用。
2.2考慮到老年人的起居、日常事務
在考慮社區養老居住建筑的設計方案時，要充分考慮到老年人的起居、日常事務、個人習慣愛好、社會接觸及文娛體育活動等方面的需求，以照顧到他們多年來生活方式的連續性，為今后維持其獨立生活能力提供和創造條件。這就要求建筑設計應從方便和經濟角度出發，占地宜小，室內空間緊湊，使老人平時的生活自理和日?；顒拥睦щy最少而且省力。老人一般都喜歡寧靜。而從建筑心理學出發，老人一般都比較敏感，心理承受能力相對較差，容易產生孤獨感和被拋棄的消極心理，因此室內布置應寬敞明亮、居住舒適，建筑造型應富有生活氣息。
2.3突出老年社區戶外環境設計特色
現代住宅的鋼筋水泥很少能讓人感受到快樂安靜的氣氛，所以老年人居住的建筑不宜太高，而且社區的容積率不能密度太大，在社區內至少應該有園林，景觀帶的建設，生態環境應該令空氣達到較為良好的標準，不能臨街，因為臨街的建筑非常吵鬧，不適合老年人居住。
2.4居室細節
門窗：門窗設計為小面積的組合門窗，使用拉桿型的把手，并且拉手位置較低。便于老年人使用。全面的無障礙設計：地坪高差及地面材料的改變都可能會引起行動的障礙，所以室內外門檻的高差不能超過20mm，通常以5～15mm為佳。
入口門廳：門的凈寬不少于1000mm，在門把手的一側留出開門凈空500mm，用來停放輪椅或在開門時停留。
廚房：廚房的平面應為L型或U型，供方便行動與操作，老年人需要更寬敞的行動空間，相對于狹長的廚房，有一定前后活動余地的場地更便于行動。為了防止燙傷，廚房水龍頭需用大的、顏色對比強烈的字體標注冷熱水。臺面的高度便于使用，高處的櫥柜會使老年人使用不便，最好提供容易取用的儲物工具，并將櫥柜把手放低。通常臺面的高度不超過800mm，并且廚房的照度要適當提高，通常情況下，櫥柜臺面、墻面和上柜底部的顏色為淺色以達到良好的照明效果和控制對比度。另外，抽屜、櫥柜和水龍頭盡量配備拉桿式的把手，不選用球型把手，這對于患有關節炎或其他行動受限的老年人更加方便。
臥室：臥室要足夠大，在設置兩個以上臥室的住宅中，至少有一個臥室要足夠大，能夠容納兩張大號單人床，并且通道空間要保證輪椅通行，通常需要保證900mm的寬度，臥室設置時要注意不與電梯貼臨。
衛生間：衛生間大部分的要求與廚房類似，比如較大的面積，水龍頭的設置以及較高的照度等，需要提醒注意的是，盡量不要設置容易使老年人滑到的浴缸，而淋浴房的設置最好有兩個實體墻，以為老年人出入淋浴間時有所支撐。在可能有水濺出的區域，注意地面的防滑，小尺寸的馬賽克，由于有更多的分割線，可以提供更大的摩擦力。
2.5針對殘疾老年人的設計
建筑設計人員在老年人建筑中進行無障礙設計時，要盡可能的采用電動門，或者是平拉門。自動門的需要設置在一米以上，推拉門的設置不能低于as米，除了需要設置無障礙門之外，還需要進行無障礙電梯的設置，便于乘輪椅的老年人乘坐。建筑設計人員對于很多的細節也需要慎重的考慮，例如，衛生間浴缸、坐便器等設備，因為老年人的生理特征，所以，必須要在浴缸上進行輔助設計。在坐便器的兩旁，需要為老年人設置相應的水平拉桿，使得老年人可以借力從坐便器上起來。呼叫按鈕需要設置在較為醒目的位置，并且高度需要嚴格的控制，不能超過半米。結語：
老年人居住建筑的設計應適應我國養老模式要求，在保證老年人使用方便的原則下，體現對老年人健康狀況和自理能力的適應性，并具有逐步提高老年人居住質量及護理水平的前瞻性。
建筑概論課程學習心得范文第5篇
【關鍵詞】老年人;居住建筑;設計
老年人居住建筑的研究涉及到很多方面的知識，有心理學上的，有醫學上的，有社會學上的。面對我國已進人老齡社會的嚴峻現實，我們應當借鑒國外的經驗和教訓，制定符合我國國情的老齡住宅政策，切實落實《老年人建筑設計規范》，加大政策扶持力度，使老年住宅“事業化”轉變為“產業化”，在設計理念上遵循“以人為本”的原則.做好人性化設計和開發。
1、老年人居住建筑設計原則
1.1功能及舒適互補原則
由于老年人身體原因，在進行設計時要給護理人員或家人留有護理空間，特別是浴室和廁所，一定要大一些，以保證老人活動需要和協助老人時所需要的面積。老年人喜靜，要注意使用一定的隔音材料：老年人在室內的時間長，所以居室要考慮到日照、通風、采光和換氣;在環境方面，老年人對外界氣候變化十分敏感，這就需要在房間朝向設計和室溫改變方面加以考慮。此外，設計時還應認真考慮房間細部，比如地面材料的質感、顏色，家具的尺度、形式、寬度，材料等等，以滿足老年人的各種實際需要。
1.2健康原則
功能分區合理，流線清晰，針對不同人流合理設置出入口，避免相互交叉干擾。提高老年人的生活質量，確保居住的舒適性。努力營造休閑環境，為老年人提供環境優美的娛樂活動場所。同時講求人與環境的融合，建筑與整體規劃布局的融合，居住行為與商業、游憩行為的融合，建筑與綠化的融合，使其成為健康積極的老年生活活動場所。
2、老年人居住建筑設計策略
2.1加強社區服務設施和服務內容
社區內應采用人車分流或部分分流的道路交通結構，增加社區感和安全感.合理安排適合老年人的公共服務項目，如老年活動中心、老年大學、棋牌中心等，有足夠面積的室外活動場所，保證老年人戶外活動的需要，適當布置一些建筑小品，如綠化、噴泉、涼亭、長廊等，滿足老年人在生理、心理和社會方面的種種特殊需要，以充實他們的生活內容，提高生活質量。另外，隨著科技的進步，可以在社區中擴展智能環境，達到及時、有效為社區中老年人服務的目的。例如住宅區的管理中心應能及時對諸如有害氣體的泄漏、火災、醫療救護、意外事故、求助等主動提供緊急幫助。此外，為老年人服務的各項設施的位置和環境也必須結合社區規劃，否則難以充分發揮作用。
2.2考慮到老年人的起居、日常事務
在考慮社區養老居住建筑的設計方案時，要充分考慮到老年人的起居、日常事務、個人習慣愛好、社會接觸及文娛體育活動等方面的需求，以照顧到他們多年來生活方式的連續性，為今后維持其獨立生活能力提供和創造條件。這就要求建筑設計應從方便和經濟角度出發，占地宜小，室內空間緊湊，使老人平時的生活自理和日?；顒拥睦щy最少而且省力。老人一般都喜歡寧靜。而從建筑心理學出發，老人一般都比較敏感，心理承受能力相對較差，容易產生孤獨感和被拋棄的消極心理，因此室內布置應寬敞明亮、居住舒適，建筑造型應富有生活氣息。
2.3突出老年社區戶外環境設計特色
現代住宅的鋼筋水泥很少能讓人感受到快樂安靜的氣氛，所以老年人居住的建筑不宜太高，而且社區的容積率不能密度太大，在社區內至少應該有園林，景觀帶的建設，生態環境應該令空氣達到較為良好的標準，不能臨街，因為臨街的建筑非常吵鬧，不適合老年人居住。
2.4居室細節
門窗：門窗設計為小面積的組合門窗，使用拉桿型的把手，并且拉手位置較低。便于老年人使用。全面的無障礙設計：地坪高差及地面材料的改變都可能會引起行動的障礙，所以室內外門檻的高差不能超過20mm，通常以5～15mm為佳。
入口門廳：門的凈寬不少于1000mm，在門把手的一側留出開門凈空500mm，用來停放輪椅或在開門時停留。
廚房：廚房的平面應為L型或U型，供方便行動與操作，老年人需要更寬敞的行動空間，相對于狹長的廚房，有一定前后活動余地的場地更便于行動。為了防止燙傷，廚房水龍頭需用大的、顏色對比強烈的字體標注冷熱水。臺面的高度便于使用，高處的櫥柜會使老年人使用不便，最好提供容易取用的儲物工具，并將櫥柜把手放低。通常臺面的高度不超過800mm，并且廚房的照度要適當提高，通常情況下，櫥柜臺面、墻面和上柜底部的顏色為淺色以達到良好的照明效果和控制對比度。另外，抽屜、櫥柜和水龍頭盡量配備拉桿式的把手，不選用球型把手，這對于患有關節炎或其他行動受限的老年人更加方便。
臥室：臥室要足夠大，在設置兩個以上臥室的住宅中，至少有一個臥室要足夠大，能夠容納兩張大號單人床，并且通道空間要保證輪椅通行，通常需要保證900mm的寬度，臥室設置時要注意不與電梯貼臨。
衛生間：衛生間大部分的要求與廚房類似，比如較大的面積，水龍頭的設置以及較高的照度等，需要提醒注意的是，盡量不要設置容易使老年人滑到的浴缸，而淋浴房的設置最好有兩個實體墻，以為老年人出入淋浴間時有所支撐。在可能有水濺出的區域，注意地面的防滑，小尺寸的馬賽克，由于有更多的分割線，可以提供更大的摩擦力。
2.5針對殘疾老年人的設計
建筑設計人員在老年人建筑中進行無障礙設計時，要盡可能的采用電動門，或者是平拉門。自動門的需要設置在一米以上，推拉門的設置不能低于as米，除了需要設置無障礙門之外，還需要進行無障礙電梯的設置，便于乘輪椅的老年人乘坐。建筑設計人員對于很多的細節也需要慎重的考慮，例如，衛生間浴缸、坐便器等設備，因為老年人的生理特征，所以，必須要在浴缸上進行輔助設計。在坐便器的兩旁，需要為老年人設置相應的水平拉桿，使得老年人可以借力從坐便器上起來。呼叫按鈕需要設置在較為醒目的位置，并且高度需要嚴格的控制，不能超過半米。結語：
老年人居住建筑的設計應適應我國養老模式要求，在保證老年人使用方便的原則下，體現對老年人健康狀況和自理能力的適應性，并具有逐步提高老年人居住質量及護理水平的前瞻性。
建筑概論課程學習心得范文第6篇
【關鍵詞】老年人;居住建筑;設計
老年人居住建筑的研究涉及到很多方面的知識，有心理學上的，有醫學上的，有社會學上的。面對我國已進人老齡社會的嚴峻現實，我們應當借鑒國外的經驗和教訓，制定符合我國國情的老齡住宅政策，切實落實《老年人建筑設計規范》，加大政策扶持力度，使老年住宅“事業化”轉變為“產業化”，在設計理念上遵循“以人為本”的原則.做好人性化設計和開發。
1、老年人居住建筑設計原則
1.1功能及舒適互補原則
由于老年人身體原因，在進行設計時要給護理人員或家人留有護理空間，特別是浴室和廁所，一定要大一些，以保證老人活動需要和協助老人時所需要的面積。老年人喜靜，要注意使用一定的隔音材料：老年人在室內的時間長，所以居室要考慮到日照、通風、采光和換氣;在環境方面，老年人對外界氣候變化十分敏感，這就需要在房間朝向設計和室溫改變方面加以考慮。此外，設計時還應認真考慮房間細部，比如地面材料的質感、顏色，家具的尺度、形式、寬度，材料等等，以滿足老年人的各種實際需要。
1.2健康原則
功能分區合理，流線清晰，針對不同人流合理設置出入口，避免相互交叉干擾。提高老年人的生活質量，確保居住的舒適性。努力營造休閑環境，為老年人提供環境優美的娛樂活動場所。同時講求人與環境的融合，建筑與整體規劃布局的融合，居住行為與商業、游憩行為的融合，建筑與綠化的融合，使其成為健康積極的老年生活活動場所。
2、老年人居住建筑設計策略
2.1加強社區服務設施和服務內容
社區內應采用人車分流或部分分流的道路交通結構，增加社區感和安全感.合理安排適合老年人的公共服務項目，如老年活動中心、老年大學、棋牌中心等，有足夠面積的室外活動場所，保證老年人戶外活動的需要，適當布置一些建筑小品，如綠化、噴泉、涼亭、長廊等，滿足老年人在生理、心理和社會方面的種種特殊需要，以充實他們的生活內容，提高生活質量。另外，隨著科技的進步，可以在社區中擴展智能環境，達到及時、有效為社區中老年人服務的目的。例如住宅區的管理中心應能及時對諸如有害氣體的泄漏、火災、醫療救護、意外事故、求助等主動提供緊急幫助。此外，為老年人服務的各項設施的位置和環境也必須結合社區規劃，否則難以充分發揮作用。
2.2考慮到老年人的起居、日常事務
在考慮社區養老居住建筑的設計方案時，要充分考慮到老年人的起居、日常事務、個人習慣愛好、社會接觸及文娛體育活動等方面的需求，以照顧到他們多年來生活方式的連續性，為今后維持其獨立生活能力提供和創造條件。這就要求建筑設計應從方便和經濟角度出發，占地宜小，室內空間緊湊，使老人平時的生活自理和日?；顒拥睦щy最少而且省力。老人一般都喜歡寧靜。而從建筑心理學出發，老人一般都比較敏感，心理承受能力相對較差，容易產生孤獨感和被拋棄的消極心理，因此室內布置應寬敞明亮、居住舒適，建筑造型應富有生活氣息。
2.3突出老年社區戶外環境設計特色
現代住宅的鋼筋水泥很少能讓人感受到快樂安靜的氣氛，所以老年人居住的建筑不宜太高，而且社區的容積率不能密度太大，在社區內至少應該有園林，景觀帶的建設，生態環境應該令空氣達到較為良好的標準，不能臨街，因為臨街的建筑非常吵鬧，不適合老年人居住。
2.4居室細節
門窗：門窗設計為小面積的組合門窗，使用拉桿型的把手，并且拉手位置較低。便于老年人使用。全面的無障礙設計：地坪高差及地面材料的改變都可能會引起行動的障礙，所以室內外門檻的高差不能超過20mm，通常以5～15mm為佳。
入口門廳：門的凈寬不少于1000mm，在門把手的一側留出開門凈空500mm，用來停放輪椅或在開門時停留。
廚房：廚房的平面應為L型或U型，供方便行動與操作，老年人需要更寬敞的行動空間，相對于狹長的廚房，有一定前后活動余地的場地更便于行動。為了防止燙傷，廚房水龍頭需用大的、顏色對比強烈的字體標注冷熱水。臺面的高度便于使用，高處的櫥柜會使老年人使用不便，最好提供容易取用的儲物工具，并將櫥柜把手放低。通常臺面的高度不超過800mm，并且廚房的照度要適當提高，通常情況下，櫥柜臺面、墻面和上柜底部的顏色為淺色以達到良好的照明效果和控制對比度。另外，抽屜、櫥柜和水龍頭盡量配備拉桿式的把手，不選用球型把手，這對于患有關節炎或其他行動受限的老年人更加方便。
臥室：臥室要足夠大，在設置兩個以上臥室的住宅中，至少有一個臥室要足夠大，能夠容納兩張大號單人床，并且通道空間要保證輪椅通行，通常需要保證900mm的寬度，臥室設置時要注意不與電梯貼臨。
衛生間：衛生間大部分的要求與廚房類似，比如較大的面積，水龍頭的設置以及較高的照度等，需要提醒注意的是，盡量不要設置容易使老年人滑到的浴缸，而淋浴房的設置最好有兩個實體墻，以為老年人出入淋浴間時有所支撐。在可能有水濺出的區域，注意地面的防滑，小尺寸的馬賽克，由于有更多的分割線，可以提供更大的摩擦力。
2.5針對殘疾老年人的設計
建筑設計人員在老年人建筑中進行無障礙設計時，要盡可能的采用電動門，或者是平拉門。自動門的需要設置在一米以上，推拉門的設置不能低于as米，除了需要設置無障礙門之外，還需要進行無障礙電梯的設置，便于乘輪椅的老年人乘坐。建筑設計人員對于很多的細節也需要慎重的考慮，例如，衛生間浴缸、坐便器等設備，因為老年人的生理特征，所以，必須要在浴缸上進行輔助設計。在坐便器的兩旁，需要為老年人設置相應的水平拉桿，使得老年人可以借力從坐便器上起來。呼叫按鈕需要設置在較為醒目的位置，并且高度需要嚴格的控制，不能超過半米。結語：
老年人居住建筑的設計應適應我國養老模式要求，在保證老年人使用方便的原則下，體現對老年人健康狀況和自理能力的適應性，并具有逐步提高老年人居住質量及護理水平的前瞻性。