會計課程設計報告范文第1篇
姓名：劉泉學號：專業：
課 程 報 告
1634001251712 2016年秋季會計學(本)
一、 實驗目的
現在學習會計，普遍存在理論知識與實踐嚴重脫節的問題。在學了兩年的會計之后，我們雖然掌握了理論知識，但對于把這些理論運用到實踐還是有一定難度，不能夠把理論和實踐很好地結合起來，有些同學考試成績雖好，但是一看到賬簿就頭大，對今后走向工作崗位十分不利。作為一個會計人員如果不會做賬，如果不能夠把發生的業務用賬的形式體現出來，那么就不能算做會計。
因此，學校為我們安排了會計模擬實驗這門課程，使用《會計綜合模擬實驗教程》作為整個會計實驗的材料，以模擬企業的經濟業務為實訓資料，使我們在模擬環境中能據實驗內容的要求，自己動手，根據經濟業務的原始憑證編制記賬憑證、登記帳簿、編制報表等，對會計工作的全貌有一個清晰直觀的了解。通過實踐將理論與實踐結合起來，熟悉并掌握會計流程的各個步驟的具體操作，掌握會計的基本操作技能，加強理論知識的記憶，將書本上的理論知識運用到實踐中。
財務會計模擬實驗主要是為了提高我們的實際應用水平.在練習過程過程中，通過做分錄，填制憑證到制作賬本來鞏固我們的技能。通過財務會計實訓，使得我們系統地練習企業會計核算的基本程序和具體方法，加強對所學專業理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對所學專業知識的一個檢驗。通過實際操作，不僅使得我們每個人掌握填制和審核原始憑證與記賬 憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且對所學理論有一個較系統、完整的認識，最終達到會計理論，會計實踐相結合的目的。
二、 實驗內容與步驟
(一)模擬實驗準備階段
在模擬實驗開始前，要全面了解模擬企業的概況，如，企業名稱和性質，生產工藝概況，會計政策及核算要求等。同時要了解模擬企業會計工作組織，如，機構設置，財務人員分工，會計規范要求等。
對企業各方面的了解為我們今后的模擬會計工作打好基礎，如果連企業的會計政策核算要求都不知道，在之后的模擬實驗中肯定會出現不少差錯。今后有機會到真正的企業里工作實習也一樣，要先了解這個企業各個方面的情況。
另外，在正式開始實驗之前，學習了《會計基礎工作規范》，了解和掌握填制會計憑證登記會計賬簿的相關要求，練習了阿拉伯數字手寫體的書寫，阿拉伯數字的書寫也有不少要求，雖然現在電算化越來越普及，但是一手好字還是十分必要的。
(二)模擬實習操作階段
首先根據實驗資料設制帳簿，登記好期初余額等項目;然后根據相關業務內容和原始憑證填制記賬憑證，再根據記賬憑證登記現金及銀行存款日記帳、各種明細分類賬、科目匯總表，根據科目匯總表登記總分類賬;期末結賬，將總分類賬與日記帳和明細分類賬核對后，編制財務報表。
1、會計賬簿的開置
在寫會計憑證之前，先根據教材提供的材料，開設各種會計賬簿。會計賬簿有封面，扉頁，帳頁。封面要標明賬簿名稱和記賬單位名稱，扉頁要填好“賬簿啟用交接表”，帳頁填寫好期初余額等項目。
2、識別、審核和整理原始憑證
在填制記賬憑證前要識別、審核、整理原始憑證，分辨哪些原始憑證是有效的，哪些是不用記賬的，將無效的原始憑證退回。當然，由于是模擬實驗，這一步就簡單了很多。
3、會計憑證的編制
記賬憑證的填寫要注意記賬憑證的名稱、編號、日期、有關經濟業務內容摘要、有關賬戶的名稱(包括總賬、明細分類賬)方向和金額、有關原始憑證張數和其他有關資料份數、有關人員的簽名或蓋章。
記賬憑證應按要求填制。
第一;要將經濟業務的內容以簡練概括的文字填入“摘要”欄內。
第二，要根據經濟業務的性質，按照會計制度所規定的會計科目和每一會計科目所核算的內容，正確編制會計分錄。
第三，每張記賬憑證只能反映一項經濟業務，除少數特殊業務必須將幾個會計科目填在一張記賬憑證上外，不得將不同類型經濟業務的原始憑證合并填制記賬憑證，對同一筆經濟業務不得填制對應關系不清的多借多貸的記賬憑證。
第四，附件數量完整。記帳憑證必須附有原始憑證并注明所附原始憑證的張數。所附原始憑證張數的計算，一般以原始憑證的自然張數為準。如果記帳憑證中附有原始憑證匯總表，則應該把所附的原始憑證和原始憑證匯總表的張數一起計入附件的張數之內。
第五，填寫內容齊全。記賬憑證中的各項內容必須填寫齊全，并按規定程序辦理簽章手續，不得簡化。如果填制記帳憑證時發生錯誤，應當重新填制。
第六，憑證按順序和類型編號，一筆經濟業務需要填制兩張或者兩張以上記帳憑證的，可以采用分數編號法編號，如1號會計事項分錄需要填制三張記帳 憑證，就可以編成1(1/3)、1(2/3)、1(3/3)號。
第七，正確編制會計分錄并保證借貸平衡。必須根據國家統一會計制度的規定和經濟業務的內容，正確使用會計科日和編制會計分錄，記帳憑證借、貸方的金額必須相等，合計數必須計算正確。 期末，將記賬憑證附上原始憑證裝訂成冊。
4、科目匯總表的填制
根據記帳憑證逐筆登記總帳，如果工作量很大，可以先填制科目匯總表，然后根據科目匯總表再來登記總帳。
第一，填寫記帳憑證匯總表的日期、編號和會計科目名稱。匯總表的編號一般按年順序編列，匯總表上會計科目名稱的排列應與總帳科目的序號保持一致。
第二，將需要匯總的記帳憑證，按照相同的會計科目名稱進行歸類。
第三，將相同會計科目的本期借方發生額和貸方發生額分別加總，求出合計金額。
第四，將每一會汁科目的合計金額填入匯總表的相關欄目。
第五，結計匯總表的本期借方發生額和本期貸方發生額合計，雙方合計數應相等。
5、登記總分類賬明細賬和日記賬
登記會計帳簿時要求準確完整。登記會計帳簿時，應將會計憑證的日期、編號，業務內容摘要、金額和其他相關資料逐項記入賬內，作到數字準確、摘要清楚、登記及時、字跡工整。根據收款憑證、付款憑證逐日逐筆登記現金及銀行存款日記帳，根據記賬憑證及所附的登記明細分類賬，再根據科目匯總表登記總分類賬。每一項會計業務，一方面要記入有關總賬，另一方面要記入該總賬所屬的明細賬。帳簿記錄中的日期應該填寫記賬憑證上的日期，登記帳簿要及時，順序登記，不得跳行、隔頁，作廢的賬頁也要留在帳簿中。由于時間跨度大，耗費了很多時間，而且會計制度對每一個步驟都是嚴格要求的，比如說，出錯時根據不同的情況采用畫線更正法、紅字沖銷法、補充登記法，不得擦、挖、補。寫錯數字要用紅筆畫線寫作廢兩字，這樣才能作廢，更正時寫錯摘要用藍筆畫線，在旁邊寫上正確的摘要，作賬時一定要細心，切勿粗心大意。
6、編制財務報表
最后，根據總賬和明細賬及資料所給的期初余額編制編制會計報表，包括資產負債表和利潤表。資產負債表是反映企業某一特定日期財務狀況的會計報表。利潤表又稱損益表，是反映企業在一定會計期間經營成果的報表。填制時在左上角注明單位和編制時間。
(三)撰寫實驗報告
在完成所有的實驗后，撰寫實驗報告。實驗報告是對本次實驗的總結，包括模擬實習單位的概況，采用的會計政策，經濟業務處理過程，實驗內容和步驟，實驗體會等。
三、 實驗收獲與體會
在本次會計模擬實驗中,我們充當單位的記賬人員，掌握了應該如何處理具體的會計業務,彌補我們在課堂學習中實踐知識不足的缺陷,掌握書本中學不到的具體技巧,縮短從會計理論學習到實際操作的距離,也可通過實訓的仿真性,使我們感到實訓的真實性,增強積極參與實訓的興趣。會計理論來自于會計實踐,是會計實踐經驗的概括總結,同時又對會計實踐工作加以指導,所以我們在會計專業學習中,不僅需要構建出較完整的理論框架,而且還要樹立起完整的操作理念。然而,會計專業教材是以系統講解會計理論為主,列舉的典型會計業務只是為印證闡述會計理論服務。所以，我們將教材的理論知識學完以后,進行這次綜合模擬實驗。
雖然這不是第一次會計模擬實驗，在短學期中已經有一些經驗，但是這一次模擬更加真實，完全按照原始憑證來記賬，而不是用文字表述。我們需要自己從原始憑證判斷這是什么業務，因為有老師的指導，我們認識了很多原始憑證，把很多文字敘述的會計原理形象化。
剛開始記賬時，我久久不敢下筆，怕自己會記錯，總想確定答案正確后，再正式寫到記賬憑證上。老師發現同學們普遍存在這個問題時，鼓勵我們大膽寫下去。我認識到在實際工作中，不可能有人讓你確定會計分錄對不對，然后再記賬。俗話說膽大心細，做會計不但心細很重要，膽大也是必不可少的，若是一直擔心這個錯擔心那個不對，怕是帶了月底還做不好帳。想明白后我就大膽登記記賬憑證，雖然還是常錯，只好撕了重寫，最后還自己買新的憑證。我們還在學習階段，當然不可能百分百正確，學的是方法。
經過這些天的手工記賬，使我的基礎會計知識在實際工作中得到了驗證，并具備了一定的基本實際操作能力。在取得實效的同時，我也在操作過程中發現了自身的許多不足，比如分錄的編制不夠熟練，有些業務還得去翻以前的課本;自己還不夠心細，經?？村e數字或是遺漏業務，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩。這一學期的會計模擬實驗，讓我體會到會計工作在企業的日常運轉中的重要性，以及會計工作對我們會計從業人員的嚴格要求?？偠灾?，十天的實訓讓我對填制原始憑證根據原始憑證，填記帳憑證等工作有了更進一步的認識，并在實際操作過程中找出自身存在的不足，對今后的會計學習有了一個更為明確的方向和目標。
作為一名未來的會計人員，我們現在剛剛起步，往后會學到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。況且會計學科是一門實踐操作性很強的學科,所以會計理論教學與會計模擬實驗聯系緊密，兩者有機銜接、緊密配合,才能顯著提高我們掌握只是的質量。在課本上我們所學到的理論知識只是為我們的實際執業注明框架、指明方向、提供相應的方法論，真正的職業技巧是要我們從以后的實際工作中慢慢汲取的。而針對實 際操作中遇到的一些特殊的問題，我們不能拘泥于課本，不可純粹地“以本為本”，而應在遵從《企業會計準則》與《企業會計制度》的前提下，結合本企業的實際情況可適當地加以修改。這就將從課本上所學的理論知識的原則性與針對實際情況進行操作的靈活性很好地結合起來。
會計課程設計報告范文第2篇
一、教學設計
《會計學原理》課是工商管理類各專業的學科基礎課, 也是財務管理、市場營銷、國際商務專業的專業必修課。該課程知識點多且相互之間聯系緊密, 為了提高課程的教學質量, 改善教學效果, 培養學生的理解和應用能力, 在教學設計、教學方法、教學手段等方面進行了一些改革探索, 使學生運用所學的會計基本理論、基本知識能夠分析問題、解決問題并指導實踐, 也能夠在實踐過程中加深對基礎理論的理解與吸收。
在授課過程中打破先講理論, 后進行實踐教學的模式, 突出課內實踐的重要性, 按照會計核算工作的真實過程將教學過程設計成為“邊學邊做、邊做邊學、教學做一體化”工作任務驅動的教學模式。本課程教學設計思路是以實際會計工作任務為紐帶, 讓學生在做的過程中掌握操作方法和技能, 同時在操作過程中產生知識需求時引入相關的理論知識, 將理論教學實踐化。
《會計學原理》課程在教學設計中要求教師明確每次課的工作目標, 以典型經濟業務為驅動, 在教與學中體現職業能力, 提高應用能力。對“企業主要經濟業務核算”部分的教學內容分解為企業經營中的五個過程即籌資過程、采購過程、生產過程、銷售等過程、財務成果核算, 在每個經營過程中設置工作任務, 從工作任務入手, 模擬會計日常業務處理, 使學生在學習中能體會到會計實際工作內容。在課程設計中預先設計好每個項目中的任務, 在目標任務的驅動下, 開展情境教學, 模擬企業財務崗位工作, 以一個小型工業企業的常見經濟業務為例, 說明各會計工作崗位如何運用借貸記賬法對相關經濟業務進行分析、記錄, 以及各崗位間會計數據如何傳遞、銜接, 讓學生不僅能夠處理本崗位的經濟業務, 還能從把握會計核算工作的全局, 為建立全盤賬務處理能力打下良好的基礎。
在優化教學內容時以會計崗位技能要求為目標, 在教學過程中要求學生重點掌握會計核算的能力, 因而側重講授會計要素和會計等式、賬戶與復式記賬兩部分基礎理論, 并詳細講授企業主要經濟業務的核算以及財務報表編制。對于會計憑證和會計賬簿部分更多側重實際應用, 因此這兩部分在課內實驗中重點學習, 體現了教學內容學習與實踐應用練習的合理優化設計。會計學原理內容較多, 在講授課程時必須對教學內容進行優化, 做到重點突出、理論與實際相結合。
二、教學方法組織
在《會計學原理》授課中, 學生在學習中很多情況下都是被動地接受知識點的灌輸, 對于知識點的用處以及知識點相互之間的聯系并不十分清楚, 因此就出現了學不知所用, 再加上理解的難度, 漸漸地對學習失去興趣。為此, 針對理論教學內容特點, 課程組逐步嘗試設計多種教學方法:
(一) 互動猜詞
概念性較強實用性也較強的“會計科目表”, 課堂上采用每班分組猜詞的形式, 一位同學根據大屏幕上顯示的會計科目名稱描述該科目的含義, 由另一位同學猜出會計科目名稱。在規定的時間內猜出正確會計科目較多的一組同學獲勝。特別是在合班授課的情況下, 增加了兩個班學生的參與度, 活躍課堂氣氛, 有利于提高班級整體學習動力和好勝心, 在理論課授課中增加趣味性和互動性。
(二) 案例教學
案例教學主要是運用案例說明一些理論知識點, 啟發學生理解理論知識點, 從而運用理論知識舉一反三。案例選擇要擁有針對性、代表性, 使學生得到啟發, 可以使原來枯燥的理論知識形象化, 易于理解。先講解理論知識;然后教師講述或者利用多媒體課件或者播放視頻等手段展示與教學內容相關的案例, 易于學生理解有關的內容, 并運用所學知識分析問題;最后把課前設計的案例分析提問的問題組織學生分組討論。
在《會計學原理》授課中為了強化案例教學的效果, 教師在課前要精心制作案例內容與PPT, 通過導入模擬企業案例資料, 上課過程中安排學生根據會計要素的特征來判斷分析案例中涉及的會計要素, 通過實際案例激發學生學習興趣, 教師再對學生分析的內容進行總結并闡述基礎理論, 將空洞的理論與復雜的企業實務相結合。通過案例的學習與討論, 既增強了學生學習的興趣, 也能夠提高學生對社會熱點問題的洞察力。
(三) 任務驅動
在《會計學原理》課程授課過程中積極推進“任務驅動”教學方法。本課程教學內容設計包括會計核算的基本工作流程和工作原理, 建立基本的會計工作思路與模式;在教學中以一個模擬工業企業的相關資料為背景, 按實際會計工作流程, 指導學生按實際工作步驟和內容完成一個完整會計工作過程的各項會計工作, 讓學生在做的過程中掌握操作方法和技能, 并在操作過程中產生知識需求時引入相關理論知識。整門課程根據課程內容和工作過程, 結合學生特點, 把項目開發過程的工作環節及任務穿插于各個知識點的學習中, 使學生體會到知識的實用性, 提高學習興趣。
(四) 鼓勵學生使用在線會計平臺
在教學中, 鼓勵指導學生注冊一些在線會計應用平臺, 這些在線會計應用平臺會提供試用賬號, 學生注冊后, 能體驗真實會計賬務處理工作流程, 熟悉小企業做賬日常程序, 通過在線會計平臺讓學生體驗真實的會計工作環境, 增加學生的實踐動手能力, 以便于日后更快適應財務崗位。
三、教學手段保障教學效果
在《會計學原理》課程建設中應注重課堂教學與網絡教學資源相結合:針對教師的課堂教學內容, 學生可以通過精品課程網站去觀看各章節課件, 復習鞏固所學知識, 同時還可以預習下次的內容, 以便上課的時候能夠更好的理解。同時, 通過精品課網絡教學平臺加入授課班級學生, 與學生建立聯系, 布置作業及輔助課內教學。
《會計學原理》建設過程中, 在網絡教學平臺上已初步將本課程的課程簡介、教學大綱、各章節的教學要求、教學的重難點分析、本課程配套課件、案例分析、習題庫、試卷庫等內容上傳, 初步實現了教學資源的共享并能經常保持更新, 及時更新了與初級會計資格考試相關的資源, 錄制并上傳了企業主要經濟業務核算等關鍵知識點的視頻資料, 能滿足本課程的教學需要, 實現了課程資源共享, 為學生在課余時間自主學習提供了條件?？傊? 在《會計學原理》課程建設中, 通過對教學內容設計、教學方法改革及教學手段應用等方面的嘗試, 使該課程在教學效果上有所改善, 學生學習的主動性及對會計核算工作的崗位技能應用都有所提高。通過本課程的建設也將建設經驗轉化到其他課程的建設中, 不斷提高教學質量。
摘要：《會計學原理》課是工商管理類各專業的學科基礎課, 也是財務管理、市場營銷、國際商務專業的專業必修課。教學內容設計以實際會計工作任務為紐帶, 讓學生在做的過程中掌握操作方法和技能, 同時在操作過程中產生知識需求時引入相關的理論知識, 將理論教學實踐化。在本課程的建設過程中要注重課堂教學與線上網絡教學平臺結合, 使網絡平臺教學資源能輔助教師安排學生線下學習, 實現課程資源共享, 為學生在課余時間自主學習提供了條件。
關鍵詞：會計學原理,任務驅動,教學方法
參考文獻
[1] 何金桂.基于網絡平臺的混合式教學模式探索——以《會計學原理》課程為例[J].時代金融, 2017 (5) :304-306.
[2] 張先美.基于問題的會計學原理課程教學改革探討[J].校企合作, 2017 (3) :102-103.
會計課程設計報告范文第3篇
班 級：社會工作131 學 號：1325012029
姓 名：蔣葉青
指導老師：錢雪飛老師
一.簡介
時間：2015.5.26-5.28
地點：中國杭州
人物：南通大學社會工作131全體學生 錢雪飛老師 吳祁老師
二.摘要
步入大學兩年，我已經深深系喜歡上了社會工作專業，同時，在大二的課程學習中，我也了解到一些關于老年人社會工作的相關知識，讓我對社會工作專業有了更詳細的認知。而在我們的課程實踐周中，我們拜訪了杭州市社會福利中心，更是讓我充分了解了有關老年人社區工作的一些細節，為我以后的社工之路做了良好的鋪墊。而后我們參觀了擁有上百億資產的娃哈哈集團，領略了作為大企業的風采。在杭州的第三天，我們集體參加了三墩鎮社區服務中心的講座，參觀了該社區的一些福利項目，可以說該社區是以人性化為主，環境優良，設施齊全，治安良好的典范。
三.主要內容
(一).杭州市社會福利中心
拱墅區和睦路451號
(1)簡介
前往杭州的第一天，我們集體拜訪了位于拱墅區的杭州市社會福利中心。杭州市社會福利中心是經市委、市政府確定的紀念建國50周年重點建設項目和1999年市政府為民辦實事工程之一。工程按國家級福利院標準建設，占地60畝，環境優越、清雅幽靜，綠化率達60%以上，建筑面積為57200平方米，總投資1.6億元，于1999年11月正式開業。而在2005年，該中心為了滿足不同老年人服務的需求，重修2期，新增8號樓 350張床位，幫助了更多需要護理入住的老年人，讓他們安享晚年。隨著杭州市社會福利中心的發展，在2009年，該中心又新增了特護專區，專門為缺乏自理能力的老年人設立了558張床位，大部分為合訂床位，解決了因人數太多造成的擁擠問題，同時，也便于護理人員的管理。開業至今，杭州市社會福利中心以其優良的環境，科學化的社區管理機制，人性化的服務，吸引了杭州市2000多名老年人前來入住?，F在入住老人的平均年齡達到84歲，大部分均為有自理生活能力的健康老人。
參觀期間，我們了解到，該中心是市民政局所屬的國辦社會福利事業單位，以自費寄養為主，具有生活、醫療、康復、文化娛樂等多種功能。我們參觀了一樓的活動區，小賣部，醫務室，健身房，康復理療室等不同功能的活動室，我發現這些活動室環境干凈整潔，設備齊全，布局合理，尤其是各個走廊均設有掛靠在墻面上的扶手，便于老年人攙扶同行，是非常人性化的設計。
通過講解員與我們對話，沿途我們參觀了一些老人的住所，我們了解到，中心設休養樓7棟，床位共1458張，分套間、單人間、雙人間和多人間，內設有彩電、電話、壁柜及單獨衛生間，每棟樓均配有空調和電梯。醫療護理設有診斷、檢驗、治療、康復、觀察室和護理病床。中心內有為老年人提供服務的健身房、閱覽室、棋牌室、臺球室、乒乓球室、網球(羽毛球)場、電腦室、歌舞廳等集體娛樂場所，另設有餐廳、洗衣房等老年人生活服務設施。本中心堅持休養、保健、康復并重的服務方向，本著為老年人服務的宗旨，按老年人的不同年齡、不同需要開展各項生活和醫療護理。
后來，我們自由活動參觀時，我和一些同學遇到了住在該中心的一堆老夫妻，老爺爺在悠閑的蕩秋千，老爺爺面容和善，已經90歲高齡，臉上洋溢著幸福的笑容，而老奶奶則在一旁陪著老爺爺。然后，我們和老奶奶進行了簡單的對話。據老奶奶介紹，老奶奶是江蘇常州人，她老伴是江蘇無錫人，她隨老伴來杭州工作，從退休后就應經搬過來了，自己的子女會抽空來看望自己。關于該中心的服務，老奶奶表示自己還算滿意，護理人員會每天幫助他們清潔生活用品，對于該中心的收費服務，老奶奶表示能接受，在合理范圍內。
(二).哇哈哈集團
杭州市上城區清泰街160號
第二天，我們一行人參觀了杭州娃哈哈集團，這次體驗給了我很深的感受。娃哈哈創建于1987年，前身是杭州市上城區的一個校辦企業經銷部，從3個人、14萬元借款白手起家，創始人宗慶后在30多歲時仍然很貧困，家庭非常貧困，共有兄妹5人，家庭成分差，父親遷回杭州后找不到工作，全家只靠在杭州做小學教師的母親的工資度日。后來他頂替母親教職入工農校辦紙箱廠做推銷員，一步一步從推銷員做到業務員，經銷部經理，后來又做到了廠長，在他的一步一步努力下，他成為了娃哈哈集團董事長。在創始人宗慶后的領導下，現已發展成為一家集產品研發、生產、銷售為一體的大型食品飲料企業集團，為中國最大的飲料生產企業，產量位居世界前列。在中國29個省市自治區建有80多個生產基地、180多家子公司，擁有員工3萬名、總資產近400億元。
我們隨著講解員的帶領，參觀了娃哈哈的飲料身生產過程，先進的生產設備和科學化的工作管理，讓我深深感受到作為一家大型企業的風范魄力。
娃哈哈超越同行的科研開發能力、世界領先的自動化生產設備、廠商一家的市場銷售網絡、家喻戶曉的品牌優勢鍛造了企業的核心競爭力，所有這些使娃哈哈成為目前中國飲料行業最具有活力、實力及發展潛力的企業。同時，娃哈哈也致力于通過自身的技術創新和努力，帶動整個飲料行業的發展，與國際飲料發展水平接軌。
28年來，娃哈哈的發展得到了國家和社會的高度評價，先后獲得了1000多項國家、省、市級榮譽稱號，被國家有關部門授予“全國五一勞動獎狀”、“全國食品工業科技進步優秀企業”、“全國質量管理先進企業”、“全國質量效益型先進企業”、“中國企業管理杰出貢獻獎”、“全國對口支援三峽工程移民工作先進單位”、“全國東西扶貧協作先進集體”、“全國守合同重信用企業”、“全國工商企業信用評級AAA級信用單位”、“中國最受尊敬企業”、“中華慈善獎”、“國家西部大開發突出貢獻集體”、“全國模范勞動關系和諧企業”、“全國就業先進企業”、“全國社會扶貧先進集體”等榮譽稱號。
(三).杭州市西湖區三墩鎮西苑社區
第三天上午我們參觀了位于杭州市西湖區的三墩鎮西苑社區，雖然它不在市中心，但是一進大門我就能感受到作為一個高檔社區的魅力。這里環境優美，社區干凈整潔，防止外來不良人員入內，設有門禁系統，保安認真負責。該社區共有7000多人，作為學區房，這里房價高達2萬/平米，該社區老年人較少，主要為中青年人。
該社區的附近學校是九年制義務教育，滿足了大多數家庭的求學需求，它毗鄰浙江大學，有良好的學風氛圍。該社區設置有地下車位，住戶需要交納26萬才能獲得一個車位，雖然價格高，但是對于杭州市普遍的社區來講，這是很低的價位了。兒它的地下車位等于小區面積，滿足了住戶需求，充分保證了住戶的停車需要。
該社區注重文化娛樂多元發展，設立十多支文體隊伍，每逢重要節日，社區居民自發排練表演節目，其中文體團隊包括武術隊， 太極拳隊，音樂隊等， 豐富了社區人員的日常生活，提升了整個社區的活力。
社區設有專門的保安隊伍，24小時巡邏，社區的案發率較低。讓我感到驚奇的是，社區設有專門人員，通過人民調解的方法，來解決關于社區內違規搭建，婆媳關系，教育，計劃生育等問題，幫助社區人員調解內部矛盾，創造良好的社區生活環境。社區設有勞動保障，包括企業管理，安排企業退休人員工作，開展養生講座，組織社區人員出門游玩等活動。
我們了解到企業退休人員可以獲得政府社區提供的?？?，2400元/年，另外還包括130元退休經費。
社區設有運動場地，包括足球場，籃球場，排球場等，方便社區居民開展多種多樣的問題活動。 而今年是《中小學場地對外開放 》第一年實施，這項規定的提出，方便了社區居民的健身運動，同時也給管理造成極大不便。為了防止外來人員擅自入內，社區設立了專門的監管人員，為市民開辦運動卡，通過攝像錄像記錄的方式嚴格監管，為了支持該項政策的實行，市政府也撥款了2萬元用于建設。
為了社區孩子的健康成長，社區開辦了雛鷹樂園，培養孩子的興趣愛好，組織孩子們積極參加各項活動。社區通過捐贈，開展圖書漂流活動，設立電子閱覽室使社區孩子們有了學習的動力。
同時，社區積極開展民政工作，為老年人辦老年卡幫助他們生活出行。 在城市管理工作中，社區部門專門跟物業探討，積極解決社區內部的衛生狀況，還社區居民良好的生活環境，
(四).杭州黃龍洞
我們參觀了杭州黃龍洞，它位于棲霞嶺后的山麓上，從岳廟邊上一條山徑上去全程行山路約1公里即到黃龍洞。
從馬路上走到黃龍洞“福”字雕刻之間的沿途風景很好，有很多人在游玩，附近有黃龍體育中心，也是一個大的旅游集散中心，像上海原來的萬體館。從黃龍洞門口經過，不必買票，直接上山，可以上到棲霞嶺，路上會經過牛皋墓，白沙泉，紫云洞，一路上風光不錯。棲霞嶺上可以看到西湖全景，視野很好，很多老人在上面鍛煉。有次國慶從上面看斷橋和蘇堤，密麻麻一條蠕動的黑線，人真是多。從棲霞嶺下來可以直接到岳廟門口，沿途有些小飯店，價格很便宜，據說棲霞嶺的村民大部分都姓岳，是岳飛的后代。
它以緣為主題，龍為主景，將“緣景”和“龍景”有機結合，這就是黃龍洞圓緣民俗園，新西湖十景之一的“黃龍吐翠”。相傳南宋年間，1247年，杭州出現大旱天氣，宋理宗請來了江西黃龍山的慧開禪師到此作法求雨。有一天，雷聲震地，山后一塊石頭突然裂開，裂口猶如龍嘴，噴出一股清泉流入碧池，民間傳言黃龍隨慧開前來解救干旱，于是便稱此地為“黃龍洞”。清末時，黃龍洞才由寺院改為道觀，規模不大，還是山林水洞名氣更大。
黃龍洞很有古意，進門但見松篁交翠，山徑幽深。主景有池，池后有山，水石交融。其山雖由人作，但卻宛若天開，山崖之上飾有一龍頭，泉水由龍嘴瀉入池中，地中立石，上刻“有龍則靈”，洞邊巖石上刻有“水不在深”，這是一座疊理很好的水假山，池邊有亭有廊，可滿足游人“常倚曲欄貪看水”的心理。池的對面有一組小庭院，植有各種竹類植物，其中以方竹最為著稱，是一種名貴的觀賞竹。池右假山的半腰有一人工造就的山洞即黃龍古洞，過去洞內有一座石刻的黃龍祖師像，即為慧開和尚。沿山徑而上可至臥云洞，洞壑寬敞，常有霧氣彌漫，因名臥云洞。
近幾年來，黃龍洞接待人員全部古裝打扮，池邊亭檐上斜掛著"太白遺風"的酒旗，游人可入內小酌，憑欄觀看前面亭子里的戲文。也可在黃龍古洞前聆聽國樂古曲，音響經古洞反射十分宏亮，曲畢大有余音繞梁的感覺。黃龍洞已成為現代人尋古探幽的好去處。這里既有幽奇洞壑，精巧亭臺;又有茂林修竹，怪石清泉，整座園林覆蓋于森森的濃萌之中，顯示出一派"藏龍臥虎"的神幽
(五).杭州西湖
西湖，位于浙江省杭州市西面，是中國大陸首批國家重點風景名勝區和中國十大風景名勝之一。它是中國大陸主要的觀賞性淡水湖泊之一，也是現今《世界遺產名錄》中少數幾個和中國唯一一個湖泊類文化遺產。
西湖三面環山，面積約6.39平方千米，東西寬約2.8千米，南北長約3.2千米，繞湖一周近15千米。湖中被孤山、白堤、蘇堤、楊公堤分隔，按面積大小分別為外西湖、西里湖、北里湖、小南湖及岳湖等五片水面，蘇堤、白堤越過湖面，小瀛洲、湖心亭、阮公墩三個小島鼎立于外西湖湖心，夕照山的雷峰塔與寶石山的保俶塔隔湖相映，由此形成了“一山、二塔、三島、三堤、五湖”的基本格局。
古往今來，不知有多少文人墨客瀏覽過西湖，寫過多少令人癡醉的文章，千百年來廣為流傳，而我也獨戀那西子湖畔的一潭令人心曠神怡，寵辱偕忘的水„„ 西湖之水是很綠的，也許是周圍環繞著層層疊疊的蒼翠欲滴的樹木的緣故吧，使得這水那么綠，使人不敢相信自己的眼睛，仿佛春姑娘就住在湖底，搖動的水草呈現出翠綠顏色，閃亮閃亮的，太陽光一照，便活躍起來了，像一群舞者穿著閃亮的裙子在跳舞，舞姿那樣整齊。那樣優美，令人沉醉。 “欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”想必大家都知道這一描寫西湖美景的名句吧。的確，我也喜歡這句詩，因為同作者一樣深戀著那西子湖畔，深戀著西子湖畔那一潭無以倫比的水。
(六).塘棲古鎮
塘棲古鎮位于浙江省杭州市余杭區，在杭州市北部，與湖州市的德清縣接壤，距市區中心約20公里，距區政府所在地臨平約13公里，著名的京杭大運河穿鎮而過，使其成為蘇、滬、嘉、湖的水路要津，歷朝歷代以來，塘棲均為杭州市的水上門戶。
以前河運盛行之時塘棲乃是江南十大名鎮之首，由此就可以知道塘棲的繁華程度，并且可想而知的是塘棲已經距離京杭大運河終點站杭州市已經很近，它的繁榮也是必然的。另外，可以看的亮點還有乾隆御碑。
塘棲，地處杭嘉湖平原南端，是浙北重鎮、江南水鄉名鎮、屬杭州臨平副城副中心。是聞名遐邇的“魚米之鄉、花果之地、絲綢之府、枇杷之鄉”。
后記
會計課程設計報告范文第4篇
本科生課程設計(實踐)任務書、設計報告
(大學計算機基礎)
題 目 理想世界 學生姓名 李杰 指導教師 邵自然 學 院 湘雅醫學院 臨床醫學與醫學技術
專業班級 1105班
學生學號
2211110512
計算機基礎教學實驗中心
年 月 日
課程設計實踐報告 理想世界 李杰
我選的主題是理想世界，我的思想是從圖片來展現理想世界的樣子，用圖片表達我想說的內容。
設計的步驟：從以上兩個方面入手，目錄作為主頁，主頁內容是理想世界中frontpage的一些介紹，并且引入一些優美的圖片，再一個個的建立超鏈接。在引入一些解決手段，創建連接理想世界。在理想世界這個鏈接中從圖片來展現理想世界的樣子，用圖片表達我想說的內容。，也可以用一些flash動畫，還可以使用word鏈接一些圖片。在理想世界這個鏈接中，也可使用word鏈接一些先驅的行動,與我們自己的所處的世界對比，ppt制作幻燈片來演示一些有效提示，讓我的理想世界最好的展現給大家。
采取的方法與手段：用Frontpage制作網頁，通過鏈接使word文檔、Powerpoint幻燈片、Flash動畫得以展示。在網頁制作中，可以通過添加圖片來使頁面更加美麗，在word文檔中可以展示藝術字、建立文本。通過powerpoint可以把某些保護環境的行動展示。Flash動畫是以鏈接的方法來參與展示。在需要一些資料的時候，可在網絡上尋找，由于不是文件，這時就可以通過復制粘貼操作來獲取資料。
遇到的問題：(1).在網頁制作中，剛開始的時候連網頁的表格布局都弄不出來，不知道該如何制作，從哪些方面入手。解決方法：先看了幾遍課本，然后跟著課本的步驟上機實踐，但是發現制作過程還是太慢，而且不熟悉frontpage網頁制作工具，因此，開始幾次的實踐都是在慢慢熟悉該工具。直到熟悉該工具后才開始去制作。在word文檔制作中，因為以前在中學的時候用過該工具，現在還有一些印象，所以經過一系列重溫操作后，word文檔的制作就熟悉了。在Powerpoint幻燈片制作中，因為是第一次接觸和使用，許多功能和手段都不知道，較難制作出符合人意的幻燈片。通過多次實驗操作來了解和熟悉它，然后就可以使用了。(2)在flash動畫制作過程中，雖然老師上課講過制作過程，但還是遇到了難題：制作的動畫中，元件不隨引導層而動，而是在關鍵幀之間走直線，這
個問題導致了我做不出動畫，我只好一次次的嘗試去做，最后成功做出來。有時還有一些小技巧，都是從同學手中問過來的。在設置背景圖片時，會發現圖片太小的話，背景就會變成多張重復的圖片拼在一起，后來經過向同學詢問后，使用圖片編輯器對背景大小做了調整，使得背景和網頁內容能夠很好地融合在一起。二，網頁制作好后瀏覽時圖片顯示不出來，改文件名或者換了文件夾儲存都會導致圖片無法顯示，后來經過詢問學習之后，才知道原因即任何圖片的顯示都是依靠路徑來尋找來源，要設成相對路徑有利于在其他機子上打開。在設置主題之前插好圖片。三，剛開始做PPT時，不知道怎么插進去背景音樂和讓它連續播放，后來經過多次實踐后，發現可以在效果中設置這些。四，剛開始不會弄超鏈接，然后經過向同學詢問后才明白，在選定對象之后點擊右鍵，超鏈接，再選中連接的對象就可以了
總結：首先我們應該學會獨立思考和自我解決問題的能力，因為實踐和理論畢竟不同，在實踐中會遇到一些我們不了解的東西，這時候應該先自己摸索，實在不行就去向同學和老師詢問，一定要仔細閱讀課本，鞏固理論知識。否則很盲目，自信心也會受到打擊2，做計算機作業有時候也是一種享受，因為你會為你自己的一點點進步一點點成功而高興，增加生活情趣、3，做作業時要堅持不懈，不能在半途放棄。中途可能會遇到一些挫折，要記住“世界上沒有誰能隨隨便便成功”，只有經歷過多次失敗，才能尋找到解決問題的最好方法。4，在制作網頁的過程中，我的思想和人格也得到了升華，對大自然和地球的認識又提升到了一個另一個高度，令我受益匪淺。在全制作過程中，所有的難題都是有解決方法的，不要放棄制作機會，有難題可以去問別的同學或老師，也可以自己多次實踐來找到解決方法。我在制作過程中大部分都是自己摸索的，這樣不僅加強了自己對工具的熟悉度，同時也加強了對鍵盤的熟悉，我認為當我們自己去制作的時候，不管好壞都有助于自己，做得好，自己更有信心，鼓勵下次還能做得更好，做的不好，還可以找出錯誤，提醒自己在什么地方應該注意，在什么地方可以改正。這樣就可以更好的去改錯。有時候可以去看一看別人的作品，看一下別人是怎么做的，想一想哪里值得借鑒，如果是自己，怎么做會更好。這樣，在看的時
候可以加強對工具的熟悉，了解一些技巧，增加自己的見識。
會計課程設計報告范文第5篇
下面就學習過程中的問題，談談我的思考。
一、關于本課程。物流方案設計是針對具體案例而做的，首先，必須了解物流方案的基本概念;物流方案設計的內容、成果形式;掌握物流方案設計的基本原則和要求;物流方案設計的程序和步驟。其次，了解不同類型的物流方案及其特點，掌握不同類型物流方案設計的基本內容、要點和流程。再次，以實際案例為載體，掌握物流方案設計的要領及基本內容。接著，掌握物流方案的技術可行性及成本、效益分析方法，能自行對實際的物流方案進行評價。最后具備物流方案報告的撰寫能力，能解決實際的物流問題。
二、關于聽課?，F在的課程都是利用PPT教學，信息量極大，如果不事先預習，光靠上課湊兩只耳朵聽，完全沒效果。所以，在聽課的時候務必認真，必要的情況下還要做筆記。遇到沒聽懂的地方，課下一定要通過問老師或者查閱資料文獻弄明白。
三、關于收集資料。本課程的講授使我明白，參考資料的形式多種多樣，文獻、視頻、年報等等。收集的途徑也很多，各大網站、圖書館、同學之間信息共享等。收集完成以后要注意，不能盲目相信收集來的資料，一定要抱著一顆懷疑的心態，親自考證。
四、關于團隊。要想成功，首先，必須要有一個“靠譜”的團隊。此次案例過程中，我和本班同學臨時匆忙組成了一個小組。由于大多人上課時候沒有認真聽講，每次討論都收效甚微，做起案例相當費力。其次，真正的團隊離不開合作。一個團隊，每個人都必不可少，只有每個人各司其職，通力合作，才能獲得最后的勝利。這就需要組長做好分工、督促等工作。最后，要學會溝通，團隊是一個整體，成員之間要學會溝通，對于不明白的問題要相互討論，大家才能共同進步。
最后，談談通過學習課程以及撰寫方案的收獲。
一、拓寬了知識面。雖然這是物流方案設計，用到的知識也很多是我們物流專業的專業知識，但是在我們進行方案的設計的過程中，我們同樣會涉及到很多其他方面的知識。比如：財務會計、電子商務、管理學等等。所以為了把方案做的更加完整，做的更好，我們對這些知識有所涉獵。
二、認識到了掌握基本功的重要性。要做出一份很完美的方案，完美基礎知識的掌握是關鍵。只有掌握了基礎知識，我們才能夠有資本去創作、去設計?；竟Φ男纬刹皇且货矶偷?，貴在長期的練習與積累。
三、學習到了一些計算機知識。熟悉和學到了Matlab軟件的基本操作，運用Matlab軟件編程，避免了在選址計算中采用一般的方法的繁復計算。同時學到了一些word編輯的技巧。
四、思考了一些人生。在這個方案設計的漫長過程中，經過了數次的失敗，經過了數次的修改，更需要的是一種能吃苦耐勞的毅力和團結友愛的合作精神。我相信“堅持就是勝利”這句名言。只有堅持到最后，才有機會獲得勝利，否則留給我們的只有無法彌補的遺憾。在生活中，我們也應當本著一種鍥而不舍的信念，堅持到終點。就和當初我選擇這么課程的初衷一樣，雖然滿腔熱血，但卻中途而廢，悔恨終身哦。
會計課程設計報告范文第6篇
一、政治思想
在政治思想方面忠誠于黨的教育事業，能認真貫徹執行黨的教育方針。嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，認真學習《幼兒園教育指導綱要》，愛崗敬業，對班級工作認真負責，用心理解領導和年級組長分配的各項任務。對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。
二、業務學習
用心參加園內組織的各種業務學習和教研活動，珍惜外出學習機會，認真學習老師專家的組織教學活動和講座，并作記錄，寫聽課評析，吸取經驗并運用到自己的日常教學過程中來。我還認真閱讀《早期教育》、《現代教育》、《365幼教》等等幼教專業書籍，游覽幼教網站，領略其中的精華，吸取別人的經驗。本人在本學期報名參加學前教育專業的本科遠程教育學習，利用雙休日和晚上休息的時間在網上學習，努力提高自身的文化水平和業務素質，爭取做一名合格的幼兒教師。
三、教育保育開學初，我根據本班幼兒的實際狀況、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導綱要》認真制定了本班的班務計劃，設計好每月的主題活動，精心安排好每周活動，組織好每日的教學活動。在教學過程中注重滲透整合理念，運用多種教學手段發展幼兒的綜合素質。在組織好教學活動的同時，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間，每月根據制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角、手工區、益智區、建構區等區域游戲，并不斷的更新豐富游戲材料。為了配合主題教育和節日活動的開展，我用心創設環境條件，布置裝飾室內外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。在保育工作中，每一天安要求做好各項衛生保健工作，并注重培養幼兒的良好的午睡習慣和個人衛生習慣。在班級中開展了值日生工作，以提高幼兒的群眾服務意識和服務潛力。堅持每一天讓幼兒記錄天氣，學習根據天氣的變化添減衣物。
四、家長工作認真填寫《家園聯系冊》，及時向家長反映幼兒在園的狀況。利用一切機會與家長交流幼兒在家、在園的表現狀況，與家長共同討論教育孩子的方法，認真聽取家長提出的各種要求和意見。利用各種機會將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動：“三八”婦女節請家長來園與幼兒共同做手工;“六一”兒童節請家長觀看幼兒的舞蹈表演;開展“幼小銜接”主題活動時，請家長來園開家長會，聽取小學教師有關入小學事宜的講解。這樣透過各種與家長的聯誼活動既增進了家長與幼兒、老師的感情，又讓家長了解了幼兒園的教育教學工作，受到了家長們的一致歡迎。