歐姆定律知識歸納總結范文第1篇
物理選修3-1經典復習
一、電場
1.兩種電荷、電荷守恒定律、元電荷(e＝1.60×10-19C）；帶電體電荷量等于元電荷的整數倍
222 2.庫侖定律：F＝kQ1Q2/r（真空中的點電荷）｛F:點電荷間的作用力(N)；k:靜電力常量k＝9.0×109N•m/C；Q
1、Q2:兩點電荷的電量(C)；r:兩點電荷間的距離(m)；作用力與反作用力；方向在它們的連線上；同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引｝
3.電場強度：E＝F/q（定義式、計算式)｛E:電場強度(N/C)，是矢量（電場的疊加原理）；q：檢驗電荷的電量(C)｝
24.真空點（源）電荷形成的電場E＝kQ/r ｛r：源電荷到該位置的距離（m），Q：源電荷的電量｝
5.勻強電場的場強E＝UAB/d ｛UAB:AB兩點間的電壓(V)，d:AB兩點在場強方向的距離(m)｝
6.電場力：F＝qE ｛F:電場力(N)，q:受到電場力的電荷的電量(C)，E:電場強度(N/C)｝
7.電勢與電勢差：UAB＝φA-φB，UAB＝WAB/q＝ΔEP減/q
8.電場力做功：WAB＝qUAB＝qEd＝ΔEP減｛WAB:帶電體由A到B時電場力所做的功(J)，q:帶電量(C)，UAB:電場中A、B兩點間的電勢差(V)(電場力做功與路徑無關),E:勻強電場強度,d:兩點沿場強方向的距離(m)；ΔEP減 ：帶電體由A到B時勢能的減少量｝
9.電勢能：EPA＝qφA ｛EPA:帶電體在A點的電勢能(J)，q:電量(C)，φA:A點的電勢(V)｝
10.電勢能的變化ΔEP減＝EPA-EPB ｛帶電體在電場中從A位置到B位置時電勢能的減少量｝
11.電場力做功與電勢能變化WAB＝ΔEP減＝qUAB (電場力所做的功等于電勢能的減少量)
12.電容C＝Q/U(定義式,計算式) ｛C:電容(F)，Q:電量(C)，U:電壓(兩極板電勢差)(V)｝
13.平行板電容器的電容C＝εS/（4πkd）（S:兩極板正對面積，d:兩極板間的垂直距離，ω：介電常數）常見電容器
214.帶電粒子在電場中的加速(Vo＝0)：W＝ΔEK增或qU＝mVt/2
15.帶電粒子沿垂直電場方向以速度Vo進入勻強電場時的偏轉(不考慮重力作用) ：
類平拋運動(在帶等量異種電荷的平行極板中：E＝U/d) 垂直電場方向:勻速直線運動L＝Vot
2平行電場方向:初速度為零的勻加速直線運動d＝at/2，a＝F/m＝qE/m ＝q U /m 注: (1)兩個完全相同的帶電金屬小球接觸時,電量分配規律:原帶異種電荷的先中和后平分,原帶同種電荷的總量平分；
(2)電場線從正電荷出發終止于負電荷,電場線不相交,切線方向為場強方向,電場線密處場強大,順著電場線電勢越來越低,電場線與等勢線垂直；
(3）常見電場的分布要求熟記；
(4)電場強度（矢量）與電勢（標量）均由電場本身決定,而電場力與電勢能還與帶電體帶的電量多少和電荷正負有關；
(5)處于靜電平衡導體是個等勢體,表面是個等勢面,導體外表面附近的電場線垂直于導體表面，導體內部合場強為零,導體內部沒有凈電荷,凈電荷只分布于導體外表面；
61
2(6)電容單位換算：1F＝10μF＝10PF；
-19
(7）電子伏(eV)是能量的單位,1eV＝1.60×10J；
(8)其它相關內容：靜電屏蔽、示波管、示波器及其應用、等勢面
二、 恒定電流
1.電流強度：I＝q/t｛I:電流強度(A），q:在時間t內通過導體橫載面的電量(C），t:時間(s）｝
2.歐姆定律：I＝U/R ｛I:導體電流強度(A)，U:導體兩端電壓(V)，R:導體阻值(Ω)｝
23.電阻、電阻定律：R＝ρL/S｛ρ:電阻率(Ω•m)，L:導體的長度(m)，S:導體橫截面積(m)｝
4.閉合電路歐姆定律：I＝E/(r +R)或E＝Ir+ IR（純電阻電路）；
E＝U內 +U外 ；E＝U外 + I r ；（普通適用）
棗陽市高級中學高二物理備課組
｛I:電路中的總電流(A)，E:電源電動勢(V)，R:外電路電阻(Ω)，r:電源內阻(Ω)｝
5.電功與電功率：W＝UIt，P＝UI｛W:電功(J)，U:電壓(V)，I:電流(A)，t:時間(s)，P:電功率(W)｝
26.焦耳定律：Q＝IRt｛Q:電熱(J)，I:通過導體的電流(A)，R:導體的電阻值(Ω)，t:通電時間(s)｝
7.純電阻電路和非純電阻電路
8.電源總動率P總＝IE；電源輸出功率P出＝IU；電源效率η＝P出/P總｛I:電路總電流(A)，E:電源電動勢(V)，U:路端電壓(V)，η：電源效率｝
9.電路的串/并聯： 串聯電路(P、U與R成正比) 并聯電路(P、I與R成反比)
2 2
棗陽市高級中學高二物理備課組
10.歐姆表測電阻
11.伏安法測電阻
1、電壓表和電流表的接法
2、滑動變阻器的兩種接法
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棗陽市高級中學高二物理備課組
注：（1)單位換算：1A＝10mA＝10μA；1kV＝10V＝10mV；1MΩ＝10kΩ＝10Ω
(2)各種材料的電阻率都隨溫度的變化而變化,金屬電阻率隨溫度升高而增大；半導體和絕緣體的電阻率隨溫度升高而減小。
(3)串聯時，總電阻大于任何一個分電阻；并聯時，總電阻小于任何一個分電阻；
2(4)當外電路電阻等于電源電阻時,電源輸出功率最大,此時的輸出功率為E/(4r)；
三、磁場
1.磁感應強度是用來表示磁場的強弱和方向的物理量, B =Φ/S,是矢量，單位(T),1T＝1N/（A•m）
2.安培力F＝BIL (注：I⊥B) ； {B:磁感應強度(T),F:安培力(F),I:電流強度(A),L:導線長度(m)}
3.洛侖茲力f＝qVB(注V⊥B);質譜儀｛f:洛侖茲力(N)，q:帶電粒子電量(C)，V:帶電粒子速度(m/s)｝
4.在重力忽略不計(不考慮重力)的情況下,帶電粒子進入磁場的運動情況(掌握兩種)：
（1）帶電粒子沿平行磁場方向進入磁場:不受洛侖茲力的作用,做勻速直線運動V＝V0
(2)帶電粒子沿垂直磁場方向進入磁場:做勻速圓周運動,規律如下
222(a) f洛＝F向＝mV/r＝mωr＝m (2π/T)r＝qVB；r＝mV/qB；T＝2πm/qB；
(b)運動周期與圓周運動的半徑和線速度無關,洛侖茲力對帶電粒子不做功(任何情況下)； (c)解題關鍵:畫軌跡、找圓心、定半徑、圓心角（＝弦切角的二倍）
注：
(1)安培力和洛侖茲力的方向均可由左手定則判定，只是洛侖茲力要注意帶電粒子的正負；
(2)磁感線的特點及其常見磁場的磁感線分布要掌握；
3636
3
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(3)其它相關內容：地磁場、磁電式電表原理、回旋加速器、磁性材料
歐姆定律知識歸納總結范文第2篇
一、正交分解法
當物體受到兩個以上的力作用而產生加速度時, 常用正交分解法解題, 多數情況下把力正交分解在水平加速度方向和垂直加速度方向上, 此時有Fx=ma, Fy=0. 特殊情況下, 分解加速度比分解力更簡單, 將加速度進行正交分解, 用Fx=max, Fy=may 列式求解。
例1 如圖1所示, 電梯與水平地面夾角30°, 當電梯以2 m/s2 的加速度向上運動時, 人與梯面的摩擦力是重力的幾分之幾? (g取10m/s2 )
解析:選取人作為研究對象, 人受重力mg, 支持力FN、靜摩擦力Ff作用, 如圖2所示, 現將加速度a沿水平方向和豎直方向分解, 據牛頓第二定律, 水平方向:Ff=max=macos30°.
豎直方向: (FN-mg) =may=masin30°.
因此undefined.
方法歸納:本題將加速度進行分解, 可大大簡化解題過程, 且容易得出結果, 簡化運算過程。選取適當的坐標系, 會對建立方程和求解帶來方便。
二、模型思維法
例2 消防隊員從一平臺上跳下, 下落2m后雙腳觸地, 接著他用雙腿彎曲的方法緩沖, 使自身重心又下降了0.5m , 在著地過程中, 地面對他雙腳的平均作用力估計為自身所受重力__倍。
解析:本題是一道聯系實際問題, 建立正確的物理模型至關重要, 消防隊員的運動過程可分為下落2 m的自由落體運動和下蹲0.5 m的減速運動, 但本題中未說明下蹲減速的具體性質, 因為本題是估算題, 因此可將下蹲減速看做勻減速運動, 從題中數據和選擇項數據來看, 地面對人的作用力與重力在同一數量級, 故必考慮重力。設消防隊員剛著地時的速度為v, 則undefined, 在下蹲過程中, 以向下為正方向, 有mg-FN=ma, 據速度位移公式0-v2=2ah2, 由以上三式得undefined.
方法歸納:本題物理模型有兩個:一是研究對象的模型, 將消防隊員抽象為一個質點, 否則無法分析過程。二是運動性質的模型, 將下蹲減速運動看做勻減速運動, 方可利用相關規律列式求解。在聯系實際的問題中, 首先要將實際物體抽象為理想物理模型, 將實際過程抽象為理想物理過程, 然后將物理問題通過相應規律轉化為數學問題求解。
三、定性與定量相結合
在分析物理過程中, 進行定性、半定性分析是找到解題切入口的重要方法, 分析時可以用一些特值代入進行探索, 也可以通過某一物理量的變化找出相關物理量變化, 進而找到相應的物理規律, 然后運用公式列式求解。
例3 如圖3所示, 人的質量m=50 kg, 不計滑輪的質量和摩擦, 他怎樣做才能把在滑輪正下方的質量為M=52 kg的物體吊離地面? ( g取10m/s2 )
解析:設繩中拉力為F, 當F>Mg, 物體才能吊起, 對人而言F必定大于mg。 顯然人必須向上加速運動, 先定性討論, 人向上運動的加速度越大, 則繩受拉力越大, 據牛頓第二定律定律 , 利用臨界條件, 必須滿足F=Mg, 由以上兩式得undefined, 由定性分析可知, 人向上爬行的加速度必須大于0.4m/s2 , 物體才能吊離地面。
方法歸納:對所求結果進行動態定性分析, 可確定所求結果是最大值還是最小值, 或確定取值范圍。
四、整體法與隔離法
對于連接體問題, 若整體考慮, 不必分析連接體內部之間的所有相互作用, 只需分析外界對連接體的作用力, 從而簡化受力分析過程, 提高解題速度; 而隔離法必須考慮其他部分對隔離部分的相互作用, 原來的內力轉化為隔離部分所受的外力, 需要考慮連接體內部作用力, 必須要用隔離法處理。
五、合成法
若物體只受兩個力作用產生加速度時, 應用力的合成法較簡單, 注意合外力方向就是加速度方向。解題時只要知道合外力的方向, 就可知道加速度的方向, 反之亦然。解題時要準確畫出力的平行四邊形, 然后利用幾何關系進行求解。
六、臨界法
歐姆定律知識歸納總結范文第3篇
初二數學知識點總結歸納
運用公式x2 +(p+q)x+pq=(x+q)(x+p)進行因式分解要注意：
1.必須先將常數項分解成兩個因數的積，且這兩個因數的代數和等于
一次項的系數.
2.將常數項分解成滿足要求的兩個因數積的多次嘗試，一般步驟：
① 列出常數項分解成兩個因數的積各種可能情況;
②嘗試其中的哪兩個因數的和恰好等于一次項系數.
3.將原多項式分解成(x+q)(x+p)的形式.
(七)分式的乘除法
1.把一個分式的分子與分母的公因式約去，叫做分式的約分.
2.分式進行約分的目的是要把這個分式化為最簡分式.
3.如果分式的分子或分母是多項式，可先考慮把它分別分解因式，得到因式乘積形式，再約去分子與分母的公因式.如果分子或分母中的多項式不能分解因式，此時就不能把分子、分母中的某些項單獨約分.
4.分式約分中注意正確運用乘方的符號法則，如x-y=-(y-x)，(x-y)2=(y-x)2，
(x-y)3=-(y-x)3.
5.分式的分子或分母帶符號的n次方，可按分式符號法則，變成整個分式的符號，然后再按-1的偶次方為正、奇次方為負來處理.當然，簡單的分式之分子分母可直接乘方.
6.注意混合運算中應先算括號，再算乘方，然后乘除，最后算加減.
(八)分數的加減法
1.通分與約分雖都是針對分式而言，但卻是兩種相反的變形.約分是針對一個分式而言，而通分是針對多個分式而言;約分是把分式化簡，而通分是把分式化繁，從而把各分式的分母統一起來.
2.通分和約分都是依據分式的基本性質進行變形，其共同點是保持分式的值不變.
3.一般地，通分結果中，分母不展開而寫成連乘積的形式，分子則乘出來寫成多項式，為進一步運算作準備.
4.通分的依據：分式的基本性質.
5.通分的關鍵：確定幾個分式的公分母.
通常取各分母的所有因式的次冪的積作公分母，這樣的公分母叫做最簡公分母.
6.類比分數的通分得到分式的通分：
把幾個異分母的分式分別化成與原來的分式相等的同分母的分式，叫做分式的通分.
7.同分母分式的加減法的法則是：同分母分式相加減，分母不變，把分子相加減。
同分母的分式加減運算，分母不變，把分子相加減，這就是把分式的運算轉化為整式運算。
8.異分母的分式加減法法則：異分母的分式相加減，先通分，變為同分母的分式，然后再加減.
9.作為最后結果，如果是分式則應該是最簡分式.
(九)含有字母系數的一元一次方程
1.含有字母系數的一元一次方程
引例：一數的a倍(a≠0)等于b，求這個數。用x表示這個數，根據題意，可得方程 ax=b(a≠0)
在這個方程中，x是未知數，a和b是用字母表示的已知數。對x來說，字母a是x的系數，b是常數項。這個方程就是一個含有字母系數的一元一次方程。
含有字母系數的方程的解法與以前學過的只含有數字系數的方程的解法相同，但必須特別注意：用含有字母的式子去乘或除方程的兩邊，這個式子的值不能等于零。
10.同分母分式相加減，分母不變，只須將分子作加減運算，但注意每個分子是個整體，要適時添上括號.
11.對于整式和分式之間的加減運算，則把整式看成一個整體，即看成是分母為1的分式，以便通分.
12.異分母分式的加減運算，首先觀察每個公式是否最簡分式，能約分的先約分，使分式簡化，然后再通分，這樣可使運算簡化.
初二數學復習提綱方法
一、克服心理疲勞
第一，要有明確的學習目的。學習就像從河里抽水，動力越足，水流量越大。動力來源于目的，只有樹立正確的學習目的，才會產生強大的學習動力;
第二，要培養濃厚的學習興趣。興趣的形成與大腦皮層的興奮中心相聯系，并伴有愉快、喜悅、積極的情緒體驗。而心理疲勞的產生正是大腦皮層抵制的消極情緒引起的`。因此，培養自己的學習興趣，是克服心理疲勞的關鍵所在。有了興趣，學習才會有積極性、自覺性、主動性，才能使心理處于一種良好的競技狀態;
第三，要注意學習的多樣化，書本學習本身就是枯燥單調的，如果多次重復學習某門課程或章節內容，易使大腦皮層產生抑制，出現心理飽和，產生厭倦情緒。所以考生不妨將各門課程交替起來進行復習。
二、戰勝高原現象
復習中的高原現象，是指在復習到一定時期時，往往停滯不前，不僅復習不見進步，反而有退步的現象。在高原期內，并非學習毫無進步，而是某部分進步，另外一些部分則退步，兩者相抵，致使復習成效未從根本上發生變化，因而使人灰心失望。當考生在復習迎考過程中遭遇高原期時，切忌急躁或喪失信心，應找出學習方法、學習積極性等方面的原因。及時調整復習進度，在科學用腦、提高復習效率上多下功夫。
三、重視復習“錯誤”
如果在復習中不善于從錯誤中走出來，缺陷和漏洞就會越來越多，任其下去，最終就會蟻穴潰堤。在備考期間，要想降低錯誤率，除了及時訂正、全面扎實復習之外，非常關鍵的問題就是找出原因，不斷復習錯誤。即定期翻閱錯題，回想錯誤的原因，并對各種錯題及錯誤原因進行分類整理。對其中那些反復錯誤的問題還可考慮再做一遍，以絕“后患”。錯誤原因大致有：概念理解上的問題、粗心大意帶來的問題以及書寫潦草凌亂給自己帶來的錯覺問題等，從而有效地避免在考試時再犯同一類型的錯誤。
四、把握心理特點搞好考前復習
實踐證明，一個人在氣質、性格、心理穩定程度等因素也會影響考前復習?？忌趶土曈歼^程中，應根據自己的心理特點來制訂復習迎考計劃，根據自己的心態來調整復習的進度，選擇與運用的復習方式方法，使自己的考前復習達到預期的效果。
1、課本不容忽視
對于初二的學生來說，都在學習新課，課本是大家都容易忽視的一個重要的復習資料。平時在學校的課堂上大家都會隨堂記筆記，課本基本不會翻看，建議同學們在翻看筆記的同時，對照課本，把學過的知識點反復閱讀、理解，并對照課后練習里的習題進行反復思考、琢磨、融會貫通，加深對知識點的理解。對于課本上的重點內容、重點例題也要著重記憶。
2、錯題本
相信學習習慣好的學生都應該有一本錯題本，把每次習題、作業、測試中的錯題抄錄下來，明確答案，找到錯誤原因，發現自己知識和能力上的薄弱點，經常拿出來翻看，遇到反復做錯的題目，要主動和同學商量，向老師請教，徹底把題目弄懂、弄透，以免再犯同類錯誤。
初二數學全冊復習提綱
第十一章 一次函數
我們稱數值變化的量為變量(variable)。
有些量的數值是始終不變的，我們稱它們為常量(constant)。
在一個變化過程中，如果有兩個變量x與y，并且對于x的每一個確定的值，y都有確定的值與其對應，那么我們說x是自變量(independentvariable)，y是x的函數(function)。
如果當x=a時y=b，那么b叫做當自變量的值為a時的函數值。
形如y=kx(k是常數，k≠0)的函數，叫做正比例函數(proportional function)，其中k叫做比例系數。
形如y=kx+b(k，b是常數，k≠0)的函數，叫做一次函數(linear function)。正比例函數是一種特殊的一次函數。
當k>0時，y隨x的增大而增大;當k<0時，y隨x的增大而減小。
每個二元一次方程組都對應兩個一次函數，于是也對應兩條直線。從“形”的角度看，解方程組相當于確定兩條直線交點的坐標。
第十二章 數據的描述
我們稱落在不同小組中的數據個數為該組的頻數(frequency)，頻數與數據總數的比為頻率。
常見的統計圖：條形圖(bar graph)(復合條形圖)、扇形圖(pie chart)、折線圖、直方圖(histogram)。
條形圖：描述各組數據的個數。
復合條形圖：不僅可以看出數據的情況，而且還可以對它們進行比較。
扇形圖：描述各組頻數的大小在總數中所占的百分比。
折線圖：描述數據的變化趨勢。
直方圖：能夠顯示各組頻數分布的情況;易于顯示各組之間頻數的差別。
在頻數分布(frequency distribution)表中：我們把分成組的個數稱為組數，每一組兩個端點的差稱為組距。
求出各個小組兩個端點的平均數，這些平均數稱為組中值。
第十三章 全等三角形
能夠完全重合的兩個圖形叫做全等形(congruent figures)。
能夠完全重合的兩個三角形叫做全等三角形(congruent triangles)。
全等三角形的性質：全等三角形對應邊相等;全等三角形對應角相等。
全等三角形全等的條件：三邊對應相等的兩個三角形全等。(SSS)
兩邊和它們的夾角對應相等的兩個三角形全等。(SAS)
兩角和它們的夾邊對應相等的兩個三角形全等。(ASA)
兩個角和其中一個角的對邊對應相等的兩個三角形全等。(AAS)
角平分線的性質：角平分線上的點到角的兩邊的距離相等。
到角兩邊的距離相等的點在角的平分線上。
第十四章 軸對稱
經過線段中點并且垂直于這條線段的直線，叫做這條線段的垂直平分線(perpendicular bisector)。
軸對稱圖形的對稱軸，是任何一對對應點所連接線段的垂直平分線。
線段垂直平分線上的點與這條線段兩個端點的距離相等。
由一個平面圖形得到它的軸對稱圖形叫做軸對稱變換。
等腰三角形的性質：
等腰三角形的兩個底角相等。(等邊對等角)
等腰三角形的頂角平分線、底邊上的中線、底邊上的高互相重合。(三線合一)(附：頂角+2底角=180°)
如果一個三角形有兩個角相等，那么這兩個角所對的邊也相等。(等角對等邊)
有一個角是60°的等腰三角形是等邊三角形。
在直角三角形中，如果一個銳角等于30°，那么它所對的直角邊等于斜邊的一半。
第十五章 整式
式子是數或字母的積的式子叫做單項式(monomial)。單獨的一個數或字母也是單項式。
單項式中的數字因數叫做這個單項式的系數(coefficient)。
一個單項式中，所有字母的指數的和叫做這個單項式的次數(degree)。
幾個單項式的和叫做多項式(polynomial)。每個單項式叫多項式的項(term)，其中，不含字母的叫做常數項(constantterm)。
多項式里次數的項的次數，就是這個多項式的次數。
單項式和多項式統稱整式(integral expression_r)。
所含字母相同，并且相同字母的指數也相同的項叫做同類項。
把多項式中的同類項合并成一項，即把它們的系數相加作為新的系數，而字母部分不變，叫做合并同類項。
幾個整式相加減，通常用括號把每一個整式括起來，再用加減號連接;然后去括號，合并同類項。
同底數冪相乘，底數不變，指數相加。
冪的乘方，底數不變，指數相乘
積的乘方，等于把積的每一個因式分別乘方，再把所得的冪相乘。
單項式與單項式相乘，把它們的系數、相同字母分別相乘，對于只在一個單項式里含有的字母，則連同它的指數作為積的一個因式。
單項式與多項式相乘，就是用單項式去乘多項式的每一項，再把所得的積相加。
多項式與多項式相乘，先用一個多項式的每一項乘另一個多項式的每一項，再把所得的積相加。
(x+p)(x+q)=x^2+(p+q)x+pq
平方差公式：(a+b)(a-b)=a^2-b^2
完全平方公式：(a+b)^2=a^2+2ab+b^2 (a-b)^2=a^2-2ab+b^2
(a+b+c)^2=a^2+2a(b+c)+(b+c)^2
同底數冪相除，底數不變，指數相減。
任何不等于0的數的0次冪都等于1。
第十六章 分式
如果A、B表示兩個整式，并且B中含有字母，那么式子A/B叫做分式(fraction)。
分式的分子與分母同乘或除以一個不等于0的整式，分式的值不變。
分式乘法法則：分式乘分式，用分子的積作為積的分子，分母的積作為分母。
分式除法法則：分式除以分式，把除式的分子、分母顛倒位置后，與被除式相乘。
分式乘方要把分子、分母分別乘方。
a^-n=1/a^n (a≠0) 這就是說，a^-n (a≠0)是a^n的倒數。
分式方程檢驗方法：將整式方程的解帶入最簡公分母，如果最簡公分母的值不為0，則整式方程的解是原分式方程的解;否則，這個解不是原分式方程的解。
第十七章 反比例函數
形如y=k/x(k為常數，k≠0)的函數稱為反比例函數(inverse proportional function)。
反比例函數的圖像屬于雙曲線(hyperbola)。
當k>0時，雙曲線的兩支分別位于第一、第三象限，在每個象限內y值隨x值的增大而減小;
當k<0時，雙曲線的兩支分別位于第二、第四象限，在每個象限內y值隨x值的增大而增大。
第十八章 勾股定理
勾股定理：如果直角三角形的兩直角邊長分別為a，b，斜邊長為c，那么a^2+b^2=c^2
勾股定理逆定理：如果三角形三邊長a,b,c滿足a^2+b^2=c^2，那么這個三角形是直角三角形。
經過證明被確認正確的命題叫做定理(theorem)。
我們把題設、結論正好相反的兩個命題叫做互逆命題。如果把其中一個叫做原命題，那么另一個叫做它的逆命題。(例：勾股定理與勾股定理逆定理)
第十九章 四邊形
有兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。
平行四邊形的性質：平行四邊形的對邊相等;平行四邊形的對角相等。平行四邊形的對角線互相平分。
平行四邊形的判定：
1.兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形;
2.對角線互相平分的四邊形是平行四邊形;
3.兩組對角分別相等的四邊形是平行四邊形;
4.一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形。
三角形的中位線平行于三角形的第三邊，且等于第三邊的一半。
直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半。
矩形的性質：矩形的四個角都是直角;矩形的對角線平分且相等。
矩形判定定理：
1.有一個角是直角的平行四邊形叫做矩形。
2.對角線相等的平行四邊形是矩形。
3.有三個角是直角的四邊形是矩形。
菱形的性質：菱形的四條邊都相等;菱形的兩條對角線互相垂直，并且每一條對角線平分一組對角。
菱形的判定定理：
1.一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形(rhombus)。
2.對角線互相垂直的平行四邊形是菱形。
3.四條邊相等的四邊形是菱形。
S菱形=1/2×ab(a、b為兩條對角線)
正方形的性質：四條邊都相等，四個角都是直角。
正方形既是矩形，又是菱形。
正方形判定定理：
1.鄰邊相等的矩形是正方形。
2.有一個角是直角的菱形是正方形。
一組對邊平行，另一組對邊不平行的四邊形叫做梯形(trapezium)。
等腰梯形的性質：等腰梯形同一底邊上的兩個角相等;等腰梯形的兩條對角線相等。
等腰梯形判定定理：同一底上兩個角相等的梯形是等腰梯形。
線段的重心就是線段的中點。
平行四邊形的重心是它的兩條對角線的交點。
三角形的三條中線交于疑點，這一點就是三角形的重心。
寬和長的比是(根號5-1)/2(約為0.618)的矩形叫做黃金矩形。
第二十章 數據的分析
將一組數據按照由小到大(或由大到小)的順序排列，如果數據的個數是奇數，則處于中間位置的數就是這組數據的中位數(median);如果數據的個數是偶數，則中間兩個數據的平均數就是這組數據的中位數。
一組數據中出現次數最多的數據就是這組數據的眾數(mode)。
一組數據中的數據與最小數據的差叫做這組數據的極差(range)。
方差越大，數據的波動越大;方差越小，數據的波動越小，就越穩定。
歐姆定律知識歸納總結范文第4篇
一、初中化學常見物質的顏色
(一)、固體的顏色
1、紅色固體：銅，氧化鐵
2、綠色固體：堿式碳酸銅
3、藍色固體：氫氧化銅，硫酸銅晶體
4、紫黑色固體：高錳酸鉀
5、淡黃色固體：硫磺
6、無色固體：冰，干冰，金剛石
7、銀白色固體：銀，鐵，鎂，鋁，汞等金屬
8、黑色固體：鐵粉，木炭，氧化銅，二氧化錳，四氧化三鐵，(碳黑，活性炭)
9、紅褐色固體：氫氧化鐵
10、白色固體：氯化鈉，碳酸鈉，氫氧化鈉，氫氧化鈣，碳酸鈣，氧化鈣，硫酸銅，五氧化二磷，氧化鎂
(二)、液體的顏色
11、無色液體：水，雙氧水
12、藍色溶液：硫酸銅溶液，氯化銅溶液，硝酸銅溶液
13、淺綠色溶液：硫酸亞鐵溶液，氯化亞鐵溶液，硝酸亞鐵溶液
14、黃色溶液：硫酸鐵溶液，氯化鐵溶液，硝酸鐵溶液
15、紫紅色溶液：高錳酸鉀溶液
16、紫色溶液：石蕊溶液
(三)、氣體的顏色
17、紅棕色氣體：二氧化氮
18、黃綠色氣體：氯氣
19、無色氣體：氧氣，氮氣，氫氣，二氧化碳，一氧化碳，二氧化硫，氯化氫氣體等大多數氣體。
二、初中化學之三
1、我國古代三大化學工藝：造紙，制火藥，燒瓷器。
2、氧化反應的三種類型：爆炸，燃燒，緩慢氧化。
3、構成物質的三種微粒：分子，原子，離子。
4、不帶電的三種微粒：分子，原子，中子。
5、物質組成與構成的三種說法：
(1)、二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的;
(2)、二氧化碳是由二氧化碳分子構成的;
(3)、一個二氧化碳分子是由 一個碳原子和一個氧原子構成的。
6、構成原子的三種微粒：質子，中子，電子。
7、造成水污染的三種原因：
(1)工業“三廢”任意排放，
(2)生活污水任意排放
(3)農藥化肥任意施放
8、收集氣體的三種方法：排水法(不容于水的氣體)，向上排空氣法(密度比空氣大的氣體)，向下排空氣法(密度比空氣小的氣體)。
9、質量守恒定律的三個不改變：原子種類不變，原子數目不變，原子質量不變。
110、不飽和溶液變成飽和溶液的三種方法：增加溶質，減少溶劑，改變溫度(升高或降低)。
11、復分解反應能否發生的三個條件：生成水、氣體或者沉淀
12、三大化學肥料：N、P、K
13、排放到空氣中的三種氣體污染物：一氧化碳、氮的氧化物，硫的氧化物。
14、燃燒發白光的物質：鎂條，木炭，蠟燭。
15、具有可燃性，還原性的物質：氫氣，一氧化碳，單質碳。
16、具有可燃性的三種氣體是：氫氣(理想)，一氧化碳(有毒)，甲烷(常用)。
17、CO的三種化學性質：可燃性，還原性，毒性。
18、三大礦物燃料：煤，石油，天然氣。(全為混合物)
19、三種黑色金屬：鐵，錳，鉻。
20、鐵的三種氧化物：氧化亞鐵，三氧化二鐵，四氧化三鐵。
21、煉鐵的三種氧化物：鐵礦石，焦炭，石灰石。
22、常見的三種強酸：鹽酸，硫酸，硝酸。
23、濃硫酸的三個特性：吸水性，脫水性，強氧化性。
24、氫氧化鈉的三個俗稱：火堿，燒堿，苛性鈉。
25、堿式碳酸銅受熱分解生成的三種氧化物：氧化銅，水(氧化氫)，二氧化碳。
26、實驗室制取CO2不能用的三種物質：硝酸，濃硫酸，碳酸鈉。
27、酒精燈的三個火焰：內焰，外焰，焰心。
28、使用酒精燈有三禁：禁止向燃著的燈里添加酒精，禁止用酒精燈去引燃另一只酒精燈，禁止用嘴吹滅酒精燈。
29、玻璃棒在粗鹽提純中的三個作用：攪拌、引流、轉移
30、液體過濾操作中的三靠：(1)傾倒濾液時燒杯口緊靠玻璃棒，(2)玻璃棒輕靠在三層濾紙的一端，(3)漏斗下端管口緊靠燒杯內壁。
31、固體配溶液的三個步驟：計算，稱量，溶解。
32、濃配稀的三個步驟：計算，量取，溶解。
33、濃配稀的三個儀器：燒杯，量筒，玻璃棒。
34、三種遇水放熱的物質：濃硫酸，氫氧化鈉，生石灰。
35、過濾兩次濾液仍渾濁的原因：濾紙破損，儀器不干凈，液面高于濾紙邊緣。
36、藥品取用的三不原則：不能用手接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口聞藥品的氣味，不得嘗任何藥品的味道。
37、金屬活動順序的三含義：(1)金屬的位置越靠前，它在水溶液中越容易失去電子變成離子，它的活動性就越強;(2)排在氫前面的金屬能置換出酸里的氫，排在氫后面的金屬不能置換出酸里的氫;(3)排在前面的金屬能把排在后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來。
38、溫度對固體溶解度的影響：(1)大多數固體物質的溶解度隨著溫度的升高而增大，(2)少數固體物質的溶解度受溫度影響變化不大(3)極少數固體物質的溶解度隨著溫度的升高而減小。
39、影響溶解速度的因素：(1)溫度，(2)是否攪拌(3)固體顆粒的大小
40、使鐵生銹的三種物質：鐵，水，氧氣。
41、溶質的三種狀態：固態，液態，氣態。
42、影響溶解度的三個因素：溶質的性質，溶劑的性質，溫度。
三、初中化學常見混合物的重要成分
1、空氣：氮氣(N2)和氧氣(O2)
2、水煤氣：一氧化碳(CO)和氫氣(H2)
3、煤氣：一氧化碳(CO)
4、天然氣：甲烷(CH4)
5、石灰石/大理石：(CaCO3)
6、生鐵/鋼：(Fe)
7、木炭/焦炭/炭黑/活性炭：(C)
8、鐵銹：(Fe2O3)
四、初中化學常見物質俗稱
1、氯化鈉 (NaCl) ： 食鹽
2、碳酸鈉(Na2CO3) ： 純堿，蘇打，口堿
3、氫氧化鈉(NaOH)：火堿，燒堿，苛性鈉
4、氧化鈣(CaO)：生石灰
5、氫氧化鈣(Ca(OH)2)：熟石灰，消石灰
6、二氧化碳固體(CO2)：干冰
7、氫氯酸(HCl)：鹽酸
8、堿式碳酸銅(Cu2(OH)2CO3)：銅綠
9、硫酸銅晶體(CuSO4 .5H2O)：藍礬，膽礬
10、甲烷 (CH4)：沼氣
11、乙醇(C2H5OH)：酒精
12、乙酸(CH3COOH)：醋酸
13、過氧化氫(H2O2)：雙氧水
14、汞(Hg)：水銀
15、碳酸氫鈉(NaHCO3)：小蘇打
四、初中化學溶液的酸堿性
1、顯酸性的溶液：酸溶液和某些鹽溶液(硫酸氫鈉、硫酸氫鉀等)
2、顯堿性的溶液：堿溶液和某些鹽溶液(碳酸鈉、碳酸氫鈉等)
3、顯中性的溶液：水和大多數的鹽溶液
五、初中化學敞口置于空氣中質量改變的
(一)質量增加的
1、由于吸水而增加的：氫氧化鈉固體，氯化鈣，氯化鎂，濃硫酸;
2、由于跟水反應而增加的：氧化鈣、氧化鋇、氧化鉀、氧化鈉，硫酸銅
3、由于跟二氧化碳反應而增加的：氫氧化鈉，氫氧化鉀，氫氧化鋇，氫氧化鈣;
(二)質量減少的
1、由于揮發而減少的：濃鹽酸，濃硝酸，酒精，汽油，濃氨水;
2、由于風化而減少的：碳酸鈉晶體。
六、初中化學物質的檢驗
(一) 、氣體的檢驗
1、氧氣：帶火星的木條放入瓶中，若木條復燃，則是氧氣.
2、氫氣：在玻璃尖嘴點燃氣體，罩一干冷小燒杯，觀察杯壁是否有水滴，往燒杯中倒入澄清的石灰水，若不變渾濁，則是氫氣.3、二氧化碳：通入澄清的石灰水，若變渾濁則是二氧化碳.
4、氨氣：濕潤的紫紅色石蕊試紙，若試紙變藍，則是氨氣.
5、水蒸氣：通過無水硫酸銅，若白色固體變藍，則含水蒸氣.
(二)、離子的檢驗.6、氫離子：滴加紫色石蕊試液/加入鋅粒
7、氫氧根離子：酚酞試液/硫酸銅溶液
8、碳酸根離子：稀鹽酸和澄清的石灰水
9、氯離子：硝酸銀溶液和稀硝酸，若產生白色沉淀，則是氯離子
10、硫酸根離子：硝酸鋇溶液和稀硝酸/先滴加稀鹽酸再滴入氯化鋇
11、銨根離子：氫氧化鈉溶液并加熱，把濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口
12、銅離子：滴加氫氧化鈉溶液,若產生藍色沉淀則是銅離子
13、鐵離子：滴加氫氧化鈉溶液，若產生紅褐色沉淀則是鐵離子
(三)、相關例題
14、如何檢驗NaOH是否變質:滴加稀鹽酸，若產生氣泡則變質
15、檢驗生石灰中是否含有石灰石：滴加稀鹽酸，若產生氣泡則含有石灰石
16、檢驗NaOH中是否含有NaCl：先滴加足量稀硝酸，再滴加AgNO3溶液，若產生白色沉淀，則含有NaCl。
17、檢驗三瓶試液分別是稀HNO3,稀HCl,稀H2SO4?
向三只試管中分別滴加Ba(NO3)2溶液，若產生白色沉淀，則是稀H2SO4;再分別滴加AgNO3溶液，若產生白色沉淀則是稀HCl，剩下的是稀HNO
318、淀粉：加入碘溶液，若變藍則含淀粉。
19、葡萄糖：加入新制的氫氧化銅，若生成磚紅色的氧化亞銅沉淀，就含葡萄糖。
七、物質的除雜
1、CO2(CO)：把氣體通過灼熱的氧化銅
2、CO(CO2)：通過足量的氫氧化鈉溶液
3、H2(水蒸氣)：通過濃硫酸/通過氫氧化鈉固體
4、CuO(Cu):在空氣中(在氧氣流中)灼燒混合物
5、Cu(Fe) :加入足量的稀硫酸
6、Cu(CuO):加入足量的稀硫酸
7、FeSO4(CuSO4): 加 入足量的鐵粉
8、NaCl(Na2CO3):加 入足量的鹽酸
9、NaCl(Na2SO4):加入足量的氯化鋇溶液
10、NaCl(NaOH):加入足量的鹽酸
11、NaOH(Na2CO3)：加入足量的氫氧化鈣溶液
12、NaCl(CuSO4)：加入足量的氫氧化鋇溶液
13、NaNO3(NaCl):加入足量的硝酸銀溶液
14、NaCl(KNO3):蒸發溶劑
15、KNO3(NaCl)：冷卻熱飽和溶液。
16、CO2(水蒸氣)：通過濃硫酸。
八、化學之最
1、未來最理想的燃料是H2 。
2、最簡單的有機物是CH4 。
3、密度最小的氣體是H2 。
4、相對分子質量最小的物質是H2 。
5、相對分子質量最小的氧化物是H2O 。
6、化學變化中最小的粒子是 原子 。
7、PH=0時，酸性最強，堿性最弱 。
PH=14時，堿性最強 ，酸性最弱 。
8、土壤里最缺乏的是N，K，P三種元素，肥效最高的氮肥是 尿素 。
9、天然存在最硬的物質是 金剛石 。
10、最早利用天然氣的國家是 中國 。
11、地殼中含量最多的元素是 氧 。
12、地殼中含量最多的金屬元素是 鋁 。
13、空氣里含量最多的氣體是 氮氣 。
14、空氣里含量最多的元素是 氮 。
15、當今世界上最重要的三大化石燃料是 煤，石油，天然氣。
16、形成化合物種類最多的元素：碳
九、有關不同
1、金剛石和石墨的物理性質不同：是因為 碳原子排列不同。
2、生鐵和鋼的性能不同：是因為 含碳量不同。
3、一氧化碳和二氧化碳的化學性質不同：是因為 分子構成不同。
(氧氣和臭氧的化學性質不同是因為分子構成不同;水和雙氧水的化學性質不同是因為分子構成不同。)
4、元素種類不同：是因為質子數不同。
5、元素化合價不同：是因為最外層電子數不同。
6、鈉原子和鈉離子的化學性質不同：是因為最外層電子數不同
十、有毒的物質
1、 有毒的固體：亞硝酸鈉(NaNO2)，乙酸鉛等;
2、 有毒的液體：汞，硫酸銅溶液，甲醇，含Ba2+的溶液(除BaSO4);
歐姆定律知識歸納總結范文第5篇
二、稅收的本質。稅收是國家憑借政治權力或公共權力對社會產品進行分配的形式。稅收是滿足社會公共需要的分配形式；稅收具有非直接償還性（無償性）、強制義務性（強制性）、法定規范性（固定性）。
三、稅收的產生。稅收是伴隨國家的產生而產生的。物質前提是社會有剩余產品，社會前提是有經?；墓残枰?，經濟前提是有獨立的經濟利益主體，上層條件是有強制性的公共權力。中國的稅收是公元前594春秋時代魯宣公實行“初稅畝”從而確立土地私有制時才出現的。
四、稅收的作用。稅收作為經濟杠桿之一，具有調節收入分配、促進資源配置、促進經濟增長的作用。
五、稅收制度構成的七個要素
1、納稅主體，又稱納稅人，是指稅法規定負有納稅義務關直接向稅務機關繳納稅款的自然人、法人或其他組織。
2、征稅對象，又稱征稅客體，是指稅法規定對什么征稅。
3、稅率，這是應納稅額與征稅對象之間的比例，是計算應納稅額的尺度，反映了征稅的程度。稅率有比例稅率、累進稅率（全額累進與超額累進）和定額稅率三種基本形式。
4、納稅環節，是指商品在整個流轉過程中按照稅法規定應當繳納稅款的階段。
5、納稅期限，是稅法規定的納稅主體向稅務機關繳納稅款的具體時間。一般的按次與按期征收兩種。
6、納稅地點，是指繳納稅款的地方。一般是為納稅人的住所地，也有規定在營業發生地。
7、稅收優惠，是指稅法對某些特定的納稅人或征稅對象給予免除部分或全部納稅義務的規定。從目的上講有照顧性與鼓勵性兩種。
六、現在的稅收分類及稅種。按現在大的分類，主要是流轉稅、所得稅、財產稅、資源稅、行為稅和其他：
1、流轉稅：增值稅、消費稅、營業稅、關稅、車輛購置稅等；
2、所得稅：企業所得稅、外商投資企業和外國企業所得稅、個人所得稅等；
3、資源稅：資源稅、城鎮土地使用稅、土地增值稅等；
4、財產稅：房產稅、城市房地產稅等；
5、行為稅：印花稅、車船使用稅、車船使用牌照稅、城市維護建設稅等
歐姆定律知識歸納總結范文第6篇
什么是公民?
公民是指具有一國國籍，并根據該國法律規定享有權利并承擔義務的人。
中國公民的定義
我國法律規定，凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民
成為中國公民的條件
如果我們的父母雙方或一方是中國公民，在中國的領土上出生，那么我們一出生就是中華人民共和國的公民。我國法律不承認中國公民具有雙重國籍
公民身份的內涵是什么?
1公民是國家的成員，是受國家憲法和法律管轄與保護的個人。 ○
2通過國家法律確認的公民身份，享有憲法和法律規定的公民權利，同時履行憲法規定的公民義務 ○
3公民在法律上享有平等的權利 ○
如何樹立公民意識，做個合格公民?
1樹立國家觀念 ○
2培養堅定的民主意識和良好的公民道德 ○
3增強法律意識，遵守國家法律 ○
如何樹立國家觀念?
1忠于自己的國家 ○
2關心國家的重大決策、立場 ○
3當國家安全和國家利益受到威脅時，公民應當挺身而出捍衛祖國 ○
5.2公民的權利和義務
什么是公民的權利?
國家以憲法和法律的形式規定公民的權利和義務。
什么是公民的義務?
憲法規定的權利和義務是公民的基本權利和義務。
公民的基本權利有：
1公民的平等權;所有公民在法律面前一律平等 ○
2公民的政治權利和自由;如選舉權和被選舉權，言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由 ○
3公民的人身自由權利;公民的人身自由、人格尊嚴、住宅不受侵犯的權利 ○
4公民的社會生活權利;宗教信仰自由自由權利、教育科學文化權利和自由、婦女兒童權利 ○
5公民的社會經濟權利;勞動權、勞動者的休息權、退休人員的生活保障權、財產權和財產繼承權 ○
公民的基本義務：
1公民對國家履行的義務;維護國家統一和民族團結，維護國家安全、榮譽和利益，依法服兵役，依○
法納稅
2公民對社會履行的義務;遵守公共秩序、遵守勞動紀律、尊重社會公德、愛護公共財產 ○
3公民對家庭履行的義務;夫妻雙方實行計劃生育、父母撫養教育未成年子女、成年子女贍養父母 ○
為什么公民權利和義務是統一的?
1公民的權利和義務是相互依存、密不可分的;○“沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務”說明這個道理
2公民的權利和義務是相輔相成、互相促進的;公民爭取地行使權利，忠誠地履行義務，作出更多的○
貢獻，國家才能更加富強，才能提供更好的條件來保障公民權利
3公民的某些權利和義務是一致的;勞動權、受教育權和與違法犯罪做斗爭既是權利，也是義務 ○
如何維護權利?
1依法享有權利 ○
2依照法律保護自己的權利 ○
3依法制止各種侵權行為 ○
如何依法行使權利?
1采用合法的方式 ○
2不得損害國家、社會、集體的利益， ○
3不得損害其他公民的合法權利和自由 ○
為什么要尊重他人的權利?
我們的個人的全力具有同等的地位
如何自覺履行義務?
1法律鼓勵的積極去做 ○
2法律要求的必須去做 ○
3法律禁止的堅決不做 ○
5.3 憲法保障公民權利
為什么憲法是國家的根本法?
1、 憲法規定國家生活的根本問題;國家的國家性質、根本制度、國家的根本任務、國家政
權的組織形式、國家的基本經濟制度、公民的基本權利和義務、國家機關的組織與職權、
國家標志、首都、國旗、國歌、國徽。
1普通法律法規的制定必須以憲法為基礎和依據
2、 憲法具有最高的法律效力;○
2普通法律法規的內容不能與憲法相違背、相抵觸。否則，將被視為違憲而宣布無效○
3、 憲法的制定、修改程序比普通法律更為嚴格;憲法修改由全國人民代表大會以全體代表
的三分之二以上的多數通過。
憲法如何對公民權利實施有效保障?
1、 規范國家權利的正確行使
2、 國家和政府負有保障公民權利實現的責任。
1立法保障(制定法律) ○2司法保障
3、 我國已建立了一套以憲法為核心的公民權利保障體系;○
憲法如何規范國家權利的正確行使?
1、 各級國家機關和國家工作人員不得做憲法和法律禁止做的事
2、 不得拒絕做憲法和法律規定做的事
3、 不能做憲法和法律未授權的事。
怎樣樹立憲法意識，維護憲法權威?
1、 認真學習憲法，自覺遵守憲法
2、 積極行使公民的監督權利
3、 我們雖然年紀尚小，但也要積極關心國家管理事務，參加國家的政治生活，是憲法意識的表現，
也是我們的公民責任。
中學生可以通過哪些途徑來行使權利?
向國家愛機關和國家工作人員提出批評或建議，可采用當面反映、打電話、寫信、發電子郵件、
或向人大代表反映、通過媒體反映等途徑，檢舉國家機關或國家工作人員，常用的方式是向信訪部門、監察部門或檢察機關投訴或舉報。
6、1維護人身權利
公民的人身自己的含義
公民的人身自由權利，是指公民的身體由自己支配和控制，非經法定程序不受逮捕、拘禁、
搜查和侵犯。
人身自由的地位
人身自由是人們一切行動和生活的前提條件，是我國憲法規定的公民人身權利的重要內容。
法律如何保護公民的人身自由和生命健康權利?
1、法律禁止對公民的身體或住宅進行非法搜查，必須由執法人員出示搜查證為了收集犯罪證據和查獲犯罪嫌疑人
2、法律保護公民不受非法逮捕和拘禁;
3、我國憲法和法律保護公民的生命健康權利
4、作為未成年人，我們的生命健康權受到法律的特殊保護。
如何維護人身自由和生命健康權利?
1、認真學習和掌握有關法律
2、增強防范和保護意識
3、懂得如何運用法律保護自己
1打“110”電話報警○2直接到附近的公安部門向維護維護人身自由和生命健康權利的具體方法：○
3通知家人、朋友向社會求救○4懂得依法追究對方的法律責任 公安人員求救○
6、2維護人格尊嚴
我國法律對肖像權作了怎樣的規定?
公民享有肖像權,未經本人同意,不得以營利為目的使用公民的肖像.丑化公民肖像、故意損毀公民肖像、以肖像進行人身攻擊等行為，也屬于侵犯公民的肖像權。
什么是名譽權?
名譽就是一個人的名聲，是社會成員對某個公民的品德、威望、信譽等方面的評價。
我國法律對名譽權作了怎樣的規定?
公民享有名譽權，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民的名譽。
什么是榮譽權?
榮譽是國家、社會、組織授予公民的一種美名或稱號。
我國法律對榮譽權作了怎樣的規定?
公民享有榮譽權，禁止非法剝奪公民的榮譽稱號、榮譽證書和獎章。
什么是姓名權?
公民的姓名是區別于其他公民的稱號或代號，一般情況下，還包括公民的曾用名、別名、筆名等。 我國法律對姓名權作了怎樣的規定?
公民享有姓名權，有權決定、使用和依照規定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用和假冒。 為什么未成年人的人格尊嚴受法律特殊保護?
未成年人正處在身心發展的關鍵時期，如果人格尊嚴受到侵害，其精神健康將受到巨大的損傷。 如何維護自己的人格尊嚴?
1、 學會運用法律維護自己的人格尊嚴
2、 我們可以視受傷害的程度，要求其停止侵害、賠禮道歉，或要求其消除影響、賠償損失，嚴重的
可以追究其刑事責任
如何維護他人的人格尊嚴?
1、 不應取消別人的外貌、衣著、說話方式和動作;
2、 不應給他人起侮辱性綽號;
3、 更不能歧視身體或智力上有缺陷的人;
4、 愛護和發自內心地尊重比自己弱小，比自己能力低、條件差的人。
6、3保護個人隱私
為什么要保護隱私權?
1、 尊重他人的隱私，是公民應有的道德品質，也是公民必須遵循的公共生活準則。
2、 個人隱私是衡量一個國家個人地位和尊嚴的重要標志。
保護隱私，尊重隱私權，是現代文明的重要標志。
什么是個人隱私權?
個人隱私權也叫個人私生活秘密權，是指公民希望隱瞞的不危害的個人私事，未經本人允許別人不得將其公開的權利。
為什么要尊重他人的隱私?
尊重他人的隱私，是公民應有的道德品質，也是公民必須遵循的公共生活準則。
如何理解父母、老師出于未成年人而侵犯隱私權?
1、 主要是出于善意，擔心未成年人不能妥善處理的事或不能解決的煩惱，
2、 屬于違法行為
3、 我們應該加以反對和制止
我們應該如何尊重自己的隱私權?
1、 不要到處宣揚自己的隱私
2、 運用法律制止侵犯個人隱私的行為
我們應該怎樣尊重他人的隱私權?
1、 未經同意，不私看他人的信件或日記
2、 不私自闖入他人住宅
3、 不私自發布和傳播他人的隱私
當自己的隱私權受到侵犯時，我們應該如何做?
1、 保管好自己的私人物品
2、 與xx溝通、交流
3、 留意xx日常行為
4、 與老師溝通
5、 經本人同意，才„„
保護隱私等于自我封閉?
為了使自己健康成長，我們也應該學會與值得信任的人分享歡樂與苦惱，困惑的時候，應及時與老師、家長或親密的朋友溝通，以獲得成長需要的經驗和支持。
7、2維護財產權
什么是財產?
通過勞動和合法經營所積累的財富，是公民的個人的私有財產。
什么是財產所有權?
財產所有權是指財產所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分(事實上決定財產的命運)的權利。
保護公民的財產所有權的法律：《憲法》、《刑法》、《行政法》、《民法》、《物權法》
什么是法定繼承?
按照法律規定的范圍和程序進行繼承，叫做法定繼承：第一順序的法定繼承人為：配偶、子女、父母以及對公婆或岳父母盡了主要贍養義務的喪偶兒媳、喪偶女婿;第二順序的法定繼承人為：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
什么是遺囑繼承?
遺囑繼承是指被繼承人生前立下遺囑，將遺產的全部或部分指定由法定繼承人的一人或數人繼承。 什么是遺贈?
如果將個人財產贈與國家、集體或者法定繼承人以外的人，則是遺贈。
當我們的財產繼承權受到侵害時該怎么辦?
如果我們的財產繼承權受到侵害，通過協商、調解仍不能解決問題，可以通過法律手段解決。 什么是智力成果權?
智力成果權，是公民或法人對自己創造的智力活動或成果依法享有的民事權利。
智力成果權包括什么?
智力成果權包括著作權、專利權、商標權等
侵犯知識財產權有什么危害?
損害了權利人的合法權益，破壞了市場經濟秩序，不利于民族的創新。
知識產權的保護提幾點意見：
1、 要完整知識產權方面的法律法規和制度
2、 加大對侵權行為的處罰力度
3、 加強宣傳教育，提高人們的知識產權保護意識
如果遭到侵權，該怎么辦?
可以向侵權方追究責任并要求賠償損失。情節嚴重，可以訴諸法律，尋求解決
7、3維護消費權
保護消費者權益的基本權利法律是什么?
保護消費者權益的基本權利法律是《中華人民共和國消費者權益保護法》
消費者享有哪些權利?
1、 安全保障權;指的是消費者在購買、使用商品和接受服務時，享有人身、財產安全不受損害的權利。
2、 知悉真情權;
3、 自主選擇權
4、 公平交易權
5、 依法求償權
6、 維護尊嚴權
如何做聰明的消費者?
1、 要有消費者權利意識
2、 要注意避免在消費時自己的人身財產安全受到傷害
3、 要注意商品質量是否可靠、價格是否合理、計量是否準確
消費權利受到損害時解決的正確途徑有哪些?
1、 與經營者協商和解
2、 請求消費者協會調解
3、 向有光行政部門申訴，如：質量監督、物價管理
4、 可以根據與經營者達成的協議提請仲裁機構仲裁