班級教育活動記錄范文第1篇
活動目的: 豐富學生視野;
增強學生的閱讀和朗讀的能力;
豐富學生的校園生活。
活動要求：1.做好活動準備，積極參與。
2.語言生動、流暢，表情豐富，動作自然。
3.普通話標準。
活動流程：1.將班級學生分為兩組，表演組和點評組。定好時間，提前一星期做準備。
2.表演組上臺講故事與大家分享。
3.點評組學生進行點評。
4.教室總結，并給予鼓勵。
欣賞我自己
一、活動目標
1、通過展示長處、互相贊美等活動使學生學會自我欣賞，培養自信心，發展個性。
2、教導學生學會欣賞他人的能力和個性，在班集體中營造一個欣賞和被欣賞的融洽氣氛。
二、活動提示鼓勵學生賞識自己，培養自信心，形成積極的自我心理。
三、活動過程
1、七彩劇場
(1)活動前，要求學生根據日常生活中的自卑現象(如：因不滿意自己的長相而感到自卑，因學習成績不理想而感到自卑，因沒有出眾的才藝而感到自卑，等等)，以小組為單位自選情境，排練情境劇《我不行》?；顒娱_始時進行表演。
(2)看了這些情境后，學生自由發言，暢談感想。
(3)教師小結：每個人都有自己的長處。我們要學會認識自己，欣賞自己，以樂觀的心態面對生活，走向成功。
2、繽紛舞臺
學生向老師和同學展示自己的長處。展示的內容和形式力求豐富多彩，但是并不要求一定要有多高的水平，只要自己認為是長處，就可以上臺展示。一個學生展示完后，組織大家進行鼓勵性的評價，然后讓展示者說說自己的心理體驗。注意鼓勵平日里比較內向的學生挖掘自己的長處，并大膽地上臺展示，逐步樹立自信心。
3、珍珠寶盒：我的眼里有個你
(1)贊美同桌的長處，寫在他的課本上，贊美的語言力求符合對方的實際。注意幫助學生打開思路，不要只集中在學習方面，可以從品德、生活、勞動、文體、人際交往等各方面去考慮，要盡量多挖掘對方的閃光點，教師也參與活動之中，特別要給平日里比較自卑的學生寫長處，鼓勵他們樹立自信心。
(2)學生朗讀收到的贊美語言，請老師和其他同學補充說說自己的長處。
(3)聽了同學們的評價，說說自己的感想。
二.活動目的：
1.激發學生讀書的興趣，養成博覽群書的好習慣。
2.使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。
3.促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。4.營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。
活動方法要求：
1、制定讀書計劃書：
2、制訂閱讀序列。
3、編制閱讀書目，合理選擇讀物，
4.教育學生節約零用錢用于購買課外讀物，建立個人小書庫。
5.調查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍，作出統計，繪制成表，要求每人選一至兩本帶到學校，建立班級小書庫。將根據班級小書庫的圖書數量、出借記錄、管理制度等評比最佳小書庫。
6、建立讀書成長冊：
每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。
7、“讀書活動積極分子” 評比
一、活動背景：
小學語文教學中需要學生進行大量的語言實踐活動來開展,而營造書香校園又是我校的一大特色。如今的學生對知識的渴望欲越來越濃,只是書本中的內容已無法滿足他們,因此,我班將開展一系列的閱讀活動,給學生一個良好的讀書氛圍。
二、活動目標:
1、提高學生的自學能力和自讀能力。
2、豐富學生的課外知識,以提高學生的寫作能力。
3、讓學生養成良好的閱讀習慣。
三、活動過程
1、給學生推薦閱讀材料，學生自己在班級推薦閱讀材料。
2、班級建立圖書庫，全班交流書籍，并進行閱讀積累，管理人員整理好書籍，作好活動記錄。
3、每周確保一節課進行課外閱讀的指導，促進學生有效閱讀。
4、每月一個主題,一月完成一篇讀書筆記,然后進行班級閱讀活動：讀書心得交流,有感情朗讀比賽,故事續編等等。展示學生優秀作品，讓學生在閱讀中體會到讀書的樂趣，激發學生的閱讀興趣,評出每月讀書標兵,給予獎勵。
四、活動總結
敞開心扉放飛心情
活動目的：
1、通過活動，使學生學會寫心理日記，并敢于與他人交流。
2、通過活動，引導學生解決在成長過程中產生的一些心理問題，讓學生與周圍人的關系更為和諧。
一、準備階段
1、和學生一起精心準備一本心理日記本，封面標題為“敞開心扉 放飛心情，班級姓名寫在里面，姓名可以用小名或自己喜歡的別名來代替，讓心理日記有一絲神秘感。
2、了解班中學生的心理狀況，準備一次簡單的心理知識講座。
二、實施階段
1、為學生講一些心理衛生知識，介紹什么是心理日記，讓學生知道寫心理日記的好處，明白寫心理日記的意義。
2、指導學生寫心理日記：(1)當天心情特別高興的，可以把事情、感受記下來。(2)可以把自己身上或碰到的一些心理問題，如焦慮、幻想、自滿、納悶、自卑、羞怯、壓抑等寫出來。(3)內容不要求面面俱到，什么時候碰到什么時候寫，想寫多少就多少。
3、隨時可以直接將日記交給班主任，班主任要做好保密工作，及時閱讀，寫上回復，不作公開點評。學生對老師的點評有意見、有想法的，還可繼續寫，與班主任交流，以求自己的心理問題得到解決。
三、總結階段
1、請學生談談一學期來寫心理日記的收獲，提出自己的想法、建議等。
2、對這一活動的開展做好總結反思。
我們講文明，我們懂禮儀
一、活動目的
1、通過同學們的活動參與，明確“文明禮貌”在我們生活、學習和交往中的重要性。
2、使同學們對“文明禮貌”有更加深刻的認識。
3、促使班內學生人人講文明，個個懂禮貌，引導、教育同學們做文明的孩子、文明的學生和文明的公民。
二、具體措施
(一)文明禮儀知識“我”知曉
1、收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。
2、歸類整理出適合本班情況的文明禮儀守則。
3、文明禮儀知識競賽，評比知識小標兵。
(二)講文明懂禮儀，“我”能行
在班主任的帶領下，評選出的“文明知識小標兵”將用本班“文明禮儀守則”督促學生的行為，并每月民主評出5名“文明行為小標兵”。用他們的事例帶動全班學生的行為，激勵更大面積的學生爭當“文明行為小標兵”。
(三)“我”是文明禮儀的小模范
1、學期末根據每月的“文明行為小標兵”評比情況，在班內進行總評選，評出學期“文明禮儀小模范”。
2、“我們講文明，我們懂禮儀”表彰總結活動。
A、表彰“文明禮儀小模范”，并由小模范作簡單的總結講演。
班級教育活動記錄范文第2篇
活動目的: 豐富學生視野;
增強學生的閱讀和朗讀的能力;
豐富學生的校園生活。
活動要求：1.做好活動準備，積極參與。
2.語言生動、流暢，表情豐富，動作自然。
3.普通話標準。
活動流程：1.將班級學生分為兩組，表演組和點評組。定好時間，提前一星期做準備。
2.表演組上臺講故事與大家分享。
3.點評組學生進行點評。
4.教室總結，并給予鼓勵。
欣賞我自己
一、活動目標
1、通過展示長處、互相贊美等活動使學生學會自我欣賞，培養自信心，發展個性。
2、教導學生學會欣賞他人的能力和個性，在班集體中營造一個欣賞和被欣賞的融洽氣氛。
二、活動提示鼓勵學生賞識自己，培養自信心，形成積極的自我心理。
三、活動過程
1、七彩劇場
(1)活動前，要求學生根據日常生活中的自卑現象(如：因不滿意自己的長相而感到自卑，因學習成績不理想而感到自卑，因沒有出眾的才藝而感到自卑，等等)，以小組為單位自選情境，排練情境劇《我不行》?；顒娱_始時進行表演。
(2)看了這些情境后，學生自由發言，暢談感想。
(3)教師小結：每個人都有自己的長處。我們要學會認識自己，欣賞自己，以樂觀的心態面對生活，走向成功。
2、繽紛舞臺
學生向老師和同學展示自己的長處。展示的內容和形式力求豐富多彩，但是并不要求一定要有多高的水平，只要自己認為是長處，就可以上臺展示。一個學生展示完后，組織大家進行鼓勵性的評價，然后讓展示者說說自己的心理體驗。注意鼓勵平日里比較內向的學生挖掘自己的長處，并大膽地上臺展示，逐步樹立自信心。
3、珍珠寶盒：我的眼里有個你
(1)贊美同桌的長處，寫在他的課本上，贊美的語言力求符合對方的實際。注意幫助學生打開思路，不要只集中在學習方面，可以從品德、生活、勞動、文體、人際交往等各方面去考慮，要盡量多挖掘對方的閃光點，教師也參與活動之中，特別要給平日里比較自卑的學生寫長處，鼓勵他們樹立自信心。
(2)學生朗讀收到的贊美語言，請老師和其他同學補充說說自己的長處。
(3)聽了同學們的評價，說說自己的感想。
二.活動目的：
1.激發學生讀書的興趣，養成博覽群書的好習慣。
2.使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。
3.促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。4.營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。
活動方法要求：
1、制定讀書計劃書：
2、制訂閱讀序列。
3、編制閱讀書目，合理選擇讀物，
4.教育學生節約零用錢用于購買課外讀物，建立個人小書庫。
5.調查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍，作出統計，繪制成表，要求每人選一至兩本帶到學校，建立班級小書庫。將根據班級小書庫的圖書數量、出借記錄、管理制度等評比最佳小書庫。
6、建立讀書成長冊：
每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。
7、“讀書活動積極分子” 評比
一、活動背景：
小學語文教學中需要學生進行大量的語言實踐活動來開展,而營造書香校園又是我校的一大特色。如今的學生對知識的渴望欲越來越濃,只是書本中的內容已無法滿足他們,因此,我班將開展一系列的閱讀活動,給學生一個良好的讀書氛圍。
二、活動目標:
1、提高學生的自學能力和自讀能力。
2、豐富學生的課外知識,以提高學生的寫作能力。
3、讓學生養成良好的閱讀習慣。
三、活動過程
1、給學生推薦閱讀材料，學生自己在班級推薦閱讀材料。
2、班級建立圖書庫，全班交流書籍，并進行閱讀積累，管理人員整理好書籍，作好活動記錄。
3、每周確保一節課進行課外閱讀的指導，促進學生有效閱讀。
4、每月一個主題,一月完成一篇讀書筆記,然后進行班級閱讀活動：讀書心得交流,有感情朗讀比賽,故事續編等等。展示學生優秀作品，讓學生在閱讀中體會到讀書的樂趣，激發學生的閱讀興趣,評出每月讀書標兵,給予獎勵。
四、活動總結
敞開心扉放飛心情
活動目的：
1、通過活動，使學生學會寫心理日記，并敢于與他人交流。
2、通過活動，引導學生解決在成長過程中產生的一些心理問題，讓學生與周圍人的關系更為和諧。
一、準備階段
1、和學生一起精心準備一本心理日記本，封面標題為“敞開心扉 放飛心情，班級姓名寫在里面，姓名可以用小名或自己喜歡的別名來代替，讓心理日記有一絲神秘感。
2、了解班中學生的心理狀況，準備一次簡單的心理知識講座。
二、實施階段
1、為學生講一些心理衛生知識，介紹什么是心理日記，讓學生知道寫心理日記的好處，明白寫心理日記的意義。
2、指導學生寫心理日記：(1)當天心情特別高興的，可以把事情、感受記下來。(2)可以把自己身上或碰到的一些心理問題，如焦慮、幻想、自滿、納悶、自卑、羞怯、壓抑等寫出來。(3)內容不要求面面俱到，什么時候碰到什么時候寫，想寫多少就多少。
3、隨時可以直接將日記交給班主任，班主任要做好保密工作，及時閱讀，寫上回復，不作公開點評。學生對老師的點評有意見、有想法的，還可繼續寫，與班主任交流，以求自己的心理問題得到解決。
三、總結階段
1、請學生談談一學期來寫心理日記的收獲，提出自己的想法、建議等。
2、對這一活動的開展做好總結反思。
我們講文明，我們懂禮儀
一、活動目的
1、通過同學們的活動參與，明確“文明禮貌”在我們生活、學習和交往中的重要性。
2、使同學們對“文明禮貌”有更加深刻的認識。
3、促使班內學生人人講文明，個個懂禮貌，引導、教育同學們做文明的孩子、文明的學生和文明的公民。
二、具體措施
(一)文明禮儀知識“我”知曉
1、收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。
2、歸類整理出適合本班情況的文明禮儀守則。
3、文明禮儀知識競賽，評比知識小標兵。
(二)講文明懂禮儀，“我”能行
在班主任的帶領下，評選出的“文明知識小標兵”將用本班“文明禮儀守則”督促學生的行為，并每月民主評出5名“文明行為小標兵”。用他們的事例帶動全班學生的行為，激勵更大面積的學生爭當“文明行為小標兵”。
(三)“我”是文明禮儀的小模范
1、學期末根據每月的“文明行為小標兵”評比情況，在班內進行總評選，評出學期“文明禮儀小模范”。
2、“我們講文明，我們懂禮儀”表彰總結活動。
A、表彰“文明禮儀小模范”，并由小模范作簡單的總結講演。
班級教育活動記錄范文第3篇
加強法制觀念，治理學校周邊環境
1、成立安全防范領導小組，明確職責;
2、制訂并修訂學校安全制度，規范行為;
3、制定學校教師值班制度，加強值班檢查;
4、協調公安成立綜合治理學校周邊環境領導小組;
5、定期檢查學校周圍邊環境狀況;
6、聘請法制校長上好法制課，做好防范;
7、積極創建文明校園;
8、定期檢查校園的安全，及時報告
第3.4周教育活動錄：
1、加強安全工作和校容、校貌工作;
2、加強普法宣傳，做好飲食衛生和預防疾病和嚴禁傳染病的危害;
3、搞好周邊環境治理;
4、要上好“安全教育課”，做好安全檢查;
5、不要在大街小巷不衛生的攤點上吃飯;
6、講衛生、勤洗手、臉，勤通風，保持環境衛生。 第5.6.7，8周教育活動記錄：
社交禮儀教育
1、在與他人交談時誠懇、大方樸實、文雅、親切，做到語言準
確，富有幽默感，使用禮貌用語。
2、交談時掌握說話分寸，在不同場合下，選擇適當話題，適時發問，使用“謝謝”，“非常感謝”、“很抱歉”，“打擾了”，等致謝或道貌岸然歉的用語;不做不受人歡迎的角色，如不自吹自擂，說個沒完，萬事通，語言刻薄，逢人附合，不言不語。不直呼老師姓名，不背后議論老師或同學。
3、(A)站立時做到：頭正，面容平和自然，雙肩放松，挺胸收腹，雙臂自然下垂身體兩側。
(B)坐立時做到：入座輕穩，雙肩平整放松，上體自然挺直，雙手交叉自然握住，放在雙膝上，雙膝自然并攏，離開座位時，要自然穩定，右腳向后收半步，而后起立。
4、舉止穩當，克服冒冒失失的行為。在不同場合下選用：點頭、舉手、起立、欠身(彎腰)、鼓掌。不哈哈大笑。
5、行路，騎車時遵守交通規則，在行人多的地方推車行進，不小心撞了人要主動道歉，若撞倒對方趕快下車攙扶;乘車時遵守秩序，下車時及早做好準備;問路時，先用禮貌語言打招呼，如“請問”等，然后根據對方年齡特點選擇稱呼，如老大爺、阿姨、叔叔、小朋友等，事后道謝。
6、公共場所遇到師長、長輩或其它相識的人主動打招呼;在不適合問好的場合，如廁所等要點頭示意。鄰里之間要相互關照，鄰居中有人生病，主動問候，探望，鄰里到危難時，要盡力支援幫助。
7、公共場所說話做事，要顧及周圍環境。不隨地吐痰、擤鼻涕
(如不能自制時，吐或擤在紙上，扔進垃圾箱)。去劇院，不遲到;在劇院。不大聲喧嘩，購買東西、看病掛號要自覺排隊，不擁擠。進圖書館、閱覽室要按次序，挪動椅子不出聲，走路輕，閱讀出聲，不交談，不喧嘩，不吃零食，不扔廢紙，不損壞書刊。任何場合，未經允許不得翻動他人物品。
8、旅游參觀時，自覺愛護公物、自覺維護旅游區的環境衛生和靜謐氣氛，能主動關心他人，為他人提供方便，有亂刻亂畫。
第9,10周教育活動記錄：
對學生進行安全行為規范”十不準“教育。
1、不準到危險地方玩耍。
2、不準到有危險水坑、施工場地玩耍。
3、不準在路上有違反交通規則行為
4、不準玩耍明火，亂放鞭炮。
5、不準攀爬電桿，觸摸有危險電線接頭。
6、不準爬樓梯護欄、墻頭，在校園追逐打罵。
7、不準食用不衛生食品。
8、不準翻爬滑滑梯等活動設施。
9、不準在路上逗留。
第11,12周教育活動記錄：
學習學校安全規定，加強安全防范。
1、不帶火，不玩火，防止火災發生。
2、注意交通安全避免交通事故。
3、不到危險的地方去，外出由家長陪同
。
4、注意用電安全，防止觸電事故發生。
5、做好防范工作。各班搞好宣傳。
第13,14周教育活動記錄：
1、加強安全工作和校容、校貌工作;
2、加強普法宣傳，做好飲食衛生和預防傳染疾病危害;
3、講衛生、勤洗手、臉，勤通風，保持環境衛生。;
4、要上好“安全教育課”，做好安全檢查;
5、不要在大街小巷不衛生的攤點上吃飯。
第15,16周教育活動記錄：
1、做好打擊傳銷宣傳工作。
2、注意防寒宣傳教育;
3、防自然災害教育，下雪時注意防滑護;
4、加強學生心理教育，積極融洽師生關系
第17,18周教育活動記錄：
加強法制觀念，治理學校周邊環境，防止學生意外傷害。
1、成立安全防范領導小組，明確職責;
2、制訂并修訂學校安全制度，規范行為;
3、制定學校教師值班制度，加強值班檢查;
4、協調村兩委、公安成立綜合治理學校周邊環境領導小組;
5、定期檢查學校周圍邊環境狀況;
6、聘請法制校長上好法制課，做好防范;
7、積極創建文明校園;
8、定期檢查校園的安全，準時報告。
第19.20周教育活動記錄：
1、學習校寒假安全工作要求和寒假學校安全規定;
2、放假前，各班要上好主班會，集中對學生進行以“不上網吧，遠離坑塘”等為內容的安全教育;
3、組織學生學習我?！逗侔踩幎ā?
4、學生寫出“不上網吧，遠離坑塘”的保證書，并有家長簽字;
5、各班要建立安全防護小組，加強對學生的監督和與學生的聯系。
班級教育活動記錄范文第4篇
二、 地點：學校內和周邊
三、 參加人員：趙金鐘郝新昌杜新萍呂艷英郝素芳武申文武愛香紀軍安
四、 活動內容：
由校長和主抓安全的副校長帶領各班主任教師對學校的各地方的安全進行檢查，通過檢查沒發現任何安全隱患(重點排查線路)。
西來村學校
班級教育活動記錄范文第5篇
負責人：
單位：中心小學
時間:2009.10.12
活動目的：
以 “創衛”為鍥機，舉行《美好環境我維護》主題中隊活動，旨在通過活動使學生進一步明白環境對于人們生活的重要性，引導學生珍惜美好環境，維護美好環境，進一步增強學生保護環境，保護家園的意識。 活動準備：
第一步：收集“創衛”見聞。
第二步：學生按小隊分別調查了解家庭、學校、社區、社會公共場所等地方的創衛后情況。搜集圖片、拍照片、攝像、寫觀察日記。
活動過程：
主持人宣布活動開始
主持人(合)：各位老師，各位隊員，大家好，雙溝小學關于《美好環境我維護》主題隊會現在開始。
主持人：請各中隊輔導員報告人數， 輔導員指示(活動按預定計劃進行，祝本次活動圓滿成功)
中隊長宣布出旗、奏樂、敬禮
班級教育活動記錄范文第6篇
加強法制觀念，治理學校周邊環境
1、成立安全防范領導小組，明確職責;
2、制訂并修訂學校安全制度，規范行為;
3、制定學校教師值班制度，加強值班檢查;
4、協調公安成立綜合治理學校周邊環境領導小組;
5、定期檢查學校周圍邊環境狀況;
6、聘請法制校長上好法制課，做好防范;
7、積極創建文明校園;
8、定期檢查校園的安全，及時報告
第3.4周教育活動錄：
1、加強安全工作和校容、校貌工作;
2、加強普法宣傳，做好飲食衛生和預防疾病和嚴禁傳染病的危害;
3、搞好周邊環境治理;
4、要上好“安全教育課”，做好安全檢查;
5、不要在大街小巷不衛生的攤點上吃飯;
6、講衛生、勤洗手、臉，勤通風，保持環境衛生。 第5.6.7，8周教育活動記錄：
社交禮儀教育
1、在與他人交談時誠懇、大方樸實、文雅、親切，做到語言準
確，富有幽默感，使用禮貌用語。
2、交談時掌握說話分寸，在不同場合下，選擇適當話題，適時發問，使用“謝謝”，“非常感謝”、“很抱歉”，“打擾了”，等致謝或道貌岸然歉的用語;不做不受人歡迎的角色，如不自吹自擂，說個沒完，萬事通，語言刻薄，逢人附合，不言不語。不直呼老師姓名，不背后議論老師或同學。
3、(A)站立時做到：頭正，面容平和自然，雙肩放松，挺胸收腹，雙臂自然下垂身體兩側。
(B)坐立時做到：入座輕穩，雙肩平整放松，上體自然挺直，雙手交叉自然握住，放在雙膝上，雙膝自然并攏，離開座位時，要自然穩定，右腳向后收半步，而后起立。
4、舉止穩當，克服冒冒失失的行為。在不同場合下選用：點頭、舉手、起立、欠身(彎腰)、鼓掌。不哈哈大笑。
5、行路，騎車時遵守交通規則，在行人多的地方推車行進，不小心撞了人要主動道歉，若撞倒對方趕快下車攙扶;乘車時遵守秩序，下車時及早做好準備;問路時，先用禮貌語言打招呼，如“請問”等，然后根據對方年齡特點選擇稱呼，如老大爺、阿姨、叔叔、小朋友等，事后道謝。
6、公共場所遇到師長、長輩或其它相識的人主動打招呼;在不適合問好的場合，如廁所等要點頭示意。鄰里之間要相互關照，鄰居中有人生病，主動問候，探望，鄰里到危難時，要盡力支援幫助。
7、公共場所說話做事，要顧及周圍環境。不隨地吐痰、擤鼻涕
(如不能自制時，吐或擤在紙上，扔進垃圾箱)。去劇院，不遲到;在劇院。不大聲喧嘩，購買東西、看病掛號要自覺排隊，不擁擠。進圖書館、閱覽室要按次序，挪動椅子不出聲，走路輕，閱讀出聲，不交談，不喧嘩，不吃零食，不扔廢紙，不損壞書刊。任何場合，未經允許不得翻動他人物品。
8、旅游參觀時，自覺愛護公物、自覺維護旅游區的環境衛生和靜謐氣氛，能主動關心他人，為他人提供方便，有亂刻亂畫。
第9,10周教育活動記錄：
對學生進行安全行為規范”十不準“教育。
1、不準到危險地方玩耍。
2、不準到有危險水坑、施工場地玩耍。
3、不準在路上有違反交通規則行為
4、不準玩耍明火，亂放鞭炮。
5、不準攀爬電桿，觸摸有危險電線接頭。
6、不準爬樓梯護欄、墻頭，在校園追逐打罵。
7、不準食用不衛生食品。
8、不準翻爬滑滑梯等活動設施。
9、不準在路上逗留。
第11,12周教育活動記錄：
學習學校安全規定，加強安全防范。
1、不帶火，不玩火，防止火災發生。
2、注意交通安全避免交通事故。
3、不到危險的地方去，外出由家長陪同
。
4、注意用電安全，防止觸電事故發生。
5、做好防范工作。各班搞好宣傳。
第13,14周教育活動記錄：
1、加強安全工作和校容、校貌工作;
2、加強普法宣傳，做好飲食衛生和預防傳染疾病危害;
3、講衛生、勤洗手、臉，勤通風，保持環境衛生。;
4、要上好“安全教育課”，做好安全檢查;
5、不要在大街小巷不衛生的攤點上吃飯。
第15,16周教育活動記錄：
1、做好打擊傳銷宣傳工作。
2、注意防寒宣傳教育;
3、防自然災害教育，下雪時注意防滑護;
4、加強學生心理教育，積極融洽師生關系
第17,18周教育活動記錄：
加強法制觀念，治理學校周邊環境，防止學生意外傷害。
1、成立安全防范領導小組，明確職責;
2、制訂并修訂學校安全制度，規范行為;
3、制定學校教師值班制度，加強值班檢查;
4、協調村兩委、公安成立綜合治理學校周邊環境領導小組;
5、定期檢查學校周圍邊環境狀況;
6、聘請法制校長上好法制課，做好防范;
7、積極創建文明校園;
8、定期檢查校園的安全，準時報告。
第19.20周教育活動記錄：
1、學習校寒假安全工作要求和寒假學校安全規定;
2、放假前，各班要上好主班會，集中對學生進行以“不上網吧，遠離坑塘”等為內容的安全教育;
3、組織學生學習我?！逗侔踩幎ā?
4、學生寫出“不上網吧，遠離坑塘”的保證書，并有家長簽字;
5、各班要建立安全防護小組，加強對學生的監督和與學生的聯系。