未來圖書館范文第1篇
“哇!真是太漂亮了。”大門左邊刻著一條巨龍，右邊刻著一只鳳凰，寓意著龍鳳呈祥。門口有兩個機器人歡迎人們的到來。走進大門，一陣涼風吹來，使你感覺渾身上下涼爽無比。
進了公園，大門里面的景色美得如畫一樣，公園里有花，有草，有大樹，有湖。湖中間有一座小島，島上有許多游人，還有許多好玩的東西。湖中沒有船也沒有橋，我正納悶著：怎么才能去湖心島游玩呢?這時遠處來了一位向導機器人，很有禮貌的問“請問你要去哪里呀?”我便告訴它我想去湖心島游玩。它說：“你看湖的岸邊是不是有一個藍色的按鈕。”我走進一看真的有一個藍色的按鈕。向導機器人按了一下按鈕，橋面上立即出現了一座橋。過了橋，我來到了湖心島。湖心島上不光有大人還有小孩，我便問向導機器人：“這島上不是給大人游玩的嗎?怎么還有小孩呀?”向導機器人告訴我：“這座小島上還有一個綠色的按鈕，按一下就有一座直通地下游樂園的橋。你想不想去看
看。”“當然想了。”“那我們走吧!”說完我便跟向導機器人一起去了。這時游樂園里已經有很多小朋友在高興的玩了。游樂園的旁邊是一片果園，每一棵果樹上都結有許多各種各樣的、口味不同的果實。聽向導機器人說這種果實叫“營養果”，你只要吃一個就可以頂一天食物的營養。向導機器人還說：“這種果實沒有核，果皮接觸到泥土幾分鐘就融化了，變成了果樹的養料。你看整個游樂園沒有一張紙也沒有瓜果核殼。”我還是有點半信半疑，便去摘下一個香蕉形狀的果實吃了起來，果然真甜真好吃，皮扔地上沒過一會兒就不見了，地上干干凈凈，吃完一個果實我就覺得肚子已經填飽了。
隨后我通過剛才去游樂園的橋走了出來，然后向導機器人又按了一下藍色按鈕，橋一下子就收回了。
未來圖書館范文第2篇
毫無疑問，財富的創造與積累是人類社會發展的重要標志之一。中國改革開放30年來創造了舉世矚目的財富，并以中國人特有的財富觀和消費觀儲蓄了大量的財富。近幾年來，在一種高潮迭起的資本鼓吹與財富演進中，諸多的企業和民眾以一種赴“盛宴”的狀態擬分享世界性財富。然而，“盛宴”還未散場，卻以猝不及防的“停電”狀態留下一片殘局。當我們恍然大悟后，才發現人家的“收割機”已經轟隆隆而過。剩下的是什么?巨額外匯被套死在世界最富裕最強大的國家，我們自己的股市又套死了數萬億的居民儲蓄，房市綁架了地方政府、銀行、和高位買進的業主，30年來憑借辛勞和勤奮聚集出年收入6—30萬元、可賴以促進中國民主進步的中產階層雛形，也因為這場財富洗劫而遭到了瓦解式的沉重打擊。
盡管已是傷痕斑斑，我們仍要慶幸暫時尚未傷筋動骨，因為我們畢竟只是遭遇了一場金光閃閃的貨幣戰爭，而不是伊拉克人那樣血光閃閃的直接掠奪。但是，這兩場不同樣式的戰爭，讓我們必須認真反思、深刻反省的問題是一樣的，那就是：如何守護我們已經創造的和將要創造的財富?如果一般民眾思考的是個人財產的安全，政府和學界要考慮則是整個國民經濟層面的財富安全問題，以及財富連帶領域的民眾安全、社會安全、國家安全問題。
當然，財富自身循環系統內的思考是值得肯定的也是必須的，比如經濟金融安全領域的反思。但在中國這場前所未有的社會變革和現代化面前，一個學科的理論和單個領域的思考很多是過于褊狹的，甚至是“自說自話”式的論證。面對國外所謂的“反傾銷”、“大國聯手迫使人民幣升值”、“誘使中國為美國經濟危機買單”、大國南海“測量”與眾小國對中國島嶼的“哄搶”„„我們把諸如此類的微觀事件放到“如何守護我們的財富”的宏觀考慮下，也許就能看到經濟領域之外更宏闊的天地。在當前的這場金融危機中，有沒有更深的戰略玄機?為什么別的國家發生金融危機，當事國貨幣會一文不值，而美國發生金融危機，美元卻堅挺——甚至在美國全力開動印鈔機的時候依然如此?這種反經濟規律的現象有沒有除經濟范疇之外思考的意義?為什么美國一邊說著要和中國“同舟共濟”，一邊卻在中國南海找中國麻煩?美國在全球戰略收縮的同時，在中國周邊進行戰略推進的目的，有沒有脅迫中國救市和驅趕國際資本的用意?戰略永遠是最隱秘的領域，筆者不可能拿到直接的證據，但由慘痛的事實和許多反常引發的追問，至少讓筆者相信，僅憑財富不僅不足以守護財富，反會引來強梁者的垂涎。就像牛羊僅靠催肥自己身上的肉膘，并不足以威懾虎狼反而更容易招來殺身之禍一樣?；赝⒉痪眠h的中國近代史，這一點看得就更清楚。
1840年，清朝以當時占世界GDP近三分之一的經濟總量，被4000人的英國“東方遠征軍”攻破虎門，炸開了其榨取中國財富之門;而當時英國只占世界GDP的二十分之一。1895年，大清帝國的GDP比日本高9倍，但仍然落敗于甲午戰爭而付出四億五千多萬兩的“賠金”。伊藤博文嘲笑中國：“外無將，內無相，不得已，玉帛將相”，而與之會見的李鴻章則以清皇朝的“大度”與國家級的阿Q精神自嘲道：“天難度，地難量，這才是，帝王度量”。1900年，英法聯軍在北京八里橋，僅以個位數的傷亡，就以大炮、排槍屠殺了5000清軍騎兵，又開始了大規模的財富掠奪„„正如圓明園被一把大火化為灰燼所象征的，短短幾十年間中國從世界巨富，而淪落為世界赤貧。期間中國曾有幾次回光返照，一是洋務運動，讓官員們的口袋迅速鼓了起來，也讓普通民眾嘗到了一次分享財富大排檔的滋味。但非常奇怪的是，財富的創造和積累并沒有成為國家復興的基礎和起點，反而使整個國家和民族更加迅速地腐敗、墮落下去，以至于改朝換代。第一次世界大戰前的美國總統西奧多·羅斯福在《贊奮斗不息》中，這樣警戒美國國民：“我們決不能扮演中國的角色，要是我們重蹈中國的覆轍，自滿自足，貪圖自己疆域內的安寧享樂，漸漸地腐敗墮落，對國外的事情毫無興趣，沈溺于紙醉金迷之中，忘掉了奮發向上、苦干冒險的高尚生活，整天忙于滿足我們肉體暫時的欲望，那么，毫無疑問，總有一天我們會突然發現中國今天已經發生的這一事實:畏懼戰爭、閉關鎖國、貪圖安寧享樂的民族,在其它好戰，愛冒險的民族的進攻面前是肯定要衰敗的„”二戰爆發前的中國，曾有一個時期被稱為中國現代經濟發展史上的“黃金時代”，但在斯大林眼里，“沒有重工業，那我們就不會有一切現代化國防武器，而沒有這些武器就不能保持國家獨立，國家就會變成外敵用武的對象。那時我們的地位就會和目前中國所處的地位多少相似：中國沒有自己的重工業，沒有自己的軍事工業，現在只要誰高興，誰就可以蹂躪它。”中國為什么沒有自己的重工業和軍事工業?一是外部列強敲骨吸髓式的掠奪，而另一個方面，又有著國家規劃者的短見和國民小富即安、不思進取的精神因素。
如果說財富能夠守護財富，現實世界就不會有科威特被薩達姆吞并，也不會有伊拉克被美國生吞活剝。如果說財富能夠守護財富，那么我們面對現實的沖突也可以高枕無憂。改革開放以來，已經有上億中國人開始依賴外貿業過日子，中國正在從內陸型經濟轉向外向型經濟，中國的能源通過海洋通道大量進口。然而，我們的“海上生命線”卻十分脆弱，赤祼得幾乎沒有保障。也正因為這樣，馬六甲與索馬里海盜幾枝步槍就敢搶中國的商船;中國以“擱置爭議，共同開發”的和諧策略處理與周邊國家的沿海爭端，卻因“擱置”有余而“開發不足”被他國利用，換得他國的率先“搶占”和“巧奪”。我們付出了資源和巨大的政治善意，但并沒有換得和平安寧。我們都在中國這條船上，我們中國人才是真正的“同舟共濟”。對此現實，有多少中國人可以無動于衷呢?
亞當·斯密認為，財富由生活的“必須品”、 “消費品”、 “奢移品”組成。當一個人去追求生活的“必須品”時，他往往是勇敢的;當一個人去追求生活的“消費品”時，他往往是溫和的;而當一個人去追求“奢移品”時，他往往是軟弱的。一個人“奢移品”越多就越愿意用剩余財富而不是以他自己的生命為代價去守衛其財富?？梢?，財富的被動性與斂聚性決定了財富占有程度與財富守護力度的反比性。馬克斯·韋伯也在《民族國家與經濟政策》中指出過：當全球經濟共同體在本民族內部喚起當前物質利益與民族未來的沖突時，會使既得利益者與本民族的敵人聯手而反對民族的未來。最近有份資料說，中國擁有千萬資產以上的人已有32萬人。以此反思此次杭州財富論壇上某些財富高端階層的觀點，就不難發現，由于中國財富的兩極分化，而擁有巨額財富的又往往居于社會的主導地位而成為“精英”，滋生于其身上的軟弱、頹廢等精神細胞，通過其示范效應，遂成為整個社會的腐蝕劑，這也就是今天中國社會極度缺乏尚武精神的根本原因。這種軟骨病擴散到其他層面，就有了種種看怪不怪的怪現象。社會學家黃紀蘇在當下比較流行的《中國不高興》一書中尖刻地抨擊道——“精英階層的抱負應當比老百姓的大，應能把老百姓的個人小抱負組織起來匯聚成一個民族奔向宏偉未來的大抱負„„但你看那些經濟精英，除了名車就是豪宅，有點錢就泡腳泡妞泡賭場，政治精英在升官圖上馬走日象飛田，成天測量上級領導黑白眼珠的比例;知識精英左手抱官右手摟錢，嘴里喋喋不休，你都不知道他在說什么„„”
但是，構成我們這個社會的主體并不是精英，這應該是我們思考一切中國問題的基本出發點。我們社會的精英們在大量資本財富的鼓吹中，在大規模財富可以守護財富的幻想中，也許忘了，中國大部分民眾是以卑微的勞動賺取著微薄的財富，甚至是以生命和健康的代價積累著微薄的財富;中國大部分企業也是靠其誠實勞動、合法經營不斷地積累起財富，中國并沒有到整體國民都追求“奢移品”的時代，甚至永遠也不會有這一天，原因在于當我們孜孜以求地追求財富的時候，外部不知道有多少陰謀的眼睛在盯著我們手中微薄的所有„„歷史的教訓、現實的警鐘告訴我們，要想創造和擁有財富，先要有守護財富的意識，守護國民的財富和守護家園一樣重要。“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”，我們不能漠視這種卑微而可恥的生存哲學，在日趨擴大的集體精神荒漠里蔓延、瘋長。
未來圖書館范文第3篇
每個人的成長和發展都離不開與他人交流與合作，在瑞思課堂上，孩子們的學習以小組為單位，彼此配合完成作業，為他人著想，愿意幫助他人，在團隊融合共同成長，能夠更好地融入到家庭、學校和社會大環境中。
1.認識自己，了解別人
在Prek—Stage1階段，培養孩子建立正確團隊合作意識
在瑞思的課堂上，老師引導孩子建立團隊意識，積極主動去做自己感興趣的事情，保持持久的注意力，從而獲得喜悅感和成就感。老師啟發孩子們主動與團隊成員進行交流、溝通，并用自己的行為影響環境中的同伴。
在瑞思美式課堂上，孩子們很輕松，但也會按照制定的規則，建立團隊意識，進行合作。比如，孩子們輪流做小組長，在自己學習如何做小組長的同時，還可觀察比較其他小組長，檢視自己哪做得好，哪做得不足，從而更清楚地認識自己，了解別人，學會與不同的人相處，不斷學習進步。
2.承擔責任，互相配合
在Stage2—Stage3階段，啟發孩子在團隊合作中發揮作用
通過一段時間的學習，孩子們獨立思考和做事的能力得到鍛煉，老師會延伸培養孩子的思考能力和配合能力。例如在瑞思科學課上，老師讓每個小組完成一份動物海報，這時，組長組織小組的成員熱烈地討論Poster的版面構成，英語最好的組員負責寫文字，擅長畫畫的組員配合畫圖，還有組員負責將信息收集好，最后派代表充分準備上臺演講。
孩子們在團隊中積極配合完成任務，負責某一方面的職能，發揮了獨一無二的作用，彼此協作更好地完成項目任務。
3.帶領團隊，影響他人
在Stage4—Stage5，培養孩子進行團隊管理與合作
例如，班長帶領全班同學，在新年到來之際，策劃完成了一場別開生面的新年聯歡會，按幾個小組進行分工，有的小組負責現場布置，有的主抓節目排練，有的將后勤工作進行得有條有理。班長則是聯歡會的“小導演”，對小朋友們表演的英文
歌、話劇、互動游戲等提出修改意見，協調不同小組的表演順序，受到了全體同學和家長們的歡迎，大家將在課堂上學到的知識靈活運用到娛樂演出中，不僅開心，還增進了感情。
【瑞思培養“團隊合作”能力階段性目標】 Pre-K-S1 Personal：能夠在團隊中獨立承擔自己的責任，并積極思考和做事。
Inter-personnal：能夠在團隊中協同隊員共同思考和做事，并隨時調整想法和做法。
Stage2-Stage 3 Personal：能夠在團隊中獨立承擔自己的任務，并積極思考和做事。 Inter-personal：在團隊中能夠主動深入地了解自己和他人。 Stage 4-Stage 5 Personal：能夠在團隊活動中能夠進行自我認知和自我調節，面對困難和挫折能影響帶動他人。
Inter-personal：能夠產生自身影響力，并能協調團隊中的優勢資源。 Professor點評：
當今世界正處于大融合之中，而企業家們發現符合當今經濟全球化發展需要的，具備良好團隊溝通能力、團隊協作能力、研究分析能力、組織協調能力的人才越來越難找了。所以瑞思希望把孩子培養成更加銳意進取、寬宏大量的人，并不斷強化他們獨立思考、積極主動、團結協作、解決問題的能力，適應未來國際化社會的國際公民。
關于瑞思學科英語：
未來圖書館范文第4篇
節目審核人員：賈云哲
節目主持人員：趙俊凱
節目訓練人員：趙俊凱
演出地點：山西省陽泉市礦區“十一中新年文藝匯演”二礦體育館 組長：趙俊凱賈云哲
一. 節目安排
2012年元月1日
節目一：舞蹈《不愛，請閃開》
演唱者：趙俊濤(趙俊凱親兄弟)
跳舞人員：陽泉市五礦文工團
節目二：歌曲《月光族的淚》《寂寞是你給的苦》《我愛你勝過你愛我》演唱者：趙俊凱(趙俊濤親兄弟)
伴舞人員：陽泉市銀河演出中心舞蹈隊
節目三：歌曲《遇上你是我的緣》《荷塘月色》
演唱者：初一年級：李凱
伴舞人員：陽泉市十一中學舞蹈隊
節目四：歌曲《看透愛情看透你》《我不恨你也不會怪你》
演唱者：初一年級：王凱
伴舞人員：陽泉市銀河演出中心舞蹈隊
節目五：DJ舞曲：walking in the sun
演唱者：初一年級：趙志成
伴舞人員：陽泉市銀河演出中心舞蹈隊
節目六：歌曲《星月情緣》《緣分惹的禍》
演唱者：安東陽
伴舞人員：陽泉市五礦文藝藝術團
節目七：歌曲《突然的自我》《讓我歡喜讓我憂》
演唱者：初二年級：王鵬
伴舞人員：陽泉市五礦文藝藝術團
節目八：DJ舞曲《貓咪寶貝》
訓練師：
伴舞人員：陽泉市銀河演出公司舞蹈隊
未來圖書館范文第5篇
一. 大學期間，學習知識是我們大學生首要的任務，所以接下來的日子也要互相督促，互幫互助，形成良好的學習氛圍。
1.保證課程的出勤。班委積極配合進行點到，保證大家無特殊情況不缺席，并且督促大家及時完成學習任務。
2.定期收集同學們對于老師，課程，教學的疑惑和建議，并且向老師進行反饋。
3.形成學習互助小組。由同學們自由組成學習小組，對于學習上的疑難進行討論，取他人之長補自己之短，共同進步。
4.考試總結與經驗分享?？荚嚱Y束后對與學習情況進行總結，讓每位同學都能分析自己的問題與不足，并讓學習優秀的同學分享一些學習的經驗與方法。 二.積極開展班級思想作風建設和班委建設。
1.團支部積極開展團日活動，進行有關黨思想，團思想的理論傳播，提高同學們的思想覺悟，培養更多的黨員和預備黨員，并讓優秀個體發揮榜樣作用，宣揚良好的行事作風，促進優良班級的形成。
2.加強班委會的建設，以熱情，負責，高效，務實為行動準則，積極開展班委會議，分享經驗，完善不足，并確保大家各司其職，切實完成各項班級事務。同時班委要關心同學，對遇到挫折的同學給予幫助。并且關注班級動態，對于不良風氣的產生要及時的加以矯正。班委要以身作則，帶動班級整體的優良風氣。
三.積極開展各項活動，加強班級凝聚力
1.結合本專業內容，與老師一起策劃一些專業的科研，調研，實踐活動。以此來促進同學們對與本專業的理解，鞏固學習到的知識并能加以運用，并且提高同學們的科研能力，實踐能力，促進創新思維的養成。
2.不定期舉辦一些趣味集體活動，豐富同學們的課余生活，并以集體活動促進同學之間的相互了解與合作能力，提高同學們的積極性。
3.鼓勵同學們多讀書，開展讀書周，讀書分享會等活動，在演講中分享讀書的收獲，擴大同學們的知識面，并且鍛煉同學們的表達能力，演講能力。
未來圖書館范文第6篇
科技引領未來
命題視角一
科技人物
材料一：屠呦呦獲2015年諾貝爾生理學或醫學獎 2015年10月5日，瑞典卡羅琳醫學院宣布，將2015年諾貝爾生理學或醫學獎授予中國藥學家屠呦呦以及愛爾蘭科學家威廉·坎貝爾和日本科學家大村智，表彰他們在寄生蟲疾病治療研究方面取得的成就。屠呦呦的獲獎理由是“有關瘧疾新療法的發現”。這是中國科學家因為在中國本土進行的科學研究而首次獲諾貝爾科學獎，是中國醫學界迄今為止獲得的最高獎項，也是中醫藥成果獲得的最高獎項。 相關鏈接：2015年10月5日，李克強致信國家中醫藥管理局祝賀屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學或醫學獎。希望廣大科研人員認真實施創新驅動發展戰略，積極推進大眾創業、萬眾創新，瞄準科技前沿，奮力攻克難題，為推動我國經濟社會發展和加快創新型國家建設作出新的更大貢獻。
材料二：陳化蘭獲世界杰出女科學家獎
2015年10月7日，聯合國教科文組織網站宣布2016“世界杰出女科學家獎”獲獎名單，中國農業科學院哈爾濱獸醫研究所陳化蘭教授與其他國家的4名女性科學家共同獲得這一獎項。陳化蘭將成為第五位獲得“世界杰出女科學家獎”的中國人。
相關鏈接：2015年10月7日，清華大學教授顏寧獲2015年賽克勒國際生物物理獎。 【設問角度提示】
1.屠呦呦等優秀科技工作者身上有哪些品質值得我們學習?
答：自強不息，愛崗敬業，艱苦創業，樂于奉獻的精神;開拓創新，迎難而上，頑強拼搏的精神;團結協作的精神。
2.李克強總理致信屠呦呦祝賀其獲獎說明了什么?
答：①黨和國家高度重視人才，重視科技，重視創新。 ②黨和國家積極實施科教興國戰略和人才強國戰略。 ③黨和國家尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造。
3.黨和國家為什么高度重視科技人才建設?
答：①國家之間的競爭，歸根到底是人才特別是創新型人才的競爭，培養各類創新型人才，有利于增強國家的核心競爭力。
②做好人才工作、建設人才強國，是落實科學發展觀，實現經濟社會持續健康全面發展的重要保障。
③重視培養人才，才能使我國由人口大國發展為人力資源強國，實現中華民族的偉大復興。
4.為什么廣大科研人員要認真實施創新驅動發展戰略，積極推進大眾創業、萬眾創新戰略?
答：①我國正處于社會主義初級階段，生產力水平還比較低，科學技術水平、民族文化素質還不夠高。
②當今世界的國際競爭實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量，而綜合國力的較量歸根到底是人才的競爭。
5.我們青少年應該怎樣向優秀科技人物學習?
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答：①學習他們勇于攀登，敢于超越的進取精神，求真務實，嚴謹細致的科學作風，同舟共濟，團結協作的大局觀念。
②努力學習科學文化知識，培養合作意識，發揚團隊精神，為創新打下堅實的基礎。 ③樹立崇高遠大的理想，勇于承擔責任，樂于奉獻社會。
④不斷培養和提高自己的創新精神和實踐能力，積極參加科技小發明，小制作活動，為建設創新型國家和實現中華民族的偉大復興作出自己應有的貢獻。
6.屠呦呦和她的團隊有哪些值得我們學習的優秀品質?
答：艱苦奮斗;不怕挫折(積極面對挫折);團隊精神;創新精神;堅強意志;奉獻精神等。
7.李克強總理在賀信中為什么要強調實施創新驅動發展戰略?
答：創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力;創新能力的高低決定著中華民族的興衰存亡;科技創新能力已經成為綜合國力競爭的決定性因素;我國的科技創新能力有待提高等。
8.學習屠呦呦的創新精神和能力，我們中學生應作出哪些努力?
答：努力學習科學文化知識，樹立崇高理想，發揚艱苦奮斗精神;樹立終身學習的觀念;勤于觀察、善于思考、敢于質疑、大膽創新，培養創新意識，提高創新能力;積極參加科技實踐，多參加小發明、小制作活動等。
命題視角二
科技成就
材料一：長征六號成功發射
2015年9月20日7時01分，我國新型運載火箭長征六號在太原衛星發射中心點火發射，成功將20顆微小衛星送入太空。此次發射任務圓滿成功，不僅標志著我國長征系列運載火箭家族再添新成員，而且創造了中國航天一箭多星發射的新紀錄。
相關鏈接：北京時間2015年7月13日，由國防科技大學研制的天河二號超級計算機系統，在國際超級計算機TOP500組織發布的第45屆世界超級計算機500強排行榜上再次位居第一。
材料二：高分九號衛星成功發射
2015年9月14 日12時42分，我國在酒泉衛星發射中心用長征二號丁運載火箭，成功將高分九號衛星送入太空。高分九號是國家高分辨率對地觀測系統科技重大專項安排的一顆光學遙感衛星，主要應用于國土普查、城市規劃、土地確權、路網設計、農作物估產和防災減災等領域。隨后經過約3.5小時飛行后，被稱為太空擺渡車的“遠征一號”將這兩顆衛星準確送入了預定軌道，成為北斗全球組網新成員。 相關鏈接：2015年7月25日20時29分，“長征三號乙/遠征一號”運載火箭用一箭雙星方式，成功將兩顆新一代北斗導航衛星發射升空;2015年8月27日10時31分，我國在太原衛星發射中心用長征四號丙運載火箭，成功將遙感二十七號衛星送入太空。 【設問角度提示】
1.有同學認為：“長征六號一箭多星創造了發射新紀錄，說明我國的科技整體實力已處于世界的領先地位。”請談談你對這一觀點的認識
答：這一觀點是錯誤的。我國在尖端技術的掌握和創新方面，已經打下了堅實基礎，在一些重要領域已走在世界前列;但從整體上看，我國科技的總體水平與世界先進水平相比仍有較大差距，科技發展水平同我國經濟社會發展要求還有許多不相適應的地方。
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2.“天河二號”奪得五連冠有何重要意義?
答：①有利于提高我國的科技水平和自主創新能力; ②有利于增強我國的民族自尊心、自豪感和自信心;
③有利于增強我國的綜合國力，提高我國的國際地位和國際影響力; ④有利于促進科教興國、人才強國戰略的實施;
⑤有利于推動我國科技事業的發展，縮小與發達國家之間的差距，實現中華民族的偉大復興等。
3.請你列舉幾項我國近年來取得的科技成就
答：探月工程首次試驗告捷;“月宮一號”試驗成功;“高分九號”正式投入使用;“蛟龍號”成功首次航潛;成功發射長征六號火箭，“一箭二十星”創記錄。
4.我國為什么能不斷取得科技創新成果?
答：①我國經濟實力不斷增強，為科技創新提供了堅實的物質基礎; ②我國實施科教興國和人才強國戰略，為科技創新提供了強有力的政策支持; ③我國大力弘揚創新精神，尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造; ④社會主義制度具有集中力量辦大事的優越性;
⑤廣大科技工作者發揚了艱苦奮斗、開拓創新、團結協作的精神等。
5.青少年能為我國的科技發展做些什么?
答：①樹立遠大理想，努力學習科學文化知識，養成良好的學習習慣，逐步確立終身學習的觀念;
②敢于創新、善于創新，把創新熱情與科學求實的態度結合起來; ③敢于質疑，善于觀察，勤于思考，勇于向傳統發起挑戰; ④積極參加科技小發明、小制作活動; ⑤珍惜在校學習機會，掌握科學的學習方法。
6.高分九號衛星、新一代北斗導航衛星、天河二號等重大科技創新成果不斷涌現，說明了什么?
答：①我國綜合國力不斷增強，科技水平不斷提高，某些領域已步入了世界先進行列; ②我國實施的科教興國和人才強國戰略成效顯著;
③中華民族是具有非凡智慧和偉大創造力的民族，有以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神的支持和鼓舞;
④我國自主創新能力不斷增強，向創新型國家建設邁出重大步伐; ⑤社會主義制度具有集中力量辦大事的優越性等。
7.這些重大科技創新成果不斷涌現，對我國產生了哪些重要影響?
答：①有利于弘揚社會主義核心價值觀、民族精神和時代精神; ②有利于增強我們的民族自尊心、自豪感和自信心;
③有利于增強我國的綜合國力，提高我國的國際地位和國際影響力; ④有利于促進科教興國、人才強國戰略的實施。
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8.高分九號衛星的成功發射對我國經濟發展和人民生活有哪些重要影響?
①衛星航天技術的發展是一個國家科技水平高低的重要體現，高分九號衛星的成功發射對促進我國衛星航天事業的發展具有重要的促進作用;
②高分九號衛星作為資源應用衛星，對于我國在國土普查、城市規劃、農作物估產等領域具有重要的現實意義，極大地提高了我國國家發展的裝備水平;
③高分九號衛星服務于農業和經濟建設，在工程建設、生產生活中為人民群眾提供了一定的數據資源，有效地促進人民生活水平的提高。
9.眾多重大科技創新成果的取得，對于我國增強自主創新能力、建設創新型國家有哪些啟示?
答：①加強科技創新和教育創新，建設創新型國家; ②堅持科教興國和人才強國戰略;
③把教育擺在優先發展的戰略地位，大力普及科學知識，提高全民族的科學文化素質; ④獎勵科技創新型人才，營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的良好社會氛圍; ⑤不斷加大對科技創新的投入力度，為我國科技發展和技術創新創造良好的環境和條件; ⑥堅持對外開放的基本國策，學習和借鑒外國先進技術，不斷提高我國的自主創新能力。
10. 國家實施科教興國和人才強國戰略，作為青少年我們應該如何做?(要使自己成為國家需要的創新型人才，我們應該怎么做?)
答：①樹立遠大理想，立志成才，掌握服務社會的本領，自覺肩負起時代賦予的崇高歷史使命;
②熱愛科學，從小樹立熱愛科學、獻身科學的遠大志向; ③珍惜來之不易的受教育的權利和機會，努力學習科學文化知識;
④增強創新意識，努力培養自己的創新思維、創新精神和實踐能力，為自己成為創新型人才打好基礎;
⑤積極參加科技小發明、小制作等創新活動。
11.我國取得的科技成就得益于我國實施的什么戰略?為什么要大力實施這一戰略?
答：①科教興國和人才強國戰略。
①有利于提高我國的科技競爭力，緩解在國際競爭中的巨大壓力;
②有利于培養更多的人才，提高全民族的整體素質，把沉重的人口負擔轉變為巨大的人才資源優勢;
③有利于把經濟建設真正轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，加速實現國家的繁榮昌盛;
④有利于增強綜合國力，實現社會主義現代化，促進社會的全面進步，實現中華民族的偉大復興。
12.我國為什么能不斷取得科技創新成果?
答：①中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心; ②我國經濟實力不斷增強，為科技創新提供了堅實的物質基礎;
③我國實施科教興國和人才強國戰略，為科技創新提供了強有力的政策支持;
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④我國大力弘揚創新精神，鼓勵創造、尊重知識和人才; ⑤廣大科技工作者發揚了艱苦奮斗、開拓創新、團結協作的精神。
13.有同學認為：“中國‘天河二號’奪得五連冠，說明我國的科技整體實力已處于世界的領先地位。”請談談你對這一觀點的認識
答：這一觀點是錯誤的。我國在尖端技術的掌握和創新方面，已經打下了堅實基礎，在一些重要領域已走在世界前列;但從整體上看，我國科技的總體水平與世界先進水平相比仍有較大差距，科技發展水平同我國經濟社會發展要求還有許多不相適應的地方。
14.“天河二號”奪得五連冠有何重要意義?
答：①有利于提高我國的科技水平和自主創新能力; ②有利于增強我國的民族自尊心、自信心和自豪感;
③有利于增強我國的綜合國力，提高我國的國際地位和國際影響力; ④有利于促進科教興國、人才強國戰略的實施;
⑤有利于推動我國科技事業的發展，縮小與發達國家之間的差距，實現中華民族的偉大復興。
角度三
科技戰略(十八屆五中全會公報)
材料一：2015全國科普日活動啟動
2015年9月20日，主題為“科技成就夢想，擁抱智慧生活”的2015年全國科普日活動在京啟動，全國各地科普日活動也在相繼展開。今年全國科普日活動主要圍繞以下內容開展：一是創新引領新常態。讓大眾創業、萬眾創新成為中國經濟“新引擎”;二是創新成就我夢想。廣泛開展公眾參與的創新科普活動，讓人經歷創新成功的體驗，吸引公眾積極創新、大膽創意;三是創新助我智慧生活。重點圍繞人工智能等智能信息新技術開展科普活動，讓公眾體驗智能信息新技術帶來的便利與快捷，了解科技創新對未來生活產生的巨大影響。
材料二：中國制造2025 2015年7月14日，《中國制造2025》專題研討班結業儀式在國家行政學院舉行。國務院副總理馬凱致辭并強調，實施《中國制造2025》需要社會各方廣泛參與、共同努力。企業要承擔起主體責任，發揮好制造強國建設的主力軍、排頭兵作用;政府要為制造業發展創造良好環境;各地區要因地制宜、科學規劃;科研院所和高等院校要抓好人才培養;專家學者要積極建言獻策，提供廣泛智力支持①。
材料三：國務院出臺“互聯網+”行動指導意見
2015年7月4日，國務院發布《關于積極推進“互聯網+”行動的指導意見》,提出包括創
業創新、協同制造、現代農業、智慧能源等在內的11項重點行動。這一頂層設計將加快推進“互聯網+”的發展,有利于形成經濟發 展新動能,催生經濟新格局。 【設問角度提示】
1.開展全國科普日活動說明了什么?
答：①科技是第一生產力;
②我國重視科技創新，努力建設創新型國家;
③國家重視科學知識的普及，重視公民科學素養的提高。
2.為什么2015年全國科普日活動強調“讓創新引領新常態”?
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答：①科學技術的本質就是創新，科技創新決定國家的命運，科技創新能力已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素;
②我國科技整體水平與發達國家相比還有很大差距，自主創新能力不足。要想縮小差距，趕超發達國家，關鍵靠創新;
③創新是一個民族的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力，也是全面建成小康社會、實現中華民族復興的強大力量。
3.國家定期開展科普日活動有哪些意義?
答：①有利于普及科學知識，提高人們的科學素養，在全社會形成愛科學、學科學和用科學的良好社會氛圍。
②有利于人們樹立科學、健康的生活方式，有利于促進經濟社會的持續發展，提高我國的科技創新水平。
4.我們常見的“互聯網+”有哪些?
答：互聯網商務、互聯網物流、互聯網金融、互聯網購物、互聯網醫療、互聯網辦公、互聯網教學。
5.國家為什么大力推進“互聯網+”?
答：我們的生活與現代科技息息相關?，F代科學技術的發展，使人們追求美好生活的愿望逐步變成現實。近年來，手機、掌上電腦、數碼相機等高科技產品的不斷問世，極大地提高了人們生活的科技含量和生活質量，也逐漸改變著人們的生活觀念和生活方式。許多看起來遙遠的生活方式都可能在“互聯網+”時代實現。足不出戶就可以享受最優質的醫療、家政、購物和其他消費服務等。
6.建設創新型國家，中學生應該怎樣做?
答：①樹立遠大理想，發揚艱苦奮斗精神，增強社會責任感; ②珍惜在校學習機會，自覺履行受教育義務; ③培養創新精神和創新能力。
7.國家大力實施《中國制造2025》說明了什么?
答：①科學技術是第一生產力，是先進生產力的集中體現和重要標志; ②創新是一個民族的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力;
③科技進步和科技創新是發展生產力的決定性因素，沒有創新就沒有科技的進步和發展。
8.國務院印發《中國制造2025》有什么意義?
答：(1)有利于引導人們重視科技創新，為實現中華民族偉大復興的中國夢打下堅實基礎; (2)有利于推動我國科技的發展，帶動其他產業的發展;
(3)有利于進一步推動科教興國和人才強國戰略的實施，建設創新型國家
9.實施《中國制造2025》需要高等院校抓好人才培養工作，國家應如何培養創新型人才?
答：①堅持科教興國和人才強國戰略，把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來;
②努力營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的氛圍，鼓勵創新，形成優秀人才脫穎而出的良好環境;
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③把教育放在優先發展的位置，加大對教育的投入，提高人們的科學文化素質; ④加大資金投入，大規模、多層次、多渠道開展人才培訓; ⑤完善科技獎勵制度，保護公民的知識產權。
10.我們常見的“互聯網+”有哪些?
答：互聯網商務、互聯網物流、互聯網金融、互聯網購物、互聯網醫療、互聯網辦公、互聯網教學。
8.國家為什么大力推進“互聯網+”?
答：①我們的生活與現代科技息息相關?，F代科學技術的發展，使人們追求美好生活的愿望逐步變成現實。
②近年來，手機、掌上電腦、數碼相機等高科技產品的不斷問世，極大地提高了人們生活的科技含量和生活質量，也逐漸改變著人們的生活觀念和生活方式。許多看起來遙遠的生活方式都可能在“互聯網+”時代實現。足不出戶就可以享受最優質的醫療、家政、購物和其他消費服務。
11.我國加快推進“互聯網+”有什么重要意義?
答：①有利于發揮網絡增長知識、開發智力、開闊視野、休閑娛樂的良好平臺作用; ②有利于鼓勵、引導小微企業發展，支持創業，緩解就業壓力; ③有利于科技創新成果的開發利用，充分發揮創新的主體性作用。
12.我國為什么要堅定不移地走中國特色自主創新道路，加快創新型國家建設步伐?
答：①創新精神是一個國家和民族發展的不竭動力，也是一個現代人應該具備的基本素質; ②當今世界各國之間的競爭歸根到底是教育、人才的競爭，創新型人才是建設創新型國家的重要支撐;
③科技創新能力已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素。只有走自主創新道路，才能盡快擺脫技術落后的局面，在激烈的國際競爭中贏得主動;
④我國仍處于社會主義初級階段，目前科技整體水平不夠高，自主創新能力不夠強。
13.我國開展青少年科技創新大賽活動。為什么需要大力培養青少年的創新精神?
答：①當今時代，國際競爭的實質是以科技和經濟為基礎的綜合國力的競爭，說到底就是人才的競爭，是民族創新能力的競爭;
②青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現代化的建設者和接班人; ③青少年能否創新，關系到國家存亡、民族興衰，關系到社會主義事業是否后繼有人; ④國家重視對青少年的科學素養、創新能力和實踐能力的培養。
14.我國開展青少年科技創新大賽活動，有什么重要意義?
答：①有利于激發青少年的求知欲、好奇心，激發他們自身潛在的創造力; ②有利于培養青少年的創新精神和實踐能力，為未來科技創新造就大批優秀人才; ③有利于全社會營造濃厚的創新氛圍，培養青少年愛科學、學科學、用科學的行為習慣。