如何團結協作范文第1篇
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團結協作 周密計劃 務實求真
蒙陰一中 孫大德
蒙陰一中復讀班共有八個班級，語文教學任務有張立春,公為堂,楊文軍和我四位教師承擔，高三語文一輪復習時間短、范圍廣、內容多、任務重，要求高。如何掌握復習的主動權，提高復習的效率呢?這是每位高三教師和學生都想弄明白的問題。為了克服教和學的盲目性和跳出題海，又能在有限的時間內，切實提高他們的語文能力，在高考中取得良好的成績，我們備課組以2007年的《考試說明》為一輪方向，在學校領導指導下制定了相對科學的計劃，為了有效訓練加強習題精選進行復習，現小結如下：
一、解讀2007考綱，強化復習的方向性
在2008年山東高考〈〈考試說明〉〉還未出臺的情況下，我們為了復習確保方向性正確，為了復習有切實依據，我們詳細研究2007年的《考試說明》，認真體會高考對能力要求、內容、形式及試卷結構的要求，抓住它的“題型示例”的示范作用，它可以讓學生準確把握測試內容、能力層次要求及題型。“去年的試題是今年的最佳模擬題”這句話對于每年的備考復習基本上適用。因此，為了少走彎路，減輕學生的負擔，提高復習的效率，在復習中我們研究《考試說明》中所列的考項，明確目標，逐項對照，務求落實;從中摸索出命題趨向，才能胸有成竹地組織教學與復習。
二、制定周密計劃，確保復習內容詳盡而有較強的針對性
復習教學要避免打“無準備之仗”，就要加強備考復習的計劃性，使復習有條不紊環環相扣地進行，就得根據具體復習任務制訂詳盡而可行的計劃。如根據《考試說明》所要求的知識和能力在抓住文本復習中如何落實，如何安排時間，如何抓住復習重點，如何進行針對性訓練，階段測試如何進行，這些問題必須科學安排周密計劃，我們備課小組在學校領導具體指導下，認真計劃精心設計了復習計劃，克服復習備考的盲目性，提高復習質量。整個高三語文總復習我們安排三個階段。第一階段按照《考試說明》要求，緊緊抓住課本進行系統復習，根據學生實際情況穿插一些補償訓練，并進行適當的綜合測試。第二階段按照《考試說明》的能力要求進行復習，一項一項復習，一項一項落實，一項一項訓練，最后穿成串，連成線，達到系統化。第三階段是綜合訓練階段，通過一系列的練習，進行限時限量的訓練，尤其加強綜合試題訓練，并根據綜合測試中暴露的問題進行適當補償訓練。這一階段的復習旨在提高學生運用知識的各種能力，做好考前的練兵。第四階段是回扣基礎知識部分，學生進行自我總結，進行查漏補缺，迎接高考。高三復習階段總的時間安排是前緊后松，到臨考前半個月便把時間主要交給學生，讓他們有一個體味、消化、加深理解的過程。
我們針對復讀生基礎差習慣差的特點，結合“天天語文活動”，如加強練字，把學生進行分類，根據不同的學生提出改進措施和達到的目標。如為了加強積累，我們專門建立了積累本和錯題集錦。如為了加強素材積累，我們每周要拿出兩節課定期進行課外閱讀。平時注意以練評為主，一日一小練，一周一大練。練后必講評，講評要注意針對性，充分調動學生質疑的積極性，而練習和評講基本安排語文課堂上。同時，對于語文偏科生，加強課外輔導，每次考試后，我們都對他們進行單獨輔導，指出其試卷中存在的知識和能力問題，提高語文
成績的途徑，以及解題的方法，并激勵他們拼搏的信心。
三、重視訓練，提高復習的有效性
語文總復習的過程，其核心是訓練。學生應具備的各種能力都是通過訓練來養成的。沒有訓練就不可能鞏固知識，就不可能形成能力。在復習過程中，應重點抓好知識點的能力訓練。 在備考復習中，應注重抓住文本的示范特點和典型特點對眾多知識點進行梳理歸納。其次，抓住緊扣文本的聯系進行重點訓練，解開疑難，幫助學生排除知識障礙，明確具體的努力方向。再次，集中力量，強化薄弱環節，幫助學生彌補知識缺陷，不輕易放過木桶中“最短的那塊木板”。具體做法是：
1 、抓實知識層面的系統整理，夯實基礎
在具體復習過程中，我們以“本”為本，注重延伸拓展。我們的學生對語文課本上的東西，掌握的比較差。特別是文言文，很多學生再回頭看的時候，感覺到很陌生，而且高考中的文言文閱讀理解跟課文有著很密切的關系，因此我們確定了以“本”為本的思想，讓學生充分的掌握課本，并注重向課外的適度延伸，力求課本與高考的要求的和諧統一。如高考試題第一大題前四題考查學生的音、形、意和詞語成語的具體運用，第三大題文言文第 11 、 12 題重點考查考生對文言實詞和文言虛詞的詞義和用法的掌握，第四大題第 18 題對名句名篇的默寫考查。諸如此類的題目，都基本屬于知識層面，這類知識面廣量多，頭緒繁雜，我們只有在平時依據文本加強整理和進行反復記憶，不斷進行測試，才能在考試時形成知識的遷移能力。
2 、強化閱讀和寫作方面的訓練，突破重點
在高考語文試卷中，文章閱讀和寫作占分比例大，閱讀題的分值共 48 分，作文的分值有 60 分，這是區分學生語文水平的重要項目，從每年的高考之后的語文試卷抽樣分析來看，閱讀題失分較多，作文得分較低一直是一個普通存在的問題。因此，我們在備考中特別重視閱讀和寫作訓練。
在閱讀方面，加大訓練力度，讓學生掌握一些解題方法或規律，不斷提高閱讀能力。復習中我們著重針對學生進行調查，抓住文學閱讀和應用文本閱讀的不同，區分學生的復習重點，大致看來三分之二的學生選擇文學文本閱讀，三分之一的學生選擇應用文本閱讀。其實不論哪種文本閱讀除了文體特征不同外，都是要當作文學作品來解讀，因此訓練學生整體閱讀的能力和具體的解題規律和技巧就顯得尤其重要，要使學生準確而迅速地從閱讀文段中獲得信息，比較好地處理信息的能力。這就要靠平時有素的訓練，特別注重學生閱讀思維過程，也即是教給學生解題的方法和技巧。例如在進行現代文閱讀復習時，我們指導學生：首先要從整體閱讀上下功夫，即從整體上把握全文的中心，抓重要句子，快速了解文章基本內容、框架結構及中心思想等等，對文章的大體走向有個基本的認知，為局部解析奠定基礎。其次，從試題設計的側重點，把握材料的核心。命題設計者總是根據閱讀材料的具體內容而確定測試重點，而這些測試重點常常是材料的核心問題，也是學生理解這篇材料的最基本的內容。因此，懂得試題設計的這一性質，我們就可以從材料的本意內容出發，抓住全文的核心，然后一個一個地突破試題的側重點。
關于寫作能力的訓練，我們主要著眼于學生思想認識能力和基本技能的提高，不僅限于找些題目寫一寫，批改批改，講評講評，注重訓練到位。
①進行審題、立意、結構、語言等專項訓練，在專項訓練的基礎上再進行綜合訓練。特別注意訓練審題能力。即使是如近年的開放式作文，審題不當也很難寫出內容深透的好文章。② 關注生活，關注優秀文化傳統，關心社會，豐富學生的思想，提高其認識能力。更要注意作文素材的積累，充分利用好市教研室編寫的素材積累。
③重視思維的廣闊性、靈活性和創造性，在寫好規矩文的基礎上，鼓勵創新，加強創新思維訓練。
④注重語言表達的簡潔流暢，強化情文并茂的針對性訓練。
3，加強錯題整理
學生大多擔心作題出錯 或者做試題不夠全面，其實，平時訓練“錯”得多，高考就有可能“對”得多，關鍵是用好錯題?？忌鞔_錯題的真正價值，同時建立新的錯題備忘錄，也可以使用的資料上做出特殊的標記，錯題恰恰是訓練的重要收獲。
4、精心安排綜合訓練，提高技巧
綜合訓練一般指模擬訓練。這種訓練我們要求做到：
①試卷的長度、結構、分值要切合近幾年的高考試卷
②試題要盡力達到訓練基礎和能力的目標。
③命題的內容、角度、思路要以《考試說明》為依據。
④要訓練之后要認真反饋矯正。通過訓練，使學生的各種能力在復習后期有進一步的提高，更加切近高考的要求。
如何團結協作范文第2篇
-------三汊港中學英語教研組事跡簡介
三汊港中學英語組是一個非常團結、富于創新、愛崗敬業、樂于奉獻的教研組，是一支由26人組成的優秀團隊。其中中學高級教師7人,市學科帶頭人1人，市學科骨干教師3人，縣級名師2人，縣教壇新秀3人。該組有共產黨員7人。 英語教研組以全面提高學生的綜合素質為根本宗旨，全面推行課程改革，創設良好的英語學習氛圍，加強青年教師隊伍建設，促使我校英語教學工作再上臺階。自學校創辦以來，英語組全體教師帶頭開展先進教研組創建活動，以爭創“先進教研組”為契機，以黨員為“領頭羊”，全面實施素質教育，立足崗位、立足文本、依托課堂，大力開展“田野”式課堂教學研究。組員間團結和諧、分工協作、樂于奉獻，努力把本職工作做得有聲有色，在學校樹立了新時代下教師所具有的良好形象，發揮了共產黨員的先鋒模范作用。
英語組每學期實施“五個一工程”：參加一次學科專業知識考試、寫一篇論文或案例、開出一堂公開課、出一份較高質量的試卷、參加一次業務比賽。2011-2012學舉行了高
一、高三年級優質課競賽活動在全組教師的共同努力下，我校英語教學質量不斷提高，會考的合格率、優秀率、學科水平均達到I等; 200
8、200
9、2010三屆學生的英語高考成績一年上一個臺階，在九江市農村中學中名列前茅。在市、區級英語學科競賽中涌現出了一大批優秀學生，其中省、市級聽力競賽
一、
二、三等獎4人，縣級獲獎15人。英語組獲得2011年高考英語文科均分提高一等獎。
英語組在教科研方面也取得了豐碩的成果：有五位教師的論文和教學設計在省、市級刊物發表，有多位教師論文獲市論文評比
一、
如何團結協作范文第3篇
愛國是一個亙古不變的主題，多少文人墨客把他久久吟頌。例如岳飛的《滿江紅》、陸游的《示兒》、屈原的《離騷》、文天祥的《過零丁洋》……。 司馬遷曾說過“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山”;陸游臨終前不忘交待妻兒，祖國統一后要到他的墳前告祭;岳飛在背上刻上了“精忠報國”四個字;“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，短短十四個字，字里行間無不表現出文天祥濃濃的愛國情懷。早在1295年，元軍入侵宋朝，文天祥毫不猶豫把全部家產充當了軍費。他領兵作戰十分勇猛，但還是因為力量懸殊太大而失敗。擔任右丞相后，在和元軍丞相伯顏談判時被抓。在關押期間，他寧死不屈，在路過零丁洋時寫下了這首千古絕唱。
這令我想到了5.12汶川大地震。在震后的第一時間，人民子弟兵沖鋒陷陣;白衣天使救死扶傷;社會各界慷慨解囊……,社會各界的愛心如潮水般地涌向災區。
邱光華機組，他們為了災區，一趟趟運送傷員、一趟趟送醫送藥……,因為惡劣天氣的原因，飛機撞上了懸崖，他們把自己的熱血撒在了抗災的前線。 以前我一直以為愛國離我們很遠，也不是我們平凡的人的事情，經歷了汶川大地震，現在我對新時期的愛國主義有了更深的認識，雖然它不象戰爭時代那樣波瀾壯闊，那樣驚天動地，但其實就在我們身邊。
我們現在認真學習，做一個有知識、有文化的人，長大以后報效祖國，就是最好的愛國，我要讓這種愛國情懷永久地刻在我心中，體現在我們的行動中。
第二篇
海上生明月，天涯共此時”，又快到了萬家團圓、其樂融融的中秋佳節。不過今年的中秋節，由于緊挨著“九一八”事變87周年紀念日，追往思今，使我們于歡慶之際，不能不涌起幾多凝重的家國情懷。
在近代以來中國人民災難深重的百年屈辱史中，“九一八”并不是孤立的事件，但“九一八”庶幾堪稱讓國人蒙恥最深的事變。僅從事變爆發時中方擁有壓倒性的絕對兵力優勢，結果卻在當局“不抵抗政策”下，于短短4個多月內，斷送了128萬平方公里、相當于日本國土3.5倍的東北三省，導致3000多萬父老成了亡國奴而言，就足以羞得國人無地自容。著名民主人士何香凝女士曾痛斥蔣介石道：“枉自稱男兒，甘受倭奴氣。不戰送山河，萬世同羞恥!”革命音樂家張寒暉先生創作的《松花江上》，深切傾訴了東北民眾的悲慘遭遇和悲憤激越的情感，更是令人肝腸寸斷。
恥辱與苦難，始終是“九一八”繞不過的情感基調。一個忘記所蒙恥辱的民
1 族，是永無尊嚴的可悲族群;一個忘記所受苦難的國度，是永無希望的奴隸之邦!“蕭瑟秋風今又是，換了人間”。盡管中國早已不是羸弱屈辱的“病夫”，華夏大地已經發生并正在發生著翻天復地的變化，中華民族已經傲立于世界民族之林，但我們仍要銘記本民族的恥與難。需要強調的是，中國的土地雖然肥沃，但向來不出產仇恨、狹隘、侵掠擴張;發展中的中國缺乏很多東西，但向來不缺乏善良、寬容、和平友好。勿忘“九一八”，說到底是為了牢記國恥，喚起必要的憂患意識，使我們保持清醒的頭腦，增強科學發展的凝聚力、向心力，早日實現中華民族的偉大復興。
保持這份清醒，仍有著至關重要的現實意義。從外部環境看，日本政府多年來拒不正視侵略歷史，拒不反省侵華罪行，右翼勢力甚囂塵上，“拜鬼”、“購島”鬧劇不斷，加緊爭奪釣魚島控制權，加快發展軍力，急欲沖破“和平憲法”約束，軍國主義陰魂不散，大有復活之勢。從內部情況看，毋庸諱言，我們民族內部仍有極少數敗類，對此，幾年前那篇名文《中國還會再出漢奸嗎?》已經做了透徹分析，令人倍感沉重。
鄧小平先生說得好：“發展才是硬道理!”科學發展是硬道理，也是真道理、大道理，是我們實現民族復興、國家強盛、人民幸福的根本。對外，我們要保持足夠的警惕，采取必要的措施;對內，要加強愛國主義教育，對和平時期的漢奸現象要警醒，要重視，要研究，及早、干凈、徹底地清除滋生漢奸流毒的溫床，振奮民族精神，凝聚實現中國夢的強大正能量!
前事不忘，后事之師。中秋一輪月，萬家共團圓。良宵佳節，丹桂飄香，當我們沉浸于家的溫馨幸福時，千萬不要忘了國的昨昔今朝，畢竟，有國才有家.
第三篇
記得成龍有一首歌---《國家》,每次聽到這首歌,我的內心中都忍不住會激情澎湃,心潮蕩漾.“一玉口中國,一瓦頂成家,都說國很大,其實一個家”,是啊,國家本就是千千萬萬個小家庭的凝聚,家本就是國的最小縮影,說的多么形象!如今,時光如流水般逝去,我們偉大的祖國也已經走過了她光輝而又不平凡的69年的歲月.對于一個人來說,69年已過古稀,而對于一個國家,69歲又是多么的年輕!我們的國家是偉大的,我們的人民更是偉大的,在五千年的歷史中,有多少仁人志士為了我們的國家、我們的民族、我們可愛的人民,獻出了自己的一切.列寧曾經說過：“忘記過去就意味著背叛!”那就讓我們沿著時間的隧道逆向而行,沿著中華民族的經脈,踏遍九州大地的每一個角落,去追溯掩埋在黃沙下的每一段歷史的愛國詩篇,重新感受那段平凡而又偉大的歷史吧。
在爬滿甲骨文的鐘鼎之上,讀祖國童年的靈性;在布滿烽火的長城之上,讀祖國青春的豪放;在綴滿詩歌與科學的大地之上,讀祖國壯年的成熟.沿著黃河與長江的源頭,漂流而下,從《詩經》中“坎坎代擅”的江邊,到《史記》“金戈鐵馬”的楚河漢界,讓我們沿著文化這條長河,開始旅程吧!有史以來,炎黃子孫就是愛國愛家一族.為了國家,為了人民的幸福生活,大禹治理黃河曾經三過家門而不入;為了祖國能有一個美好未來,三閭大夫屈原冒死直諫,愿“乘騏驥以馳騁兮,來吾導夫先路”,在遭到君王疏遠之后,更是毅然決然的選擇跳入滾滾汨羅,以此明鑒;兩漢之際,面對漢朝和匈奴頻繁的戰事,無數英雄豪杰跨起吳鉤,征南戰北,班固說“國耳忘家,公耳忘私”“愛國如饑渴”,驃騎將軍霍去病更是其中的表率,他的“匈奴未滅,何以家為”更是激勵了許許多多的少年為了祖國、為了人民甘愿馬革裹尸還! 愛國的情懷就像是血脈,不論時隔多久,仍是相牽相連,剪不斷的.隨著歷史
2 步入唐代,一代詩圣——杜甫走入我們的心中,面對安史之亂帶來的紛亂,詩人對于國家和人民的命運更是憂心,寫出了杰作“三吏”“三別”,以此來表達內心對祖國和人民的愛.作為偏安一隅的朝代,宋代在軍事方面似乎不太能嶄露頭角,面對當時朝廷的懦弱,岳飛高唱著“三十功名塵與土,八千里路云和月.莫等閑,白了少年頭,空悲切”,帶領著岳家軍奮斗在第一線;文豪陸游一生都在期盼著國家的統一,也一直踐行著“位卑未敢忘憂國”的誓言,直至彌留之際,仍希望“王師北定中原日,家祭無忘告乃翁”;一朝宰相文天祥,為了國家和人民前去談判,卻被叛徒出賣而被關在大牢數月,生死之際他擔心的不是自己的生死,他說,“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”,不管環境如何艱難,都在詮釋著“臣心一片磁石針,不指南方不罷休”;即使是一位普普通通的地方官,范仲淹也表明“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,呵,這是怎樣的豪情與愛國情啊! 隨著時間的年輪,走過元明,來到大清,來到近代,又有許多的英雄令人側目. 面對那不濟的年代,似乎每位炎黃子孫都在思索著國家和民族的未來.前有林則徐,再有顧炎武,還有魯迅,陳輝,吉鴻昌,徐特立,毛澤東,陳毅,周恩來,··· ···一個個閃耀的名字,一串串閃光的事跡,擁有這么多令人敬重的前輩先賢,我們怎能不感到驕傲和自豪?“茍利國家生與死,豈因禍福避趨之”,“國家興亡,匹夫有責”“國破尚如此,我何惜此頭”“面壁十年圖破壁,難酬蹈海亦英雄”“祖國如有難,汝應作前鋒”,一句句如血的誓言,至今仍擲地有聲,時時激蕩著我們內心的愛國激情. 早在氏族部落時期,我們的先民們就有了這種愛護部族、愛惜自己族民的觀念,這種觀念隨著時光的發展,漸漸演變為我們的一種本能,那就是我們的愛國情.雖然經歷了五千多年的風風雨雨,多少民族、多少風流人物已經掩埋在歷史長河的流沙之中,但是這種源于內心的激情卻始終能激蕩起人民內心的世界,所以,愛國的情懷具有一種貫穿時光的超能力,它是不會因為時間的演變發生任何變化的,不管我們的國家變成什么樣子,不管我們的家變得怎樣的破敗,愛了依然愛 .我想說又不愿說,我也曾看到祖國的孱弱,在圓明園燒焦的廢墟之上,我看祖國是一灘血;在鄧世昌勇猛的“致遠艦”上,我看祖國是一團火.但我的祖國沒有沉沒,在亞細亞的東部,依然用寬厚的臂膀,挽起高山大海,將炎黃子孫攬于懷中;依然用茅草和土磚修復殘缺的歲月,用野菜和稀粥喂養饑餓的生活.祖國沒有沉沒,我們的人民怎能沉默?中山先生,在黑夜里開始規劃治國方略,開啟了那一代人的努力探索;毛澤東,在貧瘠的土地上,支撐起民族的血肉與骨骼,建立起偉大的新中國;鄧小平,把飽經滄桑的瞳仁放大,指引多災多難的祖國,從世紀的風雨中神奇地走過;國家的新一代領導人們,在時代的潮流中,將我們的事業開展得更廣、更闊!有了這樣一群可敬的領導者,我們的國家何愁復興?站在由先哲的鮮血開拓的土地上,我們又怎么能不愛國? 給我膚色的祖國,給我智慧與膽略的祖國.盡管在鄉村,還有輟學孩子渴望的目光;盡管在城鎮,還有下崗女工無奈地訴說,但我知道,改革的浪潮已然迭起,我們定能沖破舊觀念、舊體制的束縛,迎來新世紀磅礴的日出! 長江后浪推前浪,一代更比一代強.我堅信,在我們的不懈努力下,祖國的明天,天更藍、山更綠、水更清、經濟更繁榮、人民更幸福、國力更強盛,祖國的明天更美好。
“露從今夜白，月是故鄉明”，處在安史之亂中的杜甫，憂慮著處在山東、河南這兩個淪陷區的幾個弟弟，他們是生還是死呀!顛沛流離中的他，在異鄉的戍鼓
3 和孤雁聲中觀望著秋夜月露，只能倍增思鄉之情。山河破碎，沒有“國”哪有“家”啊!
杜甫心中有“家”，更有“國”。他漂泊四川成都，盡管自己處境艱難，茅屋為秋風所破，他仍向蒼天呼喊：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。他懂得推己及人，希望溫暖能普照天下。
“受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方”，能將溫暖與幸?；菁笆|蕓眾生，這是一種大胸懷，這是一種大境界。
小家溫暖幸福只能是小家，全民溫暖幸福才是大家。有首歌唱得好，“家是最小國，國是千萬家;有了強的國，才有富的家”，生活在“家”與“國”中的每一個人，都應該有家國情懷。
“家國情懷”，是一個人對自己國家和人民所表現出來的深情大愛，是對國家富強、人民幸福所展現出來的理想追求，是對自己國家一種高度認同感和歸屬感、責任感和使命感。
“家國情懷”首先表現為愛國之情。蘇武十九年持節不屈，就在于他心中有漢，心中有國。衛律的威逼利誘，沒能讓他叛“漢”;李陵的軟話攻心，沒能讓他仇“漢”;單于的漫長折磨，沒有讓他忘“漢”。朔風凜冽，無法凍硬他的愛國熱腸;胡茄幽怨，無法軟化他的愛國衷心。飲雪吞氈，就等歸漢之日。就要回漢了，新娶的胡女的眼淚留不住他;小兒子的小手拽不住他的衣襟。是他的心中沒有妻兒嗎?不是，只不過，在他心中，“國”遠比“家”重要。
“家國情懷”又表現為愛民之情。鄧小平同志一句“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民”，赤子情懷溢于言表。“縣委書記的榜樣”焦裕祿，下鄉看望一位生病的老大娘，雖素昧平生，卻滿含熱淚地呼之為“娘”，視百姓為父母。
“家國情懷”還表現為恪盡興國之責。顧炎武曾說“天下興亡，匹夫有責任”，范仲淹也講“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”，作為社會中的每一員，都應該為國家的發展獻計出力，將個人之夢融入到中國的復興之夢。
“家國情懷”不是要我們拋卻小家，忘卻親人，而是要我們推己及人，由“家”到“國”，都捧出一顆愛心來。
“家國情懷”是立身養德之本，我們每一個人都應該有“家國情懷”! 第四篇
什么是家?家不是一個簡單的概念，社會學家說家是社會的最小細胞。士兵說家就是祖國里的一滴鮮血。那么家究竟是什么呢，許多人認為這并不是一個值得思考的問題。
4 那么先讓我們來聽聽一個小故事吧：
有一個富豪醉倒在他的別墅外面，他的保安連忙扶起她說：“先生我來扶你回家吧!”富翁反問保安：“家?我的家在哪里?你能扶的我會的了家嗎?”保安大惑不解，指著不遠處的別墅說：“哪不是你的家么?”富翁指了指自己的心窩口，有指了指不遠處的那棟豪華別墅，一本正經，斷斷續續地回答說：“哪，哪不是我的家，哪只是我的房子罷了。”
家不是房屋，不是彩電，不是電腦，不是用物質堆砌起來的空間。物質的豐富固然能給我們帶來感官上的快感，但那只是暫時的。試想在這小小的空間里充滿了暴力與冷戰，紛爭與撕吵。“家”終將不成為其家，而成為爭斗的戰場。也難怪有一些大款自我解嘲到：“我窮的只剩下錢了。”
家是情感的港灣，是成長的搖籃，是靈魂的棲息地，是精神的樂園。當你擁有它時，他平凡的如柴米油鹽醬醋茶;當你失去她的時候，掏心掏肺也找不回來。
有一種情感每個人都會有，即使你不承認，他也依舊依附與你。那就是愛國情，即使你向往彼岸富饒的國度，也依舊抵不過對故土深深的眷戀。當你成功的時候，你會與他分享。當你失敗的時候，也會希望他的富強。當你身處異鄉時，它會在你夢中縈繞;當你重歸故土，它會將你緊緊的擁抱。
它像是一條線，拉著你與祖國，即使之間橫亙著千山萬水，也阻不斷這自生而有的脈脈深情。因為你骨子里流淌著他的血液，你的靈魂已經烙印上他的印記
同學們你們都是中國這一條巨龍中的一員，用你們對祖國，對家的熱愛來化為巨龍前行的力量吧!
第五篇
近日，隨著《戰狼2》的火爆刷屏，喚起了人們內心深處的愛國情懷。作為一名中國人，無論在何時何地，我們都應該以祖國為榮。泱泱華夏情，赤子愛國心。 縱觀中華上下五千年，無論是在尸橫遍野的亂世，還是在安居樂業的和平年間，愛國之心貫穿了整個華夏歷史。汨羅江頭的屈原，十九年北海牧羊的蘇武，橫刀向天的譚嗣同，哪一個不是愛國的時代縮影。他們蕩氣回腸的英雄經歷，即使是在今天，也依舊讓我們熱血沸騰。由此可見，家國情懷始終是我們的立足之根。
5 家國情，藏于那堅定不移的國家自信中。“何須淺碧深紅色，自是花中第一流。”我們若想實現中華民族的偉大復興，這自信于“第一流”的氣魄必不可少。秉持“民族文化乃一流”的信念，才能讓國人自光怪陸離的外來文化的入侵中，占得一席地位。若是只顧盲目崇拜外物，無底線地低估民族傳統的話，即使是有所成就，也難被國人所認同。周恩來總理曾說“我們愛我們的民族，這是我們自信心的來源。”大國外交中，面對國際力量的阻遏，以民族為自信心的周總理以“求同存異”展現大國的威嚴。C919首飛、第一艘國產航母下水、量子計算機問世、可燃冰試采成功……這些重大科技成果的問世，為我們樹立了強大的民族自信，何須羨慕那些外來之物呢?
家國情，立于那遠超他國的實力中。一個國家的綜合國力是一個國家國際地位的象征，它決定了這個國家在國際交往中的主動權?，F如今，騰飛的中國早已不是那個任人宰割的東亞病夫了，北京奧運會、G20峰會、“金磚”國家峰會……這一切，都建立在強大國力的基礎上的，這是我們華夏兒女引以為豪的。 家國情，融于那幸福安康的人民生活中。“這個世界并不和平，我們只是生活在一個和平的國家。”是的，我們應該慶幸，慶幸我們生于21世紀的中國，沒有國家危難、民族重擔系于一身的壓力。也許，有人抱怨工作壓力大，生活負擔重，用放大鏡看社會的一些弊端，繼而向往起外國的生活。其實，勿須抱怨，不用批判，更不用懷疑，數據表明，我國的犯罪率遠遠低于世界上的發達國家。還有大量事實表明，當別的國家發生戰亂或災害時，我國的使館人員和救援隊伍都是最先趕到，最先將自己的子民撤出危險地帶。中國政府始終將人民的利益和安危放在首位的，這才是我們國家德擔當。古語云：“投我以木桃，報我以瓊琚”，那我們還有什么理由抱怨呢?
《戰狼2》的火爆不是偶然的，而是華夏子孫壓抑已久的愛國熱情的井噴爆發。如果說以“愛國”為賣點成就了《戰狼2》，倒不如說是《戰狼2》喚醒了國人骨子里的家國情懷。
泱泱華夏情，赤子愛國心，讓我們把家國情懷深藏于心吧!
曾將，我不明白什么是青春，什么是夢想，得過且過是我的人生信條，我一度肆意地揮霍著我的青春，我不懂青春有多么珍貴。在之后的日子里我雖成長，但卻發現與青春卻漸行漸遠……看著周邊的朋友用青春為夢想而奮斗，在一次次的摔倒中爬起，在一次次的挫折中長大，為了心中的目標燃燒青春的那一刻我驚醒了，我一遍遍地問自己這些年到底錯失了什么!我要找到屬于自己的那個中國夢，但卻不知我的夢在哪里
直到那一天，在翻閱《少年中國說》時，我看到了這樣一段話——少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。那一刻，我的青春開始沸騰，我的生命開始燃燒，我找到了要為之而奮斗的那個夢!我想為這個國家的未來做些什么。
都說孩子是祖國的花朵，是民族的未來，“少年”對于有一個國家來說是中
6 堅基石，他們是承載了國家希望的力量，但因為各方面的原因，我國發展嚴重不平衡，有許多地區的孩子因經濟落后，看不到未來，看不見希望，但在他們的心靈深處渴望著陽光，他們對生活仍充滿著無限美好的期許，他們缺的只是一個機會，看著這樣的他們，我想為他們做些什么，我想用我的一生為他們的期許而努力，我無法許他們一個未來，但我想守住他們心中的那抹陽光。
我是一個普通人，我的力量微薄，我能做的只有轉發一張張他們飽含淚花期盼的容顏，為他們募捐一些微薄的錢財，我還不夠強大，但我會以我最誠摯的心，盡我所能為他們做些什么，在未來，我會努力讓自己更加強大，守住他們最后的希望。
如何團結協作范文第4篇
-------三汊港中學英語教研組事跡簡介
三汊港中學英語組是一個非常團結、富于創新、愛崗敬業、樂于奉獻的教研組，是一支由26人組成的優秀團隊。其中中學高級教師7人,市學科帶頭人1人，市學科骨干教師3人，縣級名師2人，縣教壇新秀3人。該組有共產黨員7人。 英語教研組以全面提高學生的綜合素質為根本宗旨，全面推行課程改革，創設良好的英語學習氛圍，加強青年教師隊伍建設，促使我校英語教學工作再上臺階。自學校創辦以來，英語組全體教師帶頭開展先進教研組創建活動，以爭創“先進教研組”為契機，以黨員為“領頭羊”，全面實施素質教育，立足崗位、立足文本、依托課堂，大力開展“田野”式課堂教學研究。組員間團結和諧、分工協作、樂于奉獻，努力把本職工作做得有聲有色，在學校樹立了新時代下教師所具有的良好形象，發揮了共產黨員的先鋒模范作用。
英語組每學期實施“五個一工程”：參加一次學科專業知識考試、寫一篇論文或案例、開出一堂公開課、出一份較高質量的試卷、參加一次業務比賽。2011-2012學舉行了高
一、高三年級優質課競賽活動在全組教師的共同努力下，我校英語教學質量不斷提高，會考的合格率、優秀率、學科水平均達到I等; 200
8、200
9、2010三屆學生的英語高考成績一年上一個臺階，在九江市農村中學中名列前茅。在市、區級英語學科競賽中涌現出了一大批優秀學生，其中省、市級聽力競賽
一、
二、三等獎4人，縣級獲獎15人。英語組獲得2011年高考英語文科均分提高一等獎。
英語組在教科研方面也取得了豐碩的成果：有五位教師的論文和教學設計在省、市級刊物發表，有多位教師論文獲市論文評比
一、
如何團結協作范文第5篇
——記實驗小學三年級組
“不用天邊覓英雄，教師隊里，眼前便是。躬耕教育不悔，只是許身奉獻。”這句話就是我們三年級組全體教師的真實寫照。這是一支團結、勤奮、求實、創新的隊伍;是一支綜合業務能力強，中、青結合的最佳梯隊，更是一支永遠富有朝氣，充滿陽光與愛心的隊伍!組內的每一位教師都深深地熱愛著自己所從事的教育事業，淡泊名利、甘為人梯，助人為樂、無私奉獻，在平凡的工作崗位上默默地辛勤耕耘著„„
一、服從大局、樂于奉獻
“一個黨員就是一面旗幟。”三年級是陳立生書記的黨員責任區，他經常到辦公室和老師們談心、關心年輕教師的成長，指導教學，共同研究“高效課堂的課堂結構模式”。 校長羅君任三(4)班的數學教學，平時學校事情多，可組里的事她不少干，她說：“我是三年級組的一員，組里的事我應該盡自己的一份力”。她帶頭組織大家開展組內的課堂教學研究，帶頭上示范課，帶頭聽課、評課。為組里教師做出了榜樣。辦公室主任白玉敏老師工作認真，她一貫堅持的原則是“既然是黨員，就應該踏踏實實干工作”。年輕黨員教師陳柏芝、黃蓉熱心、積極地為大家服務，誰有困難都會伸出援助之手，從不計較個人的得失。入黨積極分子蘇慶華老師工作扎實肯干效率高，在我們三年級率先帶領數學教師開展了高效課堂“數學課堂結構的探究”，帶頭上“人人過關課”。黃偉老師有兩個女兒，放學后，經?？梢钥匆娝€在教室里輔導別人的孩子，卻沒有多余的時間去管自己的孩子。覃維老師兢兢業業、認認真真地做好每一項具體事宜，服從學校安排，只要是領導安排下來的工作，總是跑前跑后，忙個不停，為學校工作盡心竭力。勤懇敬業的程育新老師，經常說的一句話是 “班主任工作太多、太忙，辦公室的清潔我們要多做點”。
二、人文關懷，群策群力
一次活動增進一份默契在慶“六一”的活動中，組里的節目是詩歌朗誦，全組的老師們齊心協力，當節目形式被確定下來的時候，全年級組的老師坐在一起出謀劃策。需要陳立生、羅君、陳柏芝、白玉敏四位老師參與學生同臺演出。他們接受任務以后沒有半點推辭，還積極的抽時間和孩子們排練。其余的幾位老師也不閑著，組織學生、糾正動作、制作道具忙個不停。正是因為有了這樣一個團隊，所以在
慶六一的活動中，我們年級組的詩歌朗誦獲得了與會領導的一致好評，被學校評為一等獎。為增進同事之間的友誼，增加團隊的凝聚力，年級組內春天組織踏青，秋天組織秋游，老師們心情舒暢了，壓力減輕了，以更加積極的心態投入到工作中。在分享快樂的時間，我們更加深刻地感覺到這樣的活動拉近了團隊之間每個人的心靈距離，在活動中，我們集體想辦法克服困難，鼓舞士氣，不約而同的產生了一份難得而珍貴的默契。
三、德育在先，愛心體現
一份愛心體現一種思想教育是培養人的工程，教師們深知自己責任的重大，十分明確的把教師的職責和作用放在了首位。作為一名教師，我們把關愛孩子的成長視為己任。今年我組共走訪110名學生，走進留守兒童家庭25個，通過進家庭，問情況，送溫暖，了解孩子的學習情況，我們組回校后陳書記親自牽頭，集體研究制定了留守兒童關愛行動措施。班主任黃偉不僅執行了我們研究的具體措施，還形成了自己獨特關愛方式，她的賞識教育取得了較好的成效。蘇慶華老師總是“不放心”班里的留守孩子，經常利用課余時間和各層次學生交流，她給予了學生無窮的愛心和無盡的耐心。她們所做的工作不是為了得到了家長和學校的好評，也不是僅僅為了學校德育工作的進一步發展，而是用黨員的先鋒模范作用時時刻刻要求自己，鞭策自己，做了一名黨員想做、該做更應該持之以恒去做的事情。
四、勇于創新，碩果累累
多項成果展示團隊力量跟榜樣、學榜樣，三年級組全體老師在宜昌名師教師羅君的帶領下，學習新課程標準，積極參與課程改革，帶頭實踐，業務水平得到了較大提高，教育教學取得了較好成績。她們在一起談得最多的是學生，是教學。羅君老師做到哪里有課聽哪里就有她的身影，雖然她經驗豐富仍每天堅持埋頭專研教材與試題，積極的精神給年輕教師起了很好的示范作用。程育新和羅君兩位老師日復一日，從教材研究、備課、課前準備、上課、作業布置和批改等方面有商有量，分工合作，這不僅促進課堂教學效率的提高，同時也讓全體老師感受到黨員老師的敬業精神，感受到教學研究的樂趣和愉悅。在三年級家長開放日活動中，老師們先在一起集體備課，共同探討，研究教法，個個準備充分，積極試教。最后老師們的課都得到了家長們的好評，老師們的共同努力使這次活動畫上了圓滿的句號。在打造高效課堂“人人過關課”的活動中，羅君老師帶頭上示范課，精心的設計，良好的教態，嫻熟的教藝，在區校長大比武中獲二等獎。覃維老師承擔了區教研中心中心組成員公開課的任務，一遍一遍認真
修改著教案、一次一次認真嘗試試講，功夫不負有心人，她執教的《愛在我們眼中》獲得與會專家的一致好評。她執教的《我去商店買東西》在區品社優質課比賽中獲得一等獎。蘇慶華老師、黃偉老師也在區數學優課評比中也獲得一等獎。在最后的期末復習階段，為了讓學生系統全面的復習所學知識，四位數學老師共同擬定復習計劃，既有分工又有合作，每人負責一單元，精選復習題，讓復習有的放矢。
經過年級組內所有老師的共同努力，在這一年里取得了以下可喜的成績：2010年秋期末統測中，語文數學品社均在全區排名第一;在教師基本功(粉筆字)比賽中，2人獲一等獎;其余老師分獲
二、三等獎;在師德論文評比中，2人獲一等獎，其余老師分獲
二、三等獎;在打造高效課堂活動中，全組10人有4人參加區級競賽，3人獲一等獎，1人獲二等獎，其他老師全員參與，人人過關;“童心向黨、快樂六一”慶?；顒又?，組內排練節目詩歌朗誦《沒有共產黨就沒有新中國》獲得一等獎。
我們雖沒有轟轟烈烈的壯舉，但有的是對學校安排的各項工作的認真對待，精誠團結是我們的行為準則，認真求索是我們的處事方式。我想，我們年級組在與學校的和諧中不斷前進的。世上沒有完美的個人，只有完美的團隊。我們有理由相信：1+1>2的團隊效率在我們三年級組已然凸顯。
如何團結協作范文第6篇
共謀發展，譜寫民族團結的感人樂章
博樂市委黨校崔巧霞
尊敬的各位領導、各位評委、聽眾朋友們，大家好!
我曾用筆頭把許多先進人物事跡記在筆記中，也曾放開喉嚨大聲禮贊過民族團結的典范，更多的時候，我在講堂上滿懷激情謳歌新時代的楷模，他們中，有一心為民解憂的紀檢書記王瑛，有扎根邊疆服務牧民的鄉黨委書記師延林，有農民工里的“小巨人”巨曉林。其實，他們的舉動稱不上是驚天動地，但卻溫暖人心，猶如那涓涓細流，能匯成愛的海洋!
今天，我就想用最樸實的話語，說一說我們身邊普通人的平凡事，請聽我的演講：共謀發展，譜寫民族團結的感人樂章!
(T1)來到夏爾津牧業隊，經常能聽到淳樸的哈薩克牧民伴著冬不拉彈唱：在唐石磙的帶領下，我們種棉花致富了……歌中提到的唐石磙是博樂市貝林哈日莫墩鄉夏爾津隊的支部書記，他帶領牧民從傳統放牧向農牧業并舉轉換、依靠科技脫貧致富的故事，被哈薩克族群眾用歌聲廣為傳唱。提起他，全隊群眾贊不絕口，大家親切地稱他為“堿灘書記”。
(T2)今年44歲的唐石磙，于1992年從山東老家來到博樂市貝林哈日莫墩鄉哈日則格德村種地謀生，他利用幾年種西瓜掙的錢買了一臺舊鏈軌車。1997年，他開著鏈軌車來到了鄰村的牧業隊夏爾津，從此開始了他為牧民服務的歷程。他憑著勤奮、善良贏得了牧民們的信任和擁護，在牧民群眾的強烈要求下，他
于2001年遷入夏爾津牧業隊，并隨后成為這個少數民族占95%的牧業隊的隊長、支部書記。(T3)當他看到淳樸、善良的牧民長期以來靠傳統的游牧方式，依然過著清苦貧困的生活，當他看到牧民定居后遇到的種種困難，當他看到牧民對農業生產手足無措的情景，唐石磙憑著自己的愛心向牧民們伸出了援助之手，而這一幫就是十年。
(T4)2001年冬季，牧民克思塔依一家從山上的放牧點搬到夏爾津隊定居，但一家4口人的住房和100多只羊的過冬成了問題。唐石磙看到后，主動把克思塔依一家接到家中，騰出自己的兩間住房和羊圈給他們使用，這一住就是7年。7年間，唐石磙從沒收過水電費和房租費，還先后借給他近3萬元用于生產。2005年秋，克思塔依的兩個孩子要到外地讀書，孩子的學費讓克思塔依犯了難，但他再也不好意思張口向唐石磙借錢了。當唐石磙得知情況后，當即拿出2250元錢交到克思塔依的手中。2006年，克思塔依一家在二階臺蓋起了抗震安居房，搬家時，他買了一塊磚茶、兩包方塊糖來向唐石磙道別，他握住唐石磙的手激動地說：“你的房子我白住著，也沒掏過電費錢，咋個樣子說呢?我一個哈薩人和你這個漢族打交道，心里感覺特別親。以后我們就是一家人了。”在唐石磙的幫助下，克思塔依家的牲畜已發展到400多只，逢年過節，克思塔依總要給唐石磙拜年，2009年春節，他還給唐石磙家送了一只小羊羔表達謝意。
(T5)這樣的事還有很多，在夏爾津牧業隊工作生活的10年里，村隊就是唐石磙的家，各族牧民就是唐石磙的親人。哈薩
克族牧民住院看病費用緊張，他鼎力相助;牧民貸款找他簽字擔保，他償還利息;村隊200畝荒地澆水困難，他出錢打井。這10年，他幫助了多少人?償還了多少利息?掏出去了多少錢?他早已不記得了。(T
6、T7)他默默無聞地做著這一切，是因為他珍視這份難能可貴的民族情，更因為是責任，對黨的事業、對全村牧民冷暖強烈的責任感，他用一點一滴的言行詮釋著一個共產黨員對黨的忠誠、對人民的熱愛、對民族情誼的珍視。
2009年7月，哈薩克牧民珠瑪別克家澆水、打藥沒錢，唐石磙就從別人那里為他借了3000元，說好年底一定還上。沒想到，珠瑪別克竟一病不起，2010年4月因病去世，唐石磙毫無怨言地償還了這筆借款。據不完全統計，自1997年至今，他先后幫助過全隊4個民族的36戶130多名農牧民。(T8)他的妻子牛雪英幫他算過一筆賬：從他當上隊長的那一天起到現在，他共賒欠出去30多萬元，至今仍有近10萬元舊賬沒收回來。在夏爾津隊，80%的牧民向唐石磙借過錢。從2007年至今，他為牧民貸款進行擔保就有50多萬，目前，仍有15戶牧民的15萬貸款沒有還上，而他個人替別人償還的貸款利息已達1萬多元。
(T9)當別人問他，“他們欠你那么多錢，你還幫他們，到底圖個啥呀?”他嘿嘿笑著說：“我這個人心軟，看到別人可憐不忍心。我幫別人是賠了很多錢，但我得到了別人的信任，這種信任比錢更重要。”
(T10)這些年，唐石磙不僅幫助牧民順利從傳統畜牧業向農牧并舉轉換，而且逐步改變了夏爾津貧窮、落后的面貌。他時
刻牢記黨的宗旨，用真情為夏爾津各族牧民耕耘出了一片致富的田園，譜寫了一曲曲民族團結的感人樂章!
(T11)看著逐漸富裕起來的村民，唐石磙在感到欣慰的同時，目光看的更加長遠……成立“夏爾津農牧民養殖合作社”、擴大枸杞種植面積、組織哈薩克牧民到哈薩克斯坦務工……他自信地說：“我計劃用三年時間，帶領全隊所有牧民脫貧。”(T12)他是這么說的，也是這么做的，他以自己的實際行動踐行著“熱愛偉大祖國、建設美好家園”的錚錚誓言，我們堅信，在唐石磙的帶領下，夏爾津牧業隊的各族牧民定會團結和諧、共謀發展，創造更加美好的明天!
我的演講到此結束!謝謝大家!