化學計算競賽范文第1篇
六屆化學競賽圓滿落幕
為深入貫徹落實《關于推進實踐教學改革的指導意見》，完善實踐教學體系，提高學生實際動手能力，同時為提高大學生的科普知識，讓更多的人走近化學，了解化學，感受化學，提高綜合運用化學知識解決生活中的實際問題的能力，5月9日早9:00，化學化工學院于格理樓
4310、4312舉行第六屆化學知識競賽決賽。我院副院長丁世敏和部分實驗教師擔任此次競賽的評委。
據悉，此次競賽分為專業組與非專業組，專業組分為理論考試與實驗操作兩個賽程，非專業組則只進行理論考試。通過前期理論考試晉級決賽的選手將隨機分組進行實驗，旨在考察學生動手及團結協作的能力。
膽大心細探真知
整個賽場，充斥著一種爭分奪秒的緊迫感，無形中又產生一股競爭的氛圍。同學們在操作上表現的尤為謹慎和專注，高年級的學生表現得更為穩重和熟練，都充分展現膽大心細的實驗作風。稱量時耐心的敲打，洗涮時水與玻璃的和鳴„„一個又一個精彩的畫面定格在我們腦海中。雖然有些同學在操作過程中顯得有點緊張，但指導老師面對學生的失誤表現得尤為耐心，還鼓勵大家完善不足，各小組選手小聲商討，精誠合作，懷著嚴謹的科學態度，認真細致，都圓滿地完成實驗?？粗约旱膶嶒灣晒?，同學們都體驗到了實踐的意義在于既不斷探求索取又膽大心細。
師生同場共進退
決賽操作期間，我院副院長丁世敏親臨考試現場為參賽選手加油鼓氣，并在巡視過程中看見部分參賽選手錯誤操作時都耐心指導，以防發生意外事故。在看到同學們正確使用各種儀器、專心致志于實驗時，臉上不由得露出了滿意的微笑。
同時，監考老師嚴格考核選手的能力，對操作技能的熟練程度、基礎知識的掌握等進行公正評分。他們耐心的指導也為競賽的有序進行創造了有利的條件。
賽后感動亦收獲
實驗帶給選手們的不僅是成長，更是感動，為這次歷練的成長而感動，為背后默默工作的老師們而感動。實驗之后同學們都說到：老師給他們講了許多實驗應該注意的問題，自己做了那么多實驗了，從沒有注意的細節，都被老師指出了，錯誤的操作不去改正的話，一再反復，習慣了就成了終身的錯誤，做什么都要認真對待!完善自己的缺點!我們收獲的不只是比賽結果，而是整個競賽的點點滴滴。
化學計算競賽范文第2篇
2. 聽課是關鍵(準備筆記本)
3. 學習是腦力勞動
化學計算競賽范文第3篇
本次培訓主要結合化學課程的特點、化學課程改革的方向和化學課堂教學的一些環節，選擇了六個主題作為培訓的內容：初中化學課程的新變化;初中化學課堂教學設計;初中化學元素化合物知識教學;初中化學基本概念與基礎理論教學;初中化學STS內容教學，專家對于初中化學教學中的幾個關鍵問題，在網上答疑。教師主要通過對案例的分析與探討，對新課程實施有更直接的認識。通過這次國培計劃遠程培訓項目我認識了新課程實施中化學課程的一些全新理念，了解了義務教育化學課程改革的方向，知道了課程理念落實在課堂教學中的基本原則與策略。
此次培訓進一步提升了我們農村中小學教師的課改理念，轉變教學方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學質量，進一步深化課程改革。
本次培訓給我許多思考，深刻地體會到自己有很多東西要去學習。怎樣才能很好地適應新課改?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系?怎樣才能引導學生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態，能自主的參與課堂教學，使課堂氣氛活躍?我認為要解決這些問題就需要自己不斷去積累，不斷去學習探究。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。
一、教師要進行知識的更新 “知識也有保質期。”作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。
二、在教學活動中，教師要當好組織者
教師要充分相信學生，信任學生完全有學習的能力。應變把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調動學生的“思維參與”呢?應當創設情景，巧妙地提出問題，引發學生心理的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態。為此，教師要多給學生做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。
三、思想認識得到了明顯的提高，靈魂得到了凈化 這十幾年的教學生涯，讓我已慢慢感覺到了職業的倦怠，我已不知道從什么時候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完的筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項又一項的任務以及家長的難纏、學生的厭學、領導的不理解等等，都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業，一種謀生的職業。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。但通過了這些天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題，我知道了怎樣更好地去愛我的學生，怎樣讓我的學生在更好的環境下健康的成長。
四、加強專業文化學習，做一專多能的教師
要想給學生一滴水，教師就必須是自來水。這些天來輔導專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發?？傊?，化學教學是基礎教育的一部分，這就決定了我們的課堂教學必須著眼于為學生未來的發展打下良好的基礎，教師需要在新課改過程中不斷地學習，不斷地探索，不斷地積累經驗，不斷地提高自身的素養。唯有這樣才能滿足新形式下社會的需要，才能培養出符合時代要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負使命。我們一定將新的課程理念落實于課堂教學，使每位學生都成為新課程改革的受益者。
五、教師應善于反思
教師要在教學中反思。尤其是我們一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。本次培訓學習，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必須要學會思考，在思考中進步。
化學計算競賽范文第4篇
演繹推理是從一般到個別的推理，推理的主要形式是三段論.三段論中包含三個判斷：第一個判斷稱為大前提，它提供了一個一般的原理;第二個判斷叫小前提，它指出了一個特殊情況;這兩個判斷聯合起來，揭示了一般原理和特殊情況的內在聯系，從而產生第三個判斷——結論.
為了方便，在運用三段論推理時，常常采用省略大前提或小前提的表述方式.對于復雜的論證，總是采用一連串的三段論，把前一個三段論的結論作為下一個三段論的前提.
，AB上的點，?BFD??A，DE∥BA，求證：ED?AF.
例1 如圖，D，E，F分別是BC，CA
證明：(1)同位角相等，兩條直線平行，(大前提) ?BFD與?A是同位角，且?BFD??A，(小前提) 所以，DF∥EA.(結論)
(2)兩組對邊分別平行的四邊形是平行四邊形，(大前提) DF∥B且ADF∥EA，(小前提)
所以，四邊形AFDE為平行四邊形.(結論) (3)平行四邊形的對邊相等，(大前提) ED和AF為平行四邊形的對邊，(小前提) 所以，ED?AF.(結論)
?BFD??A?DF∥EA?
上面的證明通常簡略地表述為：?? DE∥BA?四邊形AFDE是平行四邊形?ED?AF.
例2 已知?an?是各項均為正數的等差數列，lga1，lga2，lga4成等差數列.又bn?3，„.
求證：?bn?為等比數列.
證明：∵lga1，lga2，lga4成等差數列，
2
∴2lga2?lga1?lga4，即a2?a1?a4.
1，n?1，2，a2n
設等差數列?an?的公差為d，則(a1?d)2?a1(a1?3d)，
這樣d2?a1?d，從而d(d?a1)?0.
若d?0，則?an?為常數列，相應的?bn?也是常數列，此時?bn?是首項為正數，公比為1的等比數列.
若d?a1?0，則a2n?a1?(2?1)d，∴bn?
這時?bn?是首項為b1?n111??n. a2nd211，公比為的等比數列. 2d2
化學計算競賽范文第5篇
一、單選題
1、我國第一部安全生產領域的黨內法規是?( ) A.《中共中央國務院關于推進安全生產領域改革發展的意見》 B.《地方黨政領導干部安全生產責任制規定》 C.《關于實行黨政領導干部問責的暫行規定》
2、《安全生產法》規定，礦山、金屬冶煉、建筑施工、道路運輸單位和危險物品的生產、經營、儲存單位，應當設置安全生產管理機構或者配備專職安全生產管理人員。上述以外的其他生產經營單位，從業人員超過( )人的，應當設置安全生產管理機構或者配備專職安全生產管理人員。
A.100 B.200 C.300 D.400
3、《危險化學品安全管理條例》中規定的重大危險源，是指生產、儲存、使用或者( )危險化學品，且危險化學品的數量等于或者超過臨界量的單元(包括場所和設施)。 A.廢棄 B.經營 C.搬運
4、《中共中央國務院關于推進安全生產領域改革發展的意見》指出安全生產領域改革發展的基本原則：構建風險分級管控和隱患排查治理雙重預防工作機制，嚴防( )導致生產安全事故發生。 A.風險加劇、隱患升級 B.風險演變、隱患升級 C.風險升級、隱患演變 D.風險升級、隱患加劇
5、2018年“安全生產月”活動主題是( )。 A.全面落實企業安全生產主體責任心 B.強化安全發展觀念 提升全民安全素質 C.生命至上 安全發展
D.強化紅線意識 促進安全發展
6、下列哪種滅火器適于撲滅電氣火災?
A.二氧化碳滅火器 B.干粉滅火器 C.泡沫滅火器
7、在潮濕的環境下對鍋爐、壓力容器維修的過程中，應使用( 安全燈照明。 A.36 B.24 C.12
)伏的
8、一氧化碳為無味、( )的氣體，它易燃、易爆，是一種常見的窒息性氣體。
A.有刺激性 B.無刺激性 C.有色
9、以下不屬于甲A類的是( )。
A.汽油 B.液化天然氣 C.液化氯甲烷 D.液化乙烷
10、過濾式防毒面具的藥盒上，涂有褐色是預防( )。 A.一氧化碳 B.氨氣和硫化氫 C.有機化合物
11、液氯系統中三氯化氮含量超標會引起什么后果?( ) A.中毒 B.休克 C.達到一定濃度分解爆炸
12、下列哪種容器適合盛裝易燃液體?( ) A.玻璃容器 B.瓷器 C.具有防腐功能的金屬容器
13、一般場合下致命電流為( )毫安。 A.30 B.50 C.100
14、受限空間照明電壓應小于等于( )。 A.36V B.24V C.12V
15、對操作者本人，尤其對他人和周圍設施的安全有重大危害因素的作業，稱( )。 A.危險作業 B.高難度作業 C.特殊作業
16、氯氣泄漏時，搶修人員必須穿戴防毒面具和防護服，進入現場首先要( )。
A.加強通風 B.切斷氣源 C.切斷電源
17、《化學品生產單位特殊作業安全規范》( GB30871-2014)中規定，作業前應進行動火分析，若在設備外部動火，應在不小于動火點( )范圍內分析。
A.l0m B.15m C.20m
18、《化學品生產單位特殊作業安全規范)(GB30871-2014)中規定，距盲板抽堵作業地點( )內不應有動火作業。 A.30m B.24m C.15m
19、動火期間距動火點( )內不應排放可燃氣體。 A.lOm B.15m C.30m 20、在生產、使用、儲存氧氣的設備上進行動火作業時，設備內氧含量不應超過( )。
A.19.5% B.20.5% C.23.5%
21、正確戴安全帽必須注意兩點：一是帽襯與帽殼應有一定間隙不能緊貼;二是( )。 A.應把安全帽戴正 B.必須系緊下顎帶 C.不能坐在安全帽上
22、施工現場不同層次高度同時進行交叉作業時，( )。 A.作業人員可以在上下同一垂直面上作業
B.下層作業人員可以與上層在同一垂直面上作業，但要隨時觀察上方情況
C.上下層不得在同一垂直作業面上，或不能在上層物體可能墜落范圍以內作業，當不能滿足時，應設隔離防護層
23、安全標志“禁止拋物”“當心扎腳”“必須戴防塵口罩”分別屬于( )。 A.警告標志、禁止標志、指令標志 B.禁止標志、指令標志、警告標志 C.禁止標志、指令標志、提示標志 D.禁止標志、警告標志、指令標志
24、遇有( )級以上強風、濃霧等惡劣天氣，不得進行露天攀登與懸空高處作業。
A.五級 B.六級 C.七級 D.八級
25、專職安全生產管理人員發現安全事故隱患，應當及時向( )報告。 A.項目技術人員 B.項目負責人 C.安全生產管理機構 D.項目負責人和安全生產管理機構
26、某化工廠委托一家安全生產服務機構為本單位提供安全生產管理服務，這種情況下，保證該廠安全生產的責任( )。 A.仍由該廠負責
B.由接受委托的安全生產服務機構負責
C.主要由接受委托的安全生產服務機構負責，該廠承擔相應責任 D.由雙方在委托合同中約定
27、國家加強生產安全事故應急能力建設，在建立應急救援基地和應急救援隊伍時，應該選擇( )。
A.所有行業、領域 B.重點行業、領域 C.經濟發達地區 D.經濟欠發達地區
28、《安全生產法》規定，特種作業人員必須按照國家有關規定經專門的安全作業培訓。取得( )，方可上崗作業。
A.特種作業操作資格證書 B.培訓合格證書 C.相應資格 D.特種作業操作證書
29、風險與危險源之間即有聯系又有本質區別。首先，危險源是風險的 ，風險是危險源的 。其次，任何危險源都會伴隨著風險。( ) A.屬性 載體 B.載體 屬性 C.主體 衍生 D.衍生 主體 30、生產劇毒化學品的建設項目應當由( )安全評價機行安全評價。 A.甲級 B.乙級 C.一級
31、申請危險化學品安全使用許可證的化工企業，應當向( )所在地提出申請。
A.設區的市級人民政府安全生產監督管理部門 B.市級公安機關
C.省級人民政府安全生產監督管理部門
32、重大危險源的采集和監測系統以及報警裝置所記錄的電子數據的保存時間不少于( )天。 A.10 B.15 C.30
33、根據《關于加強化工過程安全管理的指導意見》的規定，化工過程的所有要素中不包括下列哪項?( ) A.承包商安全管理 B.變更管理 C.化工過程安全管理的持續改進 D.商業秘密
34、根據《關于加強化工過程安全管理的指導意見》的規定，企業要及時審核修訂操作規程，要確保( )始終存有最新版本的操作規程文本，以便隨時查用。
A.操作室 B.作業現場 C.值班室
35、( )不得生產、經營、使用國家明令禁止生產、經營、使用的危險化學品。
A.單位 B.個人 C.單位和個人 D.企業
36、危險化學品( )必須為危險化學品事故應急救援提供技術指導和必要的協助。
A.生產企業 B.經營企業 C.運輸企業
37、某建筑工人經過安全教育培訓后，仍然未戴安全帽就進入現場作業施工。從事故隱患的角度來說，這種情況屬于( )。
A.人的不安全行為 B.物的不安全狀態 C.管理上的缺陷 D.環境的缺陷
38、安全風險公告欄和崗位安全風險告知卡，應標明主要安全風險、可能引發事故隱患類別、事故后果、管控措施、( )、報告方式等內容。 A.隔離措施 B.防護措施 C.應急措施 D.條件措施
39、建立健全安全風險評估分級管控和事故隱患排查治理體制，最重要的基礎性工作是( )。
A.分級標準 B.工作程序 C.組織機構 D.規章制度
40、對重大危險源專項應急預案，( )至少進行一次事故應急預案演練。 A.每半年 B.每年 C.每兩年
二、多選題
41、《應急管理部關于印發危險化學品生產儲存企業安全風險評估診斷分級指南(試行)的通知》(應急[2018]19號)中規定，存在下列哪些情況的企業可以直接判定為紅色。( ) A.新開發的危險化學品生產工藝未經小試、中試和工業化試驗直接進行工業化生產的
B.在役化工裝置未經正規設計且未進行安全設計診斷的
C.危險化學品特種作業人員未持有效證件上崗或者未達到高中以上文化程度的
D.化工生產裝置未按國家標準要求設置雙重電源供電，自動化控制系統未設置不間斷電源
E.三年內發生過重大以上安全事故的，或者三年內發生2起較大安全事故，或者近一年內發生2起以上亡人一般安全事故的
42、依據《安全生產法》的規定，生產經營單位的建設項目的安全設施必須做到“三同時”，即生產經營單位新建、改建、擴建工程項目的安全設施，必須與主體工程( )。
A.同時勘察 B.同時審批 C.同時設計 D.同時施工 E.同時投入生產和使用
43、《危險化學品安全管理條例》不適用于( )。 A.民用爆炸品
B.放射性物品及核能物質 C.劇毒化學品 D.城鎮燃氣
44、《標本兼治遏制重特大事故工作指南》確定的安全生產監督管理的優先方向和思路是( )。
A.風險控制 B.隱患治理 C.事故預防 D.應急減災
45、《職業病危害項目申報辦法》中規定我國職業危害申報工作實行屬地化管理。下列有關職業危害申報工作的要求中，正確的有( )。 A.企業是申報的責任主體
B.新建項目竣工驗收之日起30日內應進行申報 C.作業場所職業危害每年申報一次 D.衛生監督部門是申報的接受部門
E.企業終止生產經營活動后，不再履行報告責任
46、下列內容屬于工藝技術變更的是( )。 A.主要原料介質的變更 B.工藝流程及操作條件重大變更 C.設備材料代用變更 D.安全操作限值變更
47、根據隱患整改、治理和排除的難度及其可能導致事故后果和影響范圍，分為( )。 A.一般事故隱患 B.較大事故隱患 C.重大事故隱患 D.特別重大事故隱患
48、隱患排查的類型很多，主要包括( )、專項、專家診斷性檢查和企業各級負責人履職檢查等。 A.日常隱患排查 B.綜合性隱患排查 C.季節性隱患排查 D.專業性隱患排查
49、在( )時，要開展專項安全風險評估。 A.制定重大政策 B.實施重大工程 C.舉辦重大活動 D.開展重大變更
50、危險化學品事故的類型主要是泄漏、火災、爆炸、( )等。 A.中毒 B.窒息 C.灼傷 D.容器爆炸
51、最安全可靠的隔絕辦法是( )。 A.關閉有關閥門 B.抽插盲板 C.拆除管線 D.停止生產
52、黃色三角形的安全標志表示的意義為( )。 A.無危險 B.警告 C.注意 D.危險
53、危險化學品經營企業出現下列情形，應當重新辦理?；方洜I許可證：( ) A.改、擴建經營、儲存場所 B.遷移經營、儲存場所 C.擴大經營范圍 D.招收員工
54、特種設備檢修維修后，在試車和驗收前應做好下列檢查工作：( )。 A.核實盲板是否按要求抽堵 B.各種閥門是否在正確的開關狀態 C.各種原料、材料、輔料是否供應到位 D.安全系統、報警系統是否正常、齊全
55、液氯的生產( )可能發生液氯的泄漏。 A.包裝 B.儲存 C.運輸 D.輸送
56、下列屬于防爆設施的有?( ) A.安全閥 B.爆破膜(片) C.防爆門 D.放空管
57、下列哪些氣體人吸入會中毒?( ) A.氯 B.光氣 C.溴甲烷 D.氰化氫
58、遇水燃燒物質是指與水或酸接觸會產生可燃氣體，同時放出高熱，該熱量就能引起可燃氣體著火爆炸的物質。下列物質屬于遇水燃燒的是( )。
A.碳化鈣(電石) B.碳酸鈣 C.鋅 D.硝化棉 E.鈉
59、經營危險化學品，不得有( )行為。 A.從未取得危險化學品生產許可證或者危險化學品經營許可證的企業采購危險化學品
B.銷售沒有化學品安全技術說明書和化學品安全標簽的危險化學品 C.經營國家明令禁止的危險化學品和用劇毒化學品生產的滅鼠藥以及其他可能進入人民日常生活的化學產品和日用化品 D.銷售農藥、滅鼠藥、滅蟲藥。
60、在化工生產過程中，造成可燃氣體、易燃液體等泄漏的主要原因是( )。
A.設備、容器和管道本身存在裂縫或缺陷 B.低溫低壓 C.操作不當 D.高溫危害
6
1、國家對危險化學品的生產和儲存實行( )，并對危險化學品生產、儲存實行審批制度;未經審批，任何單位和個人都不得生產、儲存危險化學品。
A.統一規劃 B.合理布局 C.嚴格控制 D.自由經營 6
2、下列作業活動屬于特種作業的是?( ) A.電工作業 B.金屬焊接、切割作業 C.起重機械(含電梯)作業
D.含2米以上登高架設、拆除、維修工 E.爆破作業
6
3、安全三件寶是( )。
A.安全帶 B.安全帽 C.安全網 D.安全繩 6
4、高處作業可分為( )級。 A.一級：2—5米高處作業
B.二級：5米以上至15米高處作業 C三級：15米以上至30米高處作業 D.四級：30米以上高處作業
65.國家規定的安全色敘述中，正確的是( )。 A.國家規定的安全色有紅、藍、黃、綠、白5種顏色 B.紅色表示禁止、停止
C.藍色表示指令，必須遵守的規定 D.黃色表示警告、注意 E.綠色表示提示、安全狀態通行
6
6、風險信息是指包括危險源名稱、類型、所在位置、當前狀態以及伴隨風險( )等一系列信息的綜合。企業各類風險信息的集合即為企業安全風險分級管控清單。 A.大小 B.等級 C.所需管控措施 D.責任單位 E.責任人
6
7、企業在選擇風險控制措施時應考慮( )。 A.可行性 B.安全性 C.可靠性 D.經濟合理性 E.適用性
6
8、下列屬于風險分級管控的基本原則的是( A.風險越大，管控級別越高
)。 B.上級負責管控的風險，下級必須同時負責管控 C.管控措施應逐級落實 D.低風險可以不必管控
6
9、健全安全風險公告警示和重大安全風險預警機制，定期對( )安全風險進行分析、評估、預警。
A.黃色 B.紅色 C.橙色 D.藍色
70、以下屬于《化工和危險化學品生產經營單位重大生產安全事故隱患判定標準(試行)》(安監總管三[2017]121號)規定的是( )。 A.未建立與崗位相匹配的全員安全生產責任制或者未制定實施生產安全事故隱患排查治理制度
B.構成一級、二級重大危險源的危險化學品罐區未實現緊急切斷功能
C.涉及毒性氣體、液化氣體、劇毒液體的一級、二級重大危險源的危險化學品罐區未配備獨立的安全儀表系統
D.在有較大危險因素的生產經營場所和有關設施、設備上未設置明顯的安全警示標志
三、判斷題(正確選A，錯誤選B) 7
1、受限空間的有害環境中空氣的氧含量可以低于18%或超過25%。( B ) 7
2、作業環境存在爆炸性液體、氣體等介質的，應使用防爆電筒或電壓≤12V的防爆安全行燈，作業人員應穿戴防靜電服裝，使用防爆工具。( A ) 7
3、進入受限空間作業人員必須佩戴好規定的勞動防護用品，如安全帽、工作服、工作鞋、防毒面具或空氣呼吸器。( A ) 7
4、硫化氫、一氧化碳、氧氣、二氧化碳、甲烷、二氧化硫是有毒有害氣體。( B) 7
5、工人患有矽肺病，主要是因為工作中長期吸入了石灰。( B ) 7
6、電瓶車在廠區的行駛時速，不得超過20km/h。( B ) 7
7、發現鍋爐嚴重缺水，應當先進水，如發生異常立即停爐。( B ) 7
8、噪聲級超過140分貝，人的聽覺器官易發生急性外傷，致使鼓膜破裂出血。( B) 7
9、易燃易爆場所不能穿化纖工作服。( A ) 80、特種作業人員經過培訓，如考核不合格，可在兩個月內進行補考，補考仍不及格，可在一個月內再進行補考。( B ) 8
1、生產經營單位發生生產安全事故造成人員傷亡、他人財產損失的，應當依法承擔賠償責任;拒不承擔或者其負責人逃匿的，由公安部門依法強制執行。( B ) 8
2、電石起火時：須用干砂或二氧化碳滅火器滅火。( B ) 8
3、井下沼氣不但會引起燃燒和爆炸，還會造成人員窒息。( A ) 8
4、汽油著火，可以用水撲滅。( B ) 8
5、在裝卸易燃易爆品操作中，不能使用鐵制工具。( A ) 8
6、化學性質相抵觸或滅火方法不同的兩類危險化學品，不得混合貯存。( A) 8
7、危險化學品倉庫應該設有避雷設施，并且每5年至少檢測一次。( B) 8
8、乙炔與氯或次氯酸鹽等化合過程中，在日光照射下會發生燃燒和爆炸。( A) 8
9、在雷雨、暴風雨天氣里應該抓緊時間進行罐(槽)的裝卸工作。(B ) 90、有毒物品應儲存在陰涼、通風、干燥的場所，可以露天存放。( B) 9
1、濃硫酸、液堿可用鐵制品做容器，因此也可用鍍鋅鐵桶。( B ) 9
2、所有生產經營單位都必須將本單位的重大危險源報當地人民政府負責安全生產監督管理的部門備案。( A ) 9
3、在空氣不流通的狹小地方使用二氧化碳滅火器可能造成中毒。( B ) 9
4、生產經營單位必須依法參加工傷保險，為從業人員繳納保險費。( A) 9
5、應急預案分為綜合應急預案、專項應急預案、現場處置方案。( A ) 9
6、危險化學品生產經營單位從業人員每年接受安全再培訓的時間不得少于20學時。( B ) 9
7、氧氣瓶、乙炔瓶的檢驗周期為1年。( B ) 9
8、進入受限空間作業時，可以采用水封或關閉閥門的形式與系統隔離。(B ) 9
化學計算競賽范文第6篇
一、教學目標
(一)知識與技能
1、能從電子云重疊的角度更深入地了解共價鍵的實質。
2、知道共價鍵的基本類型σ鍵和π鍵的形成及其特點。
3、學會判斷常見分子共價鍵中的σ鍵和π鍵。
(二)過程與方法
(1)通過類比、歸納、推理、判斷，掌握學習抽象概念的方法，培養學生準確描述概念，深刻理解概念，比較辨析概念的能力。
(2)通過動畫演示和學生小組探究活動，培養學生的觀察能力、動手能力及分析問題的能力。
(三)情感態度與價值觀
(1)通過創設探究活動，使學生主動參與學習過程，激發學生學習興趣，體會成功獲得知識的樂趣。
(2)在分子水平上進一步形成有關物質結構的基本概念，能從物質結構決定性質的視角解釋分子的某些性質，并能預測物質的有關性質，體驗科學探究過程的樂趣，進而形成科學的價值觀。
二、教學重難點
教學重點：σ鍵和π鍵的特征和性質 教學難點：σ鍵、π鍵的特征
三、教學方法
根據本節課的內容特點，在教學上采用多媒體動畫演示和模型實例相結合的方式，盡可能將抽象的知識具體化、形象化。指導學生從s、p兩種形狀的電子云按不同方式進行重疊成鍵的探究入手，幫助學生了解不同種類的共價鍵(σ鍵和π鍵)的特征和性質。
四、設計思想
本節課的關鍵在于設法以盡可能形象化、生動化的手段解決相對抽象的問題。只要能在教學中有效突破電子云按不同方式進行重疊而形成共價鍵這一基本要點，就可以使學生更好理解兩種共價鍵的特征和性質。
五、教學流程圖
知識鋪墊(能層、能級、電子云和原子軌道)→過渡引入→探索新知(對比用電子式表示共價鍵的形成過程,引導學生從電子云角度分析共價鍵→學生自主探究s、p軌道以何種方式重疊程度比較大→利用分類思想歸納總結共價鍵的兩種類型——σ鍵、π鍵 → 對比探究σ鍵、π鍵的共性和差異性)→學以致用(探究利用電子云重疊方式判斷共價鍵成鍵的規律)→習題鞏固強化→歸納總結
六、教學過程
(一) 溫故而知新
【復習】書寫H、Cl原子結構示意圖
【說明】核外電子是分層排布的，每一層為一個能層
用心 愛心 專心
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以“肩并肩”方式形成的共價鍵，稱為π鍵 【板書】
1、共價鍵的類型
1) σ鍵 2) π鍵
【動畫模擬】s-sσ鍵，s-pσ鍵，p-pσ鍵的動態形成過程。
【說明】s軌道與s軌道電子云重疊形成的σ鍵，我們稱之為s-sσ鍵;s、p軌道電子云重疊形成的是s-pσ鍵;p、p軌道電子云“頭碰頭”重疊形成的是p-pσ鍵。
【板書】類型：s-sσ鍵，s-pσ鍵，p-pσ鍵
【啟發】畫出形成化學鍵的兩核連線，以該連線為軸旋轉，電子云的圖形不變，這種特征為軸對稱。
【板書】特點：頭碰頭、軸對稱 【動畫模擬】π鍵的動態形成過程
【說明】π鍵的電子云形狀與σ鍵有明顯差別，由兩塊組成，如果以它們之間的平面為鏡面，它們互為鏡像，這種特征稱為鏡面對稱。
【板書】特點：肩并肩、鏡面對稱
【模型演示】展示σ鍵、π鍵，引導學生觀察、對比兩者的重疊程度，探究σ鍵、π鍵的強度
【小結】
四、學以致用 【科學探究】
1、已知氮分子的共價鍵是三鍵，你能模仿圖2-
1、圖2-
2、圖2-3，通過畫圖來描述嗎?(提示：氮原子各自用三個p軌道分別跟另一個氮原子形成一個σ鍵和兩個π鍵。 【邊說邊展示】引導學生掌握共價三鍵中電子云的重疊方式。
2、乙烷、乙烯、乙炔分子中的共價鍵分別由幾個σ鍵和幾個π鍵組成?
【啟發】利用原子軌道模型輔助，引導學生歸納總結判斷共價鍵類型的規律。
七、板書設計
一、共價鍵
(一)本質
(二)類型
1、σ鍵
(1)類型：s-sσ鍵，s-pσ鍵，p-pσ鍵 (2)特點：頭碰頭、軸對稱、重疊程度大
2、π鍵
用心 愛心 專心