化學教學教案范文第1篇
緒論
第一節 生物化學與分子化學發展簡史
一、敘述生物化學階段
二、動態生物化學階段
三、分子生物化學時期
1、DNA雙螺旋結構被發現
2、DNA 克隆使基因操作無所不能
3、基因組學及其他組學的研究
四、我國科學家對生物化學發展的貢獻
第二節 生物化學與分子生物學研究的主要內容
1、生物分子的結構與功能
2、物質代謝及其調節
3、基因信息傳遞及其調控
第三節 生物化學與分子生物學和醫學
一、生物化學已成為生物學各科學界之間，醫學各學科之間相互聯系的共同語言
二、生物化學為推動醫學各學科發展作出了重要的貢獻
第一篇
生物分子結構與功能
第一章 蛋白質的結構與功能
第一節
蛋白質的分子組成
一、組成人體蛋白質的20種L-α氨基酸
二、氨基酸可根據側鏈結構和理化性質進行分類
三、20種氨基酸具有共同活特異的理化性質
(一)氨基酸具有兩性解離的性質
(二)含共軛雙鍵的氨基酸具有紫外線吸收性質
(三)氨基酸與茚三酮反映生成藍紫色化合物
四、氨基酸通過肽鍵連接而形成蛋白質或活性肽
(一)氨基酸通過肽鍵連接而形成肽
(二)體內存在多種重要的生物活性肽
1、谷胱甘肽
2、多肽類激素及神經肽 第二節 蛋白質的分子結構
一、氨基酸的排列順序決定蛋白質的一級結構
二、多肽鏈的局部主鏈構想為蛋白質的二級結構
(一)參與肽鍵形成的6個原子在同一平面上
(二)α-螺旋是常見的蛋白質二級結構
(三)β-折疊使多肽鍵形成片層結構
(四)β-轉角和無規卷曲在蛋白質分子中普遍存在
(五)二級結構可組成蛋白質分子中的模體
(六)氨基酸殘基的側鏈影響二級結構的形成
三、多肽鏈在二級結構基礎上進一步折疊形成三級結構
(一)三級結構是指整條肽鏈中全部氨基酸殘基的相對空間位置
(二)結構域是三級結構層次上的獨立功能區
(三)蛋白質的多肽鏈須折疊成正確的空間構象
四、含有二條以上多肽鏈的蛋白質具有四級結構
五、蛋白質的分類
第三節 蛋白質結構與功能的關系
一、蛋白質一級結構是高級結構與功能的基礎
(一)一級結構是空間構象的基礎
(二)一級結構相似的蛋白質具有相似的高級結構與功能
(三)氨基酸序列提供重要的生物進化信息
(四)重要蛋白質的氨基酸序列改變可引起疾病
二、蛋白質的功能依賴特定空間結構
(一)血紅蛋白亞基與肌紅蛋白結構相似
(二)血紅蛋白亞基構象變化可影響亞基與氧結合
(三)蛋白質構象改變可引起疾病
第四節 蛋白質的理化性質
一、蛋白質具有兩性電離性質
二、蛋白質具有膠體性質
三、蛋白質空間結構破壞而引起變性
四、蛋白質在紫外光譜區有特征性吸收峰
五、應用蛋白質呈色反應可測定溶液中蛋白質含量
1、茚三酮反應
2、雙縮脲反應 第五節 蛋白質的分離、純化與結構分析
一、透析及超濾法可去除蛋白質溶液中的小分子化合物
二、丙酮沉淀，鹽析及免疫沉淀是常用的蛋白質濃縮方法
三、利用荷電性可電泳分離蛋白質
四、應用相分配或親和原理可將蛋白質進行層析分離
五、利用蛋白質顆粒沉降行為不同可進行超速離心分離
六、應用化學或反向遺傳學方法可分析多肽鏈的氨基酸序列
七、應用物理學，生物信息原理可進行蛋白質空間結構測定
思考題：
1、敘述L-α氨基酸結構特征，比較各種結構異同并分析結構與性質的關系。
2、蛋白質的基本組成單位是什么?什么是肽鍵?什么是肽單元?
3、簡述蛋白質一級結構、二級結構、三級結構、四級結構基本概念及各結構層次間的主要化學鍵。
4、解釋蛋白質分子中模體和結構域概念及其與
二、三級結構的關系。
5、舉例說明蛋白質結構與功能的關系。(一級結構與空間結構)
6、簡要敘述蛋白質理化性質在蛋白質分離、純化中的應用。
7、常用的蛋白質分離純化方法有哪幾種?各自的作用原理是什么?
第二章
功能核酸的結構與功能
第一節 核酸的化學組成以及一級結構
一、核苷酸是構成核酸的基本組成單位
二、DNA是脫氧核苷酸通過3 ，5-磷酸二脂鍵連接形成的大分子
三、RNA也是具有3，5-磷酸二脂鍵的線性大分子
四、核酸的一級結構是核苷酸的排列順序
第二節 DNA的空間結構與功能
一、DNA的二級結構是雙螺旋結構
(一)DNA雙螺旋結構的試驗基礎
(二)DNA雙螺旋結構模型的要點
1、DNA由兩條多聚脫氧核苷酸鏈組成
2、核糖與磷酸位于外側
3、DNA雙鏈之間形成了互補堿基對
4、堿基對的疏水作用力和氫鍵共同維持著DNA雙螺旋結構的穩定
(三)DNA雙螺旋結構的多樣性
(四)DNA的多鏈結構
二、DNA的高級結構是超螺旋結構
(一)原核生物DNA的環狀超螺旋結構
(二)真核生物DNA以核小體為單位形成高度有序致密結構
三、DNA是遺傳信息的物質基礎
第三節RNA的結構與功能
一、mRNA是蛋白質合成中的模板
1、真核生物mRNA的5`-端由特殊冒結構
2、真核生物mRNA的3`-端有多聚腺苷酸尾
3、mRNA的堿基序列決定蛋白質的氨基酸序列
二、tMRNA是蛋白質合成中的氨基酸載體
1、tRNA中含有多種稀有堿基
2、tRNA 含有莖環結構
3、tRNA的3`-端可連接氨基酸
4、tRNA的反密碼子能夠識別密碼子
三、以rRNA為組分的核糖體是蛋白質合成的場所
四、其他非編碼RNA參與基因表達的調控
五、核酸在真核細胞和原核細胞中表現出不同的時空特性
第四節 核酸的理化性質
一、核酸分子具有強烈的紫外吸收
二、DNA變性是雙鏈解離為單鏈的過程
三、變性的核酸可以復性或形成雜交雙鏈
第五節 核酸酶
思考題：
1、說明堿基與戊糖、核苷與磷酸的連接化學鍵是什么?核苷酸與核苷酸之間的化學鍵是什么?
2、簡述DNA雙螺旋結構的實驗基礎是什么?簡述B型DNA分子雙螺旋結構的要點，并思考雙螺旋結構的大溝和小溝的作用 是什么?
3、簡述rRNA的結構特點及其生物學功能。
4、簡述真核生物mRNA的結構特點。
5、簡述tRNA的結構特點。
6、何謂核小體?
7、敘述核酸的理化性質。
8、DNA和RNA都可以形成雙鏈結構，分析DNA-DNA, RNA-RNA以及DNA-RNA雜交雙鏈中，哪種結構比較穩定?
9、核酸酶與核酶的區別是什么?
第三章
酶
第一節 酶的分子結構與功能
一、酶的分子組成中常含有輔助因子
二、酶的活性中心是酶分子執行其催化功能的部位
三、同工酶催化相同的化學反應
第二節
酶的工作原理
一、酶促反應特點
(一)酶對底物具有極高的催化效率
(二)酶對底物有高度的特異性
1、絕對專一性
2、相對專一性
(三)酶的活性與酶量具有可調節性
(四)酶具有不穩定性
二、酶通過促進底物形成過濾態而提高反映速率
(一)酶比一般催化劑更有效地降低反應的活化能
(二)酶與底物結合形成中間產物
1、誘導契合作用使酶與底物密切結合
2、臨近效應與定向排列使諸底物正確定位于酶的活性中心
3、表面效應使底物分子去溶劑化
(三)酶的催化機制呈現多元催化作用
第三節
酶促反應動力學
一、底物濃度對酶促反應速率的影響呈矩形雙曲線
(一)米-曼氏方程式揭示單底物反應的動力學特性
(二)Km與Vmax是重要的酶促反應動力學參數
1、Km值等于酶促反應速率為最大反應速率一半時的底物濃度
2、Km值是酶的特征性常數
3、Km在一定條件下可表示酶對底物的親和力
4、Vmax是酶被底物完全飽和時的反應速率
5、酶的轉換數
(三)Km與Vmax常通過林-貝作圖法求取
二、底物足夠時酶濃度對酶促反應速率的影響呈直線關系
三、溫度對酶促反應速率的影響具有雙重性
四、PH通過改變酶分子及底物分子的解離狀態影響酶促反應速率
五、抑制劑可降低酶促反應速率
(一)不可逆性抑制劑與酶共價結合
(二)可逆性抑制劑與酶非共價結合
1、競爭性抑制劑與底物競爭結合酶的活性中心
2、非競爭性抑制劑結合活性中心之外的調節位點
3、反競爭性抑制劑的結合位點由底物誘導產生
六、激活劑可提高酶促反應速率
第四節
酶的調節
一、酶活性的調節是對酶促反應速率的快速調節
(一)別構效應劑通過改變酶的構象而調節酶活性
(二)酶的化學修飾調節是通過某些化學基團與酶的共價可逆結合來實現的
(三)酶原需要通過激活過程才能產生有活性的酶
二、酶含量的調節是對酶促反應速率的緩慢調節
(一)酶蛋白合成可被誘導或阻遏
(二)酶的降解與一般蛋白質降解途徑相同
第五節
酶的分類與命名
一、酶可根據其催化的反應類型予以分類
(一)氧化還原酶類
(二)轉移酶類
(三)水解酶類
(四)裂合酶類
(五)異構酶類
(六)合成酶類
二、每一種酶均有其系統名稱和推薦名稱
第六節 酶與醫學的關系
一、酶與疾病發生，診斷及治療密切相關
(一)許多疾病與酶的質和量的異常相關
1、酶的先天性缺陷是先天性疾病的重要病因之一
2、一些疾病可引起酶活性或量的異常
(二)體液中酶活性的改變可作為疾病的診斷指標
(三)某些酶可作為藥物用于疾病的治療
1、有些酶作為助消化的藥物
2、有些酶用于清潔傷口和抗炎
3、有些酶具有溶解血栓的療效
二、酶作為試劑用于臨床檢驗和科學研究
(一)有些酶可作為酶偶聯測定法中的指示酶或輔助酶
(二)有些酶可作為酶標記測定法中的標記酶
(三)多種酶成為基因工程常用的工具酶 思考題：
1、什么是酶?酶的化學本質是什么?
2、什么是全酶?在酶促反應中酶蛋白與輔助因子分別起什么作用?
3、什么是酶的活性中心?為什么加熱、強堿、強酸等因素可使酶失活?
4、何謂同工酶?
5、試述酶促反應的特點。
6、試述酶催化反應的分子機制。
7、簡述Km和Vmax的意義。
8、酶濃度、溫度、pH、激活劑對酶促反應速度的影響。
9、 試述三種竟爭性抑制作用的區別和動力學特點。
10、酶在臨床上有哪些用途?
第四章 聚糖的結構與功能
第一節 糖蛋白分子中聚糖及其合成過程
一. N-連接型糖蛋白的糖基化位點為
二. N-連接型聚糖結構有高甘露型，復雜型和雜合型之分 三. N-連接型聚糖合成是以長萜醇作為聚糖載體 四. O-連接型聚糖合成不需聚糖載體
五. 蛋白質β-N-乙酰葡糖胺的糖基化是可逆的單糖基修飾 六. 糖蛋白分子中聚糖影響蛋白質的半衰期，結構與功能 〔一〕聚糖可穩固多肽的結構及延長半衰期 〔二〕聚糖參與糖蛋白新生肽鏈的折疊或聚合 〔三〕聚糖可影響糖蛋白在細胞內的靶向運輸 〔四〕聚糖參與分子間的相互識別
第二節 蛋白聚糖分子中的糖胺聚糖
一.糖胺聚糖是含己糖醛酸和己糖胺組成的重復二糖單位 二.核心蛋白含有與糖胺聚糖結合的結構域 三.蛋白聚糖生物合成在多肽鏈上逐一加上糖基 四.蛋白聚糖是細胞間基質重要成分
〔一〕蛋白聚糖最主要功能是構成細胞間基質 〔二〕各種蛋白聚糖有其特殊功能
第三節 糖脂由鞘糖脂，甘油糖脂和類固醇衍生糖脂組成
一.鞘糖脂是神經酰胺被糖基化的糖苷化合物
1、腦苷脂是不含唾液酸的中性鞘糖脂
2、硫苷脂是指糖基部分被硫酸化的酸性鞘糖脂
3、神經節苷脂是含唾液酸的酸性鞘糖脂 二.髓磷脂中含有甘油糖脂
第四節 聚糖結構中蘊含大量生物信息
一.聚糖組分是糖蛋白執行功能所必需 二.結構多樣性的聚糖蘊含生物信息
〔一〕聚糖空間結構多樣性是其攜帶信息的基礎
〔二〕聚糖空間結構多樣性受基因編碼的糖基轉移酶和糖苷酶調控
第五章維生素與無機鹽
第五節 脂溶性維生素
一.維生素A 〔一〕視黃醇是天然維生素A的主要形式
〔二〕視黃醇，視黃醛和視黃酸視維生素A的活性形式
1、視黃醛與視蛋白的結合維持了正常視覺功能
2、視黃酸對基因表達和組織分化具有調節作用
3、維生素A和胡蘿卜素是有效的抗氧化劑
4、維生素A及其衍生物可抑制腫瘤生長 〔三〕維生素A缺乏或過量攝入均引起疾病 二.維生素D 〔一〕維生素D是類固醇衍生物
〔二〕維生素D的活化形式是1，25-二羥基維生素D3 〔三〕1，25-〔OH〕2-D3具有調節血鈣和組織細胞分化的功能
1、調節血鈣水平是1，25-〔OH〕2-D3的重要作用
2、1，25-〔OH〕2-D3還具有影響細胞分化的功能 〔四〕維生素D缺乏或攝入過量均引起疾病 三.維生素E 〔一〕維生素E是生育酚類化合物 〔二〕維生素E具有抗氧化等多方面的動能
1、維生素E是體內最重要的脂溶性抗氧化劑
2、維生素E具有調節基因表達作用
3、維生素E促進血紅素的合成 〔三〕維生素E缺乏可引起輕度貧血 四.維生素K 〔一〕維生素K是2-甲基-1，4-萘醌的衍生物 〔二〕維生素K的主要功能是促進凝血
1、維生素K是凝血因子合成所必須的輔酶
2、維生素K對骨代謝具有重要作用 〔三〕維生素K缺乏可引起出血
第六節 水溶性維生素
一.維生素B1 〔一〕維生素B1形成輔酶焦磷酸硫胺素 〔二〕維生素B1在糖代謝中具有重要作用 〔三〕維生素B1缺乏可引起腳氣病 二.維生素B2 〔一〕維生素B2是FAD和FMV的組成成分 〔二〕FMN和FAD是體內氧化還原酶的輔基 〔三〕維生素B2缺乏病是一種常見的營養缺乏病 三.維生素PP 〔一〕維生素PP是NAD和NADP的組成成分 〔二〕NAD和NADP是多種不需氧脫氫酶的輔酶 〔三〕維生素PP缺乏可引起癩皮病 四.泛 酸
〔一〕泛酸是輔酶A和?；d體蛋白的組成成分 〔二〕輔酶A和?；d體蛋白參與?；D移反應 〔三〕泛酸缺乏可引起胃腸功能障礙等疾病 五.生
物
素
〔一〕生物素的來源廣泛
〔二〕生物素是多種羧化酶的輔基 〔三〕生物素缺乏也可誘發機體不適 六.維生素B6 〔一〕維生素B6包括吡哆醇，吡哆醛和吡哆胺 〔二〕磷酸吡哆醛的輔酶作用多種多樣
1、磷酸吡哆醛是多種酶的輔酶
2、磷酸吡哆醛可終止類固醇激素的作用 〔三〕維生素B6過量可引起中毒 七.葉 酸
〔一〕四氫葉酸是葉酸的活性形式 〔二〕四氫葉酸是一碳單位的載體
〔四〕葉酸缺乏可導致巨幼紅細胞性貧血 八.維生素B12 〔一〕維生素B12的吸收需要內因子
〔二〕維生素B12影響一碳單位的代謝和脂肪酸的合成 〔三〕維生素B12缺乏可導致巨幼紅細胞性貧血等多種疾病 九.維生素C 〔一〕維生素C是對熱不穩定的酸性物質
〔二〕維生素C既是一些羥化酶的輔酶又是強抗氧化劑
1、維生素C既是一些羥化酶的輔酶
2、維生素C作為抗氧化劑可直接參與體內氧化還原反應
3、維生素C具有增強機體免疫力的作用 〔三〕維生素C嚴重缺乏可引起壞血病 十.α-硫辛酸
第七節 微量元素
一.鐵
〔一〕 運鐵蛋白和鐵蛋白分別是鐵的運輸和儲存形式 〔二〕體內鐵主要存在于卟啉化合物和其他含鐵化合物中 〔三〕鐵的缺乏與中毒均可引起嚴重的疾病 二.鋅
〔一〕清蛋白和金屬硫蛋白分別參與鋅的運輸和儲存 〔二〕鋅是含鋅金屬酶和鋅指蛋白的組成成分 〔三〕鋅缺乏可引起多種疾病 三.銅
〔一〕銅在血液中主要與銅藍蛋白結合而運輸 〔二〕銅是多種含銅酶的輔基
〔三〕銅缺乏可導致小細胞低色素性貧血等疾病 四.錳
〔一〕大部分錳與血漿中-球蛋白和清蛋白結合而運輸 〔二〕錳是多種酶的組成成酚和激活劑 〔三〕過量攝入錳可引起中毒 五.硒
〔一〕大部分硒與和球蛋白結合而運輸
〔二〕硒以硒半胱氨酸形式參與多種重要硒蛋白的組成 〔三〕硒缺乏可引起多種疾病 六.碘
〔一〕碘在甲狀腺中富集
〔二〕碘是甲狀腺激素的組成成分 〔三〕碘缺乏可引起地方性甲狀腺腫 七.鈷 八.氟
〔一〕氟主要與球蛋白結合而運輸
〔二〕氟與骨，牙的形成與鈣磷的代謝密切相關 〔三〕氟缺乏可引起骨質疏松 九.鉻
〔一〕鉻與胰島素的作用關系密切 〔二〕鉻過量對人體具有危害
第八節 鈣，磷及其代謝
一.鈣，磷在體內分布及其功能
〔一〕鈣既是骨的主要成分又具有重要的調節作用 〔二〕磷是體內許多重要生物分子的組成成分 〔三〕鈣磷代謝紊亂可引起多種疾病 二.鈣和磷的代謝
〔一〕鈣和磷的吸收與排泄受多種因素影響 〔二〕骨內鈣和磷代謝是體內鈣磷代謝主要組成 三.鈣和磷代謝的調節
〔一〕維生素D促進小腸鈣的吸收和骨鹽沉積 〔二〕甲狀腺激素具有升高血鈣和降低血磷的作用 〔三〕降鈣素是唯一降低血鈣濃度的激素
第二篇 物質代謝及其調節
第六章 糖代謝
第一節 糖的消化吸收及運轉
一、糖消化后以單糖形式吸收
二、細胞攝取葡萄糖需要轉運蛋白
第二節 糖的無氧氧化
一、糖的無氧氧化分為糖酵解和乳酸生成兩個階段
(一)葡萄糖經糖酵解分解為兩分子丙酮酸
1、葡萄糖磷酸化生成葡糖-6-磷酸
2、葡糖-6-磷酸轉變為果糖-6-磷酸
3、果糖-6-磷酸轉變為果糖-1，6-二磷酸
4、果糖-1，6-二磷酸裂解成2分子磷酸丙糖
5、磷酸二羥丙酮轉變為3-磷酸甘油醛
6、3-磷酸甘油醛氧化為1，3-二磷酸甘油酸
7、1，3-二磷酸甘油酸轉變成3-磷酸甘油酸
8、3-磷酸甘油轉變為2-磷酸甘油酸
9、2-磷酸甘油酸脫水生成磷酸烯醇式丙酮酸
10、磷酸烯醇式丙酮酸將高能磷酸基轉移給ADP生成ATP和丙酮酸
(二)丙酮酸被還原為乳酸
二、糖酵解的調控是對3個關鍵酶活性的調節
(一)磷酸果糖激酶-1對調節糖酵解速率最重要
(二)丙酮酸激酶是糖酵解的第二個重要的調節點
(三)己糖激酶受到反饋抑制調節
三、糖無氧氧化的主要生理意義是機體不利用氧快速供能
四、其他單糖可轉變成糖酵解的中間產物
(一)果糖被磷酸酸化后進入糖酵解
(二)半乳糖轉變為葡糖-1-磷酸進入糖酵解
(三)甘露糖轉變為果糖-6-磷酸進入糖酵解
第三節
糖的有氧氧化
一、糖的有氧氧化分為三個階段
(一)葡萄糖經糖酵解生成丙酮酸
(二)丙酮酸進入線粒體氧化脫羧生成乙酰C0A
1、丙酮酸脫羧形成經乙基-TPP。
2、由二氫硫辛酰胺轉乙酰酶( E2)催化，使經乙基-TPP-E1上的羥乙基被氧化成乙?；?，同時轉移給硫辛酰胺，形成乙酰硫辛酰胺一E2。
3、二氫硫辛酰胺轉乙酰酶(E2)繼續催化，使乙酰硫辛酰胺上的乙?；D移給輔酶A生成乙酰CoA后，離開酶復合體，同時氧化過程中的2個電子使硫辛酰胺上的二硫鍵還原為2個巰基。
4、二氫硫辛酰胺脫氫酶(E3)，還原的二氫硫辛酰胺脫氫重新生成硫辛酰胺，以進行下一步反應，同時將氫傳遞給FAD，生成 FADH2。
5.在二氫硫辛酰胺脫氫酶(E3)催化下，將FADH2上的氫轉移給NAD+，形成NADH+H。
(三)乙酰C0A進入檸檬酸循環以及氧化磷酸化生成ATP
二、檸檬酸循環是以形成檸檬酸為起始物的循環反應系統
(一)檸檬酸循環由八步反應組成
1、乙酰C0A與草酰乙酸縮合成檸檬酸
2、檸檬酸經順烏頭酸轉變為異檸檬酸
3、異檸檬酸氧化脫羧轉變為α-酮戊二酸
4、α-酮戊二酸氧化脫羥生成CoA
5、琥珀酰CoA合成酶催化底物水平磷酸化反應
6、琥珀酸脫氫生成延胡索酸
7、延胡索酸加水生成蘋果酸
8、蘋果酸脫氫生成草酰乙酸
(二)檸檬酸循環在三大營養物質代謝中具有重要生理意義
1、檸檬酸循環是三大營養物質分解產能的共同通路
2、檸檬酸循環是糖、脂肪、氨基酸代謝聯系的樞紐
三、糖有氧氧化始糖分解成ATP的主要方式
四、糖有氧氧化的調節
+
(一)丙酮酸脫氫酶復合體的調節
(二)檸檬酸循環的調節
1、檸檬酸循環有3個關鍵酶
2、檸檬酸循環與上游和下游反應協調
五、糖有氧氧化可抑制糖無氧氧化
第四節
磷酸戊糖途徑
一、磷酸戊糖途徑分為兩個反應階段
(一)第一階段是氧化反應
(二)第二階段始一系列集團轉移反應
二、磷酸戊糖途徑主要受NADPH或NADP+比值的調節
三、磷酸戊糖途徑的生理意義是生成NADPH和磷酸戊糖
(一)為磷酸的生物合成提供核酸
(二)提供NADPH作為供氧體參與多種代謝反應
1、NADPH是許多合成代謝的供氫體
2、NADPH參與羥化反應
3、NADPH可維持谷胱甘肽的還原狀態
第五節 糖原的合成與分解
一、糖原合成是由葡萄糖連接成多聚體
(一)葡萄糖活化為尿苷二磷酸葡萄糖
(二)尿苷二磷酸葡萄糖連接形成直鏈和支鏈
二、糖原分解從非還原末端進行磷酸解
(一)糖原磷酸化酶分解α-1，4-糖苷鍵
(二)脫支酶分解α-1，6-糖苷鍵
三、糖原的合成與分解受嚴格調控
(一)糖原磷酸化酶受化學修飾和別構調節
1、糖酸化的糖原磷酸化酶是活性形式
2、糖原磷酸化酶受別構調節
(二)糖原合酶受化學修飾合別構調節
1、去磷酸化的糖原合酶是活性形式
2、糖原合酶受別構調節
四、糖原累積癥是由先天性酶缺陷所致
第六節 糖異生
一、糖異生不完全是糖酵解的逆反應
(一)丙酮酸經丙酮酸羥化支路生成磷酸烯醇式丙酮酸
(二)果糖-1，6-二磷酸轉變為果糖-6-磷酸
(三)葡糖-6-磷酸水解為葡萄糖
二、糖異生的調控主要是對2個底物循環的調節
(一)第一個底物循環在果糖-6-磷酸與果糖-6-二磷酸之間進行
(二)第二個底物循環在磷酸烯醇式丙酮酸與丙酮酸之間進行
三、糖異生的主要生理意義是維持血糖恒定
(一)維持血糖恒定是糖異生最重要的生理作用
(二)糖異生是不充或恢復肝糖原儲備的重要途徑
(三)腎糖異生增強有利于維持酸堿平衡
四、骨骼肌中的乳酸在肝中糖異生形成乳酸循環
第七節 葡萄糖的其他代謝產物
一、糖醛酸途徑生成葡萄糖醛酸
二、多元醇途徑生成木糖醇、山梨醇等
三、
2、3-二磷酸甘油酸旁路調節血紅蛋白運氧
第八節 血糖及其調節
一、血糖的來源合去路相對平衡
二、血糖水平的平衡主要受激素調節
(一)胰島素是唯一降低血糖的激素
(二)體內有多種升高血糖的激素
1、胰高血糖素是升高血糖的主要激素
2、糖皮質激素可升高血糖
3、腎上腺素是強有力的升高血精的激素
三、糖代謝障礙導致血糖水平異常
(一)低血糖是指血糖濃度低于2.8mmol/L
(二)高血糖是指空腹血糖高于7.1mmol/L
(三)糖尿病是最常見的糖代謝紊亂疾病
四、 高糖刺激產生損傷細胞的生物學效應
思考題：
1、簡述糖酵解、糖有氧氧化、磷酸戊糖途徑、糖異生、糖原合成與糖原分解的概念、部位、大的反應過程(包括與CO
2、H2O、ATP 生成有關的部位)、關鍵酶、調節及生理意義。
2、丙酮酸脫氫酶復合體包括哪幾個酶?哪幾個輔酶?
3、敘述巴斯德效應的概念。
4、何謂糖原累積癥?
5、百米短跑時，骨骼肌收縮產生大量乳酸，試述該乳酸的主要代謝去向，不同組織中的乳酸代謝具有不同特點，這取決于什么生化機制?
6、營養不良的人飲酒，或者劇烈運動后飲酒，常出現低血糖。試分析酒精干預了體內糖代謝的哪些環節?
7、敘述血糖的來源和去路，列舉幾種臨床上治療糖尿病的藥物，想一想它們為什么有降低血糖的作用?
第七章 脂質代謝
第一節
脂質的構成、功能及分析
一、脂質是種類繁多、結構復雜的一類大分子物質
(一)甘油三脂是甘油的脂肪酸脂
(二)脂肪酸是脂肪烴的羧酸
(三)磷脂可分為甘油磷脂合鞘磷脂兩類
(四)膽固醇以環戊烷多氫菲為基本結構
二、脂質具有多種復雜的生物學功能
(一)甘油三脂是機體重要的能源物質
(二)脂肪酸具有多種重要生理功能
1、提供必須脂肪酸
2、合成不飽和脂肪酸衍生物
(三)磷脂是重要的結構成分和信號分子
1、磷脂是構成生物膜的重要成分
2、磷脂酰肌醇是第二信使的前體
(二)膽固醇是生物膜的重要成分和具有重要生物學功能固醇類物質的前體
1、膽固醇是細胞膜的基本結構成分
2、膽固醇可轉化為一些具有重要生物學功能的固醇化合物
三、脂質組分的復雜性決定了脂質分析技術的復雜性
(一)用有機溶劑提取脂質
(二)用層析分離脂質
(三)根據分析目的和脂質性質選擇分析方法
(四)復雜的脂質分析海需要特殊的處理 第二節脂質的消化吸收
一、膽汁酶鹽協助脂質消化酶消化脂質
二、吸收的脂質經再合成進入血循環
三、脂質消化吸收在維持機體脂質平衡中具有重要作用
第三節
甘油三酯代謝
一、不同來源脂肪酸在不同器官以步完全相同的途徑合成甘油三酯
(一)肝、脂肪組織及小腸是甘油三酯合成的主要場所
(二)甘油和脂肪酸是合成甘油三酯的基本原料
(三)甘油三酯合成有甘油一酯和甘油二酯兩條途徑
1、脂肪酸活化成脂酰CoA
2、小腸黏膜細胞以甘油一酯途徑合成甘油三酯
3、肝和脂肪組織細胞以甘油二酯途徑合成甘油三酯
二、內源性脂肪酸的合成需先合成軟脂酸再加工延長
(一)軟脂酸由乙酰COA再脂肪酸酶催化下合成
1、軟脂酸在胞質中合成
2、乙酰CoA是軟脂酸合成的基本原料
3、一分子軟脂酸由1分子乙酰CoA與7分子丙二酸單酰CoA縮合而成
(二)軟脂酸延長在內質網和線粒體內進行
1、內質網脂肪酸延長途徑以丙二酸單酰CoA為二碳單位供體
2、線粒體脂肪酸延長途徑以乙酰CoA為二碳單位供體
(三)不飽和脂肪酸的合成需多種去飽和酶催化
(四)脂肪酸合成受代謝物和激素調節
1、代謝物通過改變原料供應量和乙酰CoA羧化酶活性調節脂肪酸合成
2、胰島素是調節脂肪酸合成的主要激素
3、脂肪酸合酶可作為藥物治療的靶點
三、甘油三酯氧化分解產生大量ATP供機體需要
(一)甘油三酯分解代謝從脂肪運動員開始
(二)甘油轉化為3-磷酸甘油后被利用
(三)β-氧化是脂肪酸分解的核心過程
1、脂肪酸活化為脂酰CoA
2、脂酰CoA進入線粒體
3、脂酰CoA分解產生乙酰CoA、FADH2和NADH
4、脂肪酸氧化是機體ATP的重要來源
(四)不同的脂肪酸還有不同的氧化方式
1、不飽和脂肪酸β-氧化需轉變構型
2、超長碳鏈脂肪酸需先在過氧化酶體氧化成較短碳鏈脂肪酸
3、丙酰CoA轉變為琥珀酰CoA進行氧化
4、脂肪酸氧化還可從遠側甲基端進行
(五)脂肪酸在肝分解可產生酮體
1、酮體在肝生成
2、酮體在肝外組織氧化利用
3、酮體是肝向外組織輸出能量的重要形式
4、酮體生成受多種因素調節
第四節 磷脂代謝
一、磷脂酸是甘油磷脂合成的重要中間產物
(一)甘油磷酯合成的原料來自糖、脂質和氨基酸的代謝
(二)甘油磷脂合成有兩條途徑
1、磷脂酰膽堿和磷酸酰乙醇胺通過甘油二酯途徑合成
2、磷脂酰機醇、磷脂酰絲氨酸及心磷脂通過CDP-甘油二酯途徑合成
二、甘油磷脂由磷脂酶催化降解
三、 鞘氨醇是神經鞘磷脂合成的重要中間產物
四、神經鞘磷脂在神經鞘磷脂酶催化下降解
第五節膽固醇代謝
一、體內膽固醇來自事務和內源性合成
(一)體內膽固醇合成的主要場所是肝
(二)乙酰COA和NADPH是膽固醇合成基本原料
(三)膽固醇合成由以HMG-COA還原酶為關鍵酶的一系列酶促反應完成
1、由乙酰CoA合成價羥戊酸
2、甲羥戊酸經15碳化合物轉變成30碳鯊烯
3、鯊烯環化為羊毛固醇后轉變為膽固醇
(四)膽固醇合成通過HMG- CoA還原酶調節
1、HMG- CoA還原酶活性具有與膽固醇合成相同的晝夜節律性
2、HMG- CoA還原酶活性受性別別構調節、化學修飾調節和酶含量調節
3、細胞膽固醇含量是影響膽固醇合成的主要因素之一
4、餐食狀態影響膽固醇合成
5、膽固醇合成受激素調節
二、轉化為膽汁酸是膽固醇的主要去路
第六節血漿脂蛋白代謝
一、血脂是血漿所有脂質的統稱
二、血漿脂蛋白是血脂的運輸及代謝形式
(一)血漿脂蛋白可用電泳法和超速離心法分類
1、血漿脂蛋白可用電泳法和超速離心法分類
2、超速離心法按密度對血漿脂蛋白分類
(二)血漿脂蛋白是脂質與蛋白質的復合體
1、血漿脂蛋白中的蛋白質稱為載脂蛋白
2、不同蛋白質具有相似基本結構
三、不同來源脂蛋白具有不同功能和不同代謝途徑
(一)乳糜微粒主要運轉外源性甘油三酯及膽固醇
(二)極地密度脂蛋白主要運轉內源性甘油三脂
(三)低密度脂蛋白主要轉運內源性膽固醇
(四)高密度脂蛋白主要逆向轉運膽固醇
四、血漿脂蛋白代謝紊亂導致脂蛋白異常血癥
(一)不同脂蛋白的異常改變引起不同類型高脂血癥
(二)血漿脂蛋白代謝相關基因遺傳性缺陷引起脂蛋白異常血癥
思考題
1、什么是脂質?脂質的生物學功能有哪些?
2、脂質的消化吸收的條件?長鏈、中短鏈脂肪酸如何吸收?
3、脂肪酸的合成的部位、原料、關鍵酶?碳鏈加長的部位及原料是什么?
4、什么是營養必須脂肪酸，脂肪動員、激素敏感脂肪酶、脂解激素、抗脂解激素什么?
5、1分子軟脂酸徹底氧化凈生成多少分子ATP?(說明過程)
6、敘述酮體代謝的部位、原料、關鍵酶及生理意義。
7、磷脂合成的部位、原料是什么?
8、甘油二酯合成途徑生成哪些磷脂?CDP甘油二酯合成途徑生成生成哪些磷脂?
9、膽固醇合成原料、關鍵酶有哪些?如何調節?如何轉化?
10、什么是血漿脂蛋白?按照密度梯度超速離心法可將其各分為哪幾類?簡述它們的主要作用。
11、載脂蛋白的種類及主要作用是什么?
第八章
生物氧化
第一節、氧化呼吸鏈是由具有電子傳遞功能的復合體組成
一、氧化呼吸鏈由4種具有傳遞電子能力的復合體組成
(一)復合體Ⅰ將NADH+H+中的電子傳遞給泛醌
(二)復合體Ⅱ將電子從琥珀酸傳遞到泛醌
(三)復合體Ⅲ將電子從還原型泛醌傳遞至細胞色素C
(四)復合體Ⅳ將電子從細胞色素C傳遞給氧
二、NADH和FADH2是氧化呼吸鏈的電子供體
第二節
氧化磷酸化將氧化呼吸鏈釋能與ADP磷酸化偶聯生成ATP
一、氧化磷酸化偶聯部位在復合體ⅠⅢ Ⅳ內
(一)P/O比值
(二)自由能變化
二、氧化磷酸化偶聯機制是產生跨線粒體內膜的質子梯度
三、質子順濃度梯度回流釋放能量用于合成ATP
四、ATP在能量代謝中起核心作用
(一)ATP是體內能量捕獲和釋放利用的重要分子
(二)ATP是體內能量轉移和磷酸核苷化合物相互轉變的核心
(三)ATP 通過轉移自身基團提供能量
(四)磷酸肌酸是高能鍵能量的儲存形式
第三節
氧化磷酸化的影響因素
一、體內能量狀態可調節氧化磷酸化速率
二、抑制劑可阻斷氧化磷酸化過程
(一)呼吸鏈抑制劑阻斷電子傳遞過程
(二)解偶聯劑阻斷ADP的磷酸化過程
(三)ATP合酶抑制劑同時抑制電子傳遞和ATP的生成
三、甲狀腺激素可促進氧化磷酸化和產熱
四、線粒體DNA突變可影響氧化磷酸化功能
五、線粒體的內膜選擇性協調轉運氧化磷酸化相關代謝物
(一)胞質中的NADH通過穿梭機制進入線粒體的氧化呼吸鏈
1、α-磷酸甘油穿梭主要存在于腦和骨骼肌中
2、蘋果酸-天冬氨酸穿梭主要存在于肝和心肌中
(二)ATP-ADP轉位酶協調轉運ADP進入和ATP移出線粒體
第四節
其他氧化與抗氧化體系
一、線粒體氧化呼吸鏈也可以產生活性氧
二、抗氧化酶體系有清除反應活化氧的功能
三、微粒體細胞色素P450單加氧酶催化底物分子羥基化 思考題：
1、氧化呼吸鏈由哪幾種復合體組成?各有何作用?
2、何謂氧化磷化作用，何謂P/O比值?NAPH呼吸鏈中有幾個氧化磷酸化偶聯部位?
3、化學滲透假說的基本要點是什么?
4、ATP合酶的工作機制是什么?
5、氧化磷酸化的影響因素有哪些?
6、常見的呼吸鏈電子傳遞抑制劑有哪些?CO中毒可致呼吸停止、其機制是什么?
7、線粒體有哪兩種穿梭，各生成多少分子的ATP?
8、反應活性氧類有哪些?抗氧化酶體系有有哪些?
第九章 氨基酸代謝
第一節
蛋白質的生理功能和營養價值
一、體內蛋白質具有多方面的重要功能
(一)蛋白質維持組織細胞的生長、更新和修補
(二)蛋白質參與體內多種重要的生理活動
(三)蛋白質可作為能源物質氧化功能
二、體內蛋白質的代謝狀況可用于氮平衡描述
三、營養必須氨基酸決定蛋白質的營養價值
第二節、蛋白質的消化、吸收與腐敗
一、外源性蛋白質消化成寡肽和氨基酸后被吸收
(一)在胃和腸道蛋白質被消化成寡肽和氨基酸
1、蛋白質在胃中被水解成多肽和氨基酸
2、蛋白質在小腸被水解成小肽和氨基酸
(二)氨基酸和寡肽通過主動轉運機制被吸收
1、通過轉運蛋白憲成氨基酸和小肽的吸收
2、通過γ-谷氨?；h完成氨基酸的吸收
二、未消化吸收蛋白質在大腸下段發生腐敗作用
(一)腸道細菌通過脫羧基作用產生胺類
(二)腸道細菌通過脫氨基作用產生胺
(三)腐敗作用產生其他有害物質
第三節
氨基酸的一般代謝
一、體內蛋白質分解生成氨基酸
(一)蛋白質以不同的速率進行降解
(二)真核細胞內蛋白質的降解有兩條重要途徑
1、蛋白質在溶酶體通過ATP非依賴途徑被降解
2、蛋白質在蛋白酶體通過ATP依賴途徑被降解
二、外源性氨基酸與內源性氨基酸組成氨基酸代謝庫
三、氨基酸分解先脫氨基
(一)氨基酸通過轉氨基作用脫去氨基
1、轉氨基作用由轉氨酶催化完成
2、各種轉氨酶都具有相同的輔酶和作用機制
(二)L-谷氨酸通過L-谷氨酸脫氫酶催化脫去氨基
(三)氨基酸通過嘌呤核苷酸循環脫去氨基
(四)氨基酸通過氨基酸氧化酶催化脫去氨基
四、氨基酸碳鏈骨架可進行轉換或分解
(一)α-丙酮可徹底氧化分解并提供能量
(二)α-酮酸經氨基化生成營養非必須氨基酸
(三)α-酮酸可轉變成糖和脂類化合物
第四節
氨 的 代 謝
一、血氨有三個重要來源
(一)氨基酸脫氨基作用和胺類分解均可產生氨
(二)腸道細菌腐敗作用產生氨
(三)腎小管上皮細胞分泌的氨主要來自谷氨酰胺
二、氨在血液中以丙氨酸和谷氨酰胺的形式轉運
(一)氨通過丙氨酸-葡萄糖循環從骨骼肌運往肝
(二)氨通過谷氨酰胺從腦和骨骼肌等組織運往肝或腎
三、氨在肝合成尿素是氨的主要代謝去路
(一)Krebs提出尿素是通過鳥氨酸循環合成的學說
(二)肝中鳥氨酸循環的詳細步驟
1、NH
3、CO2和ATP縮合生成氨基甲酰磷酸
2、氨基甲酰磷酸與鳥氨酸反應生成瓜氨酸
3、瓜氨酸與天冬氨酸反應生成精氨酸代琥珀酸
4、精氨酸代琥珀酸裂解生成精氨酸與延胡索酸
5、精氨酸水解釋放尿素并再生成鳥氨酸
(三)尿素合成受膳食蛋白質和兩種關鍵酶的調節
1、高蛋白質膳食促進尿素合成
2、AGA激活CPS-啟動尿素合成
3、精氨酸代琥珀酸合成酶活性促進尿素合成
(四)尿素合成障礙可引起高血氨癥與氨中毒
第五節
個別氨基酸的代謝
一、氨基酸的脫羧基作用成生特殊的胺類化合物
(一)谷氨酸經谷氨酸脫羥酶催化生成γ-氨基丁酸
(二)組氨酸經組氨酸脫羧酶催化生成組胺
(三)色氨酸經5-羥色氨酸生成5-羥色胺
(四)某些氨基酸的脫羧基作用可產生多胺類物質
二、某些氨基酸在分解代謝中產生一碳單位
(一)四氫葉酸作為一碳單位的運載體參與一碳單位代謝
(二)由氨基酸產生的一碳單位可相互轉變
(三)一碳單位的主要功能是參與嘌呤和嘧啶的合成
三、含硫氨基酸的代謝是相互聯系的
(一)甲硫氨酸參與甲基轉移
1、甲硫氨酸轉甲基作用與甲硫氨酸循環有關
2、甲硫氨酸為肌酸合成提供甲基
(二)辦胱氨酸代謝可產生多種重要的生理活性物質
1、半胱氨酸與胱氨酸可以互變
2、半胱氨酸可轉變成?；撬?/p>
3、半胱氨酸可生成活性硫酸根
四、芳香族氨基酸代謝可產生神經遞質
(一)苯丙氨酸和酪氨酸代謝既有聯系又有區別
1、苯丙氨酸羥化生成酪氨酸
2、酪氨酸轉變為兒茶酚胺和黑色素或徹底氧化分解
(二)色氨酸的分解代謝可產生丙酮酸和乙酰乙酰COA
五、支鏈氨基酸的分解有相似的代謝過程 思考題：
1、體內蛋白質有哪些功能?
2、什么是氮平衡?氮平衡有什么意義?
3、什么是營養必須氨基酸? 它包括哪些?什么是蛋白質的營養價值?什么是蛋白質的互補作用?
4、蛋白質消化需要的部位與酶有哪些?
5、何謂蛋白質腐敗作用?
6、體內有幾種脫氨基方式?它的部位與酶是什么?
7、何謂轉氨基作用?體內重要的轉氨酶有哪幾種?測定血清中這些轉氨酶的活性有何意義?
8、體內生糖氨基酸、生酮氨基酸及生糖兼生酮氨基酸有哪些?
9、列舉氨的來源與去路，及血中如何轉運?并分析谷氨酸和精氨酸治療肝性腦病(肝昏迷)的生化基礎。
10、何謂一碳單位?有何生物學意義?哪些氨基酸在代謝過程中可產生一碳單位?
11、簡述甲硫氨酸循環及其生理意義?
12、苯酮酸尿癥、白化病、帕金森病、尿黑酸尿癥分別與哪些酶有關?
第十章 核苷酸代謝
第一節 嘌呤核苷酸的合成與分解代謝
一、嘌呤核苷酸的合成存在從頭合成和補救合成兩種途徑
(一)嘌呤核苷酸的從頭合成
1、從頭合成途徑
2、從頭合成的調節
(二)嘌呤核苷酸的補救合成有兩種方式
(三)體內嘌呤核苷酸可以相互轉變
(四)脫氧核苷酸的生成在二磷酸核苷苷水平進行
(五)嘌呤核苷酸的抗代謝物是一些嘌呤、氨基酸或葉酸類似物
二、嘌呤核苷酸的分解代謝最終產物是尿酸
第二節 嘧啶核苷酸的合成與分解代謝
一、嘧啶核苷酸的合成同樣有從頭合成與補救合成兩條途徑
(一)嘧啶核苷酸的從頭合成比嘌呤核苷酸簡單
1、從頭合成途徑
2、從頭合成的調節
(二)嘧啶核苷酸的補救合成途徑與嘌呤核苷酸類似
(三)嘧啶核苷酸的抗代謝物也是嘧啶、氨基酸或葉酸等的類似物
二、嘧啶核苷酸的分解代謝 思考題
1、就氨基甲酰磷酸合成嶺Ⅰ、Ⅱ的分布，底物，反應條件，功能等說明兩個酶的作用與差別。
2、簡述合成嘌呤、嘧啶核苷酸的原料來源與差別;說明為什么核苷酸不屬于營養必需物質?
3、已知尿酸是嘌呤核苷酸代謝的終產物，說明痛風癥與尿酸的相關性并從酶學角度說明使用別嘌呤醇治療痛風癥的機制。
4、舉例說明核苷酸的基本生物學功能。
5、舉出幾種嘌呤與嘧啶抗代謝物的名稱，舉例說明抗代謝物具有抗腫瘤作用的機制。
第十一章
非營養物質代謝
第一節
生物轉化作用
一、體內非營養物質有內源與外源性兩類
二、肝的生物轉化作用不等于解毒作用
三、肝的生物轉化作用包括兩相反應
〔一〕氧化反應是最多見的生物轉化第一相反應
1、單加氧酶系是氧化非營養物質最重要的酶
2、單胺氧化酶類氧化脂肪族和芳香族胺類
3、醇脫氫酶與醛脫氫酶將乙醇最終氧化成乙酸
〔二〕硝基還原酶和偶氮還原酶是第一相反應的主要還原酶 〔三〕酯酶、酰胺酶和糖苷酶是生物轉化的主要水解酶 〔四〕結合反應是生物轉化的第二相反應
1、葡糖醛酸結合是最重要和最普遍的結合反應
2、硫酸結合也是常見的結合反應
3、乙?；悄承┖贩菭I養物質的重要轉化反應
4、谷胱甘肽結合是細胞應對親電子性異源物的重要防御反應
5、甲基化反應是代謝內源化合物的重要反應
6、甘氨酸主要參與含羧基非營養物質的生物轉化
四、 生物轉化作用受許多因素的影響
〔一〕年齡、性別、營養、疾病及遺傳等因素對生物轉化產生明顯影響
1、年齡對生物轉化的影響很明顯
2、某些生物轉化反應存在明顯的性別差異
3、營養狀況對生物轉化作用亦產生影響
4、疾病尤其嚴重肝病可明顯影響生物轉化作用
5、遺傳因素亦可顯著影響生物轉化酶的活性 〔二〕許多異源物可誘導生物轉化作用酶類
第二節 膽汁與膽汁酸的代謝
一、膽汁的主要固體成分是膽汁酸鹽
二、膽汁酸有游離型、結合型及初級、次級之分
三、膽汁酸的主要生理功能
〔一〕促進脂類物質的消化與吸收
〔二〕維持膽汁中膽固醇的溶解狀態以抑制膽固醇析出
四、膽汁酸的代謝及膽汁酸的腸肝循環
〔一〕初級膽汁酸在肝內以膽固醇為原料生成 〔二〕次級膽汁酸在腸道由腸菌作用生成
〔三〕膽汁酸的腸肝循環使有限的膽汁酸庫存循環利用 第三節
血紅素的生物合成過程
一、血紅素的生物合成過程
〔一〕-氨基――酮戊酸〔ALA〕的生成 〔二〕膽色素的生成
〔三〕尿卟啉111與糞卟啉原111的生成 〔四〕血紅素的生成
二、血紅素生物合成的調節
〔一〕ALA合酶是血紅素合成途徑的關鍵酶
1、血紅素對ALA合酶的別構反饋抑制
2、許多物質可誘導ALA合酶的合成
〔二〕重金屬可敏感抑制ALA脫水酶與亞鐵螯合酶 〔三〕EPO是紅細胞生成的主要調節劑
第四節
膽色素的代謝與黃疸
一、膽紅素是鐵卟啉類化合物的降解產物 〔一〕膽紅素主要源于衰老紅細胞的破壞
〔二〕血紅素加氧酶和膽綠素還原酶催化膽紅素的生成
二、血液中的膽紅素主要與血清蛋白結合而運輸
三、膽紅素在肝細胞中轉變為結合膽紅素并泌入膽小管 〔一〕游離膽紅素可滲透肝細胞膜而被攝取
〔二〕膽紅素在內質網結合葡糖醛酸生成水溶性結合膽紅素 〔三〕肝細胞向膽小管分泌結合膽紅素
四、膽紅素在腸道內轉化為膽素原和膽素
〔一〕膽素原是結合膽紅素經腸菌作用的產物
〔二〕少量膽素原可被腸黏膜重吸收，進入膽素原的腸肝循環
五、血液膽紅素含量增高可出現黃疸
第十二章
物質代謝的整合與調節
第一節
物質代謝的特點
一、體內各種物質代謝過程互相聯系形成一個整體
二、機體物質代謝不斷受到精細調節
三、各組織、器官物質代謝各具特色
四、體內各種代謝物都有共同的代謝池
五、ATP是機體制儲存能量和消耗能量的共同形式
六、NADPH提供合成代謝所需的還原當量
第二節
物質代謝的相互聯系
一、各種能量物質的代謝相互聯系相互制約
二、糖、脂和蛋白質代謝通過中間代謝物而相互聯系 〔一〕葡萄糖可轉變為脂肪酸
〔二〕葡萄糖與大部分氨基酸可以相互轉變
〔三〕氨基酸可轉變為多種脂質但脂質幾乎不能轉變為氨基酸 〔四〕一些氨基酸、磷酸戊糖是合成核苷酸的原料
第三節
肝在物質代謝中的作用
一、肝是維持血糖水平相對穩定的重要器官
〔一〕肝內生成的葡糖-6-磷酸是糖代謝的樞紐 〔二〕肝是糖異生的主要場所
二、肝在脂質代謝中占據中心地位
〔一〕肝在脂質消化吸收中具有重要作用
〔二〕肝是甘油三酯和脂肪酸代謝的中樞器官 〔三〕肝是維持機體膽固醇平衡的主要器官 〔四〕肝是血漿磷脂的主要來源
三、肝的蛋白質合成及分解代謝均非?；钴S 〔一〕肝合成多數血漿蛋白質 〔二〕肝儲存多種維生素
〔三〕肝參與多數維生素的轉化
五、肝參與與多種激素的滅火
第四節
肝外重要組織器官的物質代謝特點及聯系
一、心肌優先利用脂肪酸氧化分解功能
〔一〕心肌可利用多種營養物質及其代謝中間產物為能源 〔二〕心肌細胞分解營養物質供能方式以有氧氧化為主
二、腦主要利用葡萄糖功能且耗氧量大 〔一〕葡萄糖和酮體是腦的主要能量物質
〔二〕腦耗氧量高達全身耗氧總量的四分之一 〔三〕腦具有特異的氨基酸及其代謝調節機制
三、骨骼肌主要氧化脂肪酸，強烈運動產生大量乳酸 〔一〕不同類型骨骼肌產能方式不同
〔二〕骨骼肌適應不同耗能狀態選擇不同能源
四、糖酵解是成熟紅細胞的主要功能途徑
五、脂肪組織是儲存和釋放能量的重要場所
〔一〕機體將從膳食中攝取的能量主要儲存于脂肪組織 〔二〕饑餓時主要靠分解儲存于脂肪組織的脂肪供能
六、腎能進行糖異生和酮體生成
第五節
物質代謝調節的主要方式
一、細胞水平的物質代謝調節主要調節關鍵酶活性
〔一〕各種代謝酶在細胞內區隔分布是物質代謝及其調節的亞細胞結構基礎 〔二〕關鍵酶活性決定整個代謝途徑的速度和方向 〔三〕別構調節通過別構效應改變關鍵酶活性 〔四〕化學修飾調節通過酶促共價修飾調節酶活性
1、酶促共價修飾有多種形式
2、酶的化學修飾調節具有級聯放大反應 〔五〕通過改變細胞內酶含量調節酶活性
1、誘導或阻遏酶蛋白基因表達調節酶含量
2、改變酶蛋白降解速度調節酶含量
二、激素通過特異受體調節物質代謝
〔一〕膜受體激素通過跨膜信號轉導調節物質代謝
〔二〕胞內受體激素通過激素-胞內受體復合物改變基因表達、調節物質代謝
三、機體通過神經系統及神經-體液途徑整體調節體內物質代謝 〔一〕飽食狀態下機體三大物質代謝與膳食組成有關
〔二〕空腹機體物質代謝以糖原分解、糖異生和中度脂肪運動員為特征 〔三〕饑餓時機體主要氧化分解脂肪功能
1、短期饑餓后糖氧化供能減少而脂肪動員加盟
2、長期饑餓可造成器官損害甚至危及生命 〔四〕應激使機體分解代謝加強
1、應激使血糖升高
2、應激使脂肪動員增加
3、應激使蛋白質分解加強
〔五〕肥胖使多因素引起物質和能量代謝失衡的結果
1、肥胖是多種重大慢性疾病的危險因素
2、較長時間的能量攝入大于消耗導致肥胖
第三篇 遺傳信息的傳遞
第十三章 真核基因與基因組
第一節
真核基因的結構與功能
一、真核基因的基本結構
二、基因編碼區編碼多肽鏈和特定的RNA分子
三、調控序列參與真核基因表達調控
1、啟動子提供轉錄起始信號
2、增強子增強臨近基因的轉錄
3、沉默子是負調節元件
第二節
真核基因組的結構與功能
一、真核基因組具有獨特的結構
二、真核基因組中存在大量重復序列 〔一〕高度重復序列 〔二〕中度重復序列
1、短分散重復片段
2、長分散重復片段
〔三〕單拷貝序列〔低度重復序列〕
三、真核基因組中存在大量的多基因家族與假基因
四、線粒體DNA結構有別于染色體DNA
五、人基因組中有兩萬多個基因
六、人的基因在染色體上的分布特征
第十四章
DNA的生物合成
第一節
DNA復制的基本特征
一、DNA以半保留方式進行復制
二、DNA復制從起點向兩個方向延伸
三、DNA復制反應呈半個不連續特征
第二節
DNA復制的酶學和拓撲變化
一、DNA聚合酶催化脫氧核苷酸簡的聚合
(一)原核生物有3種DNA聚合酶
(二)常見的真核細胞DNA聚合酶有5種
二、DNA 聚合酶的堿基選擇和校對功能實現復制的保真性
(一)復制的保真性依賴正確的堿基選擇
(二)聚合酶中的核酸外切酶活性在復制中辨認切除錯配堿基并加以校正
三、復制中的解鏈伴有DNA分子拓撲學變化
(一)多種酶參與DNA解鏈和穩定單練狀態
(二)DNA 拓撲異構酶改變DNA超螺旋狀態
四、DNA連接酶連接復制中產生的單鏈缺口
第三節
原核生物DNA復制過程
一、復制的起點
(一)DNA的解鏈
1、復制有固定起始點
2、DNA解鏈需多種蛋白質參與
3、解鏈過程中需要DNA拓撲異構酶
(二)引物合成和引發體形成
二、DNA鏈的延長
三、復制的終止
第四節 真核生物DNA生物合成過程
一 真核生物復制的起始與原核生物基本相似
二、真核生物復制的延長發生DNA聚合酶α/δ轉化
三、真核生物DNA 合成后立即組裝成核小體
四、端粒酶參與解決染色體末端復制問題
五、真核生物染色體DNA在每個細胞周期中只能復制一次
第五節
逆轉錄和其他復制方式
一、逆轉錄病毒的基因組RNA以逆轉錄機制復制
二、逆轉錄的發現發展了中心法則
三、真核生物線粒體DNA按D環方式復制 思考題
1、DNA復制的主要特征包括包括哪些?各為什么?
2、原核生物DNA的復制體系有哪些酶及蛋白質成分?各有何作用?
3、岡崎片段合成結束時是如何連接的?
4、DNA聚合酶、拓撲酶和連接酶都催化3，5-磷酸二酯鍵的生成，各有何不同?
5、真核生物的DNA復制如何實現高速及保真性?
6、端粒有何作用?為何有些腫瘤的發生與端粒有關?
7、闡述逆轉錄的基本過程和逆轉錄現象發現的重大研究價值。
/
/第十五章 DNA損傷與修復
第一節 DNA損傷
一、多種因素通過不同機制導致DNA損傷 〔一〕體內因素
1、DNA復制錯誤
2、DNA自身的不穩定性
3、機體代謝過程中產生的活性氧 〔二〕體外因素
1、物理因素
2、化學因素
3、生物因素
二、DNA損傷有多種類型
1、堿基損傷與糖基破壞
2、堿基之間發生錯配
3、DNA鏈發生斷裂
4、DNA鏈的共價交連
第二節 DNA損傷的修復
一、有些DNA損傷可以直接修復
1、嘧啶二聚體的直接修復
2、烷基化堿基的直接修復
3、無嘌呤位點的直接修復
4、單鏈斷裂的直接修復
二、切除修復是最普遍的DNA修復方式
1、堿基切除修復
2、核苷酸切除修復
3、堿基錯配修復
三、DNA嚴重損傷時需要重組修復
1、同源重組修復
2、非同源末端連接的重組修復
四、某些修復發生在跨越損傷DNA的復制時間之后
1、重組跨越損傷修復
2、合成跨越損傷修復
第三節 DNA損傷和修復的意義
一、DNA損傷具有雙重效應
二、DNA損傷修復障礙與腫瘤等多種疾病相關 〔一〕DNA損傷修復系統缺陷與腫瘤 〔二〕DNA損傷修復缺陷與人類遺傳病 〔三〕DNA損傷修復與衰老
〔四〕DNA損傷修復缺陷與免疫性疾病
思考題
1、有很多突變，對于野生型基因是隱形的，也就是說，在一個含有野生型與突變型基因的二倍體細施中，野生型的特性能夠得到表達。請根據基因突變理論，解釋這一事實。
2、 RecA蛋白足如何調節SOS的?.
3、為什么DNA的甲基化狀態可以被DHA損傷修復所利用?
4、突變能影響高等真核生物結構基因表達的幾個水平?
5、假如發生了堿基對的錯配，如何被有效修復?
第十六章 RNA的生物合成
第一節 原核生物轉錄的模板和酶 一 原核生物轉錄的模板
二、RNA聚合酶催化RNA合成
(一)RNA聚合酶能從頭啟動RNA鏈的合成
(二)RNA聚合酶由多個亞基組成
三、RNA聚合酶結合到DNA的啟動子上啟動轉錄 第二節 原核生物的轉錄過程
一、轉錄起始需要RNA聚合酶全酶
二、RNApol核心酶獨立延長RNA鏈
三、原核生物轉錄延長與蛋白質的翻譯同時進行
四、原核生物轉錄終止分為依賴p因子與非依賴p因子兩大類
(一)依賴因子p的轉錄終止
(二)非依賴因子p的轉錄終止 第三節 真核生物RNA的生物合成
一、真核生物有三種DNA依賴的RNA聚合酶
二、轉錄因子在真核生物轉錄起始中具有重要作用
(一)轉錄前起始復合體的形成
(二)少數幾個反式作用因子的搭配啟動特定基因的轉錄
三、真核生物轉錄延長過程中沒有轉錄與翻譯同步的現象
四、真核生物的轉錄終止和加尾修飾同時進行 第四節 真核生物RNA的加工和降解
一、核不均一RNA經首、尾 修飾和剪接后成為和成熟的mRNA
(一)前體RNA在5`-端加入“帽”結構
(二)前體mRNA在3`-端特異位點斷裂并加上多聚腺苷酸尾結構
(三)前體mRNA的剪接主要是去除內含子
1、內含子形成套索RNA被剪除
2、內含子在剪接接口處剪除
4、剪接體是內含子剪接場所
5、 前體mRNA分子有剪切和剪接兩種模式
(四)前體mRNA分子可發生可變剪接
(五)mRNA編輯是對基因的編碼序列進行轉錄后加工
二、真核rRNA前體經過剪接形成不同類別的rRNA
三、真核生物前體tRNA的加工包括核苷酸的堿基修飾
四、RNA催化一些真核和原核基因內含子的自剪接
五、RNA在細胞內的降解有多種途徑
(一)依賴于脫腺苷酸化的mRNA降解是重要的mRNA代謝途徑
(二)無義介導的mRNA降解是重要的真核細胞mRNA質量監控機制 思考題：
1、何謂不對稱轉錄?請比較復制與轉錄的異同。
2、RNA聚合酶由哪些亞基組成?各亞基的功能是什么?
3、啟動子在RNA轉錄中有何作用?對啟動子研究的方法是什么?
4、簡述原核生物轉錄的過程。
5、何謂轉錄空泡?
6、說明依賴Rho的轉錄終止和 非依賴Rho的轉錄終止有何區別?
7、真核生物RNA聚合酶各有多少種?比較他們的轉錄產物與對α-鵝膏葷堿的敏感性區別。
8、真核細胞mRNA、tRNA 、rRNA的加工方式有哪些?
9、何謂外顯子、內含子、剪接體、豐富基因、核酶?
第十七章 蛋白質的生物合成
第一節
蛋白質生物合成體系
一、mRNA是蛋白質合成的信息模板
1、方向性
2、連續性
3、簡并性
4、擺動性
5、通用性
二、氨基酰-tRNA通過其反密碼子與mRNA中對應的密碼子互補結合
三、核糖體是肽鏈“裝配廠”
四、肽鏈生物合成需要酶類和蛋白質因子
第二節氨基酸與tRNA的連接
一、氨基酰-tRNA合成酶識別特定氨基酸和tRNA
二、肽鏈合成的起始需要特殊的起始氨基酰-tRNA 第三節 肽鏈的生物合成過程
一、翻譯起始復合物的裝配啟動肽鏈合成
(一)原核生物翻譯起始復合物的形成
1、核糖體大小亞基分離
2、核糖體小亞基結合于mRNA的起始密碼子附近
3、fMet-tRNAfMet結合在核糖體P位
4、核糖體大亞基結合形成起始復合物
(二)真核生物翻譯起始復合物的形成
1、核糖體大小亞基分離
2、fMet-tRNAiMet定位結合于小亞基P位
3、mRNA與核糖體小亞基定位結合
4、核糖體大亞基結合
二、在核糖體上重復進行的三步反應延長肽鏈
1、進位
2、成肽
3、轉位
三、終止密碼子和釋放因子導致肽鏈合成停止
第四節肽鏈生物合成后的加工和靶向輸送
一、肽鏈折疊為功能構象需要分子伴侶
1、熱激蛋白
2、伴侶蛋白Gro和Gro ES
二、肽鏈的肽鍵水解生成活性蛋白質或功能肽
(一)合成后肽鏈的末端被水解加工
(二)肽鏈中肽鍵水解產生多種功能肽
三、肽鏈中氨基酸殘基的化學修飾增加蛋白質功能多樣性
四、亞基聚合形成功能性蛋白質復合物
五、蛋白質合成后被靶向輸送至細胞特定部位
(一)分泌型蛋白在內質網加工運轉
(二)定位于內質網的蛋白質C-端含有滯留信號序列
(三)大部分線粒體蛋白質在細胞質合成后靶向輸入線粒體
(四)質膜蛋白質由囊泡靶向轉運至細胞膜
(五)細胞核蛋白質由核輸入因子運載經核孔入核
第五節
蛋白質合成的干擾與抑制
一、許多抗生素通過抑制肽鏈生物合成發揮作用
(一)抑制肽鏈合成起始的抗生素
(二)抑制肽鏈延長的抗生素
1、干擾進位的抗生素
2、引起讀碼錯誤的抗生素
3、影響成肽的抗生素
4、影響轉位的抗生素
二、某些毒素抑制真核生物蛋白質合成
三、干擾素經抑制蛋白質生物合成而呈現抗病毒作用
思考題：
1、參與蛋白質生物合成體系的物質有哪些?各自的作用是什么?
2、遺傳密碼的特點有哪些?每個的定義是什么?
3、試述氨基酰-tRNA合成酶有何作用?
4、具有起始功能的原核生物、真核生物的氨基酰-tRNA的符號各是什么?
5、試述原核生物蛋白質合成的主要步驟。
6、何謂SD序列?有何作用?
7、試述多肽鏈合成后的一級結構修飾的主要內容。
8、何謂信號序列和靶向輸送?
第十八章
基因表達調控
第一節
基因表達與基因表達調控的基本概念與特點
一、基因表達是基因轉錄和翻譯的過程
二、基因表達具有時間特異性和空間特異性
〔一〕時間特異性是指基因表達按一定的時間順序發生
〔二〕空間特異性是指多細胞生物個體在特定生長發育階段，同一基因在不同的組織器官表達不同
三、基因表達的方式存在多樣性
〔一〕有些基因幾乎存在所有細胞中持續表達 〔二〕有些基因的表達受到環境變化的誘導和阻遏 〔三〕生物體內不同基因的表達受到協調調節
四、基因表達受順式作用元件和反式作用因子共同調節
五、基因表達調控呈現多層次和復雜性
六、基因表達調控是生物體生長和發育的基礎
〔一〕生物體調節基因表達以適應環境、維持生長和增殖 〔二〕生物體調節基因表達以維持細胞分化與個體發育
第二節
原核基因表達調控
一、操縱子是原核基因轉錄調控的基本單位
二、乳糖操縱子是典型的誘導型調控 〔一〕乳糖操縱子的結構 〔二〕乳糖操縱子受到阻遏蛋白質和CAP的雙重調節
1、阻遏蛋白的負性調節
2、CAP的正性調節
3、協同調節
三、色氨酸操縱子通過轉錄衰減的方式阻遏基因表達
四、原核基因表達在轉錄終止階段有不同的調控機制
五、原核基因表達在翻譯水平的多個環節受到精細調控 〔一〕轉錄與翻譯的偶聯調節提高了基因表達調控的有效性 〔二〕蛋白質分子結合于啟動子或啟動子周圍進行自我調節
〔三〕翻譯阻遏利用蛋白質與自身mRNA的結合實現對翻譯起始的調控 〔四〕反義RNA結合mRNA翻譯起始部位互補序列以調節翻譯起始 〔五〕mRNA密碼子的編碼頻率影響翻譯速度
第三節
真核基因表達調控
一、真核細胞基因表達特點
二、染色質結構與真核基因表達密切相關 〔一〕轉錄活化的染色質對核酸酶極為敏感 〔二〕轉錄活化染色質的組蛋白發生改變 〔三〕CpG島甲基化水平降低
三、基因組中的順式作用元件是轉錄起始的關鍵調節部位 〔一〕真核生物啟動子結構和調節遠較原核生物復雜 〔二〕增強子是一種能夠提高轉錄效率的順式調控元件 〔三〕沉默子能夠抑制基因的轉錄
四、轉錄因子是轉錄調控的關鍵分子 〔一〕通用轉錄因子 〔二〕特異轉錄因子
〔三〕轉錄因子作用的結構特點
1、轉錄因子的DNA結合結構域主要有以下幾種
〔1〕鋅指模體結構
〔2〕堿性螺旋-環-螺旋
〔3〕堿性亮氨酸拉鏈
2、轉錄因子的轉錄激活結構域
〔1〕酸性結構激活域
〔2〕谷氨酰氨富含結構域
〔3〕脯氨酸富含結構域
〔四〕二聚化是常見的蛋白質-蛋白質相互作用方式
五、轉錄起始復合物的動態構成是轉錄調控的主要方式 〔一〕啟動子與RNA聚合酶活性 〔二〕調節蛋白與RNA聚合酶活性
六、轉錄后調控主要影響真核mRNA的結構與功能 〔一〕mRNA的穩定性影響真核生物基因表達
〔二〕一些非編碼小分子RNA可引起轉錄后基因沉默
〔三〕mRNA前體的選擇性剪接可以調節真核生物基因表達
七、真核基因表達在翻譯及翻譯后仍可受到調控 〔一〕對翻譯起始因子活性的調節主要通過磷酸化修飾進行
1、翻譯起始因子e-IF-2α的酸化抑制翻譯起始
2、eIF-4E及eIF-4e結合蛋白的磷酸化激活翻譯起始 〔二〕RNA結合蛋白參與了對翻譯起始的調節
〔三〕對翻譯產物水平及活性的調節可以快速調控基因表達 〔四〕小分子RNA對基因表達的調節十分復雜
1、miRNA
2、siRNA 〔五〕長鏈非編碼RNA在基因表達調控中的作用不容忽視
第十九章
細胞信號轉導的分子機制
第一節
細胞信號轉導概述
一、細胞外化學信號有可溶型和膜結合型兩種形式 〔一〕可溶型信號分子作為游離分子在細胞間傳遞 〔二〕膜結合型信號分子需要細胞間接觸才能傳遞信號
二、細胞經由特異性受體接受西保外信號 〔一〕受體由細胞內受體和膜受體兩種類型 〔二〕受體結合配體并轉換信號
1、細胞內受體能夠直接傳遞信號或通過特定的通路傳遞信號
2、膜受體識別細胞外信號分子并轉換信號 〔三〕受體與配體的相互作用具有共同的特點
1、高度專一性
2、高度親和性
3、可飽和性
4、可逆性
5、特定的作用模式
三、細胞內信號轉導具有多條信號通路并形成網絡調控
第二節
細胞內信號轉導分子
一、第二信使結合并激活下游信號轉導分子 〔一〕小分子信使傳遞信號具有相似的特點
1、上游信號轉導分子使第二信使的濃度升高或分布變化
2、小分子信使濃度可迅速降低
3、小分子信使激活下游信號轉導分子 〔二〕環核苷酸是重要的細胞內第二信使
1、cAMP和cGMP的上游信號轉導分子是相應的核苷酸環化酶
2、磷酸二脂酶催化環核苷酸水解
3、環核苷酸在細胞內調節蛋白激酶活性
4、蛋白激酶不是cAMP和cGMP的唯一靶分子 〔三〕脂類也可衍生出胞內第二信使
1、磷脂酰肌醇激酶和磷脂酶催化生成第二信使
2、脂類第二信使作用于相應的靶蛋白分子 〔四〕鈣離子可以激活信號轉導相關的酶類
1、鈣離子在細胞中的分布具有明顯的區域特征
2、鈣離子的下游信號轉導分子是鈣調蛋白
3、鈣調蛋白不是鈣離子的唯一靶分子 〔五〕NO等小分子也具有信使功能
二、許多酶可通過其催化的反應而傳遞信號 〔一〕蛋白激酶和蛋白磷酸酶可調控信號傳遞
1、蛋白絲/蘇氨酸激酶和蛋白酪氨酸激酶是主要的蛋白激酶
2、蛋白磷酸酶衰減或終止蛋白激酶誘導的效應 〔二〕許多信號通路涉及蛋白絲/蘇氨酸激酶的作用
1、MAPK調控細胞的多種重要的生理功能
2、MAPK級聯激活是多種信號通路的中心環節 〔三〕蛋白酪氨酸激酶轉導細胞增殖與分化信號
1、部分膜受體具有PTK功能
2、細胞內有多種非受體型的PTK
三、信號傳導蛋白可通過蛋白質相互作用傳遞信號 〔一〕G蛋白的GTP/GDP結合狀態決定信號的傳遞
1、三聚體G蛋白介導G蛋白偶聯受體傳遞信號
2、低分子量G蛋白是信號轉導通路中的轉導分子 〔二〕銜接蛋白和支架蛋白連接信號通路與網絡
1、蛋白質相互作用結構域介導信號通路中蛋白質的相互作用
2、銜接蛋白連接信號轉導分子
3、支架蛋白保證特異和高效的信號轉導
第三節
細胞受體介導的細胞內信號轉導
一、細胞內受體通過分子遷移傳送信號
二、離子通道受體將化學信號轉變為電信號
三、G蛋白偶聯受體通過G蛋白和小分子信使介導信號轉導 〔一〕G蛋白偶聯受體介導的信號轉導通路具有相同的基本模式 〔二〕不同G蛋白偶聯受體可通過不同通路傳遞信號
四、酶偶聯受體主要通過蛋白質修飾或相互作用傳遞信號
〔一〕蛋白激酶偶聯受體介導的信號轉導通路也具有相同的基本模式 〔二〕幾種常見的蛋白激酶偶聯受體介導的信號轉導通路
第四節
信號轉導的基本規律和復雜性
一 、各種信號轉導機制具有共同的基本規律 〔一〕信號的傳遞和終止涉及許多雙向反應 〔二〕細胞信號在轉導過程中被逐級放大
1、MAPK通路
2、JAK-STAT通路
3、Smad通路
4、PI-3K 通路
5、NF-kB通路
〔三〕細胞信號轉導通路既有通用性又有專一性
二、細胞信號轉導復雜且具有多樣性 〔一〕一種細胞外信號分子可通過不同信號轉導通路影響不同的細胞 〔二〕受體與信號轉導通路有多樣性組合
〔三〕一種信號轉導分子不一定只參與一條通路的信號轉導 〔四〕一條信號轉導通路中的功能分子可影響和調節其他通路 〔五〕不同信號轉導通路可參與調控相同的生物學效應
〔六〕細胞內的特殊事件也可以啟動信號轉導或調節信號轉導
第五節
細胞信號轉導異常與疾病
一、信號轉導異常及其與疾病的關系具有多樣性
二、信號轉導異?？砂l生在兩個層次 〔一〕受體異常激活和失能
1、受體異常激活
2、受體異常失能
〔二〕信號轉導分子的異常激活和失活
1、細胞內信號轉導分子異常激活
2、細胞內信號轉導分子異常失活
三、信號轉導異?？蓪е录膊〉陌l生
〔一〕信號轉導異常導致細胞獲得異常功能或表現
1、細胞獲得異常的增殖能力
2、細胞的分泌功能異常
3、細胞膜通透性改變
〔二〕信號轉導異常導致細胞正常功能缺失
1、失去正常的分泌功能
2、失去正常的反應性
3、失去正常的生理調節能力
四、細胞信號轉導分子失重要的藥物作用靶位
第四篇
分子醫學專題
第二十章
常用分子生物學技術的原理及其應用
第一節 分子雜交與印跡技術
一、分子雜交和印跡技術的原理 〔一〕印跡技術 〔二〕探針技術
二 、印跡技術的類別及應用 〔一〕DNA印跡 〔二〕RNA印跡 〔三〕蛋白質印跡
第二節
PCR技術的原理與應用
一、PCR技術的工作原理
二、PCR技術的主要用途 〔一〕目的基因的克隆 〔二〕基因的體外突變
〔三〕DNA和RNA的微量分析 〔四〕DNA序列測定 〔五〕基因突變分析
三、幾種重要的PCR衍生技術 〔一〕逆轉錄PCR技術 〔二〕原位PCR技術 〔三〕實時PCR技術
1、TaqMan探針法
2、分子信標探針法
3、FRET探針法
第三節
基因文庫
一、基因組DNA文庫
二、cDNA文庫
第四節
生物芯片技術
一、基因芯片
二、蛋白質芯片
第五節
生物大分子相互作用研究技術
一、蛋白質相互作用研究技術 〔一〕標簽蛋白沉淀
〔二〕酵母雙雜交技術的原理和用途
二、DNA-蛋白質相互作用分析技術 〔一〕電泳遷移率變動分析 〔二〕染色質免疫沉淀技術
第二十一章
DNA重組及重組DNA技術
第一節
自然界的DNA重組和基因轉移
一、同源重組是最基本的DNA重組方式
二、位點特異性重組是發生在特異位點間的DNA整合 〔一〕γ噬菌體DNA的整合 〔二〕細菌的位點特異性重組 〔三〕免疫球蛋白基因的重排
三、轉座重組可使基因移位 〔一〕插入序列轉座 〔二〕轉座子轉座
四、原核細胞可通過接合、轉化和轉導進行基因轉移或重組 〔一〕接合作用 〔二〕轉化作用 〔三〕轉導作用
第二節
重組DNA技術
一、重組DNA技術常用的工具酶
二、重組DNA技術中常用的載體 〔一〕克隆載體
1、克隆載體應具備的基本特點
2、常用的克隆載體 〔二〕表達載體
1、原核表達載體
2、真核表達載體
三、重組DNA技術的基本原理及操作步驟 〔一〕目的DNA的分離獲取――分
1、化學合成法
2、從基因組DNA文庫和cDNA文庫中獲取目的DNA
3、PCR法
4、其他方法
〔二〕載體的選擇與構建――選 〔三〕目的DNA與載體連接――接
1、黏端連接
2、平端連接
3、黏-平末端連接
〔四〕重組DNA轉入受體細胞――轉
1、轉化
2、轉染
3、感染
〔五〕重組體的篩選與鑒定――篩
1、借助載體上的遺傳標志進行篩選
2、序列特異性篩選
3、親和篩選法
〔六〕克隆基因的表達
1、原核表達體系
2、真核表達體系
第三節
重組DNA技術在醫學中的應用
一、重組DNA技術廣泛應用于生物制藥
二、重組DNA技術還應用于醫學的其他諸多方面
第二十二章
基因結構與功能分析技術
第一節
基因結構分析技術
一、基因一級結構解析技術
〔一〕雙脫氧法和化學降解法是兩種常規的DNA測序方法
〔二〕全自動激光熒光DNA測序技術的原理基于Sanger 雙脫氧法
1、四色熒光法
2、單色熒光法
〔三〕焦磷酸測序是一種基于發光法測定焦磷酸的測序技術 〔四〕循環芯片測序被稱為第二代測序技術 〔五〕單分子測序技術被成為第三代測序技術
二、基因轉錄起點分析技術
〔一〕用cDNA克隆直接測序法鑒定TSS 〔二〕用5-cDNA末端快速擴增技術鑒定TSS 〔三〕用數據庫搜索TSS
三、基因啟動子結構分析技術
〔一〕用PCR結合測序技術分析啟動子結構
〔二〕用核酸-蛋白質相互作用技術分析啟動子結構
1、用足跡法分析啟動子中潛在的調節蛋白結合位點
2、用電泳遷移率變動分析和染色質免疫沉淀技術鑒定啟動子 〔三〕用生物信息學預測啟動子
1、用啟動子數據庫和啟動子預測算法第一啟動子
2、預測啟動子的其他結構特征
四、基因編碼序列分析技術
〔一〕用cDNA文庫法分析基因編碼序列 〔二〕用RNA剪接分析法確定基因編碼序列 〔三〕用數據庫分析基因編碼序列
五、基因拷貝數分析技術
第二節
基因表達產物分析技術
一、通過檢測RNA而在轉錄水平分析基因表達 〔一〕用核酸雜交法檢測RNA表達水平
1、用RNA印跡分析RNA表達
2、用核糖核酸酶保護實驗分析RNA水平及其剪接情況
3、用原位雜交進行RNA區域定位 〔二〕用PCR技術檢測RNA表達水平
1、用逆轉錄PCR進行RNA的半定量分析
2、用實時定量PCR進行RNA的定量分析
〔三〕用基因芯片和高通量測序技術分析RNA表達水平
1、基因芯片已成為基因表達譜分析的常用方法
2、用循環芯片測序技術分析基因表達譜
二、通過檢測蛋白質/多肽而在翻譯水平分析基因表達 〔一〕用蛋白質印跡技術檢測蛋白質/多肽 〔二〕用酶聯免疫吸附實驗分析蛋白質/多肽
〔三〕用免疫組化實驗原位檢測組織/細胞表達的蛋白質/多肽 〔四〕用流式細胞術分析表達特異蛋白質的陽性細胞
〔五〕用蛋白質芯片和雙向電泳高通量分析蛋白質/多肽表達水平
1、用蛋白質芯片分析蛋白質/多肽的表達譜
2、用雙向電泳分析蛋白質/多肽表達譜
第三節
基因的生物學功能鑒定技術
一、用功能獲得策略鑒定基因功能 〔一〕用轉基因技術獲得基因功能 〔二〕用基因敲入技術獲得基因的功能
1、用RNA干擾技術研究基因功能
2、用miRNA技術研究基因功能
3、用反義RNA技術研究基因功能
4、核酶技術
二、用功能失活策略鑒定基因功能
〔一〕用基因敲除技術使基因功能完全缺失 〔二〕用基因沉默技術可使基因功能部分缺失
三、用隨機突變篩選策略鑒定基因功能
第二十三章
癌基因、腫瘤抑制基因與生長因子
第一節
癌 基 因
一、癌基因的基本概念 〔一〕細胞癌基因 〔二〕病毒癌基因
二、癌基因活化的機制
〔一〕獲得強啟動子或增強子 〔二〕染色體異位 〔三〕基因擴增 〔四〕點突變
三、原癌基因的產物與功能 〔一〕細胞外生長因子 〔二〕跨膜生長因子受體 〔三〕細胞內信號轉導分子
四、癌基因表達產物促進腫瘤發生發展 〔一〕BRAF 〔二〕HER2 〔三〕BCR-ABL 第二節
腫瘤抑制基因
一、腫瘤抑制基因的發現
二、腫瘤抑制基因的功能
三、腫瘤抑制基因失活促進腫瘤發生發展 〔一〕RB基因 〔二〕TP53基因 〔三〕PTEN基因
四、腫瘤抑制基因與疾病
五、癌基因與腫瘤抑制基因在腫瘤發生中的作用特點 〔一〕細胞癌變的多基因協同
〔二〕細胞周期和細胞凋亡的分子調控是腫瘤進展的關鍵
1、癌基因核腫瘤抑制基因與細胞周期
2、癌基因、腫瘤抑制基因與細胞凋亡
第三節
生長因子
一、生長因子的分類與功能 〔一〕生長因子的分類 〔二〕生長因子的功能
二、生長因子的作用機制 〔一〕生長因子與腫瘤
〔二〕生長因子與心血管疾病
1、原發性高血壓
2、動脈粥樣硬化
3、心肌肥厚
第二十四章
疾病相關基因的鑒定與基因功能研究
第一節
鑒定疾病相關基因的原則
一、鑒定疾病相關基因的關鍵是確定疾病表現型和疾病間的實質聯系
二、鑒定克隆疾病相關基因需要多科學多途徑的綜合策略
三、確定候選基因是多種克隆疾病相關基因方法的交匯
第二節
疾病相關基因克隆的策略和方法
一、不依賴染色體定位的疾病相關基因克隆政策 〔一〕從已知蛋白質的功能和結構出發克隆疾病基因
1、依據蛋白質的氨基酸序列信息鑒定克隆疾病相關基因
2、用蛋白質的特異性抗體鑒定疾病基因
〔二〕從疾病的表現型差異出發發現疾病相關基因
1、RDA技術是建立在核酸差異雜交基礎上的PCR技術
2、mRNA是技術和聚丙酰胺凝膠電泳技術的結合 〔三〕采用動物模型鑒定克隆疾病相關基因
二、定位克隆是鑒定疾病相關基因的經典方法 〔一〕基因定位的方法有多種
1、體細胞雜交法通過融合細胞的篩查定位基因
2、染色體原位雜交是在細胞水平定位基因的常用方法
3、染色體異常有時可提供疾病基因定位的替代方法
4、連鎖分析是定位疾病未知基因的常用方法 〔二〕定位克隆的基本程序包括三大步驟
1、盡可能縮小染色體上的候選區域
2、構建目的的區域的物理圖譜
3、疾病相關基因的確定
〔三〕假肥大型肌營養不良基因的克隆是定位克隆的成功例證
三、確定常見病的基因需要全基因組關聯分析和全外顯子測序
四、生物信息數據庫儲藏豐富的疾病相關基因信息
第三節
疾病相關基因的功能研究
一、基因對比及功能詮釋
二、利用工程細胞研究基因功能
〔一〕采用基因重組技術建立基因高表達工程細胞系 〔二〕基因沉默技術抑制特異基因的表達
三、研究生物大分子間的相互作用可確定基因功能
四、利用基因修飾動物整體研究基因功能
第二十五章
基因診斷和基因治療
第一節
基因診斷
一、基因診斷的主要對象和樣品來源
二、基因診斷技術
〔一〕基因缺失或插入的診斷
1、DNA印跡法
2、PCR技術
〔二〕基因點突變的診斷
1、等位基因特異性寡核苷酸分子雜交
2、反向點雜交
3、變性高效液相色譜
4、DNA序列分析
三、基因診斷的醫學應用
〔一〕遺傳性疾病診斷和風險預測 〔二〕多基因常見病的預測性診斷 〔三〕傳染病原體檢測 〔四〕療效評價和用藥指導
〔五〕DNA指紋鑒定是法醫學個體識別的核心技術
第二節
基因治療
一、基因治療的基本策略
〔一〕缺陷基因精確的原位修復 〔二〕基因增補
〔三〕基因沉默或失活
二、基因治療的基本程序 〔一〕選擇治療基因
〔二〕選擇攜帶治療基因的載體
1、逆轉錄病毒載體
2、腺病毒載體
〔三〕選擇基因治療的靶細胞
1、造血干細胞
2、皮膚成纖維細胞
〔四〕將治療基因導入人體 〔五〕治療基因表達的檢測
三、基因治療的臨床應用現狀
1、單基因遺傳病的基因治療
2、針對多基因的基因治療
第二十六章
組學與醫學
第一節
基因組學
一、基因組學包含結構基因組學、功能基因組學和比較基因組學
二、結構基因組學的主要任務是基因組作圖和大規模測序 〔一〕遺傳作圖和物理作圖是繪制人類基因組草圖的重要策略
1、遺傳作圖就是繪制連鎖圖
2、物理作圖就是描繪雜交圖、限制性酶切圖及克隆系圖 〔二〕通過BAC克隆系、鳥槍法等完成大規模DNA測序
1、BAC克隆系的構建是大規模DNA測序的基礎
2、鳥槍法是大規模DNA測序的重要方法
3、高通測序技術大大加快了基因組DNA測序進度 〔三〕生物信息學是測定基因組結構和功能的重要手段
三、功能基因組學系統探討基因的活動規律
〔一〕通過全基因組掃描鑒定DNA序列中的基因 〔二〕通過BLAST等程序搜索同源基因 〔三〕通過實驗設計驗證基因功能
〔四〕通過轉錄組和蛋白質組描述基因表達模式
第二節
轉錄組學
一、轉錄組學研究全部mRNA的表達及功能
〔一〕微陣列是大規?；蚪M表達譜研究的主要技術 〔二〕SAGE在轉錄物水平研究細胞或組織基因表達模式
〔三〕MPSS是以基因測序為基礎的基因表達譜自動化和高通量分析新技術
二、RNA組學研究非編碼RNA的集合
第三節
蛋白質組學
一、蛋白質組學研究細胞內所有蛋白質的組成及其活動規律 〔一〕蛋白質鑒定是蛋白質組學的基本任務
〔二〕翻譯后修飾的鑒定有助于蛋白質功能的闡明 〔三〕蛋白質功能確定是蛋白質組學的根本目的
二、二維電泳和質譜是蛋白質組學研究的常規技術 〔一〕二維電泳是分離蛋白質組的有效方法 〔二〕質譜技術是蛋白質組鑒定的重要工具
1、用肽質量指紋圖譜鑒定蛋白質
2、用串聯質譜鑒定蛋白質
〔三〕蛋白質相互作用研究是認識蛋白質功能的重要內容
第四節
代謝組學
一、代謝組學的任務是分析生物/細胞代謝產物的全貌
二、核磁共振、色譜及質譜是代謝組學的主要分析工具
三、代謝組學數據依賴模式識別技術進行分析
第五節
其他組學
一、糖組學研究生命體聚糖多樣性及其生物學功能 〔一〕糖組學分為結構糖組學與功能糖組學兩個分支
〔二〕色譜分離/質譜鑒定和糖微陣列技術是糖組學研究的主要技術
1、色譜分離與質譜鑒定技術
2、糖微陣列技術
3、生物信息學
〔三〕糖組學與腫瘤的關系密切
二、脂組學揭示生命體脂質多樣性及其代謝調控 〔一〕脂質組學是代謝組學的一個分支
1、樣品分離
2、脂質鑒定
3、數據庫檢索
〔二〕脂組學研究的三大步驟――分離、鑒定和數據庫檢索 〔三〕脂組學促進脂質生物標志物的發現和疾病診斷
第六節
組學在醫學上的應用
〔一〕定位克隆技術是發現和鑒定疾病基因的重要手段 〔二〕SNPs是疾病易感性的重要遺傳學基礎
二、藥物基因組學揭示遺傳變異對藥物效能和毒性的影響 〔一〕藥物基因組學預測藥物反應性并指導個體化用藥 〔二〕基因多態性是藥物基因組學的基礎和重要研究內容 〔三〕鑒定基因序列的變異是藥物基因組學的主要研究策略
三、蛋白質組學發現和鑒別藥物新靶點
〔一〕疾病相關蛋白質組學的研究是發現和研究藥物新靶點的有效途徑 〔二〕耐藥病原體的蛋白質組學將為新一代抗生素的發現提供新的契機 〔三〕信號轉導分子和途徑是藥物設計的合理靶點
化學教學教案范文第2篇
( 滿分：60分考試時間： 60分鐘 )
一、選擇題：(每題2分，計30分。)請把答案填在下面的表格里。
1.最早通過實驗測定出空氣成分的科學家是
A.法國的拉瓦錫B.英國的湯姆生
C.瑞典的舍勒D.意大利的阿伏加德羅
2.下列變化中屬于化學變化的是
A.白磷燃燒B.汽油揮發
C.水遇強冷變成冰D.分離液態空氣制氧氣
3.下列各組物質中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是
A.二氧化碳，澄清石灰水B.冰水混合物，五氧化二磷
C.礦泉水，河水D.凈化后的空氣，受污染的空氣
5.下列關于催化劑的說法錯誤的是
A.化學反應前后它的質量不變B.化學反應前后它的化學性質不變
C.能改變其它物質的化學反應速率D.可增加生成物的質量
6.下列關于氧氣物理性質的說法中，正確的是
A.液態氧是一種淡藍色液體B.氧氣難溶于水
C.氧氣在通常狀況下是一種無色氣體D.氧氣的密度略小于空氣
7.某密閉容器內盛有氧氣和氮氣的混合氣體，采用燃燒法除去其中的氧氣，且不能混入新的氣體，最好采用的可燃物是
A.硫磺B.紅磷C.鐵絲D.木炭
8.下列物質在氧氣中燃燒的現象，正確的是
A.硫燃燒發出淡藍色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體
B.紅磷在氧氣中燃燒產生白霧，放出大量的熱
C.木炭燃燒生成二氧化碳，倒入瓶中的澄清石灰水變渾濁
D.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，放熱，生成黑色物質
9.下列關于化合反應和氧化反應的說法中，正確的是
A.化合反應一定是氧化反應B.有的氧化反應屬于化合反應
C.氧化反應全不是化合反應D.所有燃燒都是化合反應
10.下列物質中含有氧氣的是
A.雙氧水B.空氣C.氯酸鉀D.氧化汞
11.在用氯酸鉀制取氧氣時，忘記加二氧化錳，其后果是
A.加熱時無氧氣產生 B.加熱時產生氧氣少 C.產生氧氣緩慢 D.沒有影響
12.常溫下，某氣體的密度比空氣的密度略小，不易溶于水，其水溶液有揮發性，該氣體泄漏時對人體有嚴重危害.收集該氣體的最適宜方法是
A.排水集氣法 B.向上排空氣法 C.向下排空氣法 D.用氣球泡收集
13.檢驗集氣瓶內氧氣有無集滿的方法是
A.將帶火星的木條伸入瓶中B.向帶火星的木條伸到瓶口
C.用燃燒的木條伸入瓶中D.將鼻子伸到瓶口聞一下氣味
14.在試管中裝入少量碘和鋅粉的混合物，沒有什么明顯的化學反應.向其中滴入幾滴水，則迅速發生反應，且水的質量未改變.則上述變化過程中水充當
A.氧化劑B.反應物C.催化劑D.生成物
15.將氯酸鉀、二氧化錳、高錳酸鉀的混合物裝入試管并充分加熱，反應完成后試管中殘渣中物質有 A.1種B.2種C.3種D.4種
二、非選擇題(每空1分，計30分。)
16.閱讀下面短文并回答:
用小刀切下一小塊金屬鈉，切面呈銀白色，將鈉投入水中，它浮于水面，與水發生劇烈反應，并在水面急速游動，發出嘶嘶聲，頃刻間熔化成一個銀白色小球，小球逐漸縮小，最后完全消失。
根據以上內容，請歸納金屬鈉的有關物理性質： (1)(2)
(3)(4)
17.有A、B、C、D四種物質，A是無色無氣味的氣體，B在A中可以劇烈燃燒，產生明亮的藍紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體C，將燃燒的木條伸入無色無味的D中，木條熄滅，向D中加澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁。由此可以推斷：
A是;B是;C是;D是。
18.甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，根據下圖中所發生的化學反應，進行總結歸納并回答下列問題：
⑴所發生的三個反應有多個共同的特點，分別是①，②，
③，④„„(只答四點即可)，它們也有許多不同，請指出其中一個與另外兩個的不同之處：。
⑶寫出上述三個實驗中有白煙產生的那個反應的文字表達式。
19.市場上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內，顯得鼓鼓的。經詢問得知：這樣充氣的包裝，主要是為了使食品能較長時間保鮮、保質和不易壓碎。那么，這是什么氣體呢?
大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氮氣。
⑴ 設猜想正確，請你用實驗方法證明。
20.右圖是化學中“有名”的裝置，有如下用途：
(1)可以用做向上排空氣法收集氧氣，從_____________端進氧氣。
(2)可以用做排水法收集氧氣，在集氣瓶中裝滿水，從______端進氧氣。
(3)醫院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置，在集氣瓶裝半瓶水，將______端接氧氣鋼瓶，通過觀察_____________就知道氧氣的輸出速度。 21.右圖表示了化合反應和氧化反應的關系。按示例填空：
A部分：是化合反應，不是氧化反應，例：二氧化碳+水→碳酸;
B部分：，例：;
C部分：，例：;
22.下面這則短文是某科普雜志上一篇文章的一部分, 請認真閱讀, 并回答問題。
臭氧在通常狀況下是淡藍色、有魚腥味的氣體。臭氧不穩定，一旦受熱極易轉化成氧氣，并放出大量的熱。臭氧的氧化能力比氧氣強得多。
臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害，它是一切生命的保護層。超音速飛機排出的廢氣中的一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等氣體，以及家用電冰箱中的制冷劑“氟里昂”等，對臭氧層有很大的破壞作用，會使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導致皮膚癌的發病率大大增加，如不采取措施，后果不堪設想。
(1)氧氣和臭氧是不是同種物質
?。
(2)將帶火星的木條伸人盛有臭氧的集氣瓶中，可以觀察到的現象是:
(3)你認為應采取什么方法保護臭氧層?
叁考答案
一、選擇題
二、非選擇題
16.氧氣、硫、二氧化硫、二氧化碳
17. (1)金屬鈉顏色為銀白色 (2)密度比水小 (3)熔點低 (4)硬度不大
18.⑴都是燃燒,都放熱,都有氧氣參加,生成物都是一種,都是氧化反應等;甲的實驗有藍紫色火焰或乙的實驗有白煙等;⑵液態;⑶略。
19.假設大明的正解，答：用注射器抽取包裝袋內氣體試樣，將其打入澄清石灰水中;石灰水變渾濁;該包裝中的氣體是二氧化碳。
20.⑴a⑵b⑶a，導管口向水中冒出的氣泡的速度。
21.B：是氧化反應，不是化合反應;葡萄糖+氧氣→水+二氧化碳
C：既是化合反應，又是氧化反應鋁+氧氣→三氧化二鋁
化學教學教案范文第3篇
(2課時)
一.知識教學點
1.化學研究的對象。
2.物理變化和化學變化。 3.物理性質和化學性質。 (一)明確目標
1.常識性介紹化學研究的對象。
2.初步理解物理變化和化學變化的概念及本質區別，并能運用概念會判斷一些易分辨的典型的物理變化和化學變化
3.初步了解物理性質和化學性質。 問：化學是研究什么的?
[講解]：以空氣、水為例說明化學是一門研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的基礎自然科學。
[板書]：一.化學是研究什么的? 1.化學是一門研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的基礎自然科學。
[講解]：化學是一門以實驗為基礎的學科，許多化學概念、化學實驗知識都是通過實驗形成的，因此必須學會觀察實驗的方法。
[演示實驗]：演示[實驗1]：水的沸騰、[實驗2]：膽礬的研碎、[實驗3]：鎂帶的燃燒、[實驗4]：加熱堿式碳酸銅(實驗過程中邊實驗邊講解儀器的名稱)
[板書]：2.觀察實驗的方法：
變化前的顏色、氣味、狀態，變化時發生的主要現象(如發光、發熱等)，變化后生成物的顏色、氣味、狀態。
[提問]：實驗
1、2有什么共同特征?實驗
3、4有什么共同特征? [板書]：二.物理變化和化學變化
1.物理變化：沒有生成其它物質的變化。 2.化學變化：變化時生成其它物質的變化。 [討論]：這兩種變化有什么本質區別和聯系? [板書]：(1)特征：變化是生成其他物質。
(2)現象：發熱、發光、變色、發出氣體、生成沉淀等等。 (3)與物理變化的聯系。
(4)用文字表達式表示化學變化：
a.鎂在空氣中燃燒：
點燃
鎂和氧氣 ———→ 氧化鎂 b.加熱堿式碳酸銅：
點燃
堿式碳酸銅 ———→ 氧化銅 + 水 + 二氧化碳 [講解]：在化學變化過程中除生成其他物質外，還伴隨發生一些現象，如發光、放熱、變色、放出氣體、生成沉淀等。這些現象常?？梢詭椭覀兣袛嘤袥]有化學變化發生，但不能作為判斷一個變化是不是化學變化的根據。
[討論]：判斷一個變化是化學變化還是物理變化應依據什么? [講解]：通過四個實驗.我們知道水沸騰時能變成水蒸氣，而水蒸氣遇冷又能凝結成小水滴，膽礬是藍色的晶體，鎂帶在空氣中能燃燒，堿式碳酸銅受熱能轉化成三種物質，這些都是物質本身特有的屬性，即物質的性質，引出物理性質和化學性質的概念。
[板書]：三.物理性質與化學性質
1.物理性質： 物質不需要發生化學變化就表現出來的性質，如顏色、氣味、狀態、沸點、硬度、密度、溶解度等。
2.化學性質：物質在化學變化中表現出來的性質，如可燃性、熱穩定性、氧化性等。
[討論]：判斷下列描述哪些是物理變化?哪些是化學變化?哪些是物理性質?哪些是化學性質?
A.銅綠受熱時會分解;
B.純凈的水是無色無味的液體;
C.鎂條在空氣中燃燒生成了氧化鎂; D.氧氣不易溶于水且比空氣重; E.木棒受力折斷。 (四)總結、擴展
化學教學教案范文第4篇
楊露
教學目標： 1,、知識與技能
通過探究學習，獲取氨氣的制備原理及性質檢驗的機理，訓練實驗設計及操作技能。
2、過程與方法
a. 學生在知識的銜接和過渡中，能循序漸進地掌握知識，培養知識歸納、總結的能力。
b. 經歷實驗探究的過程，學習科學探究的基本方法，提高化學實驗設計能力; c. 發展學生敢于質疑、勇于創新和合作精神的能力。
3、情感態度與價值觀
激發學生在自主探究學習中的創新意識，體驗科學探究的喜悅，培養學生善于質疑的精神以及嚴謹的科學態度觀。
教學重點：探究氨氣的制備原理，還有氨氣性質檢驗，噴泉原理。培養學生探究物質性質的科學方法。
教學難點：氨氣制備裝置的搭建及氣密性檢驗，氨氣的制備。 教學方法：實驗教學法
教學過程：
[多媒體展示] [師]同學們，上節課我們學習了銨鹽及其性質，大家還記得銨鹽有哪些通性嗎? [生]易溶于水，受熱易分解，與堿共熱放出氨氣。
[師]那么實驗室究竟用何種物質來制取氨氣呢? 我們能否用加熱銨鹽與堿的方式制取氨氣呢?
[師]好，帶著這樣一個問題，這節課我們就來學習氨的實驗室制法。請大家翻到課本93頁，閱讀氨的實驗室制法這一部分的內容，同時思考老師的幾個問題：實驗室制氨的原理(反應方程式)，發生裝置(反應物的狀態和條件)，收集裝置(生成物的密度和溶解度)，驗滿方法以及尾氣處理。 [板書] 氨氣的實驗室制法 [學生活動]自行閱讀約一分鐘
[師]好了，相信同學們都已經把這一部分的內容看完了，那大家能告訴老師，實驗室制氨的實驗原理是什么了嗎?
[生]銨鹽與堿共熱放出氨氣(加熱氯化銨與氫氧化鈣) [板書]
△
(1)反應原理: 2NH4Cl + Ca(OH)2 === CaCl2 + 2H2O+ 2NH3↑
[提問] 嗯，很好!那老師在這里還有三個小問題，該反應能否改寫成離子方程式呢?我們可不可以用氫氧化鈉或者氫氧化鉀來代替氫氧化鈣呢?能否用NH4HCO3來代替NH4Cl呢?請大家思考并討論一分鐘。 [生](討論，各抒己見)
[師] 不能，因為是固體之間的反應，無自由移動的離子;氫氧化鈉或氫氧化鉀極容易吸濕，不容易產生氨氣，而且高溫會腐蝕試管;NH4HCO3受熱分解產生CO2使制得的氨氣不純。
[師]請同學們根據已有的知識經驗回顧一下，制取氣體的實驗裝置一般有幾部分構成呢?
[師生互動]發生裝置—凈化裝置—收集裝置—尾氣處理裝置
[提問]好了，那么問題來了發生裝置和收集裝置一般根據什么原則來選擇呢? [師生互動]反應物的狀態與反應條件;生成氣體的密度和溶解度。那么參照制備氨氣的反應方程式，可知這是一個固固加熱反應，與實驗室制取氧氣的發生裝置相同。對于氨氣這種易溶于水并且密度比空氣小的氣體，我們采用向下排空氣法來收集。
[板書](2)發生裝置
固體+固體=====氣體(同制氧氣) [板書](3)收集方法：向下排空氣法 [再問]怎么才能知道收集的氨氣已經滿了呢? [生]回答
[板書](4)驗滿方法：濕潤的紅色石蕊試紙(變藍)
蘸有濃鹽酸的玻璃棒(白煙) [多媒體展示]下圖即是實驗室制備氨氣的簡易裝置
[教師實驗演示]下面老師就來帶領大家制取一試管氨氣
[師]提醒學生注意觀察操作方法，及時對學生進行評價反饋，抓住教學和實驗中的時機及時提問，如：實驗過程中產生的氨氣會污染環境，怎么處理?該實驗操作中有沒有可以改進的地方或者說你認為在操作中有失誤的地方呢? [講解]實驗時需要注意哪些事項呢： a. 按照從左到右，從上到下組裝儀器 b. 組裝好后對裝置進行氣密性檢查 c. 固體藥品要混合均勻，平鋪試管底部; d. 試管口(盛固體藥品的試管)要略向下傾斜;
e. 導出氨氣的導管要短，收集氨氣的導管要長，伸入試管底部; f. 防止空氣中的水蒸汽進入收集氨氣的試管，在試管口輕輕塞一團棉花 g. 加熱時先預熱再使用外焰加熱
[實驗完畢]思考，討論
[設疑]實驗到此就結束了，請同學們思考一下該反應生產的氨氣純不純呢?如果不純凈，要如何除去雜質呢? [生1]不純，含有水蒸氣。
[生2]要得到干燥的氨氣，就要除去水蒸氣，可以用堿石灰。 [追問]能不能用酸性干燥劑呢? [生]不能，因為氨氣是一種堿性氣體。
[師]因此，我們為了使氨氣更加純凈，可以在發生裝置和收集裝置之間加一個凈化裝置，使用堿石灰來除去水蒸氣。
[板書](4)凈化裝置：堿石灰(氧化鈣與氫氧化鈉混合物) [師]氨氣收集滿了，多余的氨氣能不能直接排放到空氣里呢? [生]不能，氨氣有刺激性氣味，多余的氨氣排到空氣中會污染環境。 [追問]那該如何處理呢?
[生]根據氨氣的性質，可以用水或者酸液來吸收 [板書](7)尾氣處理：用水或者酸液吸收 [多媒體展示]演示裝置圖
A.用于加熱反應物 B.用于收集氨氣 C.用于檢滿 D.用于吸收多余的氨氣 E.用于防止倒吸
a.氯化銨和消石灰混合物 b.潤濕的紅色石蕊試紙
教學小結：
化學教學教案范文第5篇
教學目標：
1、學習設計、制作塑絲毽子。了解毽子的起源，知道毽子是我國民間的一項體育游戲。知道毽子被人們譽為“生命的蝴蝶”。
2、熟練運用對折、穿繩、打結、梳絲等方法將塑料繩制作成毽子，通過實踐操作提高動手能力，不斷總結掌握規律，獲得勞動體驗。
3、培養學生在制作活動中的質量意識、安全意識、環境意識以及團結合作意識。 教學重難點： 打結
教學準備： 塑料繩、鐵墊圈、剪刀、梳子 (每組準備多種顏色的繩子和4個墊圈) 教學過程：
(一)謎語導入
1. 我知道小朋友們都愛猜謎,老師今天就為小朋友帶來了一個謎語,想試試嗎? (出示課件 )
同學們真聰明,對了,是毽子. (點課件 )
2. 學們會踢毽子嗎?你們喜歡踢毽子嗎? 不僅僅你們喜歡踢毽子，就連古時候的孩子也酷愛踢毽子。瞧!他們玩得是那么愉悅。(出示課件 )
過渡：知道嗎?踢毽子在我們國家可是有著悠久的歷史，下面就讓我們來了解毽子的歷史。 3. 了解毽子的歷史。 (出示課件 )
4. 真是歷史悠久啊,到現代,毽子已經是一項體育比賽項目,你們都見過什么樣的毽子呢?(生匯報) 5. 老師也給大家帶來了一些毽子,我們一起來看看吧. (出示課件 )
6. 真是花樣繁多,眼花繚亂阿,(實物出示)這個毽子你們熟悉嗎?這就是塑絲毽子。(出示課題)大家想不想自己來制作一個毽子呢?
(二)學習制作毽子
1. 觀察這個毽子，看看毽子分為幾部分? (毽底 毽身) (出示課件 )
2. 那制作這樣的毽子需要什么材料? (墊圈和塑料繩，剪刀、梳子)(出示課件 ) 3. 墊圈和塑料繩都是我們生活中的廢舊材料,今天我們就來變廢為寶. (出示課件 )
這些材料是怎么組合的呢?塑料繩是怎樣套在鐵片上的呢?請大家把書打開到24頁,結合書上的步驟,說說怎樣制作塑絲毽子。(生匯報,師點課件) 思 考：在制作的過程中認為哪個環節比較難?
(幾乎所有學生都認為打結、重復打結比較難) 誰能幫助他解決這個問題. 生討論,演示，匯報
4. 現在，同桌合作，制作一個塑絲毽子。 5. 生制作，老師指導。
6. 展示評價，(選擇不同多種多樣：墊圈數量不同，顏色不同)
7. 大家的毽子有的是用1個墊圈，有的用2個墊圈„„ 到底用幾個墊圈的最好踢呢?誰來試一下。(3個嘗試)
課后大家可以根據自己的喜好制作更精美的毽子。 8. 今天，我們用智慧加巧手完成了塑絲毽子的制作除了用墊圈做底外，還能用什么材料來做底呢?(匯報)老師期待著你們有所創新。
(五)、拓展
化學教學教案范文第6篇
羅春元
2015.03
1
課題：溝通緒論
教學目的：
1、解釋溝通和人際溝通的概念
2、說出溝通的重要性
3、說出人際溝通的主要方式
4、說出人際溝通的主要特征
5、說出影響人際溝通的因素 重點：
1、人際溝通的主要特征
2、影響人際溝通的因素 難點：人際溝通的主要特征 第一節
溝通概述
一、溝通的概念
溝通的本意是指開溝使兩水相通，后泛指使兩方相能聯。
二、溝通的過程及要素
(一)、溝通的過程：溝通的過程是互動的、漸進的過程，即雙方均要發出信息，同時又要接受對方的反饋信息，根據反饋信息，調整策略，再次發出信息，如此往返，直到結束。
(二)、溝通過程的要素：
①信息發送者，②信息接收者，③信息，④渠道，⑤反饋，⑥環境，⑦干擾。
三、溝通的意義
(一)協調關系
(二)社會整和
(三)獲得信息
(四)教育學習
2
(五)澄清事實
(六)管理功能
第二節
人際溝通概述
一、人際溝通的概念：
人們為達到某種目的，通過一定的方式，使彼此了解、相互信任并適應對方的一種活動過程。
二、人際溝通的方式
(一)語言溝通與非語言溝通
(二)直接溝通與間接溝通
(三)正式溝通與非正式溝通
(四)單向溝通與雙向溝通
(五)上行溝通、下行溝通和平行溝通
三、人際溝通的特征
(一)人際溝通的目的性
(二)人際溝通的象征性
(三)人際溝通的關系性
(四)人際溝通的學習性
(五)人際溝通的決策性
四、影響人際溝通的因素
(一)環境因素：物理、社會、歷史、心理、文化
(二)個人因素：發送者因素、接收者因素
(三)信息因素：意義與符號、編碼與譯碼、組織
(四)渠道因素：口語、書面語、非語言
(五)干擾因素：外在干擾、內在干擾、語意干擾
(六)理解因素
實訓：
1、請三位同學進行自我介紹
3
2、請三位同學介紹同桌
小結：
人際溝通是互動的，發生于兩方參與者之間的信息對信息的反應，是信息傳遞和反饋的過程，此過程會受到環境、個人、傳遞渠道、信息本身和理解等因素的干擾。溝通具有有協調關系、社會整和、獲得信息、教育學習、澄清事實和管理等功能;具有目的性、象征性、學習性和決策性等特征，是個人能力不可或缺的部分，也是現代社會對人們的普遍要求。 思考題：
1、在日常生活中，有哪些因素會影響到你的溝通?
2、想一想自己的溝通方式，以及理解模式，舉一例自己在過去的誤解經驗。
3、想一想，舉例說明自己在與人溝通時，是否曾受過干擾?這些干擾是什么?
4
課題：語言溝通
教學目的：
1、解釋口語溝通的概念
2、概述口語溝通的類型及特點
3、說出傾聽在溝通中的作用及技巧
4、概述演講稿的構思及演講的注意事項
5、說出常用幾種書面語溝通形式的主要特點 重點：
1、交談的主要特點
2、傾聽的作用、態度和技巧
3、演講稿的構思及演講的注意事項 難點：演講稿的構思及演講的注意事項 第一節
口語溝通
一、概念：
口語溝通是指人們在社會交往中憑借口頭言語傳遞信息、交流思想和感情的過程。
二、類型與特點
(一)說話
1、情境性
情境是由說話過程中時間、空間、對象、說話緣由等因素構成的說話環境。說話必須根據溝通情境來選擇話題和組合話語，使表達內容和表達形式與情境相適應。
2、得體性
就是說話時要看接受者和自己的關系，要看接受者此時此刻的心理狀態。
(二)交談
1、定義：是一方或雙方為著某一個目的，以對話的方式，相互進行思想、感情、信息交流的活動過程。
2、特點：目的性、互動性、程序性
3、過程及規律：啟動、進行、結束。
(三)演講(詳見第二節)
5
(四)傾聽
1、定義：指在交談過程中，一方接收對方的語言和非語言信息，明確含義并做出反應的過程。
2、作用和意義
3、態度和技巧：恰當的反應、適當的提問。
三、影響口語溝通的因素
(一)、溝通雙方的態度
1、共同的態度
2、尊重的態度
3、真誠的態度
4、信任的程度
(二)口語溝通的技巧
①激發別人的談話 ②有條有理 ③避免“我”字 ④別插嘴
⑤避免枯燥的話題 ⑥勿觸怒別人 ⑦勿道人長短 ⑧討論而非爭辯 ⑨別忽略沉默的人 ⑩認真傾聽
(三) 個人因素：生理、心理、智力、社會、信息傳遞(四) 環境因素：物理、溝通具體場所 (五) 理解因素
第二節
演講
一、演講的概念
6
所謂演講，就是演講者在特定的時境和公共場合，借助有聲語言和體態語言的藝術手段，向眾多人就某問題發表意見或闡明事理從而達到與眾人溝通、感動聽眾并影響其行為的信息交流活動。
二、演講的特點：社會性、鼓動性、藝術性、工具性。
三、演講的過程
(一)、演講的準備
1、確立演講主題
①主題要正確
②主題要新穎 ③主題要鮮明 ④主題要集中 ⑤主題要深刻
2、擬定演講題目
①題目要有積極性
②題目要力求新奇 ③題目要有情感性
3、收集選擇材料
①選擇表現主題的材料
②選擇典型的材料 ③選擇新穎的材料
④選擇有針對性的材料
4、演講的構思：構思開頭、構思主體、構思結尾。
5、撰寫演講稿
①撰寫演講提綱
②撰寫簡略稿 ③全文撰寫
(二)演講的實施
1、演講前的心理準備與場地準備
7
①調整心態 ②演講設想 ③嗓音練習 ④場地準備
2、演講時的語言表達技巧
①基本要求：準確精練、上口入耳、形象生動 ②常用技巧：聲音、重音、吐字、語氣語調
3、演講的非語言表達技巧：表情、眼神、身體姿態
(三)對演講的反思與總結
1、演講過程中的反饋
2、演講后的反思與總結
第三節
書面語溝通
一、概念
是指人們憑借文字來分享信息、思想和情感的過程。
二、特點：超時空性、準確性、間接性、不確定性、永久性
三、形式與應用
(一)便簽
(二)函
(三)文件
(四)書信
(五)文章
(六)著作
四、影響因素：傳遞者、傳遞媒介、接受者
實訓：
1、游戲：“打電話”
2、朗誦：《最后一次的講演》 小結：
8 語言溝通有口語溝通和書面語溝通兩種形式，口語溝通是通過說話和傾聽進行的，書面語溝通是通過書寫和閱讀完成的。個人因素，環境因素，信息符號，傳遞途徑，干擾因素等方面均會影響語言溝通。 思考題：
1、舉例說明口語溝通在人際交往中的重要作用。
2、演講與其他口語溝通形式相比有哪些特點?
3、為達到有效溝通，在交談傾聽時應注意哪些問題?
4、比較口語溝通與書面語溝通的異同點。
9
課題：非語言溝通
教學目的：
1、說出非語言溝通的特點，舉例說明其含義
2、說出非語言溝通的作用
3、列出非語言溝通的主要表現形式
4、說出非語言溝通中的行為規范及禁忌符號 重點：
1、非語言溝通的作用
2、非語言溝通的主要表現形式
3、非語言溝通中的行為規范及禁忌符號 難點：非語言溝通中的行為規范及禁忌符號 第一節
概述
一、非語言溝通的概念
是指以表情、手勢、眼神、觸摸、空間、時間等非自然語言為載體所進行的信息傳遞。
二、非語言溝通的特點：連貫性、真實性、相似性、多義性、
通義性、協同性、及時性、心理性。
三、非語言溝通的意義
1、有助于情感的表達，增強溝通效果
2、有助于促進自身素質的提高
3、有助于個人形象和社會生活的美化
4、有助于凈化社會風氣，推進社會主義精神文明建設 第二節
非語言溝通的作用及表現形式
一、非語言溝通的作用
1、補充作用
2、替代作用
3、強調作用
4、否定作用
5、重復作用
10
6、調節作用
二、非語言溝通的表現形式
1、動態語：頭語、手語、身體語言、面部表情、人體觸摸。
2、靜態語：空間效應、時間控制、環境布置、衣著儀表。
3、類語言：
4、輔助語言：語速、音量、音重、音質。
第三節
非語言溝通的行為準則
一、非語言溝通的禁忌語
1、禁忌的姿態語
2、禁忌的情態語
3、禁忌的觸摸語
4、禁忌的空間語
5、禁忌的標志語
6、禁忌的輔助語
二、非語言溝通的行為規范
1、挺拔的站姿
2、端莊的坐姿
3、灑脫的走姿
4、優雅的蹲姿
5、規范的手勢
6、豐富的表情
7、合理的排序
8、著裝的講究
實訓：模擬非語言溝通
1、猜詞語
2、猜動物
11 小結：
非語言溝通是人際溝通的重要組成部分，是以表情、姿勢、時間、空間等非自然語言為載體進行的信息傳遞，它不是獨立存在的，是與語言符號相互伴隨，相互說明，相互補充的。非語言溝通具有連貫性、真實性、相似性、多義性、通義性、協同性、及時性、心理性等特征，具有補充、替代、強調、否定、重復、調節語言溝通的作用。非語言溝通對人們的日常行為、動作姿勢、時間空間、穿著打扮等方面有具體明確的要求，經過長期應用，約定俗成的要求成為人們普遍遵守的行為準則。 思考題：
1、非語言溝通的主要表現形式有哪些?
2、動態語包括哪些方面?簡述距離與交往的關系。
3、在實際交往中，人體接觸應注意什么?
12
課題：溝通技巧
教學目的：
1、分別說出“五會”技巧的要點
2、說出“游戲規則”技巧的主要內容
3、簡要敘述營造氣氛、影響他人和處理沖突的技巧。
重點：
1、溝通中的“五會”技巧
2、溝通中的“游戲規則”技巧 難點：溝通中的“五會”技巧 第一節
溝通中的“五會”技巧
一、學會聽話——“會聽”
1、克服偏見
2、學會注意
3、積極傾聽
4、批判性傾聽
5、努力記憶
二、學會說話——“會說”
1、學會說話的三項基本功 ①學會組織內部語言 ②學會快速組織詞句 ③學會應用語音表情達意
2、養成良好的說話習慣 ①養成先想再說的習慣 ②養成敏于表達的習慣 ③養成說文明語言的習慣
三、學會閱讀——“會讀”
1、確定讀書的動機
2、提高閱讀速度的技巧
13 ①集中注意力 ②創造讀書環境 ③查明關鍵詞
3、提高理解能力的技巧 ①循序漸進 ②抓住重點 ③總結回顧
4、尋找主題的技巧：順序法、對比法、問題法。
5、做筆記的技巧：傳統法、重點標示法、制圖法。
四、學會書寫——“會寫”
要求：
1、字要寫得好：清楚、勻稱、整齊
2、語句內容要寫得好：簡潔、流暢、重點突出
五、學會觀察——“會看”
1、在溝通中的觀察與注意
2、澄清觀察印象的方法：知覺檢驗、目光接觸、衣著。
第二節
溝通的“游戲規則”技巧
一、誠信是“金”、尊重是“銀”
二、目的明確是前提、態度端正是關鍵
三、人文素養是基礎、把握適度是策略
第三節
處理特殊關系的技巧
一、營造氣氛的技巧：描述性陳述、平等、坦誠、有保留的陳述。
二、人際影響的技巧：陳述理由、說實話、情感訴求、自我
肯定。
三、人際沖突處理的技巧：退縮、忍讓、攻擊、說服、討論。
實訓：
14 說話訓練：一件有趣的事
一本有意義的書
一部有意義的電視劇
小結：
從聽、說、讀、寫、看五個方面入手，勢必能夠提高你的溝通能力和溝通技巧，在日常生活中有意訓練“會聽、會說、會讀、會寫、會看”的“五會”技巧。
在人際溝通中，誠信是“金”，尊重是“銀”，態度端正是關鍵，目的明確是前提，方式適度是策略。努力提高自己的人文素養，為提高溝通能力灌溉施肥，培育基礎方能夠高屋建瓴。以真誠、情感、討論、忍讓等適當的方式營造氣氛、影響他人、以及處理沖突和糾紛，不斷提高人際溝通的能力和技巧。 思考題：
1、說一說怎樣在日常的學習生活中訓練自己的“聽、說、讀、寫、看”的能力?
2、為什么說誠信和尊重在人際溝通中很重要?
3、為什么說態度決定命運?
15
課題：人際溝通在日常生活中的應用
教學目的：
1、說出用人際溝通進行人際交往的方式
2、分別說出不同人際溝通方式的技巧
3、說出訪晤、求職、面試、咨詢的基本要求和技巧
重點：
1、通過交談協調關系
2、應聘求職技巧和參加面試技巧 難點：應聘求職技巧和參加面試技巧 第一節
協調人際關系
一、通過交談協調關系
1、寒暄與敬語：禮儀性、應酬性、規范性、伸縮性
2、贊揚與恭維
①誠懇熱情
②明確具體
③真實恰當
3、話題與興趣
4、機智與詼諧
5、幽默與笑話
二、通過電話協調關系
1、應思想專注，聲情并茂
2、聲音應清晰，發音要準確
3、應心中有數，控制節奏
4、要隨聲應答，及時反應
5、應聲含笑意，用話禮貌
三、通過書面協調關系
1、合乎規范，用語禮貌
2、內容真實，通情達理
3、字跡工整, 文辭順暢
4、重點突出，詳略得當
16
5、恰當修辭，巧用妙語
6、通俗易懂，樸實自然
四、通過非語言溝通協調關系
1、交談時——輔之以相應的態勢語
2、打電話時——反映出個人的品德和修養
3、在公共場合時——展示自已的風采
4、在工作場所時——樹立良好的自我形象
5、在家居時——折射出生活的情趣和品味
6、有效利用時間——提高工作、生活質量
第二節
常見關系溝通實務
一、登門訪晤技巧
(一)、一般技巧
1、到住所拜訪的技巧
①事先有約，不做“不速之客” ②選擇適當時間 ③敲門或按門鈴 ④選擇小禮品 ⑤講究服飾、儀容 ⑥注意常用禮節
2、到辦公室拜訪的技巧
①事先有約，準時到訪 ②敲門或按門鈴
③自我介紹,說清來意 ④控制時間 (二)接待技巧
根據來訪的不同心態和性格特點、意圖采取不同的處理方式。
1、文明型：以禮相待
17
2、沖動型：以柔克剛
3、糾纏型：隨機應變，但要態度明確，前后口徑一致
二、應聘求職技巧
(一)撰寫求職信
1、求職信的內容與格式
①寫出自身符合招聘單位要求的條件
如有關的知識、技能和特長，接受過的訓練及實踐等②個人簡歷一份
③附件：畢業證、技能考核證、獲獎證書、論文
2、注意事項：要有信心、要有條理、要寫清楚
(二)撰寫履歷表(個人簡歷)
1、內容：①自傳，②工作和學習經歷，③成就清單
2、注意事項：
①文字簡潔，用詞貼切 ②重點突出，條理清楚 ③文字整齊，書面整潔
三、參加面試技巧
1、面試的準備：思想準備、形象設計
2、面試的溝通技巧
①服飾得體，講究衛生 ②遵守時間，寧早勿遲 ③表情自然，動作得體 ④注意細節，樹立形象 ⑤充滿自信，表現自我 ⑥戰勝自我，挑戰失敗
四、咨詢技巧
(一)、發問的原則
18
1、三因性原則
2、可答性原則
3、禁忌性原則
4、禮貌性原則
(二)、發問的方式
1、封閉式提問
2、開放式提問
(三)應答技巧
1、現場反應敏捷
2、把握話題核心
3、言辭清晰生動
實訓：
自我介紹訓練法：用口語向他人介紹自己的有關情況。 包括：年齡、籍貫和特點，也可是你的理想、愿望、不平凡的經歷和有趣的童年。
要求：突出一個側面或重點，不可眉毛胡子一把抓。 小結：
人際關系可以通過交談、電話、書面以及非語言溝通等方面協調關系，要獲得交往的成功，就要善于應用不同的溝通方式，把握其中的技巧與藝術，以增進雙方的友誼，交流思想，加深感情。營造交往中友好、關切、和諧的氣氛是常見溝通實務的基本要求，登門訪晤要注意禮節和溝通技巧;應聘求職、面試要注意展示自己才華和內涵的技巧。要做到恰到好處，必須顧及各種表現方式與表現手段，采取靈活多樣、新鮮生動的交際方式和技巧，最終建立良好的人際關系，取得事業的成功。 思考題：
1、交談中應注意什么?
19
2、舉例說明如何進行登門訪晤。
3、怎樣才能使自己從眾多的求職者中出類拔萃?