文明禮儀知識范文第1篇
為進一步貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，深入開展社會主義榮辱觀教育，創建文明和諧校園，我校于2011年1月制定印發了《關于在全校學生中開展文明禮儀知識宣傳普及教育活動的通知》，對文明禮儀教育實踐活動作了具體周密的部署。一年以來，按照學校的統一部署，積極開展文明禮儀教育實踐活動，做到領導重視，精心組織，周密安排，狠抓落實，不斷推進。通過活動，全校師生基本做到日常行為講規范，人際交往講禮貌，社會活動講文明，基本達到了言談文明、舉止文明、儀表文明和校園文明的“四個文明”要求，為打造文明和諧校園奠定了堅實的基礎。
一、領導重視，精心組織 學校高度重視，統一思想，迅速行動起來，把開展文明禮儀教育活動作為貫徹中共中央、國務院„2004?8號文件精神，進一步加強未成年人思想道德建設的一個重要內容列入學校的工作日程;把開展文明禮儀教育實踐活動當作弘揚社會主義榮辱觀，踐行“八榮八恥”的具體舉措去貫徹落實。各年級、各科室切實加強領導，成立了由校長任組長，主管德育的副校長任副組長，政教處、教務處、團隊負責人、班主任為成員組成的文明禮儀教育活動領導小組，同時依據市教育局的通知精神，結合學校實際，制定切實可行的實施方案，積極開展形式多樣、豐富多彩的教育實踐活動。做到了領導重視、人員到位、工作到位、措施到位，確?；顒禹樌?、持續、深入開展。
二、廣泛宣傳、營造氛圍
為使文明禮儀教育實踐活動扎實開展，各學校加大宣傳力度，通過召開師生大會，利用班會、利用晨會、利用校園小廣播和國旗下講話、出墻報、出專欄、懸掛橫幅、張貼標語等形式大造輿論，營造了濃厚的文明禮儀活動氛圍，使師生充分了解文明禮儀活動的做法和要求，認清其目的、意義。充分認識講文明禮儀是中華民族的優良傳統，是文明進步社會對師生日常行為的基本要求，是進一步培養具有優良日常行為習慣的要求，是打造文明和諧校園的基本體現。經過廣泛的宣傳發動，使廣大師生進一步認識開展文明禮儀實踐教育活動的重要性和必要性。文明禮儀意識深入人心，成為全體師生的自覺行動，形成了人人講文明、個個講禮貌的良好氛圍。
三、形式多樣、內容豐富
文明禮儀活動開展以來，我校不斷創新載體，形式多樣，內容豐富，扎實推進。主要做法如下：
一是切合實際，開展形式多樣活動。結合創建濟源市示范性學校的契機，卓有成效地開展“文明禮儀，從我做起”及“創建安全文明校園、爭當排頭兵”等活動;利用主題班會組織學生進行站姿、鞠躬、介紹、打招呼、送禮物等訓練，將文明行為規范貫穿到日常行為之中。讓全校師生形成“良好的文明禮儀風范對于自己將來進入社會，從事工作都有很大的作用”的共識。把開展文明禮儀活動與踐行社會主義榮辱觀、法制教育、安全教育、創文明城市等結合起來，做到既抓文明禮儀教育，又抓“八榮八恥”教育、法制教育、安全教育，努力構建文明、安全和諧校園。
二是開展“五個一”活動。要求學生寫一篇與文明禮儀內容有關的作文或心得，至少要講一個文明禮儀故事以上，至少要做一件文明禮貌的事，至少要讀一篇文明禮儀的文章，班級至少要出一期文明禮儀的黑板報。通過“五個一”活動，使師生從中受到啟迪，思想境界得以提升。
三是學習《愛國主義教育實施綱要》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學生日常行為規范》、《中小學生守則》與文明禮儀教育有機結合，扎實抓好思想道德建設。
四、工作落實、初顯成效
通過開展文明禮儀實踐教育活動，培養了學生知禮儀、懂禮貌、講文明的良好日常行為習慣，全面提升了學生的文明禮儀素質。在校園里，每天都能感受到學生向老師、長輩主動問好;課間追逐打鬧現象逐漸減少;不亂扔、亂倒、亂吐、亂畫，養成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習慣;學生穿校服、戴?；丈蠈W，大部分學生做到衣著整潔、大方、得體、美觀。廣大學生能自覺愛護校園環境，許多同學自覺地做好衛生保潔工作，基本消滅了臟、亂、差現象。廣大學生能把遵守學校規章制度、遵守課堂紀律、衛生公約作為基本要求;把專心聽講、服從教師管理作為尊重老師勞動的具體表現。形成了“自主合作、勤學苦練”的濃厚學風和“文明、勤奮、活潑、向上”的優良校風，營造了積極向上的校園育人環境，推動了學校精神文明建設。
文明禮儀教育實踐活動不僅規范了師生的文明舉止和日常行為，對學校管理和教學工作也起到了很好的促進作用。文明禮儀實踐活動開展以來，學校班子成員都能抓好一個級組、管好一個部門、教好一門學科作為工作總要求，主動深入課堂了解教師的教學情況，深入班級了解學生學習情況，深入科組了解校本教研情況。學校領導班子成員都能做到帶頭擔任教學重任，帶頭做好常規教學工作，帶頭探索新課程教學方法，帶頭承擔校本教研課題。班主任都能以文明禮儀實踐活動為契機，不斷改進工作方法，抓好班風建設。
文明禮儀實踐教育活動激發了教師參與新課程改革的熱情。廣大教師積極主動投入教學研究中，通過翻閱教改資料，查找教改信息，結合自己的教學實踐，對科組的校本教研課題發表自己的見解和看法，共同探索適合本校實際的教學方法。同時，文明禮儀教育實踐活動也促使廣大教師認真做好常規教學工作，教師都能認真做好備、教、改、輔、查等環節工作，把提高教學質量建立在認真、扎實工作的基礎上。
開展文明禮儀教育實踐活動以來，據初步統計：師生參與做好事3千多人次，師生扶貧助學捐2萬多元，扶助貧困學生10多名。學校評選出文明禮儀標兵50名，文明禮儀先進班8個，表彰學生155名。 我校開展的文明禮儀教育實踐活動取得了顯著的效果。我們將繼續努力，加強中學生思想道德建設，把文明禮儀教育實踐活動持續、深入開展下去，為創建文明和諧校園、構建社會主義和諧社會而作出應有貢獻。
2011.12.22
文明禮儀知識范文第2篇
文明禮儀
文明禮儀處處可見，常常發生在我們身邊的小事中，但往往被我們所忽略。著名文學家歌德說：“一個人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子?！钡拇_，人們總是根據你的言談舉止評價你。讓我們大家都提高自己的禮儀意識，重視禮儀。只有這樣，才能使自己逐步養成文明禮儀習慣，成為有氣質、有風度、有教養的現代文明人。首先，注重個人的儀容儀表、儀態舉止、談吐、著裝等。從儀容儀表說，要整潔、干凈；臉、手、脖子都要干干凈凈；指甲需要經常剪；注意口腔衛生，早晚刷牙；要經常換衣服，勤洗澡、勤洗頭，做好個人衛生；從儀態舉止說，站、坐、行、躺這些舉止是十分重要的。古人對人體姿態曾有形象的概括：“站如松，行如風，坐如鐘，臥如弓?！眱灻赖恼咀私o人以挺拔、精神的感覺，挺拔的坐姿給人一種大方得體的感覺；走路著裝要抬頭挺胸，這樣才符合學生身份，體現出新世紀學生蓬勃向上的風采。
其次，在公共場合（包括走廊）里，不能大聲喧嘩。注重公共場合內的文明，注重走路、問路、乘車、購物等方面的禮儀。坐公車時，要知道先下后上的秩序。學校里，升旗儀式最為嚴肅，這充滿熱血的國旗，怎能容的下這點嬉皮笑臉。這直接影響著班級榮譽。講文明、講禮儀，需要的是人人從我做起，從小事做起。我們是國家的小主人，我們有義務去幫助沒有受到良好教育的人去學習文明。因為我們今天有了豐富的生活，更需要建設高度的精神文明。這樣，我們的國家才能成為文明的國家，文明才能受到更多人的敬仰。
文明禮儀知識范文第3篇
1.早晨進校見到老師，要行禮問早、問好。 ( ) 2.進辦公室時，喊聲“報告”后就可進入。 ( )
3.遵守交通法規，走路靠右行，遇到車輛應自覺讓行。 ( )
4.與同學發生爭執時應先冷靜，理智面對。如果解決不了應及時找老師幫助或與同學之間協調。 ( )
5.保護好學校的公共設施應該做到不在墻上亂寫亂畫，不在課桌椅上亂寫亂畫，不用腳踹門。 ( )
6.在樓道或進出門上下樓梯時與老師相遇應主動打招呼，但不必讓其先行。( ) 7.與他人交談完畢就可以立即轉身離開。( )
8.升國旗時應肅立站好，如旁邊人與你交談，你應該不予理睬。( ) 9.與人交往，要語言文明，不說臟話。
二、選擇題 (60分，每個3分) 1.升國旗時應(C )。 A、肅立、脫帽 B、肅立、脫帽、行注目禮 C、肅立、脫帽、行注目禮、少先隊員行隊禮 2.寫字時“三個一”的要求是一拳、一尺、(A )。 A、一寸 B、二寸 C、三寸
3.《小學生日常行為規范》第五條的內容( C)。 A、尊敬師長，見面行禮，主動問好，要用尊語，不直呼其名。 B、孝敬父母，關心父母身體健康，主動幫助父母做事，聽從父母和長輩的正確教導，外出或回家要打招呼。 C、待人有禮貌，說話文明。講普通話，會用禮貌用語。不罵人，不打架。到他人房間要先敲門，經允許再進入，不隨意翻動別人的物品，不打攪別人的工作學習和休息。 4.未經( B)同意不要隨便動用他人物品，也不要隨便翻閱別人的書籍、作業、日記。 A、老師 B、本人 C、家長
5.學生進老師辦公室( C)。A、敲門就可進入 B、隨意翻找東西 C、敲門允許方可進入
6.教師節是(A )。 A、9月10日 B、9月9日 C、5月12日
7.在公共汽車、地鐵、火車、飛機上或劇院、宴會等公共場所，朋友或熟人間說話應該( C)。 A、隨心所欲 B、高談闊論 C、輕聲細語，不妨礙別人 8.別人給你服務，做事和幫忙，無論給你的幫助多么微不足道，都要說(A )。 A、謝謝 B、請 C、對不起
9.母親節是( A)。 A、5月份第二個星期日 B、3月份第二個星期日 C、6月份第二個星期日
10.殘疾人是一個特殊地群體，我們應該( )C。 A、回避疏遠 B、可憐同情 C、關心幫助 11.在圖書館和閱覽室閱覽完畢后，應( B)。 A、隨便入 B、放回原處 C、放在桌子上
11.接電話時第一句話應說( B)。 A、喂，你找誰? B、您好!請問您找哪一位? C、誰呀?干嘛?
12.遞物品一般應該用(C )遞上。 A、隨意 B、單手 C、雙手
13.佩戴紅領巾時，應( A) A、把紅領巾系在衣領下面B、將紅領巾直接接觸脖子C、穿無領衫可以帶紅領巾
14.日常生活中鄰里之間應( A)。 A、互尊互諒 B、互不來往 C、不必考慮鄰里關系
15.老人節是(C ) A、端午節 B、中秋節 C、重陽節
16.乘坐公共汽車和地鐵列車時應排隊候車，先下后上，要禮讓婦女、小孩、殘疾人和( C)。 A、青年人 B、中年人 C、老年人
17.如需吐痰，應(B )。 A、把痰吐在垃圾桶上層的碎石層 B、把痰吐入紙巾再丟入垃圾桶 C、把痰吐在草地上
18.看完體育比賽后，如果身邊有雜物你應(B )。 A、帶走自己的垃圾或雜物 B、連鄰座的垃圾和雜物一并帶走 C、起身就走
19.在商場、超市中挑選到購物籃中的商品，經考慮又不需要了，應將商品(A )。 A、放回原處 B、隨手放到貨架上 C、放在地上
20.在排隊打飯時( C
)。
A.排在熟人的前面 B.請人帶打 C.按次序排隊
21.早晨進校見到老師，要行禮問早、問好。如遇地方狹窄，應(A )。
A、學生給老師讓路 B、學生或老師讓路都可以 C、老師給學生讓路
22.當放學回到家，看到爺爺、奶奶、叔叔、姑姑都來了怎樣打招乎(
B )。
A.反正叫不過來，點點頭算了
B.按年齡輩分的順序叫人
C.和誰最好先叫誰
三、問答題(10分，每個5分) 1.在家吃飯時,要注意哪些禮儀? 1. (1)請長輩先入座。(2)等長輩先拿碗筷后,自己再拿碗筷。(3)吃東西或喝湯時要小口吞咽,閉嘴咀嚼,盡量不發出響聲。(4)別人給自己添飯菜,要說“謝謝”。(5)主動給長輩添飯加菜。(6)先吃完飯要說“大家慢慢吃”。( 答出三點即可)
2.升降國旗時，應注意什么?
文明禮儀知識范文第4篇
為進一步提升校園文化氛圍，增長學校學生文明禮儀知識，培養學生良好的行為習慣，我校于4月28日中午12：30，舉辦了以“樹文明之貌，行禮儀之風”為主題的文明禮儀知識講座。此次活動由我校各班學生代表參加了此次活動。
人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧。此次活動首先由主持人簡單介紹了文明禮儀的內涵與意義。接著，我校丁夢格同學從各個方面為觀眾詳細地講述了大學生文明禮儀的主要內容和具體要求，并聯系實際著重介紹了大學生在社會交往、待人接物、儀表儀態等方面的禮儀要求，幫助同學們塑造舉止得當，氣質高雅，語言文明的大學生形象。隨后，大家一起觀看了關于文明禮儀的視頻，再次充分領會到中華傳統禮儀的魅力與精髓。最后的互動環節，同學們積極舉手發言，紛紛表示作為一名當代大學生，一定要從小事做起，時刻踐行文明禮儀的新內涵，將傳統美德與社會主義核心價值觀相結合，展現當代大學生充滿朝氣的精神面貌。
此次文明禮儀知識講座活動，豐富了同學們的禮儀文化知識，增強了同學們的文明意識，提高了我院學生的綜合素質，同時也推動了我校精神文明工作的順利開展。
文明禮儀知識范文第5篇
為進一步提升校園文化氛圍，增長學校學生文明禮儀知識，培養學生良好的行為習慣，我校于4月28日中午12：30，舉辦了以“樹文明之貌，行禮儀之風”為主題的文明禮儀知識講座。此次活動由我校各班學生代表參加了此次活動。
人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧。此次活動首先由主持人簡單介紹了文明禮儀的內涵與意義。接著，我校丁夢格同學從各個方面為觀眾詳細地講述了大學生文明禮儀的主要內容和具體要求，并聯系實際著重介紹了大學生在社會交往、待人接物、儀表儀態等方面的禮儀要求，幫助同學們塑造舉止得當，氣質高雅，語言文明的大學生形象。隨后，大家一起觀看了關于文明禮儀的視頻，再次充分領會到中華傳統禮儀的魅力與精髓。最后的互動環節，同學們積極舉手發言，紛紛表示作為一名當代大學生，一定要從小事做起，時刻踐行文明禮儀的新內涵，將傳統美德與社會主義核心價值觀相結合，展現當代大學生充滿朝氣的精神面貌。
此次文明禮儀知識講座活動，豐富了同學們的禮儀文化知識，增強了同學們的文明意識，提高了我院學生的綜合素質，同時也推動了我校精神文明工作的順利開展。
文明禮儀知識范文第6篇
實 施 方 案
為了使我校學生從小養成“講文明，懂禮貌”的優良習慣，加強我校精神文明建設，促進我校德育工作開展，經研究決定在5月中旬舉行一次森林小學學生“文明禮儀知識競賽”活動。為使次活動順利、有序地進行，現制定本實施方案。
一、領導小組 組長：楊梅 副組長：王京成 成員：學校全體教師
二、活動進行方式
時間：2013年5月16日下午
參賽人員：各班選派5名學生代表參加，分高年級組(4至6年級)、低年級組(1至3年級)進行。
方式：少先隊統一試卷、統一競賽時間，組織監考、評卷。 要求：
1、各班必須重視此項活動、周密組織、嚴肅考紀考風，使學生養成認真考試的良好習慣;
2、各班要認真組織學生學習有關森林小學文明禮儀知識，開展好本班級學生文明禮儀知識宣傳活動，選拔好競賽隊員，形成處處講文明，事事懂禮貌的濃厚氛圍。通過學習文明禮儀知識，進一步提高學生的文明素養。
3、對于測試，要求各班級要認真組織學生參加測試，注重活動的質量和實際效果，使學生在參與知識競賽的過程中增長知識，提高自身素質。
4、評卷教師必須認真評卷，撰寫好試卷分析，并把試卷分析及學生競賽成績交少先隊 監考安排：郭京京
胡永芳
評卷安排：牟克明
許婷婷
何融
朱家庭
三、獎勵方法
1、此次競賽分高低年級組進行;
2、各組按各自代表成績的總和，評出高年級組團體一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名;低年級組團體一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名;分別給予30元、20元、10元的獎勵。
3、各組按個人成績的得分多少評出個人獎：
高年級組：一等獎6名，二等獎10名，三等獎14名;低年級組：一等獎3名，二等獎5名，三等獎7名;個人獎分別獎勵一份獎品。
4、各班獲獎一名學生，在文明班評比中加1分。
板橋鎮森林小學少先隊
2013年5月12日
森林小學學生“文明禮儀知識競賽”活動
活 動 總 結