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第一篇：小學語文優秀教案50篇
語文課程標準初中50篇古詩文
《語文課程標準》推薦必背古詩文50篇(7~9年級) 1.孔子語錄
2.魚我所欲也 孟子 3.生于憂患，死于安樂孟子
4.曹劌論戰 左傳 5.鄒忌諷齊王納諫 戰國策
6.出師表 諸葛亮 7.桃花源記陶潛
8.三峽 酈道元 9.馬說
韓愈
10.陋室銘 劉禹錫 11.小石潭記 柳宗元
12.岳陽樓記 范仲淹 13.醉翁亭記 歐陽修
14.愛蓮說 周敦頤 15.記承天寺夜游
16.送東陽馬生序宋濂
17.關雎(關關雎鳩) 詩經
18.蒹葭(蒹葭蒼蒼) 詩經
19.觀滄海(東臨碣石) 曹操
20.飲酒(結廬在人境) 陶潛
21.送杜少府之任蜀州(城闕輔三秦) 王勃
22.次北固山下(客路青山外) 王灣 23.使至塞上(單車欲問邊) 王維 24.聞王昌齡左遷龍標遙有此寄(楊花落盡子規啼)李白 25.行路難(金樽清酒斗十千) 李白 26.望岳(岱宗夫如何) 杜甫 27.春望(國破山河在) 杜甫 28.茅屋為秋風所破歌(八月秋高風怒號) 杜甫 29.白雪歌送武判官歸京(北風卷地白草折) 岑參 30.早春呈水部張十八員外(天街小雨潤如酥) 韓愈 31.酬樂天揚州初逢席上見贈(巴山楚水凄涼地) 劉禹錫 32.觀刈麥(田家少閑月) 白居易 33.錢塘湖春行(孤山寺北賈亭西) 白居易 34.雁門太守行(黑云壓城城欲摧) 李賀 35.赤壁(折戟沉沙鐵未銷) 杜牧 36.泊秦淮(煙籠寒水月籠沙) 杜牧 37.夜雨寄北(君問歸期未有期) 李商隱 38.無題(相見時難別亦難) 李商隱 39.相見歡(無言獨上西樓) 李煜 40.漁家傲(塞下秋來風景異) 范仲淹 41.浣溪沙(一曲新詞酒一杯) 晏殊
42.登飛來峰(飛來峰上千尋塔) 王安石
43.江城子(老夫聊發少年狂) 蘇軾
44.水調歌頭(明月幾時有) 蘇軾
45.游山西村(莫笑農家臘酒渾) 陸游
46.破陣子(醉里挑燈看劍) 辛棄疾 47.過零丁洋(辛苦遭逢起一經) 文天祥 48.天凈沙·秋思(枯藤老樹昏鴉) 馬致遠 49.山坡羊·潼關懷古(峰巒如聚) 張養浩 50.己亥雜詩(浩蕩離愁白日斜) 龔自珍
1、關 雎(詩經 · 周南) 【原文】關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。優哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。
【理解】雎鳩兒啾啾地對唱，在那河中的小洲上。美麗善良的姑娘，哥哥想和她配成雙。長長短短鮮荇菜，這邊那邊來撈它。美麗善良的姑娘，睡夢里都追求她。追求她呀追不上，睡夢里都把她想。想她呀，想她呀，翻來復去不能忘。長長短短的荇菜，這邊那邊來采它。美
麗善良的姑娘，彈著琴瑟來親近她。長長短短的荇菜，這邊那邊來揀它。美麗善良的姑娘，敲著鐘鼓來歡迎她。
2、蒹葭(詩經 · 秦風) 【原文】蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。 溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
【理解】深秋的蘆葦啊莽蒼蒼，清晨的白露啊變成霜。我心中日夜思念的人啊，她正在隔水的另一方。逆流而上去尋找她，道路啊阻礙又漫長;順流而下去尋找她，仿佛她又在那水中央。深秋的蘆葦一片片啊，清晨的白露啊沒曬干。我心中日夜思念的人啊，她正在隔水的那一邊。逆流而上去尋找她，道路啊阻礙難登攀;順流而下去尋找她，仿佛她又在那沙洲間。深秋的蘆葦啊花燦燦，清晨的白露啊沒全干。我心中日夜思念的
人啊，她正在隔水的那一岸。逆流而上去尋找她，道路啊阻礙又繞彎;順流而下去尋找她，仿佛她又在那小島間。
3、觀滄海(曹操) 【原文】東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉!歌以詠志。
【理解】東行登上碣石山，來觀賞大海。海水多么寬闊浩蕩，碣石山高高聳立在海邊。碣石山上樹木叢生，各種草長得很繁茂。秋風颯颯，海上涌起巨大的波濤。日月的運行，好象是從這浩淼的海洋中出發的。銀河星光燦爛，好象是從這浩淼的海洋中產生出來的。真是幸運極了，用歌唱來表達自己的思想感情吧。
4、飲酒(陶淵明) 【原文】結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，
悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。
【理解】我家建在眾人聚居繁華道，可從沒有煩神應酬車馬喧鬧。要問我怎能如此超凡灑脫，心靈避離塵俗自然幽靜遠邈。東墻下采擷清菊心情徜徉，猛然抬頭喜見南山勝景絕妙。暮色中縷縷彩霧縈繞升騰，結隊的鳥兒回翔遠山的懷抱。南山仰止啊，這有人生的真義，我該怎樣表達內中深奧!
5、送杜少府之任蜀州 (王勃) 【原文】城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。 【理解】古代三秦之地，拱護長安城垣
宮闕。風煙滾滾，望不到蜀州岷江的五
津。與你握手作別時，彼此間心心相印;你我都是遠離故鄉，出外做官之人。四海之內只要有了你，知己啊知己，不管遠隔在天涯海角，都象在一起。請別在分手的岐路上，傷心地痛哭;象多情的少年男女，彼此淚落沾衣。
6、次北固山下 (王灣) 【原文】客路青山下，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達，歸雁洛陽邊。 【理解】游客路過蒼蒼的北固山下，船兒泛著湛藍的江水向前。春潮正漲兩岸江面更寬闊，順風行船恰好把帆兒高懸。
紅日沖破殘夜從海上升起，江上春早年底就春風拂面。寄去的家書不知何時到達，請問歸雁幾時飛到洛陽邊。
7、使至塞上(王維)
【原文】單車欲問邊，屬國過居延。征遂出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。
【理解】一隨輕車簡從，將去宣慰將士護疆守邊，奉使前行啊，車輪轆轆輾過居延。恰是路邊的蓬草，隨風飄轉出了漢朝的世界，又如那天際的大雁，翱翔北飛進入胡人的穹天。只見──燦黃無限的沙漠，挺拔著一柱，灰黑直聚的燧煙，橫臥如帶的黃河，正低懸著一團，落日火紅的蒼涼與渾圓。行程迢迢啊，終于到達蕭關，恰逢偵察騎兵稟報──守將正在燕然前線。
8、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄(李白) 【原文】楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
【理解】暮春時節，楊花落盡，子規鳥正發出不如歸去的啼聲，才驚聞友人被降官渡過五溪，到龍標縣去。關山阻隔，只有將心中的愁思寄托給明月，隨著春天的東風吹到遠在夜郎縣附近的朋友，深情厚意，表露無遺。
9、行路難 (李白)
【原文】金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難!行路難!多歧路，今安在。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
【理解】金杯里裝的名酒，每斗要價十千;玉盤中盛的精美肴菜，收費萬錢。胸中郁悶呵，我停杯投箸吃不下;拔劍環顧四周，我心里委實茫然。想渡黃河，冰雪堵塞了這條大川;要登太行，莽莽的風雪早已封山。象呂尚垂釣溪，閑待東山再起;又象伊尹做夢，他乘船經過日邊。世上行路呵多么艱難，多么艱難;眼前歧路這么多，我該向北向南?相信總有一天，能乘長風破萬里浪;高高掛起云帆，在滄海中勇往直前!
10、望岳(杜甫)
【原文】岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。
【理解】泰山呵，你究竟有多么宏偉壯麗?你既挺拔蒼翠，又橫跨齊魯兩地。造物者給你，集中了瑰麗和神奇，你高峻的山峰，把南北分成晨夕。望層層云氣升騰，令人胸懷蕩滌，看歸鳥回旋入山，使人眼眶欲碎。有朝一日，我總要登上你的絕頂，把周圍矮小的群山們，一覽無遺!
11、春望( 杜甫)
【原文】國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。 【理解】長安淪陷國家破碎，只有山河依舊，春天來了城空人稀，草木茂密深沉。感傷國事面對繁花，難禁涕淚四濺，親人離散鳥鳴驚心，反覺增加離恨。立春以來戰火頻連，已經蔓延三月，家音訊難得，一信抵值萬金。愁緒纏繞搔頭思考，白發越搔越短，頭發脫落既短又少，簡直不能插簪。
12、茅屋為秋風所破歌(杜甫)
【原文】八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹!安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!風雨不動安如山。嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!
【理解】在八月深秋的季節，狂風怒吼著，卷走了我屋頂上的幾層茅草。茅草隨風飄飛到江那邊的野地上，高的掛在大樹梢上，低的打著轉兒落到池塘里。南村那群頑皮兒童，欺負我年老無力，竟然忍心當著我的面做起盜賦來，大搖大擺地抱著茅草跑進竹林里去。我喊得唇焦口燥也喊不住他們，回到家來只好靠著拐杖獨自嘆息。一會兒風停了，云黑得象墨的顏色一樣，秋季的天空灰蒙蒙的，天色漸漸地黑了下來。多年的布被子象鐵一樣冰冷，我那心愛的孩子，不好好地睡覺，兩腿亂蹬，把被里子也蹬破了。屋子到漏雨，床頭沒有一點兒干的地方，雨點兒密得象麻一樣下個不停。我自從遭遇戰亂以來，就很少能睡得著覺;夜很長，衣物都濕透了，我怎么能挨到天亮呢!哪能得到千萬間寬大的房子，讓天下貧窮的讀書人都住在里面，高高興興的，盡管刮大風下大雨，而這些房子卻穩定得象山一樣?啊呀!什么時候我眼前高聳地出現這樣高大的房屋;那時，縱使我個人的房子單單破了，教我挨冷受凍以至于凍死，我也甘心情愿!
13、白雪歌送武判官歸京 (岑參)
【原文】北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。
【理解】北風席卷大地把百草吹折，胡地天氣八月就紛揚落雪。忽然間宛如一夜春風吹來，好象是千樹萬樹梨花盛開。雪花散入珠簾打濕了羅幕，狐裘穿不暖錦被也賺太薄。將軍雙手凍得拉不開角弓，都護的鐵甲冰冷仍然穿著。沙漠結冰百丈縱橫有裂紋，萬里長空凝聚著慘淡愁云。主帥帳中擺酒為歸客餞行，胡琴琵琶羌笛合奏來助興。傍晚轅門前大雪落個不停，紅旗凍硬了風也無法牽引。輪臺東門外歡送你回京去，你去時大雪蓋滿了天山路。山路迂回曲折已看不見你，雪上只留下一串馬蹄印跡。
14、早春呈水部張十八員外二首(其一)(韓愈)【原文】天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
【理解】初春時節，滑潤如酥油般的細雨落在了京城的大街小巷。剛剛生出的小草，遠看是綠茸茸的一片，近看卻因為細小稀疏似乎看不出什么顏色。這正是一年最好的時候，因為它蘊含著生機，給人以希望，這比京城滿是柳綠花紅的晚春時節要好得多啊。
15、酬樂天揚州初逢席上見贈(劉禹錫)
【原文】巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
【理解】謫居巴山楚水之地，使人倍覺凄涼，算來已有二十三年的時光。懷念故人，徙然吟誦《思舊賦》 此番歸來，真如那在山中觀棋爛了斧柄的王質返回家鄉，恍如隔世，人事滄桑呵!沉舟之畔，會有群舟競發、千帆齊揚!病樹之后，會有姹紫嫣紅、萬樹春光!今日聽到你的
一曲高歌，令人意興煥發，更有一杯美酒，令我精神豪興、百倍增長。
16、觀刈麥(白居易)
【原文】田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿，相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光，力盡不知熱，但惜夏日長。復有貧婦人，抱子在其旁，右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞者為悲傷。家田輸稅盡，拾此充饑腸。今我何功德，曾不事農桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。
【理解】莊稼人很少空閑日子，五月里家家加倍繁忙。昨夜間一場南風吹過，那小麥鋪滿隴溝焦黃。婦女們擔著竹筩粟飯，孩童們提著瓦罐漿湯。前行后攆去送晌到田里，小伙子們正操勞在南岡。兩腳蒸騰著暑天的土氣，脊梁灼烤著火般的太陽。力氣耗盡了也不覺得熱，只是貪圖這夏日好天長。更有那些窮苦的婆娘，抱著嬰兒在他們一旁。右手去撿那丟掉的麥穗，左臂懸挎著破爛的扁筐。聽她們相互間三言兩語，禁不住引起我無限悲傷： “俺家的收成全繳了稅，拾這點漏兒壓壓饑荒。” 如今我有什么功勞德行，從來也不從事農耕蠶桑。從九品吃祿米足三百石，成年價到頭來還有余糧。想到這些好不暗自慚愧，整天到晚怎也不能遺忘。
17、錢塘湖春行(白居易)
【原文】孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
【理解】漫步孤山寺和賈亭邊，西湖春水剛剛上漲與岸齊平，浮云、湖波連成了一片;有幾處早早出窩的黃鶯爭著飛到向陽的暖樹上啼叫，那邊不知是誰家新飛回來的燕子正忙著?
18、雁門太守行(李賀)
【原文】黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。
【理解】軍情急，狼煙四起烽火騰空，敵情重，烏云壓城危城撼動。夕陽下，敵兵的鎧甲閃鱗光，殘陽中，攻城的刀槍在晃動。角聲振，撕裂長空滿天飛揚，怒吼聲，伴隨秋風陣陣悲壯。邊塞上，一場血戰可歌可泣，戰士血，凝成胭脂夜色更濃。紅旗半卷，直逼易水，奇兵飛襲，鼓面凍裂，鼓聲不響，寒霜重重。愿報那黃金臺上恩情隆，手握寶劍為統一祖國往前沖!
19、赤壁(杜牧)
【原文】折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
【理解】斷戟沉沒泥沙中，六百年來竟未銷熔;自己拿來磨洗，認出是赤壁之戰所用。假使當年東風不給周瑜的火攻計方便;大喬小喬就要被曹操鎖閉在銅雀臺中。
20、泊秦淮(杜牧)
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。
【理解】煙霧彌漫秋水，月光籠罩白沙;小船夜泊秦淮，靠近岸邊酒家。歌女為人作樂，那知亡國之恨?她們在岸那邊，還唱著后庭花。
21、夜雨寄北(李商隱) 【原文】君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
【理解】你問我回家的日子，我尚未定歸期;今晚巴山下著大雨，雨水漲滿秋池。何時你我重新聚首，共剪西窗燭花;再告訴你今夜秋雨，我痛苦的情思。
22、無題(李商隱)
【原文】相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
【理解】聚首多么不易，離別更是難舍難分;暮春作別，恰似東風力盡百花凋殘。春蠶至死，它才把所有的絲兒吐盡;紅燭自焚殆盡，滿腔熱淚方才涸干。清晨對鏡曉妝，唯恐如云雙鬢改色;夜闌對月自吟，該會覺得太過凄慘。蓬萊仙境距離這里，沒有多少路程，殷勤的青鳥信使，多勞您為我探看。
23、相見歡(李煜)
【原文】無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。
【理解】默默無語，獨自登上西樓，一彎殘月，清冷如鉤。深院鎖寂寞梧桐相廝守，孤零零空對涼秋。剪是剪不斷，梳理更煩亂——是無奈的離愁，更有一番亡國之君的感受直涌我心頭。
24、漁家傲(范仲淹)
【原文】塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發征夫淚。
【理解】邊境上秋天一來風景全異，向衡陽飛去的雁群毫無留戀的情意。從四面八方傳來的邊地悲聲隨著號角響起。重重疊疊的山峰里，長煙直上落日斜照孤城緊閉。喝一杯陳酒懷念家鄉遠隔萬里，可是燕然還未刻上平胡的功績，回歸無法預計。羌人的笛聲悠揚，寒霜撒滿大地。征人不能入寐，將軍頭發花白，戰士灑下眼淚。
25、浣溪沙(晏殊)
【原文】一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回?無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。 【理解】我填上一曲新詞，倒上一杯美酒，這時的天氣，與去年相同。當夕陽西下，何時才能回轉?令人無可奈何，看見花兒又殘落了;似曾相識，春燕又飛回。美好的事物無法挽留，只不過是似曾相識而已，想到這些令人感傷。我獨自在小徑里徘徊，感覺很傷感。
26、登飛來峰(王安石)
飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
【理解】飛來山上有座很高的應天塔，聽說在雞叫時登塔遠眺，可以看到太陽從海面上升起的美景。我不怕浮云擋住視線，因為我站在飛來山應天塔的最高層。
27、江城子·密州出獵(蘇軾)
【原文】老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!持節云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
【理解】我雖然接近年邁蒼蒼，偶爾也孩子般發一陣瘋狂。左手牽著黃毛獵犬，右臂上的蒼鷹扇動翅膀。戴著錦緞織就的高冠，貂鼠皮裘罩在身上?？?，隨我而來的人馬何止千萬——疾風般卷過平坦的高岡?；貓笳f，出現了全城跟我出獵的盛況，我要親手射穿猛虎，連孫權見到也要目瞪口張!我仍沉醉在酒后的酣美之鄉，胸襟無比開闊，膽氣更加豪爽;雖然鬢發已微微染上秋霜，這對我又有何妨?我象漢代云中的太守魏尚，盼望能重新起用，奔赴疆場，持節的馮唐你何時來到我的身旁?我一定能拉開千石寶弓，讓弓弦張得象十五的月亮;箭頭對準西北邊境上的頑敵，射穿那給國家帶來災難的天狼!
28、水調歌頭(蘇軾)
【原文】明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
【理解】枯藤纏繞著老樹，樹枝上棲息著黃昏時歸巢的烏鴉，小橋下，流水潺潺，旁邊有幾戶人家，在古老荒涼的道路上，秋風蕭瑟，一匹疲憊的瘦馬馱著我蹣跚前行。夕陽向西緩緩落下，悲傷斷腸的人還漂泊在天涯。
33、山坡羊·潼關懷古(張養浩)
【原文】峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都。意躊躇。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦;亡，百姓苦。
【理解】華山的山峰好像從四面八方奔集起來，黃河的波濤洶涌澎湃好像在發怒，潼關外有黃河，內有華山，山河雄偉，地勢險要。我遙望古都長安一帶，內心想得很多。(心情很不愉快)令人傷之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與?向為身死而不受，今為宮室之美為之;向為身死而不受，今為妻妾之奉為之;向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
37、生于憂患，死于安樂(孟子)
舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。 人恒過然后能改。困于心衡于慮而后作，轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
【理解】明月從何時才有?手持酒杯來詢問青天。不知道天上宮殿，今年是哪年。我想要乘御清風歸返，又恐怕返回月宮的瓊樓玉宇，受不住高聳九天的冷落、風寒。起舞翩翩玩賞著月下清影，歸返月殿怎比得上在人間!轉過朱紅樓閣，月光低灑在綺窗前，照到床上人惆悵無眠。明月不該有什么怨恨，卻為何總在親人離別時候才圓?人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉換，這種事自古來難以周全。但愿離人能平安康健，遠隔千里共享月色明媚皎然。
29、游山西村(陸游)
【原文】莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。
【理解】請不要笑話農家釀造的酒粗糙吧，看他們在豐收之年招待客人的又是雞又是肉。來時翻過一重重山，涉過一道道水，還以為前面沒有了路，可是走著走著，前面又出現了綠樹成蔭、繁花似錦的村莊。社日未到，但是農民已經吹簫擊鼓，結隊往來，衣著都很簡樸。如果今后有時間乘月色出游，我會隨時拄著拐杖來敲你們的門的。
30、破陣子(辛棄疾)
【原文】醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發生!
【理解】在醉酒之中，我挑亮油燈，端詳寶劍，夢醒時，扎在一起連接的軍營都吹響了號角。在軍營里，分賞給部下大塊烤熟的牛肉，各種樂器演奏著邊塞雄壯的軍歌。秋高氣爽，戰場上正在檢閱軍隊。戰馬像的盧一樣飛快的奔馳，利箭射出，弓弦像震雷一樣驚響。本想完成君王恢復中原的統一大業，贏得生前死后的美名聲?？上КF在滿頭白發已經叢生!
31、過零丁洋(文天祥)
【原文】辛苦遭逢起一經，干戈廖落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
【理解】遭遇苦難的原因是我精通經書而獲官職所致，使我在荒涼冷落的戰場上度過了四個春秋。山河破碎得像被風吹散的柳絮，一生動蕩如同被雨打的浮萍。在惶恐灘頭訴說惶恐，在零丁洋上慨嘆孤苦零丁。自古以來誰能永遠不死，死后我也要留下這顆精忠報國的紅心，讓它永照史冊。
32、天凈沙·秋思(馬致遠)
【原文】枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道
心的是經過秦漢宮殿的遺址，看到了無數間的宮殿都變成了泥土。封建王朝建立百姓受苦;封建王朝滅亡，百姓還是受苦。
34、己亥雜詩(龔自珍)
【原文】浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。
【理解】慘白的太陽漸漸西沉，那胸中的離愁就像一江春水浩蕩洶涌;騎馬駛向東方，就是要駛向那遙遠的天涯海角。正是暮春時節，落花滿地，然而這落花并不是無情無義的東西，它們會變成肥沃的泥土，培育護養著自己的生身之木，使它更加欣欣向榮。
35、《論語》十則(孔丘)
①. 子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”(《學而》)
②. 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”(《為政》) ③. 子曰：“學而不思則罔;思而不學則殆。”(《為政》) ④. 子曰：“由，誨女知之乎?知之為知之，不知為不知，是知也。”(《為政》)
⑤. 子貢問曰：“孔文子何以謂之‘文’也?”子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之‘文’也。”(《公冶長》)
⑥. 子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉!”(《述而》)
⑦. 子曰：“三人行，必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。”(《述爾》)
⑧. 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”(《雍也》)
⑨. 子在川上，曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”《子罕》)
⑩. 子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。”(《衛靈公》)
36、魚我所欲也(孟子)
魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有征于色發于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。
38、曹劌論戰(《左傳》)
十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也?？梢砸粦?。戰則請從。”
公與之乘。戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
39、鄒忌諷齊王納諫《戰國策》
鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦曰，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公來，孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市;數月之后，時時而間進;期年之后，雖欲言，無可進者。 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。
40、出師表(諸葛亮)
先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍
3 衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同，若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。 侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必得裨補闕漏，有所廣益。
將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用之于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也!侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。 先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐付托不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以諮諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激!
今當遠離，臨表涕零，不知所言。
41、桃花源記(陶淵明)
晉太原中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設灑殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出灑食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也!”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往，未果，尋病終。后遂無問津者。
42、三峽(酈道元)
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，
屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!”
43、馬說(韓愈)
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也!
44、陋室銘(劉禹錫)
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲?ldquo;何陋之有。”
45、小石潭記(柳宗元)
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁 ，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
46、岳陽樓記(范仲淹)
慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯;朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會於此，覽物之情，得無異乎?
若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空;日星隱曜，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸? 時六年九月十五日。
47、醉翁亭記(歐陽修)
環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂;人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。
48、愛蓮說(周敦頤)
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣
49、記承天寺夜游(蘇軾)
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
50、送東陽馬生序(節選)(宋濂)
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
第二篇：《語文課程標準》規定初中必背的50篇古詩文
1、關
雎(詩經
·
周南)
關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。
雎鳩關關在歌唱，在那河中沙洲上。文靜美好的少女，小伙殷切的追求。
長長短短鮮荇菜，順流兩邊去撈取。文靜美好的少女，朝朝暮暮想追求。
追求沒能如心愿，日夜心頭在掛牽。長夜漫漫不到頭，翻來覆去難成眠。
長長短短鮮荇菜，兩手左右去采摘。文靜美好的少女，彈琴鼓瑟表愛慕。
長長短短鮮荇菜，兩邊仔細來挑選。文靜美好的少女，鐘聲換來她笑顏。
2、蒹葭(詩經
·
秦風)
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
蘆葦茂密水邊長，深秋白露結成霜。我心思念的那人，就在河水那一方。
逆流而上去追尋，道路崎嶇又漫長。順流而下去追尋，仿佛就在水中央。
蘆葦茂盛水邊長，太陽初升露未干。我心思念的那人，
就在河水那岸邊。
逆流而上去追尋，道路險峻難攀登。順流而下去追尋，仿佛就在沙洲間。
蘆葦茂密水邊長，太陽初升露珠滴。我心思念的那人，就在河水岸邊立。
逆流而上去追尋，道路彎曲難走通。
順流而下去追尋，仿佛就在沙洲邊。
3、觀滄海(曹操)
東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉!歌以詠志。
東行登上碣石山，來感悟大海。
海水多么寬闊浩蕩，山島高高地挺立在海邊。
樹木和百草一叢一叢的，十分繁茂。
秋風吹動樹木發出悲涼的聲音，海中翻騰著巨大的波浪。
太陽和月亮的運行，好像是從這浩瀚的海洋中出發的。
銀河星光燦爛，好像是從這浩淼的海洋中產生出來的。
慶幸得很哪，就用詩歌來表達心志吧。
4、飲酒(陶淵明)
結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。
我家建在眾人聚居繁華道，可從沒有煩神應酬車馬喧鬧。要問我怎能如此超凡灑脫，
心靈避離塵俗自然幽靜遠邈。東墻下采擷清菊心情徜徉，猛然抬頭喜見南山勝景絕妙。
暮色中縷縷彩霧縈繞升騰，結隊的鳥兒回翔遠山的懷抱。
南山仰止啊，這有人生的真義，我該怎樣表達內中深奧!
5、送杜少府之任蜀州
(王勃)
城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。
海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。
三秦之地，拱護長安城。風煙彌漫，望不到蜀州岷江的五津。
與你作別時我心里想：你我都是志在四方的人;
四海之內一定有知心朋友，那會在乎路途的遠近;
別因為分手傷心地痛哭;像多情的少年男女，彼此淚落沾衣。
6、次北固山下
(王灣)
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達，歸雁洛陽邊。
游客路過蒼蒼的北固山下，船兒泛著湛藍的江水向前。
潮水漲滿，兩岸與江水相平，顯得十分開闊，順風行船恰好把帆兒高懸。
夜還未消盡，一輪紅日已從海上升起，江上春早，舊年未過新春已來。
給家鄉捎的書信怎樣才能轉達呢?北歸的大雁啊，煩勞你替我捎回家鄉洛陽吧。
7、使至塞上(王維)
單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。
(我)輕車簡從要視察邊疆，要去的地方遠過居延。
(我)像蓬草飄出了漢塞，像歸雁飛入了北方的天空。
大沙漠中孤煙直上，黃河邊上落日正圓。
走到蕭關恰好遇見騎馬的偵察兵，前敵統帥正在燕然前線。
8、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄(李白)
楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
在楊花落完，子規啼鳴的時候，聽說你被貶龍標，那里地方偏遠要經過五溪。
我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著風一直陪著你到夜郎以西。
9、行路難
(李白)
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。
行路難，行路難，多歧路，今安在。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
金杯里裝的名酒，每斗要價十千;玉盤中盛的精美肴菜，收費萬錢。
胸中郁悶呵，我停杯投箸吃不下;拔劍環顧四周，我心里委實茫然。
想渡黃河，冰雪堵塞了這條大川;要登太行，莽莽的風雪早已封山。
象呂尚垂釣溪，閑待東山再起;又象伊尹做夢，他乘船經過日邊。
世上行路呵多么艱難，多么艱難;眼前歧路這么多，我該向北向南?
相信總有一天，能乘長風破萬里浪;高高掛起云帆，在滄海中勇往直前!
10、望岳(杜甫)
岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。
泰山呵，你究竟有多么宏偉壯麗?
你既挺拔蒼翠，又橫跨齊魯兩地。
造物者給你，集中了瑰麗和神奇，
你高峻的山峰，把南北分成晨夕。
望層層云氣升騰，令人胸懷蕩滌，
看歸鳥回旋入山，使人眼眶欲碎。
有朝一日，我總要登上你的絕頂，
把周圍矮小的群山們，一覽無遺!
11、春望(
杜甫)
國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
長安淪陷國家破碎，只有山河依舊，春天來了城空人稀，草木茂密深沉。
感傷國事面對繁花，難禁涕淚四濺，親人離散鳥鳴驚心，反覺增加離恨。
立春以來戰火頻連，已經蔓延三月，家在州音訊難得，一信抵值萬金。
愁緒纏繞搔頭思考，白發越搔越短，頭發脫落既短又少，簡直不能插簪。
12、茅屋為秋風所破歌(杜甫)
八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹!安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山!嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!
八月秋深，狂風怒號，風卷走了我屋頂上好幾層茅草。茅草亂飛，渡過浣花溪，散落在對岸江邊。飛得高的茅草纏繞在高高的樹梢上，飛得低的飄飄灑灑沉落到低洼的水塘里。
南村的一群兒童欺負我年老沒力氣，居然忍心在我眼前做出盜賊的事來，毫無顧忌地抱著茅草跑進竹林去了。我喊得唇焦口燥也沒有用，只好回來，拄著拐杖感嘆自己的不幸和世態悲涼。
一會兒風停了，天空中烏云黑得像墨，深秋天色陰沉迷蒙，漸漸黑下來。布被蓋了多年，又冷又硬，像鐵板似的，孩子睡相不好，胡蹬亂踢，把被子蹬破了。(因為)屋頂漏雨，床頭都沒有一點干的地方。像線條一樣的雨點下個沒完。自從戰亂以來，睡眠的時間很少，長夜漫漫，屋漏床濕，怎能挨到天亮!
怎么才能得到千萬間寬敞高大的房子，普遍地遮蔽天下貧寒的窮苦人(讀書人)，讓他們個個都開顏歡笑!房子不為風雨所動搖，安穩得像山一樣。唉!什么時候眼前出現這樣高高的房屋，即使唯獨我的茅屋被吹破，自己受凍而死也甘心!
13、白雪歌送武判官歸京
(岑參)
北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。
瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。
山回路轉不見君，雪上空留馬行處。。
北風席卷大地把百草吹折，
胡地天氣八月就紛揚落雪。
忽然間宛如一夜春風吹來，
好象是千樹萬樹梨花盛開。
雪花散入珠簾打濕了羅幕，
狐裘穿不暖錦被也賺太薄。
將軍雙手凍得拉不開角弓，
都護的鐵甲冰冷仍然穿著。
沙漠結冰百丈縱橫有裂紋，
萬里長空凝聚著慘淡愁云。
主帥帳中擺酒為歸客餞行，
胡琴琵琶羌笛合奏來助興。
傍晚轅門前大雪落個不停，
紅旗凍硬了風也無法牽引。
輪臺東門外歡送你回京去，
你去時大雪蓋滿了天山路。
山路迂回曲折已看不見你，
雪上只留下一串馬蹄印跡。
14、早春呈水部張十八員外二首(其一)(韓愈)
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
定鼎門大街上空絲雨紛紛，它像奶油般細密而滋潤，
遠望草色依稀連成一片，近看時卻顯得稀疏零星。
這是一年中最美的季節，遠遠勝過綠柳布滿京城的春末。
15、酬樂天揚州初逢席上見贈(劉禹錫)
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
巴山楚水一片荒遠凄涼，二十三年來，我被朝廷拋棄在那里?；氐郊亦l熟悉的人都已逝去，只能吟著向秀聞笛時寫的《思舊賦》來懷念他們，而自己也成了神話中那個爛掉了斧頭的人，已無人相識，真令人恍如隔世啊。我如同一艘沉船，新貴們好比千帆競渡，飛馳而過，又如一棵病樹，眼前都是萬木爭春，生機盎然。今天聽到你為我歌唱的那一曲，就憑借這杯水酒重新振作起精神吧。
16、觀刈麥(白居易)
田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。
相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。
復有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞者為悲傷。
家田輸稅盡，拾此充饑腸。今我何功德，曾不事農桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。
念此私自愧，盡日不能忘。
農家很少有空閑的月份，五月到來人們更加繁忙。
夜里刮起了南風，覆蓋田壟的小麥已成熟發黃。
婦女們擔著竹籃盛的飯食，兒童手提壺裝的酒漿，
相互跟隨給在田里勞動的人送去，收割小麥的男子都在南岡。
雙腳受地面的熱氣熏蒸，脊梁受炎熱的陽光烘烤。
精疲力竭仿佛不知道天氣炎熱，只是珍惜夏日天長。
又見一位貧苦婦女，抱著孩兒在割麥者旁邊，
右手拾著遺落的麥穗，左臂上懸掛著一個破筐。
聽她望著別人說話，聽到的人都為她感到悲傷。
因為繳租納稅，家里的田地都已賣光，只好拾些麥穗充填饑腸。
現在我有什么功勞德行，卻不用從事農耕蠶桑!
一年領取薪俸三百石米，到了年底還有余糧。
想到這些內心感到慚愧，整天也不能淡忘。
17、錢塘湖春行(白居易)
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
走在西湖邊。從孤山寺的北面到賈公亭的西面，湖水漲潮時剛好與堤齊平，白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片.。幾只早出的黃鶯爭著飛上向陽的樹，不知誰家新來的燕子正銜著春泥在筑巢。一些多彩繽紛的春花(野花)漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄。我最愛漫步在西湖東邊欣賞美景，欣賞得不夠，就再去看那綠色楊柳下迷人的斷橋白沙堤。
18、雁門太守行(李賀)
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。
敵軍似烏云壓進，危城似乎要被摧垮;陽光照射在魚鱗一般的鎧甲上，金光閃閃。
號角的聲音在這秋色里響徹天空;塞上泥土猶如胭脂凝成，夜色中濃艷得如紫色。
寒風卷動著紅旗，部隊悄悄臨近易水;凝重的霜濕透了鼓皮，鼓聲低沉，揚不起來。
為了報答國君的賞賜和厚愛，手操寶劍甘愿為國血戰到死!
19、赤壁(杜牧)
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
斷戟沉沒泥沙中，六百年來竟未銷熔;自己拿來磨洗，認出是赤壁之戰所用。
假使當年東風不給周瑜的火攻計方便;大喬小喬就要被曹操鎖閉在銅雀臺中
20、泊秦淮(杜牧)
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。
煙霧彌漫秋水，月光籠罩白沙;小船夜泊秦淮，靠近岸邊酒家。
歌女為人作樂，那知亡國之恨?她們在岸那邊，還唱著后庭花。
21、夜雨寄北(李商隱)
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
你問我回家的日子，我尚未定歸期;今晚巴山下著大雨，雨水漲滿秋池。
何時你我重新聚首，共剪西窗燭花;再告訴你今夜秋雨，我痛苦的情思。
22、無題(李商隱)
相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
相見的時候難，分離的時候也是難舍難離，春風沒有辦法，到了暮春，百花就會凋謝;
春蠶直到死，它才把所有的絲吐盡，紅燭燃燒盡頭，蠟淚才會流干;
早晨起來照鏡子，黑發都變了顏色;.夜晚吟詩，覺得月光都是寒冷的;
蓬萊仙境距離這里沒有多少路程，青鳥啊，麻煩您帶去我情深意厚的探望吧。
23、相見歡(李煜)
無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。
剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。
獨自一個人，無言邁上了西樓，月亮彎彎的像鉤子，梧桐寂寞的立著，深深的庭院彌漫著秋天的氣氛。思緒啊，忘不掉，卻又亂得整理不好，是離別吧，另有一種感覺洋溢在心底。
24、漁家傲(范仲淹)
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發征夫淚。
邊境上秋天一來風景全異，向衡陽飛去的雁群毫無留戀的情意。從四面八方傳來的邊地悲聲隨著號角響起。重重疊疊的山峰里，長煙直上落日斜照孤城緊閉。
喝一杯陳酒懷念家鄉遠隔萬里，可是燕然還未刻上平胡的功績，回歸無法預計。羌人的笛聲悠揚，寒霜撒滿大地。征人不能入寐，將軍頭發花白，戰士灑下眼淚。
25、浣溪沙(晏殊)
一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回?
無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。
聽一曲以新詞譜成的歌，飲一杯酒。去年這時節的天氣、舊亭臺依然存在。但眼前的夕陽西下了，不知何時會再回來。
無可奈何之中，春花正在凋落。而去年似曾見過的燕子，如今又飛回到舊巢來了。(自己不禁)在小花園中落花遍地的小徑上惆悵地徘徊起來
26、登飛來峰(王安石)
飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
飛來峰頂有座高聳入云的塔，聽說雞鳴時分可以看見旭日升起。
不怕層層浮云遮住我那遠眺的視野，只因為我站在飛來峰頂，登高望遠心胸寬廣。
27、江城子·密州出獵(蘇軾)
老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘、千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨?持節云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
姑且讓老夫我表現(展示)一下少年的輕狂(或狂傲)，左手牽著黃犬，右手舉起蒼鷹。隨從將士戴上錦蒙帽穿好貂皮裘，率領隨從和千騎席卷平展的山岡。為了報答全城的人跟隨我出獵的盛意，我要像昔日的孫權一樣親自射殺猛虎。
我雖沉醉但胸懷開闊膽略興張。鬢邊白發猶如微霜，這又有何妨!什么時候你會派遣人拿著符節去邊地云中，像漢文帝派遣馮唐。我要緊握強弓，把對敵人的仇恨凝聚在拉得圓如滿月的弓上，看準西北的敵人，狠狠地射殺敵人。
28、水調歌頭(蘇軾)
明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年，我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間?
轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
明月從何時才有?端起酒杯來詢問青天。不知道天上宮殿，今天晚上是哪年。
我想要乘御清風回到天上，又恐怕返回月宮的美玉砌成的樓宇受不住高聳九天的寒冷。
起舞翩翩玩賞著月下清影，歸返月宮怎比得上在人間。
月兒轉過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的人(指詩人自己)
明月不該對人們有什么怨恨吧，為何偏在人們離別時才圓呢?
人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉換，這種事自古來難以周全。
但愿親人能平安健康，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。
29、游山西村(陸游)
莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。
正值豐年，樸素的農家自釀臘酒，殺雞宰豬殷勤待客，可別笑話那酒漿渾濁，酒香中溢出的農家熱情早已使人心馳神往。
尋尋覓覓，山巒重重疊疊，溪流迂回曲折，似已無路可走，繼續前行，忽然柳樹茂密，山花鮮艷，又一村莊出現在眼前。
春社祭祀的日子近了，村里吹簫打鼓的熱鬧起來了，農家人布衣氈帽，淳厚的古風猶存，好一派清新古樸的鄉村風貌!
從今后，若是您(農家)同意我隨時來拜訪，閑來時我將會拄著拐杖，踏著月色，前來叩門。
30、破陣子(辛棄疾)
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發生!
醉夢里挑亮油燈觀看寶劍，夢醒時聽見軍營的號角聲響成一片。把熟牛肉分給部下享用，讓樂器奏起雄壯的軍樂鼓舞士氣。這是秋天在戰場上閱兵。
戰馬像的盧一樣，跑得飛快，弓箭像驚雷一樣，震耳離弦。完成君王統一國家的大業，博得天下身前死后的美名?？上б殉闪税装l人。
31、過零丁洋(文天祥)
辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
我一生的辛苦遭遇，都開始于一部儒家經書;從率領義軍抗擊元兵以來，經過了整整四年的困苦歲月。祖國的大好河山在敵人的侵略下支離破碎，就像狂風吹卷著柳絮零落飄散;自己的身世遭遇也動蕩不安，就像暴雨打擊下的浮萍顛簸浮沉。
想到前兵敗江西，(自己)從惶恐灘頭撤離的情景，那險惡的激流、嚴峻的形勢，至今還讓人惶恐心驚;想到去年五嶺坡全軍覆沒，身陷敵手，如今在浩瀚的零丁洋中，只能悲嘆自己的孤苦伶仃。
自古人生在世，誰沒有一死呢?為國捐軀，死得其所，(讓我)留下這顆赤誠之心光照青史吧!
32、天凈沙·秋思(馬致遠)
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
天色昏黃，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老
樹上，發出凄厲的哀鳴。小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶人家炊煙裊裊。路口上一匹瘦馬，頂著西風艱難地前行。夕陽漸漸地失去了光澤，從西邊落下。凄涼的夜色里，唯有孤獨傷心的游子漂泊在遠方的路上。
33、山坡羊·潼關懷古(張養浩)
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。
傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦;亡，百姓苦。
(華山的)山峰從四面八方會聚，(黃河的)波濤像發怒似的洶涌。
潼關外有黃河，內有華山，山河雄偉，地勢險要。
遙望古都長安，陷于思索之中。
從秦漢宮遺址經過，引發無限傷感，萬間宮殿早已化作了塵土。
一朝興盛，百姓受苦;一朝滅亡，百姓依舊受苦。
34、己亥雜詩(龔自珍)
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。
滿懷離愁而對夕陽西下，鳴鞭東指從此浪跡天涯。
凋落的花朵仍然有情有意，化作春泥培育出新的鮮花。
35、《論語》十則(孔丘)
①子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”(《學而》)
②子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”(《為政》)
③子曰：“學而不思則罔;思而不學則殆。”(《為政》)
④子曰：“由，誨女知之乎?知之為知之，不知為不知，是知也。”(《為政》)
⑤子貢問曰：“孔文子何以謂之‘文’也?”子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之‘文’也。”(《公冶長》)
⑥子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉!”(《述而》)
⑦子曰：“三人行，必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。”(《述爾》)
⑧子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”(《雍也》)
⑨子在川上，曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”《子罕》)
⑩子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。”(《衛靈公》)
孔子說:“學習并且時常復習學過的內容，不也是很快樂的嗎?有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂的嗎?別人不了解自己但我不生氣，不也是有道德修養的人嗎?”
曾子說:“我每天多次反省自己:替別人辦事是不是盡心竭力呢?和朋友交往是不是真誠呢?老師傳授的知識是不是復習過了呢?“
孔子說：“溫習學過的知識，可以得到新的理解與體會,憑借這點就可以當老師了。”
孔子說:“學習卻不思考,就會感到迷茫而無所適從，思考而不學習，就會有害。”孔子說：“仲由，教導你對待知與不知的態度吧!知道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰明智慧的。”
孔子說：“見到賢人就向他學習，希望能和他看齊;見到不賢的人，就反省自己有沒有和他一樣的毛病。”
孔子說：“幾個人一起行走,其中一定有我的老師在里面，選擇他的有點來學習，如果他有缺點要加以改正。”
曾子說：“不可以不胸懷寬廣，意志堅定，任務重大，道路又很遙遠。把‘仁’當作自己的責任，不也很重要嗎?直到死才停止，不也是很遙遠的嗎?”
孔子說:“到了寒冷的冬天,這以后才知道松柏是最后凋謝的。”子貢問道:“有沒有一句話可以終身奉行的呢?”孔子說：“那大概就是‘恕’吧!自己不想要的，不要強加給別人。”
36、魚我所欲也(孟子)
魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也。由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死，呼爾而與之，行道之人弗受，蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉。為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與?向為身死而不受，今為宮室之美為之，鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之，鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之，是亦不可以已乎。此之謂失其本心。
魚是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時得到，我寧愿舍棄魚而選取熊掌啊。生命也是我所想要的，大義也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時得到，我寧愿舍棄生命而選取大義啊。生命也是我所想要的，我想要的還有比生命更重要的，所以我不去做茍且偷生的事;死亡也是我所厭惡的，我所厭惡的有比死亡更嚴重的，所以對于有些禍患我并不躲避。假如人們所追求的沒有比生命更寶貴的，那么凡是能夠求生的手段有什么不可以用呢?假如人們所厭惡沒有比死亡更可怕的，那么凡是能夠躲避禍患的手段，什么不能用呢?用這種手段就可以生存，然而卻有人不采用;用這種手段就可以躲避禍患，然而卻有人不采用。因此人們所追求的有比生命更重要的，所厭惡的有勝過死亡的。不只是有賢德的人才有這種思想，人人都有，只不過賢德的人不丟掉罷了。
一碗飯，一碗湯，得到它就能活，不得到就死。沒有禮貌的吆喝著給他，走路的人不接受;用腳踢著給他，乞丐不愿意接受。高位厚祿但卻不辨別禮義去接受它。高位厚祿對我有什么益處呢?為了宮室的華美，妻妾的侍奉，所認識的貧窮的人感激我嗎?從前為了禮義，寧愿死也不愿意接受，現在為了宮室的華美就接受了;從前為了禮義，寧愿死也不愿意接受，現在為了妻妾的侍奉就接受了;從前為了禮義，寧愿死也不愿意接受，現在為了所認識的貧窮的人感激我就接受了：這種做法不也是可以停止的嗎?這就叫做喪失了他的天良。
37、生于憂患，死于安樂(孟子)
舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改。困于心，衡于慮，而后作。征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。
舜是從田地之中被任用的，傅說是從筑墻的工匠中被選拔的，膠鬲是從魚鹽販子中被選拔的，管夷吾是從獄官手里釋放出來并得到任用的，孫叔敖是從隱居的海濱被任用的，百里奚是從集市中被任用的，所以上天將要降臨重大的使命給這個人，一定使他的內心經受痛苦，使他的身體經受勞累之苦，使他經受饑餓之苦，使他經受貧困之苦，使他做事不順，通過這些來使他的心驚動，是他的性格堅強起來，增加他所沒有的才干。人常常犯錯誤這以后才能夠改正，內心困惑思慮堵塞然后才能奮起有所作為，看到他的臉色聽到他的聲音，然后人們才了解他。在國內如果沒有守法度的大臣和輔佐君主的賢士，在國外如果沒有勢力、地位相等的國家和外來的憂患，國家常常滅亡，這樣以后才知道因有憂患而得以生存，因沉迷安樂而衰亡。
38、曹劌論戰(《左傳》)
十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也?？梢砸粦?。戰則請從。”
公與之乘。戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
魯莊公十年的春天，齊國的軍隊攻打魯國，魯莊公將要迎戰。曹劌請求拜見。他的同鄉說：“居高位，享厚祿的人謀劃這件事，你又何必參與呢?”曹劌說：“居高位，享厚祿的人目光短淺,不能深謀遠慮。”于是他宮見魯莊公。問：“憑借什么作戰?”魯莊公說：“衣食這類養生的東西，不敢獨自享用，一定把它分給別人。”回答說：“小恩小惠不能遍及老百姓，老百姓就不會服從他。”魯莊公說：“祭祀用的祭品，怎么敢虛報，一定做到誠實可信。”回答說：“小信用，未能使神靈信服，神靈不會保佑。”魯莊公說：“大大小小的案件，即使不能明察，也一定可以以實情判斷。”回答說：“這是盡了職分的事情?？梢詰{借這個條件打仗。如果作戰，就請允許我跟隨著去。”
魯莊公和他共坐一輛戰車，在長勺交戰。魯莊公就要擊鼓進軍。曹劌說：“不行。”齊軍擊過了三通戰鼓。曹劌說：“可以了。”齊國的軍隊打敗。魯莊公就要驅車追趕他們。曹劌說：“不行。”下車察看齊軍車輪軋出的痕跡。登上車前的橫木瞭望齊國的軍隊，說：“可以了。”于是就追擊齊軍。
戰勝齊軍后，魯莊公問其中的緣故?；卮鹫f：“作戰要靠勇氣。第一次擊鼓能夠振作士氣;第二次擊鼓士氣就減弱了;第三次擊鼓士氣就消失了。敵方的士氣消失而我方的士氣正旺盛，所以打敗了他們。大國，難以推測，害怕他們有埋伏在此。我看到他們的車印混亂，看到他們的軍旗倒下，所以才下令追擊他們。”
39、鄒忌諷齊王納諫《戰國策》
鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦曰，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公來，孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市;數月之后，時時而間進;期年之后，雖欲言，無可進者。
燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。
鄒忌身高八尺多，而且外貌光艷美麗。早晨穿戴好衣帽，照鏡子，對他的妻子說：“我與城北徐公相比，哪一個美?”他的妻子說：“您美極了，徐公怎么能比得上您呢?”城北的徐公，是齊國的美男子。鄒忌不相信自己比徐公美，就又問他的妾說：“我與徐公誰美?”妾說：“徐公哪里能比得上您呢!”第二天，有客人從外面來，鄒忌與他坐著談話。問他的客人說：“我與徐公誰美?”客人說：“徐公不如您美。”第二天，徐公來了，仔細地看他，自己覺得不如徐公美;照鏡子看自己，又覺得遠遠不如。晚上躺著想這件事，說：“我的妻子認為我美，是偏愛我;妾認為我美，是害怕我;客人認為我美，是想有事請求我。”
于是就上朝拜見齊威王，說：“我確實知道自己不如徐公美。我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人想有事請求我，都認為我比徐公美?，F在齊國有方圓千里的土地，一百二十座城池，宮里的妃子身邊的親信，沒有不偏愛您的，朝中的大臣，沒有不害怕您的，全國范圍內的人沒有不有求于大王的。由此看來，大王您受蒙蔽很深了!”
齊威王說：“好!”就下了命令：“所有大臣、官吏、百姓，能夠當面指責我的過失的人，可以得到上等的獎賞;上書勸諫我的人，可以得到中等的獎賞;能夠在公共場所議論君王的過失，傳到我的耳朵里的人，可以得到下等的獎賞。”命令剛剛下達，門前院內都像集市一樣;幾個月之后，不時有人偶爾進諫;滿一年之后，即使想進諫，也沒有什么可說的了。
燕、趙、韓、魏聽說了這種情況，都到齊國來朝見齊王。這就是人們所說的在朝廷上戰勝別國。
40、出師表(諸葛亮)
臣亮言：先帝創業未半，而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理;不宜偏私，使內外異法也。
侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。
將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也!侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言。則攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。
今當遠離，臨表涕零，不知所言。
先帝開創大業還沒有完成一半就中途去世了。如今天下分成三國，益州人力疲憊，民生凋敝，這實在是萬分危急、存亡難料的時刻啊。但是宮廷里的臣子不敢稍有懈怠;邊疆忠誠有志的將士舍身作戰，原來是追念先帝的優待厚遇，想要報答給陛下身上啊。陛下確實應該廣泛地聽取別人的意見，發揚光大先帝遺留下來的美德，振奮鼓舞志士們的勇氣，不應該隨便看輕自己，說話不恰當，從而阻塞忠誠進諫的道路。
皇宮中和朝廷中，都是一個整體，獎懲功過、好壞，不應該因在宮中或在府中而異。如果有做奸邪事情，犯科條法令以及盡忠心做善事的人，應該交給主管的官，判定他們受罰或者受賞，來顯示陛下公平明查的治理，不應該偏袒徇私，使宮內和朝廷刑賞之法不同。
侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人，這都是些善良誠實的人，他們的志向和心思忠誠無二。因此先帝選拔出來輔佐陛下。我認為宮中的事情，事情無論大小，都拿來問問他們，然后施行。一定能夠彌補缺點和疏漏之處，才能有廣泛的實效。將軍向寵，性情品德善良平正，通曉軍事，過去任用的時候，先帝稱贊他說他能干，因此大家評議推舉他為中部督。我認為軍營中的事情，都拿來問問他，一定能夠使軍隊團結和睦，好的差的各得其所。
親近賢臣，疏遠小人，這是漢朝前期興盛的原因;親近小人，疏遠賢臣，這是漢朝后期衰敗的原因。先帝在世的時候，每次與我談論這件事，對于桓帝、靈帝的做法，沒有不嘆息痛心遺憾的。侍中，尚書，長史，參軍，這些都是堅貞可靠，能以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那漢王朝的興隆，時間就不遠了。
我本是個平民，在南陽親自耕種，我在亂世中只求保全性命，不希求諸侯知道我并且飛黃騰達。先帝不認為我身份低微,見識短淺，委屈自己，降低身份，三次到草廬中拜訪我，征詢我對當時時局的意見，因此我深為感激，于是答應為先帝為他奔走效勞。后來遇到兵敗，在戰敗的時候我接受任務，在危機患難的時候我受到委任，那時以來有二十一年了。
先帝深知我小心謹慎，因此在臨死的時候，把國家大事托付給我。接受遺命以來，早晚憂愁嘆息，恐怕托付給我的大任不能完成，從而傷害了先帝的英明。因此我五月率兵渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方。如今南方已經平定，士兵武器已經充足，應當鼓勵率領全軍，向北平定中原地區，希望竭盡我平庸的才能，鏟除奸邪勢力，復興漢朝王室，遷歸舊日的國都。這是我用來報答先帝并且忠心于陛下的職責本分。至于斟酌情理，有所革新，毫無保留地進獻忠言，那就是郭攸之、費祎、董允的責任了。
希望陛下責成我去討伐奸賊，復興漢室并且取得成效，如果不取得成效，就治我的罪，用來上告先帝的神靈。如果沒有發揚圣德的言論，那么就責備郭攸之、費祎、董允等人的怠慢，來揭示他們的過失。陛下也應該自己謀劃，詢問治國的好道理，查明接受正直的進言，遠念先帝遺詔中的旨意，我就受恩感激不盡了。
如今正當遠征離朝，流著眼淚寫了這篇表文，激動得不知該說些什么話。
41、桃花源記(陶淵明)
晉太元中，武陵人捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近，忽逢桃花林。夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人;復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人;黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉;遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。
東晉太元年間，武陵人以捕魚為生，沿著小溪走，忘記了路的遠近，忽然遇到一片桃林，生長在小溪的兩岸，有幾百步長，其中沒有別的樹，花草鮮艷美麗，落花紛紛。漁人非常驚異。又往前走，想走到林子的盡頭。
桃林在溪水發源的地方就到頭了，便看到一座山，山上有個小洞口，隱隱約約好像有光。便舍棄船，從洞口進入。起初非常狹窄，僅容一人通過。又走了幾十步，由狹窄幽暗突然變得寬闊明亮。土地平坦開闊，房屋整齊的樣子，有肥沃的土地，美麗的池塘，桑樹竹林之類的。田間小路交錯相通，雞鳴狗叫的聲音可以互相聽到。在田間人們來來往往播種勞作，男女穿的衣服，都像桃花源以外的人，老人和小孩，都喜悅并心滿意足。
看見漁人，就非常吃驚，問從什么地方來的。詳細回答了他們。便邀請回家擺酒殺雞做飯請漁人。村中聽說有這樣一個人，都來打聽消息。自己說祖先為了逃避秦時的戰亂，帶著妻子子女和同縣的人來到這個于人世隔絕的地方，不再從這里出來，于是和桃花源以外的人斷絕了往來。問現在是什么朝代，竟然不知道有漢朝，不要說魏晉了。漁人把自己知道的一五一十詳細的說出，都感嘆惋惜。其余的人各自邀請到自己的家，都拿出酒菜。停留幾天，告辭而去。桃花源里的人告訴說：“不值得給桃花源以外的人說啊。”
出來以后，得到自己的船，就沿著舊路回去，處處做了標記。到了郡城，拜見太守，把他的這番經歷說了。太守立即派人隨著他前去，尋找以前所做的標記，終于迷了路，不再能夠找到通往桃花源的路了。南陽的劉子驥，是一個志節高尚的人，聽說了這件事，高興地計劃前去。沒有實現，不久就病死了。以后就沒有人前去探尋了。
42、三峽(酈道元)
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!”
在三峽七百里當中，兩岸都是相連的高山，沒有中斷的地方。層層的懸崖排排的峭壁像屏障一樣，把天空和太陽都遮蔽了，如果不是正午和半夜，看不見太陽和月亮。到夏天水漲上小山坡的時候，不管是上行還是下行的船只都被阻斷了，有時皇帝的命令需要急速傳達，這時候早上從白帝城出發，晚晚上到達江陵，這中間一千二百里，即使騎著飛奔的馬，駕著疾風，也不如這水流快。
在春冬兩個季節的時候，那么白色的急流碧綠的深潭，回旋的清波倒映著各種景物的影子，極高的山峰生長著許多奇形怪狀的柏樹，在山峰之間，常有懸泉瀑布在其中急流沖蕩，水清，樹榮，山高，草盛，很多趣味在里面。
每到天剛晴和下霜的早晨，樹林清涼山澗寂靜，經常有高處的猿猴拉長了聲音鳴叫，接連不斷非常凄涼怪異，在空曠的山谷中傳來猿鳴的回聲，悲哀婉轉很久才消失，所以打魚的人唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”
43、馬說(韓愈)
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者，不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之曰：“天下無馬。”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也!
世上有了伯樂，然后才會有千里馬。千里馬是經常有的，而伯樂卻不經常有。因而即使是很名貴的馬，也只能在仆役的手下受到屈辱，跟著普通的馬一起死在馬廄里，不能獲得千里馬的稱號。
日行千里的馬，一頓有時能吃下一石糧食。喂馬的人不懂得要根據它日行千里的本領來喂養它。這樣的馬，雖然有日行千里的能耐，卻吃不飽，力氣不足，它的才能和美好的素質就不能表現在外面，想要跟普通的馬相等尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢?
鞭打它不按照正確的方法，喂養又不足以使它發揮自己的才能，聽它嘶叫卻又不懂得她的意思，拿起鞭子站在它跟前，說：“天下沒有千里馬!”唉!真的沒有千里馬嗎?是他們真不識得千里馬啊!
44、陋室銘(劉禹錫)
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲?ldquo;何陋之有。”
山不一定要高，有了仙人就成了名山。水不一定要深，有了龍就成為靈異的水。這是簡陋的屋子，只是我的品德好。苔痕碧綠，長到階上，草色青蔥，映入簾里。說說笑笑的都是博學的人，來來往往的沒有平民?？梢詮椙?，看佛經。沒有音樂來擾亂耳朵，沒有官府的公文來使身體疲勞。
南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云的亭子?？鬃诱f：有什么簡陋的呢?
45、小石潭記(柳宗元)
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動;俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
從小土丘向西走一百二十步，隔著竹林，聽到水聲，好像人身上佩帶的佩環相碰擊發出的聲音，我心情高興起來，砍到竹子，開辟一條道路，下面看見一個小潭，水格外清涼。潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石頭向上彎曲，露出水面，成為坻、嶼、嵁、巖各種不同的形狀。青蔥的樹，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。
潭中大約有一百來條魚，都好像在空中游動，什么依靠也沒有，陽光照到水底，魚的影子映在水底的石上。呆呆的靜止不動，忽然向遠處游去，往來很輕很敏捷。好像和游人一同歡樂。
向小潭西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。溪岸的形狀像狗牙那樣參差不齊，不知道它的源泉在哪里。
坐在小石潭上，四面被竹子和樹木圍繞著，寂靜寥落空無一人，感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環境太凄清，不可以久留，于是就題字離去。
同游的人有：吳武陵，龔古，我的弟弟宗玄。跟著同去的，有姓崔的兩個年輕人：一個叫恕己，一個叫奉壹。
46、岳陽樓記(范仲淹)
慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯;朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎?
若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空;日星隱曜，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎!
噫!微斯人，吾誰與歸!
時六年九月十五日。
慶歷四年的春天，滕子京降職到岳州做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢了的事業都興辦起來。于是重新修建岳陽樓，擴大它舊有的規模，把唐代名家和今人的詩賦刻在上面，囑托我寫一篇文章來記述這件事。
我看那巴陵郡的勝景，全在洞庭湖上。它連接著遠方的山脈，吞吐著長江的水流，水波浩蕩，寬闊無邊?；蛟缁蛲黻幥缍嘧兓?，景象千變萬化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述很詳盡了。既然如此那么北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘水，謫遷的人和詩人，大多在此聚會?？戳俗匀痪拔锒|發的感情，大概會有所不同吧?
像那陰雨連綿的日子，接連幾個月不放晴，陰冷的風怒吼，渾濁的浪沖向天空，太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體;商人旅客不能通行，桅桿倒下，船槳斷折;傍晚天色昏暗，虎在咆哮，猿在悲啼。登上這座樓啊，就會產生離開國都，懷念家鄉，憂慮人家說壞話，懼怕人家指責批評的心情，滿眼蕭條景象，感慨到極點而悲傷了啊。
至于春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相接，一片碧綠，廣闊無際;沙灘上的鷗鳥時而飛翔，時而停歇，美麗的魚在水中暢游;岸上與小洲上花草，繁茂而且青綠。偶爾或許大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和，這種樂趣哪有窮盡!登上這座樓啊，就會感到胸懷寬闊，精神爽快，光榮和屈辱一并忘了，端酒當著風，那是喜洋洋的歡樂啊!
唉!我曾經探求古時品德高尚的人的心思，或許不同于以上兩種心情，為什么啊?不因外物好壞和自己得失而或喜或悲;在朝廷上做官則為平民百姓憂慮;不在朝廷上做官則替君主擔慮。這樣進朝為官也憂慮，退居江湖為民也憂慮。那么什么時候才快樂呢?那一定要說“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”吧?
啊!如果沒有這種人，我同誰一道呢?
寫于慶歷六年九月十五日。
47、醉翁亭記(歐陽修)
環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥;釀泉為酒，泉香而酒洌;山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂;人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。
環繞著滁州城的都是山。它西南方的各個山峰，樹林、山谷尤其俊美，遠遠望去樹木茂盛又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿山走六七里，漸漸聽到潺潺的水聲，見到一般水流從兩山之間飛淌下來，是釀泉啊。山勢回環，路也跟著轉彎，有一個亭子四角翹起，像鳥張開翅膀一樣，高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。造亭子的人是誰?是山里的和尚智仙啊。給他起名的是誰?是太守用自己的別號來命名的。太守和賓客來這里飲酒，喝得少也總是醉，而且年齡又最大，所以給自己起了別號叫醉翁。醉翁的情趣不在酒上，在山光水色中啊欣賞山水的樂趣，領會在心里，寄托在酒上。
至于太陽出來樹林里的霧氣散了，煙雨聚攏來，山谷就顯得昏暗了，或暗或明，變化不一的景象，就是山中的早晨和晚上。野花開了，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠陰，風高霜潔，水流減少石頭裸露，這是山中的四季景色。早上上山，晚上返回，四季景色不同，而那歡樂也是無窮無盡的。
至于背著東西的人在路上唱歌，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應答，老年人彎著腰走，小孩子由大人領著走，來來往往的，絡繹不絕的，是滁州的人在游玩啊。到溪邊來釣魚，溪水深而魚兒肥，用釀泉來釀酒，泉水甜酒水清冽，野味野菜，雜七雜八擺放在前面的，是太守在辦酒宴。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂，投壺的人投中，下棋的人獲勝，酒杯和酒籌交互錯雜，起來坐下大聲喧嘩的，是眾位賓客快樂的樣子。臉色蒼老頭發花白，醉醺醺地坐在眾人中間的，這是太守喝醉了。
不久夕陽落在山上，人影四處散開，太守回去賓客跟從啊。樹林枝葉茂密成陰，鳥到處叫，是游人去后鳥兒歡唱啊。然而鳥兒知道山林的樂趣，卻不知道游人的樂趣;游人只知道跟著太守出游的樂趣，卻不知道太守以游人的快樂為快樂。醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述的這樂事的人，是太守啊。太守是誰?就是廬陵的歐陽修啊。
48、愛蓮說(周敦頤)
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞;蓮之愛，同予者何人;牡丹之愛，宜乎眾矣
水上地上的草木的花，值得喜愛的有很多，晉朝陶淵明只喜愛菊花。自從唐朝以來，世上大多人喜歡牡丹。我只喜歡蓮花從污泥里出來卻不受沾染，在清水里洗滌過，而不顯得妖媚，里面是空的，外面是直的，不生枝蔓，不長枝節，香氣遠播更加清芬，筆直地潔凈地立在那里，可以遠遠的欣賞卻不可以玩弄。
我認為菊花，是花中的隱士;牡丹，是花中的富貴者;蓮，是花中的君子。唉!對于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢?對于牡丹的喜愛，人該是很多了。
49、記承天寺夜游(蘇軾)
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。
庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
元豐六年的十月十二日夜晚，我脫了衣服打算睡覺，月光照進門里，欣喜地起來走到外面，想到沒有可以交談取樂的人，于是到承天寺找張懷民，懷民也沒有睡覺，一起在庭院里散步。庭里的月光像積水一樣清澈明亮，水中的藻、荇交錯縱橫，原來是竹子和柏樹的影子啊。哪個晚上沒有月光?哪里又沒有竹子和松柏呢?只是缺少像我么兩個這樣的閑人罷了
50、送東陽馬生序(節選)(宋濂)
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請?；蛴銎溥尺?，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復。俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人。余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣;坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣;有司業、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也;凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉!
東陽馬生君則在太學已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉人子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢達，與之論辯，言和而色夷。自謂少時用心于學甚勞。是可謂善學者矣!其將歸見其親也，余故道為學之難以告之。
我小時候就愛好讀書。(因為)家里貧窮，(所以)沒有辦法得到書來看，就常常向藏書的人家去借，親手自己用筆抄寫，計算著約定的日期按期歸還。天非常寒冷的時候，硯池里的墨汁結成堅硬的冰，手指(凍得)不能彎曲和伸直，也不敢放松抄書。抄寫完畢，跑著趕快還書，不敢稍微超過約定的期限。因此，人家都愿意把書借給我，我也因此能夠廣泛地閱讀各種書籍。成年以后，我更加仰慕圣賢的學說，又擔心沒有學問淵博的老師可以相互交往(請教)，曾經跑到百里以外，拿著經書向同鄉有名望的前輩請教。前輩德高望重，向他請教的學生擠滿了他的屋子，他從來沒有把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。我站著陪伴在他旁邊，提出疑難，詢問道理，彎下身子側著耳朵向他請教;有時遇到他大聲斥責，(我的)表情更加恭順，禮節更加周到，不敢說一句話來辯解;等到他高興了，就又向他請教。所以我雖然愚笨，但最終還是能夠獲得知識。
當我跟老師學習的時候，背著書箱，拖著鞋子，走在深山大谷里，深冬季節，刮著凜冽的寒風，踏著幾尺深的積雪，腳上的皮膚因寒冷干燥而開裂卻不知道。到了學舍，四肢凍僵得不能動彈，服侍的人用熱水澆洗(我的手腳)，用被子給我蓋上，很久才暖和過來。住在旅館里，主人每天(只給我)兩頓飯吃，沒有新鮮肥美味道好的食物可以享受。同屋住的同學，都穿著華麗的衣服，戴著紅纓珠寶裝飾的帽子，腰上掛著白玉環，左邊佩著刀，右邊掛著香袋，(渾身)光彩照人好像神仙一樣;我卻穿著破舊的衣服，生活在他們當中，一點也沒有羨慕的意思，因為心中有足以快樂的事，不覺得吃的穿的比不上其他的人了。我求學時的勤懇和艱辛大概就是這樣。
現在我雖年紀老，而且沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當地稱頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢?
現在學生們在太學中學習，朝廷每天供給膳食，父母每年都贈給冬天的皮衣和夏天的葛衣，沒有凍餓的憂慮了;坐在大廈之下誦讀經書，沒有奔走的勞苦了;有司業和博士當他們的老師，沒有詢問而不告訴，求教而無所收獲的了;凡是所應該具備的書籍，都集中在這里，不必再像我這樣用手抄錄，從別人處借來然后才能看到了。他們中如果學業有所不精通，品德有所未養成的，如果不是天賦、資質低下，就是用心不如我這樣專一，難道可以說是別人的過錯嗎!
東陽馬生君則，在太學中已學習二年了，同輩人很稱贊他的德行。我到京師朝見皇帝時，馬生以同鄉晚輩的身份拜見我，寫了一封長信作為禮物，文辭很順暢通達，同他論辯，言語溫和而態度謙恭。他自己說少年時對于學習很用心、刻苦，這可以稱作善于學習者吧!他將要回家拜見父母雙親，我特地將自己治學的艱難告訴他。如果說我勉勵同鄉努力學習，則是我的志意;如果詆毀我夸耀自己遭遇之好而在同鄉前驕傲，難道是了解我嗎!
第三篇：小學語文第八冊作文教案8篇
語文園地一 作文
我們的校園
一、教學目標
1、學會按一定順序觀察并敘述
2、能抓住特點并采用適當的修辭手法。
二、教學難點：抓住景物特點并采用適當的修辭手法想具體。
教學過程
一、談話導入
同學們，你們在校園生活了三年，對環境應該很熟悉?，F在同學們來寫一寫我們的校園，看看誰觀察得最仔細，真實地寫出我們校園的特點。
二、明確習作要求
1讀習作要求邊習作要求
2學生說說自己對要求的理解。(師小結)
三、小組內交流
1、在小組內交流。要求：按校門口 進入校門 走下小斜坡 走進操場 穿過操場，來到教學樓前
2、在相應的地點觀察到哪些景物，這些景物有什么特點?
四、匯報交流結果
1、選代表介紹
2、其他小組補充
3、師生共同補充
五、指導寫法
1、按順序介紹
2、抓特點用適當方法把景物寫具體。
六、提供相應的詞句
1.映入眼簾 、引人注目 、紅艷艷 、漳江之畔、 交通方便 佳句
綠油油的小草給校園增添了綠色，校園顯得更有活力了。 花壇上挺立著一座銀白色的校雕，它是一只展翅欲飛的小雛鷹，象征著同學們是一群小雛鷹在知識的海洋里盡情地翱翔，長大后成為一只搏擊長空的雄鷹，為祖國做貢獻。
紅艷艷的花朵，遠遠望去就像天邊飄來的一片紅霞，它把學校點綴得異常美麗。 學生動筆寫作
a) 自己修改 b) 交流習作成果 板書設計
我們的校園
站在大門口 (大門 小門 石柱) 美麗
走進校門 (圍墻下 樹 )
整潔
走下斜坡，來到操場(校雕、 跑道、宣傳欄、鳳凰樹) 舒適
穿過操場，來到教學樓前
作用
語文園地二習作：我想對你說
一. 教學目標
1.提高學生認識能力，發展語言水平。 2.激發學生大膽傾訴內心感受，說真話。 二. 教學難點
說哪些心里話，能認識事物的特點而準確地說出心里話。
教學過程
一. 創設情境，激發表達欲望。
同學們，最近有幾個同學找老師談心，說了自己的心里話。有的說爸爸、媽媽管得太嚴，一點自由都沒有，還有的說同學會欺負自己，自己很苦惱等等。我感謝這些同學那么信任老師，把老師當知心朋友。今天，老師為大家創造了一個機會，誠懇地希望同學們把藏在心中的話說出來。如果是高興的事與老師共享;如果不愉快的事，說出來會痛快一些，也許大家能為你解憂;有什么困難，請大家幫你出出主意解決。 二. 明確要求，拓展表達思路。
(1)指名朗讀“習作”要求。 (2)說說什么是“心里話”。
(3)這段話告訴我們從哪些方面來說心里話?向誰說?除此之外，還有哪些要求?
(4)針對上述問題，組織師生之間的對話，互相啟發，拓展思路。
三. 小組合作，生生互動。
小組內的同學互相交流，互相評議。教師巡視傾聽，并發現“典型”。
四. 模擬情境，典型示范。
(1)由老師扮演媽媽(爸爸)的角色，一學生向媽媽(爸爸)說自己的心里話。
(2)對照本次習作的要求，學生評議。(教師小結、點評，并強調習作中的注意問題)。
a.要明確心里話是向誰說的。 b.心里話的內容要真實。
c.習作時可自由選擇第一人稱“我”，也可以用第二人稱“你”、“您”。體裁可以用書信、日記或其他形式。 五.動手練筆，交流修改。
(1)學生動筆習作。
(2)選擇學生例文，師生共同點評。 (3)相互朗讀習作，相互點評。 (4)自我修改。
語文園地三
教學目標：
1.運用口頭語言與書面語言，交流綜合性學習的收獲。提高傾聽、應對、表達等語言能力。
2.培養學生收集課外資料的習慣。
3.激發學生研究大自然的特點和規律，從而進行發明創造活動。 教學重難點：把有關的發明創造介紹清楚。
教學過程
一. 展示事例，激發興趣。
1.由事例引入新課。
2000多年前，埃及人麥克雷在尼羅河邊散步時，踢到了干烏龜殼，從中受到啟發，發明了木制四弦的樂器——世界上最高的小提琴。 二. 自主選擇，自主交流。
1.請學生閱讀口語交際的要求，說說口語交際的內容。 2.生選擇一個自己感興趣的課題自主練說。 3.生選擇自己喜歡的伙伴互相交流。 4.小組內交流，推選一個代表到臺上交流。 5.評價：語言準確、清楚、連貫，表現大方。
語文園地四 作文
教學過程
一 激情導入
1昨天我們剛看了電影《集結號》,相信影片中那戰火連天.炮火轟鳴的場面給大家留下了深刻的印象. 2談看后的感受
二 回顧課文,了解戰爭情景
1讀完第四組課文,談談戰爭給人類帶來了哪些危害. 談談自己對戰爭的看法? 三 明確習作要求 1讀習作要求
2你從土中了解到什么? 四 指導寫作 1如何看圖
2當時的背景,師簡介
3這個孩子為什么哭,當時發生了什么事,他未來的命運會怎么樣? 4你想到了什么
四.小組交流,匯報交結結果 1小組內交流圖上的內容 2推薦個別同學敘述 3師生共同補充 五 學生動筆寫 板書: 一 簡介日本的罪惡行為
二 事件的經過
三想象小孩的命運
四總述戰爭的危害,發出呼吁
語文園地五 作文
教學過程
一 談話導入
1 談話激情：生命如花，歲月如歌，通過學習本單元，同學們對生命已有了更深的體會，今天我們一起譜寫一曲“熱愛生命”的“樂曲”吧!
二 默讀提示，明確內容及要求 1 默讀提示
2 交流習作要求和習作內容 三 回顧課文，進行遷移
1 讀完本組課文，同學們有什么感受，明白了什么? 2 學生進一步感受生命，說說自己了解到生命的現象或故事。 A 班里的同學 B 世界名人 C 革命烈士 D 普通工作著„„ 四 指導寫作 1 抒寫生命的特點 2 列舉熱愛生命的事例 3 寫感受，體會 五 小組交流 1小組內交流 2推薦代表小說 六 師生共同補充 七 學生動筆寫作
第六單元 作文
教學過程
一、 談話導入
我們生活的縣城周圍有許多美麗的鄉村，同學們肯定有過難忘的鄉村之旅，你們的心中肯定有一幅幅美麗的田園風景畫，今天，你們就把自己心中的田園風光，田園生活描述出來。
二、 聯系課文 新舊聯系
1、
2、 回顧前面的4篇課文的寫作順序及其內容 你還了解了課文各表達了作者什么樣的情感
三、 了解習作要求
1、
2、
3、 讀習作要求 說說習作內容 說說習作要求
四、 學生交流心中的田園風光和趣事
1、
2、 小組合作交流 代表介紹
五、 指導寫法
1、
2、
3、
4、
5、 按照從近到遠，或從遠到近，從白天到傍晚的順序觀察 詳寫
一、兩樣景點，每處景點都圍繞一個中心美(純樸、自然) 圍繞一個主題——樂趣 表達了喜愛、向往、贊美之情 注意開頭總述，結尾總結
六、 學生動筆寫
七、 師生共同補充，修改 板書設計
田園風光
景——樹、河山、瓜果、蔬菜、野花、青草、、、、、、、(美、純樸) }喜愛
聲音——蛙鳴、鳥叫、蟲子啾啾、、、、、、、、 }向往
事——摘瓜果、采野花、捕昆蟲、、、、、、、、、、、、、、、、、、(樂趣、、、) }贊美 感受：美、趣
第八單元作文
一、激情導入
1、展覽同學帶來的書籍。
2、啟發談話：隨著我們年級的升高，我們讀過的書也在不斷增多，今天大家帶來的書可真不少，有我國的古典名著，也有外國經典名著，也有外國經典作品，還有幽默笑話。今天我們來開個閱讀交流會。
二、提出任務，明確目的 1.讀習作要求
2.學生找出習作內容，畫橫線。 3.說說習作要求。
三、學生交流自己習作的內容
1、學生用一句話說說自己寫的內容。
2、同桌交流自己的習作，注意把內容說具體。
3、小組推薦代表發言。
4、師生補充。
四、老師指導寫法
1、寫作題材不拘形式。
2、文章開頭。結尾可多種形式。
3、要用書本上學過的好詞佳句。
五、學生動筆寫作
第四篇：小學語文趣味練習50題
(一)
1、成語對對子(注意對仗要工整，意思要相對)。 例：粗茶淡飯( 山珍海味)
流芳百世—— 精雕細刻——
2、說出有“舌”字的成語，說得最多的勝出。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3、各舉出以
一、
二、
三、
四、
五、
六、
七、
八、
九、十開頭的俗語(包括成語、慣用語等)。 例如：一是一，二是二
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4、下面人名各取自什么成語?
杜鵬程( ) 陳殘云( ) 王任重( ) 劉海粟( ) 丁慧中( ) 焦若愚( )
5、根據生活積累填空。
把在團體中起主導的人喻為( ) 把足智多謀的人喻為( ) 把接待賓客的當地主人喻為( ) 把公堂臺階下受審的囚犯喻為( )
把吝嗇錢財、一毛不拔的人喻為( )把混混噩噩、不明事理的人喻為( )
把世故圓滑的人喻為( ) 把沒有專業知識的外行人喻為( )
6、根據數字寫成語。
12345609( ) 1256789( ) 1+2+3( ) 333 555( )
3.5( ) 5 10( ) 9寸+1寸=1尺( )
7、學校有“金、楊、王、張、孫、胡、費、高、徐”幾位老師，按音序表中的順序排列，排在最前的應是______老師，排在最后的是______老師，排在第五位的是_____老師。
8、根據句子的意思，用“望”字寫七個詞語，再分別填入句中括號里。(不能重復。)
①五位壯士屹立在狼牙山頂峰，( )著群眾和部隊主力遠去的方向。
②對未來，他充滿了( )。 ③家里雖窮，但他非常( )讀書。
④實現四個現代化，是全國人民的共同( )。
⑤我們要珍惜幸福的學習生活，決不辜負黨對我們的( ) ⑥舊社會，勞動人民的生活沒有( )。
⑦去北海公園過隊日，是我們( )已久的一項活動。
9、用“——”畫出下列各組中不是同一類的詞語。 ①足球 排球 棒球 氣球 網球 ②武斷 勇敢 堅強 堅定 機智
③曲藝 電影 歌舞 報紙 戲劇 ④四川 云南 廣州 江蘇 西藏
10、下列各句不是病句的,請打“√”，是病句的請在原句上修改。 ①萬里長城、趙州橋、黃河都是我國古代的偉大工程。 ( ) ②語文對我很感興趣，所以上語文課我總是特別用心。 ( ) ③通過一個學期的不懈努力，使我的學習成績有了很大的提高。( ) ④自然老師帶我們到野外采集了許多植物和昆蟲標本。 ( ) ⑤方輝同學被光榮地評為東坡區“三好學生”。 ( )
11、選擇恰當的關聯詞填空。
因為„„所以„„ 如果„„就„„
既„„又„„ 雖然„„但是„„
就是„„也„„
不管„„都„„ ①、到太陽上去，(
)坐飛機，(
)要飛20幾年。 ②、(
)我們看太陽只有盤子那么大，(
)它的實際體積卻大得很。
③、(
)朝鮮媽媽先把自己的小孫孫背進防空洞，那我們的傷員(
)會被炸死。
④、(
)天晴下雨，他(
)按時上學。 ⑤、這篇課文(
)生動感人，(
)引人深思。
12、給下面一段話加上標點。
我特別喜歡讀書報 今年 我在學校訂了 中華少年 兒童文學 和 中國少年報 我一定要認真閱讀 不斷增長知識
13、請將古詩詞補充完整。
①少壯不努力，_______________________。(漢樂府《長歌行》) ②欲窮千里目，_______________________。(王之渙《登鸛鵲樓》) ③野曠天低樹，_______________________。(孟浩然《宿建德江》) ④洛陽親友如相問，_______________________。(王昌齡《芙蓉樓送辛漸》)
⑤勸君更盡一杯酒，______________________。(王維《送元二使安西》)
⑥獨在異鄉為異客，______________________。(王維《九月九日憶山東史弟》)
⑦天門中斷楚江開，______________________。(李白《望天門山》) ⑧孤帆遠影碧空盡，_________________________。(李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》)
⑨隨風潛入夜，_________________________。(杜甫《春夜喜雨》) ⑩不識廬山真面目，_____________________。(蘇軾《題西林壁》)
14、按音序給“我愛祖國好河山”排列正確的一組是( ) A、我祖國山河好愛B、愛國好河山我祖C、愛國好山河我祖D、愛國好河我山祖
15、下面的句子屬于比喻句的是：( )
A、像只無頭的蒼蠅，到處亂鉆，衣褲上掛滿了芒刺。B、教師是園丁我們是花朵。
C、他走路的樣子很像我爸爸。D、一陣風吹來樹上的梨兒像在對我們點頭微笑。
16、依次填入下列各方框的成語，與句意最貼切的一組是：( ) (1)許多年以后，這一帶的人們還( )地傳說這當年劉家敏的奮戰情形。
(2)小明的悟性特別好，張老師才上了第一節課，張老師講課的樣子，小明就能模仿得( )。
(3)他所描寫的事物，往往給人以一種( )，歷歷如繪，須眉畢現，仿佛可觸可摸的印象。
(4)站在龕里的那兩個小童和那尊柳樹精塑像，是那樣逼真傳神，真稱得上是( )之作。
A、活靈活現 鬼斧神工 惟妙惟肖 栩栩如生B、栩栩如生 活靈活現 鬼斧神工 惟妙惟肖
C、惟妙惟肖 栩栩如生 活靈活現 鬼斧神工D、活靈活現 惟妙惟肖 栩栩如生 鬼斧神工
17、照樣子，寫句子。
例：假如我是春雨，我將滋潤大地萬物。 1. 假如
我
是
樹
林
，
我
將__________________________________________。 2. 假如
我
是
大
海
，
我
將__________________________________________。 3. 假如我是_______，我將_______________________________________。 4. 假如
我
是
_______
，
我
將_______________________________________。
18、有一次，德國某空軍俱樂部舉行盛大宴會招待空戰英雄，一個年輕的士兵斟酒時，不慎將酒潑到烏戴將軍的禿頭上。頓時，士兵悚然，會場寂靜，人們預感到這里將要發生一場不小的地震。然而，出人意料的是，烏戴將軍卻悠悠然，他輕撫士兵肩頭，說：“老弟，你以為這種治療能再生頭發嗎?”會場立時爆發出經久不息的朗朗笑聲。問：人們的笑聲里包含著哪一項?( ) A.嘲笑士兵 B.嘲笑將軍 C.贊揚士兵 D.贊揚將軍
19、有一次，某大學教師與一工人發生矛盾。那個大學教師破口大罵。這位工人沒有跟著罵，只是輕輕地說了一句：“你是大學教師啊。”那個大學教師氣焰頓挫，即刻悻悻而去。問：工人是靠什么戰勝大學教師的?( ) A.以牙還牙 B.辛辣諷刺 C.巧妙暗示 D.妥協讓步 20、下列四組詞中褒義詞、中性詞、貶義詞各有一個，排列順序與眾不同的一項是：( )
A.團結、結合、勾結 B.鼓舞、鼓動、煽動 C.愛護、看護、庇護D.犧牲、喪命、死亡
21、腦筋急轉彎：有一天，甲發現乙有了一塊新手表，就問;“這個表不錯，哪兒買的?”乙回答說：“這不是 買的，是獎品。”甲又問：“怎么得來的?”乙回答說：“賽跑。我們三個人賽跑。我跑第—。”甲又問：
“那兩個人是誰?”乙回答說：“警察和一個丟表的。”問：乙的手表
是
怎
么
得
來的?________________________________________________________
22、顧客對理發師說：“我理一次頭發，你竟收我10元錢，我頭上幾乎沒有頭發呀!收錢太多了。”理發師說：
“不多，不多，我收您的錢不是因為剪頭發，而是因為找頭發來剪，這可花了我不少時間啊!”顧客說：
“那么，我還是不能給您10元錢，您數10元錢得花多少時間啊!”顧客如此回敬理發師，使用的招數是：
( )
A.以其人之道，還治其人之身B.以退為進C.以暴易暴D.以牙還牙
23、下列詩句，不能體現詩人博大胸懷的詩句的一項是( ) A.日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里 B.北國風光，千里冰封，萬里雪飄
C.枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家，古道西風瘦馬 D.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天
24、選擇題
(1)、《一千零一夜》是哪里的民間文學?( ) A.希臘 B.阿拉伯 C.埃及 D.印度 (2)、《百家姓》中的第一個姓氏是什么?( ) A.趙
B.李
C.王
D.林 (3)、我國歷史上“代父從軍”這個故事的主人公是誰? ( ) A.林黛玉
B.孟麗君
C.西施
D.花木蘭 (4)、小提琴協奏曲《梁?！返那?，借用了中國古代哪一個民間傳說?( ) A.牛郎和織女 B.嫦娥與后羿 C.梁山伯與祝英臺 D.董永與七仙女“
(5)、企鵝是哪里特有動物?( ) A.澳大利亞
B.北極
C.南極
25、先考慮下列各“算式”，再把成語補充完整。 ( )面楚歌-( )從四德=( )往無前 ( )神無主-( )光十色=( )手遮天 ( )上八下-( )親不認=( )絲不茍 ( )面玲瓏-( )竅生煙=( )網打盡
26、把重讀詞語與強調的意思用直線連起來。
(1)我知道你會唱歌。 A、別人會不會我不知道。 (2)我知道你會唱歌。 B、會不會唱歌我不知道。 (3)我知道你會唱歌。 C、你不要瞞我。
(4)我知道你會唱歌。 D、別人不知道你會唱歌。 (5)我知道你會唱歌。 E、你怎么說不會呢?
27、據所給詞填客名 遠客、說客、游客、香客、顧客、刺客、貴客、茶客、政客、稀客、生客、異客
地位高貴的客人叫( )
素不相識的客人叫(
)
遠道而來的客人叫(
)
不經常來的客人叫(
)
游山玩水的客人叫(
)
購買東西的客人叫(
)
搞政治投機的人叫(
)
到外地游說的人叫(
)
流落他鄉的客人叫(
)
專門搞暗殺的人叫(
)
去茶館喝茶的人叫(
)
去寺院燒香的人叫(
)
28、下面的音節詞根據要求已歸類，歸類正確的是( )組。
①bái yáng shù
②zhān tiān yòu
③chá bēi
④xióng māo
⑤pá shān hǔ
⑥diàn dēng pào
⑦bān mǎ
⑧lǔ xùn
表示動物名稱的④⑦ 表示動物名稱的⑤②
A.表示植物名稱的①⑤ B.表示植物名稱的①⑥
表示物品名稱的③⑥ 表示物品名稱的③⑦
表示人物名稱的②⑧ 表示人物名稱的④⑧
29、下面的漢字按筆順規則歸類有錯的一組是( )。 (1)雨 (2)白 (3)字 (4)川 (5)田 (6)今 (7)風 (8)做 (9)花 (10)向 (11)皿 (12)助。
A.從上到下的(3)(9) B.從左到右的(4)(8)(12)
C.從外到內的(1)(7)(10)(6) D.先外后里再封口的(5)(11)(2)
30、下面是“黃、董、郭、張、唐”五種姓的幾種排列，正確的一種是( )。
A.按筆畫從少到多排列：郭、董、唐、張、黃
B.按部首筆畫從少到多排列：郭、董、黃、唐、張
C.按音序排列為：董、郭、黃、唐、張
第五篇：小學體育50米快速跑教案
50米快速跑教案
育英明德小學—惠民
教學內容：隊列練習 50米快速跑 教學目標：
1、掌握快速跑的動作
2、培養學生快速跑的能力和克服困難的精神
重點：在練習中能很好的發揮速度
難點：在發揮速度的同時要注意正確的動作 學習步驟：
一、情景導入 教師活動：
1.組織復習隊列練習.教師提出練習的要求。
2.進行集體的練習.以四列隊形進行練習.教師提醒存在的問題.同時要提醒動作的要領。
3.領做蛇行運動的隊列練習.要求練習時隊伍整齊.間隔距離相等。
學生活動：1.自己要領會跑步走的動作要領,并在練習中體現。
2.能夠跟隨教師的口令很好的完成練習. 3.在做蛇行運動練習時能很好的掌握要領并在練習中體現
組織：四列橫隊 一路縱隊
二、合作探究、掌握技能 重點：在練習中能很好的發揮速度
難點：在發揮速度的同時要注意正確的動作
教師活動：1.帶領同學們做一些準備活動，高抬腿，加速跑，教師要及時的糾正準備活動中存在的問題。
2.復習蹲鋸式起跑的動作。
3.兩人一組進行蹲鋸式起跑的練習。
4示范加速跑的動作，并提醒加速跑的動作。. 5.分組進行加速跑的并采用蹲鋸式的起跑。
學生活動：1.在教師的指導下積極的作好準備活動，讓身體盡快的進入狀態。
2.要根據蹲鋸式起跑的動作來復習，并要靈活的運用要領。
3.發揮自己最大的能力，奔跑出自己的最快的速度，同時要用正確的奔跑姿勢。
4.在練習時要注意發揮蹲鋸式起跑的作用。 組織：四路縱隊和散點隊形
三、
1、放松身心、伴音《幸福與拍手》
學生自由散開在老師周圍，開心的放松身體。
2、課后小結：
(1)在進行50米快跑的練習中要注意輔助練習動作的正確性.
(2)注意及時的糾正學生的擺臂動作
3、安排回收器材、師生告別