第一篇：20微笑面對一切
一切， 微笑面對
生活總是充滿很多不如意和煩惱，它就像空氣、灰塵，像每個平凡的面孔偶然必然的存在于我們生活的每一寸空間。而我們——每一個熱愛生命尊重生靈的我們應該時時保持心靈的純潔，抹去思想中的塵埃，用干凈的心面對人生，張開雙臂用真心去迎接每時每刻進行中的新的生活。生活就像命運賜予的禮盒，是什么?快樂?悲哀?還是平淡如水?都不是你我所能左右的，但我們依然要懷著忐忑的心情打開一張張花花綠綠的包裝紙，接受生命的饋贈，無論是順境還是逆境，轉換心態困苦也將成為人生中一次圣潔的洗禮。銘記，面對陽光，陰影將無處遁形。
人總是艷羨他人的風光和無憂，我當然也不能免俗，盡管明白生活處處是圍城。有人說 一個人的快樂不是因為他擁有很多，而是因為他計較的少。多是一種負擔，是一種失去;少不是不足，而是在另一層次上的富足。紅塵中的我們要學會平衡心境卻不是一件容易的事情，參加工作已經有一段時間了，原本的期待變成了一種莫名的狀態因而產生的憤怒不平也轉而成為無可奈何的接受和順應。也許這才是生活的本原。生命中還是要多一些豁達吧，放過自己，寬恕他人寬恕生活饒恕一切。心有豁達才不至于鉆牛角尖，才不至于在短暫人生中無端耗費光陰，才能積極樂觀，才能身處快樂，
人人擁有快樂，人間才是幸福的天堂吧。所謂送人玫瑰手有余香，一句溫馨的話語，就像是溫暖的陽光彼此心靈都會暖和。生活中，要時時刻刻心存善意，不以善小而不為，不以惡小而為之。光明讓我們看見快樂幸福和諧，同時也暴露痛苦的蹤影，黑暗掩蓋一切沒有痛苦卻也失去生活原本向往快樂的意義。打開心門接納一切，生活中的磨難，就是我們廣闊人生里鑲著金邊的烏云，短時剝奪陽光的熱量再現時卻更加溫暖，它會帶走稚氣還以成熟和堅韌。
微笑面對人生，不管外界是否狂風暴雨，心中永遠擁有一片寧靜的天空。無法決定生命的長短，但可以拓展生命的寬度;你不能左右他人，但你可以把握自己;認真生活給自己的生命作一個不同的注解。
微笑面對人生，就是以善良和真誠面對身邊的所有，生活是鏡子，上揚的嘴角必然會看到微笑的面孔。一個始終微笑面對人生的人，那他肯定是擁有快樂和幸福的人。
路，才剛剛開始，一切，微笑面對。
第二篇：樂觀微笑,面對一切
尊敬的各位領導、各位評委、各位同事：
大家好!
我是來自xxxxx的xx，非常感謝各位領導給予我這次鍛煉自我的機會，我的演講題目是--------樂觀微笑，面對一切
作為年輕人，要有激情昂揚的青春，熱血沸騰的心態!在平凡的工作崗位上做個贏家，這一切都取決于心態!就如一位藝術家曾經說的：“你不能延長生命的長度，但你可以擴展它的寬度，你不能改變天氣，但你可以左右自己的心情;你不能控制環境，但你可以調整自己的心態。”有這樣一句話：“吃的苦中苦方為人上人”，在面對工作，對于我們出入工作崗位的新人來說只有保持這樣一種心態，才會走向人生的輝煌。
在工作面前，態度決定一切。沒有不重要的工作，只有不重視工作的人。不同的態度，成就不同的人生，有什么樣的態度就會產生什么樣的行為，從而決定不同的結果。
有這樣一個小故事：三個工人在砌一堵墻。有人過來問他們：“你們在干什么?” 第一個人抬頭苦笑著說：“沒看見嗎?砌墻!我正在搬運著那些重的要命的石塊呢。這可真是累人啊。第二個人抬頭苦笑著說：我們在蓋一棟高樓。不過這份工作可真是不輕松啊。。第三個人滿面笑容開心地說：我們正在建設一座新城市。我們現在所蓋的這棟大樓未來將成為城市的標志性建筑之一啊!想想能夠參與這樣一個工程，真是令人興奮。”
十年后，第一個人依然在砌墻;第二個人坐在辦公室里畫圖紙----他成了工程師;第三個人，是前兩個人的老板。
可見，一個人的工作態度折射著人生態度，而人生態度決定一個人一生的成就。 心態不好，說穿了，就是心眼太小了，心胸太狹隘了。心態的態字，拆解開，就是心大一點。作為一名職業者，樂觀是一種積極的人生態度，也是一種積極的工作態度。 樂觀的人在身處逆境時不心灰意冷，不絕望或抑郁消沉，他們始終與希望同行，也因此收獲了幸福的生活和快樂的職業生涯。臉上多一分微笑，生活與工作中就會多一些和諧，多一些愛。俗話說伸手不打笑臉人，微笑可以在很多細節的地方幫助你。作為XXXX銀行的一員，我感到非常的驕傲。每次和支行長下鄉或去單位跑業務時，我覺得非常的榮幸。每當去到那些陌生的單位，走進一個陌生的環境中往往覺得很尷尬。有的人會客氣的詢問你的來意而有的人卻把你置之不理甚至拒之門外。因此心里的落差很大，有時候也覺得心有余而力不足，有段時間也在心里打起了退堂鼓。后來我想明白了，無論你從事什么職業，無論你身在什么工作崗位上，你都應該熱愛自己的工作，做到忠于職守、盡心盡力、善始善終。微笑，是一種無聲的語言。它是溝通的開端，是人際交往的魔力開關。于是，從進門的那一刻起，我便對他們真誠的微笑。微笑是一種親切的表達方式，人與人之間的距離也因此拉近了。于是他們便會客氣的聽你把話說完。就這樣我們也成功的營銷了我們的理財業務和信用卡業務。
有這樣一句話“服務態度是彌補服務過程不足之處的修復劑。在工作中，常常發生因為所要辦理的業務手續相對比較繁瑣，偶爾會遇到不理解銀行業務抱有抱怨的客戶，這時候需要的不僅是周到的服務，更需要耐心的解釋和真誠的微笑。用微笑樂觀的心態去面對客戶，面對工作是我們更好的解決問題的助力。
生活就像一面鏡子，你對它笑它就對你笑，你對它哭，它就對你哭。工作和生活需要熱情和行動，需要努力，需要一種積極主動、自動自發的精神。這就要求我們以積極的態度對待工作對待他人對待生活。
人生如同一只在大海中航行的帆船，掌握帆船航向與命運的舵手便是你自己。樂觀的人能夠乘風破浪，逆水行舟，即使在風頭浪尖上也帶著微笑。
第三篇：以微笑面對一切
淅淅瀝瀝的小雨敲打著窗戶，也敲打著我的心。
我喃喃自語著些自己也聽不懂的古怪的話，額頭上豆大的汗珠已滾落臉龐，手也不住地輕輕地抖著。不知圍棋考級過了沒有。
“叮鈴鈴……”，一陣急促的鈴聲響過，“怦怦”的心跳聲連我自己也聽得到，我輕輕攥著拳頭，使手的抖動得以暫停。媽媽輕輕拿起電話，不多久，又輕輕地放下。我的心提到了嗓子眼兒，直壓得我喘不過氣來。
“你過了。“一句簡短的話卻掩蓋不住媽媽滿心的喜悅。她的眉宇間似乎也透出一種光華，眼神漸轉明亮，散發著溫暖?？扇说臍庀?。望著媽媽，我好像得到了最大的滿足。我應了一聲，然后長舒了一口氣，沒有歡呼。我只笑了，淺而燦爛。
但，第一次學會了微笑，卻是一次深刻的挫敗。
那次考級失利，我哭得很傷心，太多的努力化為了泡影。沒有人能夠止住我的淚水，我只哭著，任淚水肆意流淌?；叵肫饘W習的種種艱辛，我的淚水更如泉涌。這時，耳邊響起窗外小鳥的叫聲，時而低沉，時而婉轉。心煩意亂的我卻無心理會，只哭著，哭著。
良久，我止住了哭泣，目光追隨到那對小鳥身上。它們叫聲中的跌宕起伏，向我展現出人生波瀾壯闊的畫卷。人生豈不是如此?有低谷，也有得意。為何要把自己封鎖在挫敗里，而不以一個溫和的心境來看待呢?我拉開窗簾，一束陽光照射進來，很暖，直入心房。那對小鳥在陽光的照耀下，像鍍了一道金邊，顯得格外美好。迎著陽光，迎著小鳥，我笑了。
我走出房門，面帶微笑?？粗@愕的家人，說：“我決定了，從此以后要努力學習，爭取下次成功。”
就這樣，我通過了第二次考級。在家人為之歡呼時，我作為一個贏家，靜靜地坐在沙發上，淡淡的笑了。也許，我只能微笑了。因為我努力了，奮斗了，歷經苦澀，也終于品味到了甘甜。 一個微笑，足以包納萬事萬物。 從此，我將帶著微笑生活，笑對一切。
第四篇：《微笑著面對一切》教案
20微笑著面對一切
教學目標：
1、學會12個字，認識9個字，理解“氣喘吁吁、大汗淋漓、敬佩”等詞語
2、有感情地朗讀課文
3、 理解課文內容，理清寫作順序，了解桑蘭是如何戰勝困難，頑強地與病痛作斗爭的激勵學生向桑蘭學習，培養與困難作斗爭的勇氣 教學重點：
理解課文內容，理清寫作順序，了解桑蘭是如何戰勝困難，頑強與病痛作斗爭的 教學難點：
體會桑蘭在受傷后的表現，她在隊友面前，在醫生面前，在恢復生活能力的過程中，在出院時的表現 教學時數：2課時 教學過程：
第一課時
一、導入新課
今天我們學習第20課《微笑著面對一切》,看老師一筆一劃、工工整整地板書課題，誰愿意讀讀課題，咱們一起讀課題看到課題，你想知道什么?你們真了不起，看到課題，就能提出這些問題老師總結一下大家的發言，大家都想知道：誰微笑著面對一切?她是怎樣微笑著面對一切的?(板書：誰?怎樣?)
二、自主體驗，初步感知
1.
那我們就帶著這兩個問題自由讀讀課文，把字音讀準，把課文讀通 2.
現在你們知道課文寫了誰微笑著面對一切嗎?你們真會讀書，讀了一遍課文就解決了第一個問題(板書：桑蘭)(擦掉：誰?)
3.
那課文里還出現了一些生詞，合上書你會讀嗎?(課件出示帶拼音的生詞)誰愿意把第一行的生詞讀給大家聽一聽，其他同學聽聽，他的字音讀準了嗎?齊讀第一行生詞;誰愿意讀第二行生詞，他的字音讀準了嗎?齊讀這一行生詞;„„
4.
去掉拼音，你們還會讀這些生詞嗎?(課件出示不帶拼音的生詞)男生讀一行，女生讀一行，看誰讀得好
5.
把生詞帶入課文，再讀一遍課文，想想課文圍繞桑蘭寫了些什么?你能不能用簡單的話說一說先同桌說，再指名說(板書：優秀 不幸)你們對課文就有了自己的理解，真不簡單課文主要介紹了桑蘭是一名優秀的運動員，在一次試跳中不幸意外受傷，脊梁骨骨折，胸部以下完全失去知覺，但是她微笑著面對一切看著黑板，我們一起說一說吧桑蘭是„„在一次試跳中她„„脊梁骨骨折，胸部以下完全失去了知覺，但是她„„讀了兩遍課文，大家對課文有了整體的感受
三、學習第一自然段
桑蘭如此優秀，你們是從哪些地方感受到的?指名朗讀課文的第1自然段，(課件出示第一段)誰來說一說，你能讀出桑蘭練體操時年紀很小嗎?你能讀出桑蘭入選國家隊才上小學六年級，真不簡單嗎?這個“多次”讀得真好，我聽出她無數次參加重大國際比賽她還為國家贏得了許多榮譽，我們看看她取得了那些成績：
1991年在第九屆浙江省運動會上獲得高低杠第一名，跳馬第一名，自由體操第一名，平衡木第一名，全能第一名;
1995年代表中國到華盛頓參加中、美、俄三國團體賽，同年在南京全國城市運動會上獲得全能和跳馬第一名、自由體操第二名，在全國體操錦標賽上得跳馬第二名;
1996年代表中國到Dallus參加美國杯比賽獲得全能第七名，在全國體操錦標賽上獲得跳馬第二名;
1997年在全國體操錦標賽上獲得跳馬第一名，在上海第八屆全國運動會上獲得跳馬第一名;
1998年代表中國來美國參加中、美、羅三國團體賽獲得個人跳馬第二名，同年獲全國體操錦標賽跳馬第二名。
看到這些成績，你們有什么感受?這么短的時間取得了這么多的成績，讓我們一起夸夸桑蘭，把第一段讀一遍吧!
四、學習第二自然段
1.
可是一件意想不到的事改變了她的人生，自由讀課文第二自然段，找一找發生了一件什么事?是呀，1998年7月21日在美國紐約發生了這樣一件意外，自由讀讀這兩句話，誰來讀給大家聽?脊梁骨是人體最重要的部位，它支撐著人的整個身體，有了它的支撐，人才能活動自如，而脊梁骨骨折是很難治愈的，它的斷裂直接導致桑蘭胸部以下的部位完全失去知覺，當時的桑蘭連眼睛都不能眨，更別說手腳能動了，自己再讀讀這兩句話，你有什么感受?一個生龍活虎的運動員，竟然發生了這樣的意外，這還是在試跳，還沒有進入比賽，這真是天大的不幸呀!(課件加入這真是天大的不幸!)我們一起讀讀這些句子
2.
這真是天大的不幸不僅因為她脊梁骨骨折，還因為它影響桑蘭以后的生活，(課件出示最后一句)自己讀讀這一句，誰愿意讀給大家聽，我們一起讀吧永遠是一輩子呀，是一直到生命的結束，她再也不能從事自己熱愛的體操事業了，連最基本的生活都難以自理同學們想一想：當我們在操場上歡呼雀躍時，桑蘭只能坐在輪椅上;當我們在教室里舞蹈時，桑蘭只能坐在輪椅上;還有什么時候桑蘭只能坐在輪椅上呢?此時此刻你有什么感受?我們一起讀讀第二自然段，把你們的感受讀出來吧
3.
一名前途無量的運動員突然遭受這種意外，這真是天大的不幸呀!面對這天大的不幸，桑蘭會怎樣面對呢?下節課我們繼續學習
五、指導寫字
1. 把書翻到106頁，輕輕地讀一讀課后生字，看看哪些生字你需要請教老師，哪些生字要提醒大家注意重點指導病字頭，“勇”“試”字容易些錯的地方 2. 學生拿出小字本，每個字寫一行。寫字，師巡視
第二課時
教學目標
1、有感情地朗讀課文
2、理解課文內容，了解桑蘭是如何頑強地與病痛作斗爭的激勵學生向桑蘭學習 教學重難點：
理解課文內容，學習桑蘭那種頑強的毅力和不屈的精神 教學過程：
一、復習導入，引入新課
1、檢查生字詞的認讀
2、從第
一、二自然段，我們知道了桑蘭是我國優秀的女子體操運動員，卻在美國友好運動會上發生了意外，讓她剛剛開始的美好人生也許永遠就要在輪椅上度過了但當桑蘭面對這一切時，是怎樣做的呢，我們接著學習課文
二、品讀課文
1、自由讀課文的3——7自然段，看看當面對不幸，面對無數關心她的人，她是怎樣說的?(“我決不向傷痛屈服，我相信早晚有一天，我能站起來!”)
2、再讀讀這句話，你能從中感受到什么?指導讀
3、桑蘭是這樣說的，她又是怎樣去做的呢?默讀課文的第三自然段，劃出有關句子(“但桑蘭沒有掉一滴眼淚，反而急切的詢問隊友們的比賽情況”) 問：傷痛中的桑蘭沒有掉一滴眼淚，而她的隊友們是怎樣的呢?(“前來探的隊友們看到桑蘭脖子上套著固定套，躺在床上不能動彈，都忍不住失聲痛哭”) 理解“不能動彈”，看到這樣躺在床上的桑蘭，如果你就是她的隊友，你會樣?指導讀
4、隊友們失聲痛哭，桑蘭卻沒有掉一滴眼淚，反而急切的詢問隊友們的比賽情況此時，桑蘭想的是什么?你從這句中讀出了什么?把自己的感受讀出來指導讀
5、男女生合作讀，男生讀隊友的表現，女生讀桑蘭的表現，體會桑蘭的堅強
6、不能動彈的桑蘭，面對隊友的失聲痛苦，卻沒有掉一滴眼淚，她在心中對自己說“我決不向傷痛屈服，我相信早晚有一天，我能站起來!”
7、自由讀第4自然段，看看當桑蘭面對醫生時又是怎樣做的?(“桑蘭總是一邊忍著劇痛配合著醫生，一邊輕輕哼著自由體操的樂曲”)
問：你從這句話感受到什么?把你的感受通過朗讀告訴大家指導讀。
介紹桑蘭的恢復情況：像桑蘭這樣第
6、第7頸椎骨折脊髓損傷高位截癱的病人，一般在半年甚至一年以后才可能會有手腕活動功能。而桑蘭受傷后一個月，就有了手腕和肘部的功能。她的雙手、背部、胸部都開始有了感覺。她總的恢復情況，相當于一般此類病人受傷后6至8個月的狀況?？上攵?，她恢復如此之快的背后，桑蘭付出了多少的痛苦與艱辛。她與病魔頑強的抗爭，是因為她心中有個信念(生讀)：“我決不向傷痛屈服，我相信早晚有一天，我能站起來!
8、 桑蘭的堅強感動了我們，也感動了為她治療的醫生，他這樣說到：指名讀醫生的話。
9、當劇痛來襲時，桑蘭口中哼的是自由體操的樂曲，想的依然是她熱愛的體操事業，是因為她的心中有個信念：“我決不向傷痛屈服，我相信早晚有一天，我能站起來!”
10、多么堅強的姑娘啊，指名讀第5自然段，桑蘭又是怎樣面對日常生活中的一切的?(“但有誰知道，在這些簡單得不能再簡單的動作背后，桑蘭是怎樣累得氣喘吁吁、大汗淋漓的!”)生自由談體會，指導讀——盡管累得氣喘吁吁、大汗淋漓，桑蘭卻還是一遍又一遍的練習，她在心中對自己說：“我決不向傷痛屈服，我相信早晚有一天，我能站起來!”
小結：從1998年7月21日桑蘭入院，到10月30日出院，整整三個月時間，桑蘭經歷了我們難以想像的痛苦，但是她在隊友面前沒有掉一滴眼淚，在醫生面前，忍住劇痛積極配合治療。在生活面前，她一遍又一遍練習著簡單得不能再簡單得動作。面對這一切她常常對自己說(生讀)：“我決不向傷痛屈服，我相信早晚有一天，我能站起來!”這是桑蘭力量的源泉，堅定的信念，因為有了這個信念，她向傷痛挑戰，向命運挑戰，始終微笑著面對一切
如果微笑著的桑蘭姐姐現在來到了我們面前，你想對她說什么?
a) 微笑的桑蘭讓我們在座的同學們敬佩，也贏得了海內外認士的敬佩讓我們一起來讀讀課文的最后一個自然段
b) 桑蘭就是這樣——微笑著面對一切(齊讀課題)
說課：
《微笑著面對一切》，這篇課文介紹了桑蘭從入選國家隊到意外受傷，從接受治療到出院迎接新生活的過程，表現出桑蘭勇敢的面對生活，面對苦難，以常人無法想象的毅力戰勝自我、戰勝困難的超人勇氣。這篇文章給學生滲透一種面對生活的挫折、人生的苦難的正確態度。我想，編者選這篇文章的意圖就是要讓學生震撼、感動、敬佩。所以，在授課中應以桑蘭的重傷所帶來的傷痛去震撼學生，以桑蘭微笑背后所承受的巨大苦難，以及面對苦難所體現的堅定的信念、樂觀的態度、堅強的毅力去震撼學生，讓學生由感動而生敬佩之情，從而引領他們今后的生活中去學習桑蘭的樂觀與堅強。
我執教的是課文的第二課時，也是課文的重點部分，是課文的三至七自然段，重點介紹了桑蘭受傷后的表現，寫了她是怎樣去面對一切的，教學時，我主要是采用以讀促思，在讀中感悟的方法進行教學的。從課文的第六自然段入手，直接找出桑蘭面對不幸，面對所有關心她的人所說的話，來體會桑蘭的堅強、樂觀，并在學文的過程中不斷出現，讓學生感悟，桑蘭之所以能微笑著面對一切，就是因為有了這個堅定的信念。其間重點抓住幾個最能表現桑蘭堅強樂觀的句子去體會，感悟讀特別是第三自然段，通過隊友和桑蘭的行為進行對比，桑蘭是沒有掉一滴眼淚，而隊友面對桑蘭的傷勢卻是失聲痛哭，通過這種對比再讓學生回到文本去讀，了解隊友失聲痛哭的原因，讓學生感受到桑蘭面臨了這么大的不幸卻仍然樂觀，充滿了信心。第四自然段抓住桑蘭在接受治療時，還能一邊忍著劇痛，一邊輕輕哼著自由體操的樂曲這個句子去感悟讀來體會到桑蘭的堅強樂觀。第五自然段讓學生結合自己的實際去體會桑蘭做簡單動作背后所付出的巨大的努力，從而感知她的堅強，通過朗讀來讀出自己的感受最后，當學生從這些句子中體會到了桑蘭的堅強樂觀，對桑蘭心中堅定的信念有了自己的體會后，那么敬佩之情也就油然而生。
第五篇：微笑面對一切 中隊活動方法
《微笑著面對一切》主題中隊會
小紀鎮富民小學五(2)中隊
輔導員：胡海琴
中隊長發言：
同學們一定知道著名的作家----冰心嗎?冰心是蜚聲海內外的文學大家，她把一生都獻給了祖國和人民，她經歷過苦難生活的考驗，寫下了幾百萬字的作品，一生都在繁忙中度過。她一直活到99歲，成為世紀老人。她在談到自己健康長壽之道時說：“對我來說，保質健康的方法不是高營養，吃補藥，而是一句話‘在微笑中寫作’。我寫了一輩子，雖然我年紀大了，但未停筆，心情總是樂觀的。”
古龍曾經說過：微笑可以應付一切的表情——冷漠、熱情、嘲諷、仇視、關懷、成功、失敗„„確實，微笑可以使一切的困難迎刃而解，微笑是激勵人走向成功的一種力量。微笑被人譽為“解語之花，忘憂之草”。
為了我們在以后的學習、生活中，養成以微笑面對一切困難。富民小學五(2)中隊召開《微笑著面對一切》主題中隊隊會。下面熱烈歡迎兩位主持人閃亮登場。 我是主持人。。。。我是主持人。。。。 甲：世界上最貴重的禮物是什么?是微笑。 乙：世界上最美麗的東西是什么?是微笑。 甲：世界上最動人的表情是什么?是微笑。
合：富民小學五(2)班《微笑著面對一切》主題隊會現在開始。
甲：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”。浪濤被巖石打得粉碎，但它們仍然微笑。 乙：雖然被粉碎，但卷起了雪白的浪花，在藍藍的晴空，占一席之位。 合：它們不曾埋怨巖石的無情，只是微笑著面對自己要過的生活。 (請看大屏幕) ………. 甲：有人說：微笑是一種風度，是具有熱情和友善，具有接納和體貼，具有寬容和豁達，具有樂觀和輕松的風度。
乙：有人說：微笑是一種魅力，是涵蓋著一種振作，一種成熟，一種堅強，一種超脫的魅力。那么在他們微笑的背后有著怎樣堅強的故事?下面就來聽幾個小故事 。。。。。。。。。
甲：聽了他們的故事，同學們一定非常感動吧!此時此刻，你想用什么話語來詮釋微笑呢?(請隊員發言) 甲：同學們說得真精彩，那么在那些名人又是怎樣看待微笑呢?請看大屏幕 (出示名人名言,分小隊朗誦)
乙：是呀!善于生活的人，總會以微笑面對。它象陽光，撥開人生重重陰霾，不管是烏云密布，還是長夜絕境，都讓人看見希望的溫暖;它象雨露，滋潤枯萎受傷的心靈，重新煥發青春的色彩。。。。。。(請看大屏幕)
甲： 汶川的人們面對困難并沒有放棄，而是堅強的承受，微笑的面對!微笑不僅照亮你我，更能溫暖他人，它有著無窮的魅力，下面請聽詩朗誦《微笑的魅力》
乙：微笑,標志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，一種境界。微笑著面對生活的人，失去的只是自己的煩惱，贏得的則是整個世界。下面我們一起走進全球最大規模的飯店之一希爾頓飯店，去聽聽希爾頓經營飯店之道。。。。。。
甲：希爾頓以微笑服務客戶的經營之道成就了他的成功。是呀，把微笑留給別人，使人快樂、溫暖、幸福，請聽大合唱《歌聲與微笑》
甲 ：微笑是一種特殊的語言----“情緒語言”
乙：它可以和有聲語言及行動相配合，起“互補”作用，溝通人們的心靈 甲：架起友誼的橋梁，給人以美的享受。請看小品《對不起，沒關系》 乙：當你不小心踩了、撞了別人，或者弄壞了別人的東西，你應該怎么說呢?你應該微笑著對別人說：“對不起”。當別人不小心冒犯了你，你也應該微笑著對別人說：“沒關系。”用微笑讓別人感覺到你對他的諒解。 甲：當你遇到困難，別人無私地幫你克服了困難，你應該怎么做呢? 有請繼續欣賞小品《謝謝你，別客氣》
乙：現實生活中一些人往往在困難和挫折面前悲觀失望，或在挫折面前抱怨命運的不公，唉聲嘆氣，自暴自棄。不能微笑著面對一切的，請看下面一個案例 。。。。。。
甲：問題：談談以上的情況，如果你是小紅，或者是班上的同學，你應該怎么做? 以小組的形式談論，四個同學一個小組
乙：我們來采訪采訪，看看同學們對這件事的看法 (指名隊員發言)
甲：“陽光總在風雨后”，太陽掛在天空中，顯得那么迷人，那么燦爛似乎在祝愿：希望你們有一顆會“微笑”的心，讓自己學會用微笑來面對挫折，來打敗它! 面請聽同學們演講《微笑面對失敗的反面詩句》
乙：是的，微笑永遠是美好的，微笑能持平你精神的創傷，微笑能使你精神煥發，充滿自信下面一起學兒歌《笑呵呵》
甲：微笑在我們的生活中無處不在，讓我們微笑著面對困難、挑戰、挫折。假如：在學習上，你覺得哪門功課學得比較好，你就在這本書上畫一個笑臉;如果你覺得哪門功課學得不太好，而且你很想學好它，那么你也可以在這本書上畫一個笑臉;假如你今天認真上課了，上課積極發言了，尊敬老師了，對人有禮貌了等等，你就在你家日歷上畫一個笑臉。
乙：下面就請大家拿出自己的畫具，畫一個自己喜歡的笑臉，送給你最喜歡，最想感謝的老師或同學，并微笑著對他說一聲：“謝謝你!”(播放歌曲) 甲：開學初，我班制定了評比“微笑天使之星”的細則，評選了每周“微笑天使之星”
掌聲祝賀他們并請他們上臺，請領導和老師為他們頒發獎章 再次祝賀他們。
下面有請輔導員老師講話。
故事 霍金的故事
•1998年7月22日在美國紐約市長島舉辦的第四屆友好運動會上，在賽前練習跳馬時因受外界干擾，在高速奔跑中動作失誤，結果重重地摔在地板上，不幸因脊髓嚴重挫傷而造成癱瘓。在美國治療期間，以“桑蘭微笑”征服了大洋彼岸的人們。并被美國著名的《人物》和《生活》雜志評選為年度英雄。
•繼國際著名影星成龍之后，桑蘭成為了2008年申奧形象大使。
張海迪5歲時，因病胸部以下完全失去知覺，生活不能自理。醫生會診認為，像這種高位截癱病人，一般很難活過27歲。這個時刻受到死亡威脅的年輕姑娘自學完成了從小學直到碩士研究生的全部課程，自學了英語、日語、德語和世界語，翻譯了數十萬字的英語小說，編著了大量書籍，并自學十幾種醫學專著，為群眾無償治療達1萬多人次。
海倫的故事
詩歌《微笑的魅力》
每當我疲憊、憂傷、空虛和百無聊賴的時候，我都會對著鏡中的自己，努力擠出一張笑臉來，雖說有點勉強，但足矣能撫平我心中那份不快與郁悶。 因我深覺：微笑是人與人心靈之間的凈化劑。
我實在喜歡于微笑，因為微笑能舒展我臉部的每一根神經，那時的我，笑得彎彎的小眼睛，看起來是如此美麗，像夜空那一輪新月，潔凈而純美;微笑能愉悅我沉悶的心靈，使我的心里，總有一縷縷暖暖的陽光。
我實在動情于微笑，因為微笑是一種無聲的親切的語言，微笑是一種無聲的動人的音樂，微笑是人類生活間一種高尚的表情，微笑是生活里最明亮的陽光。
我更感動于微笑，因為微笑能使我在生活荊棘的道路上，給我以自信和堅強的力量;微笑能使我在父母面前，給我以充滿孝心的兒女情長。
我很感謝父母，賜給我一雙微笑的眼睛，讓我在人生的道路上，懂得了謙遜與謹慎，真誠與安樂。
同學們!讓我們每天清晨，向著天邊的第一縷陽光，來一個清爽的微笑吧; 同學們!讓我們每天向著地面上的第一針新草，來一個熱忱的微笑吧; 同學們!讓我們每天向著第一個新的起點，來一個自信的微笑吧! 同學們!讓我們每天向著家長與老師親切的微笑吧! 讓我們微笑著來迎接每一天快樂幸福的生活; 微笑著來迎接也許還看不見的地平線; 相信嗎?只要你能微笑起來，就離幸福不遠!
微笑是美麗的鮮花，它盛開在人們臉上，時時刻刻散發著迷人的芬芳。 微笑是力量的源泉，它流淌在人們心里，日日夜夜奔流不息。
微笑是溝通的橋梁，它可以跨越年齡，跨越地界，跨越貧富，連接著人們的心靈。 我們不能永遠擁有青春，但可以擁有微笑。微笑不受歲月的侵蝕，當我們的軀體日漸衰老時，微笑卻依舊保持著青春的色彩。
我們也許不能擁有富貴，但可以擁有微笑。微笑能讓我們的精神世界得到充實，讓我們的生活充滿歡樂。
這便是微笑無法抵擋的魅力。
希爾頓飯店經營之道(見書) 案例(教師配音)
《微笑面對失敗的反面詩句》
如果挫折是那刺人的荊棘， 那微笑就是那高潔的百合。 如果失敗是那陡峨的山崖， 那微笑就是那平坦的陽光道。 如果憂郁是那光禿的槐樹， 那微笑就是那昂道北國、蔥郁的冬青。
學兒歌
題目是《笑呵呵》
你的眼睛里有個我，我的眼睛里有個你。咱們兩人 對面坐，拍手唱歌 笑呵呵，拍拍手，唱唱歌，拍拍手，唱唱歌，拍手唱歌笑呵呵，笑呵呵。