第一篇：職場模擬大賽范文
模擬職場大賽通知
關于舉辦“魅力職場，追夢遠航”
模擬職場大賽的通知
針對大學生就業的嚴峻形勢和人才市場激烈的競爭，增強就業實踐有效渠道，化學化工學院學生會外聯部特別舉辦模擬職場大賽，以提高在校大學生的自我認知能力和社會競爭能力?，F將本次比賽相關事宜通知如下：
一、大賽主題：
“魅力職場，追夢遠航”模擬職場大賽以提高大學生綜合能力素質為目的，通過選手針對自我進行人生職業規劃設計，讓大學生學以致用，充分展示自己的專業水平及個人能力素質，讓同學認清未來就業方向以及設計人生職業發展道路。
二、比賽環節：
1、魅力展示：分為選手自我介紹和展示人生職業規劃。選手需對自己全面認知，設計自我人生職業道路。
2、壓力面試:評委將對選手的個人綜合能力和人生職業規劃進行提問，考察選手的臨場應變能力。
三、參賽對象：
面向化學化工學院0
9、10級全體同學，比賽以個人形式報名參加，在各班班長處報名(注：每班同學限報兩名)。
四.參賽時間及地點：
本次比賽于4月25日(周一)晚6:30在教學樓405教室舉辦。
五、獎項設置：
一等獎：一名二等獎：兩名三等獎：三名。本次比賽將選出一名最佳選手代表化學化工學院參加校級模擬職場大賽。
化學化工學院團總支學生會
外聯部
第二篇：職場模擬大賽策劃書
?創業實踐協會?
?職場模擬大賽??
策?
劃
書
?
一、 活動背景：
就業一直是一個經久不衰的話題，網絡中一直流傳著這樣一句話：畢業即失業。社會不斷在發展，對于人才的要求日漸多元化，入職要求也在不斷地提高，各行業的競爭更加激烈，然而對于涉世未深的大學生而言，對社會和職場的了解多數處于主觀臆想或者道聽途說而得。針對自身的發展做相應的準備和調整，迎接真實職場的挑戰，不斷超越，成就自我，并且借助模擬職場大賽的影響，使得在校大學生更深刻的認識到就業的意義以及如何更好的就業，這對于學校促進學生更好的就業，培養更適合市場需要的大學生有著極其積極的作用。
二、 活動目的：
1. 通過本次大賽，提升學生就業能力。該活動其本質是對在校學生的一種就職上崗前的系統培訓。有助于同學們就業觀念的改變，促使同學們對自己的未來進行定位和系統的規劃。
2. 有利于學生與職場的直接溝通，讓企業更好的了解大學生的優勢以及不足，給予相應的建議以為企業輸送更多優秀人才。
3. 有利于對教學效果進行信息反饋。從而更好的與時代，與企業同步，不斷地進行教學跟進。從而促進三方成穩定局面發展。
4. 在夯實專業知識的同時，注重培養自身綜合能力，更好的適應社會發展。
三、 活動主題：
勇往“職”前
四、 活動對象：
全體在校學生
五、 大賽籌備時間及地點安排：
準備階段：10月27號-11月9號 初賽階段：11月18號-11月20號 復賽階段：11月25號-11月27號 決賽階段：12月2號-12月4號
大賽開展：
1、 前期準備：
1)、白天在學府廣場搭建宣傳臺，要求所有干事輪流值班
晚自習時間請所有干事成員分倆組分別在一教和二教進行宣傳 2)、將海報(2張，一張貼在宣傳欄，一張貼在宣傳臺)準備好
兩條橫幅(橫幅一：預祝創業實踐協會職場模擬大賽圓滿成功
橫幅二：創業實踐協會職場模擬大賽)準備好，橫幅一放置于宣傳臺，橫幅二掛在復賽與決賽現場，
3)、在創業實踐者聯盟QQ群里將比賽細節告知所有會員
2、 賽程安排
?第一輪 初賽
1、比賽形式：征收個人簡歷(要求電子稿也制作一份并上交至創協負責人處)，并請創協所有干事進行初步審查，選拔優秀選手進入初賽，此階段將會評選出“最佳個人簡歷設計獎”。
2、比賽規則:參賽選手必須圍繞所應聘的崗位，按照要求進行制作簡歷，本輪 根據比賽情況將會有50% 的選手被淘汰，剩下50%進入復賽。
3、比賽地點：第一教學樓
4、人員安排：公關部負責通知所有選手到一教告知他們初賽的形式
秘書處倪以潔負責制作應聘崗位及要求、吳媛媛負責征收選手的個人簡歷、張烈蘭負責所有選手信息的收集以及歸檔工作、孟柯負責現場拍攝以及新聞稿的部分。
五個部門的干事分批審查交上來的個人簡歷、審查過后部長在核對一遍。
第二輪 復賽 1. 比賽形式：
① 前期準備：秘書處制作號碼牌，選手進場時為其戴上，并在信息表上寫上對應的號碼。
② 將選手按每組5人的方式分為幾組，依次進行面試，面試按三個考官面試一組選手的方式進行。
面試主要兩個環節：一是自我推薦;二是回答考官問題的問題。 面試結束后點評：
① 選手禮儀、形象方面進行點評。 ② 解釋應聘考題及考察方向。
③ 由考官進行技巧點評(選手表現的優缺點等)
2.比賽規則：分別由評委選出十名表現最好的選手進入決賽。 3.比賽地點：第一教學樓
4 人員安排：秘書處負責制作號碼牌、公關部負責通知入圍復賽的選手復賽的時間及地點、實踐部負責現場的秩序、外聯部負責邀請各個組織的負責人當考官 總決賽
第一環節：自我展示。
選手依次登臺，首先向觀眾進行兩分鐘的個人風采展示(自我介紹性質);可配合使用PPT或者DV來展現自己。陳述時要介紹自己應聘的職位，自己的優勢、特長，以及選擇這一職業的原因、目的等等，時間3分鐘。使在座的評委和同學們對選手有了一個初步的了解。 第二環節:分組討論
選手入座，5名選手為一組進行無領導小組討論(10-15分鐘)同時，嘉賓開始打分;
(MBA里常見的無領導討論，選手們分組合作，就某一既定話題進行討論，評委們則對選手們的言論及各方面表現進行觀察、評判。無領導小組討論的過程一般分為三個階段：第一階段，考生了解試題，獨立思考，列出發言提綱，一般為5分鐘左右;第二階段，考生輪流發言闡述自己的觀點;第三階段，考生交叉辯論，繼續闡明自己的觀點，或對別人的觀點提出不同的意見，并最終得出小組的一致意見。)
(1).母親、情人、教父、唐僧，誰最適合做HR(公司的人事部門)?
?(2).假設您是市政府信息處的工作人員，信息處的重要職責是將關于本市的政治、經濟、生活等方面的重要信息每日摘要向市領導呈報。下面有兩條信息： 信息一：某居民小區原有一個菜市場，在前一階段的全市拆除違章建筑大行動中被拆除了。市政府一直沒有重新給菜市場安排場地。這樣，該小區的居民就要到距小區很遠的其他菜市場進行購菜，給居民尤其是家中僅有老人的生活帶來極大的不便。居民呼吁市政府盡快解決該問題。
信息二：本有一家中型企業，常年來一直虧損，開不出工資。本年初新廠長及領導班子上任后，通過完善內部管理，改善經營機制，半年多時間使企業扭虧為盈„„
由于各種原因，上述兩條信息只能報一條給領導。請問，您認為應該將哪一條信息報給市領導?理由是什么?
大家的任務就是通過討論得出一個統一的意見。然后，匯報你們的意見，并闡述你們做出這種選擇的原因。
無領導討論結束后，臺下工作人員收集嘉賓打分情況，匯總記錄; 第三環節：巔峰對決
由面試官向應聘者提問較深層次的問題或提供若干個題目，選手們以抽簽的形式選擇題目并現場解決。準備時間30秒，答題時間3分鐘。如題目：請你作為學校的學生會主席去組織一場大型的活動，告訴我們你的想法和整個計劃的構架。 第四環節：專家點評 三個環節全部結束后，由面試官對參賽選手進行點評，嘉賓評委再根據前面的表現進行綜合打分。 比賽規則：
1.本次評獎的標準為五項，即：簡歷制作、語言表達能力、專業能力、應變能力、形象禮儀。
2.每項標準的滿分為20分，總分滿分為100分。
3.評委將在決賽現場根據選手的表現進行打分，以確定最后的獲獎人選。 比賽地點：多功能廳 人員安排：秘書處負責現場選手的簽到以及比賽的拍攝部分、公關部負責通知選手決賽的時間以及地點、策劃部負責制作評分標準、實踐部負責維護現場秩序、外聯部負責邀請老師來觀看比賽以及充當評委。 注：崗位大致的類型為如下幾類:
1、營銷精英
2、金融類
3、財務會計類
4、國際貿易類
5、公務員類(包括綜合管理類、專業技術類和行政執法類等) 獎項設置：(獎品待定) 一等獎一名：U盤+證書 二等獎兩名：保溫杯+證書 三等獎三名：筆記本+證書 優秀獎四名：證書
后期工作
六、 應急方案：
?1) 參賽人員簡歷丟失：在事先通知參賽人員保留底稿，如果事發，在時間、條件允許的情況下，快速通知參賽人員上交新的簡歷。如果參賽人員無法上交新的簡歷或者時間、條件不允許的情況下，則該取消該參賽人員的資格，并給予道歉。 2) 參賽人員在面試、決賽時間不能到場，先打電話通知，如果無法按時趕到則取消其參賽資格。
3) 如果決賽期間多媒體設備發生故障，則需在事前指定一人，在情況發生下，迅速通知該教學樓多媒體管理員來進行維修，期間需讓主持人安撫觀眾。且在比賽開始之前，要好好檢查各種多媒體設備是否正常運行。
4) 活動前期、中期需加強宣傳力度，防止決賽期間觀眾人數過少的情況。 5) 在面試、決賽時間，有評委無法到場的，則由剩下評委進行評判?？梢栽谑孪榷鄿蕚湟恍┰u委名單，先邀請其來作嘉賓，如有評委無法到場，則請他們再來做評委。
6) 比賽時，如果有提問環節，如果在場人提問并不積極，出現一定的冷場現象時，需工作人員主動提問?；蛘咴谔釂柇h節前，休息時間中，將問題寫在紙上，抽出一些問題進行回答。
7) 為了防止收上來的簡歷沒有注明自己專業、年級、電話等信息，在收簡歷的時候，一定要注意這些。而如果收上來的沒有這些信息，能找到原人的添加相應信息，不能找到就視為放棄參賽資格。 8) 若到比賽時間場地未能布置好。這個時候可以讓主持人來與觀眾互動提問等(主意是安撫觀眾)也要和評委、嘉賓的解釋說明，整個活動整體延后幾分鐘，并加快場景布置。
9) 橫幅及海報在展示之前要仔細審查，如果有錯誤要及時修 改，例如：時間、地點、字是否有錯、是否用詞不當等。
10) 提前到達會場，確定教室以及教室內的設備正常工作，如有問題及時更換設備或教室。
11) 務必保證通知到每一位參加復賽、決賽的選手，復賽、決賽的時間地點。 面試的時間如果不足，可以采取3-5名參賽者一組的形式 進行面試。 物資如果缺失，工作人員及時去取或臨時購買
12) 有任務的工作人員臨時有事無法到場，一定要跟另外一個同學商量好，把自己的工作交與其完成。
八、活動可行性分析
(一).企業方面
①通過本次模擬招聘會大力宣傳和展現其公司企業文化和管理經驗，在學生當中樹立良好的企業品牌形象，擴大企業的社會影響，樹立良好的人才培育使用環境。 ②可以提前介入人才招聘程序，發現高校優秀人才，進行人才儲備。 ③可以讓企業更好地了解高校的教育狀況，有針對性地展開人力資源工作，為公司以后在我校選拔優秀人才創造平臺，提供機會。
(二)、學生方面
①大學生普遍希望能盡快地融入社會，找到自己滿意的工作和位臵，而往 往會有很大一部分大學生在邁出校園走進社會的起跑線——應聘上就已經比其他人落后了。
②此次模擬招聘會可以讓在校大學生體驗招聘場面，了解招聘的禮儀，提高在校大學生的應聘和就業技巧。
?③通過這個招聘會各選手也將會深入了解到目前的市場情況，更清晰地剖析自己，彌補不足之處，發揚優點，為自己將來走向社會作好準備。
九、經費預算
1.宣傳單頁：100*1.5=15元。 2.宣傳橫幅：兩幅 40元。 3.邀請函：5個 50元。
4.獲獎證書：10個 10元+6元(快遞費)=16元。
5.獎品：U盤一個50元、保溫杯2個50元、筆記本3個45元 總計：266元 附件：
一、自我介紹演講評分參照
1. 演講內容
緊扣應聘崗位主題，觀點鮮明，立意深刻，著重突出自己的特點 2. 演講技巧
衣著得體，普通話比較標準，自然大方，舉止從容，對時間的把握比較好。 3. 演講效果
演講精彩有力，富有激情，具有強大的鼓舞性、激勵性、說服力、感召力和召喚力。
4. 回答評委提問 臨場應變能力較強，能夠就評委的提問很快做出滿意的回答，并有著自己的獨到見解。
二、無領導討論細則
1、一次完整的無領導小組討論大概需要15分鐘的時間，可分為三個階段。 (1) 開始階段：主考官宣讀討論的注意事項和討論的題目，應聘者認真聽取，獨立思考，準備個人發言。準備時間為2分鐘。
(2) 自由討論階段：個人發言后，小組進入自由討論階段。應聘者不但要繼續闡明自己的觀點，而且要對別人的觀點做出反應。討論最后必須達成一致意見。自由討論的時間為10分鐘，此階段主考官不作任何干預。
(3) 總結階段：由小組推選一名成員，對剛才討論出的結果進行總結發言，發言不超過3分鐘。
2、在無領導小組討論中，考官評價的依據標準主要是： 1.受測者參與有效發言次數的多少;
2.測者是否有隨時消除緊張氣氛，說服別人，調節爭議，創造一個使不大開口講話的人也想發言的氣氛的能力，并最終使眾人達成一致意見; 3.受測者是否能提出自己的見解和方案，同時敢于發表不同意見，并支持或肯定別人的意見，在堅持自己的正確意見基礎上根據別人的意見發表自己的觀點。 4.受測者語言表達、分析問題、概括或歸納總結不同方面意見的能力; 5.受測者反應的靈敏性、概括的準確性、發言的主動性等。 小組討論的實施.觀察和評分
第三篇：職場禮儀模擬大賽策劃書
“共識職禮 同闖職路”
職場禮儀模擬大賽策劃書
本次模擬面試大賽秉承“增強創業意識，提高就業能力，培養創新精神，打造職場精英”的理念，為在校大學生提供一個展示自我的舞臺，提供一次提前了解企業招聘流程的機會，旨在幫助在校大學生了解企業面試的基本知識、相關流程，提高簡歷撰寫、求職面試和職場禮儀等方面的能力及技巧，提前感受求職面試氛圍，積累面試經驗，增強競爭意識，發掘自我潛能，增強個人實力，提高求職技能，為將來真正的求職面試打下基礎。
一、參賽資格：
1、皖西學院在校大學生
2、參賽選手必須以個人身份報名。
3、不限專業、不限年級。
二、參賽人數：每個學院推選20名優秀同學，材化學院人數不限，通過對簡歷篩選，選出100名同學進入復賽，最終選出10名同學進入決賽。
三、崗位設置：
1、教師應聘面試
2、企業(市場營銷部，人事部，財務部，文秘)面試。
四、比賽流程：初賽(簡歷篩選)—復賽—決賽
五、主辦單位：材化學院團總支學生會
㈠初賽(簡歷篩選)
①每個學院原則上不超過20名參賽選手，由學院負責人將優秀參賽選手的簡歷12月5日晚上7點9點交到材化學院學生會辦公室紅樓3302。 ②12月6日上午由材化學院常委、部長組成篩選小組負責對簡歷進行篩選，選出前100名進入復賽。并于當天短信通知進入復賽的同學。
篩選標準如下：
簡歷篩選(總共20分)
①外觀設計 (5分):包括紙張格式、版面設計、篇幅長度等
②簡歷內容(10分):包括個人基本信息、求職意圖、教學背景、實踐經
驗等
③簡歷用語(5分):包括文字、措辭、文風、語氣、禮節。
④每位參賽選手須在簡歷的末尾處注上自己的姓名、班級、學號、聯系方式。
⑤每一份簡歷實行兩人打分制，若兩人打分分差高于3分，應另換兩人 重新對簡歷進行審核。低于3分，取兩者的平均分。
㈡復賽：
1、參賽主題：“職場第一關，面試大比拼”
2、時間： 2010年12月8日下午2:30
3、地點：材化學院會議室3308
4、活動方式：邀請部分企業經理以及學校相關老師組成一個模擬公司的面試評委團，并從進入復賽的選手中選出適合的工作人員。
5、面試評分標準：(總共80分)
1，語言表達(20分)2，應變能力(25分)3，職場禮儀(20分)4，回答問題的準確性(15分)
6、比賽的三個環節：
①設置不同的障礙，考察其對職場禮儀的了解。
②個人才能展示：每名選手擁有2分鐘時間向考官展示自己才能, 并向企業推薦自己,不得超時。此后，每名選手在3分鐘內回答面試考官提出的兩個與職場禮儀有密切聯系的問題。
7、注：①復賽評出10位選手進入決賽。
②賽后聘請專業人士對進入決賽的隊伍進行專項知識的輔導講座，給予
更多技術上的培訓指導(暫定)。
㈢決賽：
1、參賽主題：求職精英，真我風采
2、時間：2010年12月12日晚上6:30
3、地點：待定
4、活動內容：
①競職演講：a. 每位參賽者按照自己的職位做述職演說。(1分鐘)。b. 評委根據參賽者的述職演說對參賽者提問。(2分鐘)。 ②睿智再現：a. 競聘企業類崗位的選手在比賽的前一分鐘，隨機抽取一道案例分析題目，然后在述職演說比賽環節結束后對剛才所抽取的案例進行分析(3分鐘)b. 教師崗位應聘者向評委提供一份說課提綱。
提綱應結合所聘崗位，題材自選，要求說明課程的教學目的、教學計劃、以及教學方法，對所選內容理解準確，教學總體設計合理，有新意，有自己的見解，所使用的教學手段恰當，有助于提高課堂教學效率。(3分鐘)
c. 評委老師根據選手的情況和表現進行即興提問，評委老師在
這個階段主要考察參賽選手的表達能力、溝通能力和就業禮儀。(2分鐘)
5、互動環節：穿插一至兩場文藝表演，調節會場的氣氛，調動參賽選手及現場觀眾的積極性。
6、頒發證書：
由嘉賓和評委對獲獎選手進行頒獎
五、獎項及獎品設置：(加創新分)
一等獎：2名榮譽證書
二等獎：3名榮譽證書
三等獎：4名榮譽證書
最佳簡歷制作獎：1名榮譽證書
六、活動人員安排：
1、材化學院初賽(簡歷篩選)人員安排
請四位常委及 其它部門部長對選手進行打分。
2、復賽人員安排
(1)，設置三個面試地點：A,學生會辦公室B,系會議室C，輔導員辦公室
(2)，提前一天邀請老師，總共邀請4名老師擔當面試官，每一個面試地點總共安排四名面試官，邀請四位常委，四位部長及四位老師擔當面試官，其中老師擔當組長。提前為面試官準備一些相關材料。
(3)每一個面試地點提供一瓶開水，安排一名女生負責倒水。
(4)安排四位學干負責等待區的會場秩序。
3、決賽人員安排
(1)、兩位部長及一位干事負責統分。
(2)、安排11名干事和一位部長負責維持會場紀律，中間兩條走道各站三人，門口站兩人，最后排站四人。一名部長負責全場的紀律。
(3)、辦公室派兩名干事負責拿茶葉和紙杯和證書，兩位女干事負責倒茶水，提前提四瓶水到會場。
(4)、陶國榮負責PPT的播放。
(5)、科網部負責拍照。
(6)、會場分評委區和嘉賓區，兩位女同學負責安排就坐。
(7)、活動結束后會場紀律負責人員協助組織部負責簽到蓋章。
(8)、活動開始前一天召開全體工作人員會議，安排分工。
(9)、突發事件負責人：陳勝飛、管守亮
七、活動通知
1，本周六下午6點通知大一，大二各個班團支書開會
2，本周日上午12：30通知各個學院相關負責人到校學生會開會，并領取通知。
八、經費預算及相關材料另附
材化學院團總支學生會
文明督察委員會
外聯部
2010年11月25日
第四篇：模擬職場大賽總結1（精選）
模擬職場大賽總結
1. 面試時應聘官提問的問題太過專業化。
2. 大一同學對比賽沒熱情，對職場認知太少。
3. 班長宣傳不到位，不夠負責。
4. 部門本身的宣傳方式有待改進，后者的采用部門干事親自宣傳效果更好。
5. 參賽選手反映“沒弄清比賽規則;沒有好好準備，被提問時感到一頭霧水;初賽形式不好。感覺決賽時就像在辯論，而不像在應聘。比賽獎金太少;職業崗位選擇多樣化”
6. 參賽選手反映通過這個比賽，她從覺得沒有意思，硬著頭皮去參加;到后來感悟到如果還有這樣的比賽一定會毫不猶豫的參加。
7. 干事建議：宣傳方式采用“輔導員在開班會時讓班長宣傳，然后我們在宣傳”;“比賽現場布置應該提前”“初賽的形式應該為收受以PPt形式介紹自己的簡介，接著是評委提問。”
8. 干事們還是覺得“這次比賽還是很成功的，通過此次活動讓她懂得如何辦活動、PPt制作、在活動中需要準備什么，做什么。得到很多的收獲”“職拓是一個團結的整體。”。
9. 參賽選手參加這次比賽后的感悟：懂得了“求職的準備，團隊的合作，言語的表達，禮節的注意”的重要性
第五篇：模擬職場大賽活動策劃書
模擬職場大賽
一：活動主題：增加職場經驗，體驗職場生活
二:活動時間：3月27日
三：主辦單位：公共管理協會
法學協會
陽光心理社團
四：活動目的：
1.培養大學生對專業課的興趣;
2.豐富大學生的課余生活;
3.提高學生對知識的運用能力，培養實踐能力。
五：活動流程：
(一)： 活動前期準備階段：
1.3月21日到各班級宣傳，并講解具體活動事宜(宣傳單300);
2.3月23日海報宣傳;
3.3月24日—25日確定所有參賽選手名單以及分組情況
4.3月24日買獎品，榮譽證書，獎狀。
(二)比賽題目：
A類：假設一家A超市，由于在A超市的對面開了一家新的，和A超市規模差不多大的B超市，對A超市的沖擊很大，所以A超市的董事長召開了一次如何面對競爭的會議。(具體的會議內容由選手自己發揮)
B類：由于最近房地產市場很火熱，搞房地產的利潤比較大，所以出現很多人都躋身于房地產事業，從而出現很多房地產公司，某房地產公司看到競爭招標的公司越來越多，競標的壓力越來越大，面對如此大的競爭，該房地產公司的董事長召開了一次會議(具體的會議內容由選手自己發揮)。
C類：鑒于前一陣子日本豐田，鈴木“召回”事件，給我國的汽車制造業敲響了警鐘，對于“中國制造”只追求質量，汽車產品的藝術性和觀賞性，以及環保性差的一些問題，同時在這個機遇與挑戰的全球化時代，怎樣的打響我國汽車產業的自主品牌與國際接軌，董事決定召開會議討論(具體的會議內容由選手自己發揮) D類：尋找中國制造的新定位.
在競爭激烈的商界，一個品牌的良好定位是產品成功的重要因素。格蘭仕在微波爐領域取得了領導性地位的品牌，而格蘭仕在打造了第一個品牌之后，迅速地走上了多元化的道路，它們進入到了其他的市場，進入到其他的領域，也希望能夠同樣贏得這樣一個領導地位的品牌。那會成功嗎?這個不僅是格蘭仕人心中的一個疑問，其實也是所有關注中國制造和中國創造的人心中共同的疑問。請就此分析它們的這個定位是否清晰，會對格蘭仕未來的發展造成什么樣的影響呢?!(以格蘭仕空調為例，利用定位理論，闡述格蘭仕是只靠這一個品牌打天下，還是創立子品牌?)
(三)評分標準：
1.選手想出的方案的具體可行性，創新性，冒險與成效性;
2.整個團隊的風采，默契程度;
3.整個團隊領導的能力，表現性;
4.情景演繹的觀賞性。
(四)活動比賽具體流程：
參賽選手以團隊形式參加比賽，以情景模擬比賽
1.由各團隊代表，抽取案例，分配角色，以情景模擬比賽，每
組6人，根據報名比賽的人數確定教室，角色有：董事長，總經理，部門經理(生產，銷售，宣傳，設計)等;我們提供的場景有A,B,C類，根據抽取的進行情景演繹，當然主要看每位參賽選手的隨機應變能力，語言表達能力以及處理危機的意識;
2.評委介紹比賽規則后開始記時，一輪要像常規會議一樣進行30分鐘，每位成員各抒己見;
3.情景開始：公司的管理人員正在董事長的主持下開會，董事長開始就公司現狀開始擔憂(A,B,C類題目，宣傳單上已給出)各位經理(生產，銷售，宣傳，設計)針對公司現在所存在的弊端及隱患就各自的立場運用管理學，經濟學以及其它各項知識進行討論，經理要注意所提方案必須要在自己的職責內并研究改進方案，最終拿出一個切實的方案，最后由總經理給會議做總結報告;
4.由評委對各團隊的表現打分，我們按照比分淘汰制評出最佳
兩組進行最終比拼，我們會提供終極題目(D類，為了考驗兩隊能力，此題保密，比賽15分鐘前給兩隊)。
5.最終根據評分標準評選出：
最佳團隊獎(團體)
最具領導風采獎(個人)
最具創新意識獎(個人)
最具冒險風格獎(個人)
:宣傳單：300份*1
禮品及獎狀：100元
(六)成果展示：
1.張貼獲獎人員，團隊名單的海報;
寫一份活動總結，總結不足之處，以供下次參考，成功之處，下次更好的發揚下去。
(五)活動預算2.