第一篇：兒童學習陪伴機器人
多一點耐心陪伴孩子共同成長—讀《3-6歲兒童學習與發展指南》心得
多一點耐心陪伴孩子共同成長
曹 銳
我的孩子6歲半了，上幼兒園大班，在老師的介紹下，我閱讀了教育部下發的《3-6歲兒童學習與發展指南》，通過與《指南》中的各項指標進行對比后，我發現我6歲半的孩子并不是都能做到，難道是我的孩子發育慢，比別人的孩子笨嗎?我認為不是。在此我有幾點感受想同大家分享。
首先是不能用《指南》中各項指標來同自己的孩子做簡單的比較?！吨改稀分械母黜椫笜耸峭ㄟ^對中西部3600名兒童做了調查研究，得出的一個有代表性的平均標準，而每孩子作為其中一個個體，其身心發展是有差異的，比如同樣是6歲的孩子，身高有低有高，有的孩子也許能夠連續跳繩，但是也許不能畫一個很好的圓圈;有的6歲孩子能夠心算100以內的加減法，但是卻不能唱幾首完整的歌;有的6歲的孩子能夠懂得照顧關心別人，懂得謙讓，有的孩子卻不懂得與別人好好相處。這些原因除了了遺傳外，更主要的是孩子的發育有差異，發育的側重點不同?！吨改稀分辛谐龅母黜椫笜?，孩子也許現在還達不到，但是不代表將來達不到，你的孩子也許某一方面不如別的孩子，但是你的孩子可能在其他方面會有優異的表現，《指南》中的指標對單個孩子來說只能作為參考，不能急躁的對孩子說：你應該做到……。我們所做的就是耐心地教導和等待，要給孩子一些時間。
第二是要理解《指南》的根本目的是促進幼兒身心健康發展。幼兒的身體成長才是根本，試想一個孩子體弱多病，哪有精力和心 1
思來學習，如何來保證孩子身體茁壯成長，《指南》提出了為幼兒提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多樣化的食物，均衡搭配。烹調方式要科學，盡量少煎炸、腌制、燒烤。鼓勵孩子多喝白開水，少喝飲。身體棒還要心理健康，一個孩子如果整天精神緊張、憂郁、壓抑，恐怕對什么事物都沒有興趣了。如何讓幼兒的心理健康發展，《指南》中提出了給幼兒營造一個輕松、愉快的生活學習環境。我們要把孩子當做朋友來看待，當做家庭和班級里平等的一員來看待，有問題矛盾協商解決，發現孩子的錯誤，不要一味的指責孩子，應該靜下心來，想想家長老師是不是沒有做好榜樣?！吨改稀分羞€提出了讓孩子愉快的玩耍，親近自然，多參加社會實踐。通過這些方式，可以促進孩子了解自然和社會，為孩子將來走入社會、融入社會奠定良好的基礎。
第三是要達到《指南》的各項要求要靠家庭、幼兒園和社會各界的共同努力。有部分家長認為幼兒的教育是幼兒園的任務，與家長沒有太大的關系，其實不然，父母才是孩子的第一老師，父母的生活習慣，處事原則，面對困難的心態，都對幼兒有著耳濡目染的影響，家長首先要做家中創造一個溫馨幸福的生活環境，才能使孩子開心成長，家長要身體力行，要求孩子做到的自己首先要做到，要讓孩子把好的習慣帶到幼兒園去，把在家中學到的知識同老師和同學分享。所以我認為，家庭教育同幼兒園教育同等重要。還有家庭和幼兒園要相互溝通，做到“家園”共育，幼兒園可以建立起情感交流、信息互動等多渠道合作模式，充分利用宣傳欄、家長會、校訊通、QQ和微信等方式為家長提供最新育兒信息，幫助家長走
出教育誤區，樹立正確的教育理念，鼓勵家長同孩子一起學習共同成長。同時要加大宣傳，讓政府以及社會各界都關注和參與幼兒教育，利用社會大家庭的豐富資源，組織幼兒參加一些社會實踐活動，以及開展一些專業性強的物理實驗、多媒體教學等，為幼兒全面發展的創造良好空間。同時還要多關注低收入家庭的幼兒、單親家庭幼兒、留守幼兒，在教育物資上多扶持幫助，在生活心理上多關心尊重，使這些弱勢孩子能過健康、快樂的成長。
有一句名言這樣形容我們的孩子：請耐心等待我們的孩子開出美麗的花朵，但是也許你的孩子根本就不會開花，因為他(她)本來就是一棵參天大樹。讓我們放下心中的急功近利，放下浮躁的期望，多一些耐心，陪伴孩子健康成長，讓他們自己去選擇實現人生價值的道路，只要我們的孩子有希望，我們的中國夢就會有希望。
2014年3月20日
第二篇：無成人陪伴兒童的相關規定
無成人陪伴兒童是指年齡滿5周歲但不滿12周歲的，沒有成人帶領、單獨乘機的兒童。凡在這個年齡段內單獨進行航空旅行的兒童，必須向航空公司申請無成人陪伴兒童服務。年齡在5周歲以下的兒童，一般情況應有成人陪伴。
在國內航線上，無成人陪伴兒童一般按適用成人票價全價的50%購買兒童票;在國際航線上，各航空公司對票價有其具體的規定。以中國國際航空公司為例，在國際和香港航線上的運輸，對于滿5周歲未滿8周歲的無成人陪伴兒童乘坐國航航班旅行，按適用成人票價的全票價收費。
有些航空公司對每一個航班上接收的無成人陪伴兒童數目上有限制，如有些航班上僅限接收兩名無成人陪伴兒童，有些航班上僅限接收5名無成人陪伴兒童。
對于無成人陪伴兒童的運輸，不同航空公司的不同航線、不同航班，對票價、每個航班的限制接受人數、年齡等均有差別。具體內容請向有關航空公司詳細查詢。
無成人陪伴兒童必須由兒童的父母或監護人陪送到上機地點并在兒童的下機地點安排人員迎接。如果運輸的全航程中包括兩個以上的航班時，也就是該兒童需要在某地中轉，一定要取得有關承運人的同意。由兒童的父母或監護人安排人員在中轉地接送或照料，并將接送人的姓名、地址和電話號碼提供給承運人。
如果兒童的父母或監護人在航班的中轉站安排人員接送或照料有困難，要求由承運人在當地照料兒童時，應預先提出并經承運人同意后才可以。辦理無成人陪伴兒童手續時，應由兒童的父母或監護人填寫“無成人陪伴兒童乘機申請書”，內容包括：兒童姓名、年齡、始發地、目的地、航班號、日期、送站人和接站人姓名、電話、地址等項目。航空公司售票處接受申請并核實無誤后，將填開客票并向到達站拍發無成人陪伴兒童乘機電報。航空公司售票處將有關電報和申請單交給旅客并約定在機場的交接地點和方式。兒童的父母或監護人按照約定的時間在起飛前把兒童送到機場并交給指定的航空公司服務人員。
有些航空公司對辦理無成人陪伴兒童手續在時間上有限制，如有些航空公司限在航班起飛前一個星期提出申請，有些航空公司限在航班起飛前三天提出申請。
第三篇：杭州機器人興趣班推薦 兒童機器人培訓機構
對孩子來說，什么是適合的興趣班?一是孩子有興趣，二是孩子有那方面的能力和潛力。樂高機器人培訓班，能夠培養孩子的空間想象力和邏輯思維能力。玩是孩子的天性，但是如何將玩與學習相結合是很值得家長們注意的一個方面。在眾多的少兒興趣班中，如果能找到將玩與學習結合起來的培訓課程，那將起到事半功倍的效果。與傳統的文化課補習不同，機器人教育是更能吸引孩子興趣的玩具，也是是結合“做中學、玩中學”的理念的新型教育方式。杭州機器人興趣班推薦 兒童機器人培訓機構推薦創想童年。
創想童年機器人課程設置：
樂高建構課程：感知世界，認識世界，探索世界，發現世界，創造世界，發明世界。讓孩子循序漸進的了解世界。
機器人課程：科學與技術，機器人設計課，STEAM俱樂部，搭建競賽。 從機器人教育的意義來看，機器人課程可以激發學生的興趣，讓學生們在動手的過程中接觸并運用不同領域的知識，有利于青少年養成主動學習的好習慣。在對機器人的了解過程中，青少年學習編寫簡單的機器人控制程序，提高他們分析問題和解決問題的能力。然后通過機器人競賽等，讓青少年在搭建機器人和編制程序的過程中培養、鍛煉他們的動手能力、團隊協作能力和創造力。機器人教育還有利于培養青少年的科學素養。
創想童年創辦于2009年12月，以“保護孩子先天的潛能，激發孩子無限的創造”為教育使命，以“培養創新世界的兒童”為目標，為1-16歲兒童提供創新能力教育，致力于成為中國兒童創新教育品牌。
創想童年在教學中以世界品牌樂高器材作為教學用具，借鑒建構主義學習理論倡導“玩中學”、“做中學”、“生活中學習”、“玩學做合一”的理念，全面豐富的分齡課程體系，強大的課程研發能力，滿足不同年齡孩子的學習需求使孩子們的創造性獲得更大的發揮和發展。
創想童年是中國兒童創新教育品牌，多年的教育經驗造就了現在的杭州創想。加盟有風險，投資需謹慎。更多合作詳情請撥打聯系電話或登錄創想童年官網： 咨詢，我們將竭誠為您提供完善的合作方案。
第四篇：認真學習智慧 用心陪伴成長（模版）
認真學習智慧
用心陪伴成長
一、做家長需要學習。
1、學習理論。
我們這種自然型的 “三無”家長：沒有知識準備，無知(教育孩子的方法不外乎從自己的父母處學到，從好朋友身上學習，而從專業書上學習的了了無幾);沒有科學方法，無法;隨著孩子的成長，到高中就變得無奈了。
研究發現，我們中國的家長多是成人不成熟，教育孩子的方法都是從父輩那里學到的，小時候父母是如何教育自己的，我們照葫蘆畫瓢教育孩子，好一些的家長會從身邊好朋友或鄰居的成功教子方法中汲取營養，用到自己的家庭教育中。極少有人去學習科學的家庭教育方法，所以這種現狀導致了家庭教育的各種問題。所以，真正做父母是要學習的。
我們先來剖析一下自己：
舉例：生活中有多種“媽媽”：
什么都不會的“無能型”媽媽(梳辮子、不會，長大以不會為由不做)、
只關心自己的“忽略型”媽媽(忘記孩子生日，孩子對事物漠不關心)、
過于嚴格的“苛刻型”媽媽(易抱怨孩子，永遠達不到目標，失去自信、破罐子破摔)、
說個不停的“直升機型”(嘮叨型、包辦型)媽媽(嘮叨孩子易心煩意亂，沉不下心做事，浮躁，甚至屏蔽父母的話;包辦讓孩子除了學習什么也不會，現在的孩子許多不會掃地，不會整理自己的物品，不會收拾房間，大學生不知道雞蛋有皮，媽媽陪讀)、
擔心焦慮的“憂郁型”媽媽(孩子會遠端擔心身體等問題，生活中80%以上的擔心是多余的)、
強勢控制的“虎媽型”媽媽(代替孩子作出決定，用外在的壓力取代他們個人內在的動力。畢業后工作)
這幾種媽媽對孩子的成長造成了這樣或那樣的問題。
有哲學家總結兩句話：1.人們的思想認知往往滿后于現實。2.每個人都希望世界按照自己希望的方式前行。(帶著偏見看世界)
以上的媽媽們不幸被哲學家言中了。 孩子是要長大的，我們不能伴其一生。我們是成年人，我們經歷的，我們的孩子也要經歷。 人生成長的五大臺階：男孩女孩;男人女人;丈夫妻子;爸爸媽媽;爺爺奶奶。這是自然規律。所以，我們要學習，學習家庭教育的相關理論，正確的家教方法，學習如何幫助孩子完成五大臺階的成功上行。 游戲：跟我學(伸出右手，聽我說，跟我做)——孩子是看著我們如何做，而不是只聽我們如何說的。
2、學習改變
觀看視頻(孩子跟大人的動作出奇地相似)
有的人可能說，那是拍出來搞笑的。那下面這個實驗可是貨真價實的著名心理學實驗哪!
解說著名心理學家班杜拉的波波玩偶實驗，說明的問題：孩子的行為是從成人的行為中習得，然后模仿的。如對攻擊性行為進行懲罰或否定，則能阻止兒童的模仿，但大人打孩子的行為誰阻止過呢?
舉例：在平時處理學生打架事件時，我發現一個現象，打架的孩子的家長在家里經常動手打孩子。有一個經常打孩子的家長說：我父親就是這樣教育我的，我就得這樣教育孩子。這樣一代傳一代，一個家庭的家風一旦形成，很難改變，很可怕的!
“我們要用行動去影響孩子，而不是用言語去說教孩子。因為我知道孩子的行為不是被教導而成，而是被影響和模仿而成”; 我們是一切的根源，這就是所謂的身教用于言教”。
(孩子怎么教?一位法師講學，有位觀眾問：請問法師，我的小孩不聽話、不愛學習怎么辦?
法師：您影印過文件嗎? 觀眾：影印過。
法師：如果影印件上面有錯字，您是改影印件還是改原稿? (場內立刻響起雷鳴掌聲。后有人答道：改原稿。)
法師：應該原稿和影印件同時改，才是最好。父母是原稿，家庭是影印機，孩子是影印件。孩子是父母的未來，父母更是孩子的未來。家庭是復印機，家長是原件，孩子是復印件，要復印件正確只有改原件。如果已經復印了，就同時改。
比如：孩子不愛學習的家長請思考一下，自己在家都做些什么，尤其是當著孩子的面在做什么，看書學習，看電視，玩手機還是打麻將、喝酒。孩子是認真的，當你玩的時候指責孩子不學習，孩子會在 心里說：還說我呢，你天天就知道玩手機，憑什么不讓我玩，哼!有的孩子會直接說出來，可是后果，我們也許會想到，一頓訓斥甚至打罵在等著孩子。
有個一起學習的特級教師談自己的教子心得：自己讀書，孩子讀書，自己玩QQ，孩子也效仿。問題找到了，就解決了。
要想孩子優秀，家長首先要變得優秀。尤其是有不良教子習慣的家長請您一定高度重視起來。家長為孩子改變1%，孩子會為你改變99%。
手指游戲兩個：雙手快速交叉，改變方向;雙手反向交叉食指摸鼻子，打開。但是要想達到想要的效果，改變很重要，改變不容易，只要您想改變，找到了方法，改變真的可以。加油!
二、三個知識：
第一、處理好兩個關系：
人際交往中的黃金法則：像你希望別人如何對待你那樣去對待別人。
建立良好關系的途徑與方法是：(1) 尊重(2)熱情(3)真誠(4)共情(5)積極關注
1. 夫妻關系大于親子關系
親子關系血濃于水，但夫妻關系是情濃于血。你的愛人才是陪伴你一生的人。
我要積極主動地處理好與愛人的關系，創造一個和諧的家庭環境，絕不讓夫妻矛盾影響和傷害到孩子，因為我知道只有夫妻關系和睦才是對孩子最大的愛。(當著孩子面吵架是最愚蠢的夫婦)
2、處理好親子關系。
這個世界上很多的愛都以聚合為最終目的,只有一種愛以分離為目的,那就是父母對孩子的愛。法國著名兒童精神分析大師弗朗索瓦茲·多爾多在《兒童的利益》里說：孩子將是一個離你而去的獨立的人，你的任務就是幫他完成獨立。孩子有著無人能預測的潛能，有自己的未來和成長軌跡，不是父母和老師所能規劃的。
因此，父母真正成功的愛,就是讓孩子盡早作為一個獨立的個體從你的生命中分離出去,這種分離越早,你就越成功。
家庭教育專家齊大輝教授把親子關系比喻成老司機和新司機的關系。
老司機輔導新司機學開汽車和家長教育孩子，是不同領域中兩件不同的事，但卻包含著同樣的道理。我們駕駛汽車，車是被動的，司機是主動的。車往哪里開，到哪加油、維修保養，都是司機說了算。試想，如果有人把你當汽車，根本不關注你的意愿，你會怎樣?現實教育中，你是否把自己當司機，把孩子當汽車了?我們許多家長都有這樣的問題，家長作風嚴重，要求孩子完全聽從自己的指揮。然而孩子不是機器，是有思想、有未來、有靈魂、有愿望的人。
我們教育孩子應該是新老司機的關系。家長應把自己當成老司機，把孩子當作新司機，生活好比汽車。讓孩子自己駕駛汽車，讓他決定往哪里走，家長可以在旁指點。家長要放開手，讓孩子獨立承擔責任。只有自己體驗，孩子才能積累生活經驗，只有自己來決定行駛路線和目的地，孩子才有動力前行。路走錯了，繞回來，這是小挫折教育。車壞了，換一輛，這是大挫折教育。只有體驗失敗才會成功。只要不違規，不犯法，就給孩子祝福吧!
孩子是因我們而來，不是為我們而來。孩子并非是我們個人或家庭的私有財富，他是一個社會的人，有自己獨立的一生。父母不要把孩子當作實現自己夢想的工具。我們應該給孩子無條件的愛，幫助孩子成為他應該成為的樣子，而不我們想要的樣子。孩子慢慢成長，我們溫柔關注就夠了。
第二、與孩子溝通中需注意的三個問題
1.初中階段正是人生的第二叛逆期，需注意溝通方式。 孩子叛逆的不是父母，而是父母教育方式。 什么是溝通?我說你聽就是溝通，其實不然。
游戲：撕報紙(找幾個代表做)兩次對折。撕掉右上角一塊，再撕掉左下角一塊。打開，比較。沒說清，還是沒聽清。(是說的不細，沒有反饋。真正的溝通是表達，反饋，再表達，再反饋)再做一次，表述清楚，互相監督，不清楚的問一下。結果一模一樣。(鄭淵潔教孩子整理房間)
要問孩子：我說清楚了嗎?而不是你聽清楚了嗎?
(1)要學會蹲下來與孩子平等溝通，多一份理解，少一點誤會; 大家幾條腿，從上看，從下看的問題。最后跟孩子討論，大自然中大家是四條腿的，這幅畫是畫家畫的問題，不是孩子看的問題。 (2)三根四根：多站在孩子的角度看一看，換位思考，順暢溝通。
(3)有效溝通要學會傾聽，讓孩子說，我們用心去陪伴孩子 。
2、注意語言的教育力量
口頭禪就是念力，就是教育的力量。
說話誰不會呀!我們來看看，孩子上學時你的囑咐是什么：好好學習，聽老師話;還是別搗亂，別打架啊!
看粉紅色小象，閉上眼睛，照我說的去做：不要去想這頭粉紅色的小象，千萬不要再想這頭粉紅色的小象，一定不要再想這頭粉紅色的小象，絕對不要去想這頭粉紅色的小象……
結果會發生什么?是的，你會在腦子里不斷地想這頭粉紅色的小象，不斷地、不斷地……
所以要注意使用正向的、積極的語言。這樣的語言給人自信，讓人心情愉悅。家長朋友們可能發現自己的孩子喜歡玩游戲，為什么呢?我也喜歡玩，比如一個小游戲，俄羅斯方塊，當你玩的好的時候，系統會表揚你“不錯”“太棒了”“小伙伴都驚呆了”，這樣的肯定讓我高興，心情愉悅，所以就喜歡。要記住好孩子是夸出來的，在生活中要真誠地去夸贊孩子，給孩子自信。
要注意溝通中多運用積極語言(happy語言表格)這些需要學習。(表)
有時候，負面語言對孩子的傷害是無法估量的。
說話時還要注意不要把自己的孩子跟比他強的孩子比。在許多孩子的生活中，一直存在一個孩子叫“別人家的孩子”，那個孩子永遠比自己強，比自己好。由于他的存在，讓孩子感到在家長眼里永遠比不上別人家的孩子，產生自卑心理。所以要注意別讓“別人家的孩子”害了自己的孩子。你應該的做法是用欣賞的眼光看待孩子，當孩子無論在哪方面取得成績的一剎那，要把自己真誠的祝福和贊揚給孩子。
3、要學會控制自己的情緒。孩子不可避免要犯一些我們認為的“錯誤”。這時候我們要學習和孩子一起安靜和平地處理好每一個當下。因為脾氣和暴力只代表家長的無能，只能對孩子帶來傷害，而不能解決任何問題。
學會控制情緒的90/10法則
現實生活中，我們無法控制發生在我們身上的10%，但另外的90%，就是這件事情以后發生什么事你完全能決定!這就是“90/10法則”，簡要地說就是，生活的10%是由發生在你身上的事情組成的，而另外的90%則由你對所發生的事情如何反應所決定。
例子：你正在和你的家人吃早餐，你的女兒碰翻了咖啡杯，咖啡弄臟了你潔白的襯衣，接下來：你嚴厲地責罵了女兒，她淚流滿面。你又轉向你的愛人，埋怨他(她)不該將杯子放在桌子邊上，一場口舌之爭就這樣開始了。你怒不可遏地跑到樓上，換下襯衣，再回到樓下，發現女兒只顧哭了，沒吃完早飯，也錯過了校車，而這時你的“那一位”也必須馬上去上班，你只好急急忙忙開車送女兒去學校，因為晚了，開車超速，被交警攔下，交了違章罰款，又延誤了15分鐘，然后，把孩子送到了學校。20分鐘后，你來到辦公室已經遲到，卻發現，你忘記帶公文包了。你倒霉的一天就這樣開始了，而且隨著時間的流逝，變得越來越糟糕。等你下班回到家中，你發現，你和你的愛人以及女兒之間別別扭扭的。
為什么你會有這么糟糕的一天呢?有四個可能原因：A)咖啡;B)女兒;C)交通警察;D)你自己。
答案是D。你對咖啡灑了這件事沒有掌控好。你糟糕的反應導致了你糟糕的一天。
不妨換一種反應?？Х葹R在了你身上。你女兒嚇得快哭出來了。你溫和地說：“沒事，寶貝，你下次小心就是了。”然后提醒愛人把咖啡杯放到合適的位置。你隨手拿起一條毛巾，邊擦衣服邊跑到了樓上，換了襯衣，拿上公文包后，你下樓來，看到女兒上了校車。你和你的“那一位”上班之前，親切道別。你提前5分鐘來到辦公室，你高高興興地跟同事們打招呼，你的老板說，你將有開心的一天。
同樣一件事，卻有完全不同的結果。為什么?因為不同的反應。你控制不了所發生的10%，但你完全可以通過你的反應決定剩余的90%。
如果有人說了你一些負面的話，你千萬別像海綿那樣全部下吸收，而要讓那些話像玻璃上的水珠那樣，自行滾落。“90/10法則”，讓你保持樂觀情緒。
使用“90/10法則”，你與孩子的溝通將不再陰雨雷電，而是陽光明媚。
舉例：一個教育專家的日記：
這幾天問女兒每天閱讀和背單詞堅持的如何?女兒說這幾天沒做到。沉思了一會我告訴女兒：首先獎勵你一顆糖，因為你對媽媽講真話;第二再獎勵你一顆糖，因為你在用心聽媽媽講話;第三再獎勵你一顆糖，因為你此刻能平心靜氣的跟媽媽講話。聽完我說的話，女兒說：媽媽，你知道嗎?我給自己劃定范圍的單詞已經全背過了，看來要開始新的范圍了。閱讀我要繼續，因為前幾睡得太晚沒安排出讀書的時間，我要計劃和重新調整時間了。我對女兒說：再獎你第四顆糖，因為你在為自己做事，并愿意自己為自己的學習負責。女兒哼著小曲爽歪歪。
同樣是這件事，如果發生在你的身上，你會不會情緒累加，不問青紅皂白，不聽孩子解釋就對孩子大發脾氣呢。專家調查發現，生活中大人認為孩子犯錯后訓斥打罵的時候，孩子大多卻不知道為什么。對孩子發泄自己情緒是我們自私的表現，是不尊重孩子的表現。是我們的需要，不是孩子的需要。孩子需要的是真正的溝通，理解，解決問題。 希特勒說過一句話：一個能控制自己情緒的人比拿下一座城池的將軍更偉大!可見控制情緒的重要性。
第五篇：同桌100學習網陪伴女兒快樂地學習
不知不覺中，女兒也有十歲了。其實在女兒的成長過程中，也是自己在不斷的學習和進步中?？梢哉f，每個孩子的成長過程，都伴隨著家長的汗水和思考、進步。說來很慚愧，由于工作的原因，盡管生活在孩子身邊，可跟孩子的交流時間真是少之又少。每天孩子還沒睡醒，我已經出門去上班了;待我下班回到家，孩子已經完成作業睡覺了。只有周末，才能與孩子有短暫的呆在一起的時間。
一直以來，我認為女兒是很開朗、活潑的，可是有一段時間，我突然發現她有些悶悶不樂，也不愿意出去玩了，而且最明顯的是成績下滑很快。我很納悶，但不知道問題出在哪兒。所以，我就找了一個周末，和女兒一起玩最喜歡的電腦游戲，一邊玩一邊聊天，聊游戲，聊學習，聊她身邊的朋友。漸漸的，女兒也開始主動跟我聊了。原來這學期新來的英語老師很年輕，有一次叫女兒上黑板聽寫單詞，女兒寫錯了很多，被老師批評了幾句。我了解女兒的，她內心很敏感，這個事肯定傷了她的自尊心，挫傷了她學習的熱情。
我跟她說：“老師說你幾句是提醒你要繼續努力，也沒有別的什么意思。太敏感了會讓自己分神，不能專心做事，也做不好事„„”我旁征博引地說了很多要她樹立信心的話，慢慢地，她的眉宇舒展開了，臉上有了笑意。她說，不再糾結老師的批評了。她心里的疙瘩是解開了，但是我知道，她學習英語有困難的。我開始在網上留意輔導信息，有一天很偶然地看到了一個遠程教育網——同桌100學習網，瀏覽了這個網站，了解到可以學到從一年級到高三的所有年級的所有學科的視頻課，有李玉璽老師、閆慧老師、武鳳霞老師等在教育界頗有影響的名師授課，我聽了一些免費的課，老師講的真是不錯!我讓女兒來聽，她說英語老師講課比學校里老師有趣多了，容易明白，也記得牢。所以我很快就決定讓孩子在這個網接受教育了。
自從女兒在網上學習以后，我發現她的精神狀態也發生了改變，變得更加積極向上了，學習和娛樂時間有了計劃，也能按計劃做了。我很欣慰能發現同桌100學習網，我希望它能陪伴女兒快樂地學習。而我愿意做女兒一輩子的朋友，在她遇到困難和挫折時，我們能一起面對，一起解決，一起