第一篇：鎮中心小學一體化發展
王寨鎮中心小學近期發展規劃
我校以科學發展觀為指導，積極創建農村義務教育均衡發展，努力實施學校各項建設工程，進一步加強干部教師隊伍建設大力推進素質教育，辦人民滿意的學校。特制定本規劃。
一、指導思想：
全面貫徹落實黨的教育方針，以“三個代表”重要思想為指導，以胡錦濤總書記報告“八榮八恥”榮辱觀為指針，以培養“四好少年”為目標，深入實施以德育為核心，以培養創新精神和時間能力為重點的素質教育。挖掘內涵，提高辦學條件和水平，提升學校品位，努力創造優質學校。
二、總體目標：
根據學校實際，以特色求生存，以領先謀發展，以“理念與行動統一，形象與信譽相連，特色與質量共榮”作為學校的發展目標。
三、具體措施：
1、管理工作：
管理工作以民主與科學為宗旨，以學校發展目標為指針，以服務全體師生為指導思想，按照職責明確分工不分家為原則，觀念新，指揮靈，行動實，分步實施，提高教師的師德和業務水平。學校繼續秉承愛崗敬業，無私奉獻的優良傳統。使教師氣順、勁足、質高，學校工作井然有序，全面提高，使校園整潔有序，校園文化建設底蘊濃厚為追求目標，把建設學校特色與現代化學校結合，發展內涵，提升層次，辦出特色上形成自身的思路和經驗。
2、德育工作：
德育工作是學校的核心工作，全體教師務必樹立“先成人后成才，不成才寧無才”的育人觀，德育工作要堅持針對性，實效性，主動性原則，要有緊迫感、危機感，堅持低重心高要求，穩步有效地推進德育工作，適應新時期社會對人才的要求，以培養合格公民作為學校德育的主要任務。
(1) 加強德育課程建設。 (2) 強化各類課程的德育功能。
(3) 規范班級管理，注重每周的主題教育，使文明行為養成教育落到實處。
(4) 積極開展社會實際活動，拓展德育陣地。 (5) 創設和諧的育人環境，陶冶學生的良好情操。 (6) 大力開展課外活動，促進學生全面發展和身心健康。
3、教學工作：
學校教育離不開教學質量，提高教學質量是教育事業發展永恒的主題，全體教師必須樹立教學質量是學校生命的觀念。必須樹立素質教育離不開教學質量的觀念，必須樹立“人無全才，人人有才，揚長避短，人人成才”的觀念。 (1)讓學生學會和掌握如何尋找和創新知識，培養學生良好的學習習慣是全體教師的首要任務。
(2)做好各年級學生學業成績的全面提高，形成良性循環。
(3)課堂是教學主渠道，精心組織安排課堂教學確保課堂教學質量和效益，在課堂教學中既重視教師作用的發揮，又重視學生主體性的發揮，要注重激發學生的內心需求，使探究成為學習的內驅力。
(4)因材施教和鼓勵教育，要樹立“人人有才，人人可以成才”的觀念，教師要有慧眼識珠的能力，針對不同的學生實施不同的教學，充分發掘學生的潛能，發揮學生的特長，使每個學生得到最好的發展。
(5)加強現代化教學設施的使用，更新教學手段，轉變教學模式，創造傳統與現代化相結合的教學新模式。
4、師資隊伍：
學校繼續引導教師學習師德規范，發揚和傳承腳踏實地，艱苦創業，知難而上，開拓創新的精神，培養師德高尚、敬業樂教、一專多能樂于奉獻的教師隊伍;積極鼓勵教師參加各級各類學校高一級學歷培訓，提升文化修養和業務水平，以緊跟時代步伐，不斷進取，開拓創新，適應時代，超越時代。注重知識傳授和實踐能力的提高和教學水平的提高，學校將始終作為教師自我培訓的主基地。 (1) 積極引導教師樹立終身學習的觀念。 (2) 創造條件、搭建舞臺，鼓勵探索。 (3)通過走出去請進來活動，鼓勵教師通過學習來提高教師業務水平和教學水平。
5、校園文化：
大力開展校園文化建設，形成具有自身特色的校風、學風和教風，塑造一種形象，形成一道靚麗的風景線，建設整潔優美的校園環境，開展豐富多彩的校園文化活動，以健康活躍的氣氛感染人;以優美的校園環境熏陶人，培育校園精神，注重發揮校園的德育和美育功能，達到美化和凈化新校園的目的，為學生的成長營造了一個舒適、溫馨的校園環境，陶冶學生的思想情操，強化學生良好行為的養成教育。
第二篇：高鎮中心小學三年發展規劃
(2010年——2012年)
為在今后三年內加快學校的發展，進一步深化新一輪課程改革，不斷提高教育教學質量，我們以學校發展為主題，以全面提高教育質量為根本出發點，進一步創新學校管理，構建現代化學校管理機制，全面實施素質教育為目標，制定了學校三年發展規劃。
一、學校概況：
高鎮中心小學建于1893年，是一所具有一百來年歷史的全日制農村中心小學，位于橫山縣最南端的高鎮本街，。校園占地面積14780平方米，建筑面積3493平方米。全校14個教學班，532名學生，38名教職工，學歷全部達標，其中本科學歷21人，大專學歷17人。學校布局合理，教學設施較為完善。
學校始終把創建一流的管理水平、一流的教師隊伍、一流的育人環境、一流的教育質量作為辦學追求。近年來，學校在縣教育局的領導和關心下，堅持正確的辦學方向，堅持深化教育教學改革，不斷提升辦學水平。學校以德育為核心，以學生行為規范養成教育為抓手，不斷提高學生的思想道德水平;以養成教育為特色，關注每一個學生，讓每一位學生得到充分的發展。學校各項制度日趨健全，內部管理運作良好。教師隊伍結構合理，安于工作，樂于奉獻，工作和學習的自覺性較好，參與教研的積極性較強。學校的辦學水平、教學質量、社會影響均有顯著提高。但也存在一些足：教師的創新精神有待提高，學校的硬件需要進一步改善，教科研的投入力度要加強，學生的行為規范教育主動性不強，自我管理的能力較弱，學習習慣、學習方法、創新能力都有待提高。
二、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十七大精神，全面貫徹教育方針，以科學發展觀為理念，堅持“規范加特色，人文加和諧”的辦學思路，把教育發展作為主題，把教學改革作為動力，把提高教育質量和辦學效益作為根本出發點，加大學?；A設施建設，全面深入地推進素質教育，探索符合我校特點的辦學之路，促進學校全面、協調、可持續發展。
三、總體目標
“樹優良校風，建優美環境;創優異成績，育‘四有’新人”。構建團結合作、民主高效的管理機制，建設科學發展的和諧校園。弘揚民族精神，培養學生創新精神和實踐能力，促進全面發展。加強師德建設，不斷優化師資隊伍，努力塑造良好教育形象。力爭用五年的時間使我校辦學有特色，學生有特長，教學有特點，科研有特效。讓每一位學生都充分發展，讓每一位教師都施展才華，讓每一位家長都收獲希望。成為橫山縣鄉鎮中心小學辦學水平明星校。
四、具體目標：
(一)常規管理目標：
學習貫徹上級有關精神，規范學校各項工作，制定《高鎮中心小學常規管理考核制度》，結合《學校管理條例》，抓好校園管理、教師管理、教育教學管理、教科研管理和后勤管理等常規管理工作，進一步倡導校務公開，深化民主管理，加強教師考核，完善各類規章制度。
(二)教學質量目標：
繼續加強教學工作，規范教學管理，加大和完善學?？h級課題的研究工作，做好課題結題的各項資料的整理和歸檔，探索新課程的教學策略，深化信息技術教學，充分發揮多媒體和農遠資源在教學中的作用，開發信息技術及農遠資源與學科整合的教學，進一步加強對學科課堂教學的研究，提升語文、數學、英語三門核心課程的教學水平，扎實有效地提高教學質量。
(三)師資隊伍建設目標：
培養一支觀念新、思維活、方法多、管理嚴、責任強、覺悟和學識高的領導隊伍。塑造一支安于工作、樂于奉獻、敏于學習、勤于思考、巧與溝通、易于合作、勇于實踐、善于創新的教師隊伍。形成一支具有創新意識和團隊意識的師資隊伍。實施名師工程，加強學科帶頭人和教壇新星的培養與管理工作，三年內，培養縣級學科帶頭人2- 3名，縣級骨干教師5-8名，提升教師的學歷層次，教師大專學歷達100%。
(四)學生發展目標：
堅持以學生為主體，以學生發展為本，促進學生全面發展和允許有差異的發展。培養學生良好的思想道德和養成良好的行為習慣，形成“和諧、求真、創新、奮進”的校風;培養學生養成良好的學習習慣，形成“尊師、守紀、博學、善思”的學風;針對學生的個性差異，努力開發學生潛能，培養興趣愛好、個性特長。使學生成為“學會學習，學會創新，學會合作，學會生活，獨特的你。”
(五)學?；A設施和校園文化建設目標：
進一步規劃和完善學?；A設施建設，做好校園硬化和美化工作;做好學校運動場地的申報、立項和建設工作，努力構建具有文化內涵、人文精神的校園文化，打造書香校園，進一步完善教育教學設施，改善師生學習條件。進一步完善學校布局調整工作。
(六)信息技術教育和校園網絡文化目標：
進一步加大“農遠”工作的管理力度，強化農遠資源的接收和運用，加強對農遠管理員的檢查和督促，確保資源的及時下載，提高設備和資源的使用效率。繼續加強對教師的信息技術應用能力的培訓，深入開展基與網絡環境下的教學研究與應用，更新教育觀念，優化教學過程，積極開展各項教學研究工作，提高教育教學過程中的信息技術含量，以信息化帶動教育現代化。每位教師在2010年要開通自己的博客，做好信息化督導工作。積極做好學校校園網和網站的籌備和建設工作，建立教育網絡平臺，通過網絡吸收和傳遞教育信息，為本校師生和家長服務。
五、主要措施：
(一)加強班子建設，完善管理機制
1、發揮黨支部戰斗堡壘作用，保障學校各項工作的順利開展。
2、加強班子隊伍建設，著力建設一支事業心、責任心、進取心強的高素質的干部隊伍。形成一個團結協作、廉潔自律、工作實效的強有力的領導集體。
3、堅持以人為本，構建現代學校管理體制，以“規范管理、目標管理、民主管理”為主要內容，形成科學的考核、評價體系;堅持以法治校，以情育人，構建人文校園，充分調動教師的積極性、主動性和創造性，提高師生校園生活質量。
4、實行民主管理，充分發揮教代會的民主監督作用，全面推行校務公開，通過教代會、校務委員會等形式聽取教職工意見，做到群策群力辦好學校。
5、進一步制定和完善學校各項規章制度，形成激勵機制，使學校的各項工作有章可循，有制度可依，營造一個積極向上的工作氛圍。
6、通過科學規劃，有效管理，力爭使學校管理水平有較大的飛躍，形成切合我校實際的管理特色。
(二)更新教育觀念，提升教師素養
1、高素質的教師隊伍，是構建現代學校，實現學?？沙掷m發展的根本。因此，學校應把教師素質的提高擺在學校管理重中之重的地位。要構建以教師專業發展為目標，以校本研修為重點的繼續教育體系，注重教師自我學習和內在素養的提升。在學歷合格的基礎上，鼓勵教師參加高一級學歷學習，三年內，教師大專學歷達100%，鼓勵教師在崗學習，開展多類型的讀書活動，讓教師在工作中學習，成為教育觀念新、教學水平高、教科研能力強的學習型教師。不斷探索校本教研的新方法和途徑，促進教師專業水平和能力的不斷提升，構建“學習型”學校。
2、開展豐富多彩的師德建設。開展敬業精神教育的主題活動，大力宣傳和推廣師德先進典型，完善師德評價制度。把“師德形象年”活動和“雙萬”“雙一”活動長期開展下去;堅持學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規。每學年對教師的師德進行全面、綜合的評價，每年評選2-3名師德先進典型，把師德表現納入教師綜合評價的主要內容，并作為教師評優評先和職務晉升等方面的依據，同時，建立學校、教師、家長、學生四位一體的師德監督網絡，對嚴重違反者，實行師德“一票否決制”。
3、積極實施名師培養工程，促進教師全面發展。加大學科帶頭人和教壇新星的培養，加速青年骨干教師的成長。把素質好、潛力大、肯鉆研的青年教師確定為名師培養對象，確定教師培養梯隊。針對不同層次的培養對象，提出發展要求，促進教師均衡發展。三年內，培養縣級學科帶頭人2- 3名，縣級骨干教師5-8名。
4、抓好教師的教育教學常規管理。通過多種渠道，采用多種形式，運用多種方法，抓好教學基本功。繼續開展“四個一”練兵活動，鼓勵和幫助教師外出學習，汲取先進的教學理念，快速提升自身的教育教學水平。開通博客，鼓勵教師積極撰寫論文，加強信息技術的研究和培訓，提供條件讓教師學習各種現代化教學技能，充分利用學?，F有的設施資源，進一步強化信息技術的功能效益，優化教學方法。
(三)改進德育方式，增強學校德育工作實效性
1、健全德育機制，形成德育網絡。充分發揮學校的主導作用，建立、健全學校、家庭、社會“三位一體”的德育網絡，形成“人人管德育、家家懂德育、社會重德育”的德育機制。
2、以學生行為規范養成教育為抓手，不斷提高學生的思想道德水平;以養成教育為特色，關注每一個學生，讓每一位學生得到充分的發展。通過開展系列活動，培養學生良好的行為習慣。注重人文教育，養成交流與合作的習慣，發展學生的團隊精神和合作意識，培養學生與人和諧相處的意識與能力。充分發揮少先隊組織的作用，深入開展各種活動，寓德育于活動之中。
3、關注學生的心靈世界，樹立正確的人生目標，把心理健康教育與思想品德教育結合起來，充分發揮心理健康教育的德育效應，幫助學生形成自信、自強、自律、勤奮的健康心理。
4、建立一支有強烈的責任心，崇高的使命感，樂于奉獻的班主任隊伍。堅持以師生的精神塑造為主線，以實踐活動為載體，以自我、自主管理為抓手，通過課堂和活動兩大德育陣地，采用正面灌輸、結合活動、個體自我教育等三種形式，實現管理制度化、內容系列化、教育社會化、工作科研化、活動自主化，優化德育工作環境，發展和提升德育內涵。
5、實施“扶困助學” 工程 。
(四)深化課程改革，提高教育質量
以新課程理念為核心，深入貫徹《陜西省義務教育條例》、執行《陜西省課時計劃》，落實《陜西省義務教育教學常規》，全面深化課程改革，提高教育質量。
1、面向全體學生，實現全面發展。首先必須按新的課程標準，扎實上好各門功課，充分發揮各科課堂教學在傳授知識，教給方法，開發智力，培養情感價值觀等作用。其次，要落實公平教育理念，學校要為學生全面發展提供成長的空間和時間，使全體學生享受教育的權利平等，享受教育的機會均等。
2、營造和諧的校園環境氛圍，實施和諧教育，促進學生均衡發展。通過和諧教育，使學生在輕松自由的氛圍中愉快學習，發展個性，健康成長。和諧教育不僅是德、智、體、美全面的和諧，也是每個學生情感、意志、性格形成過程的和諧;和諧教育不僅是教與學和諧，也是教學內容與教學方法的和諧。倡導和諧教育，必須尊重每位學生做人的尊嚴和價值，給予學生更多的關注和愛，不斷探討轉化方法，建立幫教檔案，盡我們所能幫助其成長。
3、創新是學校發展的主旋律，順應課改的要求，創新思想，樹立正確的學生觀、教師觀、教學評價觀。要遵循教育發展的規律，大膽實踐;要創新教學管理，以提升教育質量為核心，不斷提高實施新課程的能力。要強化教學常規管理，促進教師精心教學，切實減輕學生的課業負擔，建立教學質量監控體系，促進質量監控、課程實施、教學改革有機結合，有效提高教學質量。
4、整合教育資源，體現校本教學特色。課程校本化是學校辦學理念的具體表現，也是實現辦學目標的載體。學校要認真貫徹實施新課程教學計劃，上好綜合類課程。同時，要充分開發和合理利用校內外多種教學資源，開發校本課程，建立校本化的課程體系，形成校本教育教學特色。根據我校實際，三年內，從學科類課程、活動類(技能)課程和社會實踐類等三大方面開發課程資源，形成校本教學特色。
5、要加強學生的管理，加強學生的“知、情、意、行”的管理與教育。關注學生理想目標、道德品質、日常行為、學習行為、心理健康、思想動態、安全意識、實踐能力、創新能力的培養。要依托少先隊活動并采用課堂教育與課外教育相結合的方式，加強學生的“學會做人、學會做事”“學生的思想道德品質”“學生行為規范”“學生自我安全保護”等教育。
6、要加強各類比賽和活動工作的規劃和制度建設，重視各項常規性的活動與比賽的訓練。做到訓練平?；?、比賽定期化。定人、定時間、定資金、定獎懲制度，保障各類活動與比賽能取得優異成績，提升學校地位，樹立學校的形象。
(五)高度重視安全教育，爭創平安、和諧校園
1、安全是學校一切工作的根本前提。安全工作應列為學校各項工作的重中之重，沒有安全就沒有穩定，沒有安全就沒有正常的教育教學秩序，沒有安全就沒有學生全面和諧的發展。全校上下要高度重視安全工作，建立組織，建立健全各項安全制度和安全應急預案，加強管理，加強演練，定期檢查，及時整改，層層落實，責任到人。
2、要建全對學校師生人身安全的防范措施，切實喚起廣大教師的責任意識，把問題和矛盾化解在萌芽狀態，確保師生生命財產的安全。嚴格落實學校封閉管理，做好來人登記制度，定點會客制度。
3、加強課間護導，值日教師要加強課間巡視，杜絕學生做各類危險游戲，學校安全領導組成員，要定期開展對學校及學校周邊進行全方位檢查，發現問題要及時處置、上報。
4、要定期更換、保護好消防設備，加強學生消防逃生演練，提高學生防范能力，要加強防盜設施的維護檢查，加強節假日、夜間值班巡查，努力打造平安、和諧校園。
5、三年目標：零事故。
六、分工作目標達成度
(一)2010工作目標
作為實施規劃管理建設的第一年，重點是加強學?；A設施建設和軟件資料建設，為實施學校三年規劃達成打下扎實的基礎。
目標：實現管理的規范化、人本化、民主化、科學化和系統化，改善學校校容校貌。
具體工作
1、成立學校三年發展規劃領導小組，由校長任組長，部署各項工作。
2、把學校的辦學理念和辦學方向融入全體教職工的思想，使之轉化為自覺、自主的行動。
3、加強班子隊伍建設，著力建設一支事業心、責任心、進取心強的高素質的干部隊伍。形成一個團結協作、廉潔自律、工作實效的強有力的領導集體。
4、開展豐富多彩的師德建設。把“師德形象年”活動和“雙萬”“雙一”活動長期開展下去;堅持學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規。
5、繼續開展新課程課改工作和完善校本培訓的系列工作，加強教師教學技能的校本培訓，組織教師定期進行信息技術的培訓，開通博客，進行教學基本功競賽等活動，引導教師走專業化成長道路。
6、組織教師參加上級業務部門舉辦的相應培訓和各類競賽，提高綜合素質。
7、加強本校承擔的縣級課題的過程性研究，開展相關的研究活動，完成本課題研究計劃，形成中期性報告。
8、橫山縣鄉鎮中心小學辦學水平明星校。
(二)2011工作目標
目標：進一步完善學校制度建設，改善辦學條件，推進教學模式、學習方式的轉變。
具體工作
1、緊緊按照區教育局的工作要求，切實做好學校各項工作。
2、進一步規劃校園建設，營造校園優美和諧環境。完善校園文化、綠化、美化、凈化建設，建造具有文化內涵、人文精神的校園文化。
3、為師生提供合格、健康的飲用水，提高教師的辦公條件。
4、繼續加強學校的德育工作，抓好教師的職業道德和自身素質的提高;繼續加強學生的養成教育。
5、緊緊圍繞縣教育局綜合目標考核細則，抓好學校教育教學常規管理工作。
6、加大安全管理力度，繼續開展好安全主題教育和安全演練工作，提高師生安全防范能力和自我保護意識，加大安全隱患排查力度，認真落實“一崗雙責”制度。
(三)2012工作目標
目標：加強信息技術教育和校園網絡文化教育，進一步改善辦學條件和規范管理體制。
具體工作
1、堅持以人為本，構建現代學校管理體制，以“規范管理、目標管理、民主管理”為主要內容，形成科學的考核、評價體系，堅持依法治校，以情育人，構建人文校園，充分調動教師的積極性、主動性和創造性，提高師生校園生活質量。
2、通過教代會，進一步完善學校各項規章制度，形成激勵機制，使學校各項工作有章可循，有制度可依，營造一個積極向上的工作氛圍。
3、通過科學規劃、有效管理，力爭使我校管理水平有較大的飛躍，形成切合我校實際的管理水平。
4、進一步加大校園建設，做好校園部分場地的硬化工作，進一步做好校園綠化、美化、凈化工作。
5、進一步加大農運管理力度，強化農遠資源的接收和運用，加強對農遠管理員的檢查和督促，確保資源的及時下載，提高設備和資源的使用效率。
6、本，培養縣級學科帶頭人1-2名，縣級骨干教師2-3名。
7、總結和反思，加強宣傳，提高學校的聲譽和影響力。分層次全方面進行總結，積累經驗，反思不足，找準問題，確定解決的措施，為下一個三年規劃做準備。
學校三年規劃，是我們發展的藍圖，力爭反映出時代發展要求，昭示著學校的美好明天。我們堅信，隨著規劃的逐步實施，目標的逐年實現，高鎮中心小學在橫山縣農村中心小學中，必將描繪出一道靚麗的風景!
第三篇：雙堠鎮中心小學三年發展規劃
(2014年-2017年)
一、學校發展的背景分析
沂南縣雙堠鎮中心小學創辦于1964年，2004年10月搬遷新校。全校教職工發揚敬業奉獻、艱苦創業、自信自強、開拓奮進的精神，埋頭苦干、扎實工作，學校各方面工作進展順利，發展環境日漸優化，發展基礎日益堅實，教學質量逐年提高，贏得了較高的社會聲譽，呈現出良好的發展態勢。
1、教育事業發展迅速?，F有45個教學班，在校學生2200人，教職工120人。學校先后榮獲“山東省規范化學校”“山東省綠色學校”“山東省依法治校示范學校”“山東省教學示范學校”“沂南縣十佳學校”等榮譽稱號。
2、辦學條件改善明顯。 校園環境不斷改善，設施、設備不斷充實，達到省現代配備標準，信息技術發展迅速，是臨沂市首批“數字化校園”，山東省規范化學校。
3、辦學水平顯著提高。學校管理逐步規范，隊伍不斷優化，質量顯著提高，是臨沂市“先進學校”、“平安校園”創建先進集體、“課程改革先進學校”，社會聲譽良好。
目前制約學校發展的主要因素有：
1、師資隊伍整體素質有待提高。教師的思想觀念、師德修養、業務水平、教科研能力與現代教育發展的要求、家長追求優質教育的期望尚有差距。
2、辦學設施有待改善。學校場地小，校舍緊，設施設備與教育現代化要求還有差距。學生數量多，班容量大，因材施教難以落實。
3、辦學經費制約發展。辦學條件的改善、教師的培訓提高等均需要經濟的支撐。目前，光靠公用經費保障學校的發展有一定的困難。
4、管理水平有待提高。管理制度還不夠完善，管理形式和方法還較粗放，管理效能還有待提高。
二、學校發展的基本思路
1、辦學理念：以德潤校 依法治校 文化厚校 科研興校 管理強校
2、辦學宗旨：一切為了孩子 為了孩子一切
3、學校發展的基本思路：
文化引領：加強校園文化建設，積淀學校文化底蘊。一是健全價值文化;二是挖掘環境文化;三是充實活動文化。
管理保障：強化常規管理，優化機制、精細管理、提高實效、提升品位。一是強化德育管理，創建德育特色學校;二是強化教學管理，突出教學過程管理，落實全面質量管理。三是強化后勤管理，增強“三個意識”即服務意識、安全意識、效能意識，實現
“兩個到位”：管理到位，服務到位。
隊伍支撐：加強師資隊伍建設。一是加強干部隊伍建設，努力造就思想上想干事、能力上會干事、效能上干成事、廉潔上不出事的干部隊伍。二是加強教師隊伍的建設，打造愛崗敬業、樂于奉獻、奮發有為、素質精良的教師群體。
科研突破：在研究中積淀底蘊。一是目標認同。全體教師統一目標，自覺、主動地投入到科研的懷抱，讓科研成為全體教師的工作方式，讓科研成為全體教師的成才之路。二是措施扎實。加強學校教科室、課題組的建設管理，強化工作職能，完善有效機制，促進課題研究高效運作。三是樹牌成名，以課題研究推動特色創建，打造學校品牌。
三、學校發展的目標及主攻方向
1、打造主流文化
校訓：尚德 求真 嚴謹 創新
校風：明德 嚴謹 友愛 篤行 教風：敬業 博愛 善導 涵蘊 學風：文明 活潑 勤學 善思
2、明確主攻方向
學校：規范+特色 教師：專業+特長 學生：合格+特長
(1)文化創新。圍繞“力行”的核心文化，健全價值文化體系，形成學校的主流文化。
(2)隊伍創新。圍繞“以師為本”的發展思路，推進“兩項工程”建設，形成一定數量和較高層次的骨干教師群體。
(3)德育創新。圍繞“以生為本”的辦學理念，以“少年城管學校”建設為載體，致力實現德育創新，形成德育品牌。
3、確定發展戰略
(1)近期目標：鎮域內實現義務均衡發展
(2)三年規劃：構建和諧校園，成為縣域內一流學校。
(3)發展愿景：打造人文校園，成為沂蒙具有一定知名度的學校。
四、學校發展的項目和措施
(一)校園文化：
1、目標：讀萬卷書，行萬里路，修高尚德，養浩然氣，打造人文校園。力爭在校園文化建設中躋身市先進行列。
2、措施：
(1)健全價值文化。
一是“知行合一，學以致用”，努力實現學習、思考、行動、創造的統一;二是“腳踏實地，志在千里”，從現在做起，從小事做起，打好人生底色;三是“立足崗位，踐行職責”，黨員干部要躬身力行，教職員工要身體力行，每個學生要強學力行。以此作為教育活動的出發點和歸宿。
(2)挖掘環境文化。
加強物質文化建設和行為文化建設，重點在環境建設和學校管理規范的完善上有所突破，形成見賢思齊，團結和諧，共謀發展的良好氛圍。
(3)充實活動文化。
開展系列化的校園文化活動。在主題教育、節日活動、實踐活動等豐富多彩的校園文化系列活動中，尊重師生，自主選擇，達到全員參與，主動發展的目的。依托學校大課間和社團活動，逐步形成“陽光體育運動”(主要是踢毽子和跳繩為主)的辦學特色，和“王羲之書法特色學校”為品牌的毛筆書法特色文化。
(二)學校管理：
1、目標： 思想同心，目標同向，行為同步，事業同干，構建和諧校園。以教師為主體，以制度為保障，以激勵為手段，以服務為宗旨，重視人的管理。體現“人人發展，和諧發展”的辦學理念，實現精細化管理。
2、 措施：
(1)科學管理。
理順管理機制，堅持科學管理。建立塊面綜合行政管理和條線垂直業務指導雙線管理網絡，下移管理重心，強化部門管理職能，淡化“分管”，強調“負責”，一抓到底。突出年級組長、教研組長在學校行政管理和業務管理中的骨干地位，真正成為學科帶頭人、質量把關人。
完善評價機制，堅持導向激勵。調整教師評價策略，以發展性評價為導向，完善教師獎懲制度。制定《教師個人三年發展規劃》，激勵教師發展，注重制度、人文、激勵、服務相結合，建立多元化的教師評價機制。倡導：規范下的個性，制度下的人文，服務中的激勵。充分激發教師內在“自驅力”的強大力量，讓每一位教師在“民主、和諧、高效”工作中享受到職業內在的尊嚴和幸福。
(2)民主管理。
繼續健全民主管理機制，完善領導班子內部議事規則和決策程序。重視黨、團、工、隊、會等工作，實行校務公開制度、教代會制度等，重視退管工作，整合各方力量，推進和諧校園的建設。
開通“校長和教師、學生”對話渠道，舉行“民主座談會”，了解師生的心聲。成立學校理事會，建立現代學校制度，拓寬渠道，謀求社會對學校的支持，整合資源，使學校得到更大的發展。
(3)依法管理，推進六五普法依法治理工作。
要進一步增強依法治校的自覺性。要嚴格執行上級的各項政策法規，做到做事不違規;要結合學校實際，進一步修訂、完善學校的各項管理制度，做到做事有定規。加強對教師的法制教育，提高法律修養，加強對學生的普法教育工作，開展“法律進課堂”活動。
(三)師資隊伍建設
1、目標：樹師表，修師德，煉師能，鑄師魂，造就一代名師。
打造一支“個體合格、群體合拍”的干部隊伍和“愛崗敬業、樂于奉獻”的教師隊伍。三年中培養10名新的市級以上骨干教師。學校爭創“師訓工作先進集體”。
2、措施：
(1)推進師表工程，立高尚師德。
一是師德教育。開展系列讀書活動，讀專著，讀法規，讀理論，樹立依法從教，以德育人、以德養心的科學教育觀。實行每次會議“兩個一”活動，即介紹一位教師的優秀事跡(年級組負責);一位教師業務學習的主題發言(教研組負責)。
二是突出加強師德整治。堅決治理體罰和變相體罰的行為，重點加強對有償家教的整治。
三是加強師德考核。學校出臺相應的考核制度，以自評、互評、學生評、家長評議的形式，結合考核形成師德考核體系，努力形成“師以德為先”的局面。
(2)推進名師工程，筑人才高地。
“借風行船”：借市縣級競賽、評比、讀書、演講活動和校級“星級教師”評比活動的東風，把擅科研，敢創新，“學高為師，身正為范”作為要求，著力提高教師的業務底蘊和師德素養。
“借題發揮”：借課題研究，引導老師努力實踐，不斷創新，成為科研骨干，逐步形成自己的教學風格。
“借機攀親”：借外出學習和請名師、專家來校之機，聘名師、名校長、專家為顧問，拓展信息交流，從管理上、教學上尋求名家指點，逐步提高學校管理和教學工作的品位。
“借梯登高”：借市縣公開教學活動，“三優課”評比，教學能手、帶頭人評選等途徑，提高教師知名度，為青年教師創造條件，促其脫穎而出。
(3)推進“青藍”工程，促青年成長。
進一步優化結對，落實幫扶;明確要求，分層訓練;加強指導，定期查評;嚴格考核，兌現獎懲。做到三個關心：校長室關心，注意引導;教導處關心，加強指導;年級組(教研組)關心，隨時輔導。實行“建機制、搭臺子、壓擔子”三者并舉 。
(4)推進“發展”工程，建學習型組織。
制定“自我發展”規劃。建立起學習型組織，落實“自我發展工程”。強化校本培訓。依托自身力量，走校本培訓之路，把培訓落實在日常教學活動中，與教學、科研融匯一體，采用請進來，走出去，聽專家專題講座、校內互動交流、日常課堂研討，沙龍碰撞，專家門診，師徒結對、骨干攜進、青年讀書會等形式，把學校建設成為教師“專業發展學校”。
搭建展示平臺。安排系列展示活動：個人特長展示、說課、公開研討課、觀摩示范課、論文競賽、現代信息技術競賽„„讓青年教師紛紛登場亮相，參與各類競賽，讓中年教師發揮專業優勢，上課、講座，讓老年教師講述愛崗愛生真情故事。
(四)德育工作
1、目標：以“人人有才，人人成長”的教育理念，引導學生“學會做人”，通過進行基礎道德教育和良好習慣的養成教育，使學生形成良好的個性品質，健康發展，為學生的未來打下亮麗的道德底色。
2、措施：
(1)夯實養成教育，規范學生行為。一是細化常規要求，突出“六個重點”：文明、衛生、課間、兩操、路隊、班務。二是訓練落實到位，做到“多管齊下”：德育室、大隊部、年級輔導員、班主任密切配合，通過反復宣講，反復訓練，開展行為規范實踐活動，使每個學生做到“心中有規范”、“行為見規范”。三是嚴格督察考核，通過“三線”加“兩塊”，督促行為規范養成教育落地實處。“三線”：值日教師、值日學生、少年城管隊員。“兩塊”：公示欄和紅領巾廣播。
(2)強化德育實踐，營造德育亮點。強化德育陣地。以課堂為主陣地，把德育工作滲透到每一個學科。加強校園文化、班級文化建設。嚴格落實家訪制度，尤其關注學困生的成長開展系列化的校園文化活動。一是主題教育系列化;二是節日紀念系列化;三是實踐活動系列化。開展校園“文明禮儀之星”、“感動校園之星”等評比活動，樹立典型，導向激勵，加強安全教育和安全管理，安全工作做到“橫向到邊，縱向到底，全面覆蓋。” 加強法制教育和心理健康教育，定期舉辦法制、心理講座，完善學校警務室和心理咨詢室，定期開展心理咨詢和法制服務活動。
加強環保教育，建立和諧校園。教育學生愛護花草樹木，愛護校園環境，保持校園的常態化。
(3)深化主題實踐活動，打造德育品牌。開展豐富多彩的社會化德育活動，進一步打造我校德育工作品牌。一是創新活動形式。凝聚學校、社會、家庭這三方立體育人的力量，深入社區，服務孤老，體驗道德情感;立足校園，自主管理，體驗成功樂趣。打造“生態德育、魅力德育、品牌德育”為目標，開展社會化、體驗性德育研究，讓學生通過實踐活動(如少年城管活動、紅領巾社區獻愛心活動、紅領巾護綠活動等)，受到教育，受到熏陶。并認真總結經驗，實現理論提升，努力凝練成學校的一種特色文化。
(五)教學工作
1、目標：通過三年的努力，在課程建設、教學常規管理、學業評價等方面形成適合學校實際情況和師生發展需要的教學管理運行機制，促使學生樂學、會學、善學，讓學生體驗學習的樂趣，提高教育活動的有效性。學校爭創市“教育管理示范校”。
2、措施：
(1)規范課程管理。嚴格執行課程計劃，實行調課申報、審批制度，不得隨意調課、代課。要切實做到“開齊，上足，教好”各類課程，確保專課專用，課課扎實。嚴格負擔管理，樹立輕負高效的意識，嚴格執行各教育行政部門的減負規定。
(2)強化教學管理。一抓措施制定，講求可行性。圍繞“五認真”，認真制定一整套教學工作規范，考評細則，獎懲辦法;二抓檢查督促，強調嚴肅性。做到“三檢三評”：即教師自檢自評，組內互檢互評，學校綜合檢評;“三結合”：定期與不定期，定性與定量，執行情況與效率結合;“三掛鉤”：即教學常規的落實情況及效果，與年級組、教研組工作考核掛鉤;與教師工作考核掛鉤;與教師評優、獎懲、晉級掛鉤。三抓整改推廣，注意針對性。通過交流會，展評會，現場會等形式，促經驗的推廣，達到典型引路，促進全面，整體提高。
(3)落實課改理念。以課堂教學為主陣地，積極開展校本教研和校本科研，通過“學習——交流——反思”，深刻領會課改精神，努力改進教學方法，不斷優化課堂教學，不斷提高課堂效率。以“有效教學”為目的，通過自讀、研讀教學論著，嘗試課堂實踐，同伴互助聽課、評課，經常性的教學反思，促使教師追求“有效課堂”和“有效訓練”，努力提高常態課教學質量，并爭取在各級各類評選中有更多的獲獎人次。
(4)加強全面質量管理。以關注每一位學生發展為出發點與落腳點。依托課程研究，追求“有效課堂”和“有效訓練”。通過案例分析，分析性檢測，常規調研等措施，努力縮小班級差距，力爭減輕師生負擔，切實貫徹“抓課堂，爭效益;抓平時，把關口;抓檢測，找問題;抓平衡，促整體”的學校質量管理理念。要實施質量檢測“全科化”，以此促進學生全面素質的提高。建立各班各科“特長生”和“學困生”跟蹤檔案袋，扎實做好培優補差工作。
(5)加強體育鍛煉。“強身體，益心智”是體育教育的目標。要一手抓普及，一手抓提高。心理健康教育要成為體育教學的重要內容，注意培養競爭時的自信、受挫時的韌性、成功時的虛心，使學生的身心得到健康發展。同時開展形式多樣的教育活動，落實各種常規病的防治措施，普及學生健康保健技能，提高學生自我保健能力。
(6)提供學生展示的舞臺。繼續開好綜合實踐活動課，有組織地參加各級各類的學科競賽活動，用作品展覽，成果匯報等形式，為學生創建展示自我的機會。進一步激發學生學習的興趣。
(六)教科研工作
1、目標： 以落實科學發展觀為方向，充分發揮科研先導、科研為教師專業發展服務的功能。以課題研究為載體，構建適合我校發展的教育科研體系，興校本研究之風，切實提高教育科研的工作實效。實現科研興校，提升我校辦學品位。學校爭創市“教科研工作先進學校”。
2、措施：
(1)落實科研保障。學校成立教科研領導小組，形成教科研管理網絡。健全切實可行、適合我校發展的教科研制度，保障科研工作的規范性。確?？蒲薪涃M的投入，支持教科研工作的開展，保護教師的教科研熱情。
(2)拓展交流渠道。
①聘請專家來校進行科研工作指導，以帶動全?？蒲泄ぷ鞯拈_展。我校將 針對學科特點定期邀請教育教學專家來我校進行教研工作的指導，將不定期地請教育教學專家來校作講座和參與研討活動，以促使教師多學理論，反思教學實踐。
②校內主題教研沙龍研討活動每月一次，交流研究成果。各教研組每周進行研討活動，圍繞“體驗性學習”課題，結合具體課例或文章進行研討，力爭活動有效開展。
③教科室定期開展校本培訓工作。就科研理論、科研方法、科研實例等方面進行學習培訓，提升教師的科研水平。
④完善校園教科研網的建設。繼續開展網上教研活動，形成教研互動，資源共享的教研網絡，探索省時、高效、方便、快捷的教研新路子，提高教研效益，帶動全體教師專業化水平的再提升。
(3)規范過程管理
加強課題研究過程的管理和資料的積累，加強對科研“八個一”活動的指導和考核，不斷深化群體性課題研究，達到“人人有課題，人人抓研究，人人出成果”的要求。
五、學校發展的保障體系
1、理念：讓科學規范和人文關懷和諧統一
2、目標：形成科學規范的管理體系，營造優雅的人文環境。
3、機制：
(1)建立組織管理體系。
建立決策系統——校長室(通過對信息的收集、分析進行決策，實施調控和領導);操作系統——教導處、總務處、年級組、教研組(學校的決策通過這些機構來實施);參謀系統——教科室、家長學校等(通過調查研究，為決策者提供意見和建議);監督系統——黨支部、團支部、工會、教代會(監督決策機構的決策是否正確，操作是否科學、規范)。
建立教育教學“三級管理”(校級、年級、班級)“雙軌并存”(年級組和教研組)的體制。努力形成結構合理、運行高效、反應靈敏、調控適度的科學民主的開放型管理系統。
(2)完善“校本培訓”體系。
A、建設一個學習型領導班子。組織領導班子成員有目的、有計劃地開展集體學習和個體學習;積極倡導學習工作化，工作學習化，使學校領導集體不斷與時俱進。
B、抓黨風，促師魂，積極開展黨員先進性教育，使黨員成為各個崗位的一面旗幟，用黨員的先鋒模范作用影響教師，強化教師工作的責任感和使命感，以實際行動實現組織的共同愿景。
C、制定“以學校為本”的教師培訓計劃，包括青年教師的培訓，一般教師的培訓，骨干教師的培訓，研究型教師的培訓，努力形成校本培訓與教科研一體化模式。
D、建立校本培訓載體。
專家引領：聘請專家來校講學;外派教師進修、參加學習培訓。
同伴互助：學科老教師的業務輔導，新老教師的傳幫帶、結對子。
教學反思：個體寫好教學后記，集體討論分析，集體研究教案的再度設計，每個備課組每學期交一份再度設計的教案。
E、建立、健全教師培訓的制度和政策，從制度上保證教師自培的質量和效益。
(3)強化考核評價體系。
A、完善教師工作考核體系
①修訂《雙堠小學班主任考核條例》、《雙堠小學教師月考核條例》及《雙堠小學崗位責任制考評辦法》，鼓勵教師按照“可信賴的教師”的內涵要求自己。
②根據現代教學要求，制訂《雙堠小學年級組工作考核細則》、《雙堠小學教研組工作考核細則》、《雙堠小學教學流程管理百分考核細則》。
③建立促進教師發展的專項獎勵制度，修訂學校內部考核獎懲方案，把教育教學成果納入每月考核中進行。
④建立教師專業成長記錄冊，幫助教師規劃自己的職業生涯;制定《雙堠小學骨干教師評選管理辦法》，促使教師不斷攀登新的高峰。，
B、構建學生質量評價體系
①制訂“學生綜合素質評價的指標體系”、“學生綜合素質評價方案”、“優秀班集體、班主任評估方案”，使德育工作更貼近實際，從被動外控的教育轉化為自我內化的行為。
②按照全面實施素質教育的要求，改革對學生學業的評價，試行用成長記錄袋的評價方式，促使評價的多元化和全面性。
(4)優化技術支撐體系。
強化實施素質教育的配套建設。三年內在充分開發和利用現有校產資源的基礎上，合理運用資金，有計劃地加強實施素質教育的配套建設。
A、進一步健全和提高專用教室配置水平和使用效率。努力運用信息技術進行學校管理，力爭實現無紙化辦公。
B、進一步開發信息技術資源，實現“班班通”，提高“師機比”，完善校園網、校園資源庫，為教師提供教學信息，開辟師生論壇，使師生能充分利用現代技術進行互動。
C、優化校園環境文化，完善基礎設施建設。完善校園綠化布局，每年對綠化花木品種進行一定更新和補種，以變求新，給人新鮮的感覺，增強環境的育人的功能。
D、進一步改善和美化教學樓、教師辦公室、有關專用室，營造濃厚的文化氛圍，體現個性化和人性化。
2014年3月
第四篇：濱淮鎮中心小學十二五發展規劃
濱?？h××鎮 “十二·五”
教 育 發 展 規 劃
一、指導思想：
按照“均衡發展，內涵提升，質量爭先，特色創優”的總體思路，不斷更新教育理念，大力提升教育現代化層次，堅持教育為地方經濟發展服務，為大港時代服務，努力實現高強度投入，高標準建設，高水平管理，促進全鎮中小學教育和諧、均衡、可持續發展。到2015年，形成義務教育和幼、教、成教育齊頭并進發展，各學校整體布局合理，辦學條件優越，教師隊伍優秀，教育教學質量一流的現代化教育強鎮。
二、主要目標：
1.辦學質量顯著提高。確保小學入學率、鞏固率、畢業率達100%，初中入學率、鞏固率、畢業率達100%，直升率達95%以上。全鎮達到實現高水平的教育現代化標準，基本實現學校布局合理化、辦學條件標準化、學校管理規范化、辦學特色多樣化，實現義務教育的均衡發展。
2.普職成幼協調統一發展?；酒占皩W前三年幼兒教育，學前三年入園率達98%以上。積極探索托幼一體化，努力建成一個托幼一體化試點園。重點投入中心園和校辦園，集中建設好一批校辦園，努力形成以中心園、校辦園為主體的辦園體系。依托鎮成人教育中心和鎮社區教育中心，聯合有關部門，廣泛開展農村實用技術培訓，應屆初中畢業生技能培訓，農村剩余勞動力轉移培訓，為社會主義新農村服務。
3.教師隊伍素質明顯提高。通過繼續教育和全員培訓，小學專任教師90%以上達到大專學歷，70%以上達到本科以上學歷；中學專任90%以上達到本科學歷，20%以上達研究生學歷，有教授級教師。所有 -1-
教師參加縣級以上教師培訓3次以上，培養市學科帶頭人或教學能手3人，縣學科帶頭人6人，教學能手15人，培養縣級以上名校長2人。
4.三個中心做大做優。加大布局調整力度，全鎮撤并1至2所完小，扶持相對穩定的公玉、沈灘、西灘和鹽場小學，加大投入，使這四所定點完小成為縣級規范化學校。
2011年中心小學擬征地10畝，新建一幢1200平方米教學樓和一幢800平方米學生宿舍樓，2012年建好簡易操場，達到40個班級1800名學生規模，住宿生達300人，使中心小學成為規模較大、設施完備、環境優美、校園文化濃郁的地方名校。2013年中心小學整體進行搬遷，校址設在樹圩大道西側，和諧大道北側，擬新征土地80畝，新建教學樓三幢教室45口，綜合樓一幢1200平方米；2014年建宿舍樓一幢1200平方米，完善生活配套用房，完成塑膠跑道建設工程；2015年新建體育館、科技館等進一步完善配套設施。
2011年××中心園實現整體搬遷，面積達6500平方米，設15個班的規模，使中心園成為布局合理、環境優美、設施一流、充滿童真童趣的兒童樂園。新建東罾幼兒園、東罾小學，樹立小幼教一體化教學典型，形成幼兒園6個班級，在園幼兒200人，小學6個年級，在校學生260人的規模，撤并村小的閑置校舍均建公辦園，到2013年力爭所有公辦園均建成縣合格園。
長興小學保留教學點和幼兒班，閑置校舍創辦成人教育中心校，2014成人中心校農科教結合培訓基地努力創建省級農科教示范基地。
中心初中從2011年開始新建300米塑膠跑道，拆建3個標準籃球場和一個排球場，新鋪水泥中心路面2800平方米，架設24盞路燈，新砌花池10個，架設變壓器一座，學校主門由東向改為正南方向，預計總投入近600萬元。在十二·五期間將學校辦成硬件全縣最好，質量全市最優的省模范學校。
三、具體措施：
1.依法治校，規范管理，著力打造優美平安校園
（1）嚴格執行《中小學管理規范》，依法辦學，積極探索學校管理的新途徑、新方法。實施科學管理，實現“三個轉變”，從具體事務管理轉變到依法管理和監督上來，從直接具體的管理轉變為間接的、宏觀的管理，從依靠行政化管理轉變為依靠法律手段管理，不斷提高科學管理水平。
（2）科學規劃，打造一流的有品位的校園環境。全鎮統一對校園環境進行科學、合理規劃，不斷加大校園綠化力度，加強校園環境管理，讓校園內的一磚一瓦、一草一木都發揮育人功能。
（3）積極打造平安校園。完善校園安全責任制、定時檢查制、定期督查制，實行責任追究制，加強安全教育和宣傳工作，嚴格門衛制，及時消除安全隱患，為學生健康快樂成長提供一個安全的環境。
（4）進一步規范辦學行為，修訂和完善各種管理制度，規范學校管理，堅持民主集中制，堅持校務公開，規范教育重大事項決策機制和程序。堅持依法治校，建立現代化學校管理制度，推進學校民主化管理，使學校制度建設更加科學化、規范化、人性化，提高學校管理效能。
2.突出改薄，統籌規劃,促進教育均衡發展
（1）逐步整合學校資源，加大布局調整力度。對農村部分完小進行合理的撤并，撤并1至2所完小，撤并村小
五、六年級，全部進入中心小學就讀，享受中心小學優質教育資源。形成以中心小學為龍頭，以公玉、鹽場、沈灘、西灘四所村小為支柱的學校布局。做大做強做美做精中心小學，創市級名校。中心小學加強對薄弱學校的教學管理與監控，實施中層以上干部的考核與所聯系的村小教學實績掛鉤。
（2）進一步普及學前教育。重點投入中心園、東罾園和校辦園，中心園創建市級示范園，東罾園創建市優質園，校辦園創建縣優質園，不斷提高辦園的管理水平和保教質量。
3.錘煉隊伍，強化培訓，打造高素質的教師隊伍
（1）開展研究性學習，加強校本研修力度。
根據“理念、實踐與反思”的研究主題，開展“讀好書、上好課、記好學習筆記”活動，提倡每位教師訂閱一份教育雜志，每學期讀一本專業書籍，每學期記萬字業務筆記，每學年至少有一篇論文發表或獲獎。
每周星期四上午至少開設兩節公開課，每周星期六上午正常開展校本研修活動，內容涉及教材培訓、課例研討、觀看優秀教學光盤，組織教師素養、基本功、實驗操作技能等競賽活動。開展以觀、聽、評、研為主的觀察研究，以回顧反思為主的敘事研究，以學習、借鑒為主的案例研究，以改善行為為主的行動研究。做到定時、定點、定主題、定主持人。
（2）加強教師培訓，強化教師專業化成長
積極構建校本培訓體系，提高新課程背景下教師教學的適應性和課堂教學的實效性。以中小學銜接為突破口，以校本研修為抓手，以提高授課技能為核心，鼓勵教師學歷進修與外出學習，積極構建大校本培訓體系，培養在校本研修中嶄露頭角的骨干教師。
抓好教師學歷教育培訓和業務技能培訓，開展新一輪的教師全員培訓，抓好教師業務進修和業務能力考核，構建終身學習體系，廣泛開展學習型團隊、學者型教師創建活動。進一步完善骨干教師培養機制，重點抓好骨干校長和骨干教師的高層次培訓，積極實施“名校長”“名教師”工程，為名校長和骨干教師的成長搭建平臺。
4.內涵發展，彰顯特色，全面提升素質教育質量
（1）轉變觀念，從提高認識上提升質量
認真落實《江蘇省中小學管理規范》，進一步規范辦學行為，提高辦學層次。嚴格執行中小學辦學“五嚴”規定，積極探索減負增效的新途徑，做到減負不減質。樹立以提高質量為核心的教育發展觀。把
一切認識統一到抓質量上來，把一切質量凝聚到抓質量上來，把一切資源優先配置到抓質量上來，把一切服務的重點集中到抓質量上來。
（2）彰顯特色，從活動創建上提升質量
開展快樂閱讀活動，認真落實縣局《“書香校園”建設方案》。利用好《語文補充閱讀》及“四配套”圖書、訂閱“新語文學習”等雜志開展好豐富多彩的讀書活動，提升學生的語文綜合素養。打造數學文化樂園。根據本校實際、重視并創造條件開展系列活動。把數學打造成學生學習的樂園。創新德育工作方法，全面落實德育在素質教育中的核心地位。結合特色創建活動，要積極創建內涵豐富、特色鮮明，品味高雅的校園文化、教室文化、宿舍文化，推進長廊文化、墻壁文化，用先進的學校文化引領師生的全面發展，加強校風、教風和學風建設，大力培養學校精神，組織師生開展各種主體校園文化活動，努力打造和諧校園、文明校園、書香校園。
（3）實施精細化管理，從深入課改中提升質量
牢固樹立“讓教師品味精彩人生 讓學生享受幸福童年”的辦學理念，抓好以培養創新精神和實踐能力為重點的學科課堂教學改革，積極推進有效教學，著力提高學習效率，切實減輕學生的過重學習負擔。根據學校辦學特色和學生需求開發校本課程，搞好研究性課程的教學。重視教學策略研究，培養學生獨立思考能力，強化創新意識，張揚學生個性，培養特長生。全面提高學生素質。
5.立足實際，增加投入，努力提高教育現代化水平。
（1）積極推進教育裝備的現代化。加快信息技術課程與教材的建設與開發，普及計算機和網絡知識教育，全面提高小學信息技術教育的實施水平。到2015年完成××中心小學的整體搬遷，所有學校實驗儀器、音體美器材、圖書裝備及功能室全部達到省級規范化學校的配備標準。到2015年中心初中要成為省模范學校，全國綠色學校。
（2）加大現代化教學設施的使用力度，改進教學方法，以學生的
發展為第一要素，為學生的終生發展負責，培養學生良好的學習習慣，激發學習興趣，努力實現教學方法的現代化。
（3）積極爭取資金，加大教育現代化經費投入。每學年制訂規劃拿出部分資金維修和添置教學設備，淘汰部分落后的設備，讓教學設施與設備最大限度的發揮作用。
××中小學 二〇一〇年十月
第五篇：燕子砭鎮中心小學教育均衡發展工作匯報
陜西省漢中市寧強縣燕子砭鎮中心小學
義務教育均衡發展工作匯報
(2014年6月10日)
一、學?；厩闆r：
燕子砭鎮中心小學地處陜、甘、川三省交界的燕子砭鎮，學校始建于1943年，是一所全日制寄宿制完全小學?，F有15個教學班，在校學生650人，在職教師43人，校委會成員8人，本科學歷有17人，大專學歷22人，中專學歷3人，專任教師學歷達標率93%;有縣教學能手2人;有住宿生301人，少先隊員326人，留守兒童341人;教學樓面積為2834.4㎡，學生公寓樓1228.8㎡，教師宿辦樓930.12㎡，食堂451.84 ㎡.建筑總面積5445.16㎡。學校占地3362㎡，建筑面積5364㎡;廁所蹲位，男生30:1，女生15:1，人工草坪204平方米。教學設備達到了陜西省義務教育階段學?；巨k學標準。入學率100﹪，輟學率為零。學校目前部室齊全，部室文化建設到位、過程性使用資料齊全，內配設施即將配齊。
二、學校辦學基本標準達標情況
1、教學及輔助用房面積：普通教室、實驗室、圖書室、微機室等使用面積生均達標。
2、體育運動場共有1900㎡，生均2.9㎡，現已全部硬化，塑膠環形跑道前后院共計長度280米，塑膠材料已經拉到操場，即將開工完成。
3、教學儀器設備配備均達到省定要求。
4、我校有教學計算機103臺，每百名學生擁有計算機17臺。
5、圖書冊數：藏書24000冊，生均圖書36冊。
6、師生比1:18。
7、中級及以上專業技術職務教師比例為14﹪.
8、高級專業技術職務比例為0﹪;骨干教師比例為55﹪。
三、學校推進義務教育均衡發展主要工作及亮點
(一)、端正辦學行為方面：未設重點班，快慢班，無“擇校”現象;適齡兒童免試入學，消除了“大班額”;小學1—2年級無家庭作業，其他年級家庭作業控制在1小時以內，學生在校時間6小時。
(二)實施素質教育方面：
1、各班教室安裝有“班班通”、電扇和純凈水飲水機，教師辦公
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室和會議室安裝有空調。學校目前部室齊全，部室文化建設到位、過程性使用資料齊全，內配設施即將配齊。學校網站，基本滿足日常的教育教學使用。
2、新建的燕子砭鎮中心小學擴大了辦學規模，新增了辦學設施，新調整了師資結構，新創了教學模式，全體教師眾志成城、開拓創新，充分滿足了沈家壩、棗林壩、林樹坪、孟家梁、沈家坪5個行政村和1個居委會所有適齡兒童的學習需求。每學年將有160多名學生從我校畢業，為燕子砭初級中學輸送一批合格人才。我們學校以“培養徳與智齊飛、體與能共進的時代健兒”為辦學目標;以“引領師生成長、開啟成功人生”為辦學宗旨，著力打造“知識與智慧的搖籃、文明與和諧的港灣”這一學校形象。
3、學校領導班子建設
學校設有黨小組、校委會、校務公開領導小組、監督小組;設有行政辦公室、教導處、德育處、安保處、總務處、工會、教研組和年級組等機構。學校組織機構健全、分工明確，保證了學校的教育教學和其他工作的正常開展。校委會成員分管包抓處室工作和各年級工作，使學校的日常管理工作走上了規范化、科學化、精細化的道路。建立了校務公開和教代會制度，定期接受審計，每月向全校教師公布經費收支情況，接受全體教師的監督。確保了教學經費合理開支，杜絕了違規使用經費的現象。
學校工會除了開展常規性工作外，還利用十分有限的活動經費為教師增添娛樂設施和健身器材，聘請專業人員指導教師下棋、跳健美操，既強健了體魄又陶冶了情操。
4、加強教師隊伍建設 (1)、堅持班主任培訓 ，落實班主任崗位職責，健全班班主任考核與獎勵制度。通過組織班主任工作匯報、系統交流、專題報告會、參觀學習等活動，提高班主作素質，特別要幫助教師樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀，加強自身的道德情感修養，提高師德形象。
(2)、教師培訓。落實教學常規的各項管理要求，實施集體備課，全面推行“高效課堂”餐桌式教學模式，確保教學質量穩中有升。
5、學校內涵發展
(1)、加強少先隊基礎建設，做好少先隊大隊干部和值日生、鼓號隊升旗手培養工作。加強隊干部培養，并讓他們在實踐中鍛煉自己，做輔導員的得力助手。
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(2)、抓好行為習慣養成教育。全面提高學生的基本道德素質。尤其加強對班、隊干部的培養。
(3)、組織文明禮儀知識競賽，文明班級、文明標兵評選等活動加強文明禮儀教育。
(4)、把《弟子規》教育作為學生養成教育的重要方面，利用節日，開展“愛父母”為主題的感恩教育活動。
(三)、加強音體美等薄弱學科教學
1、以音體美書法等興趣小組為依托，打造生機盎然的第二課堂. 精心設計和組織開展內容豐富、形式多樣、有吸引力的校園文化活動，以豐富學生的課余生活，發展學生的特長。
2、努力提高全體學生的身體素質和健康水平。體育學科注重提高課堂教學水平，抓好“兩操、兩課、兩活動”和體育比賽、運動會等常規性群體體育活動，堅持科學地訓練。
3、上好書法課。教師要保證40分鐘的分分秒秒都要用來練字，不得以任何借口擠占。
4、上好科學實驗課。實驗要有計劃，精心準備，有序組織，做好實驗，做好實驗記錄，注意實驗安全
5、開展系列化讀書活動，扎實推進“書香校園”建設工作
6、上好英語課。英語教學以激發學生的英語學習興趣為前提，訓練學生的口語為重點，采用靈活多樣的教學方法和教學手段，增強英語教學的趣味性。
(四)、關愛留守學生方面
關愛特異體質、貧困學生、特困學生、寄宿生兒童教育，我們將營造關心這些兒童的學校環境。我校將完善學生檔案，全面了解各個班級的學生情況。對“留守兒童”情況展開細致調查，填寫留守兒童情況登記表，內容有留守兒童姓名、外出務工父母姓名、務工地址、聯系電話,托管人姓名、稱謂、電話，以便跟蹤管理。
(五)工作亮點
1、堅持“教育優先”： 發展規劃上優先考慮，在財力調配上優先投入，在工作安排上優先部署。
2、高標準打造宿舍內務、文化、健全安全管理網絡，落實“一崗雙責”制度，加強衛生保健的教育，改革清潔衛生制度，加強校園清潔衛生的檢查評比，做好學生體檢和定期消毒工作;加強傳染病預防工作和學校飲食衛生管理，防止傳染病流行和食物中毒事件的發生;加強門禁制度、防爆演練、防震應急疏散演練工作，防止歹徒進入校
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園，防止突發性事故發生。
3、建立與周邊學校和“漢師附小”、西安“高新一小”“校際幫扶結對”、堅持政府投入保困助學”、大力推進“高效課堂”。
4、堅持精細化管理，實行周清、周工作考核制度。
5、加強校園文化建設
我校把加強校園文化建設，營造良好的校園文化氛圍作為育人的重要途徑，以濃厚的校園文化熏陶、感染學生。堅持繼承與發展的原則，立足校園實際情況，我校制定了《校園文化建設方案》，《班級文化建設方案》，《宿舍文化建設方案》，構建了獨具特色的校園文化。
第一、建設校園文化區，進行環境育人。根據我校的實際情況，在教學樓、宿辦樓和公寓樓建立走廊文化，內容涉及國學經典、勵志故事、雙語美文等，既符合每層樓學生的年齡特征，又強調了樓層的功能;在樓梯間增添文明規范、安全提示等宣傳內容;充分利用現有空間，力爭讓校園處處都體現熏陶、感染的作用。
第二、建立班級文化區，突出“布局合理、設計美觀、欄目有特色，展示講實效”的特點，充分發揮學生的創造與想象能力，師生一起動手布置教室，使室內環境整潔、優美、舒適、向上、文化氛圍濃厚。且班班有特色。
第三、建立宿舍文化區，美化生活環境。宿舍文化建設主要由學生針對自己宿舍的特點進行合理布局，自己動手，發揮聰明才智,使每個宿舍環境優美而舒適。
(六)、今后工作的簡單思路。
(1)、加強教師隊伍建設，提高教師隊伍整體水平。從教師的職業道德、教書育人，教師的基本技能、現代教育技術等方面提高思想文化水平。
(2)、加強學?，F代教育技術建設，特別是學校硬件建設。
燕子砭鎮中心小學
2014年3月28