第一篇：我的好老師作文1000字
我的好老師作文1000字
下文是關于我的好老師作文1000字相關內容，希望對你有一定的幫助：
第一篇:《老師你好 我的好老師 征文1000字》
老師您好 我的好老師 征文
———周佳穎 您的眼睛是我永遠的牽掛，即使我走過千山萬水，卻總走不出您那慈祥的目光;您的呼喚是我永恒的溫暖，無論凄風冷雨，您總是為我點亮心中那盞燈;您的背影是我永生的眷戀，您的堅強牽引我們勇往直前。
您是一個一絲不茍的人，不管是在工作上或是穿著上。您戴著一副眼鏡，眼神很迷茫。還有他那兩片薄薄的嘴唇，組成一張能說會道的嘴巴。您的眉毛黑黑的，圓圓的臉上戴著一副黑邊眼鏡，從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么
炯炯有神，那么和善。
還有一件事，我還不知道值不值得提起它，但在那時，它占據了我的心靈，令我一生難以忘懷，記得那時我因前一天沒吃好，所以在您上課時忍不住吐了，我吐了有兩次，吐一次我便難受一次，而我吐出的東西很惡心，味道也極其的難聞，連我自己也受不了，更別提那些個我的同學了，他們更是早已溜之大吉了，可您卻并沒有因我吐出的東西很難聞而離我遠去，而是先幫我把我吐出的東西擦干凈，然后便坐下來，問我還難不難受，胃口還痛不痛，待我覺得好些時，您才放心的跑去辦公室幫我給我的媽媽打電話去。過了一會后，您來了，她拿來一塊巧克力來給我吃，對我說：“吃了它吧，吃了會好一些的。”我便把它吃了，果然好了一點。在等待媽媽來的時間里，您還給我講笑話，講故事。過了一會兒，媽媽來了，我才依依不舍的和您
分別。到家了，突然，媽媽的手機
響了—是您來的，您問我媽媽我怎樣，直到媽媽說我已平安到家時您懸著的心才放了下來。
您是多么的好，多么的和藹可親，您給我講了許許多多的故事，您好像我的第2個母親。這個愛，也就成了我的動力，就算不為了自己，也要為了您，為了父母想想，你們所做的一切都是為了我，這都是為了我，所以，我一定要加油，努力達成我的夢想。為了我的夢想前進! 第二篇:《我的老師作文1000字》
我的老師作文1000字
我的老師作文1000字
陜西省咸陽市灃西中學初二(5)班 伍桂華我的好老師作文1000字。
他，四十左右年紀，身高“八尺”開外，粗腰窄背;天然卷發頭上長，方正黝黑一面龐;濃眉小眼有光芒，鼻直口闊說四方;穩健持重不慌張，精詞妙句心中裝，聽得大家笑朗朗，同學愛戴齊鼓掌。我的好老師作文1000字。
他是何許人也?別急別急，大家且聽我道來，故事講完，謎底自然揭曉。噓，可以先透露一點，他是我們的老師。
我們老師有三大特點：一是趣說姓名;二是講課旁征博引，語言風趣;三是熱愛學生。怎樣地趣說姓名?且聽我道來。我班有個同學叫董晨龍，上課不認真聽講，老師說： “晨龍晨龍，早晨之龍，早上這么好的時間你在開什么小差昵?”朱雄飛沒考好，老師說： “雄飛雄飛，英雄起飛，展翅高飛，怎么考這么低呀?要做英雄，要起飛的呀!”他對蔣寅虎同學說： “你知道你的名字跟哪位名人一樣嗎?知道唐伯虎嗎?”有的同學喊： “唐伯虎點秋香。”老師接著說：“唐伯虎，姓唐名寅字伯虎，而你叫蔣寅虎，你看是不是和人家名字一樣?唐伯虎是‘江南四大才子’，你也要加把力，也成個才子行不行?”„„老師基本上把我們每個人的姓名都能趣說演繹一番，不只有趣，也循循善誘地給了大家啟迪與鞭策。
老師講課時，喜歡給我們講跟課文有關的故事。比如說《晏子使楚》，老師就給我們講晏子如何訪問楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風，晏子巧妙回擊， “訪問狗國”， “嬰最不肖，故宜使楚”， “得無楚之水土使民善盜”，維護了自己和國家的尊嚴。他還給我們講了《晏子使吳》《晏子使晉》的故事，老師邊說邊比畫，聲情并茂，逗得同學們笑成一片。
講到游記性文章，比如《小石潭記》《阿里山紀行》《美麗的西雙版納》。老師就跟我們說，許多同學的這類作文猶如一些旅行團的團員： “上車就睡覺，下車就尿尿，到了景點就拍照，回去一問，啥也不知道。”“同學們，這個旅游地，名勝古跡，山水勝景，有幾個景點?都有什么特點?有什么文化?怎樣的歷史?有沒有名人留下相關詩詞?有沒有傳說故事?你們要了解，要留心，不能浮光掠影，走馬觀花，回來一問啥也不知道!印象中就是山高水清一堆人，吃
了份涼皮買了個紀念品，拍了一堆照片。作文一寫流水賬!”諸如此類，老師的講課旁征博引，又風趣幽默，讓我們在開懷大笑中長了知識。
他和藹可親，從不罵人。他的課堂常常充滿了笑聲，讓我們沒有一點壓力感和乏味感。他關心每一個學生，對學生仔細又耐心。同學們有什么困難，他會真誠談心，關心周到。別的不說，就說這次作文大賽吧。我們班是個普通班，大家都沒信心。他多次鼓勵同學們參加這次作文大賽，老師告訴我們要有信心，人生在搏，向前邁一步，就離成我的好老師作文1000字。
功近一步，即使沒得獎，也正常嘛，就當一次練筆。在老師的鼓勵下，同學們紛紛交了稿件。我也鼓起勇氣寫了一篇讓老師看，他贊許我有勇氣，對我的文章進行了評點，指出不足。我的文章要么內容太簡單，要么沒抓住人物特點，要么寫法不對„„天呀，好難寫!老師每次都不厭其煩地指導我，他總是微笑地
鼓勵我： “桂華，沒事，你寫得好著呢，就是有些方面需要再改，一定會寫好的!這對你是一次很好的鍛煉啊!”真的對我是個鍛煉啊!不管能不能得獎，但我絕對有收獲呀!
他就是這樣的一個老師，讓我們歡喜，讓我們進步!他到底是誰昵?你們猜到了嗎?對了，他就是我們班的語文老師，行不更名，坐不改姓，他的大名叫——郭保明。
【老師說】
抓住人物的特點，列舉典型事例，敘說清楚，內容生動幽默，語言流暢風趣，一位深受學生尊敬和愛戴的老師的形象躍然紙上。
(指導/點評 郭保明) 《我的老師作文1000字》
第三篇:《記我的初中化學老師作文1000字》
記我的初中化學老師作文1000字
記我的初中化學老師作文1000字
“classbegins!”隨著這句響亮的口
令，我們最敬愛的魏老師的趣味課又開始啦!不過，你們可千萬別被這句英語誤導了哦，我們的魏老師呀上的可是化學課噢!
“魏嗲”是我們對這位詼諧、幽默的化學老師的尊稱。不過，你可別聽我們稱他“魏嗲”，就以為他年齡很大，其實他是一個才學橫溢，上課生動有趣，愛?？岫钟心敲袋c兒“自戀、自負”的中年老師。他的課堂氛圍輕松、活潑、有趣，是我們最享受的!“魏嗲”雖然比我們大三十幾歲，但時常和我們打成一片?？梢哉f他不僅是我們最愛的好老師，也是我們的最好的知心朋友，但在醫生的眼中他卻是一個最不乖的病人，你們知道為什么嗎?聽了我解說，你們就會恍然大悟。
好老師呢，是因為他有一套獨特的“魏氏”教學方法，能使他所教的學生人人愛學，個個都懂。比如說，他自編的“魏氏詩”和“打手板”等。你們知道嗎，雖然我們“魏嗲”是一名化學老師，可他曾是
詩歌協會的會員哦!他為了讓我們輕松掌握那些化學知識，分別把它們編成一首首朗朗上口的詩詞，如“鉀鈉銨鹽硝酸鹽，溶于水中一片天„„”還有就是他的那把尺子，讓我們既想念又害怕!因為他有一個規定，每次考試沒有達到他預定的目標，就要上臺“領賞”—打手板。也許你們會認為他只是嚇唬我們，其實我告訴你們，那可是真的打呢!就是在他這種嚴格的要求下，我們班同學一個個進步很快，成績也就迅速提高啰!我的好老師作文1000字。
至于好朋友嘛，要說的就太多太多，要不我給你們說一件事吧!“魏嗲”課余時間經常在我們面前自夸他的烹調手藝如何好，尤其“魏氏紅燒豬腳”堪稱一絕。于是，我們就纏著要他做“魏氏紅燒豬腳”給我們解解饞。你別不相信，有個星期日他真的做了一大鍋的“魏氏紅燒豬腳”，并一個個打電話通知我們去品嘗。哇!他的手藝確實棒，我們每個人都吃得好香、好享受!你們說，我們的“魏
嗲”是不是很夠朋友。
還有，你們一定感到奇怪，為什么他在醫生眼中是最不乖的病人吧，那是因為“魏嗲”有胃病。本來在教我們之前，醫生就要他去治療，但他為了不影響我們的學習，一直堅持在講臺上給我們講課。時?？吹剿靡恢皇植嬖谘?，起初我們以為他是在擺“pose”，卻不知是胃病正在折磨他。直到那次，他病倒休克才乖乖地躺在醫院的病床上，有兩個星期沒來給我們上課?？伤麆偤靡稽c兒，又偷偷從醫院溜出來給我們上課。這樣的病人，你們說醫院的醫生能不說他“不乖”嗎?我們畢業后，大家都以為“魏嗲”終于可以安心去治病了，但他這位視教育為生命，視學生為自己孩子一樣的人，沒有請假又毅然站到講臺上„„我的好老師作文1000字。
關于“魏嗲”的故事，我說三天三夜也難以說完，他留給我們太多太多的記憶，教會了我們許多許多的知識和做人的道理。“魏嗲”就是這樣一位讓我們永
遠忘不了的優秀教師。
第四篇:《我心目中的好老師》
我心目中的好老師
“小時候，我以為您很美麗，領著一群小鳥飛來飛去;長大后，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你。小時候，我以為您很神氣，說上一句話也驚天動地;長大后，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利。小時候，我以為您很神秘，讓所有的難題都變成了樂趣;長大后，才知道那只粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。小時候，我以為您很有力，總喜歡把我們高高舉起;長大后，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己……”
每當我唱起這首歌，思念就像柳絮般紛飛，時間過得真快!像流水般流過，我徒勞的伸出雙手，卻什么也握不住。與您分開兩年了，兩年的時光太過短暫，如白駒過隙般從指縫中劃過，可時間帶不走記憶，亦帶不走您深印在我腦海中的音容笑貌，我的小學班主任——沈老
師，您還好嗎?
一、恩師掬去天池水，灑向人間育新苗我的好老師作文1000字。
我很小的時候是很不愿意去上學的，或許是出于對老師的畏懼和對父母的依賴吧，記得剛上學前班的時候，媽媽一離開我就會哭，過了好一段時間我才適應過來。
上小學前的那個暑假，我暗自鼓勵自己上小學了一定不能再哭了。但真正到了新學校，陌生的環境還是令我有點茫然不知所措，我緊張地靠在教室一旁的柱子上，看著媽媽忙前忙后地為我辦理入學手續，不爭氣的眼淚差點又掉了下來。不一會兒，媽媽將我帶到一個教室門口，告訴我以后就在這里上課了。這時，一位男老師迎面而來，親切的說著，歡迎——歡迎新生入校，那是我第一次見到您，瘦削的臉上一雙炯炯有神的眼睛，黑亮的頭發中夾雜著些許銀絲，一身整潔的衣裝透出您的樸素與親切。您朝我伸出手，我居然沒有感到絲毫害怕，跟著您來到了座
位上。媽媽有些驚訝的看
著我，面帶忐忑神情快步走開了。
一年級的新生都是些稚嫩無知的孩子，喜歡打打鬧鬧，得便宜就笑，委屈了就鬧，不知忍讓，也容易犯錯誤。這一點，很多老師都會覺得麻煩，很多問題都哄一哄，草草解決，不當回事?？缮蚶蠋焻s不。記得我同桌是個很調皮的男生，有一次，他把沒喝完的牛奶盒朝我扔了過來，我躲閃不及，被他“正中目標”，殘留的一點牛奶順著我的脖子流進了脖子，雖然只有一點，但黏糊糊的很不舒服，我氣沖沖地要去“告狀”，身后卻傳來同桌“囂張”的笑聲：“就那一點，老師不會管的!”我遲疑了一下，是的，老師會管么?但我又不想回去被他們笑話，于是繼續走向辦公室。沒想到，沈老師認真批評教育了他，又幫我擦干凈了衣領，并說同學之間誰都不能欺負誰，特別是男生，不準欺負女生。
那一刻，我雖然還小，卻知道了，沈老師對我們的愛就像天上的太陽一
樣，照耀著每一朵鮮艷的花兒。
二、加減乘除，算不盡您的愛有幾多
眨眼上了二年級，學習知識面都增加了難度，語文倒沒什么，可對數學感覺一向不錯的我卻突然變得稀里糊涂，分數也直線下降。
這主要是因為“誰比誰多”或“誰比誰少”的問題，我就是搞不清到底是哪個比哪個多，哪個比哪個少?一不明白我就只能亂加亂減，結果做起題來十有八九都是錯誤的。記得第一次做這方面的作業時布置了四題，沈老師帶著我們做了一題作示范，剩下三題自己做，做完后交上去。下午放學后發作業本時，唯獨沒有我的，我聽見沈老師喊我的名字，您讓我留下來。等全班同學都走了以后，沈老師攤開我的作業本，上面有三個刺眼的紅叉叉。這也就是說：我自己做的題全錯了!我頓時心里緊張得像揣了只“小兔子”，低著頭，害怕極了，不敢看您，怕您批評我。一陣短暫的沉靜，您
開
口說話了，沒有厲言厲語，聲音依然是那樣和藹：“不懂為什么不主動問老師?這樣拖下去是不行的!以后一定要不懂就問，不能積壓問題，要一步一個腳印的走穩每一步。”我雞啄米般的點著頭。“來，告訴我哪不會，我給你講!”于是，那天，夕陽照耀下的窗戶上，出現了這樣一幅畫面：一位老師拿著作業本，在孜孜不倦的為一個小女孩講解題目，夕陽的余暉見證了老師的汗水，也見證了我的歡笑。
那一刻，逐漸懂事的我知道，您給了我們自信，相信我們一定能行，只要努力就沒有什么難題能難道我們。加入到您的班級就是如鳥投林，如魚得水。
三、講臺舉起的是別人，奉獻的是自己
小學三年級是個分界線!媽媽這樣說。我好奇的問媽媽，為什么啊?“因為上三年級就要開始寫作文了，還會增加一些其他科目。”“還有呢?”對于寫作文
這件事，我有些滿不在乎。“還可能要換老師。”我一下愣住了：換老師?為什么啊?想到這么快就要與相處不久的沈老師分開，我心中感到很不舍。
二年級快要結束時，聽到班里的同學也在議論這件事，大家心里都有些不情愿，原本有些喧鬧的課堂也變得分外安靜。沈老師也似乎感覺到了什么：你們都怎么了?怎么都不說話了?”班長站起來說：“我們不想讓您離開我們。”沈老師先是有些摸不著頭腦，旋即明白過來，神秘的笑著說：“告訴你們吧，因為我特別喜歡你們這屆的學生，經過申請，校長已經同意讓我接著教你們，一直到六年級!”“啊?太好啦!”同學們反應過來后歡呼雀躍，那氣氛，不亞于得到了一件心儀已久禮物。
“因為愛而執著”，那一刻，這句話這里得到了極好的詮釋，我知道，您是舍不下我們的。
四、教誨如春風，師恩是海深
過了三年級，我們就是小學高年級
的學生了，學習任務更加繁重，老師也會更加辛苦，可我分明從老師、同學們的眼中讀到了不舍，是啊，幾年的師生情，一朝分別，何其留戀?
六年級最后一學期，期末考完試后是沈老師的生日，就要分別了，班里幾個同學打算為沈老師舉辦了一個簡單的生日會，問我去不去，我想都沒想就答應下來了。沒想到，那一天由于我上的補習班臨時改了時間，我沒能去參加您的生日會!那一刻，我的心感到難受極了，我是真心的，想去給您慶祝的，可是就是那么不巧!
暑假就快結束時，為了應對即將到來的初中生活，我買了一些學習資料，給自己定目標要做一些有一定難度的題目。那天有一題卻怎么也不會，即使看了答案也不懂什么意思，我有些著急起來。媽媽在一旁提醒說：“你去問問沈老師吧!正好補送一個生日禮物。”沒等媽媽說完，我抓起電話撥通了您的號碼〃〃〃〃〃〃“喂!沈老師嗎?我是孫
玉琨。我想問您一個問題，請問您什么時候有空?”，“現在就可以呀!我已經開始上班了，在學校呢。”您的語氣還是那樣溫和，“嗯，好的好的，我馬上去學校找您。”放下電話，我帶著學習資料、筆記本和早已準備好的一盒茶葉走出了家門。
天氣很熱，老師們都在辦公室吃西瓜?？吹轿襾砹?，沈老師挑了一塊最大的遞給我：“天很熱，先吃吧!解解渴!回頭再給你講題。”我看著沈老師熱情的“招待”我，然后認真的給我講題，一如我剛入學時。末了，我把茶葉送給沈老師：“您天天講課嗓子不好，以后記著多喝點茶水，”這次您沒有推讓，眼里含著淚收下了，最后請您在我的筆記本上題字留言。離開辦公室，我攤開筆記本，赫然寫著：天高任鳥飛，海闊憑魚躍。
我的淚一下涌了出來，我在心里默念著：樹高千丈，
葉落歸根。無論我將來如何，都不會忘記您，不會忘記您如春風，似瑞雨
的諄諄教誨，以及您對我們寄予無限的厚望，永銘我心。
十年樹木，百年樹人。老師，您的職業在我心目中多么的高尚啊!在我還是學生的生涯中遇到了許許多多的好老師。有和藹可親的、有幽默風趣的、還有嚴格要求的，每一位老師都有每位老師的風格。而沈老師就是我心目中其中的一位好老師。
孫玉琨
2011-05-15 第五篇:《寫我的老師的作文1000字》
寫我的老師的作文1000字
寫我的老師的作文1000字
誰剝落了我心靈的繭殼
步入初中，我對>班主任趙老師是不屑的，以至于只記得他模糊的樣子：戴著一副眼鏡，梳著一頭整齊的短發，一套干干凈凈的衣服，以及在黑板上行云流水書寫的背影。
現在，我讀懂了他，從恨到愛，從憎惡到感謝„„
我的成績總是鶴立雞群，同學們羨
慕的眼光，親朋好友的稱贊，鑄就了我驕傲的性格，讓我以為我就是璀璨的明星，我就是鮮艷的花朵。
可是那次考試，我的數學成績居然未得滿分，對于試卷上的小錯誤，我已經犯了不止一次，不但沒有后悔傷心，反而蒙騙自己說是粗心大意。趙老師在評講時，心情特別激動，特別是在評講我錯的這道題時，大聲說：“許鴻儒!你——給我站起來!”憤怒的氣焰烘烤著他的話語，“說說你怎么又漏掉這個符號了?”突如其來的批評讓我難以適應，在同學嘲弄和驚訝的唏噓聲中，我面紅耳赤地站起來，深深地埋著頭。趙老師疾步走到了我的桌旁，奪過試卷，眼睛一掃，教鞭夾雜著刺耳的聲音炸雷般落到我頭上——“不是>第一次了吧!”腦袋在當時雖然已麻大，但我清楚地記得，從小到大，這是老師第一次這么打我。瞬間，委屈和羞愧一齊涌上了心頭„„
晚自習后，趙老師把我叫到辦公室，語重心長地說：“我批評你、打你并
不是對你失望，而是想讓你記住這個教訓，讓你那顆浮躁的心平靜下來„„”那天，我終于明白趙老師的良苦用心。
趙老師，您的鞭打讓我這只驕傲于自己美麗羽毛的鳥兒學會了謙虛。
趙老師在生活上對我要求也十分嚴格。我一直都是一個懶懶散散、磨磨蹭蹭的人，可趙老師不知是故意還是無意，居然“發配”我去做苦工——打掃清潔區。
一日，我正怡然自得地啃著包子，猛然想起該我掃清潔區了，把包子胡亂塞進嘴里，奔向教室，抄起掃把就往清潔區沖。當我姍姍來遲時，清潔區衛生已接近尾聲。趙老師朝我戲謔道：“又忘了吧!”我連忙把頭埋下去，羞赧地忙給其他同學幫忙。
一切都打掃完畢時，我轉身欲逃，卻被趙老師逮住，他指著裝得滿滿的垃圾桶，輕描淡寫地說：“去把垃圾倒了。”“什么?就我一個人?”我惱怒地小聲嘀咕一句?？墒勤w老師好像聽見似的，
狠狠地瞪了我一眼，態度強硬地說：“多勞動對你只有好處，沒有壞處!”以后，幾乎每次抬垃圾都有我，有時甚至是我主動，因為我已把這當成一種歷練。
久而久之，趙老師幫我甩掉了懶惰這頂帽子，讓我學會了熱愛勞動，學會了做事。
趙老師，您一層層剝落了我心靈上的繭殼，將我像玉一般經過細細打磨，讓我褪去驕傲，丟掉懶情。您的批評、您的教誨，時時激勵我去創造更美好的人生。
佳作點評
本文的標題新穎，讓人一見傾心，欲罷不能。題記緊扣文題，精美生動，引人入勝。文章運用欲揚先抑之法，從學習與生活兩個方面選取典型素材，生動刻畫出一個要求嚴格、認真負責、嚴慈相濟的鮮明的教師形象，給人留下深刻印象。
文章熔敘事、描寫、抒情與議論于一爐，描寫細膩真切，語言準確生動，
更增強了文章的生動性與感染力! 《寫我的老師的作文1000字》 第六篇:《我身邊的好老師1000字作文7篇》
篇一：我身邊的好老師
老師，是辛勤的園丁、是默默燃燒的蠟燭、是暖和的棉被。其實，在生活中我們會接觸到許許多多的老師。然而，他們卻是那樣的含辛茹苦。
窗外，寬闊美麗的大地上，小草正美滋滋地享用著春天的甘露，春天，猶如一位慈愛的師長，無私的把知識傳授給生活在大自然中的孩子們。望著這一切的一切，無奈的思緒如同一雙巧手，編織出我對您的贊美，編織出我對您的敬佩，編織出了我對您——舒老師的無限感激。
舒老師，一個平凡的教師，但是他的外貌卻不是一般人的樣子。
我們舒老師，中等身材。一張國字型的臉，不過呢，也算不上是國字臉，反正和國字臉差不多。他高高的鼻梁，
又黑又長的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，雖然不是很大，但是充滿了感情。
在四年級分班時，我聽一個保安說我被分到了四班。這也許是天意吧，讓我遇到了這么好的老師。于是，第二天，我懷著忐忑不安的心情到學校上課。從那時起，一個無知的小孩，在您的關懷下，一天天的成長。這其中，就是您——舒老師的功勞最大啊!
您那一手漂亮的粉筆字，使我非常羨慕。那一個個像小精靈似的字是那么的整齊，那么的挺拔，那么的……一到上語文課的時候，您的字就會隨著衣袖的搖擺，粉筆的挪動，漸漸的在黑板上展開，猶如一股春風，吹進我的心扉。從此，我就很想嘗試寫粉筆字。我還記得有一次您讓我上黑板板書，但是我拒絕了。告訴您吧，我是因為害怕才不愿意的。其實，我也有學您那樣的練字，到現在，我的字終于不像以前那樣依靠直尺了，雖然還不夠好，但是我相信，
在您的影響下，在我自己的努力下，我一定會再接再厲的。
教過我的老師雖然很多，但是老師就像一位良師、一位益友一樣，對什么學習上的“小毛病”都有一劑良藥。原來，在語文課上舉手發言的同學寥寥無幾，原因是回答錯了怕老師批評，所以都不敢舉手。但在您的鼓勵下，大家大膽發言，同學們發言的欲望也漸漸強烈了，膽子也大了，每當上課您提問時，班里就舉起一只只可愛的小手。在發言少的問題中，我記得您說舒老師說過這樣一句話：“舉手發言就表示你在開動腦筋，總比那些不舉手的人要好得多，即使回答錯了，也沒有關系。老師又不會罵你。”看來老師真是一位良醫呀!
一條飄動的柳枝代表一個春天，一片火紅的楓葉預告一個秋天。老師啊，我要為您高唱!老師啊!我要為您贊揚……您永遠是我心中的園丁、蠟燭、棉被。
篇二：我身邊的好老師
有人說，老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人說，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想?？晌艺J為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開心時，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。
盡管歲月的洪流一遍又一遍地沖刷著歷史的浮沉。但不變的是，一代又一代的老師還是那么盡心盡力地將一屆又一屆的莘莘學子培養成材，引上成功之路。
在我成長的道路中，有許多伴我長大的好老師。
高一第二學期文理分科之后，黃老師就成為了我們這個文科班的班主任。他喜歡讓我們叫他剛哥，他說這樣會讓他覺得更親切。于是，我們大家，包括我們的個別代課老師，都親切的稱他為
~ 26 ~
剛哥。
剛哥雖然還年輕，但他仍然是位負責的好老師，眼睛炯炯有神，能洞察我們的心思。剛哥平易近人，嘴角經常掛著笑容，格外的親切。他幽默、自信、開朗、豁達。
剛哥教學生動，感情豐富。他總能把無聊的課本內容講得生動有趣，讓我們都聽得津津有味。所以，總是覺得歷史課過的很快。也正是因為這一點，在我們高一開設選修課的時候，有很多同學都報名參加了剛哥的歷史選修課?！疚疑磉叺暮美蠋?000字作文7篇】我身邊的好老師1000字作文7篇。
每天早晨，剛哥都早早得來到教室，督促我們抓緊時間早讀。畢竟一年之計在于春，一日之計在于晨嘛。而且我們是文科班，需要背誦的內容有很多。在我們學習的時候，剛哥會很嚴肅;在我們玩的時候，剛哥會讓我們盡情的玩。
剛哥不僅對我們每個人的學習關心，還會在每個同學過生日的那天，在
~ 27 ~
我們班的班群里通知我們每一個人，并且為那位過生日的同學送出祝福。
剛哥自從成為我們班的班主任，便把愛心平均分成60份，每一分都毫無保留的傾注在我們身上。當我們有不明白的問題時，他會全力幫我們解答，直到我們弄懂為止。我們考的不好時，他會比我們還急。我們哪里受傷了，他會給我們關心的問候。
前段時間，由于家里的一些問題，我開始對學習產生了一種想要放棄的念頭。剛哥知道后我家里的事情后，找我談過幾次話。每次聽到剛哥對我的安慰和關心，我都會忍不住掉下眼淚。很高興我能有一位這樣的好老師。我一定會努力學習的。
老師，當蠟炬成灰時，您就是不朽;當蠶絲吐盡時，您將會永恒!驀回首，串起春秋的腳步。我的人生，在您的期待的目光里，繼續向前，向前……
篇三：我身邊的好老師
我們的知識都是老師給的，我們的
~ 28 ~
進步都凝聚著老師一點一滴的心血。教師——太陽底下最神圣的職業，她沒有驚天動地的業績，沒有功名顯赫的榮譽，然而卻贏得了孩子們那一顆顆真誠的心。在我的身邊，就有一位這樣可親可敬的老師。
我的班主任黃老師看上去二十多歲，身材嬌小玲瓏，卻不失亭亭玉立之窈窕。她的頭發烏黑發亮，長長的秀發披在肩上，像一掛黑色的瀑布。笑一笑，一雙眼睛像剛剛爬上樹梢的月牙兒般，白里透紅的臉蛋上兩個甜甜酒窩深深地顯露出來，就像一個鄰家大姐姐似的。
她喜歡笑，不過對于一些令人氣憤的孩子她會立刻嚴肅起來。黃老師教我們英語，她雖然年輕，但是經驗不淺。哪怕是兩個班級英語試卷，她一節課就可以批完，效率堪稱一流!
她熱愛她的工作，她喜歡把一口流利的英語掛在嘴邊。上課時，只要這個知識點是在我們的能力范圍內的，黃老師是決不允許我們講一句中文，當然，
~ 29 ~
我喜歡這種方式。
記得幾天前發生的事，它看起來很平凡，但卻觸動著我幼小的心靈。說實話，我是個很隨意性的孩子，小學里，讀書雖說還算不錯，但對一些小細節卻非常馬虎，到了中學里還改變不了粗心的缺點，英語默寫常常得不到滿分。前天我拿著訂正過的默寫紙，來到黃老師面前，她看著我手中的默寫紙，臉色沉了下來，讓我把錯的那個單詞再認真抄十遍，我有點不解了，別人只抄五遍的，我按照老師的吩咐做了。第二次拿到她面前，她彎彎的柳葉眉變成了八字形，嚴肅中帶著怒氣地對我說：“再給我去抄個二十遍。”我聽見這句話時，臉一下子緊張地通紅通紅，滿腦子郁悶的要死，甚至有點不甘和埋怨的小情緒，硬邦邦地走回座位上，目不轉睛的死死盯著默寫紙。Oh!My god!原來是我訂正錯了，當時就像哥倫布發現新大陸似的瞪大了眼睛，想想真是丟臉，才明白黃老師給了我幾次糾正錯誤的機會，我都沒有認
~ 30 ~
真對待，為此甚是慚愧。等我拿著正確的二十遍單詞去見老師時，她輕輕的嘆了口氣，語重心長的對我說：“以后做事要細心點啊!”我重重的點了點頭。雖然只是簡單的一句話，卻給了我很大的觸動。過后，我對黃老師突然產生了一種莫名的感覺，大概那就是敬佩之情吧!
我們的黃老師雖然是大人一個了，卻還童心未眠。每逢星期二和星期三的最后第二節課，我們就會飛奔到籃球場上做我們喜歡的游戲，講我們愛講的話，在我看來，好似小鳥出籠般的快樂。很偶然的一次機會，黃老師看到了正玩得不亦樂乎的我們，好奇地問：“你們在玩啥?”“馬蘭花!”我們幾個女生齊聲回答。黃老師脫口而出：“那你們帶我玩吧!”也許是我太大驚小怪了;也許是我聽力不佳而沒能聽清老師的話;也許是我實在太愛幻想了，可這一切的也許也擺脫不了老師說那句話的真實性，“那你們帶我玩吧!”在我眼中純屬不可思議的一句話。一個老師不為孩子們所謂的老
~ 31 ~
上海“九子”游戲感到幼稚，反而想和我們一起玩，實在太可愛了。之后，我們手拉手一起跳，一起唱，被黃老師那雙溫暖的手握著，我的臉兒又一次變得通紅，一股又一股的暖流在我小小的身體里匯成了涓涓小溪。漸漸的，在我眼中她既是我的老師又是我們共同的大姐姐了!
我并不想讓文章有個結尾，因為有這樣可親可敬的老師陪伴在身邊，我的學習生活將是非常精彩，是問誰會想讓這種精彩和快樂有個結尾呢?
篇四：我身邊的好老師
您要是問:我們身邊的好老師是誰?那么，我一定會脫口而出：“那當然是教我們語文的趙老師嘍”。她對我們可好啦!不折不扣的“星級賓館”。下面，我就來給大家說說趙老師有哪些“星”吧!
第一是“教育星”：趙老師教語文呀，不象其他老師那樣，老是叫學生死抄啊，死記啊，死背啊，弄得學生們常
~ 32 ~
常是頭昏腦脹，分不清天南地北。而我們的趙老師更注重知識的掌握。用她的話來說就是：只要你掌握了的東西，就不需要再死記硬背了?！疚疑磉叺暮美蠋?000字作文7篇】文章我身邊的好老師1000字作文7篇出自陳老師有一雙大大的眼睛，仿佛會說話似的。課堂上，她那傳神的眼神伴隨著娓娓動聽的語調是那么地引人入勝;課余時，她常常在同學們中間眉飛色舞地講著精彩動聽的故事，使人覺得身臨其境;每當有同學成績退步時，她用鼓勵的眼色代替嚴厲的訓斥，考差的學生往往眼睛相迎的是老師鼓勵的眼神，聽到的是老師親切的講解聲，從而從心里發誓要把成績趕快趕上去……因此，同學們都很喜歡她。 在我的印象中，陳老師總是為我們操碎了心。 那一天，我早早的來到了教室里，發現陳老師無精打采地坐在講臺旁，臉色黃黃的很不好，我猛地看見講臺上放著一杯白開水和一包退燒藥，還不停地咳嗽著，但是，陳老師還在認真的給我
~ 33 ~
們講課，不時的咳嗽，可是有幾個男生沒發現陳老師生病了，仍然跟別的同學講話，不得不讓陳老師提高聲音講課。我明顯的感覺到陳老師筋疲力盡，但她仍然堅持上完了這堂課。
放學后，我打掃教室打掃完了，那時已經很晚了，當我背上書包經過語文辦公室時，卻發現陳老師坐在電腦前，一邊喝著藥，一邊復印明天上課的資料?！疚疑磉叺暮美蠋?000字作文7篇】作文“對呀，陳老師，我家孩子就是這樣……”說到我時，還特別指出了我有次考試上的得失，我在旁邊聽著好感動，因為我自己都忘記了，未想到老師卻還記得。
我們班上有53位學生，陳老師竟然清清楚楚記得我某單元試卷上的得與失，一個多么細心的老師啊，她把我們每個人都裝在心里，她看到的是我們每個人的進步!
這樣的老師，我們怎不喜歡呢?
陳老師永遠是我心目中的好老師，
~ 34 ~
也是除父母之外和我相處時間最長的老師。
篇七：我身邊的好老師
在我身邊有著許許多多的老師，在這些老師中，我最喜歡的是班主任李老師。李老師大概有40多歲，中等身材，她的眼睛不是很大，雖然有時候很有威懾力，但多數時候我們看到的是充滿慈愛的目光。
記得在我上二年級時的一天，正上著課，我的肚子突然疼起來，漸漸地，肚子越來越疼，而且頭也開始發暈，我報告了課堂老師，為不耽誤其他同學上課，老師讓我去找李老師。我走上樓梯，敲開李老師辦公室的門走進去時，李老師關切而又溫和地問我：“郭進堯，你哪里不舒服呀?”聽到李老師的話，我感覺像是媽媽在和我說話，疼痛感減輕了很多，我回答道：“我肚子疼，而且頭有點兒暈。”李老師問：“需要我給你媽媽打電話嗎?”我說：“可以。”李老師給我媽媽打完電話后，對我說：“郭進堯，我先
~ 35 ~
帶你去醫院吧。”
當我們走到醫院后，媽媽趕來了，媽媽幫我掛了號，走進內科門診。李老師并沒有馬上回學校，而是在外面等候。當我們從門診里走出來時，李老師迎上來問我：“感覺怎么樣?”我說：“好多了。”老師這才松了口氣。李老師勸我回家休息，下午再來上課，落下的課會給我補上。媽媽感激地對老師說：“謝謝您，李老師!”李老師笑著說：“沒事，這是老師應該做的。”
李老師不但關心我的身體健康，還很關心我的學習呢!
在三年級時，我的一次期中考試沒考好，記得那天下著大雪，李老師在放學后為我輔導功課，講解我不會的難題。在她的幫助和我的努力下，期末考試時，成績有了很大的提高。
無論遇到多大的困難，李老師都盡量按時給我們上課。去年的一天，她在給我們上完課后，因急著去開會，不小心把腳崴了，傷得很嚴重，醫生建議她
~ 36 ~
臥床休息。同學們都以為李老師的課恐怕得由別的老師代替了，正當同學們充滿猜測時，李老師步履艱難地走進教室……
同學們既吃驚又感動，那堂課的紀律非常好，下課鈴響了，卻沒有一個同學離開座位。
這就是我們的李老師，她用她的敬業精神感染者我們每一名同學，讓我們明白了什么是責任。” 第七篇:《我身邊的好老師1000字作文3篇》
作文一：我身邊的好老師
有人說老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。也有說老師是紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人，沒錯，這一切都是那么的真實，老師在奉獻自己，而我們卻不能為老師做些什么。
李老師，自身也是一個媽媽，把班級里的每一個孩子都當做自己的寶寶，自己是一個慈祥的媽媽，希望自己的每一個寶寶都健康成長。雖然平時李老師
~ 37 ~
都沒有多少時間可以陪陪自己的女兒，但是每天李老師都有充足的精力，照顧、哺育、培養著班級里的七十多個孩子，每次的活動都是那么的充滿活力，充滿激情，很好地調動起了孩子們學本領的積極性，這也是李老師最希望看到的，也是李老師身上值得學習的地方。
記得有一次，李老師的親人生了病，住在了醫院，李老師完全可以向學校請假去照顧親人，而李老師卻沒有這樣做，因為塌了一節課就會直接影響到我們的成績，所以她放棄了這樣的念頭。李老師一大早就起來，接著，把做好的飯菜送到醫院，又急匆匆地趕到學校為我們上課，中午又箭一般的趕回家做飯，然后又送到醫院，忙了大半天，李老師又趕回學校上課，改本子。放學了，李老師披著勞累的身子回了家，這樣的生活 習慣 一直進行了好幾個星期，而李老師卻沒有一點怨言，課堂上，李老師仍然認認真真的教我們學習語文，教我們怎么做人。
~ 38 ~
啊!老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵，無私地奉獻著她所有的光輝!
教育，不是用那難聽的嗓音去罵人，而是用那甜甜的嗓音，真摯的話語讓人由心的感發。
李老師一直脊椎不好，特別是陰雨天，疼的要命，可她卻沒有因為這個原因而不去改本子。有一次，李老師脊椎又疼了，李老師就到醫院做推拿，醫生說只能多休息，病才能好，可李老師天天都要批改作業，想休息要比登天還難?？衫罾蠋熑匀粵]有塌我們一節課。假如你生病了，你會干你覺得疼的事嗎?顯然不會，可李老師卻堅持批改著本子。李老師坐在病床上，還拿著紅筆，認真地批改著我們的作文。
啊!老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。
我們是祖國的花朵，花朵需要園丁的辛勤澆灌和施肥，而我們在春天的感召下，茁壯的成長著，如果問我們為什么會長得這么好，答案是園丁的照顧。
~ 39 ~
針對花兒來說，園丁是必不可少的。針對我們來說，老師是必不可少的。
我們身邊有許多的好老師，他們都把身上最美好，最充足的光輝灑向了我們。甘露般的知識灑向了我們，讓我們一天一天地茁壯成長?！疚疑磉叺暮美蠋?000字作文3篇】我身邊的好老師1000字作文3篇。
李老師就是這樣，不私的奉獻著，毫無怨言地為我們付出著。
老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。老師是紅燭，默默地燃燒了自己，卻照亮了別人。
作文二：我身邊的好老師
老師，是辛勤的園丁、是默默燃燒的蠟燭、是暖和的棉被。其實，在生活中我們會接觸到許許多多的老師。然而，他們卻是那樣的含辛茹苦。
窗外，寬闊美麗的大地上，小草正美滋滋地享用著春天的甘露，春天，猶如一位慈愛的師長，無私的把知識傳授給生活在大自然中的孩子們。望著這一
~ 40 ~
切的一切，無奈的思緒如同一雙巧手，編織出我對您的贊美，編織出我對您的敬佩，編織出了我對您
舒老師的無限感激。
舒老師，一個平凡的教師，但是他的外貌卻不是一般人的樣子。
我們舒老師，中等身材。一張國字型的臉，不過呢，也算不上是國字臉，反正和國字臉差不多。他高高的鼻梁，又黑又長的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，雖然不是很大，但是充滿了感情。
在四年級分班時，我聽一個保安說我被分到了四班。這也許是天意吧，讓我遇到了這么好的老師。于是，第二天，我懷著忐忑不安的心情到學校上課。從那時起，一個無知的小孩，在您的關懷下，一天天的成長。這其中，就是您
舒老師的功勞最大啊!
您那一手漂亮 本文來自高考資源網一到上語文課的時候，您的字就會隨著衣袖的搖擺，粉筆的挪動，漸漸的在
~ 41 ~
黑板上展開，猶如一股春風，吹進我的心扉。從此，我就很想嘗試寫粉筆字。我還記得有一次您讓我上黑板板書，但是我拒絕了?！疚疑磉叺暮美蠋?000字作文3篇】文章我身邊的好老師1000字作文3篇出自都有一劑良藥。原來，在語文課上舉手發言的同學寥寥無幾，原因是回答錯了怕老師批評，所以都不敢舉手。但在您的鼓勵下，大家大膽發言，同學們發言的欲望也漸漸強烈了，膽子也大了，每當上課您提問時，班里就舉起一只只可愛的小手。在發言少的問題中，我記得您說舒老師說過這樣一句話： 舉手發言就表示你在開動腦筋，總比那些不舉手的人要好得多，即使回答錯了，也沒有關系。老師又不會罵你。 看來老師真是一位良醫呀!
一條飄動的柳枝代表一個春天，一片火紅的楓葉預告一個秋天。老師啊，我要為您高唱!老師啊!我要為您贊揚
您永遠是我心中的園丁、蠟燭、棉被。
作文三：我身邊的好老師
~ 42 ~
她的一聲河東獅吼，使人畏懼由心底而生，她一個淺淺地、平易近人的微笑，又使人感到輕松愉快，她關懷的話語，又讓一束陽光照到你的內心，即使覆蓋了萬層冰雪，也能融為促使你奮發上進的良藥。
同樣的錯誤怎么又犯?這道題我難道沒講過嗎!? 尖利的聲音突然像箭一樣穿過了我的心臟，恐懼的紗布包扎了我的傷口，雖能繼續站在原地一動不動，但內心的恐懼，使褲管里的腿不停的顫抖。她又繼續講下去： 這女孩，不強! 這聲音里滿是輕蔑，像是從牙縫里擠出來的，怪腔怪調。她轉過身走回去，只給我留下一個冷冷的背影。我有種要為自尊打倒她的沖動。但敢怒不敢言，不管怎樣，她是老師，做為一個學生，應當尊師、敬師。
但是漸漸地，我發現她一直戴著一個又硬又重、冰冷的青銅面具。面具是猙獰的青紫色，滿滿地寫了一個又一個貶義詞： 兇惡
可怕
母老虎
但面
~ 43 ~
具后面，是一顆柔軟而又溫暖的心，是燦爛的陽光，是善意而友好的笑。
許多次被她訓的時候，她都會說： 下次如果還犯，就
(懲罰措施)。 每次都說的大有 累不死你死不休 的架勢，卻從未實現過。
成績不好時，會被她拉到辦公室長談。她總是默默盯著那一塌糊涂的成績，然后，話語里滿是殷切的期望和鼓勵。
忽然發現，她 刀子嘴豆腐心 。
那次做錯題，后背被狠狠地拍了兩下。她說： 為了報仇，也要記得別再犯錯哦。
忽然發現，她所有的嚴厲的罵，都是激將法?！疚疑磉叺暮美蠋?000字作文3篇】作文
忽然發現，老師是一本大書，滿篇都是文言文，難懂，卻含義深刻。
在這里，我想以一個慶幸遇到您的壞孩子的身份對您說： 老師，您辛苦了!我不會辜負您的期望!”
~ 44 ~
~ 45 ~
第二篇：老師你好 我的好老師 征文1000字
老師您好 我的好老師 征文 ———周佳穎 您的眼睛是我永遠的牽掛，即使我走過千山萬水，卻總走不出您那慈祥的目光;您的呼喚是我永恒的溫暖，無論凄風冷雨，您總是為我點亮心中那盞燈;您的背影是我永生的眷戀，您的堅強牽引我們勇往直前。
您是一個一絲不茍的人，不管是在工作上或是穿著上。您戴著一副眼鏡，眼神很迷茫。還有他那兩片薄薄的嘴唇，組成一張能說會道的嘴巴。您的眉毛黑黑的，圓圓的臉上戴著一副黑邊眼鏡，從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。
還有一件事，我還不知道值不值得提起它，但在那時，它占據了我的心靈，令我一生難以忘懷，記得那時我因前一天沒吃好，所以在您上課時忍不住吐了，我吐了有兩次，吐一次我便難受一次，而我吐出的東西很惡心，味道也極其的難聞，連我自己也受不了，更別提那些個我的同學了，他們更是早已溜之大吉了，可您卻并沒有因我吐出的東西很難聞而離我遠去，而是先幫我把我吐出的東西擦干凈，然后便坐下來，問我還難不難受，胃口還痛不痛，待我覺得好些時，您才放心的跑去辦公室幫我給我的媽媽打電話去。過了一會后，您來了，她拿來一塊巧克力來給我吃，對我說：“吃了它吧，吃了會好一些的。”我便把它吃了，果然好了一點。在等待媽媽來的時間里，您還給我講笑話，講故事。過了一會兒，媽媽來了，我才依依不舍的和您
樣，直到媽媽說我已平安到家時您懸著的心才放了下來。
您是多么的好，多么的和藹可親，您給我講了許許多多的故事，您好像我的第2個母親。這個愛，也就成了我的動力，就算不為了自己，也要為了您，為了父母想想，你們所做的一切都是為了我，這都是為了我，所以，我一定要加油，努力達成我的夢想。為了我的夢想前進!
第三篇：您好我的好老師征文1000字
在學習上，她就像一位導游，帶領我們在知識的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著成功的喜歡，那果汁滋潤著我們求知若渴的心田;在遇到困難時，她就像大姐姐一樣，拉著我們的小手一同翻山越嶺。下面是小編為大家分享的您好我的老師征文1000字，希望能幫助到大家!
您好我的好老師征文1000字【1】
我們永遠沒有辦法在身邊永遠留住一樣東西，留不住花開，留不住雪落，甚至在季節快速變遷后給人以它們從未發生過的感覺。你我皆是。
題記
一片片落葉為開出個花園，手牽手挨過整個冬天，每只蝴蝶為了飛，為了翩翩起舞先做一個繭。世間萬物皆是如此，都要先有一個漫長的蛻變過程。這不禁使我想到了老師，在用心血哺育了我們后，淡然地退場。在很長很長時間以后，甚至久遠到我都記不太得自己是因為什么失落了，只記得陽光灑在溫暖的午后，正午時分的暖地板被烤得“滋滋”作響。老師把我中到眼前，先是充滿深意的看著我，陽光拓出我們看似溫暖的影子，那畫面美得我都不敢看了。時間好像被凝固住了，像年久失修的水龍頭，不時從縫隙中擠出一滴水。老師遲遲不肯開口，心中的害怕、慌亂也猶如被石子濺起的漣漪，平靜下來了。老師終于開口說：“怎么最近的狀態不好呢?”
我低著頭，不說話。在記憶里老師跟我說話時總愛做一些小動作挑走你身上的發絲、毛線了，整理你的衣領了，撫摸你肩膀了。
那時候老師的這些小動作，總會讓我記住，即使是回想起來也覺得如此美好。老師繼續說：“你知道璁和?嗎?”
我并不知道。在心里這么回答她，卻只是搖了搖頭。
老師為著：“璁是一種像玉的石頭，而?則是真正的玉。即使再怎么像玉，它的內里也只是石頭。你想當璁還是?呢?
我繼續沉默。
老師的目光換了一個方向繼續說，“其實你們每個人都像是未經雕琢的玉，每一塊都有著獨特的紋理，只可惜，只有少數會變成真正價值連城的玉。老師希望你能有一個良好的狀態，好好打磨自已，你明白嗎?”
那一刻我心里像是被什么帶有浮光的東西包圍著，有力的溫暖。想說些什么可卻全堵在嘴邊，在深默一兩秒后化為了有力的點頭。
也許不只這一件事例，但是就像軌道兩邊的暗色平原，錯過了季節，就再也擦不著了希望，我再也追溯不到更遠的地方了。但記憶一直告訴我，老師是真正對我好的。老師在她的網絡博客中經常會在一些圖片下面配上幾名簡短的話語，也許看到的人都會認為主人是位蕙質蘭心的人，盡管事實也是如此。
后來我就以改變做為默許，而老師的所有話語所有做法應該用流言或碑文的方式記錄。
并且這使我還想到了一種物質熒光劑。它把之前吸收的光慢慢釋放，終會有釋放完的那一天。那時它逐漸變暗，直至黑暗，這時從遠古的地平線傳來一個蒼老的聲音，它說：“再也回不去了。”
但我的詩篇能存活下來，贊美你的價值，不怕他的毒手。
《十四行詩》
也許在今后我會遇到更多的老師，但在我心中，最初的老師最重要的老師只有一位，不朽的永恒。
您好我的好老師征文1000字【2】
我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個年頭，她把自己的一生無私地獻給了教育事業，獻給了他的學生„„她，是偉大的。
記得那是一年前的一個夏天，我們正等著老師來上課，忽然，窗外一個霹靂打破了夏日的沉寂，剎時間，電閃雷鳴，狂風大作，如黑鍋似的天越壓越沉，仿佛快要掉下來了，又一聲巨響，“黑鍋”被劃破，暴雨如瀑布般傾泄而下。雨點像子彈般射向大地„„看著這暴雨如注的天氣，大家都說：“老師肯定不會來了。”于是，我們個個垂頭喪氣地拿起書來自學。不一會，老師竟冒著雨來了，頓時，教室里想起了雷鳴般的掌聲。“同學們對不起，今天我遲到了，你們能原諒我嗎”望著老師濕淋淋的頭發，那被雨水淋濕的衣衫，激動，熱愛„„一股腦涌上了我的心頭。老師拿出課本，給我們講起課來。她那可親的面孔微笑著;那親切的聲音如母親般給我們溫暖„„窗外大雨瓢潑，而教室里卻到處充滿了溫欣„„四五年來，老師幾年如一日，從沒給我們缺過半節課。這，就是我們的老師，一個對工作盡職盡責的老師，一個偉大切又平凡的老師!
老師不僅熱愛自己的工作，對學生也體貼入微，如同自己的親生子女般疼愛„„
那是期末考試時，由于過度緊張，我犯了老毛病抽風。這時，老師剛剛改完厚厚一疊作業，見狀，她顧不上累了一天的身體，毅然用疲憊不堪的身體背起30多斤重的我直奔醫。路上，我伏在老師寬闊雙肩上，只覺得陣陣暖流在心間回蕩。那時，正是烈日炎炎的酷暑，天熱得一絲風也沒有，柏油馬路都快被太陽曬化了„„老師又累，又背著這么重的我，再加上這當頭的烈日，她那受得了呀!豆大的汗珠一顆顆從她的額角滾落下來。老師突然停了下來，“小偉，你再堅持一會，快到了。”老師關切地問道，從她的語氣可以感覺到她正在盡力抑制住自己急促的呼吸。我緊緊地咬住下唇，強忍住淚水，點點頭。老師又重新背起我，邁著艱難的步子，頂著炎炎烈日，一步一步向前走„„看到這幅情景，我再也忍不住了，淚水如斷線之珠般流了下來„„我真狠自己，狠自己為什么要生病;為什么要讓老師這么辛苦;為什么„„烈日啊!你躲一躲，別讓我們的老師汗水再流;風兒呀!你吹一吹，吹去老師的疲勞，別讓她再受累„„這，就是我們的老師，一個愛學生如子女的老師。一個偉大切又平凡的老師!
啊!這就是我們的老師，她無私地奉獻了自己的一生。他是平凡的，但卻又不平凡，我愛我的老師，但我更愛她那平凡之中顯出的偉大!
您好我的好老師征文1000字【3】
小學即將畢業，這六年的校園時光給我留下了許多美好的記憶，就如天上的星星。但最令我難忘的是索老師的笑。每當看到老師的笑，就像一股暖流沁入我的心田，讓我情不自禁想起那些往事。老師的笑是鼓勵的笑。
記的上三年級時，老師讓我們選語文組長，因為我是外校轉入實驗學校的，面對還有些陌生的環境，我就把自己幼小的心“鎖”起來，組里的同學都踴躍舉手，而我只呆呆地趴在課桌上，沒有抱任何希望。但我忽然聽索老師說：“我建議你們組選趙琛杰好嗎?”，我慌忙站起來，心里像十五個吊桶打水七上八下，雙腿直打顫，就想推辭，但當我抬頭看見索老師正微笑的看著我，笑里包含著鼓勵，仿佛在說我相信你能行。我心里頓時有了信心，暗下決心一定要干好。在后來的日子里，每當我遇到困難想退縮時，我就想到那老師鼓勵的笑，激勵著我進步。老師的笑是希望的笑。偶然，我的一篇小練筆，講的是我養小貓的故事，我把對小貓的真摯的感情寫入了文章，僅僅只有二百字多一點，卻意外獲得了老師的好評。
老師在班里給同學們朗讀我的作文，并進行了有聲有色的點評。我臉紅紅的，看著老師對我的笑，我懂得笑里蘊藏著希望，好似在說我想信你能再上一層樓。老師希望的笑極大的鼓舞了我，使我喜歡上寫作，經常的練筆。去年我的作文《祖國在我心中》獲得校報讀者最喜歡的文章之一，我忘不了是老師希望的笑給予的力量。
老師的笑是欣慰的笑。我天生好靜，易成為被遺忘的角落，但索老師卻對我循循善誘，在索老師的欣賞教育下，在四年級期末考試，我成功“進軍”班里前十名，我激動的迎接這個消息，心里很想在實驗學校領到第一張獎狀，但想到獎狀名額有限，心里似乎又空空的。
在發獎狀時，我盡量不想這件事，可這想法卻總是驅之不去，這時索老師念到“趙琛杰”，我激動極了，從老師手里接過獎狀的一刻，我看到了索老師的笑，那是滿意的笑，我深深知道老師的笑是對我超越自我的肯定，我讀出了老師的欣慰。
從四年級到現在，我每年過寒假時都能領到一張獎狀。“誰言寸草心，報得三春暉”，我知道只有自己更快、更高、更強，索老師的笑才能更多幾分欣慰。
老師的笑伴隨著我小學生活，鼓勵的笑、希望的笑、欣慰的笑。
給我信心，給我力量，讓我在人生起步的時候茁壯成長，有了一個好的開始。我想無論何時何地我最難忘、最迷戀的莫過于索老師的笑，我感謝索老師的笑。我愿天下所有的老師都像索老師一樣，那么愛笑，那么會笑，那么喜歡對自己學生笑!
您好我的好老師征文1000字【4】
假如我是畫家，我將用手中的畫筆描繪出一位擁有金黃的長發，粉粉的臉頰以及燦爛笑容的青年女教師;
假如我是歌手，我將用最優美的旋律唱出她的美好，歌頌她那顆奉獻的心以及她的神圣崗位;
假如我是數學家，我將用精確的計算來為她的付出與收獲劃上不等號;
假如„„
可惜我什么都不是，我只是個平凡的初中生。我只能用手中粗劣的筆，以心中笨拙的語言來描述她對我的好。
記得那個炎熱的夏日午后，太陽在蔚藍的天空上火辣辣地熾烤著大地，青蛙呱呱的叫個不停，嬋也知了知了的鳴個不停，一切的煩躁涌上心頭，讓我無心學習，無心玩樂。好不容易等到放學了，于是精神萎靡地拖著笨重的雙腳準備回家。但是，被胡老師攔截并叫到了她的辦公室。
在辦公室里，顯然能感受到一絲清涼，但隨即又被炎熱充斥了。室內只有我和胡老師，促膝坐在沙發上，邊飲茶邊談心，這還是第一次，不免讓我煩躁的心為之震撼。我的心怦怦地跳，不曉得老師要對我說些什么。“君君啊，”她開口了，此刻我的心提到了嗓子眼。“這次叫你來是想幫你解決一些難題，現在天氣這么熱，人的心情不免要受到些許影響，不要怕，告訴我，我幫你想辦法。”哦，她原來是想給我提建議啊!不過她怎么知道我有麻煩呢?我心里這樣想著，也放輕松了些。于是敞開心扉，將最近發生在我周邊的苦悶一一道盡，其中包括交友的不快，學習的壓力，生活的煩惱„„剛說完我就后悔了，覺得有些事不該跟她說，她平日里為了我們的學習已經夠操勞了，現在還要讓她為我的事而煩惱，真是于心不忍。但結果卻出乎我的意料，她不僅一一為我解決，用極為樸實的話語講述著一個個真諦，讓我感觸甚深，還感謝我給了她一個了解我的機會，我頓時愣了，她是個多好的老師啊，應該是我感謝她幫助了我，感謝她愿意當我的傾聽者才對啊!
是她，拉近了我與她的距離，給了我走近她的機會。
曾幾何時，她伴我一塊成長。當受到鼓勵時，她用手輕撫我的頭，贊許地笑著并用眼神傳達著“再接再厲”;當在學習上遇到問題時，她又一次與我促膝長談，給了我良多教益;當我的手凍僵時，她用熱乎的手握緊我的雙手，呵著熱氣，傳遞著的溫暖陪伴我度過了一個不寒冷的冬天„„
老師，在我眼中從來都是嚴肅且令人敬愛的，而她，在我心中卻永遠是值得談心的，她燦爛的笑容，關切的話語，時刻吸引著我。
假如我是光，我要帶給她溫暖;
假如我是風，我要為她送去一陣清涼;
假如我是雨，我要向她傳達一顆感恩的心;
假如„„
可惜我什么都不是，我只是她關愛的學生。
第四篇：我的老師作文1000字
我的老師作文1000字
陜西省咸陽市灃西中學初二(5)班 伍桂華
他，四十左右年紀，身高“八尺”開外，粗腰窄背;天然卷發頭上長，方正黝黑一面龐;濃眉小眼有光芒，鼻直口闊說四方;穩健持重不慌張，精詞妙句心中裝，聽得大家笑朗朗，同學愛戴齊鼓掌。
他是何許人也?別急別急，大家且聽我道來，故事講完，謎底自然揭曉。噓，可以先透露一點，他是我們的老師。
我們老師有三大特點：一是趣說姓名;二是講課旁征博引，語言風趣;三是熱愛學生。怎樣地趣說姓名?且聽我道來。我班有個同學叫董晨龍，上課不認真聽講，老師說： “晨龍晨龍，早晨之龍，早上這么好的時間你在開什么小差昵?”朱雄飛沒考好，老師說： “雄飛雄飛，英雄起飛，展翅高飛，怎么考這么低呀?要做英雄，要起飛的呀!”他對蔣寅虎同學說： “你知道你的名字跟哪位名人一樣嗎?知道唐伯虎嗎?”有的同學喊： “唐伯虎點秋香。”老師接著說：“唐伯虎，姓唐名寅字伯虎，而你叫蔣寅虎，你看是不是和人家名字一樣?唐伯虎是‘江南四大才子’，你也要加把力，也成個才子行不行?”„„老師基本上把我們每個人的姓名都能趣說演繹一番，不只有趣，也循循善誘地給了大家啟迪與鞭策。
老師講課時，喜歡給我們講跟課文有關的故事。比如說《晏子使楚》，老師就給我們講晏子如何訪問楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風，晏子巧妙回擊， “訪問狗國”， “嬰最不肖，故宜使楚”， “得無楚之水土使民善盜”，維護了自己和國家的尊嚴。他還給我們講了《晏子使吳》《晏子使晉》的故事，老師邊說邊比畫，聲情并茂，逗得同學們笑成一片。
講到游記性文章，比如《小石潭記》《阿里山紀行》《美麗的西雙版納》。老師就跟我們說，許多同學的這類作文猶如一些旅行團的團員： “上車就睡覺，下車就尿尿，到了景點就拍照，回去一問，啥也不知道。”“同學們，這個旅游地，名勝古跡，山水勝景，有幾個景點?都有什么特點?有什么文化?怎樣的歷史?有沒有名人留下相關詩詞?有沒有傳說故事?你們要了解，要留心，不能浮光掠影，走馬觀花，回來一問啥也不知道!印象中就是山高水清一堆人，吃了份涼皮買了個紀念品，拍了一堆照片。作文一寫流水賬!”諸如此類，老師的講課旁征博引，又風趣幽默，讓我們在開懷大笑中長了知識。
他和藹可親，從不罵人。他的課堂常常充滿了笑聲，讓我們沒有一點壓力感和乏味感。他關心每一個學生，對學生仔細又耐心。同學們有什么困難，他會真誠談心，關心周到。別的不說，就說這次作文大賽吧。我們班是個普通班，大家都沒信心。他多次鼓勵同學們參加這次作文大賽，老師告訴我們要有信心，人生在搏，向前邁一步，就離成功近一步，即使沒得獎，也正常嘛，就當一次練筆。在老師的鼓勵下，同學們紛紛交了稿件。我也鼓起勇氣寫了一篇讓老師看，他贊許我有勇氣，對我的文章進行了評點，指出不足。我的文章要么內容太簡單，要么沒抓住人物特點，要么寫法不對„„天呀，好難寫!老師每次都不厭其煩地指導我，他總是微笑地鼓勵我： “桂華，沒事，你寫得好著呢，就是有些方面需要再改，一定會寫好的!這對你是一次很好的鍛煉啊!”真的對我是個鍛煉啊!不管能不能得獎，但我絕對有收獲呀!
他就是這樣的一個老師，讓我們歡喜，讓我們進步!他到底是誰昵?你們猜到了嗎?對了，他就是我們班的語文老師，行不更名，坐不改姓，他的大名叫——郭保明。
【老師說】
抓住人物的特點，列舉典型事例，敘說清楚，內容生動幽默，語言流暢風趣，一位深受學生尊敬和愛戴的老師的形象躍然紙上。
(指導/點評 郭保明) 《我的老師作文1000字》
第五篇：我的好老師(600字)作文
精選作文:我的好老師(600字)作文 我的好老師，他，是我的爸爸。
我的爸爸，和別的爸爸愿望一樣，望子成龍，望女成鳳。但這位好老師對我來說只能用一個字來形容嚴!
剛上小學一年級，爸爸對我可不像對別的父母對自己的孩子一樣，別的小孩上學放學都有爸爸媽媽來接送，可爸爸呢，只是對我教育了一番：家里離學校不遠，你已經不是幼兒園的小朋友了，是不是可以自己走路回家了?我聽到了這句話，眼淚就忍不住跑了出來：不嘛，爸爸，我就要你們接送!你不是已經是小大人了嗎，怎么還是這樣任性呢?你要從小學會獨立，長大以后才會成功啊，不是爸爸媽媽不關心你，只是我們不想讓你從小太過依賴我們，欣玉，你要知道，我呵媽媽所做的一切都是為了你啊&& 那天之后，我上學放學父母一般都不會來接送，于是，我明白了：一切不能太過依賴別人，否則，你將注定失敗。
在學習上，爸爸可是盯緊了我。
三年級的時候，英語和科學我也開始接觸，而爸爸也開始了行動，于是，一張計劃表誕生了：早晨起床，先復習，聽英語，背語文，學科學。下午放學回家，每天學習課外的10個英語單詞，看課外書，做摘抄卡。這些討厭的學習計劃，天天都要實行，壓得我喘不過氣來，不過學習成績證明了實行這些計劃的好處。
五年級到了，這就意味著離畢業越來越近，爸爸可比我還緊張，所以，對我又實施了教育：身為一班之長，當然要起帶頭作用，以后每天早點到學校，早點晨讀，同學們有困難就要互相幫助，不要為了一點小事就去斤斤計較，聽懂了嗎?我點了點頭。
爸爸，這個值得尊敬的好老師，千言萬語也不能表達我的心聲，但我只想對您說三個字：我愛你!一年級:謝欣玉 篇一：我的好老師-作文
我的好老師
從小學到大學，有許多位老師教過我，其中給我印象最深的張老
師。張老師身高一米七，那雙大的出奇的眼睛就是她的特點。每當張
老師走進教室，總是笑容滿面，猶如暖暖的春意飄進我們每個人的心?？墒?，每當她遇到有的同學上課不專心聽講或不完成作業時，她就會
生氣，眼睛會瞪得更大，聲音就像打雷一樣。她的眼神中透出的不是
憤怒，而是嚴厲，是恨鐵不成鋼。平時我們常常聽見的是她的表揚和
幽默的話語。她曾對我們我們說：“窗外的世界雖然很迷人，可這里
的表演更精彩。”她經常用這樣的方式提醒同學。
記得她剛接我們班時，發現我們有的同學上課不愛聽講，于是就
想辦法吸引我們的注意力，提高我們學習的積極性，把課講得生動、細致、活潑、有趣，把我們帶入了豐富的知識殿堂。同學們聽得入了
迷。隨著她的講解，時而神彩飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭沉思，時而哈哈大笑??同學們的學習熱情提高了，學習興趣濃厚了，學習
漸漸地由被動變為了主動，學習成績也不斷地在提高。
張老師不僅是我們的老師，還是我們的朋友、媽媽。我們的每一
份成長和進步都離不開張老師的教育和關懷。
張老師，我們永遠也不會忘記您對我們的鼓勵與支持，您是我們
的嚴師，您是我們的榜樣。您在我們的心中永遠是偉大的。
古力拜合熱木.玉蘇甫
資環(15-1)班
篇二：我心中的好老師作文
我心中的好老師作文
在板粉筆的共同飛舞中，在老師聲聲叮嚀、無微不至的呵護中，多少位良師深深地印在莘莘學子的心中啊! ——題記
一個人靜靜地坐在書桌前，望著相片上老師那和藹可親的臉，心中泛起陣陣漣漪。我打開記憶的抽屜，往昔那一幕幕又清晰的浮現在眼前......
朱老師，我小學的老師。朱老師雖然沒有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對待學生和藹可親和風趣幽默的講課風格讓我們敬佩。朱老師對待學生似姐姐，但比姐姐更關心我們;似媽媽，但比媽媽更慈愛;似奶奶，但她的關愛卻不是溺愛我們。
有一次，我們班上有一位同學過生日，朱老師知道了，就讓我們全班同學準備一個生日驚喜。等到那位同學看見后，很是感動，眼淚已經不由得在眼眶里打滾了。老師說出了對他的生日祝福，最后我們一起唱生日歌。在那時，我們之間已經沒有了老師與學生之間的代溝了，只是一起玩的忠實同伴，共同為我們的好友慶生而已。
朱老師最大的特點就是上課語言幽默，形式多樣靈活。同學們都知道作文課，對于大部分同學來說是最頭疼的課。但是朱老師卻不像其他老師那樣死板，而是想方設法讓我們喜歡上作文課，愛上作文課。有一次上作文課，朱老師走上講臺沒告訴我們是作文課，而是問我們：“同學們喜歡做游戲嗎?”同學們異口同聲地說：“喜歡!”“那好，我們一起來做個小游戲。”朱老師面帶微笑地說并在黑板上畫了一幅畫，“一個非常漂亮的小女孩兒不小心把鼻子給弄丟了，她急得哇哇大哭，我們班的學生都是有愛心的學生，我們幫小女孩兒的鼻子找回來，看看我們誰最能干，能把眼睛蒙上，把鼻子貼在最合適的地方。”老師的話音剛落，同學們都高高舉起手，如同小樹林一般，個個都爭先恐后地說：“我來!我先!”看吶，同學們有的貼歪了，有的貼到了嘴上，有的根本沒貼到臉上......其他看著的同學也笑得前仰后合。不知不覺中，一堂課已經過了一大半。同學們還猶意未盡，但老師打住了學生，說：“由于時間關系，不能讓每個學生都這樣來玩，不如這樣，我們先把這次活動寫下來，可以寫已發生的場面，同學們的表現、心情，也可以設想場面和你們自己的表現、心情。”“行!”同學們都拿起筆來，刷刷地寫起來，令人頭痛的作文課，卻變得簡單而開心!
老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師像園丁，細心培育我們這些祖國的花朵;老師像一顆閃爍的繁星，照亮了我們的錦繡前程......
堅定全心全意為人民服務的思想
在《毛澤東選集》
這些問題。學習了全心全意為人民服務的思想，可以使我們更好地理解立黨為公、執政為民是“三個代表”重要思想的本質，是我們黨同一切剝削階級政黨的根本區別。作為共產黨員要始終堅定全心全意為人民服務的思想，始終把體現人民群眾的意志和利益作為一切工作的出發點和歸宿，始終堅持全心全意為人民服務的思想，切實把立黨為公、執政為民具體地、深入地落實到平凡的工作中去。
爭做合格的“五小”公民
我們是社會的一分子，是社會小公民。既然是個小公民，那你是否捫心自問：“你合格了嗎?”
我曾經遇到過一個合格的小公民。有一次放學了，我坐公交車回家，等了很長時間才等到了座位。這時上來了一位滿頭銀發的老奶奶和拄著拐杖的老爺爺。他們吃力地走上了車，可是沒有了座位。這時，我的思想非常矛盾：是讓座，還是不讓呢?這個座位可是我好不容易得到的，到底讓不讓座?就在這一瞬間，一位小妹妹毅然地站起來讓位給老奶奶。這令我既感到無地自容，但又感慨萬千。我羞愧，是因為我一個比她大的少先隊員竟不如這位小妹妹;我感慨，是因為這位年僅七八的小妹妹竟然有著如此高尚的品德。想到這兒，我立刻站起來，將座位讓給了老爺爺。老爺爺表揚我：“你真是一個懂事、有教養的好孩子。”聽了這話，我臉紅了。打那以后，我受到了小妹妹的影響，每次坐公交車，都主動把座位讓給那些老幼病殘人。
隨著社會風氣的日益見好。合格的社會公民到處都有，我們班蔡華山就是典范。有一次上自習課時，同學們聚精會神地聽老師講課。突然，一位同學因為不舒服“哇”的一聲，胃內容物嘔吐而出。頓時，一股酸臭氣彌漫了整間教室。同學們紛紛捂住了鼻子。這時只見蔡華山迅速拿起教室內畚斗跑到沙坑，裝了沙子，飛速跑到教室，快速地用沙子蓋住了嘔吐物，并掃干凈。然后小心翼翼地扶他到醫務室診治?？此麑ν瑢W是那么熱心，而動作又那么自如敏捷，一點都不怕臭，全班同學身臨其境，倍受感動、佩服。蔡華山不愧為熱心助人的小公民。
令我感觸好事很多，每次都鼓勵我做一個合格小公民。我暗暗發誓處處向他們學習，努力做一個合格的小公民。有一次，我的數學得了100分，是全班篇三：小學作文：我心目中的好老師 我心目中的好老師
老師有一雙烏黑發亮、炯炯有神的大眼睛，細長的身材，真是一位典雅的老師。笑容滿面、和藹可親，處理事情，總是條條有理，以理服人。
崔老師對我們就象對自己的孩子一樣。從不計較和懊惱，總是不厭其煩的勸導，給我改正的機會。
崔老師像媽媽一樣愛護我們，雖然她那么也那么累，可她從不說一聲苦叫一聲累，她的這種精神值得我們學習。由于我很多的地方做的不好，給崔老師帶來很多麻煩，比如，我上課不注意聽講，做小動作，因此成績很不理想。所以崔老師經?？嗫谄判牡拈_導我，找我談話。幫助教育我，由其是期末考試。崔來師放棄自己的修息時間，天天早早的來到學校給我們補課，講題目要點，使我在期末考試不掉隊，我很感謝崔老師。
為了不辜負有這樣的好老師，我會更加刻苦學習，以優異的成績回報辛勤培育我的老師!
更讓我難忘的是，剛開始上課時我總是開小差崔老師發現后，并不是在課堂上批評我，而是讓我站起來回答題，因為我沒聽清站在教室里真難為情，以后，我會慢慢改掉了這個壞習慣。
謝謝您耐心細致地教我們讀書、寫字，把調皮無知的我們培育成了知書達禮的少年。
謝謝您手把手地教我們掃地、擦窗戶，培養了我們講衛生、愛勞動的好習慣。
謝謝您在我們取得好成績時對我們的表揚和鼓勵，謝謝您在我們犯錯誤時對我們的批評和教育，謝謝您在我們遇到困難時對我們的關心和幫助。
謝謝您的諄諄教導，
謝謝您的精心呵護，
謝謝您，崔老師。
篇四：“：我的好老師”征文
1 我的好老師
初13級3班：陳維莎 指導老師：王明君
吟著?春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?的詩句，任憑風兒輕輕吹過，帶走歲月，留下清涼。轉眼間，一年已經過去了，剛進校的情景至今記憶猶新。
我的好老師
初13級7班：陳鑫 指導老師：王明君
咱班有個好老師。 她：卷著方便面似的頭發，厚厚的玻璃片怎么也擋不住那犀利的眼神，小巧的鼻子下面是一張能說會道的嘴巴?？v然你會萬般狡辯，也不得不在她面前戛然而止，無言以對。她的教學方法好。大家都知道，古文是初中語文學習的重點，也是難點。提起古文，大家頭都大了?？墒窃谒囊I下，那死板的古文字詞句變戲法似的生動起來，形象起來。讓那?難?字見鬼去吧。
課堂上，她的聲音就像磁石般吸住每個人的耳朵，每個人的心。只要我們不惹她生氣，課堂上永遠是歡聲笑語，好不活潑熱鬧。
一旦惹怒了她，大發雷霆在所難免，政治教育就更不用說了，那時的音速絕對遠遠超過光速。如果沒有好的認錯態度，還得被請到辦公室喝茶。對屢教不改者，請來家長一起進攻。讓你望而卻步。
怪誰?還不是我們自己不識時務所致，嘿嘿!
在課下，她是我們的好朋友。只要不超出原則的問題，她一般都會應允。她絕對可以讓你放心說出小秘密，釋放心靈負擔;可以讓你失落時重新揚起高昂的頭，激起新的斗志;可以讓你在得意時不至于太過忘形，而繼續奮斗前行„„
最重要的是：她愛我們，關心我們，絕不輕易放棄任何一個學生。她比我們的父母更懂我們的心聲。每當我們考試不理想的時候，她不會一味的批評、甚至罵我們，而是一個一個地耐心分析，幫助我們找到失敗的原因。她還經常用?只為成功找方法，不為失敗找理由?，?自強者自勝，自勝者自強?等這樣的至理名言一次次激勵我們。她，就是咱班名副其實的好老師——王老師。
初13級7班：單云聰 指導老師：王明君
?一支粉筆，點撥知識王國的迷津;
一塊黑板，記下她無限的深情;
一方講臺，輝映她勞動的艱辛。? 這是詩嗎?詩?我惘然了。它不是，因為我沒有詩人多愁善感的氣質和多情的文筆;但它又是，因為它是我用心寫成的，情感的和弦在這里撥出了最強音。我想寫我的好老師——用我那笨拙的筆，誠摯的心，因為我記憶的閘門早已被情感的潮水沖開„„
那天，悶熱得煩心，沒有了聽課的欲望，心兒伴著窗外的蟬聲隨風飄蕩，哪管老師的神采飛揚。
可不知為啥，韓邁爾先生、小弗朗士不知不覺闖進了我的心房，逐漸高大起來。我的腰板不由自主地挺直了，眼睛也瞪圓了，直直地注視著老師的一舉一動。老師的話語像一股涓涓細流直入心底„„天氣不再悶熱，蟬聲已神奇的消失。下課已久，可那句?亡了國當了奴隸的人們，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙?的話語還久久地縈繞在耳畔。這就是我的好老師，她能以她獨特的上課藝術將你飛離課堂的心硬是給拽回來。 她不僅課講得好，班級管理也是響當當的。
搬進新學校，入了新教室，好不開心。她帶領我們布臵了一個美麗、溫馨的家，創造了一個舒適的學習環境。
在她的眼里，?沒有笨學生，只有懶學生?，她從不放棄任何一個同學，也絕不偏愛任何一孩子。在她那里，我們得到的是公平的愛與要求。
每當我們犯錯時，她像一位嚴厲的父親，對我們加以深刻的教導，讓我們認識錯誤，改正錯誤;每當我們哭泣時，她又如同一位慈愛的母親，替我們擦去苦澀的淚水，使我們變得更加堅強。她那一句句語重心長的話語，總能激起千層之浪，深深刻入我們的心間，時時鼓勵著我們奮勇前進„„
她就是我的好老師，我現在的班主任王老師。
初13級7班：李碧俠 指導教師：王明君
她，是我的老師，也是我的知心朋友，還是我的再生父母。
她是我的好老師。是她讓我從一個幼稚的小孩子成長為懂事、成熟的大女孩。老師的愛，像習習春風溫暖我身，像綿綿春雨滋潤我心。老師，在您愛的羽翼下成長，是我今生最大的幸福。
小學畢業后，我來到了我夢寐以求的川化中學?？僧斘颐鎸ρ矍八械哪吧鷷r，我像小蝸牛一樣蜷縮在狹小的空間里。偶爾膽怯地探出頭來張望，又很快縮了回去。我不敢跟同學說話，不敢舉手回答老師的任何問題，更別說主動與老師親近了。我感覺自己快要窒息了，我想逃出自己的空間，可又覺得無處可逃。
就在我極度困惑之際，我的好老師，她找到了我。她把我開學來的所有表現說的分毫不差，我一時驚住了。我萬萬沒有想到 ，我這只不起眼的蝸牛在老師心目中竟然有如此高的地位和分量。我的心門在剎那間被打開了，對我的老師，對我的同學——因為老師的愛，因為老師告訴我友誼的重要。
我的好老師，以她自己的親身經歷和山里孩子們的學習狀況，引導我們懂得?吃得苦中苦，方為人上人?，幫助我們為自己找到學習的目標和動力，教導我們學會感恩、學會生活、學會擔當、學會合作、學會學習„„老師的話時常讓我大徹大悟：每當我心里太亂不想學習的時候，我會想到你，因為你說：面對學習，不可以有太多的雜念;
每當遇到困難的時候，我依然會想到你和你說的話，我就會咬緊牙關堅持下去——因為你是我的榜樣!
我的好老師，你對我們每個人都是那般公平、公正、嚴厲而又慈愛，寬容而不失原則。我們的絲毫錯誤都逃不過你的法眼，丁點的進步都能映入你的眼簾。那是因為你說過：我們都是您的孩子。您希望我們像君子那般光明磊落，你把梅、蘭、竹、菊請進我們的教室，用意也就在此。
老師，因為有你，我的生活變得陽光燦爛，我的學習不再枯燥乏味，你就是那風雨中的大荷葉，你是那航海線上的高燈塔。謝謝您——我親愛的王老師。
初13級3班：劉佩婷 指導老師：王明君
一朵花會因一滴雨露鮮艷嫵媚，一棵草會因一縷春風搖曳多姿，一湖水也會因一片落葉蕩漾清波，一個人更會因為更多關愛而心存感激。
——題記
她是我這一生中最敬重的人。
本是素未相識的陌生人，但她心甘情愿用自己畢生心血哺育我們，毫無怨言。我很愛她，感謝她，因為有了她，我們的人生才會如此光明，我們的路才會如此寬闊。我經常驕傲地對別人說：?她是我的老師，我最愛的老師。? 因為她像是真摯的朋友，永遠幫你保守住小秘密;她又像是母親，用真誠溫柔的愛保護著你快樂成長。
她不會像英雄那樣做出什么轟轟烈烈的大事，她也不會在我們面前居高臨下地夸夸其談。她總是給予我們最透明的目光，最溫暖的微笑;她總是陪我們一起難過，又共享我們的快樂。
她幾乎不會在我們面前表現脆弱的一面，就因為她是老師，她總是那么的幽默快樂，她總能以超能的神力吹散我們心頭任何的憂愁浮云。
她為我們傾注了那么多的心血，付出了那么多的精力，可我們何曾察覺到她的辛苦?何曾發現無情歲月留在她發間的痕跡，秀麗臉龐上的皺紋?
她真的很好很溫柔。她會在你落淚時輕拍著你的肩沖你開玩笑，逗你開心，那時的她像個小姑娘，可愛極了!她會在寫好的作業上一個可愛的娃娃笑臉;她會在你作業本壞了時默默地用心將它補好再還給你;她會在下雨放學時送無助的你回家，并叫你好好休息„„ 這都是她對我們的愛，細微而偉大„„那是因為她把我們當做她自己的兒女，正如我們把她當做另一個可親可敬的媽媽„„
有人說，一個人的一生，一定會出現一個守護天使，她會永遠用真誠的愛守護你，她愛到了細微之處，愛得平凡而偉大。我想，我的守護天使一定是她——我的老師。我又是何等的幸運，上天讓我遇到了她。我不會用什么華麗的詞藻去熱烈地贊美她、歌頌她，但我會永遠銘記她和她對我的諄諄教誨，對我真誠無私而又近在咫尺的愛„„
下頁