第一篇：讓孩子自信的10個方法
讓孩子主動學習的10個有效方法
現在很多孩子都不喜歡學習，因為學習的枯燥無味實在很讓人頭疼，另一方面隨著網絡世界的發展，所以孩子很容易被網絡上的或者外邊的事情所吸引，根本就無法把心思放在學習上，這也是讓我們很多家長頭疼的問題，那么我們家長該怎樣做呢?我現在給家長們整理了以下10有效可行的方法，大家試試看吧
第一，讓孩子在每天上學之前，告訴他放學回家后，把今天所學到的知識或者內容給講出來。
第二，每天必須讓還在書桌前坐10分鐘，不管孩子干什么，就必須坐下 第三，要給孩子合理分配好時間，每學科花費的時間不應該超過20分鐘 第四，如果孩子喜歡某個電視節目，可以讓孩子在看電視之前的半個小時設定為孩子的學習時間。
第五，告訴孩子在制定學習目標的時候，注重的是質量，而不是時間多少 第六，孩子要學就好好學，孩子要玩的話就讓他徹底的，放松的去玩，不要邊學邊玩
第七，孩子可能都有學不進的時候，這就不要強迫孩子繼續學習了
第八，在孩子學習開始之前，一定要讓孩子先把書桌給收拾干凈了
第九，在孩子飯前和飯后半個小時，盡量不要讓孩子學習了
第十，在孩子學習過程中，累就就要休息，但休息的時間一定要嚴格控制在10分鐘，另外休息的時候不要離開書桌。
第二篇：讓孩子學會感恩的十個方法
1、讓孩子從感恩父母做起
父母應該讓孩子理解父母的艱辛。如今不少孩子聚在一起往往吹噓自己的父母地位怎樣顯赫，日進斗金，卻不愿講父母真實的工作狀況。事實上很多孩子根本不知道父母工作的辛苦，更不知道的錢是何等的來之不易。
據資料調查顯示70%的小學生認為父母的付出是天經地義，沒什么過意不去的。在這種情況下意識地把孩子帶到父母的工作現場，讓孩子一起參與勞動，讓其親身感受父母工作的艱辛，掙錢的父母對孩子付出的一切是不求回報的，但是在他成長過程中，讓他學會接受愛心，懂得感恩，知恩是不可缺少的一課。
2、父母要起表率作用
孩子好動、好模仿、可塑性強，容易接受外界的各種信息。父母的一言一行，在有意無意中孩會看在眼里，慢慢地記到心里，并逐漸給孩子一種行為上的暗示。因此，作為父母，在對孩子實施教育的過程中，應秉持“以身作則”的原則，做好感恩的表率。
不僅使自己在日常生活中常懷感恩之心，用感恩的眼睛看待周圍一切，還要用自己的愛引導孩感染孩子。當孩子在日常生活中關愛或幫助父母時，父母應敏銳體察，適當感謝和鼓勵孩子。父母種感恩方式，不僅言傳身教，使孩子切身體會到父母的感恩意識和感恩行為，也使孩子體會到了施快樂。
因此，父母的表率行為，對引導孩子感恩、施恩有十分重要的意義和價值。
3、父母要在孩子面前學會“示弱”
如果父母總能把每件事做得又快又好，那么孩子就沒有機會插手幫忙。久而久之，孩子便習慣受，他所有的需要都被父母無條件地滿足了，理所當然地認為什么事情都應該先滿足他，認為別人予都是應該的。
父母學著在孩子面前“示弱”，孩子能夠做的事情就讓孩子去做，讓孩子去吃苦就是讓他懂得父母和的給予與幫助是一種“恩惠"，而不是理所當然或者欠他的。
4、父母要充分利用各種節日作為教育的載體
利用各種節日的機會教會孩子學會感恩，如春節時要教孩子熱情接受爺爺、奶奶及其他親屬送的禮物，并表示感謝，不管價錢多少，回到家里都要求孩子妥善保管，學會珍惜別人的情意。
教師節，讓孩子親手制作賀卡送給老師，表達對老師的美好祝愿;父親節和母親節，給爸爸媽媽句感謝的話語，不一定感謝爸爸媽媽給他們幫了多大的忙，而只需表達生活中感覺很幸福的一點一
5、在日常生活中教會孩子學會感恩
家庭是孩子的主要活動場所，孩子經歷著、感受著家庭的一日生活所帶給他們的一切體驗。如母能很好地利用這一契機，使孩子在潛移默化中學會識恩、知恩，培養他們的識恩、知恩的能力和必將取得很好的效果。
首先，孩子總認為世上的一切事物都是有生命、有思想、有感覺的，因此，家長可以借此采用的方法，讓孩子學會識別和感受他人的情感、控制消極行為，從而引導孩子做出互助、分享和謙讓極行為。其次，作為家長，應盡可能在家中創設感恩的氛圍，并且為孩子提供多種實踐機會，在各踐活動中，有意識的抓住時機，啟發、誘導孩子對別人的利他行為進行識別和感受。
另外，家長還可以給孩子講短小精悍和富有人生哲理的寓言故事、童話故事或名人名家的傳記
6、讓孩子知道父母并沒有想要孩子回報
父母們常常會在孩子面前說：“爸爸媽媽這么辛苦都是為了你!”表面上是希望通過這種方法強化付出的多，其實恰恰相反，這給孩子造成了心理負擔，它暗示了“我付出給你，你要償還"，這樣孩算回報也不是出于真心的，孩子會以“形式對形式"來感恩。
7、教育孩子積極參加集體活動
父母可以讓孩子多參加集體活動，鼓勵孩子關心集體，培養孩子對集體、家庭的責任，進而在心目中才有對社會、國家的責任?？傊?，讓孩子懂得奉獻，懂得關心別人，他才能學會感恩。
8、讓孩子從點滴小事做起
父母要知道，孩子的好品質、好行為是不斷培養出來的。父母要讓孩子從細微處人手，從小事為了讓孩子懂得主動尊敬他人，感恩大家，父母可以從“謝謝、晚安"開始培養孩子講禮貌的習慣。
通過生活中的小事，讓孩子知道人與人之間要友好相待。若自己有能力，要懂得付出和服務，別人有恩于自己時，要懂得感恩。也只有懂得感恩的孩子，才能學會感激親人給予他的一切，懂得在他成長過程中支持和幫助過他的每個人。道真英語
9、讓孩子在對比中學會感恩
父母可以帶孩子到孤兒院或傷殘醫院參觀，可以鼓勵、組織孩子與貧困地區的孩子結對交友等孩子在對比中體會過去不懂、不在意因而也不會珍惜的東西，改變孩子的冷漠，從而引發其慈悲心福心、感恩心。
10、教會孩子掌握好溝通與交流的方法
父母可以通過良好的溝通，開啟孩子的心靈之門，并善于營造溫馨、充滿關愛的家庭氛圍，讓愛父母、愛家庭，并通過父母的“榜樣”，促發其感恩之心。
聽過一位母親說過這樣的一句話：“我們的世界，大門為你們敞開，你們不想進來;你們的世我們想進去，你們又不肯。”可見，不能良好地溝通，就無法讓孩子走進父母的內心世界，無法讓了解父母的付出與辛苦，就很難讓孩子有顆感恩的心。
第三篇：7個方法讓孩子愛上讀書
(1)讀書給孩子聽。孩子從七八個月開始，父母就可以拿圖書館的書念給他聽了。這個時候的孩子雖然不會說話，可他的吸收力是非常強的，父母抓住這個時候給孩子閱讀的機會。
(2)孩子能說話之時，聽孩子講述他一天的活動。鼓勵孩子把他一天的活動敘述一遍，這樣可以培養孩子的語言能力還可能訓練孩子的記憶能力，同時還能培養親子感情。
(3)父母常常和孩子一塊討論周圍的人、事、物。這是提醒孩子多說話的一種方法，同時還能誘導孩子的興趣，還有許多說不完的話題。這點看起來很簡單，但很不容易做到。
(4)每天念一則新聞讓孩子聽。父母不要把孩子當成什么都不知道的小人物，可讓孩子多了解一些外面的世界，父母如果碰上了有趣的趣聞之際，可以摘下來講給孩子聽，若沒有適合的新聞給孩子聽，也可以讀一些笑話或者是幽默讓孩子聽。
(5)經常帶孩子上圖書館，或者是帶孩子參觀畫廊、美術館、看戲、看電影、參觀畫展等。事后和孩子一同討論，這樣能開拓孩子視野，會讓孩子的觀賞能力與鑒賞力增加。同時，父母還可每星期帶孩子上一次圖書館借一些書，或者是去書店購買一些書念給孩子聽，時間一久孩子就可以自己坐下來閱讀了。
(6)和孩子玩文字游戲或者說話游戲，這樣可以訓練孩子的聽力。父母可以經常邊做家務事邊和孩子玩猜謎游戲，父母先想好一個東西、然后旁敲側擊地向孩子描述這樣的東西，讓孩子去猜。有時也
要以讓孩子出題讓父母來猜，用這種辦法能達到刺激孩子的想象能力和表達能力。
(7)鼓勵孩子養成良好的健康習慣，每天有充足的睡眠，規律的作息和均衡的營養。要培養孩子讀書的習慣。首先是父母的態度，父母的態度對孩子來說也是最為重要的，如果父母能以身作則，引導孩子進入廣大的書的世界中去，孩子自然而然會在書的國度流連忘返，這對孩子來說對他一生都有著不可忽視的作用。
第四篇：教育筆記：老師的鼓勵讓孩子更自信
教育筆記：老師的鼓勵讓孩子更自信
孩子們最愛的區域活動開始了。孩子們有的在建構區搭積木、有的在讀書角看書、有的在表演區唱歌跳舞„„熱鬧非凡，生機勃勃，到處都是孩子們的可愛的笑臉，就連最內向的軒軒小朋友臉上也樂開了花。由于軒軒小朋友是從外地轉過來的，性格內向，很少與同伴接觸，一日活動中，總覺的這孩子少了些童稚，多了些憂郁，在集體中顯得郁郁寡歡，因此區域活動時，她總是自己躲在一個角落，不愿跟其他的小伙伴一起做游戲，一起參與區域活動，很多的區域活動的內容不會玩。我常用愛的眼光去看她，用溫暖的手去牽她的小手，摸摸她的頭，用寬闊的雙臂去擁抱她，并且讓班里的孩子們都去接近她，跟她做游戲，教她搭積木等。一天，孩子們告訴我：“老師，這是軒軒搭的小橋!，你快去看看呀。”真讓人驚嘆啊!她搭了一座非常漂亮的小橋，于是我高興的抱起她：“你太棒了，繼續努力!”軒軒的眼睛里放出了平時不多見的興奮之光，笑臉也生動起來。我又不失時機的在全班孩子們面前表揚了她，還讓她給大家示范看。從此以后，軒軒時不時不地展示搭建的本領，別的活動也隨之增進，整個人都變了，變得愛說愛笑，活潑自信。
這件事，讓我看到表揚在幼兒教育中有著不可估量的作用，它可以幫助孩子建立自信，形成肯定自己與自我欣賞的良好心態。同時，讓我意識到不管哪一個孩子，都需要愛，需要溫暖，尤其是來到我們集體中，只要人人都獻出一點愛，真誠的伸出援助之手，一切都會變得那么美好!
第五篇：五個事例告訴你如何培養孩子的自信心
鬧媽的育兒博客 五個事例告訴你如何培養孩子的自信心，家長應該怎么做
如果說競爭是這個時代的標志，那自信就是適應競爭必備的品質。如何讓自己的寶寶擁有自信，從而開啟他燦爛的人生，是很多父母極為關注的問題。
其實，自信心從很小的時候就開始萌發了。當寶寶使用各種方法來取悅大人、吸引大人的注意和贊美時，自信心就已經在萌發了。但是不少的爸爸媽媽因為寶寶小而否定了他們的這一能力，全權代理起寶寶的生活，從而延緩了他自信心的發展。寶寶雖小卻具有巨大的學習與發展的潛力，這是現代科學所證明了的。相信寶寶并有意識的讓他承擔一些責任，這是培養寶寶自信的關鍵。
讓我們在平常的事例中比較以下媽媽做法的對錯，從現在開始，有意識地培養寶寶的自信吧!
事例1：勤勤兩歲半了，這天，勤勤非常勤奮地把她和小朋友一起玩的幾何玩具放進了收藏的盒子里。雖然有一兩個沒有放正確，不過勤勤覺得自己已經很棒了。
媽媽行為
YES：◇媽媽抱起勤勤，夸獎道：“勤勤知道怎么放玩具了呢，媽媽真高興。”
◇“雖然正方形和五角星沒有放好，不過比上回進步多了，勤勤很棒!”
NO：◇媽媽抱起勤勤，夸獎道：“寶寶真乖!”
◇媽媽抱起勤勤，夸獎道：“勤勤真是個好寶貝!”
◇媽媽抱起勤勤，夸獎道：“勤勤真棒!”
專家點評：適當的表揚確實有助于寶寶的健康發展，增強孩子的自信，而不當的表揚卻對孩子有害無益。表揚應對事不對人。像“勤勤真是個好寶貝”的表揚方式并不能讓勤勤明白收拾好玩具這種行為是好的。類似于“勤勤真棒!”這樣的籠統表揚，雖然暫時也能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己到底好在哪里，為什么受表揚，就容易養成驕傲、聽不得批評的壞習慣。
鬧媽的育兒博客育兒知識分享
鬧媽的育兒博客 表揚應具體，表揚越具體，孩子就越容易明白哪些是好的行為，越容易找準努力的方向。當然，夸獎勤勤比以前進步，也是鞏固孩子的好行為，形成良好習慣，增加寶寶自信的重要手段。
事例2：冉冉和媽媽一起去外婆家做客，吃飯的時候，外婆、外公、舅舅、舅媽、還有舅舅家和自己差不多大的妹妹青青也在。由于高興，冉冉又像以前做客一樣，在座位上動來動去不安生，不想好好吃飯，還向給媽媽要糖吃。
媽媽行為
YES：◇平靜地把冉冉叫到一邊，對他說他的這種做法讓別人都不能好好吃飯了，是不對的。冉冉是個懂事的孩子，一定會先好好吃飯，然后再吃糖的，并征詢他的意見。
◇ 對冉冉說：“見到妹妹這么高興啊!那快和妹妹比比誰吃飯吃得快又吃得干凈!等吃過飯，再和妹妹一起吃糖好不好?”
NO：◇直接對冉冉訓斥到：“趕快好好吃飯，不然就不要跟我回家了!”
◇ 對冉冉說：“你看看青青多懂事，你怎么連你妹妹都不如?”
◇當著大家的面，粗魯地把冉冉按在凳子上，“吃飯就好好吃飯，要什么糖吃，那么大了，還不會坐?說過多少次了，讓你懂事些，怎么每次都不改?上次摔壞了你姑姑的手機……”
專家點評：批評就是一種立竿見影的教育手段，但如果運用不當，就可能極大地挫傷寶寶的自信。批評一定要注意方式。首先，不要當著別人的面，尤其在客人和小朋友面前批評孩子，這會大大地損傷孩子的自尊心，讓孩子失去信心。其次，批評要就是論事，不要是東拉西扯算舊賬，這樣就沖淡了要批評過失的主題，這也不是，那也不是，總是有缺點，容易使孩子產生消極情緒，失去自信;再有，不要拿寶寶和別人比較，如此強調他的不如人，當然會挫敗孩子的自信。另外，啰嗦式批評及無法實現的威嚇式批評，都不是糾正孩子錯誤的好辦法。尊重孩子，給孩子申辯的機會，批評后給予適當的鼓勵，這樣的批評才能在不傷害寶寶自信及自尊的前提下，取得良好的效果。
事例3：強強自己坐在地板上，正拿著一塊破爛的棉絮裹著身體玩。
媽媽行為
鬧媽的育兒博客育兒知識分享
鬧媽的育兒博客
YES：◇用積極的暗示去指導，對強強說：“這是很臟的、有氣味的，我想你一定不要的，你要一塊干凈的，去拿一塊干凈的吧。”
NO：◇立即把破棉絮奪去。
◇命令他將棉絮丟掉，而以其他東西替代。
專家點評：要想讓孩子擁有自信，就需要父母經常從孩子的觀點上來思考，從孩子的角度來觀察、決定事情，讓孩子在被尊重中獲得自信。無數事實也表明，父母以居高臨下的命令姿態來跟孩子說話，反而會使孩子產生逆反心理。大多數做父母的看見小孩子玩骯臟的東西，就不期然而然的去把他奪過來，而且還要罵他，甚至于還要打他，這樣會挫傷孩子探索的信心，而且會讓孩子對父母產生怨恨之心。父母經常用命令的方式支配孩子，孩子一直處于被動服從的地位，時間長了，就會形成退縮的性格，依賴性強，缺乏主動性和自信心;也有可能走上另一個極端，孩子經常與父母頂嘴，逆反心理增強，走入社會后也會具有反社會性。
事例4：最近兩個月禧禧特別喜歡提問題。就拿昨天晚上來說，媽媽應禧禧的要求給她唱《為了誰》。一開始唱禧禧就沒完沒了地提開了問題：“什么是泥巴裹褲腿呀?” “為什么泥巴要裹褲腿呀?”“汗水為什么濕透衣背呀?”“為什么我不知道你是誰呀?”“他是誰呀?”“兄弟姐妹是你家的吧?”“兄弟姐妹也是我家的吧”…………每一句歌詞她都有問題，一首歌唱下來問題就可以有
一、二十個。
媽媽行為
YES：◇只要禧禧提出問題，就停下唱歌，立即回答。
◇用耐心的語氣對禧禧回答，并用禧禧可以聽懂的語句。如“禧禧上次玩累的時候是不是流了很多汗?你的漂亮小短衣是不是濕了?這就是被汗水濕透的呀!”
◇能回答的盡量回答，回答不了的老實告訴禧禧：“這個媽媽也不太清楚，等媽媽問問別人，知道了一定告訴寶貝。”
NO：◇用不耐煩的語氣隨便回答一下。
◇隨便敷衍兩句，唱完歌就行了。
鬧媽的育兒博客育兒知識分享
鬧媽的育兒博客
◇不理禧禧的提問，覺得回不回答沒多大意義。
專家點評： 3—6歲的孩子處于詢問期”，最愛問些五花八門、層出不窮的問題。其實，幼兒什么都問，卻不一定是真想知道什么，有時他們也會利用問問題的方式，來確定大人(尤其是母親)對自己的反應、感受是如何?他們可從大人愉快的態度中感到安心，也會從厭煩、否定的態度中，對大人失去信賴感，造就陰暗的性格，并減少了對未知事物探索的自信心。因此，大人應答的態度將深深影響孩子的情感發展。孩子提出問題，要耐心回答，并且要及時回答，實在有事回答不了，也要用心記下，盡快給寶寶答案。3歲前的寶寶，對事物往往是從具體的、自身的、直觀的角度來認識和理解的，因此回答時要盡可能地簡明、準確、淺顯易懂。如果回答不了，也要老實告訴孩子，讓寶寶知道任何人都有做不到的事情，打消他對別人的敬畏心理，增加自信。
事例5：星期天的下午，3歲的蘭蘭和媽媽一起去超市買東西，蘭蘭走到糖果區時，立刻興奮起來，隨手拿起一盒糖果，對媽媽說：“我要買這個。”
媽媽行為
YES：◇擔心她吃壞牙齒，用其他的事物轉移蘭蘭的視線。
◇答應給她買，不過要蘭蘭答應一天只準吃兩顆，并認真監督她執行。
◇明確告訴蘭蘭不會給她買糖，但可以買袋餅干。
NO：◇怕蘭蘭吃壞牙齒，敷衍答應她：“哦，好的，媽媽下次買給你。”
◇二話沒說，寶貝要就立馬買了給她。
專家點評：面對孩子的這些要求，家長應該“有求必應”：但這并不是說孩子說什么你都要滿足他，而是當你的孩子提出要求時，你要對他的要求給予回應?；貞⒆?，不管你是否答應他的要求，讓孩子感覺到，你是在關心他，愛著他的。不要以敷衍塞責的態度去對待孩子的要求，如果經常忽視孩子的需要，會讓他因不被重視而失去信心。如果不能滿足孩子的愿望，就應該明確地告訴孩子為什么，也可以通過轉移孩子的注意力，用別的物品替代來達到拒絕孩子要求的目的。如果向孩子許下了承諾，就一定要遵守。這樣才可以讓寶寶在被拒絕的時候仍然感受到父母的愛，自尊和自信心不會受挫。(鬧媽的育兒博客)
鬧媽的育兒博客育兒知識分享