我們想要學好高中化學課程, 就一定先要實現化學學習的趣味化。對于高中化學而言, 其本身就是一門相對較不容易學習的學科。因此, 在具體的學習過程中, 我們大部分學生往往最為缺乏的也正是對此課程的學習興趣。那么面對這樣的情況, 我們該如何實現化學學習的趣味化, 也是非常值得我們思考的問題。
一、與生活實際相聯系
化學知識的本身就是源自于生活, 同時又將其在生活中加以運用, 可以說, 在生活的各個方面都很難離開化學。在實際的生活過程中, 化學和生活中的各類事物有著非常普遍且又緊密的關系, 我們會觸及到非常多和化學有著密切關系的各種生活問題。例如, 蘋果在切開以后其表面的顏色為什么會加深?為什么在炒菜時添加食醋與料酒會特別香?為什么新鮮的雞蛋放在石灰水中能夠保鮮?鋼鐵在較為潮濕的空氣當中為什么會更容易生銹?怎樣有效去除衣服上的污漬?通常情況下, 我們都會認為教材中的知識太過理論化, 以至自身在學習過程中會感到非常的枯燥, 導致所學知識相對較為片面。因此, 我們可以把化學課程與生活實際相聯系, 從化學的角度來對生活進行觀察, 帶著問題來學習化學。并對此進行分析, 深入了解生活中存在的這些有關問題, 從而懂得產生此問題的真正原理。[1]
例如, 第一, 在學習有關硝酸知識的時候, 我們可以了解下具體生活中硝酸能夠為人們帶來什么樣的幫助。其能夠對黃銅與真金進行鑒別, 真金放置在硝酸當中不會產生化學反應。第二, 燒水的科學方法。自來水在剛燒沸時就把火關上, 這是非常不利于健康的, 燒沸三到五分鐘再將火熄滅, 這樣燒出的開始氯化物與亞硝酸鹽等有毒物質的含量最低, 最適合飲用。第三, 菠菜在生吃時為什么會有澀味?其主要是由于菠菜中含有大量的草酸, 草酸能夠和體內的鈣質合成草酸鈣。因此, 在進食菠菜之前, 可將其用開水燙一下, 這樣便可能夠把部分草酸除去。通過這樣的方式對問題進行探索, 不僅能夠讓我們對問題的求知欲望更加強烈, 同時也還能夠增加化學學習的趣味性, 從而使自身的學習效果得到相對提升。
二、積極參與各種科技活動
對于學校組織及開展的所有科技活動, 我們都應當積極參到其中, 經過老師的指導, 我們一定要將自身的創新能力在最大程度上發揮出來。比如, 參與講座, 其主要是對化學發展、有關名人進行介紹。參與介紹學法的講座, 其就是以學生如何提升自身學習化學知識的效率為主要內容。參與多媒體活動, 其主要是對部分和化學相關的影視作品進行放映。還有參與化學魔術與猜化學謎語等各種不同類型的活動, 以此使我們自身對化學產生濃厚的興趣, 同時又能夠使自身的知識得到增長。對于我們大多數學生來說, 參與一些有趣味且有針對性的各種不同類型的課外活動, 不僅能夠讓自身對化學產生興趣, 而且還能夠有效的幫助自身提高學習化學的主動積極性, 使我們找到學習的真正動力。經過參與各種不同的課外活動, 我們將會在知識方面得到一定增長, 并且還開闊了自身的知識視野, 學習能力也將得到相對程度的提升, 以此實現化學學習的趣味化。
三、充分認識化學實驗的魅力所在
化學主要是以實驗為基礎的一門自然學科, 同時, 化學實驗是進行科學探究的關鍵方式。如果可以認真的學習實驗, 那么對于我們形成化學概念將會有很大的幫助, 并能夠對化學知識進行更好的理解與鞏固, 將自身的各項能力培養起來。我們對化學學習興趣的關鍵紐帶主要就是依靠實驗來維系, 其是實現化學學習趣味化的源泉。在實際的化學學習過程中, 我們一定要積極參與整個化學實驗過程, 并利用這些生動且有趣的實驗獲得知識, 同時也能夠在一定程度上產生學習化學的興趣。[2]
比如, 在學習氨氣的性質這一內容時, 我們可進行“空中生煙”的具體實驗操作, 使用兩根玻璃棒, 將其分別蘸取濃鹽酸與濃氨水, 然后再讓這玻璃棒相互接近, 以至產生“空中生煙”的景象。而在這時, 我們在對此實驗進行感嘆的同時, 還需對為什么會產生此種景象進行思考, 并深入探究掌握其原理。以此提高自身對化學學習的興趣, 進而實現化學學習的趣味化。再例如, 在學習乙醇的時候, 我們可進行“燒不壞的手帕”的具體實驗操作。我們的注意力主要分為無意識注意與有意識注意, 而利用這樣有趣的實驗能夠將這二者很好的結合在一起, 從而達到更好的學習效果。
四、結束語
在我們目前高中階段的化學學習過程中, 一定要先提高自身的學習興趣, 并對學習這一門課程的最終目的加以明確。這樣能夠幫助我們積極主動的參與到整個學習過程中, 從而使化學學習的趣味化得以實現。
摘要：我們在探究一些事物或者從事一些活動的首要條件, 就是對此感興趣, 同時其擁有較為強烈情緒色彩的意識傾向。這不僅能夠讓我們對感興趣的東西更加關注, 還能夠使自身主動對此進行研究及掌握。因而, 在高中階段的化學課程中, 我們一定要將自身的學習興趣加以提升, 將學習的主動積極性調動出來。本文主要對實現化學學習的趣味化做出了有關研究。
關鍵詞：高中化學,學習方法,趣味化
參考文獻
[1] 李敏.淺談如何提高中學生學習化學的興趣[J].新課程·中學, 2015 (3) :102-103.
[2] 紀承浩.如何培養學生對化學學習的持久興趣[J].學園:學者的精神家園, 2015 (11) :150-151.