如何做畢業論文范文第1篇
提高認識, 準確定位。經濟責任審計主審必須提高對經濟責任審計重要性的認識, 強化使命感, 準確定位, 采用各種合適的審計方法, 正確協調審計機關與被審計單位的關系, 積極處理發現的各種問題。
強化宣傳, 獲得支持。經濟責任審計主審通過對經濟責任審計作用、意義等廣泛宣傳, 使被審計領導干部明確經濟責任審計在維護財經秩序方面的重要作用, 從而得到對方的理解和支持, 保證審計工作順利地開展。
二、嚴控風險, 保證質量
制定方案, 提高效率。經濟責任審計主審為了有效控制審計風險, 全面提高審計效率, 應善于收集信息, 進行細致的分析判斷, 明確審計重點, 有的放矢地制定審計方案, 提出審計總體目標, 制定具體措施, 確定人員分工, 保證審計重點涵蓋其中。
結合實際, 深入分析。經濟責任審計主審要善于利用已有審計成果, 結合實際情況, 對被審計單位業務工作等情況進行深入分析, 既要抓住普遍性問題, 又要關注具有地方特色的問題, 把審計工作做出特點;還要善于結合被審計單位的業務深入分析, 使經濟活動向監督過程延伸, 關注審計中發現的關鍵問題, 提高審計效果, 以資金運作為主線, 將問題深查到底。
三、夯實基礎, 理清思路
強化監督, 提高成效。在審計時, 經濟責任審計主審應該緊緊抓住涉及群眾利益的審計重點、難點, 強化對資金、民生工程的監督, 發揮審計的“免疫系統”功能, 加強對領導干部履行經濟責任情況的審計監督, 對經濟責任加大追究力度, 使問責、問效兩相融合, 有效提高審計整體成效。
突出主題, 圍繞主線。在經濟責任審計中, 要重點突出領導干部經濟責任這個主體, 在審計內容上, 對領導干部的權利運行狀況圍繞主線進行系統審查。主線包括領導干部是否廉潔自律, 國有資產是否保值、增值, 被審計部門和單位是否能做到服務于地方經濟與社會發展, 任職期間重大財務收支活動是否正常等。經濟責任審計主審應該圍繞以上列示主線, 做好審計工作。
四、嚴格程序, 抓住重點
調查全面, 充分準備。經濟責任審計主審在進行審計之前, 要做好審前調查, 為審計做好充分準備, 如采取審前座談會、個別談話等方式, 進行全方位了解。在與其他審計單位的溝通中, 通過對各種財務資料的分析, 找到疑點和突破口, 進行精準判斷, 提高審計效率。在審前調查的基礎上, 應做到詳細、科學地制定審計方案, 對審計實施具有指導意義, 確保實現審計目標, 為撰寫審計報告提供有力事實依據。
抓住重點, 改進方法。在審計實施時, 經濟責任審計主審必須抓住重點, 正所謂“打蛇打七寸”, 只有抓住重點才能收到良好成效。在審計過程中, 經濟責任審計主審要善于采取多變的審計方法靈活安排審計項目, 對那些群眾反映強烈的要盡快安排, 將審計與審計調查緊密結合, 加大問題的查核力度, 對審計中發現的疑點進行延伸審計, 追根溯源, 查清事情的來龍去脈。
認真復核, 報告嚴謹。在撰寫審計報告時, 經濟責任審計主審必須對審計報告進行細致全面的復核, 保證審計結果的真實性和公平性。報告應做到事實清楚、目標明確、證據充分、法規正確、處理合理, 對被審計領導干部評價客觀。經濟責任審計主審在撰寫審計報告時, 要做到文字條理性, 詳細描述財務運行情況, 客觀反映審計中的問題且處理適當。
五、公證審計, 運用結果
審計評價, 客觀公正。對被審計領導干部廉潔自律、重大經濟決策執行情況嚴格審計, 確保在審計權限之內的審計結果客觀公正, 報告通俗流暢, 使相關部門能夠真正用得上。
嚴格管理, 整改到位。經濟責任審計主審對于審計結果要定期檢查、追蹤問效, 對拒不整改的要進行通報, 確保審計整改落實到位。審計完成后, 經濟責任審計主審還應對存在的違法違規問題分級管理、分級督查, 保證審計結果的充分運用。
六、勤于學習, 提升素質
經濟責任審計主審不但行使部分業務管理的職能, 還要具有掌握審計細節的把控能力, 其職責貫穿項目始終, 直接影響審計的成果。經濟責任審計主審不但要政治素質過硬、業務水平突出, 還必須具備一定的組織才能、良好的協作能力、創新的審計觀念。
早作謀劃, 全面考慮。經濟責任審計主審必須對各項工作做到心中有數, 未雨綢繆, 及早準備, 全面謀劃, 使工作安排條理清晰, 善于全方位思考審計工作中出現的各種問題, 提出有針對性的可行性建議。
善于動筆, 用心思考。經濟責任審計主審要善于對遇到的審計問題進行由淺入深的分析, 找到問題根源, 歸納問題本質, 這就需要經濟責任審計主審提升寫作能力, 在日常工作中堅持練筆, 歸納和整理思路。每當審計某個項目結束后, 就要對項目的經驗和教訓進行深入總結, 融會貫通, 不斷提升審計能力水平。
摘要：經濟責任審計是對領導干部任職期間所在單位財務收支與相關活動進行審計, 從而對領導干部履行經濟責任情況進行審計監督的行為。經濟責任審計主審是做好該項工作的重要保障, 對于加強干部管理、監督預防腐敗具有重要意義。筆者認為一名合格的經濟責任審計主審應做到以下六個方面。
關鍵詞：經濟責任審計,保證質量,抓住重點,公證審計
參考文獻
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[2] 石泉田.淺談如何做好企業領導干部的經濟責任審計[J].財經界, 2016 (30) .
[3] 湯翠芝.淺談如何做好優秀審計項目[J].現代經濟信息, 2016 (8) .
[4] 張妍雅.基于行為審計角度的經濟責任界定路徑研究[J].時代金融, 2017 (8) .
如何做畢業論文范文第2篇
篇一：做家務
今天是雙休日，我按捺不住放假的喜悅心情，早晨沒等媽媽叫我，就早早地起來把房間收拾得干干凈凈的，爸爸媽媽被我的反常舉動搞得還以為今天太陽打西邊出來呢，我沖他們神秘地一笑，說：“今天還會發生更新鮮的事呢。”究竟是什么呢?——秘密!
上學的時候天天享受著爸爸媽媽的照顧，飯來張口、衣來身手，我今年都要生三年級了，我要利用暑假的時間為爸爸媽媽做一些事。
吃完了早飯，爸爸媽媽都去上班了，我也開始了我的秘密行動——做家務。我學著媽媽的樣子，首先將抹布洗干凈，蹲在地上，一點一點擦地板，還沒擦上一個房間，我已經熱得滿頭大汗、氣喘吁吁了。想到媽媽每天都要做這些家務，今天我終于體驗到了媽媽的辛苦，我到洗手間洗了把臉，繼續擦起來。堅持就是勝利!大約過了一個多小時，我終于將每個房間的地板全擦了一遍，地板亮了，我也累得趴在沙發上起不來了。但是看者亮得照的出人影的地板，我心里樂極了。
休息了一會，看看時間快十點了，我又開始了第二項秘密行動——幫媽媽煮米飯。
我從米斗里舀出一些米放在盆子里，然后學著媽媽洗米的樣子，用手反復將米在水里搓洗，等洗出的水變得比較干凈了，再將米到進高壓鍋，添了足夠的水(媽媽曾經告訴我，水位要沒過手面)，蓋上鍋蓋，打開液化器閥門開始煮米飯。大約過了二十多分鐘的時候，高壓鍋壓力閥開始跳動，我聞到了米飯的香味，米飯終于熟了!我甚至有些激動，急忙關掉了液化汽閥門，然后坐到沙發上等媽媽下班。
一會兒媽媽回來了，一進門看到干凈的地板，驚喜地說：“喲，今天的地板怎么這么亮啊?”“是我擦的!”我從沙發上跳下來，迫不及待地展示自己的勞動成果，“媽媽快到廚房看看，還有驚喜呢。”說著我就將媽媽拉進廚房，“看看，我還煮了米飯呢。”我洋洋得意地拿掉壓力閥，掀開鍋蓋，說：“媽媽，嘗嘗我的手藝。”說著，拿筷子夾了一點米飯放到媽媽嘴里，“喲，米飯有點夾生呢。你好象火候有些輕了。”我嘗了一口，果然有些硬硬的，媽媽又告訴我，壓力閥跳動后還要繼續煮十分鐘才可以?；?，哦，原來如此!
雖然今天的米飯不如媽媽做的那么可口，但吃飯的時候，我看到爸爸媽媽的臉上一直洋溢著笑容，爸爸告訴我，這是他有生以來吃的最香的一頓米飯，媽媽也直點頭表示同意，我從他們贊許的眼神中受到鼓舞，我想，我會繼續努力的，下一次一定讓他們吃上真正可口香甜的米飯。
篇二：做家務日記
這天，我自己在家里，無聊極了。我想：干脆替媽媽分擔點家務吧，呃……就用擦窗戶來打發時間吧!
我什么也沒準備，拿起抹布就往窗戶上擦。抹布臟了，怎么辦呢?我正準備用水洗，卻發現我根本就沒有準備水，哎，我家窗戶非常高，我在底下墊了一張桌子、一把椅子才上來的呀，難道還要下去?我小心翼翼的下來，洗了洗抹布，又小心翼翼的上去……哈!終于擦干凈了!我把臉貼到窗戶上去，雙手摸著窗戶，大家可想而知了，唉，又要重新擦……
終于，皇天不負有心人，我擦干凈了，媽媽下班回來，贊揚聲雨點般的落到我的身上，我心里甭提有多高興了!
學做小家務
星期五下午放學，老師布置了一項特殊的作業——做家務。
到了家我對媽媽說：我幫您洗衣服吧!媽媽說：你怎么突然變得勤勞起來了?我拿起盆到自來水面前等水。等完水，把洗衣粉放在盆里，開始洗衣服了?？匆娨路嫌蟹浅４蟮暮邳c，我在黑點上倒了一些洗衣粉使勁的搓，終于洗干凈了，又用清水洗了兩遍，洗完后用夾子把衣服夾在晾衣繩上。
接著我又開始掃地。地上有非常多黑點和臟東西，我趕緊把這些東西掃了，倒進了垃圾桶里。掃完地我又開始拖地，我拖了整整十分鐘，終于拖完了，把拖把放回了原處。
通過這次的作業，讓我體會到了父母的辛苦!以后我一定多做家務!
江蘇省連云港市新浦區幸福路小學三
做家務活
陽光透過窗簾照進房間，我瞇著眼睛說：“美好的一天又開始了!”
今天放假，按照平時的作息時間，我吃完了早餐，做完了作業，就開始看起動畫片來。中午，爸爸媽媽有事出去了，家里只剩下我一個人了。我看動畫片里的小動物們都在幫爸爸媽媽做家務，我想：我能不能也這樣做呢?
首先，我把茶幾上的書分類收好，然后把地掃干凈，最后把沙發旁邊的窗戶擦了又擦，直到滿意為止。做完家務，我為了獎勵自己，從冰箱里拿了一瓶飲料和一點小零食，又開始享受電視了。
下午，爸爸媽媽回來了，說：“家里怎么那么整潔呢?是不是奶奶過來了?”我神氣地說：“這都是我一個人干做!”
勞動雖然累，但勞動的過程能讓我樂在其中，讓我有成就感。真是有意義的一天。
做家務事
今天是星期一，下午一放學，我就在家把作業做完了。
如何做畢業論文范文第3篇
1店長的重要意義和作用
1. 1店長是公司最重要管理人員，是公司發展的基礎。由總經理到店長組成的公司的管理團隊決定于公司的發展趨勢和方向。如果企業有一個健全的，不斷更新的和不斷提高的管理團隊，他就能保持他那永不枯竭的生機。
1.2 店長是團隊的領袖，他的素質和理念對團隊精神健康發展，對企業文化的形成至關重要。
1.3店長是領導人：代表公司行使管理的職責，致力于實現公司的目標。為完成公司的任務，制定計劃，組織落實，領導和控制員工。
1.4店長是溝通人：代表公司與員工的溝通，代表本店與公司及其他部門的溝通，代表公司與消費者的溝通人
1.5店長是企業人：在本店內要以老板的思維方式來考慮和運作店里的一切工作，應用各種營銷手段，不斷提高銷售額，展現公司的形象，鑄造品牌店。
2 如何做一個優秀的店長
2.1 加強學習，做一個專業的店長
店長的專業知識和水平不僅決定餅店的發展，也決定店長本人的發展，你的努力你的工作是為你自己，不是為別人也不是為公司。是為自己的成長積累經驗，增加知識，培養能力。是十分重要的?，F代社會競爭需要有專業知識的人員。今后會受益終生的!應該相信自己的公司，相信自己所銷售的產品，相信自己的能力!
我們餅店的店長最基本的專業知識至少包括產品和營銷知識兩方面的內容 — 與行業相關的基本知識
本公司的發展史，規模，經營理念和企業文化。(稻香村月餅處理) 門店的作用，產品的毛利潤，廣告的意義和附加內容。 — 產品的專業知識
產品的生產過程，設備水平，加工水平，衛生條件，原料情況，產品的主要成分和配方，
其他有關產品的資訊。(例子：鮮奶油蛋糕/無糖月餅) — 營銷方面的知識
現代營銷主要觀點就是：滿足顧客的需求，一切以顧客為中心。 1 挖掘顧客的需求，滿足消費者物質的需求和心理上的需求。
產品要立足市場并暢銷必須要滿足消費者物質和心理的兩方面的需求，滿足消費者物質的需求在一定技術的基礎上不難解決，但是能滿足心理上的需求則需要下一番功夫。
消費心理的需求： ? ? ? 認同感(百領消費。。。。) 成就感(例子：。。。。。 ) 尊重感(例子：。。。。。)
這類消費者多為白領階層和知識文化水平較高的人。年齡在15-35歲左右，喜歡休閑，自由，容易接受新事物，追求時尚和健康，其中又以女性為多。消費特點是注重品牌文化和產品品質，對價格一般并不在意，消費能力強。這種類型的消費者將是今后餅店消費的主力。 — 時尚型消費者： — 即興型消費者：
這類的消費者并不熟悉產品，購買時容易受其當時的感覺和審美角度左右，對品牌并不注重，消費能力和他的經濟實力也有一定的聯系。(女性為主)
— 實惠型消費者：
這類消費者主要是普通大眾和一般市民，他們較多注重的是實惠和品質，并不注重品牌，在中小城市他們是主流消費者。
? ?
2 挖掘，展示產品的賣點，提高我們產品附加值和沖動性消費的機會。知識營銷是產品的延續，餅店品牌的演繹，能提高產品的競爭力。
— 產品的營養，健康，天然。原料的背景，加工水平，衛生條件。。。。。。。 — 產品文化內涵，歷史背景。。。。。。
各種產品的賣點
至少事先了解產品以下三點：
1、味道。
2、主要材料。
3、美味的吃法。 產品的差別優勢(突出公司的品牌)
3 高層次的服務是營銷的一個主要內容，是創造產品價值和提高競爭力的重要環節。服務創造價值，服務創造利潤。
— 越來越多的人們需求良好的環境和服務。銷售的是一種消費方式，這種消費方式其實也正是現代城市人的生活習慣。
— 高層次的服務是一種親情的服務，我們服務人員的情商有時要比單純的知識和技能更為重要。情商主要包括：識別他人情緒的能力，善于表達自己的心情和良好的溝通能力。提高員工的情商讓他們成為感情的富有者。(
— 高層次的服務是一種知識的服務，我們服務人員只有具備了產品的知識才能挖掘，展示產品的賣點。才能滿足顧客心理上的需求
— 顧客的滿意度和回頭客是我們餅店賴以生存的基石，以美國學者凱斯特(Heskett)的研究指出：對服務感到“比較滿意”的顧客只有40%的人有再次購買的意愿，而在“非常滿意”的顧客中90%有再次購買的意愿，研究還表明：顧客回頭率每上升5%利潤相應提高5%-12%。
(例子：美國超市) 流失顧客的原因： 15% 其他公司產品好 15% 價格
20% 沒有受到重視和尊重 45% 服務不好
另據調查：(2003年中國購物行為調查報告) 顧客選擇的因素(滿分5分)：
始終有貨：4.37 價格:4.12 品種豐富：4.38 食品安全:4.75 物有所值:4.31
顧客對銷售方式的態度: 厭惡推銷: 23.2% 無所謂不受其影響的:41.5% 了解自己所在地區的消費環境(消費水平，特點。。。。元祖， 國貿一帶寫字樓) 競爭產品和對手的情況(熟悉我公司產品的差別優勢和特色) 購買以叫賣方式產品的:11.2% 影響購物的因素: 收款時間,難以容忍排隊超過3人的45.4%,6人的40..5% 影響顧客光顧的因素( 滿分5分) 商品質量好:4.58 商品豐富:4.38 交通方便: 4.23 離家近:4.29 員工態度好: 4.15 店面整潔: 4.01 價格低:4.00 退貨方便;3.78 店面精心設計;3.55 停車方便: 3.44 促銷手段新穎:3.43 附近沒有更好的店; 3.35
2.2 提高管理水平，做一個有現代管理意識的店長
— 店長是店里的領導，什么是領導?
領導就是引導人們并施加影響為達到一定目標而作出努力的過程。 餅店店長是指揮
是教練
是導演
不是家長 不是警察 不是機動工
領導的兩種方式：
指導型： 讓他會做事
你做他看
你說他聽
你問他答 支持型： 讓他去做事
認可，贊賞
讓他參加決策
提供資源
我們店長如何帶領自己屬下的員工去完成公司的任務。必須在本身范圍內作好“計劃;組織;領導;控制”4個方面的工作，才能達到目標。
? ? ? ? 計劃：要適當地組合人;財;物。確定工作目標，決定人員分工，決定必須完成的任務，如何完成的任務，從何處著手，何時著手。( 5W ) 組織：要分工均衡。
領導：要訓練員工，盡量授權，使人愉快服從并努力的工作
控制：事前要設立工作標準，使人清楚并為之努力，事中適當地糾正偏差，以免出現失誤;事后要評估工作效果，激勵員工。
------ 早上開好早會，“不簡單的是將簡單的事堅持并完美的作好”。
開好早會作用是：1)檢查是否準時到崗。
2)提醒進入工作狀態。
3)檢查儀表儀容。
4)振奮精神狀態。
5)培養團隊精神。
------ 門店內外衛生檢查：地面、門窗、玻璃、設備、工具、衛生間、消毒池、如果雨雪天擺放防滑標識、產品宣傳品 ------ 表單帳冊、零錢等
------ 產品陳列擺放及對應的標識。 ------ 隨時調整人員狀態
在中午12點過后1小時，員工容易疲倦，此時最忌滿臉倦容和顧客漫不經心地交流。下午3時至4時交接班前亦會使即將下班的員工工作懈怠，此時都是應激勵員工調整狀態的時間。 ------ 了解競爭對手情況
中午至下午銷售高峰期到來之前，抽出時間到對手店了解其產品、價格、服務、促銷活動、銷售業績等。 ------ 下班總結：銷售業績、單品銷售業績、客單價、報損、顧客反饋、要貨量和調整。應肯定成績、使員工有成就感，同時指出要改善的地方和目標。 店長的工作職責
? ? ? ? ? ? ? ?
5S或者五常是我們餅店店長的日常工作，建立目標 。制定標準和檢查 。分析問題和改善方案 ?？偨Y 。
整理 ------ 將產品分類，品種，多少，制作間原料，半成品。。。。。。。減少庫存，增加場地，避免混放差錯
整頓 ------ 所有產品，物品，原料等作到定位管理，定量控制，取用方便。。。。。。標識清楚，現場整齊，產品一目了然。
清掃 ------ 對工作場地，環境和器具，設備進行徹底的清掃，自己的用具，工作臺自己清掃。設備清潔(裱花間)及時發現微小缺陷。
清潔 ----- 任何時候和地點都要保持清潔，員工情緒良好，消除發生災害根源。
素養 ------ 時刻督促員工保持清潔的習慣，從小事做起，堅持形成好的素養，要有一個好的心態。
2.3 注重人員管理。做一個員工信賴的店長
員工管理是店長的管理的精髓，是現代管理中一個很重要的方面，店長需要忠實的顧客，需要銷售的業績，更需要忠實的，最佳的，真正屬于自己的員工，沒有好的員工所謂的品牌，質量，名店，銷售等都無從談起。我們店長應盡快接受現代管理的新理念，提高自己的管理水平，做一個有現代管理意識的店長?，F代管理的最基本的定義是：“凡是經過別人的努力而獲得效果的措施，就是管理” “管理之道就是“借力”。其宗旨是要使自己的每個員工各得其所，各盡其才。最大限度地發揮每個人的才能，并使每個人的才能朝著有利于達到公司的目標的方向發展。打造一個良好的團隊并做這個團隊的領袖是每一個成功店長的追求。
— 感情投入，培養員工的歸屬感和團隊精神。每一個員工都有很強的自尊心，都需要得到別人的尊重，理解，信任和鼓勵。每個員工都希望自己有用，作為店長要時刻關注員工的內心世界，影響員工的心理成長。滿足他們心理的需求。 ? 設身處地的替員工著想。不僅僅滿足員工物質的需求，還要滿足心理上的需求。合理的物質回報和精神回報是員工為企業努力的源泉。金錢只是動力之一，是不可缺少的，但不是唯一的。員工的積極性更受相對報酬影響，在管理中指導思想必須公平，要消除攀比的機會。 ? ? ? 使員工感覺到自己在店里的重要性，要使每一個員工都有被店長重視的感覺，店長要認可和賞識員工所作的貢獻。
在困難時要保持良好的心態來影響自己的員工。 學會表揚，批評的藝術 貫徹和執行公司的各項決定，完成公司的經濟指標。 制訂餅店的經營方向和管理目標，監督執行各項規章制度。
建立餅店的組織結構，主持周會針對存在的問題進行講評和指示。協調各部門之間的關系。 巡視各部門的工作情況，檢查服務質量，及時發現問題，解決問題，重大問題立即向有關領導或部門匯報。
加強餅店安全管理工作，餅店設備，設施的管理維護工作。 與所在地區的各界人士保持良好的公共關系，樹立企業形象。 負責人員培訓工作，提高整體員工的素質和服務水平。 以身作則，關心員工，獎罰分明，使餅店有高度的向心力。 1) 不能只批評不表揚，不批評只表揚，不批評不表揚。 2) 批評要及時，批評要就事論事，功過分清。
3) 表揚要誠心誠意，具體實在。表揚可以適當重復，批評盡量不重復。 4) 當眾表揚，個別批評，該做的工作不表揚。 ? 利用獎勵和懲罰的手段 1) 罰要分明，要敢獎敢罰。 2) 罰要公平，標準要統一。 3) 規則要明確，防止隨意性。 4) 罰款要用于員工福利。 5) 重復要重罰。
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營造一個民主和自主的團隊氛圍，員工是團隊的細胞，每一個員工的健康成長都要影響整個肌體的成長。作為店長要重視每一個員工的想法和意見，使員工感到自己也是決策的一分子，自己的意見和想法受到店長的認可。自己生活在一個民主和自主的團隊里。 ? ? 給員工參與決策，發表意見的機會。有些決策要盡量讓員工參與，店里的大事要讓員工清楚。把他們的意見當作一件事來做，能解決能回答的要及時辦，不能的要向公司反映。(辦長住證) 給員工自主管理的機會，可以下放一定的權利，依據店內的目標和一件中心任務，讓員工自己制定計劃，自己去實施，管理檢查和總結。這樣可以使員工工作時心情舒暢，有利于發揮他們的能力和積極性，自覺的去創造業績。 ? ? 利用周會讓員工有機會發泄牢騷，吐苦水，店長要傾聽和理解他們，聽取員工的意見和想法不一定同意他的觀點，而是要了解他的想法和感受。給員工一個傾述的對象。
重視交流和溝通，特別是非正式的溝通和交流。更能讓人輕松，更人性化。讓你能了解事情真實的一面。交流和溝通可以幫助公司了解員工的狀態，有助于公司的決策和控制。也能使員工了解，贊同并支持公司的目標。通過交流和溝通能增強員工的合作意識，團隊意識，建立良好的人際關系。并減少員工曲解和誤傳小道消息，降低員工工作的壓力。
交流和溝通時注意的地方：
* 盡量引起對方的注意，先談容易接受的比先談容易爭執的要好。 * 把自己的意見說的明白一點，結論應該明白的指出，不應該暗示。 * 一件事情要反復陳述，必要時不妨適當地發問。 * 培養能聽取與接受別人的意見的胸懷。
— 重視團隊的文化建設，要使員工的凝聚力和團隊意識不斷增強，作為店長應為屬下的員工創造一個積極向上的文化環境，逢年過節，員工生日，婚喪嫁娶大家要關心，店長要過問。盡量為員工的提供活動場所，多組織業余活動，體會到家的感覺。
團隊型的領導的特性：
1) 目標明確一致。 2) 規范的行為 3) 良好的溝通 4) 視彼此為伙伴
5) 個人的智慧轉變為團隊的智慧 6) 有效的領導，有而且只有一個領導。
凡天下之事，慮之貴祥，行止貴力，謀之在眾，斷之在獨。。。。。。。 張居正
(明朝宰相)
2.4 自我發展，做一個成熟的店長
隨著社會的發展和技術的進步，店長的工作普遍地受到社會各方面的挑戰，每一個店長要做好自管理者應在下面幾個方面修煉自己，進一步完善自己。
? 定適當的目標
目標是前進的動力，無論人生的目標還是具體工作的目標都會激勵自己，開發自己的潛能。才能使你的生活或你的工作充滿色彩，才有可能取得成功。
利用資源，完成具體的目標，任何事情都要付出代價，所以要精心計算你的目標和你的資源的關系。 ? 足夠的自信，保持良好的心態
不是完美主義者，相信自己有不足的地方，別人也有。相信自己的能力，不能害怕犯錯誤，而無所為，這是更可怕的。良好的心態是做好任何事情的基礎。在挫折，失望和壓力面前保持良好的心理承受能力，不受外界變化而變化。(知識不如能力，能力不如素養，素養不如心態) ? 從別人取的幫助
成熟的管理者知道自己不可能做完所有的事，要謙虛地接受別人和取得別人的幫助和資源。同時要真誠的表示謝意。 ? 激勵與控制
時刻要激勵自己，充滿激情?？刂谱约旱钠馐菍芾碚叩奶魬?，要強迫自己做困難的事，不愉快但必須做的事，管理者首先要學會控制自己的脾氣。 ? ? 利用時間
時間是有限的資源也是最能伸縮的資源，區分必須要做的事和重要的事的區別。 建立并維持和他人良好的關系，培養良好的溝通能力。
如何做畢業論文范文第4篇
個人能力評估先行
其中包括:是否適合做一個獨立承擔所有管理工作和日常經營活動的全職經營管理者;是否有較好的學習能力和適應能力去接受系統的專業培訓和接受統一的管理和監督;是否有足夠的經濟能力去投資和承擔可能出現的風險和損失等等。
慎重選擇加盟品牌
選擇加盟店, 需要認真考察和收集相關資料, 不要沖動、片面地聽取一些夸大的廣告宣傳。應該從以下幾個方面考慮:
加盟店的品牌:選擇一個成熟和有名的加盟店品牌, 可以較大地降低投資風險;
具有特色經營:有特色的加盟店可以降低惡性競爭的風險, 提高成功的機會。
系統管理培訓:成熟的加盟體系有著良好的管理系統, 可以降低經營上的失誤。成熟的加盟體系系統包括前期培訓和持續性培訓;經營管理系統和執行過程的強力監督系統;市場推廣和客戶管理的持續性和有效性;人力、物力和財力等日常運作方面的系統支援等等。
加盟條件要求:通常首先要考慮到投資回報率, 不是越低價格的加盟店越好, 關鍵是所投入的加盟店能否帶來長期穩定的收入。
營業地點選擇:周圍不能有太多競爭對手, 同一加盟系統之間要有適當的距離區隔開經營的區域。
投資回報精確計算
成功幾率:要考察其他同一系統加盟店的經營狀況, 如果一個加盟系統出現關店的情形, 一定要謹慎;如果一個加盟系統出現多個關店的情形時, 無論是個體經營的失誤, 還是其他什么原因都應考慮放棄。
加入門檻:如果一家加盟店的加入門檻很低, 沒有任何要求, 只要付加盟費用就可以加入和營業, 這種情況下一定要三思而后行, 實際上這基本上可以說是一種賣名字的生意, 加盟者幾乎得不到任何專業培訓和在管理、技術、人員及財務上的支持。
管理系統:如果一個加盟系統不能提供非常具體的加盟企劃、前期培訓和在職再培訓、完善的管理系統和后援機制、詳細規范的業務操作手冊、穩定規范的供貨系統等等, 這樣的加盟系統是不宜考慮的。
如何做畢業論文范文第5篇
今天的教師更應該關注什么?
關注學生的心靈, 關注學生的整體發展
著名特級教師于漪在一次演講中講道:“我當了一輩子教師, 最憂心的是教師只看技能技巧, 育分不育人, 這是對孩子的坑害!21世紀的教育是不是變了?不, 沒有變。教育依舊是培養人, 培養有責任感的人, 培養一顆有中國心的人!”如今那種只關注分數, 忽視學生人格培養的方式早已被人們所摒棄, 人們更加看重教師的育人作用。
“今天, 教師身處的世界發生了很多自己未曾預料的變化, 這讓他們有點不知所措, 社會在教師這個職業上累加了更多的責任和使命。在這種情況下教師更應該關注什么?”北京市中關村第四小學校長李曉琦早已開始思索這個問題。
在實踐中, 中關村四小更加關注孩子是否能夠全面而自由地發展。“我們認為教師既是核心價值觀的踐行者, 也是學校文化的創造者, 在追溯學校的發展歷程中, 學校教師找到了高度認同又能夠喚起共鳴的教育理念, 即兒童站在正中央, 為每個孩子提供學習的機會, 讓孩子能夠全面而自由地發展。”李曉琦說。
“今天提出好教師應該關注學生的整體發展, 是因為在我們的教育中或多或少地出現了課堂教學認知過度初級化, 缺乏創新精神的培養, 情感教育缺失、德育效果不彰、公民教育地位尚未確立、個性教育扭曲、健康教育片面、審美教育庸俗化等問題。”北京師范大學教育學部副部長朱旭東教授認為, 今天的教育在某種程度上讓教師成為“教書匠”, 缺乏對學生心靈層面的關注。
然而, 解決這些問題需要教育的綜合改革, 但無論怎樣的改革, 都將通過教師來實現, 需要通過教師關注學生的整體發展來解決。問題是好教師關注的學生整體發展是什么?如何將學生的整體發展具象為可操作的現實路徑?
朱旭東認為, 好教師應該關注學生的認知和情感發展, 在關注學生時不僅要重視學生的注意、記憶、感知等的初級認知, 而且隨著學生成長更要關注其分析、判斷、推理和決策的思維, 關注語言、概念形成和知識表征的能力, 關注問題解決、專長形成和創造力等的高級認知。然而, 僅僅是關注認知發展是遠遠不夠的, 還需要關注學生的情感發展, 對于教師而言重要的是要具備促進學生情感發展的教育能力。
“在現代社會, 好教師還應該關注學生的道德和公民性發展, 不僅要關注學生道德發展中的知、情、意、行的規律, 而且要關注學生公民性發展中的社會責任和權利、政治責任和權利, 尤其重要的是要關注學生的國家和民族認同感。”朱旭東說。
除此之外, 朱旭東還認為, 好教師應該關注學生的個性發展和社會性發展, 同時要關注學生的自我和社會角色認同, 培養其社會責任和領導力, 以及合作、分享、團結、尊重、包容、理解等能力, 更要培養學生解決不和、沖突、矛盾、對抗、競爭等的社會能力。
“在北京十一學校, 隨著行政班和班主任的消失, 任課教師的教育和管理責任大大增加, 不僅要負責學科教學, 更要承擔起教育的責任;不僅要關心學生的學業, 更要關注學生的身心健康、情緒情感和人際交往;不僅要教會學生知識, 更要教給學生學習方法;不僅要管理學生的學習, 更要關注學生的內心。這時候, 我們會面臨很多挑戰和壓力, 同時也獲得了自身的成長和發展, 此時我們才感覺到自己是一名真正的教育者, 是一位名副其實的教師。”北京十一學校特級教師王春易認為, 教師除了關注學生學業, 更要關注學生的內心。
一些校長教師說, 好教師更應該關注學生的健康和安全, 認為這是學生的生命保障, 學生的健康除了身心健康, 還有精神健康、環境健康、社會健康, 學生的安全包括生命安全、性安全、信息安全等。
另外, 好教師還要關注學生的藝術和審美發展, 學生的藝術發展是指學生的藝術知識和技能的發展, 這是藝術教師的工作內容, 但學生審美發展既與藝術發展緊密聯系, 同時又獨立于藝術發展, 學生可以通過審美意識、體驗、創作的過程來獲得審美的知、情、意、行的發展, 而這種發展的關注是好教師應盡的責任。
今天的學生跟過去任何時候的學生相比, 具有非常強的主體性。他們的知識性、社會性和多元性也是過去的學生所不具備的。從古到今沒有哪一個時期像今天這樣, 在同一個教室里的孩子, 家庭貧富差異如此之大, 社會階層如此豐富, 生活背景如此復雜。這一切也給教師提出了新挑戰。
“我的老師留給我一段話:‘貴重的鐘表在于準, 分秒無誤;恰當的教育在于適, 適事、適人。教育要看對象, 俗話說:摸著石頭過河。’老師的話猶如一盞燈, 照亮了我前進的路, 我心里明白了許多。”中國教育報微信網友、人大附中特級教師肖遠騎說, “教書育人, 首先得了解教育的對象, 了解學生, 胸中有書, 目中有人, 教學要面向實際, ‘摸著石頭過河’, 由此, 我懂得了做一名教師僅有知識還不夠!還得學會研究學生!”
今天的教師如何培養有素質的學生?
言傳身教, 是任何先進技術都無法替代的
在剛剛過去的清華大學2014年開學典禮上, 校長陳吉寧提到, “使學生成為人格健全、個性和諧的人, 而不是‘專家’, 應始終成為學校的目標”, “教育就是忘記了在學校中所學的一切之后剩下的東西。在清華, 你們將接受價值塑造、能力培養、知識傳授‘三位一體’的教育, 學會做人, 學會洞悉自然、人生和社會, 為成就美好的未來做好準備。當你們離開清華以后, 伴隨你們的將是勤學、修德、明辨、篤實, 還有歷久彌新的清華精神”。
什么是素質?有人說, 一個人把他從學校里學到的所有具體知識都忘掉之后, 剩下來的那部分東西, 就叫素質。今天的教師該如何將孩子培養成有素質的人?
“《禮記·學記》上有三句話:道而弗牽, 強而弗抑, 開而弗達。教導孩子、指導孩子、引導孩子, 但是不要牽著孩子的手走;我們可以給孩子以規范、制約甚至強制, 但是請記住, 不要壓抑孩子的個性;我們可以點撥孩子、啟發孩子, 但不要把結論直接告訴孩子, 一定要讓他們自己得出結論。”盧志文在他的博客里寫道, 孩子的培養更多的是一種引導與言傳身教。
華東師范大學哲學系教授、黨委書記童世駿告訴記者:“我的導師馮契先生是以一種特殊的方式承襲了他的老師馮友蘭的觀點:教師在傳授知識、培養德性的過程中, 行‘有言之教’是不可缺少的, 但教師在教育過程中呈現在學生面前的人格和品質, 他或她實施‘有言之教’的方法和態度, 同時也在默默地傳遞著重要信息, 或者說在默默地發揮著更重要作用———說到底, 教師的最重要職責, 是通過他的人格和行動, 通過他的方法和德性, 給學生以示范、啟發和激勵。這種‘不言之教’固然是離不開‘有言之教’的, 但相比之下, 只有‘不言之教’, 才可能具有畫龍點睛、水到渠成的教化作用。”
而這種人格和品格的言傳身教是任何先進技術所無法替代的, 這也正是教師培養人的核心意義所在。
全國優秀教師張麗莉講她如何成為一名教師時提到:“青年時, 我如愿以償, 順利考入師范專業, 成為一名準教師。那段日子里, 校園中我喜愛的每一位老師, 都成了我身邊最直觀、最有教益的模范, 成為我心中最鮮活、最生動的榜樣。在他們自覺、不自覺的引導下, 我崇拜孔子, 翻看《論語》, 記住了‘其身正, 不令而行;其身不正, 雖令不從’, 并在他們潛移默化的影響下讀懂了其中的含義。那時, 我想成為像他們一樣的老師———做一個給學生起到良好示范引領作用的人。”
在教師的言傳身教之外, 中國青少年研究中心副主任、研究員孫云曉提出培養孩子的健康人格和良好習慣是教師的首要責任。“首先要把健康人格的培養作為教育的一個核心凸顯出來, 要培養學生的創新能力。另外是習慣的培養, 一些基本習慣的培養是非常非常重要的。用一句話來表述教育的目標, 就是培養人格健康并富有創新能力和良好習慣的現代公民。”孫云曉說。
“教育需要教師全身心地投入, 需要教師滿懷深情地用愛來澆灌學生的生命成長, 但僅有愛是遠遠不夠的, 它需要教師愛得正確, 有愛的藝術和愛的智慧, 以達到潤物無聲、潛移默化、踏雪無痕的效果。教師要不斷提高專業發展水平, 勤于學習、善于反思、滿懷智慧地去教育每一個孩子, 讓每個孩子綻放生命的精彩。”中國教育報微信網友、山東省滕州市第三實驗小學的杜忠彬對此深有感觸。
當今時代是一個快時代, 而教育卻是一個“慢活”。在這個快速發展的時代, 快出成果、多出成果成了許多行業的迫切需求, 當“一萬年太久, 只爭朝夕”的思想出現在教育上時, 教育有時不免也有了功利和浮躁, 以犧牲孩子長遠的發展來換取暫時所謂的成功和名利的現象不斷出現。
“在有些老師的教育詞典里, 只有‘疾風暴雨’和‘趁熱打鐵’, 沒有‘傾聽等待’、沒有‘相機誘導’、沒有‘溫火慢燉’。于是, 教育常常在‘針尖對麥芒’的狀態下進行, 成長中往往多了一些不該有的火藥味。”王春易說, 時間確實是教育的絕佳伙伴。如果我們能夠把握時間的節奏, 學會等待, 在適當的時候實施適合的教育, 也許比火燒火燎的風格更為有效。
真正的教育其實就是不斷浸染的過程, 每一天、每一年在孩子成長的過程中, 都是在為人生做積淀和準備, 都將對孩子的終身發展產生重大的影響。作為教師, 我們就要遵循教育規律和教育常識, 著眼于孩子的成長, 教給孩子終身受益的東西, 讓學生因教育而走得更遠。
“我深切地感受到‘一批好教師可以造就一所好學校, 一個好教師可以影響一批學生的未來’的深刻內涵, 對于即將來臨的教育生涯, 我希望自己能夠堅定住教育信念, 和孩子們共享教育的快樂和幸福。”杜忠彬說。
今天的教師如何適應新的教育環境?
平等交流, 教師應學會與學生一起成長
在傳統的校園里, 或多或少都有學生成長的固有模式, 他們將面前那些個性不同的學生一一地嵌入這個模式。
然而, 隨著教育的進步, 學生的個性化越來越受到重視, 以前模式化的培養路徑已經不能滿足社會的需要。教師如何適應新的變化、轉換思路, 成為每一位教師所必須考慮的問題。
“今天我們做教師, 不光要給孩子滿分, 還要讓孩子滿意, 使孩子滿足。在這個過程中, 我們必然要有自己的理想。樂于奉獻、敏于學習、勤于思考、勇于實踐、善于總結, 是人生進步的五個階梯, 對教師而言, 同樣適合。”盧志文指出。
今天教師拿什么去贏得學生?“我們有很多困惑。我想, 教師贏得學生就是四個‘真’:真情實感、真抓實干、真才實學、真知灼見。教師有了這四個‘真’, 我想孩子一定喜歡你, 孩子一定服你的氣。不是因為你有了教師權威他才聽你的。”這是中國教育報微信網友、一位一線教師的感悟。
其實在今天的校園里, 學生的自我意識早已萌動, 教師應將學生作為與自己平等的個體進行交流, 將自己的想法與學生的想法放在同一個天平上去權衡, 將自己的道理與學生的道理用同一種眼光去審視, 將自己的邏輯與學生的邏輯用同一個標準去判斷。這樣一來, 學生變得真實了, 教育也變得理性了, 教師可以從容淡定, 學生也可以心平氣和。如此下來, 可能耗時費力, 但教育效益卻大大增加, 其持續性、持久力也非同尋常。
微信網友“毛毛”認為, 教師要跟學生一起成長:“我認為做好老師應該以做好人師、經師為根本, 把終身學習當做一種習慣, 與時俱進, 將信息技術與課堂有機結合, 引導學生自主自覺發展, 與學生一起求知求實, 與學生一起成長。”
在李曉琦看來, 要教出幸福的學生首先要讓自己成為幸福的教師, 而成為幸福的教師, 這是成為新教師的應有之義。“教師要學會經營生活, 善于平衡繁忙工作與家庭需求的教師, 往往身心合一, 這是一種生活哲學和人生智慧。這樣, 學生可以從教師那里感受到美好與平和;教師要學會享受挑戰, 今天的教師不可能與挑戰隔離, 面對挑戰的態度決定了教師的狀態, 當挑戰迎面而來, 學會享受它并找到樂趣。這樣, 學生在教師的身上可以看到自信與時尚;教師要學會看淡功名, 關于功名, 得之坦然, 失之淡然。這樣, 學生可以從教師那里懂得恬淡與執著。”李曉琦說。
談到今天如何做老師, 張麗莉說:“我周圍的前輩們告訴我, 教學生就像種莊稼、澆澆水、驅驅蟲、施施肥、用心栽培, 不可著急, 更重要的是, 作為教師, 你要做一個有高尚德行的人。這時, 我終于明白, 其實, 我該成為這樣的老師———既有思想, 又有信仰;既有學問, 又有品行;既懂得愛, 又會愛;既能春風化雨, 又能潤物無聲……”
現代社會是信息社會, 社會的信息化和信息的社會化, 大大加速了現代文明傳播交流和發展的步伐。在現代信息化社會里, 教師如何應對信息化的浪潮, 是否會出現“將全國最好頂尖教師的課程放到網上供學生學習, 其他教師成為學生的輔導員”這種情況?
微信網友杜忠彬告訴記者說:“人格和品格的言傳身教是任何先進技術所無法替代的。我們常說, 教育就是一種行為影響另一種行為, 教師的一言一行都會對學生產生重要的影響, 正所謂‘教育無小事, 事事都育人’。”
“孩子們并不僅僅是知識的容器, 今天我們培養的孩子必須是富有創造精神和創造能力的孩子, 他們才是新世紀的主人, 而這正是電腦所無法替代的。電腦的另一個特點是沒有情感, 跟情感有關的工作電腦做不了, 所以我們必須要培養高情商或者說有和諧情感的人。”盧志文對此有著深入的思考。
但是在信息化時代, 培養學生處理信息的諸種能力, 是現代教師必須具備的素質, 教師為更好地發揮和培養處理信息的教學教育能力, 必須在極其豐富的信息源中刻苦鉆研和雕琢, 力求成為處理信息的高手, 才能培養出創新進取開拓型拔尖人才。“在前段時間的PISA測試中, 學生基于互聯網獲取知識的能力是排在比較靠后的, 這反映了我們學生對互聯網的了解還有缺陷。”上海市閔行區教育局信息中心主任張中濤說。