第一篇：中國僵尸vs西方吸血鬼
中國僵尸企業研究報告概括
近日，中國人民大學國家發展與戰略研究院發布了《中國僵尸企業研究報告——現狀、原因和對策》的智庫報告。本文系國發院反腐敗與新政治經濟學研究中心報告。
供給側結構性改革是當前經濟改革和宏觀調控的重要戰略和主要抓手。供給側改革的關鍵，就是加快淘汰僵尸企業。在此背景下，中國人民大學國家發展與戰略研究院僵尸企業課題組使用1998-2013年中國工業企業數據庫和1998-2015年上市公司數據庫，對中國僵尸企業進行了全面研究。
首先，人大國發院報告提出了新的識別僵尸企業的方法。如果一個企業在當年和前一年都被FN-CHK方法識別為僵尸企業(即企業獲得的貸款利息率低于正常的市場最低利息率)，那么該企業在當年就是僵尸企業。相對于官方標準和學界流行的CHK標準，這一方法能夠較好地減少僵尸企業識別過程中的“漏網之魚”，又可以減少“誤傷”。
其次，本報告描述了中國工業部門僵尸企業的全貌。(1)分年份來看，2000-2013年，中國工業部門的僵尸企業比例最高時(2000年)大約30%，此后呈下降趨勢，并在2004年之后保持穩定。2005-2013年的工業部門僵尸企業比例大約為7.51%。這說明中國僵尸企業的問題是在逐漸緩解的。(2)分行業來看，利用2013年中國上市公司數據，我們發現：僵尸企業比例最高的五個行業是：鋼鐵(51.43%)、房地產(44.53%)、建筑裝飾(31.76%)、商業貿易(28.89%)和綜合類(21.95%);僵尸企業比例最低的五個行業是：銀行(0.00%)、傳媒(4.12%)、非銀金融(4.65%)、計算機(5.23%)和休閑服務(5.88%)。(3)分地區來看，經濟發展水平較高的東部南部地區僵尸企業比例比較低，而經濟發展水平較低的西南、西北和東北地區僵尸企業比例較高。(4)分所有制來看，國有和集體企業中僵尸企業的比例最高，民營企業和港澳臺及外商企業中僵尸企業的比例相近，且遠低于國有和集體企業中僵尸企業的比例。(5)分規模來看，大型企業和中型企業的僵尸企業比例最高，但由于基數比較小，大部分僵尸企業還是小型企業。(6)分年齡來看，隨著企業年齡的增長，僵尸企業的比例越來越高。成立1-5年的企業中，只有約3%的企業是僵尸企業;而在成立超過三十年的“老”企業中，約有23%的企業都是僵尸企業。
再次，我們梳理了導致僵尸企業的五個主要原因。(1)地方政府和企業之間的政企合謀。為了政績和維穩，地方政府不斷給瀕臨破產的僵尸企業進行各種形式的“輸血”，或者給非僵尸企業施加就業壓力和產量擴張壓力，然后再通過補貼和貸款來維持其局面。這使得本來不是僵尸的企業變成了“僵尸”、已經是“僵尸”的企業更加難以清理。我們發現，如果一個企業獲得了更多補貼、或者冗員更多、或者是國企，那么成為僵尸企業的概率就更高。(2)地方政府之間和國企之間的惡性競爭。一旦國家將某個行業列入重點扶持范圍，地方政府就一擁而上支持這個行業的發展，造成重復建設、產能過剩。在該行業出現大量僵尸企業之后，地方政府又紛紛提供優惠政策和補貼來支持當地企業，希望能夠通過自己的“扶持”來“擠垮”其他地區的企業。許多政府部門出臺政策鼓勵企業兼并、“以大吃小”，甚至在行業救助時直接規定只救助一定數量的大企業，這直接造成了企業間“競相做大”的囚徒困境。(3)大規模刺激的后遺癥。2008年11月，為了應對國際金融危機給我國經濟帶來的壓力，中國政府推出了投資總量約四萬億的經濟刺激計劃。然而，四萬億投資計劃在一些行業引起了過度投資、盲目擴張，埋下了產生僵尸企業的隱患。(4)外部需求沖擊。2008年全球金融危機后，世界主要經濟體增長放緩、需求減少，使得出口依賴型行業和企業在短時間內受到了巨大的沖擊，訂單不足、商品滯銷、資金周轉困難、投資方撤資，許多原本發展良好的企業紛紛陷入困境，甚至淪為僵尸企業。(5)銀行的信貸歧視。2008年以后，國有和集體企業的利潤率在波動中下降，但負債率卻逐年增高;與此同時，民營企業利潤率一直比較穩定，但負債率卻有所下降。雖然國有和集體企業盈利能力有所下降，但卻更容易獲得貸款;雖然民營企業盈利能力非常穩定，但卻更難獲得貸款。
最后，我們提出了減少僵尸企業的五條政策建議。第一，減少政府對企業的干預，尤其是慎用產業政策。地方政府要減少對企業運行的干預，不要利用行政力量去推動企業兼并重組，不要給轄區內企業施加超出其負擔能力的就業壓力和財稅壓力，不要給缺乏效率、生存無望的僵尸企業提供各種補貼或迫使銀行發放貸款。第二，完善國資委對國企的考核指標，全面理解“做強做優做大國有企業”。要警惕最后的結果是國企光是“做大”而沒有真正“做強”和“做優”。如果國企一味做大，必然陷入產能擴張的囚徒困境，必然導致更多產能過剩，從而產生更多僵尸企業。第三，強化銀行的預算硬化。一是要加強對銀行體系的監管，二是要減少地方政府對轄區內銀行的行政干預，通過制定相關的法律法規，確保銀行體系的相對獨立性。第四，多渠道化解過剩產能，鼓勵企業兼并重組和改制分流，加快建立和完善社會保障網?？梢钥紤]將過剩的鋼鐵、水泥、玻璃等用于貧困地區的基礎設施建設，由中央政府或者幫扶的地方政府通過發行債券代為支付。第五，加快國企改革步伐，關鍵是明確國企定位。進一步對國企進行分類改革，明確哪類國企要承擔政治和社會功能，哪類國企是純粹的市場化企業。對于前者，限制數量，當做特殊企業來對待;對于后者，加強市場化考核，鼓勵做強做優。
第二篇：中國vs印度
多極世界中中國印度的覺醒
我們正處于一個歷史性的時刻：印度和中國的人口總和占世界人口的三分之
一?，F在，兩國的經濟動力十分強勁，他們正在準備成為世界經濟的中心。多年以來，印度和中國僅僅是鄰國，但是現在，他們在經濟和政治上越來越靠近了?，F在的問題也越來越清晰：合作還是競爭?
一、綜述中國和印度之間的相互聯系
今天，中國人口有13億，印度有11億，是世界上人口最多的兩個國家，以喜馬拉雅山脈為共同邊界。
印度和中國對人類歷史具有重要意義。世界四大宗教，基督教、伊斯蘭教、印度教和佛教，有兩個宗教誕生于印度。中國貢獻了至今為止意義深遠的儒教。世界上最早的四個發明文化，產生于埃及、美索不達米亞、印度河三角洲和中國的幾個大型三角洲地區，其中有最后兩個幸存下來。中國和印度在各自世界的中心，保持文明與文化，歷經數年而不衰。受儒教影響的中國和印度教影響的印度，在大部分時期是友好合作的，文化交流頗為頻繁。印度向中國輸送了佛教，佛教繼而從那里散布到中國各地以及東南亞世界。直到18世紀初，兩國都屬于世界上最富有和最強大的國家，由于歐洲殖民帝國的日益強大，這兩個國家隨后同時被罰為無名小卒，或者說被變為殖民地。
兩個帝國都深受西方列強帝國主義之害。中國在19世界鴉片戰爭失敗之后，變成了一個分裂的但仍有主權的國家，一個半殖民地的國家。與此同時，印度的大部分領土直接出于英國的殖民統治下。大約在同一時期，即20世界中期，兩國重新走上世界政治的舞臺。1949年中華人民共和國成立，1947年，印度取得了政治獨立。
直到20世紀50年代初，兩國的基礎條件還大致相同，在過去幾十年競爭加劇的背景下，中國超過了印度。自90年代初，印度正在追趕上來。在過去的幾年，雙方近身接觸，2005年4月辛格總理訪問北京后，兩國關系出現了歷史性
的轉折。辛格和溫家寶稱贊印中兄弟走到一起，是為改變世界秩序而邁出的第一步。經過友誼的橋梁，已經開啟了這個亞洲的世紀，應該說這首先是印度和中國的世紀。說做就做。兩國首次開始認真調解多年來的邊界沖突。在信息技術領域已經出現了第一次協同作戰：中國此時已成為最大的計算機生產商，而印度正在上升為最重要的軟件制造者。
中國和印度目前都處于巨大的變革中，迅速上升為世界頂尖國家，無論在經濟上還是在政治上，都不能掩蓋這樣的事實：任何國家都不是處于真空當中，而是在地球的某一個區域，那里充滿了各種各樣的政治和經濟競爭，兩國之間以及它們與各自鄰國之間關系所帶來的風險和威脅，使雙方中的任何一個國家都面臨著問題、挑戰和危險。歐洲18~19世紀的歷史表明，可以出現和平崛起的大國，并且與其他國家沒有沖突，但是不一定„„那么中國和印度如何抉擇呢，下面主要進行中印經濟關系的比較。
二、中國印度的經濟狀況比較
印度和中國規模相似，地理位置相鄰，同時出現政治、經濟方面的崛起，兩國傳統上在經濟方面有一定的競爭，這一點在印度人的意識中始終是根深蒂固的，比中國人的意識更強烈。中國日益成為一種尺標，印度人，常常將其在全球背景下的政治地位和經濟發展，按照中國的尺標進行比較。
(一)兩國的相似之處主要表現為：
1，兩國中，都有大量的廉價勞動力，而勞動崗位遠遠不夠，因此，特別在中國，經濟發展的特點是，以出口為主導，依賴外國投資。
2，無論在中國，還是在印度，在增長過程中出現了規模龐大的中產階級，其購買力不斷提高。同時，兩國也收到了尖銳的社會分化的沖擊。在光鮮明亮的中國大都市，也有明顯的貧困和事業，印度的國防部長在1998年還將中國視為印度最大的敵人，而在2003年訪問中國時說到：“我們坐在一條船上”。
3，兩國都有一個相似的問題，農民工問題。在印度，民主體制好比一根避雷針，疏導了社會中不滿情緒;而在中國，由于僵化的機制，整體社會的穩定可能會脫離控制。
(二)中國領先于印度的方面：
1，在直接投資方面，情況對比鮮明。早在80年代，流向印度的直接投資凈
值，只有中國相應數值的17%。此后，中國在外國直接投資方面一路領先。境外直接投資的來源不同，是兩國經濟發展出現差異的重要原因。流向中國的境外直接投資，主要來源于東南亞，特別是香港、臺灣和東南亞的大型海外華人社團。與此相比，海外印度人的投資數額則少得可憐。另一個優勢在于，海外華人網絡建立了信息豐富、靈活多變的體系，經歷了數十年，甚至數百年的考驗。
2，在外匯儲備方面，中國也領先于印度。70年代末，印度的外匯儲備有83億美元，是中國的187%。到1995年，印度外匯儲備與中國的比例收縮到了25%。由于中國的美元儲備大幅增加，2006年初已經達到9410億美元，成為世界上外匯儲備最多的國家，而印度的外匯儲備這時下滑到只有中國儲備的18%。
3，在扶貧方面，印度要趕上中國還需要做很多事情：印度人口中有四分之一的人日收入不足1美元，而中國只有17%。
4，在儲備率和投資率方面，中國也比印度高出三分之一，同樣的情況還出現在城市化，居民壽命和識字率方面，中國都遙遙領先，印度完全沒有社會保障制度，而中國至少還有一個不太完善的社會保障制度。
目前經濟方面的分析總結明顯的有利于中國，其原因之一在于，中國開始實施經濟改革的時間遠遠早于印度，但這并不意味著印度的潛在實力落后于中國?？陀^地分析，印度也有其獨具特色的發展模式與優勢。
(三)中國落后于印度的方面：
1，在中國，私有企業的發展是緩慢的，而印度則相反，有許多強大的家族企業擁有悠久的傳統。其響亮的品牌在世界市場上占據了一席之地。到目前為止，印度私營企業的產值已經達到60%，而在中國的大型企業還是國有的。與中國企業相比，印度企業經營得更好效率更高，總體上有更高的公司管理水平，他們一般來說賬務公開透明，經理人員也具有國際性，這也可以解釋，雖然與中國相比發展速度較慢，為什么印度的總體資本利潤率卻明顯高于中國。
2，印度還有一個堅實可靠的司法體系，私人財產受到保護，有基本的民主制度，言論自由及發展良好的私人領域。
3，中國從很早就開始致力于普遍提高民眾的識字率，而印度的重點放在學術教育上。根據企業咨詢機構麥肯錫公司的報告，印度每年的高校畢業生，是中國的1.5倍。教育系統與經濟需求緊密聯系方面，印度比中國進步得多。根據瑞士IMD商學院對30個國家開展的調查結果，在提供受過良好訓練的專業工人方面，印度排名第三，而中國則降到倒數第二。
4，中國的英語不夠普及也會使其在服務領域的發展機會受到局限。這個領域的利潤空間比制造業大得多。中國的軟件和外包行業被嚴重分割，沒有必須具備的規模和專門技術，難以吸引國際大型項目。按照企業咨詢機構麥肯錫公司的報告，迄今為止，中國最大的10家IT企業，只占據了20%的市場份額，而印度在這個行業的10強卻占有了45%的份額。
兩國的發展模式不同，印度主要建立在服務業的基礎上，由于經濟主要集中于服務行業，印度得意成功克服經濟發展中的艱難險阻，如，殘缺的基礎設施，較低的直接投資以及相對較低的儲備率。中國則不同，特別是其加工產業尤為突出，其消費品領域的產品現在主導者世界市場。政府很早投資于基礎設施，加上巨額外國直接投資以及眾多海外華人的幫助，推動了資本密集型產業的建立和改建，包括輕工業以及重工業領域。
三、競爭還是合作
縱觀兩國的貿易往來情況，1962年的邊境戰爭，曾使雙邊貿易全面陷于癱瘓，直到1984年，相互授予“最惠國”地位，經濟合作才重新出現興盛。印度出口到中國的大部分產品是醫療、半成品和鋼材。因此，印度的懷疑論者擔心，一旦中國的建筑繁榮慢慢結束，印度的出口繁榮就會戛然而止。過去，中國和印度幾十年來的關系一直很緊張，直到今天，仍然充滿著競爭和不信任。自從2003年起，印度一直保持與中國的貿易順差，從心理上對印度的自我意識具有很大的意義。在與中國成績不斷進行的比較中，印度感覺受到了歧視，成為經濟競爭中的失敗者。隨著中國迅速地取得成就，印度幾乎產生出一種自卑情結，對國外關于官僚主義、關稅限制和腐敗現象的批評，反應過度強烈，以此來發泄不滿情緒。同時，過分強調并宣傳印度道路。 國家不太注意外國直接投資的政治、經濟和社會后果，這就使得，腐敗的政治和受到國家保護的印度企業，以及產業家族，轉向反對更開放的自由化，相反，由于國際競爭的壓力，自己的權力基礎受到損害，擔憂創新壓力過大，已經成為主要問題。
現在，印度已經發現，它與中國有相似的戰略性的經濟利益。事實上，雙邊的經濟、貿易潛能，是關系升溫背后決定性的推動力。此后，經濟發展的邏輯將帶動政治進程。印度公司看到了中國工業生產的成功，而中國的IT企業，愿意學習印度服務業的成功經驗。印度和中國已經認識到，雙方能夠從經濟合作中贏
得更多。兩國在世貿組織訴訟中，向西方工業國家指出了貿易壁壘的矛盾之處，以及專利保護的限度。兩國都在推進亞洲公債市場和貨幣基金的發展，以減少對金融機構的依賴。兩國都在努力建立全亞洲的自由貿易區，形成歐盟和北美自由貿易區的平衡力量。中國和印度正在重新解釋全球化，重新評價傳統的西方價值：他們希望今后利用最好的技術，及其巨大的國內市場，確定技術標準的開發，并掌握整個行業。中國的硬件和印度的軟件專利協同作用，可以樹立一個光輝的典范。中國的溫家寶總理熱情洋溢地稱兩國為IT行業的“雙塔，一個負責程序，一個負責硬件。”溫家寶認為，雙方可以共同敲響“IT行業的亞洲世紀”的鐘聲。
可以預見，在今后的數十年中，兩個巨人會逐漸地共同生長在一起。在經濟和政治接觸的過程中，那些潛在的合作領域會漸漸凸現出來。實際上，印度和中國的經濟體制中，有一部分是明顯互補的。印度高效率的服務領域，如果與中國的高度競爭力的產業聯合起來，那將是難以戰勝的。他們共同的實力，會動搖IT領域的根基，不管怎樣，可以預料，今后數年中，兩國將關注各自的弱項，這樣，較大的差異就會逐步拉近。
第三篇：香港郵政VS中國郵政
香港郵政的主要服務有：香港小包、香港大包、香港郵政EMS。
中國郵政的服務有：中國郵政航空小包裹、中國郵政EMS。 1.香港小包PK中國郵政小包。
價格：香港小包的計費按照實重來計算，無論有多少包都可以集中稱重，一起計算價格，但是每個包裹都有一定的處理費。掛號費為13元。
中國郵政小包，以100g為計費區間，必須逐個稱量，逐一計算價格。掛號費為8元。
總體上來說，香港小包的平郵在200g以下價格占優勢，200g以上價格不占優勢。掛號小包上來看二者相差不大，在某些國家香港小包掛號的查詢信息不太詳細。
速度：香港小包到全球大部分的國家和地區的時間約為5--10個工作日。正常情況下不超過14個工作日即可寄達。
中國郵政小包到亞洲鄰國 5-10天。 到歐美主要國家 7-15天;其他地區和國家 7-30天。 通關：香港郵政不但網絡龐大，覆蓋全面，而且信譽昭著，通關能力強悍。中國郵政小包在通關方面差強人意。
附：香港大包-- 香港郵政大包裹服務是香港郵政開通的一項適合于重量在2kg以上，長度小于1.5米的包裹空郵服務，服務范圍可達全球，正常運輸時間為7-12天?？蛻糁恍枰顚懸粡堖\單即可發貨并于次日上網跟蹤查詢。相關資費根據運輸物品的重量及目的國家而有所不同，對于不同的國家對重量限制及體積限制也有相應的標準。 2.中國郵政EMS PK 香港郵政EMS
價格：中國EMS可享受打折優惠，所以在價格上中國EMS占據優勢。 速度：香港EMS--收件次日上網;
快捷可靠,hkems speedpost設有特急件最快可于下一個工作日送抵全球主要城市(適用于澳洲,日本,南韓及美國)。正常情況下3-7個工作日可寄達。 通關：同上。香港郵政在通關方面要優于中國郵政。
從安全上來說，無論是香港郵政或中國郵政還是其他的國際快遞方式都會出現丟貨的現象，我們能夠做的就是不要忽視每一個細節，將風險降低到最小。
第四篇：新西蘭中學VS中國中學
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新西蘭中學VS中國中學
新西蘭的中學教育制度與國內存在較大的差異，具體分析制度本身的孰優孰劣意義并不是很大。為幫助大家對新西蘭中學教育有所了解，文都留學小編特意為大家整理了新西蘭中學和中國中學各方面的區別。
新西蘭中學VS中國中學對比之教育體制篇
新西蘭的中學教育體制和中國略有不同。新西蘭的小學教育是8年(5-12歲)，小學畢業后進入中學，中學也分為初中和高中兩個階段，在進入中學之后體制安排有所差別。國內中學大多數地區一般是6年制：3年初中和3年高中。新西蘭的中學是5年制，2年初中和3年高中，在稱謂上也有所區別，新西蘭的初中4年分別稱為
9、10年級，高中3年分別稱為
11、
12、13年級。
新西蘭中學可以接受國內初三畢業的學生赴新西蘭讀中學，區別于國內初中讀完升讀高中的說法，去新西蘭需要完成新西蘭中學教育體制下的11年級，完成之后再升讀新西蘭高中12和13年級。
完成國內高一課程，可以赴新西蘭攻讀12和13年級兩年高中。完成國內高二課程，既可以和新西蘭12年級畢業生一樣，選擇攻讀新西蘭大學預科課程，也可以繼續攻讀新西蘭高中課程，建議學生從12年級開始就讀。
新西蘭中學VS中國中學對比之學制安排篇
和國內中學相同，新西蘭中學一個學年一般也分為兩個學期，但這個學期的概念在當地人的心中會較為模糊。和國內有所區別的是，新西蘭中學的每個Semester (學期)又分為兩個小學期(Term)。換句話說，新西蘭中學學期設置里面，一年有兩個大學期(Semester)，又分成為四個小學期(Term)。每個小學期(Term)中間都有假期，當地學生會更愿意接受小學期(Term)的概念。
不同于國內9月份新學年開學，次年6月份結束一個學年的安排，新西蘭中學新學年一般是2月份左右開學，結束于年底12月份，學制安排和自然略有相同。四個小學期(Term)的開學時間分別為：2月份，4月份，7月份和10月份左右。
第一個和第二個Term之間，第二個和第三個Term之間，第三個和第四個Term之間分別有兩周的假期。其中第一個和第二個Term、第三個和第四個Term之間的兩周假期叫Study Break(學習假期)，假期中學生可以不必去學校，自由安排假期時間，可以利用假期溫習功課，也可以選擇去旅游度假;而第二個和第三個Term之間的兩個星期假期稱為寒假;第四個Term和來年第一個Term之間有兩個月的長假，這個假期就是暑假了。新西蘭是南半球國家，寒暑假跟我們正好相反。因為學習兩個月左右就會有假期，再加上周末和節假日，相對于國內辛苦于各種考試和題海壓力的中學生來說，新西蘭的中學生的確顯得輕松愉快許多。
新西蘭中學VS中國中學對比之選課制度篇
國內中學一般不采用選課制度，雖然有文理分科，修讀的課程不完全相同，高考指揮棒決定了理科是語數外三門課程基礎上加物理、化學課程，文科是語數外三門課程基礎上加政治、歷史課程。中學生只有文都國際教育官方網站：http:///
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選擇文理分科的權利，一般沒有選擇課程的機會(也沒幾門課程可選)，新生開學報到交學費拿書本教材領課程表，然后每日照著課程表上的課程安排去上課。
不同于國內的課程表硬性規定制度安排，新西蘭的高中階段采用選課制度，各中學一般都會開設幾十門甚至上百門課程供學生選修，課程領域包括英語，外語，數學，科學，技術和應用，藝術，健康和體育教育，人類社會和環境等各方向，學生一般都需要根據自己的興趣愛好特長以及將來升學方向，從學校開設提供的數十門課程中，選擇6門左右課程來修讀，升大學的時候主要會根據高中階段的修讀成績來評估入學。
不同于國內高中生都將目光主要集中在高考升大學上，新西蘭高中生畢業之后的出路選擇會較為多元化，多元化的畢業選擇也決定了學校在開設課程上需多樣話，兼顧學生的興趣和將來的職業發展要求。雖然大部分新西蘭中學生希望畢業后進大學深造，同時也有學生想畢業后就讀職業教育課程，拿個廚師，電工，美發師，機械師之類職業資格證書選擇就業;而有的還沒有想好是不是直接去就業，或者是要在高中階段多修讀一些藝術修養興趣等課程等等。
在大學入學要求課程里選6門左右課程，完全可以根據自己的個人興趣、愛好、特長，以及將來準備升學就讀的方向的實用性來選擇。喜歡文科的，就沒必要選擇頭痛的物理、化學等課程;理工科好的可以多選理工科課程;將來希望在大學讀國際關系、傳媒、法律等方面的專業，高中就選擇一些文科類課程;讀商科的話，中學可以修讀一些商務會計方面的課程;攻讀生物化學專業的話，高中階段就必須得選修化學等課程，如果不修的話，將來申請大學這一專業，可能會不被錄取了。
所以，對于準備去新西蘭讀高中的學生，不管是去公立的還是私立的中學，進入學校第一件事情就是選課程，課程選好了，選正確了，高中畢業才有機會升讀大學，升讀理想的大學和專業，如果選錯了，很有可能進不了大學的門，即使成績比較理想。
既考慮個人興趣愛好和能力，也結合將來升讀大學專業方向，可選擇的空間又很大。2年高中完成以后，所取得的成績又將直接影響和決定自己畢業后能進入什么樣的大學。正因為這樣的制度，規避了學生不喜歡且比較弱勢的課程，可以充分發揮學生的特長，將有限的時間和精力放在喜歡而且有優勢的課程上，在新西蘭讀中學的孩子們既充滿了興趣，也樂意接受更多的挑戰。
新西蘭中學VS中國中學對比之升學篇
不同于國內“一考定終生”的高考升學制度，新西蘭沒有統一的高考制度，高中生升大學基本取決于在高中學習階段的平時學業成績結合會考成績來評估決定。
從11年級起，學生開始修讀新西蘭全國教育成績證書(NCEA)，NCEA是新西蘭主要的中學學歷，其分為3個等級，分別為1級、2級及3級。
學生通常在11年級的時候修讀NCEA1級，在12年級及13年級分別修讀NCEA2級和3級。NCEA有一個很不一樣的地方，就是允許科目混合來修讀。比如說張三同學讀12年級，其數學不錯，那老師可能建議他修讀NCEA3級的數學，而英語成績一般，則讀NCEA2級的英語，但科學課非常糟糕，可能就需要讀NCEA1級的科學了。
學生每一科成績的分數是由平時成績加期末考試成績總成績匯總而得出來的。而每次成績的評定有分校內考試(internal)和校外考試(external)兩種。每次考試都有具體要求達到的標準。
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在新西蘭就讀高中的學生，如果要在新西蘭讀大學，其最低要求是：
(1)11年級或以上的數學14個學分(NCEA LEVEL 1)
(2)12年級或以上的英文8個學分，其中4個學分是閱讀方面的學分，4個是寫作方面的學分(NCEA LEVEL 2)
(3)13年級的3科或4科加起來42個學分(NCEA LEVEL 3)，也就是說這個要求可以由2科來組成。
新西蘭高中畢業生憑所得的NCEA成績，來對照全國各大學、各專業的招生要求(除對指數有分數要求之外，理工科專業一般會對高中修讀課程有要求)，填報申請自己理想的學校和專業。換言之，畢業生能進入什么樣的大學和專業，基本上由其在高中學習階段的綜合表現決定。如果學生想畢業后申請理想的大學和專業，在高中階段選課時就要選擇自己感興趣的，有能力修出高分的課程，平時學習階段就要努力。平時表現良好，認真聽講，按時完成作業，重視每一次平時測驗，最終的總分才會令人滿意，也才能進入理想的大學和專業。
以上中學教育體制安排、中學學制安排、中學選課制度安排、高中升大學評估制度關于新西蘭中學和中國中學的對比大家是否都清楚了?大家如果還有其他的問題，可咨詢文都留學專家。
文章來源于文都國際教育：http:///liuxue/20170623/8756.shtml 文都國際教育官方網站：http:///
第五篇：美國小學生守則VS中國小學生守則(轉貼）
美國小學生守則：
1、總是稱呼老師職位或尊姓。
2、按時或稍提前到課堂。
3、提問時舉手。
4、可以在你的座位上與老師講話。
5、缺席時必須補上所缺的課業。向老師或同學請教。
6、如果因緊急事情離開學校，事先告訴你的老師并索取耽誤的功課。
7、所有作業必須是你自己完成的。
8、考試不許作弊。
9、如果你聽課有困難，可以約見老師尋求幫助，老師會高興的幫你。
10、任何缺勤或遲到，需要出示家長的請假條。
11、唯一可以允許的缺勤理由是個人生病、家人亡故或宗教節日。其他原因呆在家里不上課都是違規。
12、當老師提問且沒有提定某一學生回答時，知道答案的都應該舉手。
中國小學生守則：
1、熱愛祖國，熱愛人民。
2、遵守法律法規，增強法律意識。遵守校規校紀，遵守社會公德。
3、熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐和有益的活動。
4、珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛生。
5、自尊自愛，自信自強，生活習慣文明健康。
6、積極參加勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做。
7、孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。
8、熱愛集體，團結同學，互相幫助，關心他人。
9、誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。
10、熱愛大自然，愛護生活環境。
TOP
“中國小學生守則”暈了，這么小就要說“熱愛祖國，熱愛人民”他們哪里懂啊? 這中國的教育制度扼殺了多少天才呀
對了,我們一些制度做得太空了.可操作性差!
小學生守則就應該從小學生的角度來想。 什么時候我們的學生守則可以像美國一樣人性化一些啊。
唉……
那要求，太高了。小學生啊，不我覺得我們喜歡喊口號!其結果是什么?可想而知了. 是要減負嗎?
呵呵。。還是美國的人性化些啊。
我們的政治性太濃了.高的學生摸不到.