第一篇：ssd基礎知識范文
SSD固態硬盤優點和缺點
優點：
1、速度快。日常操作的速度，比機械硬盤快幾十倍上百倍。
2、不怕摔，重量輕。
3、多數比機械硬盤節能省電。 缺點：
1、單位容量的價格貴，比機械硬盤貴得多。一般128G的固態硬盤的價格和1T的機械硬盤的價格相當。1T的固態硬盤，能買到近20幾個1T的機械硬盤。
2、數據丟失后無法恢復。由于固態硬盤的特殊的磨損平衡機制，導致文件丟失后無法恢復。
第二篇：目標檢測RCNN到SSD學習總結
第一部分從RCNN開始介紹基于候選區域的目標檢測器，包括Fast R-CNN、Faster R-CNN 和 FPN等。第二部分則重點討論了包括YOLO、SSD和RetinaNet等在內的單次檢測器。
深度學習目標檢測模型全面綜述：Faster R-CNN、R-FCN和SSD從零開始PyTorch項目：YOLO v3目標檢測實現像玩樂高一樣拆解Faster R-CNN：詳解目標檢測的實現過程后RCNN時代的物體檢測及實例分割進展物體檢測算法全概述：從傳統檢測方法到深度神經網絡框架
基于候選區域的目標檢測器 滑動窗口檢測器
一種用于目標檢測的暴力方法是從左到右、從上到下滑動窗口，利用分類識別目標。為了在不同觀察距離處檢測不同的目標類型，我們使用不同大小和寬高比的窗口。
滑動窗口(從右到左，從上到下)根據滑動窗口從圖像中剪切圖像塊。由于很多分類器只取固定大小的圖像，因此這些圖像塊是經過變形轉換的。但是，這不影響分類準確率，因為分類器可以處理變形后的圖像。將圖像變形轉換成固定大小的圖像。變形圖像塊被輸入 CNN 分類器中，提取出 4096 個特征。之后，我們使用 SVM 分類器識別類別和該邊界框的另一個線性回歸器。
滑動窗口檢測器的系統工作流程圖。我們創建很多窗口來檢測不同位置的不同目標。要提升性能，一個簡單的辦法就是減少窗口數量。 選擇性搜索
用候選區域方法(region proposal method)創建目標檢測的感興趣區域(ROI)。在選擇性搜索(selective search，SS)中，首先將每個像素作為一組。然后，計算每一組的紋理，并將兩個最接近的組結合起來。但是為了避免單個區域吞噬其他區域，我們首先對較小的組進行分組。我們繼續合并區域，直到所有區域都結合在一起。下圖第一行展示了如何使區域增長，第二行中的藍色矩形代表合并過程中所有可能的 ROI。(作者為了保證能夠劃分的完全，對于相似度，作者提出了可以多樣化的思路，不但使用多樣的顏色空間(RGB，Lab，HSV等等)，還有很多不同的相似度計算方法。論文考慮了顏色、紋理、尺寸和空間交疊這4個參數)
R-CNN
R-CNN 利用候選區域方法創建了約 2000 個 ROI。這些區域被轉換為固定大小的圖像，并分別饋送到卷積神經網絡中。該網絡架構后面會跟幾個全連接層，以實現目標分類并提煉邊界框。使用候選區域、CNN、仿射層來定位目標。 以下是 R-CNN 整個系統的流程圖：
通過使用更少且更高質量的 ROI，R-CNN 要比滑動窗口方法更快速、更準確。 邊界框回歸器
候選區域方法有非常高的計算復雜度。為了加速這個過程，通常會使用計算量較少的候選區域選擇方法構建 ROI，并在后面使用線性回歸器(使用全連接層)進一步提煉邊界框。使用回歸方法將藍色的原始邊界框提煉為紅色的。
Fast R-CNN
R-CNN 需要非常多的候選區域以提升準確度，但其實有很多區域是彼此重疊的，因此 R-CNN 的訓練和推斷速度非常慢。如果我們有 2000 個候選區域，且每一個都需要獨立地饋送到 CNN 中，那么對于不同的 ROI，我們需要重復提取 2000 次特征。
此外，CNN 中的特征圖以一種密集的方式表征空間特征，那么我們能直接使用特征圖代替原圖來檢測目標嗎?
直接利用特征圖計算 ROI。
Fast R-CNN 使用特征提取器(CNN)先提取整個圖像的特征，而不是從頭開始對每個圖像塊提取多次。然后，我們可以將創建候選區域的方法直接應用到提取到的特征圖上。例如，Fast R-CNN 選擇了 VGG16 中的卷積層 conv5 來生成 ROI，這些關注區域隨后會結合對應的特征圖以裁剪為特征圖塊，并用于目標檢測任務中。我們使用 ROI 池化將特征圖塊轉換為固定的大小，并饋送到全連接層進行分類和定位。因為 Fast-RCNN 不會重復提取特征，因此它能顯著地減少處理時間。
將候選區域直接應用于特征圖，并使用 ROI 池化將其轉化為固定大小的特征圖塊。以下是 Fast R-CNN 的流程圖：
在下面的偽代碼中，計算量巨大的特征提取過程從 For 循環中移出來了，因此速度得到顯著提升。Fast R-CNN 的訓練速度是 R-CNN 的 10 倍，推斷速度是后者的 150 倍。
Fast R-CNN 最重要的一點就是包含特征提取器、分類器和邊界框回歸器在內的整個網絡能通過多任務損失函數進行端到端的訓練，這種多任務損失即結合了分類損失和定位損失的方法，大大提升了模型準確度。
ROI 池化
因為 Fast R-CNN 使用全連接層，所以我們應用 ROI 池化將不同大小的 ROI 轉換為固定大小。為簡潔起見，我們先將 8×8 特征圖轉換為預定義的 2×2 大小。
下圖左上角：特征圖。右上角：將 ROI(藍色區域)與特征圖重疊。左下角：將 ROI 拆分為目標維度。例如，對于 2×2 目標，我們將 ROI 分割為 4 個大小相似或相等的部分。右下角：找到每個部分的最大值，得到變換后的特征圖。 輸入特征圖(左上)，輸出特征圖(右下)，ROI (右上，藍色框)。
按上述步驟得到一個 2×2 的特征圖塊，可以饋送至分類器和邊界框回歸器中。 Faster R-CNN
Fast R-CNN 依賴于外部候選區域方法，如選擇性搜索。但這些算法在 CPU 上運行且速度很慢。在測試中，Fast R-CNN 需要 2.3 秒來進行預測，其中 2 秒用于生成 2000 個 ROI。
Faster R-CNN 采用與 Fast R-CNN 相同的設計，只是它用內部深層網絡代替了候選區域方法。新的候選區域網絡(RPN)在生成 ROI 時效率更高，并且以每幅圖像 10 毫秒的速度運行。
Faster R-CNN 的流程圖與 Fast R-CNN 相同
候選區域網絡
候選區域網絡(RPN)將第一個卷積網絡的輸出特征圖作為輸入。它在特征圖上滑動一個 3×3 的卷積核，以使用卷積網絡(如下所示的 ZF 網絡)構建與類別無關的候選區域。其
外部候選區域方法代替了內部深層網絡
他深度網絡(如 VGG 或 ResNet)可用于更全面的特征提取，但這需要以速度為代價。ZF 網絡最后會輸出 256 個值，它們將饋送到兩個獨立的全連接層，以預測邊界框和兩個 objectness 分數，這兩個 objectness 分數度量了邊界框是否包含目標。我們其實可以使用回歸器計算單個 objectness 分數，但為簡潔起見，Faster R-CNN 使用只有兩個類別的分類器：即帶有目標的類別和不帶有目標的類別。
對于特征圖中的每一個位置，RPN 會做 k 次預測。因此，RPN 將輸出 4×k 個坐標和每個位置上 2×k 個得分。下圖展示了 8×8 的特征圖，且有一個 3×3 的卷積核執行運算，它最后輸出 8×8×3 個 ROI(其中 k=3)。下圖(右)展示了單個位置的 3 個候選區域。
此處有 3 種猜想，稍后我們將予以完善。由于只需要一個正確猜想，因此我們最初的猜想最好涵蓋不同的形狀和大小。因此，Faster R-CNN 不會創建隨機邊界框。相反，它會預測一些與左上角名為「錨點」的參考框相關的偏移量(如x、y)。我們限制這些偏移量的值，因此我們的猜想仍然類似于錨點。
要對每個位置進行 k 個預測，我們需要以每個位置為中心的 k 個錨點。每個預測與特定錨點相關聯，但不同位置共享相同形狀的錨點。
這些錨點是精心挑選的，因此它們是多樣的，且覆蓋具有不同比例和寬高比的現實目標。這使得我們可以以更好的猜想來指導初始訓練，并允許每個預測專門用于特定的形狀。該策略使早期訓練更加穩定和簡便。
Faster R-CNN 使用更多的錨點。它部署 9 個錨點框：3 個不同寬高比的 3 個不同大小的錨點框。每一個位置使用 9 個錨點，每個位置會生成 2×9 個 objectness 分數和 4×9 個坐標。
R-CNN 方法的性能
如下圖所示，Faster R-CNN 的速度要快得多。 基于區域的全卷積神經網絡(R-FCN)
假設我們只有一個特征圖用來檢測右眼。那么我們可以使用它定位人臉嗎?應該可以。因為右眼應該在人臉圖像的左上角，所以我們可以利用這一點定位整個人臉。
如果我們還有其他用來檢測左眼、鼻子或嘴巴的特征圖，那么我們可以將檢測結果結合起來，更好地定位人臉。
現在我們回顧一下所有問題。在 Faster R-CNN 中，檢測器使用了多個全連接層進行預測。如果有 2000 個 ROI，那么成本非常高。
R-FCN 通過減少每個 ROI 所需的工作量實現加速。上面基于區域的特征圖與 ROI 是獨立的，可以在每個 ROI 之外單獨計算。剩下的工作就比較簡單了，因此 R-FCN 的速度比 Faster R-CNN 快。
現在我們來看一下 5 × 5 的特征圖 M，內部包含一個藍色方塊。我們將方塊平均分成 3 × 3 個區域?，F在，我們在 M 中創建了一個新的特征圖，來檢測方塊的左上角(TL)。這個新的特征圖如下圖(右)所示。只有黃色的網格單元 [2, 2] 處于激活狀態。
在左側創建一個新的特征圖，用于檢測目標的左上角
我們將方塊分成 9 個部分，由此創建了 9 個特征圖，每個用來檢測對應的目標區域。這些特征圖叫作位置敏感得分圖(position-sensitive score map)，因為每個圖檢測目標的子區域(計算其得分)。
生成 9 個得分圖
下圖中紅色虛線矩形是建議的 ROI。我們將其分割成 3 × 3 個區域，并詢問每個區域包含目標對應部分的概率是多少。例如，左上角 ROI 區域包含左眼的概率。我們將結果存儲成 3 × 3 vote 數組，如下圖(右)所示。例如，vote_array[0][0] 包含左上角區域是否包含目標對應部分的得分。
將 ROI 應用到特征圖上，輸出一個 3 x 3 數組。
將得分圖和 ROI 映射到 vote 數組的過程叫作位置敏感 ROI 池化(position-sensitive ROI-pool)。該過程與前面討論過的 ROI 池化非常接近。
將 ROI 的一部分疊加到對應的得分圖上，計算 V[i][j]。
在計算出位置敏感 ROI 池化的所有值后，類別得分是其所有元素得分的平均值。
ROI 池化
假如我們有 C 個類別要檢測。我們將其擴展為 C + 1 個類別，這樣就為背景(非目標)增加了一個新的類別。每個類別有 3 × 3 個得分圖，因此一共有 (C+1) × 3 × 3 個得分圖。使用每個類別的得分圖可以預測出該類別的類別得分。然后我們對這些得分應用 softmax 函數，計算出每個類別的概率。以下是數據流圖，在我們的案例中，k=3。 單次目標檢測器
單次目標檢測器(包括 SSD、YOLO、YOLOv
2、YOLOv3)
我們將分析 FPN 以理解多尺度特征圖如何提高準確率，特別是小目標的檢測，其在單次檢測器中的檢測效果通常很差。然后我們將分析 Focal loss 和 RetinaNet，看看它們是如何解決訓練過程中的類別不平衡問題的。 單次檢測器
Faster R-CNN 中，在分類器之后有一個專用的候選區域網絡。
Faster R-CNN 工作流
基于區域的檢測器是很準確的，但需要付出代價。Faster R-CNN 在 PASCAL VOC 2007 測試集上每秒處理 7 幀的圖像(7 FPS)。和 R-FCN 類似，研究者通過減少每個 ROI 的工作量來精簡流程。作為替代，我們是否需要一個分離的候選區域步驟?我們可以直接在一個步驟內得到邊界框和類別嗎? YOLO
YOLO將全圖劃分為SXS的格子，每個格子負責中心在該格子的目標檢測，采用一次性預測所有格子所含目標的bbox、定位置信度以及所有類別概率向量來將問題一次性解決(one-shot)。
YOLO 的核心思想就是利用整張圖作為網絡的輸入，直接在輸出層回歸 bounding box(邊界框) 的位置及其所屬的類別。
將一幅圖像分成 SxS 個網格(grid cell)，如果某個 object 的中心落在這個網格中，則這個網格就負責預測這個 object。
讓我們再看一下滑動窗口檢測器。我們可以通過在特征圖上滑動窗口來檢測目標。對于不同的目標類型，我們使用不同的窗口類型。以前的滑動窗口方法的致命錯誤在于使用窗口作為最終的邊界框，這就需要非常多的形狀來覆蓋大部分目標。更有效的方法是將窗口當做初始猜想，這樣我們就得到了從當前滑動窗口同時預測類別和邊界框的檢測器。
基于滑動窗口進行預測
這個概念和 Faster R-CNN 中的錨點很相似。然而，單次檢測器會同時預測邊界框和類別。例如，我們有一個 8 × 8 特征圖，并在每個位置做出 k 個預測，即總共有 8 × 8 × k 個預測結果。
在每個位置，我們有 k 個錨點(錨點是固定的初始邊界框猜想)，一個錨點對應一個特定位置。我們使用相同的 錨點形狀仔細地選擇錨點和每個位置。
使用 4 個錨點在每個位置做出 4 個預測。
以下是 4 個錨點(綠色)和 4 個對應預測(藍色)，每個預測對應一個特定錨點。
4 個預測，每個預測對應一個錨點。
在 Faster R-CNN 中，我們使用卷積核來做 5 個參數的預測：4 個參數對應某個錨點的預測邊框，1 個參數對應 objectness 置信度得分。因此 3× 3× D × 5 卷積核將特征圖從 8 × 8 × D 轉換為 8 × 8 × 5。
使用 3x3 卷積核計算預測。在單次檢測器中，卷積核還預測 C 個類別概率以執行分類(每個概率對應一個類別)。因此我們應用一個 3× 3× D × 25 卷積核將特征圖從 8 × 8 × D 轉換為 8 × 8 × 25(C=20)。每個位置做出 k 個預測，每個預測有 25 個參數。單次檢測器通常需要在準確率和實時處理速度之間進行權衡。它們在檢測太近距離或太小的目標時容易出現問題。在下圖中，左下角有 9 個圣誕老人，但某個單次檢測器只檢測出了 5 個。 SSD
SSD 是使用 VGG19 網絡作為特征提取器(和 Faster R-CNN 中使用的 CNN 一樣)的單次檢測器。我們在該網絡之后添加自定義卷積層(藍色)，并使用卷積核(綠色)執行預測。
YOLO在卷積層后接全連接層，即檢測時只利用了最高層feature maps(包括Faster RCNN也是如此);
而SSD采用了特征金字塔結構進行檢測，在多個feature maps上同時進行softmax分類和位置回歸。
SSD使用低層feature map檢測小目標，使用高層feature map檢測大目標
SSD中引入了Prior Box：預選框+通過softmax分類+bounding box regression獲得真實目標的位置。
同時對類別和位置執行單次預測。然而，卷積層降低了空間維度和分辨率。因此上述模型僅可以檢測較大的目標。為了解決該問題，從多個特征圖上執行獨立的目標檢測。
使用多尺度特征圖用于檢測。
第三篇：語文基礎知識,詩詞基礎知識
語文古詩文閱讀鑒賞答題分類指導
1.詩歌鑒賞題
考綱陳述：(1)鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧(2)評價文章的思想內容和作者的觀點態度。
【第一步】準確解讀文本：在了解“詩家語”多省略、多倒裝特點的基礎上，抓關鍵點： (1)上看：看詩歌題目，圈出題眼(某一詞語)，認真研究古詩的題目，有的題目實際上就概括了詩的主要內容，或者給你理解該詩提供了感情基調。再看作者，回憶作者所處的朝代和作品風格。注意時代對作家的影響(如南宋的愛國思想);
(2)下看：看注解提示，了解詩歌的背景，尋找詩歌內容和情感的線索。
(3)中看：看全詩主體，每句圈出一兩個詞作為句眼，特別注意詩歌中的表現情感的形容詞和副詞(如：孤獨自寂)。后部分一般運用議論、抒情手法，是詩的主旨。
【第二步】明了答案構成要點(即給分點)。小口徑問題什么答什么，大口徑問題一般要包括三個要點：
●(1)采用的寫作手法：常見寫作手法(技巧)見后面所附四大類13小類。
●(2)手法揭示的內容：結合詩句，分析該手法寫出了意象(人，物，景)的什么特點，或抒發(突出了)什么思想感情(哲理)。
●(3)所起的作用：此種寫法在內容或形式上起到的作用。(內容方面的作用：深化意境深化主旨意境深遠意境優美意味深長耐人尋味言近旨遠。形式方面的作用：前后照應，虛實結合，先總后分，一問一答)
(注意：不同類型題目的三個要點的側重點不一樣，問什么則什么是回答的重點;且三個要點的順序要根據具體題目的類型有機組合。)
【第三步】】詩歌鑒賞簡答題：根據題目類型的不同，選擇不同的答題方法。 ◆第一種類型：分析意象類(意象即詩中描寫的人、景、物) 常式問：這首詩歌營造了哪些意象?
變式問：這首詩歌為我們展現了一幅怎樣的畫面?或：這首詩歌描寫了什么樣的景物? 注意詩歌中有固定含義的意象：
⒈離別類：雙鯉、尺素(遠方來信)，月亮(思鄉或團圓)，鴻雁(游子思鄉懷親或羈旅傷感)，寒蟬(悲涼)，柳(喻離別留念或代故鄉)，芳草(離愁別恨)，鷓鴣鳥(叫聲似“行不得也哥哥”，指旅途艱辛或離愁別緒)，南浦(送別之地)，芭蕉(離情別緒)，燕(惜春或戀人思念或物是人非的變遷，或傳書敘離情或游子漂泊)，關山(思家)，長亭短亭(送別)，陽關曲(送別的歌聲)。
⒉情愛類：蓮(音同“憐”表達愛情)，紅豆(男女愛情或友誼)，紅葉(傳情之物)。 ⒊人格類：菊花(清高)，梅花(不怕摧殘敢為人先或保持冰清玉潔),松(傲霜斗雪堅守節操)，
⒋悲情類：梧桐(象征悲涼)，烏鴉(衰敗荒涼)，杜鵑鳥或子規(象征凄涼哀傷或思家思歸)，碧血(蒙冤枉而死或忠心不泯滅)，猿(悲傷)。
⒌其它類：昆山玉(人才)，折桂(科舉及第)，采薇(隱居生活)，南冠(囚犯)，柳營(軍營)。東籬(高雅，潔身自好)
■第二種類型：分析意境類(意境=意象+情感) 常式問：這首詩歌營造了一個怎樣的意境氛圍?
變式問：這首詩歌為我們展現了一幅怎樣的畫面?表達了詩人什么樣的思想? 這首詩歌描寫了什么樣的景物?抒發了詩人怎樣的情懷? A.意境(氛圍)特點術語有： 孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐，雄奇優美生機勃勃，富麗堂皇，肅殺荒寒瑰麗雄壯，虛幻飄渺凄寒蕭條繁華熱鬧等。 B.思想感情術語：
迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節操、憂國憂民等。
■第三種類型：分析主旨型(含情感及寄寓義)
詩歌就題材(內容)的不同，可分以下10類，據此可了解詩歌主旨：
⑴詠史懷古詩:憑吊古跡古人來借古諷今;或感慨昔盛今衰，今不如昔;或渴望像古人一樣建功立業。(寫古跡古人，多用典故)
⑵托物言志詩：不直接表露思想情感，而是運用比喻象征擬人手法把自己的理想和人格融入一物象中。(常有松、竹、梅等意象)
⑶邊塞征戰詩：或抒寫報國立功壯志;或征夫思家的思念;或對開邊拓土窮兵黷武的統治者的諷刺和規勸。 ⑷羈旅思鄉詩：寫游子漂泊的羈旅愁苦;或所見所聞所感觸發的思念故鄉的鄉愁。(常有月、柳、雁、書信及夢境幻覺的描寫
⑸送別留念詩：或表達別時留戀;或表達別后思念;或表白理想信念;或表達彼此勉勵。 ⑹田園山水詩：借寫山林田園的閑適美好，表達對世俗與現實的不滿、向往寧靜平和的歸隱思想，或表達自己遺世獨立，保持節操品性的情懷。
⑺即事感懷詩：或憂國憂民;或反映離亂;或渴望建功立業;或仕途失意閨中懷人;或謳歌河山。
⑻閨怨閨愁詩：或表達對戍邊丈夫的思念,或寫春光(青春)易逝,光陰不再的感傷,或表達對戰爭的厭惡。
■第四種類型：表達技巧類(著眼于全篇整體或局部) 常式問：這首詩歌采用了何種寫作手法?
變式問：這首詩歌運用了怎樣的藝術手法(技巧)?或：詩人是怎樣來抒發自己的情感的? 寫作手法(技巧)是一個十分寬泛的概念，大致包括4類：
第一種：描寫景物的方法
⒈從直接與間接的角度看有：正面和側面描寫，虛寫(想象聯想)與實寫;
⒉運用修辭手法：比喻對比夸張比擬)(高考?？?借代雙關反問設問、反問、互文; 3.運用表現手法來寫：襯托對比渲染烘托引用典故(高考?？?象征、鋪陳，白描。 4.從景物的動靜角度來寫：動景靜景結合，或以動寫靜，以靜寫動;(高考?？?
5.從觀察的層次來寫：遠看與近觀結合，仰視平視與俯視結合;空間的上下結合，高低結合。
⒍從調動感覺的角度來寫：視覺(形和色)，聽覺(聲)，嗅覺(氣味)，味覺，觸覺;或通感。
第二種：描寫人物的方法
⒈從直接與間接的角度看，方法有：正面和側面描寫，虛寫(想象聯想)與實寫; 2.運用具體描寫手段：語言描寫、動作描寫、神態描寫、外貌描寫、心理描寫、細節描寫 ⒊運用修辭手法來寫人：比喻對比夸張比擬借代雙關反問設問、反問、反語; ⒋運用表現手法來寫：襯托對比渲染烘托象征、鋪陳，白描。 第三種：抒情方式
1.直抒胸臆：直接運用抒情與議論的表達方式來抒發情感
2.間接抒情：托物言志(寓理)，借古諷今，用典抒情，借景抒情、寓情于景、(高考?？? 第四種：結構(構篇)方式 對比，前后照應，問與答，卒章顯志，總分，虛實結合，(高考?？?過渡，詳略，人稱，設置懸念，欲揚先抑、
■第五種類型：語言煉字類
常式問：這一聯中最生動傳神的是什么字?為什么? 變式問：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里?
煉實詞：動詞，表顏色的詞，擬聲詞，疊詞，形容詞和副詞等修飾語(自，孤，獨，冷等)?；瘎訛殪o或化靜為動。煉虛詞：數詞，連詞，副詞等。煉押韻(平仄)：調換詞序 注意：一般而言，五言詩在第三字，七言詩在第五字煉字 特別注意下面的另一種不同題型：
常式問：這首詩歌在語言上有何特色?(著眼于全篇語言風格) 變式問：這首詩歌具有怎樣的語言風格?或談談這首詩歌的語言藝術。
正確解答：一般從這些詞語中選擇答案(語言特點類術語)：含蓄、幽默、風趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優美、質樸。
■第六種類型：分析詩眼類(或在全篇思想內容方面，或在全篇結構形式方面) 常式問：詩中哪一個詞語(句子)在全詩中起什么作用?
變式問：詩中的哪一個詞語(句子)是全詩的關鍵?為什么?
詩中的哪一個詞語(句子)在全詩中具有統攝(總結)作用?為什么? ▲詩歌鑒賞選擇題常見設誤方法：
1.語言語風類錯誤：或故意譯錯實詞虛詞;或對詩歌的語言風格判斷錯誤。 2.意境意象類錯誤：對詩歌的意象的含義判斷錯誤;或對意境的概括錯誤。 3.技巧手法類錯誤：對詩歌運用的寫作技巧的類型或作用判斷錯誤。
4.思想情感類錯誤：拔高情感(對詩歌中描寫的情感故意妄加引申，添上某種光圈);或轉移情感。 5.觀點內容類錯誤：擴大范圍(把一個作家的某一具體作品風格用其整體作品風格來代替)。 (設置錯誤的方法有：擴大，錯位，拔高，硬套，兼用等。 古詩鑒賞題10大解題規律
對古詩詞的考查，不是孤立的鑒賞評價，它要求與認讀、理解、分析能力綜合在一起?？疾榭忌鷮ψ髌沸蜗蟮母兄蛯η楦械膶徝腊盐?。
詩歌鑒賞要求考生從詩歌內容、語言、結構、寫作技巧及作品風格、鑒別其所表達的主旨、思想情感及社會意義，注意這十個方面，考生會成為詩詞苑囿中的好“園丁”。
一、抓詩眼、抓意象、明意境 1.詩眼詩歌是語言的藝術，古人寫詩特別講究“煉字”。一句詩或一首詩中最傳神的一個字、一個詞，一般是動詞、形容詞。如“悠然見南山”中的“見”字，“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字等等，使詩歌生動形象，境界全出。
2.意象詩作中作者所寫之景、所示之物，這客觀的“象”與作者借景抒情的“情”、詠物所言的“志”的完美結合。
古詩詞中的意象往往是約定俗成，有規律可循的，例如：“梅花”是高潔品格的象征;“月亮”代表思鄉之情;“鴻雁”是傳書的信使等等。有時詩人還會創造一群意象，如馬致遠的《秋思》就創造了11個意象，用“斷腸人”這一中心意象來表達思歸懷遠的秋思。 3.意境意境是文藝作品中和諧、廣闊的自然和生活圖景，滲透著作者含蓄、豐富的情思而形成的能誘發讀者想象和思索的藝術境界。優秀的古詩詞都創造了具有廣闊藝術空間的意境。詩歌意境(情景)關系往往比較多的是寓情于景、觸景生情、情景交融。意境特點有：慷慨悲壯、雄渾蒼勁、恬淡自然、雄渾壯觀、悲壯蒼涼、孤獨冷寂等等?？梢?，抓住這幾個關鍵處，我們就可以穿越語言屏障，迅速觸摸到詩人的心靈世界，走進詩的藝術境界，解詩答題。
二、掌握古詩詞基本知識
詩歌分為古體詩(又稱“古風”)、今體詩(又稱“格律詩”)。
古體詩：包括“今體詩”出現以前的除“楚辭”以外的所有詩作，也包括“今體詩”出現以后的除“今體詩”以外的所有詩作。“歌、行、吟”分別是古體詩的一種體裁。如岑參的《白雪歌送武判官歸京》、白居易的《琵琶行》、李白的《夢游天姥吟留別》。
今體詩：分為律詩、絕句。律詩每首八句，有五律(五字)、七律(七字)。首聯(
一、二句)、頷聯(
三、四句)、頸聯(
五、六句)、尾聯(
七、八句)，頷聯、頸聯必須對仗。絕句每首四句，有五絕(五字)、七絕(七字)，
二、
四、
六、八句押韻，首句可押可不押，一般押平聲韻，一韻到底。
詞：是今體詩之后產生于盛唐，流行于中唐，發展于晚唐與五代，成就于宋代的一種新詩體。詞又稱長短句(句子字數不等、長短不一)、詩余(由詩歌發展而來)。根據詞的長短，詞又分單調(也叫小令，一般認為58字以內)、中調(一般分上下闕，58-96字)、長調(96字以上，三闕以上)。詞有詞牌，詞牌嚴格律定了每首詞的格律和音韻。
曲：即散曲，分為“小令”、“套數”。是宋金時期逐漸形成的一種新詩體。曲與詞的最大不同，是曲可在詞規定的字數中增加襯字，從而增加語言的生動性，更自由靈活地表達思想與情感。
三、把握不同的詩作題材
就詩作題材內容的不同，古詩詞可分為寫景(抒情)詩、記事(詠懷)詩、詠史(懷古)詩、詠物(言志)詩、田園(山水)詩、邊塞(征戰)詩等等。
寫景詩：學生在高中階段大體接觸過，毋須多說。
詠懷詩：敘事抒懷，通過具體的事件的敘寫來抒寫胸臆，抒寫個人的恨別、懷遠、思鄉、離愁、感時等情懷的作品。如王勃的《送杜少府之任蜀州》、杜甫的《春望》。
詠史詩：詩人對某一歷史事件或歷史人物的詠嘆，一般融進了詩人獨到的見識，以史詠懷，以史誦人，以史治史，以史喻今。如陶淵明、劉禹錫、杜牧等都是詠史詩的作者。 詠物詩：主要特點是托物言志。這類古詩中的“物”多具有特定意義的意象。如桃花象征美人、牡丹寄寓富貴、楊花有飄零之意等等，不同的意象有不同的內蘊。
山水田園詩：寫田園生活和山水風景，陶淵明是田園詩的開山，南朝的謝靈運是山水詩的鼻祖。唐代形成了山水田園詩派，主要有王維、孟浩然、儲光羲、常建等。
邊塞詩：描寫邊塞生活與民族矛盾，還有一系列與邊塞有關的東西形成于盛唐，最高成就為高適、岑參、王昌齡、王之渙。
四、分清各種風格流派
“風格”是指詩人在選擇題材、塑造形象以及語言運用等方面形成的創作特色。如陶淵明的詩恬淡平和，王維的詩詩中有畫，李白的詩豪放飄逸，杜甫的詩沉郁頓挫。 流派主要指詩歌的流派和詞的流派。 1.詩歌流派：現實主義、浪漫主義
現實主義：提倡客觀地觀察現實生活，精確細膩地描寫現實，真實地表現典型環境的典型人物。源頭：《詩經》;代表作家：杜甫、白居易、陸游等。
浪漫主義：善于抒發對理想的熱烈追求，用熱情奔放的語言、奇特的想象和夸張手法、神話故事來塑造形象。源頭：《楚辭》;代表作家：屈原、李白、李賀、龔自珍等。
2.詞的流派：豪放派、婉約派豪放派：氣勢磅礴，格調高昂，意境雄渾，感情激蕩。代表人物：蘇軾、辛棄疾。
婉約派：筆調柔和，感情細膩，委婉纏綿，韻味深遠。代表人物：劉永、姜夔、秦觀、李清照。
五、注意分析各種表達技巧 ◆如推敲方面的煉字、煉句、煉意。
◆選材方面的虛實結合(實景是詩人描寫的現實客觀景物，也即眼前之景、可觀之景;虛景是詩人通過感覺、聯想或想象而虛擬出的景物，也即心中之景、可想之景)，虛實結合往往是古詩詞意境的基本方法。
◆選材方面的反襯：古詩詞表達技巧中的反襯是相對“正襯”而言的一種表達技巧。在作品中為了使對某事物的描寫更清楚、突出，而采用相反的、相對立的事物從旁陪補的方法。它與“對比”不同，對比的兩個事物間的關系是并列的，結果是突出對比雙方;反襯卻可以明顯地分出襯托的事物和被襯托的事物，突出被襯托的一方。
◆內容方面的動靜結合：有時可理解為“以動襯靜”，“動靜相對”。
◆結構方面的伏筆與照應：詩作者在讀者不經意處的暗示交代，使詩歌結構嚴謹，首尾呼應，文題呼應。
◆結構方面的對比：對比是指在作品中把兩個相互對立的事物或同一事物相互矛盾的兩方面并舉出來的一種方法。這種方法適于突出形象特征，揭示形象意義，對于主題的表達也易產生犀利、深刻的效果。
◆結構方面的設問與懸念。
◆寓意方面的借景抒情，托物言志、借古諷今、借古抒懷、意在言外，等等。
古詩詞的藝術手法在更多的情形下，并不都是單一的，往往是綜合復雜地運用。我們在鑒賞的時候，要注意在具體語境、整體詩境中分析藝術特點，不要簡單地陷入術語、概念的怪圈，有時候還要根據不同的題型，不同的題干要求，從規定的角度，作出正確的判斷。
六、注意品味各種語言風格
古詩詞中對詞句的考查往往由字面到內涵的深入解說，因此了解各種不同的語言風格很重要。古詩詞語言風格一般有莊重、嚴肅與詼諧、風趣;形象、生動與質樸;簡練與縝密;含蓄與明了;犀利與平和;細膩、委婉與豪爽、熱烈。對語言感知力的高低，很大程度上決定了詩歌鑒賞力的高低。
◆要在意境中品味詞、句：詩中的詞、句處在統一意境中，只有在詩境中分析，才能得到正確的理解。如注意了《月夜憶舍弟》的總體意境，就能正確理解“月是故鄉明”———因思鄉念故鄉而備覺故鄉的月更明亮。 ◆要把握特殊語法現象：為了合乎作詩詞的規則，所以往往有變式句存在。如“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”。詩詞中詞類活用現象也要引起注意，如“春風又綠江南岸”中的“綠”等等。
七、注意明辨各種修辭手法
古詩詞中作者常常會運用各種不同的修辭手法，使表情達意豐富形象。 ◆比喻：最常用的技巧。寫同一事物還可以用不同比喻。如李煜的“恰似一江春水向東流”，寫了“似春水”的“愁之多，之源源不斷”。
◆通感：把視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺溝通起來，如林逋的“暗香浮動月黃昏”，用視覺“暗”寫嗅覺“香”、突出梅香的特點。
◆借代：如用“帆”代“船”，“朱門”代“權貴豪門之家”。
◆互文：在連貫性話語中，將本應含在一起的詞語，分別安排在上下兩句，或一句的上下段中，既省字又表意。如白居易的“主人下馬客在船”，實際是說：“主人下馬在船，客人下馬在船”。
◆設問：如李煜的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。 ◆夸張：如辛棄疾的“東風夜放花千樹，更吹落，星如雨”。
古詩詞常用的修辭還有擬人、反問、反復等，都要求我們去注意。
八、注意關注詩歌題目 詩歌的題目很重要，往往可以透露出重要的線索，如2000年上海卷，試題為“約客”，作者約人，對方遲遲沒有來，環境上“家家雨，處處蛙”的渲染，約了客人，怎么不來?突出了作者等待的焦慮。
九、注意明察考題暗示
古詩鑒賞題后，往往會有一些注釋，填表式題目中已有內容實際上就是例題。如2000年秋考的填表題，填空題空格的前面或后面。2001年春考的18題中，“安史之亂”的提示，都為考生答題給予了人文關懷，注意了這些方面就有利于解題。
十、注意運用聯想、想象
詩歌鑒賞是一種再創造。再創造的主要方式是聯想、想象，如王駕的《雨晴》，作者沒有描寫鄰家院子景色，但寫了“蜂蝶紛紛過墻去”這一實景。如果考生緊緊依傍這一詩句，透過言在此而意在彼的重重迷霧，會聯想到鄰家春色美不勝收，如此景致，連路人都會駐足觀望，更何況是喜花的蜂蝶呢!
古詩詞鑒賞十讀法
我國是一個詩歌的國度，古典詩詞浩如煙海。作為全國考查基礎語文能力的高考，每年都必考此項內容，題型由客觀選擇轉向主觀表述，命題由一統天下的全國卷，到2004年的全面開花，高考古詩詞鑒賞題的命題日臻完善，真是“亂花漸欲迷人眼”。這里我們從十個方面談談古詩詞的賞讀。
一、讀題目 做詩歌鑒賞，首先要看的便是題目。詩歌題目往往給我們提供很多有用信息，譬如：(2006•湖北•14)嚴維《丹陽送韋參軍》、韓琮《暮春浐水送別》，暗示了詩歌的體裁(送別詩)、內容(時間、地點、人物、事件)。(2006年•福建•10)李商隱《端居》(注：①端居：閑居。)告訴讀者詩作內容是閑居生活中的情與景。(2004全國Ⅱ•16)張籍《秋思》則寫詩人在秋天對家鄉親人的深切思念。(2004•北京•12~13)蘇軾《紅梅》點明了詩人的寫作對象，即文中的主要意象。讀好詩題，是進行詩歌鑒賞的第一步，也是重要一步。
二、讀作者
回眸全國及各省市高考試題，不難發現名家名篇是主打。從作者方面看，多選名家以及在不同時期有影響、有代表性的詩人詞家的作品。如浪漫主義的代表李白【(2004•浙江•16)《菩薩蠻》，(2005•福建•10)《與夏十二登岳陽樓》(2004•天津•16)《聽蜀僧彈琴》，(2002•全國•17)《春夜洛城聞笛》】，現實主義的代表杜甫，山水田園派代表王維，以“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛”的詩歌風格為王安石所激賞的中唐著名詩人張籍，以“海日生殘夜，江春入舊年”之句在當時稱最的王灣，以及標新立異，每于吟詠個人生活的悠閑時，顯出不忘世事沉痛的晚唐詩人陸龜蒙，還有花間詞派代表歐陽炯，宋詩“開山祖師”梅堯臣，北宋中期文壇領袖人物蘇軾，因詞中名句“紅杏枝頭春意鬧”而被人們稱為“紅杏尚書”的宋代史學家、文學家宋祁等等。
了解作者便可了解其作品主要內容、風格(是指由于作者的生活經歷、藝術素養等造成的不同的創作特色。如陶淵明詩恬淡平和，王維詩詩中有畫，李白詩清新飄逸，杜甫詩沉郁頓挫，蘇軾、辛棄疾之詞豪放奔放，柳永、李清照詞婉約含蓄)及其意趣、主張、觀點、看法，有助于進一步理解鑒賞詩作。
例如：(2006•北京•12)陶淵明《移居》第(2)問：“本詩表現了詩人在田園生活中感受到的樂趣。請具體說明表現了什么樂趣，這種樂趣是怎樣表現的?”抓住陶詩的特點及其一貫的思想主題，結合詩中具體詩句，明了作者情感，那么這里田居生活的樂趣也就不難表達了。
三、讀背景(注釋) 對于高考中的詩作背景，我們不易把握，這里的讀背景也即讀注釋——這是一個重要的信息。 例如：(2006•遼寧•16)東坡蘇軾
雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。 莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。 注：①此詩為蘇軾貶官黃州時所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。點明了作詩時期，由此可推斷出大的寫作背景，被貶黃州，躬耕自食，過著簡單的生活，閑暇時讀書作詩，寫了這首題名“東坡”的詩，從中我們可看出詩人對逆境處之泰然的心情，可見其胸襟之開闊。讀詩從背景著手，便于把握作者情感，作品內容主旨。
另外補充一點，除了讀注釋外，仔細分析題干也可獲得關于詩作內容的信息。如：(2006•北京•12)第(2)問中明確指出：“本詩表現了詩人在田園生活中感受到的樂趣。”(2006•天津•16)“‘無數鈴聲遙過磧’句表現了怎樣的邊塞景象”中的“邊塞景象”，這些都是我們易于把握，有助于我們答題的重要信息。
四、讀體裁(題材)
按所表現的內容，詩歌可分為諷喻詩、田園詩、山水詩、哲理詩。弄清詩歌的體裁，我們可以更好把握詩歌的內容、主旨及作者的思想情感。
諷喻詩，是嘲諷和揭露落后或丑惡現象的詩歌，它直接表現詩人鄙視、輕蔑和嘲弄的感情態度，具有鮮明的政治傾向性。在表現手法上，或借用比興，將嘲諷和諷刺的現象具體為詩的形象，給以辛辣的諷刺，或選取富有典型意義的事實，用漫畫式的手法加以渲染。諷刺詩的要求就是要透過現象看本質，引導讀者認清造成這些現象的根源。
田園詩。歌詠閑適、恬淡的田園生活的詩歌。主要描寫美好的田園景色和悠閑的村莊生活，如東晉詩人陶淵明以對田園生活的出色描寫，被稱為田園詩人。其他如南齊謝眺，唐代孟浩然、王維等。田園詩在表現自然美方面有較高的藝術價值，其中還寄寓著詩人的情思，有的還表現了不滿現實的憤怒情緒，有的謳歌農村生活的恬靜，但有的也流露出隱逸避世的消極思想。
山水詩。以山水景物為題材的詩歌。它描繪大自然的美麗景象，表現祖國山河的千姿百態，往往能給讀者以美的享受，有的還能激發讀者的愛國主義感情。山水詩并不只是自然山水的客觀描繪，往往或顯或隱、或多或少地表現著作者的思想感情和某種情緒，也就是說往往是借景抒情的。不管以描寫山色水光聞名的謝靈運、孟浩然、王維的山水詩，還是其他詩人的，往往如此。如：孟浩然《宿建德江》、王維《山居秋暝》、李白《望廬山瀑布》、張繼《楓橋夜泊》。不同的山水詩里蘊含著不同的思想感情形成不同的格調。
哲理詩。表現詩人哲學觀點、反映哲學道理的詩。這種詩內容深沉渾厚，含蓄、雋永，多將哲學的抽象哲理蘊含于詩句之中。如：蘇軾《題西林壁》、陳毅《冬夜來詠青松》。
五、讀意境
所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產生想象的境界，它包括景、境、情三個方面。在做意境分析題時要描繪詩中展現的圖景畫面，概括景物所營造的氛圍特點，分析作者的思想感情。 例如：(2004•福建•16)秋夜朱淑真 夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。
鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。
此詩無一“情”字，而無處不含“情”。請從
三、四句中找出最能體現詩人情感的一個字，并在對全詩整體感悟的基礎上，簡要分析詩人在這兩句詩中是如何營造意境的。
(答案)“涼”。“涼”字既寫天涼，又寫心境的孤寂(或心涼)。由床上之月寫到天上之月，過渡(頂針)巧妙;愁情、涼床、月影和梧桐共同營造出孤寂(離愁別怨)的意境。(答“缺”字，言之成理亦可)
這里對詩的意境作了簡要分析，這種意境主要是通過涼床、月影、梧桐等意象表現出來的。 古詩詞的很多意象常常有特殊內涵，比如以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚，以折柳表惜別，以蟬喻品行高潔，以草木繁盛反襯荒涼來抒發盛衰興亡的感慨，以菊花象征堅貞高潔的品質，以梅花代表傲霜斗雪、不怕打擊挫折、純凈潔白的形象，以松象征堅貞高潔，以蓮表達愛情，以鷓鴣鳥表達離愁別緒，梧桐、杜鵑鳥是凄涼悲傷的象征，鴻雁則代表游子思鄉懷親之情和羈旅傷感„„
六、讀內容
古典詩詞的每一個作者，都想通過詩作來表達自己的意趣、主張、觀點、看法，有的表達得直白張揚，但也有的表達得含蓄隱晦，特別是抒情寫景的詩作，其觀點與態度不易把握，只能從詩作的字面意思去領悟與思考。例如： (2006•全國卷Ⅰ•12)題竹石牧牛(并引)黃庭堅
子瞻畫從竹怪石，伯時增前坡牧兒騎牛，甚有意態，戲詠。 野次小崢嶸，幽簧相倚綠。阿童三尺棰，御此老骰觫。
石吾甚愛之，勿遣牛礪角!牛礪角猶可，牛斗殘我竹。
這是首題畫詩，前兩聯描寫畫作的內容，詩人以游戲的筆調分別寫了石、竹、牧童、老牛，構成一幅完整的畫面，并發揮想象，把畫中景物寫得活靈活現，詩人對畫作的贊賞喜愛之情也溶于言表。后兩聯寫了作者由畫作內容而生發出的感想，表明了對自然平和的田園牧歌式生活的向往。弄清這些內容就不難回答問題了。
七、讀語言
詩詞是語言的藝術。詩詞語言特點是意蘊多、凝練、含蓄、富有節奏和韻律。能用來回答詩詞語言特色的詞語有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調婉約、簡練生動等等。語言特色也與作者的風格有關。如李白詩自然，王維詩清新，陶淵明的詩真切平淡，李商隱的詩華美絢麗。 例如：(2005•全國卷Ⅱ•12)邯鄲冬至夜思家白居易 邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。 想得家中夜深坐，還應說著遠行人。 (2)語言上又有什么特點?
(答案)詩的語言質樸無華。(語言風格明白如話，是白居易詩作的典型風格。)
八、讀手法。
古典詩詞中關于表達技巧的鑒賞是在《考試大綱》中提出的要求之一。 鑒賞文學作品的表達技巧就是分析作品運用了哪些表達技巧，這些表達技巧在作品中起了什么作用，表達了什么內容，達到了什么效果。
詩詞的表達技巧(或藝術手法)主要表現在抒情方式和表現手法兩個方面。抒情方式有直接抒情、間接抒情。間接抒情又分借景抒情(常寓情于景，情景交融)、托物言志、托物寓理等。表現手法含描寫手法(襯托——正襯、反襯，聯想和想象，白描等)和修辭手法(比喻、擬人、象征、借代、夸張、對比、互文、比興、雙關、用典、設問、反問、反語等)。 表達技巧是作者用以抒發感情的手段方法。在做分析技巧型的題目時應準確指出用了何種手法，并結合詩句闡釋說明作者是怎樣運用這種手法的，最后指出此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。
例如：(2006•福建•10)端居李商隱 遠書歸夢兩悠悠，只有空床故素秋。
階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。
(2)這首詩的第
三、四句在藝術手法上有什么特點?請簡要分析。 (答案)在藝術手法上，第
三、四句的最大特點是借景抒情。詩人借助對“青苔”“紅樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩，營造出了冷寂、凄清的氛圍，表達了悲愁、孤寂的思親的情感。
[從其他角度(如互文手法)回答，言之成理也可。] 在讀手法的過程中，有必要了解相關的名詞術語。
九、讀情感
詩詞是情感的載體之一。其情感不外乎是欣喜、歡快、向往、哀怨、憎惡、憂愁、懷鄉思親、離愁別恨、憂郁沉悶、道古傷今等。要從詩詞字里行間中體會作者的情感。 例如：(2006•全國卷Ⅱ•12)南柯子王炎
山冥云陰重，天寒雨意濃。數枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對東風。 蓑笠朝朝出，溝塍處處通。人間辛苦是三農。要得一犁水足望年豐。 (2)試分析下闋的內容，以及作者在詞中所抒發的思想感情。 作者通過對農民辛勞生活的感嘆，抒發了憐憫農民的思想感情。
十、讀主題(思想內容)
古詩詞的主題有以下幾大類：憂國傷時、建功報國、思鄉懷人、長亭送別等。
憂國傷時主題，多揭露統治者的昏庸腐朽，反映離亂的痛苦，同情人民的疾苦，表達對國家民族前途命運的擔憂。
建功報國主題，多表達建功立業的渴望、保家衛國的決心，抒寫報國無門的悲傷、山河淪陷的痛苦，慨嘆年華易逝、壯志難酬，慨嘆理想不為人知的悲苦。
另外還有生活雜感，主要寫寄情山水田園的悠閑，寫昔盛今衰的感慨，有的寫借古諷今的情懷，寫青春易逝的傷感，還有的寫仕途失意的苦惱，寫告慰平生的喜悅等等。 一般來說我們將這十種方法結合起來才能更好地鑒賞古典詩詞
答題模型：
1問題：古人在談到詩歌創作時曾說：“作詩不過情、景二端。”請從“情”和“景”的角度來賞析這首詩 總結答題范式：描圖景(描繪詩中展現的圖景畫面)+點氛圍(概括景物所營造的氛圍特點)+析情感(分析作者的思想感情)。
2這首詩(詞)用了怎樣的表現手法?有何效果?表現手法是詩(詞)人用來抒發感情的手段方法。表現手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。
(1)復習抒情手法有哪些?直抒胸臆、間接抒情兩種。間接抒情又分為借景抒情和托物言志及托物寓理等。 (2)描寫手法主要有哪些?襯托(正襯和反襯)、聯想和想象(虛實結合)、對比、白描。
(3)修辭手法在古詩詞中經常出現的有哪些?：比興、比喻、擬人、夸張、雙關、用典、設問、反問、反語等。
3這首詩在表達技巧和語言特色上有什么突出的特色?試作簡要的賞析。
3、分組討論解題方法：這種題型不是揣摩個別字詞運用的技巧，而且要品味整首詩(詞)表現出來的語言風格。用來答題的詞語一般有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調婉約、簡練生動等
4古人評詩時常用“詩眼“的說法，所謂”詩眼“往往是指一句詩中最精煉傳神的一個字，你認為這首詩第三聯中兩句中的”詩眼“分別是哪一個字?為什么?請結合全詩簡要賞析。 4分享練習結果、總結答題范式：釋含義(解釋該字在句中的含義)+描景象(把該字放入原句中描述景象)+點情境(點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情) 5總結考點以及試題提問方式：某詞(句)是全詩的關鍵，為什么? 思結構(它在結構上所起的作用)+慮主旨(它對突出主旨所起的作用) 6總結考點以及試題提問方式：有人這樣認為，有人那樣認為，你覺得呢? 找要點(找到原詩句中的關鍵點)+分條述(用翻譯的形式)
第四篇：公共基礎知識公文寫作：公文基礎知識
1.公文
國家機關和其它社會組織在行使職權和實施管理的過程中，形成的具有法定效用與規范格式的文件材料。
(1)公文形成的主體是國家機關及其它社會組織。
(2)公文形成的條件是行使職權和實施管理。
(3)公文是具有法定效用與規范格式的文件材料。
(4)公文是辦理公務的重要工具之一。
2.公文歷史發展脈絡
原始社會：結繩記事→商代后期：甲骨文書→秦漢：“書” “奏”→辛亥革命以后：《公文程式》。
3.文書、文件和公文
(1)文書
可以作為所有文件材料總稱，既可指公務文書，也可以指私人文書，是一個整體概念。最早出現于西漢。
(2)文件
廣義上說：它同文書一樣，既可指公務文件，也可指私人文件，有時也可以指文件材料的總稱。
狹義上說：主要是指機關、組織制成和發布的具有固定格式和文件版頭的正式行文。出現于清末。
(3)公文
指各機關單位為了辦理公務而形成的文件材料。出現于東漢末年和三國時期。 在機關單位中三者都是指國家機關及其他社會組織在工作活動中形成和處理的收來文件、發出文件以及機關內部所使用的文件材料，即公務文書。
第五篇：基礎知識(廣播電視基礎知識-辨析題索引)
廣播電視基礎知識-辨析題
1、弘揚主旋律，就很難做到文藝的多樣化。
2、黨性原則是我國社會主義新聞的最大絆腳石。
3、廣播電視節目應堅持以正面宣傳為主，杜絕批評報道。
4、堅持黨對新聞事業的領導，新聞工作者就不能充分發揮自己的聰明才智。
5、產業屬性是新聞事業的本質屬性。
6、在新形勢下不需要再貫徹政治家辦報辦臺的方針了。
7、新聞的職業道德要求不受社會制度的限制。
8、新聞工作者堅持黨性原則，就不能做到真實、客觀、公正。
9、新聞自由是具體的、相對的、有階級性的。
10、越是好的新聞就越善于在內容上貫徹自己的意見，也越是能在形式上隱蔽自己的意見。
11、在新聞實踐中只要做到對人民負責就可以了。
12、輿論是一種普遍的、隱蔽的和強制的力量。
1、弘揚主旋律，就很難做到文藝的多樣化。
(1)弘揚主旋律、提倡多樣化，是堅持“二為”方向和“雙百”方針的具體體現，是社會主義文藝發展的內在要求。 (2)在當前，弘揚主旋律就是要在文藝創作中大力倡導一切有利于發揚愛國主義、集體主義、社會主義的思想和精神，大力倡導以求有利于改革開放和現代化建設的思想
5、產業屬性是新聞事業的本質屬性。 答：這一觀點是錯誤的。 (1)、在市場經濟條件下，精神產品的生產流通與市場規律的聯系越來越緊，新聞產品也有進入市場進行流通的客觀環節，因此，不可避免地在流通領導體現出較強的商品性，要按市場規律運行。 (2)、新聞事業從其基本功能來看，主要是報道和批評社會生活的新變化，他是反映社會生活的一種意識形式，本質上屬于上層建筑意識形態范疇。 (3)、新聞媒體固然可以通過廣告來獲得巨額收益，但其廣告功能或者說產業功能、經濟功能，是建立在其反映現實生活這一意識形態功能的基礎之上的。因此，新聞事業首先是一種意識形態，其次才可以是一種產業。
6、在新形勢下不需要再貫徹政治家辦報辦臺的方針了。 答：這一觀點是錯誤的。 (1)、堅持政治家辦報辦臺是社會主義新聞事業性質的要求;堅持政治家辦報辦臺是社會主義新聞事業黨性原則的要求;堅持政治家辦報辦臺是社會主義新聞工作者基本素質的要求。在新形勢下，社會主義新聞事業仍然要堅決貫徹政治家辦報辦臺方針。 (2)、在新的形勢下貫徹政治家辦報辦臺方針，要堅持黨管干部、黨管人才的方針，確保各級各類新聞機構的領導權牢牢掌握在忠于馬克思主義、忠于黨和人民的人手里。
10、越是好的新聞就越善于在內容上貫徹自己的意見，也越是能在形式上隱蔽自己的意見。
答：這一觀點是正確的，是關于新聞客觀性與傾向性關系的正確描述。 (1)、客觀是新聞報道的生命，堅持新聞的客觀性原則是新聞報道自身特性的要求，是受眾接受權利的需要，也是媒體自身生存孤要求。但是新聞的客觀性并不表示所有的事實都可以成為新聞，新聞報道必須加以選擇，有選擇就有傾向。 (2)、劉少奇同志曾說：“新華社的新聞必須是客觀地、真實地、公正地、全面地、同時必須是有立場的。”可見，新聞的客觀性與傾向性是相輔相成的，它們是辯證統一的關系，客觀性是傾向性的基礎，傾向性寓于客觀性之中。 (3)、新聞報道最忌諱用觀念形態的語言去表達，但傾向性是觀念形態的東西，這就要求我們在新聞報道中，應盡可能做到客觀敘述事實，避免主觀說教，要通過對新聞事實的選擇與組織來表達報道者的立場和觀點，把傾向性寓于客觀性之中。
11、在新聞實踐中只要做到對人民負責就可以了。 答：(1)社會主義新聞事業的黨性和人民的利益是完全一致的，在社會主義新聞事業的全部工作中，對黨負責與對人民負責應當是完全統一的。
(2)人民群眾的信任和支持，是黨得以生存孤基礎和力量的源泉。黨通過新聞事業同群眾保持經常的、密切的和精神，大力倡導一切有利于民族團結、社會進步、人民幸福的思想和精神，大力倡導一切用真實勞動爭取美好生活的思想和精神。在弘揚主旋律的同時，要提倡多樣化。社會生活豐富多彩，人民群眾的精神文化需求日趨多樣，文藝工作者的思想修養、審美追求、藝術風格也各不相同。這說明，文藝多樣化是由社會和文藝自身規律決定的。 (3)主旋律和多樣化是辯證的、有機的統一。主旋律是時代精神、社會正氣和民族品格的集中體現。主旋律必須通過多樣化的題材形式手法風格去表現，它本身是豐富多彩不斷創新的。多樣化不能與主旋律背道而馳，而是要與主旋律相呼應相和諧，多樣化應當健康向上，不能宣揚拜金主義、享樂主義、極端個人主義等腐朽落后的東西。要多樣化地唱響主旋律，多種題材主題樣式風格的相互促進，文藝原地才能百花盛開。弘揚主旋律要寓教于樂，提倡多樣化不能降格以求。 (4)主旋律并不是指某種題材，而是指作為我們時代社會發展主潮的，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。弘揚主旋律，要注意防止和克服片面狹隘地理解主旋律的傾向。那種認為只有描寫革命歷史事件、英雄模范人物的題材才是主旋律的思想和做法，是對主旋律的嚴重誤解。
2、黨性原則是我國社會主義新聞的最大絆腳石。 答：這一觀點是錯誤的。 (1)、新聞工作的黨性要求主要內容包括：在思想上，要以馬克思主義作為新聞工作的指針，宣傳黨的理論基礎和思想體系;在政治上，要宣傳黨的綱領路線、方針政策，使之成為億萬群眾的自覺行為;在組織上，要接受黨的領導，遵守黨的組織原則和新聞宣傳工作的紀律。 (2)、新聞工作的黨性原則是新聞改革堅持正確政治方向的根本保證。我們新聞改革的最終目的是強化新聞媒體為黨、政府和人民的耳目喉舌性質，成為黨和人民掌握得更加得心應手、更有戰斗力的輿論工具。這是新聞改革必須堅持的方向。
3、廣播電視節目應堅持以正面宣傳為主，杜絕批評報道。
答：這一觀點是錯誤的。正面宣傳和批評報道都是廣播電視事業運用新聞手段來反映社會生的一種手段，以正面宣傳為主不能杜絕批評報道。 (1)、正面宣傳，是指對社會主流與光明面所進行的肯定性和贊揚性的報道與評價;堅持正面宣傳為主的方針是為體現和增強新聞宣傳的黨性原則而提出來的，廣播電視節目必須堅持正面宣傳為主的重要方針。 (2)、批評報道，是指運用新聞手段反映社會黑暗面以及工作中的缺點錯誤所作的揭露和批評。批評報道同樣了慢堅持新聞宣傳的黨性原則的需要，是我國廣播電視新聞工作的重要組成部分，在促進黨的建設、國家建設和社會進步中發揮著積極作用。
4、堅持黨對新聞事業的領導，新聞工作者就不能充分發揮自己的聰明才智。
答：這個說法是不正確的。 (1)、堅持黨對新聞事業的領導，是無產階級新聞工作的基本原則。無產階級新聞事業要始終自覺地把自己作為黨手中的輿論工具，黨也要自覺加強對新聞工作的領導。在我國社會主義制度下，所有的新聞事業都必須接受黨的領導。 (2)、各級黨委要始終高度重視新聞宣傳工作，不斷加強和改善黨對新聞工作的領導，切實負起政治責任。各級黨委要了解并尊重新聞工作的特點和規律，更好地實現黨對新聞工作的領導。堅持黨對新聞工作的領導，必須堅持民主與集中的統一，內部自由發表意見和公開報道遵守宣傳紀律的統一。黨報黨刊一定要無條件地宣傳黨的主張。 (3)、黨對新聞事業的領導，主要是思想上、政治上的領導，是對宣傳黨的思想觀點、方針政策的領導。改善黨對新聞事業領導的一個重點在于，按照新聞工作的特點和規律，在實行政治思想領導的同時，要鼓勵新聞媒體和新聞工作者充分發揮積極性、主動性和創造性。新聞工作者服從黨的領導，不僅指組織上的服從，而且還可以通過自己的創造性工作，使黨的思想觀點、黨的方針政策，迅速、廣泛、準確和生動地同群眾見面。在政治上同黨中央保持一致的前提下，新聞工作者可以充分發揮自己的聰明才智。新聞工作要做到既有嚴格的組織性、紀律性，又要有高度的主動性和創造性。
堅持政治家辦報辦臺，就要我大就新時期新聞輿論工作的需要，高標準地搞好新聞隊伍建設。新聞工作者，特別是共產黨員和領導干部，必須努力提高自己的思想政治素質和業務素質。 (3)、新聞工作者要打好理論路線根底。要堅持馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設有中國特色社會主我理論、堅持黨的基本路線，用以指導自己的思想和工作。 (4)、要打好政策法律紀律根底。要牢牢掌握中央的方針政策，牢牢掌握國家的法律法規，嚴守新聞工作紀律。新聞工作是政治性、政策性極強的工作，新聞工作者如果對黨的方針政策和國家的法律法規不懂不熟悉，那就宣傳不好，甚至出現誤導，給黨和人民的事業帶來不應有的損失。 (5)、要打好群眾觀點根底。新聞工作、黨報工作，說到底，也是群眾工作，是我們黨聯系群眾的重要紐帶。密切聯系群眾，是新聞工作者的必修課和基本功。 (6)、要打好知識功底。知識就是力量。新聞工作者首先要努力掌握與自己業務工作直接有關的知識，同時，還要博覽群書，哲學、政治、經濟、法律、歷史、文學等方面的已知都應讀一些，科技知識也應盡可能多學一些。黨的新聞隊伍中應該多出一些既懂政治、學識又淵博的編輯、記者、評論員。 (7)、要打好新聞業務根底。新聞工作，無論編輯、采訪，都需要有業務能力，特別是要有很好的文學修養。
7、新聞的職業道德要求不受社會制度的限制。 答：這一觀點是錯誤的。 (1)、新聞職業道德的內在規定性(本質特征)是一般道德共同性與特殊性的辯證統一。①和普遍道德現象一樣，新聞職業道德也是一種由經濟基礎決定的上層建筑，是由社會存在決定的社會意識;②和其他職業首先相比，新聞職業道德具有更加鮮明的階級性和強烈的政治色彩;③新聞職業道德是對新聞傳播活動中各方面關系的一種有效而特殊的調節規范體系，通過自律方式約束從業人員的職業行為和處理新聞工作中的各種社會關系，是一種內化的規范。 (2)、新聞職業道德的本質特征在于：根植于社會經濟基礎，決定于新聞事業的性質，依靠新聞工作者的內心信念、社會輿論和傳統習俗而進行的善惡評價，用以調節新聞傳播關系和規范新聞傳播行為的一種社會道德現象。它反映了全社會對新聞事業健康發展的殷切希望。
8、新聞工作者堅持黨性原則，就不能做到真實、客觀、公正。
答：這一觀點是錯誤的。 (1)、新聞工作的黨性原則要求新聞工作者在思想上以馬克思主義為指導，在政治上宣傳黨的綱領路線、方針政策，在組織上接受黨的領導，遵守黨的組織原則和新聞宣傳工作的紀律。 (2)、新聞真實性指新聞報道以客觀存在的事實為對象，慳持實事求是的原則，使報道結果符合實際;新聞客觀性指新聞報道以客觀存在的事實為對象，以客觀敘述為表達方式;新聞公正性指新聞報道為對立的雙方提供平等反映意見的機會。 (3)、社會主義新聞工作者只有遵循黨性原則，運用馬克思主義的立場、觀點和方法，一切從實際出發，實事求是地對客觀事物進行科學分析和準確判斷，才能從根本上做到報道的真實、客觀和公正。
9、新聞自由是具體的、相對的、有階級性的。
答：這一觀點是正確的，世界上不存在絕對的、不受任何限制的新聞自由。 (1)、新聞自由的具體性表現在它不是一個抽象的概念，而是有具體的內容。新聞自由是相對的，必須受到憲法和法律的制約，遵循新聞報道的基本規律，受到社會倫理和首先等方面的制約，還必須考慮社會的承受能力和承受限度，等等。 (2)、新聞自由作為一種社會現象，一開始便具有階級性，它必須受到階級關系的制約，賄這種階級關系是由一定社會的經濟基礎所決定的。世界上不存在超階級的新聞自由，任何新聞自由都具有一定的階級性，代表了一定的階級立場和階級利益。 (3)、西方所謂的不受限制的、絕對的、全民“普遍權利”的新聞自由觀，既違背新聞自由的本質，也不符合新聞傳播的歷史事實。聯系，由于新聞事業覆蓋而廣，能夠把黨的聲音廣泛傳遞到群眾中去。
(3)由于社會主義新聞事業是人民的事業，通過專業新聞工作者和非專業新聞工作者的活動，能把人民的呼聲、愿望、批評及時反映出來，并且通過公開的或內部的報道形式傳達給黨的領導機關。這種生動活潑的聯系，使黨能夠通過新聞事業和群眾交談，使社會主義新聞事業不但在理論上而且在實踐中成為黨的耳目喉舌和人民的耳目喉舌。
(4)歷史經驗表明，只有堅持黨的正確領導，堅持馬克思主義的政治路線和思想路線，發揚黨內民主和社會義義民說，才能和加強黨和人民群眾的聯系，才能有效發揮社會主義新聞事業的紐帶作用，做到對黨負責和對人民負責的統一。
12、輿論是一種普遍的、隱蔽的和強制的力量。
答：這一關點是正確的。這是馬克思關于輿論的觀點，是對輿論的精辟總結。它告訴我們，新聞宣傳一定要堅持正確的輿論導向。
(1)輿論導向直接影響到廣大社會成員的思想和行動，關系革命和建設事業的成敗、黨和人民的禍福，是新聞工作中的一個需高度重視、萬萬不可掉以輕心的原則性問題。能否正確把握輿論導向是檢驗新聞工作黨性的重要標尺。社會主義新聞事業的一項重要任務就是把握正確的輿論導向，堅持用正確的輿論引導人，同時做好錯誤輿論的轉化工作。
(2)把握正確的輿論導向，用正確的輿論引導人，是實話社會控制的一種重要手段。輿論反映人心向背，雖然它對任何人都不發生強制作用，它不能命令人們的行動，也不能規定人民的行為，但它卻能產生一種精神的、道義的力量，給人以壓力。有的時候，公眾的譴責甚至勝于法律和組織紀律的處理。馬克思把輿論看作是一種普遍的、隱蔽的和強制的力量。
(3)報紙、廣播、電視等新聞媒介是輿論的載體，也是輿論的擴大器，在把握正確的輿論導向方面有著十分重要的作用。輿論一經新聞媒介傳播，便會在社會上產生影響;一項政策、一種主張經過新聞媒介的宣傳解釋，就會逐漸被越來越多的人接受。經過新聞媒介廣泛傳播的意見，往往會成為社會輿論的主流。1996年，漢澤民同志在視察人民日報社時更是把輿論導向問題提到一個親的理論和認識的高度來強調。他深刻地指出：“歷史經驗反復證明，輿論導向正確與否，對于我們黨的成長、壯大，對于人民政權的建立、鞏固，對于人民的團結和國家的繁榮富強，具有重要的作用，輿論導向正確，是黨和人民之福;輿論導向錯誤，是黨和人民之禍。”這一論斷以鮮明簡潔的語言，深刻地了輿論導向與黨和人民利益的密切關系，指明了新聞宣傳工作所肩負的“以正確的輿論引導人”的光榮使命和艱巨任務。