第一篇：如何讀一本書范文
讀《如何讀一本書》有感
隨著社會的進步，當今世界的文盲越來越少。如果問一句，你會閱讀嗎?可能很多人會笑笑說，當然會啊，so easy !然而，能真正有資格做出這樣回答的人，少之又少。幾乎人人都識字，幾乎人人都有閱讀的經歷，但是要學會正確的閱讀方法，培養良好的閱讀習慣，卻不是一件簡單的事。很多人以為自己識字，有閱讀的經歷，閱讀對于他來說就是一件易如反掌的事情了，如果真有這樣的想法但是卻又沒能在閱讀中得到真正的收獲，這樣的自滿與無知就未免太過于悲哀了。一經推敲，現實當中，真正會閱讀的人其實是鳳毛麟角，在學界，如何高效率真正讀好不僅是讀懂一本書，研究實驗者們一直在為此作出努力。
我暗暗僥幸，我還沒到達那種連自以為會讀書而實際上卻是不懂得讀好一本書的悲哀境地。一直以來，我都為自己閱讀速度不夠快，并且不能很好地消化書中的內容真理而感到困頓，并且自己也為自己嘗試了很多新方法，但都是沒有取到很大的成效。偶爾的機會接觸到了這本書——《如何讀一本書》，說實話，剛開始的時候也沒抱多大的希望能從中收獲到什么，但是讀過后卻發現，書中作者敘述詳盡，指出了很多常人經常忽略的閱讀方法與技巧，也指正了常人常犯的錯誤的閱讀習慣。而且，最讓我感到震撼的是作者如此清晰的條理嚴謹的邏輯，以及能讓讀者感受到作者那語重心長的諄諄教導，閱讀這本書，你能從字里行間中感覺到好像一位你的長輩那樣真切誠心地關心你，教育你，希望你能真正學有所長。書中作者運用層層遞進的方法描述，同時又不斷地為讀者總結，每一章有總結，每一篇有總結，讓人不免心生感概：這樣的作者，為讀者想得太周到了!書中會有很多重復的語言，或許會有人覺得作者太啰嗦，但是我覺得，這恰是我喜愛這本書的原因之一，一些精髓的東西，作者害怕讀者會不以為意，便只好一再重復，這恰好是體現了作者的責任心。所謂“爛桃半筐，不如鮮桃一顆”，或者就是這個道理。
跟著作者的思路，一步一步地整理自己過去閱讀時所犯的錯以及所忽略的技巧，不禁感慨，閱讀本身可也是一門很深的學問啊!書中作者主要跟我們闡述了閱讀的四個層次：基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀，閱讀不同讀物的方法以及閱讀的最終目標。
一邊讀這這本書，我一邊心生感激，感激作者不遺余力地作出這么多得工作，為我們整理出這么好的一套讀書方法，雖然不能說作者的所有觀點都是正確的或者所有的方法但都適用于每個人，但絕大多數都可以說是精辟實用的東西。剛開始的時候作者就指出了閱讀的活力與藝術。作者十分強調，閱讀是一件多少可以主動的事，而且越是主動地閱讀，所取得的效果就越好。是的，當我們讀一些不僅僅還是消遣娛樂的書籍時，很多人常常覺得枯燥無味，往往堅持不下去。這樣的狀況，就是沒有做到作者所說的“主動”。關于這點我是十分贊同的，其實不管是怎樣的學習方式，主動性都很重要，而主動性其實說的就是一種心態，當我們以一種要駕馭知識而不是被強硬灌輸知識的心態去學習，往往我們不再會覺得這是一件痛苦的事，而是為這種挑戰式的交流感到興奮了。再者，明確閱讀的目標也很重要，是為獲得資訊而讀還是為提高理解力而讀。在這里我發現我平時的閱讀習慣與作者所說的截然相反了。若是為了提高理解力，作者提倡遇到不懂的時候，先不要去請教別人或者參考別的書本，就從這一本書中，自己從不解到完全弄懂，這個過程的腦力活動才能真正幫你提高理解力。我想到平時閱讀《數學分析》或者《概率論與數理統計》的時候，總要在圖書館借上好幾本的參考書，一個知識點不懂了，就參考敘說地更詳細的參考書，不但浪費了時間，有沒能很好讓自己真正提升。
作者說到閱讀的規則是努力越多則效果越好。這句話給了我很大的鼓舞，閱讀是要付出很大努力的，是會覺得痛苦的，所以在以后遇到怎樣的困難的時候都要堅持下去。作者層層遞進，先是介紹了基礎閱讀。這是最閱讀的最低層次，大多數人在小學的時候就具備了這種能力進而是檢視閱讀，這是真正進入閱讀的一個層次。所謂檢視閱讀，就是系統略讀和粗淺閱讀，通過這一步驟，大致了解這本書的內容是什么，是否值得讀下去。拿到一本書，我們不應該就翻開第一頁，然后一頁一頁地讀下去，而是應該通過看書名、研究目錄頁、閱讀書中的檢索和出版者介紹，然后挑幾個跟主題相關的篇章略讀一下。而在這個過程中，要保持清醒的頭腦，面對難讀懂的地方不能停下。關于這一點，我也為自己感到慶幸，我一直以來的讀書習慣都幾乎做到了作者所說的檢視閱讀的步驟，但是保持清醒的頭腦就沒能做好，總是喜歡進入白日夢的狀態，這樣使閱讀速度大大降了下來。
作者花了大量的筆墨闡述了應該如何進行閱讀的第三個層次：分析閱讀。從這一部分內容中，我體會到：閱讀時我們要找出這本書在談什么，這里我們可以按照書的主題來分類，用簡短的語言說明書的內容，把大綱列出來;同時我們還要診視書的內容，診視關鍵字，抓住作者的主旨、論述和找出坐著的解答;還要像是溝通知識一樣地去評判這本書，但是要注意其中的禮節。這些說起來容易，但實踐起來卻是不簡單，而要從中培養成這種習慣更是不易。在以后進行閱讀的時候，我也要盡可能的去根據這些閱讀的步驟，真正地辯證地把一本書讀好，而不僅僅是讀懂，把這本書的東西真正變成屬于我自己的東西，為我所用。人無完人，書無完書。作者不可能永遠都對，做一個好讀者，公正地評判一本書，亦是我們應該努力的方向。讀到這里，我才發現，以前的我，是在是太淺陋，不僅讀的書少，而且連讀書的方式都沒有掌握好，以后還有很長的一段路要走呢!
作者在提出閱讀不同書籍的不同方法之后，提出了閱讀的最終目標：閱讀與心智的成長。這也就是主題閱讀，是最不輕松的閱讀方式，也是最有收獲的閱讀方式。因為在閱讀一本書時，還要閱讀很多本書，列舉出這些書的相關之處，構架出一個可能在哪一本書里都沒有提出過的主題分析。讀到這里，我真想長嘆一聲：不容易啊!
總而言之，讀完這本書，我收獲良多，不僅堅定了不管多難都要讀書的決心，也學到了正確讀好一本書的方法。感謝這個美妙的契機，讓我接觸了這本書。我的讀書生涯，要永不間斷!
第二篇：讀一本書
讀一本書，其實是用心靈去感悟月的朦朧，星的燦爛，花的嫣然，淚的晶瑩，落英的飄零，感情生命的滄桑與美麗。
讀張愛玲的書能讓我感到真實，享受一份獨一無二的體驗。文字在她的筆下，才真正的有了生命，直鉆進你的心里去。喜歡張愛玲的人對她的書真是喜歡，閱讀的本身就能給讀書的人莫大的快感。閱讀的快樂只有在她那里才可以得到，至少對我是這樣。讀別的書你或許能知道道理，了解知識，得到震撼，但是只有讀張愛玲的文章你才是快樂的。即便是有點悲劇意味的《金鎖記》依然如此!
有人這樣說過，當舊上海鉛華落盡，張愛玲卻儼然成為那逝去的傳奇的唯一見證和代言人。多么高的評價啊! 是啊!張愛玲的藝術像一把魔梳、墨鏡卻進一步把舊上海的腐朽、庸俗化成了神奇!
在我的眼中，張愛玲這樣標榜前衛的城市少女，她有著別人沒有的大膽和突破。尤其是張愛玲筆下的女性，一個個具有獨特的性格、命運。張愛玲把他們寫的特別出色，有特具代表性。這些女人不是被男人對象化、靜靜接受男人注目的物件。他們擅長在自己的生命力制造戲劇化場面。因為他們知道只有在自己制造的戲劇化起伏里，才有一點點希望擺脫不公平、不平等的命運。
比如說《金鎖記》里的曹七巧就是戲劇性極濃的女性人物。只可惜她千鉆萬找，逢不到一個可以發揮的舞臺。站在當今的社會來看曹七巧這一個角色，我并沒有厭惡她，反而很同情她，她是當時社會女性中犧牲品的一個代表。就如文章中這樣寫到“七巧似睡非誰橫躺在煙鋪上，三十年來，她帶著黃金的枷。他用那沉重的枷角劈殺了幾個人，沒死的也送了半條命。她知道的而怒狠毒了她，她婆家的人恨她，她娘家的人恨她„„ 七巧挪了挪頭低下的荷葉邊小洋枕，湊上臉去揉擦了一下，那一面的一滴眼淚她就懶怠去揩拭，有它掛在腮上，漸漸自己干了。”這就是她爭了一生最后得到的——別人的怨恨和自己擦不盡的淚水。
小說中這樣寫到，榴喜打起簾子，報道：“二奶奶來。”曹七巧一手撐著門，一只手撐住腰，窄窄的袖口里垂下一條雪青洋縐手帕，下身穿著銀紅衫子，蔥白線鑲滾，雪青閃藍如意小腳褲，瘦骨臉兒，朱口細牙，三角眼，小山眉四里一看笑到：“人都齊了，今兒想必我又晚了!怎怪我不遲到——摸著梳黑的頭!誰叫我的窗戶沖著后院呢?單單就派了那么間房給我，橫豎我們那位眼看是活不長，我們凈等著做孤兒寡婦了——不欺負我們欺負誰?”這就是曹七巧的出場，有點像紅樓夢中的王熙鳳，一出場就把她的形象推倒了極致?？吹竭@我就在想曹七巧到底是一個在怎么樣的人呢?會有什么樣的人生呢?
曹七巧從一個麻油店里人見人愛的大姑娘到姜家的二少奶奶再到一個尖酸潑辣的母親，這一層層的脫變，大家對這一人物是憎、恨還是憐呢?我對曹七巧憎過、恨過但更多的是可憐同情她。我覺得他出生的時代太不好了，我想曹七巧如果生在我們當今這個時代就不會落得這個下場了。我覺得她所做的一切完全是由當時那種社會逼迫下造成的。七巧是一個完全死在性欲和錢欲下的可憐女性。
第三篇：1讀一本書
《我與父輩》讀后感
放寒假回家時，從學校帶了一本書回家，是閻連科先生的《我與父輩》，這是我第二次去讀這本書， 回過頭去再看看《我與父輩》這本書，仍有很多值得我細細品味慢慢消化和認真記取的話，以及喚醒我對人生諸多重大命題的沉思，并從中獲得更多心靈的滋養，覺得這本書寫的真好，樸實無華，真情實感。在閱讀的時候，總是會不小心被書中的情節或某處描寫，招惹一場淚水，認真的讀完這本書之后，你才會明白什么才叫做生活，書中描寫的那種單純的又濃烈的赤子之心如果不曾親身經歷過，又如何表達的這么淋漓盡致。
閻連科先生，老家洛陽，現任河大教授，是一名草根作家，之所以說他是草根作家，是因為他寫的小說和人物故事都是以農村為背景，以農民為主人公，以農村生活為描寫對象的，其風格樸實無華，貼近生活，深受大家的喜歡。而他的《我與父輩》就是他農村題材的代表作之一，是他的長篇散文，感情真摯、催人淚下。
《我與父輩》是一本真誠的書。書中描寫的是以閻氏家族的所有成員的主要人物事跡來展開描寫和敘述的，通過對叔叔、伯伯、父親、兄弟姐妹、姑嬸等人物的分別描寫形象、全面、真實的完整的表現出了當時的農村現狀和典型的農民的精神面貌，更為關鍵的是閻連科把農村的那種生活狀態表現得極為真實，艱辛而沉重。通過對父親去看病，沒有錢，然后讓全家給醫生都磕頭的場面敘述，讓我的印象極為深刻，生活本身就是一件很不容易的事情，更何況是在經濟落后的農村，生活對于他們來說又是何等的艱辛和沉重，而就是在這樣的條件下，農村人活出了祖祖輩輩，又是何等的偉大，何等的有尊嚴，那種潛在與身體骨子的堅韌就不言而喻。
閻連科先生洗盡鉛華、清新質樸的文字，對于人生、生死等命題的人文審視、解析和關懷，以及由這些黃土地固有的鄉土元素編織成的一種淡淡的美麗鄉愁都深深的感動這我，感染著我，所以，讀閻連科的《我與父輩》你會感動、會慚愧、會懂得珍惜，會告訴你什么是孝道，會讓你懂得感恩和生活，真的是一本慰藉你心靈的雞湯。
第四篇：讀一本書征文
苦難也是一種美——讀曹文軒《青銅葵花》讀后感
龍鏡小學五年級羅瑞璘指導教師：張麗清
在一個大雨像斷了線的珠子的暑假里，我讀了一本讓人傷心，又讓人幸福的書。這本書的作者是曹文軒，書的內容寫的是一個男孩和一個女孩的故事。男孩叫青銅，是一個鄉村孩子，也是一個啞巴。女孩叫葵花，是一個機靈的城市女孩。一個契機，讓這倆個城市孩子成了以兄妹相稱的朋友，他們在農村一起生活，一起成長。12歲那年，女孩葵花回到了她以前居住的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方„„
這本書寫“苦難”-大苦難，將苦難寫到深刻之處。故事里的主人公之一青銅小時候是一個活潑，健康的孩子，可是有一天家里發生了一場大伙，把家里僅有的一塊麥地給燒了，青銅被嚇壞了，變成了啞巴。在這本書中，不斷地有痛苦的事情發生，讓我心中十分酸楚，十分可憐書中的人物。寫“美”-大美，將美寫到極致：在第一章中有一段我認為作者把大麥地寫得很美，是這樣寫的：“太陽照著大河，水面上有無數的金點閃著光芒。這些光芒，隨著水波的起伏，忽生忽滅。兩岸的蘆葦，隨著天空云彩的移動，一會兒被陽光普照，一會兒又被云彩的陰影遮住。云朵或大或小，或遠或近，有時完全遮蔽了太陽，一時間，天色暗淡，大河上的光芒一下全都熄滅了，就只有藍汪汪的一片，但又不能長久地遮住，云去日出，那光芒似乎更加的明亮與銳利，刺得人眼睛不能完全睜開。有些云朵只遮住太陽的一角，蘆葦叢就亮一片、暗一片，亮的一片綠得翠生生的，而暗的一片就是墨綠，遠處的幾乎成了黑色。云、陽光、水與一望無際的蘆葦，無窮無盡地變幻著，將葵花迷得定定的。“讀著讀著，我仿佛自己就在這本書中看見了這畫面，讓我目不轉睛。
讀完這本書，我的內心久久不能平靜。我領悟到人處在逆境并不可怕，只要你心中有信念，總能突破暫時的困難。我要向青銅和葵花學習，雖然他們只是十幾歲的孩子，但是他們那份堅強，那份執著永遠激勵著我努力奮斗。
第五篇：共讀一本書
——寫給山區小朋友的一封信
親愛的小朋友：
你們好!
我是住在城市里的一個女孩，我并不認識你們。但是學校開展了“手拉手”捐書活動讓我認識了你們。
我知道你們的學校是希望小學。我知道你們不畏辛苦天不亮就起床上學，每天早上要走許多路。當我聽到學校要開展這個活動后，我回家的第一件事就是將一大疊書收拾好捐給你們。我想你們收到后一定會開心的。因為你們可渴望上學，渴望獲得知識。這些品質我都沒有，我跟你們比真是自慚
我捐給你們的書中，有幾本是我最喜歡看的《意林》?！兑饬帧肥且槐倦s志。它里面有許許多多的小故事，但它蘊含的是許許多多的大道理。在這里面我常常被這些故事所感動。其中令我印象最深刻的是一個小女孩為了給媽媽買生日禮物，每天早上撿竹子編籃子。等她湊了足夠的錢去買那個美麗的項鏈時，蔡知道她要店員留著的項鏈已經被買走了，她很傷心。她回到了那個破舊的小屋。第二天，她收到一封信，里面是一串項鏈，小女孩開心地笑了?？赐旰?，我的心里像被打翻了五味瓶一樣，不是滋味。小女孩雖然家境窮困，但是她每天早上冒著嚴寒，手被凍的通紅，只為了給媽媽買一個禮物。這需要躲春的童心啊!這一個小故事，使我徹徹底底地愛上了《意林》。
我相信你們也會愛上它的。
祝你們在知識中快樂地成長!
遠方的小朋友