在一份優秀的方案中，既要包括各項具體的工作環節，時間節點，執行人，也要包括實現方法、需要的資源和預算等，那么具體要如何操作呢？以下是小編精心整理的《培訓體系建設方案簡介》，僅供參考，大家一起來看看吧。
第一篇：培訓體系建設方案簡介
培訓體系建設方案
1、培訓體系建立的目的和作用
布局決定結局。為了適應不斷變換的外界環境，以及企業自身的不斷發展與壯大，要求我們的企業必須是一個動態開放的企業。在這樣一個動態開放的環境中，如何去規范化企業管理?何如將企業戰略布局從上之下得到貫徹與落實?如何提高自身品質?如何增進團隊合作等問題就成為擺在每一個企業老總面前必須解決的問題。
培訓，作為人力資源管理職能中的一個基本職能，通過直接而形象的表達方式，有效地傳遞公司的文化與價值，有效地統一貫徹公司制度與意圖，提高員工的意識和崗位工作技能，推廣新的觀念、知識和技能，提高團隊整體素質水平，從而有效地提高企業自身對外界環境的適應能力，有效地保證企業經營目標以及戰略目標的實現。
2、企業培訓原則
企業培訓是一個系統性的工程，它依據企業發展的實際情況，為了滿足企業發展戰略和員工職業生涯規劃的要求，在明確的企業戰略管理、運營管理和職能支持的基礎上，借助企業內部和外部的各種資源而開展。在培訓的過程中企業必須遵循以下幾個原則：
1)系統性原則。培訓體系的建設必須依據企業的現狀和發展戰略的要求，培養符合企業發展戰略所需要的人才，這就需要公司所有人員全員的參與和全方位的支持。培訓工作不僅僅是培訓部門的工作，培訓部門組織協調各種資源的同時，需要得到公司領導的大力支持，培訓工作才能充分發揮其效能。
2)動態開放性原則。外界環境的動態性，要求企業對外界環境有較高的適應能力，培訓體系的建設必須是一個動態開放的系統，適時依據企業內外部環境調整。
3)多層次原則。企業的發展，也是企業員工發展的過程，這樣一個過程不僅僅是企業基層員工的素質和能力的提高，而是企業各個層次各個類型的全體員工的全面提升的過程。這就要求培訓的對象必須針對企業不同層次的人員展開，促使企業不同層次人員之間全面協調的成長。充分考慮不同層次人員的培訓需求的不同，針對性地設置培訓課程，也只有這樣的培訓體系才是完善的培訓體系。
4)雙贏原則。如果培訓體系和培訓課程的開發能夠與員工自我發展的需要相結合，就可以達到企業和員工雙贏，在員工得到發展的同時，也能為企業的發展作出相應的貢獻。
3、培訓的管理體系架構
1)培訓戰略管理(分層分類管理)
A、
2)培訓運營體系(包含需求分析、制度體系)
3)培訓資源系統
4、
第二篇：某公司培訓體系建設方案
皮皮按：這個制度范本大略地規范了企業培訓體系的幾個方面，但不夠具體和深入，我們知道，一個培訓體系的完善還包括培訓教程的編定和培訓效果的評估與反饋，況且該帖內容需要做細的東西還是比較多的。
公司的培訓體系建設
一、目的：建立和完善公司的培訓體系，規范培訓流程，明確各部門對培訓的職責以及監督培訓，評估和反饋培訓效果，以真正達到提高員工工作技能、績效以及公司的整體績效。
二、培訓需求調查建設：
1、 每年11月底下發培訓需求調查表(部門)，次月中旬回收調查表，保證回收率為100%，作好記錄和分析;
2、月底下發月度培訓需求調查表(部門、員工)，次月3日前回收，以彌補培訓計劃培訓內容的不足;
3、組織分析：從戰略目標出發，根據組織的整體績效、公司的發展規劃以及和公司高層領導的溝通來確定培訓的內容;
4、任務分析：根據崗位說明書和工作規范來確定培訓的內容(這主要是針對新員工);
5、人員分析：首先是根據月度考核的結果對個人績效的分析;其次是員工職位變動;最后是根據員工個人的要求;
結合以上調查和分析，經過和各部門的溝通和討論(會議)，可以確定培訓計劃的內容。
三、、月度培訓計劃的實施
1、明確具體每次培訓的目的，經過培訓后員工要達到的目標;
2、培訓的內容：a、職業品質培訓，主要是員工手冊培訓(企業文化、管理理念、職業態度，責任感，職業道德，職業行為規范等);b、職業技能培訓：主要是專業知識技能、管理技能、職業規劃、社交技能等;
3、參加培訓人員：a、中高層管理者。因為他們都公司的決策和和經營理念全面負責，所以對他們的培訓主要是決策，戰略等方面;b、基層管理人員：企業文化、經營理念、管理知識，管理技能，有效工作、職業規劃等方面的培訓;c、專業技術人員：專業知識和技能、企業文化、職業道德、溝通藝術、職業規劃等方面的培訓;d、普通員工的培訓：提高工作績效的培訓
4、培訓的類型：
a、崗前培訓：i)新員工集訓：一般時間1~2天，由綜合部組織實施，主要內容為公司概況，企業文化，基本政策與制度，工資福利等;ii)用人部門培訓：使新員工能更快的適應工作環境和工作職責，主要內容是部門的工作職責，環境，本部門的特殊規定，介紹同事等;
b、在崗培訓：各部門主要負責人或經驗豐富的老員工對部門員工進行定期或不定期的培訓;主要從以下方式進行：定期舉行會議宣貫公司制度和理念、現場培訓(及時發現問題及時對員工進行教育的培訓)、師徒制培訓、工作輪換等，綜合部負責監督培訓進程和效果;
c、脫崗培訓：主要集訓和外培，由綜合部負責組織實施; d、員工業余自學;自費學歷教育、自學進修、職業資格考試、網上自學;
5、培訓方式：采用講授法、案例分析法、角色扮演法、研討會、拓展訓練、軍訓等
6、培訓預算：每年針對培訓的內容預測培訓的費用，對具體的培訓也要進行費用的預測，主要從講師費、場地費、交通費、教材資料費、住宿費、餐飲費等其他培訓費用支出;
7、培訓講師的選擇：內訓主要以公司中高層管理者為培訓講師，根據培訓內容的不同選擇不同部門的主要負責人作為培訓講師。
四、內部講師制度建設
1、選拔內部講師：主要以公司高層管理者、部門主要負責人為主，兼顧競爭上崗的方式(確保講師的充裕);
2、講師的培訓：外部培訓機構;外派;尋找教材網絡自學等;
第三篇：培訓體系的建設
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培訓體系的建設
培訓體系是企業對員工系統，持續培訓的重要保障。是一個企業內部培訓資源的有機組合，是企業對員工實施有效培訓的平臺。一個有效的培訓體系必須要運用各種培訓方式和人力資源開發技術和工具，把零散的培訓資源系統地整合在一起，使培訓能有計劃的持續的開展下去。它可以保證企業衡量和鞏固員工的培訓效果;可以改善企業為培訓而培訓的現象;可以避免培訓的盲目性和臨時性;可以讓培訓做的更系統，更持久，更有效;它是幫助企業實現人才培養目標的重要工具。
由于不同的企業在文化、戰略、規模、行業領域等許多方面有著較大的差異，因此培訓體系的建設也必須從企業自身的特點和實際出發，在搞清楚培訓體系所包含的內容和本企業培訓現狀外，還要注意遵循以下六個原則：
一、基于戰略原則
培訓的目的是通過提升員工的素質和能力來提高員工的工作效率，讓員工更好地完成本職工作，實現企業經營目標。因此培訓體系的建設必須根據企業的現狀和發展戰略的要求，為企業培訓符合企業發展戰略的人才。
二、動態開放原則
企業要生存必須適應不斷變化的外部環境，這就要求企業的培訓體系必須是一個動態、開放的系統，而不是固定不變的。培訓體系背心根據企業的發展戰略和目標進行及時的調整，否則培訓體系就失去了實際的意義，就不可能真正發揮推進績效改善和提升企業競爭力的作用。
三、保持均衡原則
一個有效的培訓體系必須保證企業的員工在不同的崗位都能接受到相應的訓練，這就要求培訓體系的建設必須保持縱橫兩個方向的均衡?？v向要考慮新員工、一般員工、初級管理者、中級管理者，高級管理者之間的各個不同級別，針對每個級別不同能力的要求，設置相應的培訓課程;橫向要考慮各不同職能部門要完成工作需要那些專業技能，以此來尋找培訓需求和設計相應課程。
四、滿足需求原則
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培訓體系的建設必須要在滿足工作需求的同時，滿足組織需求和員工需求。滿足組織需求，才能保證培訓的人才是組織所需要的，而不僅僅是崗位所需要的;滿足員工需求，才能從根本上調動員工的培訓主動性和積極性，從而保證培訓的效果。
五、全員參與原則
培訓體系的建設，不只是培訓部門或培訓管理員的事，培訓體系中的任何一項工作，都不能只靠培訓部門孤軍奮戰，必須上下達成共識，全員參與，必須得到領導的大力支持，必須得到業務部門的積極配合才能完成。
六、員工發展原則
如果培訓體系和培訓課程的開發能夠與員工自我發展的需要相結合，就可以達到企業和員工雙贏，在員工得到發展的同時，也能為企業的發展作出相應的貢獻。
關鍵詞：培訓體系 動態開放 全員參與 員工發展
文章來源：和君企業大學網http://
第四篇：培訓體系建設-文摘
培訓體系建設
一個培訓體系構成主要包括三大部分：制度、課程和講師。
制度是基礎，包括培訓管理辦法、培訓計劃、相關表單、工作流程、培訓評估辦法及內部講師制度。
課程是靈魂，包括課程設計、課件的制作、課程的審核評估。
講師是載體，也就是說講師僅僅是培訓的其中一個執行者，扮演的只是去演繹課程的角色。
培訓制度的作用在于規范公司的培訓活動，作為保證培訓工作順利進行的制度依據。應當包括：培訓管理辦法、培訓計劃、相關的表單、工作流程、培訓評估辦法及內部講師制度等幾個部分。培訓管理辦法中應充分體現培訓的過程及培訓結果評估將與員工的績效考核想結合。內部講師制度應體現選拔和激勵內部講師的精神，起到管理內部講師，規范內部講師授課行為的作用。
建立培訓體系首要工作就是建立培訓制度，設計培訓工作流程，制作相關的表單，制訂培訓計劃。
完成了制度建設，接下來的工作就是培訓調研，即根據公司的發展規劃及人力資源規劃，針對培訓體系建設提出問題，對公司情況進行全方位的了解，并作出調研報告，完成崗位核心勝任知識和技能的確定，提出培訓目標，制訂相應的培訓計劃。根據培訓計劃進行課程設計。
課程是靈魂，培訓的核心內容就是課程。培訓的目的是提高員工的知識和技能水平，那么如何建立合理的課程體系呢?首先要做的工作是根據崗位說明書和作業指導書對現有崗位進行有效的崗位分析，提取該崗位的核心勝任技能及關鍵技能;其次，對目前在崗員工的知識和技能進行測評，找出改進點;再根據改進點進行培訓課程設計。這是以勝任崗位、改進目前工作為目標的課程設計方式。
課程設計、課件的內容，課程的審核評估會根據培訓目標的不同而發生改變。
講師是課程的演繹者，主要職責是將該課程的核心精髓傳達給學員。一個好的講師必須對課程涉及到內容有很深刻的了解，同時配合適當的授課技巧。如：技術類培訓課程的講師首先必須是一個技術專家，對該項目有充分的了解，培訓部門能夠幫助他完成的僅僅是改善授課技巧。
有了制度的保證，完成了課程的編、導、演，接下來的任務就是培訓評估。
培訓評估是目前的最受企業關注的問題。沒有評估的培訓很容易就變成了“賠訓”，無法達成預先設定的培訓目標。我設計的評估包括兩個部分課程評估和培訓效果。課程評估又可以分為課程內容評估和授課效果評估。
課程內容評估主要是評估課程內容是否與培訓目標相吻合，是否體現了培訓的目標;采用量
化關鍵指標的評估方式。授課效果評估主要是評估講師的授課技巧和演繹方式是否能被學員所接受;采用問卷調查的方式。
培訓效果評估的關注點是員工知識和技能的提升，采用的是書面考核和訓前訓后的兩次測評的數據差的形式來完成。
最后要說的是培訓的形式和內部講師建設。
培訓通常是由內部培訓和外部培訓相結合來完成的。其形式不僅僅是通常意義上的課堂授課，還包括目前流行的沙盤模擬，情景演示，戶外拓展。當然不能忽略傳統的師帶徒、日常工作中的工作指導和指引也是非常理想的培訓形式。
有選擇的引入外部培訓，選擇合適的培訓方式，對于促進企業內部的知識更新和思想沖擊能起到非常重要的作用。
內部培訓應該在整個培訓過程中占有較大的比重，這樣既有助于節約企業的成本，又防止了企業核心機密的外泄，同時形成學習型組織的氛圍。更重要的是，企業的核心技術在企業內部的傳播防止了關鍵員工離職對企業造成的損失。建立內部講師制度的重要性由此可見。
建立內部講師隊伍的難點在于無法充分的調動講師的積極性。這個問題可以通過分析需要層次理論把握人的核心需求的形式來改善，建立一套合理的講師管理辦法和激勵機制來解決。
第五篇：兩個體系建設培訓總結
為切實做好“兩個體系建設”活動，公司安全環保部組織我們車間安全員參加了濰坊瑞祥舉辦的培訓班，經過一天的培訓，我們深刻的了解了兩個體系建設的重要性和實用性，感觸頗深，兩個體系建設對于車間的安全生產具有重要的意義，因此我們車間決定利用學習時間和班前班后會時間，組織員工認真學習公司《安全生產風險分級管控與隱患排查治理兩個體系建設實施方案》，圍繞如何發現風險點，確定風險等級進行學習和討論，人人參與“兩個體系建設”活動，根據各自崗位特點，全員、全過程、全方位、全天候排查本車間可能導致事故發生的風險點，并對各風險點作出如下的處理措施：
1、確定風險等級。對排查出來的風險點進行分類分級管理，先確定風險類別(泄漏、火災、爆炸、中毒、坍塌、墜落等危險因素和高溫、粉塵、有毒物質等有害因素)，然后按照危險程度及可能造成后果的嚴重性，將風險分為
1、
2、
3、
4、5級(1級最危險，依次降低)
2、明確管控措施。針對風險類別和等級，將風險點逐一明確管控層級(公司、車間、工段、班組)，落實具體的責任單位、責任人和具體的管控措施。
3、風險公告警示。公布本車間的主要風險點、風險類別、風險等級、管控措施和應急措施，讓每名員工都了解風險點的基本情況及防范、應急措施。對存在安全生產風險的崗位設置告知卡，標明本崗位主要危險危害因素、后果、事故預防及應急措施、報告電話等內容。對可能導致事故的崗位，設置報警裝置，配置現場應急器材和撤離通道等。
4、排查消除隱患。針對各個風險點制定隱患排查治理制度、標準和清單，明確各部門、各崗位、各設備設施排查范圍和要求，建立起全員參與、全崗位覆蓋、全過程銜接的閉環管理隱患排查治理機制，實現隱患自查自改自報常態化。
周健全
脂肪醇車間