大學班主任工作計劃范文第1篇
很榮幸成為了2012級水利水電2班的班主任，從被選錄為班主任行列之中那刻起，一直在思考如何帶好一個班級。由于大學是學生踏進社會的一個跳板，在大學里同學們面對的一個重要題目便是畢業后的就業題目。而就業題目，便是對同學們大學生活中所學的知識和能力的考驗。所以大學期間必須督促他們認真學習專業知識和注重培養能力。以下是我2012年本學期工作計劃：
1. 首先自己要明白，大學生跟高中生十分的不一樣，找出他們的區別。大學的生活是為了讓自己的學生更好的適應社會，作為社會的有用之才，為社會做出更大的貢獻。小處說是為了讓學生走向社會能掙口飯吃，努力改變自己的生活現狀。
2. 狠抓學習風氣，端正學習態度，明確學習目的，努力引導營造良好的班風、學風、寢風，加強班風特別是學風的建設，將是這學期工作的重中之重。
3. 作為本專業的課任教師，應該與本班學生定期進行溝通，利用專業教師的優勢，使學生對其專業有個更清晰的了解，為全班每個學生制定大學四年的人生規劃。
4. 抓好領頭羊，充分發揮班干部的帶頭作用。健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。
5. 建立積極的溝通平臺，本學期內爭取與每位學生進行一次面對面的交流。通過各種方式去深入了解學生的學習及生活情況。
6. 盡全力執行輔導員交代的其他工作任務。
大學班主任工作計劃范文第2篇
作計劃范文
班主任是學校和學生之間連接的紐帶,起著橋梁的作用.“以學生為主體、以教師為主導”的素質教育需要有責任、負責任、敢于擔當。以下是的小編精心為您整理了幾篇大學班主任工作計劃范文，歡迎點擊。大學班主任工作計劃范文(一)時光荏苒，轉眼間大二下學期已經到來。上一學期班級工作中有喜悅也有遺憾，有美好也有苦澀，有艱辛也有回報，前進的步伐一刻也不能停止，我們一起重新開始，帶著上一學期班級工作的經驗和教訓，踏上新學期的征程。新的一學期，過往的一切全部歸零，新學
期我們班級工作圍繞以下幾大方面展開：
一、思想建設方面。定期組織團員過組織生活，集中進行思想教育，提升同學們的思想政治水平，積極配合院校開展各項工作。
二、實現學年目標。學年目標是班集體建設的方向，它反映全班同學的共同愿望和要求。我班仍以爭創“先進班集體”作為本班的學年目標，但我們將有計劃、分步驟地提出切實可行的階段性目標，鼓勵學生克服困難，團結互助，攜手并進。
三、營造濃郁的學習氛圍。樹立學習第一的觀念，營造良好的學習氛圍。號召大家繼續保持大二上學期的學習和競爭意識，使大家將學習和考試重視起來，提高大家學習的主動性，督促大家抓緊課程學習，盡量避免不及格現象的發生。
雖然今年我班同學的考證任務艱巨，但同學們學習目的明確，更有的為了明年的獎學金而努力奮斗;圓滿完成所學習專業的各科學習任務，發揚“勤奮、求是、創新”的優良學風。
四、增強集體
榮譽感。集體注意是班級工作的靈魂，對班級工作的順利看站起著巨大的促進作用。班級成員要有強烈的責任心和集體榮譽感;要樹立以集體注意為核心的價值觀。
五、養成較強的紀律觀念。嚴格遵守學校的各項規章制度規范自己的言行。經過一年的養成教育，是時候收獲良好習慣帶來的裨益了。
六、開展生動活潑、豐富多彩的課外活動。積極參與本學期院系開展的各項活動，融入學院主流氛圍之中，以此增進同學之間的情誼同時提升自己的個人綜合素質。發揮班級集體的溫暖，向每一位需要幫助的班級成員伸出最無私的援助之手。爭做志愿者，了解并接觸社會，為回報社會貢獻自己的力量。
七、鞏固班集體領導核心。班委會與團支部成員要團結一致，密切聯系同學，履行各自職責，發揮模范帶頭作用，有對工作的責任感、對同學高度負責的熱情和勇于克服困難的精神，能以熱情之心，真正成為班級“自我教育，自我約束，自我管理”的核心。
八、
加強班級、宿舍管理：嚴格考勤制度，考勤班長負責記錄...
想要工作有條理，工作不可少，如何寫好工作計劃呢?為您提供以下文章作為參考，希望對您有所幫助。大學班主任工作計劃范文研究生畢業以后我就留在了母校，留校任教，這對我來說是一個很好的職業，上了這么多年學，書生氣太重，不想再走出校園來，留校是對我最好的選擇了?，F在在大學教學已經有兩年了，去年我接受了一個新的任務，那就是擔任大學班級的班主任，我的第一屆學生時工商企業管理班，我第一次感覺到當班主任是那么的不同，和教師的區別有很大。20**屆工商企業管理班的同學經過大學的一學期的適應，絕大多數同學已經從一個高中生轉變為大學生，班主任工作也開始變得復雜和難度頗大，但我相信緊跟學院的學生管理步伐，通過自己的努力，依靠班團委是可以將這項工作做好的，現就08-09學年下學期班主任工作，計劃安排如下：
一、注重學生寢室文化建設學生寢室是學生大學生活的縮影，讓他們把寢室當成第二個家，逐步養成良好的衛生習慣和形成積極向上的寢室文化。特別是把上學期做得好的幾個寢室要繼續保持，爭取在這學期能更上層樓。積極響應分院號召，把寢室衛生天天95分做為一種達標標準。
二、加強對學生的思想政治工作大學生思想相對中學生成熟、獨立，所以單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果，反而有說教的嫌疑，但是思想政治教育是一項任何時候都不能放松的工作。
我計劃對學生的思想政治工作是從三方面來開展，一是利用班會，從小的事情，身邊的事情，學生感興趣的事情引導學生，樹立正確的人生觀和價值觀，樹立愛國主義情懷;另一方面，我要充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。尤其是對思想、情緒不穩定，有激進傾向的學生，要多次進行談心。一些積極上
進的學生，則鼓勵他們嚴格要求自己，積極向黨組織靠攏;再一方面是充分利用周報表和月報表，認真做好學生的操行評分，以此來約束和考核學生。
大學班主任工作計劃范文第3篇
關鍵詞：關鍵時期;重點學生;自身建設;引導;服務
大學是學生從未成年向成年的過渡階段，是學生從校園生活向社會生活轉型的關鍵時期。大學生具備一定的獨立思考與判斷力，但社會實踐經驗相對缺乏;心理趨于成熟，但理解分析問題仍傾向于單純、片面。相較于中、小學生家長和老師耳提面命的模式，大學里更多地需要自我服務、自我管理、自我約束。正確的教育與引導有助于大學生世界觀、價值觀和人生觀的形成，在這項工作中，班主任擔當著不容忽視的角色。然而，當今社會部分教師將學術研究作為工作重心，甚至以此為理由消極對待或者直接拒絕班主任工作。[1]有的班主任認為大學生已屆成年，忽視了引導教育;有的則缺乏經驗，不知如何著手開展班級管理工作。筆者根據當代大學生的特點，從以下幾個方面進行了探索與實踐。
一、抓好關鍵時期
大學生活大致可分為入學期、浮躁期、平穩期、迷茫期四個階段。
(一)入學期
入學期的引導工作直接影響乃至決定著班級走向，良好班風、學生自我認同、專業認同在此階段最容易培養。此階段，學生有以下特點：第一，接受高考錄取調劑而來的部分學生，對學校和專業認同感低，甚至存在抵觸情緒;第二，對大學生活有不切實際的幻想，甚至將大學神化，入學后對理想與現實的巨大落差無法接受;第三，對大學的授課方式不適應，高中側重應試教育，而大學側重自主學習，不少學生與老師有距離感，甚至因此產生焦躁情緒;第四，新鮮感與孤獨感并存;第五，人身、財產、交通安全意識相對淡薄。
針對這些情況，筆者采取的主要措施有：第一，進行專業教育，通過學校、學院、專業中成功人士的事跡增加學生信心，幫助學生樹立奮斗目標;將專業知識通俗化，便于學生接受，并講解未來出路，打消學生疑慮;第二，將大學生活的豐富多彩與紀律約束一一闡明，強調個人自主管理;第三，打好預防針，大學學習課程多、學時短，教師重在引導，自主學習才是主體;同時，也要告知學生，老師是樂于幫大家排憂解難的，打消學生疑慮;第四，給予全面關懷，了解學生家庭情況，對特殊家庭或特殊性格的學生多留意，對情緒比較敏感的學生要盡量不著痕跡地幫助或疏導;第五，通過實例進行安全教育。
入學期的工作重點是鍛煉大家自我服務、自我管理的能力，幫助學生盡快適應大學生活。生活上關愛、包容，學習上嚴格認真，樹立良好班風、嚴肅班紀。
(二)浮躁期
經歷了一年級的調整適應期，學習生活模式逐漸成型。此時，學生逐漸進入浮躁期，具體表現為：第一，入學的新鮮感和緊張感逐漸消失，激情與熱情逐漸減淡，受高年級正確的或錯誤的“經驗”影響，部分學生學習開始懈怠，對學校組織的活動失去興趣，轉而熱衷于社會兼職;個別學生沉迷于網絡、游戲;第二，由于信息渠道多樣化，自由接觸到各類消息的時間與機會增加，其中不乏有居心叵測者進行惡意煽動，學生容易受到蠱惑，出現偏激的思想與行為;第三，自卑與自負情緒嚴重，同學間相互已有所了解，部分學生出現自卑或自負情緒。
在此階段，筆者將紀律約束與思想引導作為班級工作重點。第一，不定期隨堂聽課，掌握學生出勤情況及課堂狀態。學習上，嚴格強調上課及考試紀律;生活上，強調主次分明、張弛有度，允許兼職、娛樂，但要以保證人身安全、不影響正常學習和身體健康為基本準則;第二，組織班級內部以及兄弟班級的聯誼活動，活躍氣氛，增加凝聚力;第三，加強與班委會聯系，隨時掌握班級情況;第四，根據社會熱點新聞和話題，及時做好學生思想引導工作，深層次剖析不法分子意圖，幫助大家樹立正確的三觀;第五，加強德育建設，開展主題班會幫助學生建立自信，克服浮躁情緒。
浮躁期的工作難點在于學生叛逆情緒較為嚴重，需要平心靜氣，在理解的基礎上進行平等交談。只要真心為學生著想，注意方式，學生還是樂于接受的。
(三)平穩期
三年級主要進行專業課學習，不同課程之間關系緊密，多數學生能夠自如地把握節奏。只要前兩年工作到位，大三是比較好管理的一年。當然，平穩是相對的，并非可以放手不管：第一，個別學生容易自由散漫，甚至將一些惡習當作個性;第二，極個別學生不及格現象嚴重，大三不抓好，直接影響到畢業證和學位證的取得;第三，部分談戀愛的學生情感問題處理不當;第四，自由時間增多，接觸社會機會隨之增多，財產、人身安全隱患也增多。
筆者采取的對策有：第一，班會和個別談話相結合，學習和紀律依然是主旋律;第二，對學習懈怠、自制力不強的學生遵循自愿原則，實行一對一互助監督;第三，對存在情感問題的學生，通過個別談話幫助他們樹立正確的價值觀、愛情觀;第四，通過情景模擬，培養遇到突發事件、安全問題時的應激能力。
平穩期不平穩，道德建設和安全教育是重點。
(四)迷茫期
四年級學生最大的問題是畢業后的出路?？佳?、工作、公務員、選調生、自主創業，選項很多;家里要求、同學影響、個人追求則影響著對出路的選擇。不少學生迷茫、慌亂，有人認為這是當代學生不自立、過度依賴的表現，筆者認為這是人面對未知事物的正常反應。
就這種情況，可從以下幾方面對學生進行幫助：第一，保持渠道暢通，學生有困惑時隨時能聯系到班主任;第二，組織班級討論，了解學生的真實想法;第三，將不同出路進行整理、比較，總結出各自的特點、優、劣勢，傳達給學生，并對每一種情況未來發展的可能走向進行分析;第四，邀請已經畢業的往屆學生給大家介紹經驗。
迷茫期應將選擇權利留給學生，尊重學生選擇的基礎上，幫助解決困惑，堅定信念。
二、關注重點學生
作為一個小集體，總會有個別“特殊”學生，班主任有必要給予更多關注。
1.特殊家庭背景的學生。特殊家庭背景主要有：單親、父母離異、隔代撫養和貧困等。不是所有特殊家庭背景的孩子都有心理問題，但是，這個群體孩子存在問題的幾率的確要更大一些。第一，對于貧困家庭的孩子，在特困補助上給予適當傾斜;第二，對單親、父母離異、隔代撫養的孩子著重于精神上關懷、心理上的疏導，有意識地讓這部分學生參與班級事務，在融入集體的過程中獲得認同感，增強自信心，從而逐漸從心理上給自己去特殊化。
2.特殊性格的學生。對性格孤僻、偏激的學生，通過與同宿舍、班委、家長、任課教師、團委教師聯系，盡量找到癥結所在，本著不歧視、不漠視的原則，找出他們的閃光點，給予更多的包容與耐心，潛移默化地改變這部分學生待人接物的方式，以求他們能更好地融入集體生活，以便將來能更好地融入社會。
3.學習工作成績優異的學生。在學生工作中，學習工作成績優異的學生心理問題往往被忽視，其實，這部分學生是關注重點。邀請學習比較得心應手的學生與大家分享經驗，同時也要注意幫助他們克服浮躁心理。不少學習成績優異的同學存在一定心理壓力，適度壓力有利于保持進步，但如果壓力過大，可能會適得其反，學會放松，參加課外活動都能排解一部分壓力。對于工作成績突出者，班主任需要提醒他們分清主次，學習始終是學生的第一要務，在不能保證正常學習的情況下，要學會與老師和其他同學協商，酌情減少甚至暫時放下工作;兩者兼顧的學生要提高效率，合理安排時間。
三、管理好班委會
班委會來源于班級，服務于班級，是連接班級事務與班主任的紐帶。班主任對班委會的管理需要注意以下幾點：第一，把好入學競選關，杜絕社會化和官本位。學生競選班委動機五花八門，有的為了加分拿獎學金，有的為了體驗當“官”的感覺，有的為了鍛煉能力，等等。在競選前，班主任要打好預防針：班委是為班級服務的，沒有特權，相較于得到的實惠更多的可能是委屈。選出真正有能力、道德品質過關的學生擔任班委。第二，班委工作中強調以“服務”為核心，協調好班委與普通學生的關系。有部分學生對班委會存在抵觸情緒，認為德育分高，卻忽視了他們付出的勞動，班主任要及時發現這種苗頭，做好班委的保護及普通學生的疏導。第三，抓好班委學習。班委會承擔著班級日常事務的處理工作，勢必會占用學習和休息時間，班主任要督促班委抓好學習，可以劃定分數線，不合格的自動辭職。第四，努力提高班委會凝聚力。大學班級的班風、學風很大程度上取決于第一屆班委會，往往第一屆班委會是凝聚力最強的，應盡量避免班委的頻繁更換，更要杜絕輪流坐莊的現象。
四、加強自身建設
學高為師，身正為范。作為學生班主任要時刻注意加強自身建設，從理論知識水平、思想道德提高、自身修養等各方面努力。恪守“教育就是服務”的原則，以“為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切”為目標，公平、公正地對待每一個學生。[2]
通過文獻資料學習其他院校班主任的工作經驗，與同事之間多溝通交流，取他人之長補自身之短。提高對未發生情況的預見性，防患于未然。不畏犧牲，堅持自我批評，不斷完善，加強創新。加強理論與方法的學習。理解學生，尊重學生，在學生工作中，多進行換位思考，嚴謹謙虛，為人師表。
五、結語
每一屆學生每一個班級都有各自不同的特點，既有共性又有個性，班主任工作沒有固定的模式，要因時因人而異。既不能不過多干涉，給予自由發展的空間;同時又要抓住重點，及時糾正錯誤，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以期將大學生培養成為有用之才。
參考文獻：
[1]張建中，何雙雙.對大學班主任工作的若干思考[J].南陽師范學院學報(社會科學版)，2013，2(12)：67-69.
[2]錢宇平，張炳生.大學班主任工作創新的思考[J].江蘇教育學院學報(社會科學)，2010，26(5)：46-48.
大學班主任工作計劃范文第4篇
四年的時光如云般飄過，時間的天使不茍地將時針撥向離別。在這臨別之際，我們的心情如大海的波濤洶涌澎湃。曾記得，我們剛進校門時，還是蹦蹦跳跳的小青年，多么幼稚、多么天真!而如今，我們已經長大，臉上寫滿了成熟。曾記得，我們剛進校門時，還只會加減乘除，多么無知，多么貧乏。而如今，我們似乎上通天文，下知地理，洋洋灑灑，滿腹經倫。四年的陽光雨露，四年的辛勤耕耘，花兒開放了，姹紫嫣紅;果實成熟了，碩果累累?；▋呼骠嫫鹞?，是在感謝這片沃土;果實頻頻點聲，是在報答辛勤的園丁;風箏飛得再高，它的線仍牽著您的手;游子走得再遠，他的心仍牽掛著母親。不管走向哪里，我們都不會忘記您——敬愛的老師，尊敬的班主任!
人生旅程上，您豐富我們的心靈，開發我們的智力，為我們點燃了希望的光芒。對于您，天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。
是您送我們進入一個彩色的天地，是您將我們帶入一個無限的世界 ，敬愛的班主任，我們敬愛的老師，我們的心永遠有個您。
沒有您的慷慨奉獻，哪有我們收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的班主任。
忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我們心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我們前進的勇氣。敬愛的班主任，我們終生感激您!您用心中全部的愛，染成了我們青春的色彩;您用執著的信念，鑄成了我們每個人性格的不屈。
您的眼神是無聲的語言，對我們充滿期待;是燃燒的火焰，給我們巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我們的心里 ……
假如我們能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我們是擊浪的勇士，那是您給了我們弄潮的力量;假如我們是不滅的火炬，那是您給了我們青春的光亮!
因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我們的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。
真空、堅定、謙遜、樸素 ―― 這是您教給我們唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
大學班主任工作計劃范文第5篇
現就她做班主任的經驗說出來與大家共享。作為班主任，她是這樣解讀孩子的：
1、孩子是初生牛犢，什么都不怕。在她
七、八歲時，親自目睹了一歲多的孩子去掐滅了大火炮上的火焰。這就是孩子，什么也不怕，更不知道什么叫危險;