大學心理委員工作總結范文第1篇
班級心理委員培訓體系的構建和實施
1. 心理學知識培訓
陜西科技大學是一所理工類為主的大學, 學生所學的專業主要為電氣、機械、材料、化學等自然科學類專業, 平時接觸文、史、哲類東西較少。因此, 在班級心理委員培訓體系中首先要對他們進行心理學知識的培訓, 提高對心理問題的鑒別能力。 (1) 開設《大學生活心理學》課程?，F在許多高校都開設了心理學課程, 但是課程本身并沒有受到同學們的重視。我校有針對性地開設了選修和必修課程, 使同學們系統掌握知識, 為今后的工作作好鋪墊。其次, 我校還豐富了教學內容和形式, 將案例分析、情景模擬、社會實踐等新形式與大學生生活心理學結合起來。此外, 根據年級和群體不同教授不同的知識培訓, 如在心理咨詢方法培訓中, 就把心理委員常用的20種技能分為初級與高級兩個方面。根據年級和群體不同, 在培訓中應該有一定的側重。大一年級主要培訓如何適應大學生活、克服學習壓力, 大二、大三年級以人際交往, 情緒調節、戀愛、職業規劃等自我發展問題, 大四主要開展就業心理、社會心理的教育。 (2) 邀請校內外專家舉辦講座。除了課程教學, 請各大學校心理學教授舉辦定期的心理學講座。講座注重形式的多樣化、語言的幽默化、內容的通俗化, 更加注重學生學習、吸收的程度, 增強他們對基本心理問題的識別能力和心理咨詢的應變技巧的掌握等。
2.心理委員制度培訓
(1) 制度學習。在心理委員培訓前, 下發《班級心理委員工作手冊》, 使學生們明確班級心理委員的職責, 了解班級心理委員的重要性問題, 并根據《手冊》要求選出班級心理委員, 參加學校組織的班級心理委員專業培訓, 對他們開展工作的步驟和方法進行指導。培訓后要求心理委員定期開展心理問題排查工作, 時刻關注班級心理狀況, 了解同學的心理問題。 (2) 定期考核。對工作優秀的心理委員予以表揚鼓勵, 對待心理委員將有針對性地進行幫扶。表揚先進, 鼓勵后進, 通過這種方式帶動全校心理健康工作的全面開展。
3.心理委員工作技巧性培訓
技巧性培訓目的在于使心理委員熟練掌握基本技能, 提高人際溝通能力和洞察能力, 增強責任感。
(1) 案例分析。僅僅是心理學專業知識的培訓是不夠的, 當心理委員面臨實際問題的時候仍然束手無策, 無法將理論知識與實際情況結合起來。所以通過對一個個具體教育情景的描述, 引導學生對這些特殊情景進行討論的案例教學方式將更加適合于班級心理委員培訓中。
(2) 學生自主活動。班級心理委員具備了一定的專業知識后必須將其應用于實踐。我們在培訓中創新性地將團學工作與心理健康教育工作相結合, 通過校園文化活動的形式自主開展豐富多彩的活動, 做好心理健康知識的宣傳和心理互動活動。
(3) 經驗交流。班級心理委員在經過系統的知識培訓后, 定期的經驗交流分享不可或缺。心理委員在交流、學習、分享他人工作經驗的同時, 對自我工作進行再反思和再思考, 取長補短, 共同提高。
(4) 心理素質拓展。班級心理委員的工作分兩個層面:一是心理健康的層面, 即維護全班學生的心理健康, 預防并及時發現不穩定因素, 保證學生的心理安全;二是心理素質拓展層面, 即面向全體學生開展心理素質拓展活動。這些活動的開展不僅舒緩了大學生的心理壓力, 更重要的是使同學們在活動中給自己一個正確的定位, 成為心理素質優異, 實踐能力強大的當代大學生。
班級心理委員培訓體系的實施效果
1. 有效提高了班級心理委員的自身素質和工作能力
班級心理委員培訓體系的構建不僅為心理委員提供了一個學習的渠道和機會, 更是提供了一個充分發揮所學、提高工作能力的平臺。在這幾年的探索實踐中, 我們發現, 經過培訓的班級心理委員已能較好地與班級同學進行心與心的交流, 及時發現并報告同學的心理困惑, 提高工作的針對性、有效性和專業性。
2. 促進了學校心理健康工作的開展, 有利于整個學校的和諧穩定
班級心理委員的素質和水平將直接關系到學校心理健康教育工作, 實施的班級心理委員制度使心理健康教育活動和宣傳深入到了每個班級。新構建的全方位、多角度的心理委員培訓體系在為大學培養合格班級心理委員方面起到了巨大的推動作用, 能夠充分發揮基層作用, 調動學生的主觀能動性, 提高心理健康教育成效, 達到助人自助的目的, 有利于整個學校的和諧穩定。
班級心理委員培訓中的注意事項
1.充分發揮教師的指導作用和班級心理委員的主體性
在班級心理委員培訓中, 要注重教師主講與班級心理委員參與相結合。在培訓專業心理學知識時采用傳統課堂教學方式, 但更要注重發揮班級心理委員的主體性, 使課堂真正回歸學生, 讓班級心理委員在聽取知識的同時積極思考, 這樣更加利于專業知識的掌握。
2. 實現課堂培訓、網絡培訓和實踐培訓的互通
大型案例分析、心理學知識的系統講述等我們仍然可以延續傳統的課堂教學方式。但是, 心理學更加注重知識的點滴積累, 可以通過微博等現代手段對心理委員迅速廣泛地教授心理學小技巧。
3. 重視班級心理委員培訓考核
心理委員培訓的效果需要考核制度的約束和檢驗。首先, 有明確的、量化的考核標準。主要考核班級心理委員理論學習和實踐能力。其次, 有嚴格、定時的考核過程。班級心理委員培訓的根本目的就在于開展學校心理健康工作。最后, 要有公正的考核結果, 對表現積極的班級心理委員實行表彰, 對班級心理委員進行鼓勵, 并幫助其克服工作困難, 共同發展。
參考文獻
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[3]周璠.淺談高校班級心理委員的工作現狀及其對策[J].教育理論與實踐, 2010, (6) .
大學心理委員工作總結范文第2篇
作為一名心理委員，要想完成工作的責任，首先必須具備良好的心理素質，樹立正確的世界觀和人生觀。在這一年半中我認真參加各種學習和活動。有句成語是：只要功夫深，鐵杵磨成針。是的，作為一名心理委員，我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當。當意見、建議來臨時，現在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來要求自己，努力告誡自己：換個角度靜心仔細想想如何能的好一些。
在學習中我認真聽取經驗，仔細記錄，并在活動后的空余時間認真思考推敲，有目的的在班中進行一些嘗試。如：為何我與班里的同學關系很難處理好!
在工作中，我認真投入，認真學習。我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還很多。如：搞維修。在空余時間，我會閱讀一些班里訂的雜志，去心理辦公室翻閱、網上查詢有關相關資料，
學生這一年半以來的工作是觀察本班的學習和生活，聽心理知識講座。參加學校舉行的“健康教育月”活動，學生積極參與主題為“珍惜生命”的心理健康征文比賽，并獲得老師的稱贊。
總體來說，上一學年到現在的工作比較順利的完成了，各項活動的開展也比較成功。但與學校的要求相比，我自身在工作當中還存在著一些不足和缺陷有待提高，如下：
第一，沒有充分和每一個同學進行溝通。
第二，同學們跟我反映的問題，有一些沒有得到實質性地解決。有一些工作計劃，由于某些原因，也沒有得到實施。
第三，在與各個舍長之間的溝通方面，還存在著一些不足之處，沒有做到定期地開舍長會，征求他們的意見。
第四，經過與其他班級的心理委員的交流，我發現我班的關于心理方面 的活動舉辦的還不夠。缺少一些以“心理健康”為主題的班會。因為這是一種寓教于樂的形式，同學們可以自由的發言，氣氛也會十分輕松，有助于增強同學們的自信心，同時還可以促進同學們之間的團結。
除以上外，我與輔導員您的交流是不夠，人文關懷還有待提高。自己感覺工作上有時會慌亂，不夠有序，說明我的經驗還不足，要向其他人請教。不過經過這些日子的工作歷練，以及各位同學的積極配合，對于心理委員的主要職責和工作，我已經十分了解。感謝各位同學對我的信任，讓我本學期再次擔任心理委員一職。許多人認為這一職務無足輕重，不必太負責認真。我認為這是錯誤的想法，一個人只有擁有健康的心理，才能正確的對待每一件事情，才能把每一件事情做好。因此，我們每個人都要認真看待這一工作。
在接下來的學期，工作中必然免不了有些挫折和缺陷，但我會盡力做好每一件事情，不斷完善自己。如果同學們對我的工作有什么不滿意的地方，也希望同學們幫我指正，讓我們一起把工作做到最好，讓我們每個人都擁有一個健康的心靈，
在后續的時間里我要把工作做得更好!
第一，我將更充分和每一個同學進行溝通。
第二，同學們跟我反映的問題，我會從實質性地去解決。有一些工作計劃，由于某些原因，沒有得到實施的，我會努力的去實現。
第三，在與各個舍長之間的溝通方面，我盡量做到定期地開舍長會，征求他們的意見。
第四，由于班里缺少一些以“心理健康”為主題的班會。我計劃舉行一期班會，班會以是一種寓教于樂的形式召開，同學們可以自由的發言，氣氛也會十分輕松，有助于增強同學們的自信心，同時還可以促進同學們之間的團結。
大學心理委員工作總結范文第3篇
前期總結
做了一個多學期的心理委員，我從一開始對心理委員的懵懂，到現在的對心理委員的工作有了一定的了解和認識，雖談不上是感慨頗深，但也算是略有所得。首先，我談談對心理委員工作的認識，心理委員不像其他班委的工作那樣總是在集體場合，它更注重與同學私底下的交流談心，平時多關注同學們的心理健康狀況，及時發現問題，并幫助同學們解決心理方面的困擾。因此，心理委員需要一顆敏感的心，和一雙善于觀察的眼睛，更要隨時留心同學們日常生活環境的變化，及心理狀況的改變。 心理委員作為班委之一，工作性質與其他班干有相同之處，同時具有一定特殊性，強調“保密性原則”，對于接觸到的同學隱私，不得隨意向他人泄露，特殊情況可以像班主任或心理中心老師請教。
作為一個心理委員自己擁有良好的心理調節能力才能更好的幫助同學;還有在平常的學習、生活中對每一個同學的情況能夠有所了解，這樣，才能夠給予同學以更好的幫助;自己作為班委，在學習方面不僅自己的成績要優異，還要能夠帶動本班的學習氛圍，而且在學習上也要給予需要的同學以幫助。
回顧已經過去的一個半學期，我作為一個心理委員，工作上雖然沒有什么紕漏，但是也談不上有什么貢獻，用一句話來說，就是完成了自己的本職工作。通過一個半學期與同學們的相處，我認識了大家，了解了大家，我也發現我們班級存在一些問題。
1去年我們班級的期末成績不是很理想，這不僅是同學自己對待學習的問題，還關乎班委在班級中對本班級學習氛圍的一個締造問題。我認為最主要的還是同學自己本身對待“玩與學”之間的時間配置問題，大多數的同學“玩”的時間遠遠多于“學”的時間，沒有很合理地支配自己的時間，甚至少數同學在最后期末沖刺時間里，還是在玩，學習時間幾乎沒有給予安排，而這類的人掛科幾乎在兩門左右?？傊?，我們班級還有相當一部分同學沒有把握學習與娛樂的平衡。
2我班舉辦的心理活動不夠多，參與面還不夠廣泛，有部分同學參加不太積極，這當然是我的原因，我沒有向同學們普及足夠多的心理知識，沒有讓同學們真正的認識心理，了解心理，提高對心理健康的重視程度。 3也是我自身工作的不足，積極主動找我傾訴的同學不多，一般我只是隨時跟同學聊聊天了解了解狀況，這個還需有待加強。我自身的水平比較有限，有些同學提出的問題我還不能給出合理的回答(同學有需要的話我會推薦他去學校的心理咨詢中心)，處理問題的經驗還不足。
一個多學期的心理委員工作，不僅幫助了同學，同時也提高了自己。學院安排每個班的心理委員參加心理培訓，讓我們擁有了更為專業的心理知識，提高了我們心理方面的技能，使我們有能力去服務同學幫助自己。同時，心理委員的工作讓我有機會認識更多的人，提高了我的人際交往能力，語言表達能力。
后期計劃
之前的工作還很不完善，自己的專業水平還有待繼續加強，在接下來的工作中，我會注意以下幾點：
1積極參加心理培訓，掌握常見心理問題和緊急危機干預的有關常識。 2及時發現、關注和幫助心理困惑同學，并將有需要或行為異常同學的情況上報輔導員和心理咨詢中心，引導需要幫助的同學到心理咨詢中心接受心理咨詢和輔導。
3 倡導同學了解心理學方面的知識，以助于更好的調節自己的平常生活中遇到的一些心理方面的問題，多開展有關心理方面的主題班會和活動。
4 多運用朋輩心理輔導，平時多與同學溝通，傾聽他們的困擾，提出自己的建議，幫助他們走出心理困境。
5 在今年的5·25期間，積極組織同學參加學院的心理健康月活動，同時自己班級也開展有關活動。
大學心理委員工作總結范文第4篇
我們的大一第一學期的生活即將結束，而我作為心理委員。本期的工作也即將進入尾聲。雖然工作中免不了有挫折缺陷，但我會盡力做好每件事.現在我將這學期工作的動態報告總結如下：
一、 心里情景劇
在班內積極宣傳，找人寫劇本參演等。我班的心里情景劇劇本為《手足情》，講述的是兄妹之間感人至深的手足情。因為劇本不是原創，所以進行一定的修改，添加老板娘這一新角色，將劇本設置的更人性化。確定演員后，組織演員積極參演，排練。
二、心理交流會
11月20日的心理交流會尤為重要。首先確定心理交流會的主題為“溝通從心開始”，然后確定表演節目名單。心理交流會期間穿插幾個心理小游戲，活躍氣氛。20號那天班級板報小組提前進班，按照主題對黑板進行裝飾。心里情景劇圓滿成功，氣氛交流較為活躍，整體效果明顯，班里的同學相互交流，促進感情。
三、心理委員培訓
自我擔任心理委員，大約參加了三四次心委培訓，每次參加心委培訓都收獲頗多，知道了我們心理委員的工作其實是非常重要的，要多多留意班內學生的情況，多多開導關心問題學生，關注同學們的心理健康問題。
四、 心里情景劇大賽
11月25日的心理情景劇分院選拔賽，演員先到場，召集全班同學去觀看心里情景劇。組織演員進行最后排練，彩排。熟化劇本，確保上臺演出時不會出錯。
大學心理委員工作總結范文第5篇
轉眼間，又一學期的大學生活就這樣悄然流逝了。記得大一我去競爭文藝委員一職時，當我被告知選為文藝委員時，心中不知是該哭還是該笑，因為我深知幾乎沒有一點文藝特長的我，被選做這個職務完全是出于老師和同學們對我的信任，因而身上的的重擔也更加重大。而我有的只是對文藝的熱愛，所以我用我最大的責任感去完成每一次任務。不知不覺，已經過了3學期，有感觸，有收獲。 在這學期的工作中，我主要負責的是我們班在迎新晚會中的節目。也很慶幸我們的節目沒有被刷掉。因為我們付出了超出其它人的努力。我們利用課余時間，晚跑時間，一次一次的學習、練習、重復、更正我們的舞蹈動作。我看到了我們7個表演者在其中付出的努力!
在節目籌備之處，我采用自愿報名參加，并且選擇大多數人同意的表演形式。最后我們一致贊同舞蹈，并在自愿報名者中采取淘汰制，最后剩下7個同學。在舞蹈類型的選擇上也征集大家的意愿，在大家共同的選擇下，我們確定了我們最后的舞蹈《honey》。
在練習期間，也出現了許多問題。比如：處理好大家在其中的矛盾，因為有可能會因為一個動作而有一定的爭執，不過最后大家都會尊重最后的決定。在練習之外我們還是同學，好朋友，并不會把練習期間的情緒帶到大家日常生活中。我相信這也是對我和我們很好的鍛煉與成長。也感謝大家一直以來的配合與支持。
作為一名班級文藝委員，主要是希望在服務班級，服務同學同時也能鍛煉自己，培養自己的能力。在這一個學期中，除了上面提到的迎新晚會，我負責了我們班的節目，除此之外，我并沒有組織我們班其它的文藝活動。這也是我這期工作的很不合格的地方。主要原因是我這期擔任了系上藝術團舞蹈隊的副隊長，這學期活動居多，有系上的迎新晚會、校上的健美操大賽和舞蹈大賽。這些活動也占據我大多的課余時間，甚至也影響到了我的上課狀態。這是我需要自我批評的地方。在下學期的工作中，我會調整好工作與學習的關系。